閱讀是一種重要的學習和成長方式，通過撰寫讀書心得可以加深對書本知識的理解與應用。接下來，我們一起來看看這些讀書心得范文，了解不同人的閱讀體驗和觀點。

愛的教育小說讀書心得范文（15篇）篇一

讀完《簡愛》這本書后，對我印象最深的一篇文章是第十九章《算命的人》。里面講述了一個算命的和“我”的故事。里面有一句算命的對“我”說:你冷是因為你孤獨，沒有跟人接觸來激發起你心中的火焰。你有病，是因為賦予人類的最美好、最崇高、最甜蜜的感情都遠離著你。你蠢，是因為你盡管痛苦，卻不敢招呼那種感情過來，也不肯朝它正等治你的方向跨前一步。算命人想讓“我”理解為什么要說她冷、病、蠢。能看出巫女認真。我覺得這本書很好，把每一個主人公都說得非常具體。把他們的神態，動作，表情，語言都寫得非常生動，有趣。還用了擬人，比喻，排比，數字，反問等手法。還把每一字每一句都描寫的非常清楚，還能讓讀者清楚的了解到書中的含義，還能讓讀者領會書中的意思。

愛的教育小說讀書心得范文（15篇）篇二

愛，一個多么熟悉的字眼，在每個人心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領悟到了愛的境界。

《愛的教育》這本書介紹了意大利小孩安利柯的生活和學習。寫發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。書里處處洋溢著愛，它使我們找到了愛，在愛中找到了教育，其中我印象最深的是《精神講話》。

馬可爾這種對母親深深的愛令我感觸很深自愧不如。平常，媽媽每天為我操心，每天上學前總會給我添上幾句“用心學習啊!”“要努力呀!”之類的話言。但我卻嫌她嘮叨，總會不耐煩地敷衍媽媽。媽媽問我幾句學習上的東西，我就覺得煩。還常常為了一點芝麻綠豆的小事，跟父母賭氣，甚至向父母發脾氣，卻絲毫沒有考慮過父母的感受，真是太不應該了。父母對我問長問短、嘮叨，這正是對我們愛的表現。看，現在又有多少人想得到父母的疼愛，而又得不到呀，我真是身在福中不知福呀!

是愛，使我們能快樂健康地成長，是愛，給予了我們內心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕，愛是包容。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關的。多感受一份愛，就多一份溫暖;多奉獻一份愛，就多一份快樂。

愛的教育小說讀書心得范文（15篇）篇三

愛，是一盞明燈，照亮了每個人心里的黑暗角落;愛，是一把鑰匙，打開了每個人的心房;愛，是一場春雨，滋潤了每個人的干旱心田。愛，究竟是什么?我疑惑不解。這個問題在我腦海里一直浮現，卻一直沒有答案。直到碰見《愛的教育》這本書，才使我知道了究竟什么是愛。

《愛的教育》這本書是意大利作家亞米契斯寫的，書中寫的是一個四年級小學生的日記，這些日記看了讓人深受啟發。其中我最喜歡的是《佛羅倫薩的小抄寫員》，這個故事主要講了一個叫朱利奧的十二歲男孩，為了使家里的生活寬裕一些，他決定每天深夜十二時起床抄寫包裝紙，這項累人的工作致使他睡眠不足，于是成績開始下降，父親察覺到兒子開始退步，很是生氣，最后干脆不理睬他。可憐的朱利奧日復一日地工作，成績越來越差，可是他卻得不到爸爸的理解。直到有一天，他抄寫時碰了一本書，書掉在地上，驚醒了父親。父親看到了這一切，全明白了，朱利奧終于又得到了父親的愛。讀了這個故事，我感受到了一股強烈的愛，這股愛源自心頭，是真真切切的愛，那就是父與子之間的愛。

仔細想想，人間又何止這一種愛，母愛，友愛，又何嘗不是愛?

學會愛別人吧，當你去關心一個人時，你就感受到了愛，被愛是一種幸福，去愛也是一種幸福。請用你的眼去發現愛，用心去體會愛。你會感覺到幸福的。只有愛，才能讓我們生活得更美好、幸福。

愛的教育小說讀書心得范文（15篇）篇四

法國作家拉封丹有一則寓言：有一天，北風和南風比威風，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風自恃力大，先刮起了刺骨的冷風。結果，為了抵御北風的侵襲，行人便把大衣裹得緊緊的。與北風不同的是，南風不慌不忙徐徐到來，行人頓時感到春暖愜意，始而解開衣扣，繼而脫掉大衣。于是，南風獲得了這場比賽的勝利。這則寓言也被人們稱為“南風法則”。它形象地說明了一個道理：溫暖勝于嚴寒。“南風法則”適用于教育教學，它啟示我們：教師在教育學生的過程中，要尊重、關心學生，樹立“以人為本”的教育理念，實施“愛的教育”，否則，教育就不會起到應有的效果，事倍功半，甚至適得其反。那么，怎樣對學生進行“愛的教育”呢?筆者認為，實施“愛的教育”應從以下三方面做起。

一、積極的期望是愛的原動力。

蘇霍姆林斯基認為:“如果一個人不相信孩子，認為孩子將一無所成，在學校不會有所作為，那么，他不僅會使孩子們痛苦，而且自己也會終身感到苦惱。”教師對學生積極的期望是師生雙方對教育充滿信心的原動力。這種原動力分別會在教師和學生身上產生積極的效應。從教師方面來說，教師會根據其對學生的期望選擇特定的教育行為。若教師對某個學生有積極的期望，他就會給學生提出有挑戰性的學習目標。即使學生沒有達到預期的目標，教師也會給予更多的寬容和理解。在這種情況下，教師在教育中更多地給予學生信任和鼓勵;而如果教師對學生形成了消極期望，那么，他就很容易忽視這些學生，對他們的學習成績、行為品質要求不高，在學習過程中很少給他們回答問題或表現的機會，日常也不愿找他們談心交流。從學生的角度講，一旦教師的期望被知覺到，這種期望就很容易成為其確定自身價值、評價自身發展水平和可能性的重要動力，進而會對自己產生一個高于原來自身評價的期望，并朝著期望的方向努力。因此，實施“愛的教育”首先要對于學生滿懷期望，相信學生會有一個更好的未來。在這種積極期望的作用下，教育才會發揮有效的力量。

二、熱情的鼓勵是愛的表白。

鼓勵是對學生好的思想行為所給予的肯定的評價，其目的是使受鼓勵的學生明確自己的優點和長處，并得到進一步的鞏固和發揚。它是一種積極的對學生優點“強化”的教育行為，是調動學生學習積極性的重要手段。因此，教師應不吝給以學生多鼓勵。教師的鼓勵要充滿熱情和真誠，要傳達“愛”的信息，并讓學生感受到這種“愛”。處于弱勢的學生，尤其需要教師的鼓勵，教師要在日常學習生活中，多和他們談心、交流，更多地了解他們的需求和困難，通過給予他們更多的支持和熱情的鼓勵，使其更深地感受教師的期望和愛心，增強他們學習的信心。

三、平等的交流是愛的橋梁。

正如像“世界上沒有完全相同的兩片樹葉”一樣，每個學生的生理心理素質、生活環境、個性特點、興趣愿望和能力水平等都存在著差異，因而他們在學習過程中表現出特有的優點和不足。因此，教師要經常深入班級，深入學生，相互溝通，以便了解他們的思想動態，學習狀況，有的放矢地采取教育措施。同時，師生在交流中達成理解，確立共同的目標和努力的方向，避免教師“自以為是”的說教，“一廂情愿”地為學生樹立目標而使學生處于被動地位。

教師要和學生達成平等的交流對話，首先，要放下權威的架子，用真誠喚起學生的信任，向學生表露自己內心的真實感受，誠實坦白，暢所欲言。交流的內容不只局限于學習方面，學生對時事的看法，對人生的理解，對人際交往的理解，情感世界的表露等，都可以成為交流的話題。其次，要具有同情心，寬容大度，多從學生的角度看問題，容許學生發表不同的意見，站在學生的立場去理解他們，感受他們的喜怒哀樂，進入他們的情感世界。此外，教師要有積極的聆聽和反饋技巧，要注意聽出學生的“弦外之音”，在與學生的溝通交流中敏感地發現有價值的信息。教師要善于提出問題，了解并且探求學生深層次的想法，并及時作出反饋和回應。

總之，對學生進行“愛的教育”，就要站在學生的角度，愛學生所愛，想學生所想，視學生為朋友，懷著滿腔熱情去關心他們，鼓勵他們，使他們在新課程改革的春風雨露中茁壯成長。

愛的教育小說讀書心得范文（15篇）篇五

在暑假里，我讀了一本風靡全球的書——《愛的教育》。

這本書的主人公是恩里科，是一位剛上四年級的小朋友，他以日記的形式記錄著自己的日常生活，說是“日記”，但它又不是單純的日記，因為里面有父母、姐姐給他的寫下的勸告，另外還有9篇老師在課堂上分享的精彩小故事。下面我們就來一起回顧一下這本充滿愛和教育的故事吧。

從這本書里，我看到了恩里科是一位勇敢、誠實，同時又擁有開朗和活潑的優秀品質，我很喜歡他！恩里科曾幫助過加羅納渡過難關，又幫助科雷蒂打掃衛生，還幫助過內利澄清錯誤等等。最重要的是當同學們想要幫助他的時候，可都被他拒絕了，他總是說：“沒事，我可以！”他也做到了，也很少會讓別人幫忙，這就是我為什么喜歡他原因。

你問我為什么喜歡這本書？因為它充滿了正能量，主人公積極向上，樂于助人，而且非常的樂觀。在這本書里，我明白了許多道理。比如說，加羅納的母親不幸去世了，加羅納精神不振，像變了一個人似的，走路無力，上課不認真，作業也完不成。可加羅納以前可不是這樣的，他走路有力，作業滿分，上課認真；還經常幫助其他同學渡過難關。恩里科看到了這些狀況，就想到了要幫助加羅納，他不想讓自己的好朋友陷入其中，無法自拔。并找到加羅納，從幫他補習功課開始，同時不斷的安慰他，鼓勵他。告訴他，不要停留在以前的時光里，好的也行，壞的也罷，我們都要要向前看。最終恩里科成功的幫助加羅納從失去親人的陰影中走了出來。看到這里，我想到了很多……一本正能量的書真的可以使我們充滿力量起來！

分享到這里，你是不是也非常想看看這本書呢？那就和我一起來看吧！

愛的教育小說讀書心得范文（15篇）篇六

歌德曾說:讀一本好書，就像是和許多高尚的人談話。

借著暑假這個契機，我再一次溫讀了《愛的教育》。這本書是透過一個四年級小學生在十個月中所寫的日記內容，講述了包含同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛所有圍繞在身邊的愛。這本書里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物以及他們的平凡的日常生活，正是這些看似平凡，實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。

相比初次閱讀，這次的拜讀讓我的心靈上受到了更深的撞擊。亞米契斯用他細膩的筆觸體現出來的是近乎完美的愛。字里行間里都抒發了作者本人對愛的理解。這種情感是普通的，也是不平凡的。散發出的一種深厚，濃郁的情感力量，猶如置身愛的海洋。

閱讀《愛的教育》我被兩個小故事深深感動著。

故事一。

佩爾博尼老師說：“請你們聽著，我們將有一年時間共同相處，我們試著過好它。你們要好好學習，要成為好樣兒的。我沒有家庭，我的家人就是你們。去年我還有母親，但現在她去世了，只剩下我孤身一人。在這個世界我只有你們，我再沒有別的感情，再沒有別的思念，除了你們。你們應該成為我的孩子。我愛你們，希望你們也愛我。我不愿意有任何人讓我去處罰。請你們向我表面你們是真誠的孩子。我們的學校是一個家庭，你們將是我的慰籍，我的驕傲。我不要求你們口頭上的承諾。我相信，在你們的內心，你們已經做出了肯定的回答。”

故事二。

一天，一個有錢紳士的兒子諾比斯和一個燒炭工的兒子培諦爭吵起來。諾比斯罵培諦的父親是個“花子”,諾比斯的父親知道后，非要諾比斯向培諦和他的父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾比斯的父親還是堅持要讓諾比斯道歉。

故事一中的老師說的每一個字都能體現出老師對學生深深的愛意，她把學生當成了自己的家人，自己的孩子。故事二中的父親沒有因為自己的身份高貴而瞧不起他人，在兒子犯錯后沒有袒護兒子，而是讓兒子積極承擔，用自己的行動教育兒子。這本書中無論是老師還是家長，都能用民主的方式與孩子進行溝通。他們是師生，父子更是朋友。這種“潤物細無聲”的方式，值得我們深思。我聯想到了自己，作為一名教育工作者，我也時常以愛之名教育我的學生。但是，面對部分學生，我常常“恨鐵不成鋼”。我會因他們的錯誤而嚴厲批評甚至大發雷霆，也以老師的威嚴去“鎮壓”他們。讀了這本書，讓我認識到了自己的錯誤。我明白了，孩子的天性是可愛的，在他們成長的道路上真正需要的是愛的教育。作為教育工作者我們應該愛他，尊重他，走進他的心里，用自己的實際行動來影響他們，感化他們。

《愛的教育》中把愛比作很多東西，的確是這樣，可又不僅僅是這些。愛到底是什么，我想并沒有一個明確的答案，可能小到一個善意的眼神，一次友好的交談，一聲親切的問候，一句鼓勵的話語......也可能大到雪中送炭，舍己為人......雖然這種愛是抽象的，但我希望，在我的工作中，通過我的努力讓孩子懂得愛，學會愛。在他們幼小的心靈里播下愛的種子，讓他們健康茁壯地成長。

愛的教育小說讀書心得范文（15篇）篇七

苦等_久的暑假可終于到了！今天看電影，明天去同學家玩，后天去溫州樂園……我安排著自己的完美假期。“諾，今天就開始寫作業，不準出去玩，不準放風!也不許拖到最后幾天再慢吞吞地寫！”媽媽的一堆話當頭砸來。“哐當”門鎖了。坐在書桌前的我有些懵，但轉念一想：媽媽帶妹妹出去玩了，那就看一會兒書吧！反正她發現不了。

心動不如行動。此時，書架上《愛的教育》跳入我的眼睛，我被書中感人的故事深深地吸引了。這是一本以日記形式的兒童小說，由100多個情感真摯的故事組成。其中，《卡羅納》這個故事印象最深刻。

有一天，卡羅納的母親病得很厲害，卡羅納很多天都沒來上學了。一天，老師宣布了一個很可怕的消息：“卡羅納的母親去世了，他的母親去了一個很好很好的地方，而且，誰也不準大笑！”

過了一會兒，卡羅納來了。他面容灰白，好像他自己也大病了一場似的。“我”心里泛起對他的同情與憐憫，大家都屏息凝神地望著他。

小小年紀的卡羅納就失去了媽媽，那份傷心、那份痛徹是難以想象的。我們的生命中已經融入了母親的血液，融入了母親無私而偉大的愛，失去母親，那是多么不幸啊！此時，我的耳邊又想起剛剛媽媽的叮嚀“今天就開始寫作業，不準……”是的，比起卡羅納，我是幸福的。至少每天都還能聽到媽媽的嘮叨。其實，這嘮叨還挺溫暖的！

愛的教育小說讀書心得范文（15篇）篇八

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯所寫的，主要講述了主人公安利柯在一個學期中所記的日記，以及每月一次老師所講的關于意大利少年的故事。

我是一口氣把它讀完的。我走進安利科的生活，目睹了他的生活，目睹了他和他的同學們是怎樣生活、怎樣學習的，是怎樣去愛的，我發現愛中包含著對生活的追求!

小說記述了主人公恩里科在三年級整整一學年中所經歷、觀察和感受到的一切，其間穿插了他的父母、姐姐寫給他的話及老師給學生抄寫的每月故事，通過他們來頌揚愛的美德、和高尚的心靈，教誨青少年愛祖國，愛人民，愛大自然，愛學習，愛勞動，孝敬父母，尊敬師長，團結友愛，互相幫助，保護弱者，同情不幸的人。

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，讓我同樣也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。

愛不加虛偽，不加冷藏，其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!

點行動吧。

愛的教育小說讀書心得范文（15篇）篇九

聽說《愛的教育》是一本很不錯的書，尤其是作為一名教師更應該看看，于是也曾經借來看過，但總是看了幾頁就看不下去了，覺得那是學生應看的書。上一星期，兒子的學校組織了一項“親子共讀”活動，倡議家長與孩子一起讀書，培養孩子的讀書興趣與讀書習慣，兒子回家給我布置作業，讓我和他一起讀《愛的教育》這本書，于是我又從圖書館里借來了這本書，開始認真地閱讀這本名著。

“十月”讀后感在這一章里，令我感動的有好幾個人物。先說先生配巴尼吧，他一定是一個讓學生愛戴、喜歡的先生。在開學初，他已經接了一個新的班級，坐在一個新的教室里，但他往屆教過的學生卻還主動地和他隔窗問好，有的走進教室和他匆忙握手，可見，他教過的學生是多么地懂禮貌，多么地愛他，從這個小小的舉動中，我看出了他與學生之間的和諧、融洽，這不正是我們每一個教師所追求的境界嗎?可我們能做到的又有幾何呢?還有他對待學生的態度，嚴厲而又不失和藹。對待臉上生紅粒的學生，他像父母一樣檢查孩子的健康，對待犯錯的孩子，他卻只是一句話“下次不要再做這種事了!”，并沒有大聲訓斥學生。是學生太聽話懂事，還是老師的威嚴震懾了學生們，學生們竟然那么尊敬老師，聽老師的話。

還有那個賣菜的孩子科羅西，爸爸七年了一直在美洲工作，媽媽本來是賣菜的，但因為有病，不能再去賣菜了，家里的家俱都賣盡了，科羅西晚上學習連盞小小的燈也沒有，眼睛也要壞了，但科羅西卻沒有放棄學習，依然在昏暗的空房間的一角，跪在椅子前寫字。啊，可愛的孩子!我不敢想科羅西克服了多少困難，才能堅持學習下去，但我卻一直在想我們現在的孩子們，他們不缺吃不缺穿，周圍還有那么多家人、老師愛著他們，他們難道還有什么理由不好好學習?我們的孩子得到的愛太多了，這些愛包圍著他們，他們是世界上最幸福的人，他們覺得無需奮斗，無需努力，自己想要的伸手即來，他們缺乏的是奮斗的動力，努力的念頭，沒有動力和念頭，便沒有了行動，于是，在我們的身邊，孩子的學習成了家長、老師的事，他們缺少了主動，積極，學習是為家長學習，為老師學習，這就是我們現在家庭教育的現狀。現在，我們的孩子需要的是精神上的鼓勵，而不是物質上的賜予，讓他們知道他擁有的東西并不是來之不易的，只有自己拼搏了，奮斗了，才能得到自己想要的東西。

我很欣賞安利柯的父親給安利柯寫的一句話，“勇敢起來，奮起直追吧!你也是這支龐大隊伍中(全世界所有正在學習的人)的一個小戰士!你要把書本作為你的武器，你的班就是一支分隊，整個大地就是戰場，而勝利就是整個人類的文明，我的安利柯啊，千萬別做戰場上的膽小的逃兵!”是的，每個人的學習從小處說，是為了自己，但從長遠來說，不就是為了整個人類的文明、進步嗎?只有我們每個人進步了，才能推動整個世界的進步，可想，我們肩上的責任有多么重大多么深遠。孩子，學習吧，現在你還小，我只想讓你從學習中體會到學習的樂趣，用這種樂趣激發你學習的動力，慢慢地，等你長大了，你就會知道學習竟然是如此有用，你絕不會為你現在的努力而感到后悔，到時候你會慶幸，啊，我真幸運，我小的時候學習了，并且學的很好，我現在擁有的這些美好的東西，都是我勤奮努力刻苦學習換來的。所以，你大可不必埋怨現在父母對你管的太嚴，要求的太多，多年往后，你會理解父母的良苦用心的。

我真心地希望我的孩子能從這本書中讀到對他終生有用的知識。

愛的教育小說讀書心得范文（15篇）篇十

最近讀戴承志先《愛的教育》獲益非淺，戴承志先生以他的一枝妙筆寫出了一篇篇精彩動人的故事，更以他的專業知識為我們提供了許多學理和啟示。

（一）用愛，點燃孩子心中的燈

（二）打他，罵他，不如先了解他

（三）愛的溫馨是用腦也是用心

（四）用今天，點亮孩子的明天

（五）讓管教在創意里輕松化

倪美英老師在序文中提到：年輕初任教職時，滿腔熱誠的愛，希望能夠全心全意全力的扮演“為人師表”的角色，然而在專業經驗不足，缺乏教學經驗、也沒有好的方法之下，曾經以“教師的權威”，用教鞭管教學生，以致傷了學生的心，也曾為了虛榮，更以“聽話與否”來評價孩子，每每憶及此事，不禁全身發抖，慚愧不已。

是呀，只有真正對孩子們付出關心、愛心與真心，才能得到孩子的真誠回報；也只有這樣才能啟發孩子，了解孩子；沒有“愛的教育”，哪有“美的回憶”。由此，我有了如下體會：

1、在教育教學上，我們不應過分執著于某一種觀念，而應發揮我們的創新精神，從不同角度，各個方面來進行整體思考，各個突破。著力于培養我們的創新精神。

2、在教育教學中，注重情商的培養，而不僅僅只是開發學生的智商。事實上，興趣是最好的老師，熱情對的成長、發展能起更大的推動作用。

3、在日常生活中，我們經常只顧及到自己的感受，而不能在學生的角度看問題，我們應該深入學生的心理，真正了解學生的感受，這將有利于我們更好得處理師生互動關系。

4、生活中的故事很多，以教育為主題的故事更是叫我們眼見不鮮。我們已經變的麻木，如果我們能把“它”一一記錄下來，在閑暇時拿出來翻翻，不又是別有一番一會。

5、生活如同一本書，其中蘊涵著不少的哲理和啟示。我們應該多加觀察，多加思考，從中得些人生的蘊涵，這不僅是一種知識的獲得，更是一種人性的修養。

同時，通過閱讀本書，使我懂得了教師在教學中起的是引導和輔助作用——對知識感情的引導。

1、我們在教育教學中起的是引導作用，而不是填鴨式灌輸。教師應該的重視學生存在，以情感去開啟學生的心智。

2、我們應以身作則，潛移默化地把中國傳統美德傳授給學生。

3、在教學過程中，多鼓勵、贊美學生，培養學生積極性的同時，培養他們對挫折的容忍能力，是學生快樂成長。了解學生的感受，觀察學生的反應，聆聽學生的心得。

4、利用各種機會和家長取得聯系，適時的提供教育子女的咨詢與方法，共同為學生的未來而努力。

5、用“愛”來感化學生，真誠地為學生提工服務，在生活中做學生的朋友。

6、不能訓斥學生，不要過分地執著于“立竿見影”，注意學生的人格培養，身心健康。

教育不是萬能的，有其局限性，作為教師，我們應看到這種局限性，以一種樂觀的心態面對。只有對我們的事業充滿希望，我們才能真正用“愛”來對待我們的學生，對待我們的事業。努力加強我們的專業知識修養，著力于個人的身心修養，珍惜我們的事業，堅守工作崗位，默默耕耘，為祖國的建設發展貢獻我們的力量。

教師的知識，理念，修養應切實落實在教育工作上，表現在各科教學工作中，表現在日常生活中，以收到言傳身教的效果。

愛的教育小說讀書心得范文（15篇）篇十一

《愛的教育》是一本名著，出自于亞米契斯之手，是一本讓人一看就不想放下的書。

《愛的教育》原名是《心》(coure)。“心”有兩種解釋：一是一個生理器官;二是作為感情的發源地，我們的喜怒哀樂就是從那里產生的。這一本書，正是從“心”、“善”、“良”這幾方面來寫的。

這本書是以一篇一篇的日記的形式展現在我們眼前的。文章主要講了一個意大利小男孩安利柯的故事。總是得第一的阿耐斯托。代洛西;有著高尚品質的卡隆;哦，還有那位家境貧苦但勤奮學習的克洛西……他們都是安利柯的好朋友和好同學。他們也都是擁有美麗心靈的高尚少年。

這本好書，告訴了我很多：在他人需要幫助時，我們就需幫助他們。文中的卡隆，就是這樣的一位少年，雖然他常大聲斥罵那些欺負人的人，但是他卻有一顆溫柔的心。因此，他常受到他人的崇敬;在我們運用到學習的知識時，那我們就要感激教我們知識的老師，萬萬不可忘記他們，否則，他們會為我們的不敬感到多么傷感。同樣，我們更需要懂得堅持，記住莎士比亞的一句話：千萬人的失敗，都是失敗在做事不徹底，往往做到離成功還差一步就不做了。

是呀，這本書告訴我們的知識和做人的道理實在太多太多了，數也數不清。里面還寫了幾篇“每月”故事，更加體現出了“愛”和“心”的重要。這本書是我和其他讀者都深深地感受到了同學之間的友愛精神。

讓我們想一想，這么一本好書，不讀是不是有些可惜?讓我們一起翻開這一本書，感受一下讀書的快樂吧!

愛的教育小說讀書心得范文（15篇）篇十二

《愛的教育》是由意大利作家亞米契斯所著，他通過一件平凡細致的事情，細致的師生之情、父子之愛、朋友之誼，展示人性的善良、純潔，謳歌愛祖國、愛社會的精神。這本小說沒有任何豪情壯語，也沒有任何虛偽的說教，只是通過對生活的素的描寫，使人感受到一個最根本的東西——愛。它包含了作家對普通人的純真靈的熱情贊頌。作者用愛的鑰匙打開了人的心扉。

這本書介紹了意大利小孩安利柯的生活的學習。寫了發生在安利柯身邊各式各樣的感人肺腑的小故事，父母在他日記上寫的勸誡啟發性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的"每月故事"。每章每節都把愛表現得淋漓盡致、精髓深入。大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、親人、朋友間的小我之愛。處處扣人心弦。

記得有一次，在做廣播體操的時候，有一位同學的肚子痛，陳老師連忙跑過去問他：是不是很痛？"那位同學點了點頭。陳老師從包里拿出一瓶風油精，輕輕的涂在他的肚臍上。又帶他去打電話，還陪他在校門口等著家長來。這件事雖然不是驚天動地，但老師的每一個動作，都把愛表現了出來。

《愛的教育》中，把愛比作很多東西。愛是什么不會有明確的答案，但我知道"愛"沒有限制。大到捐骨髓、捐助希望工程……小到同學之間友好交談、老師對學生的鼓勵、父母對孩子無微不至的愛。希望更多的人去感受一下，這本書中樸實的語言和深厚的愛。

愛的教育小說讀書心得范文（15篇）篇十三

在暑假的休閑之余，我再次拿起小學時讀過的亞米契斯愛的教育，熟悉的內容再次映入眼簾，書的內容是通過一個名叫小安利柯的小男孩的日記來表達“愛”，每篇感人的故事都洋溢著濃郁的親子之愛、師生之情、朋友之誼、社會之同情，還有一顆顆顆純真的愛國之心。

《愛的教育》全書通過一個個獨立的感人故事篇章，用一個“愛”字貫穿全書，通過一件件平凡、細微的生活瑣事展示出人性的善良與純潔，映射種種多樣的“愛”。其中最讓我感動的就是每月故事《馬可爾萬里尋母》，由于家庭負債累累，馬可爾的媽媽決定去布宜諾斯艾利斯工作，外出一段時間過后，馬克爾媽媽就與家庭失去聯絡，萬分掛念媽媽的馬可爾決定獨自尋找媽媽，途中，13歲的馬可爾經歷經了各種艱難，嘗遍人間的酸甜苦辣，最終憑著他堅持不懈的努力以及陌生人賦予的無私的愛，終于在一家醫院找到了奄奄一息的媽媽，最終，在馬可爾的愛的陪伴以及鼓勵下，媽媽終于獲救了……讀到這里，我不禁對馬克爾對媽媽深沉的愛肅然起敬。

“愛就是充實了的生命，正如一杯盛滿美酒的酒杯”，“生活的海洋并不像碧波漣猗的西子湖，隨著時光的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪沖天……人們在經受大風大浪的考驗之后，往往會變得更加堅強。”這些關于愛與人生的名言總是不斷地警醒著我，要懂得愛，學會體會愛，也要奉獻愛。

在《愛的教育》中，我領悟到了愛，在愛中找到了教育。愛是偉大的，博大的。我會帶著一顆純真的愛心熏陶別人，人人都獻出一點愛，讓永恒的愛永駐人們心中。

愛的教育小說讀書心得范文（15篇）篇十四

假期里，媽媽給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。

透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖：把學生當親人的老師！當安利柯的老師說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個都不愿責罰，請將你們的真心給我看看！讓我們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學生都信服于他，這位老師的坦誠深深地打動了我！他讓我們意識到，老師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要！

每個人在生活中，在成長過程中，不可能不犯些錯誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴厲的批評；而我們的進步卻常常會被忽略！每個人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。

這本書教會我們要真正的把愛心，獻給需要的人，應當從點滴的小事做起，從換位思考做起，學會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養育我們的父母。

愛的教育這篇文章很好這本書是意大利亞米契斯寫的，我非常喜歡這本書里一個11歲的少年。他為了自己祖國的尊嚴，拋棄了那三個旅客給他的金幣。并怒氣沖沖地對那三個旅客說他們侮辱了他的祖國，他一分錢也不要。為了自己祖國的尊嚴而放棄了自己的利益，這一點很然我肅然起敬。

書中還有一個文章叫弟弟的女老師，我非常尊敬文中的女老師，她代替這些這本書是意大利亞米契斯寫的，我非常喜歡這本書里一個11歲的少年。他為了自己祖國的尊嚴，拋棄了那三個旅客給他的金幣。并怒氣沖沖地對那三個旅客說他們侮辱了他的祖國，他一分錢也不要。為了自己祖國的尊嚴而放棄了自己的利益，這一點很然我肅然起敬。

我們離開《愛的教育》所記載的那個時代已經很久了，但是“愛”這種教育的方式卻永遠不應該遠離我們。愛是博大的，無窮的，偉大的力量，是教育中不能缺少的。

愛，一個多么熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛，而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領悟了愛的境界。這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。《愛的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，使人讀之猶如在愛的懷抱中成長。古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學了，又有老師的愛，同學們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發人無窮的力量。是愛，使我們能快樂健康地成長，是愛，給予了我們內心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關的。多感受一份愛，就多一份溫暖；多奉獻一份愛，就多一份快樂。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的海洋里。相信，世界有了愛才會變得給加美好。

一個三年級小學生恩里科在一個學年里的記事，構成了這部作品的主要內容，期間穿插著老師每個月給學生講述的一則則美好真實的“每月故事”，一個小學生的世界活潑的呈現在了我們的面前。作者通過一件件平凡、細微的事情，娓娓地記述了師生之情、父子之愛、朋友之誼，表現了人性的善良和純潔，謳歌愛祖國、愛社會的精神，由于它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美，讓我感到平凡中的崇高，讀完全書后，我激動的心情久久難以平息。作為一個把自己的文學故事同現實生活緊密聯系在一起的作家，作者亞米契斯并沒有注重到，意大利在一八0七年實現了民族的統一后，大眾的處境并沒有得到改善，建立文明現代的*社會的理想還有待于實現。不過，他認為，借助學校教育，借助博愛諒解的精神，可以進行變革。他非凡重視學校教育，因為學校擔負著培養社會新一代成員的使命，這也正是亞米契斯對《愛的教育》傾注了巨大心血的社會背景和思想淵源。《愛的教育》映照出亞米契斯對社會現實和人際關系的省視，反映了他思想、道德的取向。我認為《愛的教育》布滿了博愛的精神，把思想和博愛熔為一爐，以謀求社會成員的情感和社會平等。這種像一根紅線貫穿亞米契斯的作品的完美主義精神、博愛精神流光溢彩、意蘊深遠，使這本書超越了時空，獲得普遍、永恒的價值，成為一部讓人收益匪淺的不可多得的作品，這是我的讀后感。

愛，一個多么熟悉的字，在每個人心中都有一份純潔的愛。我讀了《愛的教育》這本書時，我才知道愛是無私的，愛是偉大的，只有生活在愛的海洋里，才會真正的享受到愛，感受到愛。書中人與人之間流露出的真情實感，讓我感動不已！

這本書主要講了一個四年級男孩兒安利柯以日記的方式，從四年級10月份開學的第一天一直寫到第二年的7月份，記錄了他身邊各種感人的小故事，記錄了他在生活中一點一滴所積累的愛，他一天感受一點，一天反思一點，每天都在愛的世界里成長。

書中的每一篇文章都非常感人，其中使我印象最深的是一個清掃煙筒的小孩，把清掃煙囪賺來的三十個銅幣從破了的口袋里掉了，他無法回家，于是路過的同學都用對自己有用銅幣來幫助他，沒有帶錢的同學就把自己的鮮花贈送給他，我覺得這一段是最感人的，這讓我感到了一個人要是有了一顆無私愛心，就會是一個擁有一切高尚品質的人。在《愛的教育》這本感人的書中，處處都是這種擁有高尚品質的人。

讀了這本書，我終于深刻體會到同學之間、朋友之間應該互相幫助，應該學會寬恕別人、學會理解別人，我們自己遇到困難時總想獲得別人的幫助，而我們平時遇到有困難的人時也應該盡力地去幫助他，人與人之間的關愛有時雖然是微小的，但它是無私的、珍貴的、非凡的。

我相信，只要我們人人都獻出一點愛，我們的世界將會永遠充滿愛！

在五年級的寒假我讀了一本叫《愛的教育》的書。這本書是一個意大利三年級小學生安利柯身邊的100多個感人故事。每一篇都流露出了真情實感讓我受益匪淺。

當我讀到了“一顆高尚的心”時我的心靈深深的感觸了，故事講述的是一位左手有殘疾的科羅西收到了幾個孩子的欺負。他們不僅不同情科羅西，反而用各種手段來侮辱科羅西，我相信在的社會中不也會有類似的現象嗎？有些人看不起農村來的打工者，非但不給予幫助，反而去嘲笑他們，真是太不應該了。我們對待別人都應該一視同仁偏見。我們應該向卡倫學習他勇于為膽小的卡羅西承認錯誤的精神。

《愛的教育》這本書每一個都是愛的哲理，他教會了我許多做人的道理。書中所敘述的親子之愛—師生之情—朋友之誼—鄉國之戀。這每一條都是每一個人的內心世界，但讓這里的每一條實現在現實生活中的人沒有多少。

愛的教育小說讀書心得范文（15篇）篇十五

在我們的教育中，“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又是何等的困難！首先，在大多數人的腦海里沒有“愛的教育”這個概念。所以，在我們的生活中，沒有愛的教育。正因為我們缺乏愛的教育，才使我們的生活里少了一些愛。對父母的愛、對老師的愛、對同學的愛，這是我們缺少的，這是我們需要尋找的。有了這些愛，我們的生活才會充滿了愛。

在《愛的教育》中，我走入了學生的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛。他們的愛里有寬容，有謙讓，有親情，有友誼。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感。

不斷的調整心態和做法，也為孩子多付出一份關心與愛心與真心，發現孩子們總會相對的給予“回饋”。因此有“愛的教育”，才有“美”的回憶。我的體會：

一、以教育為主題的美麗、可愛又動人的故事，應該很多，發生在你我大家的身上，大家都在從事教育工作，而且是基層的教育工作人員，所接觸到、感受到的故事應該最多，也最深刻，只是大家都沒有把他記錄下來而已，如果有機會加以整理，如同本書一樣，一定叫好又叫座的一本好書。

二、我們不要過分執著一個觀念、一種行為模式、一種習慣，而要常求突破，要從不同角度，正、反方面整體思考來解決問題。我們應該養成反省思考的習慣，對任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑。

三、看過的書頗多，很少再回味一遍，重新再來；寫過的報告、資料也不少，也很少再重新翻開研讀，事實上偶而重新品味一番，個中滋味又當從何說起？只能意會不能言傳。我們經常在不知不覺當中只顧往前沖，忽略了反省與自覺的功夫，也常常在不知不覺當中，忽略了別人的感受。

四、時代的產物中，造就了很多的讀書人很會讀書，很多學生光會讀書，不會讀人；只會做事、不會做人，個人過度重視，忽視；；是學術界的巨人，卻是生活中的侏儒；可以和電腦、機器、實驗室對話，卻無法與人溝通。

在《愛的教育》中，我找到了愛，在愛中找到了教育。