優(yōu)秀作文是一種通過文字來分享自己的思考和觀點(diǎn)的方式，它能夠引起讀者的共鳴并激發(fā)他們的思考。下面是一些寫作方面值得學(xué)習(xí)借鑒的優(yōu)秀作文范例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
我和圖書館初中（匯總16篇）篇一
離我家3里地外，有新開的鄭州市圖書館，我非常想去，那里有很多圖書，找到自己喜歡的書，就可以借書回家看。
我本想自己騎自行車去，但我還不認(rèn)不清路，于是就讓媽媽騎電動(dòng)車帶我去。一路上媽媽詳細(xì)告訴我在什么路口拐彎，怎么走到圖書館，大概是20分鐘后，我們到了圖書館，媽媽把借書證和密碼告訴我就回家了，讓我一個(gè)人進(jìn)圖書館借書。
圖書館好大好氣派啊，里邊看書的人真多，我跟隨人流坐電梯到了三樓，里面的大姐姐告訴我：小孩不能在三樓看書，必須大人陪伴才能進(jìn)入，你可以到一樓的少兒閱讀間看書。
來到一樓少兒閱讀間，里面有好多小朋友，都在安靜的找書或閱讀，有點(diǎn)站著，有的席地而坐，有的在書桌前，都各做各的事。我在里面看了一個(gè)多小時(shí)的圖畫書，看看時(shí)間不早了，就挑了一本《*歷史》上，用借書證辦理了借書，沿著來時(shí)的路，慢慢的走回家。到家后我對(duì)媽媽說：我以后可以在星期六星期天去圖書館了，我已摸清了去的路，去圖書館看書好開心！
我和圖書館初中（匯總16篇）篇二
那天，我不知道為什么，掙脫了你的手，漠視了細(xì)微處的愛。
兒時(shí)，我對(duì)黑暗有著莫名的恐懼。我學(xué)琴老師家的小區(qū)有些老舊，樓道里孤零零的燈泡微弱地亮著，若風(fēng)燭殘年的老人，下一秒就可能熄滅。
那日，你第一次接我學(xué)琴回家。
濃墨漸染，倦鳥歸巢。啁啾鳥鳴中，隱約可見樓壁上的青藤蕩漾著蔥蘢，任性搖蕩，許是貪了杯，醉在景中。我無心美景，雙手緊緊攥住衣角，抿著唇，站在樓梯口?？謶值男哪]舞著名為黑暗的利刃，絞著我的心臟?！霸趺戳?？哪不舒服嗎？”你略急切的聲音將我拽出了無盡的'深淵。
“我……我……”我頓了頓，如鯁在喉，語無倫次，“燈熄了，黑……”
這時(shí)，只見你緩緩蹲下身，將我額前散亂的碎發(fā)攏到耳后，粗糙的指尖竭盡溫柔，你的音調(diào)很低，沙啞而柔和，似春風(fēng)拂面，吹散了我心中的陰霾，“我牽著你走，一起走?！?/p>
六年了，我是不是將當(dāng)初細(xì)微處的美好，都遺失在風(fēng)居住的街道？
我已知道你今天為何要逞強(qiáng)般地走在前面，為何非要牽起我的手，因?yàn)?，在那棟小樓里，在那樓梯轉(zhuǎn)角，在那細(xì)微處……你的愛，不曾更改。
廚房里，燈光帶著柔美，也清晰地照亮了，你給的那一幕幕細(xì)微處的愛。
我和圖書館初中（匯總16篇）篇三
在我們成長(zhǎng)的道路上，有一股看不見、摸不著的力量，在推動(dòng)著我們前進(jìn)。這是什么呢？它溫暖著我們的心靈，照亮我們前進(jìn)的方向。它就是愛，愛原來就在我們身邊。
愛雖然看不見也摸不著，但它在我們心中卻是完整的。愛分很多種；親人奉獻(xiàn)的愛、家人奉獻(xiàn)的愛、朋友奉獻(xiàn)的愛。
在家里，我便是家里的`主角。早上，媽媽早早起來做早餐，我刷牙洗臉后早餐就己經(jīng)做好了。
在日常生活中，媽媽便是我的小助手。每次成績(jī)不好時(shí)，媽媽總說；“這次考得不好就要記住，下次就要考得更好。”考好時(shí)，媽媽又說：“考好了，不能驕傲。”為我敲響警鐘。
這是因?yàn)橛羞@些警告和鼓勵(lì)，我才能做事情如此，樂觀、自信、并且不驕傲。
愛無處不在，那就讓我們好好珍惜，別辜負(fù)別人的好意！
我和圖書館初中（匯總16篇）篇四
愛，是清晨的陽(yáng)光拂面，輕而柔；愛，是午夜的月光似水，靜靜地在水中閃耀。愛，是一盞明燈，給回頭的浪子照亮了道路；愛，是一個(gè)避風(fēng)港，給漂泊的游子一個(gè)平靜的港灣；愛，還是一劑靈丹妙藥，給受傷的心靈一個(gè)呵護(hù)；愛就是人類心靈最深處無法磨滅的烙印，就是人類最純潔、最真摯、最熱情的感情的升華。人間處處有真愛，無論是平凡的愛，偉大的愛，它們都是無私的愛。
--題記。
什么是愛，愛是什么，在細(xì)微處有愛嗎？這個(gè)問題一直在我的腦海中回蕩，我尋找著、尋找著，在一個(gè)細(xì)微處，我找到了，明白了，原來，愛就是人們常說的父愛，它像一座巍峨的大山，永遠(yuǎn)屹立在你的身旁，守護(hù)在你身邊。
我和圖書館初中（匯總16篇）篇五
絲絲縷縷飄蕩的春雨，呵護(hù)著麥苗；星星點(diǎn)點(diǎn)灑落的陽(yáng)光，孕育著花朵；紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄蕩的秋葉，滋養(yǎng)著樹根。自然中的精靈默默地?fù)嵊f物，造就多姿多彩的世界。
夜，靜靜地，月光，柔和的照射進(jìn)來。屋內(nèi)，燈火通明。我坐在窗下，挑燈夜讀。房間里，筆劃在紙上的`聲音從不間斷。門被悄悄推開，媽媽端著一杯茶，騰騰地冒著熱氣。她把茶杯輕輕地放在桌邊的小桌上，又輕聲離去，背影中透露著一絲疲倦。茶香淡淡，順著舌尖滑入喉里。感到神清氣爽。夜，依舊那么靜，房間里依然閃著燈光，不同的是窗戶里流過縷縷茶的清香，融入夜色，融入目光中。
愛在細(xì)微處，楊樹抽出了嫩綠的枝條，一片片綠色的葉子錯(cuò)雜的排列著，風(fēng)吹過，發(fā)出清脆的響聲。樹下許多人在乘涼，孩子們折下樹枝編成花環(huán)玩耍。過后，地上出現(xiàn)了一根根的斷枝，她又把它們插進(jìn)土地，用自己的行動(dòng)詮釋了愛在細(xì)微處。
我和圖書館初中（匯總16篇）篇六
愛，不一定要轟轟烈烈；愛，不一定要驚天動(dòng)地；愛，不一定要全國(guó)十三億人乃至全球六十多億人都知曉。因?yàn)?，愛在?xì)微處。
有一種愛默默無音，卻時(shí)刻感動(dòng)著我；有一種愛，不是轟轟烈烈，但卻給我溫暖；有一種愛，在細(xì)微深處，等待著我們?nèi)ふ?，去發(fā)現(xiàn)它。
愛是一把遮雨傘，撐起了一片晴天；愛是一團(tuán)棉花糖，甘甜了我們的心靈；愛是一縷太陽(yáng)光，照亮了我們前行的方向。“父愛如山，母愛如水”，父母的愛無微不至，愛在細(xì)微處。
愛是一杯熱騰騰的水。愛是平凡而偉大的，它不需要任何言語來表達(dá)。但它卻時(shí)時(shí)刻刻地陪伴著我成長(zhǎng)。這無聲的愛是細(xì)膩，總是喜歡悄悄地躲在細(xì)微之處，等著我去發(fā)現(xiàn)。
我和圖書館初中（匯總16篇）篇七
書是人類進(jìn)步的階梯，書是打開智慧之門的鑰匙，書是凈化心靈的一劑良藥。
讀書，使人忘記煩惱，獲得快樂。以前，我是個(gè)并不愛讀書的孩子，每次媽媽叫我讀書，我總是囫圇吞棗，走馬觀花，從來沒有細(xì)細(xì)咀嚼過，媽媽叫我讀書，我如坐針氈。別人都說讀書使人快樂，可我卻一點(diǎn)也快樂不起來，而我的作文，理所當(dāng)然的也是一塌糊涂。媽媽總是找來很多書，放在我的床頭，桌頭，目的也就一個(gè)，希望我多讀一些書，可是這些“正書”，我從來翻都不翻，而是躲在被窩里看那些小人書或者故事書。
我愛上書，卻和一次作文有關(guān)。記得那次老師叫我們寫一篇作文《媽媽的手》，我不知如何下筆，捉著自己的手戳。后來，我翻開了《真話作文》，我細(xì)細(xì)查看目錄，正好有一篇與此題相似的作文，我心里大喜，于是欣賞了起來，看完那雙長(zhǎng)滿老繭飽含滄桑的“手”，我卻不知不覺地流淚了。整理好自己的情緒，我的那篇文章也很快就誕生了。這篇習(xí)作，老師表?yè)P(yáng)了我，還在班里當(dāng)范文進(jìn)行朗讀。那時(shí)，我心里美滋滋的，我不禁暗暗慶幸，幸好我讀了那本書。晚上放學(xué)回家，我不自覺的又翻開了那本《真話作文》。
“腹有詩(shī)書氣自華”，這一點(diǎn)都不假。因?yàn)槲易x的書漸漸多了，作文也有所提高，就連說話也常常是妙語連珠，老師常?？湮?，同學(xué)們也很羨慕我?，F(xiàn)在，我慢慢長(zhǎng)大了，更加體會(huì)到讀書的好處。以前我每天都要出去玩，可是自從愛上了書之后，我出去玩的時(shí)間便大幅度的縮小，我讀書的范圍卻在不斷的擴(kuò)大。因?yàn)樵跁?，我找到了真正快樂，交了很多朋友，也懂得了不少的道理。如讀杜甫的《登岳陽(yáng)樓》，我從“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流”讀出了作者博大的襟懷，他不僅僅感于自己凄苦的身世，更為國(guó)家危難而感到悲痛。“清留盤石上，垂釣將已矣”我讀出了詩(shī)人王維仕途失意，欲歸山林的心態(tài)。從“古來青史誰不見，今見功名勝古人”我讀出了詩(shī)人對(duì)大將軍的贊美？？現(xiàn)在，我每天早上起來，總是習(xí)慣的用手摸摸昨晚那本沒看完的書，拿起書放在鼻前輕輕地嗅一嗅，總可以聞出淡淡的書香。書，已是我生命中最重要的朋友，是我最知心的伙伴，是我欲振翅騰飛的一雙翅膀。
書中乾坤大，筆下天地寬。書是托起我們敲開理想之門的一塊墊腳石，讓我們打開智慧之門，讓書香走進(jìn)我們的心靈，讓書香浸潤(rùn)我們的生命吧！
我和圖書館初中（匯總16篇）篇八
近年來，隨著教育理念的不斷更新，越來越多的學(xué)校開始注重學(xué)生的閱讀，而學(xué)校的圖書館也成為了學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一。作為初中生，我也深深地感受到了圖書館的魅力。在這里，我不僅能夠找到自己所需要的書籍和資料，還能接觸到各種各樣的知識(shí)和人文情懷。今天，我想就我的初中學(xué)生圖書館心得體會(huì)，與大家分享一下。
第二段：體驗(yàn)。
初中圖書館是一個(gè)寧?kù)o、整潔的環(huán)境，氛圍和諧使人心情愉悅，進(jìn)入這里會(huì)讓人平靜，感到一種震撼心靈的感覺。這里的書籍種類繁多，內(nèi)容涵蓋了文學(xué)、歷史、地理等各種領(lǐng)域，滿足了不同層次的學(xué)生的需求，有的學(xué)習(xí)類，有的娛樂類，還有童話、漫畫，適合不同閱讀愛好的學(xué)生。館內(nèi)還設(shè)置了閱覽區(qū)，這里的寧?kù)o環(huán)境和文化氣氛特別適合我靜下心來閱讀，可以充分放松身心，享受閱讀的愉悅。
第三段：收獲。
在圖書館里閱讀，不僅可以沉淀成長(zhǎng)，更可以激發(fā)無限的思考和創(chuàng)意。不同類型的書籍能夠推動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣，讓我們擁有更豐富的知識(shí)面。閱讀中不僅能夠?qū)W到知識(shí)，還能提高自己的整體素質(zhì)，鍛煉閱讀理解能力和解決問題的能力，這對(duì)于我們的未來學(xué)習(xí)和生活將有很大的促進(jìn)作用。
第四段：助力。
初中圖書館埋頭于閱讀學(xué)習(xí)，更有貼心的教師們?cè)陴^內(nèi)設(shè)置了文化角和交流區(qū)，這里的社交功能，增加了交友機(jī)會(huì)和開拓朋友圈的作用。而學(xué)習(xí)問題也可在此與老師請(qǐng)教探討，詢問閱讀建議和找資料等問題，不僅方便學(xué)生了解各科細(xì)節(jié)要求，還能更好的指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)方向。
第五段：總結(jié)。
初中生活中的圖書館，有著它生動(dòng)的歷史與你我緊密的生活相連，能夠培養(yǎng)學(xué)生全面的品德和修養(yǎng)，為學(xué)生開拓更廣闊的未來。在讀書的道路上，靜心沉淀，讀書難免會(huì)碰到難題，這是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和蓬勃向上的標(biāo)志，咨詢老師來走出困境，閱讀更是學(xué)生接觸知識(shí)、理解真理的一個(gè)捷徑。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)激發(fā)內(nèi)心樂觀積極的情感，學(xué)會(huì)對(duì)書籍不斷探索，才能在A卷考場(chǎng)上脫穎而出。生命是一部漫長(zhǎng)的歷程，而圖書館就像一座熟悉的港灣，帶給我們?cè)S多溫暖，出發(fā)前，我會(huì)在館內(nèi)找尋到自己讀書之旅的方向，遇到拐角，也會(huì)在這里尋求良言。愿所有朋友都在閱讀的世界得到平衡思考和生命的美好，從此走向燦爛的人生。
我和圖書館初中（匯總16篇）篇九
我在看到書中的“圖書館”后，我便纏著老爸帶我去圖書館看看。爸爸看著小餓狼似的我，為我的求知欲而感到欣喜，便答應(yīng)帶我去了市里的圖書館——新華書店。
剛走到書店門口，我便箭一般地朝它飛奔而去。在推開門的那一剎那，迎面撲來的卷卷書香，使我震撼于它那肅穆莊嚴(yán)的氣氛，不禁生出一種敬仰感。我對(duì)那一刻至今記憶猶新。心中那份迫不及待與興奮消失后，心竟然平靜下來了，深吸一口氣，我緩緩走進(jìn)那一座座木質(zhì)的書架，靠近那散發(fā)著濃濃墨香味的知識(shí)的海洋，我便在心里悄悄與圖書館約定：我會(huì)常來看你的，你要陪我成長(zhǎng)。
原來，書的海洋竟如此廣闊。書籍好似香醇的酒，熏醉著我的靈魂，而這座圖書館，就像是一座酒坊，為我們釀造著滋潤(rùn)心靈的最美的酒。
我與圖書館有個(gè)約定：你陪我看遍書中世界，我為你留下最美詩(shī)篇。
我和圖書館初中（匯總16篇）篇十
你一定會(huì)覺得好笑。
我們?nèi)D書館里干什么?不就是看書么?
那照樣子說，我們?nèi)ゲ┪镳^干什么——參觀。
我們?nèi)ス珗@干什么——游玩。
我們?nèi)≡焊墒裁础幢硌荨?/p>
直奔主題，直奔目標(biāo)，直奔結(jié)果，將事情扁平化，單一化，就這么簡(jiǎn)單?
教育哪里只是如此簡(jiǎn)單。
首先，你要學(xué)會(huì)排隊(duì)去，排隊(duì)回。
然后，走進(jìn)閱讀城，你要明白如何保持安靜盡量不打擾到別人。
可是，這不是說說而已，關(guān)鍵是，讓每一個(gè)孩子都有切身體會(huì)，可以自我操作。
然后，要學(xué)會(huì)尋找你要的書，怎么去把書借出來又不會(huì)發(fā)出噪音。
最后，你要學(xué)會(huì)還書，學(xué)會(huì)擺好桌椅板凳。
還有，遇上一本好書，和身邊的伙伴一起交流的時(shí)候，你要能夠控制住自己的聲音——多大才既不影響別人又可以確保身邊伙伴聽得清。
這些，都要通過實(shí)際操作，切身體會(huì)，才能起到教育的效果。
如果你還迷信口頭的說教，你一定會(huì)非常失望，然后孩子表現(xiàn)越來越差你的表現(xiàn)也同樣如此。
周五的下午，我們就是這樣，從排隊(duì)開始，一項(xiàng)項(xiàng)進(jìn)行訓(xùn)練。
當(dāng)你借到書后，跟伙伴交流，哪樣的聲音是被允許的'，這個(gè)都要進(jìn)行訓(xùn)練。
還書后，怎樣擺放好書籍和坐凳，再排隊(duì)回班級(jí)。
開始，很多人還不太適應(yīng)，時(shí)間長(zhǎng)了，規(guī)則印在了他們心里，外化成他們的行動(dòng)。
你能說，來到閱讀城，只是看了書嗎?
最近我?guī)е议L(zhǎng)們?cè)诳础兜?6號(hào)教室的奇跡》，看到雷夫老師經(jīng)常帶著孩子外出，他的學(xué)生總是彬彬有禮，在公共場(chǎng)所知道禮貌文明，哪怕雷夫老師不在現(xiàn)場(chǎng)，他們還是安安靜靜地排著隊(duì)。
這樣的規(guī)則意識(shí)讓我艷羨不已。
他們僅僅是去看一場(chǎng)球賽或者參觀什么景點(diǎn)嗎?
不是的，他們知道在不同的場(chǎng)合用不同的規(guī)則來約束自己。
這不是在教室里就能學(xué)到的，口耳相傳自有它的局限，言傳身教，才是最有力的影響。
當(dāng)教育的場(chǎng)域打開之后，教育的機(jī)會(huì)其實(shí)更多了。
現(xiàn)在我要問你，到圖書館去干什么，你肯定不會(huì)只收獲看書這么簡(jiǎn)單直接的益處，還有很多，我們都明白。
我和圖書館初中（匯總16篇）篇十一
每個(gè)人都有自己的興趣愛好，而我的愛好之一便是閱讀。在初中的三年里，我通過頻繁的圖書館閱讀，收獲頗豐，不僅提高了我的語文水平，還培養(yǎng)了我豐富的內(nèi)心世界以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。圖書館這個(gè)神奇的地方，不僅給予了我知識(shí)的滋養(yǎng)，也給予我心靈的觸動(dòng)和思考。
第二段：閱讀開拓視野。
圖書館是知識(shí)的海洋，每一本書都是寶貴的財(cái)富。通過圖書館的閱讀，我接觸了大量的經(jīng)典文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等，這些作品拓寬了我的視野，讓我了解到不同的歷史文化，感受到不同的人生哲理。閱讀不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是一種獨(dú)特的體驗(yàn)和享受，每一次閱讀都是一次與作者靈魂的對(duì)話。
第三段：閱讀提高語文水平。
閱讀對(duì)于學(xué)習(xí)語文來說意義重大。通過圖書館的閱讀，我不僅增加了大量的詞匯量，還提高了自己的閱讀理解能力和寫作表達(dá)能力。在閱讀中，我學(xué)會(huì)了如何讀懂復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，理解作者的深意；學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用多種修辭手法，使文章更加生動(dòng)優(yōu)美。閱讀使我在語文學(xué)科中取得了優(yōu)異成績(jī)，也讓我對(duì)語文產(chǎn)生了更深的熱愛和興趣。
第四段：閱讀拓展思維空間。
通過圖書館的閱讀，我培養(yǎng)了豐富的內(nèi)心世界。在閱讀中，我可以穿越時(shí)空，走進(jìn)不同的故事情節(jié)，與各種各樣的人物進(jìn)行思想的碰撞。在閱讀的過程中，我不斷思考，思考作品中的道德問題、人生哲理以及人與自然的關(guān)系等等。閱讀不僅是一種娛樂，更是一種思考，它拓展了我的思維空間，使我變得更加開放和有想象力。
第五段：閱讀養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
圖書館的閱讀教會(huì)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每當(dāng)我放學(xué)后來到圖書館，感受到那寧?kù)o的氛圍，我就會(huì)沉浸在書海中，投入到學(xué)習(xí)中。圖書館的安靜環(huán)境讓我能夠?qū)Ｐ闹轮镜貙W(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我的自律和耐心。在閱讀的過程中，我也學(xué)會(huì)了如何安排時(shí)間，如何合理利用每一分鐘。這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅幫助我在學(xué)業(yè)上取得了好成績(jī)，更讓我在生活中擁有了更多的時(shí)間，去追求自己的興趣愛好。
總結(jié)：
通過圖書館的閱讀，我在初中階段獲得了很多收獲。閱讀不僅開拓了我的視野，提高了我的語文水平，還豐富了我的內(nèi)心世界和拓展了我的思維空間。同時(shí)，圖書館的閱讀也培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我在學(xué)業(yè)和生活中受益匪淺。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我還會(huì)繼續(xù)保持這種良好的閱讀習(xí)慣，不斷豐富自己的知識(shí)和內(nèi)涵。
我和圖書館初中（匯總16篇）篇十二
清晨，拉開窗簾，那綠色的草坪，微微暈紅的朝陽(yáng)如此祥和，從這美妙的早晨開始，我奔向承載我的一方靜土———圖書館。一走進(jìn)圖書館，又是那撲鼻而來的夾雜著歷史的墨香，我捧起《三國(guó)演義》《隋唐風(fēng)云》……像是坐上時(shí)光機(jī)見證了人類燦爛輝煌的過去。堯的禪讓之舉，諸葛亮的神機(jī)妙算，韓信的自持功高，漢高祖的高明，秦二世的殘暴，唐玄宗的盛世和慈禧太后的軟弱讓我沿著歷史的足跡領(lǐng)略古人的聰慧、感受朝代的變更。
午后，抬頭仰望，那叫個(gè)不停的知了，泛著金色光芒的太陽(yáng)如此溫暖，從這愜意的下午時(shí)光開始，我奔向帶給我歡樂幸福的搖籃——圖書館。一走進(jìn)圖書館，又是那撲鼻而來的夾雜著花朵的芳香，我捧起《哈利波特——魔法石》《哈利波特—阿茲卡班的囚徒》，像是騎上了飛天掃帚馳騁在魁地奇的球場(chǎng)上?！班А币恢挥巫咔虿帘扯^，臺(tái)下幾百雙眼睛盯著我看。李·喬丹的解說傳入我的耳朵：“安吉麗娜突破了守門員，漂亮，格蘭芬多得分了，50比20，格蘭芬多領(lǐng)先”。金色飛賊在格蘭芬多的球門柱后面閃閃發(fā)光，像磁鐵一樣吸引著我。我?guī)е疱蠹睕_過去，風(fēng)在我耳邊呼嘯，“抓住了，抓住了！”那小小的金色飛賊被我緊緊地攥在手心里，絕望地?fù)溟W著翅膀，臺(tái)下響起雷鳴般的歡呼聲：“格蘭芬多贏了，格蘭芬多贏了……”快樂和興奮充斥著我的每一根神經(jīng)，感受著讀書帶給我的如癡如醉。
我和圖書館初中（匯總16篇）篇十三
激情九月，踏著執(zhí)著求學(xué)的腳步，帶著洋洋灑灑的喜悅，拖著夢(mèng)寐以求的愿望，我踏入了心中的百花園——桂林醫(yī)學(xué)院，從此開始了魂?duì)繅?mèng)繞的象牙塔生活。進(jìn)入大門，好一派生機(jī)，再向前走幾步，感覺好熟悉好親切，“圖書館”三個(gè)大字好氣派映入眼前。我知道這種親切感是心靈的撫慰，我知道我的夢(mèng)在此將要起航，我與她便要演繹一個(gè)經(jīng)久不息的故事。
在介紹圖書館各層樓分類的那堂課，美麗的圖書館便揭開了神秘的面紗。這里有晨鐘與暮鼓，有智慧與啟迪，有活躍的思維與五彩的生活，還有博大胸懷，她給以我們知識(shí)的養(yǎng)分和心靈棲息的港灣。這雄偉而吸引人的風(fēng)景線就要與我同呼吸共成長(zhǎng)了，讓我好生激動(dòng)。是出于好奇，是出于好學(xué)，也是出于心靈的歸屬，便與她走得好近好近。忘不了在書架前的找尋與流連，忘不了在那里勤學(xué)的日夜。她是我的樂土，徜徉在知識(shí)的海洋，我如魚得水。
喜歡在閑靜時(shí)去一樓翻閱醫(yī)書等百科知識(shí)，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，從書架上選出一本心怡的書，如饑似渴的咀嚼其中的精華，無疑是一種享受。她是一位良師，教會(huì)我健康知識(shí)，讓我更快踏入醫(yī)學(xué)的殿堂，為自己的醫(yī)學(xué)生涯奠定基礎(chǔ)。
喜歡在失落是上二樓，這里是能找到心靈慰藉的停泊地。讀《讀人》《氣質(zhì)》等書，感受思想碰撞火花，探索人生的價(jià)值與意義，給予堅(jiān)強(qiáng)自信的力量，讓自己的思想與書中內(nèi)容融為一體，適合心靈的旅行，感情在此升華，心情自然就愉悅了。
喜歡在疲憊時(shí)轉(zhuǎn)三樓，這里有生命啟迪的教育。讀《撐起生命的藍(lán)天》，為十二歲主人公遭遇空難與死亡抗?fàn)幍念B強(qiáng)毅力所折服，讓心靈再次受到洗禮，為之震撼：自己的著點(diǎn)疲憊算得了什么呢？于是更堅(jiān)定自己的奮斗目標(biāo)。
喜歡去圖書館，這里既可自習(xí)也可飽受知識(shí)。找個(gè)安靜的角落，“非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)，非淡泊無以明智”，遺忘了疲倦的煩惱，將那溫馨的書兒打開，聞著那書里特有的香氣，品著那書里特有的風(fēng)情，感受著知識(shí)的充實(shí)，體會(huì)從心底深處升起的溫暖，讀書之樂，樂在怡性，這是一種超然的感覺。在自習(xí)累的時(shí)候，抬頭看看周圍的同學(xué)，有鉆在解剖，生理等專業(yè)課本中的探究者；有超越時(shí)間和空間的界限與不同時(shí)代不同國(guó)籍的人進(jìn)行心與心交流者；有小心竊竊私語交流者，偶爾還會(huì)聽到一些小插曲，手機(jī)奏響曲，滑稽的笑聲，甚至還可以聽到呼嚕聲。多愜意的一幕幕，多美妙的樂章呀，增添了讀書的風(fēng)情，疲憊便不知覺的消失了。
穿梭在時(shí)間的隧道，大學(xué)生活三年多了，圖書館像一位深邃的朋友，博大精深，伴我走過風(fēng)風(fēng)雨雨快樂傷悲，教我回憶古老的歷史，探索世界的奧秘，找到學(xué)習(xí)的技巧與秘密，讓我憧憬美好的未來。在不知不覺中我已與圖書館結(jié)下了不解之緣。
校園生活豐富多彩，周圍事物變化其快，而圖書館這心靈休憩的港灣，給以心靈的養(yǎng)分卻始終依舊。我的夢(mèng)想在此起航，我的心也在此飛翔?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我與圖書館的約會(huì)將會(huì)在時(shí)間的長(zhǎng)河中延伸，直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！
我和圖書館初中（匯總16篇）篇十四
天涼了，風(fēng)中依稀能辨出深遠(yuǎn)的禪意。
圖書館坐落在山腳下，山多，廟也多；廟多，僧也就多了。館是私人的，這書卻是可以公共閱讀的，館長(zhǎng)是個(gè)有故事的`人，他老盯著墻上的“勘破，放下，自在”。這幅字是山上廟里的長(zhǎng)老給他的。作為回報(bào)，他說僧人們以后可以來這里看書。
三五歲時(shí)，我就被放到這里來。我住在外婆家，外婆沒時(shí)間照顧我。她一天可以分為四十八個(gè)小時(shí)，一半用來照顧她的雞鴨魚狗，另一半用來照顧她親外孫女的伙食，剩下偷偷擠一點(diǎn)出來，照顧自己和親愛的老伴兒。我趴在長(zhǎng)椅上，在圖書館一呆就是一整天。有時(shí)看到某些新奇好看的，書皮可以活動(dòng)的，扒下來，問館長(zhǎng)：“館長(zhǎng)大人，這個(gè)可以送我嗎？”他笑笑，不說話。我以為他答應(yīng)了，興高采烈地跑回家，然后被外婆抱著回來道歉。他依舊是笑笑。此后，我便有些怕面對(duì)館長(zhǎng)了，每天安安靜靜地端坐在角落，不敢吱聲?？梢琅f是小孩子心性，想什么說什么，我看上了一本書，書面上的插畫精美異常，襯著浮凸的字“若我在臨水照花里想起你，若我在柳樹新綠里想起你”。我按捺不住心底的興奮，又巴巴地對(duì)館長(zhǎng)說：“館長(zhǎng)大人，我要這個(gè)?！?/p>
館長(zhǎng)笑笑，沒說話，也沒說不給。我有了前車之鑒，匆匆忙忙跑到家里，把書皮藏起來。不巧，又被外婆發(fā)現(xiàn)了。外婆反手就是一巴掌，“啪”的一聲，打在我的屁股上。我的哭號(hào)聲驚天地響，村民們都來圍觀。我還小，可我還知道害羞，家丑不可外揚(yáng)，就說被小黑咬了。可村民們都知曉了，我被外婆揍了。
傍晚，外婆抱著我，我抱著蘋果和書皮，道歉聲第一次從我嘴里吐露出來。館長(zhǎng)寬厚一笑，沒有說什么，反而送了我一張郵票。
從那以后，我再也沒有去過山腳下的圖書館，每天跟一幫懂事的小孩一塊玩，談《獅子王》，談溜溜球。再然后，我上了幼兒園。
中班暑假，我回了一次外婆家，和外婆打過招呼后，拿著一根冰棒，急匆匆向山腳下跑去。含著東西跑步，這個(gè)習(xí)慣外婆說了我很多次，我總是改不掉。圖書館很靜，有很多僧人在看書。館長(zhǎng)還在?！梆^長(zhǎng)大人！”“大人”這稱號(hào)對(duì)我來說，是我給予的最高稱謂。大人不比小孩，在我那小小的童心里，外婆也是大人，但是不一樣。館長(zhǎng)大人，是如蘭如墨如竹的君子，是不論我做什么，他都不會(huì)生氣的大人?！按笕耍椰F(xiàn)在也已經(jīng)是小小的大人了?！甭牭轿业脑?，館長(zhǎng)大人嚇了一跳，隨后又一笑：“囡囡來了，去看書吧！”我欣喜地答應(yīng)。我以為館長(zhǎng)大人會(huì)認(rèn)不出我，沒想到他還記得我。
整個(gè)暑假，我都呆在圖書館里，那些僧人不太愛說話，不過每次都用善意的眼神看著我。我便喊他們：“僧僧。”五歲小孩口齒不清，這個(gè)“人”，怎么也打不過轉(zhuǎn)兒來。那些僧人每個(gè)星期只來一次。所以那一天，整棟樓都充滿了深遠(yuǎn)的禪意。臨走的時(shí)候，館長(zhǎng)送了我一套書，就是那本我吵著鬧著要，甚至挨過外婆揍的、心心念念的書。寺里的和尚們也送了我一串佛珠。
之后，再?zèng)]有了聯(lián)系，外婆家也不常去。后來外婆也搬了家，就更不可能再去那地方了。
很久很久，以至于我都快要忘記他們。后來，我去過很多圖書館，私人的、國(guó)家的、街市的、深林的，卻從來沒有感到安心過，我不知道，是因?yàn)槟切﹫D書館里沒有館長(zhǎng)大人，沒有僧人，沒有幽遠(yuǎn)的禪意，還是因?yàn)闆]有幼時(shí)囡囡趴過的長(zhǎng)椅。
我也不知道，館長(zhǎng)是否還記得喊他“大人”的小孩兒。那些僧人們是否還記得那個(gè)喊他們“僧僧”的囡囡。
我和圖書館初中（匯總16篇）篇十五
圖書館是我中學(xué)時(shí)期度過的一個(gè)寧?kù)o而溫馨的地方。每次走進(jìn)圖書館的大門，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)精神的世界。在這個(gè)充滿書香的地方，我汲取了許多知識(shí)，也體驗(yàn)到了閱讀的樂趣。圖書館閱讀，給我?guī)砹酥T多心得與體會(huì)。
首先，圖書館教會(huì)了我如何選擇適合自己的書籍。每次進(jìn)入圖書館，我總是目不轉(zhuǎn)睛地看過一排又一排的書架。雖然其中的書籍琳瑯滿目，但并不是每一本書都適合自己。因此，在圖書館中，我學(xué)會(huì)了讀書的篩選能力。我會(huì)首先關(guān)注自己感興趣的題材和內(nèi)容，然后仔細(xì)閱讀書籍的內(nèi)容介紹和摘要，最后再?zèng)Q定是否選擇這本書借閱。這個(gè)過程讓我明白了讀書的選擇并非漫無目的，而是要根據(jù)自己的需要和興趣來進(jìn)行。
其次，圖書館培養(yǎng)了我獨(dú)立學(xué)習(xí)和解決問題的能力。圖書館提供了豐富的書籍和資源，但并不總是有人指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)。在圖書館里，我只能依靠自己的能力尋找答案和解決問題。這就要求我具備獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的能力。在這個(gè)過程中，我不僅通過閱讀書籍來獲取知識(shí)，還學(xué)會(huì)了分析問題和獨(dú)立思考。這些能力對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的影響。
第三，圖書館讓我體驗(yàn)到了閱讀的樂趣和愉悅。每當(dāng)我踏入圖書館，那沉靜的氣氛和安靜的環(huán)境就讓我頓時(shí)感到寧?kù)o與安詳。在這樣的環(huán)境下，我與書籍建立了一種獨(dú)特的聯(lián)系。當(dāng)我打開一本書時(shí)，仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。我可以與書中的人物一同生活，與他們一起經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)和故事。這種閱讀所帶來的快樂，是無法言喻的。每當(dāng)我讀完一本書時(shí)，內(nèi)心總是充滿滿足感和幸福感。這讓我明白了閱讀的樂趣所在，也讓我對(duì)閱讀充滿了深深的熱愛。
此外，圖書館的閱讀也培養(yǎng)了我的閱讀速度和理解力。中學(xué)時(shí)期，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，每天都有大量的課外閱讀任務(wù)。在圖書館中，我學(xué)會(huì)了有效地利用寶貴的閱讀時(shí)間。通過不斷地實(shí)踐和閱讀，我逐漸提高了閱讀速度，減少了閱讀時(shí)間。同時(shí)，閱讀也鍛煉了我的理解力。如何理解文章中的隱含意義，如何理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，這些都是我從圖書館閱讀中所獲得的寶貴財(cái)富。
最后，圖書館的閱讀使我成為思想開闊的人。書籍是思想的源泉，它們帶給我不僅是知識(shí)，還有不同的觀點(diǎn)和思考方式。在圖書館中，我接觸到了許多不同類型和題材的書籍，它們給我?guī)砹瞬煌I(lǐng)域的知識(shí)和見解。這些書籍開闊了我的視野，讓我能夠從多個(gè)角度思考問題。與書籍的親密接觸，讓我成為一個(gè)有思想的人。無論是在學(xué)業(yè)上還是在生活中，思維的開闊都讓我更加自信和獨(dú)立。
總而言之，圖書館閱讀給予我許多寶貴的心得和體會(huì)。它教會(huì)了我選擇適合自己的書籍，培養(yǎng)了我的獨(dú)立學(xué)習(xí)和解決問題的能力，讓我感受到了閱讀的樂趣和愉悅，提高了我的閱讀速度和理解力，還讓我成為了一個(gè)思想開闊的人。在圖書館中度過的那些日子，將是我中學(xué)時(shí)期最寶貴且難忘的記憶。我相信，這些心得體會(huì)將會(huì)伴隨我一生，并對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
我和圖書館初中（匯總16篇）篇十六
經(jīng)開區(qū)圖書館地處我家和學(xué)校的中間。作為一名熱愛閱讀的小讀者，打圖書館對(duì)外開放的第一天起，我就是這里的“常客”。它是我家的另一個(gè)大書房，更像是我的好朋友。我們一起度過了許多時(shí)光，當(dāng)然也有許多說不完的故事。
在圖書館剛剛開放的時(shí)候，幾乎每天我都要到那里看上幾頁(yè)書。久而久之，我的作文水平也在漸漸提升，曾多次在學(xué)?？铩都倚Ｖ畼颉分邪l(fā)表過小作文，還榮獲過經(jīng)開區(qū)圖書館組織的“世界讀書日”首屆有獎(jiǎng)?wù)魑亩泉?jiǎng)；老師提出的許多課外問題，我都能答的上來。
可是，有一天，我發(fā)現(xiàn)了一款軟件，這款軟件可以在電腦上讀書。于是，我便動(dòng)了心，下載了這款軟件……從此以后，我開始疏遠(yuǎn)了圖書館，甚至忘記了它的存在。
于是，我每天都沉浸在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，就連大人的提醒和嘮叨也只是像風(fēng)吹過湖面般無痕。我的學(xué)習(xí)成績(jī)開始漸漸下滑，我的眼鏡度數(shù)也開始增高……就是這樣，我仍然沒有深刻地意識(shí)到這是網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的問題，還是整天以網(wǎng)絡(luò)為伴。
但真相總是會(huì)見天日的。更嚴(yán)重的事情發(fā)生了：以前最讓我引以為傲的作文水平，也開始直線下降，而且錯(cuò)別字也開始增多。老師好像已不再關(guān)注我，同學(xué)們也不再羨慕我。我好像已經(jīng)變成了普通的不能再普通的學(xué)生了。大家已經(jīng)慢慢意識(shí)到我不再如以前的優(yōu)秀。我才發(fā)現(xiàn)，這其實(shí)是過于沉迷于網(wǎng)絡(luò)把我變成了這樣。我開始試圖找回以前的自己，可總是沒有任何收獲。
終于，有一天，我上學(xué)時(shí)路過了那個(gè)早已讓我遺忘的'圖書館，我突然悟出來了：原來以前的成績(jī)好、知識(shí)面廣，主要是有了圖書館的美好！又想起與圖書館為伴的日子——心情是多么美好，陽(yáng)光又是多么明媚，天空又是那么湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣又是那么的清新……那樣的日子是多么的幸福呀！
于是，我又回到了久違的圖書館，這里還是像以前那樣，小伙伴們?cè)诳鞓返刈x書，環(huán)境設(shè)施還是那么的溫馨、齊全，那里工作的阿姨還是那么的親切可人，可我——已經(jīng)不再是原來的我了。我要轉(zhuǎn)變！只要我踏入了這個(gè)圖書館，我就時(shí)刻提醒自己，不要忘記這個(gè)老朋友——這個(gè)令我受益無窮的朋友！
同學(xué)們，我知道有句名言：讀萬卷書，行萬里路。相信你們也和圖書館之間也有著美好的故事，不如和我一樣，拿出來分享一下吧！