優(yōu)秀的作文要能夠引起讀者的興趣和好奇心，使其產(chǎn)生閱讀欲望和持續(xù)的關(guān)注。接下來，小編為大家推薦一些優(yōu)秀作文范文，供大家參考借鑒。

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)（實(shí)用20篇）篇一

絢麗的燈光，靈動(dòng)的音樂，跳躍的水柱，營造出美輪美奐彩虹般的噴泉，這是廣場和公園才能見到的景象。

一天，我聽說只要在水里加入一些東西，就能讓水變成噴涌的噴泉，這樣在家里也能欣賞到彩虹噴泉了！于是，我準(zhǔn)備做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)前，先要準(zhǔn)備好材料，需要用到的材料有：攪拌棒、攪拌勺各一支，半杯清水，少許色素，適量的小蘇打、檸檬酸以及洗潔精。

實(shí)驗(yàn)正式開始，先讓三勺檸檬酸到放入了清水的“浴盆”里躺著，再擠一些洗潔精就可以洗“泡泡浴”啦，小伙伴三滴色素來湊熱鬧啦，聽到泡泡聲，聞到泡泡香的.小蘇打也迫不及待地跳了進(jìn)去。一場泡泡聚會(huì)開始了！

小精靈們玩的開心，我在一旁正等待著奇跡出現(xiàn)呢。30秒過去了，1分鐘過去了……水一直沒有動(dòng)靜，我心想：實(shí)驗(yàn)會(huì)不會(huì)失敗了呢？我正難過時(shí)，水一下子就涌了出來，然后越涌越多。哇，成功了！我的心情像一道扒開了烏云的陽光，直照心底，既興奮又喜悅！

做實(shí)驗(yàn)可真有趣?。?/p>

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我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)（實(shí)用20篇）篇二

最近我在電視上看到了一個(gè)簡單的小實(shí)驗(yàn)，所以我決定親自來做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

首先我們要準(zhǔn)備一只白板筆、一面鏡子和一盆水。接著我們的白板筆畫家就要在鏡子上開始作畫了。只見不到一分鐘白板筆畫家就把畫畫好了。隨后，我的小鏡子就跳入了水中，它就像一個(gè)落水的小朋友不停地?cái)[動(dòng)著雙手。這時(shí)我就在想：小鏡子這么用力地?cái)[著水，上面的畫應(yīng)該馬上就會(huì)浮到水面上了吧！可這時(shí)小鏡子卻讓我失望了。哎！畫一點(diǎn)也沒有浮起來。于是我便用手搖了一下小鏡子，繼續(xù)目不轉(zhuǎn)睛地看著小鏡子。不知不覺一個(gè)小時(shí)過去了，終于白板筆畫家畫的畫浮在水面上了，我用手輕輕地碰一下，覺得真神奇??！

雖然此次實(shí)驗(yàn)時(shí)間有點(diǎn)長，但我還是感受到了實(shí)驗(yàn)的樂趣，也讓我明白了做一件事情一定要有耐心，堅(jiān)持下去才會(huì)取得成功。

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)（實(shí)用20篇）篇三

聽說保鮮膜能做降落傘？可我只聽說過保鮮袋能做降落傘的，保鮮膜就算能做但它能飛么？那就讓我來驗(yàn)證一下吧！

當(dāng)我把降落傘拋起來時(shí)心里想：“可能飛不起來吧?！币?yàn)槲疫€沒有親眼看到，不能確定。當(dāng)我看到結(jié)果時(shí)“啊”的叫了一聲，激動(dòng)的說：“飛起來了！飛起來啦！

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我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)（實(shí)用20篇）篇四

勇于實(shí)踐，并且充滿好奇心的我一下子就去問媽媽。

媽媽微笑著說道：“好，你就和我一齊來做個(gè)試驗(yàn)吧！”

“太好了，多謝媽媽！”我高興得一蹦三尺高。

我們先準(zhǔn)備了材料，雞蛋，玻璃棒，一個(gè)透明的杯子里裝了一些純凈水，還有一小杯鹽。

試驗(yàn)開始了！我的心激動(dòng)得怦怦跳。首先，我先將那只雞蛋放進(jìn)了那個(gè)裝有純凈水的杯子中，待它沉下去后，加一點(diǎn)鹽，可是它并沒有一點(diǎn)兒動(dòng)靜，于是我便繼續(xù)加鹽。

可是它還是沒有多大動(dòng)靜，我心急如焚，迫不及待地又開始添鹽。

加完鹽后，我發(fā)現(xiàn)它最終浮起來了！

我開心級(jí)了，但媽媽卻示意我用玻璃棒再攪拌一下。我照做后發(fā)現(xiàn)雞蛋又升高了三毫米！

這次試驗(yàn)讓我明白了—平常被人看不起的鹽多次加入水中，二者的混合竟組成了“大力士”，竟將對(duì)它來說如此“沉重”的雞蛋浮起來，真趣味！

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我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)（實(shí)用20篇）篇五

今天，老師在網(wǎng)課上給我們留了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，讓我們親手做怎樣讓雞蛋浮出水面的實(shí)驗(yàn)。

我先準(zhǔn)備好材料：兩杯清水、食鹽、一根筷子和兩個(gè)雞蛋。接著把兩個(gè)雞蛋分別放入裝好清水的杯子中。咦！兩個(gè)雞蛋都沉入杯底了。一動(dòng)不動(dòng)的像沉睡的石頭一樣。雞蛋真的能浮起來嗎？然后我就把另一個(gè)裝有雞蛋的杯子加入鹽，用筷子慢慢的攪動(dòng)，看著攪動(dòng)的水紋就像小船劃過水面一樣，波光粼粼的?？墒菫槭裁措u蛋還是沒有浮上來呢？這是怎么回事呢？難道我加的鹽不夠多嗎？于是我又加了幾勺鹽，繼續(xù)攪動(dòng)。靜止了一會(huì)兒，奇跡出現(xiàn)了。雞蛋真的從水面上浮上來了，就像一個(gè)害羞的小姑娘從水里探出了腦袋。我高興得手舞足蹈，眉開眼笑的。

我急忙跑過去問爸爸雞蛋浮上來的原因，爸爸說當(dāng)加了鹽的水時(shí)，鹽會(huì)溶于水，從而增加了水的密度。當(dāng)鹽水的密度大于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就會(huì)浮出水面。小于雞蛋密度就會(huì)沉入水下。等于雞蛋密度就會(huì)懸浮于水中間。我還是有點(diǎn)兒百思不得其解。這個(gè)等我長大了以后我就會(huì)明白的。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了雞蛋真的會(huì)浮出水面。從中我也得到了一個(gè)啟示：以后我要多動(dòng)腦思考，留心觀察身邊的事物。善于發(fā)現(xiàn)他們的奧秘。

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)（實(shí)用20篇）篇六

今天，我在一間神奇的，與眾不同的教室里和同學(xué)們、老師一起做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，它就是“鹽水浮雞蛋”！

當(dāng)時(shí)，有的同學(xué)摩拳擦掌，躍躍欲試，有些同學(xué)迫不及待地小心地嘗試，還有的同學(xué)一直不停地問老師：“為什么還不開始??？”

我們要準(zhǔn)備的材料是：一把勺子、一個(gè)透明玻璃杯、一個(gè)生雞蛋、一杯水和食鹽。

首先，我把水倒入玻璃杯里，接著，我嘗試著把生雞蛋放入杯子中。但雞蛋卻像一頭胖胖的小豬一樣，懶洋洋地一沉到底就呼呼大睡起來。

于是，我皺著眉頭，硬生生地把蛋從水底弄了出來，放在桌上，生氣地對(duì)它說道：“我輕輕把你放入水中，你卻無情地呼呼大睡起來，真是討厭極了！哼！”

過了一會(huì)兒，我想：蛋又聽不懂我的話，我可不想因?yàn)檫@件事兒讓我不開心，這件事就過了吧。于是，我再把一小勺鹽放入水中，這個(gè)蛋竟然還是沉到水底睡大覺去了。我無奈地唉聲嘆氣：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)會(huì)不會(huì)是假的呀！唉！”

但是我相信老師是不會(huì)欺騙我的。于是我只好再次往杯子里放一大勺鹽，然后攪拌使水變得澄澈為止。我無奈地再一次把蛋放入水中，這次雞蛋真的浮起來了，看來老師還真沒騙我。實(shí)驗(yàn)的原理是水具有浮力，而鹽可以增強(qiáng)水的浮力，所以蛋就能浮起來！

這次的實(shí)驗(yàn)真是簡單又有趣！

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)（實(shí)用20篇）篇七

“先倒一點(diǎn)水，再打一勺鹽……”

“哎呀！鹽放太少啦！”

“……”

我和媽媽正在做讓雞蛋浮起來的實(shí)驗(yàn)，哎！媽媽實(shí)在太啰嗦了，這實(shí)驗(yàn)的具體過程，我當(dāng)然會(huì)做啦，不信，你瞧！

首先，準(zhǔn)備好以下材料：一個(gè)玻璃杯、一雙筷子、一袋鹽和一個(gè)生雞蛋。然后往玻璃杯里倒入一些溫水，加入兩勺鹽攪拌，然后，把雞蛋放進(jìn)玻璃杯里。最后，用筷子順時(shí)針攪拌雞蛋。聽起來可不太難，可實(shí)際上……我的手緊緊地握著筷子，用力地?cái)囍u蛋，攪了老半天，雞蛋連個(gè)動(dòng)靜也沒有，它就那么乖乖地沉在水底，絲毫沒有浮上來的意思。

這可怎么辦呢？我想起了媽媽剛才的叮囑我的話，“鹽別放太少了”難道真是這樣，我心里打了個(gè)問號(hào)。繼續(xù)往里面加鹽，雞蛋沒有動(dòng)靜。哼，一勺不夠，我兩勺。什么？兩勺不夠，我三勺……我繼續(xù)攪拌。終于，雞蛋浮了一點(diǎn)起來，哇，我高興地拍起手來，可只要一停手，雞蛋又沉了，我失望極了：“人的忍耐是有限度的，我不干了。”

我生氣地坐在凳子上，媽媽坐到我旁邊安慰我：“別著急，你可以往杯里再多加一些鹽，也許水的密度還不夠大到撐起雞蛋的重?fù)?dān)啊。再試，說不定可以讓雞蛋不會(huì)沉下去，甚至浮出水面，?！?/p>

我照媽媽的說法去做了，果然浮了起來，我高興得一蹦三尺高，小小的實(shí)驗(yàn)，原來這么好玩啊！

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)（實(shí)用20篇）篇八

你見過有魔力的白紙嗎？今天我就和大家一起來做一個(gè)白紙托水的實(shí)驗(yàn)。

有一天，老師在上課的時(shí)候做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我也好想再做一次白紙托水的實(shí)驗(yàn)呀！首先我和媽媽一起準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)工具，工具有：一個(gè)杯子，一張紙和一點(diǎn)水，準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)工具后我們就開始了實(shí)驗(yàn)。我先把杯子裝滿水，我裝是一滿杯，甚至有點(diǎn)兒溢出來。接著我把紙蓋在杯子上，我覺得紙蓋不好準(zhǔn)備放棄時(shí)，媽媽走過來告訴我現(xiàn)在蓋不上是對(duì)的，只有倒過來后才會(huì)蓋好。我擔(dān)心紙沒有蓋好，心里一直很忐忑，擔(dān)心實(shí)驗(yàn)不會(huì)成功。然后到了把杯子倒過來的時(shí)候了，我就害怕起來，好怕打濕了自己的漂亮衣服了。最后我的白紙果然托住了水，我的實(shí)驗(yàn)成功了！

哇，白紙真的有托水的能力呀！

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)（實(shí)用20篇）篇九

1.借助圖表回憶做實(shí)驗(yàn)的情景，將圖表填寫完整。

2.能夠流暢地介紹自己做實(shí)驗(yàn)的情景。

3.把實(shí)驗(yàn)經(jīng)過寫清楚，并能細(xì)致生動(dòng)地記錄自己的觀察過程。

4.適當(dāng)加入做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情和有趣發(fā)現(xiàn)等。

教學(xué)重點(diǎn)：把實(shí)驗(yàn)經(jīng)過寫清楚，并能細(xì)致生動(dòng)地記錄自己的觀察過程。

教學(xué)難點(diǎn)：適當(dāng)加入做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情和有趣發(fā)現(xiàn)等。

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一只燒杯、一杯清水、一只生雞蛋、一盤鹽、一把湯匙

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

世界上什么最神奇？科學(xué)的力量最神奇。科學(xué)，能讓太陽為人類燒水、煮飯，能讓機(jī)器人代替潛水員到海底探險(xiǎn)?？茖W(xué)，能讓遠(yuǎn)隔重洋的親人面對(duì)面地對(duì)話……科學(xué)能夠改變世界，科學(xué)能夠創(chuàng)造未來。今天，我們做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

1、培育思維

1.實(shí)驗(yàn)開始前，你想說什么？

2.做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備哪些器材？誰能說一說，請(qǐng)用上數(shù)量詞。

【設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)了數(shù)量詞的用法，讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范用詞的好習(xí)慣。】

3.首先先看老師做，然后再分組做。你做的時(shí)候注意觀察、思考。因?yàn)樽鐾陮?shí)驗(yàn)后還要進(jìn)行小組間的比賽。比賽內(nèi)容是說一說你是怎么做實(shí)驗(yàn)的？做實(shí)驗(yàn)的過程中看到了什么？想到了什么？ （板書：做、看、想）

【設(shè)計(jì)意圖：先明確要求，就是明確了目的，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，有的放矢?！?/p>

實(shí)驗(yàn)1：老師把雞蛋輕輕放入清水中。學(xué)生接著做此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。

學(xué)生先在小組內(nèi)練說，練說約三分鐘后再出示優(yōu)美的詞語和句子，選擇運(yùn)用所給的詞語和句子再次進(jìn)行練說，最后進(jìn)行小組間的比賽，老師仍然在表格內(nèi)評(píng)分。

提供的詞語：

描寫觀眾的詞語：

目不轉(zhuǎn)睛 歡呼雀躍 議論紛紛 爭先恐后

一眨不眨 伸長脖子

描寫雞蛋雞蛋變化的詞語：

晃晃悠悠 搖搖擺擺 慢吞吞

描寫雞蛋雞蛋變化的句子：

雞蛋像個(gè)潛水員慢慢沉入水底。

雞蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下墜，不一會(huì)兒就沉到杯底“睡大覺”，一動(dòng)不動(dòng)了。

雞蛋晃了晃身子，又懶洋洋地倒了下去。

（學(xué)生在小組內(nèi)練說三分鐘后再出示優(yōu)美詞語、句子，這樣充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，不限制學(xué)生的思維。集中了大家的智慧之后，語言豐富了，心中也有了自信，這樣進(jìn)行比賽也是對(duì)學(xué)生小組學(xué)習(xí)結(jié)果的展示，同時(shí)老師要提升。

另外，分開實(shí)驗(yàn)過程讓學(xué)生仔細(xì)觀察，把實(shí)驗(yàn)過程放大，是在有意識(shí)地告訴學(xué)生，只要認(rèn)真觀察就有發(fā)現(xiàn)。）

實(shí)驗(yàn)2：在水中放入鹽慢慢攪動(dòng)，觀察發(fā)生的情況。（過程同上）

描寫觀眾的詞語：

疑惑不解 手舞足蹈 一眨不眨

伸長脖子 拍手歡呼

描寫雞蛋變化的句子：

雞蛋仿佛輕了許多，從杯底里浮了起來，就像個(gè)調(diào)皮的孩子從水里探出了腦袋。

雞蛋浮了起來，就像潛水員的氧氣罐里氧氣不足了似的露出來呼吸新鮮空氣一樣。

雞蛋像一位跳水運(yùn)動(dòng)員一樣跳入水中，在清涼的池水里游動(dòng)幾下，眨眼間又浮起來了。

為什么生雞蛋放在清水里會(huì)沉到杯底，而放進(jìn)有相當(dāng)濃度的鹽水里，卻會(huì)神奇地浮上來呢？（清水的浮力小，鹽水的浮力大。）

二、命題（2分鐘）

三、習(xí)作（25分鐘）

要求：

1.不會(huì)寫的字先寫拼音，等全部寫完作文后再查字典寫上字。

2.口不出聲、頭不晃動(dòng)、筆不停止。

4、討論修改：

五、評(píng)議

六、批改（結(jié)合語文園地的修改符號(hào)）

內(nèi)容 ：

1.格式、卷面、錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)、語病

2.實(shí)驗(yàn)過程是否具體

方法：

把好詞好句用曲線畫出來，并在旁邊寫上理由。不明白或好建議當(dāng)面和作者交流，作者修改。

步驟：

1.邊讀邊改自己寫的作文。

2.和小組內(nèi)同學(xué)互相修改。

3.找組外的同學(xué)修改。

七、反饋（2分鐘）

我的收獲是﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍。

八、小結(jié)（1分鐘）

師：我們剛才是把做實(shí)驗(yàn)的具體過程寫了下來，這是在記敘一件事情的經(jīng)過，這是記敘文。不但要講清楚，還應(yīng)把語句說得生動(dòng)優(yōu)美。

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)（實(shí)用20篇）篇十

今天孔老師讓我們做一項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)并把它記錄下來。我想：我該做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?？我靈機(jī)一動(dòng)想起熊璟瑤爸爸曾經(jīng)給我們做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)——燒不著的紙幣。好，就做這個(gè)實(shí)驗(yàn)！

一回到家，我就準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)材料：酒精，打火機(jī)，兩張紙幣，和一雙筷子，鐵盆，兩杯白水，一個(gè)空鐵杯。我迫不及待地把酒精倒進(jìn)杯子里，把紙幣浸泡在酒精里，用筷子夾住紙幣，盡量遠(yuǎn)離杯子中的酒精，用打火機(jī)小心翼翼地點(diǎn)燃紙幣。我想結(jié)果會(huì)是怎樣呢？咦，紙幣居然被燒成灰了！

我找出科學(xué)書仔細(xì)檢查了一下實(shí)驗(yàn)條件，原來，實(shí)驗(yàn)用的酒精濃度應(yīng)該是75%，而我使用的酒精濃度是95%。我長嘆一口氣，原來如此！

一：將95%濃度的酒精加水兌成75%的濃度。

二：將10毫升的水和30毫升的75%的酒精混合。

三：用酒精溶液浸泡紙幣。

四：用筷子夾住紙幣，盡量遠(yuǎn)離杯子中的酒精。

五：點(diǎn)燃紙幣。

我發(fā)現(xiàn)：經(jīng)過燃燒，紙幣真的完好無損。

兩次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同，在于酒精的濃度不一樣。高濃度的酒精在燃燒時(shí)會(huì)越燒越旺，而低濃度的酒精火焰卻越變?cè)叫?，因?yàn)榧垘旁谇峙輹r(shí)，同時(shí)吸收了可燃的酒精和不可燃的水，由于酒精的閃點(diǎn)和燃點(diǎn)不超過40度，水在氣化時(shí)需要熱量，所以火焰的熱量會(huì)因此被吸收，在火焰消失的時(shí)候，紙幣上就只剩下水了。

要是我以后成為一名造錢的專家，我要把紙幣的燃點(diǎn)定到最高，讓紙幣在火里也是安全的。

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)（實(shí)用20篇）篇十一

其實(shí)大自然就是一本百科全書，有許多的知識(shí)在等待著我們呢！那么，我們就來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧！實(shí)驗(yàn)道具有兩個(gè)氣球和一條紅繩。

我興奮的想：“爸爸會(huì)帶我做什么有趣的小實(shí)驗(yàn)?zāi)?？”就在這時(shí)，爸爸拿著兩個(gè)吹滿氣的氣球和一條紅繩說：“現(xiàn)在我們開始做實(shí)驗(yàn)吧！”

爸爸先用手搓了搓氣球，接著把氣球系在紅繩上，然后爸爸把紅繩拿了起來，最后我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)可愛的氣球竟然沒有粘在一起，這是為什么呢？這時(shí)候，爸爸把這個(gè)奇妙的科學(xué)知識(shí)告訴了我。

原來是這樣呀！與物體摩擦的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生電，這種電叫靜電。與濕潤的東西摩擦?xí)a(chǎn)生正電，與毛皮摩擦的東西會(huì)產(chǎn)生負(fù)電，剛才與氣球摩擦產(chǎn)生的電叫做負(fù)電，正電和正電會(huì)分開，負(fù)電和負(fù)電會(huì)分開，只有正電和負(fù)電會(huì)相互吸引，所以剛才氣球沒有粘著的原因是這個(gè)呀！

在這個(gè)世界上，只要我們認(rèn)真觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)奇跡的！

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)（實(shí)用20篇）篇十二

一天，我在《我們愛科學(xué)》這本書上看到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)“杯子倒立水不漏”。于是，我就和爸爸一起做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

我們準(zhǔn)備一個(gè)杯子，按照杯口的大小找一張平整的紙片，剪了一張比杯口稍微大一點(diǎn)的紙片，在杯子里倒?jié)M水。一切就緒，開始實(shí)驗(yàn)了。

我先把剪好的紙片放在玻璃杯的杯口上，用力讓紙片與玻璃杯緊緊地貼在一起；接著，我用左手拿起玻璃杯，右手按住玻璃杯的杯口的紙片；然后，雙手合作，把玻璃杯快速地倒置過來；最后，把右手慢慢地放開。這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了――玻璃杯里的水沒有流下來，紙片像被施了魔法一樣，把水托住了！

做完實(shí)驗(yàn)，我欣喜若狂。突然我想：水是往低處流的，這杯子多倒過來了怎么水沒流出來呢？于是我疑惑不解的問爸爸，這紙片對(duì)水施了什么魔法，使杯子里的水沒流出來。爸爸對(duì)我說：“當(dāng)杯子裝滿水并倒立時(shí)，紙片把空氣給隔絕，水和紙片親密接觸，這時(shí)大氣就會(huì)對(duì)紙片施壓，杯子倒立不會(huì)漏水?！焙髞砦乙苍诰W(wǎng)上查找一下，真的是因?yàn)榭諝獾膲毫Χ纬伞?/p>

哈哈，原來紙片被大氣壓力施了魔法呀！所以，只要肯動(dòng)腦筋，大膽實(shí)踐，就一定會(huì)學(xué)到更多科學(xué)知識(shí)。

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)（實(shí)用20篇）篇十三

今天我們?cè)谛∽骷矣?xùn)練營做了一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)名稱是紙托水杯。

老師先給我們做了一遍，之后把舀滿水的杯子以及一張紙遞給我們，我們開始了實(shí)驗(yàn)。

首先我們用舀水的.杯子舀滿水杯后，倒入做實(shí)驗(yàn)用的杯子，但不能滿得灑出來，接著把紙放到杯子上面，然后摁了下去，摁得緊緊的，摁幾十秒后，翻下去，用一只手抓著杯子，紙被吸住了，真是太神奇了。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理就是空氣把水杯內(nèi)的空氣擠走了，里面的壓力小了，外面的壓力大了，紙自然而然就托住了水。

從這次神奇的實(shí)驗(yàn)中，讓我感受到了科學(xué)的趣味。我以后也一定好好學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘，為人們更好地服務(wù)。

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)（實(shí)用20篇）篇十四

一天，我和媽媽去菜場買菜，一位賣小龍蝦的好心叔叔送了我一只小龍蝦，我把小龍蝦放在了一個(gè)袋子里，把它帶回了家。我把小龍蝦放在一個(gè)臉盆里，已經(jīng)迫不及待的想養(yǎng)它了。

我在網(wǎng)上搜索了資料，發(fā)現(xiàn)小龍蝦喜歡吃葷也喜歡吃素，我就把一些菜放在盆里，又往里加了一些水。

小龍蝦的頭又尖又大，占了身體的一半，仔細(xì)看，頭上有白色點(diǎn)點(diǎn)，還有兩條長長的胡須，和兩個(gè)巨大的鉗子，看上去威武無比。它八只腳正趴在菜葉上，好像正在休息。小龍蝦全身穿著鎧甲，像一個(gè)戰(zhàn)士。

我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)，小龍蝦會(huì)不會(huì)夾手呢？我先把一片紙向它靠近，小龍蝦不動(dòng)，我再把手伸過去，小龍蝦突然舉起它巨大無比的鉗子，我冒著冷汗，屏住呼吸，忐忑不安的想：小龍蝦可能會(huì)夾我的`手，說不定還會(huì)夾斷我的手。我非常緊張，可過了一會(huì)沒有痛，我睜眼一看，它原來不會(huì)夾手，我興奮的叫著。

小龍蝦實(shí)在太有趣了。

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)（實(shí)用20篇）篇十五

周末，我和小伙伴在一起玩游戲，這時(shí)我問了他們一個(gè)問題：“你們覺得報(bào)紙有電嗎？”丁丁信心十足地回答：“當(dāng)然沒有！世界上哪張報(bào)紙有電！”勞拉卻有不同的看法。接下來我們就來驗(yàn)證一番，我們把報(bào)紙里里外外摸了好幾遍，對(duì)，報(bào)紙沒有電??！但是通過今天我?guī)淼男?shí)驗(yàn)，你就會(huì)知道，有時(shí)候報(bào)紙也會(huì)產(chǎn)生電。

做這個(gè)實(shí)驗(yàn)之前，我們要準(zhǔn)備好一支鉛筆，當(dāng)然報(bào)紙是必不可少的。做這個(gè)實(shí)驗(yàn)最好是在冬天，因?yàn)槎煳葑永锏目諝獗容^干燥，越干燥的地方實(shí)驗(yàn)的成功率就越高。首先我們要用鉛筆的側(cè)面迅速地在報(bào)紙上摩擦幾下，把你的小手松開，報(bào)紙就像粘在墻上一樣掉不下來了。接著你掀起報(bào)紙的`一角，然后松手，就會(huì)發(fā)現(xiàn)被掀起來的角會(huì)被墻吸回去。最后把報(bào)紙慢慢地從墻上揭下來，請(qǐng)大家注意傾聽靜電的聲音哦！

這個(gè)實(shí)驗(yàn)是多么神奇，多么有趣呀！

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)（實(shí)用20篇）篇十六

“今天我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)——讓小燈泡亮起來！”老師話音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地討論開來，那興奮勁兒，比有好東西吃還夸張。耶！我們馬上就要當(dāng)一回“愛迪生”了！

一盞小燈泡、一節(jié)電池、幾根導(dǎo)線、一個(gè)燈座、一個(gè)電池盒，準(zhǔn)備工作完成，開始實(shí)驗(yàn)。先將小燈泡裝進(jìn)燈座中，這時(shí)的小燈泡只露出圓圓的玻璃泡，就像一個(gè)小寶寶從黑暗的洞里探出腦袋，好奇的望著這個(gè)明亮的世界。接著，用兩根導(dǎo)線把電池盒和燈座連接起來。嘿！像模像樣了，我要讓小燈泡亮起來！我懷著激動(dòng)的心情把電池裝入電池盒內(nèi)，好像自己是一個(gè)魔術(shù)師，施了魔法等待燈泡發(fā)光。

“咦？怎么還不亮啊？是燈泡壞了嗎？”同組的同學(xué)不禁發(fā)問?？粗鵁襞輿]有動(dòng)靜，仿佛有人在我頭頂澆了一盆冷水，好失望。再看著其他組的小燈泡都亮起來了，實(shí)驗(yàn)室里星星點(diǎn)點(diǎn)，響起一陣又一陣歡呼聲，“怎么回事？”我有些急了。這時(shí)，老師走過來，輕聲細(xì)語地對(duì)我說：“別急，我們來做一個(gè)電路檢測器！”我把其中一根導(dǎo)線切斷，在沒有導(dǎo)線的那一端接上另一根導(dǎo)線，電路檢測器這就完成了！看看是哪里出故障了？我取下一根導(dǎo)線，開始檢測，小燈沒有發(fā)亮。哈，原來是這根導(dǎo)線的問題啊！連忙換了導(dǎo)線，小燈泡瞬間發(fā)亮，“耶！太棒了！燈泡亮了！”我和組員們擊了個(gè)掌，心里有一種說不出的快樂，那是一種失敗之后重獲成功的成就感。

做實(shí)驗(yàn)了，我?guī)想姵兀瑢?dǎo)線和小燈泡，去了實(shí)驗(yàn)室。

開始做實(shí)驗(yàn)了，我聽老師說：“我們今天要讓小燈泡亮起來?！甭牭竭@兒，大家情不自禁地議論起來：

“怎么可能呀，區(qū)區(qū)三樣?xùn)|西，怎么能讓小燈泡亮起來？”一個(gè)人不以為然說。

“是啊是啊！肯定不可能，老師是在騙人。”

“應(yīng)該不會(huì)吧，老師一般都不會(huì)說錯(cuò)，可能是還有東西要發(fā)，你沒看桌子上放著那么多東西嗎！"。

“是哦，也有可能?。∥覀兙褪媚恳源?！”

“對(duì)，對(duì)！我們拭目以待不就好了嘛。”

教室里就像一個(gè)菜市場，吵到讓人沒法上課。老師一聲大吼，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。我們筆直地坐在那兒，和前面截然不同。老師滿意的笑了。接著，我們就開始做起了實(shí)驗(yàn)。

首先，我們每人拿到一個(gè)電池盒，老師先讓我們觀察了一下電池盒，電池盒的顏色是黃的，外形就像一個(gè)火柴盒。盒子里一端有彈簧，是放電池的負(fù)極的。我迫不及待地把電池塞進(jìn)去，我按啊按啊，費(fèi)盡了九牛二虎之力，才把電池放了進(jìn)去。接著，就該裝導(dǎo)線了，按照老師的指導(dǎo)，我連接好了導(dǎo)線。終于，小燈泡亮了起來。我興高采烈，手舞足蹈，一蹦三尺高了呢！

這個(gè)實(shí)驗(yàn)真的太神奇了，簡直就像魔術(shù)一樣神秘，我太喜歡這個(gè)小實(shí)驗(yàn)了！

有一天的科學(xué)課上，老師讓我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫做“讓小燈泡發(fā)亮”。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要用的材料有：一節(jié)1號(hào)電池、一節(jié)5號(hào)電池、一根導(dǎo)線以及一個(gè)小燈泡。每兩個(gè)人為一組，老師發(fā)完材料之后，我們便開始做實(shí)驗(yàn)啦。

我們先用5號(hào)電池，一開始，我和同桌把導(dǎo)線的兩端直接連接上了電池的正負(fù)極，然后再把小燈泡放在電池的正極上，瞬間，電池和導(dǎo)線發(fā)燙發(fā)熱了，造成了短路。然后，我們改變了方法，將導(dǎo)線的一端壓在電池的負(fù)極下，然后用小燈泡的連接點(diǎn)去接觸電池正極，再用導(dǎo)線的另一端觸碰電池的連接點(diǎn)。剎那間，小燈泡居然亮了！我和同桌別提有多高興了?？墒菦]高興多久，我們又要投入1號(hào)電池的實(shí)驗(yàn)中。

1號(hào)電池的實(shí)驗(yàn)似乎要比5號(hào)電池要簡單一些。老師和我們說：“做1號(hào)電池的實(shí)驗(yàn)和做5號(hào)電池的實(shí)驗(yàn)不一樣，要將1號(hào)電池的負(fù)極朝上，正極朝下?！蔽液屯谰桶蠢蠋熃痰牡姆椒ㄈプ隽?，果然讓小燈泡亮起來了。

科學(xué)是無處不在的，只要我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)它，才能更好的掌握它，利用它，使它為人類做更多有利的事情。

科學(xué)老師方老師周末布置了一項(xiàng)家庭作業(yè)——做一個(gè)小電路。

實(shí)驗(yàn)材料有：2個(gè)電燈座、2個(gè)小電燈泡、1個(gè)5號(hào)電池、1個(gè)電池座、2個(gè)極片，還有幾根導(dǎo)線。咦？用這些東西怎么就能做出小電路呢？我怎么也想不明白。不過，我從科學(xué)學(xué)具袋里找出來一張“實(shí)驗(yàn)材料說明書”，啊哈！上面正好有做小電路的實(shí)驗(yàn)步驟，剛才的疑問全沒了，心情一下子就明朗了，就好像一開始明明沒有太陽，突然變得陽光明媚了似的。

正在這個(gè)時(shí)候爸爸下班回來了，他一邊跟我講解什么叫“串聯(lián)”和“并聯(lián)”，一邊動(dòng)手幫我把導(dǎo)線連接起來，不一會(huì)兒，小燈泡就被我和爸爸點(diǎn)亮了。

唉！這個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)我來說真是不容易啊！不過從一開始的不明白到最后成功，也是很有趣的，而且超級(jí)有成就感！下次繼續(xù)努力，爭取完成更多有趣和有意義的小實(shí)驗(yàn)！

首先，我們來做一個(gè)熱身的實(shí)驗(yàn)。我們?cè)谕肜镅b上水，在加入食鹽，制成食鹽水。然后將一根棉線掛上回形針，一起放進(jìn)水里，浸泡一會(huì)兒，將棉線取出，然后晾干，實(shí)驗(yàn)就要開始了。

將棉線架空，然后打開打火機(jī)，將棉線點(diǎn)燃，觀察點(diǎn)燃后棉線還可以掛住回形針嗎？我們觀察到，火慢慢燒光了棉線，可回形針卻好像被一股看不見的力量托著，始終不掉下來。仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)，原來回形針下面還有一條透明的鏈條，這是鹽的結(jié)晶?；鸬募訜崾垢街诿蘧€里的鹽被蒸發(fā)出來，凝結(jié)成了那根鏈條，所以有了上面的一幕。

現(xiàn)在難題來了，用十張普通的a4紙?jiān)趺床拍芡凶〗?8斤的重物呢？大家絞盡腦汁，有的搭三角形，想利用三角形的穩(wěn)定性；有的在利用立方體的堅(jiān)固；還有的在試圖造一座平板橋，可這些方法都一一失敗了。最后，身為出題者的我還是公布了答案，就是做一個(gè)雙層三角形的疊橋。

最終，我們一起來驗(yàn)證這個(gè)答案的準(zhǔn)確性，大家期盼的目光全部聚焦在架在桌子中間的紙橋上面。“一，二，三，上??！”在大家的。

口號(hào)。

聲中，四個(gè)裝滿水的杯子掛在了紙橋中間的鉤子上，奇跡出現(xiàn)了，紙橋竟然沒塌。“太好了，我們的紙橋竟然支撐住了5斤的東西！”大家歡呼著，慶祝我們的成功。

科學(xué)真有趣。

星期五下午，鄭老師交給我們一個(gè)任務(wù)，要求回家做一個(gè)潛水艇的小實(shí)驗(yàn)。他把需要的材料發(fā)給了大家，并讓我們?cè)谥苣┩瓿伞?/p>

回到家，我迫不及待地打開包裝。發(fā)現(xiàn)里面有一個(gè)透明的礦泉水瓶，一枚回形針和兩根粗細(xì)不同的塑料吸管。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)是要讓回形針直立浮在瓶子里的水面上，通過擠壓瓶子方式使回形針上下浮動(dòng)。

我開始了實(shí)驗(yàn)嘗試，先找來一把剪刀，剪一段細(xì)吸管再對(duì)折，又剪一小段粗點(diǎn)的吸管套進(jìn)對(duì)折好的細(xì)吸管上，進(jìn)行固定，使吸管不會(huì)張開。再把吸管套在回形針上，這樣就完成了一個(gè)沉浮子。

我將做好的沉浮子裝入灌好水的礦泉水瓶里，滿心期待自己的成果。試驗(yàn)了一下，沒想到它竟然直接沉到水底了，我的心頓時(shí)也跟著沉浮子一起沉了下去。我倒掉瓶子里的水，取出沉浮子，左思右想，不得其解。是什么原因呢？難道是吸管被我剪的太短了嗎？我思索著，決定再嘗試一次。

我試著把吸管剪成比原來的長一節(jié)，按照原來的步驟再次進(jìn)行。這次我把瓶子里的水先灌滿，輕輕地把做好的沉浮子放進(jìn)去，再把瓶子里的水倒掉三分之一，奇跡發(fā)生了?！案∑饋砹耍∑饋砹耍　蔽腋吲d地叫起來。用手一捏瓶子，它就沉到水底，手一放，就又浮上來了。而且可以根據(jù)需要進(jìn)行捏瓶子的速度和力度，使沉浮子在不同的水位停留。

這是為什么呢？也許是瓶子內(nèi)的空氣被壓縮，它就沉到水底，手放開它也就浮到水面上來的?？此坪唵蔚膶?shí)驗(yàn)，失敗時(shí)我也未放棄，最終體會(huì)到了成功的喜悅。

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)（實(shí)用20篇）篇十七

也許有人一聽到這個(gè)實(shí)驗(yàn)名稱就會(huì)覺得很奇怪，瓶子怎樣可能把一個(gè)雞蛋吞掉呢，下頭我們就來驗(yàn)證一下這個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧。

實(shí)驗(yàn)材料需要準(zhǔn)備：一個(gè)煮熟的雞蛋，一張廢紙，一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)小口玻璃杯.我心想：“我的實(shí)驗(yàn)到底能不能成功呢”？我很期待。實(shí)驗(yàn)開始了，首先我將煮熟的雞蛋剝開殼，圓圓的雞蛋像一個(gè)大湯圓，又像一個(gè)惹人喜愛的小娃娃，之后我把廢紙撕成條，然后用打火機(jī)細(xì)心翼翼地準(zhǔn)備點(diǎn)燃紙條，這時(shí)候我身上頓時(shí)冒出一身冷汗，我想，火是不是會(huì)把我的手燒傷呢？我越想越害怕，心中忐忑不安，我的手開始顫抖，接近紙條的那一刻，打火機(jī)掉在了地上，由于我的毛手毛腳，幾次點(diǎn)火都失敗了，我緊張得直喘氣，這時(shí)爸爸說：你不要急，先平著拿紙條然后等紙條充分燃燒之后才能放進(jìn)玻璃杯里，果然，我耐心等待火充分燃燒后放進(jìn)玻璃杯里，火并沒有熄滅，緊之后，我以迅雷不及掩耳之勢的速度，輕輕的把雞蛋放在瓶口上，此刻到了驗(yàn)證奇跡的時(shí)刻，我的心怦怦直跳，只看只見雞蛋慢慢往下沉，像有一股吸力牽引著它，叮當(dāng)一聲雞蛋落在了瓶底，成功啦，成功啦，我欣喜若狂地一蹦三尺高.

這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是因?yàn)槠績?nèi)的氧氣消耗，導(dǎo)致瓶內(nèi)外壓強(qiáng)不一樣，瓶外的空氣壓力比瓶內(nèi)的空氣壓力要大，雞蛋自然就下去了。

這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真是有意思，做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，不僅僅鍛煉了我們動(dòng)手動(dòng)腦的本事，也讓我從中懂得了科學(xué)道理，真是兩全其美。

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)（實(shí)用20篇）篇十八

星期天看動(dòng)畫片，我看到一個(gè)神奇的小實(shí)驗(yàn)——彈力雞蛋。于是我就想自我試著做一次，看看到底能不能成功。

到了晚上放學(xué)回家，媽媽還沒回來，于是我找來一個(gè)小杯子，一小瓶醋和一個(gè)雞蛋，決定在書房的展示臺(tái)上做實(shí)驗(yàn)。我先把醋細(xì)心翼翼地倒在小杯子里，之后把雞蛋泡在醋里一個(gè)小時(shí)，然后把泡好的雞蛋拿出來，剝下外皮，向桌子上一扔，雞蛋就高高彈起。

這讓我很迷惑，這雞蛋怎樣就彈起來了呢雞蛋一點(diǎn)也不會(huì)破，這真是太神奇了。于是我在電腦上查了查，是因?yàn)榇椎某煞秩赵诹穗u蛋里，讓雞蛋凝固了，就像皮皮蛋一樣。

這次實(shí)驗(yàn)很成功，如果我以后多了解一些科學(xué)知識(shí)，再遇到這種問題，就不用上網(wǎng)查找了。

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)（實(shí)用20篇）篇十九

上個(gè)星期六，我去參加袁以晴的生日派對(duì)。她家有一個(gè)實(shí)驗(yàn)套裝，只要去她家的人都做了實(shí)驗(yàn)。

我做的實(shí)驗(yàn)叫做“人造雪，消失的水”，這個(gè)實(shí)驗(yàn)特別有趣。實(shí)驗(yàn)材料有會(huì)吸水的樹脂、清水、取量勺、量杯。

第一步，用取量勺取一勺吸水樹脂放入量杯里面，再倒入二十毫升的清水，接著等五秒鐘把量杯翻過來。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)水都不見了，變成了一堆啫喱狀的東西，那就是我制造的雪了。

我覺得白色的雪太一般了，我決定給它染個(gè)顏色，紅色的、黃色的、藍(lán)色的……我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大大的問題，就是并沒有我喜歡的顏色，所以我準(zhǔn)備調(diào)一個(gè)好看的顏色。

我先滴了幾滴紅色，又滴了幾滴黃色，再用取量勺攪拌均勻，好了！我調(diào)出了一個(gè)橙色的雪，我的實(shí)驗(yàn)做得好成功呀，我的心中非常嗨皮！

可是，袁以晴想把她做失敗的“飛牛頓流體”倒入我的實(shí)驗(yàn)品中。我居然同意了。她把“非牛頓流體”簡稱溶液的玩意倒了進(jìn)來。我攪拌了一下，哦吼！我的實(shí)驗(yàn)品廢了。

雖然廢了，但我還是很開心。這次實(shí)驗(yàn)，我也算成功了吧！

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)（實(shí)用20篇）篇二十

近日，我在手機(jī)上看到了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，名叫筷子提米，看到了這個(gè)實(shí)驗(yàn)我心想：用筷子怎么能提起大米，根本不可能呀！我就想親自做一下試試。

于是，我準(zhǔn)備了：盤子、杯子、大米和筷子做起了實(shí)驗(yàn)。我先把杯子放在盤子上，往杯子里倒?jié)M大米，然后把筷子插進(jìn)杯子中間，往上提，筷子很輕松的就被抽了出來，根本沒有提起大米，怎么回事兒呢？我百思不得其解，只好向媽媽尋求幫助。

對(duì)著大米說：我一定用筷子把你們提起來，等著吧！我感覺這次往上提筷子沒有上次那么容易，下面好像有東西在抓著筷子一樣。我心想：把這些大米再往下壓實(shí)些，筷子就能把他們提起來了吧！我就再次用力地把米往下壓，還掂起杯子在桌子上輕輕地磕了幾下。懷著忐忑不安的心情，我小心翼翼的再一次提起了筷子。＂哇，提起來了！提起來了！我興奮的叫起來，還讓媽媽給我拍照留下紀(jì)念。

原來，我用大拇指把大米往下按，在桌子上輕輕地往下磕是為了把杯子里的空氣擠干凈，增大杯子和大米之間的摩擦力，筷子就能把大米提起來了。

經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)是可以探究出秘密的，以后我也要留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)，積極實(shí)驗(yàn)，去發(fā)現(xiàn)生活中的有趣現(xiàn)象。