優秀作文需要具備獨特的思考角度和深刻的見解，能夠引起讀者的思考。優秀的作文范文能夠給我們提供思路和啟示，提升我們的寫作水平。

一次數學測驗（精選19篇）篇一

數學是一門需要不斷練習的學科，而測驗則是檢驗學生掌握程度和學習成果的重要方式。在我所接受的數學測驗中，我積累了許多寶貴的體會，這些體會不僅在我過去的學習生涯中有用，也會對我未來的發展產生積極的影響。

第二段：準備工作。

在任何一次數學測驗中，做好準備工作是非常重要的。首先，要認真聽講和做好筆記，理解并熟悉相關概念和原理。其次，要注重練習，掌握基本的計算方法和技巧。最后，要靈活應對，盡可能地培養自己的解題思維能力。

第三段：考試技巧。

在數學測驗中，除了準備工作，還需要掌握一些考試技巧。首先，閱讀題目時要仔細，確保理解每個問題的含義。其次，對于不會的題目可以先跳過，然后再回頭去解決。最后，在解決問題時，要理性思考，測試、驗證自己的答案，確保所有的解題過程和結論都是準確的。

第四段：心態調整。

心態調整在數學測驗中同樣重要。首先，要保持自信。做題時，要相信自己的實力和能力，不要輕易放棄。其次，要保持冷靜。遇到難題或時間緊張時，不要慌亂，要穩定思維，沉著應對。最后，要加強自律。要嚴格遵守考試紀律與規則，以及自己的考試計劃和時間安排，保證時間充足、精力充沛。

第五段：總結。

總之，在數學測驗中，準備工作、考試技巧、心態調整三方面都是非常重要的。如果有了良好的準備工作，掌握了有效的考試技巧，保持了表現自信的心態，相信每個人都能夠取得較好的成績。同時，無論取得怎樣的成績，都要認真總結經驗，吸取教訓，為未來的學習和生活做更好的準備。

一次數學測驗（精選19篇）篇二

我們緊張地期待著語文老師的到來，盼望著她的手里能拿著那次測驗的試卷......

上個星期三，我們迎來了第一次測驗。派發試卷時，我心里有種說不出來的激動：“試卷會很難嗎？我會得第幾名？”我呆滯地望著試卷，不一會兒，便奮筆疾書。

“收試卷！”我忐忑不安地交上試卷，盡管題目并不難，但有一題，我苦思冥想，還是不太肯定答案，隨便從短文中找出了一句話填上了。

轉眼間，星期四在向我們招手，仿佛是在為我們那可笑的成績幸災樂禍呢。下午的第一節課，語文老師捧著一大試卷，一臉嚴肅，我想：“怎么辦呢？我是不是沒考好？”

老師一個接一個地宣布成績，考砸的同學長嘆了口氣，而考得不錯的各個笑逐顏開，恨不得馬上放學，給父母看。“王雯綺，86分。”“什，什么，王雯綺？86分？糟了，我平時的成績都沒有王雯綺高，現在王雯綺考得那么低，我該怎么辦？我這才明白‘書到用時方恨少’的意思。”我緊握拳頭，讓自己能夠面對分數。

“余晶，91分。第一名！”余晶樂開了花，有人歡喜有人愁啊！“李德婷，91分。也是第一名！”我受寵若驚，不敢相信自己是第一！老師發下了試卷，我小心翼翼地改正了錯題，爭取下次考得更好。

下課后，我來請教王雯綺。王雯綺垂頭喪氣地說：“我好羨慕你呀，李德婷。不僅上90分了，還是no.1。”聽了她的贊美，我皮笑肉不笑，心里像吃了蜜一樣甜。我安慰她：“沒關系，你還是第二名嘛！”

第一次測驗就取得了好成績，你說我能不興奮嗎？

一次數學測驗（精選19篇）篇三

星期三的晚自習我們班進行了一次數學測驗，這是我進入中學以來第一次測驗，我又興奮又激動，第一次數學測驗作文。

預備鈴響了，我快步走進教室，坐到自己的位置上，等待著老師的到來。過了一會兒，聽到高跟鞋敲擊著地板發出“咯，咯，咯……”的`聲音，聽著那靠得越來越近的腳步聲我的心開始有點忐忑不安了，思維在大腦里亂躥，終于老師慢悠悠的走進教室。

老師的懷里抱著我們今晚要測試的試卷，她用眼睛快速的掃描了一下全班，防止有人作弊，老師把試卷發了下來，我更加緊張了，于是我不停的告訴自己：“不用緊張，要以一顆平靜的心來對待，我相信我可以的”

開始寫試卷了，前面的題目不算太難，但是后面的那部分對我來說是有難度的。有一題，我絞盡腦汁也想不出答案，但是我又不想留空白，只好抱著一種僥幸的心理亂寫了一個答案。

到了交試卷的時候，我剛好寫完試卷，就直接交上去了，交了之后，我和同學討論選擇題的答案。天阿！我太大意了，竟然把最容易拿分的那題答案選錯了。然后我就悶悶不樂的回到宿舍，邊走邊想自己會得多少分？因為想得太入迷，差點挨跌倒。

過后我又想了想，我吸取了這次教訓，下次我一定認真看題目，認真聽課，相信總有一天我能取得好成績，我更相信功夫不負有心人。

一次數學測驗（精選19篇）篇四

第1——5大項的字詞句共占40分，閱讀、作文各占30分，足以凸顯命題者的意志——得“閱讀”得“作文”者，方能得“天下”。只有高度重視“閱讀”與“作文”的語文教學才是健康的，才是符合語文課程特質的，才是有益于學生語文素養提升的。那種將大量的教學時間花費在基礎知識的機械訓練上的語文教學，必將被淘汰，就連他們一向頗有資本的“考試”也占不了先機。

有了這樣的方向指引，教師和學生都能從繁瑣的機械訓練中解放出來，大量閱讀積累，大量進行言語實踐。學生就能有時間去讀更多的書，思考更多的問題，寫出更多的富有個性化的習作。

二、設置：“語文味”“人文味”中彰顯課程魅力。

文學常識——緊扣書本，難易適中，分值適度，關注應知應會的名著大家。所選的知識點，全部源于書本中的關鍵點，“巴金、夏洛蒂、笛福、雨果”，世界文學史上的一個個巨匠，孩子們是應該用心記住的，記住了他們的名字，記住了他們的作品，就會如饑似渴地去閱讀。這樣的文學常識，應該在語文教學占有一席之地。倘若，我們來考察“巴金的原名叫什么？夏洛蒂是哪個國家的人？”之類的問題，就顯得偏了，小學語文不能有這樣的命題。

閱讀短文——學生閱讀《積攢溫暖》的過程，就是精神接受凈化的過程，就是靈魂獲得升華的過程，更是生命得到滋養的過程。再看看具體的題目設置，既有對原文信息的攝取、人物形象的整體把握，也有據“厚”讀“薄”的概括、結合凝練語句的思考、沉浸心靈的感悟。語文味、人文味融為一體，這是語文命題的應有之義。

三、亮點：“實踐性”“開放性”中盡顯課程活力。

按要求寫句子——同樣是“用比喻或擬人的手法寫句子”，命題時，直接這樣表述是一種方式，而通過課文中的規范精妙的例句加以引領，并給予極具開放性的表達情境，藝術地引導學生自由表達。這不是呆板地寫句子，而是在具體的語言運用中激活生活經驗積累，充分運用規范、技法加以表達。這是基于實踐層面的遷移運用，這是立于語用層面的開放表達。

命題作文——《過節》《校園的“名人”》，走出常規的命題思路，不再唯主題化、高調化，兩個題目都貼近學生的生活實際，且鏈接到具體的“象”中，目標更集中，形象更明晰，易于喚醒學生的生活，易于表達，學生有話可說，有情可表。

尤其是《校園的“名人”》這個題目，定位在校園，聚焦于“名人”，從學生所寫的習作來看，有寫運動健將的，有寫學習成績優異的，有寫“感動瑯小”人物的，有寫老師的，有寫“主持人”的，也有人見人煩的“調皮蛋”，更有寫“每到午餐時，竄至別班化緣討飯”的，不管寫什么，都有具體的畫面，生動的鏡頭，真摯的情感，看來，孩子們是真的感受到“名人”二字上的引號的精妙之處了。正是這樣開放的命題，進一步拓寬了習作思路，豐富了習作素材，激活了表達欲求，“情動而辭發”，一篇篇生活韻味濃郁的個性之作、靈動之作應運而生。

建議：閱讀短文第一篇的“判斷”分值過大，第二篇的總分值適度，但后兩個題目稍大。

對學生學習的評價與詳解。

【態度較端正】。

卷面書寫較為整潔，全年級只有8名同學有漏題現象，說明學生能高度重視此次考試，態度是端正的，過程是積極的，效果是明顯的。

【基礎較扎實】。

平時學生能夠在老師的引導下，較好地掌握了基礎知識和基本技能，注重積累和運用，從卷面的前五項來看，得分率都較高。

【閱讀部分不足】。

1）審題不清。

不能抓住題目中的關鍵詞去答題，如第二篇閱讀中的第三小題，就有一些同學只注意概括，而忽視了題目中的要求“不超過15個字”。

2）整體把握能力弱。

如“你覺得年輕女孩是個怎樣的女孩？，有些學生認為是“可憐”，也有些認為是“聰明”，應該從整體上把握，不能局限于某一節點，不能抓片言只語，要從文章的整體把握人物的形象，諸如“善良、懂得感恩”之類的理解才是準確的。

【習作部分不足】。

1）選材不當，生搬硬套。

2）平鋪直敘，重點平淡。（如寫“《過節》”，沒有將最精彩的部分寫具體，只是告訴別人有哪些節日，而沒有表達出如何興致盎然地“過”節。）。

3）追求字數，缺少真情。4）語言平乏，難以出彩。

教師自我教學行為的評價與詳解。

一、日常教學：與“非語文”說“不”

課堂教學——遵循語文學習的規律，從語文課程的本質特性出發，確定教學內容，精心選擇“讀寫結合”的教學策略，努力做到“多讀多寫”、“教語文的東西”、“種語文的田”，堅決與“非語文”的教學現象說“不”。

作業設置——1）除了書本上的已有習題，年級組研究統一選做《補充習題》上的部分題目，重點選擇語言積累、語言運用之類的題目；2）根據文本內容，選擇精當的言語訓練點，創設具體的運用情境，強化學生言語實踐。如《我們愛你啊，中國》《安塞腰鼓》《姥姥的剪紙》等課文中的規范而凝練的語段，都是引導學生遷移運用的憑借；3）加大平時練筆的機會，調整大作的不當范圍，突出周記的生活性、情趣性、自由性。

二、單元測驗：堅持“閱讀”“習作”雙翼齊飛。

不購買任何額外的練習題。

單元測驗，備課組集體研究，一人執筆，堅持做到“人人參與的原創”、“基礎題來自書本”、“考察語文的東西”、“突出閱讀與作文”、“閱讀考兩篇”、“作文通生活”。

單元測驗，選擇一兩個單元進行流水批閱，并放置于年級層面進行質量詳解，主要尋找問題、制定對策，特別是詳解暫時落后的學生，從學習態度、學習方法上尋求對策，力求做到“每課有收獲，階段有變化，學期有發展”。

一次數學測驗（精選19篇）篇五

數學是一門許多學生所煩惱的學科，不僅考驗學生的邏輯思維能力，還需要學生不斷進行數學練習，才能真正地掌握數學知識。而在學習過程中，數學測驗成為了一個重要的評價學生數學學習成果的方式。在這里，我將分享我從數學測驗中所得到的一些心得體會。

第二段：準備階段。

在數學考試之前，要充分準備，這包括仔細復習知識點，多進行類似于考試的習題練習。在準備階段，我經常會制定詳細的學習計劃，合理分配時間，并利用一些學習工具，如數學工具箱等，幫助我更加高效地進行考前準備。

第三段：考試過程。

在數學考試過程中，很多學生常常會出現一些問題，如緊張、時間不足，題目難度過大等。為了有效地應對這些問題，我學會了一些技巧。比如，我會在開始考試前進行深呼吸，放松自己的身體和心理狀況；在做題過程中，我會先篩選出容易做的題目先做，保證能夠完成；同時，在做題過程中，我會著重查看題目中的條件、要求等，避免出現因理解不清而產生的錯誤。

第四段：反思整理。

考試結束后，我會認真對自己所做的題目進行反思整理，查看哪些題目自己做得好、哪些題目需要進一步加強掌握等，從而為下一次考試做出更好的準備。同時，我會尋求學習伙伴、老師等的幫助，以彌補自己在考試中的不足。

第五段：總結。

在數學測驗中，我深刻地體會到數學學習需要不斷的探索和嘗試，需要大量的習題練習和反思整理，同時需要一定的技巧和方法。通過不斷地發掘自己的優點、彌補不足，我相信我將能夠在數學學習中不斷前進，取得更好的成績。

一次數學測驗（精選19篇）篇六

“如果有一天我突然丟了你會去找我嗎？”我捏著抹茶味的小蛋糕，問她。“哈哈，小a，你演個貴小姐都演不好！”她一改之前正襟危坐，拍著桌子狂笑著，接著一把奪過我手里的抹茶餡兒的蛋糕。

我是小a，她是我最好的朋友千頌，她常常自稱她是《來自星星的你》中的千頌伊，我們兩個是同一個社團的，我們的.社團是關于表演的。我們正在排練表演，可惜我屢屢失敗，總做不到我想要的。漸漸的，同學們也都知道表演社團有個怎么都演不好的小a。

“就你這樣下去我，估計連老師布置的最簡單的作業都完不了了！”她半開玩笑半認真的對我說。“嗯。”我低下頭，也認識到了事情的嚴重性。

“你比較擅長哪一類的？”千頌笑著問我，我想了想，“這個……有男神的吧！”

“你！”千頌無奈的笑了，“好。我把我男神給你請來。”

本來只是開個玩笑，可千頌卻當了真。

很快，就來了一個男孩，的確很帥。

“來，開始你的表演！”千頌擺了擺手，故作嚴肅的看著我。

我被逗笑了，卻在下一秒收回表情，與男孩開始對臺詞……。

在千頌和她的男神浩爾的幫助下，我竟然通過了考試！而且獲得了s級！

我很感謝我的好朋友千頌和浩爾，我希望我的成長之路會一直有他們的陪伴。

文檔為doc格式。

一次數學測驗（精選19篇）篇七

第一單元數學考試卷發下來了，我考了95分，雖然達標了，但我自我感覺考得也不是太好，一般。有許多題目都是不應該錯的，因為我在做題時沒有做到細心、審題這重要的兩點，這是我在以后的學習中應該注重的問題。

回顧在第一單元的學習中，我也學會了不少的知識。

例如：1、0乘任何數都得0。

2、計算末尾帶0的乘法時，可以用簡便算法，后面的0先不看，先把前面數計算出來。最后，有幾個0就把那幾個0加在末尾。

3、我還學會用古代人用的“鋪地錦”的方法算。

下次考試我要再接再厲，認真總結學習中不足的地方，爭取考出更好的成績。

一次數學測驗（精選19篇）篇八

我們緊張地期待著語文老師的到來，盼望著她的手里能拿著那次測驗的試卷......

上個星期三，我們迎來了第一次測驗。派發試卷時，我心里有種說不出來的激動：“試卷會很難嗎?我會得第幾名?”我呆滯地望著試卷，不一會兒，便奮筆疾書。

“收試卷!”我忐忑不安地交上試卷，盡管題目并不難，但有一題，我苦思冥想，還是不太肯定答案，隨便從短文中找出了一句話填上了。

轉眼間，星期四在向我們招手，仿佛是在為我們那可笑的成績幸災樂禍呢。下午的第一節課，語文老師捧著一大試卷，一臉嚴肅，我想：“怎么辦呢?我是不是沒考好?”

老師一個接一個地宣布成績，考砸的同學長嘆了口氣，而考得不錯的同學各個笑逐顏開，恨不得馬上放學，給父母看。“王雯綺，86分。”“什，什么，王雯綺?86分?糟了，我平時的成績都沒有王雯綺高，現在王雯綺考得那么低，我該怎么辦?我這才明白‘書到用時方恨少’的意思。”我緊握拳頭，讓自己能夠面對分數。

“余晶，91分。第一名!”余晶樂開了花，有人歡喜有人愁啊!“李德婷，91分。也是第一名!”我受寵若驚，不敢相信自己是第一!老師發下了試卷，我小心翼翼地改正了錯題，爭取下次考得更好。

下課后，我來請教王雯綺。王雯綺垂頭喪氣地說：“我好羨慕你呀，李德婷。不僅上90分了，還是no.1。”聽了她的贊美，我皮笑肉不笑，心里像吃了蜜一樣甜。我安慰她：“沒關系，你還是第二名嘛!”

一次數學測驗（精選19篇）篇九

數學作為一門一直存在于我們日常生活中的科目，在學生們的學業生涯中扮演著重要的角色。數學測驗也逐漸成為中小學生評估學習成果的一項重要考核方式。在過去一段時間里，我參加了數學測驗，并從中受益匪淺，下面我將結合自己的親身經歷，分享我對數學測驗的心得體會。

第二段：緊扣主題，勇于挑戰。

我對數學并沒有特別的喜愛，但我知道數學是不能回避的一門科目。每次參加數學測驗時，我都會全身心的投入進去，積極面對所要面對的題目。有時，我也會感到很困難，但是我相信，只有勇于挑戰自己，才能擁有更加豐厚的收獲。

第三段：傳遞信仰，用好工具。

在數學測驗中，我發現了許多工具可以使用，它們可能是公式、定理等，好的使用方法既能讓我們測驗做得更好，也能對我們的學習產生積極的影響。但是使用這些工具之前，我們需要了解每個工具的用途和使用方法，與此同時，我也感到，在學習數學的過程中，信仰也是一項非常重要的因素。

第四段：重視細節，細節決定成敗。

很多學生在數學測驗中都會遇到失誤的情況，一個簡單的錯誤可能會導致整道題的答案出現偏差，甚至無法完成作答。處理好細節，不忽略任何一個重要的步驟和小問題十分重要，這樣才能讓我們在數學測驗中更加得心應手，放心地完成每一道題目。

第五段：總結收獲，展望未來。

參加數學測驗不僅是檢驗自己學習成果的時機，同時也可以鍛煉自己的應變能力、表達能力和思考能力。我們應當積極地面對數學測驗，并且不斷總結自己的心得體會，在未來的學習中更加得心應手地應對數學問題。

結語：

在數學測驗中，我們不僅可以“實戰”增長自己的知識技能，也若經驗積累提高自己的綜合素質。希望各位同學從我的經歷中汲取到有益的經驗，明確自己的目標方向，在面對數學測驗時保持專注和自信，共同奮斗。

一次數學測驗（精選19篇）篇十

一、填空(20分)。

1．1里面有()0.1；36個0.01是()；0.08里面有8個()．。

2．18.49讀作()；90.08讀作()；三十點六八寫作()．。

3．小數點左邊第一位是()位，右邊第一位是()．。

4．一個小數，整數部分的最低位是()位，小數部分的最高位是()位．。

5．把1米平均分成10份，每份是()米，()分米．。

6．一個小數它的百位和百分位上都是8，其它各位都是“0”，這個數是()．。

7．3個百分之一和5個1組成的數是()．。

8．大于0，而小于1的`最大的一位小數是()．。

9．6.24由6個()，2個()和4個()組成．。

10．把一個蘋果平均分成10份，取3份，寫成分數是()，寫成小數是()．。

二、直接寫出下列各題的得數(15分)。

4.2＋3.37.8－3.19.3＋2.5。

2.34＋3.635.8－1.92.3＋3.7。

6.3＋7.818＋1920×36。

3.1－1.81.83＋2.690.24＋0.31。

36÷1824.3＋3.614.3－7.2。

三、判斷(12分)。

1．18.18讀作；十八點十八．()。

2．小數的小數部分最大計數單位是十分之一．()。

3．0.3里面有3個十分之一．()。

4．小數都比整數小．()。

5．6.36大于9.3．()。

6．0.7和0.9之間的數只有0.8．()。

四、計算并驗算(16分)。

7.3＋5.69.6－4.3。

3.21＋7.8313.54－8.68。

五、列式計算(16分)。

1．比7.36多4.38的數是多少？

2．3.29和13.57相差多少？

3．甲數是3.21，比乙數少3.58，乙數是多少？

4．3.28比12.39少多少？

六、應用題(21分)。

1．學校鍋爐房十二月份燃油3.1噸，比十一月份多燃0.3噸，十一月份燃油多少噸？

2．一個修路隊，第一天修路1.98千米，第二天修1.79千米，兩天共修多少千米？

4．一輛大車每次運貨10.5噸，比小車多運2.3噸，兩輛車每次一共可運貨多少噸？

一次數學測驗（精選19篇）篇十一

在課堂上正進行一次數學測驗。試卷發下來后，一個自負的學生大致瀏覽了一下，除了試卷最上面的一行“請先看完所有的題目后開始作答。”之外，還有100道選擇題。

這些題目他最多30分鐘就能完成，他提筆開始作答。兩分鐘后，有兩位同學笑著交了卷。這個聰明的學生在心底暗笑：“又有兩個交白卷的家伙。”緊接著，好幾個同學都陸續交卷了，不一會兒，教室里包括他在內的同學也數不到幾個。他見這樣，心里慌了，趕緊，加快答題的速度。當他做到58題時，題目上竟然寫著：“本次考試不需要做答，只需寫上姓名便得滿，反之，答一題，無論對錯一律一分。”

那個聰明的同學不知所云，想舉手詢問監考老師，卻見其他未交卷的同學也在四處張望。突然想起卷首的那句話——“請先看完所有題目后再開始作答。”他拍著腦袋后悔自己答題太快。

當我讀完這篇小故事的時候，我也十分有感覺。

世界在變，一切都在變。這樣的測驗也許只是一個小游戲罷了，但在現實的生活中類似于這件事的比比皆是。如果因循守舊按照老一套的經驗處事，而不接受新的“游戲”規則，往往是很難行通的。

也是說，做一件事要先按照老套來辦，先看看有沒有別的要求，有沒有新規則，再按照要求與規則辦事，一切都會變成新的！

不要像他一樣！真是聰明反被聰明誤啊！

一次數學測驗（精選19篇）篇十二

老師說:“這次考試不太理想，只有七名同學考了一百分。”我想:我是這個班里的尖子生，一百分的成績，非我莫屬。

“張旭,任佳偉……”我的心提到了嗓子眼，“……張碩，王晨露。好了，這些同學考得不錯。”我像個泄了氣的皮球，灘坐在椅子上。

“……王媛92分，劉文斗93分，汪子旭86分……”同學們立刻驚訝不已。我想：“平日里和我學習成績差不多的汪子旭今天怎么也考得這么差，而那些學習一般的同學卻考了滿分……”

卷子發到手時，我發現，這些題都不應該錯，每道題都是因為馬虎而丟分的，實在不應該。

放學的時侯，有一些成績不好同學在議論：“這些題太難了！”“老師減得分太重了！”我不這么認為，因為這些題并不難，而是他們不認真聽講。老師減分重是老師的事，管好自己就行了。

回到家里，我想：“這次考試因為馬虎錯了很多題，凡是做事都馬虎不得，以后，我要認真做事。”

一次數學測驗（精選19篇）篇十三

今天是數學的第二次測驗，當老師拿著試卷走進教室時，我的心“撲通撲通”地跳個不停，就像快要蹦出來似的。

開始考了，周圍一片寂靜，除了寫字的“沙沙”聲，什么聲音都沒了。我拿著筆不停地敲腦袋，表示不會。終于寫到最后一題應用題了，寫完了，我心里發出了勝利的歡呼。檢查了一遍，嗯，保證90分以上。收卷了，我的心情很愉快，不像別人很緊張。

下午試卷就批完了。當我拿到試卷的時候，瞬間從晴天轉到陰天，第二版竟然扣了19分，分數可想而知了。淚水在眼眶里打轉，想要大哭一場。

放學了，我一路上都在想怎么樣逃過媽媽呢？而且又要逃過曹老師的要求——簽字。要不然我模仿著媽媽的字自己簽一個，不行，我簽的和媽媽簽的不同，老師會看穿的；不簽，就說媽媽沒空，也不行，老師會罵的呀……一個又一個辦法被我否決了。

車不知不覺到了家門口，一下車，我就拎著書包沖進家門，拿出所有作業后嗎，忙把拉鏈拉起來了，生怕被媽媽發現試卷，然后大發雷霆。要知道我媽發起火來就像是一只母老虎，誰也惹不起。我一直想拿出那張試卷給媽媽看，可是又不敢。這時我的頭上冒出兩個天使，白天使說：“把試卷拿去給媽媽看吧，媽媽罵你也是為了你的成績呀。”黑天使說：“別拿去，媽媽罵你一點兒也不舒服。”最后我選擇了白天使的話。媽媽看到試卷，眼睛睜得大大的，圓圓的，一副吃驚的模樣。可能知道我已經很難受了，二話沒說簽好了字。

這次考試讓我吸取了教訓，下次一定要認真做題，細心地檢查，不能像今天一樣。

一次數學測驗（精選19篇）篇十四

在我的生活和學習中，我離不開的就是：認知、仔細。可是，實際上我非常馬虎，又粗心大意。有些時候，簡直無法用語言表達的。

記得有一次數學考試，我就是因為粗心大意而看錯了提，自然也就是寫錯了。在臨近考試的前一個晚上，家長是千叮嚀，萬囑咐的說：“你就是太馬虎不信心，這次一定要用心，做完要認真檢查，不能粗心大意。否則就看看手心寫的“認真”兩個字。”我聽了后點點頭，心想：手心這倆字我不會忘，我一定認真審題，細心答題，仔細檢查。

開始考試了，從第一題開始，我就仔仔細細的看，認認真真的寫，該驗算的就在草紙上驗算。沒到下課時間我就把題做完了。然后，我又重新再檢查一遍。自我感覺很好。可是，當聚氨酯發下來以后，我完全看傻眼了，怎么會有錯題呢？是哪錯了？我仔細一看，原來一到計算題的的數字寫反了。

通過這次考試，我更加懂得了“認真”二字的重要。在今后的學習中，再也不能做“小馬虎”了，要認真，再認真。

一次數學測驗（精選19篇）篇十五

隨著悅耳的上課鈴聲響起，教室里頓時安靜了下來，因為今天要進行數學考試。

試卷發下來了，同學們都拿起鋼筆低下頭來開始答題。教室里非常安靜，只聽見“沙沙沙”的寫字聲。我看了一下試題，嗯，很容易，就開始答題。每做一題，心里就想起媽媽對我說的話：一定要細心，一定要細心。不知不覺地做到了第四大題，忽然聽見了周圍同學“嘩啦嘩啦”翻卷子的聲音，壞了，又比別人慢半拍了，于是我加快了做題的速度。

到最后一題了，我看見“挑戰臺”三個字，心想：這一定是道難題，要不怎么會叫挑戰臺呢？我仔細反復地念著題，腦子里飛快地思考著：這種類型的題好像在哪里見過，當時是怎么做的呢？太好了，我想起來了！我很快地做完了這道題。松開鋼筆，我發現手心里出了很多汗，好緊張呀。等我剛把卷子檢查完一遍，就下課了，我把卷子交了上去。

一次數學測驗（精選19篇）篇十六

早晨，我很早來到學校，放好書包，一溜煙似地跑到操場上，參加“達標”測驗。一到操場，我就按老師的布置，做起準備活動來。

七點鐘左右，“達標”測驗開始了。我來到50米起點，排在前面的同學一個接一個地跑得都不錯。我的好朋友周荔紅的成績比上次提高了十分，她高興地跑來告訴我。

馬上輪到我了，我很緊張，心提到了嗓子服兒上，跺著腳對周荔紅說：“急死我了，這次‘達標’要是達不到良好，那我，就不符合‘三好’學生的標準了。”周荔紅鼓勵我說：“別急，憑你平時刻苦鍛煉。一定能跑出好成績。”我鼓足勇氣走上了起跑線。“各就各位——預備——砰！”我后腿用力一蹬沖了出去，盡我最快的速度在跑道上飛奔。突然周荔紅喊道：“珂珂，快跑——紅亞追上來了。”頓時我腦子里只有一個念頭：“快、快、快——一定要拚到底。”快到終點了，同學們一個勁地喊著：“珂珂加油！加油！……”我拚命地向終點撲去。“好！九秒三。”班主任謝老師揮動秒表高興地說，“比上次提高了零點五秒。”

雖然成績不高，我卻非常高興。過去我50米跑成績一直是勉強及格——45分。今天卻破天荒得了60分。周荔紅跑桑笑著說：“你今天50米跑提高了15分，真不簡單。”我高興地說：“你也提高了10分呀！”

我懷著喜悅的心情，向400米起點跑去。心想今天一定要把這兩個頭疼的“跑”拿下來。到了起點，我松了松腿，長長地，吸了口氣，站到了起跑線上。發令槍響了，我以不快不慢的速度跑了起來。開始覺得還輕松，可跑了200米左右，就感到腳沉極了，好像灌了鉛似的，嘴里直喘粗氣，速度也慢下來了。好容易過了彎道，離終點只有100米了。同學們也不住地為我鼓勁，我咬緊牙關向前跑去，離終點越來越近了……啊！沖過終點了。謝老師高興地報出了成績l分34秒。我一聽，差點跳了起來。哈！400米跑也提高了10分。

我今天參加“達標”測驗，兩個項目的總分比上次提高了25分，真夠高興的。我再想去測驗另一個項目，可是上課鈴響了。在回教室的路上，我一邊走一邊想，只要多鍛煉就能取得好成績。想著想著，我不由得哼起歌來。

一次數學測驗（精選19篇）篇十七

星期四上午第二節課就是數學課，陳老師拿著卷子走進了教室，我們都以為是一起做，但沒想到原來是要考試，我的心情一下子緊張起來了。

陳老師讓我們用下課的時間復習一下。上課了，考試也開始了，我的心情慢慢放松下了些，題目都是比較簡單的。快要做完時，一道應用題難住了我，我又變得緊張起來了，我手忙腳亂，一會兒用手拍腦袋，一會兒又用手捂住臉，心急如麻，想了半天總算想出來了。

考完后，我高興地回家了。爸爸問我：“考得怎么樣啊？”我開心地說：“覺得還不錯！”媽媽見了笑笑說：“女兒，別高興太早了，把你不會的題拿來和爸爸一起看看！”我說：“用不著！”爸爸聽了我說的話，狠狠地瞪了我一眼，又開始大罵了，我心里真不是滋味啊！

星期五，我領完試卷，高興地跳起來了。回到家后，我給爸爸看了我考的100分試卷，爸爸笑得合不攏嘴，媽媽更是高興，爸爸也答應我不再亂發脾氣了，我高興極了！

一次數學測驗（精選19篇）篇十八

“叮鈴鈴”上課鈴聲打響了，數學老師抱著那一疊試卷走進教室。同學們屏息凝視，接過老師發給我們的試卷。我把試卷先瀏覽了一遍，嗬，內容還挺多的。那一道道題目好像在對我說：“哈哈哈，你被難住了吧。”我閉上眼睛，清靜了一會兒，便揮動筆做起來。

教室里，筆“唰唰”作響，同學們有的鎮定自若，好像滿分非他莫屬；有的趴在桌子上，絞盡腦汁也想不到答案，似乎對這次考試沒了信心，要打退堂鼓了；還有極個別的同學警惕地伸出脖子，東張西望，左顧右盼，企圖抄答案……我寫著寫著，忽然中途殺出個”程咬金“，我被一道題卡住了，怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。”天下無難事，只怕有心人。”于是，我開始運用大腦，經過一番思考，答案終于被我想出來了。這真是“山重水盡疑無路，柳暗花明又一村”啊。

“叮鈴鈴”終于考完試了，同學們邁著輕松的腳步，哼著小曲，走出教室，議論開了……。

這真是又緊張又驚險的一次考試啊。

一次數學測驗（精選19篇）篇十九

“叮鈴鈴......”“上課了！”“不”語文老師抱著一疊卷子，滿面笑容地走進來，“是測驗了。”我們緊張地等待卷子發到自己的手中，我一看卷子，松了一口氣，心想：不是很難嘛。

老師突然說：“開始測驗。第一題，聽寫詞語。1.打扮......”我的手快速地寫著，并發出“沙沙”的聲音。“叮鈴鈴......”下課了，時間過得好快，不過，我已經把整張卷子做完了，除了。

作文。

課間那十分鐘，我剛好用來想想怎么開頭我覺得，我寫作文時，心里既興奮，又緊張，還有好多好多我說不出的感覺。

在我寫完作文時，我不禁想：這次作文肯定滿分。突然，心里有個聲音對我說：珊珊呀珊珊，你怎么又驕傲了，上次就是因為你驕傲了，數學、英語你才考“砸”的，你想想看，第一次就兩個九十九點五，你不羞嗎？“對，我不能驕傲。"好險呀，差點說出聲了。說真的，我真的想考滿分。不，是一定！