優秀作文是對語言表達能力和思維深度的一種全面展示和考驗。閱讀優秀作文可以提高我們的寫作水平和表達能力，讓我們一起來欣賞以下這些優秀作品吧。

精彩的課堂小學生大全（16篇）篇一

今天的天空課堂，宇航員老師們給我們演示了幾個實驗，如冰雪實驗，液橋實驗，水油分離實驗，太空拋物實驗等，還介紹了一些用于科學研究的裝置。我學到了很多知識，像向心力，圓周運動，張力作用，離心作用等。最令我印象深刻的是冰雪實驗：過飽和乙酸鈉溶液形成的液體球里面含有結晶核顆粒，液體球結晶外觀像“冰球”，實則為“熱球”。

當主持人說：“中國雖然起步晚，但后勁足，已經后來居上了。”在那時，我為自己作為一個中國人感到驕傲。同時，我也領悟到了一些道理：學習與年齡、起步時間沒有太大關系，重要的是你的努力。真是印證了那句話：“成功是1%的天賦和99%的努力”。

在這偌大的地球之外，還有一片未知的宇宙，未解之謎，在等待著我們去探索，浩瀚的星空還在等著我們去光臨。

精彩的課堂小學生大全（16篇）篇二

這天，小李閑來無趣，便從書柜里找出一大摞報紙，放在了沙發邊，隨手拿起一張報紙，躺在了沙發上，悠閑的看著報紙，還蹺起了“二郎腿”，一會兒，他的煙癮又發作了，他從褲袋里拿出打火機，從一旁的柜子上拿起一根煙，叼起煙，用打火機點燃了，不一會兒煙霧彌漫了整個屋子。

此時，正在廚房做豆餅的小李的妻子金梅嗅到了一股焦味，還是從老公在的房間傳來的，她的心不禁一緊，顧不得脫下圍裙和手套，趕緊跑去，剛跑到門口，金梅就驚呆了，老公的身旁起火了，而老公還在昏昏欲睡，她趕緊大喊：“老公，著火了！老婆的驚叫聲，驚醒了小李，小李看見眼前這一番景象，先是一愣，然后趕緊小心翼翼地走出了“火圈”。

小李和金梅趕緊到衛生間，拎來裝滿水的水桶，來滅火的，可這是杯水車薪，徒勞無功的，火越來越大，火光都映了出來，金梅急中生智，撥打了119，請求支援。

消防員立即趕來了，左鄰右舍也趕來了，消防員拿起又細又長的水管，排成長龍，開始滅火，一分鐘，兩分鐘，二十分鐘……半個小時過去了，火終于熄滅了，可這場火，把小李房間燒了個精光。

美好生活小插曲就是這次火災小作者我想對文中的小李說：“生活中的細節不能不注意喲，千萬別再重蹈覆轍了！”

精彩的課堂小學生大全（16篇）篇三

有人說，小學生每天演奏著四步曲：起床，上學路上、一天的學習、晚上的作業。有人說，小學生貨真乏味。但是，就在這也許令你乏味的四步曲中，卻每天都會有小插曲。因為有了這些小插曲，你品嘗到了生活的酸甜苦辣……這些小插曲，又在你的腦海中留下了十分深刻的印象，讓我們記憶猶新，難以將他們從腦海中抹去。

我有一次，中午放學后，我回到了小餐桌。下午，我準備上學了，剛巧，我的同學剛好經過，我便興沖沖的沖下了樓，兩個人在一起說笑，玩樂。那時的我，心情十分的好，沒有在意周邊有沒有危險，就跑到了馬路上，你推我鬧，鬧的不亦樂乎。可是，就在這個時刻，在我們在馬路上打鬧的時候，一輛白色的奧迪a6沖著我們背后急馳而來，我們兩個絲毫沒有在意，便繼續打打鬧鬧的往前走。悲劇發生了，那輛車一個急剎車，但還是沒有剎住，撞向了我們，剛好，那個同學走在了我前面，我成了替罪羊，當我們發覺時，已經遲了，那輛車還是撞向了我，我被撞倒了，在被撞的那一時刻，我心想：唉，又是這樣，我又因為沒有注意安全。但是，為時已晚，我好后悔，難道我真的要英年早逝了嗎？不過，后來在醫院一看，醫生說：“還好，我并沒有大礙。”那個司機給我們賠禮道歉后，才走了。

從這次的“小插曲”中，我體會到了上火中時時刻刻都有許多的讓人意想不到的事在發生著，就連我們的四步曲中，都有危險，生活中處處有著酸甜苦辣，應該多加小心，生活中，還有著許許多多的小插曲，為人們帶了歡樂，也帶來了痛苦。

精彩的課堂小學生大全（16篇）篇四

航天事業一直是各個國家非常重視的一個方面，它是讓我們在未知的區域里面探索宇宙的秘密，這不僅是宇航員的任務，我們青少年也要研究學習這個方面。在今天我們觀看了天宮課堂，三位宇航員在飛船內為我們授課，并做一些有趣的實驗，例如：太空“冰雪”實驗，水油分離實驗等等。實驗過后，三位老師還解答同學們各種問題，滿足了同學們的好奇心，讓我們收貨了不少知識。這次授課讓我激情高漲，對這些實驗也非常的感興趣。課程結束后，我真切地認為每一位青少年都應該用熱情探索太空，探索未知領域，讓我們的夢想在這廣闊無垠的太空中綻放！

精彩的課堂小學生大全（16篇）篇五

中國空間站首次授課于今日進行，在學校組織下，積極參與觀看，開頭一群可愛的小朋友們為我們帶來了模擬表演，寓教于樂，調動同學們觀看的熱情，后面鏡頭轉至太空站，宇航員王亞平、葉光富、翟志剛傾情講述他們在太空站生活的情態以及講述了背后所蘊含的科學知識，還做了幾個實驗，把理論熔鑄于實驗，令我們大為震撼，這次觀看，使我受益匪淺，感受到祖國的強大。

精彩的課堂小學生大全（16篇）篇六

我看完了天空課堂，我心里不禁油然升起了一份敬意。他們背負著探索太空的使命，可真是太辛苦了呀。我作為一個少先隊員，看這奇妙的宇宙，十分好奇航天員叔叔和阿姨的知識好淵博呀，我們看的都入迷了。

我最喜歡的是航天員阿姨做的油分水現象。不管如何搖動，油一直在上面，聽完航天員阿姨這么一講，我一下子就懂了，我以后一定好好學習，天天向上，爭做一名優秀的少先隊員。

精彩的課堂小學生大全（16篇）篇七

溫暖冬季，盎然春季，炎熱夏季，豐收秋季，不管是哪一個季節，我們都離不開書香，散發出書香的花兒，一年四季都在開放！

今天，我認識到了，懂得了前所未有的知識，“叮鈴鈴——”一陣鈴聲過去后，都安靜了下來，只見老師緩緩走來：“今天我們講一篇童話，同學們先分好小組……”

不久后，同學們各自分好了組：組名，組長，書記……都安排妥當，我認為這樣互相學習還挺有趣的，殊不知，我竟會沉醉在這課堂上。

老師黑板上展示出問題，讓小組討論，到時侯，哪個組搶答，其他組能補充，就能加分，落后的組有罰，得分最高的有獎，這樣我不禁兩眼發亮，我們不斷討論，搶答，我們組得分始終第二，同學們都熱情發表意見，每個小組都處于“逆水行舟，不進則退”的狀態。你一言，我一語，充滿了歡笑，就連老師也笑起來，我們語文老師是教導主任，整天一副“撲克臉”他笑起來還是很好看的，這節課令我永生難忘，既充滿歡樂，也學到了知識。

這，就是課堂上的精彩！就像書香的花兒！

精彩的課堂小學生大全（16篇）篇八

孩子們真的是不想學了嗎？不是的，是時代變了，學生的口味變“刁鉆”了，他們渴望的是課堂形式的互動新穎、課堂氣氛的輕松活潑，渴望的是老師教學手段趣味化、教學內容生活化。

我是化學教師，化學本身就是一門有趣的科學，無論是觀察到的豐富多彩的實驗現象，還是不斷探索神秘的微觀世界；無論是和生活千絲萬縷的聯系點，還是層出不窮的創新物質，無一不是趣味盎然。如何最大限度地發揮化學學科的特點來吸引學生的注意，讓學生喜歡化學、熱愛化學，讓學生盼望上化學課，讓學生愉快地度過45分鐘化學課呢？我想，作為教師首先應該愉快教學，簡單地說，就是在課堂上通過教師的引導，能夠調動學生的內在學習動力，而取得良好的教學效果。

愉快教學是個大概念。凡以學生全面發展為目的，而讓學生在輕松愉快中掌握知識、技能的教育教學方法，都屬于愉快教學。英國教育家斯賓塞于1854年就提出了“快樂教育”的思想。他認為學習如果能給學生帶來精神上的滿足和快樂，即使無人督促，也能自學不輟。接下來，我將自己在教育教學一線的一些實踐經驗和大家分享一下，有的并不是原創，也是借鑒了其他優秀教師的做法，僅供大家參考。

很多教師開始上課后都是開門見山式，比如，今天我們學習第三章第一節……這樣雖然很簡潔，但是比較平淡，抓力不夠。老師們可以嘗試一下以下的開頭，說不定會有意想不到的效果。例如，在學習高中化學必修2第三章第2節“來自石油和煤的兩種基本化工原料”中的乙烯這一部分知識時，我是這樣引入的：“同學們，人類可以用語言來交流，動物們可以用叫喚聲來溝通，那么植物會說話嗎？（此時學生都非常不屑一顧地說不會）生物學家們發現，植物尤其是同類植物之間是完全可能進行‘語言’交流的。那么，植物之間究竟是怎樣實現‘對話’的呢？美國華盛頓大學的生態學家發現，在一片柳樹林中，一旦某一棵樹遭受蟲害，其新葉中的石炭堿的分泌量就會大量增加，以降低新葉對害蟲的適應性。奇怪的是，在這棵遭受蟲害的柳樹周圍約70米范圍的其他柳樹葉片中的石炭堿含量，均有不同程度的增加，而且越靠近被害之樹，葉片中的石炭堿濃度越高。它們是通過何種方法來傳播‘預警信息’的呢？起初，科學家懷疑是通過樹根傳遞的，但挖開樹根發現。這些樹根并沒有實際的接觸，顯然樹根不是‘語言的樞紐’。經過多方面的研究才發現，受害之樹所釋放的乙烯，要比正常情況下多得多，由此認為傳遞‘語言’的物質很可能是乙烯。乙烯通過風的媒介作用，給鄰近的柳樹發出危險及預防信號，使其各自采取防衛措施。”（此時的學生對乙烯這個陌生物質的名稱開始產生了興趣）接下來我又繼續問：“如果把青桔子和熟蘋果放在同一個塑料袋里，系緊袋口，這樣一段時間后青桔子就可以變黃、成熟，你們知道為什么嗎？”（學生已經開始私下小聲討論了）這時我很得意地告訴學生原因，是因為蘋果表面會釋放出乙烯氣體。通過這樣的開場白介紹，學生立刻被帶到了一個乙烯的情境，充滿了對乙烯的好奇，覺得這是一個多么神奇又神秘的物質，接下來的學習也就效率很高了。

各種各樣神奇的化學實驗、豐富多彩的實驗現象，這正是化學學科的魅力所在，再不喜歡學習的學生凡是遇到做實驗，一定會立刻抬起頭、瞪大眼、昂起脖子夠著看，教師一定要充分抓住學生這本能的好奇心，將學習熱情持續蔓延。盡管實驗的準備工作很繁瑣，但是老師們還是應該盡可能地完成教材上的演示實驗。

教師站在講臺上其實就如同一個演員，所以有時候確實需要一些演技。用風趣的語言、材料和與眾不同的思維，就能將繁重沉悶化為輕松活躍，將繁雜化為簡潔，單薄化為豐富。比如，在展示實驗現象時，如果僅是干巴巴地直說，那會顯得索然無味，不妨套用一下近年來十分紅火的著名魔術師劉謙的口頭禪——“接下來，就是見證奇跡的時刻！”學生會哈哈大笑，但是注意力已經全部集中到老師這里了。

盡管一堂課的時間有限，播放視頻會占用大量的時間，但是從效果來看，有趣的視頻可以對學生的視覺、聽覺產生很大的刺激。比如，在學習堿金屬性質的遞變性時，我在網絡上搜到一個國外的科技電視節目，節目中的研究人員做了一組鋰、鈉、鉀、銣、銫金屬單質分別和水的反應對比實驗，所不同的是，他們為了使得效果夸張、明顯、有趣，將洗澡的浴缸作為反應容器，滿滿一浴缸的水，然后放入一大塊的堿金屬單質，人們躲在旁邊的安全房里，瞬間巨響、浴缸爆裂、水花四濺，學生看得異常興奮，幾種金屬的金屬性強弱顯而易見，學生印象十分深刻，就連下課后我還聽到學生在談論著這個有趣的視頻，甚至還有許多學生來我這里用u盤下載這個視頻。再比如，在學習氮氣時，我穿插了液態氮氣的用途視頻，其中有一段是用液氮瞬間冷凍小金魚，然后再將小金魚放在水中解凍復活的例子，學生都覺得非常神奇，如同看科幻電影一樣，但其實這是真正的科學，學生學習的熱情被大大提高，更有興趣去學習接下來的內容。

比如，在學習必修1第四章第2節硫的氧化物最后，我講了一個關于“魔鬼谷的故事”：“話說我國東起青海省的布倫谷，西至新疆巴音郭楞蒙古自治州若羌縣南部的昆侖山支脈，有一條長約100公里，寬約30公里的大谷地，歷來被人們稱為‘魔鬼谷’。因為這個谷地一遇到天氣驟變，就會成為陰暗恐怖的‘人間地獄’——平地生風，電閃雷鳴，尤其是滾滾炸雷，震得山搖地動，成片的樹木被燒得身焦枝殘；偶爾有誤入其中者，往往因遭遇雷擊，而絕少生還。幾百年來，這里被附近以游牧為生的牧民視為禁地。據最新勘察證實，這一谷地地層中，除了有大面積火山噴發的強磁性玄武巖外，還有許多鐵礦石和石英閃光巖。經過伽瑪法測試，這里的磁場非常強。這巨大的地磁場產生了電磁效應，引來了雷電云層中的電荷，因而產生了空氣放電，形成了炸雷。雷電一旦遇到地面上的突出物體，就會產生尖端放電現象，因而牧場上的人和畜群就成了雷電轟擊的目標。但是這個‘魔鬼谷’的牧草卻生長得異常茂盛，想知道什么原因嗎？且聽下節課分解！”

盡我們自己最大的能力，將有限的課堂教學變得無限多彩、生動、活潑、有趣，使學生學習的心情變得愉快，讓學生下課后還能有所回味，調動學生內在的學習動力，變“要我學”為“我要學”，這才是教學的最終目的。這只是我一個人的意見，我說的一切只想起到拋磚引玉的效果，老師們的智慧是無窮的，充分利用身邊各種資源、素材，大家一起來創造一個多彩的課堂，讓學生愉快地學習吧！

精彩的課堂小學生大全（16篇）篇九

“吃進去的是紅的，吐出來是黑的，留下來卻是綠的。猜一種水果。”你一定會毫不猶豫地回答：“西瓜。”今天的嘗瓜會，不是在家里，也不是在郊外，而是在學校教室里。

“哇——”在全班同學一聲驚訝的聲音中，老師從黑色的袋子里掏出一個西瓜來。同學們叫了起來：“多像個巨大的駝鳥蛋呀！”我一看，橢圓的形狀還真和駝鳥蛋的形狀一樣呢，真叫人喜歡。西瓜皮上披了一層淡綠色的瓜皮，硬梆梆的`，加上那深綠色的條紋，真像一個穿上鐵甲的將軍。老師看我們盯著那西瓜直淌口水，嘿嘿笑了，說：“別急，等我來敲敲這瓜熟不熟。”“咚！”老師彈了彈西瓜，一聲連著一聲的響著，清脆極了，似乎瓜里正藏著一個金娃娃，被我們驚醒了，哇哇地哭著。到了切瓜的時候，老師從隨身的包里取出一把小刀，切開瓜來。嘩的一聲，粉紅色的汁直流下來。幾個小饞貓早已抑制不住了，舉起手來爭著要吃西瓜，老師笑了笑，給我們每人分了一小塊西瓜。我一看，烏黑的西瓜籽猶如一顆顆閃著亮光的黑珍珠，鑲嵌在瓜瓤上，顯得格外的黑亮。我忍不住咬了一口，這瓜可真甜啊！涼涼的果汁順著喉嚨直下。老師說，這西瓜皮能制藥，籽還可以降血壓。“嘗完西瓜，我們該動筆記下你們學到的知識了。”

大家仿佛都懂了，“唰——”剛才還喧鬧的教室頓時靜了下來……。

精彩的課堂小學生大全（16篇）篇十

今天，我們在課堂上考了一次試，那叫一個精彩，我沒用太多的時間就答完了卷，環顧四周，忍不住記錄下了這精彩的課堂花絮。非正常拍攝，如有雷同，純屬巧合。

不愧是8000萬像素的照相機，那配置杠杠的，不一會兒，我就發現了目標，這位“張飛”同學神情呆滯，兩眼無神，想必是靈魂出竅了，幸虧遇上了我，我向他發射了一枚白紙揉成的炮彈，經過我準確無誤的計算，發射了出去，正中目標，我連忙低頭裝無辜，那位“童鞋”還在神游，唉，我無語了。

再轉下一個同學，這位就是“神行太保戴宗”同學，只見他全神貫注的傳抄紙條，樂而忘返，這是郵遞分揀員界冉冉升起的一顆“新星”，空中飛舞著他的快遞，可謂是天女散花般的美麗。

再轉下一位，這位“趙云”同學正和“呂布”同學交頭接耳，竊竊私語，一身的文藝范，一會兒哈哈大笑，一會兒怒發沖冠，一會兒又低頭竊笑，我已經被他的表演深深地吸引住了，幸好這8000萬像素的照像機就是不一樣，還有讓人提神清腦的功能，一股十萬伏特發出，我感覺到了飄飄然的感覺，我清醒了過來。

轉向下一位同學，這位同學是被稱為“睡神”的“李逵”同學，果然氣場不凡，他一只手托著下巴，口水從他的嘴角流了下來，他難道就是睡夢羅漢轉世嗎？我仔細一看，真的是，只見他的試卷上出現了“中國地圖”的樣子，我猜他在夢中環游了全國，而且還是愛國人士。

我拿起照相機，再次尋找目標，我在鏡頭中看到了一位同學，他是被稱為“學霸”的“諸葛亮”同學，人稱“考試小霸王”，他的注意力可真是非同凡響啊！他的旁邊說著話，那邊飛著紙條，而他卻沒收到影響，而且還在草紙上演算著，我和我的小伙伴們都驚呆了。

遠處傳來了“咔咔咔”高跟鞋的聲音，“董事長”回來了，各位車間全部運行起來，“睡神”也起來裝模作樣的檢查起來，天女散花的也不散了，靈魂出竅的也回來了，文藝范也不演了，我也開始裝認真了，“董事長”進來了，看同學們都很認真，表揚了一下“諸葛亮”同學，講臺下傳來了一片唏噓聲，“董事長”出去了，車間又開始不運行，我也收起了照相機。

這就是我們班級的花絮，可謂其樂無窮，妙趣橫生，當然，這只是我們刻苦學習、勞逸結合的一個小插曲，是不是很精彩呢？如果羨慕我們的話，就轉來我們班吧！

上一篇：過年。

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精彩的課堂小學生大全（16篇）篇十一

生活像一本書，廣闊無垠的大自然也是一本書。走進大自然，你會學到很多在教室中學不到的知識。

你看那五顏六色的花兒，它們在屬于自己的季節里競相開放。春天有迎春花，夏天有荷花，秋天有菊花，冬天有梅花。從它們那里，你可以看到生命的五彩繽紛！

你看那碧綠的小草，它們頑強、蓬勃、生生不息。在它們小小的軀體里蘊藏著不為人知的力量。它們神情堅定地掙扎著向上的樣子，那是一種讓人敬佩的勇敢與執著。就算是在懸崖峭壁上，不怕被人類踐踏，也不怕被石塊壓著。它告訴我們：學會承受一切，那是一種頑強的精神；忍耐所有，那是一種恒久的意志。

是呀，這也是課堂。從它們那里，你可以看到它們的堅強不屈。它告訴我們，要活出一種精神，要活出一種境界，要活出一種高尚與美麗。

還有螞蟻，一種團結協作的微小生物，它們用纖細的觸角彼此溝通。它讓我們懂得什么是真正的團結。

從大自然中我們可以學到很多東西。其實，大自然也是課堂，只不過是沒有在學校上課的那種緊張。你可以在大自然中放開身心，自由快樂，從中獲取在課堂上學不到的東西！

這也是課堂，不愛學習的人看不懂，只有勤于思考的人才能發現。

精彩的課堂小學生大全（16篇）篇十二

“畏”字下半部左邊多一撇的字。同學們一看，有的說：“這個字不是我們剛學過的字嗎？”有的說：“這個字是正確的呀。”

有的說：“這個字多寫了一撇，真像是長了翅膀!”真是公說公有理，婆說婆有理。同學們個個興味盎然。我急忙打開聽寫本一看，呀，我也長了翅膀!同學們各自看完自己的聽寫本后，都哈哈大笑起來。

我相信，寫錯字的同學會在老師幽默語言下永遠記住這個錯誤，把正確的字牢牢記在心間。

這堂精彩的語文課在輕松愉快的氛圍中結束了。

精彩的課堂小學生大全（16篇）篇十三

學校開放日，有幸和孩子一起走進校園，走進了孔老師的精彩課堂。做孔老師的學生那是一種愜意，今天算是真正感受到了。

只聽孔老師讓學生又一次讀出細節的描寫，提示學生這一處省略號和上一處的不同。我只是坐在教室后面，不曾看過這篇課文，卻在孔老師步步深入的講解中，沉浸在頂碗少年的精湛表揚和面對失敗的鎮定、堅強，頂碗少年那拼搏堅強的身影猶如就在眼前。孔老師的講解就像小城老師的點評——精彩、到位、恰到好處。

一節課很快就結束了，我們幾個家長都由衷地贊嘆孔老師的課講得那叫精彩，沉醉在緊張又活潑的課堂氣氛里，陶醉在做孔老師學生的快樂里，真有種意猶未盡的.感覺。

精彩的課堂小學生大全（16篇）篇十四

別樣的課堂，讓我們收獲了無數多的歡樂。每個人都有自己的感受，更不須有太多的描述，要我們親身去體驗。

這次的實踐活動——野炊，又一次使我們的廚技得到更好的展示。為什么是又一次呢?是因為我們在初一的時候就有這樣的活動，所以我便將上次做得不足的，通通改掉。盡管是第二次還是按耐不住同學們激動的心情啊!

我們坐著大巴來到了實驗基地，在教官的講解下我們也明白了我們今天的任務。“開始行動”教官施令一響，同學們立即開始野炊。

我觀察了同學們臉上的表情，似乎在炫耀自己的廚技有多么了不起。當然我也不能落后，也開始準備起來了。我的這道菜名叫“牛氣沖天”瞧，一聽這名兒多有氣勢呀!吃了這道菜真的會有這種感覺嗎?旁人一定會有疑問。當然不是啦，只不過用個夸張的菜名吸引更多的吃客嘛!

在經過一番準備之后，我便將這“牛氣沖天”下鍋。我熟練地做著翻炒的動作，將牛肉放在鍋里搗過來，搗過去。不錯，不錯，自我感覺很好，“起鍋啦!”我小心翼翼的把“牛氣沖天”盛在盤子里，怕醬汁弄臟了盤子的邊緣。“當!當!當!當!”我的杰作“牛氣從天呀”可為什么看起來這么“不健康”呀?黑乎乎的，俗話說的好：“人不可貌相，海水不可斗量”長的不咋地，但肯定吃起來特別香。我拿起筷子夾了一塊，別說，著味道還真不錯。不一會兒我的“牛氣沖天”被搶的一點都不剩。

結束了野炊之后，陸續的進行了素質拓展，也是我最喜歡的。教官將我們班分成了兩組。而我們這組玩的是一個在密室里，沒有別的出口，只能是從電網中過去。這感覺挺刺激的，不過這根本不可能完成嘛?我試圖穿過電網，可是不行。教官給了我們一個提示，“你們要懂得團結”。我們照著教官給的提示，將第一個人抬了過去，頓時我們便拾回了信心。就這樣，一個又一個的人從電網中安全輸送出去，我簡直不敢相信我們是怎么做到的!通過這個游戲，讓我們懂得“團結”二字對于一個團隊來說是多么的重要啊。

一次別樣的課堂，卻擁有了別樣的精彩。一次別樣的課堂付出了汗水和辛苦，但卻是值得回憶的!

精彩的課堂小學生大全（16篇）篇十五

今天下午第一節上課，老師走進教室說：“我們來玩一個游戲。”“玩什么游戲呀，老師？”有的同學已經迫不及待地問老師了。老師神秘地一笑，在黑板上畫了一張臉。這張臉有眼睛、耳朵、嘴巴，就是沒有鼻子。老師說：“今天我們來玩一個‘畫鼻子’的游戲。”

這節課讓緊張的學習氣氛云消霧散，相信我們班以后的學習，也一定會順利地完成學業。

精彩的課堂小學生大全（16篇）篇十六

自從家長義工進課堂，我們學校有很多特長的家長來給我們上拓展課。這不，下午我們又迎來了精彩的第二課堂，我們攝影小組拿上了單反相機去各個教室采風。

香氣撲鼻的廚房。

沒走進廚房，一陣香氣就撲鼻而來，勾起我們心中的小饞蟲。走近一看，他們正在做壽司啊!每一小組桌子上有一團米飯，一盒黃瓜，幾根香腸還有肉松以及沙拉醬。家長老師先做指導，她們把海苔鋪在竹簾上，用手將米飯壓平，放上各種材料，最后把海苔卷起來，壽司就完成了。同學們一見，也迫不及待地動手。做好的成品，幾個男生如餓狼沖了上去，搶過壽司塞入口中，嘴中塞滿了還在大叫著：“老……老師，我……我還要!”等他們咀嚼下去了，一個個都成了小花貓，臉上滿是白色的沙拉醬。這可不是能用“滑稽”來形容的了的。

激揚沸騰的操場。

“進了!進了!”一陣喊聲將我們引到了操場。看，操場上多熱鬧啊!籃球場上正在進行籃球比賽呢，一個男生搶占先機，運球向女生隊的籃框前進，可女生們不甘示弱，采用“人海戰術”，將那個男生緊緊圍住，讓他無法突圍。男生護著球，四周尋找突破口。看到有破綻了，那男生將身一轉，突出了女生的包圍圈，將球傳給了隊友。拿到球的隊友走到三分線旁，可女生已經追上來了。在緊要關頭那個人跳了起來將球向上一投，漂亮的一個三分球，幾個男生大叫一聲，抱在了一起，女生們卻發出了“切——”聲。

那邊，排球隊、體操隊、跆拳道隊也在熱火朝天地開展活動，操場上成了歡樂的海洋!

琴聲悠揚的音樂教室。

“嘟嘟嘟嘟嘟”悅耳的音樂回蕩在我耳邊。是什么呢?哦!是那口風琴聲。我們來到音樂教室，只看見同學們個個坐得端正，手里提著琴身，嘴里含著吹管，手在不停地跳動。一首《天空之城》仿佛帶我前進入了雨霧之中，蕩漾在自由的海洋中。

第二課堂————一個精彩的世界，我們愛我們的第二課堂!