英語是一門需要不斷練習和鞏固的語言，總結自己的學習經驗可以提醒我們要保持學習的堅持性。對比多種范文的寫作風格和結構，可以幫助我們更好地理解總結的寫作要求和特點。

高分英語指導（熱門20篇）篇一

近幾年英語命題基本上分為三種，一種是命題作文，一種是半命題作文，也就是我們經常說的，話題作文，還有一種就是要求同學們根據一幅畫或者一些圖片說明來寫作文，這就是看圖寫作。這幾種都是材料作文，同學們寫作的材料都跟生活密切聯系著，因此同學們的寫作也就不會變得無話可寫，并且還有利于孩子們表達自己的真情實感，有利于英語作文拿高分。

養成勤練習的習慣。

如果同學們想要在短時間內提高自己的英語寫作水平，那么就需要加強練習，每天都堅持記英語日記，并且要注意語法知識，同學們不要擔心每天日日記會無話可寫，而是可以思考一下平常自己一天的所見所聞所感，然后都記錄下來，實在沒話寫，同學們也可以默寫英語課文。

英語寫作方法。

英語作文認真審題很關鍵，同學們在審題的時候要留意文字說明、圖表、還有短文提供的某些資料信息，然后再將重點要點都羅列出來，這里需要特別提出的是，很多同學們在英語寫作中容易犯一個錯誤，那就是時態，過去時態，現在進行時態，將來時態，這些時態是一定要一致的，否則文章就會變得不成體統了。

高分英語指導（熱門20篇）篇二

老師發現，很多考生拿到作文題目之后直接就動筆開寫，這是一個誤區，其實作文考試的時間(30分鐘)絕對綽綽有余，如果直接開寫，很容易會造成跑題，或寫到一半發現無話可說的現象。這樣會打亂你考試的節奏，對心情也是一個重大打擊。建議考生利用前5分鐘，用極其精要的詞在試卷上列出提綱。

快速閱讀：不太會“跳讀”

在快速閱讀環節，很多同學還是全文閱讀之后再做題，浪費很多時間。其實應該學會“跳讀”，因為即使你看懂了全文，所考的內容才占10%，所以先看問題，再到文中找答案的“定位”能力比較重要。

聽力：困難在復合式聽寫。

很多同學發現聽力的選擇題比較容易把握，但是最后的復合式聽寫才是“心腹大患”。針對復合式聽寫前8個單詞的考察，建議大家熟記大綱詞匯700個中字母數超過10個的長詞，而且一邊背，一邊要熟悉它的正確英語發音。最后三句話建議還是盡量聽懂大意，不要急著去寫聽出來的詞，結合大意，用最簡單的英語去改寫。

仔細閱讀：抓住32字真言。

仔細閱讀部分是考試中的重頭戲，

備考資料。

很多同學讀完一篇還是不知所云，或者很容易被干擾選項所打亂陣腳。所以針對這種現象，老師建議同學們做到以下32個字：跳讀全文，抓住中心;閱讀選項，詞性分類;瞻前顧后，靈活選擇;復讀全文，謹慎調整。

綜合部分：要會分配時間。

從模擬情況看，很多同學還不能很好地分配時間。建議大家做改錯題起碼留出10分鐘，翻譯5分鐘。對改錯，歷年的真題中都會出現典型的錯誤點，出現頻率最高的是主謂不一致、名詞單復數、詞義的正反用錯、非謂語動詞、詞組搭配、故意漏詞等等，考生只要把歷年的真題改錯都做好總結，掌握了這些錯誤點，做起題來也會容易很多。針對翻譯，考生們只要讀懂中文大意，選用學過的最簡單單詞和詞組，串連成句，注意時態和單詞拼寫問題后一般不會有太大差錯。

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高分英語指導（熱門20篇）篇三

構，在這里不僅指結構，而且指整體。思，是以抽象思維為主導、包括形象思維、潛意識思維和靈感思維等在內的心理活動。構思，是作者在觀察體驗的基礎上，提煉文章的中心論點并選擇最佳表現方式，以指導寫作實踐的總體思維過程。

其實，一切人類活動都需要構思這一生命的光華。只不過，叫法略有差別而已：有的叫意念，有的叫靈感，有的叫創意，有的叫創思，還有的叫主意、點子、計謀等。

方法點撥。

就考試來說，構思主要包括三件事情，即：(1)文體選擇;(2)思路展開(論證結構、論證方法);(3)結構設計(“列提綱”)。

一、是寫記敘文還是議論文?

這個問題的實質是：你是準備敘事呢，還是議論或抒情?寫文章的表達工具只有五種：敘事、抒情、議論、說明、描寫。不同的表達方式為主構成的文章就具備了不同的體裁，即我們所熟悉的說法，議論文、說明文、記敘文或散文、小說、戲劇、詩歌等。

所以，審題的時候，我們要考慮選用怎樣的表達方式。決定選用何種表達方式的要素有哪些呢?起碼有四種。即：題目本身的限定、寫作方向的限定、寫作內容的限定、寫作能力的限定。

二、思路如何展開?

記敘文(散文)以畫面抒情，所以通常采用折扇式結構—以一條線索串起若干依次展開的畫面。因此，寫作記敘文(散文)的基本功是先具備用文字營造畫面的能力，寫景當然容易一些，人物眾多的場面可能就更難一些了。畫面展開的順序無外乎三個：時間、空間、心理(意識流)。或者三者兼用。另外，記敘文(散文)的寫作還需要塑造形象(意象)，形象(意象)需要強化，這樣又要處理好幾個畫面之間的同中之異，或異中之同。

從總體上來說，議論文思路展開的大框架如下。

論點(是什么)理由(為什么)做法(怎么辦)。

有人將議論文的思路概括為48個字，不妨借鑒。

提論點，開議論：為什么—怎么能;正面講，反面論;講道理，引言論;舉事例，典型新;聯實際，確切準;生發開，駁異論;結尾時，要回應。

高分英語指導（熱門20篇）篇四

高分英語指導（熱門20篇）篇五

1.大作文類型：以圖表作文為主，英語一以圖為主;英語二以表為主;其他類型占少數。

2.小作文類型：以信函為主;其他類型：備忘錄、報告、通知、摘要、便箋等應用文體。

3.歷年真題與最新真題的作文出題會有一定的交集，如，2003年與2016年的作文都涉及到了子女教育問題。所以，歷年真題中的作文命題，大家都要準備一份自寫模板做備用。

4.考研英語作文大致方向不是當前熱點現象，就是有關人生哲理的話題，因此雙語英文外刊有關類似的都可以看看，萬變不離其宗。

5.考研英語作文的題目或是圖畫，其中內容都是我們日常生活中基本的常識，不會出現過于敏感的政治內容，也不會出很偏的題型，這個大家在準備模板的時候，一些內容就可以直接排除了。

6.考研的作文大都是與大學生相關的，不在這個范圍的基本可以放棄了，因為你時間不夠了。

1.考研英語作文題目要注意寫作規范，大作文和小作文的題目注意事項不同，英語一和英語二的大作文是不需要題目的，只有小作文中一些應用文需要用到，且題目要注意大小寫(大小寫用法要清楚)，以及排版位置，建議對比一下高分范文。

2.寫作文的時候要注意排版，文章四面要留有空間，段首要縮進，這樣會讓卷面整潔、有序。

3.寫作過程中，注意標點符號的用法，不要千篇一律的都是“逗號”。

4.注意卷面的整潔、注意文章結構的布局，并記得在作文的第一句和各個段落的第一句要盡量作為文章的內容中心概括句，這樣方便閱卷老師打分，如果沒有大問題，基本會得高分。

最后，給大家說一些考研英語寫作最忌諱的事兒，如，文章的三無，無主題、無結構、五段落;兩種錯誤，基本語法錯誤、拼寫錯誤;詞匯量太少，反復使用;胡亂堆砌，文章內容不連貫。這些都最致命的錯誤，這也是為什么要大家去看范文，自己去練習寫作，積累自己的模板，就是減少錯誤，只有錯誤少，才能得高分啊。

高分英語指導（熱門20篇）篇六

內容切題是命題。

作文。

的基本要求，考生可從以下幾個方面入手：

第一要認真審題。根據題目類別，弄清文體的要求，并判明文章的種類(議論文、說明文、記敘文)，同時確定文章要闡明的主題或要表達的中心思想，若題目已經提供了提綱，還要注意弄清各提綱要點之間的邏輯關系。考生在拿到作文題后，切勿惟恐時間不夠，提筆就寫。一旦跑題，發現了再改就來不及了，常言道：“磨刀不誤砍柴工”。

第二要注意設計安排段落。根據文章的中心思想，確定各個段落的主題內容和主題句。如果是議論文，一般要從論點的正反兩個方面來考慮，首先是某觀點的合理成分或某物的長處，然后是該觀點的不合理成分或該物的短處，最后闡明自己的觀點。如果題目提供了提綱，只要把提綱擴展成主題句即可。

第三要避免將記憶里較熟悉的句子生拉硬扯地搬進作文，使作文結構松散，意思不明確，甚至會偏離主題。

2.表達清楚，文字連貫。

文章要做到表達清楚，文字連貫，文章各段落就必須根據提綱所確立的不同主題來展開，而且各段落的主題句要將段落的各個部分凝聚在一起，流利地表達段落大意，使段落中各部分以及段落之間的聯系一目了然。

3.句式有變化。

高分英語指導（熱門20篇）篇七

首先是要打好基礎，學好音標，這樣有利于沒有老師輔導的情況下，自己研究單詞發音，也不至于一直隱約這樣或那樣讀下去，其次，在不確定自己讀音準確的情況下一定不能抱起課文就讀，要想不影響四六級聽力，最好還是先糾正讀音，買本有配mp3的誦典背背還是有好處的。或者多聽voa，先聽慢速，后改常速。不只為了應試的話，還是詞詞都聽明白再pass進入下篇文章。覺得自己狂熱愛著英語的話買本《英語中(高)級聽力》也不錯。

閱讀。

我剛開始接觸英語文章的閱讀是初一的時候。那年暑假我和媽媽去逛書店，偶然發現了書蟲系列讀物，在媽媽的鼓勵和支持下讀完了68本全系列(現在應該又增加了吧)當時只是帶著興趣，想著每個故事的情節，看英文面，然后看不懂的句子就看中文面。慢慢地，也受到了潛移默化的影響。到了大學，也沒什么目的，想看什么就看什么，21世紀，"chinadaily很好，北京周報，《英語世界》也是我的最愛，雖然多年來都是黑白版沒彩頁，但里面的文章絕對是原版的。不過還是最喜歡簡.奧斯丁的作品(因為是簡迷)，很古雅的英語。

寫作。

兩個字――狂練。

如果只是為了應付考試，愚人覺得背范文最高效，

然后每天兩篇算是練筆的文章，考前多練筆就不至于考試時滿腦袋都是思想，唯一就是寫不出來，寫的時候再掐下時間，防止考試的時候文思如泉涌，止不住。還有一點得分關鍵就是書寫要工整，保證自己寫出來的東西少有甚至沒有語法錯誤，不一定要用偏難高深詞匯，普通詞匯只要不用錯就ok了。新東方出的《生而為贏》就是一本很好的誦典，不背上兩遍都不過癮。

翻譯。

關于這點我沒什么講的，因為本人翻譯也不到家，就是借用恩師的一句話，多看《英語世界》，多練。如只為應試，就多研究常考翻譯句型，多使用你自己可以確定正確的詞。

小結：

可能因為本人就是英語專業的，所以比非英語專業的人接觸英語的機會多些，因此以上方法都是站在本人的角度所寫，至于實際操作還是因人所異吧。

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高分英語指導（熱門20篇）篇八

寫作是一個角度復雜的思維過程，對認知能力、思維能力、語言能力、組織能力和自我監控能力都有相當高的要求。下面是語文迷網為大家帶來英語六級的寫作技巧，一起來閱讀吧。

文章的清晰體現在讀者能夠很容易理解作者講述的內容。為保證所寫文章清晰明了，寫作時有兩點一定要加以注意：

一是越確切具體越好。在這一方面，作者首先應明確了解自己所要傳達的信息、讀者的`范圍及特點，然后再選擇相關信息，采用某種文體格式傳遞給讀者。也就是說，寫作必須要以特定讀者為對象，以讓讀者能夠明確接受作者所傳遞的信息為宗旨。盡量以客觀陳述為主，少主觀臆測推斷;盡量明確無誤表達，少模棱兩可評論，這是使文章清晰確切的寫作準則。

二是組織結構富有邏輯性。文章結構富邏輯性會讓讀者很輕松地讀懂作者要表達的思想內容。文章的這種邏輯性可以通過采用從一般到具體、從“全景”到細節、從問題的定義到分析再到提出解決方案等多種方式來體現。

要使文章語義表達準確，首先要盡量不要在學術文章中出現“大概、也許”之類模棱兩可的詞語，避免出現容易讓人困惑和誤解的詞語和表達法;其次，要盡量避免使用那些有多種含義的詞語和表達法。例如：singaporeisafinecountry這句話中的fine一詞有多種含義，如“好的、細小的、罰款”等。日常生活中這樣使用沒有問題，但在寫作時一定要避免使用這種容易產生歧義的多義詞。

直截了當、切中要點是保證文章簡潔的最好寫作形式。與中文寫作相比，英文寫作非常強調直奔主題、簡單明快的寫作風格。例如，在寫作一個段落時，常常將概括段落主要內容的主題句(topicsentence)作為段落的首句，以便讓讀者迅速明確本段要講述的內容。另外，寫作時盡量將每個句子寫得簡短一些，少用或不用冗長的復合句。

切記：短小精練的句子表達的意思才強而有力。

高分英語指導（熱門20篇）篇九

1、要做到切口小，即選取一個小的角度、巧的角度，小中見大。如以《草贊》為題作文，無疑要寫成一篇“托物言志”的抒情散文。照一般的寫法，一些考生往往扣住小草“平凡”的特點來贊美在平凡崗位上工作的人們——教師、環衛工人等。而有個考生寫此文巧取角度，抓住小草具有適應艱苦環境且有頑強生命力的特點，贊美一批下崗工人開辦人們急需的“托老所”等服務性機構及其樂于奉獻的精神。“贊小草”雖是老調，該考生卻彈出了新意。

2、學會逆向思維，就是從話題的反面著手，確定寫作的范圍和內容。以“感動”這個話題為例，它的反面是不懂感動或者是不會感動。那我們就可以寫一個說自己不懂“感動”的人，寫他在母愛面前的心理和行動，寫他的冷漠在母愛面前怎樣一點一點被征服被融化，從而學會感動的過程。這樣就能使自己的文章不落入俗套，不大眾化，而給閱卷老師以“新穎”之感。

3、發揮聯想和想像。學生發揮聯想和想象，說別人所未說，講別人所未講，抒別人所未抒。比如以“歌聲”為話題時，一位學生獨辟蹊徑，把自然界聲音融成一曲美妙的樂曲，還有一位學生把寢室的打鼾寫成了《夜半歌聲》，這些都是讓人耳目一新的感覺。

高分英語指導（熱門20篇）篇十

寫作被認為是必修的重要課題之一。它既是英語學習短期目標――考試所要求的內容之一；又是英語學習的長期目標――交流所必需的能力之一。毋庸置疑，英語寫作是集基礎知識，基本能力和課外信息于一身的綜合體現，同時，又要兼顧到寫作者高超的寫作技巧。因而，沒有扎實的英語語法知識；沒有長期不懈的訓練；沒有科學的方法指導；沒有廣博的課本以外的知識和信息，寫好一篇優秀的英語作文是非常困難的。

要知道，英語寫作對于培養一個人的英語思維方式是至關重要的。在沒有任何外界壓力的情況下，學習者可以充分思考句子結構；反復推敲所要表達的內容。經過長期的訓練，就可達到量變到質變的目的。所以說，英語寫作往往不在于寫作本身，而是可以幫助學習者復習，活用和創新所學的知識，更為重要的是，寫作能力的培養可以直接影響學習者英語口語能力的形成。這是廣大業界有識人士，特別是部分英語教師的共識。

大部分中國在校生，由于教材對作文的要求不十分強烈，教師的要求也不十分明確，作文的訓練也就自然不十分充分，造成考試時的作文成績不能盡人愿。而大部分的社會上的英語培訓機構更是忽略了英語作文在英語學習中的重要意義，他們更加強調英語能力的外在表現，諸如，口語和聽力等。而萊曼英語教學理念則非常重視英語寫作，并為此專門撰寫了萊曼英語寫作系列教程，目的在于提高學生的語言創作力。

萊曼英語在多年的教學實踐中總結出了一系列的有關英語寫作的實戰經驗，并參閱了大量不同地區的英語試卷，特別是作文課題，認為下列英語作文的目標和要求是學生在寫作文時首要要達到的：

1.首段引人：

盡自己最大的可能使得第一自然段引人入勝，做到“語不驚人誓不休”。要想做到這一點，就要求學生要大量地閱讀課外書籍，包括中文和英文，做到知識面寬泛，觀點靈活，寫技高超。

2.詞組句型：

在英語作文中，詞組和句型的運用可幫助呈現寫作者的英語水平。這就要求學生要在基礎知識方面進行系統的學習。現舉例說明：

preferdoingenjoydoinglikedoing由此可以看出，不同類型和不同水平的詞組句型可表現出寫作者不同的觀點及英語水平。

3.復合句:。

在英語寫作中,對于主從復合句的運用也是必不可少的。小學英語作文中可以沒有主從復合句，但從初中開始，必須在寫作中運用主從復合句（至少1――2個）。因為，只有主從復合句才能表達更為復雜的觀點；只有主從復合句才能是閱卷者看出寫作者真實的英語水平高度。

4.轉聯詞:。

所謂的轉聯詞是指那些用于承上啟下的副詞，連詞以及大量的.介詞詞組等。英語作文中轉聯詞的必要使用，可以使得句子與句子之間更加流暢，避免了各個句子的分割獨立，使得文章順理成章，一氣呵成。中國學生在學習中，掌握了大量的此類單詞和詞組，但除了but,because,等，很少主動使用，使得所寫文章頗顯干巴和唐突。

5.時態：

毋庸置疑，時態是英語基礎知識的重要范疇之一，也是區別于漢語的重要特點之一。而英語作文又是對學生綜合能力的考核。因而，在作文中，必須加入時態的準確運用，才能使自己的觀點和所敘述的情節更加精準。因為中文中沒有時態的概念，中國學生極易在英語時態方面出現失誤或忽略事態的運用，這將是所寫的英語作文大打折扣。

6.漢譯英：

在萊曼英語教學理念中，我們更加強調翻譯訓練的重要性。無論是英譯漢，還是漢譯英都是英語學習著必備的基本能力，或者說，都是頂尖級能力。所以，在英語作文中，漢譯英技巧的運用，毫無疑問地會幫助寫作者更加充分地表達自己的觀點。而這種翻譯的訓練又是大部分教學資料和英語課堂所極為缺乏的。萊曼英語總結了一些特效直觀的漢譯英技巧，將安排在后續的講座中進行講解。

7.書寫排版：

盡人皆知，書寫排版是人的第二張臉。一篇作文的書寫和排版直接影響到閱卷人的情緒，不可避免地會影響到作文的最后成績。

8.課外閱讀和長期訓練。

課外要廣泛地涉獵不同種書籍，特別是對一些精品文章的閱讀，以增加自己的信息量。同時，還要通過日記，周記，書信，便條，通知，短信以及命題寫作等方式進行長期不斷地訓練，才能逐漸地提高英語寫作水平。

綜上所述，英語作文是一種基礎知識的輸出，是一種綜合能力的體現。是一個大量信息積攢的過程，是一個不斷修煉的過程。

高分英語指導（熱門20篇）篇十一

1、你想說的最重要的事是什么?如果已經說出來了，在草稿中找出這段話，并在句子下面劃線。如果還沒有說出來，現在就寫。

2、文章里所寫的每件事都同主旨相關嗎?哪個部分你不需要?如果你寫的是當你在銀行實習時，意識到自己寧愿成為一名核物理學家，那么坐公交上班這段話就顯得十分沒有必要了。

3、你做到具體化了嗎?如果發現自己只是泛泛而談，那么就把一般變為具體。

4、你有沒有思考并回答讀者最想問的問題?

5、你的文章是否像你的人?有沒有在陳述自己時過于正式?是不是過于隨意?尋找一種適合主題的語調(乏味的語調會毀了一個好故事)。

6、文章中最令你滿意的是什么?

2、你的文章是否需要更多的細節?舉例來說，如果你已經寫了在你志愿服務的野營地里，孩子們教會你“欣賞生活中簡單的事情”，你還需要再多寫一到兩句話，詳細描述一下這種教育意味著什么。

3、結尾能讓讀者們感覺文章已經寫完了嗎?結束語聽上去像是結束語嗎?在一篇寫自己從錯誤中汲取教訓的文章里，一個總結性的概括，不如某些發自內心的簡單寫法具有感染力。

4、大聲地讀你的文章，相信自己的耳朵。你認為這篇文章有趣嗎?如果自己都覺得它令人厭倦，想想讀者的感覺!

1、是否每個段落在文章中都有明確的位置?如果不是，就需要做些刪除或改寫一下。

3、有沒有一些詞或句子顯得粗糙或模棱兩可?如果有，刪除模棱兩可的詞，加工粗糙的地方。

1、你的文章到底是從哪里正式開始的?能否把那些引導性的句子刪除，直接進入主題?

2、有沒有和主題無關的細節?如果有，刪掉它們。

3、是否用了很多的詞語，其實用一到兩個詞就可以完全代替?“我要告訴你們的非常重要的一點是，我申請的只有貴校一所學校，那是我從童年開始形成的一生的渴望。”這是一個無比冗長的句子，不如改為：“我只申請了艾莫利大學，因為我一直都想進這所學校。”記住，在一篇短文里，每一個字都要有意義。

高分英語指導（熱門20篇）篇十二

語言學習是一種長期的行為，根據美國研究學者調查研究，一般外國人需要平均花4000小時才能達到去大學學習的水平。

語言不是短期內就能看到成效的，學習的過程中會碰到很大的困難，但是千萬不要放棄。堅持到底就是勝利。

1）閱讀能力：想要提高閱讀能力，那一定要多讀。但是你肯定會覺得比較難讀下去，這樣的話我建議可以看一些你感興趣的美國電視劇，比你的水平低一點的小說。如果你水平比較高的話，讀英文報紙是最有幫助的。

2）語法：如果你這方面能力比較弱的話，建議你報一個語法補習班，集中地學習語法。

3）口語：口語一定要多說多練才可以，最好每天與老外交流，但是這樣的話需要花一大筆錢。如果你在英孚教育學習的話，外教每天都會給你打電話學習，不斷地糾正你的錯誤，價格也比較合適。

如果你還感覺力不從心，也可以去一些英語培訓學校看看，比如英孚教育和新東方之類的，英孚教育提供專業外教一對一全面英語測試，并制定一個有針對性的學習計劃，推薦你去英孚教育更適合你，課程實用、內容更貼近實際運用，提供給學員的是100%專業外教教學，聽說讀寫，快速提高。

高分英語指導（熱門20篇）篇十三

相信對于很多選擇考研的同學來說，如何在短時間內有效提高英語詞匯量是大家十分關心的一個話題。而且對于很多同學來說，記單詞是最頭痛的一件事，需要極大的耐心與毅力。鑒于考研的準備時間有限，因此需要根據記憶的科學規律記憶單詞以達到事半功倍的效果。

基于豐富的考研復習和教學經驗，我為大家總結出了以下幾點快速、有效記憶英語詞匯的方法：

孤立地按照單詞表背單詞的優點在于記憶速度很快，而缺點在于記憶不牢固，常常出現"背了后面忘前面"的情況。如果能夠結合實際語境進行理解、記憶則可以更加有效地記憶詞匯。因為單詞只有放在語境下，放在閱讀中，它才是活的，記憶的速度也會大為提高，不僅如此，通過讀文章記憶單詞的過程中還可以進一步熟悉各種英語語法現象、短語，培養良好的語感等。通過語境背單詞，可以高效地掌握其固定搭配等，從而增加形近詞辨析、近義詞辨析、熟詞辨析、單詞喻義、引申義等的理解能力。

寫作是練筆的最好機會，也是詞匯從大腦中傾瀉到筆端的最好方法。考生在記憶詞匯時，要定期練習作文話題及句型的寫作表達，以便把那段時間學會的單詞，短語等運用到作文的訓練中。這樣詞匯的記憶會更牢固，掌握起來更容易，同時也提高了寫作的語言表達基本功。

記憶英語詞匯，復習、背誦是必要步驟。復習是為了查漏補缺，是為了更好地鞏固以前所學過的知識，考研英語中有5500左右詞匯需要掌握，除了按部就班地每日背誦外，還需要及時回過頭鞏固復習，而循環記憶的規律可按照艾賓浩斯遺忘曲線圖的規律進行：當天復習，三天進行小循環，一周進行大循環，從而做到定時復習，定時檢查，只有如此，詞匯才會牢牢記住。

考研英語詞匯背誦中，高頻率詞匯和高難度詞匯都要重點記憶。掌握了高頻高難詞匯，考生詞匯記憶中可以省去很多事。考生尤其必須掌握高頻詞匯的拼寫、基本用法和意思；考生要通過精讀歷年真題來學習高頻詞匯，這樣的詞匯需要反復復習，反復鞏固，才能突破，所以考生們在每天的復習中，要隨時將較難記憶的單詞做好標識，重點記憶。并且盡量增加使用這些詞匯的機會。

幾乎所有的詞匯書都是按照字母順序排列單詞的。這樣的排列方式忽略了一個最大的問題：記憶的相互干擾。比如，當你記憶a之后再記憶b，b就會對a形成記憶干擾，而再記憶c的時候就會對a和b同時形成干擾，這就是為什么很多同學都遇到了"背了后面忘前面"的情況。當然，這種干擾不可避免，但我們可以盡量減少干擾的程度。記憶干擾程度的大小取決于你記憶b和c的難度。難度越大，干擾越大。當你費了九牛二虎之力背下了一個難度等級很高的詞匯的時候，你前面背的很多詞匯也差不多忘了一半。所以，同學們在背詞匯的時候要注意首先把詞匯按照難度分級，先選擇容易的記憶，把難背的詞匯放在以后背。這樣可以大大提高詞匯的記憶效果。

總之，英語詞匯記憶是一個循序漸進的過程。付出足夠的努力固然重要，而掌握正確的方法也同樣關鍵。同學們可以在背單詞的時候可以嘗試使用上述方法，提高記憶單詞的效率和質量！

高分英語指導（熱門20篇）篇十四

首先是單詞、詞組、句型的預習。預習英語單詞時，要做到讀音準確，詞義明確，詞性明了，對于四會(聽、說、讀、寫)的單詞，還要求拼寫正確。預習詞組、句型和課文的重難點，可充分利用課后注釋加以明確，初步了解所要學習的內容。

在預習單詞、詞組、句型的時候，可充分發揮英語詞典的作用。經常在課前查詞典，將有助于豐富學生對相關單詞、詞組、句型等用法的理解和把握，站得更高，看得更遠。

其次是英語課文的預習。在預習課文時，應要求學生在預習單詞的基礎上，先仔細聽幾遍課文的錄音帶，如果一下子聽不明白也不要氣餒，可以要求學生把課文當閱讀材料來用，認真閱讀幾遍，對于剛才沒有聽明白的地方，要特別留意，然后再聽一遍朗讀帶，看看原先沒聽清楚的地方是否已經明白，接下來再細心研究課文，找出課文中的重要知識點。可以把自己有疑惑的地方先畫上標記，然后再去查閱相關資料，看看能否自己解決。這種帶著問題聽課的過程，聽課的針對性更強，效率更高。如果還有時間聽錄音帶，模仿朗讀，跟讀課文，培養自己的英語語感，鍛煉自己的朗讀能力。

根據以上預習要求，學生將初步了解所要學習的基本內容，記錄預習中的疑難問題，產生強烈的求知欲。這種強烈的求知欲將使學生在課堂上變被動為主動，極大地提高課堂學習效率。實踐告訴我們，預習不僅可以提高學生聽課的效率，而且也是培養學生自學能力的重要途徑。

二、學生聽課的方法。

首先，強化學生學習的自覺意識。英語學習的過程是一種客觀作用于主觀、并由主觀個體進行加工、整理、理解、記憶并運用的過程，這一過程決定了學生是學習的主體，是學習能否有效的關鍵因素，是內因。因此，激發學生的學習動機，培養學生的學習興趣，加強課堂的組織紀律，集中學生的學習注意力，強化學生學習的自覺意識，是學生學好英語的重要條件。在課堂學習的過程中，應經常有意識地提醒學生把注意力集中在學習的內容上面，勤于思考，必然會使聽課效率大大提高。

其次是做課堂筆記的方法。課堂上認真聽講，做好筆記，充分調動一切感官，養成眼、耳、口、手并用的聽課習慣，對于學好英語是極有幫助的。記筆記時要有所選擇，突出重點，既不能把教師課堂上講的全部記錄，也不能一點不記。對于課文中的重點內容，如重點短語、重點句型的用法等，做一點筆記是必要的，記筆記有助于學生課后整理復習。

a.理課堂筆記。課后整理課堂筆記的過程，是英語知識的反芻的過程。在此過程中，學生通過回顧上課的過程，再次“品味”課堂上的重點內容，不僅加深了印象，而且也有利于溫故而知新。

b.改錯本。讓學生把每次練習、作業、測試中做錯的習題摘錄在錯題本上，并對出錯的原因進行分析、歸納、總結，并在課后反復復習，每次考試前重新翻閱“錯題本”以加深印象，就能避免下次再犯同樣的錯誤。這樣經過多次反復記憶，久而久之，就會養成做題時認真思考的習慣。

c.“點”“線”“面”分頭抓，歸納整理莫輕視。英語復習紛繁瑣碎，許多學生會覺得無從下手。本人認為，抓住單詞這個“點”，就能帶動詞組、句型這根“線”，撐開文章的閱讀和理解這個“面”。單詞是英語學習的基礎，是構建英語大廈的建筑材料，也直接影響聽、說、讀、寫幾個方面，制約著口語和書面表達能力，是學習英語的基礎。單詞的復習重點在拼寫和運用，特別是一些重點詞的用法，如詞形變換、單詞辨音、詞的構成等要更加重視。如care這個單詞，由此詞根構成的單詞有很多，care—careful—carefully，morecareful，mostcarefully等。單詞記得多，記得牢，詞組、句型的運用、文章的閱讀理解以及完形填空就會迎刃而解。

高分英語指導（熱門20篇）篇十五

了解自己現有水平上班族學英語一般不是為了留學或是為了應付某些考試，他們一般是出于自己的興趣愛好或是職業需要。這類學習者的特點就是一般過去都學過英語，有的甚至英語基本功比較扎實，但很多人由于工作以后不常用到英語而導致逐漸生疏。而日趨激烈的社會競爭對英語要求正逐步提高，因此上班族為了使自己的事業發展更有競爭力必須選擇充電。

但由于不像大中學生學習的方向那么明確，很多人對自己目前所掌握的英語程度往往不是很清楚，不知哪類哪一級別的學習內容更適合自己。這就需要在報名學習前先對自己的英語水平有個全面了解。一是進行自測：方法很簡單，可以隨意瀏覽一些外語書籍或是聽一些外語廣播，由此對自己目前的英語狀況有一個大致的了解，這樣在選擇課程時就比較有把握。二是由培訓學校進行測試，目前很多外語培訓學校也為學員提供了一些語音測試系統，通過這種方法測試外語水平也比較準確。

分門別類選擇課程在課程選擇上，并不是所有的人都適合選擇同一類型課程，這要根據自己的水平和上課目的來挑眩一般可以分成三種類型：

需要解決工作中遇到的實際問題，可以是最明確的一種培訓目的。例如有些人的工作需要用到商務、財會等專業英語用語，或是需要擔任口譯等職位，因此這類學生選課時就應該選擇相關專業的課程，同時最好能選擇短期內時間比較集中的密集培訓。這樣的話能在最短時間內掌握自己工作所需要的英語，學以致用。

很多上班族會有短期出國考察或是旅游的機會，對他們來說不需要像留學生那樣去學雅思、托福，主要是要解決出國的語言障礙。因此選擇短期的有外教的口語課程比較適合，這類課程能讓學生與外國人有真正的交流機會，貼近國外生活，減少對國外的陌生感，對出國實用會非常有幫助。

有些人雖然工作中基本不需要英語，暫時也不會出國，但是對英語很有興趣，想提高口語，平時也很喜歡看原版電影、電視劇，這類上班族不妨選擇一些長期、靈活、輕松的課程，這樣可以持續在一個穩定的語言環境下，獲得口語的提高。如實用口語、新概念或情景英語等都會比較適合這類學習者。

提升興趣支配好時間上班族學英語最大的難點就是主要利用休息時間，時間不固定。因此，必須想辦法提升學習興趣、支配好時間。

提升學習興趣可以包括很多方面，如在外語學習中結識很多新朋友，向外教學英語的同時也教他一些中文或上海話，回家看原版片不再看中文字幕等都可以激發自己的學習動力。

至于如何支配時間，一方面上班族可以給自己制定一張學習進度表，拿出每天晚上或周末的２至３個小時，進行系統固定的學習；另一方面可以充分利用零散時間，即無形中被忽略的時間。比如，在車站等車的時間、在電梯里的時間等，將這些零散時間全部利用起來，長期堅持下去也會受益匪淺。

今天有關上班族英語學習方法技巧指導的相關內容就介紹到這里了。

高分英語指導（熱門20篇）篇十六

第1，審題要充分。

我所教的學生中在寫英語作文時，普遍存在這樣一個情況：看完作文題，就開始寫，想到哪寫到哪，只要把字數湊夠了就停筆了。這樣寫出來的文章，看起來就像在記流水帳，沒有任何邏輯，雜亂無章，毫無條理，同時容易出現用錯時態、用錯格式等的情況。試想，如果你是試卷的命題人，你出作文題的時候，肯定有出這道題的獨特的道理。所以仔細審題和構思就成了寫作的第一步。審題的重點放在寫作體裁、格式、字數方面，確保第一遍審題就能保證得到基本分。同時還要文體和時態，因為不同的文體要求的寫作格式也是不同的，時態的要求也非常重要。

第2，提綱要詳細。

審完題后一定要列提綱。很多學生認為，英語作文譯成中文，最多是小學二年級的語文作文水平，所以根本沒有必要列提綱。其實，這種想法是非常錯誤的，因為提綱不僅能使文章的結構清晰，還有很重要的一點：防止漏掉作文內容。因為英語作文有一個很重要的要求：要點要全。如果你漏掉了需要寫的內容，即使文章寫得再優美，用詞再準確，也拿不了高分。最后要注意打草稿，然后修改。這樣可以保證錯誤降低至最少或者沒有錯誤，同時也能保持卷面整潔。

第3，文化差異要注意。

我們要時刻牢記一點，中英文表達方式有很大的差異，所以體現在作文表達上也常常會出現生硬的中國式作文表達，降低了我們的作文質量。所以注重中英語言差異，并努力找到兩者之間的表達方式上的共通點，并且有意識的運用就能避免類似的問題。

第4，細節錯誤要摒棄。

很多孩子在寫作文時常常感覺寫得非常好，用上了幾個高級句型或者不錯的詞匯短語，以為可以得高分，但最終結果出來后卻與預想差距很大。主要的原因是很多細節沒有注意。比如第三人稱單數，名詞的單復數，大小寫，甚至標點、書寫、段落安排等，這些細節問題也很重要。

最后：背誦閱讀優秀的中學生的作文集。

寫作很容易在短時間內有大的飛躍，要做的就是積累一些經典的句型、地道的表達方式。可以背誦閱讀優秀的中學生的作文集，把精彩的段落和句子抄下來并仿寫，最后整理出幾十個最常用、最精彩的表達法，寫作文時有意識地想一想，總能用上幾個。

要點+結構+邏輯+語法+亮點。

要點：實際上中考英語寫作就等于兩個字，翻譯！因為中考英語寫作一般會給出幾個要點，要求必須在文章中有所體現。文章寫的再好，只要缺少要點就會扣分。所以要點，也就是文章的第二段內容，要做到全，圍繞中心。

結構：中。

觀點明確，這一句足矣。

第二段：分2—3點說為什么他強壯。

1、每天吃10頓飯，hehastenmealseveryday！詳舉吃的是什么。

2、每天運動2小時，hedoesexercise2hoursaday！詳舉做了什么運動。

第三段：經過第二段的論證，可以得出結論。但請注意，不能完全照抄第一段，要有升華。也可以提出希望和建議等。如，howpandrobustxqis！ihopetobehimoneday！

高分英語指導（熱門20篇）篇十七

寫作過程可分為三個階段：

1、審題。

小作文一般耗時2分鐘。一定要認真審題，定下大概寫作方向，勾勒出文章的大概框架。很多英語基礎較好的同學考研寫作未能取得高分，就是因為沒有仔細審題。有些同學擔心時間不夠，草草瀏覽題目，動筆就寫，而寫完發現跑題了，寫得再好也是不及格分。審題時確定文章的中心思想和每段的主題句，可以列出簡短的寫作提綱。

2、寫作（小作文12分鐘，大作文30分鐘）。

小作文一般耗時12分鐘。多數同學沒有時間打草稿，因此，動筆之前應把句子考慮成熟，盡量少作改動。考研在備考階段可按照時間要求多寫幾篇文章，以便了解時間分配。考試時，最好使用黑色的鋼筆或簽字筆，不要使用藍色、紅色筆，更不要使用鉛筆，最好不要使用涂改液。另外，一定要把作文寫在答題紙指定區域內，不要寫在試卷或草稿紙上。

3、檢查（小作文1分鐘，大作文2分鐘）。

小作文一般耗時1分鐘。如果想在寫作中取得理想分數，一定要花一兩分鐘時間檢查文章，要檢查內容是否切題，論點是否明確，論據是否充分，結論是否合理，表達是否符合語域要求，語法是否正確，用詞是否貼切，拼寫是否正確，標點是否得當等。修改時最好不要劃掉一句或一段重新寫。

有些考研出于卷面整潔的考慮，主張先打草稿，其實大可不必這樣做。考試時間很緊，如果將大部分時間用在打草稿上，可能會時間不夠，造成不必要的丟分。

打草稿不值得推薦，但為避免大篇幅的改動，考研可在動筆前先列個提綱。列提綱的步驟是：首先確定文章的主題，尋找支持主題的事實、觀點；接著思考如何引出主題、如何論證主題以及如何結尾；然后可用簡單的提示性文字將思考確定后的寫作思路表示出來。

由于詞匯量不足或者考試時情緒緊張，考研很可能會遇到一些意思不知道如何用英語表達的情況。遇到這種情況，千萬不要使用漢語拼音代替英語表達，也不要自己創造詞語。可以采取以下幾種方式應對這種困境：

使用上義詞，如可以把saw寫作tool；用從句進行解釋說明，如可以把“數碼相機”寫作acamerathattakespictureswithoutfilm；避開自己不會寫的詞語，用自己熟悉的詞語重新構思。如果希望在考場上做到得心應手，考研需要下工夫熟練掌握基本詞匯的用法。

模板是眾多考研關心的問題。由于功課繁重，很多考研平時沒有時間進行寫作練習，只能寄希望于考前押題，結果屢戰屢敗。當前是一個圖文時代，根本不可能押中題目，考研應扎扎實實提高寫作基本功，不能懷有絲毫的僥幸心理。

很多考研，尤其是英語基礎不太好的考研，很難短期內在英語寫作方面取得質的飛躍。如想取得寫作及格分，記憶模板未嘗不可。建議大家考前總結出屬于自己的獨特的寫作框架，并按照框架各寫至少5篇作文，臨場前將其背熟，到考場上再根據具體的題目進行現場發揮和創造。

根據考研大綱，小作文側重考查私人或公務信函、備忘錄和報告等應用型文體。應用文寫作能力的提高不是一蹴而就的，需要在一定的技巧下經過長期的實踐鍛煉方可達成。在復習階段，大家需要重點注意語域和格式兩個方面。

為了幫助考生們在這部分取得高分，下面分別分析幾類常考類型小作文的“三段論”寫作思路。

1、道歉信。

第一段首先亮出寫作目的并簡單闡述該物品的狀態（可適當的闡明因果）；第二段列出出錯的原因及具體補救辦法；第三段再一次表達歉意。

2、投訴信。

第一段需表明寫信的目的以及自己一個概括性的期望；第二段闡述2—3方面所面臨的產品或服務的問題及后果；第三段給出具體的期望，比如退款或更換新產品。

第一段概括說明想要推薦的內容；第二段敘述推薦的東西所具有的價值，可以從表面和深層兩方面來寫；第三段為總結句。

4、辭職信（請假信）。

第一段首先致謝，表達對所在公司及領導的感謝；第二段表明自己要辭職（請假），并列出原因；第三段簡單表明希望得到允許、再表達歉意并送上簡單的祝福。

5、建議信。

第一段概括寫出寫信的大致內容，要注意根據致信對象而調整用語的謹慎和隨意程度；第二段詳述具體的建議，可分條闡述；第三段為總結段。

6、求職信（自薦信）。

第一段自我介紹闡述職位所需，以及得知空缺職位的途徑；第二段表明自己符合該職位，并闡明自己符合的優點；第三段盼對方早日回復、能給以面試機會，同時表示感謝。

總而言之，應用文的寫作，首先要熟悉不同類型的應用文寫作格式、注意事項、寫作特點等。其次要背誦大量的優秀范文。更重要的是，要多動手寫作，要寫出屬于自己的文章。

高分英語指導（熱門20篇）篇十八

首先要搞好閱讀。閱讀是寫作的基礎，在閱讀方面下的功夫越深，駕馭語言的能力也就越強。所以要寫好英語先要讀好英語，在語言學習方面狠下苦功，教科書要讀透，因為教科書中的文章都是一些很好的范文，文筆流暢，語言規范，精彩的一些課文段落要背誦。再就是要進行大量課外閱讀，并記住一些好文章的篇章結構。

其次，要加強練詞造句的訓練。詞句對作文相當于造房的材料，無好材料就造不出好房子。平時在學習閱讀時要注意收集積累，把好的詞語、短語、句型做好筆記。平時在練習中的錯誤也要做好記錄，再對照正確句子，使地道的英語句子如同條件反射，落筆就對。

還有，要了解英語寫作的不同體裁與格式。可以先看一本介紹英語寫作入門的書，對英語寫作有一個初步的概念，如怎么寫議論文，如何提出論據，如何展開，如何確定中心句；又如，英語信的格式，如何根據不同身份寫不同結束語等，然后根據不同的體裁進行寫作練習。

要養成記英語日記勤練筆的好習慣。經常用英語記日記，等于天天在練筆，這無疑是提高英語協作的行之有效的好辦法。在記日記時，不要總是用簡單句，要有意識地用一些好的詞組、句型、關聯詞和復合句等，使文句更優美生動。還有要按照題目或所給情景寫文章練筆。寫好后對照范文，找出差距，然后再練習，這對提高英語作文也很有幫助，在游泳中學會游泳，只有多練習才能練好。

總之，平時學習語言素材積累多了，體裁格式記住了又經常練習不斷提高，到作文下筆時就會得心應手，水到渠成。

高分英語指導（熱門20篇）篇十九

1.高一上學期我們會學習必修一和必修二兩本書，希望大家利用暑假好好預習課本，為開學的學習打下良好的基礎。每天早起大聲朗讀課文，模仿錄音，注意培養自己的語音語調。熟悉課文，掃清單詞障礙，了解課文中出現的重點語法內容，培養英語的語感。

2.詞匯學習在高中英語學習中是一個極其重要的部分，它滲透在英語學習的各個環節，高中階段英語詞匯要達到3500詞以上。所以要求大家利用暑假背誦教材課后單詞和高考必備3500詞，每天大約10個左右。同學們可以準備一個小小的單詞本或單詞卡片，把一些難記的東西或生詞寫在上面，有空時，隨時隨地拿出來翻看。每天零敲碎打，并不會占用你多少時間。如果你能有規律、有毅力地堅持下去，必然會有所收獲。開學后我們會舉行英語單詞大賽來檢測大家的背誦效果。

1.閱讀理解在高中英語試題中占有著很大的比重，“得閱讀者得天下”。培養學生的閱讀能力是高中英語教學的重點之一。閱讀材料的內容來自于各個領域的知識，包括人物傳記、故事、記敘文、科普小品、社會文化和文史知識等不同題材。只靠課內為數不多的課文，是很難順利培養學生的閱讀能力的。因此，希望大家在暑假能開展廣泛的課外閱讀。《新概念英語》、《英語沙龍》、英語《書蟲》系列、chinadaily等報刊雜志，都是適合高中生課外閱讀的好材料。通過廣泛的課外閱讀，同學們不僅可以培養閱讀興趣、習慣、技巧和能力，還能體會到原汁原味的英美文學，得到大量有意義的信息。但是同學們一定要遵循循序漸進、由易到難的原則，日積月累，切勿一曝十寒。

2.大家還可以利用暑假閑暇時間觀看英語原版電影，如《阿甘正傳》《海上鋼琴師》《實習生》等。學兩首英文歌或準備兩個英語經典幽默故事。開學后我們會讓同學們進行匯報演出，講講觀影感受。

1.英語作文在英語試題中也占有著很大的比重，分值是25分。所以考生能否考出高分，此試題舉足輕重。暑假期間希望同學們能閱讀優秀的英語作文，熟悉高中英語寫作模式，積累好詞好句，以備將來寫作之需。

2.高一新生要特別重視書寫的訓練，如果書法不好，英語寫作成績難以提高。在暑假里希望同學們能認真臨摹、反復練習高考高分字體，開學后我們將舉行高一年級英文書法大賽。

給自己選擇一本合適的英漢詞典，最好是英漢雙解詞典。有詞典做自己的良師益友，遇有詞匯方面的疑問不用等待或是依靠老師來解答，自己找詞典就能求得答案。經常使用詞典，越用越熟練，查找迅速，而且能學會根據上下文找到恰當的釋義，記憶深刻，對于提高同學們的英語成績很有幫助。

高分英語指導（熱門20篇）篇二十

初一英語學習方法如何掌握?學習初一英語的方法有哪些?初一英語學習的方法如何?初一學習的英語知識點相對不多，難度也不大，但實際上要達到初中第一學期英語基本是95分或以上的同學卻不多。

我們應該：1.早期靠大聲朗讀拼寫，通過聽覺來記憶，記憶沒有訣竅，只有重復重復再重復，不管用什么方法，記住就行。2.等詞匯量有一定積累時，靠海量閱讀(記住是海量)，什么都讀。

靠學校老師交的方法就基本可以解決了。

聽——聽是一種感覺，是一種意識，是建立在詞匯量基礎上的能力。重復聽，什么都聽，建議從聽英語歌曲開始。

說——最難掌握的技巧，沒有捷徑，只能靠反復說。

讀——早期跟著磁帶大聲朗讀就行了，盡量去模仿語音、語調，口語也可以得到加強。

寫——還是靠閱讀，讀得多了，自然有感覺。

總之，聽說讀寫是一個環環相扣的整體，只要一個方面提高，其他也會相應加強。我們應該從最簡單的閱讀入手，循序漸進，多讀英語課外讀物。

首先是單詞、詞組、句型的預習。預習英語單詞時，要做到讀音準確，詞義明確，詞性明了，對于四會(聽、說、讀、寫)的單詞，還要求拼寫正確。預習詞組、句型和課文的重難點，可充分利用課后注釋加以明確，初步了解所要學習的內容。

在預習單詞、詞組、句型的時候，可充分發揮英語詞典的作用。經常在課前查詞典，將有助于豐富學生對相關單詞、詞組、句型等用法的理解和把握，站得更高，看得更遠。

其次是英語課文的預習。在預習課文時，應要求學生在預習單詞的基礎上，先仔細聽幾遍課文的錄音帶，如果一下子聽不明白也不要氣餒，可以要求學生把課文當閱讀材料來用，認真閱讀幾遍，對于剛才沒有聽明白的地方，要特別留意，然后再聽一遍朗讀帶，看看原先沒聽清楚的地方是否已經明白，接下來再細心研究課文，找出課文中的重要知識點。可以把自己有疑惑的地方先畫上標記，然后再去查閱相關資料，看看能否自己解決。這種帶著問題聽課的過程，聽課的針對性更強，效率更高。如果還有時間聽錄音帶，模仿朗讀，跟讀課文，培養自己的英語語感，鍛煉自己的朗讀能力。

再次是英語課后練習的預習。預習課后練習，首先要求學生在課前思考workbook中針對課文內容提出的相關問題及各種形式的針對性練習，做到心中有數。

根據以上預習要求，學生將初步了解所要學習的基本內容，記錄預習中的疑難問題，產生強烈的求知欲。這種強烈的求知欲將使學生在課堂上變被動為主動，極大地提高課堂學習效率。實踐告訴我們，預習不僅可以提高學生聽課的效率，而且也是培養學生自學能力的重要途徑。

首先，強化學生學習的自覺意識。英語學習的過程是一種客觀作用于主觀、并由主觀個體進行加工、整理、理解、記憶并運用的過程，這一過程決定了學生是學習的主體，是學習能否有效的關鍵因素，是內因。因此，激發學生的學習動機，培養學生的學習興趣，加強課堂的組織紀律，集中學生的學習注意力，強化學生學習的自覺意識，是學生學好英語的重要條件。在課堂學習的過程中，應經常有意識地提醒學生把注意力集中在學習的內容上面，勤于思考，必然會使聽課效率大大提高。

其次是做課堂筆記的方法。課堂上認真聽講，做好筆記，充分調動一切感官，養成眼、耳、口、手并用的聽課習慣，對于學好英語是極有幫助的。記筆記時要有所選擇，突出重點，既不能把教師課堂上講的窗簾全部記錄，也不能一點不記。對于課文中的重點內容，如重點短語、重點句型的用法等，做一點筆記是必要的，記筆記有助于學生課后整理復習。