作文需要有清晰的結構和連貫的邏輯，每一段都要有一個明確的中心思想。隨后是一些優秀作文的摘抄，希望能夠給大家帶來一些寫作的靈感。

難忘小學老師（通用23篇）篇一

想必大家心中都有一位難忘的老師!我也有許多老師，但是有的隨著記憶的流逝已經淡忘了，比如說英俊的王老師，整天笑瞇瞇的何老師，年輕又嚴格的董老師。而我最難忘的老師是教了我三年語文的張老師。

張老師的臉上鑲嵌著兩只炯炯有神的眼睛，皮膚很白，飄逸的頭發，櫻桃似的嘴巴，還有一雙靈敏的耳朵，一個挺直的鼻子，張老師唱歌非常好聽，同學們都很佩服她的歌聲。

自從張老師教了我們以后，我們的作文水平和寫字水平都進步很大。她很認真地給我們講每一篇課文。

在課堂上，張老師繪聲繪色地講每個知識點，就連一個詞語的意思也要講五分鐘，正是這樣，我們的學習成績才提高了。在考試前，張老師每天都會給我們復習，經常給我們說：“今天全班要是聽寫下來，下節課就上體育。”張老師果然說到做到，第二節課真的上了體育。但是有一次，我們沒有聽寫下來，她還是上了一節體育，她說是鼓勵我們。課后，我們大家一鼓作氣，很快就把詞語學會聽寫了。每次我們寫的作文都有很多錯別字和一些病句，五六百字的作文，張老師會很認真地把我們62位同學的作文一本一本地修改。正是因為這樣，在一次區級作文比賽中，全校一千多名同學，只有我們班四位同學得獎了，當然，其中也有我，我記得作文的題目是我《我愛我的祖國》，區上給我們四位同學每人發了一本榮譽證書。張老師說：“千萬別扔，這是你們一輩子的榮譽。”

張老師既嚴肅又風趣。記得一次考試，我們都考得很差，同學們個個垂頭喪氣，張老師就給我們講笑話，聽了張老師的笑話，我們全班同學都哈哈大笑，張老師也很高興。之后，我們都快樂地學習起來。

這就是張老師，我們快樂，張老師也快樂，我們不快樂時，老師想辦法讓我們快樂。

難忘小學老師（通用23篇）篇二

在我的小學生活中，曾遇到過無數位老師，給我印象最深又最讓我難忘的是我的小學數學老師——田老師。

田老師今年30出頭，中等身高，身材苗條。笑起來像花朵般美麗。

在我上五年級時，我們班的數學總體成績總是很不理想。大多數同學都在90分以下，我也是這樣。這讓田老師很是傷心。所以，田老師每天總會留很多作業。可是作業留的多了，難免會有同學忘寫。后來，田老師又想了一招——“開辟數學角”，每天在黑板上出3—5道題。讓我們每人準備一個本，天天寫，天天練。如果仔細算一算，一個月不算雙休日有差不多25天，每天練三道題，3×25=75，這可不是一個小數目呀！

就這樣，我們天天練，直到現在仍然再練。練的題多了，題型見的也多了。上考場時也就不再那么緊張了，并且做題的準確率和速度都提高了。付出總有回報，終于有一次期末考試，我們班考了全年級第一，這讓田老師倍感欣慰。并且，這也讓我的數學成績提高了不少。

我很感謝田老師，是田老師讓我的數學成績有了很大的提高，是田老師激發了我對數學的興趣，是田老師讓我們班取得了莫大的榮譽。也讓我懂得了一個道理——堅持就是勝利。

這就是我最難忘的小學老師——田老師。它讓我們做得習題如春雨般點點入地，激發了我對數學的興趣，使我不再像以前那樣害怕上數學課，害怕上數學托管，害怕做數學作業，害怕數學考試……，我會永遠記住她——那位天天讓我們做練習題而換來好的成績和榮譽的田老師！

難忘小學老師（通用23篇）篇三

誰像辛勤的園丁養育著我們這些祖國的花朵？是誰像燃燒的紅燭燃燒著自己照亮著別人？我會大聲地說：“是老師！是辛勤的老師們！”

在我們的一生中會有許許多多的老師，他們也許會給你留下非常深刻的印象，在我的小學階段，已經給我留下留下非常深刻的印象，她就是我們班的班主任田老師。

田老師是一名水平極高的教師，一雙大大的眼睛炯炯有神，他十分的和藹可親。

記得有一次，我們因為家比較遠，所以在學校吃小飯桌田老師看管我們班，我們吃完飯后總是有一段休息時間可以玩，可呢一些調皮的男生，總是變著出一些新花樣，今天玩水槍，明天玩打仗。就當我們該睡覺的時候，一群調皮的男生卻躲在黑屋子里，多危險呀，在屋子里全是剛和鐵，全是有尖的地方。幾個男生就在里面打打鬧鬧，跑來跑去，你追我打，正在這時只聽砰一聲，韓陽撞到了一個柱子上，頭上出現了一個裂縫，鮮血一直流，我們女生把她送到了醫務室，醫務室的阿姨緊皺眉頭說：“裂了這么大的口子，看來得縫刀了。”我們馬上去田老師辦公室告訴這個事情，田老師一聽見就愣在那里了，不到一秒鐘田老師以一百米沖刺的速度趕到了韓陽那。他慢慢的蹲下，緊皺眉頭，雙眼緊緊的盯著韓陽，他的眼神里有說不出老的心疼，說不出來的難受。

老師，您的一句話語、一個眼神、一個手勢、一個微笑……看似微不足道的事物，卻似一滴滴水珠，積少成多，您就像燃燒的紅燭燃燒著自己照亮著別人，老師我們永遠不會忘記你！

難忘小學老師（通用23篇）篇四

我小時候呀，有一個好老師他曾經是教我數學的好老師，可是，不知道為什么，他突然不辭而別了，為此，我們班出現了種種猜想，而黃老師對我們的回答卻是他回家有事，不能回來了。

教畢業班的小學徐老師對我們有什么不同呢，一起來看一下吧。徐老師：一位曾當過初中老師的人，和藹可親。雖然是初中老師，但是他比其他初中老師有童趣多了，初中老師在我們小學的同學眼中是一個壞人的形象，好像就是瞧不起小學的任何人，但是徐老師不會這樣，他不會因為我們是小學的人就對我們視而不見。他會像一位生活老師一樣照顧我們，下面是他關愛我們的事跡。

有一次，我們提早去了教室，當天晚上剛好是數學課，我們為了看一會電視，提早去了好久，看了好一會電視，徐老師才來，我們懇求徐老師在讓我們看一會，徐老師本來就很善良，再加上我們眼神的打動力，他同意了，接著，他陪著我們看了一會電視，才開始了考試，讓我們放松了心情，這不怪徐老師，徐老師本身沒有錯，不過這也沒有錯，他這樣是為了讓我們放松心情來讓我們考試。

還有一次，是甲型hini流感泛濫的時候，我們班有好多人都“掛”了，課程沒法繼續，黃老師也沒轍，數學課了，徐老師由于不想上課，讓沒有倒下的人放松了學習的壓力，他開始陪同學們玩游戲，聽歌，讓學習又增添了一道絢麗的彩虹。

這就是我小學的好老師，他是多么慈愛，善良呀！我永遠不會忘記他。

難忘小學老師（通用23篇）篇五

六年時光有難忘的事，有難忘的朋友，有難忘的教師和難忘的母校，但是唯一不能少的是難忘的老師。可能大家都想問我這位令我難忘的老師是誰吧？那我就告訴你吧！她就是人見人愛，花見花開的陳老師。

陳老師她并不特殊，可她那負責任的精神，深深觸動著我。

陳老師她有著一頭烏黑秀麗的長發，一雙大大的眼睛好似兩顆藍寶石，一個寬寬的鼻子和一張能說會到的嘴，還有一對平凡的耳朵，陳老師有點微微的胖，但笑起來可好看了。可笑歸笑，陳老師也有兇的一面哦！

“叮鈴，叮鈴”同學們一擁而入的進了教室，教室里打的打，鬧的鬧，玩的玩，吃的吃。整個就亂成了一鍋粥。此刻，我急得像只熱鍋上的螞蟻，想：要是陳老師來了怎么辦啊？忽然，教室里靜得連一根針掉到地上都聽得到，我抬頭一看，原來，是陳老師來了。陳老師說：“哎呀，體育課，看來你們是上不成了，你們就是三天不打上房揭瓦，把本子拿……”誒，我們就屬于這典型的自作自受。看，陳老師也有兇的一面。

下課了，陳老師沒有向其他老師那樣直奔辦公室，而是陪著我們一起下棋。陳老師真好，真負責，體貼我們每一分鐘。

六年過去了，馬上就要畢業了，我絕對不會忘記陳老師的。

難忘小學老師（通用23篇）篇六

時光飛逝，我已經是六年級的學生。眼看，就要離開母校了，可心里卻掛念著它。老師的關愛，同學的笑聲……這一切沒有不令我忘懷。在這一切中我賊難忘懷的是她，我的班主任，吳老師。

吳老師只是一名普普通通的女教師，但她卻使我對數學和語文有所提高。

從前我的數學和語文的成績只是一時馬虎而已，沒什么突出的成績，一直默默無聞，但自從遇到吳老師以后，這種情況徹底改變了。一天中午，吳老師把上午做的練習卷發了下來，有一道計算題得數很大，我算了五六遍，才終于算對了，我想，我練基本功都不扎實，談何成功？像我這樣的，根本得不了滿分。到了下午，她在上課之前說了一大堆大道理，使我又重新找回了學習的信心，努力學習。功夫不負有心人，終于過95啦，還多虧老師的批評了。

吳老師經常給我們講一個類型的題，以至于考試時的所有題型我們都見過，練過，有的題型甚至完全一樣，只不過有的只不過拐點彎。雖然平時累一點，但是也是值得的，因為我對這種方法的成績感覺還不錯。這可要感謝老師了。

小學生活即將結束，我們將踏入一個嶄新的殿堂，也意味著我們會接觸更多的老師，但不論在何時何地，我永遠不會忘記，在小學時，曾有一位班主任，她用汗水換來了我對學習的勇敢。

難忘小學老師（通用23篇）篇七

亭亭玉立，落落大方。這就是我們可敬可親可愛的語文老師——付老師。付老師上使沉魚落雁，閉花羞月，下令桃羞杏讓，燕妒鶯慚。老師的容貌可謂是“馬中盜驪，人中貂蟬”！

“詞源倒流三峽水，筆陣橫掃千人軍。”我們的老師，上至天文，下至地理，諸子百家，三教九流，奇門遁甲陰陽八卦，陣圖兵勢，無所不通；古今興廢，圣賢經傳，四書五經，無所不覽。老師的智慧可謂是“英才過管樂，妙策似范陳！”

“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”老師不僅有“經天緯地之才，出神入鬼之計”，而且“青史書忠烈，百世應流芳”。平日里，老師的苦口婆心讓我們懂得了做人之本、立事之章；老師的`諄諄教誨讓我們明白了心存善念、厚德載物；老師的言傳身教讓我們知道了寬容待人、嚴以律己。俗話說：桃李不言，下自成溪。相信我們的老師一定會“嚴師出高徒，桃李滿天下”！

“一日為師，終生為父”。集美麗與智慧于一身的付老師，我們一輩子都不會忘記您的教誨之恩！

難忘小學老師（通用23篇）篇八

我今天要寫我們一年級和五年級的美術老師。對，你猜對了。她就是戚老師。

戚老師的眼睛大大的，一頭烏黑亮麗的短發。高挺的鼻子，大大的嘴巴。我最喜歡的就是她那大大咧咧的性格。

戚老師當然也是我小學以來最喜歡的美術老師了。從她一年級開始，戚老師一走進教室，我就開始喜歡上她了。戚老師的聲音很好聽，人也長得很漂亮。上了幾節美術課以后，戚老師就選中我、宣潤澤、張嘉璐等人以后去美術是學習，做她的學徒。

我第一次進美術室的時候，戚老師就讓我們模仿她黑板上的白雪公主和城堡。她對我們說：先畫出城堡，再畫出白雪公主。美術老師戚老師畫好之后，我們都情不自禁地驚嘆到：哇！畫得好漂亮啊！是啊！真的好漂亮啊！好像哦！真是畫的栩栩如生啊！

我就照著戚老師黑板上畫著的白雪公主和城堡，可是我怎么畫都畫不好。后來，戚老師看見了，就教我。她手把手的教我。這使我非常感動。最后，我終于把畫給完成了。不久，戚老師讓我們回家去畫一幅畫，我很快就畫好了。第二天就把畫帶到了學校，老師一看，說：畫的不錯哦!恭喜你過關了。張嘉璐淘汰了，我和宣潤澤過關了。我那個時候是越來越喜歡戚老師了。

在后來，戚老師來我們班級里選人去拍照。給她選擇了我、邊思敏，張泓澤和陳涵璐，我們看著戚老師的畫，而戚老師看著鏡頭。過了幾天，我們和戚老師拍的照片登到了暨陽小學的《金蘋果》書刊上了。我真高興，高興戚老師選擇了我。到現在，這本《金蘋果》書刊我還珍藏著。

這就是我的難忘的老師。到現在，我還是很喜歡戚老師，雖然她現在已經不記得我了。

難忘小學老師（通用23篇）篇九

肖老師：

您好！不知不覺中，充滿童趣的小學轎車已從我身邊開過，當您即將迎接準備成為“紅領巾”的弟弟妹妹時，我也踏上了充滿陽光、熱情的中學大巴。在此，我想說：“謝謝您，我親愛的老師；謝謝您，我親愛的肖媽媽！”

至今，我仍清楚地記得，在我三年級的時候，有一段時間很讓您操心。那時我興起了讀課外書，突然覺得寫作業是件無聊的事，結果一連好幾天都欠作業。隔天組長檢查，我不是找借口應付就是趁他不注意溜走。因為平時在您和父母眼里，我是個聽話，乖巧，學習又從不讓別人操心的好孩子，所以我欠作業的'事您也不太放心上，或許您認為，我是想給自己放幾天假；再說一個平時做得那么好的學生欠幾次作業也沒什么大不了的！可是，你估計錯了，幾次得心應手之后，我更加放肆了。這回您著急了，考慮到我身為班干部，您并沒有當眾批評我，而是親自把我請到辦公室，拿了把椅子，讓我坐下，還倒了一杯清涼的檸檬茶遞給正忐忑不安的我。

如今，曾經與您一同看大樹得小丫頭已成為一名中學生了。在這個世界上，讓她最引以為豪的就是在小學的時光里，能遇見您這么一位好老師。這是她一生也不會忘記。

我想說：“謝謝您，我尊敬的肖老師；謝謝您，時刻提醒著‘小樹’剪掉不好的枝和葉的肖媽媽！”

祝您：

身體健康。

工作順利。

難忘小學老師（通用23篇）篇十

在我踏進小學學習殿堂的第一步時，認識了很多老師。但給我印象最深刻是語文老師――魏迎春老師。魏老師是個和藹可親的老師。她長得很漂亮，高高的個子，苗條的身材，一頭卷卷的長發，一張清秀的瓜子臉上長著兩道彎彎的眉毛，一對炯炯有神的眼睛上戴著一幅眼鏡，還有一張能說會道的嘴巴。魏老師上課很認真，講解生動，她的課很受同學歡迎。但是她對我們在學習上很嚴厲。有一次，魏老師發假日作文本，發到最后時，她緊皺著眉頭，氣勢洶洶地說：“竟然有一個同學只寫了一個字就交了上來！是誰？自己站起來！”接著，就有一位男同學戰戰兢兢地站了起來。

“放學后留下！”魏老師把聲音提高，教室里的每個人都不敢發出聲音。放學以后，直到打掃教室衛生的同學都要走時，那位男同學才從老師辦公室走出來。他肯定經受了魏老師的苦口婆心地教育。俗話說的好：“嚴師出高徒！”正因為魏老師平時對我們在學習上的嚴格要求，所以我們這個班的語文成績四年以來，一直保持著全年級第一名。其它班的許多同學和家長都很羨慕我們一班的學生有個好老師。我們全班同學都希望魏老師能教到我們小學畢業！魏老師經常教育我們：“同學們，你們一定要珍惜每一分每一秒，不要打打鬧鬧，多拿出時間來學習和看書，既能節省時間，也能提高學習效率！”這就是魏老師對我們的殷切希望。她希望我們都能成為國家的有用之才！老師就像一根焟燭，燃燒自己，照亮別人。魏老師，您永遠是我們最尊敬的老師！

難忘小學老師（通用23篇）篇十一

每天，當同學還在香甜的夢香時，我們班的趙老師已經早早的來到了學校，批改那些堆得像小山一樣的作業本。想到了這，我不禁要朗誦一句名言：

春蠶到死絲方盡，蠟炬辰灰淚死干。

趙老師既是教導處副主任又擔任我班副班主任；雖然她公務繁忙但是，她對我們學習是很認真的。但不懂事的我們一點也不知道趙老師為我們付出了多少心血，可我們有時還不停的趙老師添睹；雖然，趙老師在教室里時，教室里呀雀無聲，簡直樓下的講課聲都能聽見。不過，只要等趙老師一出教室，教室里就一亂紛紛，說趙老師很兇：說趙老師很狠心。

雖說趙老師很兇，但是她講的課時我們最愛聽的簡直可以稱為一種享受，就使一些糊涂的人都會聽的津津有味。

不過，工夫不復有心人，經過上學期的努力，我們班的語文大考成績簡直說是大吃一經，就連我這個一學期只考過一次九十幾分的同學，竟然在大考上取的好成績。經過大考許多天的復習，終于取的了好成績，這使趙老師也欣慰的笑了。

不過，我們能取的這么好的成績，這是離不趙老師辛勤的勞動成果。俗話說的好：“老師，是我們永遠的老師。”我們會永遠記住您—趙老師！明天就是三·八婦女到來知記，我衷心祝愿所有女老師們婦女節快樂！

難忘小學老師（通用23篇）篇十二

3.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

7.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

8.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

10.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

11.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的.好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

13.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

15.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

16.真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

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難忘小學老師（通用23篇）篇十三

“王老師，一位令我難忘的老師”，看到這個題目，你一定會問王老師為什么會令我難忘吧？這都得益于王老師在我心中的光輝的形象。她流著一頭烏黑發亮的卷發，端正的五官，鼻梁上掛架著一副眼鏡，顯得知識更加淵博。在她的帶領下，我們班的學習成績越發優秀。想知道她是怎么教我們的嗎？且聽我慢慢道來。

“王漢林，寫字不要趴著！”“鄭坤水，認真聽講，不要開小差。”王老師的要求是：上課認真聽，作業認真做，作業錯了及時訂正。王老師的嚴格政策鐵打不動。可你別看只有三條，但是只要你犯了其中一條，再見！男廁所去吧！俗話說得好：“嚴師出高徒！”，我們在王老師的“嚴刑”逼迫下，刻苦學習，勇攀知識的高峰。呵呵！終于應驗了一句名言：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。班級的總分自然也飛速提高啦！

你不要以為王老師是一位“可怕”的老師，那你就大錯特錯了。王老師十分關心我們，一有同學沒來上課，她就焦急地撥打電話，詢問那位同學為什么沒來。及時查明情況。課后并為請假的同學補習落下的功課，看，王老師多么盡職盡責呀！作為她的學生，我們個個都感到王老師的愛帶給我們家一般的溫暖。

用媽媽的話來說，王老師就是“愛生如子”！可見王老師對同學們的關心。王老師的愛似一縷陽光，能照亮孩子們的心田。

正因為王老師嚴厲、體貼又幽默，我才這樣難忘！這，就是我難忘的王老師！

難忘小學老師（通用23篇）篇十四

成長的過程中，總是有很多事情，讓我無法預料，也無從訴說，也總是讓小小的我們，承受不了。這些煩惱，通常少有人問詢，所以我們，只能自己學著成長。

可是，孤單不是永遠的孤單，難過也不是永遠的難過。一生中最美好的時刻，在此時此刻，有個人向你走來，帶著認真的表情，帶著動人心魄的微笑，出現在我們的世界。而此刻，我是美好的。陽光照耀他的臉龐，顯得更加慈祥，他帶著輕松的笑意，好像有一種無形的力量，矮矮的身體，在歲月的洗禮之下，充滿了熱血激情，顯得高大許多。我曾經是如此信任他，也是如此討厭他。

記得學期剛開始的時候，他就對我們很不一樣，至少，在我經歷中，他是一位特別的數學老師。雖然上課下課兩個樣子，但是誰也斗不過這個兩面虎。上課的紀律，全校都出了名，對付學生的套路，他比誰都多。下課又跟個孩子一個，和這個打球，和那個一起吃飯，說的也都是孩子的事情，甚至和我們一起打網絡游戲，還嫌我們技術不好，只能說他，太強悍了。

而此時，我只是在失落，我顧不得他是什么樣子，也不想顧及。他拿了一罐可樂給我，什么都沒說，望著遠遠的落日，陪了我一會，就跟我說該回家了，就走了。

我的心情，沒那么壞了。回家路上，我打開可樂，那一瞬間，我的煩惱似乎走開了。記得在周記里寫過——“可樂打開的時候，好像打開了一個新的容器，你把煩惱裝進去，可樂就把它消化成甜的，還給你，雖然煩惱還在，但是不開心已經中和不見了。”那一刻，我便釋懷了，煩惱還在，但是不開心，已經不見了。

他真的是一位很好的老師，如此盡責，讓我感嘆。雖然我不想去問他為什么要這樣做。但是我知道，曾經有一段時間，有一個人，在意著我的感受，聽我說自己無聊的故事，盡心盡力的傳授我知識和做人的道理，以及，給予我溫暖。想要做一個像他那樣的人，好像很難，但是想要做一個溫柔的人，我不管多難。聽，可樂打開的聲音，如此動聽。

難忘小學老師（通用23篇）篇十五

我上幼兒園到現在不知不覺中已過了9年，隨著時光的流逝，我的好老師――幼兒園的錢老師讓我至今難忘。

錢老師，可是一位好老師。她相貌平平，愛笑。可就是她那如花般的笑容，改變了我，是她讓我從一個性格孤僻變成活潑可愛的女孩。

她的笑容就像大地上開放的第一朵迎春花，總是在我們被風雨吹打的垂頭喪氣時，是她給我們帶來暖意。我從鄉下到城里來的童年多是在幼兒園度過的`。爸媽是因工作關系，他倆很少有時間關心我。我漸漸地變得孤僻了。在校園里我就像一根小草，無人問津，還有不少人都覺得我不聰明，但錢老師不這么認為，她時常鼓勵我玩，引導我學習。記得，那年暑假，校園異常得靜。噢，只有我和錢老師，無聊極了！我趴在課桌上打起了瞌睡。這時，錢老師拿出了一個練習本，寫幾個算式讓我做，我很努力。可是，沒做對幾道題，我開始想，我是不是一個笨小孩？我放聲大哭，哭聲打破了校園的寧靜。這可讓錢老師慌了神，不住地指責自己，在我面前扮演小丑的角色，讓我開心……我只記得那天晚上，我熬了一個通宵，都在做練習題。當我把新的作業交給她，她對我贊不絕口，更讓我忘不了的是她對我微笑，好像在對我說：“好棒呀！”這時，我心里比吃了蜜還要甜。

她的笑容就像路旁默默無聞地小野花，點綴著春天。她從不高看自己，以平等的心對待每一個孩子。空地上的滑滑梯，我是很少去坐的，并不是不喜歡坐，而是多被那些愛說愛笑的孩子享受。不起眼的我時常孤單地站在一邊，看著他們快樂地玩耍。又是一個靜謐的下午，我站在錢老師的身旁看著她在一本本作業畫上小紅星時，我漸漸地入了迷，想著有一天自己拿一支紅鋼筆，在練習本上圈圈勾勾。當我還沉浸在無限的遐想時，錢老師輕輕地拍拍我的肩膀，問我是否愿意去外面玩一會。我第一次感到我也能引起老師的注意，非常高興。生怕錯過這個機會，我使勁地不住地點頭。她牽著我的手教我跳皮筋、翻花繩、玩滑梯。玩時，錢老師臉上總是帶著甜甜地笑，仿佛和我一樣是個孩子，我感到我們之間的距離一下子近多了，讓我第一次嘗到找到伙伴玩的樂趣，玩得特別起勁。那天下午，是我最高興的最自豪的下午讓我永遠難忘。轉眼，我要離開幼兒園到小學讀書了。為這，我傷心了好幾天。錢老師知道后，她來到我身邊，安慰我說：“別哭了，以后你會有更好的老師、更好的同學。你要和他們好好相處。”我點點頭，她高興地對我笑了笑，我也樂了。

錢老師花一般的微笑、天使般的心，循循善誘地育人，教會了我們不卑不亢，鼓勵著我們快樂成長。她永遠是我們心目中的最難忘的老師。

在小學生活里，許多老師和老師的教誨令我受益匪淺，令我難以忘懷。不過，令我最難忘的老師還是郭桂顏老師。郭桂顏老師雖然有事大發雷霆，不過都是為我們好。他為人嚴肅、莊重。我很尊重她，覺得她想個哲學家，說的每一句話都有她的道理。

我清楚地記得：有一次，我被郭老師批評，要我改正。之后就和藹地對我說：“其實你可以比班上梁家輝更好的，只要你努力，是可以超過他的。”我聽了很慚愧，梁家輝比我成績好，我能幣過他？心里亂糟糟的。回到家后，我躺在床上想了想：也許是吧！我在女里還真可以超過梁家輝。老師這句話使我難忘，至今我還深深記著。是啊！“世上無難事，只要肯攀登”。只有好好努力，困難的是，總有一天可以打敗它的。我的理想是做一名醫生，為了理想，我要努力、加油！許多人也和我一樣在努力著，我要下定決心不被墮落、挫折打敗。好好學習，當上一名醫生。

人們都說老師像一只蠟燭，為后輩奉獻出所有熱和光！您的品格和精神令我敬佩。你當時說的話我會永遠記住。每當我遇到困難是，我會用這一句樸素的話來激勵我，每當想起這句話，您的身影總浮現在我的面前。

老師，您的一句話、一個眼神、一個手勢、一個微笑……看起來微不足道，可對于我來說是那么重要，這一句話在我的成長道路上給我力量、給我希望。

難忘小學老師（通用23篇）篇十六

在六年的小學生活中，給我留下印象最深的老師是張學紅老師。雖然他已經下崗了，但是我永遠忘不了他，忘不了他那慈祥的面龐，忘不了他那幽默的話語，忘不了他那給我們上課的神情。

張老師上課的方式獨特，只要聽過他的課的同學都知道張老師是個很幽默的人。只要是張老師在上課，教室里就傳出一陣又一陣笑聲，如果有人來參觀，還以為我們在做游戲呢！

也許你會想，這班學生怎么這樣，這像課堂嗎？但是，在同學們眼里，這堂課是多么有意思呀！

雖然，張老師下崗了，但是，在同學們心中卻總有張老師那崇高的地位。

張老師體弱，多病。但是他從不向校長請一天假，他怕耽誤同學們的學習。老師從不批評哪一位同學，即使生氣了也只是給同學們講一些道理罷了。

張老師有一雙會說話的眼睛，那雙眼睛里有一股神奇的力量，常常鼓舞著我，激勵著我。從那一雙眼睛中流露出一股溫和的光，還飽含著期望。

是的，張老師是個非常平凡的人，他關心我們的成長，促使我們改正缺點，奮發向上。我忘不了張老師，他的身影永遠在我心中。

難忘小學老師（通用23篇）篇十七

雷老師，您是我小學生活中最難忘的老師，您，一副慈祥地面容，寬寬的額頭，明亮的大眼睛，魁梧的身材。您是咱校教學經驗非常豐富的老師，您給我的童年留下了難以磨滅的印象，我永遠也忘不了您。

那是我剛剛升入六年級時，你帶我們的班主任和語文課，我清楚的.記得，第一節語文課，您風趣的告訴我們說：我姓雷，名字風奎，我叫雷xx，希望同學們喜歡我，在這一年里我會和大家共同學習，共同成長。同時在黑板上寫下了你的名字和手機號碼。那一刻，您的印象已深深地印在我的腦海里。身為一個小女孩的我，膽子非常的小，上課不愿積極發言，生怕說錯啦，會受到您的批評，但我后來慢慢的發現，您卻并沒有批評我們，而是用親切而又和藹的話語淳淳教導我們說：“同學們，別害怕，也別緊張，就是回答的錯了，老師也不會責怪你們，只要敢于回答問題就是好樣的。”此時此刻，您的眼睛里流露出鼓勵的眼光。從這以后，只要你一提出問題，同學們都爭先恐后地舉手回答問題。回答正確，您就給予表揚。回答錯了，你就會積極的鼓勵他。漸漸地，同學們都喜歡上了語文課。您的語文課幽默風趣，我們在聽課的同時，您又常常會摻加一些豐富的課外知識。使我們好像置身于一個美麗的童話世界里，我不得不在內心里贊嘆：雷老師、您講課真有一套。

我還清晰的記得，有一次，馬名揚同學在一次課間活動時，不小心一屁股就把教學樓二樓欄桿上的鋼筋給撅掉了，您把我們叫到辦公室，此刻，同學們都想，他自然少不了挨批一頓。可是后來聽這個同學說，您只是教育他要注意安全，這樣做非常危險。還記得在一次班級安全會議上您講述有關安全的事情時曾說道：“我們班馬名揚同學，功夫可真得厲害呀！我看呀，以后如果遇上誰家拆房、鋸樹的，就不用找什么工具啦，只要把你叫去，屁股一撅，事情就解決了，哈哈哈……”此刻，這句幽默風趣的話語把我們大家笑得是前俯后仰。

老師，您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；您像園丁，不辭勞累，培育了祖國的花朵。您的言談舉止，你的每一節課，都像一幕幕電影一樣在我的眼前揮之不去，使我非常感動。由此，我對您的敬意和感激愈更加的深了一層。您的每一句話都將每時每刻激勵著我在學習的道路上披荊斬棘、奮勇向前。

敬愛的雷老師，我永遠忘不了您，忘不了跟您學習的那段時光，忘不了我的小學生活。

難忘小學老師（通用23篇）篇十八

我有個幽默風趣的老師，她還十分的善解人意。而且她沒有其它老師的那樣嚴肅，那樣的老師一點都不“親民”，對學生們不理不睬的，讓學生們都高興不起來，只能也嚴肅地去讀書啦，那樣的書真是無趣呢！那樣的老師也別提幽默風趣了，連和學生好好相處都不行呢！而我們的老師卻不是呢！她對學生可好了，可以和學生們當好朋友，陪伴學生一起玩耍，分享快樂，傾訴苦楚，而且我們的老師還十分的幽默風趣。怎么，你們不信還有這樣完美的老師？哈哈，就讓我來黑你們說說吧！

怎么樣？我們的老師很幽默風趣吧，哈哈！

難忘小學老師（通用23篇）篇十九

我的小學語文老師姓陳名姝。還記得小時候，愛寫錯別字的我總是把老師的名字寫成了陳妹。

陳老師有個十分可愛的外號叫做兜兜，是我們班幾個男生取的。他們說，因為陳老師的qq名稱叫陳兜兜。陳老師真的很喜歡麥兜，她的椅子上總有個小小的麥兜枕頭，電腦前有個麥兜的娃娃，播放電影的時候，她最喜歡播放的當然就是麥兜了。

陳老師喜歡干凈整潔。她的衣服和頭發總是打理得清爽潔凈，讓人一眼到就感到清新可人。陳老師身上總有一種淡淡的香味，她靠近我時的那種味道讓我很喜歡。她很喜歡穿一條白色斑點的連衣裙和一雙白色帆布鞋，我也有一件和老師一樣的衣服，和老師一樣的布鞋。當陳老師扎上高高的馬尾，戴上黑眼鏡，邁著輕盈的步子走進學校，如果不認識的同學看到她，會以為她是高年級的小姐姐。

她的教育方式和很多老師都不同，在她的課上沒有一個不聽課的學生。因為老師講課的時候幽默風趣，她總是可以把我們本來不太理解的知識講得生動有趣，又讓我們一聽就明白。她的ppt中還會有些表情包，可這些表情包也不會讓我們分心，反而增加了課堂的趣味。陳老師喜歡用激勵的方式讓我們學習，只要她去培訓，一定會買一些小禮物給我們當禮品。當然，陳老師也有嚴格的一面。如果，我們在上課說小聲話，老師不會罰，也不會罵。她就會看著說話的同學，一直看著他心里慌慌的。試想想，她一節課都盯著你，再愛說話的同學也不敢在老師的課上說話。我只想說，老師的眼神是充滿神力的。

還記得20xx年暑假，我們5個同學和陳老師一起參加去遠方的攻略比賽。經過預賽后，只有我們天心島小學5年5班獲得了這次難得的機會。參加比賽的小組很多，一輪又一輪的淘汰，老師陪我們一起步步高升，進入了決賽，最后我們獲勝了。攻略完成后，老師帶我們去肯德基討論去北京要帶的東西，討論完老師請我們吃了一個甜筒和一杯冰飲料，那個夏天最美好莫過于陳老師請我吃的那個甜筒。冰涼的甜，一直甜到心里。

因為陳老師，我也喜歡上了麥兜。我特別喜歡麥兜說的一句話全世界的人不信你，我也會信你；全世界的人不愛你，我也會愛你。我愛你愛到心肝里，我信你信到腳趾頭。是的，和陳老師在一起，我就能感到她對我的愛。當然，我也很愛她。

難忘小學老師（通用23篇）篇二十

老師，您是我們的導航員，您帶領我們在浩瀚的知識海洋里遨游，帶領我們走向金色的彼岸。老師，我贊美您！是您使我們由一群無知的孩子成為有知識，有文化的社會主義接班人。我們的班主任姓陳，她中等身材，一雙炯炯有神的大眼睛，讓人覺得十分的和藹可親。

陳老師在生活上非常地關心我們，對待我們就像對待自己的孩子一樣。那年夏天的一個星期一，輪到我們組做值日。俗話說，十月天就像娃娃臉，說變就變。我早晨上學的時候還是碧空萬里，可是，在我做值日的時候卻突然下起了雨。這時，陳老師急匆匆地趕來，焦急地對我們說：“快上樓吧！你們這樣淋雨會生病的！”我們只好回到了教室，而陳老師的衣服也被雨水打的渾身濕透。

忽然，教室門口出現了一個熟悉的身影，是陳老師，只見她氣喘吁吁地跑進了教室，手里拿著一些自己的衣服，一進門就關心地對大家說：“我發現同學們因為做值日，把外衣和鞋子都淋濕了，趕快先換上我的衣服。我給同學們把外衣和鞋子放到暖氣上去烤一烤，等干了之后再穿上。”可是，同學們你望望我，我望望你，看著陳老師穿著滿身的濕衣服，都不好意思第一個上去。

陳老師便一個一個地摸同學們的衣服，發現誰的衣服濕的厲害，就先給換上。然后一個一個地給同學們烤干。可叫到一名女同學時，他說：“老師，我的衣服只濕了一點兒，沒關系，很快就會干的，還是讓別的同學換吧！”可陳老師卻說：“你背后都濕透了，不要說了，快去把衣服換下，不然會感冒的！”

說著，陳老師又仔細的一個一個地檢查了同學們的衣服。我們看著這感人的一幕，聽著老師親切的話語，一股股暖流涌上心頭。這樣的事情只有媽媽會想得到，還有誰能想得到呢？而我們的老師卻想的如此周到！陳老師不僅在生活上關心我們，在學習上更是如此。

上個學期，我們班有一名同學上體育課時不小心摔倒了，造成了粉碎性骨折，住院治療了一個多月，在這段時間里，耽誤了許多功課。陳老師看在眼里，急在心里，她不辭辛勞地奔波于學校和醫院之間為他補課。期末考試時，這位同學的考試成績名列前茅，陳老師也欣慰地笑了。這就是我們最敬愛的老師！老師，您對我們無微不至的關心和照顧，我們只有好好學習，用優異的成績來報答您對我們的關愛，為祖國的建設作出貢獻。親愛的老師，我贊美您！

難忘小學老師（通用23篇）篇二十一

在我們成長的道路上會遇到各種各樣的老師，有的溫柔，有點嚴肅，有的善良，有的和藹可親，在這我的道路上最難忘的老師是相老師。

她長得并不算很漂亮，卻非常和藹可親!

記得剛換班主任時，她自我介紹：“我姓相，以后我就是你們的班主任了。”對于陌生的老師，我們都以為她姓“象”。直到有一天填寫班主任名字時，我們才恍然大悟，這可是讓我們震驚了好長時間。

一年的時光里，我印象最深的莫過于那次愚人節。

愚人節的前一天，我們政治課上正好學習了國外的節日，其中就包括愚人節，我們的班長突發奇想，在黑板上制定了一套愚人節計劃，大家聽得非常認真，記完之后大家都偷偷的笑了，幻想著明天高興的事情。

上課鈴聲響了，相老師踩著鈴聲來了，一推開門，一個大大的紅通通的氣球便撞在老師的頭上，我們稱這一招為“開門紅”，老師有些驚異，但很快便調整好了情緒;相老師說：“上課!”，我們一起說：“老師再見!”相老師疑惑的表情又展現在了她的臉上，我們急忙又說：“老師，愚人節快樂!”這時相老師才恍然大悟，說我們“鬼機靈”。

上課照常開始，相老師要在黑板上寫字，桌子上又沒有粉筆，相老師便習慣性的把手伸向桌箱子里去拿，一聲清脆的擊撞桌子的聲音“咚”地響了起來，爆笑聲回蕩在教室里。原來，講桌早已被同學們旋轉了一百八十度，桌背朝向了老師，原來的桌箱口變成了桌背，老師手一伸，手自然碰在桌箱背面上，正好中了同學們的詭計。

笑聲過后，相老師面帶些許怒色，不會相老師生氣了吧，我們不由得在下面竊竊私語。果然，相老師嚴厲說：“你們竟然這樣調皮、這般無禮、這么不尊重老師，別怪我不客氣，來而不往非禮也!”教室里頓時雅雀無聲，同學們面面面相覷，“把生字詞看一下，我一會兒聽寫，錯一個字繞操場跑一圈。”看來今天惹大禍了，同學們頓感事態嚴重，收斂起心情，紛紛惶恐地忙活起來，繞場一圈可是800米啊!誰不腿軟啊!過了一會兒，只聽“撲哧”一聲，相老師笑了起來，說：“咱們扯平了!”這們這才驚醒過來，教室里頓時一片歡騰。同學們不由感嘆，大人不計小人過，生姜還是老的辣啊!

直到現在，那天愚人節的場面還記憶猶新，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這不正是相老師寬廣胸懷和崇高精神境界的真實寫照嗎!

在遠方的相老師，您感受到我對你的思念，對你的呼喚了么?

難忘小學老師（通用23篇）篇二十二

古人說，一日為師百日恩。做了我一天的老師我都要心存感激，跟何況是教了我六年的恩師。但是我就要離開她了，更加了，感激和留念交雜在一起形成了一種不舍的心情。

雖然您不是從一年級開始教起的，但是我任然愛著您。您剛來我們這個集體時，您在我腦海里是陌生的，但您的威嚴制服了我，讓我“不得不”聽從您的，但久而久之便習慣了，感到只要聽您的就是對的，我知道我這樣是不對的，但我就是控制不主自己，每次都忍不住聽您的。

期末時，您會為每一個人寫一句心里話，我也不例外。我那時是一個不會說話的小女孩，一下課就坐在自己位置上不與別人說話，您便寫道：你是一個聰明的女生，你也很文靜，但也不要文靜過頭了哦！上課是可以發揮你的文靜“特長”，但下課后一定要和同學一起玩哦！別老坐著，好嗎？這是老師對我提出的第一個像朋友樣的要求。從那以后，我下課后再也沒坐著發呆了，都跑出去和同學們玩，就是應您這句話讓我結識了一個死黨——王薇。

知識，隨著您的課程一點點增加。一開始，我對寫作文一點興趣也沒有，當上了您的課之后，我便一發不可收拾的愛上了寫作文。我從作文里透露著我復雜的心情，青草、紅花、鳥兒們透露著我快樂的心情;陰雨、花傘、躲雨的人們，透露著我憂郁的心情;閃電、鳴雷、傾盆大雨，透露著我煩躁的心情。這些，您都依依看了出來，這說明您的心是多么細膩啊！

難忘小學老師（通用23篇）篇二十三

光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教育教學工作任務，并取得了一定的成績，現將具體工作總結如下：

一、激發學生學習。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

（一）、注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

（二）、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《李時珍》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的.印象？請你選擇其中的一點說一說。”此時的學生充分表述他們的真實感受，有的說：“文中第一、和末尾自然段，以及中間精彩的段落，我為他深感驕傲。”這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。

三、注重課內外結合。

在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。

總之，這學期我在教學中是快樂的，下學期我會注重學生各方面的訓練，特別要加強基礎知識、閱讀、和作文的訓練。

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