大班教案是教師在大班幼兒教學過程中對于內容、方法、教具等的整理和記錄。下面是小編為大家整理的一些大班教案范本，供大家作為教學參考。

大班教案藝術蝴蝶范文（20篇）篇一

孩子的世界里是多姿多彩的，他們對色彩絢麗的物體極為敏感、關注。通過這節活動讓幼兒自己親自動手畫出各種不同形狀和顏色，將蝴蝶的翅膀裝飾一新，增強了幼兒的動手操作能力，抓住幼兒感興趣的課題，生成此系列活動。讓幼兒完全在玩中學，玩中求進步，并讓幼兒體會愛護動物和其中的快樂。

1、通過欣賞美麗花蝴蝶，激發繪畫的興趣，學習畫出蝴蝶的翅膀作出不同圖案特點，認識紅、黃、藍三種顏色。

2、幼兒能自由嘗試用多種材料大膽地在蝴蝶的翅膀上進行裝飾。

3、提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂，訓練幼兒細致的觀察力。

4、欣賞自己制作的花蝴蝶的翅膀的圖案，享受創作的快樂。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

重點：引導幼兒仔細觀察，能大膽想象。

難點：能用自已畫好的蝴蝶圖案作出不同形狀的翅膀花紋。

1、學具：活動材料每人一份，紅、黃、藍三種顏色每組一份。

2、教具：音樂磁帶，范畫一張，蝴蝶圖片若干張。

1、欣賞舞蹈，感受蝴蝶的美。

師：今天老師帶來了一個舞蹈，大家想看嗎？請你猜猜老師跳的是誰？

2、出示圖片，認識蝴蝶。

（1）調動已有經驗，幼兒討論：

師：大家都說對了，是蝴蝶。你見過蝴蝶嗎？在哪里？它長得什么樣？師：大家講得真好。蝴蝶很漂亮，蝴蝶還會張開美麗的翅膀，就象一件美麗的花衣裳。

（2）出示圖片，認識蝴蝶：

師：蝴蝶的翅膀，上有花紋，這些花紋就象一條漂亮的裙子！

（3）講解畫法，激發興趣。

3、幼兒作畫，教師巡回指導。引導幼兒仔細觀察，能大膽想象出不同的規律。引導幼兒注意畫面整潔，展示作品，師生共評。

師：你最喜歡哪一張？為什么？

4、活動延伸：學跳舞蹈。

師：小蝴蝶們跟著老師一起來學跳舞吧。

活動結束。

1、大班幼兒身心發展特點是即將進入小學的年齡觀察力、理解力增強，獨立個性，自我意識有一定的發展，喜歡自由活動，抽像能力明顯萌發。

2、對活動過程的反思：

（1）對幼兒發展的反思，大班幼兒在活動中觀察圖片時也會進行一些邏輯推理，他們既注意到圖畫的細節，還根據這些細節進行分析推斷。

（2）對教師的反思：對每個幼兒水平、學習習慣、學習特點我都有一定的了解，在繪畫活動中，大班幼兒則要求“想一想”。他們在頭腦中先作構思以確定有意想象的目標，作出行動的計劃，然后基本上按預定計劃去行動，所以能把握教育內容。這對幼兒最大限度的發展得到提高。

（3）對師生互動的反思：大班幼兒在活動中大多數都不僅在認知活動中能夠采取行動計劃和行動方法，在意志行動中也往往用各種方法控制自己。個別不能達到要求的學生加以引導，使幼兒都能夠積極配合老師的指令進行活動，因此活動得以順利進行。

大班教案藝術蝴蝶范文（20篇）篇二

1．引導幼兒初步掌握系蝴蝶結的方法。

2、培養幼兒動手操作能力和合作能力。

3、讓幼兒在活動中獲得愉悅的體驗。

4、培養幼兒的嘗試精神。

5、愿意分角色表演簡單的兒歌情節。

彩帶、鞋、包裝帶若干，蝴蝶花一盆，

可樂瓶若干(內裝沙子)，綠彩紙若干張、雙面膠。

一、出示蝴蝶花，引發幼兒觀察。

1、今天老師帶來了一盆花，你們看看是什么花?

2、這種花的樣子像什么呀?你們喜歡蝴蝶花嗎?

二、創設情境，激發幼兒動手的興趣。

1、蝴蝶花沒朋友很孤單，她想來找找她的朋友，小朋友愿意幫她嗎？

2、今天老師帶來了許多彩帶、彩繩，我們用這些彩帶彩繩變成蝴蝶花好不好？怎么變呢？

三、教幼兒學做蝴蝶花。

1、老師示范做蝴蝶花，邊做邊兒歌。

2、“剛才老師是怎樣將彩帶變成蝴蝶花的？”借助兒歌講解做蝴蝶花的步驟，突出重點與難點。

3、幼兒嘗試做蝴蝶花，老師巡回指導。

四、合作裝飾蝴蝶花花園。

1、現在我們給蝴蝶花建造一個花園吧。

2、提出制作要求：兩人共同合作，可以做一朵或幾朵蝴蝶花插到可樂瓶中，和蝴蝶花放在一起。

3、幼兒合作制作蝴蝶花(注意色彩的搭配)。

4、師生一起欣賞蝴蝶花。

附兒歌：

兩個好朋友呀，

見面握握手呀，

翻個大跟頭呀，

繼續向前走呀。(系出第一個結)。

一只小白兔呀，

耳朵碰耳朵呀，

鉆個小山洞呀，

本活動從幼兒生活中小事入手，讓幼兒自己的是自己做，并感受幫助他人的快樂。活動過程中幼兒積極性很高，完成了預期目標。教師講解不夠有趣，有待加強。

大班教案藝術蝴蝶范文（20篇）篇三

1.體驗分類計數活動的樂趣。

2.能根據物體不同特征進行分類并計數。

3.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

重點：能根據物體不同特征進行分類并計數。

難點：能排除干擾，將相同特征的物體歸類。

1.教具：紅色、黃色、藍色蝴蝶胸卡人手一個，紅色圓形、黃色三角形、藍色長方形大花各一，帶蝴蝶的數字卡片。三維分類圖ppt。

2.學具：大紅花、小紅花圖片若干，大黃花、小黃花圖片若干，大藍花、小藍花圖片若干，小數字卡片，分類記錄表，磁吸。

(一)“蝴蝶找花”游戲導入

1.觀察小蝴蝶的特征。

指導語：“小蝴蝶們真漂亮，你是什么樣的小蝴蝶呀?你的身上有什么樣的`斑點?”

2.觀察花的特征。

指導語：“今天天氣很好，媽媽帶你們出來玩玩吧!我們來到哪里了?這些花真美呀!它們都是什么樣的?”

師：“哎呀，下雨啦!快點到和自己一樣的花下面躲躲雨吧!”

(二)展開

1.按顏色分類并計數。

提問：“你為什么躲在x花下面?還有那些小蝴蝶也是因為自己的顏色和花的顏色一樣，才過來避雨的?”

紅花下面的紅色小蝴蝶有幾只?黃色、藍色小蝴蝶有幾只呢?”

師將小蝴蝶的數量貼在花下面。(紅、黃、藍色蝴蝶及數量)

2.按形狀分類并計數。

(1)提問：

“小朋友看看這些花除了顏色不一樣之外，還有什么不一樣?”

“小朋友再看一看自己的翅膀上的圖案是什么形狀的?”

“那小朋友想一想你還可以在哪朵花下面躲雨呢?為什么呀?”

(2)指導語：仔細觀察哪朵花的形狀和你翅膀上的圖案是一樣的呢?小蝴蝶快換換地方飛一飛吧!

3.計數。

(1)指導語：圓形花下面有幾只小蝴蝶呀?三角形、長方形呢?

(2)師將小蝴蝶的數量貼在相應花下面。

4.創設情境，操作練習。

(1)指導語：小蝴蝶這么聰明呀!花媽媽遇到難題了，想請小蝴蝶們幫幫她。她的小花寶寶太多了，想請小蝴蝶們幫她分一分吧。提問：“哪些小花可以放在一起呢?為什么?數一數在一起的小花有幾朵?”

(2)幼兒分組合作操作：小組幼兒操作圖片，交流探索進行大小、顏色、形狀的分類，其中一名幼兒記錄。

(3)師巡回指導。

5.展示操作結果，師幼交流討論。

(1)交流討論幼兒記錄結果。

提問：你們為什么這么分呢?它們哪些地方是一樣的?

小結：小花寶寶們可以按照顏色、形狀、大小來分類。同樣顏色可以在一起，同樣形狀可以在一起，同樣大小也可以在一起。

(2)展示三維分類圖。

指導語：原來，小花寶寶可以這樣分呀!這樣分得太漂亮了!花媽媽非常感謝小蝴蝶們!

(三)結束

伴隨音樂，蝴蝶繞花飛一圈，出活動室。

結束語：小蝴蝶們，雨停了，太陽出來了，咱們再出去玩一會兒吧!

整個活動以游戲貫穿始終，各環節銜接自然。幼兒在玩當中學會了能按顏色分類，并用顏色標記表示分類結果，達到了教學目標。孩子們活動過程中，興趣很高，注意力非常集中，孩子們都積極參與游戲，玩的不亦樂乎，活動氣氛非常活躍。唯有不足之處是：教師組織活動的語言需要再簡練一些，還有幼兒分組操作活動環節，教師觀察指導的引導語要規范準確。還有當幼兒回答教師提問的問題后，要及時的給予幼兒表揚及鼓勵。

大班教案藝術蝴蝶范文（20篇）篇四

1、感知10以內的數量，進行物物匹配。

2、喜歡運用材料進行數學操作。

3、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

1、教具：花園圖片1張(圖上有6朵紅花、7朵黃花、8朵藍花、9朵橙色花、10朵紫花)。

2、學具：人手一份花朵貼貼紙和一份畫有8到10只不等的蝴蝶操作卡。

1、活動重點：感知10以內的數量。

2、活動難點：能正確進行10以內物與物的匹配。

3、指導要點：引導幼兒通過觀察、操作，正確感知10以內的數量。

1、初步感知10以內的數量。

師：春天到了，花園里面開出了許多漂亮的花，我們一起到花園里面看花吧!

(1)、出示美麗的花園圖片，請幼兒看看，花園里開出了什么顏色的花?(紅、黃、藍、橙、紫)。

(2)、逐一讓幼兒找出紅、黃、藍、橙、紫色的'花各有幾朵?用拍手、跺腳等動作的次數來表示，并說出每種花的總量。

2、講述小故事：《蝴蝶找花》。

有一座非常漂亮的花園城堡，春天一到，花園里面開滿了五顏六色的鮮花!吸引來了許許多多美麗的蝴蝶，它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非常快樂。有一天，蝴蝶們正在花園里玩游戲，忽然‘嘩啦啦’的下起雨來，蝴蝶們想在花姐姐的家里避避雨，花姐姐們說：“和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧!不過你們要聽好了,‘一朵花下面只能躲一只蝴蝶。”于是，蝴蝶們趕緊飛到與自己顏色一樣的花朵下面躲起來，這樣，雨就淋不到它們了。

師：現在我們要來玩一個游戲《蝴蝶找花》。

椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼各種顏色花卡片。幼兒頭帶蝴蝶頭飾，音樂起，幼兒扮蝴蝶游戲，聽到打雷下雨聲時，蝴蝶(幼兒)找到與自己顏色相同的花處躲藏(一朵花下躲一只蝴蝶)。

4、進一步感知10以內的數量，并進行物物對應。

(1)、幼兒操作活動。

幼兒人手一份花朵貼貼紙和一份畫有8到10只不等的蝴蝶操作卡。

師：剛才我們玩了《蝴蝶找花》的游戲，現在還有一些蝴蝶沒有找到花，想請小朋友幫它們找到相同數量的花。(幼兒操作，教師巡回觀察幼兒點數“蝴蝶”的“花朵”的情況。)。

(2)、檢查評價。

請幼兒相互檢查花朵和蝴蝶的數量是否相同。

4、活動自然結束。

本活動環節緊湊，層層遞進，不斷的激發了幼兒的好奇心和探索的欲望。游戲環節，幼兒樂于參與、表現活躍，能夠按照所預定的目標來進行游戲，并在游戲中獲得經驗，為后面的活動奠定了基礎，真正體現了在玩中學，學中玩的宗旨。

大班教案藝術蝴蝶范文（20篇）篇五

一、目的要求：

1、培養幼兒對美術的興趣愛好；

2、復習趣味簡筆畫及其小房子折紙方法，學習并掌握幾種剪紙的方法及要領；

3、訓練幼兒手指靈活性，提高幼兒欣賞水平；

4、讓幼兒按自己的意愿進行紙貼畫。

二、教學準備：

1、各色彩紙、剪刀、膠水、水彩筆、白紙人手一份；

2、磁帶、錄音機；

3、范畫五幅。

三、教學過程：

（一）開始部分。

幼兒聽音樂《小青蛙》，蛙跳進教室。

（二）基本部分。

1、做趣味簡筆畫游戲：太陽頭，月亮身；小圓眼睛小尖嘴；三角尾巴分三根。

一個大圓盤，里面兩小圓；一彎小池塘，蝌蚪游里面圓盤上面兩半圓。

一根大蔥在中間，放在一個籃里邊，根根蔥葉細又長，一根一根交錯長。

一個大紅桃，長在桃里面，變出兩圓眼；一只小海歐，飛進桃里面。

a、《太陽、大樹、小鳥》。

b、哎上面有一行字：“請最后一個看。”（《美麗的熱帶魚》）。

c、《農莊》。

d、《山鄉晨曲》。

e、《蒙古包》。

這下輪到你出面了，咦，怎么還沒出來，上面還有一行字：“請你們做個小鼠上燈臺的游戲”。好我們也順便活動手指：“小手準備”。

3、教師：“剛才我請小朋友看了許多圖片，現在考考你們，它們是用什么方法做出來的？”（剪貼）好，今天我們來學習意愿紙貼畫：

步驟一、確定主題，找出材料；二、構畫輪廓；三、剪出圖案；四、布局畫面，貼協。

4、教師做示范：《太陽、大樹、小鳥》。

（附圖）。

5、幼兒作業：教師提醒剪貼過程中的注意事項。

a、使用剪刀注意安全；b、粘貼時要認真細致，保持畫面干凈；c、注意畫面布局。

6、作品展評（對發揮想象力的幼兒進行表揚）。

7、做熱身運動，隨音樂出教室。

大班教案藝術蝴蝶范文（20篇）篇六

2．認識三角鐵，了解樂器延長聲音的特性。

掛圖、三角鐵

一、圖片導入

1．出示圖片：這是誰？蝴蝶長得什么樣的？

2．學習單詞：蝴蝶用英文怎么說？

蝴蝶最喜歡美麗的花，花又叫什么？

3．游戲：老師做蝴蝶成花的動作，幼兒說單詞。

老師說單詞，幼兒做相應動作。

二、學唱歌曲

1．教師范唱：

提問：你聽到了什么？

2．帶領幼兒學說歌詞

3．學唱歌曲

4．學蝴蝶飛舞：蝴蝶師怎么樣飛的呢？

（1）、學一學蝴蝶飛的動作。

（2）、隨歌曲練習：一個樂句飛一下。

（3）、完整表演

三、樂器演奏

1．今天，老師又給小朋友帶來了樂器朋友，是誰呢？

它長得像什么？

2．教師敲擊三角鐵：你聽，三角鐵發出了什么聲音？

3．請幼兒聽著三角鐵，盡量將身體拉長，用肢體動作表現出聲音的延長特性。（如：手、腳、頭等。）

4．嘗試為歌曲伴奏（每個樂句的開頭敲擊一次）

大班教案藝術蝴蝶范文（20篇）篇七

1、傾聽歌曲，熟悉旋律，學習用優美的歌聲演唱歌曲。

2、初步學習創編動作來表現對歌曲的感受，體驗表演的樂趣。

蝴蝶花的掛圖，歌曲內容相匹配的掛圖。

一、教師組織幼兒到草地，引導幼兒邊欣賞歌曲邊觀察蝴蝶花。

幼：會。

師：今天老師就要介紹一種不怕人的長得可漂亮的小蝴蝶給你們認識。(出示蝴蝶花掛圖)。

二、集中幼兒坐在蝴蝶花旁，結合歌詞進行談話。

師：你們知道小蝴蝶為什么不害怕嗎?

幼：因為它是一盆花。

師：那你們知道它的名字嗎?

三、學唱歌曲。

四、啟發幼兒創編動作。

師：蝴蝶花聽了小朋友的歌聲非常開心，如果小朋友能用動作表演出來，蝴蝶花會開得更鮮艷。(幼兒表演)。

五、結束活動。

雖然這是一個藝術(唱歌)活動，但是活動得導入卻是選擇了介紹蝴蝶花的形式來吸引的`注意力，掛圖的形象生動大大地提高了幼兒對于活動的興趣，這也是將科學領域和藝術領域有機的整合。

大班教案藝術蝴蝶范文（20篇）篇八

1、用簡筆畫的方法畫蝴蝶，并能畫出它的不同形態。

2、發揮想象力添畫合適的背景。

3、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

4、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

重點畫蝴蝶的方法，難點蝴蝶的不同形態。

畫筆畫紙蝴蝶動畫和示范畫。

一看動畫讓幼兒了解蝴蝶的外形特征觀察它的動態和活動情景。

教師：你看到了幾種蝴蝶？

說一說你所看到的蝴蝶是什么色的？

它們的形態是這樣的？

小結蝴蝶的種類很多有著不同的色彩，它們在花叢中飛舞，姿態千變萬化。

確實招人喜愛。

二出示示范畫請小朋友欣賞。

教師：這些畫和你看到的動畫蝴蝶又什么不一樣的？

三幼兒作畫。

1、鼓勵幼兒通過看動畫和欣賞，大膽的畫出自己的蝴蝶。

2、引導幼兒能夠添加自己喜歡的背景。

教師：你用什么方法畫的？你的蝴蝶在干什么？

活動延伸將幼兒的作品布置一個畫展，讓幼兒早自由活動的.時候繼續欣賞。

探討發揮想象創作出更多的“蝴蝶畫”

在這節課我讓幼兒自己觀察，探究思考，雖然對蝴蝶的基本形狀不同動態都能基本掌握，但作畫的效果并不是很理想。原因是我的示范畫左右了幼兒獨立思考，造成了幼兒的畫千篇一律，缺少個性、沒有創意。另外，雖然說大班幼兒能用一些簡單的線條來表現物體，但蝴蝶的形態比較多它的造型很難把握，因此僅在課堂上很短的時間內完成蝴蝶的結構特征、動態繪畫、添加背景難度有點大。

大班教案藝術蝴蝶范文（20篇）篇九

《綱要》在藝術領域中指出：“鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象”，“激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂”。在日常進行的美術活動中，幼兒作畫的方式大多是用油畫棒、水彩筆在繪畫紙上畫畫為主，而《美麗的蝴蝶》是以幼兒前期作品營造春天美麗的意境，以現場折紙畫蝴蝶演繹春的主角，在活動中幼兒既能嘗試新的美術創作方式，又能充分發揮想象，感受創作的樂趣。

1．能完成蝴蝶折紙，并嘗試變化出不同的形狀。

2．能大膽想象，創造出不同花紋的個性蝴蝶。

3．樂于欣賞同伴的作品，體驗成功的快樂。

1．物質準備：教學ppt；

春天背景圖；幼兒操作材料人手一份。

2．經驗準備：掌握蝴蝶的基本折法；初步了解蝴蝶的外形。

在復習學折蝴蝶的基礎上進行變形添畫，創作出不同的美麗蝴蝶。

一、詩句導入，感受春天美麗的意境

1．出示春天的畫面，引導幼兒欣賞美麗的折紙蝴蝶。

2．這只蝴蝶和你平時見到的蝴蝶有什么不一樣呢？

以美麗的春天場景導入，引出主角：蝴蝶精靈，感受折紙畫的韻味。

二、圖示回顧，完成蝴蝶折紙和變形

1．出示折紙圖示，回顧蝴蝶折紙過程。

2．教師用剪刀做簡單造型改變，變換出2種不同翅膀的蝴蝶。

3．請幼兒自由變形。

出示完整圖譜，清晰蝴蝶折紙的過程，蝴蝶翅膀的多樣變形，豐富幼兒的創作經驗，讓作品更加個性化。

三、圖片欣賞，創作美麗的蝴蝶精靈

1．我們的蝴蝶身上缺了什么？（花紋）

2．逐一出示四種花紋，欣賞每種花紋組合裝飾的蝴蝶。

花紋圖：七彩花紋圖、水滴花紋圖、圓圈花紋圖、花紋組合圖。

3．你還能想出其他什么花紋可以用來裝飾在蝴蝶身上？

4．我們說了，看了這么多花紋，誰發現蝴蝶翅膀花紋的一個秘密？

5．幼兒自由創作，教師巡回指導。

提供各種幼兒可用的花紋，然后欣賞組合后的蝴蝶造型，層次遞進，滿足不同幼兒的創作需要，并讓幼兒了解蝴蝶翅膀的花紋是左右兩邊一樣的。

四、展示作品，交流創作的樂趣

2．教師小結：春姑娘真開心，你們幫她找來這么多美麗的蝴蝶精靈，讓我們的春天變得更美麗了，謝謝你們。

在欣賞交流中梳理折紙畫創作的經驗

大班教案藝術蝴蝶范文（20篇）篇十

幼兒嘗試用剪刀，沿線剪大小不一的圓。

會將圓，粘貼在紙上，進行制版，并且進行壓印。

剪刀、吹塑紙上畫圓。

一張方的吹塑紙。

一、欣賞老師的范畫。

師：小朋友看看老師手里拿的是什么呀?(蝴蝶)你們知道老師手里的五顏六。

色的蝴蝶是怎么做的嗎?(請幼兒猜想談談說說)你們自己想不想來做一只彩色的斑點蝴蝶呀?(本活動是激發幼兒學習制版的興趣)。

二、老師示范制作。

1、首先請小朋友將吹塑紙上的圓圈全部剪下來。

2、然后將剪下來的圓粘貼在方的吹塑紙上。

3、接著用排刷在吹塑紙上涂顏料，進行壓印。

4、最后將紙剪成蝴蝶的形狀。

通過這幾個步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。(了解制版的'方法)。

三、請幼兒自己進行制作。

1、提醒幼兒剪的時候要沿線剪。

2、粘貼的時候要將圓粘貼牢。

3、壓印的時候注意刷顏料。

4、將幼兒壓印好的紙剪成蝴蝶。

大班教案藝術蝴蝶范文（20篇）篇十一

1、感知眼神在表演中的重要性，初步掌握運用眼神時點與線的區別，增強保護眼睛的意識。

2、能夸張運用眼神、表情和肢體動作大膽表現音樂情境。

活動準備：

音樂磁帶《森林幻想曲》；幼兒人手一個花兒頭飾、蝴蝶手偶一個。

一、熱身運動：花兒醒來了。

師：春天來了，花兒都醒來了！讓我們隨著音樂翩翩起舞吧！

從形體的要求提醒幼兒的身體動作，表現花兒在晨風中綻放的姿態。

（一）創設“蝴蝶飛來了”的情境，幫助幼兒理解并掌握眼神中點與線的區別。

1、情境導入。

師：花園里那么多美麗的`花兒，會引來誰呢？

一只小蝴蝶，飛到花叢中，飛到左、飛到右。

2、幼兒嘗試用身體動作、眼睛來告訴大家：一只小蝴蝶，飛到花叢中。

3、請一幼兒做蝴蝶，幫助其他幼兒理解、掌握運用眼神的要領：眼隨手動，同時能用表情來表現與蝴蝶游戲時的快樂心情。

4、出示蝴蝶手偶，引導幼兒邊講故事邊運用已有經驗探索眼神中點與線的不同。

飛到左、飛到右，飛到上，飛到下。（眼神：看點）。

飛來飛去和花兒捉迷藏。（眼神：連成線）。

5、集體邊講故事邊表演一次。

（二）創設找蝴蝶情境，重點引導幼兒學習眼神與表情的配合。

1、提醒幼兒長時間用眼后應該適當休息。邊休息邊猜想音樂中花兒與蝴蝶游戲的情景。

2、幼兒表演后，通過個別示范重點指導幼兒理解驚訝、著急、驚喜時不同的感受與表現，并結合眼神進行表演。

3、完整地表演。

（三）通過分組表演，引導幼兒互相學習表演中身體動作的運用。

1、邀請能運用身體動作配合表演的孩子示范。

2、引導幼兒向同伴學習。

指導重點：手臂、旁腰、身體前傾的運用。

3、幼兒自愿向他人展示自己。

（四）集體完整展示。

1、集體表演。

2、戴上頭飾展示。

三、結束部分：

用眼神與老師們打招呼說“再見”。

附故事：

一只小蝴蝶，飛到花叢中，飛到左，飛到右，飛到上，飛到下。飛來飛去和花兒捉迷藏。呀！蝴蝶不見了。左找找，右找找，沒找到！看遠處，再找找。咦！蝴蝶在那兒呀！還帶來了許多好朋友！

大班教案藝術蝴蝶范文（20篇）篇十二

活動目標：

1、了解制陶的一些基本術語，掌握新的捏陶的技法。

2、能運用多種形式制作杯子，拓寬思維和想象，充分體驗創作的快樂。

3、能根據自己的構思創意，獨立設計制作，激發創新意識，觀察、思考、探索的能力得到提高，。

活動準備：

1、經驗的準備：了解陶藝的一些基本知識，掌握兩種以上基本技能。

2、材料的準備：背景音樂、數碼照相機、電腦、幕布、欣賞課件、幼兒的工作服、陶泥、制作工具等。

活動過程：

一、幼兒聽音樂做“泥巴變身”的律動進入活動室。

師：小朋友，待會兒我要請大家去跟泥巴去做游戲，你們高興嗎？現在讓我們學一學好玩的泥巴，跟著音樂進去吧！（變高了、變矮了、卷起來、變成小面條了、變成泥巴球滾進去了）。

二、教師以兒歌形式演示操作，引出主題。

1、出示泥團，引導幼兒想象：“這是什么？”我們已經學會搓大湯圓了，我們再來搓一搓，“我搓我搓我搓搓搓”。

2、小泥巴說我又要變身了，今天我要跟手指做游戲。

（1）教師演示：“看！這是什么動作？”

（2）我們一起來學一學：“我捏我捏我捏捏捏，往上捏往下捏兩邊捏。”

（3）它變成什么了？

（4）它請泥條妹妹來幫忙（連接泥條），它變好了，呀！是什么？泥巴變身真好玩，給他們拍拍手。

三、觀看各種杯子的課件，啟發創作。

1、其實我們生活中還有許多有趣的杯子，韓老師也收集了一些，我們一起來看看。

2、欣賞課件，重點引導幼兒觀看杯子的造型與裝飾方法。

提問：如果讓你買杯子，你準備買哪一個？為什么？

3、教師小結：杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果形狀、小動物形狀、小人形狀的。除了這些還有許多更有趣的杯子，你們想不想自己試著做一個，看看誰做得與眾不同，做得更有趣。

4、幼兒討論、交流如何制作杯子。

師：你準備做一只什么樣的杯子呢？跟你的好朋友說說。

四、幼兒充分想象，大膽制作。

1、提醒幼兒認真制作，鼓勵幼兒大膽想象、大膽制作。

2、教師巡回指導，及時捕捉幼兒有創意的想法與制作，并用照相機拍下來。

五、展示作品，師幼互評。

1、以幻燈的形式欣賞同伴作品，進行評價。

2、教師也從中選出幾件有代表性的幼兒作品，從造型上分析作品的優點。

大班教案藝術蝴蝶范文（20篇）篇十三

1、激發幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感，嘗試用身體動作表現蝴蝶的成長過程，獲得快樂體驗。

2、培養幼兒的觀察力、表現力及語言表達能力。

3、了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。

4、培養探索自然的興趣。

5、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索蝴蝶。

1、創設寬松的心理氛圍，讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動。

2、多媒體課件；鈴鼓1個；用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區”；用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。

1、帶領幼兒參觀蝴蝶展覽，自由欣賞、觀察蝴蝶。

2、利用課件，向幼兒介紹各種類蝴蝶。（鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環蝶、枯葉蝶、眼蝶）

3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》

4、出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長過程，并嘗試用身體動作來表現。

（1）蟲卵；

（2）毛毛蟲；

（3）蛹；

（4）蝴蝶；

（5）完整認識蝴蝶生長的4個階段，了解蝴蝶的生長屬于“完全變態”。

5、知識拓展：介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態”的昆蟲。（螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等）

6、了解蝴蝶的身體特征：

（1）口器；

（2）腳；

（3）觸角；

（4）蝴蝶對人們的用處。（傳播花粉、觀賞等）

7、游戲：毛毛蟲變蝴蝶

8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶，引出延伸活動：師生共同制作蝴蝶。（活動結束）

師生共同動手運用各種材料來制作蝴蝶。

由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發。活動中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂。整個教學活動中，語言（故事）、藝術（表演）、健康（游戲）等領域教育的滲透，體現了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

當然活動中也存在不足：比如，游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內容太簡單，只停留在幼兒用動作來表現蝴蝶的4個生長過程，沒有更深的去挖掘。可以在每一遍游戲結束，讓幼兒擺出不同的姿勢，“變”出不同的蝴蝶，對于大班孩子來說這樣可以使游戲內容更豐富、更有趣味，也更有挑戰性。

大班教案藝術蝴蝶范文（20篇）篇十四

1、體驗并享受音樂欣賞過程的樂趣。

2、借助故事感受音樂的節奏，并體驗與同伴一起跳舞的快樂。

3、初步嘗試創編蝴蝶在花園里跳舞的動作。

單簧管《波爾卡》音樂花，樹的道具蝴蝶掛飾大圖譜一張

一、開始部分：

1、在教師引導下，幼兒隨音樂跳舞進入活動室，初步感知音樂。

2、鼓勵幼兒自由表達對樂曲初步的理解，教師進行啟發引導。

提問：音樂聽完了，你們聽就這段音樂后，你有什么感覺？（快樂，高興，開心，活潑？……)

聽了這段音樂你想到了什么？（小兔子在跳，大象在噴水，小蝴蝶在翩翩起舞……)

二、基本部分：

1、那你們想不想知道，老師在這段音樂里聽到了什么？

播放視頻故事《快樂的小蝴蝶》。

聽完故事再提問：音樂里到底有沒有老師說的這個故事呢？讓我們一起來聽一聽。

2、欣賞音樂第三遍，出示圖譜把音樂中的內容表述出來。

提問：音樂里有沒有老師說的這個故事呢？那音樂的第一段講了什么？

3、分段欣賞音樂

（1）提問：音樂的第一段說了些什么？

小蝴蝶飛過小樹林。

（2）欣賞音樂第二段

提問：小蝴蝶在花園里做了些什么？（親花）

你要是小蝴蝶你會在花園里做什么？

（拍四下手，點四下頭，跺四下腳......)

聽音樂，做動作

（3）欣賞音樂第三段，老師自由的舞蹈

提問：小蝴蝶在花園里做了些什么？

啟發幼兒加上身體的肢體動作，聽著音樂演示自己的動作，大家模仿，教師指導。（自由的表演）

4、根據圖譜完整欣賞音樂第4遍，并隨音樂表演在花園玩樂的動作。

5、跟朋友一起合作跳舞中完整欣賞音樂第5遍。

（1）丫丫和自己的好朋友一起在花園里跳舞，很開心，你們有自己的好朋友嗎？

（2）找朋友一起跳舞。

6、去丫丫和哈哈的花園中（創設的情景）跳舞，完整感受音樂的第6遍。

三、結束部分：

剛才你們是去丫丫和哈哈的花園里面跳舞，現在老師邀請你們到幼兒園的花園里去跳舞！

（聽著音樂，做著動作離開活動室）

大班教案藝術蝴蝶范文（20篇）篇十五

近期，我班正在進行“我們的身體”主題活動，為了讓孩子對自己的身體有一個更感性和直觀的認識，我設計了音樂游戲《蝴蝶飛飛》，目的是為了讓孩子在音樂游戲的情景中增加對自己身體各關節各部位的了解，同時激發幼兒對音樂以及音樂游戲的興趣，并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲，新規則，激發孩子的創造想象能力，提高孩子之間的合作表演能力。

1、認知目標：幼兒熟悉音樂旋律并能跟著旋律的變化做出不同的動作

2、能力目標：幼兒合著音樂節奏，大膽創編動作，培養幼兒想象力和創造力

1、重點：通過本次活動，熟悉音樂旋律，在旋律的節奏做出相應反應

2、難點：幼兒在律動游戲中的團結協作及交往游戲能力

1、物質準備：三原色蝴蝶手環（紅—黃—綠），背景音樂，錄音機

2、經驗準備：課前欣賞過蝴蝶標本和圖片，觀察蝴蝶的基本形態

（一）音樂導入，激發興趣

教師分發蝴蝶手環，引導幼兒觀察蝴蝶顏色及做岀蝴蝶飛舞的動作

師：小朋友還記得上次我們的《花兒朵朵》嗎？（帶領幼兒隨著音樂的旋律做出花開放等姿態的動作）

師：蝴蝶蝴蝶在哪里？〔帶領幼兒做岀蝴蝶飛舞的動作）紅蝴蝶飛紅蝴蝶飛，紅蝴蝶飛完黃蝴蝶飛，黃蝴蝶黃蝴蝶飛，黃蝴蝶飛完綠蜩蝶飛，綠蝴蝶飛綠蝴蝶飛，綠蝴蝶飛完大家飛（教師邊念唱邊帶領幼兒再次感受蝴蝶飛舞的動作）

（二）播放音樂，初步感知

教師播放音樂，把花朵綻放的動作及蝴蝶飛舞的姿態動作試著帶入音

師：小朋友們花兒除了開在身體的這個位置，試著想想還能開在什么位置呢？（教師引導幼兒大膽想像，創編動作）

（三）通過游戲，深入理解

師：蝴蝶如此美麗，我們該用什么網住蝴蝶呢？我們一起來說一個網住蝴蝶的游戲吧（教師哼唱歌曲的旋律，邊帶領幼兒做岀蝴蝶網的動作——所有的幼兒手拉手）

師：那老師來當蝴蝶，你們當蝴蝶網，來試試撲捉蝴蝶吧（教師隨著音樂播放開始示范游戲的動作）

師：剛才老師是怎么跟你們做游戲的呢？（引導幼兒一起總結出游戲規則）

（四）遷移鞏固，幼兒內化

師：紅蝴蝶飛紅蝴蝶飛，紅蝴蝶飛完黃蝴蝶飛，黃蝴蝶飛黃蝴蝶飛，黃蝴蝶飛完綠蝴蝶飛，綠蝴蝶飛綠蝴蝶飛，綠蝴蝶飛完大家飛（教師邊念唱邊帶領幼兒蝴蝶飛舞的動作，同時巡視糾正幼兒的`動作，并且慢慢的從游戲中淡化出來）

再次播放音樂，所有幼兒參與其中，在愉快的旋律伴隨動作，結東本次活動

六、活動延伸

請小朋友們回家跟爸爸媽媽一起玩這個音樂游戲吧

在整個活動中，孩子們始終充滿熱情，情景交融，樂意把自己當成一只蝴蝶盡情地飛舞；明朗了樂曲多段式的形式能聽辯出樂曲的每一個樂句并積極的表現。在蝴蝶的飛與落中加深了感觀認識。

大班教案藝術蝴蝶范文（20篇）篇十六

師：三只蝴蝶的故事聽過嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好朋友，今天它們有來到了我們的中（1）班，我們看看吧。

1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎。

2、提問：你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？

3、老師提升：原來呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個好聽的名字叫“對稱”。

4、提問：蝴蝶身上還有什么也是對稱的？

二、實踐操作。

1、老師和個別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱。

*你想用什么打扮蝴蝶*幼兒討論*幼兒嘗試塑造蝴蝶。

三、分享交流。

1、幼兒互相交流。

2、幼兒與老師交流。

四、后續延伸：

1、把請來的蝴蝶放到小花園來師：你們幫三只蝴蝶請來了好朋友，蝴蝶們真開心，它們馬上要開舞會了，你們開心嗎？好，我們和蝴蝶一起來跳舞吧。

2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》。

大班教案藝術蝴蝶范文（20篇）篇十七

師：“小蝴蝶們，讓我們一起合作來變一朵最大的花好嗎？當音樂結束的時候，聽老師說——變，我們就集中起來，向后面的觀眾老師擺個漂亮的結束造型好嗎？”

師：“這個游戲玩得開心嗎？我們到教室里和其他小朋友一起玩吧。”

大班教案藝術蝴蝶范文（20篇）篇十八

教學理論依據、策略：

《綱要》中提出藝術活動應激發情趣，體驗審美愉悅和創造的快樂，體驗自我表現和創造的成就感。幼兒天性好玩、好動，一切以興趣為出發點，游戲是幼兒最喜歡的活動，將游戲引入韻律活動，采用游戲化的教學策略，讓幼兒趣味中感受音樂節奏和旋律，大膽的創造性表達自我，在音樂中翩翩起舞，感受獨特的快樂和愉悅！

活動目標：

1、感受樂曲旋律與音樂變化，理解樂曲所表達的音樂情景。

2、嘗試用合適的肢體動作大膽表現花朵造型和蝴蝶飛舞的姿態。

3、會適時與同伴進行合作表演，體驗音樂表演的樂趣。

經驗準備：幼兒已經初步掌握《花兒與蝴蝶》的舞蹈

物質準備：不同顏色的手腕花、音樂

重點：充分調動幼兒的聽覺，感受理解音樂，能用肢體動作大膽表現“花兒與蝴蝶”，體驗其中的樂趣。

難點：在熟悉音樂的基礎上，能和同伴一起合作進行游戲、表演。

活動過程：

一、復習舞蹈，引出主題

——花園里有好多漂亮的蝴蝶，有紅色的、黃色的、綠色的呢。我們和蝴蝶打個招呼吧，紅蝴蝶在哪里？紅蝴蝶在這里；黃蝴蝶在哪里？黃蝴蝶在這里。綠蝴蝶在哪里？綠蝴蝶在這里。

——小蝴蝶還記得我們一起跳的蝴蝶舞嗎？我們再來跳一次吧！

二、提出創編要求

2、個別示范：誰愿意來試試看？手掌還可以怎么做？

3、自由嘗試：除了手的不同造型，還可以放在手提的哪個方向呢？請你做做看，一會請小朋友來表演。

三、理解樂曲情境，表現網蝴蝶情景

2、我們一起來練習一下，怎樣可以網到蝴蝶，把手舉起來網就打開了，手放下來網就關上了，試試看。

6、集體表現：這一次請你們一起來，請哪一種顏色的蝴蝶和我一起玩呢？紅蝴蝶吧，紅蝴蝶請進來，蝴蝶網快拉好。

四、完整表現，感受樂趣

1、鼓勵幼兒和同伴在音樂聲中完整表現花兒和蝴蝶

——讓我們重頭開始，耳朵挺好，哪種顏色的蝴蝶要來鉆網喲！

2、選出小組隊長，進行指令

——剛才是我發出的指令，你們能自己說說指令嗎？請同樣顏色的蝴蝶聚在一起商量，選出蝴蝶隊長。

——隊長選好了，讓我們把蝴蝶網拉起來，隊長請到中間來，哪一隊先來游戲呢？用什么辦法？（黑白配）好，哪一隊贏了，哪一隊隊長先來發指令。當老師做出“噓”的動作時，請隊長到中間來黑白配。

3、完整幾次游戲，鼓勵幼兒大膽發出指令。

五、自然結束

讓我們回到教室再來玩一玩這個游戲吧！（跟隨音樂離開活動場地）

大班教案藝術蝴蝶范文（20篇）篇十九

1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋。

2、用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。

3、培養幼兒對手工活動的興趣。

4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

5、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

剪刀幼兒人手一把，蝴蝶圖片，教學掛圖，油畫棒人手一盒，漿糊，長方形的紙。

（一）讓幼兒欣賞美麗的蝴蝶圖片，引起幼兒的興趣

教師出示蝴蝶圖片，引發幼兒興趣。

師：小朋友們，你們看老師帶來了什么？（引導幼兒說出蝴蝶）漂亮嗎？哪兒漂亮？引導幼兒回憶蝴蝶的外形特征。

教師小結：蝴蝶有一對漂亮的翅膀，一對觸角，身上五顏六色可漂亮了。

（二）出示掛圖，讓幼兒欣賞蝴蝶制作步驟圖，請幼兒自己看圖理解蝴蝶的制作方法

1、蝴蝶這么漂亮，你們想不想自己也來制作這么漂亮的蝴蝶呢？我們一起來認真的看看是怎么制作的吧？（出示教學掛圖）

2、幼兒看步驟圖，想一想蝴蝶的制作方法，并看著圖說一說。

教師小結：請小朋友按照數字的順序看圖，請你想一想蝴蝶是怎么制作出來的。

（三）教師根據步驟圖逐步向幼兒示范蝴蝶的制作過程

制作步驟：

第一步：將長方形紙對邊折。

第二步：在紙的一面畫出半個蝴蝶的輪廓。

第三步：沿畫好的線剪出蝴蝶的外形。

第四步：將對折的紙打開，即成為一只美麗的蝴蝶。

著重向幼兒介紹第三步：將蝴蝶翅膀上對折剪出各種花紋。

（四）幼兒操作，教師指導

師：現在請小朋友也來做美麗的蝴蝶，老師會給每個小朋友都發一張長方形的紙，請小朋友先對邊折，然后畫出蝴蝶的半邊，漿糊放在桌子的中間大家一起用。

重點指導動手能力稍差的幼兒，提醒幼兒剪出花紋的時候要注意，不能剪斷。

把制作好的蝴蝶帶回家，讓爸爸媽媽欣賞自己的作品。

作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

大班教案藝術蝴蝶范文（20篇）篇二十

1、能用線描進行大膽的創作并復制出相同的蝴蝶。

2、感受從平面到立體的趣味，體驗成功的快樂。

記號筆、已經做好的蝴蝶每人兩只，6只立體的蝴蝶供幼兒觀察、雙面膠、毛根。

一、導入。

出示蝴蝶，花園里飛來一只蝴蝶，又飛來了一只蝴蝶，這兩只蝴蝶有什么不一樣？這是一只立體的蝴蝶。

二、探索立體的蝴蝶。

1、這只立體的蝴蝶也飛到了小朋友的桌上，我們一起來看看討論一下：這只立體的蝴蝶圖案有什么特點？它是怎么做出來的？幼兒互相討論。

3、它是怎么做出來的`？觸角呢？

三、制作立體的蝴蝶。

1、花園里的花都開了，我們也來做只立體的蝴蝶飛到花從中去好嗎？

2、提出要求：

（1）先把兩只蝴蝶用線描裝飾，注意左右對稱，兩只蝴蝶是一模一樣的。

（2）把兩只蝴蝶用雙面膠貼在一起，在貼的時候注意把毛根夾在中間。

3、幼兒操作，教師巡回指導：鼓勵幼兒運用線描的技能大膽創作并注意對稱，照顧幼兒個體差異，給予適當的指導。

四、作品評價。

（1）鼓勵幼兒自由地相互欣賞創作的蝴蝶。

（2）集體欣賞：你喜歡哪只蝴蝶_什么？

五、結束：

我們現在和蝴蝶一起到花園里去跳舞吧!