教案應合理安排時間和空間，讓幼兒在愉快的氛圍中體驗多樣化的學習活動。以下是一些針對不同年齡段的幼兒的教案范例，供大家參考和借鑒。

坐火車幼兒園教案（模板19篇）篇一

1．通過玩玩、講講發展幼兒的語言表達能力、初步認識草字頭。

2．激發幼兒學習語言的興趣、及協作能力。

3．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

4．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5．通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

1．墻面布置漢字：“火車站”。紅色、黃色、藍色卡紙剪成的火車頭各一個。

2．漢字卡片：“花”、“草”、“苗”。

3．紅色、黃色、藍色的長方形小卡片(車廂)、水彩筆、雙面膠若干。

4．幼兒操作字卡人手一份。

老師提問：“火車站”馬上就要發車了，今天的第一列火車帶來了哪個字寶寶呢?

1．請一位幼兒看火車頭后面“花”的圖片，提出要求：不能說出這樣東西的名字，要用自己的話說出這樣東西是什么樣子的，讓大家猜一猜是什么?(誰第一個猜出來，就請誰把“花”的字卡貼上火車頭，表示發車)。

2．請幼兒在自己操作的字卡中找出“花”字并認讀。

3．同樣以猜謎識字法認識“草”和“苗”。

4．比較三個字的相同之處：你們發現這三個字寶寶有一個什么秘密嗎?(幼兒發表意見)。

老師小結：這三個字寶寶都戴了一頂草帽，這頂草帽我們叫它“草字頭”。

1．我們的字寶寶有許多好朋友，要請小朋友把這些朋友找出來并送上火車，讓字寶寶帶它們去旅游。比一比，哪列火車接的朋友最多?老師舉例：比如，“花朵”、“草帽”、“小樹苗”。

2．幼兒分成三組，每一組管一個字寶寶列車，說出許多有這個字寶寶的詞語，不會寫的字可以用畫畫代替。

3．幼兒分組合作，老師觀察，給予適當幫助、指導。

4．交流：每一組派兩位幼兒將同伴想到的詞語告訴大家，并將正確的、合適的詞語接上火車頭。

5．老師將幼兒用畫畫代替的詞語寫出來，貼在“車廂”的上面，幫助幼兒認識與鞏固。

6．組織幼兒用火車上的詞語講優美的句子。

本方案適合大班幼兒，學習型區域活動。

1、上課時我會讓他們的發言權多一些，盡量讓他們多與老師小朋友開口說話，鍛煉孩子的口語表達的能力。

2、大家在一起玩游戲的時候，我會讓他們來觀察小朋友，讓他們與老師示范動作，讓他們感受到都是老師的好寶寶。孩子的教育不光是在幼兒園教育，家庭教育也非常重要。孩子和家里人之間的親和力比較強，易溝通，放學的時候我會與家長溝通，讓家長與孩子交談，關于幼兒園的事情，詢問一下他們與其他小朋友的相處關系及其他們的點滴瑣事，讓他們喜歡說話善于交流。

坐火車幼兒園教案（模板19篇）篇二

1.知道即墨北站的位置，了解車站環境布局、每個區域的功能和乘車的基本流程。

2.能主動做好參觀前的準備工作，參觀過程中能遵守規則。

3.激發幼兒探究火車的興趣，感受火車給人們生活帶來的便利。

1.事先與火車站工作人員聯系，請車站工作人員做好相應準備。

2.事先聯系好參觀車輛。

3.做好參觀前的安全教育、禮貌教育和紀律教育，提出參觀即墨北站的注意事項。

1.引發幼兒有目的地參即墨北站，激發參觀興趣。

提問：“小朋友們，今天我們要去參觀即墨北站。你對即墨北站有什么想知道的問題？待會要認真聽車站的叔叔阿姨給你們講哦。”提醒幼兒參觀時認真聽、仔細看，并愛護環境衛生、注意安全等。

2.集體乘車前往即墨北站，提醒幼兒注意乘車安全，系好安全帶。

3.到達即墨北站，教師與幼兒一起參觀，了解即墨北站的環境布局、每個區域的功能和乘車基本流程。

邀請車站工作人員帶領幼兒參觀即墨北站，為幼兒介紹即墨北站的布局，從售票處依次按順序進行參觀，了解每個功能區都可以干什么，期間幼兒可當小記者向工作人員提問自己想知道的問題并記錄下來。

參觀路線：從售票處到安檢處、候車大廳、檢票口、站臺。

4.回園后的活動。

（1）說一說。

（2）畫一畫。

引導幼兒將參觀即墨北站時印象最深、最喜歡的地方、乘車的基本流程畫出來，并與同伴交流自己的繪畫內容，最后將繪畫作品張貼，豐富班級的主題墻飾。

5、活動小結。

我們出行的方式很多，火車是交通工具中最安全的一種，它給我們的生活帶來了便利，所以乘坐火車一定要遵守乘車規則。

坐火車幼兒園教案（模板19篇）篇三

1、讓幼兒聆聽歌曲，激發幼兒探索的欲望，體驗在獲取知識過程中的快樂和滿足。

2、通過肢體律動和聲音練習，感受不同節奏的時值。

1、聽音樂，模仿聲音，進行發生練習

啟發幼兒專注聆聽，并請幼兒從音樂中尋找不同的聲音，相互交流。

教師：在這首好聽的音樂中小朋友們都聽到了什么聲音？

與幼兒進行發聲練習，感受不同節奏的過程。

教師：火車蒸汽發動時會發出什么聲音？嘶―――嘶―――

教師：火車鳴笛時會發生出什么聲音？嗚―嗚―嗚―嗚―

教師：火車啟動時會發生什么聲音？轟隆轟隆轟隆轟隆

教師：火車快跑時又會發出什么聲音？咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓

2、通過幼兒已有經驗，引導幼兒介紹火車，并玩開火車游戲

教師：你們知道哪些關于火車的事情？引導幼兒大膽討論。

教師：今天老師也帶來了許多關于火車的'小知識和你們一起分享（展示已準備好的火車圖案，充分調動幼兒的積極性）

教師：讓我們聽著音樂、開著火車去旅行吧，引導幼兒邊玩律動游戲邊唱歌，感受節奏和結構的變化，充分激發幼兒想象力，把火車開動的樣子表現出來。（例如：過橋、上山、下山、鉆洞等，幼兒中區分不同速度和姿勢）。

3、游戲中結束音樂活動

教師：小朋友，現在請你開著你的火車，我們一起去請小班的弟弟妹妹一起來開火車好嗎？（聽著音樂，做著律動，出課室）。

坐火車幼兒園教案（模板19篇）篇四

通過講解幼兒基本知道了乘坐火車的一些知識。在表演環節，幼兒參與非常的積極，但由于幼兒太多，不可能讓全班幼兒都參加表演，這讓有的幼兒很失望。因此，我準備再開展一次乘車的表演。另外，我在準備道具時還不夠充分，行李檢查等環節還沒有設置，下次活動中要補充完整。

坐火車幼兒園教案（模板19篇）篇五

1、練習一個跟著一個走。

2、能遵守游戲規則，體驗集體合作活動的樂趣。

3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

1、在場地上畫好大圓2、音樂磁帶，錄音機，火車頭標記若干。

1、游戲"吹泡泡"。

幼兒沿場地上的大圓走成一個大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌；"吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡"。當教師說"泡泡變小了"，幼兒一起像圈內走，當教師說"泡泡變小了"，幼兒一起像圈內走，當教師說泡泡變大了"，幼兒一起走到圈上，當教師說"彭，泡泡炸了"幼兒集體向上跳。重復游戲次數。

2、游戲"開火車"。

新授游戲"開火車"教師發出火車啟動的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個跟著一個走，小手不能松。

游戲"火車變長"在教師的幫助下，引導幼兒按小組兩兩對接"火車"。并繼續玩"開火車"的`游戲。

游戲"一列火車"。

在教師的引導下，讓幼兒按小組一次連接變成一列火車，在開火車的聲音中，繼續玩"開火車"的游戲。

3、音樂游戲"找朋友"？集體玩音樂游戲"找朋友"。讓幼兒在音樂活動中放松身心，并繼續體驗集體活動的樂趣。

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

坐火車幼兒園教案（模板19篇）篇六

1、發展幼兒動作的協調性、靈敏性，增強幼兒肌肉的力量。

2、培養幼兒的合作意識。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

4、培養幼兒團結合作的觀念。

橡皮筋（松緊帶）、小椅子、弓形門、硬紙箱、墊子等。

1、和幼兒一起在活動場地上設置各種適于練習鉆、爬的活動環境，如擺放好弓形門、硬紙箱（中間或下方挖個大洞），或不同高度的橡皮筋、墊子等。

2、幼兒自由選擇各種活動器材或環境，根據器材的特征做相應的動作，如鉆、爬、繞、越等。

3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動作的器械，訓練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學習“鉆”時低頭、團身的動作、兩腿屈伸結合、交替與身體重心的轉移。

4、游戲活動“開火車過山洞”：幼兒站成一路縱隊，一個接一個，從四處分布的“山洞”（即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋）下鉆過。

5、小比賽：每名幼兒都扮“火車頭”，兩手在胸前做開火車的姿勢，可在場地上自由行駛，要互相不能碰狀。看哪個小朋友開得穩、開的快。

幼兒教師應根據幼兒活動的具體情況而確定活動量。年齡較小的幼兒玩的時間可短些、速度慢些，年齡較大的幼兒可以增加快跑的活動。

在這次活動的設計與備課過程中，我反復針對幼兒依賴性強，怕生，不合群，做事沒有信心的個性，不斷調整活動方案。

幼兒在活動過程中，由于個人的表現要溶于整個集體，所以特別注意個人行為，遵守活動規則，在互動活動中，引導他們發揮個人的特長，通過游戲，我逐個了解各個幼兒的動手能力、團結精神和個性特點并及時調整以下的游戲活動，促進幼兒各方面的均衡發展。

這次活動我自己認為是成功的，達到了預期活動目的。通過活動，發展了幼兒的自我動手能力，培養了幼兒積極主動的心態，增強自信心。經過對整個活動過程分析，我在活動中對幼兒的要求，積極鼓勵方面做得較好。通過生動活潑的語言來感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創建了一個較為輕松的心理環境。并在活動過程中適時提醒幼兒注意安全。

如果給我重新上這節課，我會加強在互動活動中的個人游戲項目，增強幼兒的自信心和自我參與欲望。

坐火車幼兒園教案（模板19篇）篇七

1.仔細觀察圖片，尋找、感知事物間的內在聯系，體驗故事的詼諧有趣。

2.樂意在兒歌對答中，大膽表達和想象。

3.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

4.領會繪本蘊含的寓意和哲理。

《玩具火車轟隆轟隆》ppt。

（價值分析：通過傾聽，集中幼兒注意力，并引出故事。）。

提問：小朋友們，你們聽！這是什么聲音？

小結：你們瞧！一輛玩具火車正向我們開來了！

（價值分析：在想想、說說、猜猜的過程中，感知事物間的內在聯系，體驗故事的詼諧有趣。）。

提問：瞧，小士兵給小火車加了什么呢？

小結：小士兵真會變魔術，玩具火車轟隆轟隆，加點蘋果和櫻桃，冒紅色的煙。

提問：小士兵給小火車加了什么？

小結：玩具火車轟隆轟隆，加點香蕉和檸檬，冒黃色的煙。

提問：瞧，小火車冒出了什么顏色的煙？

提問：猜猜小士兵給火車加了什么？

小結：玩具火車轟隆轟隆，加點橘子和胡蘿卜，冒橙色的煙。

小結：原來加什么顏色的東西作燃料，小火車就能變出什么顏色的煙。

（價值分析：樂意在兒歌對答中，大膽表達和想象。）。

1.問答游戲。

玩法：教師出示色卡出題，色卡代表要讓小火車變出的煙的顏色，教師念：玩具火車轟隆轟隆，加**冒**(顏色)的煙。知道的快舉手。

2.比比誰的辦法多。

玩法：變一種顏色的煙，哪組想的辦法多誰就贏。

（價值分析：仔細觀察圖片，感知事物間的內在聯系，大膽表達和想象。）。

這會小士兵他要給玩具火車加什么燃料呢？

提問：加進小花籽，小火車會冒出什么來呢？

小結：原來花籽生長以后就變成了一串串的小花和葉子，他們之間是有聯系的。

閱讀《玩具火車轟隆轟隆》。

在這個教學活動之前，我帶孩子們進行了火車轟隆隆的游戲，所以很自然的就進入了今天上課的主題。在整個繪本的學習中，孩子們都比較的投入，我根據本班孩子的現有水平在根據顏色猜測相應的物體上采取了層層遞進的方法，先讓孩子們了解這是一輛神奇的火車，放進去什么顏色的物體就會冒出什么顏色的煙，讓孩子們了解其中的因果關系，再根據放進去什么物體猜測會冒出綠色的煙，最后根據煙的顏色猜會冒出什么顏色的煙，通過不同的方式，孩子們學習的興趣比較的高說的也比較好，能說根據顏色說出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黃瓜青菜等等當然在每一次我都會對孩子進行引導，鼓勵孩子們學說句式“小士兵加入了**燃料，冒出了**的煙”這樣既幼兒感知到事物相互之間的因果關系，又無形中強化孩子對句式的了解，在最后環節采用了游戲的方式進行故事的總結，以及對孩子們本堂繪本的學習進行檢驗。

坐火車幼兒園教案（模板19篇）篇八

活動目標：

1、豐富對城市和地名的認識。

2、學會與同伴一致地進行對話，并隨兒歌輪流對答進行問答游戲。

3、敢于在集體面前大膽地講述，并快速地接說游戲兒歌。

活動準備知道我國一些城市的名稱。

活動過程：

一、教師通過提問，引出主題。

二、教師講解游戲規則。

1、全體幼兒邊拍手邊進行問答游戲。

2、開火車的人，邊拍手邊說："嘿嘿，我的火車就要開了"。

3、全班幼兒邊拍手邊問："開哪里?"和"誰來開?"4、開火車的人必須隨兒歌的節奏迅速答出"開什么地方"和"某某人開"。如果答不上來，就停止其游戲一次。

三、教師先扮開火車的人，與全體幼兒進行對答游戲。

四、教師扮開火車的人，與個別幼兒進行"開火車"游戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與教師進行對話。

五、教師引導幼兒將火車開往全國各地，豐富游戲的內容。

1、教師：火車除了能開到北京去，還可以開到哪兒去呢?

2、幼兒圍坐成半圓形，教師先請一幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。

坐火車幼兒園教案（模板19篇）篇九

1、學會表演歌曲動作，掌握游戲方法，會愉快地與同伴合作游戲。

2、體驗音樂游戲的樂趣。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

教學重點、難點。

樂于進行游戲，感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。

電動玩具車、玩具火車、音樂磁帶、錄音機。

一、談話引出課題。

1、老師出示玩具車，問：你們認識老師手上有什么？車都是一樣的嗎？

2、讓孩子討論后，老師小結：不同車外形與用處不一樣。

二、學習游戲。

1、播放火車錄音。讓孩子從邊放的錄音中找出火車的聲音，師出示玩具火車，幫助理解火車的認識。

2、師：“想把火車開好可不是一件容易的事情，因為火車有好多車廂連在一起，怎么把它連起來？怎么開，我們一起來商量一下。讓孩子觀察火車是怎么走的，孩子自由發言后老師小結：火車頭與車箱不能分開，一個與一個連接。如拉著前面小朋友的衣服、搭著前面小朋友肩膀……，我讓孩子跟我一起來演示，一起研究，大家一起決定什么動作比較好。

3、讓孩子聽游戲音樂幾遍，進一步熟悉音樂。

4、老師示范動作：（強調安全行駛，孩子不能跑快快的，也不能用力推、拉）。

車頭：雙手在胸前轉動，雙腳小碎步均勻的走；車廂：孩子一個抓一個衣服后雙腳小碎步均勻的走。

5、練習游戲：

老師與4個孩子一起在音樂伴奏下做游戲；在原有的人數上再鼓勵孩子參與游戲，依次增加班孩子人數。

6、音樂游戲，體驗合作游戲的樂趣。

學習小組合作開火車。師：老師想讓你們變出幾列火車，每個在前面的就當小火車頭，其他就一起做車廂了、、、、、、在游戲過程中，孩子不可避免的是相互碰撞，這時停下音樂，宣布：“現在發生了交通意外，請各輛小火車趕快回到自己的位置。”一起討論怎樣才能安全行駛，相互不讓路，不喧嘩。教育孩子在游戲中學會遵守紀律，互相謙讓、團結友愛。

三、活動延伸：（談話）火車可以開到那里？

《開火車》是一首歌詞簡練、通俗易懂的兒歌，歌詞朗朗上口，幼兒容易識記。根據小班孩子好動、自律性、注意力容易分散的特點，在教學導入環節，我運用電教手段，采用擬聲手法，生動的模仿了火車開時的聲音效果，以游戲的形式進入教學內容，所以孩子的參與性相當高。在整個教學活動過程中，我采用了合作探究、歌曲聽唱等教學方法，以“教師為主導，幼兒為主體，訓練為主線，創造為目的”為教學原則，開展教育教學活動。通過讓孩子熟悉、聽學歌曲做做動作，等活動，進行教學，避免了傳統、單一的學習模式，也為后來設計的游戲作好了鋪墊。整個教學過程，孩子易接受，氣氛比較活躍，隨后隨即讓孩子當堂模擬練習，在帶有游戲性的練習中，我穿插了文明禮讓，安全駕駛等方面在課程內容之外的相關知識和內容，拓寬了幼兒的知識面，孩子非常樂意。很好地完成了教育教學任務，培養并訓練了幼兒各方面的能力，收到了很好的教育教學效果。

坐火車幼兒園教案（模板19篇）篇十

活動目標：

1、感知音樂的變化，按音樂節奏做開火車動作。

2、體驗音樂游戲的樂趣。

活動準備：小鈴、音樂磁帶等。

活動過程：

1、寶寶去北京。

我們去北京看長城，好嗎?怎么去呢?

(坐汽車、坐火車、坐飛機……)。

小結：我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機去北京。

聽火車聲，猜一猜“是什么車開來了?”

欣賞音樂“火車怎么開?”

感知節奏，學做模仿動作：嗚嗚——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦……。

一個寶寶當火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。

玩法一：(手搭在前面幼兒的肩上)，邊隨音樂一起往前開!

玩法二：小手繞圈(做輪子狀)，邊隨音樂一起往前開!

玩法三：聽辨音樂節奏的快慢、輕響做出不同的反應進行開火車游戲。

可用小鈴敲不同的音樂節奏，讓幼兒聽辨，并做出相應的動作：

小鈴敲得快——火車開的'快(活動中關注幼兒的安全)。

小鈴敲得慢——火車開的慢。

小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的響(用自然的聲音唱、關注嗓子的保護)。

小鈴敲得輕——幼兒唱的輕。

三、結束。

北京到了，你們看，這是哪里?(認識北京主要建筑)。

3333︱555︱55︱**︱**。

(師)火車火車開來了(生)嗚嗚—咔嚓咔嚓——。

(師)乘上我的小火車(生)嗚嗚—咔嚓咔嚓——。

坐火車幼兒園教案（模板19篇）篇十一

1、感知音樂的變化，按音樂節奏做開火車動作。

2、體驗音樂游戲的樂趣。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

重點：體驗游戲的快樂。

難點：學會游戲的規則。

活動準備：

小鈴、音樂磁帶等。

1、寶寶去北京。

我們去北京看長城，好嗎？怎么去呢？（坐汽車、坐火車、坐飛機……）。

小結：我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機去北京。

聽火車聲，猜一猜“是什么車開來了？”

欣賞音樂“火車怎么開？”

感知節奏，學做模仿動作：嗚嗚——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦……。

3、音樂游戲《開火車》。

一個寶寶當火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。

玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起往前開！

玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂一起往前開！

玩法三：聽辨音樂節奏的快慢、輕響做出不同的反應進行開火車游戲。

可用小鈴敲不同的音樂節奏，讓幼兒聽辨，并做出相應的動作：

小鈴敲得快——火車開的快（活動中關注幼兒的安全）。

小鈴敲得慢——火車開的慢。

小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的響（用自然的聲音唱、關注嗓子的保護）。

小鈴敲得輕——幼兒唱的輕。

4、結束。

北京到了，你們看，這是哪里？（認識北京主要建筑）。

3333︱555︱55︱**︱**。

（師）火車火車開來了（生）嗚嗚—咔嚓咔嚓——。

（師）乘上我的小火車（生）嗚嗚—咔嚓咔嚓——。

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

坐火車幼兒園教案（模板19篇）篇十二

1.引發幼兒有目的地參即墨北站，激發參觀興趣。

提問：“小朋友們，今天我們要去參觀即墨北站。你對即墨北站有什么想知道的問題？待會要認真聽車站的叔叔阿姨給你們講哦。”提醒幼兒參觀時認真聽、仔細看，并愛護環境衛生、注意安全等。

2.集體乘車前往即墨北站，提醒幼兒注意乘車安全，系好安全帶。

3.到達即墨北站，教師與幼兒一起參觀，了解即墨北站的環境布局、每個區域的功能和乘車基本流程。

邀請車站工作人員帶領幼兒參觀即墨北站，為幼兒介紹即墨北站的布局，從售票處依次按順序進行參觀，了解每個功能區都可以干什么，期間幼兒可當小記者向工作人員提問自己想知道的問題并記錄下來。

參觀路線：從售票處到安檢處、候車大廳、檢票口、站臺。

4.回園后的活動。

（1）說一說。

（2）畫一畫。

引導幼兒將參觀即墨北站時印象最深、最喜歡的地方、乘車的基本流程畫出來，并與同伴交流自己的繪畫內容，最后將繪畫作品張貼，豐富班級的主題墻飾。

5、活動小結。

我們出行的方式很多，火車是交通工具中最安全的一種，它給我們的生活帶來了便利，所以乘坐火車一定要遵守乘車規則。

坐火車幼兒園教案（模板19篇）篇十三

1、學習聽信號，一個跟著一個走。

2、能找到自己所在“火車”中的位置。

3、體驗參加體育活動的樂趣。

4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

5、初步養成良好的衛生習慣。

1、常繩兩根、鈴鼓一個、火車頭飾一個。

2、有一定節奏感的音樂磁帶。

1、模仿成人打掃火車車廂，隨著音樂。進行準備活動。

（1）教師：小朋友，今天我們要開著火車到各處游玩。我是列車長，你們要聽清楚我的要求。

（2）教師：你們跟我一起學習將火車車廂打掃一遍。

a、教師：上肢運動，我們首先將車窗的玻璃擦干凈了。幼兒先將一只手上舉過頭學擦玻璃動作，然后換一只手同樣進行，也可兩只手同時進行。

b、教師：腹背運動，我們來一起將車廂的地面打掃干凈。幼兒兩只手作拿掃帚狀，彎腰掃地。

c、教師：下肢運動，我們今天乘坐的是雙層列車，一起到樓上打掃去。教師帶領幼兒模仿上樓梯的動作。

d、教師：下蹲運動，樓上打掃好了嗎？我們蹲下看看椅子下面還有沒有東西了。教師帶領幼兒蹲下看看不同的椅子底下，讓幼兒蹲一蹲，站一站。

e、教師：跳躍運動，今天小朋友真能干，將火車車廂打掃的好干凈啊！我們跳一跳表揚一下自己吧。教師帶領幼兒一邊說“耶”一邊跳起來單手出示大拇指向上翹。

2、學習聽信號，一個跟著一個走。

（1）交代游戲中長繩的使用和幼兒站隊事項。

教師：我們打掃完車廂，馬上準備出發。這里是車廂，我是火車頭，大家都站在車廂里，手抓兩邊的安全帶，準備出發。

（2）教幼兒學習聽信號節奏開火車。幼兒在教師的幫助下站到兩根繩子的中間，排成一隊。教師戴上火車頭飾站在隊伍最前方說：火車開動后，聽著鈴鼓的節奏一步一步往前開。

（3）幼兒學習分散走后能找到自己原來的位置。教師說火車到**地方了。帶領幼兒發出：哧……排氣聲，引導幼兒下次休息。

（4）請幾名幼兒聽信號走的較好的幼兒，示范如何聽信號走。

（5）教師可反復進行4—5次。每次開火車是，教師根據上一次幼兒出現的問題提出要求，然后再出發。

3、放松活動。

教師：今天我們到了好多地方游玩，大家累了吧，我們用毛巾擦擦吧，休息一下。

語言表達能力不夠或是不愿張口講話的孩子，在平時的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛說話的習慣。日常生活中，我要讓孩子要用語言表達自己的想法，不能是點頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發展較好的孩子和語言發展較差的孩子在一起玩，這樣不但會培養孩子們的交往能力，同時也促進了孩子的語言發展。在預設教學活動中，盡量給予語言發展較差孩子發言的機會，并及時概括和糾正。只要孩子張嘴了，就要給予表揚。孩子在幼兒園受到的集體教育，是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子學會了與同齡人交流，學會了與人合作，享受集體活動的喜悅和快樂。

總之，根據幼兒實際情況與身心特點，有的放矢地采取相應措施，才能達到預期的最佳效果。

坐火車幼兒園教案（模板19篇）篇十四

活動目標：

1、欣賞散文，體驗坐火車時感知的春天景色。

2、學習詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧。

活動準備：

1、經驗準備：有坐過火車、汽車的經驗，知道從車窗往外看風景。

2、環境準備：教室內四周掛上長幅掛圖a、b：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞。

活動流程：

一、游戲：坐火車。

1、引發幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風景的感覺。

提問：你坐過火車嗎?你坐過汽車嗎?坐在里面向外看，能看見什么?

2、引發幼兒坐火車的興趣。(幼兒自由地搭乘“小火車”)3、通過游戲感知散文的內容。

老師帶幼兒一起玩“開火車”的游戲：分別走過長幅掛圖a、b，引導幼兒一會兒看麥苗，一會兒看油菜花，并鉆過大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗火車鉆山洞的感覺。

二、欣賞散文。

1、老師配樂朗誦散文。

2、幼兒邊坐“火車”、看掛圖、鉆“山洞”，邊再次欣賞散文。老師引導幼兒學說“一會兒是……一會兒是……”

三、戶外活動：開火車。

老師帶著幼兒一個跟一個地拉著衣服開火車，邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風景仿編在散文里。

四、引導幼兒下完火車后，尋找春天的足跡，自然結束教學活動。

延伸活動：

教師要盡可能地將幼兒帶出活動室，帶出幼兒園，到大自然中去，讓大自然做主題教育的“活動室”，讓幼兒感知、觸摸春天，與春天互動，這樣才能產生相應的情緒、情感體驗，從而發展語言表達能力。

坐火車幼兒園教案（模板19篇）篇十五

1、練習鉆圈，曲形前行，平衡等動作。

2、通過游戲語言指令，學習做不同的飛翔動作，并保持身體平衡。

3、活動中，注意調整自己的動作，盡量不影響他人。

1、拱形鉆圈4～6個。

2、椅子6把。

3、平衡板一塊。

一、準備活動—小手和小腳。

教師帶領幼兒邊念兒歌邊表演相應的動作，進行上肢和下肢的運動，可練習2遍。

二、游戲活動—開地鐵。

1、教師通過語言激發幼兒鉆的動作，大家進行評價，探索正確的鉆圈方法，然后帶領幼兒一個跟著一個鉆過“山洞”，教師糾正幼兒的不正確動作。

2、教師扮車頭，幼兒扮成車廂，教師帶領幼兒一個跟著一個鉆過“山洞”。可以進行3遍。

3、加入椅子作為彎曲的“隧道”，從而增加地鐵線路的長度，教師帶領幼兒一個跟著一個鉆過“山洞”，走過彎曲的“隧道”，進行循環練習。可進行2遍。

4、加入平衡板表示“高架橋”，擴展線路的長度，增加平衡動作的練習。帶領幼兒“鉆山洞”“過隧道”“過高架橋”。游戲可進行3～4遍。

三、放松活動—小空軍。

1、教師扮空軍隊長，幼兒扮小空軍。

2、游戲開始，空軍隊長說“小空軍，架起飛機準備起飛”，幼兒兩手側平舉作飛機狀。隊長說：“向上飛”，幼兒兩手測平舉，嘴里發出‘嗡嗡’聲，在場地周圍四散飛行。隊長說“向下飛”，幼兒兩手側平舉彎腰飛。隊長說“飛入云層”，幼兒就兩手側平舉轉圈飛。隊長說“降落”，幼兒就慢慢蹲下并在原地不動。游戲可進行3～4遍。

坐火車幼兒園教案（模板19篇）篇十六

1、認識數字1—4，學習按數卡匹配實物。(重難點)。

2、樂于參加活動，愿意講述操作過程。

1、白板課件。

2、1—4數字小卡片人手一份，紅色操作盒人手一個。

3、大蒜瓣每組1筐。

一、演示白板課件。

1、認識數字1—4。

(1)逐一點擊小動物，數一數有幾只，出示相應的數字，幼兒學念并認識數字1—4。

(2)幼兒練習認讀數字(集體、個別)。

2、數字寶寶坐火車。

(1)“嗚——來了一輛紅色的火車要帶著數字寶寶們去旅游，可是它要數字寶寶們排著隊坐在火車上，你們會幫數字寶寶找到自己的座位嗎?”

(2)師幼共同為數字寶寶找座位。

3、蒜寶寶坐火車。

(1)“嗚——紅色的火車出發了，可是開到半路，火車被蒜寶寶們攔住了，原來蒜寶寶們也想乘著火車去旅行。可是小火車告訴蒜寶寶：數字1的座位乘1個蒜寶寶;數字2的座位乘2個蒜寶寶;數字3的座位乘3個蒜寶寶;數字4的座位乘4個蒜寶寶。你們會幫蒜寶寶找的自己的座位嗎?”

(2)師幼共同為蒜寶寶找座位。提醒幼兒邊操作邊說“數字1的座位乘1個蒜寶寶，數字2的座位乘2個蒜寶寶……”

二、幼兒操作。

1、“還有許多數字寶寶、大蒜寶寶們也想乘著紅色的小火車去旅游，小朋友們愿意幫助他們嗎?”

3、游戲：開火車。

嗚——數字寶寶、蒜寶寶們乘著火車出發啦，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓、咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，幼兒桌面上拖動紅色操作盒，集體玩開火車的游戲，體驗活動的快樂!

坐火車幼兒園教案（模板19篇）篇十七

結合大班幼兒的年齡特點，我們將一些知識融入到自主性游戲活動中，使幼兒在輕松、愉快的游戲活動中發現問題、解決問題，最終掌握這一知識內容。同時在材料設計上考慮一個一物多玩，將一些知識蘊含其中。通過自主性游戲活動使幼兒學會了學習，同時也能更好做到促進不同層次幼兒的共同發展。

坐火車幼兒園教案（模板19篇）篇十八

1．豐富對城市和地名的認識。

2．學會與同伴一致地進行對話，并隨兒歌輪流對答進行問答游戲。

3．敢于在集體面前大膽地講述，并快速地接說游戲兒歌。

知道我國一些城市的名稱。

1．教師通過提問，引出主題。

教師；你想乘火車到上海嗎？今天，我們要玩一個游戲，游戲的名字叫‘開火車”。

2．教師講解游戲規則。

（1）全體幼兒邊拍手邊進行問答游戲。

（2）開火車的人，邊拍手邊說：‘嘿嘿，我的火車就要開。

（3）全班幼兒邊拍手邊問：“開哪里？”和“誰來開？”

（4）開火車的人必須隨兒歌的.節奏迅速答出“開xx地方”和“xx人開”。如果答不上來，就停止其游戲一次。

3．教師先扮開火車的人，與全體幼兒進行對答游戲。

教師：“我的火車就要開！”

幼兒：“開哪里？”

教師：“開北京。”

幼兒：“誰來開？”

教師：“大家開。”

接著幼兒扮開火車的人，與教師進行對答，通過這種集體練習，幫助幼兒熟悉游戲中的對話。

4．教師扮開火車的人，與個別幼兒進行“開火車”游戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與教師進行對話。

5．教師引導幼兒將火車開往全國各地，豐富游戲的內容。

教師：火車除了能開到北京去，還可開到哪里去呢？鼓勵幼兒運用已有經驗說出各省市的名稱。然后，教師再與個別幼兒進行“開火車”的游戲。

6．幼兒圍坐成半圓形，教師先請一幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。教師在游戲活動中，鼓勵幼兒將火車開往各個地方，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進行對答。

坐火車幼兒園教案（模板19篇）篇十九

活動目標：

1.欣賞散文，體驗坐火車時感受的春天的景色。

2.學習詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧。

活動準備：

ppt課件、柜子搭成的山洞。

活動過程：

一、出示火車圖片，進行游戲。

師：小朋友，瞧，這是什么?(火車)火車是什么樣的呀?今天老師也要帶小朋友玩一個坐火車的游戲。

師：火車開起來了，我們看到了什么?(引導幼兒觀察活動室里能看到的東西)咦?我怎么什么也看不見了?嗚。。。原來火車鉆進了山洞里。(游戲兩次)。

師：我的小火車要到站了，坐上火車往外瞧，我們能看到很多東西，可是我們鉆進了山洞里卻什么也看不見了，坐火車真有趣呀!

二、欣賞散文，感受散文的美。

1.師范讀，初步感知散文(結合ppt、加入適當動作)。

師：散文的名字是什么?散文里講到了什么?(結合幼兒回答，出示相應ppt中相應圖片)。

師：咦?我怎么什么也看不見了?原來火車鉆進了山洞里，火車是怎么進到山洞里的啊?(鉆進去的)怎么鉆的啊?(請個別幼兒嘗試鉆山洞)。

2.再次整體欣賞散文。

師：讓我們再一點點的來看一看，聽一聽這個散文(結合ppt)。

三、戶外活動。

師：春天里還有很多其他美麗的景色，讓我們開著我們的小火車到外面去瞧一瞧，看一看吧。