優秀作文是以精彩的語言和獨特的觀點，展現出作者扎實的思維能力和較高的寫作水平的一種文學形式。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考。這些范文包含了不同主題和文體的作品，可以幫助大家了解不同類型作文的寫作技巧和特點。大家可以借鑒其中的優點，加以運用到自己的寫作中，提升自己的作文水平。好了，下面讓我們一起來欣賞這些優秀作文吧！。

小學五年級獲獎（優秀17篇）篇一

尊敬的老師、可愛的同學:。

大家好!

我叫楊xx，我很榮幸在少兒繪畫大賽中獲得獎項，當我從老師，評委手中拿到證書和獎品時，我的心里就好似樂開了花。畢竟那是我第一次參加大賽，而且成績也不賴，這個獎項不單單讓我開心，也讓我有了上進的心。

首先，我要感謝我的老師，老師每次都是拖堂給我和幾個同學單獨教學的，她犧牲了自己的`時間，但卻讓我們得到了良好的成績。再我要感謝我的家人，在雙休日，他們都會陪我一起練畫畫，在其中也經常鼓勵我，讓我有足夠的信心繼續堅持下去。我還要感謝我的同學們，我有些地方畫的不是很好，老師也沒有發現，都是我的同學們找到的，告訴我，我才慢慢有了提高。

我在繪畫時，最開始就用的水彩筆，因為我對自己這么多天的修煉已經有了很大信心，果然沒錯，下筆下的十分準確。畫畫基礎就在最開始的輪廓有沒有畫好,如果一處畫歪那就糟糕了。在后面的上色時我出現了小小的失誤，把紅色錯看成了橙色，但到后來我把紅色上涂上黃色，那塊顏色便恢復成了橙色。

我懂得了，相信自己，相信他人，才會成功!

謝謝大家!

小學五年級獲獎（優秀17篇）篇二

各位老師：

大家好！我說課的內容是人教版九年義務教育小學語文教材四年級上冊第23課《新型玻璃》。我將分以下四大板塊來進行說課。

一、說教材。

《新型玻璃》是四年級第七冊第七單元的一篇精讀課文。這篇精讀課文分別介紹了夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點和它們在現代生活中的廣泛應用。

依據新課程標準以及本課在教材中的地位、特點，和四年級學生的能力的發展的狀況，我設計了以下教學目標：

1、學會本課生字新詞，能查字典并聯系上下文理解詞語。

2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。

3、體會作者介紹玻璃的表達方法，進行說話訓練、創新設計，發展語言及創新思維。

4、培養學生收集資料、拓展科學知識的意識及能力。

5、通過理解課文內容，了解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發學生學科學、愛科學的積極性。

同時確定本課的教學重點為：了解新型玻璃的特點及作用，學習作者介紹玻璃的表達方法進行說話訓練。教學難點為能正確區分各種新型玻璃的特點和作用。

二、說教法學法。

由于本文的內容特點，我決定采用以下教學方法：

1、情景教學法。情境教學法是指在教學過程中，教師有目的地引入或創設具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學生一定的態度體驗，從而幫助學生理解教材，并使學生的心理機能得到發展的教學方法。在本課中主要從教學過程的第一個環節來體現，我將創設一個讓學生推銷新型玻璃的情景，來引起學生的興趣。

2、問題教學法，教師針對本課提出幾個相關的問題，要求學生帶著這個問題去理解課文，最終在解決老師提出的問題的同時，也更加深入的理解本課的知識。在教學過程的第二個環節中，會重點體現這種教學方法。運用這種教學方法能使學生帶著對課文內容的好奇去學習本課。

根據以上教學方法，確定學生的學法有：合作交流法，培養學生的合作意識。自主閱讀法，培養學生愛學語文的興趣，進一步體現語文課程標準的要求，有助于學生在以后的自學過程中對課文的理解。讓學生在學習語文的過程中體驗到學習的樂趣，并期待終身學習所帶來的快樂。

三、說電教媒體的使用。

通過制作媒體課件來加深學生對課文的理解。本課件是由powerpoint制作，用于展示各種新型玻璃的特點以及在現代生活中的應用。使課文中所講的東西不再只是憑學生想象的內容，而是讓學生能親眼看到，加深學生的印象。在教學過程的第三個環節中將有所體現。

四、說教學過程。

在新課程改革理念的光照下，我所思考的新的語文教學應該是這樣的：

構建新的課堂模式。讓課堂成為學生思想碰撞的場所；讓課堂成為學生激情燃燒的火場；讓課堂成為學生智慧的加工廠；讓課堂成為學生夢想開始的地方。改變課堂教學中閱讀教學大占天下的局面，把活動引入課堂，把訓練貫徹課堂，提高閱讀教學效率，活化課堂教學。

我的教學過程是這樣設計的：

（一）談話激趣，導入新課。

在這一個環節中，我設計了一個情景，讓學生以做推銷的方式，介紹一種玻璃。看同學想從哪幾個方面來介紹。（這個過程教師運用了情境教學的教學方法）。

（二）確定目標，自主閱讀。

要把這些新型玻璃推銷出去，得首先學好課文，熟悉新型玻璃。你們都想學習了解有關新型玻璃的哪些知識？怎樣才能了解新型玻璃的這些知識。（根據學生的回答板書：怎么學？讀課文、想、勾畫、圈一圈、收集資料……）。

學生根據自己確定的學習內容及學習方法，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀。（培養學生自學閱讀的學習方法）。

（三）交流討論，互相補充。

1、同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學情況，互相補充，相互釋疑。（學生采用小組合作交流的方式）。

2、全班交流：通過自學交流，還有什么問題不明白？（教師適時點撥，強調結合實際和收集到的資料談）。

3、我在這一部分提出了一個具體的情況，讓學生想幫老師的家里選擇一種新型玻璃。（這里教師運用了問題教學法）。

4、你們推薦的玻璃除了家里可以用，還有哪兒可以用？（練習句式：可以……可以……可以……還可以……）。

5、你們推薦了這么多的玻璃，請用“可以……可以……可以……還可以……”說給老師聽。

（四）發揮潛能，創造設計。

要求聯系生活實際的需要，自己也研制設計一種新型玻璃嗎。

（五）總結評價，布置作業。

1、總結評價：你覺得今天的語文課你自己學得怎么樣？（學生自我評價）。

2、布置作業：將自己最喜歡的`新型玻璃（可以是自己設計的，也可以是課文中介紹的）的特點、作用等用自己的語言敘述出來。

對于這種教學過程的設計，能夠突出教學模式，體現教學方法。并且能夠培養學生的學習語文的興趣和愛好。

五、說板書設計：

夾絲網防盜璃。

夾絲玻璃。

吸熱玻璃。

吃音玻璃。

這個板書是采用了放射式板書的形式，簡潔，概括性強，把本課所涉及的幾個新型玻璃都列舉出來了，由“新型玻璃”出發，進而放射的推出其他類型的玻璃，更便于學生對課文知識的記憶。

在這次說課的過程中，我根據教材的特點以及新課程標準的要求，運用多種教學方法進行教學，更是突出了本課的重點，突破了難點。

小學五年級獲獎（優秀17篇）篇三

尊敬的領導們、親愛的同學們：

大家上午好！

我是來自xx學院x級x班的學生，很榮幸自己獲得了“優秀學生”這個榮譽稱號。我也很感謝學校對我們學生付出努力所給予的肯定，是對我們的激勵和不斷的鼓舞。其次，我還要感謝所給我授課的老師和我的同學們，如果不是他們對我的諄諄教誨和幫助，我也很難取得如此好的成績。

我想每個獲得優秀學生或者優秀學生干部的背后都是自己在背后不斷努力所爭取而來的。因為我們年青，我們有積極進取的心態，所以我們更加努力不斷追求自己所想要的生活。學習時期對一個人來說可能是比較安逸的生活時期，沒有生活經濟上的壓力，也沒有社會工作中殘酷的競爭，所以可以去追逐一切自己想要的。大學學習更是一個講究自覺和自學能力，而且學習的也并不只是書本上陳舊的理論知識，要不斷學習新的方法。

作為一名在校的大學生，學好是來自各方面的期望。在接下來的接近兩年的時間里，我要繼續努力學習，在不提高自己成績的同時，去幫助更多的同學去的更好的成績，首先在學習上做好榜樣。在平時的生活中，也要培養自己的各方面的能力，以提高自己全面發展，順應國家培養綜合素質全面發展的號召。獲獎只是對自己的一種肯定，是種助推器，自己如何去走接下來的路，還是要看自己怎么走。學習不能因一時進步而驕傲，也不能因一時的不理想而氣餒。學習好似逆水行舟，不進則退，我們要以正確的心態去面對它，腳踏實地，循序漸進。

每個人都在追求成功，而成功的＇背后是自己辛勤的汗水。苦盡甘來，是中國人比較認同的一句話，只有付出才有收獲。我會在今后繼續努力學習的，不斷提高自己的同時也不忘幫助他人，去拼搏一片屬于自己的天空。

謝謝大家！

小學五年級獲獎（優秀17篇）篇四

尊敬的老師、可愛的同學:。

大家好!

我是五〈2〉中隊的曾xx同學，今天我能站在這里代表參加小品的所有成員，感到非常榮幸和高興。這次我們能在語文科小品《小兔夢游記》比賽中獲獎，首先要感謝每天早上和下午辛辛苦苦培訓我們的老師和主任——謝老師劉主任和黃主任。您們每天與我們一起到校，陪我們一起練習，是您們教導有方，我們才能在少年宮取得“一等獎”的成績。我們感謝您們的栽培!然后要感謝與我一起參加比賽的同學們和全班同學以及全校同學。

最后要感謝一直支持我的父母，他們覺得這不會影響我的學習而在背后鼓勵我，這讓我感到很高興，他們對我抱有很大的信心，我一定會努力，爭取更好的成績。

經過我們的努力，這次我們能有幸在小品比賽中取得“一等獎。同時我相信經過我們的努力，在下一次的比賽中會獲得更好的成績，為自己爭光，為父母爭光，為五〈2〉班爭光，為寶玉直爭光講話致辭。我們一定要時刻記住這句話:“今天我們以寶玉直為榮，明天寶玉直以我們為榮。”

在這里我祝全校老師身體健康，工作順利，同學們學習進步，我的演講完了。

謝謝大家!

小學五年級獲獎（優秀17篇）篇五

同學們：

大家好，我是五年級二班的xxx。今天，我很榮幸成為年級數學競賽的一等獎四位同學之一。首先，我要感謝老師對我長年以來的用心良苦，還有同學們昔日的幫助。

記得在我剛剛升入一年級的時候，最先跟我打招呼的，不是同學們，而是我們的數學老師，我有空會經常跟她談心，說出自己內心的煩心事，我甚至認為這是對于我來說最好的排解煩心的方法了。因此，數學課上，我總是積極舉手，認真回答問題，總是讓老師和同學們拍手叫好。我親口對老師說：：“我一定會學好數學！”可是，在二年級的時候，你卻突然走了，我們的數學老師換了一個。新的數學老師原先是教六年級的，因此，對大家的要求也會更加的嚴格。我很多次杯數學老師罵，很多次打算放棄數學之旅，可是，每次，我都想起了一年前我的誓言，又讓我重新振作。現在的我，五年級了，這位二年級的老師已經與我們相處四年了，她每次都會越來越嚴格，可是自從那次被罵之后，她再也沒有罵過我，也再也沒有理由來罵我。

因為我時時刻刻記著我的'誓言“我一定會學好數學”！

小學五年級獲獎（優秀17篇）篇六

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

今天，我很榮幸獲得學校的“進步學生獎”，很榮幸作為學校的“進步學生”代表站在這里發言，心中感到無比的興奮和激動，首先向x年時間里一直指導關心我學習的各位領導、向認真教學、辛勤工作，給予我寶貴知識的所有老師表示衷心的感謝和崇高的敬意！（敬禮）

站在臺上跟大家分享我的進步的點點滴滴，此時此刻我的心里充滿了感恩。作為學生，主要任務就是學習，誰都想學習成績好，每個人都有適合自己的一套學習方法，至少是做到了“四個舍得，三個刻意”。舍得花時間學習，舍得開口學習，舍得動腦思考，舍得在學習上丟臉！刻意去觀察，刻意去積累，刻意去運用！

我認為學習要取得進步應當注意以下幾點：

1、學習要有計劃。“腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，這是很不好的。以前我學習隨意性很大，不記作業，想到什么就做什么。經常不是忘了這項作業，就是忘了那項作業。開學初開了班會之后，我懂得了要制定一個學習計劃，將我們的學習目標細化到小時，到分鐘。恰當安排各項學習任務，使學習有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學習管理好。

2、愛學習還要善于學習。以前我不愛做預習。可是自從上次考試，得知xx課前通覽了全冊課文，所以考得了100分的好成績后，我明白了要重視課前預習，了解下堂課學習內容，不理解的做記號，老師講課時就重點突破，就能提高學習效率。

3.學習要注重效率。我以前上課老愛搞小動作，和同桌，前后左右的同學講悄悄話。后來我觀察了一下班里每次考試都是前幾名的同學，發現他們上課認真學習，積極回答問題小學生進步發言稿。會聽課，跟著老師的思路走，而我上課愛走神，這是最愚蠢的行為，分心時，會漏掉許多知識點，積少成多，慢慢的就變成后進生了。

4、當天的學習任務一定要當天完成，以前我學完了就覺得過關了，再也懶得拾起那些舊知識。導致看似學會了，可是一考試就都模棱兩可的想不起來了。現在我每天都安排時間有計劃地復習，把老師課堂上講的東西消化好，再通過練習，對知識進行鞏固和補充。

同學們，讓我們拿出“天生我才必有用”的信念，拿出“不到長城非好漢”的毅力，去迎接風雨的洗禮，去探尋那知識的海洋。同時我也衷心地祝愿我們的學校明天更加輝煌、更加美麗，我們的老師都健康快樂。

謝謝大家！

小學五年級獲獎（優秀17篇）篇七

盧梭說：“勞動是社會中每個人不可避免的義務。”因而人來的.生活離不開勞動，沒有勞動就沒有正常人的生活。而勞動群眾又要有組織性，紀律性，堅毅精神及全體的團結一致，才可取得最后的勞動成果。

懶惰像生銹一樣，比操勞更能消耗身體；經常用的鑰匙，總是亮閃閃的。此時學校為了讓我們成為一把亮晶晶的“鑰匙”，開開了許多關于勞動的活動，有鋤草，擦窗子，打掃操場……多種多樣。

而讓我最難忘的一次勞動則是每個星期五下午的全級大掃除。那是一個秋風徐徐的下午，第四節課上課鈴一響，班主任大人就給我們布置任務了：“第一組打掃課室，第二組打掃操場，第三組打理花圃，第四組打掃草圃。立刻行動！”一身令下后，我們便井然有序地進雜物房拿清潔用具。我們第四組拍著整整齊齊的隊伍來到目的地后，看見草圃里垃圾滿地，野草叢生，便拉起衣袖，蹲下身子，干了起來。

拔草的拔草，撿垃圾的撿垃圾，遵從組長的安排，埋頭各干各的事。撿垃圾的同學，不怕臟累，紛紛把牛奶盒，塑料袋和紙團撿進了垃圾桶，不一會兒，就撿了滿滿一桶；除草的的也不甘示弱，眼疾手快，使出自己的火眼金睛，把野草“揪”了出來，不讓它在青青綠草里“濫竽充數”。

我們組越干越有勁，越干越得心應手。雖有秋風送爽，但是我們也大汗淋漓，筋疲力盡了，但誰也沒有一句怨言。半節課后，我們組就完成任務了，又去幫其他的同學。我們班的同學同心協力，團結互助，把工區和教室把掃得干干凈凈，得到了機組的一致好評。這但是我們班付出汗水和艱辛的回報哦！

這些勞動，即磨練了我們這些“小公主”，“小皇帝”，又讓我們在勞動中學會了團結，此時學會了紀律，還培養了勤奮，不怕苦不怕累的良好品格，讓我們終身受益匪淺。

勞動最偉大，讓我們用自己的雙手去創造完美的生活，開辟自己的一條輝煌人生路吧！

小學五年級獲獎（優秀17篇）篇八

學習這篇課文時如果把重點只放在了解每種新型玻璃的特點和用途上，我認為語文課應有的基本能力的訓練就得不到落實。因此我認為在教學中，要充分利用課文對五種玻璃進行描寫的方法，讓學生達到讀中學說，讀中學寫的目的，讓學生采用：看、聽、讀、寫、說的方法學習，體會新型玻璃的用途之廣，作用之大，讓學生在學習語文的過程中體驗到學習的樂趣。通過這種學生樂于接受的形式，有意識地把認識事物、學習語言和發展思維結合起來，既重視對課文內容的理解，也落實語文基本能力的訓練。

一、說教法。

真正的語文教學，應是師生共度的生命歷程，共創的人生體驗。我打破了傳統的教學模式，采用新的教學方式――讓學生當“新型玻璃”的推銷員。把讀、寫、說結合起來，避免了說明文的枯燥無味，增強趣味性。讓學生在快樂中掌握新知，成為一名優秀的推銷員，也為本組的口語交際“我是小小推銷員”做了準備。

二、說學法。

教學是學生在教師指導下自覺主動的學習過程，要真正讓語文教學的課堂從過去的“講堂”變成學生的“學堂”，必須優化課堂教學結構，提高教學效益把課堂這一個廣闊的舞臺還給學生，提高學生素質。遵循以學生為主體、教師為主導、訓練為主線的“三為主”原則，采用看、聽、讀、寫、說的方法學習。讓學生在學習語文的過程中體驗到學習的樂趣，并期待終身學習所帶來的快樂。讓它成為一種享受。

三、說過程。

在新課程改革理念的光照下，我所思考的新的語文教學應該是：真正體現學生學習的自主性，讓學生成為學習的主人，展示自我；用好教材的例子，進行字、詞、句、段篇踏實有效訓練，真正把學生的'聽、說、讀、寫能力訓練上去。

為了有效的完成教學任務，我在教學過程中設計了快樂導入、整體感知自主閱讀、準備推銷詞、展示推銷、拓展延伸、總結評比布置作業六個環節。

一堂好的語文課還應該用好現代化教育技術，讓孩子在現代化的聲、光、電的新型教學中感受一只粉筆一塊黑板一本書所帶來的不同的思維訓練，激活孩子各方面潛力的發揮與發展。但因各種原因，使得這節課存在了這方面的遺憾。當然，存在的問題還很多，請在座的各位提出批評，我虛心接受。

小學五年級獲獎（優秀17篇）篇九

11月29日早晨，天氣晴朗，我們高高興興地去秋游，乘上開往奉賢區海灣世紀林的大巴士。在車上，我們都有說有笑，過了一個小時左右，我們終于順利地到達了目的地。

在這些游戲中，令我印象中，令我印象最深刻的游戲是：“劃龍舟”。我們十二個同學一組，穿上橘紅色的救生衣，小心翼翼地爬上船。我們拿起船槳，開始劃船。船慢慢地動了起來，可是船東倒西歪，不聽使喚。我真有點情不自禁地緊張，這畢竟是我第一次在河里劃船呢！當我看見另兩組的船追上來了，而且要超過我們的船時，我就不那么緊張了，我對同伴們說：“快快劃，一二、一二，一起劃！”這時，我們齊心合力拼命地劃船，我們個個都熱得汗流浹背。船槳在我們手中舞動，那么的整齊，那么的優美。我們的動作越來越有力，船前進的速度越來越快……在一片歡呼聲中，游戲結束了。我們勝利了！我們陶醉在成功的喜悅中。

此時此刻，我就聯想到學習。如果不努力學習的話，各門功課的成績就會下降，只有不斷地進取，不甘落后才能以優異的成績回報老師。

小學五年級獲獎（優秀17篇）篇十

今天是農歷的臘月初八，是要喝粥的。

臘八粥是一種很講究的食品。我國喝臘八粥的歷史，已有一千多年。最早開始于宋代。家家戶戶都要制作。傳說有的寺院于臘月初八以前由僧人手持缽盂，沿街化緣，將收集來的米、栗、棗、果仁等材料煮成臘八粥散發給窮人。傳說吃了以后可以得到佛祖的保佑，所以也有窮人把它叫做“佛粥”。怪不得這種粥材料五花八門，十分好吃了！

前一天，就為這頓粥忙活起來。用涼水泡起了黃米、黑豆、紅棗、花生等谷物。光看著就讓人聯想到了美味。

清晨一早，奶奶就用木材點起火爐，架起大禍，加好了水，輕輕放進了準備好的谷物，鍋中馬上變成了五彩，花花綠綠的，散發著微微的清香。奶奶用大勺柔柔的攪和了一下，鍋中馬上就翻騰了起來。奶奶滿意的蓋上鍋蓋，去看電視去了，可是我依舊對這十分感興趣，細細的等待著，我現在終于懂了奶奶用木炭的道理，木炭染出的火柔柔的，輕輕的烘托著鍋底，如此做出的粥才會更加香甜可口。木炭一點點向下延伸，我便把它往前推一下，那條堅實的木頭為了我們的一頓美味，變成了灰燼。

過了一個多小時，鍋蓋沿冒出了白氣，鍋中也發出了咕咚咕咚的，我興奮的大喊，奶奶走來拍拍我的腦袋，“等等，就來了，你這個小饞貓！”

她揭開鍋蓋，里面的水幾乎消失待盡了，纏和在一起的米粒間不時有一個個小氣泡，仿佛一個個噴發的火山。膨大的紅棗們漂浮在上面，像一群可愛的胖娃娃。我和奶奶的臉上都露出了笑容，“好了！”話音未落，我就捧出了碗筷，叫喚起了家人們。

一碗粥下肚，整個人都暖融融了，冬日的寒冷一掃而光。神話故事說：“臘八粥既可口有營養，還能增福增壽。”

唉，如果天天都是臘八節該多好，如果天天都能吃到臘八粥該多好！

小學五年級獲獎（優秀17篇）篇十一

在我的故鄉，有一種城里很難見到的風景——那就是皎潔的月光。因為城市里有許多高樓大廈，遮擋住了月光。

每年中秋節，我們一家四口會圍坐在陽臺上賞月，媽媽會拿出一張小桌子，桌上擺著美心月餅，雖然月餅是香甜可口的，但我的心思根本就不在月餅上，我被美麗的、明亮的大圓月深深地吸引住，月光灑在陽臺上，灑在我們每個人的身上，潔白純凈。中秋節的月格外的亮，格外的圓，總會讓我想起李白的一句詩“小時不識月，呼作白玉盤。”

故鄉的月，不僅美在天上，也美在水中。

我的故鄉有好多蘆葦塘，每當夜幕降臨，蘆葦塘的水面上總是倒映著一個大大的月亮。小時候，我常常到蘆葦塘邊玩，天上的月亮明晃晃的，又大又圓，塘里的月亮雖然小，卻同樣很圓很圓，我常用手撥動塘里的水，水中的月亮隨著水波擺動，朦朦朧朧的。我不敢發出聲音，生怕打擾了它們的美。

故鄉的月是優雅的、潔凈的。我喜歡月，喜歡它的圓，喜歡它的明，喜歡它的亮，喜歡它高高地掛在夜空中，也喜歡它輕柔地飄在水面上！

月是故鄉明。我見過別處的月，可還是比不上故鄉的月，我愛故鄉的月！

小學五年級獲獎（優秀17篇）篇十二

今天是臘八節，傳統上吃粥和做臘八粥的日子。昨天晚上就把做粥的各種糧食準備齊全，蓮子、紅豆、綠豆、花生米、黑米、糯米、葡萄干、紅棗等等，洗好放在鍋里，今天一早就起床熬粥。

鍋里飄散過來的粥香味已滿了整個客廳，絲絲香甜，繚繚繞繞，沁人心脾，我閉著眼輕輕地吸著香氣，不由得想起自己小時候過臘八節的情形。

那時候因為生活條件不好，家里無法湊夠做臘八粥的材料，媽媽把家里僅有的麥子、玉米、黃豆、芝麻都找來，再加上爸爸用省吃儉用結余下的糧票買的大米，把煮粥的水也算上正好六樣。當時媽媽還風趣的說：“吃了這大順的飯，一年做什么都精神都順心，水是寶貝，沒有水誰也無法生存。”

看著媽媽用心熬成的粥，白色的大米粒晶瑩透亮，圓圓黃豆和玉米金黃燦爛，臘八粥散發著誘人的香味和顏色，我總是舍不得把它一氣喝完，而是一小口小一口的喝，小一弟一弟狼吞虎咽的喝完后還笑瞇瞇的望著媽媽，看著弟弟的樣子，全家人都開懷大笑，媽媽總是很慈愛的再盛一碗給弟弟，等奶奶，弟弟和我喝飽之后，媽媽才喝鍋底僅剩的半碗。我問媽媽為什么不早喝，媽媽總笑盈盈的說她不愛喝，天真的我真的以為媽媽不愛喝，還把那僅剩的半碗喝過一大半，我童年臘八就是在六寶粥和著媽媽厚重的愛中過來的。

在我童年的記憶力，每頓飯第一碗媽媽都是先是給奶奶端上桌，然后就是我和弟弟，媽媽總是最后吃飯，大多時候就是我們吃完面條之后，媽媽再在面湯里給她做玉米面的攪一團一。爸爸長年在外工作，很少在家，家里的一切重擔都落在媽媽一人肩上。直到后來，自己一天天長大，如今已為人母，才深知在那些困難的日子，媽媽也愛喝那香噴噴的臘八粥，也愛吃那白白的面條，但她上孝敬婆婆，下關愛兒女，總是把自己放在最后，日子一天天過去了，媽媽沉甸甸的愛在我的脊髓里越積淀越深厚。現在日子好了，媽媽卻老了，皺紋早就爬上了她的額頭，烏黑發亮的頭發早已花白，背彎了，走路不再輕快。

今天的臘八節，媽媽一定還在煮粥，，臉上洋溢著幸福，等著她的兒女們回家喝她親手煮的粥.....嘀嘀嘀，突然一陣急促的電壓力鍋的警報聲把我從沉思中拉回來，原來粥已煮好。

盛一碗濃香濃香的粥放桌上，思緒萬千。多想親手捧上自己做的粥給爸爸媽媽喝啊，可女兒遠在外，只能遙祝父母健康平安。細細品著粥，慢慢的回味，品童年的艱辛，品世事的滄桑，品今天的甜蜜，品明天的希望。從喝粥中我更體會了生活的溫馨快樂、幸福甜美以及對父母更深的思念。

孩子們都放學回家了，我端上了親手煮的臘八粥，看著孩子們歡快的笑臉，一陣陣笑聲從家里蕩漾。

熱氣騰騰、香氣飄繞中，我仿佛看見了媽媽的笑臉......

小學五年級獲獎（優秀17篇）篇十三

月兒升起來了，在這寂靜的立秋之夜，月兒攜一絲憂愁，帶一陣柔和的銀餐燦，從東湖湖面升起。

月兒似思鄉人的臉兒呀，掛著淡淡的哀愁與惆悵；月兒像孤寂的冷美人呀，總是散發出一種清冷的氣質。月光似碎銀兒吶i，我想將其拾起，細細珍藏。月光似繁星兒吶，我想取一顆永存我心。

蘭亭的大白鵝已睡了吧，它們潔白羽翼，使著冰冷的夜增添一份寧靜，更加一縷柔和。蘭亭的碑呀，在月光中顯出那一份石頭的光澤，筆力的強勁，書寫的流暢。“鵝池”、“蘭亭”，我游入它身，游進它心，在月中，我走近了它們柔柔的，涼涼的意境中。

走在紹興賞其美景，其亦我故鄉，又勝故鄉，月是故鄉明啊，是故鄉明啊！

小學五年級獲獎（優秀17篇）篇十四

小學五年級獲獎（優秀17篇）篇十五

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好!

我是五年級二班的xxx。作為獲獎學生代表發言，我感到萬分榮幸和激動!首先，我代表獲獎同學，對各級領導和辛勤培育我們的老師表示衷心的感謝與誠摯的敬意!

尊敬的領導、老師，感謝你們用耐心和愛心營造了一個快樂的大家庭，感謝你們給了我們發揮聰明才智的空間，感謝你們給了我們暢游知識海洋的勇氣，感謝你們給了我們無限的關心、愛護、支持，使我們茁壯成長，在這里，我們真誠地道一聲：謝謝!

親愛的同學們，一份耕耘，一份收獲，此乃人盡皆之的道理。著名的教育家陶行知也曾說過：“人與知識的關系是相互的，若想掌握更多的知識，你就得不斷地學習它，愛它。反之，知識也將不會青睞你!”我們每天都會面臨一個新的開始，我們應該勉勵自己，牢記“鍛煉使我們健康，學習讓我們智慧，合作給我們力量，勤勉促我們成長。”

成績只能代表過去，新的目標正在前方等著我們，我相信所有獲獎同學都不會沉醉在今天的掌聲中，讓我們在這新的一年里，在老師們的無微不至的關懷中，繼續努力，為我們的理想展翅高飛，共同奮進吧!

最后，祝尊敬的老師身體健康，工作順利!祝同學們學習進步，夢想成真!

小學五年級獲獎（優秀17篇）篇十六

2019年4月23日，對于我來說是個很值得紀念的日子，因為這一天，我站在了“書香學世杯”與“4·23世界讀書日”讀書征文比賽的頒獎臺上。

這天早晨剛剛過七點，爸爸就送我去縣教育局，跟教育局的領導一起去日照領獎，我原以為有很多學生同去，可是沒有想到只有我和另一名三中的學生。

中午吃飯時，一個同席的評委老師說，我的獲獎作文《三張全家福》結尾不好，對共產黨的歌頌應該含蓄點，就是因為結尾的不完美，他們才把我的作文評了二等獎。我想起當時媽媽給我的建議，可是我固執己見，就在這里吃了虧。

通過這次獲獎和上次獲的省優秀獎我明白了一個道理，那就是注意觀察生活里的點點滴滴，寫真實的東西，寫心里的話，就一定能寫好作文。

這次我的獎品是一套兩本的中華故事，非常的好看，連媽媽都看得愛不釋手，我相信，我能從這兩本書里汲取知識，增長見識。

連著兩次獲獎，離不開老師的指導和爸爸媽媽的幫助，其實，不止是寫作上，在我成長的每一步里，都包含著老師和爸爸媽媽的辛勤汗水。再次真誠的感謝老師和我的爸爸媽媽！

小學五年級獲獎（優秀17篇）篇十七

鳳凰語文論壇，是賈老師給我們推薦的，那時我的作文不怎么好，但是我還是參加了這個論壇，因為我相信這樣我的作文水平會越來越提高。

那是暑假時，賈老師給我們推薦鳳凰語文論壇這個網站，說還可以獲獎呢，獎品是一本書，我們聽了以后，都非常想得獎。老師便先讓我們現在快樂作文吧建一個帖子。再在那個帖子里發上自己的作文。

一開始，我也只是隨便發發，沒期望得獎。后來，老師感到一直在那里發不好，便又讓我們在書迷密室發讀后感，我突然發現有些人沒有在那里建帖子，就算建了，他們也沒有幾個人發讀后感。我便在這時狂發讀后感，想趁著機會得到一個什么之星。沒想到幾天后正好是書迷密室評“讀書之星”。他們便把我評成“讀書之星”了。我知道了以后，非常高興，差點蹦起來了。第二天，老師讓我選了一本書，我得了自己用勞動所換來的獎品心里十分開心。就是這樣，激發了我的'斗志，從此以后我的作文寫得越來越好了。我要努力，爭取再拿到一個什么之星。

我悟出了：我們應該堅持到底，因為有志者事竟成，就是這個道理。還有勞動最光榮，不用自己勞動所換來的東西是不好的。