優秀作文具備深入思考的思維能力，能夠以獨特的視角觸動讀者的心靈。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，借鑒這些范文可以提供我們寫作的思路和素材。

家有小貓咪咪（實用16篇）篇一

活動目標：

通過游戲，鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的掌握，能正確講述其名稱、特征。

能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

重點及難點：

通過觸摸覺來區分圓形、三角形、正方形。

活動準備：

大盤子三個（貼有幾何圖形）；小貓六只（頭上有幾何圖形）；小魚若干（幼兒人數的3倍）；餅干盒人手一份（里面有圓形、三角形、正方形）；大正方形兩個，反面分別是4個小正方形、2個三角形。

活動過程：

（一）老師帶領幼兒進入場地，圍坐于小魚周圍。

（二）抓小魚。

1、幼兒根據小魚身上的圖形分別放入對應的盤子里。

要求：圖形一樣。

2、師生共同檢查。

（三）喂小貓吃魚。

1、幼兒根據小魚身上圖形的形狀、顏色分別喂給對應的小魚吃。

要求：圖形、顏色都一樣。

2、師生共同檢查。

（四）摸餅干。

1、幼兒自由摸餅干。

2、根據要求摸餅干。

規則：眼睛閉好，通過觸摸來感知圓形、三角形、正方形。

（五）延伸活動。

出示兩個大正方形（兩塊魔術餅干），告訴幼兒它會變的，可以變成什么形狀的餅干，讓幼兒在區角活動中去探索。

教學反思：

數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

家有小貓咪咪（實用16篇）篇二

嘿嘿！今天放學一回到家，就看到爺爺、奶奶給我準備了一個期盼已久的禮物。長長的尾巴、黑白相間的身體、葡萄似的圓眼睛，還一直喵喵地叫著，沒錯!它就是一只小貓咪，我給它起了個名字叫咪咪。

咪咪，有著和普通練習本那般大的身體。毛是黑白相間的，腳是白色的，黑黑的小腦袋上面有一對三角形的耳朵，整個體形被喂的肥肥胖胖的，看上去像一個大肉球。別看它被喂的肥肥胖胖的，一對黑黑的耳朵像“黑貓警長”一般，什么可疑的聲音都能的一清二楚，四只尖利的爪子，寒光閃爍，嗅味更是十分敏銳，很難讓人聯系到它有雙又短又粗的四肢。

咪咪早上很晚才起床，晚上又很晚都不睡覺，一雙圓溜溜亮晶晶的眼睛，一到晚上像是兩顆小星星，一閃一閃的發光，非常神奇。即使在伸手不見五指的黑衣也能看清東西，再狡猾的老鼠也逃不過它的眼睛，真是一名“捕鼠健將”。

咪咪從不吃早飯，可是它中午和晚上每頓飯吃的比我還多，十足是只“貪吃鬼”。每次喂它吃東西，它都習慣性的叼著吃的躲角落里吃，好像別人要跟它搶似的。假如它正吃的津津有味時，只要有人打擾它，它就會把背弓起來，像是在說吃飯的時候別惹我。

咪咪對沒有見過的東西好奇心都很強，把手伸一下過去又縮一下回來，常常把一種東西當作捕捉對象，敏捷地躥跳，把捕捉對象捉了又放，放了又捉，反復練習。動作非常吸引人。十分可愛、又很淘氣，有時卻又很乖巧，特別招人喜歡，希望大家都能跟我一樣喜歡它。

特別喜歡我家咪咪，你們呢？

家有小貓咪咪（實用16篇）篇三

貓是一種靈敏、機智、可愛的動物。

說它靈敏，那是在一個酷熱的下午，我正安詳的躺在陽臺上，忽然，一個矯健的身影從我頭上掠過，我掙開朦朧的睡眼。覺得什么都沒有發生過一樣，原來是它從我頭上掠過只用了短短三秒鐘的時間。后來我知道，為了懲罰它，我迅速的想把它捉住，結果當然是一無所獲。

再者，說它機智也是我無意中發現的，那是我漫步在園中，要不是我親眼目睹，簡直不感相信。我環顧四周，發現它正臥在一處草從中，我也沒有發現出什么不對，便站住瞧了瞧它。半晌，見它沒什么動靜正準備兩腿一邁。異想不到的事發生了，它立馬站起來，以迅雷不及掩耳的速度撲向一只麻雀。原來，等了那么久的它是為了這個，怪不得臥在跳蚤四竄的草叢中。當我回味出來，它已經飛到陽光下曬太陽。可謂是“既生雀，何生貓”。

它的名字為咪咪，是一只萬能貓，它也是我唯一喜歡的動物了。是不是讓你也些心動呢？

家有小貓咪咪（實用16篇）篇四

經由過程游戲，牢固幼兒對圓形、三角形、正方形的控制，能準確報告其名稱、特性。

經由過程觸摸覺來區分圓形、三角形、正方形。

大盤子三個（貼有多少圖形）；小貓六只（頭上有多少圖形）；小魚多少（幼兒人數的3倍）；餅干盒人手一份（內里有圓形、三角形、正方形）；大正方形兩個，不和分離是4個小正方形、2個三角形。

（一）先生領導幼兒進入園地，圍坐于小魚四周。

（二）抓小魚

1、幼兒園教案幼兒憑據小魚身上的圖形分離放入對應的盤子里。

請求：圖形一樣。

2、師生配合查抄。

（三）喂小貓吃魚

1、幼兒憑據小魚身上圖形的外形、色彩分離喂給對應的小魚吃。

請求：圖形、色彩都一樣。

2、師生配合查抄。

（四）摸餅干

1、幼兒自由摸餅干。

2、憑據請求摸餅干。

法則：眼睛閉好，經由過程觸摸來感知圓形、三角形、正方形。

（五）延長運動

出示兩個大正方形（兩塊把戲餅干），報告幼兒它會變的，可以釀成什么外形的餅干，讓幼兒在區角運動中去摸索。

家有小貓咪咪（實用16篇）篇五

在一座大城市里，有一個美麗的公園。公園深處有一只小貓叫咪咪。咪咪很小就被遺棄了，沒有見過自己的媽媽。

咪咪每天都在垃圾堆里找東西吃，有時候能翻到殘羹剩飯飽餐一頓，有時候什么也沒有找到只能餓著。

咪咪看著來草地上撒歡的有主人的小貓小狗心里羨慕極了。“我要找到一個主人！”咪咪心里想著。

咪咪告別了公園，踏上了找主人的旅途。找呀找呀，咪咪來到了馬路，馬路上都是滴滴響的鐵盒子大怪物，“喵嗷！”咪咪嚇的炸了毛，連滾帶爬跑到了路邊。“太可怕啦！”要是我有主人，一定不會被嚇到。

咪咪一路風餐露宿，又累又餓。她看到遠處有一個小小的土堆，暖暖的陽光灑在地上。咪咪跑過去，趴在土堆上，正打算美美地睡一覺。突然遠處傳來一陣狗叫聲。“不好，大狗來啦！”咪咪抬頭一看，一只大狗齜牙咧嘴，呼哧呼哧喘著粗氣箭一樣向咪咪沖來。

咪咪驚呼一聲開始逃跑，上竄下跳躲避大狗的追咬。眼看大狗越追越近，咪咪嚇得大哭。“主人你怎么還沒有出現啊。”

大狗尖利的牙齒就快咬中了咪咪的尾巴，忽然，一個樹枝打倒了大狗，咪咪抬頭一看，是一個可愛的小女孩。

小女孩蹲下身摸了摸咪咪的頭“小貓咪，你怎么被大狗咬啦”。是你是無家可歸了嗎？那你跟我回家吧。”咪咪在小女孩身邊歡快的叫著。從此咪咪也有了主人。

咪咪在主人的家里曬太陽、爬屋頂、每天過的可開心啦。

你看，咪咪正在屋頂上懶洋洋的曬太陽。

家有小貓咪咪（實用16篇）篇六

貓是一種靈敏、機智、可愛的動物。

說它靈敏，那是在一個酷熱的下午，我正安詳的躺在陽臺上，忽然，一個矯健的身影從我頭上掠過，我掙開朦朧的睡眼。覺得什么都沒有發生過一樣，原來是它從我頭上掠過只用了短短三秒鐘的時間。后來我知道，為了懲罰它，我迅速的想把它捉住，結果當然是一無所獲。

再者，說它機智也是我無意中發現的，那是我漫步在園中，要不是我親眼目睹，簡直不感相信。我環顧四周，發現它正臥在一處草從中，我也沒有發現出什么不對，便站住瞧了瞧它。半晌，見它沒什么動靜正準備兩腿一邁。異想不到的事發生了，它立馬站起來，以迅雷不及掩耳的速度撲向一只麻雀。原來，等了那么久的它是為了這個，怪不得臥在跳蚤四竄的草叢中。當我回味出來，它已經飛到陽光下曬太陽。可謂是“既生雀，何生貓”。

家有小貓咪咪（實用16篇）篇七

活動目標：

1感知歌曲中數量的遞增遞減，體驗游戲化歌唱的樂趣。

2能準確的唱出準音高，并加以動作。

3能愉快的歌唱，積極地參與和同伴進行音樂游戲。

活動準備：

經驗準備：問好歌。

教具：三只小貓和生日會場景。幼兒貓掛飾人手一只貓。

活動過程：

1.問好歌，導入課題。

教師：還記得我是誰嗎？

我們用音樂來問問好吧！小朋友你好，林老師你好！

小狗也要和你們打招呼，汪汪汪汪汪，汪汪汪汪汪！

小鴨子，嘎嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。

小青蛙，呱呱呱呱呱，呱呱呱呱呱。

2.滑雪場場景，講音樂故事。

（1）師;小朋友的`歌聲真好聽，都傳到了這家了！咦？今天有誰要過生日？是誰呢？大家好？我是小貓，今天是我的生日。看到你們我非常開心，一起來參加我的生日聚會，和我一起唱歌吧！一只小貓叫，喵喵喵喵叫。這時，叮咚。誰來了呢？這時門開了，原來他另一個好朋友也來了。他們唱著跳著，小貓說不早了我家住的太遠了我要回家了。走掉了一只，變成兩只了。藍貓的媽媽喊他了，我要回家了再見！走掉了一只，變成一只了。

（2）：教師提問。

故事說完了，這里面有誰啊？

小花貓是一起去他家的嗎？怎么去的？

后來發生了怎么？

他們是一起回家的嗎？

我們一起完整的把這首歌聽一遍。

3.利用手指做游戲，唱歌。

師：我們小朋友身體里面就住了一個小花貓？猜猜看在哪？

我一二三變變變，咦？大家好我是小花貓。你們有嗎？

謝謝你們剛剛幫我唱歌，我的故事真成功。你們會不會，我是怎么變得？

一起來變一變唱一唱。

4.音樂游戲。

幼兒三人一組，進行游戲表演。

5.今天我們給誰過生日的？（小貓）我們還可以給說過生日？走吧我們一起個小狗過生日。

活動延伸。

進行音樂創編。

家有小貓咪咪（實用16篇）篇八

整天住在鄉下，無聊死了，鬧著要媽媽帶她到城里玩，媽媽只好這樣了。

媽媽開著小紅汽車，帶著咪咪向城里駛去。不一會兒，就到了，正好停在商場門口，商場前有一個廣告牌，上面有許多美麗的衣服，咪咪目瞪口呆，不禁喊道：“真美呀！”她便叫媽媽到商場衣服。媽媽說：“好！！”進了商場，有許多商品，各種衣服，各樣首飾無所不有，咪咪挑了她最喜歡的裙子，有拿了晶瑩剔透的耳環后走出商場，乘坐小汽車繼續往前駛去。

家有小貓咪咪（實用16篇）篇九

我們小區里有一只非常可愛的，很多人都喜歡它。它有著黑白相間的皮毛，走路一擺一擺的，看起來很溫順！

一天早晨我和朋友去散步，發現咪咪和幾只小貓躲在草叢里，周圍的小貓在喝咪咪的奶。咪咪做媽媽了！我把這件事情告訴了朋友們，她們很高興！我仔細觀察咪咪生的小貓，它們只能吃奶。咪咪也沒法去找食物吃，它虛弱地躺在那。于是我和我的朋友到小區里采集一些露珠，蘑菇和小魚給咪咪吃。它大口大口地吃著，看著它吃，我們很開心。吃完東西我們帶它們到花園里玩。咪咪喜歡抓蝴蝶，它的寶寶也跟著模仿它，天黑了，我們一個個跟咪咪和咪咪的寶寶告別。

從此以后我和朋友輪流照顧咪咪和它的寶寶，我們跟咪咪和它的寶寶成了好朋友。每次，我練完琴回家的路上都會碰見它們，我一叫它們，它們就會開心地圍到我的身邊。我叫它們摘果子，它們就爬到樹上摘果子。有好多次我給它們翠綠的樹葉，它們甜美地吃著，吃完后，它們在草地上打滾，可可愛了！

家有小貓咪咪（實用16篇）篇十

早晨，我早早地起了床，一反常態的飛快地洗漱，知道為什么嗎？因為今天我要去外婆家探望半月前出生的小貓——咪咪。總算是到了外婆家，車還沒停穩，我就跳下了車。

我看到了它，咪咪可愛極了，灰白相間的皮毛，兩只小耳朵豎在額頭旁，黃豆大小的眼睛間有一個小巧的鼻子，不細看發現不了，加上幾根細細的胡子，構成了一張精巧可愛的臉。四只爪子毛茸茸的，讓人忍不住去摸一摸。不長不短的尾巴像極了一根羽毛。

轉眼到了中午，咪咪要吃飯了，它最喜歡吃魚，我把魚放倒了他面前，它如同哥倫布發現了行大陸一般沖上去大吃大嚼起來，好像餓了幾天。我又端了一碗米過去，它好像沒有見過，嚇了一大跳，躲到了窩里，又把頭探出來，朝“怪物”看了看，猶躡手躡腳，小心翼翼地靠近，用爪子碰了碰它，又聞了聞，確定沒有危險，才松了口氣，朝我叫起來，似乎在說：“我可沒那么好嚇。”全然沒了剛才那副害怕的模樣。我看著他可愛的樣子，不禁笑出了聲。它又對米產生了興趣，又是摸又是聞，最后甚至玩了起來。折騰了好一會，終于“大開吃戒”起來。

咪咪吃完了飯就要玩了，它從窩里掏出一個乒乓球，彈了起來，往地上一拍，球蹦起來，咪咪趕忙去追，最后來了個貓撲，才抓主了乒乓球。如此來回幾次，它也不累，反而越來越有精神。

終于，玩累了，它要睡覺了，可是，睡覺時它也要你哄它睡，真實豈有此理！

這就是我外婆家的，你喜歡嗎？

家有小貓咪咪（實用16篇）篇十一

看那棕色的小眼睛天真的看著你，四只黃白相間的小爪走起路來沒有一點聲音，那就是我家的。

還有一個媽媽，她的媽媽可是一個“溫柔”的母親，不管你對她怎樣太都不會發火出，抓你幾爪子。而則反之，很活潑，就是和她玩要掂量著點，下手有點狠就沒趣，但是她是不會輕易攻擊別人的，就是不太會捉老鼠。

為什么說她不會捉老鼠呢？不是每只貓的天職就是捉老鼠嗎？非也非也！我家常年沒老鼠。（畢竟是樓房）貓對老鼠也變得“友好”。有一天，我看到咪咪在玩一個灰色的類似于毛線球的物體，還會亂跑。我走過去看了看發現竟然是只老鼠！

咪咪倒也覺得新奇，捉住也不敢吃，就捉住再放，放了再捉，捉了再放，放了再捉。我走過去瞪了咪咪一眼，咪咪好像明白我的意思，就捉住那只老鼠，不放開。我點點頭，轉身離開，進屋時又朝她瞟了一眼。她還是捉住那只老鼠后，捉了放，放了捉，玩著這游戲，她還很興奮。

這，真是讓人又氣又愛！

家有小貓咪咪（實用16篇）篇十二

1、初步學唱歌曲，借助動作的提示，理解并記憶歌詞。

2、幼兒通過改編歌詞培養創新意識。

3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

【活動準備】。

掛圖若干。

【活動過程】。

一、情景導入：

師：今天老師帶了個新朋友來小二班，小朋友看看是誰？（幼：小朋友）。

師：哦，原來是個小朋友，他呀叫牛牛，牛牛有沒有什么奇怪的地方啊？（引導幼兒發現小朋友的臉很臟）。

師：呀，原來是個臟臉的小朋友，咦，你們看他樣子高不高興啊？（幼：不高興）。

師：咦，他什么不高興啊？老師問問他，原來啊他想和小貓做朋友，可是啊，小貓不想和他做朋友，小朋友猜猜看小貓為什么不和牛牛做朋友啊？（幼：他太臟，小貓有朋友了……）。

師：好，小朋友們仔細聽聽看，看看到底小貓為什么不和他做朋友。小貓要牛牛做什么？

二、學唱歌曲：

教師進行第一次彈唱歌曲。

師：咦，小朋友說說看為什么小貓不和他做朋友啊？（幼：太臟）。

師：哦，原來，小貓說要叫牛牛把臉洗干凈才和他玩。牛牛很想和小貓做朋友，小朋友們，我們來幫幫牛牛好不好？我們來邊唱歌邊幫牛牛把臉擦干凈吧。

師：小朋友會唱的和老師一起唱，還不會唱的小朋友，可以邊聽邊想想看用一些漂亮的動作表演這首歌。

教師引導幼兒進行歌唱，邊將掛畫上的臟臉擦干凈。

師：哦，牛牛臉上的臟東西沒有了，小朋友說說看現在小貓愿意和牛牛做朋友了貓，（幼：愿意）為什么？（幼：臉干凈了）。

師：剛開始小貓說牛牛太臟不愿和牛牛做朋友，現在你們看，牛牛干凈了，小貓愿意和牛牛做朋友了，牛牛笑了（出示笑臉）我們再給牛牛唱首歌表揚一下他，剛剛老師看到有小朋友唱的很好，動作也做得和漂亮，小朋友一起做做看。（進行幼兒第二次演唱）。

三、創編歌曲：

師：咦，牛牛說他還想要一些小動物做朋友，小朋友想想看還有什么小動物可以和牛牛做朋友？（幼：小雞、小狗……）。

師：哦，那小雞是怎么叫的'呀？我們可以做什么動作呢？一起來做做看。好，現在我們試試看把小貓換成小雞來唱唱看。（教師引導，可進行多次動物創編）。

師：牛牛現在有這么多小動物做朋友，他可開心了，小朋友也想有這么多的好朋友啊，那我們不能臉上臟臟的哦。

教學反思：

本次活動完成時出現一些不足：

1、帶音樂活動我比較緊張，這就導致聲音很緊。這個需要自己多多鍛煉。

2、在仿編歌曲環節，在幼兒說出一個動物時沒有及時的出示圖片進行仿編。幼兒記憶力發展水平較低，需要教師及時捕捉和加強。

3、活動中讓幼兒自己動的環節少了點，可以適當加入一些游戲或更多夸張動作。小班幼兒不適合長時間坐在椅子上，這會讓幼兒失去繼續參加活動的興趣。

家有小貓咪咪（實用16篇）篇十三

我家養了一只小貓，名叫“咪咪”。它長著一身雪白色的毛，鑲嵌著一雙燈泡似的眼睛，走起路來輕快極了。咪咪最頑皮。如果你在睡午覺，它一定會在客廳中把花盆打翻，抱著花枝打秋千，并在沙發上蹦來跳去的，把客廳弄得亂七八糟。你見了絕不會責打它，因為即使它的頑皮，也透著那么幾分可愛。它會望著你的眼睛，還會發出柔柔的“喵喵”聲，討好你。那一副可憐樣，叫你不愛都不行。它要是高興，能比誰都溫順可愛。它會在你的懷里蹭來蹭去，瞇著它的雙眼，躺在你的懷里，有時還呼呼地睡上一小覺。咪咪非常饞，看見你手里拿著一包奶或幾條炸小黃魚，它會立馬迎來，如果你不給它，它就一直跟著你，擾得你不得了，直到你給它。如果你家養著金魚，那可憐的小金魚就沒了命。你最好把魚缸放得高一點。貓的天職是捕捉老鼠，可它卻從來不去捕老鼠，總是等著你去給它送魚吃，就算老鼠走到它的跟前，它也一動不動。你想怪它，卻又狠不下心來，因為它太小了，還沒滿月呢。也許是因為它的年齡太小，它的膽子也不大。它總是縮在沙發底下，尤其是一來客人，就會躲到你身后或沙發底下，任憑你怎么叫，它也不出來。但它有時又表現的那么勇敢，無論多么高大的地方，也要去爬一爬。就是這般的惹人喜愛！

家有小貓咪咪（實用16篇）篇十四

設計意圖：

孩子們喜歡聽故事，有一天，淼淼帶來了一本《嬰兒畫報》，上面有一個有趣的故事，故事的名字就叫《擠在一起真暖和》，故事里有兩只小螞蟻，一只黃螞蟻，一只黑螞蟻，下雨的時候，他們兩個躲在一片小樹葉下避雨，為了爭一片樹葉互相擠撞，結果發現碰撞身體會讓身體變得暖和。故事充滿童趣，孩子們百聽不厭，每天午睡前，吃飯后都纏著我給他們講這個故事，說了很多遍，他們仍然聽得津津有味。隨著天氣漸漸變涼，衣服越穿越多，小朋友做操時變得縮手縮腳，不愿意多活動。我想如果用音樂活動的方式讓小朋友玩一玩動一動自己的身體，知道天氣變冷了我們也不能怕，那么小朋友一定會很感興趣，并且積極投入到活動中來。活動中以秋天來了，螞蟻媽媽帶螞蟻寶寶去樹林里曬太陽的游戲情節，以天氣的變化貫穿整個游戲。開始以韻律活動導入，接著下雨了，天氣變冷了，引導幼兒探索用碰撞身體的方式合作取暖，并在音樂聲中大膽表演，體驗和好朋友一起游戲的快樂。

活動目標：

1、以小螞蟻擠撞、曬太陽、友好舞蹈的故事情節為線索，學習用身體動作來表現音樂的三段體結構。

2、知道天氣變冷可以通過運動、曬太陽等方式，讓身體變得暖和。

3、體驗與同伴一起友好活動的快樂。

重點難點：

引導幼兒探索用碰撞身體的方式合作取暖，并在音樂聲中大膽表演，體驗和好朋友一起游戲的快樂。

活動準備：

1、磁帶、錄音機。

2、小螞蟻頭飾、太陽公公。

3、場景布置：場地上貼上小樹葉。

活動過程：

韻律活動導入，幼兒初步感受音樂。

家有小貓咪咪（實用16篇）篇十五

活動目標：

在“豬小弟洗澡”的情境中，初步熟悉歌曲旋律，有學唱的興趣。

了解個人生活好習慣，知道做個愛干凈的好寶寶。

重點難點：

重點——在游戲情境中，熟悉歌曲旋律及歌詞。

活動準備：

音樂、ppt。

一、臟臟的豬小弟。

1、這是誰。

“這是誰？”（豬鼻子）。

“是啊，這是豬小弟胖胖。它看起來怎么樣？”（幼兒觀察）。

小結：豬小弟看起來臟臟的，可能臭臭的。好幾天都沒有洗澡了。

二、變干凈豬小弟。

1、去玩耍（播放音樂磁帶）。

——小兔。

“天氣真好，臟臟的豬小弟高高興興的出去玩，走呀走呀，遇到了小兔，要和小兔做游戲。你們猜猜小兔看見豬小弟會說些什么？”（幼兒泛談）。

“小兔是這樣說的，聽一聽。”（跟著音樂磁帶伴奏唱第一段歌詞）。

“小兔怎么說？”

小結：小兔說哎呀呀你的身上都是泥快去洗洗吧。豬小弟太臟了，小兔不愿意和它做游戲。

——小貓。

“豬小弟不高興了，它想一定會有人愿意和我做游戲。繼續往前走，走呀走，遇到了小貓，要和小貓做游戲。你們猜猜小貓它會怎么說？”（幼兒泛談）。

“小貓是這樣說的，聽一聽。”（跟著音樂磁帶伴奏唱第二段歌詞）。

“小貓怎么說？”

小結：小貓說哎呀呀你的身上有臭氣快去洗洗吧。豬小弟太臟了，小貓也不愿意和它做游戲。

——各種小動物。

“小豬有一點點難過了，它在森林里走來走去走來走去，沒有人要和它一起做游戲，小動物們離開遠遠地，都說豬小弟身上真臭，真臟。”

“你們來幫豬小弟想個好辦法吧，讓它能夠有很多朋友可以一起玩。”（幼兒泛談生活中讓自己變干凈的好方法。）。

2、去洗澡（音樂律動）。

“這樣吧，你們來扮演扮演豬小弟，跟著音樂的節奏把剛才自己想到洗澡時候的動作加進去跳一跳。”

“在小朋友們熱心的幫助下，豬小弟終于決定要回家洗澡，讓自己變的干干凈凈的了。讓我們一起聽聽豬小弟干什么去了？“（跟著音樂磁帶伴奏唱第三、四段歌詞）。

提問：豬小弟是怎么洗澡的？

跳到水里洗一洗、擦呀擦、搓呀搓。

豬小弟變干凈了嗎？找到好朋友一起游戲了嗎？

干干凈凈出門去，好朋友快快來大家都來做游戲。

小結：原來，只要勤洗澡，變干凈了。就會有許許多多的好朋友愿意和你一起玩。你們瞧！（播放媒體）。

3、歌欣賞。

“喜歡這首好聽的歌曲嗎？這首歌曲的名字叫做‘豬小弟變干凈了’，榮老師現在就來完整的唱一唱。

家有小貓咪咪（實用16篇）篇十六

挑戰5：+“挑西瓜”二大膽嘗試表現更大更圓的西瓜。

挑戰4：+挑西瓜一站立嘗試挑西瓜游戲的樂趣。

挑戰3：+熟悉“挑西瓜”游戲規則，成熟的西瓜，輕輕一拍就會轉圈。

挑戰2：+隨著音樂長大（重點用肢體表示西瓜的圓、大）。

挑戰1：+自由嘗試像小西瓜一樣生長。

傾聽音樂，感知小西瓜隨著音樂長的又大又圓，談話分享小朋友見到的西瓜形態。

動作建議。

a段：隨著音樂的漸強，用肢體動作夸張的表示西瓜一點一點的長大。

b段：西瓜長大后保持不動，等待“老爺爺”挑瓜，被挑到的“西瓜”，轉一圈。

活動目標：

1、嘗試根據音樂的強弱，表現出西瓜逐漸長圓長大。

2、傾聽音樂，能在音樂的“咚”處，做出“轉圈”的動作，體驗挑西瓜游戲的樂趣。

3、在游戲活動時，能控制自己的動作，不與別人碰撞。

活動準備：

音樂、老爺爺角色扮演。

活動過程：

一、談話，導入活動。

1、提問：西瓜長什么樣子？小結：西瓜長的圓圓的、大大的。

二、傾聽a段音樂，感知西瓜長圓長大。

1、傾聽音樂，教師示范西瓜長圓長大。

提問：小西瓜是怎么長成大西瓜的呢？

三、根據音樂的強弱，嘗試表現出西瓜逐漸長圓長大的樣子。

1、嘗試根據音樂的強弱變化，表現西瓜逐漸長圓長大的樣子。

2、完整隨a段音樂游戲。

四、隨b段音樂，熟悉“挑西瓜”的游戲規則，能在被挑到時，做出“轉圈”的動作。

1、傾聽b段音樂，感知音樂的有趣。

提問：西瓜成熟了，輕輕拍一下，會有什么聲音呢？

2、在教師的哼唱聲中知道游戲玩法，能在被挑到時，做出“轉圈”的動作。

3、隨b段音樂玩挑西瓜的游戲。（游戲中控制自己的動作，不與別人碰撞。）。

五、完整隨音樂玩“挑西瓜”的游戲，體驗其中的樂趣。

提問：老爺爺來挑西瓜，會挑什么樣的西瓜呢？

1、師幼共同游戲，體驗挑西瓜游戲的樂趣。

2、站立游戲，嘗試表現更大更圓的西瓜。

活動延伸：

在美工區里給大西瓜涂色、裝飾大西瓜。