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愚公移山幼兒教案愚公移山教育(實(shí)用20篇)

時(shí)間:2025-05-28 作者:GZ才子

合理的教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師提高教學(xué)效率,節(jié)約教學(xué)時(shí)間。教學(xué)工作計(jì)劃范文可以幫助我們更好地組織課堂和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

愚公移山幼兒教案愚公移山教育(實(shí)用20篇)篇一

為了更好貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)規(guī)定的精神,我園將圍繞“加強(qiáng)疏散演練,確保學(xué)生平安”這一主題,根據(jù)本園實(shí)際情況,通過一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng),使幼兒在參與活動(dòng)的過程中,樹立安全意識(shí),掌握安全知識(shí),提高自護(hù)自救能力,并以此為契機(jī)進(jìn)一步強(qiáng)化我園各項(xiàng)安全工作。

20xx年3月29日——4月3日。

加強(qiáng)疏散演練,確保學(xué)生平安”

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),完善各項(xiàng)安全條例,有計(jì)劃、有組織地開展安全教育活動(dòng),全體教師密切配合,努力將活動(dòng)落到實(shí)處。

2、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,通過豐富多彩的安全教育活動(dòng)和防范訓(xùn)練活動(dòng),不斷提高師生自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3、幼兒園結(jié)合安全教育周活動(dòng),加強(qiáng)自查自糾,再次對(duì)本園進(jìn)行全面的安全檢查,預(yù)防校園安全事故,做到有檢查、有記錄、有落實(shí)整改的措施。

4、各班將開展“安全教育活動(dòng)”的情況做好小結(jié)。

1、加強(qiáng)組織宣傳工作,營造平安和諧校園的良好氛圍。為切實(shí)做好今年學(xué)校安全教育日活動(dòng),制定好活動(dòng)實(shí)施方案,落實(shí)保障措施,周密組織實(shí)施,確?;顒?dòng)安全順利的進(jìn)行。

為加大宣傳力度,幼兒園將通過宣傳欄、安康網(wǎng)致學(xué)生家長的一封信等形式,把幼兒園安全工作的要求,告知幼兒及家長,努力讓家長明白、讓社會(huì)放心,營造平安和諧校園的良好氛圍。

2、各班于3月29日當(dāng)天開展安全教育主題活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行防震、防火、防擁擠踩踏等安全知識(shí)及預(yù)防自然災(zāi)害的主題教育。

3、制定詳實(shí)的疏散演練方案,于活動(dòng)日期間擇機(jī)舉行師生逃生疏散演練,并將安全演練做到經(jīng)?;?、制度化,最終使幼兒園安全演練隨時(shí)隨地地組織開展。

4、本周組織進(jìn)行一次全園性的安全專項(xiàng)大檢查,將對(duì)教室、食堂、玩具設(shè)施、辦公室等進(jìn)行全面細(xì)致地檢查,不留“死角”,發(fā)現(xiàn)安全隱患,立即整改,一時(shí)不能整改的要上報(bào)備案處理。

5、發(fā)放安全責(zé)任書,聯(lián)合家長力量,配合學(xué)校切實(shí)做好安全教育工作。

6、對(duì)安全教育日活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)總結(jié),對(duì)活動(dòng)積極的班級(jí)進(jìn)行表揚(yáng)。

教育是安全的前提,安全是教育的保障。我們必須始終堅(jiān)持把學(xué)生的安全教育工作貫穿于幼兒園教育的全過程,落實(shí)人人參與的`要求,警鐘長鳴,常抓不懈,確保幼兒在安全的環(huán)境中健康成長。

愚公移山幼兒教案愚公移山教育(實(shí)用20篇)篇二

愚公移山是一個(gè)中國比較古老的寓言故事了這個(gè)故事主要就是為了告訴我們做一件事情要懂得堅(jiān)持只要堅(jiān)持到底就一定能夠成功我們要讓幼兒通過學(xué)習(xí)故事來懂得這個(gè)道理。

1、欣賞、理解故事的主要內(nèi)容,知道做事要堅(jiān)持到底、有始有終。

2、能大膽地質(zhì)疑,對(duì)愚公的做法提出自己的見解。

3、能清楚連貫地表達(dá)自己的想法。

物質(zhì)準(zhǔn)備:故事視頻。

活動(dòng)重點(diǎn):理解故事的主要內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn):能大膽地質(zhì)疑,對(duì)愚公的做法提出自己的見解,能清楚連貫地表達(dá)自己的想法。

(1)小朋友,你們覺得什么樣的人才能搬動(dòng)一座大山呢?

(2)那么,如果搬山的人是一個(gè)老公公和他的孩子呢?你覺得搬得動(dòng)嗎?引導(dǎo)幼兒重新做出選擇。

(3)古代有位老爺爺打算搬山,他是怎么搬的呢?大家先聽聽故事《愚公移山》吧。

(1)堵在愚公家門前的兩座大山分別叫什么名字?

(2)愚公又想出了什么辦法來搬動(dòng)這兩座大山呢?

(1)你覺得愚公移山辛苦嗎?你從哪里看出來的?引導(dǎo)幼兒結(jié)合故事內(nèi)容說說。

(2)智叟和愚公分別是怎么想的?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說說兩人的對(duì)話。

(3)你認(rèn)為他們誰說得比較合理,聽了他們的話,你想要調(diào)整你的選擇嗎?引導(dǎo)幼兒說說自己對(duì)兩人的話的理解,同時(shí)調(diào)整自己的選擇。

(1)愚公最后把山搬走了嗎?上天為什么要幫助愚公移山呢?引導(dǎo)幼兒說說上天被愚公的堅(jiān)毅的精神所感動(dòng),所以幫助了他。

(2)討論:這個(gè)故事告訴我們什么道理?

(3)教師小結(jié):當(dāng)我們遇到困難時(shí),只要像愚公一樣堅(jiān)持到底。就能取得成功。

愚公移山幼兒教案愚公移山教育(實(shí)用20篇)篇三

幼兒園大班語言愚公移山教案,愚公移山是一個(gè)中國比較古老的寓言故事了,這個(gè)故事主要就是為了告訴我們做一件事情要懂得堅(jiān)持,只要堅(jiān)持到底就一定能夠成功,我們要讓幼兒通過學(xué)習(xí)故事來懂得這個(gè)道理。

1、欣賞、理解故事的主要內(nèi)容,知道做事要堅(jiān)持到底、有始有終。

2、能大膽地質(zhì)疑,對(duì)愚公的做法提出自己的見解。

3、能清楚連貫地表達(dá)自己的想法。

物質(zhì)準(zhǔn)備:故事視頻。

活動(dòng)重點(diǎn):理解故事的主要內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn):能大膽地質(zhì)疑,對(duì)愚公的做法提出自己的見解,能清楚連貫地表達(dá)自己的想法。

(1)小朋友,你們覺得什么樣的人才能搬動(dòng)一座大山呢?

(2)那么,如果搬山的人是一個(gè)老公公和他的孩子呢?你覺得搬得動(dòng)嗎?引導(dǎo)幼兒重新做出選擇。

(3)古代有位老爺爺打算搬山,他是怎么搬的呢?大家先聽聽故事《愚公移山》吧。

(1)堵在愚公家門前的兩座大山分別叫什么名字?

(2)愚公又想出了什么辦法來搬動(dòng)這兩座大山呢?

(1)你覺得愚公移山辛苦嗎?你從哪里看出來的?引導(dǎo)幼兒結(jié)合故事內(nèi)容說說。

(2)智叟和愚公分別是怎么想的?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說說兩人的對(duì)話。

(3)你認(rèn)為他們誰說得比較合理,聽了他們的話,你想要調(diào)整你的選擇嗎?引導(dǎo)幼兒說說自己對(duì)兩人的話的理解,同時(shí)調(diào)整自己的選擇。

(1)愚公最后把山搬走了嗎?上天為什么要幫助愚公移山呢?引導(dǎo)幼兒說說上天被愚公的堅(jiān)毅的精神所感動(dòng),所以幫助了他。

(2)討論:這個(gè)故事告訴我們什么道理?

(3)教師小結(jié):當(dāng)我們遇到困難時(shí),只要像愚公一樣堅(jiān)持到底。就能取得成功。

愚公移山幼兒教案愚公移山教育(實(shí)用20篇)篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞、理解故事的主要內(nèi)容,能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)對(duì)愚公的做法提出自己的見解,清楚表達(dá)自己的想法。

2、知道做事要堅(jiān)持到底、有始有終。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt、圖片。

活動(dòng)流程:

一、經(jīng)驗(yàn)回憶。

——這是什么?

——你們爬過山嗎?

——爬很高的山你會(huì)有什么感覺?(幼兒各自交流經(jīng)驗(yàn)。)。

二、故事欣賞。

1、——認(rèn)識(shí)他嗎?

2、——他叫“愚公”,在這里有一個(gè)關(guān)于“愚公”的故事,請(qǐng)你去看一看,到底是一個(gè)什么故事,在書的旁邊有一張記錄紙,如果你有問題或看不明白的可以用最簡單的標(biāo)記或圖畫記錄下來,等會(huì)我們一起討論。

3、完整閱讀圖書。

4、——你看到了什么?你有什么問題?

5、結(jié)合記錄紙一起討論問題,進(jìn)一步理解故事。

6、——你從愚公的身上看到了什么本領(lǐng)?

小結(jié):愚公年紀(jì)雖然很大了,但是他有頑強(qiáng)的精神,遇到困難能堅(jiān)持到底,永不放棄,做事有始有終,是值得我們學(xué)習(xí)的。

7、——現(xiàn)在科技很發(fā)達(dá),如果你是愚公,你有什么好的辦法來解決?

三、繪畫分享。

鼓勵(lì)幼兒把自己的想法用繪畫簡筆畫的方式進(jìn)行大膽表達(dá)。

活動(dòng)反思:

《愚公移山》是一則具有神話色彩的語言故事,我在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒從情感、態(tài)度上去感受故事,雖然故事情節(jié)簡單,但揭示的寓意是深刻的,從寓意中獲得人生的啟迪,也是故事的魅力所在,幼兒能自覺地有針對(duì)性地發(fā)言、表達(dá)觀點(diǎn),特別是記錄問題環(huán)節(jié),孩子們問題很多,記錄的效果也不錯(cuò),不僅培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手的能力,而且進(jìn)一步提高了幼兒的問題意識(shí),激勵(lì)幼兒善于思考、善于表達(dá),這比老師的一問一答的形式去理解故事要好得多。在幼兒想象環(huán)節(jié),更是對(duì)幼兒能力的挑戰(zhàn),回歸孩子的生活,讓孩子從生活中去思考、去想象,逐步幫助幼兒形成解決問題的思考能力。

愚公移山幼兒教案愚公移山教育(實(shí)用20篇)篇五

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞、理解故事的主要內(nèi)容,知道做事要堅(jiān)持到底、有始有終。

2、能大膽地質(zhì)疑,對(duì)愚公的做法提出自己的見解,能清楚連貫地表達(dá)自己的想法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒用書20~21頁。

2、語言磁帶。

三、活動(dòng)重點(diǎn):理解故事的主要內(nèi)容。

四、活動(dòng)難點(diǎn):能大膽地質(zhì)疑,對(duì)愚公的做法提出自己的見解,能清楚連貫地表達(dá)自己的想法。

五、活動(dòng)過程:

1、討論:幾個(gè)人能搬動(dòng)一座山嗎?

(1)小朋友,你覺得只靠幾個(gè)人的力量能搬動(dòng)一座大山嗎?

(2)那么,如果搬山的人是一個(gè)九十多歲的老公公和他的孩子呢?你覺得搬得動(dòng)嗎?引導(dǎo)幼兒重新作出選擇。

(3)古代有位老爺爺打算搬山,他是怎么搬的呢?大家先聽聽故事《愚公移山》吧。

2、播放故事錄音,幼兒傾聽。

(1)愚公家的門前被一座大山堵住了道路,他想了什么辦法來解決?引導(dǎo)幼兒說說愚公召開了家庭會(huì)議,率領(lǐng)妻子和兒女挑山鑿石,開道移山。

(2)你覺得愚公移山辛苦嗎?你從哪里看出來的?引導(dǎo)幼兒結(jié)合故事內(nèi)容說說。

(3)智叟和愚公分別是怎么想的?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說說兩人的對(duì)話。

(4)你認(rèn)為他們誰說得比較合理,聽了他們的話,你想要調(diào)整你的選擇嗎?引導(dǎo)幼兒說說自己對(duì)兩人的話的理解,同時(shí)調(diào)整自己的選擇。

(5)愚公移山的精神感動(dòng)了誰?發(fā)生了什么事情?

4、幼兒再次完整地欣賞故事。

(1)愚公最后把山搬走了嗎?上天為什么要幫助愚公移山呢?引導(dǎo)幼兒說說上天被愚公的堅(jiān)毅的精神所感動(dòng),所以幫助了他。

(2)討論:這個(gè)故事告訴我們什么道理?

(3)教師小結(jié):當(dāng)我們遇到困難時(shí),只要像愚公一樣堅(jiān)持到底。就能取得成功。

六、活動(dòng)反思:

通過寓言的學(xué)習(xí),幼兒基本上能領(lǐng)會(huì)文章的寓意,認(rèn)識(shí)到愚公精神的偉大,知道做事要堅(jiān)持到底、有始有終;在以后的生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)中,學(xué)習(xí)愚公精神,排除萬難,爭取勝利。

在活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中能大膽地質(zhì)疑,并根據(jù)經(jīng)驗(yàn)對(duì)愚公的做法提出自己的見解,幼兒能清楚連貫地表達(dá)自己的看法。課堂氣氛活躍,有激烈的討論交流,也有爭先恐后的發(fā)言。幼兒能在學(xué)習(xí)的過程中得到快樂的體驗(yàn)和情感的熏陶。

愚公移山幼兒教案愚公移山教育(實(shí)用20篇)篇六

1、學(xué)習(xí)安靜地聽故事,理解故事資料。

2、明白飯前洗手,飯后洗臉。

掛圖一幅(托班上冊(cè)2號(hào)掛圖),布絨小熊一只。

1、出示布絨小熊,引出故事資料:這只小熊很愛干凈,聞一聞香噴噴的,你們喜歡嗎但是它以前有一個(gè)壞毛病,就是不愛洗臉,之后就發(fā)生了這樣一件事。

2、講述故事一遍,提問:小熊之后洗臉了嗎

3、逐幅出示掛圖,幫忙幼兒理解故事資料。

(1)邊講述故事,邊出示圖一,提問:小熊生日到了,媽媽買了什么小熊愛吃嗎

(4)邊講述故事,邊出示圖四,提問:之后小熊愛洗臉了嗎

4、小結(jié):小熊此刻天天洗臉、洗手,變成了一個(gè)愛清潔的好孩子。如果我們講衛(wèi)生,小熊就愿意做我們的朋友。

愚公移山幼兒教案愚公移山教育(實(shí)用20篇)篇七

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞、理解故事的主要內(nèi)容,知道做事要堅(jiān)持到底、有始有終。

2、能大膽地質(zhì)疑,對(duì)愚公的做法提出自己的見解。

3、能清楚連貫地表達(dá)自己的想法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:故事視頻。

三、活動(dòng)重難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):理解故事的主要內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn):能大膽地質(zhì)疑,對(duì)愚公的做法提出自己的見解,能清楚連貫地表達(dá)自己的想法。

四、活動(dòng)過程:

(一)問題導(dǎo)入,引起興趣。

1、導(dǎo)入。

(1)小朋友,你們覺得什么樣的人才能搬動(dòng)一座大山呢?

(2)那么,如果搬山的人是一個(gè)老公公和他的孩子呢?你覺得搬得動(dòng)嗎?引導(dǎo)幼兒重新做出選擇。

(3)古代有位老爺爺打算搬山,他是怎么搬的呢?大家先聽聽故事《愚公移山》吧。

2、提問。

(1)堵在愚公家門前的兩座大山分別叫什么名字?

(2)愚公又想出了什么辦法來搬動(dòng)這兩座大山呢?

3、播放故事錄音,幼兒傾聽(1)你覺得愚公移山辛苦嗎?你從哪里看出來的?引導(dǎo)幼兒結(jié)合故事內(nèi)容說說。

(2)智叟和愚公分別是怎么想的?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說說兩人的.對(duì)話。

(3)你認(rèn)為他們誰說得比較合理,聽了他們的話,你想要調(diào)整你的選擇嗎?引導(dǎo)幼兒說說自己對(duì)兩人的話的理解,同時(shí)調(diào)整自己的選擇。

4、幼兒再次完整地欣賞故事。

(1)愚公最后把山搬走了嗎?上天為什么要幫助愚公移山呢?引導(dǎo)幼兒說說上天被愚公的堅(jiān)毅的精神所感動(dòng),所以幫助了他。

(2)討論:這個(gè)故事告訴我們什么道理?

(3)教師小結(jié):當(dāng)我們遇到困難時(shí),只要像愚公一樣堅(jiān)持到底。就能取得成功。

愚公移山幼兒教案愚公移山教育(實(shí)用20篇)篇八

1、能將自己的大膽想象用繪畫形式表現(xiàn)出來。

2、產(chǎn)生飛往太空、向往月球的愿望。

1、活動(dòng)課件、音樂磁帶。

2、深色星空背景圖,準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個(gè)。

3、彩筆、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。

放《月亮船》音樂,領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地。

一、說說月亮像什么?

1、出示星空背景圖,引出故事。

(放課件)晚上,月亮悄悄的出現(xiàn)在天空上,小朋友你們看月亮像什么?(幼兒展開想象)一群小動(dòng)物們正在院子里乘涼,看到了月亮,它們也開始議論起來。

2、教師有感情地講述故事《月亮》,拓展幼兒思路。

教師講述小貓、小狗、小豬等動(dòng)物對(duì)月亮的想象,講述時(shí)盡量放慢速度,給予幼兒充分想象的空間。

3、啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒展開想象。

講完小羊的想法后,教師停止講述,請(qǐng)幼兒來想象:你希望月亮是用什么做的呢?(幼兒各抒己見,教師及時(shí)給與肯定鼓勵(lì))。

4、出示小兔的想法,激發(fā)幼兒產(chǎn)生飛向太空、向往月球的愿望。

師:小兔的想法和其它小動(dòng)物不一樣,小兔希望月亮還是月亮,他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟!

將其他小動(dòng)物與小兔的想法進(jìn)行比較,進(jìn)一步反襯出小兔的心愿和信念是多么獨(dú)特、多么有意義!

二、畫奇特的月亮。

1、拓寬幼兒思維,引發(fā)奇想。

如果我們坐著飛船到月亮上,一打開艙門,你想看到月亮上有什么?(幼兒大膽想象,教師及時(shí)給予肯定)。

2、幼兒畫,教師巡視指導(dǎo)。

月亮上會(huì)有什么呢?相信小朋友還能想象出更多奇特的事物。下面請(qǐng)先在白紙上畫一個(gè)大大的月亮,然后把你的想象的事物大膽的畫出來。(提出繪畫要求)。

及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒與眾不同的想象,給予鼓勵(lì)。

三、作品展覽,引導(dǎo)講評(píng)。

將作品張貼在星空背景圖上,請(qǐng)部分幼兒把自己的奇思妙想講給小朋友和老師聽。

請(qǐng)其他幼兒對(duì)作品發(fā)表意見。

(讓幼兒傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的作品,發(fā)展了口語表達(dá)能力,逐步學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品,學(xué)習(xí)吸收他人的閃光點(diǎn),達(dá)到資源共享,互相提高的作用。)。

教師根據(jù)幼兒講述情況,進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)。

四、教師總結(jié),進(jìn)一步激發(fā)幼兒求知探索欲望。

師:剛才小朋友們都想象出月球上有好多奇特的事物,給月球勾畫出了一幅美麗的畫面,月球上到底是什么樣呢?(放課件)小朋友想不想知道?大家還記得楊利偉和其他宇航員叔叔已發(fā)現(xiàn)了許多秘密,小朋友可繼續(xù)看書或和家長上網(wǎng)查閱了解,但還有更多的奧秘等待人類去探索,你們想長大后和楊利偉叔叔那樣到太空、月球中探索嗎?那么請(qǐng)你們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí),掌握更多科學(xué)知識(shí),老師相信你們長大后一定有人能坐上自己設(shè)計(jì)的飛船,帶著自己的夢(mèng)想飛向月球、飛到更遠(yuǎn)的星球,像火星、木星上去探索、做客、居住,到整個(gè)太空遨游。

五、活動(dòng)延伸。

1、活動(dòng)后對(duì)未講述的作品可引導(dǎo)幼兒互相講述。

2、繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒和家長一起通過查找圖書、網(wǎng)上瀏覽等方式收集、了解有關(guān)太空、月球的資料和知識(shí)。

愚公移山幼兒教案愚公移山教育(實(shí)用20篇)篇九

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱歌曲,體驗(yàn)歌曲前后兩段的不同情緒,并通過情緒、聲音、速度的變化學(xué)習(xí)有感情的演唱。

2、在理解歌曲含義的基礎(chǔ)上,嘗試創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,以更好的表現(xiàn)歌曲。

3、結(jié)合對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶,懂得同伴間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛,在表演中學(xué)習(xí)用眼神與同伴交流。

幼兒已會(huì)唱歌曲《拉拉鉤》,錄音機(jī)、磁帶。

1、聽音樂進(jìn)教室。

提醒幼兒注意與同伴的目光交流。

2、練聲曲《找朋友》。

《拉拉鉤》兩遍。

1、引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中生氣了、和好了以后高興的感覺。

2、探索嘗試創(chuàng)編。

(1)語言導(dǎo)入,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

(2)引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編,在全體幼兒參與創(chuàng)編的基礎(chǔ)上,選擇個(gè)別編得較好的幼兒把動(dòng)作統(tǒng)一地教給大家。

a、提問:平時(shí)小朋友生氣了會(huì)做什么動(dòng)作,表演前一段。

3、完整表演。

(1)、邊唱邊表演。

(2)跟著音樂完整表演。

1、小結(jié)幼兒活動(dòng)情況。

2、欣賞老師表演的舞蹈《小海軍》。

游戲活動(dòng):抱小狗。

目的:訓(xùn)練幼兒單腿跳的能力。

準(zhǔn)備:一幼兒扮外婆,另一幼兒扮抱狗人,其他幼兒圍成圓圈,原地蹲下扮小狗。

玩法:游戲開始,外婆站在圈內(nèi),抱狗人站在圈外,邊繞圈做單腿跳動(dòng)作,邊念兒歌:“咯噠咯噠抱小狗,抱回家去做枕頭?!比缓笳驹谌ν庾銮瞄T動(dòng)作,并與外婆對(duì)話。

盥洗、吃午飯:

引導(dǎo)幼兒自覺地用肥皂洗手、不玩水,然后安靜的就餐。

其他教案-半日活動(dòng)。

愚公移山幼兒教案愚公移山教育(實(shí)用20篇)篇十

1、觀察自身的皮膚和觀察放大的皮膚,感知皮膚的特征。

2、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),了解皮膚的功能,探討保護(hù)皮膚的方法。

3、在相互交往中,感受皮膚接觸的快樂。

準(zhǔn)備關(guān)于皮膚的放大圖片或視頻資料。

請(qǐng)小朋友摸一摸,看一看身上哪些地方有皮膚?

我們身體的每一個(gè)地方都有皮膚。有的地方皮膚粗,那是風(fēng)吹日曬等原因;有的皮膚很細(xì),那是因?yàn)橛幸路趽醣Wo(hù)皮膚遮擋保護(hù)的原因;有的地方皮膚松弛,那是因?yàn)橹径?;有的地方皮膚緊繃繃,那是因?yàn)槠つw下的'脂肪少。

教師:皮膚上有什么?它們有什么用?

教師:手掌上有什么?手指上有什么?

教師小結(jié):我們的皮膚上有細(xì)細(xì)的毛孔,短短的汗毛。每一個(gè)手指上有指紋,手掌上有掌紋,每個(gè)人的指紋和掌紋都不同。

教師:你的皮膚接觸過什么?你的皮膚有什么感覺?

教師:我們的皮膚有什么用?如果沒有皮膚會(huì)怎樣呢?

教師小結(jié):我們的皮膚很敏感,能感受到冷的、熱的、粗糙的、光滑的、軟的硬的、尖的等各種東西。我們的皮膚就像我們穿在身上的衣服,保護(hù)著我們的身體不受傷害。

怎樣保護(hù)我們的皮膚。

引導(dǎo)幼兒從衛(wèi)生、安全、氣溫變化三方面,講述保護(hù)皮膚的方法。

5、音樂活動(dòng):碰一碰帶領(lǐng)幼兒隨著音樂游戲表演《碰一碰》,讓幼兒在與同伴接觸過程中,感受體驗(yàn)肌膚之親。

文檔為doc格式。

愚公移山幼兒教案愚公移山教育(實(shí)用20篇)篇十一

房子是幼兒生活的必需品之一,房子多樣的造型吸引著幼兒的眼球。在搭建玩具、討論房子話題中幼兒積累了房子外形、功能等初步經(jīng)驗(yàn),也常常幻想自己會(huì)設(shè)計(jì)出與眾不同的房子?!队腥さ姆孔印肪褪菍⒂變旱囊延薪?jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)興趣、認(rèn)知體驗(yàn)與創(chuàng)意表現(xiàn)進(jìn)行整合,引發(fā)幼兒對(duì)房子“造型”與“功能”的遐想,并大膽表現(xiàn)。

為了解決重難點(diǎn)“如何設(shè)計(jì)出獨(dú)特造型和功能的房子”,通過有趣房子的圖片欣賞,幫助幼兒建構(gòu)“特別”的概念,并以問題驅(qū)動(dòng)引發(fā)幼兒設(shè)計(jì)解決生活麻煩的房子,既關(guān)注幼兒經(jīng)驗(yàn)的提升,又將創(chuàng)意與幼兒生活對(duì)接。

1.感受房子造型的獨(dú)特創(chuàng)意和趣味,大膽想象,嘗試用炫彩棒設(shè)計(jì)有趣的房子。

2.體驗(yàn)借助局部鏤空表現(xiàn)房子的樂趣。

剪刀、白色炫彩棒、畫紙、ppt。

一、看看說說,感受房子的與眾不同。

1.街道上、馬路旁有各種各樣的車子,說說有哪些房子?

2.老師發(fā)現(xiàn)了一些特別的房子,有哪些?(大象房、汽車房……)

3.你最喜歡哪一款房子?為什么?它可能有什么特別的功能?

4. 教師小結(jié):瞧,生活中吃的、穿的、用的、動(dòng)物、樂器及交通工具都可以創(chuàng)意成房子,造型很獨(dú)特。

二、交流討論,感知用炫彩棒創(chuàng)意車子的方法。

(一)交流房子創(chuàng)意

1.你們想不想也來設(shè)計(jì)一款有趣的房子呢?它有什么特別的造型和功能呢

(二)感知炫彩棒作畫的方法

1.介紹作畫工具

2.梳理步驟和要求

三、大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)創(chuàng)意作畫的樂趣。

1.幼兒自由創(chuàng)作、教師巡回指導(dǎo)。

2.鼓勵(lì)孩子描述設(shè)計(jì)的是什么房子,有什么特別的功能。

四、展示作品,分享大家的創(chuàng)意。

1.請(qǐng)小朋友上前交流分享。

2.進(jìn)一步感受獨(dú)特創(chuàng)意的房子。

五、延伸活動(dòng)。

將紙盒、積木等材料投放于區(qū)域,請(qǐng)幼兒繼續(xù)展開立體的房子創(chuàng)作。

愚公移山幼兒教案愚公移山教育(實(shí)用20篇)篇十二

1、從已學(xué)兒歌和游戲中學(xué)習(xí)豆,激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣。

2、拓展幼兒知識(shí)面,發(fā)展幼兒語言。

3、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

1、寫有兒歌《收豆豆》的紙。

2、各種豆類及食品、

3、紅豆豆綠豆豆紅太陽綠豆豆的條幅。

一、復(fù)習(xí)兒歌,做游戲,引入課題。

我們以前做了一個(gè)游戲,叫做《收豆豆》??纯催@是什么豆豆?(紅豆豆)這是什么豆豆?(綠豆豆)我請(qǐng)xx來當(dāng)紅豆豆,xx來當(dāng)綠豆豆,我就是收豆人。

二、引入識(shí)字。

剛才這些“紅豆豆、綠豆豆”都非常能干?,F(xiàn)在我們看黑板上有沒有紅豆豆、綠豆豆(出示紅豆豆、綠豆豆、紅樹葉、綠樹葉條幅,引導(dǎo)幼兒用排除法將已識(shí)漢字“紅樹葉、綠樹葉”排除,找出“紅豆豆、綠豆豆”,幼兒跟讀)。

我們給“紅豆豆”照張相,再給“綠豆豆”照張相。預(yù)備――“喀嚓”。我們來數(shù)一數(shù),這兒有幾顆豆豆?(幼兒數(shù))現(xiàn)在老師吃了一顆豆豆(遮紅豆豆的一個(gè)豆字)變成了什么?(幼兒讀“紅豆”)又吃了一顆豆豆,變成了什么?(幼兒讀“綠豆”)。

小朋友真能干,不但會(huì)認(rèn)紅、綠,還會(huì)認(rèn)豆豆的豆了。老師請(qǐng)你們這些能干的小朋友幫忙,我有許多“豆”字寶寶跑到這張紙上來了,請(qǐng)你們把它們找出來。(出示兒歌《收豆豆》:紅豆豆,綠豆豆,收進(jìn)我的籃里頭。農(nóng)民伯伯種豆豆,一粒豆豆不能丟。)給它戴上漂亮的'紅項(xiàng)鏈。(紅紙圈)。

三、引導(dǎo)幼兒說詞、說句,發(fā)展幼兒語言。

1、剛才兒歌里的農(nóng)民伯伯去收豆豆,想一想,他們收的是什么豆豆?(幼兒自由思考、發(fā)言)。

小結(jié):這些豆豆有紅豆、綠豆、蠶豆、豌豆……(出示相應(yīng)的實(shí)物讓幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒說話)如:豌豆圓圓的,蠶豆扁扁的。紅豆是紅色的,綠豆是綠色的。

2、農(nóng)民伯伯把這些豆豆收回去有什么用?(幼兒自由思考、發(fā)言)。

小結(jié):這些豆豆可以作許多好吃的東西,比如豆腐、豆?jié){、豆豉、豆皮……(出示相應(yīng)的實(shí)物讓幼兒觀察或品嘗,引導(dǎo)幼兒說話)如:豆?jié){甜甜的,真好喝!豆腐的營養(yǎng)好。

四、延伸活動(dòng)。

每桌一盤豆類食品,讓幼兒自選一樣說它的樣子、吃法,先互相說,老師分組傾聽,請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)說個(gè)大家聽,最后品嘗。

愚公移山幼兒教案愚公移山教育(實(shí)用20篇)篇十三

感知石油的顏色,氣味。初步了解石油的用途。

激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)石油城的自豪感。

教學(xué)大書《石油媽媽過生日》

故事中提到的以石油為原料的產(chǎn)品,如汽油,柴油,蠟筆花布,肥皂,洗衣粉等

用封口瓶裝好的石油樣品。

認(rèn)識(shí)石油。

(1)教師:我們家鄉(xiāng)叫什么名字?今天老師帶來了家鄉(xiāng)的寶貝,你們想不想看看呀。

(2)出示石油樣品。請(qǐng)幼兒看一看,問一問,摸一摸,說一說石油是什么樣子的?

(3)教師引導(dǎo)幼兒理解在陽光下看,石油是五顏六色的,我們家鄉(xiāng)大慶的石油是黑褐色的,摸上去有點(diǎn)黏。

了解生活中以石油為原料的產(chǎn)品。

(1)教師:石油看上去好不好看,可是你們知道嗎?石油的作用可大著呢,老師講個(gè)故事,你們就知道了。

(2)結(jié)合教學(xué)大書欣賞故事《石油媽媽過生日》。

(3)教師:都有誰來給石油媽媽過生日?他們都說了什么?他們都帶了什么禮物給石油媽媽?他們?yōu)槭裁炊际鞘蛬寢尩暮⒆幽??引?dǎo)幼兒理解,要生產(chǎn)出這種物品,都需要石油做原料,所以他們都是石油媽媽的孩子。

(4)教師出示蠟筆,花布,肥皂,洗衣粉等物品,引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn),說一說知道這些物品都與石油有關(guān)。

角色游戲:石油媽媽過生日。

把全班幼兒分成幾組,,分別扮演不同角色表演故事,可以多玩幾遍,讓每位幼兒都有機(jī)會(huì)表演其中的角色。

我們都是小油娃。

教師:石油的用處可真大,我們的家鄉(xiāng)大慶盛產(chǎn)石油,我們大慶的孩子都有一個(gè)共同的名字叫小油娃,記住這個(gè)光榮的名字,并告訴爸爸媽媽和你們身邊所有的人。

愚公移山幼兒教案愚公移山教育(實(shí)用20篇)篇十四

過程:

教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象、揭示教育規(guī)律的一門科學(xué),即研究如何培養(yǎng)人的科學(xué)。

幼兒教育學(xué)是一門研究3―6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育工作規(guī)律的科學(xué)。

教育幼兒是人類社會(huì)生活的重要組成部分,幼兒教育的質(zhì)量關(guān)系著人類社會(huì)的發(fā)展的進(jìn)步。

幼兒教師――以教育幼兒為職業(yè)的專門教育工作者,更應(yīng)學(xué)好幼兒教育學(xué)。 幼兒教育學(xué)將幫助你形成基本的教育觀念,使你初步了解什么是教育,什么是幼兒教育,什么是幼兒的發(fā)展及影響幼兒發(fā)展的因素,幼兒教育機(jī)構(gòu)工作的特點(diǎn)和規(guī)律,組織幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的原理和方法以及幼兒園與家庭、社區(qū)的合作,與小學(xué)的銜接等等,它將有助于你在將來的工作崗位上做出一番事業(yè)。

1、縱向深入――認(rèn)真讀書,勤于思考,鉆研幼兒教育學(xué)理論。

2、橫向聯(lián)合――聯(lián)系幼兒教育實(shí)際,聯(lián)系相鄰學(xué)科和相關(guān)知識(shí)、信息、聯(lián)系有關(guān)社會(huì)現(xiàn)象和問題。

愚公移山幼兒教案愚公移山教育(實(shí)用20篇)篇十五

(二)教師提問:小朋友都喜歡跳舞嗎今天老師帶來的圓筒也會(huì)跳舞,還會(huì)跳出不同的舞步。

把事先準(zhǔn)備好的紙拿出來,在紙上摳出大小不同的圓形,邊摳邊教幼兒摳畫的基

二、學(xué)跳圓圈舞

(1)把幼兒分成6組,每組一個(gè)調(diào)色盤,大小不同的圓筒

(2)教師出題《學(xué)跳圓形舞步》以命題的方式,讓幼兒圍繞題目進(jìn)行創(chuàng)作。

討論:小朋友都跳出了喜歡的圓形舞步,有哪個(gè)小朋友想說一說。

三、自由創(chuàng)作

1、讓幼兒在另一張紙上自由創(chuàng)作,跳出自己喜歡的舞步

2、創(chuàng)作結(jié)束后,請(qǐng)各別幼兒到前面來說說自己的創(chuàng)作思路

愚公移山幼兒教案愚公移山教育(實(shí)用20篇)篇十六

指一個(gè)國家、民族通過教育,把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人,它是國家對(duì)培養(yǎng)人才的質(zhì)量和規(guī)格的總體要求。

1995年頒布《中華人民共和國教育法》規(guī)定,我國的教育目的是:教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

1、教育目的。

2、幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及可能性。

之所以把“體”放到了第一位,是因?yàn)?,在幼兒階段,身體的正常發(fā)育和機(jī)能的健全發(fā)展較以后各年齡階段更為重要的緣故。

1、教育目的:它是我國各級(jí)各類教育的總目標(biāo),是金字塔的頂端。

(四)制訂幼兒園具體教育目標(biāo)時(shí)應(yīng)該主義的問題。

1、教育目標(biāo)分解的方法要恰當(dāng)。

各個(gè)幼兒園可以根據(jù)實(shí)際情況,采用不同的分解方法。

按時(shí)間的范圍劃分:學(xué)年、學(xué)期、一月或一周、單元。

按教育目標(biāo)指導(dǎo)的范圍劃分:本園、班級(jí)、活動(dòng)組、個(gè)體。

2、教育目標(biāo)的涵蓋要全面。

包括幼兒全面發(fā)展的各個(gè)方面和每個(gè)方面的全部內(nèi)容。

(五)幼兒教師是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保證。

案例。

陳述“我”的小日記。

一、幼兒園的雙重任務(wù)。

(二)幼兒園為家長工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。

為陽陽選擇幼兒園而煩惱的媽媽新時(shí)期幼兒園雙重任務(wù)的特點(diǎn)。

(一)對(duì)幼兒身心素質(zhì)的培養(yǎng)提出了更高的要求。

(二)為家長服務(wù)的范圍不斷擴(kuò)大。

(三)家長對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)不斷提高,要求幼兒園具有更高的教育質(zhì)量。

尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益的原則。

(一)尊重兒童的人格尊嚴(yán)。

(二)保障兒童的合法權(quán)益。

謝子誼與“電視機(jī)”

(一)尊重兒童的人格尊嚴(yán)。

好的老師尊重兒童的人格尊嚴(yán),尊重兒童的思想感情、興趣、愛好、要求、愿望、自尊心等。

你聽說過或看到過在幼兒園有哪些不尊重兒童人格尊嚴(yán)的事情?

不尊重兒童的人格尊嚴(yán)對(duì)兒童的發(fā)展有哪些負(fù)面影響?

(二)保障兒童的合法權(quán)益。

某幼兒園是一個(gè)示范性的幼兒園,經(jīng)常各種各樣的公開接待課。該幼兒園的李老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,每次上公開課時(shí),她都會(huì)挑選出一些能說會(huì)道,聰明可愛的孩子,而將另外一些她認(rèn)為不太聰明的孩子留在教室里。

討論:你覺得這位教師的做法合適嗎?為什么?

你認(rèn)為兒童有哪些合法權(quán)益?

保障兒童的合法權(quán)利。

生存權(quán)、受教育權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán)、發(fā)展權(quán)、游戲權(quán)等等。

(一)兒童的發(fā)展是整體的發(fā)展而不是片面的發(fā)展。

德、智、體、美全面發(fā)展。

(二)兒童的發(fā)展應(yīng)是協(xié)調(diào)的發(fā)展。

身體機(jī)能、心理機(jī)能、生理心理、個(gè)體與社會(huì)。

(三)兒童的發(fā)展是有個(gè)性的發(fā)展。

廣東的某個(gè)幼兒園的某個(gè)大班是一個(gè)以識(shí)字、珠心算為特色的,該班級(jí)每周的教學(xué)計(jì)劃大致如下:

分析討論:你贊同這樣的教學(xué)安排嗎?為什么?

結(jié)論:

教學(xué)計(jì)劃應(yīng)能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

三、面向全面,重視個(gè)別差異的原則。

1、教育要促進(jìn)每個(gè)兒童的發(fā)展。

2、教育要促進(jìn)每個(gè)兒童在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展。

3、多種組織形式促進(jìn)兒童發(fā)展。

在教育中靈活使用集體、小組、個(gè)別的教育組織形式。面向全體與照顧個(gè)別差異應(yīng)在各種組織形式活動(dòng)中統(tǒng)一實(shí)現(xiàn)。

案例陳述···嘉立的故事。

難問題要反應(yīng)快能干的幼兒回答,容易理解的問題,讓發(fā)展一般的幼兒回答,不愛說話的幼兒的幼兒允許重復(fù)別人的.提問。

你覺得該教師的做法是否遵循了面向全體的教育原則?

四、充分利用兒童、家庭、社會(huì)的教育資源的原則。

五、保教結(jié)合原則。

1、保育和教育是幼兒園兩大方面的工作。

2、保育和教育工作互相聯(lián)系、互相滲透。

3、保育和教育是在同一過程中實(shí)現(xiàn)的。

珊珊的轉(zhuǎn)變。

面對(duì)珊珊的情況,作為幼兒教師的你要怎么幫助她呢?

在幼兒園,如果你問孩子們:“我們現(xiàn)在玩游戲好不好?”,他們肯定會(huì)歡呼:“好”,這時(shí)候,孩子們的情緒高漲,激動(dòng)無比。很多幼兒園下午沒有教學(xué)活動(dòng),每個(gè)下午幼兒都是在游戲中度過的。

分析討論:孩子們真的那么喜歡玩游戲嗎?為什么?

你在幼兒園見過幼兒玩哪些游戲?

六、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則。

游戲是幼兒園的基本活動(dòng)。

基本活動(dòng)指,在人生某階段,出現(xiàn)頻率最高,對(duì)人生存發(fā)展最有價(jià)值,最適合那一年齡段的活動(dòng)。

對(duì)幼兒來說,游戲就是他們的基本活動(dòng)。

(一)重視幼兒的自發(fā)性游戲。

提供足夠的時(shí)間、空間和材料讓幼兒開展自發(fā)性游戲。

(二)充分利用游戲形式組織幼兒園的各類教育活動(dòng)。

(三)滿足幼兒對(duì)多種游戲的需要。

各個(gè)幼兒對(duì)游戲的需要不同,而且每個(gè)幼兒對(duì)游戲的需求隨年齡增長,知識(shí)面擴(kuò)大而增加。

七、教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性原則(寓教于活動(dòng)中)。

輝輝的植物。

(一)教育活動(dòng)性。

1、活動(dòng)是幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉。

2、幼兒需要通過活動(dòng)去接觸各種事物和現(xiàn)象,與人交往,實(shí)際操作物體,才能逐步積累經(jīng)驗(yàn),獲得真知。

(二)教育活動(dòng)多樣性。

星期8小鎮(zhèn)。

適合3-13歲孩子,共涉及8個(gè)領(lǐng)域、50個(gè)行業(yè)、70種社會(huì)角色,能鍛煉各種能力:動(dòng)手能力、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、與他人相處、抗挫折能力。

細(xì)心的張老師。

你覺得張老師的這些做法好嗎?好在哪里?

包括由教師組織的活動(dòng)和幼兒的自主自由活動(dòng)。

幼兒的自主自由活動(dòng):自由游戲、區(qū)角自由活動(dòng)、室外自由活動(dòng)。

1、一日活動(dòng)中的各種活動(dòng)不可偏廢。

老師組織的活動(dòng)和幼兒自主活動(dòng)都要有。

2、各種活動(dòng)必須有機(jī)統(tǒng)一為一個(gè)整體。

寫寫你能想到的幼兒園一日生活的各環(huán)節(jié)?

實(shí)例學(xué)習(xí)。

時(shí)間活動(dòng)安排。

上午。

8:10—8:40早餐。

8:40一9:00晨間活動(dòng)(含幼兒自由活動(dòng)等)。

9:00一9:20早操系列活動(dòng)。

9:20一9:30喝水、入廁自由活動(dòng)。

9:30一10:30教育教學(xué)及游戲活動(dòng)。

10:30一10:40喝水、入廁自由活動(dòng)。

10:40一11:00幼兒戶外或自由活動(dòng)。

11:00一l1:20中餐前盥洗及安靜活動(dòng)。

1l:20—1l:50中餐。

11:50—12:00餐后安靜閱讀、午睡前入廁活動(dòng)。

12:00—14:40幼兒午睡。

下午。

14:40一15:00起床及盥洗等整理活動(dòng)。

15:00一15:30吃午點(diǎn)。

15:30一16:30特色教學(xué)及游戲活動(dòng)。

16:30一16:50戶外或游戲活動(dòng)。

16:50一17:00晚餐前盥洗及安靜活動(dòng)。

17:00一17:30晚餐。

17:30—18:10幼兒離園與晚間整理的氣息。

愚公移山幼兒教案愚公移山教育(實(shí)用20篇)篇十七

1、引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則,形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

2、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,了解標(biāo)志的作用和特征,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

3、發(fā)展幼兒的觀察力,思維力及口語表達(dá)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、媒體的動(dòng)畫課件:紅紅闖紅燈。

2、實(shí)現(xiàn)拼接好的違反交通規(guī)則的錄像。

3、幻燈片:去秋游的場(chǎng)景布置。

【活動(dòng)過程】。

1、邊觀看動(dòng)畫課件邊討論:

(1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場(chǎng)玩,84廣場(chǎng)真漂亮,紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對(duì)面,紅紅一路追過去,馬路上駛過一輛車,紅紅差點(diǎn)被車撞上。

(2)為什么紅紅差點(diǎn)被車撞上?

教師小結(jié):紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓,不遵守交通規(guī)則,差點(diǎn)被車撞上,這樣太危險(xiǎn)了。

(3)組織幼兒討論:如果你是紅紅,你會(huì)怎么辦?

教師歸納:過十字路口要看紅綠燈。紅燈停,綠燈行,不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則,不能在馬路上追逐、玩耍,不亂闖紅綠燈。

2、看錄像,進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)則的重要性。

播放錄像,讓幼兒討論、回答。

3、看幻燈片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志。

教師出示各種交通標(biāo)志的圖片,請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標(biāo)志,分別代表著什么意思。

師:剛才小朋友說出了這些標(biāo)志的意義,那到底說的對(duì)不對(duì)呢?老師來告訴你吧!(教師仔細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義)。

4、游戲--我指你說:教師指出標(biāo)志圖片,讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)。

5、情景模擬游戲:秋游去。

(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問,認(rèn)識(shí)標(biāo)記,鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

場(chǎng)景一:人行道和車行道。

師:前面有兩種路,行人該走哪一種路?(人行道)。

師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩)。

場(chǎng)景二:十字路口(教師扮交警)。

師:要過馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看交警手勢(shì)看紅綠燈)。

場(chǎng)景三:天橋。

師:這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋要靠邊右邊一個(gè)跟著一個(gè)走,不能推也不能擠。)。

(2)順利到達(dá)目的地。

延伸活動(dòng):戶外活動(dòng)和中小班小朋友玩交通游戲。

愚公移山幼兒教案愚公移山教育(實(shí)用20篇)篇十八

愚公移山,比喻堅(jiān)持不懈地改造自然和堅(jiān)定不移地進(jìn)行斗爭。出自《列子·湯問》記載:愚公家門前有兩大座山擋著路,他決心把山平掉,另一個(gè)老人智叟笑他太傻,認(rèn)為不能能。愚公說:我死了有兒子,兒子死了還有孫子,子子孫孫是沒有窮盡的,兩座山終究會(huì)鑿平。

很久以前,有一位老先生,他的名字叫作愚公。愚公家的門口有兩座好高好高的山,一座山叫太行,另一座山叫王屋。兩座山正好擋在愚公家的門口,讓愚公每天進(jìn)出家里都要繞好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的'路!

有一天吃飯的時(shí)候,愚公突然對(duì)家人說:”我們?nèi)乙黄鸷献?,把擋在門口的兩座大山移開,讓門口的路可以直通到外面的大路上,你們看好不好呢?”兒子和孫子一聽,都點(diǎn)頭贊成說:”好呀!好呀!”??墒怯薰钠拮訁s搖搖頭說:”不可能的,你連搬一個(gè)土丘的力氣都沒有,還想搬移大山!就算你搬得動(dòng),那些挖出來的泥土石塊,你要扔到什么地方去呢?”愚公和孩子們聽了,都哈哈大笑起來:”那有什么困難的!我們可以丟到海里面去呀!”

第二天開始,愚公和他的兒子、孫子,三個(gè)人一起扛著鋤頭,挑著扁擔(dān),到山邊開始挖。愚公的鄰居京城氏和她的小兒子,也興致勃勃地幫愚公一起做著移山的工作。這時(shí)候,有一個(gè)叫作智叟的老先生,忍不住嘲笑他們說:”愚公呀!你實(shí)在太糊涂了。你這么老了,還要去移什么山?就算讓你搬到你死掉的那一天,也不可能把大山移開來的!”

愚公聽了他的話,笑笑說:”智叟,你才糊涂呢!我雖然很老,我還有兒子可以繼續(xù)去做呀;兒子還會(huì)生孫子,孫子還會(huì)再生兒子,我們的子子孫孫可以一直搬下去,只要我們搬掉山的一層,就少一層,總有一天我們會(huì)把這兩座山搬走,天底下哪兒有不能克服的困難呢?”智叟沒有話好說,只好走開了。

后來,山神和海神知道愚公要移山的事情,害怕愚公一家人永不停止的搬下去,會(huì)把山搬光,把海填滿,就跑去告訴天神,天神一聽:”嗯!這個(gè)愚公真是有恒心呀!我來幫幫他吧!”天神就派了兩個(gè)神仙去把王屋山與太行山背走,放到別的地方去,不再擋在愚公家門口了。

從此以后,只要有人做事情不怕困難一直做,我們就說他有“愚公移山”的精神,一定會(huì)成功的!

愚公移山幼兒教案愚公移山教育(實(shí)用20篇)篇十九

1.引導(dǎo)幼兒練習(xí)四散走和聽信號(hào)向指定方向走和跑。

2.激發(fā)幼兒對(duì)戶外游戲的參與興趣,喜歡與同伴、老師一同做游戲。

3.鍛煉幼兒思維的敏捷性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

1.哨子1個(gè),小狗、小貓、小雞和小鴨的指示標(biāo)牌各1個(gè),小椅子知。

2.分別掛有小動(dòng)物的指示標(biāo)牌放在場(chǎng)地的四個(gè)角上。

3.音樂-我們是朋友。

聲音。

一、導(dǎo)入。

情境導(dǎo)入:跟隨音樂,小狗、小貓、小雞、小鴨四種小動(dòng)物排排隊(duì),一起開著小汽車去郊游。

教師扮演交警,通過哨子和紅綠燈的指示標(biāo)牌,引導(dǎo)幼兒練習(xí)前進(jìn)與停止的交替變化。

二、展開。

1.介紹游戲內(nèi)容及規(guī)則:

來到了郊外,你們高興嗎?我特別想和小動(dòng)物們一起做游戲,你們?cè)敢鈫幔?/p>

今天我就來當(dāng)一回“哨子司令”。

(1)在場(chǎng)地的四角分別放有一把小椅子,小椅子上各掛有一種小動(dòng)物的標(biāo)牌,那就代表了小動(dòng)物的家。

請(qǐng)小動(dòng)物們分別找找認(rèn)認(rèn)自己的家在哪里.

一同唱歌,一同游戲?!毙∨笥褌兙鸵7孪鄳?yīng)的小動(dòng)物的動(dòng)作。

當(dāng)聽到哨聲響時(shí),小動(dòng)物聽聽是誰家的哨子響了。

(教師人一頓在一個(gè)小動(dòng)物的家里吹哨子),誰就快速的跑回家。其他小動(dòng)物繼續(xù)游戲。

2.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

哨子司令注意隨時(shí)提醒找錯(cuò)家的小動(dòng)物,要求小動(dòng)物們必須聽到哨子響后,才能快速的跑回自己的家。

3.游戲進(jìn)行三次后,請(qǐng)一名幼兒扮演“哨子司令”吹哨,游戲反復(fù)進(jìn)行。

4.針對(duì)幼兒的游戲情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

哨子司令要表揚(yáng)那些認(rèn)真游戲,沒有找錯(cuò)家的小動(dòng)物。小朋友們你們玩得高興嗎?

我發(fā)現(xiàn)有的小動(dòng)物記性特別好,他把自己的家的位置記得牢牢的,哨子司令一吹哨,

他能分辨得很清楚,一次也沒有跑錯(cuò)家。

三、結(jié)束部分。

請(qǐng)小動(dòng)物們幫忙收拾整理器具后,排排隊(duì),一起高高興興的開著小汽車跟著回家了。

愚公移山幼兒教案愚公移山教育(實(shí)用20篇)篇二十

1.懂得借別人的東西要愛護(hù),并能按時(shí)歸還。

2.能使用借書和還書時(shí)的禮貌用語。

3.積極參與活動(dòng),大膽表達(dá)自己的想法。

1.圖片。

2.故事ppt活動(dòng)過程:。

(一)啟發(fā)談話,引起興趣。

教師:明明買了一本故事書,丁丁想借來看。丁丁該怎么做呢?

(二)看圖書,了解故事內(nèi)容。

(3)教師示圖1教師:丁丁看書時(shí)怎么樣?(丁丁看得很認(rèn)真,也很小心,不把書弄臟。)(4)教師示圖1教師:丁丁還書時(shí)會(huì)說些什么?(明明,這本書我看完了,現(xiàn)在還給你。謝謝!)明明怎樣說?(不用謝。)(二)情境表演,鞏固經(jīng)驗(yàn)。

1.自由組合,表演"借書"。

2.個(gè)別表演,師生評(píng)價(jià)。

3.遷徙訓(xùn)練,可表演借鉛筆、借橡皮等,練習(xí)借和還時(shí)的言行。

(三)師生總結(jié),提升情感。

1.教師:你喜歡丁丁的哪些地方?

2.師生針對(duì)班級(jí)實(shí)際,對(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

3.教師小結(jié):借了東西要愛護(hù),要及時(shí)歸還。借和還的時(shí)候要使用禮貌用語。

(四)欣賞故事:《宋濂借書》,懂得"借人物及時(shí)還后有急借不難"的道理。

教師:為什么主人同意宋濂隨時(shí)來借書呢?

教師小結(jié):這個(gè)故事告訴我們,借別人的東西不僅要有禮貌,還要講信用,要及時(shí)歸還給別人,今后再問別人借,就不難了。

日常生活:在日常生活中培養(yǎng)孩子借別人東西時(shí)有禮貌,并且及時(shí)歸還。

宋濂借書明朝有一位叫宋濂的人,家里很窮,根本買不起書。宋濂為了學(xué)習(xí)知識(shí),常常借書讀。許多富有的人家藏書很多,但是都不愿意借給他。有一次,宋濂又到一家富戶借書看,這家人不愿意借給他,所以借的時(shí)候講明十天之內(nèi)要還回來,可十天根本就讀不完那本書。到了第十天早晨,天下著大雪,那家人以為宋濂不會(huì)來還書了,可是宋濂卻冒雪把書送了回來。主人很感動(dòng),他告訴宋濂以后可以隨時(shí)來看書,不再給他限定借書時(shí)間了。

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教案模板是教師編寫教學(xué)計(jì)劃的重要工具,有助于提高教學(xué)質(zhì)量。編寫教案模板時(shí),參考一些優(yōu)秀的范文可以提供思路和技巧,下面是一些值得一看的教案模板范例。我說課的內(nèi)容是
通過社會(huì)實(shí)踐,學(xué)生可以接觸到真實(shí)的社會(huì)問題,并積極思考和解決問題的能力。小編特意收集了一些社會(huì)實(shí)踐總結(jié)范文,供大家閱讀參考,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。
述職報(bào)告是對(duì)過去工作的回顧和總結(jié),也是未來工作的規(guī)劃和展望。別人的成功經(jīng)驗(yàn)或許能啟發(fā)我們,以下是一些值得閱讀的述職報(bào)告范文。我叫xx,現(xiàn)任學(xué)校副校長,主管教學(xué)工
工作方案是對(duì)具體工作任務(wù)的詳細(xì)安排和計(jì)劃,能夠有效地提高工作效率和質(zhì)量。這些工作方案的范文都是經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的,可以幫助大家更好地制定自己的工作計(jì)劃。
規(guī)章制度不僅僅是一些條文和章程,更是一種思想觀念和文化價(jià)值。以下是一些規(guī)章制度的典型范文,希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ骱蜕钣兴鶈l(fā)。1、保持工作場(chǎng)所的整潔,地面清潔衛(wèi)
春節(jié)期間,街上的喧囂與熱鬧氛圍充盈著整個(gè)城市,人們沉浸在歡樂和祥和的氛圍中。在這些春節(jié)總結(jié)中,我們能感受到作者對(duì)春節(jié)的熱愛和對(duì)家庭的珍視之情。通過本次主題班會(huì),
小剛同學(xué)在課堂上能夠主動(dòng)參與討論,提出自己的看法,思維活躍。以下是一些小學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和技巧,希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。1.你是一個(gè)文靜和懂事的孩子,平時(shí)學(xué)清潔
學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)的思維活動(dòng),通過不斷積累和消化吸收,提高自己的認(rèn)知水平。學(xué)習(xí)是人類獲取知識(shí)和技能的重要途徑,我們每個(gè)人都需要不斷學(xué)習(xí)。寫一篇較為完美的學(xué)習(xí)總結(jié)需要
自查報(bào)告是對(duì)自己工作或?qū)W習(xí)情況進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)的一種方式,有助于發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。為了幫助大家更好地寫作自查報(bào)告,小編整理了一些典型的范文供大家參考與學(xué)習(xí)。
心得體會(huì)是我們對(duì)于生活、學(xué)習(xí)、工作等方面的個(gè)人理解和感悟,可以幫助我們更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和困惑。心得體會(huì)是人們?cè)谀硞€(gè)經(jīng)歷或活動(dòng)后,對(duì)所見、所聞、所思進(jìn)行總結(jié)和反思的
優(yōu)秀作文是對(duì)思想、語言和結(jié)構(gòu)等進(jìn)行全面綜合考察的一種文學(xué)作品,它能夠展現(xiàn)出作者的才華和文學(xué)水平。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些靈
在小班教案中,教師可以詳細(xì)規(guī)劃每個(gè)階段的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。以下是小編為大家整理的小班教案案例,希望能夠?yàn)榻處焸兲峁┮恍┬碌慕虒W(xué)思路?;顒?dòng)目標(biāo):1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、
作文是一種能夠培養(yǎng)思維能力和提高語言表達(dá)能力的重要訓(xùn)練方式,寫作技巧的掌握對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)提升至關(guān)重要。接下來是一些優(yōu)秀作文的摘抄,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞?/div>
寫實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)自己在實(shí)習(xí)期間所經(jīng)歷的各種事情進(jìn)行回顧和總結(jié),有助于提升個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)。小編整理了一些相關(guān)實(shí)習(xí)報(bào)告參考文章,供各位實(shí)習(xí)生在寫作時(shí)參考借鑒。
優(yōu)秀作文描繪了作者深入思考的過程,展現(xiàn)出獨(dú)特的觀點(diǎn)和深刻的思考能力。它不僅具有良好的組織結(jié)構(gòu)和條理清晰的內(nèi)容,還表達(dá)了作者豐富的情感和獨(dú)到的見解。這篇作文一定能
制定活動(dòng)方案還需要預(yù)估和合理分配活動(dòng)所需的人力、物力、資金等資源。以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案范文,供大家參考和借鑒。寒冬季節(jié)即將來臨,為切實(shí)貫徹落實(shí)市委、市
活動(dòng)方案的制定需要考慮參與者的需求和喜好,以確保活動(dòng)能夠吸引他們的興趣。請(qǐng)大家閱讀下面這些活動(dòng)方案范文,希望對(duì)你們的實(shí)踐有所幫助。六一我當(dāng)家。五月十六日——六月
優(yōu)秀的作文不僅是對(duì)問題進(jìn)行思考和解決的結(jié)果,更是對(duì)自己思想和觀點(diǎn)的明確和深化。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文范文,我們可以拓寬自己的寫作思路和提高寫作的靈感。我常常想,我要能
優(yōu)秀作文在表達(dá)人情世故和洞察社會(huì)現(xiàn)象方面有獨(dú)到的見解和觀點(diǎn)。接下來,我們將為大家分享一些優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)。夸張放縱,簡單直接,意圖明顯,直指
半年總結(jié)是在半年時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活等方面進(jìn)行全面回顧和總結(jié)的重要過程。以下是一些行業(yè)內(nèi)的半年總結(jié)案例,希望能給大家提供一些參考和借鑒。20xx年,在
個(gè)人安全問題與他人的關(guān)系密切相關(guān)。我們應(yīng)該互相關(guān)心、支持和幫助,共同維護(hù)良好的社會(huì)安全環(huán)境。在這里,我們分享了一些經(jīng)典安全事故案例的分析和教訓(xùn),希望大家引以為戒
寫培訓(xùn)心得可以培養(yǎng)批判性思維和分析問題的能力,提高解決問題的能力。以下是一些成功的培訓(xùn)心得范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠啟發(fā)大家的寫作靈感。清遠(yuǎn)市教研室于七月
我在這次活動(dòng)中獲得了很多收獲,我覺得有必要對(duì)這些收獲進(jìn)行總結(jié)和梳理。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。做班主任的,總感覺自己有很多的欠缺,卻
青春是擁有無限可能的時(shí)刻,我們應(yīng)該保持開放的心態(tài),敢于嘗試新事物。小編為大家整理了一些青春勵(lì)志的名言,希望能給大家?guī)碚芰?。我很小的時(shí)候,爸爸媽媽都要求我要獨(dú)
優(yōu)秀作文是經(jīng)過反復(fù)修改和打磨的,它能夠在細(xì)節(jié)和用詞上達(dá)到至臻完美的境界。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范例,希望能給大家提供一些寫作的參考。今年暑假我和姐姐
優(yōu)秀作文是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估和概括的一種重要寫作形式,它可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。欣賞一些優(yōu)秀作文的精彩之處,一起來探索優(yōu)秀作文的奧秘吧
演講稿范文是演講者在準(zhǔn)備演講時(shí)為了更好地組織和表達(dá)自己的思想而編寫的一篇演講稿,它可以幫助演講者更加清晰和連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。下面是一些成功演講者的演講稿范文
心得體會(huì)是將我們的思考和感悟以文字的形式表達(dá)出來,并從中得到更深層次的反思和啟示。下面是一些值得一讀的心得體會(huì)范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?ldquo;沒有太陽的日子里的
優(yōu)秀作文是用精準(zhǔn)的語言表達(dá)出深邃的內(nèi)涵,給人以美的享受。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和借鑒。高高興興、快快樂樂、痛痛快快。漂漂
生日是每個(gè)人一年一度的特殊日子,是慶祝自己降臨人世的日子。以下是小編為大家搜集的經(jīng)典生日慶祝場(chǎng)所,讓我們一起尋找適合自己的特別地點(diǎn)。1、時(shí)光如水,歲月如梭,不知
心得體會(huì)是一種對(duì)自己和他人的分享,可以啟迪他人,也可以從他人的反饋中獲得更多收獲和啟發(fā)。3.參加這次活動(dòng),我收獲了很多技能和經(jīng)驗(yàn),也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,從而得
在大班教案中,教師可以設(shè)置不同的教學(xué)活動(dòng)和任務(wù),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過閱讀大班教案范文,可以獲得更多的教學(xué)思路和創(chuàng)新點(diǎn)。1.學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。2
通過檢討書,我們可以反思自己的行為是否符合道德和倫理的要求。通過閱讀范文,我們可以更好地理解檢討書的寫作風(fēng)格和重點(diǎn)。親愛的男朋友:你好!我打算以爸爸跟我聊天的開
優(yōu)秀作文需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深刻的思考,它能夠反映出作者的個(gè)性和人生觀。為了幫助大家更好地掌握優(yōu)秀作文的要領(lǐng),小編為大家整理了一些經(jīng)典范文,一起來學(xué)習(xí)吧。
心得體會(huì)是一種對(duì)某個(gè)事件或者事物進(jìn)行觀察、思考和總結(jié)的過程。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家一些啟發(fā)和參考。通過這次實(shí)訓(xùn),我學(xué)會(huì)了如何綜合運(yùn)用
“感恩”是一種積極向上的情感表達(dá),它可以讓我們更加珍惜生活中的點(diǎn)滴幸福和他人的幫助。通過以下這些感恩的案例,我們能夠更好地理解和積極面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。
學(xué)校教育是培養(yǎng)人才的搖籃,為社會(huì)輸送各行各業(yè)的優(yōu)秀人才。想要提高學(xué)習(xí)成績嗎?不妨看看以下學(xué)長學(xué)姐的學(xué)習(xí)心得分享。各餐飲企業(yè):勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美
優(yōu)秀作文通常具有生動(dòng)的描寫和精確的語言表達(dá),令人印象深刻。優(yōu)秀作文是語言文字的精華,是思想與情感的流露,值得我們?nèi)バ蕾p和學(xué)習(xí)。如何寫一篇較為完美的優(yōu)秀作文是每個(gè)
優(yōu)秀作文要具備獨(dú)到的觀點(diǎn)和深厚的內(nèi)涵,能夠引發(fā)讀者的思考和共鳴。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文示例,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。說實(shí)話流浪地球其實(shí)沒有門檻,只是看著太累
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)一次活動(dòng)進(jìn)行概括和評(píng)價(jià)的文檔,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并提高活動(dòng)的效果。希望大家能從這些總結(jié)范文中找到靈感和啟示,寫出一篇優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)。“九九重陽,感
優(yōu)秀作文要能夠抓住讀者的心理需求,引發(fā)讀者的興趣和思考。小編精選了幾篇具有代表性的優(yōu)秀作文,希望可以給大家展示一下作文的風(fēng)采。今年春天來得早,我們卻出得遲,可好
運(yùn)動(dòng)會(huì)是豐富學(xué)校課程內(nèi)容的一部分,有利于培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后,小編整理了一些精彩的總結(jié)范文,希望能夠給大家在寫作過程中提供一些參考和借鑒。
買賣涉及到買方和賣方的權(quán)益保護(hù),雙方都需要了解相關(guān)法律法規(guī)和合同條款。隨著市場(chǎng)的變化和需求的變化,以下范文中給出了一些適應(yīng)性調(diào)整的建議。甲方(出賣方):乙方(買
在競(jìng)選中,候選人需要堅(jiān)持自己的理念和信念,以爭取選民的認(rèn)同和支持。以下是一些競(jìng)選失敗的案例分析,我們可以從中汲取教訓(xùn)和思考競(jìng)選中的問題與挑戰(zhàn)。大家好!我是初一5
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