只有通過(guò)反復(fù)的修改和提高，我們才能寫(xiě)出一篇真正優(yōu)秀的作文。如果你對(duì)寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文感到困惑，不妨閱讀以下范文，或許能給你啟發(fā)。

偶像存在的意義（優(yōu)秀18篇）篇一

圣誕老人是留著白胡子，穿一身大紅，有禮物送給小孩子的老爺爺。或者甚至只是12月份貼在櫥窗里一張張笑咪咪的臉。但圣誕老人的真正意義是什么呢?他代表著善良、慷慨和無(wú)私。無(wú)論你的孩子是否相信真的有圣誕老人存在，你都可以告訴他：圣誕老人是很美好的。

沒(méi)人能估量無(wú)私的善舉。無(wú)論是小的、簡(jiǎn)單的，還是偉大的、驚天動(dòng)地的事情。當(dāng)然，禮物令圣誕節(jié)更加特別。對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)，平安夜非常之漫長(zhǎng)，因?yàn)樗麄冊(cè)谀且煌頍崆械钠谂沃フQ老人帶來(lái)的禮物，這就是孩子們?yōu)槭裁聪矚g圣誕老人的原因。

大人對(duì)圣誕節(jié)尚有許多幻想，更別說(shuō)小孩子了。當(dāng)孩子告訴您，他想要什么圣誕禮物時(shí)，千萬(wàn)不要告訴孩子這個(gè)世界上不存在圣誕老人，圣誕老人是孩子們對(duì)童話的向往，請(qǐng)不要打破他們童年時(shí)期的美夢(mèng)。圣誕老人存在于每一個(gè)孩子的心中，這是成人世界需要保護(hù)的一個(gè)童話的夢(mèng)。

圣誕節(jié)圣誕老人會(huì)送什么禮物。

1.圣誕樹(shù)。

圣誕節(jié)不可或缺的就是有趣的圣誕樹(shù)，還在從超市搬回一大棵圣誕樹(shù)么。雖然會(huì)帶來(lái)一些的節(jié)日樂(lè)趣，但似乎會(huì)缺少一些東西，在這個(gè)時(shí)候不妨試試自己動(dòng)手做棵圣誕樹(shù)吧。

可以使用舊的硬紙板做成立體的圣誕樹(shù)，也可以用海綿紙做成平面的圣誕樹(shù)，這樣是可以提高小孩子的動(dòng)手能力的。

2.抱抱熊娃娃。

如果是要在圣誕節(jié)送給小女孩得禮物，那肯定少不了可愛(ài)的抱抱熊娃娃，最好是那種在晚上可以散發(fā)著精晶瑩剔透的彩光的抱抱熊娃娃，讓小女孩在看著喜歡的書(shū)或聆聽(tīng)動(dòng)人的音樂(lè)時(shí)可以抱著它一起來(lái)陶醉。

3.圣誕襪子。

可以使用海綿紙、粗的彩色線、雙面膠，準(zhǔn)備好原材料，讓孩子自己動(dòng)手剪裁、縫制，粘貼。讓孩子學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易襪子的制作過(guò)程。也是可以做大一點(diǎn)的，讓孩子當(dāng)作小的包包來(lái)背。

4.積木玩具。

積木不僅是小朋友最喜歡的玩具之一，這個(gè)玩具也能鍛煉孩子的動(dòng)手能力。而且積木的種類(lèi)有很多，就算是玩法也是各種各樣的，看到現(xiàn)在很多明星家里的小朋友也都是從小玩到大呢!

5.圣誕老人玻璃球。

家里如果有一些小工具的話可以用白色泡沫制作成會(huì)下雪的場(chǎng)景，如果孩子長(zhǎng)大一點(diǎn)的話，還可以給其講解“下雪”的原理，不僅能夠鍛煉動(dòng)手的能力，還能鍛煉腦力。

6.創(chuàng)意臺(tái)燈。

當(dāng)然前面說(shuō)的可能你覺(jué)得只適合小朋友，如果是年齡稍微大一點(diǎn)的話，差不多讀初中的男孩或者是女孩。那么不妨考慮送他們一臺(tái)創(chuàng)意臺(tái)燈作為圣誕節(jié)禮物吧。當(dāng)黃昏快要來(lái)臨的時(shí)候，月亮漸漸的升起，這個(gè)時(shí)候，它會(huì)打開(kāi)全世界的燈光，迎接屬于它們的光明時(shí)代。創(chuàng)意臺(tái)燈除了能夠防近視的照明光線，造型獨(dú)特的它們也是點(diǎn)綴房間最有愛(ài)的選擇。

圣誕節(jié)的由來(lái)。

在將臨節(jié)期，教會(huì)的布置全都以藍(lán)紫色為主。圣壇的桌巾、講臺(tái)的臺(tái)帷、牧師袍的肩帶都是紫色。并且圣壇中央通常會(huì)放置一個(gè)用長(zhǎng)青樹(shù)的葉子作的花環(huán)，中間有五枝紫色的長(zhǎng)燭，每個(gè)星期日，便多點(diǎn)上一枝蠟燭。到最后的圣誕夜里的“普世同慶”點(diǎn)上中間的最后一枝蠟燭。燭光象征著在許多年前的圣嬰孩耶穌其第一聲啼哭里，為這世上帶來(lái)了光明。

而圣誕老人其實(shí)是西元第三世紀(jì)的尼可萊斯主教。他曾冒死解救被處殛刑的政治犯、也揭發(fā)過(guò)貪婪官吏屯糧，使百姓渡過(guò)饑荒。在宗教被迫害時(shí)，被捕入獄，身上滿是鞭痕、鉗傷與烙印，仍堅(jiān)持其信仰。而后半生留在米拉，設(shè)立孤兒院、照顧病患、貧民。尼可萊斯生平事跡中，最膾炙人口的是他慷慨助人的行徑和對(duì)孩童的愛(ài)心，這些事跡后來(lái)被兒童文學(xué)家，予以豐富的想像而成為我們現(xiàn)在所知圣誕老人故事。

偶像存在的意義（優(yōu)秀18篇）篇二

許多自己害怕發(fā)生的事，卻總會(huì)出現(xiàn)在生活中。但這些經(jīng)歷常常使我們成長(zhǎng)——或許這就是它存在的意義。

課堂點(diǎn)名背詩(shī)，也許是因?yàn)樾问接兴儎?dòng)，教室內(nèi)安靜的反常，氣氛很是嚴(yán)肅。我心里卻是很輕松的：一般都不會(huì)點(diǎn)到我背詩(shī)的。

“這組，找一位優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)背吧。”“砰！砰！砰！”我心中突然打起鼓來(lái)，“自己并非是優(yōu)秀的，別緊張。”如是安慰道，我卻始終能清晰地聽(tīng)到牛皮鼓面的敲擊聲，血脈僨張。

不知道我的表情有多么詫異，站立的姿勢(shì)有多么僵硬；幾十束目光，無(wú)形卻令人焦灼地直射在我身上。那些詩(shī)歌的零星詞句在腦海如何都拼湊不好了。已有兩處錯(cuò)誤了，我的手心開(kāi)始發(fā)涼，心念著：“別緊張，別緊張……”但終歸無(wú)用，我還是磕磕絆絆。

“太好了！到結(jié)尾了！”心中有些小雀躍，可是我又突然忘詞了。腦海中瘋狂地搜尋著詞匯。耳邊傳來(lái)唏噓聲，偷笑聲，還有隱隱約約的提醒聲，可我根本聽(tīng)不到。只感覺(jué)到此刻我的心臟強(qiáng)有力地敲擊我的胸膛。明明是寒涼冬日，空氣都冰冷了，可我卻感覺(jué)到渾身發(fā)熱，有一種難言的燥熱。我感覺(jué)到，紅色一點(diǎn)點(diǎn)泛上臉頰，爬上耳朵，蔓延到耳根。明明只有兩分鐘，可卻那樣的漫長(zhǎng)。

坐在座位聲，我的耳邊是念筆記的聲音，記錄時(shí)用筆極其用力，好似掩飾著我的失落和狼狽。“這么小的事卻讓自己亂了陣腳。”心中暗自嘲諷著，卻已下定決心要下一次的突破。

仍記得當(dāng)時(shí)一秒一秒熬過(guò)來(lái)的感覺(jué)。我想躲，卻無(wú)處可躲；我想逃避，可現(xiàn)實(shí)必須讓我抬起頭來(lái)直面現(xiàn)實(shí)。只聽(tīng)見(jiàn)心跳的那一刻，我心中有一場(chǎng)海嘯，可我只是站在那里，無(wú)人知曉。

后來(lái)，這件事一直縈繞我的心頭。每一次畏懼和躲閃都在經(jīng)歷挫折后，就好似轉(zhuǎn)化成為一種新的改變和勇氣。

或許，這就是存在的意義吧，沒(méi)有后路，不可逃避，只能咬著牙，抬起頭。哪怕對(duì)本身性格的克服，也會(huì)早就更好的自己，讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀、勇敢的人。

偶像存在的意義（優(yōu)秀18篇）篇三

每一個(gè)出現(xiàn)在我生命里的人都有他存在的意義。喜歡我的人讓我學(xué)會(huì)了溫暖、我喜歡的人讓我學(xué)會(huì)了自持。

人的一生或許很短、或許很長(zhǎng)。就看自己如何去選擇。

在這樣一段旅途中會(huì)有很多的站牌、很多的路口。還會(huì)遇到許多形形色色的人。最終是否能夠成功、那就得看自己的定力有多足、能不能抵制誘惑。

上帝對(duì)每一個(gè)人都是公平的、沒(méi)有什么幸運(yùn)不幸運(yùn)的。機(jī)會(huì)得自己去爭(zhēng)取。不要總是去抱怨生活中的一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴、也更加不要去后悔。因?yàn)槟菢又粫?huì)徒添自己的煩惱、于事無(wú)補(bǔ)。我們不是圣人、避免不了犯錯(cuò)誤。我們要去做的應(yīng)該是在犯了錯(cuò)誤之后、去尋找原因、反省自我。用最好的辦法去彌補(bǔ)。

現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中那些我們所熟知的偉人。他們也不是我們想象的那么幸運(yùn)。他們只是把最出色、最好的一面展現(xiàn)在了我們所有人的面前。其實(shí)他們也如我們普通的人一樣經(jīng)過(guò)了許多的挫折、磨難。然后再通過(guò)自己的努力、才換來(lái)他們現(xiàn)在所擁有的一切。

要知道這個(gè)世界、黑暗總是與光明共存、我們無(wú)法逃避黑暗、但是我們永遠(yuǎn)可以選擇擁抱光明。

在當(dāng)今的這個(gè)社會(huì)上、人心是很復(fù)雜的東西。有著很多我們揣摩不透的。其中也隱含著我們所不能預(yù)料到的危險(xiǎn)。有很多種相遇開(kāi)始都是難舍難分的。到最后也不過(guò)只是一個(gè)最熟悉的陌生人、成為了生命當(dāng)中的過(guò)客。

曾經(jīng)認(rèn)為的不可割舍、現(xiàn)在也就被這樣給遺忘了。我承認(rèn)自己身上有孩子氣、想法很天真、還喜歡沒(méi)心沒(méi)肺地傻笑。但我能懂得什么是好、什么是壞。在別人的眼里、我是溫室里的花朵、而且還是套了一層塑料袋的。但是我想說(shuō)的是：我會(huì)在未來(lái)的歲月里努力地去改變自己、在大雨的沖刷下展露出自己全新的面目。

要許諾、其實(shí)很簡(jiǎn)單。可如果要自己真的去實(shí)踐的話、卻是一件很困難的事情。所以我們每一個(gè)都應(yīng)該去銘記孔子說(shuō)過(guò)的——先行其言而后從之。爭(zhēng)取把這種思想境界應(yīng)用到生活當(dāng)中去。讓它成為你前進(jìn)道路上的一股力量、促使你大步地向前邁進(jìn)。

世界上沒(méi)有完美的人、只有最勤奮、最會(huì)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)的人。

偶像存在的意義（優(yōu)秀18篇）篇四

真正成功的人生不在于你成就的大小，而在于你是否努力地實(shí)現(xiàn)自我。

——題記

一張白紙，不同的人，會(huì)勾勒出不同的色彩，而人生就像是這張白紙，我們每個(gè)人手握各色畫(huà)筆，其中的五彩斑斕，是我們要畫(huà)出的各種線路。

很小的時(shí)候，我們認(rèn)為老師的一個(gè)夸獎(jiǎng)就是快樂(lè)，和小伙伴們玩樂(lè)就是快樂(lè)，而快樂(lè)就是我餓存在的意義；升入初中，我認(rèn)為青春就是各種樂(lè)，各種傷，各種輝煌，那時(shí)我以為人生就是把沒(méi)做盡的壞事通通做一遍，那就是不留遺憾的人生。直到升入高中，我的第一次演講，讓我體驗(yàn)到了從未經(jīng)歷過(guò)的人生。上臺(tái)之前，心跳如雷鼓般砰砰直跳，直到開(kāi)始演講，我聽(tīng)見(jiàn)了自己的心跳聲和那不怎么標(biāo)準(zhǔn)的普通話，那時(shí)站在演講臺(tái)上的我已經(jīng)感覺(jué)不到臺(tái)下任何聲音，隨著時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我的心跳漸漸地平靜了下來(lái)，我的演講也隨著我的心跳變得從容，直到臺(tái)下掌聲響起，一股暖流直竄全身，走向臺(tái)下的那一刻，感覺(jué)我很驕傲地?fù)碛兄澜纭Ｗ谂_(tái)下的我，繼續(xù)聆聽(tīng)著學(xué)友們的演講，從他們身上我體會(huì)到了自己當(dāng)時(shí)的勇氣，那一刻的成功讓我明白，原來(lái)成就的大小并不重要，而在于是否真正地實(shí)現(xiàn)了自我，只要勇敢地克服困難走出第一步，你就可以自信地走向未來(lái)。也許多年后的我會(huì)時(shí)不時(shí)地想起當(dāng)初那個(gè)抬頭挺胸、自信滿滿演說(shuō)的自己，它給我勇氣，給我力量，這便是我存在的意義，不斷地挑戰(zhàn)自我。

有時(shí)會(huì)問(wèn)自己，對(duì)于朋友我們能給予他們一些什么。直到我親自調(diào)節(jié)了一場(chǎng)好朋友之間的矛盾，挽救了一段珍貴的友情的那一刻我明白了，原來(lái)給他人帶來(lái)歡樂(lè)也是存在的意義。

人生的質(zhì)量有高有低，但每個(gè)人都希望自己能有一個(gè)輝煌的人生。有人認(rèn)為人生是命運(yùn)的主導(dǎo)，殊不知，命運(yùn)掌握在自己的手里。一些人雖然有了很大的成就，卻沒(méi)有的最初的快樂(lè)。我們的人生不是使自己一生忙碌無(wú)成，適時(shí)地停下腳步去欣賞沿途的風(fēng)景，讓自己心如止水，從心底體會(huì)存在的價(jià)值。

朋友，認(rèn)識(shí)自己，體會(huì)自己存在的意義，昂首挺胸，向著遠(yuǎn)方，為之奮斗。——后記

偶像存在的意義（優(yōu)秀18篇）篇五

護(hù)士節(jié)的設(shè)立，一方面是在紀(jì)念現(xiàn)代護(hù)理學(xué)科創(chuàng)始人，南丁格爾，另一方面旨在倡導(dǎo)，繼承和弘揚(yáng)南丁格爾對(duì)于困難，不畏艱險(xiǎn)，敢于無(wú)私奉獻(xiàn)，勇于救死扶傷，勇于獻(xiàn)身的人道社會(huì)主義精神。同時(shí)也在激勵(lì)著廣大護(hù)士，繼承和發(fā)揚(yáng)護(hù)理事業(yè)所存在的優(yōu)良傳統(tǒng)。將愛(ài)心，耐心，細(xì)心，責(zé)任心付諸于行動(dòng)之中，照顧好每一位病人，做好自己的本分工作。內(nèi)心銘記，燃燒自己，照亮他人。作為一名護(hù)士，就要記住自己的責(zé)任和使命，永遠(yuǎn)將病人放在第一位。因此，護(hù)士節(jié)的設(shè)立，對(duì)于整個(gè)國(guó)家，整個(gè)民族來(lái)講，都擁有著非常重要的一種意義存在。

護(hù)士節(jié)的風(fēng)俗文化。

在護(hù)士節(jié)到來(lái)之際，會(huì)有各式各樣的慶祝表彰活動(dòng)。一方面是讓大眾對(duì)于護(hù)士有更多的認(rèn)可程度，另一方面也是對(duì)于護(hù)士的精神激勵(lì)。通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)，可以促使護(hù)士對(duì)于自己的職業(yè)有更加堅(jiān)定的信心，有著非常高的職業(yè)成就感和職業(yè)認(rèn)同感。同時(shí)還會(huì)舉行各式各樣的比賽。一方面是展示自己的職業(yè)度，另一方面是展示自己知識(shí)儲(chǔ)備程度。作為一名護(hù)士，并不只是簡(jiǎn)單的護(hù)理工作，還需要對(duì)于病人進(jìn)行心理疏導(dǎo)，對(duì)于病人進(jìn)行心理指引，幫助他們戰(zhàn)勝病魔，走向更加美好的明天。

護(hù)士節(jié)有什么來(lái)歷。

這是一個(gè)國(guó)際性的節(jié)日，并非我國(guó)本土誕生的。它是為了紀(jì)念近代護(hù)理的創(chuàng)始人，英國(guó)護(hù)士弗洛倫斯·南丁格爾而設(shè)立的，又被稱(chēng)為“提燈女士”。19，國(guó)際護(hù)士理事會(huì)將南丁格爾的誕生日5月12日定為國(guó)際護(hù)士節(jié)，旨在激勵(lì)廣大護(hù)士繼承和發(fā)揚(yáng)護(hù)理事業(yè)的光榮傳統(tǒng)、以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心”對(duì)待每一位病人、做好護(hù)理工作。最初被稱(chēng)為“醫(yī)院日”，也稱(chēng)“南丁格爾日”，在中國(guó)稱(chēng)為“國(guó)際護(hù)士節(jié)”。在這天，大力宣傳護(hù)理工作，鼓勵(lì)護(hù)士們學(xué)習(xí)救死扶傷的人道主義精神，已經(jīng)成為世界各國(guó)護(hù)理界的一件盛事。

512護(hù)士節(jié)的來(lái)歷故事。

這是一個(gè)國(guó)際性的節(jié)日，是為了紀(jì)念近代護(hù)理的創(chuàng)始人，英國(guó)護(hù)士弗洛倫斯·南丁格爾而設(shè)立的。它確立的時(shí)間在1912年，距今已有一百余年了，當(dāng)時(shí)國(guó)際護(hù)士理事會(huì)將南丁格爾的誕生日定為國(guó)際護(hù)士節(jié)，旨在激勵(lì)廣大護(hù)士繼承和發(fā)揚(yáng)護(hù)理事業(yè)的光榮傳統(tǒng)，以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心”對(duì)待每一位病人、做好護(hù)理工作。最初稱(chēng)“醫(yī)院日”，也稱(chēng)“南丁格爾日”，在中國(guó)稱(chēng)為“國(guó)際護(hù)士節(jié)”，日期為每年固定的5月12日。

護(hù)士節(jié)有什么背景。

當(dāng)時(shí)的背景是很多國(guó)家都在發(fā)生著戰(zhàn)爭(zhēng)，傷員非常之多，由于醫(yī)療體系不夠健全管理混亂，傷病員死亡率高達(dá)42%。而在英國(guó)一家醫(yī)院任護(hù)士主任的南丁格爾，決心潛心改善病室的衛(wèi)生條件，并加強(qiáng)對(duì)病人的護(hù)理和營(yíng)養(yǎng)。半年之后，醫(yī)院的傷病員死亡率下降到了2.2%。這一事跡傳遍了整個(gè)歐洲。1860年，她在英國(guó)倫敦創(chuàng)辦了世界上第一所正規(guī)護(hù)士學(xué)校，所寫(xiě)的護(hù)士工作專(zhuān)著，成了醫(yī)院管理、護(hù)士教育的基礎(chǔ)教材。在她逝世后，相關(guān)機(jī)構(gòu)將她的生日定為護(hù)士節(jié)，其目的就是為了大力宣傳護(hù)理工作，鼓勵(lì)護(hù)士們學(xué)習(xí)救死扶傷的人道主義精神，如今已經(jīng)成為世界各國(guó)護(hù)理界的一件盛事。

偶像存在的意義（優(yōu)秀18篇）篇六

“嗖、嗖、嗖……”，我走在林蔭大道上，這種聲音總在我耳邊呼嘯而去。每當(dāng)我聽(tīng)到這聲音時(shí)，我就替這些開(kāi)車(chē)人擔(dān)憂。我心里疑惑：他們開(kāi)這么快干嘛，如果在岔路口跑出來(lái)一個(gè)人呢，你怎么剎住。

忽然，又跑出一輛跑車(chē)，只見(jiàn)它以一秒鐘120米的速度風(fēng)馳電掣在道路上，這時(shí)，在岔路口突然閃出一個(gè)小伙子，只見(jiàn)跑車(chē)主人心急如焚，連忙踩剎車(chē)，可是為時(shí)已晚，小伙子也沒(méi)有防備，直接被撞飛5米遠(yuǎn)，一場(chǎng)交通事故就這樣發(fā)生了。“滴、滴、滴、……”警車(chē)驚天動(dòng)地地向事發(fā)第一現(xiàn)場(chǎng)駛來(lái)，隨之而來(lái)的是急救車(chē)，我奔了過(guò)去，只見(jiàn)小伙子全身上下都是血，我想一定沒(méi)救了，醫(yī)生看了一下，真沒(méi)救了，開(kāi)車(chē)的人因系了安全帶，并無(wú)大礙。這時(shí)，一位中年婦女從出租車(chē)上下來(lái)，看到這一幕，直接暈了過(guò)去，聽(tīng)他們說(shuō)，我才知道原來(lái)這位中年婦女是小伙子的母親，這位小伙子再過(guò)一個(gè)星期就結(jié)婚了，可沒(méi)想到……哎！中年婦女醒了，就對(duì)著開(kāi)車(chē)人喊：“你還我兒子，還我兒子。”開(kāi)車(chē)人傲慢無(wú)禮：“拜托，我開(kāi)車(chē)開(kāi)得好好的，是他自己跑出來(lái)的，再說(shuō)了，你不就是因?yàn)殄X(qián)嗎，給你20萬(wàn)可以了吧。”中年婦女更激動(dòng)了：“誰(shuí)要你的臭錢(qián)，你以為錢(qián)能解決一切嗎？能嗎？我只要我兒子。”那開(kāi)車(chē)人什么都沒(méi)說(shuō)，直接上車(chē)走了，過(guò)了一會(huì)兒回來(lái)了，拿了20萬(wàn)扔在了中年婦女面前，然后說(shuō)：“錢(qián)我放著了，你自己愛(ài)拿不拿，反正這件事已和我沒(méi)有任何關(guān)系，你要是還要錢(qián)，那就是敲詐了！”中年婦女因經(jīng)不住雙重折磨，再次昏了過(guò)去。有幾位好心人將中年婦女送到了醫(yī)院。大家都散了，我也回了家，只見(jiàn)剛剛還晴空萬(wàn)里的天空轉(zhuǎn)眼間沒(méi)有了光芒，只留下陰沉沉的.天氣。

我心理想，車(chē)的確幫助了人們，讓人們的交通更加方便，但是，有些人將車(chē)當(dāng)做是一個(gè)可以馳騁千里的坐騎，更當(dāng)成是一種耍帥的途徑，開(kāi)車(chē)根本不看面前，據(jù)我所知，中國(guó)平均每天有100人死于車(chē)禍，90％是跑車(chē)撞的。那么，車(chē)就失去了它本身存在的意義，我的夢(mèng)想是：人車(chē)永平安。一個(gè)國(guó)家的夢(mèng)想也是這個(gè)。

偶像存在的意義（優(yōu)秀18篇）篇七

其實(shí)也不知道彼此的存在意義。好像自己真的是第一次遇到這么棘手的問(wèn)題，本來(lái)我們只是好朋友，那個(gè)時(shí)候我們會(huì)感謝彼此的存在，從來(lái)就沒(méi)有想過(guò)彼此存在的意義。

前幾天不知道是說(shuō)到什么事情了，然后我就反問(wèn)他說(shuō)我確實(shí)有在想男朋友是干什么用的額，當(dāng)時(shí)他說(shuō)男朋友是用來(lái)疼的，我說(shuō)那女朋友呢，他說(shuō)是用來(lái)疼男朋友的。我說(shuō)可是我不想，后面的聊天內(nèi)容是怎么樣的，反正不能讓人印象深刻，反正也都是在敷衍彼此的回復(fù)了。

可能是因?yàn)樗婚_(kāi)始總是秒回我，一開(kāi)始總是在我半個(gè)小時(shí)不回復(fù)他他就會(huì)主動(dòng)來(lái)找我，以至于現(xiàn)在他隔一兩個(gè)小時(shí)沒(méi)有來(lái)找我，我就會(huì)覺(jué)得這段關(guān)系可以放棄了。真的思考存在的意義是最煎熬的了。可能是存在的意義驅(qū)使我去付出感情吧，但即便我沒(méi)有思考清楚彼此存在的.意義我還是會(huì)去付出感情，我還是很關(guān)注他很喜歡他，只是現(xiàn)在日子平淡，沒(méi)有什么方式可以表達(dá)吧。

我覺(jué)得我還行，至少他的存在還可以讓我偶爾矯情一下，偶爾記錄一下他，偶爾也思考一下人生大問(wèn)題，但是我對(duì)于他的意義，我真的不知道我存在的意義是什么，好像我的存在對(duì)他來(lái)說(shuō)真的只是一個(gè)障礙，阻礙他全身心地玩游戲什么的，束縛到他，讓他去哪都得先掏出手機(jī)說(shuō)一下。所以我對(duì)他來(lái)說(shuō)，并不是積極的存在啊。

偶像存在的意義（優(yōu)秀18篇）篇八

本文探討了創(chuàng)新的哲學(xué)存在形式:實(shí)踐創(chuàng)新和理論創(chuàng)新,二者是分別標(biāo)志創(chuàng)新的客觀存在形式和主觀存在形式的哲學(xué)范疇,在界定二者科學(xué)內(nèi)涵的同時(shí)從歷史和現(xiàn)實(shí)的角度全面論述了其意義,實(shí)踐創(chuàng)新是人類(lèi)誕生的標(biāo)志性活動(dòng),是使人類(lèi)不斷得以改進(jìn)和提升的社會(huì)活動(dòng),是使人類(lèi)發(fā)展的.根本方式,是具體的技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新等創(chuàng)新的客觀方面的概括和總結(jié);理論創(chuàng)新是對(duì)科學(xué)創(chuàng)新、知識(shí)創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新、思維創(chuàng)新等主觀方面的抽象概括,是社會(huì)發(fā)展和主體提升自己的巨大精神動(dòng)力,是科學(xué)的理論發(fā)展的內(nèi)在要求和本質(zhì)特征,它對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的生成和發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)意義.

作者：王文東作者單位：天水師范學(xué)院,甘肅,天水,741001刊名：甘肅理論學(xué)刊英文刊名：gansutheoryresearch年，卷(期)：2003“”(4)分類(lèi)號(hào)：b804.4關(guān)鍵詞：創(chuàng)新實(shí)踐創(chuàng)新理論創(chuàng)新

偶像存在的意義（優(yōu)秀18篇）篇九

在這個(gè)諾大的世界中中，繁華都市。而我們又卻是如此的微不足道。在這樣的世界之中，我們又能夠做什么呢？如果一直差勁的我，將會(huì)一直的選擇差勁下去，那么是否這個(gè)人生都已經(jīng)是滿滿的遺憾了！如果選擇，我將會(huì)選擇證明存在，在這世界千萬(wàn)之中，在這茫茫人海之中沒(méi)我們的力量有卻是那么的渺小，那就要經(jīng)歷，經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，相信唯有付出的動(dòng)力才將會(huì)是可以擁有一切的！幻想中的事物，固然很美，但我們有卻總是要接受現(xiàn)實(shí)。也許唯有這樣，自己的存在才將會(huì)是更加的有價(jià)值！不想有過(guò)多的擁有，卻只想有一個(gè)好的期待！不想有過(guò)多的奢求，卻只想去擁有這一切！為了今天， 為了現(xiàn)在，相信明天的明天會(huì)更加的豐富精彩！證明存在，從現(xiàn)在做起，抓住時(shí)間的腳不，相信明天的未來(lái)將會(huì)是屬于我們的！

證明

也許，這證明看似容易，但是做起來(lái)確實(shí)很不容易的！因?yàn)橐C明，還必須要靠自己的實(shí)力。如果沒(méi)有實(shí)力的我們，有將會(huì)是何去何從？幻想中的美好卻只是幻想，那么證明還是要靠自己的努力才行！做好現(xiàn)在，唯有這樣，總相信，該來(lái)的一切都將會(huì)發(fā)生的。證明則需要我們的一點(diǎn)一滴做起。從小事做起，也許只有這樣，才能夠證明一切。這一切的來(lái)之不易總是讓我們此生難忘。那就選擇銘記在心，也許只有這趟，才將會(huì)是我們真正的實(shí)力。擺脫現(xiàn)在的一切困難，相信，總是會(huì)有我們所證明的事情！這道路的不易，那就讓我們，永不放棄。抓住時(shí)間的腳步，相信著明天的未來(lái)會(huì)更加的美好！

存在

或許，這所謂的存在感就是當(dāng)當(dāng)前所做的吧！存在的每一分每一秒，都將hiushi時(shí)刻刻的在我們身邊！但是在這世界之大，同樣的，這存在感也會(huì)有許多的非同尋常！現(xiàn)在的我們，存在感其實(shí)并不多，甚至可以說(shuō)是沒(méi)有！或許，這一份存在，我們都將會(huì)有所擁有！唯有擁有才將會(huì)是真！但卻要做的更好才對(duì)。存在感沒(méi)有了，而我們卻只有小丑了。人生的何去何從更應(yīng)該從現(xiàn)在做起。也許唯有這樣，才會(huì)最好！證明存在，讓自己的人生變得更加的充實(shí)！為了自己，同時(shí)也將會(huì)為了命運(yùn)。相信著一切都將在與我們！

證明存在，那就從現(xiàn)在做起，唯有這樣，才是真！

偶像存在的意義（優(yōu)秀18篇）篇十

如你所知，公交文明的問(wèn)題不是靠抱怨就能解決的，所謂禮儀也絕不僅僅是自?shī)首詷?lè)。當(dāng)你抱怨著堵車(chē)的時(shí)候，請(qǐng)先想想自己是否也正在違章并線；當(dāng)你不滿某些乘客素質(zhì)低的時(shí)候，也請(qǐng)先想想自己是否作出了必要的引導(dǎo)。乘客是消費(fèi)者，乘客是上帝，但不等于"我們的上帝"可以為所欲為。建設(shè)維護(hù)公交文明禮儀，每個(gè)人都需要培養(yǎng)自律的意識(shí)，并時(shí)時(shí)自省。除非你整天足不出戶，否則這就與你有關(guān)，這關(guān)系到每一個(gè)公民的社會(huì)公德。

一、公交是城市文明的窗口。

一。公交也是我們整個(gè)城市文明的一張名片。那么對(duì)外地游客來(lái)說(shuō)他從公交的服務(wù)體系上可以看出我們城市的文明程度。

公交車(chē)是一個(gè)城市居民主要的出行工具之一，需從硬件改造和軟件服務(wù)上下功夫，讓城市文明在“百姓公交”的延伸中變得愈發(fā)溫情。公交文明需要全社會(huì)的共同努力，對(duì)企業(yè)來(lái)講，要教育引導(dǎo)司乘人員，不斷提高公交駕駛員的素質(zhì)，自覺(jué)接受市民的監(jiān)督，利用這十米車(chē)廂來(lái)傳播文明。同時(shí)，也需要廣大市民在乘車(chē)過(guò)程中能夠自覺(jué)的遵守乘車(chē)的秩序，養(yǎng)成文明乘車(chē)自覺(jué)排的習(xí)慣。

整潔干凈、行駛平穩(wěn)、文明有序的公交車(chē)，讓人乘坐起來(lái)快樂(lè)舒適、如沐春風(fēng)，而看起來(lái)臟兮兮，開(kāi)起來(lái)像耍雜技，擠得像沙丁魚(yú)罐頭的公交車(chē)，卻仿若城市人的“噩夢(mèng)”。在一個(gè)大多數(shù)人選擇公交出行的城市，公交車(chē)的文明與否，對(duì)市民出行心情有著重要影響。同時(shí)，作為一個(gè)城市流動(dòng)的風(fēng)景，也決定著城市形象的好壞。

經(jīng)常坐公交車(chē)出行的長(zhǎng)沙市民，會(huì)感受到本市公交的逐年進(jìn)步，從外觀到服務(wù)都有不小的改善，司機(jī)和乘客的素質(zhì)也在提升，這是長(zhǎng)久以來(lái)文明建設(shè)、城市管理的結(jié)果。但進(jìn)步的空間仍然存在，因?yàn)槲覀兛偰馨l(fā)現(xiàn)一些令人皺眉的不文明行為，像牛皮癬一樣頑固地存留，一些公交車(chē)闖紅燈的不文明現(xiàn)象，就是其中一例。闖紅燈是對(duì)交通規(guī)則的漠視，更是對(duì)乘客生命的漠視。

在這樣一個(gè)越來(lái)越擁擠的汽車(chē)時(shí)代，“公交優(yōu)先”越來(lái)越受到關(guān)注和重視。的確，良好的公交系統(tǒng)能減少交通壓力，提高出行效率，同時(shí)，也更為環(huán)保，但公交文明是必不可少的前提，這樣，公交車(chē)才對(duì)人們有足夠的吸引力。如果讓人一想起乘坐公交車(chē)就頭痛，那“公交優(yōu)先”只會(huì)是車(chē)的優(yōu)先，而不會(huì)是人們出行選擇的優(yōu)先。

讓公交車(chē)更有吸引力，一個(gè)核心內(nèi)容是要實(shí)現(xiàn)公交文明，讓公交車(chē)像開(kāi)往春天的地鐵那般美好，引人向往。我想，這要求公交系統(tǒng)建設(shè)更為注重管理和服務(wù)，除了公交車(chē)的外觀可看外，司乘人員可以向“李素麗”靠攏，除了自己的一言一行文明之外，還要組織乘客有序上車(chē)，提醒給老人讓坐。用文明的行為和方式為大家服務(wù)，感染周邊的人，在車(chē)廂里自覺(jué)形成文明和諧的氛圍。在行車(chē)過(guò)程中，遵守交通規(guī)則，不做“野蠻公交”、“霸王公交”，不給城市交通添堵、添亂。當(dāng)然，公交文明也還需要乘客文明，自覺(jué)維護(hù)公交秩序，這些都是每一位文明市民該具備的基本素質(zhì)。

握的文明的權(quán)利，讓文明之花盛開(kāi)在這個(gè)春天,盛開(kāi)在我們這個(gè)城市。

二、公交文明是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。

公交文明禮儀是構(gòu)建和諧社會(huì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，作為社會(huì)中的一員，如果人人都能講究文明禮儀、遵守禮儀規(guī)則，處處禮讓三分、謙遜有禮,那么整個(gè)社會(huì)將是一個(gè)祥和、融洽的美好世界。反之則將出現(xiàn)混亂、戰(zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)難等等，可謂“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧”，這應(yīng)該是文明禮儀重要意義的最好詮釋。

中國(guó)素以“禮儀之邦”著稱(chēng)于世，講“禮”重“儀”是中華民族世代相傳的優(yōu)秀傳統(tǒng)。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚遺產(chǎn)和寶貴財(cái)富。在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，文明禮儀不僅體現(xiàn)出豐富的歷史優(yōu)秀傳統(tǒng)，更富有鮮明時(shí)代內(nèi)涵，“明禮誠(chéng)信”如今已成為全體公民基本道德規(guī)范的重要內(nèi)容。隨著國(guó)與國(guó)、人與人之間交往的頻繁、交往范圍的擴(kuò)大，了解、掌握符合時(shí)代特征的禮儀規(guī)范，已成為越來(lái)越多人的需要。交往中禮儀得體，對(duì)內(nèi)有利于促進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)，對(duì)外可架設(shè)理解與友誼的橋梁，更好地服務(wù)于維護(hù)世界和平、維護(hù)公共秩序及促進(jìn)經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。

三、公交文明是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn)。

如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。

如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢(qián)袋。

如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。

文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，一是維護(hù)公眾利益、公共秩序。

這里我不想過(guò)多地舉偉人的例子，因?yàn)檫@很容易令大家產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)：認(rèn)為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無(wú)需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認(rèn)為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。

一個(gè)社會(huì)的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國(guó)家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明，小的會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國(guó)，在一公開(kāi)場(chǎng)合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國(guó)記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國(guó)人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。

公交文明是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn)，而公交文明又建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養(yǎng)，他會(huì)有良好的公交文明嗎？不會(huì)！個(gè)人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公交文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說(shuō)：“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養(yǎng)，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的。要完善個(gè)人修養(yǎng)，首先要致力于讀書(shū)求學(xué)，完善自身的認(rèn)知水平；認(rèn)知到達(dá)一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標(biāo)準(zhǔn)，自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說(shuō)的：格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身。完善個(gè)人道德修養(yǎng)，便有了推進(jìn)社會(huì)公共文明的基礎(chǔ)。

有記者訪問(wèn)一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢？”，“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說(shuō)，有好東西要與朋友分享，謙讓?zhuān)燥埱耙词??”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無(wú)意識(shí)層次，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。

我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見(jiàn)公交車(chē)上隨處丟棄的垃圾，飲料瓶，聽(tīng)著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人”么？明代大學(xué)者王守仁說(shuō)“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知。”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)有接受社會(huì)教育有什么區(qū)別!所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。

么。我們每一位同學(xué)都應(yīng)該做這個(gè)時(shí)代的酵母，讓自己的酵素，在這個(gè)社會(huì)起到應(yīng)有的作用。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，“新世紀(jì)新時(shí)代，新國(guó)家新文明”，不要讓文明下，不要讓文明只在紙上出現(xiàn)，要讓它活躍在我們當(dāng)中，讓文明無(wú)所不在，讓我們做文明的主人，讓“文明與我同行”！

偶像存在的意義（優(yōu)秀18篇）篇十一

我是一個(gè)熱愛(ài)游戲的人，最近玩了一款非常好玩、非常酷的游戲，那里面記載了每一個(gè)人物的故事，需要慢慢去體會(huì)你會(huì)懂這其中的奧秘！來(lái)看看我對(duì)它們的理解吧：

最近總是做一些奇怪的夢(mèng)，像失去鐵軌的火車(chē)，在我的腦海中竄來(lái)竄去。這些夢(mèng)都有著同樣的結(jié)局。你，突然消失，爺爺，我夢(mèng)見(jiàn)空曠的馬路，你的背影在昏黃的路燈下漸漸走遠(yuǎn)，在我的視野中一點(diǎn)點(diǎn)模糊。我蒙上自己的雙眼只想記住最后看你的那一眼，我刺瞎自己的雙眼只為記住那逝去的紅顏。我是一個(gè)影子，當(dāng)我潛入陰影之中，沒(méi)有人能看見(jiàn)我，但是我希望你是個(gè)例外！縱然前路迷茫，縱然天隔一方，縱然我手中的刀刃已然破碎，也無(wú)法阻止我尋找你的道路。每一張牌都是對(duì)你的一份思戀。我賭贏了所有，卻贏不回你的愛(ài)。沒(méi)有人知道我的過(guò)去，我每一次的升華，每一次的跳動(dòng)，為了你，我必須比別人優(yōu)秀。曾經(jīng)，我們錯(cuò)過(guò)了，但是，我希望你的未來(lái)有我，有我來(lái)守護(hù)你。如果穿過(guò)冰山，越過(guò)河流，世界再也沒(méi)有你的足跡，我誓要冰凍整個(gè)世界。人們向往天堂，可天堂沒(méi)有你，于是我墜落凡間追尋你的腳步，只因有你的地方才是天堂！面具的笑容，遮擋不了我的悲傷，誰(shuí)能看到我面具下的眼淚。

我總能站在你最前面，牽住敵人擋住一切傷害，只想讓你給我講一個(gè)關(guān)于你的`故事。最后一句：行走于虛空，我彷徨、我迷茫！我不知道何去何必從。.。只有飄蕩飄蕩。

這些夢(mèng)讓我害怕。只是夢(mèng)而已。他們說(shuō)在夢(mèng)里，是可以預(yù)見(jiàn)未來(lái)的。我又開(kāi)始想著這些會(huì)不會(huì)實(shí)現(xiàn)。

偶像存在的意義（優(yōu)秀18篇）篇十二

人活著，是為了自己在這個(gè)世界體會(huì)到最美好的快樂(lè)；并非那些金錢(qián)。

——題記。

已到冬季，中午放學(xué)后，總是迫不及待的上商店買(mǎi)杯關(guān)燈煮（一種煮出來(lái)的東西，有湯和一些吃的），寒冷的冬天喝著那湯的辣味，一個(gè)字——爽！走個(gè)二十來(lái)步，湯正好喝完，扔向旁邊的那個(gè)垃圾桶。這早已成習(xí)慣，因?yàn)檫@樣的感覺(jué)總是快樂(lè)的。

在上課時(shí)，抱著一種開(kāi)心的心情聽(tīng)講，有時(shí)候心情不怎么好，找個(gè)沒(méi)人的地方隨口吐幾句臟字，把自己的埋怨全發(fā)泄出來(lái)繼續(xù)開(kāi)開(kāi)心心的笑著。

這就是我喜歡的人生，一個(gè)簡(jiǎn)單而快樂(lè)的方式。“不為富裕活，而為快樂(lè)生”是我的座右銘——簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，為笑而笑。

有些人為了富裕，整天愁眉苦臉失去了人生的真諦，我想推薦一篇文章這對(duì)他們來(lái)說(shuō)應(yīng)該很重要，我人生的勵(lì)志也是讀過(guò)他才開(kāi)始的。

對(duì)呀，人的一生不久把利益拋在后面，把興趣放在第一。干任何一個(gè)事情么？這樣無(wú)論干干什么都會(huì)練就出，一份快樂(lè)、一份情趣。

偶像存在的意義（優(yōu)秀18篇）篇十三

我害怕深夜，因?yàn)闀?huì)有一種無(wú)盡的悲傷襲向我；我又喜歡深夜，因?yàn)橹挥兄車(chē)岷谝黄液臀业难蹨I才是安全的。

我時(shí)常找不到。我不斷的問(wèn)自己活著到底是為了什么，時(shí)常被自己的問(wèn)題逼到死角里。

我用一種事不關(guān)己的態(tài)度，一副什么都無(wú)所謂的模樣，一副自己都看不慣的虛偽對(duì)待每一天，我是不太敢直視真實(shí)的自己，真實(shí)的自己或許比虛偽的樣子更叫人看不慣。

是真的.無(wú)所謂么？可為什么一想到她，還會(huì)掉眼淚？

我祈禱擁有一顆透明的心，和會(huì)流淚的眼睛。

我至始至終都未曾真正的了解過(guò)自己，我試圖去了解，可我發(fā)現(xiàn)我太糾結(jié)。

我時(shí)常奉勸自己，眼淚是心里的毒，哭出來(lái)，會(huì)好受些。

我又時(shí)常暗示自己，眼淚是最沒(méi)用的液體。哭，只能代表你懦弱。

心理暗示還是很管用的，我都不曾想起這雙眼睛還會(huì)流淚。

白天，我會(huì)戴上面具，不用醞釀就可以完美的展現(xiàn)微笑的樣子。

夜里，我終于有種解脫的感覺(jué)，卸下帶了一整天的面具，我已經(jīng)笑累了，該休息了。

不要天真的以為，別人會(huì)看透你微笑背后隱藏的悲傷，因?yàn)閯e人對(duì)你的悲傷根本不感興趣，因?yàn)楸舜酥皇沁^(guò)客，僅此而已。

我沒(méi)有一顆透明的心，怎么可以奢望別人一眼就看穿。

當(dāng)有人真的看穿你，當(dāng)有人會(huì)問(wèn)你：你每天都在嘻嘻哈哈到底在掩飾些什么？是孤獨(dú)？是無(wú)奈？是傷心？還是害怕？我突然又無(wú)措的不知如何解釋。

我總是什么都無(wú)所謂的樣子，是真的無(wú)所謂么？可是為什么一想到她，我還是會(huì)流淚。

有時(shí)候我覺(jué)得自己鬧騰起來(lái)確實(shí)煩人，熱到讓人難以接受，甚至可以把人氣瘋，其實(shí)這只是一種自我偽裝，一種掩蓋悲傷的真實(shí)寫(xiě)照。

有時(shí)候我覺(jué)得自己安靜起來(lái)確實(shí)可怕，冷到讓人難以接近，甚至可以把人擊垮。其實(shí)這只是一種自我保護(hù)，一種內(nèi)心脆弱的真實(shí)寫(xiě)照。

朋友說(shuō)我是人格分裂，其實(shí)不至于，我頂多算是雙重性格。這也是我試圖了解自己后的結(jié)果。

看著面具下的自己，發(fā)現(xiàn)“不堪”兩個(gè)字已經(jīng)無(wú)法形容。我不禁覺(jué)得其實(shí)帶著面具挺好的，而那雙湖水般的眼睛，只是用來(lái)微笑。不會(huì)再有任何東西可以激起漣漪。

很多網(wǎng)友都說(shuō)我在無(wú)病呻吟，我不知道我該如何解釋?zhuān)?/p>

如果可以快樂(lè)，可以幸福。誰(shuí)愿意難過(guò)？誰(shuí)愿意受傷？

過(guò)多的解釋?zhuān)娴暮芏嘤唷?/p>

春暖將至，那無(wú)與倫比的暖意，何時(shí)能驅(qū)趕我內(nèi)心的清寒？

我還可以奢望它再暖么？就像冬去春來(lái)這般自然。

偶像存在的意義（優(yōu)秀18篇）篇十四

偶像存在的意義（優(yōu)秀18篇）篇十五

這個(gè)話題重要的原因在于，純粹技術(shù)已經(jīng)夠難管理了：我們?yōu)榧夹g(shù)進(jìn)展付出的代價(jià)是所有那些不再需要的人類(lèi)。從長(zhǎng)期看工業(yè)革命是令人類(lèi)受益的，但就短期而言卻會(huì)讓人類(lèi)蒙受巨大災(zāi)難，其中間或發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)正因?yàn)榧夹g(shù)的進(jìn)展所產(chǎn)生的破壞性要大多。

偶像存在的意義（優(yōu)秀18篇）篇十六

小學(xué)認(rèn)為只要把功課寫(xiě)好就是人生的目標(biāo)，上了初中認(rèn)為把聯(lián)考考好就是目標(biāo)，讀了高職以為只要考上好的科系就能有個(gè)美好的未來(lái)，讀完藥學(xué)系以為就能脫離自己不想要的生活，直到現(xiàn)在回頭一看，我的人生是浪費(fèi)了還是值回票價(jià)？我還是無(wú)法確定，有時(shí)候認(rèn)為沒(méi)意義的事情，在無(wú)形之中也變的有意義，而認(rèn)為有意義的事情到頭來(lái)，卻又不是那么重要。

人活著就是在尋找自己，沒(méi)了這項(xiàng)意義，也許你賺著錢(qián)、享受著富有的物質(zhì)生活，只是你自己心里明白，不管是白天或是夜深人靜的時(shí)候，在心中某個(gè)角落永遠(yuǎn)像是遺失了些什么，而往往這個(gè)遺失的東西反而讓你睡不著覺(jué)、開(kāi)心不起來(lái)，其實(shí)就是少了你真正想要的人生。

每個(gè)人都會(huì)有個(gè)人生目標(biāo)，但既然說(shuō)是目標(biāo)、夢(mèng)想，那你就得花費(fèi)時(shí)間、體力、精神去追求，只是該清楚的知道這個(gè)夢(mèng)想或目標(biāo)，真的值得你花費(fèi)嗎？還是只因?yàn)槿昼姛岫榷プ非蟮模∧憧赡芤粫r(shí)缺錢(qián)而打拼賺錢(qián)好幾年，但等你清醒之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你錯(cuò)過(guò)太多太多畫(huà)面了，更可能只是一時(shí)需要有人賠，結(jié)果讓自己白白浪費(fèi)幾年的時(shí)間在一個(gè)你不值得的人身上。

人有目標(biāo)固然很好，但請(qǐng)問(wèn)自己到底值不值得花費(fèi)時(shí)間、體力、精神去做，而非想到什么就去做就去亂沖亂撞，或許能有許多的人生經(jīng)驗(yàn)，可是你到頭來(lái)可能找不到你真正想要的目標(biāo)，人生就已經(jīng)過(guò)去一大半，想清楚自己的目標(biāo)在哪里，然后朝著它慢慢走，不要偷機(jī)取巧更不能半途而廢，要是這夢(mèng)想或目標(biāo)值得你這么做，你會(huì)在走過(guò)的路上看見(jiàn)值回票價(jià)的風(fēng)景。

偶像存在的意義（優(yōu)秀18篇）篇十七

偶像存在的意義（優(yōu)秀18篇）篇十八

把別人當(dāng)自己。人的一生不可能總是一帆風(fēng)順、花好月圓的，總會(huì)遇到這樣或那樣的艱難困苦。面對(duì)別人的不幸，只有調(diào)換位置，把別人當(dāng)成自己，理解別人的苦衷，并且在別人需要幫助的時(shí)候主動(dòng)地伸出援助之手。

信任，是人生一筆彌足珍貴的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是流言襲來(lái)時(shí)投向你的善意的目光，是前進(jìn)道路上給你的堅(jiān)定的陪伴，是遇到困難時(shí)的全力以赴的支持，是遭受誣蔑時(shí)驅(qū)趕痛苦一盞心燈。

友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)的一把真誠(chéng)攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。

親情友情是我的財(cái)富。我是一朵白云，親情是包容我的藍(lán)天；我是一棵綠樹(shù)，親情便是滋養(yǎng)我的土地；我是一只飛鳥(niǎo)，親情便是庇護(hù)我的森林；我是一泓清泉，親情便是擁抱我的山巒。

真誠(chéng)是一盞夜幕下的路燈，讓行人因它照亮夜色而增添一份夜行的信心。生活中每一回真誠(chéng)的履踐，都會(huì)令我們不由自主地萌發(fā)對(duì)自己心靈的感動(dòng)。

每一個(gè)善良的人都是勤勞的農(nóng)夫，在或肥沃或貧瘠的土地上播種著愛(ài)心，他們付出的心血雖不盡相同，但目的都只有一個(gè)：收獲愛(ài)心。

如果我們能夠勇敢地去愛(ài)，堅(jiān)強(qiáng)地去寬容，大度地去為別人的快樂(lè)而高興，明智地理解身邊充滿愛(ài)意，那么我們就能夠取得別的生物所不能取得的成就。

人生是愈取愈少，愈舍愈多，該當(dāng)如何？少年時(shí)取其豐，壯年時(shí)取其實(shí)，老年時(shí)取其精。少年時(shí)舍其不能有，壯年時(shí)舍其不當(dāng)有，老年時(shí)舍其不必有。

人生猶如一首歌，音調(diào)高低起伏，旋律抑揚(yáng)頓挫；人生仿佛一本書(shū)，寫(xiě)滿了酸甜苦辣，記錄著喜怒哀樂(lè)；人生就像一局棋，布滿了危險(xiǎn)，也撒遍了機(jī)遇；人生恰似一條路，有山重水復(fù)的坎坷，也有柳暗花明的坦途；人生如同一條河，有時(shí)九曲回腸，有時(shí)一瀉千里。

失敗，是把有價(jià)值的東西毀滅給人看；成功，是把有價(jià)值的東西包裝給人看。成功的秘訣是不怕失敗和不忘失敗。成功者都是從失敗的煉獄中走出來(lái)的。成功與失敗循環(huán)往復(fù)，構(gòu)成精彩的人生。成功與失敗的裁決，不是在起點(diǎn)，而是在終點(diǎn)。

有一天，我正在上課，正當(dāng)我在講臺(tái)上興致勃勃地講述著變色龍是怎樣捕食的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)，坐在后排的陳澤原和張佳渝正在竊竊私語(yǔ)，看樣子，他們談得很高興并且很投機(jī)。此時(shí)，我的怒火一下就升了起來(lái)，心想：老師在上面講得聲嘶力竭，你們倒好，還在開(kāi)小差，這樣不尊重老師！真想走過(guò)去對(duì)他們大聲的斥責(zé)一翻。可是理智最終還是說(shuō)服了我。我不動(dòng)聲色的走過(guò)去，咳嗽一聲，注視著他們，意思是讓他倆注意點(diǎn)，這是上課時(shí)間。看到我的暗示，他們馬上停止了交談，開(kāi)始聽(tīng)課了。

對(duì)于課堂上的這段小插曲，我并未放在心上。課后也就沒(méi)有找他倆談話。可是，沒(méi)多久，我就懊惱了。因?yàn)椋@件事后，我發(fā)現(xiàn)他倆經(jīng)常在上課的時(shí)候講話，而且范圍也逐漸擴(kuò)大，形成了一個(gè)較有規(guī)模的“上課隨便講話小團(tuán)體”。為此，我一次次找他們談話，可是收效甚微，上課講話的壞習(xí)慣總也不能改正。往往是改了犯，講了改，改了又犯，如此反反復(fù)復(fù)。

該怎么辦呢？有什么辦法才能幫助他們改正缺點(diǎn)，提高課堂效率呢？

有一天早讀課，班長(zhǎng)石學(xué)岑生病沒(méi)來(lái)上學(xué)，而我也正好有事脫不開(kāi)身，于是我就靈機(jī)一動(dòng)，把他們叫進(jìn)了辦公室，說(shuō)：“今天老師和石學(xué)岑都有事，不能上看自習(xí)了，你們能幫助老師，管好班級(jí)，看好自習(xí)嗎？”他們低著頭，疑惑地看著我，我也微笑地看著他們，終于，他們點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是答應(yīng)了。我拍了拍他們肩膀說(shuō)，“老師相信，你們一定能出色的完成老師交給你們的任務(wù)。”于是我又悄悄地和一些班干部商量著讓他們故意不守紀(jì)律，在課堂上小聲講話。看他們?nèi)绾翁幚怼?/p>

事后，果不出我所料，他倆氣鼓鼓地找到我說(shuō)：“王老師，李一鵬他們總是說(shuō)話。說(shuō)他好幾遍都不聽(tīng)”看他們生氣的模樣，我心里樂(lè)開(kāi)了花。但我卻不能表現(xiàn)出高興的樣子來(lái)，于是我裝著生氣的樣子說(shuō)：“是嗎，那真是不好，可老師相信如果你跟他們提出意見(jiàn)，他們會(huì)接受的。！”“沒(méi)有，我和他們說(shuō)了，可他們剛寫(xiě)會(huì)字，就又說(shuō)話”張佳渝鼓著腮幫子，委屈地說(shuō)到。我看時(shí)機(jī)成熟了，就看著他們，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“是呀，有時(shí)我們?cè)谏厦嬲J(rèn)真地上課，可總有人不聽(tīng)話，做小動(dòng)作，講話，一點(diǎn)也不尊重我們，而且屢次不改，真是太讓人傷心了！我能理解你們的心情，我一定會(huì)批評(píng)那些說(shuō)話的同學(xué)的。”話剛說(shuō)完，只見(jiàn)他們慚愧地低下了頭，小聲說(shuō)到：“老師，我們錯(cuò)了，上課時(shí)我們不應(yīng)該講話。請(qǐng)你原諒我們。”看著他們悔悟的表情，我笑了，“知錯(cuò)能改，還是好孩子，老師為你們感到高興！”“我們一定會(huì)改的，老師，您相信我們吧！”看著他們純真的笑臉，我又一次笑了。

我想，雖然這次我使了不太光彩的小手段，可是，能讓學(xué)生改掉陋習(xí)，我們何樂(lè)而不為呢！

批改作業(yè)是我們每個(gè)老師的工作，在教學(xué)實(shí)踐中，我們常常把批改作業(yè)放到課后，在辦公室里進(jìn)行。但是，如果我們把每堂課教師講課的時(shí)間減少一半，騰出時(shí)間讓學(xué)生做練習(xí)，課下豈不可以少留很多作業(yè)？而老師當(dāng)堂給孩子批改作業(yè)，不僅能讓學(xué)生及時(shí)改正錯(cuò)誤，還能督促學(xué)生，增強(qiáng)師生之間的感情。

老師在課后批改作業(yè)，由于學(xué)生不在場(chǎng)，作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題不能及時(shí)改正，即使到了下一次上課，老師專(zhuān)門(mén)拿出時(shí)間來(lái)講評(píng)作業(yè)，也只能對(duì)一些有共性的問(wèn)題進(jìn)行講解，肯定不能做到全面、具體。這樣老師天天占用了很多時(shí)間，辛苦批改的作業(yè)，再加上有些學(xué)生并不能認(rèn)真去改，甚至有的都不看，批改作業(yè)起到的效果就很微弱。而在課堂上當(dāng)面批改作業(yè)，針對(duì)性強(qiáng)，只要給學(xué)生指出作業(yè)中錯(cuò)誤的地方，并和課本上的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行比較，他們就馬上醒悟過(guò)來(lái)，以最快的速度訂正作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。課堂上，我通常在給孩子講完課后，留下十分鐘左右的時(shí)間讓孩子來(lái)做練習(xí)，通常是認(rèn)真聽(tīng)的孩子很快便能寫(xiě)完，孩子們把作業(yè)拿到我面前來(lái)，我認(rèn)真的給他看完，對(duì)于做的好的同學(xué)給予當(dāng)面表?yè)P(yáng)，告訴他今天他做的真棒，所以允許他提前出去玩一會(huì)兒。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)了問(wèn)題的同學(xué)，我便我針對(duì)性的給他指出來(lái)，孩子也能很快的明白錯(cuò)誤的原因并能及時(shí)的改正過(guò)來(lái)。而還沒(méi)有做完，或者正在玩的同學(xué)，看到教室里的同學(xué)越來(lái)越少，便也開(kāi)始認(rèn)真的寫(xiě)作業(yè)。

課堂批改作業(yè)，不一定非得在正式上課的時(shí)候，也可以利用早讀或者午讀的時(shí)間。有些學(xué)生的主動(dòng)性有限，不一定能很好地分析作業(yè)中的錯(cuò)誤原因并加以改正。所以每天上午或者下午到校后，孩子們誦讀時(shí)，我讓孩子們把作業(yè)放在桌角上，親自來(lái)到每一位同學(xué)身邊，俯下身子與他們邊探討邊批改作業(yè)。學(xué)生看到老師為自己批改作業(yè)，是怎么樣的細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)入微，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的是極強(qiáng)的觸動(dòng)作用和榜樣的作用。我也可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)和孩子們面對(duì)面的交流和探討，改善師生之間的感情，更能使學(xué)生自覺(jué)的刻苦學(xué)習(xí)。有些孩子作業(yè)往往不認(rèn)真做，但當(dāng)他看到老師這么認(rèn)真的檢查、批改作業(yè)時(shí)，接下來(lái)的一次他便也會(huì)認(rèn)真對(duì)待了。

有些學(xué)生雖然作業(yè)做得不太理想，但他無(wú)論是課上聽(tīng)講還是做練習(xí)的過(guò)程都已經(jīng)盡力了。所以在課堂上當(dāng)面批改作業(yè)時(shí)，老師便可以在口頭上幫助學(xué)生肯定成績(jī)，糾正錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生作業(yè)中的具體問(wèn)題給予指導(dǎo)，因此對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有著積極的促進(jìn)作用。

當(dāng)然，當(dāng)堂批改作業(yè)，老師需要付出較大的勞動(dòng)強(qiáng)度，大多數(shù)學(xué)生容易接受或者能接受。但是對(duì)于那些學(xué)習(xí)熱情不高或者缺乏學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì)造成一種壓力，容易引起這些學(xué)生的反感，甚至對(duì)立或者頂撞，他們會(huì)覺(jué)得反正我也做不完，所以干脆不做了。對(duì)于這樣的學(xué)生，老師必須有足夠的心理準(zhǔn)備。如果做的慢的學(xué)生，可以允許他比別人少做一些，而不會(huì)的學(xué)生，則可以讓先做完的學(xué)生幫助他，那些貪玩不寫(xiě)的，就讓先做完的同學(xué)當(dāng)小老師監(jiān)督。

總之，老師在對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行當(dāng)堂批改時(shí)，也要因勢(shì)而為，量力而行。