學(xué)校里有著嚴(yán)格的規(guī)章制度，它幫助我們養(yǎng)成了紀(jì)律和自律的品質(zhì)。以下是小編為大家整理的一些學(xué)校生活的經(jīng)驗(yàn)和感悟，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>

小學(xué)校園寫景（通用20篇）篇一

我的校園坐落在西苑小區(qū)的北院，是一座美麗`整潔的校園。

來到校門口，首先映入眼簾的是"西苑小學(xué)"四個(gè)金光閃閃的大字，進(jìn)入教學(xué)樓的大廳，左側(cè)是世界地圖和中國(guó)地圖，上面還有"胸懷祖國(guó)，放眼世界"幾個(gè)大字。

走進(jìn)校園，你會(huì)被這里的景色所吸引，看，操場(chǎng)四周長(zhǎng)著高大挺拔的白楊，在操場(chǎng)北邊有一個(gè)花壇，五彩繽紛的花開放在那里，給校園增添一片生機(jī)。

我們的教室在教學(xué)樓的二樓，寬敞明亮，教室的擺設(shè)出人意料，教室前面是黑板，上面是五星紅旗，后面是板報(bào)，板報(bào)上面是"誠(chéng)實(shí)友愛好學(xué)奮進(jìn)"幾個(gè)紅光閃閃的大字，左面是格言集，右面是展示臺(tái)，我們每天在明亮的教室里學(xué)習(xí)，我感到很欣慰。

啊！校園，你美麗、整潔、充滿活力，我愛你———我的校園。

小學(xué)校園寫景（通用20篇）篇二

3.借景抒情托物詠志很特色。

5.…要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理。

6.本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。

8.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然。

10.想象力較豐富極具新意開頭自我介紹引入下文另外文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧。

13.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。

14.文章很有說服力也發(fā)人深思從寫作上來說情節(jié)生動(dòng)文章有波瀾讀起來深受教益。

15.主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心。

16.本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。

18.人性中有好多弱點(diǎn)，勵(lì)志能有效的克服某些弱點(diǎn)，堅(jiān)定信念，戰(zhàn)勝困難取得成功。而如今在父母溺愛中成長(zhǎng)的我們卻缺乏這種精神。

19.韓愈教導(dǎo)我們“業(yè)精于勤，荒于嬉”;雷鋒教導(dǎo)我們“我們是國(guó)家的主人，應(yīng)該處處為國(guó)家著想”;顧炎武教導(dǎo)我們“天下興亡，匹夫有責(zé)。”這些名人都在告訴我們勵(lì)志的重要性。

20.這是一篇抒情作文。小作者以“勵(lì)志”為題，將自己物化為一只蝸牛抒發(fā)感情。文章語(yǔ)言流暢，情感真摯，選取事例典型，又能結(jié)合自身實(shí)際，富有豐富的意蘊(yùn)，內(nèi)容充實(shí)飽滿。

小學(xué)校園寫景（通用20篇）篇三

喜愛的景色。我最喜歡的就是我們教室前的一排大花壇，花壇里栽著各色各樣的花木，有粉色的牽牛花、有紅色的美人蕉、深紅的雞冠花等。—陣微風(fēng)吹來，這些花頻頻點(diǎn)頭，搖晃著那姻娜多姿的身材，張開笑臉，向人們展示它們那美麗、迷人的風(fēng)彩。

校園的四周種著一些高大的楊樹，它們莊嚴(yán)挺立，像一個(gè)個(gè)威武的戰(zhàn)士，護(hù)衛(wèi)在校園的周圍，為我們摭陰擋雨。一陣風(fēng)吹來，隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在向我們招手，看到此情景，我沉浸在如醉如癡的詩(shī)情畫意之中。如果我是—位畫家，我一定會(huì)用彩筆將這迷人的風(fēng)景描繪在畫幅上。

校園的西南角有很多健身的'器材，下課了同學(xué)們都來這里做運(yùn)動(dòng)。東南角是寬敞的人操場(chǎng)，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上有的打球，有的跳繩，還有的捉迷藏，瞧他們玩得多開心呀！我們就在這樣美好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真是幸福極了。

我們的校園真美麗，我愛我們的校園！

小學(xué)校園寫景（通用20篇）篇四

校園是小學(xué)生最熟悉的一道風(fēng)景，描寫校園的景的作文相信學(xué)生們也寫過不少，下面是本站小編帶來關(guān)于小學(xué)校園寫景作文。

評(píng)語(yǔ)。

的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!

1.這是一篇關(guān)于“。

勵(lì)志。

成功，始于信念”的。

演講稿。

這篇演講稿內(nèi)容完整有很強(qiáng)的邏輯性層次也分明對(duì)人生需要堅(jiān)持奮斗的議論符合主題要求在試講的過程中能夠做到與聽眾的心靈契合是一篇不錯(cuò)的演講稿。

2.作者旁征博引，文學(xué)功底了得。論證過程逐層推進(jìn)，從人人需讀書開始，到讀書要學(xué)會(huì)選書，再到讀好書將受益無(wú)窮，最后升華到了做人，將做人和讀書有機(jī)結(jié)合。可謂一氣呵成。

3.本篇議論文，觀點(diǎn)明確見解獨(dú)到。提出藝術(shù)應(yīng)該植根于小人物，藝術(shù)作品要有平民視角意識(shí)。本文采用駁論的論證方式，駁“青年勵(lì)志”說，“表現(xiàn)中國(guó)古代文化”說，最終批判國(guó)產(chǎn)電視劇的制作者和演員商業(yè)氣息太濃，在質(zhì)量上沒下夠工夫。

4.這篇文章作者以演講稿的形式向我們說了“信念的力量”。文中作者以“有一種力量無(wú)邊的艱險(xiǎn)不足為奇。”這句話開篇，表現(xiàn)了信念的力量。文中作者通過寫“列賓”“周恩來”“馬飛”的例子，更向我們論證了“信念”帶來的巨大成功，呼吁人們樹立堅(jiān)定信念，堅(jiān)定報(bào)國(guó)之心。

5.本文立意益巧妙，推陳出新。文章由點(diǎn)到面，立意深廣。表達(dá)了對(duì)父母，老師的感激之情。這篇文章讓我們感受到父母之愛的無(wú)言。老師的教導(dǎo)要深刻的銘記，要時(shí)刻懷揣感恩之心。

6.這是一篇議論文。作者以“中國(guó)夢(mèng)勵(lì)志行”為題，運(yùn)用對(duì)比論證舉例論證等方法，擺事實(shí)講道理，結(jié)合生活實(shí)際闡發(fā)自己的觀點(diǎn)，論證層次清晰，結(jié)構(gòu)明朗，富有哲理。

7.勵(lì)志作文評(píng)語(yǔ)評(píng)語(yǔ)這是一篇完整而又精彩的寫人文章，文章開篇設(shè)置情景，自然引出下文，運(yùn)用了外貌描寫動(dòng)作描寫，人物描寫生動(dòng)，人物形象突出，刻畫了一個(gè)有毅力不斷追求最勵(lì)志的形象。

8.這是一篇展現(xiàn)自我風(fēng)采，讓青春飛揚(yáng)的演講稿，讀了你的文章老師知道了你是一個(gè)非常熱愛生活的孩子，“青春是一壇醇香的酒，是一束鮮艷的花”形象的寫出了青春的美好。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

9.本篇演講稿富有時(shí)代氣息，圍繞清正廉潔進(jìn)行了闡述，并做到旁征博引，事例非常典型。全篇的語(yǔ)言富有感染力，氣勢(shì)如虹，義正詞嚴(yán)，感染著在場(chǎng)的所有聽眾。

16.小節(jié)分的清清楚楚……小節(jié)劃分合適……一個(gè)小節(jié)講一層意思，段落分明……。

20.以時(shí)間為序，條理清晰地介紹永豐的習(xí)俗。

1.文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)。

2.作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣。

3.借景抒情托物詠志很特色。

5.…要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理。

6.本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。

8.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然。

13.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。

14.文章很有說服力也發(fā)人深思從寫作上來說情節(jié)生動(dòng)文章有波瀾讀起來深受教益。

15.主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心。

16.本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。

18.人性中有好多弱點(diǎn)，勵(lì)志能有效的克服某些弱點(diǎn)，堅(jiān)定信念，戰(zhàn)勝困難取得成功。而如今在父母溺愛中成長(zhǎng)的我們卻缺乏這種精神。

19.韓愈教導(dǎo)我們“業(yè)精于勤，荒于嬉”;雷鋒教導(dǎo)我們“我們是國(guó)家的主人，應(yīng)該處處為國(guó)家著想”;顧炎武教導(dǎo)我們“天下興亡，匹夫有責(zé)。”這些名人都在告訴我們勵(lì)志的重要性。

20.這是一篇抒情作文。小作者以“勵(lì)志”為題，將自己物化為一只蝸牛抒發(fā)感情。文章語(yǔ)言流暢，情感真摯，選取事例典型，又能結(jié)合自身實(shí)際，富有豐富的意蘊(yùn)，內(nèi)容充實(shí)飽滿。

1.能通過具體的事例體現(xiàn)熱鬧的場(chǎng)面。

2.詳略得當(dāng)，寫出了喜慶的氣氛。

3.用詞準(zhǔn)確，描寫生動(dòng)，反映出傳統(tǒng)的熱鬧與人們。

4.體現(xiàn)出作者無(wú)限快樂。

5.在敘述傳統(tǒng)習(xí)俗的同時(shí)，能寫出自己獨(dú)特的感受。

6.詳略不當(dāng)，面面俱到，記流水賬，沒有側(cè)重點(diǎn)。

7.有一些習(xí)俗沒有介紹具體。

8.沒有寫出自己獨(dú)特的感受。

9.語(yǔ)言平淡，不夠生動(dòng)。

10.思維混亂，沒有條理。

11.本文是一篇敘事的記敘文。事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

12.這篇文章作者構(gòu)思新穎獨(dú)特，從“窗外”“山外”“海外”到“心外”，層層深入，從小到大，從個(gè)人的團(tuán)圓到國(guó)家領(lǐng)土的統(tǒng)一。文末引用“但是它們掠去，是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂!”一句歌詞，更突出了我們渴望祖國(guó)統(tǒng)一的迫切心情。

13.這是一篇敘事文章，作者借助爸爸的口，給我們介紹了的由來，以及作者的決心要像屈原那樣，做一個(gè)愛國(guó)的人。文章語(yǔ)言通順流暢，如果能把聽了爸爸介紹之后的心理活動(dòng)，好好描寫一番，會(huì)更好。

14.和許多歌頌贊揚(yáng)屈原的人不同，作者有自己獨(dú)特的想法，作者認(rèn)為屈原是懦怯的，他的犧牲是不值得的，想法獨(dú)特，構(gòu)思新穎，能夠引起讀者的閱讀興趣。文章論述語(yǔ)言有理有據(jù)，富有文采。

15.小作者走出課堂關(guān)注生活，以獨(dú)特的視角寫出自己在傳統(tǒng)節(jié)日中的感想。其語(yǔ)言清新活潑流暢，包粽子動(dòng)作和人物對(duì)話的描寫更是富有童趣。讀罷全文，一個(gè)可愛的兒童形象躍然紙上。

16.這是一篇記敘文，作者敘述了包粽子的事。文章開頭直接點(diǎn)出“包粽子”，開門見山，引出下文的敘述。作者對(duì)包粽子的過程敘述得很詳細(xì)。作者還引用了杜甫的詩(shī)，給文章增添了文采。

17.這是一篇描寫的文章，讀著你的文章讓老師特別感動(dòng)，感動(dòng)于爸爸對(duì)于奶奶的懷念，感動(dòng)于你的懂事。文章字里行間都流露著對(duì)奶奶的懷念。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

18.這是敘事文章，作者采用了敘事和抒情相結(jié)合的方法，抒發(fā)了作者對(duì)革命前輩英雄的崇拜和敬仰之情。文章語(yǔ)言親切自然，句句飽含著作者對(duì)英雄的緬懷之情。

19.這篇文章描寫了初次邂逅竹林的美麗場(chǎng)景，文章內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，對(duì)景物的描寫尤為精妙，勾勒出一幅意境優(yōu)美的竹林美景，文章結(jié)尾對(duì)竹聲的描寫更是把文章拉到另一個(gè)高深的境界，“那一縷悠揚(yáng)而深邃的聲音，就這樣貫穿了我的整個(gè)童年，也貫穿了我的整個(gè)人生。”引起讀者對(duì)人生的思索。

20.這篇文章小作者運(yùn)用樸實(shí)的語(yǔ)言，向我們介紹了名字的來歷。文章結(jié)構(gòu)完整，層次分明，語(yǔ)言流暢，敘述具體全面。讓人讀后感覺小作者一定是個(gè)酷愛讀書，知識(shí)儲(chǔ)存量大的孩子。

小學(xué)校園寫景（通用20篇）篇五

美麗的蝴蝶在學(xué)校旁環(huán)繞，那是我的智慧校園；潔白的云朵在學(xué)校上嬉戲，那是我的智慧校園；鮮嫩的小草在學(xué)校旁搖擺著身體，那是我的智慧校園。

早晨，走進(jìn)校園，一陣?yán)世实淖x書聲，傳入耳邊。好似一陣歡樂的樂曲，心情十分舒暢。走進(jìn)教室，同學(xué)們誦讀著課文，一片愜意。下課啦！校園十分熱鬧，十分喧嘩。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的奔向操場(chǎng)，呼吸著清新的空氣。大樹茂密的枝葉，給同學(xué)們了一片避暑勝地。花兒綻放著笑臉，小草挺直了腰板，小鳥唱起了歌曲，來迎接這些天真可愛的同學(xué)們的到來。下午，走出校園，同學(xué)們依依不舍地離開，向校園告別了。

而在智慧的校園里，可從不缺少智慧。瞧他們多開心，看！文學(xué)社的同學(xué)們，捧著書，時(shí)而讀書，時(shí)而思考，時(shí)而創(chuàng)作。瞧他們多開心，像得到了一件夢(mèng)寐以求的禮物似的，美術(shù)組的人在盡情地想像，有時(shí)工筆細(xì)描，把每個(gè)部位一絲不茍的畫下來，有時(shí)揮筆速寫，很快的畫出周圍的輪廓。

我的智慧校園，我的母校——崇高路小學(xué)，我永遠(yuǎn)愛你！

小學(xué)校園寫景（通用20篇）篇六

1、愛讀書，知禮儀。

2、愛護(hù)花草，積淀美德。

3、愛護(hù)花草樹木就是關(guān)愛自己的生命。

4、愛護(hù)實(shí)小環(huán)境，共建文明校園。

5、愛我，就別傷害我。

6、愛惜生命之源，關(guān)注點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

7、幫助別人，快樂自己。

8、播種文明，收獲溫馨。

9、不踏草，不摘花，我和草木是一家。

10、不要推，不要擠，關(guān)心別人愛自己。

11、步步登高，文明向上。

12、擦拭一塊污漬，凈化一顆心靈。

13、草兒綠，花兒香，環(huán)境優(yōu)美人健康。

14、乘車步行勿喧鬧，做好文明實(shí)小人。

15、出言吐語(yǔ)勿忘有容乃大，行為舉止切記惡小不為。

16、除陋習(xí)，講文明，樹新風(fēng)。

17、春來小草醒，我們繞道行。

18、大手牽小手，美好校園共擁有。

19、丟掉的是素質(zhì)，撿起的是品質(zhì)。

20、多繞幾步路，愛惜花草樹。

21、多一份耐心，少一份急躁；多一點(diǎn)包容，少一點(diǎn)爭(zhēng)吵。

22、惡語(yǔ)一句傷人心，好話一句暖人心。

23、芳草茵茵，請(qǐng)勿踩踏。

24、放慢了腳步，減少了噪音。

25、放輕你們的腳步，傾聽感激的聲音。

26、芬芳來自鮮花，美麗來自呵護(hù)。

27、給我一份尊重，讓我奉獻(xiàn)更美的春色。

28、和聲細(xì)雨顯氣質(zhì)，謙恭禮讓展風(fēng)度。

29、紅燈請(qǐng)停步，綠燈過馬路。

30、花朵還是留在枝頭上最動(dòng)人。

31、花兒用美麗裝扮校園，我們用行動(dòng)美化校園。

32、花千姿，樹百態(tài)，優(yōu)美環(huán)境人人愛。

33、花艷草嫩，踏之何忍。

34、見紙屑，彎腰撿，講文明，愛校園。

35、腳步輕輕，說話輕輕。

36、腳步輕輕，勿擾他人。

37、腳步輕一些，校園靜一些。

38、進(jìn)校學(xué)文明，出校傳文明。

39、靠右行，讓出的是文明。

40、克服不良行為，養(yǎng)成文明習(xí)慣。

41、垃圾少一些，綠色多一些；聲音小一點(diǎn)，寧?kù)o多一點(diǎn)。

42、來時(shí)給你一陣清香，走時(shí)還我一身清凈。

43、樓道靜靜，腳步輕輕。

44、樓道靜悄悄，我們樂陶陶。

45、樓梯大家都要走，不丟垃圾環(huán)境優(yōu)。

46、綠我枝頭，樂你眉頭。

47、亂踏草坪不文明，小草小花多傷心。

48、美化環(huán)境就是美化我們的心靈。

49、美化校園，靠你我雙手創(chuàng)造。

50、美麗校園我的家，清潔美化靠大家。

51、美是文明，美是智慧，美是奉獻(xiàn)。

52、嫩嫩青草勿踐踏，依依小花勿采它。

53、你文明，我禮貌，青春年少品德好。

54、你欣賞花的美麗，花欣賞你的高貴。

55、你有你家，書有書家，請(qǐng)別把書放錯(cuò)家。

56、你珍惜我的生命，我美化你的視野。

57、您并非美麗才文明，而是因文明才美麗。

58、輕起慢步出校門，大呼小叫不文明。

59、輕輕翻，輕輕放，我怕痛。

60、清潔衛(wèi)生用心記，桌子椅子擺整齊。

61、請(qǐng)你足下繞一繞，花草點(diǎn)頭向你笑。

62、讓健康與我相擁，讓安全與我相伴，讓文明與我相隨。

63、讓文明與我同行，讓愛心伴你左右。

64、讓我們的心靈像花兒一樣美麗。

65、人生能有幾回搏，今日不搏何時(shí)搏。

66、如果你不要，請(qǐng)留下給我。

67、入門即入靜，室靜則心定。

68、少一份喧鬧，多一份寧?kù)o。

69、手上留情，腳下留青。

70、手下留情，腳下留青。

71、手下留情處處紅，腳下留情遍地青。

72、守護(hù)一片綠，增添一份美。

73、誰(shuí)說草木無(wú)情，校園添彩我亦行。

74、說話輕輕，走路悄悄。

75、痰吐得體，利人利已。

76、同一屋檐下，文明你我他。

77、微笑是世界上最美的語(yǔ)言。

78、文明時(shí)刻伴我行，爭(zhēng)做文明實(shí)小人。

79、文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。

80、文明是開啟光明的鑰匙。

81、文明是快樂的源泉，習(xí)慣是成功的起點(diǎn)。

82、文明是快樂的源泉。

83、文明校園伴我行，我為校園獻(xiàn)文明。

84、文明校園你我他，素質(zhì)教育開新花。

85、文明用語(yǔ)常伴口，春風(fēng)迎面路好走。

86、我剛換上新衣服，請(qǐng)別弄臟我。

87、我給小草一份愛，小草給我一片綠。

88、我送小草一片愛，小草報(bào)我三春暉。

89、我自信，我文明，我努力，我出色。

90、下課時(shí)要知道，不能追逐和打鬧。

91、小草青青，腳步輕輕。

92、小草有春，人更有情。

93、小草正安睡，請(qǐng)你勿驚擾。

94、小腳別亂跑，小草微微笑。

95、校園求凈，行走求靜，學(xué)習(xí)求競(jìng)。

96、校園是我家，凈化靠大家。

97、校園與整潔一色，你我與明天齊飛。

98、心中有愛，惠及小草。

99、學(xué)生的笑臉就是學(xué)校的陽(yáng)光，家長(zhǎng)的滿意就是學(xué)校的生命。

100、學(xué)校是我家，清潔靠大家，墻壁穿新衣，請(qǐng)你來愛惜。

101、用微笑面對(duì)他人，讓校園充滿陽(yáng)光。

102、用心點(diǎn)燃希望，用愛撒播人間。

103、有紙屑，我拾起，校園環(huán)境美無(wú)比。

104、噪聲大，把我吵；噪聲了，不煩躁。

105、噪聲大，吵吵吵；噪聲小，不煩燥。

106、珍愛校園，裝飾家園。

107、珍惜一分一秒，積累一點(diǎn)一滴。

108、知識(shí)改變命運(yùn)，現(xiàn)在決定未來。

109、只有干凈，才能健康。

110、走文明路，做文明事，你我都是實(shí)小人。

111、遵規(guī)者美，違規(guī)者丑。

112、做文明人，行文明事，樹文明風(fēng)。

113、從地上拾起一張紙，就是文明的開始。

小學(xué)校園寫景（通用20篇）篇七

我愛我們美麗的校園。校園一有許多美麗的花朵，一朵朵一簇簇匯聚在一起，就像一個(gè)美麗的大花壇，但我更愛校園的大榕樹。

一走進(jìn)校，前面是個(gè)大操場(chǎng)，操場(chǎng)的左邊有一排松樹，右邊卻有一個(gè)大榕樹。大榕樹筆直挺拔，樹葉郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃，成了一道亮麗的風(fēng)景。它的主干上長(zhǎng)滿了枝條，橢圓形的綠葉在風(fēng)中搖曳著，將榕樹那筋脈突兀的樹干完全籠罩住了，從遠(yuǎn)處看它仿佛是一把綠絨大傘，遮住了半個(gè)操場(chǎng)。

大榕樹一年四季默默為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們無(wú)限樂趣。

春天，大榕樹長(zhǎng)出了新的嫩芽，片片嫩綠的葉子綠得發(fā)亮，迎著春風(fēng)微笑。同學(xué)們?cè)陂艠涞紫碌氖士磿奶欤瑢懽鳂I(yè)，可舒服呢。

夏天，大榕樹長(zhǎng)出了茂密的枝葉，同學(xué)們?cè)跇湎鲁藳觯鲇螒颍脹鏊牵∏锾欤箝艠渎湎铝藥灼~子。像金色的蝴蝶，秋風(fēng)吹過，他們就翩翩起舞。同學(xué)們紛紛撿些落葉回去做標(biāo)本呢。

冬天，大榕樹的葉子靜靜的躺在大地上，落葉歸根，可能是給榕樹提供肥料吧，正所謂：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”

啊！校園里的大榕樹，你默默奉獻(xiàn)著，默默見證著我們快樂成長(zhǎng)，我愛校園的大榕樹，更改培育我的成長(zhǎng)的校園。

小學(xué)校園寫景（通用20篇）篇八

我們學(xué)校有個(gè)美麗的大花壇。

花壇里種著小草。小草真綠啊，綠得像被顏料染過的地毯；小草真柔軟啊，柔軟得我想在上面小憩；小草真有生機(jī)啊，每一棵小草都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。

花壇中間和四周栽著九里香。前面的教學(xué)樓像u字形一樣圍繞著花壇。九里香真香啊，香得幾里之外都聞得到，吸引了許多蝴蝶蜜蜂翩翩起舞；九里香真綠啊，綠得好像綠色的晶片；九里香真密啊，密得好像一堵綠色的墻。重重疊疊的枝丫漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。九里香還被工人修剪得姿態(tài)不一，有的像大海里的波浪；有的像又大又圓的傘；有的像大大蘑菇。每到下課時(shí)，有些同學(xué)就會(huì)到花壇旁觀賞九里香，使人神清氣爽。

花壇中間還長(zhǎng)著幾棵桄榔樹。桄榔樹大約有三層樓那么高，像威武的巨人一樣守護(hù)花壇。褐色的枝干又直又長(zhǎng)，像水泥柱一樣。那細(xì)長(zhǎng)的一片片的葉子像一把把劍一樣串起，向四面展開，又像一把大傘。中間剛剛長(zhǎng)出來又長(zhǎng)又尖的新葉，像利劍一樣直指天空。桄榔樹無(wú)論春夏秋冬，都是那么美。

這樣美麗的九里香，加上這樣柔軟的小草和這樣威武的桄榔樹，為校園增添了幾分美麗。人走在花壇旁，顯得格外精神。

我愛美麗的大花壇。

小學(xué)校園寫景（通用20篇）篇九

1.地球是我家，綠化靠大家。

2、草木綠，花兒笑，空氣清新環(huán)境好。

3、小草有生命，足下多留青。

4、我為你美麗的心靈綻放。

5、來時(shí)給你一陣芳香，走時(shí)還我一身潔凈。

6、樹木擁有綠色，地球才有脈搏。

7、小草對(duì)您微微笑，請(qǐng)您把路繞一繞。

8、欲攬春色入自家，無(wú)可奈何成落花。

9、我是一只小小小鳥，總是飛呀飛不高。

10、帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠(yuǎn)。

11、綠色是地球的本色。

12、森林是氧氣的制造工廠。

13、保護(hù)樹木，就是保護(hù)自己。

14、芬芳來自鮮花，美麗需要您的呵護(hù)。

15、綠色生命之源。

16、踏破青氈可惜，多行數(shù)步何妨。

17、紅花綠草滿園栽，風(fēng)送花香碟時(shí)來。

18、花開堪賞直須賞，莫要折花空賞枝。

19、花草叢中笑，園外賞其貌。

20、一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。

21、愿君莫伸折枝手，鮮花亦自有淚滴。

小學(xué)校園寫景（通用20篇）篇十

我的校園座落在魯山路中段。校園的一草一木、一角一落都惦記在我的心間。

春天，花壇里的小草露出了綠油油的腦袋，它左瞅瞅，右瞅瞅，邊看邊說：“哇！春天真美麗啊！”旁邊的月季花也開了，有紅的、白的、紫的，五顏六色，美麗極了！它們散發(fā)著令人陶醉的清香，就連一些小蟲子也被吸引了過來。操場(chǎng)里的柳樹也發(fā)出了嫩綠的新芽，真是“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳！”

夏天，知了在樹上叫著，好像在說：“熱死了！”小路兩旁的芙蓉樹長(zhǎng)出了新的枝葉，抽出了長(zhǎng)長(zhǎng)的枝干。不幾天，芙蓉花開了，紅紅的、軟軟的，風(fēng)一吹，花兒像降落傘似的飄落下來。整個(gè)校園呈現(xiàn)出一片綠色的海洋。

秋天，花壇里的菊花開了，一陣秋風(fēng)吹來，菊花隨風(fēng)飄動(dòng)，好像一位花仙子在跳舞。

冬天，校園里下起雪來。整個(gè)校園都沉寂在雪的世界里。路上、屋頂上，都被覆蓋著一層厚厚的白雪，就連樹上的枝條，也變成了銀色的雪條。冬天的雪是孩子的樂園，一下課，孩子們就奔向操場(chǎng)。有的堆雪人、打雪仗，玩的可開心了！

啊！我愛你！校園的景色！

小學(xué)校園寫景（通用20篇）篇十一

3.有閱讀能力而不愿讀好書的人，和文盲沒有兩樣。——馬克·吐溫。

4.讀書如飯，善吃飯者長(zhǎng)精神，不善吃者生疾病。——章學(xué)誠(chéng)。

5.不敢妄為些子事，只因曾讀數(shù)行書。——(元)陶宗義。

6.我并沒有什么方法，只是對(duì)于一件事情很長(zhǎng)時(shí)間很熱心地去考慮罷了。——牛頓。

7.讀書當(dāng)將破萬(wàn)卷;求知不叫一疑存。——《對(duì)聯(lián)集錦》。

8.讀書如吃飯，善吃者長(zhǎng)精神，不善吃者長(zhǎng)疾瘤。——(清)袁牧。

9.讀書不趁早，后來徒悔懊。——《清詩(shī)鐸·趁早歌》。

10.讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處。——富蘭克林。

11.不學(xué)，則不明古道，而能政治太平者未之有也。——(唐)吳兢。

12.人永遠(yuǎn)是要學(xué)習(xí)的。死的時(shí)候，才是畢業(yè)的時(shí)候。——蕭楚女。

13.讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處。——富蘭克林。

14.讀書患不多，思義患不明;足己患不學(xué)，既學(xué)患不行。——韓愈。

15.讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。——魯巴金。

17.人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。——普希金。

18.讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。——盧梭。

19.千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。——陶行之。

20.讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。——魯巴金。

21.必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。--魯迅。

22.學(xué)源于思，思源于疑。小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。——諺語(yǔ)。

23.閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。--培根。

24.治學(xué)有三大原則：廣見聞，多閱讀，勤實(shí)驗(yàn)。--戴布勞格利。

25.讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長(zhǎng);大嚼大咀，終不知味也。——朱熹。

27.至樂莫如讀書，至要莫如教子。——《增廣賢文》。

28.喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。——孟德斯鳩。

29.無(wú)限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基。

30.讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。——毛澤東。

小學(xué)校園寫景（通用20篇）篇十二

1、保護(hù)環(huán)境，少說多做，讓校園成為綠色的殿堂。

2、少一個(gè)腳印，多一個(gè)生命。

3、手下留情花更艷，腳下留情草更翠。

4、一草一木皆生命，一枝一葉總關(guān)情。

5、創(chuàng)造綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活。

6、綠色是我們的家園。

7、請(qǐng)讓我們的校園永遠(yuǎn)充滿綠色。

8、小草微微笑，請(qǐng)你繞一繞。

9、邁步留意地下草，撣指莫折枝頭花。

10、鮮花還需綠葉扶，學(xué)校更需同學(xué)護(hù)！

11、創(chuàng)建綠色校園，從你我做起。

12、少一串腳印，多一份綠意。

13、我很怕羞，請(qǐng)別碰我！

14、心動(dòng)不如行動(dòng)，去怨不如去干。

15、芳草依依，大家憐惜。

16、為了校園一片綠，珍惜腳下每棵草盡心才能干凈，干凈才能靜心。

17、環(huán)境好，生活就好。

18、除了足跡，什么都不能遺留；除了回憶，什么都不要拎走。

19、花香陣陣，鳥鳴聲聲。瑯瑯書聲，濃濃情深。

20、讓校園陽(yáng)光普照，讓綠色神圣美妙。

21、樹環(huán)保之風(fēng)，迎美好明天。

22、愛護(hù)小草吧，它是春天的信使！

23、創(chuàng)建綠色校園，從你我做起。

24、編織愛心，保護(hù)環(huán)境。

25、青青小草有生命，請(qǐng)君足下留情。

26、盡心才能干凈，干凈才能靜心。

27、喝潔凈的水，呼吸新鮮的空氣，這需要您每時(shí)每刻愛護(hù)環(huán)境！

28、環(huán)境好，生活就好。

29、當(dāng)你不要我時(shí)，請(qǐng)把我送回家。

30、它失去了保護(hù)，我們就失去了健康。

31、少一個(gè)腳印，多一份芳香。

32、小草對(duì)您微微笑，請(qǐng)您把路讓一讓。

33、天是藍(lán)的，草是綠的，心是純粹的。

34、人人參與環(huán)境保護(hù)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)綠色天使。

35、青青綠葉紅花，豈能肆意踐踏（請(qǐng)勿踐踏草坪）。

36、請(qǐng)你足下繞一繞，草兒向你笑一笑！

37、拯救地球，一起動(dòng)手。

38、勸君多走幾步路，莫把草坪當(dāng)馬路。

39、問壇哪得綠如許，為有大家來愛護(hù)！

40、綠色，永恒的美；校園，永遠(yuǎn)的家！

41、人人都來愛護(hù)它，世界才會(huì)更美妙。

42、當(dāng)你昂首闊步時(shí)，我在你腳下呻吟。

43、讓校園陽(yáng)光普照，讓綠色神圣美妙。

44、你扔，我扔，無(wú)處扔；你凈，我凈，處處凈。

45、建設(shè)綠色校園，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

小學(xué)校園寫景（通用20篇）篇十三

3、筆耕書上除勤奮無(wú)他，舟行學(xué)海有遠(yuǎn)志領(lǐng)航。

4、書籍是人類進(jìn)步的階梯——高爾基。

5、為中華之崛起而讀書——周恩來。

6、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神——杜甫。

7、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟——韓愈。

8、書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔——惠普爾。

9、書籍是橫渡時(shí)間，大海的航帆。

10、書中自有黃金屋——趙恒。

11、為書中自有顏如玉——趙恒。

12、感受文字之美，盡享讀書之樂。

13、思考帶來“靈氣”,讀書滋養(yǎng)“底氣”

14、閱讀經(jīng)典，豐富人生。

15、最是書香能致遠(yuǎn),讀書之樂樂無(wú)窮。

16、點(diǎn)燃讀書激情,共建書香環(huán)境。

17、在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂成長(zhǎng)。

18、與經(jīng)典同行，為生命閱讀。

19、與書同行，汲取知識(shí)，增長(zhǎng)才干，傳承美德。

20、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

21、業(yè)精于勤疏于嬉，行成于思?xì)в陔S。

22、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

23、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。

24、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。

25、勞動(dòng)是知識(shí)的源泉;知識(shí)是生活的指南。

26、樹不修，長(zhǎng)不直;人不學(xué)，沒知識(shí)。

27、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

28、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。

29、少壯不努力，老大徒傷悲。

30、莫等閑，白了少年頭，空悲切。

31、冰凍三尺非一日之寒。

32、鍥而不舍，金石可鏤;鍥而舍之，朽木不折。

33、不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。

34、崇尚科學(xué)，追求真理，赤誠(chéng)愛國(guó)，奮發(fā)成才。

35、今天我以學(xué)校自豪，明天學(xué)校以我驕傲。

36、多思是知識(shí)的鑰匙，勤奮是知識(shí)的土壤。

37、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。

38、學(xué)須靜也，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

39、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。

40、讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒。

41、在失敗面前一百次感嘆，不如一次實(shí)干。

42、常懷感動(dòng)之情，常為感恩之行。

43、感恩從心開始，讓愛溫暖彼此。

44、誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

45、滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。

46、學(xué)會(huì)感謝，感謝讓你變成堅(jiān)強(qiáng)的人;學(xué)會(huì)感恩，感恩讓你的世界充滿陽(yáng)光。

47、懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼道德準(zhǔn)則。

48、感恩不僅是一種品德，更是一種責(zé)任。

49、師恩難忘，師情永存。

50、服飾整潔，儀容端莊舉止文雅。

51、說話和氣，待人有禮樂于助人。

52、尊敬師長(zhǎng)，友愛同學(xué)誠(chéng)實(shí)守信。

53、遵守紀(jì)律，關(guān)心集體愛護(hù)校園。

54、勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研努力上進(jìn)。

55、講究衛(wèi)生，愛護(hù)公物勤儉節(jié)約。

56、涉外活動(dòng)，以禮相待不卑不。

57、每一張凳子都不想接受鞋子的吻。

58、人人愛公物，公物為人人。

59、課桌凳椅，不可損壞，相互監(jiān)督，責(zé)無(wú)旁貸。

60、桌椅是知識(shí)的橋梁，請(qǐng)不要過河拆橋。

小學(xué)校園寫景（通用20篇）篇十四

自從班里發(fā)生了小寧胳膊受傷事件之后，我對(duì)校規(guī)校紀(jì)開始有了新的認(rèn)識(shí)。以前總覺得學(xué)生在教室里跑幾步，放學(xué)后在路上鬧一鬧沒什么，但現(xiàn)在越來越意識(shí)到紀(jì)律嚴(yán)明是對(duì)學(xué)生最大的保護(hù)。

昨天，班上一連發(fā)生了三起扣分事件。登分臺(tái)上計(jì)的是：1、小涵放學(xué)路上說話。2、小飛和小瑜沒認(rèn)真做眼操。3、小江在樓內(nèi)跑。因?yàn)樵诎嗉?jí)里制定了扣分同學(xué)要給小組扣50分，還要寫出說明書。所以，一看到登分表，小涵就跑來找我，忽閃著黑葡萄似的大眼睛，一臉無(wú)辜地爭(zhēng)辯著：“老師，我那天放學(xué)路上沒說話！我真的沒說話！我是冤枉的！”因?yàn)轭愃魄闆r看多了，所以我陰沉著臉反問道：“為什么值勤同學(xué)不冤枉別人，偏偏要冤枉你呢？你肯定是說話了！”“老師，我真的沒說話，真的沒說話。小超冤枉我！”說著說著，就嗚嗚地哭起來了。

中午吃過午飯，我剛一進(jìn)教學(xué)樓。小涵和幾個(gè)好朋友又來找我了。“老師，老師，你找找小超吧。小涵是冤枉的！是冤枉的！”我扭頭一看，不知何時(shí)，小超和幾個(gè)同學(xué)正好從樓上下來。“小超，小涵晚學(xué)路隊(duì)說話的分是你扣的吧。”小超有些不自然，“老師是我扣的。”也許是因?yàn)橛形以趫?chǎng)，小涵忽然理直氣壯地討伐起小超來，“小超，你說我說話了嗎？我和誰(shuí)說話了？”“我親眼看見你和小程說話了。”“我說什么了？”“不知你說沒說話，我看見你和小程并排走了。”“在哪兒并排走？”“在文辦門口并排走了。”“我們根本就沒并排走，也沒說話。”小超有些不耐煩了，“我看見你朝他笑了。”一旁小涵的朋友小琛不服氣了，“笑怎么了？笑還扣分嗎？”我一看這官司怎么越扯越扯不清呢，只好出來勸解。“小涵，你一個(gè)女同學(xué)，沒事朝人男同學(xué)笑什么？”聽我這一說，周圍的二班和三班的同學(xué)都哄得笑起來。我嚴(yán)肅地對(duì)小涵說：“小涵，扣了分不要首先想自己是冤枉的，而是首先要想自己哪些地方做得不夠好。這樣你才能認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，以后不再犯類似錯(cuò)誤。可你卻在想辦法抵賴，這種態(tài)度本身就不好。行了，你和小程一起回去把事情經(jīng)過寫出來。如果你們倆寫得不一樣，那就準(zhǔn)備再寫第二遍和第三遍。記住一定要尊重事實(shí)！”小涵一臉委屈地走了。

見小超也準(zhǔn)備走，我忙叫住了他。“小超，你是執(zhí)勤隊(duì)員，就相當(dāng)于社會(huì)上的執(zhí)法人員，一定要執(zhí)法如山！不能她說沒說話，你就說她并排走了，她說沒并排走，你就說她朝同學(xué)笑了。事實(shí)是怎樣的就要怎樣！那樣同學(xué)被扣分了才會(huì)心服口服，下次不再犯。如果為了完成扣分任務(wù)，不告知同學(xué)就把分扣上了，那同學(xué)會(huì)恨你的。其實(shí)你是在幫助同學(xué)養(yǎng)成好習(xí)慣。可是因?yàn)槟闾幚聿划?dāng)，不但沒有幫助同學(xué)改掉壞習(xí)慣，反而成了很多同學(xué)仇恨的對(duì)象，你覺得合算嗎？”小超聽了，不好意思地吐了吐舌頭。

下課時(shí)，我叫來了小涵和小程，我讓他倆互相閱讀對(duì)方的說明書，他倆面面相覷。小涵卻依然咬定自己沒說話，是小程說了。見此情景，我決定讓他們利用課余時(shí)間重新把這個(gè)說明書寫一遍。如果他倆的說明書連說話的內(nèi)容都對(duì)不上來，那仍然要重寫。

望著他倆遠(yuǎn)去的背影，我的心中卻有些矛盾。對(duì)于這樣一件小事，我究竟有沒有必要窮追到底呢？但是想到小寧的那件事，想到小霆爸爸讓小霆重寫七遍說明書，想到小昱父母到學(xué)校對(duì)著小霆的說明書字斟句酌，想到受傷的小寧……我又堅(jiān)定了“執(zhí)法如山”的信念！

小學(xué)校園寫景（通用20篇）篇十五

1、拯救地球就是拯救未來。

2、請(qǐng)不要亂丟垃圾，隨地吐痰，讓我們的家園更美好。

3、什么時(shí)候垃圾筒也會(huì)下崗。

4、保護(hù)環(huán)境從我做起，愛護(hù)學(xué)校從學(xué)生做起。

5、請(qǐng)不要踐踏您腳下的青草，因?yàn)椋湍阋粯樱嵌加羞@綠化環(huán)境的神圣使命。

6、還“地球媽媽”一張潔白、干凈的“臉”吧！

7、追求綠色時(shí)尚、走向綠色文明。

8、愛護(hù)我們共同的家園——地球。

9、綠色生活，環(huán)保相伴。

10、保護(hù)綠色環(huán)境，構(gòu)建和諧社會(huì)。

11、用行動(dòng)護(hù)衛(wèi)家園，用熱血澆灌地球。

12、破壞環(huán)境，禍及千古，保護(hù)環(huán)境，功蓋千秋。

13、環(huán)保精神，“袋袋”相傳。

14、草兒青青，腳下留情。

15、建設(shè)綠色企業(yè)，堅(jiān)持綠色經(jīng)營(yíng)。

16、綠化是我們生存的希望，美化是我們做人的根本。

17、讓小鳥擁有一片藍(lán)天。

18、欣賞荒野、回歸自然。

19、山水美如畫，咱是畫中人。

20、心中有情，腳下留情。

21、誰(shuí)能忍受每天戴著防毒面具過日子——還空氣清新吧！

22、就愛護(hù)花草樹木吧！

23、樹立“低碳”理念創(chuàng)建綠色家園。

24、誰(shuí)能忍受每天戴著防毒面具過日子？——還空氣清新吧！

25、學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，保護(hù)自然。

26、一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。

27、保護(hù)樹木，就是保護(hù)我們?nèi)祟悺?/p>

28、讓我們來保護(hù)花草樹木吧！看，花草樹木在向你揮出希望的小手。

29、留住草的美，體現(xiàn)你的美。

30、距離產(chǎn)生美，謝絕親密接觸。

31、每扔一片紙屑，你的心靈就多了塊污點(diǎn)。

32、環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)。

33、小草對(duì)您微微笑，請(qǐng)您把路讓一讓。

34、動(dòng)物：別再獵殺我們了，好嗎？難道人類認(rèn)為朋友太多了嗎？

35、綠色社會(huì)，動(dòng)手筑造。

36、還天空蔚藍(lán)，還草地碧綠。

37、愛護(hù)花草樹木，我為校園添綠。

38、拒絕白色污染，從環(huán)保意識(shí)不再蒼白開始！

39、保護(hù)地球，就從美化校園開始吧！

40、破壞環(huán)境，就是破壞我們賴以生存的家園。

41、綠化做得好，染污就減少。垃圾分類放，環(huán)境有保障。

42、同在藍(lán)天下，共享美好家園。

43、體驗(yàn)綠色生活，環(huán)保城市消費(fèi)。

44、垃圾回收，保護(hù)地球，舉手之勞，參與環(huán)保。

45、人類需要的是綠色，只有保護(hù)好環(huán)境，才能擁有綠色。

46、植一樹綠蔭，讓鳥雀不再離鄉(xiāng)背井。

47、得到的不是永恒的擁有失去的將永不會(huì)再來——保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

48、不要踩我啊，我也會(huì)疼的。

49、綠色是我們的家園。

50、花木有情報(bào)春暉，同學(xué)愛護(hù)喜心扉。

51、用我們的雙手，保護(hù)我們的地球。

52、全員參與強(qiáng)化管理；精益求精鑄造品質(zhì)。

53、草兒綠、花兒香，環(huán)境優(yōu)美人健康！

54、讓綠色的希望從校園萌芽。

55、保護(hù)藍(lán)天碧水。

56、環(huán)保還寶讓我們的世界更好。

57、節(jié)約能源，人人有責(zé)！

58、綠樹成蔭，花香撲鼻——理想家園靠大家。

59、讓校園成為綠色殿堂。

60、樹木正在為凈化空氣而加班加點(diǎn)，請(qǐng)勿讓綠色工廠倒閉。

61、促綠色消費(fèi)，做綠色選民。

62、環(huán)保路上，你我同行。

63、我選擇，我喜歡，我環(huán)保，我健康。

64、建設(shè)綠色校園，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

65、讓水更清，讓天更藍(lán)，讓花更艷，讓我們的地球更美麗。

66、珍惜資源永續(xù)利用，綠化環(huán)境凈化心靈。

67、流水是大自然不息的血液，破壞水源等于污染自己的鮮血！

68、人人參與環(huán)保，共建綠色地球。

69、環(huán)抱中華情，綠色神州行。

70、除了足跡，我們什么也沒有留下；除了攝影，我們什么也沒有帶走。

71、贊化天地、道法自然。

72、花草是我的朋友，請(qǐng)多一份愛護(hù)！

73、綠色環(huán)保大家創(chuàng)，生態(tài)發(fā)展奔小康。

74、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，從愛護(hù)花草樹木做起。

75、環(huán)境與人類共存，開發(fā)與保護(hù)同步。

76、一草一木皆生命，一枝一葉總關(guān)情。

77、堅(jiān)持團(tuán)結(jié)治水，構(gòu)建和諧流域。

78、創(chuàng)建綠色校園，從你我做起。

79、為了這一代和將來的世世代代，必須保護(hù)環(huán)境。

80、有品質(zhì)才有市場(chǎng)，有改善才有進(jìn)步。

小學(xué)校園寫景（通用20篇）篇十六

笑是可以傳染的，你信嗎？不信的老師可以在班里做個(gè)實(shí)驗(yàn)，站在學(xué)生面前，向他們笑一下，滿面微笑，一句話也不用說，看看會(huì)發(fā)生什么。他們一定會(huì)馬上還你一個(gè)微笑，沒錯(cuò)的，一個(gè)小小的微笑。會(huì)讓課堂有聲色，微笑雖然沒有顏色，卻可以使人感到輕松愉快；微笑雖然沒有味道，卻可以使學(xué)生品嘗課堂里甘甜的雨露；微笑雖然沒有聲音，卻可以使學(xué)生感到和諧課堂美妙的旋律！從教幾年來，我始終信奉這樣一句話“有了一顆責(zé)任心，才會(huì)有一張微笑的臉。”

孩子們?cè)谖疑磉叡奶嫠＃繌埬樁季`放著天真無(wú)邪的笑容。楊海超卻靠在教室的墻壁上偷偷的打量著同學(xué)，目光中充滿了無(wú)限的羨慕，遲遲不敢上前和同學(xué)們一起跳“大面包”。

楊海超同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)特優(yōu)秀，但是他由于生理有病，老是愛尿褲子，尿了褲子，自己也不知道，濕透后才感覺，事后只是一臉的無(wú)奈和害羞，還有同學(xué)們的取笑。所以他從來不敢和同學(xué)們一起游戲，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著偷偷的樂。有一天課后，我一直看著楊海超，他正為同學(xué)們開心的笑而偷偷的樂呢！此時(shí)，我心里一酸，這樣的童年孩子怎樣健康成長(zhǎng)？我慢慢的靠近他，微笑著朝他招手，我親切的說“海超，愿意和老師做游戲嗎？”他慢吞吞的點(diǎn)點(diǎn)頭。我跑進(jìn)教室，拿支粉筆，像孩子一樣，在地上畫上方框，用手套做沙包，拉起楊海超跳了起來，起初，他很被動(dòng)，我想了想說：“你愿意和老師比賽嗎？看誰(shuí)跳的好？”他大聲說敢，并且搶過我手中的沙包，沒有拘束的跳了起來。我班的幾個(gè)同學(xué)看到了，也爭(zhēng)著要和老師比一比。我借此說：“楊海超可以代表老師，你敢和他比嗎？”于是同學(xué)們很不服氣的爭(zhēng)著要比一比。那天的課間活動(dòng)，同學(xué)們玩的好瘋，楊海超笑的好開心，從此以后，每天的課間，同學(xué)們都愿意和楊海超做游戲，不管何時(shí)，楊海超在校園的哪兒看到我，都會(huì)對(duì)我微笑，那目光中盛滿了歡樂！他變了，慢慢的被全班同學(xué)所接受。以后在教室的角落，我再也沒有看到他偷偷的樂，只看到他們一起快樂的游戲，開心的笑。

從來不知道微笑可以如此生動(dòng),如此美麗！給學(xué)生一張微笑的臉，用微笑去點(diǎn)燃孩子心中的火花。有誰(shuí)能像我們當(dāng)教師的一樣，天天面對(duì)的.是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)！又有誰(shuí)能夠像我們做老師的一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語(yǔ)，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限的歡樂！

人人彼此微笑，這世界又有誰(shuí)會(huì)發(fā)怒呢？只要人人都面帶微笑，我堅(jiān)信：這個(gè)世界自然會(huì)改變。

老師們，讓我們用真誠(chéng)的微笑對(duì)待學(xué)生，對(duì)待自己，對(duì)待你身邊的每一個(gè)人，我們便將擁有人生無(wú)法比擬的美麗和瀟灑。讓我們微笑著舉起希望的火炬，一起走向輝煌的明天，一展生命中燦爛的光澤。

小學(xué)校園寫景（通用20篇）篇十七

努力是收獲的保證，拼搏是勝利的前景。在20__年三級(jí)中學(xué)生春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，魏佳層層努力，連續(xù)拼搏，越勇，不斷闖關(guān)，勇得第一。

鋼城區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)得第一。魏佳是鋼城區(qū)初三級(jí)六班的學(xué)生，他在參加全校的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，報(bào)了400米，800米兩個(gè)項(xiàng)目。在二十七名運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)爭(zhēng)中，他靠努力，靠自信，順利地奪得了第一名。

鋼城區(qū)中小學(xué)生“伊利杯”春季運(yùn)動(dòng)會(huì)得第一。這次的鋼城區(qū)中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)有19支代表隊(duì)參加，有500多名運(yùn)動(dòng)員參加了盛會(huì)。這次，魏佳代表實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的1500米，3000米長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。他又靠自己的勢(shì)力，靠自己的拼搏，奮斗超越，勇奪第一。

全市春季中學(xué)生“伊利杯”運(yùn)動(dòng)會(huì)上得第一。全市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)有30支代表隊(duì)參加，選出的都是各校的運(yùn)動(dòng)健將，長(zhǎng)短跑高手。魏佳又代表鋼城區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加了3000米的長(zhǎng)跑項(xiàng)目，一路跑來，過關(guān)斬將，取得了第一名。還有一個(gè)1500米的項(xiàng)目，在跑的過程中，有兩位跑者不知是故意的還是不故意的，用胳膊搗他，把他搗在了最后，他是一路跑在最遠(yuǎn)的道上，按沖刺飛跑的。跑到終點(diǎn)后，第一名的成績(jī)是4、39秒，他的成績(jī)是4、42秒，只差0.03秒，如不被搗的話，得第一名是很自然的事。反過來說，取得的經(jīng)驗(yàn)比得第一名珍貴，因?yàn)闉橐院蟊荣惾〉煤贸煽?jī)奠定了良好的基礎(chǔ)。

20__年中小學(xué)生三級(jí)春運(yùn)會(huì)全部在鋼城區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行。鋼城區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教職員工，上下齊努力，共辦運(yùn)動(dòng)會(huì)。從學(xué)生到老師，從運(yùn)動(dòng)員到裁判員，從教練員到指揮員，從工作人員到校領(lǐng)導(dǎo)，他們心住一處想，勁住一處使，對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)精心設(shè)計(jì)，巧妙構(gòu)思，才使三級(jí)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)辦的有聲有色，圓滿成功。他們?yōu)橹行W(xué)生三級(jí)春運(yùn)會(huì)，做出了巨大貢獻(xiàn)，我們?yōu)樗麄兒炔剩覀優(yōu)樗麄児恼疲覀優(yōu)樗麄兘泻茫覀優(yōu)樗麄凕c(diǎn)贊。

之所以取得第一來自老師的培養(yǎng)。魏佳能得第一名，那是來自他這些體育老師的親自培養(yǎng)。他的這些體育老師都是從專業(yè)學(xué)校畢業(yè)的，理論知識(shí)寬闊，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，他們從運(yùn)動(dòng)前如何熱身，做好準(zhǔn)備，如何起步，選擇方向，保持體力，完成沖刺等等一系列過程都言傳身教，再經(jīng)過自身多次練習(xí)，熟練掌握，熟練運(yùn)用，才得以成功的。原來，我們一般人認(rèn)為，只要能有力氣，跑的快就行。可實(shí)踐證明，參加比賽跑步也是有技巧的，也是需要借助不同的技巧才取得成功的。

之所以得第一來自努力鍛煉。任何事情都是付出了才會(huì)有收獲的。魏佳也是，他在不斷的加強(qiáng)鍛煉，練腹肌，練背肌，練上肢運(yùn)動(dòng)，練下肢運(yùn)動(dòng)，練壓腿，做俯臥撐運(yùn)動(dòng)，要每天都保持一定次數(shù)，做多少個(gè)是不能改變的，是要始終如一的。每天確定的跑步不低于16公里是要按時(shí)完成的，不論刮風(fēng)下雨都要去做，如遇到壞天氣，就要在房間里進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，也是要保持那些數(shù)量的。

之所以得第一來自吃苦。魏佳才只有13歲，對(duì)每天的鍛煉他從來不叫苦，認(rèn)認(rèn)真真的去完成。對(duì)一般人來說，只每天的這16公里跑步，那就是一項(xiàng)艱苦的任務(wù)，難以堅(jiān)持到底的，可魏佳從不叫苦，不叫累，而是鍛煉的高興，運(yùn)動(dòng)的快樂，而是自覺自愿去完成的。為此，我仔細(xì)的觀察了他幾次，讓我得出結(jié)論，那就是他對(duì)體育運(yùn)動(dòng)來自愛好，也正應(yīng)了那句話，愛好是最大的成功。

小學(xué)校園寫景（通用20篇）篇十八

1、前面的回頭看看后面的與自己的距離，后面的抬頭看看自己與前者的距離，了解自己與別人的距離是一種智慧！

2、貴有恒，何必三更起五更眠；最無(wú)益，只怕一日曝十日寒。

3、不是一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。

4、勤奮是最好的學(xué)習(xí)方法。興趣是最好的老師。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地。

5、不為后退找借口，要為前進(jìn)創(chuàng)條件。

6、不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比現(xiàn)在比將來。

7、路雖近，不行不到；事雖小，不為不成。

8、不惜寸陰于今日，必留遺憾于明日。

9、日出喚醒大地，讀書喚醒頭腦。

10、欲治身，先治心；欲責(zé)人，先責(zé)己。

11、做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問要不知足。

12、人生有限，學(xué)習(xí)無(wú)限。

13、教育改變命運(yùn)，知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富，學(xué)習(xí)充實(shí)人生。

14、笑對(duì)挫折知難而進(jìn)，熟讀精思勤學(xué)好問。

15、汗水是滋潤(rùn)靈魂的甘露，勤奮是理想飛翔的翅膀。

16、出言吐語(yǔ)勿忘有容乃大，行為舉止切記惡小不為。

17、迎著朝陽(yáng)當(dāng)思如何努力，踏著晚霞要問是否進(jìn)步。

小學(xué)校園寫景（通用20篇）篇十九

那天，我來得特別早，七點(diǎn)二十就到校了，背著沉重的書包，踏進(jìn)教室，覺得和平時(shí)略有不同。噢，那是因?yàn)槠綍r(shí)踏入教室時(shí)聽到的'是同學(xué)們的喧鬧聲、背書聲，而今天，我擁有的是寧?kù)o。

放下書包，我輕快地走到樓下的水池邊，覺得比平時(shí)更美了，那池水清澈見底，池水中一群小魚正在嬉戲著，而池水中央的假山也變得格外美，一塊塊石頭疊在一起，顯得錯(cuò)落有致。俯下身一看，在石頭中間，竟然長(zhǎng)出了綠色的小枝小葉，在風(fēng)中柔弱地?fù)u擺著，為這假山增添了生機(jī)。

記得那是二年級(jí)的時(shí)候，中午管理一下課，同學(xué)們就擁到水池旁，開始往地上潑水。幾個(gè)男孩子把水?dāng)傞_，其他的同學(xué)玩得高興，用鞋子在地上使勁一蹬，一下就能溜出一兩米，就在我們玩得正高興的時(shí)候，王皓宣一不留神就摔倒了，大家笑成一團(tuán)。突然，我腳底下一滑，也摔了一跤，全身都沾滿了水，疼得不停地打哆嗦，其他的同學(xué)看見我的狼狽樣，都笑得更開心了。我卻傷心極了，心想，他們?cè)趺纯梢赃@樣呢，同學(xué)摔倒了，也不安慰一下，真是太傷自尊了！這時(shí)，一位同學(xué)將我扶起，攙到了醫(yī)務(wù)室，她叫劉雨涵，那時(shí)我感受到了溫暖，從那天起，我們也成了形影不離的好朋友。

這時(shí)花園里響起了嚓嚓聲，我循聲走向了花園。

原來是園丁正在精心地修剪樹枝。一株株小枝葉綠得發(fā)亮，與枝頭上嬌艷的花兒形成了鮮明的對(duì)比。它們昂首挺胸，希望能吸收到更多的陽(yáng)光，長(zhǎng)得更好，開得更美。我想，我們不就像是小枝葉嗎，在學(xué)校里吸收著知識(shí)，老師就是那辛勤的園丁，培育著我們這些小苗茁壯成長(zhǎng)。

我在花園里慢慢地走著，享受著這來之不易的寧?kù)o，想著我們?cè)谛@里的快樂生活。

我往教室走去，來到走廊時(shí)，我又停了下來。看，這條走廊是多么長(zhǎng)呀，白色的墻磚，照映著我們的校園生活。走廊拖得非常干凈，地板亮得像一面鏡子，無(wú)數(shù)次，我在這里經(jīng)過，奔走；無(wú)數(shù)次，我在這里認(rèn)真地打掃著。

我們班的流行風(fēng)可真夠快的！今天玩吸鐵石，明天就變成了曬各種各樣的小卡片，同學(xué)們一下課就沖出教室，在走廊里嬉笑著打鬧著。走廊除了裝著我們的快樂，也有我們的悲傷。經(jīng)常有同學(xué)被老師請(qǐng)到走廊上罰站。還記得那天，我作業(yè)本忘帶了，一遍又一遍地搜索著書包。唉，還是找不到。交作業(yè)時(shí)，我只好和老師說自己忘帶了，第一次，老師并沒有責(zé)備我，可是第二天，我又忘帶了，老師很生氣，一氣之下，就決定讓我去走廊上罰站。我忐忑不安地等著受罰，但老師最終還是原諒了我。老師對(duì)我們付出了多少啊，我有什么理由辜負(fù)她的期望呢！

從一個(gè)稚氣未脫的小孩兒到已經(jīng)快和成人一般高的女孩，在校園里我已經(jīng)度過了五年多的時(shí)光，再過一年就要畢業(yè)了，想起這些，我有點(diǎn)不舍。我要好好珍惜小學(xué)最后一段美好的時(shí)光。

小學(xué)校園寫景（通用20篇）篇二十

1、用微笑迎接微笑，用心靈碰撞心靈；用激情點(diǎn)燃激情，用關(guān)愛喚醒心靈。

2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新；展示自我，享受快樂。

3、知識(shí)像燭光，能照亮一個(gè)人，也能照亮無(wú)數(shù)人。

4、懷揣教改的赤誠(chéng)之心，肩負(fù)教改的希望之任，不向前走，我們腳下便沒有了路。

5、教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力誘導(dǎo)出來，將生命感和價(jià)值感喚醒。

6、你追我趕，有識(shí)有膽。

7、課堂是自己的，如果被別人占為已有，那還了得。

8、讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒。

9、教師打開了學(xué)生思維的閘門，點(diǎn)燃了學(xué)生智慧的火花，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新的欲望。

10、立志不高，則溺于流俗；稱身不嚴(yán)，則入于匪辭。

11、每個(gè)孩子都是一部精彩豐厚的書，我們要想辦法讀懂。

12、教師不應(yīng)該專教書，他更重要的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他更重要的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。

13、在合作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中合作；在競(jìng)爭(zhēng)中協(xié)作，在協(xié)作中競(jìng)爭(zhēng)。

14、快樂的英語(yǔ)課堂，是孩子成功的殿堂。栽種快樂便是埋下孩子們成功的種子。

15、知識(shí)的超市，生命的狂歡。

16、鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折。

17、讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成為愉快的人生之旅，讓其生命在陽(yáng)光雨露照耀哺育下，舒展張揚(yáng)，開出絢爛的花朵。

18、一切偉大的事業(yè)，或者說一切大事，都是由小事組成的。

19、教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。

20、做一名陽(yáng)光教師，是我一生的理想。

21、少說空話，多做工作，扎扎實(shí)實(shí)，埋頭苦干。

22、領(lǐng)導(dǎo)：口味高雅創(chuàng)造奇跡校園：一塵不染規(guī)范有序。

23、課堂精彩，由我主宰。

24、工作是生活核心，就業(yè)是民生之本，教育是立身之源。

25、"七日研修"創(chuàng)建互通有無(wú)的平臺(tái)，"開放課堂"搭建教學(xué)相長(zhǎng)的舞臺(tái)。

26、一份勞動(dòng)，一份收獲，一份精神，一份事業(yè)。

27、桃李芬芳廣科花開四月，琴瑟和弦音符躍動(dòng)校園。

28、多一份投入，多一種學(xué)習(xí)，多一些反思，多一點(diǎn)執(zhí)著。

29、自發(fā)自主方自由，共抓共管促共贏。

30、大力推進(jìn)職業(yè)教育，讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所專！

31、己助于人，不求于酬；人助于己，則必酬人。

32、開放的課堂是我們心靈放飛的舞臺(tái)。

33、知行一致，行勝于言。

34、多思是知識(shí)的鑰匙，勤奮是知識(shí)的土壤。

35、動(dòng)感課堂，我自主，給了我希望，讓我看到了成功的曙光。

36、人有多少知識(shí)，就有多少力量。

37、老師投一個(gè)點(diǎn)撥的石子，便會(huì)激起學(xué)生千層智慧的浪花，在這樣的課堂上，我們才能真正領(lǐng)會(huì)到"一石激起千層浪"的絕妙。

38、藝術(shù)課堂，多彩人生。

39、為者常成，行者常至。

40、我拼搏，我進(jìn)步，我努力，我優(yōu)秀。

41、健康至上，運(yùn)動(dòng)當(dāng)先；教學(xué)相長(zhǎng)，師生共進(jìn)。

42、學(xué)生：明辨是非高尚文明教師：通情達(dá)理有所作為。

43、浪費(fèi)不意味著腰包的充實(shí)，只意味著頭腦的空虛。

44、"活而有序"的課堂，為學(xué)生通向成功插上了理想的翅膀。

45、爭(zhēng)先恐后，躍躍欲試，生動(dòng)課堂，活潑個(gè)性，精彩展示，陶冶性情。

46、在改變中成長(zhǎng)，在創(chuàng)新中完善。

47、自信成功，自強(qiáng)成才，自律成長(zhǎng)。

48、"開放課堂"是學(xué)生心靈成長(zhǎng)的樂園，"創(chuàng)新課堂"是學(xué)生智慧不竭的源泉。

49、給學(xué)生一絲溫暖，學(xué)生將還給老師一個(gè)春天。

50、課堂大舞臺(tái)，人人展風(fēng)采。

51、在動(dòng)態(tài)中探索，在快樂中求知，在情感中展現(xiàn)。

52、每名教師都能以一顆感恩的心去面對(duì)學(xué)生，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：陽(yáng)光正灑滿孩子心靈的每一個(gè)角落。

53、巨筆長(zhǎng)卷，寫不盡滄海新顏洪波涌；畫板宏圖，展不完文彩風(fēng)流藝德馨。

54、是海的深邃，澎湃了廣科文化的宏大；是山的豪邁鑄就了廣科文化的高遠(yuǎn)。

55、放手是學(xué)生開發(fā)潛能的良藥，點(diǎn)撥是啟迪學(xué)生智慧的鑰匙。

56、你爭(zhēng)我辯，快樂無(wú)限。

57、課堂是學(xué)生展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，讓我們用自己的激情點(diǎn)燃學(xué)生靈感的火花。

58、參與就有快樂，自信就能成功。

59、鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，培養(yǎng)他們的批判精神，變教為導(dǎo)，變學(xué)為思，以導(dǎo)達(dá)思，促進(jìn)發(fā)展。

60、別讓堅(jiān)強(qiáng)的生命，成為足下陰魂。