優(yōu)秀作文需要在語言運用上做到準(zhǔn)確無誤，避免出現(xiàn)歧義和錯誤，讓讀者沉浸其中。以下是一些近期比賽中脫穎而出的優(yōu)秀作文，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
道德與素質(zhì)事例（實用21篇）篇一
“下面播放新聞：廣東省醫(yī)院今天查出非典擬似病例28人，已確定的非典病例83人，他們現(xiàn)在正被隔離，至現(xiàn)在還未有人死亡。請人們注意飲食衛(wèi)生，與公共衛(wèi)生，保護好自己。為了保護好公共衛(wèi)生，線政府決定：隨地吐痰者，罰款一千。請大家為了自己及他人的安全，不要隨地吐痰。……”
自從非典襲擊以后，整個城市都籠罩在一片緊張之中。人們盡量減少出門的次數(shù)，還帶起了口罩。不知是因為出去的人少了，還是因為人們的自我調(diào)節(jié)，街上的垃圾明顯比以往少了。
有一次，我被迫出去買書。發(fā)現(xiàn)幾乎所有的公車上都貼了“經(jīng)過消毒，沒有病毒”的字樣，不過坐車的人還是少之又少。街道還是以往的街道，卻明顯的明亮了許多；書店還是以往的書店，卻明顯的干凈亮堂了許多，連書架的上面都摸不到灰塵；人還是以往的人，但素質(zhì)卻高了許多，不再隨地吐痰了。
看來非典還是做了件好事。照這樣下去，我國的人民素質(zhì)肯定會在不知不覺中提高的。
非典銷聲時期。
日復(fù)一日，人們已發(fā)明出對付非典的好方法——將得過非典的人的血液輸進非典患者的血管里。而此時，非典的囂張氣焰正在退減。隨著時間的推移，非典似乎已被人“遺忘”。
寬敞的街道再次變得不堪入目，隨地吐痰的行為再次出現(xiàn)。
記得我上次去動物園的時候，那里本來就擁擠，再加上滿地垃圾，就更……我印象最深刻的還不是滿地垃圾的道路，而是：在看完一場伐木表演以后，我環(huán)顧四周，到處都是人們留下的垃圾。怪不得外國人會看不起中國人。這樣做，真的很沒素質(zhì)，況且伐木表演者是外國人，他們每次表演完，都會看到滿地的垃圾，他們心里會怎樣想，不言而喻。
我的思考。
不過江山易改，本性難移，素質(zhì)更難改變。但我相信，給人們一點時間他們一定會改。
天氣漸漸轉(zhuǎn)冷，有些人又戴起了口罩……。
道德與素質(zhì)事例（實用21篇）篇二
我們先來說一下教養(yǎng)吧，傳授我們做人的道理稱為“教養(yǎng)”，無教養(yǎng)者不稱人而稱“獸”。我為什么這么說呢？請看理由。
理由:有教養(yǎng)的人從頭到腳都帶有一定的光環(huán)在身上，那語言、穿著打扮以及動作都帶有一定的教養(yǎng)所在，因為教養(yǎng)是能從這些地方看得出來的，如果一個人連語言都說的難聽，衣服穿的隨便，動作更是那種隨意，那么這就足以看出這人沒教養(yǎng)了。既然沒教養(yǎng)就不配稱“人”而是為“獸”。
理由如上段所說，當(dāng)然話語不多，但句句都是各人的理解建議說辭，我想我也說出了大部分人的所缺教養(yǎng)或直接的說沒教養(yǎng)的人的地方了吧，好了，不多說，看我接下來說素質(zhì)。
素質(zhì)是自身修養(yǎng)的，這對我們來說很重要，所以素質(zhì)萬萬不可缺少，如果素質(zhì)缺少了，那么你的一個光環(huán)也會消失的。
外看素質(zhì)是從人的表面動作語言看出來的，當(dāng)然，和教養(yǎng)一樣，都是從這些地方看出來。而內(nèi)看素質(zhì)看的卻不是這些，而是“心”了。因為心最讓人琢磨不透，也正是素質(zhì)修養(yǎng)最好的地方，最難看出。我不講理由，下面看“小段子”。
小段子：有一個小姑娘，天生長的就丑，她在班里不但沒有同學(xué)搭理她，就連老師也拿她當(dāng)空氣似的。這讓小姑娘感覺很自卑。但是這小姑娘卻不在意，而是時刻保持自身修養(yǎng)，沒有人搭理她，沒事，自己和自己搭理。老師把她當(dāng)空氣，沒事，自己把自己當(dāng)成個人看。就因這極強的素質(zhì)，而導(dǎo)致了這小女孩今后的發(fā)展……。不繼續(xù)多說了，我想你們后續(xù)都應(yīng)該知道了。這正是“心休”。
通過我說的這個小段子，大家可想而知素質(zhì)的重要性了吧，如果這小女孩沒有這種極強的素質(zhì)，而是感到特別的悲，也不會有后面的好發(fā)展。
你們可能問我說:“這與素質(zhì)有什么關(guān)系？這不是堅持的問題嗎？小女孩堅持到最后，為自己鼓勵而有好發(fā)展，為何會說跟素質(zhì)有關(guān)系呢？”。我回答你:“素質(zhì)是自身修養(yǎng)，這小女孩休的確實是素質(zhì)，因為這小女孩所具備的素質(zhì)大大超過了堅持。這就是素質(zhì)。”我也不想再為此多說什么了，以上教養(yǎng)素質(zhì)都是一小部分，我沒完全為此說明，因為話太多讓人很難再往后看，我給你們的簡潔就這樣。就此結(jié)束。
道德與素質(zhì)事例（實用21篇）篇三
素質(zhì)道德是社會生活中最為基本的準(zhǔn)則，也是現(xiàn)代人應(yīng)具備的一項重要能力。在日常生活中，我們需要始終保持自身的良好素質(zhì)，以及遵循一定的道德規(guī)范，這樣才能真正成為一位合格的現(xiàn)代人。在我的成長過程中，我也深刻地體會到了“素質(zhì)道德”這一重要概念的含義，今天我將與大家分享自己的體會。
第二段：學(xué)習(xí)人間世事。
在我的成長過程中，我快速地接受許多人間事物。我追求權(quán)利，崇拜虛榮，渴望地位。但是，深受生活中的不公與挫折之苦，我慢慢體會到生活本身就是一個給予與索取的過程。我們需要聆聽、提問、理解、協(xié)調(diào)，才能獲得您所需要的力量。我逐漸意識到，以公平正義為目標(biāo)的友好合作，才可能實現(xiàn)理想的目標(biāo)。
第三段：從小事做起。
合格的現(xiàn)代人不僅要關(guān)心自身，也應(yīng)該關(guān)心身邊的人、事，涵養(yǎng)細膩的情感，磨礪細致的行動。從自己身邊的小事做起，細心、體貼人、善于傾聽、熱心解決問題，都是重要的事情。如果我們能夠時刻關(guān)注身邊的人們，懂得坦誠、感恩，相信我們會在生活中更加強大。
第四段：踐行道德價值。
道德價值的實踐是一個長期而漫長的過程，需要不斷地努力和實踐。我時刻牢記要遵守法律、道德規(guī)范和社會公德，出現(xiàn)故意傷害、侵占公共資源等不良行為時，要果斷制止，并積極為事情正義發(fā)聲。同時，我也盡可能在平常生活中表現(xiàn)出誠實守信、堅持原則、關(guān)心他人等美好品質(zhì)，不斷促進全社會的道德水平提升。
第五段：結(jié)語。
在現(xiàn)代社會中，素質(zhì)道德的重要性不可低估。只有具備好的精神品質(zhì)和優(yōu)秀的道德素養(yǎng)，才能真正成為人們敬重和信賴的人。在今后的生活中，“素質(zhì)道德”將一直伴隨著我，并引領(lǐng)我走向更美好的未來。志愿將個人的力量，以奉獻的方式傳遞給社會，共同構(gòu)建一個文明和諧的美好家園。
道德與素質(zhì)事例（實用21篇）篇四
記得上學(xué)時，聽老師講“尾生之約”的故事，嬉笑中明白了誠信做人;參加工作后，有幸做了一名會計，十年的工作實踐，使我深深的愛上了這個職業(yè)，漸漸懂得了會計的真諦：從古老的結(jié)繩計事，刻石計數(shù)，到今天的電子賬簿、會計電算化，雖然會計的內(nèi)容和形式經(jīng)歷了無數(shù)次的變遷，但有一個靈魂始終沒有改變，那就是——誠信!
誠信、就是誠實守信。會計，就是靠誠實不欺、恪守信用，真實、客觀地記錄、管理著經(jīng)濟活動。有人說會計是這樣一種職業(yè)，因其嚴(yán)謹(jǐn)、則嫌古板;因其執(zhí)著、則嫌保守;因其精細、則嫌乏味;因其循環(huán)、則嫌忙碌。雖然，這些說法的緣由我盡數(shù)悉知，各種滋味我也深有體會，但我卻有更深的認(rèn)識和感受，不是嗎?忙碌中顯示出工作的充實，辛苦后意味著收獲的喜悅。財務(wù)工作的呆板程序，細致、繁瑣的業(yè)務(wù)，常常使自己感到身心疲憊，然而，我不敢有絲毫松懈，在業(yè)務(wù)上，我虛心向老同志請教，寧可多加一些班，多犧牲一些節(jié)假日，也要笨鳥先飛，弄懂弄通;工作中，對于自己的崗位職責(zé)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情，從不敢有絲毫馬虎;同事之間，相互關(guān)心、幫助。
文檔為doc格式。
道德與素質(zhì)事例（實用21篇）篇五
素質(zhì)道德是現(xiàn)代社會中一個不可或缺的概念。它不僅僅是一個人的品德和修養(yǎng)，更是一個人在社會中行為準(zhǔn)則的重要標(biāo)志。在當(dāng)今社會，有良好的素質(zhì)道德將為個人的發(fā)展和社會的穩(wěn)定和諧打下堅實的基礎(chǔ)。在這樣的背景下，探究和總結(jié)素質(zhì)道德的經(jīng)驗心得，對于我們在今后的生活和工作中加強自身素質(zhì)道德水平將會產(chǎn)生幫助。
第二段：言行一致的道德之道。
在生活中，素質(zhì)的體現(xiàn)往往表現(xiàn)在言行一致中。這不僅是對自己的一種負(fù)責(zé)，更是對別人的一種尊重。既然承諾了某件事情，就應(yīng)該按時履行，而不是虛情假意地推脫。在日常經(jīng)歷中，我們應(yīng)該時刻記住言出必行，行出必果，一定要講誠信，如此才會受到別人的尊重，也會形成自己的良好形象。
第三段：守法合規(guī)，推動社會和諧。
正確的行為方式首要體現(xiàn)在守法合規(guī)中。法律是現(xiàn)代社會的行為準(zhǔn)則，也是個人行為準(zhǔn)則的重要依據(jù)。一個素質(zhì)高的人自覺地遵守法律法規(guī)，不僅能夠維護社會的正常秩序，更能促進社會的和諧。而不守法規(guī)則、不遵循公共道德的行為反而會影響社會的秩序和安定。因此，我們應(yīng)該在日常生活中始終要認(rèn)識到自己作為一個公民應(yīng)該具備的責(zé)任和義務(wù)，以合法合規(guī)為基礎(chǔ)，努力為社會和諧穩(wěn)定做出貢獻。
第四段：友善相處，關(guān)懷他人。
友善相處是表現(xiàn)當(dāng)前社會文明素質(zhì)的一個重要方面。無論是在親朋好友中，還是在與陌生人的生活接觸中，我們都需關(guān)心、關(guān)懷他人。這種關(guān)愛不僅包括言語上的問候，還需要在行動上給予一定的幫助。更重要的是，在與他人的互動中應(yīng)該體現(xiàn)出自己的耐心、寬容和尊重。在這樣的基礎(chǔ)下，我們將會協(xié)調(diào)好與別人的關(guān)系，也更有可能得到別人的尊重和信任。
第五段：勇于擔(dān)當(dāng)，積極進取。
素質(zhì)道德的培養(yǎng)如同一棵樹的成長，如果一直停留在原地，就不可能得到更大的成長。因此，勇于擔(dān)當(dāng)，積極進取是實現(xiàn)素質(zhì)道德優(yōu)化的必要條件。在生活和工作中，我們應(yīng)該時刻保持一顆進取心，時刻思考自己的任務(wù)和義務(wù)，而不僅以完成任務(wù)為目的。因此，不斷地提出所思考的問題，與他人交流，不斷地總結(jié)經(jīng)驗優(yōu)化自己的行為方式。先自我優(yōu)化，再對周圍環(huán)境引導(dǎo)和促進，才是素質(zhì)道德的更高境界。
總結(jié)：
人的素質(zhì)道德水平起決定性作用，它對于個人的生存和發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。一個素質(zhì)高的人應(yīng)當(dāng)始終關(guān)心他人，守法合規(guī)，言行一致，勇于擔(dān)當(dāng)，積極進取，這是人們在提高素質(zhì)道德水平中，應(yīng)該始終堅持的原則和標(biāo)準(zhǔn)。只有通過生活實踐，全面的總結(jié)自己行為的經(jīng)驗，才能讓自己的素質(zhì)道德得到相應(yīng)地提升，更向一個更好的未來進發(fā)。
道德與素質(zhì)事例（實用21篇）篇六
11月9日，在九朝古都鄭州發(fā)生了一件令人震驚的事情：76歲滿頭白發(fā)的張全會夫婦，為給癱瘓在床已經(jīng)兩年的兒子掙一點藥費，趕著毛驢整整走了8個小時，來到鄭州賣紅薯。但是一個從執(zhí)法車上下來的男子，不問青紅皂白，直接就摔爛張會全的紅薯。而且當(dāng)著眾多圍觀群眾的面，對張老漢連連扇耳光。這就是鄭州城管“耳光門”。
道德與素質(zhì)事例（實用21篇）篇七
2、養(yǎng)生治性，行義求志。——蘇軾。
3、常求有利別人，不求有利自己。——謝覺哉。
4、修身以不護短為第一長進。人能不護短，則長進者至矣。——呂坤。
5、修之至極，何謗不息。——張九齡。
6、君子之修身也，內(nèi)正其身，外正其容。——歐陽修。
7、怠者不能修，而忌者畏人修。——韓愈。
8、道德是永存的，而財富是每天都在更換主人的。——希臘。
10、養(yǎng)氣要使完，處身要使端。——陸游。
12、人在智慧上應(yīng)當(dāng)是明豁的，道德上應(yīng)該是清白的，身體上應(yīng)該是清潔的。——契訶夫。
13、不是不能見義，怕的是見義而不勇為。——謝覺哉。
16、正心以為本，修身以為基。——司馬光。
17、行一件好事，心中泰然;行一件歹事，衾影抱愧。——神涵光。
19、崇德而定勢，行又而忘利，修修而忘名。——蘇軾。
20、如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落。——狄德羅。
道德與素質(zhì)事例（實用21篇）篇八
一個在日本的中國留學(xué)生課余為日本餐館洗盤子一賺取學(xué)費，日本的餐飲業(yè)有一個不成文的行規(guī)，即餐館的盤子必須用水洗上七遍。洗盤子的工作是按件計酬的，這位留學(xué)生少洗了一兩遍，效率大大提高。餐館老板偶爾抽查了盤子的清洗情況，老板用專用的試紙測出盤子清洗程度不夠并質(zhì)問這位留學(xué)生時，他振振有辭：“洗五遍和洗七遍不是一樣保持了盤子的清潔嗎?”老板只是淡淡地說：“你是個不誠實的人，請你離開。”
為了生計，他又到另一家餐館應(yīng)聘洗盤子，老板打量了他半天，才說：“你就是那位只洗五遍盤子的中國留學(xué)生吧。對不起，我們不需要!”他后來屢遭碰壁，他的房東要求他退房，原因是他的“名聲”對其他住戶的工作產(chǎn)生了不良影響。他就讀的學(xué)校也希望他能轉(zhuǎn)到其它學(xué)校去，因為他影響了學(xué)校的生源……他事后痛心疾首地說：“在日本洗盤子一定要洗七遍呀。”
道德與素質(zhì)事例（實用21篇）篇九
在一個池塘邊上，住著一只鼴鼠和一只青蛙。它們倆是鄰居，也是很好的朋友。鼴鼠對青蛙很好，抓來的吃的總是想著分給青蛙一點兒。可是青蛙并不喜歡鼴鼠，他覺得鼴鼠樣子傻傻的，動作也很笨，于是想捉弄一下它。
這天，青蛙一大早就找到了鼴鼠，向鼴鼠講起游泳的樂趣，鼴鼠聽后非常羨慕，可是自己卻不會游泳。于是青蛙擔(dān)保說：“放心吧，朋友，我會保證你安全的。我可以用一根繩子把我們連在一起，這樣你就安全了。”鼴鼠聽后放心了，跟著青蛙一起跳進了水池。
然而一進到水里，青蛙就開始大展神威，它時而游得飛快，時而潛入水底。笨鼴鼠哪里能想到，一根繩子怎么能讓它平安呢!鼴鼠在水里掙扎著，灌了一肚子水，泡脹了飄浮在水面上。
這時，天空中一只正在覓食的鷂鷹看到了漂浮在河面的鼴鼠，于是它俯沖下來一把抓起了鼴鼠并吃掉了它。可是，那根相連的繩子把青蛙也帶了起來。吃掉鼴鼠后，意猶未盡的鷂鷹因此也吃掉了青蛙。
道德與素質(zhì)事例（實用21篇）篇十
彼路易·切奇博士是意大利兒科專家。兩年前，他受意大利政府派遣，作為意方負(fù)責(zé)人到北京執(zhí)行兩國衛(wèi)生合作項目。他在接受記者采訪時說，一個好的醫(yī)生應(yīng)具有的品質(zhì)有兩條：第一，他首先要誠實、謙虛、尊重患者;第二，作為醫(yī)生一定要注重自己的職業(yè)道德，如果診斷的這個患者的病確實治不好了，就要告訴他的家人不要再花錢治療了。如果明明知道患者的病不能治，你還給他治，讓人家花很多錢，這是非常不道德的。
切奇博士說，2000年，我被請到北京房山縣北海鎮(zhèn)，去給一個當(dāng)時只有11歲的男孩看病。他的兩條大腿肌肉萎縮，這是一種罕見的家族遺傳性疾病，根本無法治愈。我估計他只能再活10年到15年就要離開人世。但是他的家人從孩子一出生帶他到各個醫(yī)院治了10年，花了很多錢……居然就沒有一個醫(yī)生告訴孩子的家人他患的是什么病，告訴家長這種病根本無法治。這是非常不道德的。
道德與素質(zhì)事例（實用21篇）篇十一
如今導(dǎo)致越來越多的社會問題產(chǎn)生的根本原因在于誠信的丟失，職業(yè)道德的丟失，所以中國白酒在線網(wǎng)-特地在些分享一篇如何培養(yǎng)個人職業(yè)道德素質(zhì)的文章。
所謂職業(yè)人品修養(yǎng)，是指從事各類職業(yè)活動的人員，按照職業(yè)人品基本原則和規(guī)范，在職業(yè)活動中所進行的自我教育、自我改造、自我完滿，使自己組成優(yōu)勝的職業(yè)人品質(zhì)量和抵達必定的職業(yè)人品境界。
職業(yè)人品，就是同人們的職業(yè)活動緊密聯(lián)絡(luò)的契合職業(yè)特點所要求的人品準(zhǔn)則、人品情操與人品質(zhì)量的總和，它既是對本職人員在職業(yè)活動中行為的要求，還又是職業(yè)對社會所負(fù)的人品責(zé)任與義務(wù)。職業(yè)人品是指人們在職業(yè)生活生計中應(yīng)遵循的基本人品，即通俗社會人品在職業(yè)生活生計中的具體顯示。是職業(yè)人品、職業(yè)規(guī)則、專業(yè)勝任才干及職業(yè)責(zé)任等的總稱，屬于自律局限，它經(jīng)由合同、守則等對職業(yè)生活生計中的某些方面加以規(guī)范。職業(yè)人品既是本行業(yè)人員在職業(yè)活動中的行為規(guī)范，又是行業(yè)對社會所負(fù)的人品責(zé)任和義務(wù)。
職業(yè)人品修養(yǎng)是一種自律行為，關(guān)鍵在于“自我錘煉”和“自我改造”。任何一個從業(yè)人員，職業(yè)人品實質(zhì)的提高，一方面靠他律，即社會的培養(yǎng)和組織的教育;另一方面就取決于自己的主觀起勁，即自我修養(yǎng)。兩個方面是缺一不成的，而且后者愈加首要。
職業(yè)人品修養(yǎng)實質(zhì)上就是兩種仇視的人品看法之間的斗爭，是善和惡、正和邪、是和非之間的斗爭，關(guān)于從業(yè)者來說，要取得職業(yè)人品質(zhì)量上的進步，就必需盲目地進行兩種人品觀的斗爭。職業(yè)人品修養(yǎng)上的兩種人品觀的斗爭，有其自身的特點。它是一個從業(yè)者思維中進行的兩種不合思想的斗爭。固然這兩種不合思想反映著復(fù)雜的人品關(guān)系，但它卻是在一小我的思維中進行的。關(guān)于職業(yè)人品修養(yǎng)，用形象一點的話來說，就是自己同自己“打官司”，即“內(nèi)省”。
恰是由于這種特點，必需隨時隨地細心培養(yǎng)自己的人品情緒，充分發(fā)揚思想人品上精確方面的主導(dǎo)結(jié)果，促使“為他”的職業(yè)人品觀念去打敗“為己”的職業(yè)人品觀念，細心反省自己的一切辭吐和行為，矯正一切不契合社會主義職業(yè)人品的器械，才干抵達不時提高自己職業(yè)人品的水平。
職業(yè)人品的基本規(guī)范搜羅：文明禮貌。喜好崗敬業(yè)。誠懇守信。干事公平。勤勞節(jié)流。遵紀(jì)守法。團結(jié)協(xié)作。開拓立異。
【基本概念】
職業(yè)素養(yǎng)鼻祖san francisco 在其著作《職業(yè)素養(yǎng)》中這樣定義：職業(yè)素養(yǎng)是人類在社會活動中需要遵守的行為規(guī)范，是職業(yè)內(nèi)在的要求,是一個人在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)。職業(yè)素養(yǎng)具體量化表現(xiàn)為職商（英文career quotient 簡稱cq），體現(xiàn)一個社會人在職場中成功的素養(yǎng)及智慧。
【基本內(nèi)容】
職業(yè)素養(yǎng)涵蓋的內(nèi)容非常廣泛，個體行為的總和構(gòu)成了自身的職業(yè)素養(yǎng)。從表現(xiàn)形式上分為：
1、內(nèi)化素養(yǎng)2、外化素養(yǎng)。內(nèi)化素養(yǎng)是職業(yè)素養(yǎng)中最根基的部分，包含個人的世界觀、價值觀、人生觀等范疇；外化素養(yǎng)指計算機、英語、建筑等屬技能范疇的'素養(yǎng)，是通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)比較容易獲得，在實踐運用中日漸成熟的。
職業(yè)素養(yǎng)教育是一種養(yǎng)成教育。san francisco 認(rèn)為，職業(yè)素養(yǎng)的修煉需要經(jīng)歷以下七道關(guān)：印象關(guān)——初入職場形象管理；心態(tài)關(guān)——學(xué)生向社會人轉(zhuǎn)變；道德關(guān)——職場安身立命之本；溝通關(guān)——打造職場“人氣王”；專業(yè)關(guān)——“菜鳥”變“大蝦”；誠信關(guān)——取得職場長期居住證；忠誠關(guān)——走進高層核心圈。通過七道關(guān)的培養(yǎng)，能夠幫助個人具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，快速融入職場，實現(xiàn)人生價值。
【意義】
簡而言之，職業(yè)素養(yǎng)是職業(yè)人在從事職業(yè)中盡自己最大的能力把工作做好的素質(zhì)和能力，它不是以這件事做了會對個人帶來什么利益和造成什么影響為衡量標(biāo)準(zhǔn)的，而是以這件事與工作目標(biāo)的關(guān)系為衡量標(biāo)準(zhǔn)的。更多時候，良好的職業(yè)素養(yǎng)應(yīng)該是衡量一個職業(yè)人成熟度的重要指標(biāo)。
職業(yè)素養(yǎng)具有十分重要的意義。從個人的角度來看，適者生存，個人缺乏良好的職業(yè)素養(yǎng)，就很難取得突出的工作業(yè)績，更談不上建功立業(yè)；從企業(yè)角度來看，唯有集中具備較高職業(yè)素養(yǎng)的人員才能實現(xiàn)求得生存與發(fā)展的目的，他們可以幫助企業(yè)節(jié)省成本，提高效率，從而提高企業(yè)在市場的競爭力；從國家的角度看，國民職業(yè)素養(yǎng)的高低直接影響著國家經(jīng)濟的發(fā)展，是社會穩(wěn)定的前提。正因如此，“職業(yè)素養(yǎng)教育”才顯得尤為重要。
職業(yè)道德行為是指從業(yè)者在一定的職業(yè)道德知識、情感、意志、信念支配下所采取的自覺活動。對這種活動按照職業(yè)道德規(guī)范要求進行有意識、有目的訓(xùn)練和培養(yǎng)，稱之為職業(yè)道德行為養(yǎng)成。養(yǎng)成的最終目的，就是要把職業(yè)道德原則和規(guī)范貫徹落實到職業(yè)活動之中，養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣，做到言行一致、知行統(tǒng)一，進而形成高尚的職業(yè)道德品質(zhì)，并達到崇高的職業(yè)道德境界。
《如何培養(yǎng)職業(yè)道德素質(zhì)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
道德與素質(zhì)事例（實用21篇）篇十二
職業(yè)素養(yǎng)鼻祖sanfrancisco在其著作《職業(yè)素養(yǎng)》中這樣定義：職業(yè)素養(yǎng)是人類在社會活動中需要遵守的行為規(guī)范，是職業(yè)內(nèi)在的要求,是一個人在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)。
職業(yè)素養(yǎng)具體量化表現(xiàn)為職商(英文careerquotient簡稱cq)，體現(xiàn)一個社會人在職場中成功的素養(yǎng)及智慧。
【基本內(nèi)容】。
職業(yè)素養(yǎng)涵蓋的內(nèi)容非常廣泛，個體行為的總和構(gòu)成了自身的職業(yè)素養(yǎng)。
從表現(xiàn)形式上分為：1、內(nèi)化素養(yǎng)2、外化素養(yǎng)。
內(nèi)化素養(yǎng)是職業(yè)素養(yǎng)中最根基的部分，包含個人的世界觀、價值觀、人生觀等范疇;外化素養(yǎng)指計算機、英語、建筑等屬技能范疇的素養(yǎng)，是通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)比較容易獲得，在實踐運用中日漸成熟的。
職業(yè)素養(yǎng)教育是一種養(yǎng)成教育。
sanfrancisco認(rèn)為，職業(yè)素養(yǎng)的修煉需要經(jīng)歷以下七道關(guān)：印象關(guān)——初入職場形象管理;心態(tài)關(guān)——學(xué)生向社會人轉(zhuǎn)變;道德關(guān)——職場安身立命之本;溝通關(guān)——打造職場“人氣王”;專業(yè)關(guān)——“菜鳥”變“大蝦”;誠信關(guān)——取得職場長期居住證;忠誠關(guān)——走進高層核心圈。
通過七道關(guān)的培養(yǎng)，能夠幫助個人具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，快速融入職場，實現(xiàn)人生價值。
【意義】。
簡而言之，職業(yè)素養(yǎng)是職業(yè)人在從事職業(yè)中盡自己最大的能力把工作做好的素質(zhì)和能力，它不是以這件事做了會對個人帶來什么利益和造成什么影響為衡量標(biāo)準(zhǔn)的，而是以這件事與工作目標(biāo)的關(guān)系為衡量標(biāo)準(zhǔn)的。
更多時候，良好的職業(yè)素養(yǎng)應(yīng)該是衡量一個職業(yè)人成熟度的重要指標(biāo)。
職業(yè)素養(yǎng)具有十分重要的意義。
從個人的角度來看，適者生存，個人缺乏良好的職業(yè)素養(yǎng)，就很難取得突出的工作業(yè)績，更談不上建功立業(yè);從企業(yè)角度來看，唯有集中具備較高職業(yè)素養(yǎng)的人員才能實現(xiàn)求得生存與發(fā)展的目的，他們可以幫助企業(yè)節(jié)省成本，提高效率，從而提高企業(yè)在市場的競爭力;從國家的角度看，國民職業(yè)素養(yǎng)的高低直接影響著國家經(jīng)濟的發(fā)展，是社會穩(wěn)定的前提。
正因如此，“職業(yè)素養(yǎng)教育”才顯得尤為重要。
道德與素質(zhì)事例（實用21篇）篇十三
該同學(xué)在平時生活中，為人處世和善熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽，并積極參與各項集體活動，樂觀開朗，樂于助人，意志堅強，并有著樸素的生活作風(fēng)，不驕不躁，并且參加了很多校內(nèi)的活動，學(xué)習(xí)了恰恰，以及交際舞等等，有助于成就一個良好的健康體魄。希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持并發(fā)揚優(yōu)良作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。
該生在校能夠刻苦學(xué)習(xí),成績優(yōu)異.熱愛班級工作,熱心為同學(xué)服務(wù),具有較高尚的思想道德情操.能積極參加各項集體活動和社會實踐工作.辦事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,工作耐心積極.具有良好的組織.協(xié)調(diào)工作能力.是一名優(yōu)秀的大學(xué)生.
文檔為doc格式。
道德與素質(zhì)事例（實用21篇）篇十四
職業(yè)道德行為是指從業(yè)者在一定的職業(yè)道德知識、情感、意志、信念支配下所采取的自覺活動，怎么培養(yǎng)優(yōu)良的職業(yè)道德呢?以下是小編整理而成的是培養(yǎng)職業(yè)道德素質(zhì)的方法，希望大家有所收獲!
(一)在日常生活中培養(yǎng)
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。職業(yè)道德行為的最大特點是自覺性和習(xí)慣性，而培養(yǎng)人的優(yōu)良習(xí)慣的載體是日常生活。因此，要緊緊抓住這個載體，有認(rèn)識培養(yǎng)自己的優(yōu)良習(xí)慣，久而久之，習(xí)慣就會成為一種自然，即自覺的行為。
“培養(yǎng)”意為按照一定的目的長期地教育和訓(xùn)練，在日常生活中培養(yǎng)職業(yè)道德行為應(yīng)做到：
1.從小事做起，嚴(yán)格遵守行為規(guī)范
行為規(guī)范是指在行為方面的約定促成或明文規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)則，它告訴人們該怎樣做，不該怎樣做。凡小事做起，嚴(yán)格遵守行為規(guī)范。例如學(xué)生證、干部證、文明監(jiān)督崗的佩戴，遵守校紀(jì)、班紀(jì)、宿舍紀(jì)律等，在點點滴滴方面按照職高生的各種規(guī)范來要求自己。
2.從自我做起，自覺養(yǎng)成優(yōu)良習(xí)慣
優(yōu)良的習(xí)慣是每一個人終身受益的資本，不好的習(xí)慣則是人的一生羈絆。每一位同學(xué)要從自我做起，從行為規(guī)范要求入手，從行為習(xí)慣訓(xùn)練抓起，堅持不懈，就能養(yǎng)成優(yōu)良的習(xí)慣。
(二)在社會實踐中體驗
“人的正確思想，只能從社會實踐中來”。豐富的社會實踐是指導(dǎo)人們發(fā)展、成才的基礎(chǔ)，是實現(xiàn)知行統(tǒng)一的主要場所。職業(yè)道德行為的養(yǎng)成離不開社會實踐，社會實踐是職業(yè)道德行為養(yǎng)成的根本途徑。
“體驗”意為通過實踐來認(rèn)識周圍的事物，在社會實踐中體驗職業(yè)道德行為的方法有：
1.參加社會實踐，培養(yǎng)職業(yè)情感
“有知識的人不實踐，等于一只蜜蜂不釀蜜”。在社會實踐中有認(rèn)識地進行體驗，進而了解社會、了解職業(yè)、了解自我、熟悉職業(yè)、體驗職業(yè)、陶冶職業(yè)情感，培養(yǎng)對職業(yè)的正義感，熱愛感、義務(wù)感、主人感、榮譽感和幸福感等情感。
2.學(xué)做結(jié)合，知行統(tǒng)一
在社會實踐中，把學(xué)和做結(jié)合起來，把學(xué)到的職業(yè)道德知識、職業(yè)道德規(guī)范運用到實踐中，落實到職業(yè)道德行為中，以正確的道德觀念指導(dǎo)自己的實踐，理論聯(lián)系實際，言行一致，知行統(tǒng)一。
(三)在專業(yè)學(xué)習(xí)中訓(xùn)練
專業(yè)理論知識與專業(yè)技能是形成職業(yè)信念和職業(yè)道德行為的前提和基礎(chǔ)。職業(yè)道德行為的養(yǎng)成，離不開知識的學(xué)習(xí)和技能的提高。
“訓(xùn)練”意為有計劃、有步驟地使之具有某種特長或技能。在專業(yè)學(xué)習(xí)中訓(xùn)練職業(yè)道德行為的要求是：
1.增強職業(yè)認(rèn)識，遵守職業(yè)規(guī)范
職業(yè)認(rèn)識是人們對求職擇業(yè)和職業(yè)勞動的各種認(rèn)識的總和，它是職業(yè)活動在人們頭腦中的反映。
職業(yè)規(guī)范是指某一職業(yè)或崗位的準(zhǔn)則。包括操作規(guī)程和道德規(guī)范。
中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生要在專業(yè)學(xué)習(xí)和實習(xí)中增強職業(yè)認(rèn)識，遵守職業(yè)規(guī)范，這是未來干好職業(yè)、實現(xiàn)人生價值的重要前提。
2.重視技能訓(xùn)練，提高職業(yè)素養(yǎng)
作為職校的老師，對每位同學(xué)都要重視技能訓(xùn)練，向勞動模范、先進人物學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，培養(yǎng)過硬的專業(yè)技能，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。
(四)在職業(yè)活動中強化
職業(yè)活動是檢驗一個人職業(yè)道德品質(zhì)高低的試金石。在職業(yè)活動中強化職業(yè)道德行為要做到：
1.將道德知識內(nèi)化為信念
“內(nèi)化”是指把學(xué)到的道德知識規(guī)范變成個人內(nèi)心堅定的職業(yè)道德信念、職業(yè)道德理想與職業(yè)道德原則、對自己履行的職業(yè)責(zé)任和義務(wù)的真誠信奉。它是職業(yè)道德知識、情感和意志的結(jié)晶，也是人們職業(yè)道德行為的強大動力的精神支柱。只有這樣的職業(yè)道德行為，才有堅定性和永久性。
2.將職業(yè)道德信念外化為行為
“不要總是在夢想高尚的事情，而要去做高尚的事情”。“外化”是把內(nèi)心形成的職業(yè)道德情感、意志和信念變成自己醒悟的職業(yè)道德行為，指導(dǎo)自己的職業(yè)活動實踐。中職生要履行自己的責(zé)任和義務(wù)，做一個言行一致、表里如一、有職業(yè)道德的人。
(五)在自我修養(yǎng)中提高
“我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情地解剖我自己”。自我修養(yǎng)指個人在日常的學(xué)習(xí)、生活和各種實踐中，按照職業(yè)道德的基本原則和規(guī)范，在職業(yè)道德品質(zhì)中有目的地“自我鍛煉”、“自我改造”和“自我提高”。自我修養(yǎng)應(yīng)注意：
1.體驗生活，經(jīng)常進行“內(nèi)省”
“內(nèi)省”一要嚴(yán)于解剖自己
，善于認(rèn)識自己，客觀地看待自己，勇于正視自己的缺點;二要敢于自我批評、自我檢討;三要有決心改進自己的缺點，揚長避短，在實踐中不斷完善自己的職業(yè)道德品質(zhì)。
2.學(xué)習(xí)榜樣，努力做到“慎獨”
“莫見乎隱、莫顯乎微，故君子慎其獨也。”“慎獨”是指獨自一個人在沒有外界監(jiān)督的情況下，也能自覺遵守道德規(guī)范，不做對國家、對社會、對他人不道德的事情。作為中職生要激勵和鞭策自己，加強道德修養(yǎng)，自覺做到“慎獨”，努力提高職業(yè)道德修養(yǎng)。
首先，堅持學(xué)習(xí)馬克思主義的倫理觀。在馬克思主義的歷史唯物主義中，論述了許多關(guān)于道德以及社會主義道德和職業(yè)道德的科學(xué)觀點，是我們職業(yè)道德修養(yǎng)的指針，有利于從業(yè)人員樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀，學(xué)習(xí)馬克思主義的倫理觀，必須堅持理論聯(lián)系實際。
其次，發(fā)揮榜樣的激勵作用，向先進模范人物學(xué)習(xí)。
十四屆六中全會《決議》指出：“社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中涌現(xiàn)出來的先進集體和先進人物，是實踐社會主義精神文明的榜樣。” 榜樣的力量是無窮的，學(xué)習(xí)先進模范人物的高尚品德和崇高精神使之在全社會發(fā)揚光大，成為激勵和鼓舞廣大群眾前進的精神力量，是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，也是從業(yè)人員加強職業(yè)道德修養(yǎng)，提高自身職業(yè)道德水平的必由之路。
學(xué)習(xí)先進模范人物還要密切聯(lián)系自己職業(yè)活動和職業(yè)道德的實際，注重實效，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義等腐朽思想侵蝕，大力弘揚新時期的創(chuàng)業(yè)精神，提高職業(yè)道德水平，立志在本崗多做貢獻。
再次，提倡“慎獨”、“積善成德”、“防微杜漸”。 慎獨”一詞出于我國古籍《禮記·中庸》：“道也者，不可須臾離也，可離非道也。事故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞。莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也”。意思是說，道德原則是一時一刻也不能離開的，時時刻刻檢查自己的行動，一個有道德的人在獨自一人，無人監(jiān)督時，也是小心謹(jǐn)慎地不做任何不道德的事。我們現(xiàn)在依然提倡“慎獨”，是重在自律 ，即在道德上自我約束。慎獨“既是加強職業(yè)道德修養(yǎng)的行之有效的重要方法和途徑，也是一種崇高的思想道德境界。
在提倡“慎獨”的同時，提倡“積善成德”。就是精心保持自己的善行，精心地培養(yǎng)自己心中開始出現(xiàn)的共產(chǎn)主義道德觀念和品質(zhì)的幼芽，使其不斷積累和壯大。我國戰(zhàn)國時哲學(xué)家荀況曾說：“積土成山，風(fēng)土興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江河。”高尚的道德人格和道德品質(zhì)，不是一夜之 間能夠養(yǎng)成的，它需要一個長期的積善過程。只有不棄小善，才能積成大善;只有能積眾善，才能有高尚的品德。平時不檢點，不積善，只幻想有朝一日碰上一個緊要關(guān)頭挺身而出，一個早上成為英雄人物是根本不可能的。
在積善的同時，還要“防微杜漸”。在職業(yè)道德修養(yǎng)領(lǐng)域中善惡之別，涇渭分明。善雖小，仍然不失其為善;惡雖小，也終究是惡。所以從業(yè)人員對自己任何不符合職業(yè)道德的言行，都務(wù)必注意克服，將其消滅在萌芽狀態(tài)之中。三國時代的劉備在他的遺囑里叮囑兒子 ：“勿以惡小而為之 ，勿以善小而不為，”指的就是這種防微杜漸的修養(yǎng)方法。在錯誤中，人們最易疏于防范的便是”小惡”。小惡雖小，但任其發(fā)展，就會泛濫成災(zāi)，此所謂 “千里之堤，潰于蟻穴”。
1、調(diào)節(jié)職業(yè)交往中從業(yè)人員內(nèi)部以及從業(yè)人員與服務(wù)對象間的關(guān)系。
職業(yè)道德的基本職能是調(diào)節(jié)職能。它一方面可以調(diào)節(jié)從業(yè)人員內(nèi)部的關(guān)系，即運用職業(yè)道德規(guī)范約束職業(yè)內(nèi)部人員的行為，促進職業(yè)內(nèi)部人員的團結(jié)與合作。另一方面，職業(yè)道德又可以調(diào)節(jié)從業(yè)人員和服務(wù)對象之間的關(guān)系。
2、有助于維護和提高本行業(yè)的信譽。
一個行業(yè)的信譽，也就是它們的形象、信用和聲譽，是指行業(yè)及其產(chǎn)品與服務(wù)在社會公眾中的信任程度，提高行業(yè)的信譽主要靠產(chǎn)品的質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，而從業(yè)人員職業(yè)道德水平，是產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量的有效保證。若從業(yè)人員職業(yè)道德水平不高，很難生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
3、促進本行業(yè)的發(fā)展。
一個行業(yè)、一個企業(yè)的發(fā)展有賴于高的經(jīng)濟效益，而高的經(jīng)濟效益源于高的員工素質(zhì)。員工素質(zhì)主要包含知識、能力、責(zé)任心三個方面，其中責(zé)任心是最重要的。而職業(yè)道德水平高的從業(yè)人員其責(zé)任心是極強的，因此，職業(yè)道德能促進本行業(yè)的發(fā)展。
4、有助于提高全社會的道德水平。
職業(yè)道德是整個社會道德的主要內(nèi)容。職業(yè)道德一方面涉及到每個從業(yè)者如何對待職業(yè)，如何對待工作，同時也是一個從業(yè)人員的生活態(tài)度、價值觀念的表現(xiàn);是一個人的道德意識，道德行為發(fā)展的成熟階段，具有較強的穩(wěn)定性和連續(xù)性。另一方面，職業(yè)道德也是一個職業(yè)集體，甚至一個行業(yè)全體人員的行為表現(xiàn)，如果每個行業(yè)，每個職業(yè)集體都具備優(yōu)良的道德，對整個社會道德水平的提高肯定會發(fā)揮重要作用。
教師應(yīng)該在心靈的深處進行自我認(rèn)識、自我解剖、自我教育、自我斗爭、自我改造和自我提高。學(xué)會認(rèn)識自己，開展好自我批評，嚴(yán)于剖析自己。俗話說知人者智，自知者明。這不僅要求我們不但要能夠認(rèn)識別人還要正確地認(rèn)識自己，作為教師應(yīng)該擺正自己的位置，善于發(fā)現(xiàn)自己身上的缺點和不足，經(jīng)常反省和檢查自己思想和行為上的問題，明確前進的方向，增強自身修養(yǎng)動力，高標(biāo)準(zhǔn)地要自己。
愛因斯坦說過“只有偉大而純潔的人物榜樣，才能引導(dǎo)我們具有高尚的`思想和行為”。周恩來同志也始終堅持“活到老學(xué)到老”的立場。革命前輩、英雄和優(yōu)秀教師都具有崇高的革命理想、忘我的獻身精神，默默地?zé)o私奉獻，他們不涂名利地位，全心全意地為國家、民族和人民謀利益，有時候甚至為了追求真理而不惜犧牲自己的生命，在工作中他們忠于職守，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不怕艱難險阻，善于戰(zhàn)勝困難，敢于攀登高峰。這些高貴的品質(zhì)都是提高我們教師職業(yè)道德修養(yǎng)的榜樣，值得我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，這不僅能陶冶我們的情操，凈化我們的心靈，還能鼓舞我們的斗志，激勵我們向著更高的目標(biāo)前進。
在學(xué)校教師與學(xué)生的關(guān)系是最為密切的，教師的一言一行、一舉一動都在學(xué)生的窺視下，學(xué)生是喜歡評論老師的，也經(jīng)常把叫是的言行加以對照、比較，看看教師的言行是否一致，表里是否如一，教師應(yīng)該從學(xué)生的反饋信息中檢查自己，審視自己，尋找自己在思想、工作和行為上的不足，并努力加以改進。同時，學(xué)生樸實、善良，有一顆純潔的童心，與他們接觸會發(fā)現(xiàn)許多道德品質(zhì)上的閃光點，比如：關(guān)心集體、助人為樂、熱愛勞動、見義勇為等等。所以在學(xué)生身上有許多可貴的品質(zhì)也值得教師學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該放下架子，主動到學(xué)生去，利用課余時間同他們一起活動、一起娛樂、一起談心，多看、多聽、多觀察，從各種渠道了解學(xué)生的心聲和對自己品德行為的評判，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，注意聽取學(xué)生的批評、建議，做到有則改之，無則加勉，誠懇、主動、虛心地想學(xué)生學(xué)習(xí)，進一步提高自己職業(yè)道德修養(yǎng)的自覺性。
教師職業(yè)道德是學(xué)校精神文明的窗口，是教師應(yīng)具備的重要品質(zhì)。具有高尚的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動的最基本的要求。
當(dāng)前，教育改革和發(fā)展呼喚著中小學(xué)教師職業(yè)道德素質(zhì)的提高。實施素質(zhì)教育不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，更新知識，提高教育教學(xué)能力，更需要教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神。加強中小學(xué)教師的職業(yè)道德教育，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，將直接關(guān)系到素質(zhì)教育能否健康順利的實施。
因此，必須足夠重視學(xué)校的職業(yè)道德建設(shè)問題，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，讓教師在社會主義精神文明建設(shè)中發(fā)揮輻射和示范作用。
教師職業(yè)道德修養(yǎng)是指教師在職業(yè)道德方面的自我認(rèn)識、自我鍛煉、自我改造、自我提高，是教師自覺地將社會主義道德原則、規(guī)范和要求轉(zhuǎn)換為自己道德品質(zhì)的道德活動。
教師要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才，所以就決定了教師隊伍的優(yōu)良性，那么建立一支優(yōu)良的教師隊伍就必須加強教師職業(yè)道德的修養(yǎng)，既有利于促進教師道德品質(zhì)的完善，提高師德水平；也有利于造就一代新人培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)。教師周圍的人們并間接地影響整個社會的一切，對社會主義精神文明的建設(shè)也起著積極的作用。
教師良好的職業(yè)道德修養(yǎng)并不是先天固有的，而是在科學(xué)理論的知道下經(jīng)過長期的實踐進行緝拿哭鍛煉的結(jié)果。所以理論和實踐相結(jié)合是提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑。
我國古代有很多的思想家都曾經(jīng)探索過用“內(nèi)省”、“修身”、“讀書”、“靜養(yǎng)”等途徑來進行道德修養(yǎng)。如：在明朝的時候個叫黃綰的讀書人，他非常篤信儒家的修養(yǎng)經(jīng)，并親身實踐“閉門思過”、“閉門修養(yǎng)”的方法。但最后通過自己的實踐還是說明了理論和實踐相分離，不管在道德修養(yǎng)上如何虔誠，如何認(rèn)真，都不能從根本上解決問題，不能提高自己的道德修養(yǎng)。
道德與素質(zhì)事例（實用21篇）篇十五
2、工作積極主動，作為學(xué)習(xí)委員你很稱職。不需多說，你也能知道老師對你的期望遠不止這些。我希望今后的你一心撲在學(xué)習(xí)和工作上，帶動全班的同學(xué)蒸蒸日上。
3、在原來的一班中我最喜歡的女孩是你，漂亮、穩(wěn)重、大放、懂事、有氣質(zhì)、品學(xué)兼優(yōu)而且多才多藝；在二班的你同樣很出眾，出類拔萃。我想對你說：你天資聰穎，路途上灑滿陽光，你的資本要用來奮斗，而不要滿足現(xiàn)狀，知道有所不為，才能有所為，希望高中生活給你留下美好的回憶，而不是空悲切。
4、該學(xué)生在高三開學(xué)后一段時間內(nèi)，表現(xiàn)令人比較滿意，在學(xué)習(xí)方面能夠積極記錄及時鞏固，充分利用課堂時間而且在可惜啊也比較刻苦，能積極的和別人交流探討，與同學(xué)及老師相處的融洽，和睦，且熱愛勞動，樂于助人，積極產(chǎn)于體后動，積極維護班級榮譽在日常生活中待人處事較好，總體來說，是一名不錯的學(xué)生。
5、自高三以來，有很多突出的表現(xiàn)，為人友善，待人真誠，學(xué)習(xí)刻苦努力，與同學(xué)關(guān)系良好，不怕苦，不怕累能積極地投入學(xué)習(xí)狀態(tài)中，在學(xué)習(xí)中能做到積極思考，認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，并且善于問問題。在與他能交往中，能誠以待人，樂于幫助他人，與同學(xué)們結(jié)下了深厚的友誼。能以班級榮譽為自己的榮譽，融于班級體中，為班級做貢獻，同時還能做到尊敬師長，遵規(guī)守紀(jì)，不做違反校規(guī)校紀(jì)的事，嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律。在家能積極做家務(wù)，生活完全自理，努力向品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生發(fā)展。
6、做事認(rèn)真，對自己喜歡的事情有激情，體育方向有特長，能夠認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，學(xué)有所成。在課外能夠積極主動的學(xué)習(xí)更多的知識，發(fā)展自己全面的素質(zhì)和愛好。
7、你是一個穩(wěn)重、可愛的女孩。對歷史課代表工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在學(xué)習(xí)上向你的性格一樣，勤勤懇懇。但潛力還沒能完全發(fā)揮出來，使你的成績顯得不太理想。有志者事盡成，我相信在你的努力下，會迎來成功的。
8、在你的學(xué)習(xí)和工作中反映出的勤懇、耐勞的品格是每一個同學(xué)應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的。英語課代表的工作，令每位老師都欣賞，每位同學(xué)無論嘴上說什么，但心里都是佩服你的。學(xué)習(xí)的結(jié)果固然重要，但是追求結(jié)果的過程亦很幸福。放下包袱，理性看待考試和成績。只有好的心態(tài)，才能創(chuàng)造完美的結(jié)果。
9、你是很清純的女孩子，你特長突出，很有靈性，你看似沉靜其實性格開朗，你交往廣泛，樂于助人；你對感興趣的事情可以全身心投入，而且完成得很出色；你其實上進心很強，愿意付出，我想在學(xué)習(xí)上你現(xiàn)在亟待解決的是調(diào)整學(xué)習(xí)方法，從基礎(chǔ)抓起，多思善問，善問著跨越高山，不問者迷路平原，定出切合實際的目標(biāo)，腳踏實地，不管路途多么遙遠，堅持到底，必有收獲張宇飛似一首典雅的小詩，不管外貌還是性格都給人以清新、雋永之感。細細品味，清麗之中更蘊藏著你堅強的品格。說你慧質(zhì)蘭心一點都不為過，在兩年的時間的打磨之中，你放射出璀璨的光芒，你是男生佩服的對手；女生羨慕的對象，歷史的昨天與你揮手告別，嶄新的未來在向你招手。愿你：醉斬長鯨倚天劍，笑凌駭浪濟川舟。
10、該生這學(xué)期表現(xiàn)良好，在學(xué)習(xí)生活各個方面都取得了明顯進步，也比以前學(xué)習(xí)更刻苦，成績有所提高，該生在班內(nèi)團結(jié)同學(xué)樂于助人于同學(xué)老師關(guān)系較好，老師和同學(xué)心中的好學(xué)生，在家中孝敬父母，尊老愛幼，是家長眼中的好孩子，該生在學(xué)習(xí)上很有精力，基礎(chǔ)掌握較扎實，學(xué)習(xí)成績還會提高。
11、主動承擔(dān)班級工作，細致認(rèn)真，一絲不茍，原則性強。勇敢面對和戰(zhàn)勝了學(xué)習(xí)、工作、生活中的各種困難，人也成熟了許多。與同學(xué)們相處融洽，大家都很喜歡你。
12、能靜能動，自制力強，凡事能分輕重緩急，有條不紊的去完成。踏踏實實地完成老師交待的每項任務(wù)，一步一個腳印的進步。專業(yè)學(xué)習(xí)非常沉穩(wěn)，學(xué)東西很扎實。
13、本學(xué)期，該生學(xué)習(xí)有了很大進步，首先能從態(tài)度上端正，認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，再者能用實踐行動來證明自己的學(xué)習(xí)勁頭，在學(xué)習(xí)上可以說是做到了刻苦努力，很有干勁，另外，在生活中，能夠處理好與同學(xué)的關(guān)系，平時相處融洽，團結(jié)友愛，在班集體學(xué)重大活動中能夠積極參與，為班集體爭光添彩，總體在德智體方面都有了提高，值得肯定。
14、樂觀向上，積極的與老師溝通，待人接物成熟而自信，對于未來，有自己的計劃。球類運動有特長，團隊精神強，善于與人打交道，有較強的組織能力。
15、勤于思考，有主見，凡事有自己的見解。能合理安排課內(nèi)學(xué)習(xí)課外學(xué)習(xí)，了解自己的長處短處，知道如何在有限的時間學(xué)到更多的東西，發(fā)展自己的綜合能力。
16、自高三開學(xué)以來該生表現(xiàn)良好，課上認(rèn)真聽講積極回答問題課下團結(jié)同學(xué)尊敬師長，不怕苦，不怕累能積極地投入學(xué)習(xí)狀態(tài)中，與他人交往中，能以誠待人，樂于幫助他人，與同學(xué)結(jié)下深厚的友誼，能以班級榮譽為自己的榮譽，融于班級體中，積極為班級做貢獻。希望該生在今后的生活中繼續(xù)努力。
17、該生平時學(xué)習(xí)用功，較為勤奮，對學(xué)習(xí)上的問題有較大的好奇心。并且能夠積極與同學(xué)，老師相互溝通交流。有較強的集體榮譽感，樂于助人，積極參加班集體組織的活動，并能為班級爭光，德智體美全面發(fā)展。思維浩天，想象力豐富，與其他同學(xué)較為與眾不同。
18、熱情活潑，全面發(fā)展，對于自己喜歡的工作，能投入極大的熱情去做，哪怕再苦再累，也不計較。有這樣的積極態(tài)度和熱情，相信你三年的大學(xué)生活會有很大的收獲。本學(xué)期因成績優(yōu)秀獲國家助學(xué)金獎勵。
19、性格開朗，熱情活潑，對班級的各項活動總是積極參與，有良好的團隊精神，與同學(xué)們相處融洽。對于不好的事情能直言不諱，專業(yè)學(xué)習(xí)很努力。
20、乖巧靈活，善良真誠，很適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)成績很好。經(jīng)常能通過自己的思考提出創(chuàng)新的想法。能合理支配課余時間，自我管理能力強，與同學(xué)們關(guān)系融洽。
21、為人隨和善良，能為他人著想，嚴(yán)于律已寬以待人。能以積極的態(tài)度面對困難，心態(tài)穩(wěn)定。與同學(xué)們相處融洽，有良好的團隊精神。
22、性格沉穩(wěn)，待人和氣，住校期間與同學(xué)們相處融洽，很好的適應(yīng)了集體生活。專業(yè)學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實，能按專任老師的指導(dǎo)努力學(xué)習(xí)，作業(yè)非常認(rèn)真，令人印象深刻。
23、漂亮、穩(wěn)重、大方、懂事、有氣質(zhì)，我想對你說：你天資聰穎，路途上灑滿陽光；你的資本要用來奮斗，而不要滿足現(xiàn)狀，知道有所不為，才能有作為，希望高中生活給你留下美好的回憶，而不是空悲切。
24、熱情活潑，全面發(fā)展。對于自己喜歡的事情，能投入極大的熱情去做，哪怕再苦再累，你也不計較，相信你以后對待自己的工作也會這樣有激情。
25、該生平時學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦在學(xué)習(xí)上努力鉆研，學(xué)習(xí)積極努力，在平常學(xué)習(xí)中，遇到不明白或者不會的問題，能夠通過及時的問同學(xué)或者老師，使問題得以解決。該生熱于助人，熱愛運動。性格活潑開朗，能夠很快地融入到老師和同學(xué)之間，做事積極主動，自信心極高，另外，該心責(zé)任感也很強，作為一名英語課代表，對自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
26、你來到班級的時間不長，但你已經(jīng)和大家打成一片，說明你的適應(yīng)力很強，你看似沉靜，其實你性格開朗，外向好動。你思考能力很強，所以你很快趕上了大家，成為其中的一員；我想對你說，一次的成功只能說明你幸運，兩次的成功說明你付出了，三次的成功說明你收獲了。只有耐得住寂寞，埋頭奮讀，才能把命運成功掌握在自己的手中。
27、本學(xué)期我學(xué)習(xí)比較認(rèn)真刻苦，能夠認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，對學(xué)習(xí)有了詳細的計劃和目標(biāo)，上課能認(rèn)真聽老師講課，并能集中注意力，認(rèn)真思考，刻苦鉆研，并且能及時的整理圍顧學(xué)對的知識，下課及時的與老師相處溶俗，積極參加于班級活動，為班級爭光，遵守班級記律，愛勞動，追求德智體的全面發(fā)展。
28、積極參與各項實踐活動，全面的鍛煉自己。對于承擔(dān)的任務(wù)總是努力去完成，在完成任務(wù)的方式方法上，常常通過自己的思考提出新穎的方法。團隊精神強，有全局觀。
30、你來到班級的時間不長，但你已經(jīng)和大家打成一片，說明你的適應(yīng)力很強，你看似沉靜，其實你性格開朗，外向好動。你思考能力很強，所以你很快趕上了大家，成為其中的一員；我想對你說：一次的成功只能說明你幸運，兩次的成功說明你付出了，三次的成功說明你收獲了。只有耐得住寂寞，埋頭奮讀，才能把成功掌握在自己的手中。
31、你的自覺、認(rèn)真、刻苦精神很難得，為人樸實，性格沉靜，雖然言語不多，但能感覺出你對班級的關(guān)心和參與。希望你一定要認(rèn)真分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，打破學(xué)習(xí)瓶頸，總結(jié)方法，提高效率，日積月累，樹立信心，你一定會達到希望的目標(biāo)。
32、你性情溫和，言語不多，沉穩(wěn)的你似乎不會引起別人的注意，古人云：唯有埋頭，乃能出頭，種子如不經(jīng)過在堅硬的泥土中掙扎奮斗的過程，它將止于是一顆干癟的種子，而永遠不能發(fā)芽滋長成一株大樹；人可以創(chuàng)造春天，用汗做雨，用心做太陽；胸有凌云志，無高不可攀。我和大家都期待著你奮起直追。
33、踏實認(rèn)真，耐心努力，認(rèn)真地對待每門課程的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的完成每一次作業(yè)，日事日畢，日清日高。
34、你沉穩(wěn)、內(nèi)向、有主見，領(lǐng)悟力強，理解力強，你有很高的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和素養(yǎng)，這是你的財富。一個人能否成功，固然要*天才，要*努力，但善于創(chuàng)造時機，及時把握時機，不因循、不觀望，不退縮、不猶豫，想到就做，有嘗試的勇氣，有實踐的決心，多少因素加起來才可以造就一個人的成功。"黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲"，又是沖刺的時候了，不要再留下什么遺憾。
35、該生品質(zhì)優(yōu)秀，道德品質(zhì)良好，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真刻苦并能以班級榮譽為榮，積極維護班級和學(xué)校形象，團結(jié)他人尊敬師長，熱愛勞動，德智體美全面發(fā)展，熱愛生活熱愛集體，具有較高思想道德覺悟，半年來，以學(xué)習(xí)為重，勇于相當(dāng)自己的責(zé)任積極參與年級和班級的各項活動，并能一級級的心態(tài)面對困難，戰(zhàn)勝挫折，能團結(jié)他人具有較好的交際能力和適應(yīng)能力。
36、安靜穩(wěn)重成熟。凡事三思而后行，做決定之前都經(jīng)過自己的思考，在努力的過程中，不在乎困難，能夠堅持自己的選擇。興趣廣泛，體育方面有特長。
37、該生本學(xué)期與以往相比有了較大的進步，態(tài)度端正，能及時的反省自己的不足之處，并努力改進。在學(xué)習(xí)方面也表現(xiàn)的積極主動，經(jīng)常向同學(xué)請教問題，在班里能夠團結(jié)同學(xué)，尊重老師。平時認(rèn)真聽取老師及同學(xué)們提出的建議，不斷完善自己。希望繼續(xù)努力，從而取得更大的進步。
38、我是一個比較喜歡學(xué)習(xí)的人，對于我喜歡的科目，有一種誓不罷休的念頭，雖然我的成績很一般，但使我感覺我的學(xué)習(xí)勁頭還可以，課上能夠認(rèn)真聽老師講課，聽不明白的，即使不問老師也要向同學(xué)請教把問題搞明白，在生活上我的要求也不太低，最少要比別人早走幾分鐘，做一系列的事比較迅速，不懶散，同時我認(rèn)為我還是比較聽老師活動；對然有時會有些固執(zhí)，但很快樂就會轉(zhuǎn)變的。
39、能團結(jié)同學(xué)樂于幫助他人，待人真誠，性格樂觀，開朗，善于觀察，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成
，熱愛班級，為建設(shè)文明班級，和諧社會做出了自己的貢獻，心地善良，個該生平時學(xué)習(xí)認(rèn)真扎實，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，成績優(yōu)秀，并曾參加全國物理競賽，取得了國家三等獎的榮譽，平時在學(xué)習(xí)中能認(rèn)真總結(jié)，不斷提升完善自我，嚴(yán)于律己，在于同學(xué)交往中熱情大方，樂于助人，作為英語課代表，能積極與老師配合，有很強的責(zé)任心，是老師的好學(xué)生。
40、該生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，努力認(rèn)真取得一定進步，但有時太過浮躁，太急于求成，但能夠發(fā)現(xiàn)自己的問題，及時與老師溝通，尋找解決問題的辦法，聽老師的話，在學(xué)習(xí)中也能夠形成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活中的生活習(xí)慣，有條理有目的的學(xué)習(xí)，使得學(xué)習(xí)過程增添了樂趣，更有動力，而且樂于幫助同學(xué)，同學(xué)們有什么問題，都能幫他們解決，實現(xiàn)了"同學(xué)"，作為一名數(shù)學(xué)課代表，也能起到很好的帶頭作用，很好地溝通了師生關(guān)系，是一個不可多得的好學(xué)生。
41、自開學(xué)以來你的工作和學(xué)習(xí)可以說是取得了雙豐收。你在學(xué)習(xí)上的進步，是你刻苦努力的結(jié)果，為班里的同學(xué)樹立了榜樣。生活委員的工作，不僅鍛煉了你的工作能力，也樹立了你在同學(xué)中的威信。你還不知道老師心里是多么的喜歡你呀！對你而言，真的可以說是："你辦事我放心"。
42、該生作為我班班長，集體榮譽非常強，總是很好的處理班級事務(wù)，及同學(xué)之間的關(guān)系，深受老師的信任，成為老師的好幫手，積極參加各種學(xué)校，年級組織的活動，為班級體贏得各種榮譽，通時該生在學(xué)習(xí)方面非常的刻苦，總是以"永不放棄"的勁頭來面對，熱愛勞動，樂于助人與全班同學(xué)結(jié)下深厚的感情，該生具有優(yōu)秀的交際能力和適應(yīng)能力，是的同學(xué)對他極為的敬佩，敬為一名負(fù)責(zé)的班級領(lǐng)頭人。
43、該同學(xué)平日學(xué)習(xí)認(rèn)真，刻苦，成績優(yōu)異，對于學(xué)習(xí)有深刻的認(rèn)識，并且有"一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰"的時間觀念，早上從不遲到，而且上課不早退，而且該同學(xué)還善于幫助被人，有愛心孝順父母尊敬長輩。
44、該生學(xué)習(xí)刻苦，認(rèn)真扎實，學(xué)習(xí)成績?yōu)檩^為優(yōu)異，課中精力在學(xué)習(xí)上，樂于助人，團結(jié)同學(xué)，與同學(xué)關(guān)系處理得很融洽，她性格隨和，為人真誠，尊敬師長，在班集體中，她積極每一次集體活動，為班級貢獻自己的力量，有強烈的集體榮譽感和責(zé)任心，該生熱愛運動，積極樂觀，總能帶給同學(xué)和老師快樂，思維活躍，愛思考，是一位有思想有潛力的學(xué)生。
45、這個學(xué)期性格開朗了許多，能迅速適應(yīng)新的環(huán)境，全力投入到專業(yè)學(xué)習(xí)中。合理安排自己的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)時間，對于自己有專長的科目，能投入很大的熱情去學(xué)習(xí)。
46、工作風(fēng)格踏實穩(wěn)健，凡事有自己的主張，不管遇到什么困難都能堅持自己的想法，穩(wěn)步的把工作向前推進。專業(yè)學(xué)習(xí)勤奮認(rèn)真，一個學(xué)期以來，進步顯著。
47、文靜，認(rèn)真，善良，努力。雖然是第一次住校，但很好的適應(yīng)了集體生活，得到了很好的鍛煉，與同學(xué)們相處融洽。學(xué)習(xí)上很踏實，專業(yè)素質(zhì)有明顯提高。
48、善良、平和、認(rèn)真、積極。能為他人著想，凡事自己努力克服困難，積極樂觀的面對生活，面對學(xué)習(xí)中的各種困難。通過自己的不懈努力，不斷的有進步。
49、你沉靜不失靈氣，溫雅不失堅強，你的眼睛寫滿乖巧和懂事，你為人誠樸，品行端正，遵規(guī)守紀(jì)；學(xué)習(xí)穩(wěn)定，成績優(yōu)良，有自強不息，積極進取的精神。希望保持良好的發(fā)展勢頭，堅韌不拔，向知識深度、廣度推進，提高學(xué)習(xí)成績。
們對其表現(xiàn)都比較滿意，希望在以后的學(xué)習(xí)過程中能更加努力，取得更好的成績！
51、該生進入高三之后，有明顯的進取心，學(xué)習(xí)勁頭足，遵守紀(jì)律，取得很大進步，開朗樂觀與他人友好相處，能夠熱心幫助同學(xué)解決問題，積極融入班級中。學(xué)習(xí)中，不會的問題虛心請教老師同學(xué)，堅持下去會有更多的收獲。按時交作業(yè)，上課精神飽滿。遇到困難能用樂觀心態(tài)處理，在生活中獨立自主，有明確的目標(biāo)與學(xué)習(xí)計劃，希望該生能持之以恒的學(xué)習(xí)，踏入理想的學(xué)府。
道德品質(zhì)a：遵守國家法律，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，并能制止違反紀(jì)律的行為。主動參加集體活動，積極維護班級榮譽，能夠為實現(xiàn)集體目標(biāo)付出最大的努力。待人誠實，不說謊話、大話、空話，不弄虛作假。具有良好的生活、衛(wèi)生等習(xí)慣，多次被評為“行為規(guī)范學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。對自己所做的事能高度負(fù)責(zé)，要求自己的事自己做，會自我批評。積極參加學(xué)校或班級組織的社會公益和社區(qū)服務(wù)活動，經(jīng)常學(xué)雷鋒做好事，并受到學(xué)校或其他組織的表揚。
文化素養(yǎng)a：態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動，不缺課，能按時完成作業(yè)。階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績優(yōu)秀且有獲獎記錄。有良好的自我反思的習(xí)慣，善于總結(jié)經(jīng)驗，效果良好。 文化素養(yǎng)b：上課認(rèn)真聽講，作業(yè)能獨立按時完成。平時的考查成績較優(yōu)秀。有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)能力a：積極參加綜合實踐活動和操作活動，并且榮獲校級或校級以上獎勵。積極主動進行研究性學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，獲得市級實驗操作等榮譽。
學(xué)習(xí)能力b：積極參加綜合實踐活動，能完成任務(wù)。積極主動進行研究性學(xué)習(xí)，且在實踐活動中勇于創(chuàng)新，獲得校級獎勵。
學(xué)習(xí)能力c：比較積極參加社會實踐，基本上完成任務(wù)。在學(xué)習(xí)過程中，較為努力，能進行研究性學(xué)習(xí)。
社會適應(yīng)能力a：善于與他人合作，共同完成任務(wù)。尊敬師長，孝敬父母和老人，團結(jié)同學(xué)，深受大家擁戴；方法運用合情合理，并主動積極與他人交流與分享。 社會適應(yīng)能力b：喜歡與他人共同合作完成任務(wù)。 尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，在家里有時會耍脾氣，比較嬌氣； 能運用不同的方式與不同的人進行交流和合作。
社會適應(yīng)能力c：愿意與他人共同合作。 對老師比較尊敬，同學(xué)之間有時會發(fā)生矛盾，總體關(guān)系良好； 與他人交流合作的方式有時不夠恰當(dāng)。
健康素養(yǎng)a：興趣愛好廣泛，情趣健康，有良好的生活作息規(guī)律； 積極參加體育活動，體育成績優(yōu)秀，并在市級以上獲獎；擁有良好的身體和心理素質(zhì)，身體和心態(tài)均健康。 健康素養(yǎng)b：能做到勞逸結(jié)合，注意身心調(diào)適；身體素質(zhì)良好，在學(xué)校組織的運動會上取得優(yōu)異的成績；身體健康，能積極參加體育鍛煉。健康素養(yǎng)c：很多時候不能正確處理學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系，不善于合理安排時間；能參加體育課和課外體育活動，身體素質(zhì)測試成績及格；學(xué)年內(nèi)無較長的病假，心理素質(zhì)不高。
藝術(shù)修養(yǎng)a：音樂、美術(shù)課感興趣，能積極配合教師的教學(xué)工作，遇到問題能夠發(fā)表自己的見解。能夠欣賞高雅的音樂以及繪畫作品，并有自己獨特的見解。 有良好的藝術(shù)氣質(zhì)，能夠積極參加市里面的藝術(shù)活動，并有良好的表現(xiàn)，期末成績優(yōu)秀。
很多時候不能正確處理學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系，不善于合理安排時間；能參加體育課和課外體育活動，身體素質(zhì)測試成績及格；學(xué)年內(nèi)無較長的病假，心理素質(zhì)不高。
藝術(shù)修養(yǎng)b：音樂、美術(shù)課感興趣，能夠配合教師工作，但遇到問題缺少自己見解。 能夠欣賞好的藝術(shù)作品，但缺少見解。有良好的藝術(shù)氣質(zhì)，在學(xué)校的活動中勇于表現(xiàn)自己。 很多時候不能正確處理學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系，不善于合理安排時間；能參加體育課和課外體育活動，身體素質(zhì)測試成績及格；學(xué)年內(nèi)無較長的病假，心理素質(zhì)不高。
藝術(shù)修養(yǎng)c：興趣就聽，不感興趣就不聽，但不會影響課堂紀(jì)律。只會欣賞一般的藝術(shù)作品，深層次的作品無法理解。缺少藝術(shù)氣質(zhì)，只會在班級里表現(xiàn)自己，一到大的場合就怯場。
藝術(shù)修養(yǎng)d：對音樂、美術(shù)課不感興趣，但不會影響課堂紀(jì)律。不會欣賞藝術(shù)作品，只會欣賞一般的兒童作品。不會表現(xiàn)自己，只會在同學(xué)的再三推薦下才敢于表現(xiàn)。
舊評語庫
道德素養(yǎng)：
不弄虛作假 真誠待人 不損人利己 言而有信 遵紀(jì)守法 了解并遵守國家的法律法規(guī) 遵守并維護學(xué)校的校規(guī)、校紀(jì) 維護社會公德 文明禮貌 關(guān)愛弱者，善待他人 懂得關(guān)心親人、朋友 知榮明恥 具有正確的榮辱觀 了解并正確認(rèn)識社會主義八榮八恥 社會責(zé)任 經(jīng)常參加社區(qū)組織的公益活動 關(guān)心社會和他人 養(yǎng)成自覺遵守社會規(guī)則的習(xí)慣 能正確認(rèn)識自我，知道自己的優(yōu)缺點 以積極的態(tài)度改正自己的錯誤 明辨是非，敢于堅持真理 自覺抵制不良誘-惑 愛護小動物、花草樹木 不浪費資源，有保護環(huán)境的意識 健康素養(yǎng)：
熱愛體育運動，具備健身能力和一定的運動技能 遵守體育運動規(guī)則 有良好的生活習(xí)慣 心理健康水平 生活理想和目標(biāo)切合實際 具有完整和諧的自身人格 保持良好的人際關(guān)系 適度的情緒發(fā)展與控制 有堅強的意志力 平時運動成績 平時體育課成績和體育鍛煉表現(xiàn)良好 藝術(shù)素養(yǎng)：
掌握一定的藝術(shù)基礎(chǔ)知識 健康審美情趣 熱愛生活、自然、藝術(shù)和科學(xué) 積極參加各種藝術(shù)活動 服飾得體、發(fā)型樸實 姿態(tài)端莊、不戴飾物 具有發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和珍惜美的能力 有藝術(shù)作品 有愿意創(chuàng)造美表現(xiàn)美的欲望與能力 社會適應(yīng)能力：
具有自己獨立生活的能力 具有應(yīng)對突發(fā)事件的能力 具有與人溝通、交往的能力 社會實踐能力 具有基本的勞動技能 具有獨立解決實際問題的能力 文化素養(yǎng)：
社會實踐評語（僅供參考）
1 該生在社會實踐中表現(xiàn)出了良好的素質(zhì)。他政治覺悟高，責(zé)任心強，樂于助人，肯于奉獻，勇于鍛煉自己，不怕苦不怕累，做事踏實有方法。從他本身來講，實踐活動讓他的精神境界得到了進一步的提升，生活變得更加充實有意義。事實上，他的表現(xiàn)以及生活態(tài)度都證明了他的上進和真誠。 2 該生在社會實踐中能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，有很強的社會責(zé)任感和集體榮譽感，勞動積極踴躍，待人處事熱情大方，表現(xiàn)了良好的人際交往的能力和樂于奉獻的精神品質(zhì)。尤其是在宣傳活動中，勇于面對挑戰(zhàn)，懂得從實踐中感悟和學(xué)習(xí)，具有良好的綜合素質(zhì)。 3 該生做事有章法不盲目，在社會實踐活動中表現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌。由于不怕苦，懂學(xué)習(xí)，多次的實踐活動讓她更覺多了責(zé)任，多了動力，生活也變得更充實更有意義。
4 該生勤勉踏實，社會責(zé)任心和集體榮譽感強，服從領(lǐng)導(dǎo)，友愛同學(xué)，在社會實踐活動中表現(xiàn)積極，熱情，能運動所學(xué)知識決絕問題，有一定的靈活處事能力，也能從實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升自我。 5 該生服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮在社會實踐活動中表現(xiàn)得積極踴躍。他處事全面，肯于吃苦，樂于奉獻，有很強的溝通能力。他在實踐中懂得學(xué)習(xí)，知道不斷地替身自己，有很強的思想境界和較強的上進意識。
6 該生思想覺悟高，在社會實踐中認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實肯干，表現(xiàn)出了一名高中生的良好素質(zhì)：樂于奉獻，肯于吃苦，交流溝通能力強，有思想有方法，做事有成效。望再接再厲，不斷提升自我。
7 該生在社會實踐活動中表現(xiàn)積極，有良好的處事能力和協(xié)調(diào)能力。他服從領(lǐng)導(dǎo)，樂于奉獻，不怕吃苦，善于溝通，在實踐中表現(xiàn)了較高的綜合素質(zhì)。此外，他把每一次實踐當(dāng)做一次鍛煉，做得認(rèn)真而有成效。
8 該生在社會實踐活動中服從領(lǐng)導(dǎo)，社會責(zé)任心強，可與吃苦，不怕累不怕難，做事踏實，頭腦靈活，能結(jié)合實際發(fā)揮自己的特長。他在勞動中樂于分擔(dān)，參觀中懂得學(xué)習(xí)，宣傳中擅長溝通，忙碌的身影和專注的神情都給人留下了深刻的印象。
１、該生積極參加社會實踐活動，從中開闊了眼界，鍛煉了才干，增強了明辨是非的能力，學(xué)到了許多新的本領(lǐng)。 2、該生積極參加社會實踐活動，從中培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，增強了適應(yīng)社會、服務(wù)人民的能力。
3、該生積極參加社會實踐活動，從中提高了思想覺悟，增強了服務(wù)社會、回報社會的意識和能力。
4、該生積極參加社會實踐活動，從中增長了見識，更新了觀念，樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀。
5、該生積極參加社會實踐活動，從中培養(yǎng)了熱愛勞動、熱愛勞動人民、珍惜勞動成果的價值取向、行為習(xí)慣和優(yōu)良作風(fēng)。
6、該生積極參加社會實踐活動，從中獲取了廣泛的知識信
息，優(yōu)化了知識結(jié)構(gòu)，增強了運用知識解決實際問題的能力。 7、該生積極參加社會實踐活動，從中逐漸認(rèn)識到自身知識、能力同社會需求之間的差距，擺正了個人與社會、個人與人民群眾的關(guān)系。
8、該生積極參加社會實踐活動，從中提高了個人素養(yǎng)，完善了個性品質(zhì)，逐漸養(yǎng)成了艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。
9、該生積極參加社會實踐活動，從中廣泛接觸社會、了解國情，學(xué)會了關(guān)心他人，鍛煉了人際交往能力。
10、該生積極參加社會實踐活動，從中初步了解社會、了解國情，增強了適應(yīng)社會、服務(wù)人民的能力。
11、該生積極參加社會實踐活動，從中深入認(rèn)識社會、認(rèn)識國情，增強社會責(zé)任感和成才報國的使命感。
12、該生積極參加社會實踐活動，從中學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識，培養(yǎng)了實踐意識和創(chuàng)新精神。
13、該生積極參加社會實踐活動，從中逐漸養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)和鍛煉了實際的工作能力。
14、該生積極參加社會實踐活動，從中拓寬了視野，獲取了新知，培養(yǎng)了生活自理能力，提高了道德自律的水平。 1、該生積極參加社會實踐活動，從中初步了解社會、了解國情，增強了適應(yīng)社會、服務(wù)人民的能力。
2、該生積極參加社會實踐活動，從中學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識，培養(yǎng)了實踐意識和創(chuàng)新精神。
3、該生積極參加社會實踐活動，從中逐漸養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)和鍛煉了實際的工作能力。
4、該生積極參加社會實踐活動，從中拓寬了視野，獲取了新知，培養(yǎng)了生活自理能力，提高了道德自律的水平。 5、該生積極參加社會實踐活動，從中深入認(rèn)識社會、認(rèn)識國情，增強社會責(zé)任感和成才報國的使命感。
6、該生積極參加社會實踐活動，從中獲取了廣泛的知識信息，優(yōu)化了知識結(jié)構(gòu)，增強了運用知識解決實際問題的能力。 7、該生積極參加社會實踐活動，從中逐漸認(rèn)識到自身知識、能力同社會需求之間的差距，擺正了個人與社會、個人與人民群眾的關(guān)系。
8、該生積極參加社會實踐活動，從中提高了個人素養(yǎng)，完善了個性品質(zhì)，逐漸養(yǎng)成了艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。
9、該生積極參加社會實踐活動，從中廣泛接觸社會、了解國情，學(xué)會了關(guān)心他人，鍛煉了人際交往能力。
10、該生積極參加社會實踐活動，從中開闊了眼界，鍛煉了才干，增強了明辨是非的能力，學(xué)到了許多新的本領(lǐng)。 11、該生積極參加社會實踐活動，從中培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，增強了適應(yīng)社會、服務(wù)人民的能力。
12、該生積極參加社會實踐活動，從中提高了思想覺悟，增強了服務(wù)社會、回報社會的意識和能力。
13、該生積極參加社會實踐活動，從中增長了見識，更新了觀念，樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀。
14、該生積極參加社會實踐活動，從中培養(yǎng)了熱愛勞動、熱愛勞動人民、珍惜勞動成果的價值取向、行為習(xí)慣和優(yōu)良作風(fēng)。
社區(qū)活動評語（僅供參考）
1、該生思想道德積極上進，經(jīng)常幫助社區(qū)老人，做一些力所能及的義務(wù)勞動。同時輔導(dǎo)社區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)，并講解有趣的歷史故事等。利用假期和周末的時間，在社區(qū)自覺地保護社區(qū)整體環(huán)境衛(wèi)生，掃地，宣傳愛護家園的思想。
道德與素質(zhì)事例（實用21篇）篇十六
有時候，我們總是感嘆自己的能力太有限，而世界上需要我們?nèi)シ瞰I的事情又太多了，于是有時面對別人需要幫助時，我們卻無法伸出援手。
杰克去美麗的澳大利亞旅游。一天黃昏，美麗的夕陽照在平靜的海灘上。杰克一個人在海灘邊上漫步徜徉，忽然看見遠處有一個當(dāng)?shù)氐耐林嗽诓煌５囟紫隆⑵鹆ⅰ⑷缓笤偎κ郑孟衽e行一個禱告儀式。走近些時，他發(fā)現(xiàn)原來是一位土著人在沙灘上拾起一些東西，然后用力地拋到海里去，并且重復(fù)不停地把拾起的東西扔到海里。他在做什么呀?杰克心里很納悶——等到走近些，杰克看見原來這土著人在不停地拾起由潮水沖到沙灘上的海星，用力地把它們拋回大海去。杰克慢慢走過去，向土著人說:“你好，先生，你在做什么呀?”
土著人邊做邊說:“我把這些海星拋回海里。你看，現(xiàn)在正是退潮時，海灘上這些海星全是被潮水沖到岸上來的，如果不把它們送回大海去，這些海星很快便會因缺氧而死去——這項工作的確挺麻煩的，是吧?”
杰克回答：“可是，先生——這海灘有數(shù)不盡的海星，多如繁星，你是不是有能力把它們?nèi)克突卮蠛Ｄ?如果你真能做到，試想，這海岸還有很多海灘，你又哪有這么多工夫去處理呢?先生，我要說，你太自不量力了。”
土著人始終在微笑，好像沒有聽懂杰克的話，仍然在做著“無謂的工作”，過了一會，土著人說:“但起碼我改變了這只海星的命運呀——我舉手之勞就能挽救一個生命——太值得了!”
道德與素質(zhì)事例（實用21篇）篇十七
職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動中應(yīng)該遵守的基本行為準(zhǔn)則，是社會道德的重要組成部分，是社會道德在職業(yè)活動中的具體表現(xiàn)。隨著現(xiàn)代社會分工的發(fā)展和專業(yè)化程度的增強，市場競爭的日趨激烈，對從業(yè)人員的職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)作風(fēng)的要求越來越高。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)之后大部分都走上社會就業(yè),職業(yè)學(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者的任務(wù)。而職業(yè)道德正是“高素質(zhì)”的重要組成部分。職業(yè)教育在對學(xué)生進行專業(yè)知識和技能教學(xué)的同時，加強對學(xué)生的職業(yè)道德教育，有助于學(xué)生的全面發(fā)展，有助于為祖國建設(shè)輸送合格的專業(yè)人才。職中的學(xué)生將成為什么樣的'人才的問題,良好的職業(yè)道德將給學(xué)生的就業(yè)帶來好的機遇。培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻社會等良好的職業(yè)道德為學(xué)生畢業(yè)后適應(yīng)崗位的需要，成為高素質(zhì)的勞動者打下基礎(chǔ)。
職業(yè)學(xué)校的學(xué)生入學(xué)成績差，普遍思想行為問題較為突出。從近幾年的學(xué)生就業(yè)情況看來，職業(yè)學(xué)校有的學(xué)生職業(yè)道德及專業(yè)思想遠遠達不到企業(yè)崗位的要求。比如有部分學(xué)生有相當(dāng)一部分學(xué)生沒有奮斗目標(biāo)，對前途迷茫，導(dǎo)致了職業(yè)理想模糊，職業(yè)目標(biāo)不明；怕吃苦，對自己的工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)，紀(jì)律性不強、行為自由散漫，不能適應(yīng)職業(yè)的紀(jì)律和規(guī)范要求；對自己的職業(yè)期望過高,經(jīng)常跳槽，導(dǎo)致有些企業(yè)甚至明確說不想招職業(yè)學(xué)校的學(xué)生。而職中學(xué)生普遍認(rèn)為，企業(yè)只重視專業(yè)知識和技能，職業(yè)道德修養(yǎng)沒有什么大的實際作用。所以如何提升職中學(xué)生的職業(yè)道德，成為我們中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)該重視的問題。
針對職中學(xué)生存在的職業(yè)道德問題，我覺得職業(yè)中學(xué)的《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》這門課程要理論聯(lián)系實際，用多種形式來切實加強對學(xué)生的職業(yè)道德教育。
(1)哪些行為習(xí)慣不受人歡迎？
(2)如何做一個受人歡迎的人？
公共場所中：
（1）不應(yīng)該應(yīng)該。
（2）不應(yīng)該應(yīng)該。
（3）不應(yīng)該應(yīng)該。
在將來的職業(yè)活動中。
（1）不要要。
（2）不要要。
（3）不要要。
問題2.與同桌同學(xué)進行比較：
我已有的好習(xí)慣同桌已有的好習(xí)慣。
（1）（1）。
（2）（2）。
（3）（3）。
我要克服的不良習(xí)慣同桌有待克服的不良習(xí)慣。
（1）（1）。
（2）（2）。
（3）（3）。
再如，講職業(yè)道德行為養(yǎng)成注意細節(jié)，可以編一個小品，內(nèi)容是招聘面試中，有幾個面試人員，其中有大學(xué)生、研究生，和職中生。地上有一把掃把和幾張廢紙，最后只有職中學(xué)歷的一個小伙子拾起了地上的掃把和紙張被經(jīng)理破格錄用了。讓學(xué)生表演出來，學(xué)生就會記憶很深，深刻體會到注意行為細節(jié)的重要。講到面試也可以讓學(xué)生模擬表演招聘現(xiàn)場，學(xué)會怎樣去面試。同學(xué)們都看得津津有味，非常認(rèn)真。通過模擬表演，學(xué)生對職業(yè)道德理論的理解加深了，印象也更加深刻了。
道德與素質(zhì)事例（實用21篇）篇十八
美國會計學(xué)會會計教育改革委員會于1990年曾發(fā)布一份題為“會計師教育的目標(biāo)”的報告，該報告要求會計畢業(yè)生應(yīng)具備基礎(chǔ)知識、組織與商業(yè)知識、會計知識等內(nèi)容。這可視為對會計人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的總體要求。
會計職業(yè)道德鑒于我國企業(yè)會計人員分工較為細致，很多會計人員只從事某一環(huán)節(jié)或少數(shù)幾個環(huán)節(jié)的會計工作，因而，對他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)要求可相應(yīng)降低一點。但是，對企業(yè)會計主管人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，則要有一個高標(biāo)準(zhǔn)的要求。根據(jù)《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》第十條規(guī)定，“未取得會計證的人員，不得從事會計工作。”
能力素質(zhì)。
首先，作為企業(yè)會計人員，他們的主要任務(wù)就是對企業(yè)所發(fā)生的經(jīng)濟事項進行會計核算，因此運用會計知識解決現(xiàn)實問題的能力，是對每一個會計人員最基本的要求。
其次，會計人員還應(yīng)具備良好的“情感智慧”，良好的人際交流技能，特別是會計主管人員，更應(yīng)如此。只有這樣，才有助于會計人員推行正確、合理的會計方法。
道德品質(zhì)。
道德品質(zhì)事關(guān)個人道德修養(yǎng)，因而，任何與個人修養(yǎng)有關(guān)的品質(zhì)要求，會計人員都必須要具備。
從企業(yè)會計人員所處的特定地位來考慮，以下兩條道德品質(zhì)應(yīng)特別強調(diào)：
(1)誠實.
(2)正直。
這兩條品質(zhì)將約束會計人員不隱瞞任何事實，以及不從事任何欺騙管理當(dāng)局和股東的不道德行為。《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》對會計人員職業(yè)品德方面的要求是：敬業(yè)愛崗、熟悉法規(guī)、依法辦事、客觀公正、搞好服務(wù)和保守秘密。
道德與素質(zhì)事例（實用21篇）篇十九
近幾年高職院校的大規(guī)模招生，這從一定程度上加大了高職學(xué)生的就業(yè)壓力。同時由于我國的畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，且社會對于人才的要求越來越高，高職院校的學(xué)生就業(yè)難度也隨之上升［1］。在面對就業(yè)壓力的同時，高職院校大學(xué)生也面臨更多的機遇與挑戰(zhàn)。為了能夠使學(xué)生在嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境中取勝，高職院校教師應(yīng)強化對學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)教育。職業(yè)素質(zhì)教育對于職業(yè)成功具有重要影響，其從一定程度上決定了人們在何種崗位上工作，對個人的職業(yè)發(fā)展也有重大意義。鑒于此，高職院校應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，使其成為具備高素質(zhì)水平的社會人才。
道德與素質(zhì)事例（實用21篇）篇二十
在職場上難免會有以下缺陷：
1。
總覺得自己不夠好。
2。
非黑即白看世界。
3。
無止境地追求卓越。
4。
無條件地回避沖突。
5。
強橫壓制反對者。
6。
天生喜歡引人側(cè)目。
7。
過度自信，急于成功。
8。
被困難“繩捆索綁”。
9。
疏于換位思考。
10。
不懂裝懂。
11。
管不住嘴巴。
12。
懷疑自己的路到底對不對。
要避開這些缺陷，就要做到如下幾點：
有信心(confidence)。
信心代表著一個人在事業(yè)中的精神狀態(tài)和把握工作的熱忱以及對自己能力的正確認(rèn)知。
有了這樣一份信心，工作起來就有熱情、有沖勁，可以勇往直前。
有能力(competence)。
能力是與自己所學(xué)知識、工作經(jīng)驗、人生閱歷和前輩的傳授相結(jié)合的。
能力的培養(yǎng)是和真正不斷地吸收新知識、新經(jīng)驗密不可分的，只有充實自己，才能贏在各個起跑點上。
善溝通(communication)。
在工作中掌握交流與交談的技巧是至關(guān)重要的。
不僅要確定對方是否了解你的意圖，更重要的是讓彼此在同一個觀點、同一件事情上，可以取得共識。
這其中的溝通，仰賴的就是個人溝通的技巧。
勤創(chuàng)造(creation)。
在這個不斷進步的時代，不能沒有創(chuàng)造性的思維，一味地在傳統(tǒng)的理念里停滯不前，應(yīng)該緊跟市場和現(xiàn)代社會發(fā)展的節(jié)奏，不斷在工作中注入新的想法和提出合乎邏輯的有創(chuàng)造性的建議。
而創(chuàng)造，除了知識的積累，還需要與人和事物的接觸和觀察。
促合作(cooperation)。
在企業(yè)里工作，如果只是單槍匹馬的戰(zhàn)斗，不靠集體或團隊的力量，是不可能獲得真正成功的。
這畢竟是一個競爭的時代，如果懂得用大家的能力和知識的匯合來面對任何一項工作，你將戰(zhàn)無不勝。
職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)是職業(yè)教育的重要組成部分，包括自我管理能力、工作勝任能力、終身學(xué)習(xí)能力、社交能力、溝通表達能力等。
高職院校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，具體包括培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德、擇業(yè)心理素質(zhì)、就業(yè)法律知識、求職技巧等方面能力。
影響高職高專大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的因素主要有：受教育程度、實踐經(jīng)驗、社會環(huán)境、知識因素、社會智力因素(計劃能力、決策能力、組織能力、人際關(guān)系能力、說服能力領(lǐng)導(dǎo)能力)、工作經(jīng)歷以及自身的一些基本情況(如身體狀況、氣質(zhì)類型、性格向性等)。
其中社會智力因素最重要，一個人的社會智力水平對于人的生涯設(shè)計、生涯實踐和生涯成功有著巨大的影響。
大學(xué)生畢竟是從小在學(xué)校度過的，對社會了解不多，對就業(yè)信息了解太少，剛出社會對他們來說面臨著很多壓力，所以大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)不僅僅靠自身就能完成的，還需要學(xué)校和社會的積極支持和輔助指導(dǎo)。
一、高職院校大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的主要內(nèi)容。
1、健康素質(zhì)。
當(dāng)前，大學(xué)生的就業(yè)心理特征主要表現(xiàn)為：知識化程度高而社會化程度低;情緒波動度高而自抑程度低;自我認(rèn)可度高而人際協(xié)調(diào)力低;成才急切度高而抗挫能力低。
大學(xué)生的心理正處于成長期，就業(yè)又是人生發(fā)展的關(guān)鍵時刻，提高大學(xué)生心理素質(zhì)，有助于形成良好的心態(tài)，保持身心健康。
2、能力素質(zhì)。
(1)智力能力：一般能力(智力)和特殊能力(組織能力、管理能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、控制能力、語言能力、數(shù)學(xué)計算能力、空間判斷能力、動作協(xié)調(diào)能力等等)。
(2)專業(yè)能力。
作為當(dāng)代大學(xué)生要有堅實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，要有過硬的專業(yè)技能。
在激烈的競爭中，專業(yè)技能的扎實是被用人單位看重的重要因素之一。
專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)著力培養(yǎng)其專業(yè)知識、專業(yè)理論、專業(yè)技能、必要的組織管理能力等。
道德素質(zhì)的培養(yǎng)主要是培養(yǎng)自身的道德認(rèn)識、道德情感、道德意志、道德行為、道德修養(yǎng)、組織紀(jì)律觀念等內(nèi)容。
也就是通常所說的要有職業(yè)道德感。
4、社會交往和適應(yīng)素質(zhì)。
“人脈”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要基礎(chǔ)，也是大學(xué)生事業(yè)成功的重要保證和依據(jù)。
大學(xué)生應(yīng)與比自己優(yōu)秀的人交往，這樣才會學(xué)到更多的知識及人際交往藝術(shù)，這樣自己才會進步，所謂“有壓力才會有動力”就是這個理。
社會交往和適應(yīng)素質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)著眼于語言表達、社交、社會適應(yīng)能力這三方面。
二、高職院校大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的重要意義。
1、有利于學(xué)生提高正確的自我認(rèn)知，樹立正確的'擇業(yè)觀。
對學(xué)生進行職業(yè)能力培養(yǎng)，以對學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃為切入點，進而幫助學(xué)生進行正確的自我認(rèn)知，學(xué)生能夠正確認(rèn)識自身的特性和潛在優(yōu)勢，能對自己的價值進行全面的定位，從而避免在擇業(yè)當(dāng)中出現(xiàn)的高不成、低不就，眼高手低，最后只好盲目就業(yè)等現(xiàn)象。
2、有利于培養(yǎng)學(xué)生個性，增強社會競爭力。
傳統(tǒng)的高等教育是“精英教育”的模式，強調(diào)學(xué)生的理論知識掌握，共性的發(fā)展，忽略學(xué)生個性的養(yǎng)成，因而造成大量高文憑、低能力的“人才”充斥企業(yè)，給企業(yè)的發(fā)展帶來一些阻礙，同時造成學(xué)生缺乏適應(yīng)能力。
對學(xué)生進行職業(yè)能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生結(jié)合自身特點對知識、能力、素質(zhì)的學(xué)習(xí)和提高，有利于充分發(fā)掘?qū)W生的自我潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識，鍛煉學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)能力，從而增強學(xué)生的社會競爭力。
3、有利于學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀，增強學(xué)習(xí)效能。
高等職業(yè)教育是一種職業(yè)培養(yǎng)的教育，即如何適應(yīng)社會需要，為社會輸送合格的專門化人才的教育。
這樣，高等職業(yè)學(xué)院學(xué)生是否具有正確的擇業(yè)觀，就成為職業(yè)能力的重要內(nèi)容。
加強對高職學(xué)生的職業(yè)能力的培養(yǎng)與實踐，可以使高職大學(xué)生樹立正確的職業(yè)、擇業(yè)觀，正確定位，根據(jù)社會及企業(yè)需求，可以更客觀、科學(xué)地設(shè)計自己的職業(yè)生涯，合理安排在校的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)資源，增強學(xué)習(xí)效能，實現(xiàn)人與職業(yè)的合理配置，有效縮短從“校園人”到“職業(yè)人”轉(zhuǎn)變的時間，實現(xiàn)大學(xué)生由擇業(yè)、就業(yè)逐步發(fā)展到職業(yè)、事業(yè)的終身可持續(xù)發(fā)展。
三、高職院校大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的途徑和方法。
1、在日常的學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)職業(yè)理想。
人的素質(zhì)能在日常的生活習(xí)性中得以展現(xiàn)和流露，習(xí)慣也是個人素質(zhì)的真實寫照。
所以，培養(yǎng)自己的職業(yè)素質(zhì)就必須從日常的生活細節(jié)及點滴做起，看過汪中求先生寫的《細節(jié)決定成敗》的人都知道細節(jié)的重要性。
2、在專業(yè)學(xué)習(xí)和實習(xí)中培養(yǎng)職業(yè)興趣。
這是一個職業(yè)素質(zhì)鍛煉的平臺，為在校大學(xué)生提高專業(yè)素質(zhì)及其他素質(zhì)提供了良好的實踐機會。
大學(xué)生要把握好每次這樣的機會，不要害羞，不要膽怯，不要怕丟面子，在訓(xùn)練中要做到“膽大、心細、臉皮厚”。
3、在社會實踐中體驗和改進職業(yè)價值觀。
大學(xué)生可以利用好每個假期去社會實踐，無論是否從事與專業(yè)相關(guān)的工作，這都是很好培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)的機會。
只要你樹立“職業(yè)神圣”的觀念，你就會從你從事的每項工作中得到自己想要的職業(yè)素質(zhì)并加以培養(yǎng)。
同時，你也能從實踐中改進自己以前不足的職業(yè)素質(zhì)理念，不斷的培養(yǎng)自己、提高自己，使自己的職業(yè)素質(zhì)得到不斷地升華。
4、以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)不同層次和不同規(guī)格的人才。
就業(yè)需求導(dǎo)致求學(xué)需求，就業(yè)是學(xué)生的導(dǎo)航器。
大量研究表明，勞動力接受教育程度，職業(yè)技能與其就業(yè)或失業(yè)狀態(tài)有密切關(guān)系。
為了適應(yīng)就業(yè)需求，高職院校教育就必須培養(yǎng)多層次的人才，尤其是高級技術(shù)人才。
5、引導(dǎo)高職教育培養(yǎng)用人單位和崗位所需人才。
現(xiàn)代科技的廣泛運用與發(fā)展，提高了對技術(shù)人員的素質(zhì)要求。
高職院校要為社會培養(yǎng)大量的高級技術(shù)人才，形成有效的供給，以滿足用人單位的人才需求，即就業(yè)。
參考文獻：
1，唐燕萍《論綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)》，7上海科教職院論文網(wǎng)。
2，佚名《論高職高專大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)》2008，5中國教育論文網(wǎng)。
3，唐宏《就業(yè)效應(yīng)對高職教育發(fā)展導(dǎo)向作用的探討》2008.8中《教育與職業(yè)》第23期。
4，高職高專英語課程教學(xué)指導(dǎo)委員會.全國高職高專英語教學(xué)改革理論與實踐[m].北京：高等教育出版社。
作者簡介：鄒虹萍(1966—)，女，江西樟樹人，宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院，副教授。
主要從事英語教育教學(xué)與實踐研究。
道德與素質(zhì)事例（實用21篇）篇二十一
近年來我國的高等教育得到了較大的發(fā)展，其中高職院校的主要目標(biāo)是培養(yǎng)具備扎實理論知識與專業(yè)技能的人才，為我國的社會與經(jīng)濟發(fā)展輸送更多高技能人才。現(xiàn)今我國的高等職業(yè)教育仍存在較多的不足，如學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)水平較低，難以滿足時代發(fā)展的要求等。為解決這一問題，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，重視對學(xué)生進行職業(yè)道德素質(zhì)教育，培養(yǎng)更多職業(yè)素質(zhì)高，符合社會發(fā)展需求的人才。