優秀的作文可以激發讀者的思維和想象力，引導讀者去思考和探索更深層次的問題。下面是一些優秀作文的精彩篇章，希望能夠給大家帶來一些靈感和思考。

我最喜歡的歌教案（優質18篇）篇一

一、把握教材聯系，深入領悟教材。

1、教材內容：《最喜歡的水果》是義務教育課程標準實驗教科書（北師大版）數學一年級上冊第九單元《統計》的第一課時。

2、教材分析：

教材以調查學生最喜歡的水果和商品統計為背景，引出象形統計圖與統計表，使學生初步感受統計的必要性。在此基礎上，直觀認識統計圖和統計表。

3、設計理念：

《標準》指出：“教學課程不僅要考慮數學自身的特點，更應該遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生以有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成教學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對教學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步與發展。”據此精神，在本節課中，我力求體現以下一些特點：

（1）緊密聯系學生的生活實際，在學生熟悉的情境中學習數學。

（2）以問題為先導，引導學生在問題解決的過程中學習數學。

（3）致力于改變學生的學習方式，引導學生在動手實踐、自主探究、合作交流中學習。

（4）重視學生的學習經歷與體驗，強調在過程中理解和感悟。

4、教學目標、重點、難點。

根據數學新課程標準、本課教材特點以及學生的實際情況，確定教學目標如下：

（1）、經歷數據的整理過程，初步認識象形統計圖和統計表，獲得簡單的統計結果。初步體會統計方法的多樣性。

（2）、根據統計結果能作出簡單的分析和預測，初步感知統計的意義和作用，體會小樣本預測的不確定性。

（3）、初步學會有序觀察和思考，滲透分類思想。

（4）、在合作交流中，學會肯定自己和傾聽他人的意見。

教學重點：在實踐中，對數據的收集整理、描述分析過程有所體驗，初步感悟統計的意義和作用，建立統計觀念。

教學難點：初步感受小樣本的不確定性。

二、突出以人為本，靈活選擇教法。

根據＂新一輪課程改革實驗＂的思想理念，為了有效的促進師生互動、共同發展，在課堂展開發展性的教學活動，讓課堂充分煥發生命活力。我本著設計新、處理活的原則，從教學內容、學生思維特點和年齡特征考慮，采取以下教學方法：

（一）低年級學生參與教學，很少是因為認識上的需要，教學活動能否激發興趣，使學生主動投入到學習中去，是提高教學質量的關鍵之所在。為此，我充分利用一年級學生好奇、好動的心理特征。由＂舉行元旦晚會＂引入，讓學生在自己熟悉的生活中去尋找、發現、探究，認識和掌握數學，喚起學生的主體意識。

（二）讓學生在活動中學數學，重視學生學習數學的過程，讓學生親身體驗數學知識的形成和發展，這是標準中提倡的學習方式。小組活動中我讓學生在整理數據的實踐中體會，在交流中比較和選擇自己喜歡的'、較簡單的統計方法。

（三）＂數學來源于生活，而又應該為生活服務。＂這是《數學課程標準》強調指出的。在學生初步掌握了整理數據的方法后，我聯系生活設計練習，讓學生統計商店里文具的數量，然后讓學生想象＂如果你是文具店的經理，你要怎樣進貨＂這一問題，要求學生分析統計結果，作出決策，切實發展學生的應用意識，體驗數學與生活的聯系。

（四）新課程標準要求教師，不僅要關注學生在學習過程中知識與技能的獲取，學習方法的掌握，還要注重培養學生的情感、態度、價值觀。因此，教學中我改變了以往的評價方式，讓學生通過趣味統計，對自己的學習情況進行自評，作出分析，這有利于學生認識自我，建立信心，提高學習數學的積極性，豐富了學生的主體意識。

我最喜歡的歌教案（優質18篇）篇二

教學目標：

1.鼓勵引導學生回憶生活，重溫溫馨往事，激發真情流露，引發學生的表達傾吐欲望，培養寫作興趣。

2.提倡學生個性發展，引導學生用自己的真情實感和語言抒發自己的喜愛之情。

3.引導學生學習優秀范文，指導學生熟練運用“一件事表達人物某一方面的特點”的寫法，并學會運用人物語言、動作、心理、神態等來顯露特點，體現人物個性。

教學重點：

生動具體的描寫人物形象，表達對人物的無限喜愛之情，抒發真情實感。

教學難點：

把具有人物個性的方面通過語言、動作、心理、神態等具體的表達清楚，并通過具體事件表達對人物的喜愛之情。

教學流程：

一、引出“最喜歡的人”的課題。

1.通過與學生的談話導入話題；

二、激活“最喜歡的人”的素材。

2.學生可以互相分享你最喜歡的人，分享你們曾發生過的難忘的回憶；

三、體悟“最喜歡的人“的寫法。

1.展示作前準備的優秀范文，指名個別同學朗讀；

2.傾聽學生對于范文的自身感受，讓學生結合具體的語句或詞語或是一件事情說說自己的想法；（側面引導學生從描寫人物的個性化語言、特色的人物動作、豐富的人物神態以及心理的變化特點等表達方法上做不同方面的評價。）。

四、抒寫“最喜歡的人“的特點。

2.講解“寫作要求“，并讓學生自己朗讀；

3.學生根據要求自由寫作，老師可以適時提供輔導。

五、賞評“最喜歡的人”的人物描寫。

1.挑選學生優秀作文，互相交流評析。

指導學生認真賞析作文中的亮點，并提出需要修改的建議。

2.小結：好的作文并不是一氣而成，好的作文需要我們不斷的進行反復的品讀和修改，所以，下課后，希望大家可以把作文寫完，然后自己先認真品讀、修改，最后可以在小組內進行交流學習。

3.總結：同學們，我們生活中會遇到形形色色的人，每個人都會有他們自己獨特的一面，通過這次學習，我希望大家可以學會用自己學到的表達方法去詳細刻畫身邊的每一個人物，做到學以致用！

板書設計：

我最喜歡的歌教案（優質18篇）篇三

你收到過微信恐嚇或整盎嗎，沒錯！我也沒經歷過！但是，我在qq上，因為這個被別人嘲諷了很多次。于是我“痛改前非”注冊微信。

就這樣，在強大的好奇心的驅使下，我試著自己注冊微信。先點個人進入“設置”頁面，選擇“注冊”進入注冊界面，在微信注冊完成以后，便開始加如友了，媽媽問我“你會操作嗎？”我無言以對，媽媽還幫我加了一些平時的親人，媽媽還讓我加了她，于是，我得寸進尺，把媽媽的微信上所有公眾號全進加了我的微信，從這些公眾號里面，讓我學到了很多的知識。

微信還可以搶紅包。由紅包發送者給出一至百元不等的金額，可以制定1至10人搶到。發送后由別人去搶，但發送者自己也可以搶！一天，微信群有人發紅包，我飛一般地打開手機，終于，一個紅包、二個紅包！我還是猛的一點，未搶到……兩次失敗后，我終于搶到一個，我滿懷信心的拆著紅包，嘿，就我一個人中了，我手舞足蹈看著屏幕上的字“？？！”我高興的心情頓時墜入谷底，“誰，誰發的！”我已氣憤得口吃，原來是圓圓，我說，你能發個大點的嗎？太小氣了吧！而他卻偷著樂。后來，我在那“紅包搶劫”大賽上，我搶到了元到了我的微信帳號上。如對上：搶如風，發如松，等如鐘。

現在，我對微信用戶名上有一些疑問，為什么有的用戶名是亂改的？頭像竟然是一頭奶嘴，名字顯示（*……）。為此我十分生氣，以至于把密碼忘記了，我登錄時，忘了密碼是哪個了，輸了幾次也不對，結果我重新更改了密碼，才有幸的保存了些微信號。

微信，給我們生活帶來便捷，讓人與人之間的距離越來越近，微信真強大，它不僅僅是一個交友軟件了。

我最喜歡的歌教案（優質18篇）篇四

1、能用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特征。

2、體驗用不同形式表現動物的樂趣。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

一、談話導入，激發幼兒參與活動的興趣。

1、教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶，并提問：

（1）看，這是在哪啊？在大森里里會有哪些動物呢？

（2）你喜歡什么動物？它是什么樣子的呢？

2、教師小結：這么多的動物在一起就像一個大家庭。

二、用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特征。

1、師幼談話：一天，森林里面要開音樂會，讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。

教師引導幼兒談談自己想請誰來參加。

2、教師引導幼兒討論進行交流。

師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物？然后請你來跟大家說一說。

3、交代作畫材料。

教師引導幼兒自由地說一說。

4、教師引導幼兒自主選擇自己喜歡的材料進行制作，教師巡回進行指導。

三、講評作品，結束活動。

1、教師幫助幼兒展示自己的作品。

師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動物，我們一起來看一看吧。

教師將幼兒的作品展示出來，請個別幼兒再集體面前進行交流。

2、教師播放音樂，引導幼兒和小動物跳舞。

師：音樂會馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。

動物是幼兒非常喜歡的`，所以今天的活動孩子們非常投入，一些孩子的作品有創意，表現出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步，只是到最后的游戲時間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進行了相關的講解指導。從這次的操作中，我發現兩大弱點：一是孩子們對于自主的進行美術創作活動缺乏經驗和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區域活動中增加創作的內容，提供給孩子們更多的操作材料，引導他們自由創作，增強這方面的經驗和能力。

我最喜歡的歌教案（優質18篇）篇五

1．喜歡參加音樂活動，具有初步音樂節奏感，能在活動中大膽表現自己。

2．感受樂曲的優美，熟悉4/4節奏型。愿意在音樂伴奏下感受音樂、表現節奏。

活動準備。

1．錄音磁帶“小星星”。（三種樂器演奏的“小星星”）。

2．若干圓舞板、三角鐵、串鈴、鈴鼓、小鈴等樂器。

3．綢帶、紗巾、花朵等舞蹈道具。

活動過程。

1．角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲節奏、嘗試表現樂曲。

（1）聽賞樂曲，感受樂曲的優美，激發幼兒對樂曲的興趣。

說明：在角落活動中引導幼兒花幾分鐘的時間聽一聽樂曲，感受樂曲的優美。此內容可延續4-5天。

（2）聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導幼兒用不同方法嘗試表現樂曲。如幼兒可以用舞蹈動作表現樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現樂曲。

（3）注意生活中引導幼兒多感受不同4/4節奏，

2．集體活動中大膽表現音樂、表現音樂節奏。

老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優美，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。

a．游戲“快樂大轉盤”。

游戲玩法：老師扮演月亮姐姐，小朋友是滿天的星星。星星圍成大圈，月亮姐姐在中央。音樂前奏起月亮姐姐轉圈；星星跟著音樂拍手。前奏結束前月亮姐姐要點到一顆小星星，小星星就馬上起來，跟著音樂做動作（如眨眼、睡覺、或者跳舞）。其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟著他（她）一起有節奏地動作，直至樂曲結束。待到間奏起，月亮姐姐再次轉圈去另一顆小星星，游戲如此循環反復。

游戲規則：小星星必須跟著音樂節奏做動作。別人做過的動作就不能再做，否則算輸。

點頭點頭拍手拍手拍手拍手。

而有幼兒用x—x—|xxxx|也該好好鼓勵。

扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手。

b．引導幼兒聽一段新的音樂（同一旋律的不同樂器演奏）鼓勵聽到不同樂器演奏表現不同動作、玩法、規則。指導重點同前。

說明：不同樂器表現同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優美，幼兒的動作應該較為舒展、柔美；而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節奏、有彈性。不同的樂器應該引導幼兒用不同動作表現。

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3．在角落游戲中進一步體會歌曲。

我最喜歡的歌教案（優質18篇）篇六

教學目標:。

1.向大家介紹自己最喜歡的電視節目。

2.介紹電視節目,語句通順,態度大方。

3.能夠就感興趣的內容發表自己的`感受和看法。

教學重點、難點。

重點：電視節目的名稱、內容。

難點：把喜歡的原因說清楚。

教學準備：幻燈片。

課時安排：一課時。

教學過程：

一、向大家介紹自己最喜歡的電視節目。

介紹電視節目，語句通順，態度大方。

能夠就感興趣的內容發表自己的感受和看法。

二、課前導語。

同學們，你們喜歡看動畫片嗎？都看過哪些動畫片？

學生自由回答。

三、看圖，揭示交際話題。

圖上的小朋友在干什么？

你喜歡什么電視節目？向大家介紹介紹。

評議大家的發言,明確介紹電視節目時必須介紹的要點。

尋找與自己有共同愛好的伙伴,互相介紹喜歡的電視節目。

四、展示、介紹資料或圖片。

1.組內展示資料,介紹自己喜歡的電視節目。

2.推選最受歡迎的電視節和最受歡迎的動畫明星。

3.創設“小小金鷹卡通人物見面會”,開展多向互動的口語交際活動。

我最喜歡的歌教案（優質18篇）篇七

通過講述增強幼兒對活動區的興趣，通過爭當活動區管理員，鍛煉管理能力及自理能力，提高幼兒的榮譽感與責任感。

語言。

1、知道各個活動區的基本材料的功能與用處。

2、能用完整、流利的語言講述自己的想法。

3、開展爭當管理員活動激發幼兒的榮譽感與責任感。

各個活動區管理員的標志提前進入活動區游戲。

1、談話導入。

（1）你平時最喜歡的活動區是那幾個？為什么？說說你的理由。

（2）如：你最喜歡里面的什么東西？可以怎樣玩？曾用它做過什么你特別喜歡的作品？來跟小朋友講一講。

2、幼兒先自由討論。

3、請小朋友上臺講述，教師指導。

重點指導幼兒用完整、流利的'語言來表達。

4、開展爭當“小小活動區管理員”活動。

（1）將喜歡各個活動區的幼兒進行分組，每組進行評比。

（2）幼兒輪流發言，將自己為什么喜歡這個活動區，為什么想當這個活動區的管理員，如何來當的想法講一講，其他幼兒當裁判。誰說的最完整、最流利，就評誰當管理員。

（3）幼兒輪流進行發言。

5、評選管理員，幼兒舉手表決。

6、當選人發言，談談自己將如何管理好自己的活動區。

7、幼兒對管理員進行提問，管理員解答。

8、自然結束。

我最喜歡的歌教案（優質18篇）篇八

我采用了孩子們日常生活中常見的布料、鞋套作繪畫工具，讓孩子們通過用鞋套蘸顏料在白布上踩印出不同的色塊，然后孩子們觀察色塊，大膽地畫出他們喜歡的小動物。

1.鼓勵孩子根據色塊進行想象，大膽畫出自己喜歡的動物。

2.培養孩子想象力和創造力，提高作畫能力。

3.體驗與同伴共同進行創作的樂趣。

讓幼兒根據色塊在白布上大膽地進行創作，畫出自己喜歡的小動物。

《綱要》和《指南》在藝術領域的教育要求中倡導教師指導幼兒利用身邊的物品創作美麗的圖畫，體驗創造的樂趣；在幼兒園美術教育活動中，有趣的工具材料是吸引幼兒主動參與活動的重要因素之一。玩是幼兒的天性，愛動是幼兒的特點。在這個活動中，小朋友自始至終在游戲情境中學習，每個孩子都是那么投入。這里我將繪畫工具從水彩筆變鞋套、水粉，畫紙變成大白布，打破了常規教學模式，把繪畫學習變成最喜愛的游戲。

生活是一種實踐、一種參與，也是一種體驗。課程可以追隨幼兒的生活和經驗。凡是幼兒需要的、感興趣的，尤其是隨時隨地在其生活、學習過程中產生和發現的，又是他們急于想知道或解決的問題，應及時地納入到課程和活動中來。在這樣的活動中，幼兒的經驗受到了真正的重視，幼兒的學習與他們的真實生活緊密地聯系在一起。

1.情境導入：參加森林舞會，請孩子們跳舞。

（1）邀請小朋友在舞池中跳舞（大白布）

（2）老師腳蘸顏料，在舞池中跳舞，踩出不同的腳印。

（3）幼兒選擇自己喜歡的顏料在舞池中跟著音樂跳舞。

（我采用了孩子們日常生活中常見的布料、鞋套作繪畫工具，讓孩子們通過用鞋套蘸顏料在白布上踩印出不同的色塊，然后孩子們觀察色塊，大膽地畫出他們喜歡的小動物。發散孩子們的思維。）

2.出示圖片，引起幼兒對動物的回憶。

（1）小朋友們跳舞跳得非常好，動物朋友也來了，看看誰來了？

（2）出示小魚，請孩子猜測動物。（誰來了？從哪看出來？）以此類推，分別出示：小豬、長頸鹿、大象、烏龜、老虎、兔子等小動物圖片。

(出示動物身體中最有特點的部位，讓幼兒猜猜動物，加深孩子對動物的印象)

3.引導孩子觀察，大膽想象，找出并畫出自己最喜歡的動物。

（1）教師引導孩子從不同方向觀察想象。

引導幼兒觀察剛剛踩出的花布，在里面找出自己最喜歡的動物，并說一說。

（2）教師示范作畫。介紹作畫方法。

教師找出自己喜歡的動物，并用黑白顏料將小動物畫出。

（3）幼兒作畫。

幼兒自己動手操作，教師指導。

（引導幼兒在有趣的美術活動中不受自然規律、傳統思維的約束，從單一封閉到開放自由，打破傳統的老師教幼兒畫的習慣，與主題教育活動的內容緊密結合，特別是要與幼兒自身的生活游戲緊密結合。讓孩子大膽想象并畫出自己的所思、所想，表現自己獨特的個性，在觀察、注意、記憶和思維想象過程中讓幼兒體驗自主創造的快樂。）

4.展示孩子作品，進行欣賞、點評。

讓孩子說說自己和別人的作品。發現哪些小動物？

我最喜歡的歌教案（優質18篇）篇九

小狗，我們的忠臣，我們的朋友，我們的樂趣。

動物，是我們這個星球上與人類相依相伴的朋友，如果這個世界除了人類，沒有了其他動物，將是一片死寂，毫無生機，正是因為有了它們的存在，為我們這個多姿多彩的世界增添了色彩，帶來了樂趣，是寧靜中的喧鬧，是煩惱中的一絲樂趣，它們總為生活增添著童心和快樂。

在這個大千世界里，可愛的動物千千萬，我最珍愛的是小狗，我與小狗的感情是無法用語言來描述清楚的，它是我黑暗中一道彩虹，給我帶了無限的愉悅。

我家養著這樣一條狗，它絕對忠于主人，勤奮能干，活潑可愛，聰明機智，說起跑步，那是它的長項，很能跑，絕對第一，我常常在飯后與它一道鍛煉跑步，這是我吃飯后的一件愉快的必做事情，也是我輕松身心，享受生活的一件事情，因為在它的身上我找到了無限的樂趣。

以前，我每每放學后，它總是很遠很遠就第一個屁顛屁顛，一會兒跑在我前面，一會兒又故意落下一段路，緊接著呼哧呼哧一陣猛跑追上我，迎接我的歸來，直至把我迎接回家，還不忘在我身上這兒聞聞，那兒嗅嗅，伸出它長長的舌頭在我身上這兒添添，那兒用嘴拱拱。有時我哭了，它總是第一個給我安慰，給我快樂，總是第一個替我勞動，逗我笑。不知是它的可愛打動了我，還是它的活潑、聰明、忠誠能干震撼了我，自此，它的身影在我腦海中，扎下了根，永遠揮之不去。

本來，剛開始，我很討厭它的，討厭它的兇惡，它的味道，但從那天開始我徹底改變了對它的印象，并愛上了它。

以前，我總是只喜歡貓，而不太喜歡狗，常常將好吃的，好喝的，好玩的，都給了貓，一切與狗無緣，總是把貓放在第一位，將那些殘渣剩飯給夠，讓它享受最低等的待遇。每天對貓愛不釋手，走到那兒，抱到那兒，時時事事，寵著貓，疼著貓，將貓打扮的漂漂亮亮，而狗呢？只能被關在門外，讓它屋里都不能進，每次我將它趕出家門，它只好無可奈何極不情愿地離開溫暖的家，怏怏不樂地躺在門外，似乎望著遠遠的高高的天空在思索著什么。那次，我徹底重新認識了狗的存在。

那是一個伸手不見五指，漆黑的夜晚，我家突然來了一個強盜，我發現了，開了燈，以為是哪個親人到我家來了！可當我發現后，明白過來后，已經來不及了，小貓嚇得叫了一聲，急忙從我懷抱中飛也似的逃跑了，而小狗卻不顧一切危險，勇敢的沖了進來，直撲向強盜，“汪汪汪汪……”，邊咬邊叫，那個強盜見勢不妙，用刀砍傷小狗，灰溜溜的逃走了，頓時，我被小狗的勇敢驚呆了，震撼了，我錯了，從此我改變了小狗一直在我心中好吃懶做的壞印象，沒想到它居然這么勇敢。

因為它的存在，保護了我，保住了財產，小狗也因此成了我的朋友，我也成了它的朋友。

小狗，我的朋友，我愛你！

我最喜歡的歌教案（優質18篇）篇十

“每個人都有自己喜歡的一本書，你最喜歡的是哪一本書呢？為什么？”

2、討論閱讀的作用。

“你們讀過那么多的書，想想對自己有什么幫助呢？”

（1）幼兒交流閱讀的作用。

（2）教師小結閱讀的作用：書能讓我們增長見識，許多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案，使人變得聰明起來。

3、交換圖書閱讀。

幼兒相互交換圖書進行閱讀，也可向同伴介紹數的大致內容。

教案設計頻道小編推薦：幼兒園大班教案|幼兒園大班教學計劃

我最喜歡的歌教案（優質18篇）篇十一

在我家，有一條拉布拉多大型犬，它十分乖巧，唯一的缺點就是愛讓人抱著它，而且喂它犬糧時，它會過于興奮，簡單點說，也就是個吃貨。

為什么我喜歡犬，對它的.主人十分忠誠。這就是我喜歡犬的原因。

每當我和爸爸吃完飯，就會帶它出去遛彎，它非常開心，如果讓我牽著它散步，恐怕就變成它牽著我散步因為它的力氣很大，而且在加上它會過于興奮，所以每次遛彎兒爸爸總牽著它，它還十分聽話。不亂跑，還一直跟在爸爸的旁邊。

我就奇了怪了，為什么我拉著它，它就到處跑，爸爸拿著它，他就不亂跑。或許是因為把爸爸常喂它狗糧了的原因吧！嗯，應該是。

在這幾天，我趁著爸爸忙，就偷偷喂它狗糧，吃完狗糧給它喂水喝。就這樣，我們建起了關系。就在不知不覺中，我開始慢慢的喜歡上了它。

我不但喜歡上了它，反而又喜歡上了犬類。

因此我每天放學，我就會趕快回到家。給它喂狗糧，慢慢的我牽它出去散步時，它也一天比一天乖巧，它也慢慢的開始變得乖巧起來了。

從這件事中，我知道了:一個人只要你是真心喜歡它，而且是在用心的喜歡它，那么就應該全神貫注。

我最喜歡的歌教案（優質18篇）篇十二

緘默了多年的大自然終于耐不住寂寞，舉辦起了自身的盛會--第一屆大自然選美競賽。經過多次選拔，進入總決賽的有：云朵，雨滴，還有我--風兒。

旭日從東方射出第一縷光線時，云朵滿臉紅暈地搶先說話了：我雖然分量很輕，但我非常美麗。高興時，我可以讓天空變得色彩斑斕;生氣時，可以讓天空失去光彩。說完，她擺了一個優美的姿勢，讓自身瞬間變成了一片片雪白如棉的云團，把蔚藍的天空襯得美麗無垠。

雨滴在一邊等不下去了，急著灑下幾絲細雨。她大聲說：我可以養育世界，也可以改變世界!她一邊說，一邊使勁擺動身子，雨越來越大，地面漸漸淌起了涓涓細流。評委們仿佛感受到了撲面而來的新鮮。扮演時間只有三分鐘，可雨小姐一點也不滿足，接著又化作傾盆大雨，片刻之間，草木都淹沒在了洪水之中。

我悠然自得地走到舞臺中央，傳出那柔聲似水的聲音：尊敬的評委，春風迎面的清爽大家都感受過吧!相信大家都能感覺到我的存在。我不但擁有色彩，而且那么絢麗!

大家都不由面露幾分驚訝，紛紛質問我有什么色彩?

人們都說春姑娘帶著春雷喚醒了大地，是誰給世界以春意，是我給杜鵑染上了紅，為迎春涂上了黃;人們都說夏哥哥帶著熱情來到了人間，是誰給人間以生命之光，是我給每個角落都帶去了那無限的綠意;人們都說秋奶奶帶著豐收獻給了人類，是誰讓人類見到了豐收之景，是我給那每個活潑的生靈以耀眼的金光;人們都說冬爺爺帶著純真與未來嬉戲，是誰讓潔白鋪滿大地，是我給那晶瑩剔透的雪花以月光的皎潔!

我深情地說完這段話，全場掌聲雷動，似乎每個人都被打動了。就連云朵和雨小姐都不由露出了幾分羞澀。

宣布結果了，樹先生那剛強的聲音再次傳遍會場：我以評委會主席的身份宣布，本次大賽冠軍得主是--風小姐!她的自述給我們每個人以震撼，她是無私的，她是最美的!那一刻，我深深地感受到了無私例文給我帶來的幸福。

我因為我半命題作文2：我幸福，因為我聽見了……。

月隱星現，露重風輕。

只是因為一抹幸福的笑顏，才積聚了些許新生的盼望與喜悅。

清幽的林蔭小道，來回穿行的人群。不一致的步履，卻釋放著整個心的活力。

恍惚間，起風了。風兒吹啊吹，吹散了我心中的甜蜜。

“來，文章見報了……”聲音溫和，是語文老師。

似乎早有預感，慶幸卻又疑惑。我已忘了自己還死僵僵地賴在座位上。老師滿臉笑容地走了。

“真沒禮貌!”身旁的男生嘀咕道。

這才醒悟：我，就是一個忽視了最簡單的禮貌的人。

仿佛為我的壞心情應景一般，風兒大了，調皮地飛馳而過，掠走了我的微笑。

上課后，老師對一些難題指點迷津：

“教材第110頁……”黑板上顯現出一行醒目的大字。

還沒等老師說完，我就心急火燎地開始克隆，筆走龍蛇。

不料被老師撞見，批評了一句：“做題時要看清題目，再對照答案去……”當時，真是無地自容，還作為課代表呢!名不副實。

這才明白：我，就是一個冒冒失失的人。

下坡的時候，狂風驟起，剎那間將我無奈的寂寞卷入云層。

學習上的滯笨，甚至讓我懷疑自己就是一個沒有智商的低等動物。聽不懂任何言語。于是，一次次地摔跤、失落、放棄、流淚。感覺生活就是一座幽深的城堡，欲離去卻始終找不著北。

可是一個黃昏，當一個熟悉的飯盒遞到手中時，隨之而來的是匆忙中的慰藉。那一刻，幸福降臨簡直措手不及。

我總是這樣，預先準備了對待苦難的從容，卻從沒學會苦難間隙的快活，總是注重自己的警覺感受，卻忽視了身邊一直伴隨提醒我們的親人朋友們。

同學的良言規勸是幸福;老師的悉心開導是幸福;親人饋贈的欣悅是幸福……這樣的幸福太多太多。

一路上，我聽見了……因為提醒，我很幸福。

我因為我半命題作文3：我煩惱，因為我胖了。

放學了，我和同學一起回家。

她騎著自行車，怡然自得。我一路小跑，“噔”的一下跳上了她的車。不愧是剛買的，坐著真舒服。迎面吹來了一陣涼爽的風，放眼望去，街道兩邊高大的梧桐樹正以不快不慢的速度向后退去，剛長出的花草沐浴著新鮮的陽光，好美。

不知不覺，我就到了家。果然，媽媽又做了一桌子的菜給我補充營養。我憤憤地說：“肯定是這菜把我給吃胖了。”“胖了才好。”媽媽很得意。我更加煩惱了，我怎么就變胖了呢?這都是媽媽給害的。

小時候，我總是體弱多病的，整天生病，媽媽心疼我，便想盡一切辦法給我補充營養，增強體質。去年夏天，由于天氣炎熱，我厭食，媽媽總是想方設法地做出各種美味佳肴。如今，我長胖了，媽媽也安心了，可我卻煩惱了。面對這一桌子的菜，我不知所措。胖了，如何讓我放心大膽地吃東西?胖了，如何讓我穿各種各樣漂亮的衣服?越想越害怕。

看著自己的身體，我感覺它在一分一秒地長胖。不行，要是再有同學說我胖，我怎樣應付?——給自己找個理由。

“人的高貴在于靈魂。”名言最有說服力，可感覺酸溜溜的。

美國好萊塢的一位當紅名模因不注意節食導致肥胖而退出娛樂界。當記者問她是否有過后悔時，她笑了，露出兩個深深的酒窩。她說：“我從來沒有后悔，我很快樂，因為我做回了最真實的我!”名人，再加上名言，看你們哪個還說我胖!可看著自己的身體卻覺得言不由衷，底氣不足。

“我丑，可是我很溫柔。”沒有來由的竟忽然想起這句廣告詞。照著鏡子，我不丑我也很溫柔。是啊，我是我自己的。做最真實的我，做最開心的我。哈哈，我忍俊不禁，大笑起來。

我最喜歡的歌教案（優質18篇）篇十三

她性格活潑、開朗，很愛交往，我們一見就分不開了。那天晚上我們玩了3個小時，還不想回家，可以說是一見如故。現在她跟隨爸爸、媽媽轉學去了天津，不過每年寒暑假都會回來看我們。

去年夏天，她教會了我們輪滑。這已經是很久的事了，但我依然記得很清楚。有一次，我正扶著墻練習，劉瑞航不知從哪個角落竄出來，把我撲倒了，姐姐趕緊把我們分開，我們繼續練習。一周后，姐姐不需要教我們了，我們各自滑各自的。她可真是個好教練呀！

有一次，我看見姐姐也在扶墻練習，走近一看，她正在嘗試把腿叉起來倒著滑這種時尚新玩法。我可真佩服她，居然能想出這種玩法。

不知道今年她能不能回來看我們，我可真是好想她呀！

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我最喜歡的歌教案（優質18篇）篇十四

1、對葉子感興趣，能運用多種感官探究自己喜歡的落葉。

2、能用適當的方式表達、交流探索落葉的過程和結果。

3、培養親近大自然的情感。

4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

1、師幼收集的葉子分幾筐放置。

2、供幼兒選用的自粘標記（每人2～4個，固定使用一種標記）。

3、在園內不同植物旁豎立“我最喜歡的葉子”牌子。

1、分享喜愛的葉子。

“請你挑選兩片最喜歡的葉子，貼上你的標記，等會兒來給大家介紹一下。”（教師引導幼兒主動觀察收集的葉子。“挑選”的目的是要求幼兒仔細觀察、自主決策；“等會兒”是給幼兒觀察的時間；“給大家介紹”是交代任務。）。

“你最喜歡的葉子是什么樣的？”（鼓勵幼兒運用多種感官仔細觀察、對比觀察，并指導幼兒用豐富的語言積極表達交流觀察結果與感受，包括葉子的形狀、顏色、葉脈、用途、像什么、摸起來的感覺等。）。

“說說你喜歡的理由？”（引導幼兒結合生活，表達我與葉子的親近。）。

“誰也喜歡這種葉子？說說你的理由。”（鼓勵表達獨特感受）。

“你在哪兒見過這種落葉？”（聯想生活中的葉子進行暢想，欣賞相關的文學和藝術作品。）。

“你知道它生長的地方嗎？你能幫它找到‘媽媽’嗎？”（探究葉子與植物的關系。建立部分與整體的概念。）。

“在你最喜歡的葉子上貼上你的標記，然后到幼兒園內給它們找媽媽。找到后把你手中的葉子貼到植物旁“我最喜歡的葉子”牌子上。（這是葉子與植物的對應活動，由于每張葉子上都有幼兒的固定標記，有助于判斷葉子是誰貼的，便于糾錯；將葉子貼在牌子上是方便檢查幼兒是否找對葉子媽媽。）。

“帶著自己的標記，在園內植物上選一片自己最喜歡的新葉，貼上自己的標記。”（幼兒精心挑選觀察記錄的對象）。

“我們一起來參觀。”（相互介紹）。

“這是什么植物呢？”“這些都是它的葉子寶寶嗎？”（移步換植物驗證與糾錯，關注生成的問題。）。

“有幾個小朋友喜歡這種葉子呀？”（感知數量的多少，這部分內容可另組織數學統計活動）。

“這都是誰最喜歡的葉子呀？”（關注同伴的最愛）。

“你有什么辦法知道你選的新葉是怎么成長的呢？”（引導幼兒繼續觀察貼上標記的新葉，以自己喜愛的方法每天記錄葉子的變化過程。鼓勵幼兒能用多種感官探究、用多種方式表達探究過程，并相互交流好方法。）。

“下個星期我們再來交流記錄方法，把你看到的、聽到的、所做的介紹給大家。”（培養幼兒探究的方法和習慣，加深對葉子的了解。）。

我最喜歡的歌教案（優質18篇）篇十五

教學目標?：

1.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。

2.學會本課6個生字，綠線內的1個字只識不寫。學習由生字組成的詞語。認識2個偏旁部首：“十字頭”和“頁字旁”。

3.通過讀書展開想象，感受課文語言的優美，體會兒童生活的情境，引發兒童對身邊事物和大自然的關注與熱愛。

教學重點、難點。

1.重點是識字、寫字和朗讀、背誦兒歌。

2.難點是引導學生入情入境，感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。

一、激趣，在猜謎中導入??課題。

1.在生活中，我們喜歡的東西很多。你猜猜，什么？

謎語：它是夜空里的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？

2.星星，你喜歡嗎？為什么？

二、初讀，在朗讀中想象畫面。

1.靜靜地聽老師配樂朗讀，你仿佛看到了些什么？

2.輕聲自由讀，讀準字音，讀通句子。（指導：聲音輕些，語速慢點）。

3.指名朗讀，隨機正音：如“真”、“數”、“花兒”尤其是“星星”等很多輕聲音節。再詞要求學生在靜聽中努力想象出畫面。（盡可能多請幾名同學讀，可以選擇一節詩文讀）。

4.師：你腦海中出現了什么畫面呢？（如滿地的鮮花、滿天的星星……）。

三、品讀，在感悟中激活畫面。

1.（多媒體映示：滿地鮮花圖和前半首詩歌）。

（1）自己讀讀看，覺得怎么讀美，你就怎么讀。

（2）帶著腦海中的畫面讀給大家聽。

（3）如果你置身于鮮花叢中，你的心情怎樣？（高興、喜悅）好，讓我們走進百花叢中去聞聞花的清香，去感受一下鮮花的芬芳吧！（閉上眼睛，配上輕音樂朗讀）。

2.到了晚上，花兒睡了。（多媒體映示鮮花圖換成了一閃一閃的繁星圖）。

（1）小朋友，我們一起來數星星，好嗎？師生共唱《閃爍的小星》。（多媒體邊放歌曲邊伴奏邊飄出下半首歌）。

（2）你能吧這幾句話讀好嗎？小組合作，商量商量應該怎樣讀才美，然后每人讀一讀。

（3）指名讀，教師相機指導鼓勵評價。

3.這么精彩的畫面，這么優美的詩歌，你愿意把它藏在你的記憶里嗎？好，老師也愿意，我和你們比賽。

四、拓展，在創作中回歸生活。

1.（多媒體映示：野菊花圖和遍地牛羊圖）出示句式口頭填空：秋天滿地的菊花，這里------------，那里------------，真比-------------。

草原上，遍地是牛羊，這里-----------，那里--------------，真比--------------------。

2.能把生活中見到的兩個畫面，聯系在一起模仿詩歌來說一說嗎？小討論，創作一首詩歌，參加比賽。

3.展示創作的詩歌，評選“最佳創作獎”。

五、寫字，在交流中體驗成功。

1.出示：最??滿??朵??真??數??顆。

2.組成詞語讀一讀。

3.自己讀筆順表后描紅，邊描邊想：你有什么成功經驗來告訴大家？

4.交流成功經驗。（學生可以說說字的筆順、字的結構、字的特殊筆畫以及需要提醒大家注意的地方等等）。

5.讓我們共同分享大家的成功經驗吧！《習字冊》描紅、仿影、練寫。

我最喜歡的歌教案（優質18篇）篇十六

1、認知目標：幼兒觀察樹葉，知道常綠樹和落葉樹的特征。

2、情意目標：通過游戲，強化幼兒對樹葉的認識，體驗游戲的樂趣，激發幼兒的創造力和表現力。

3、技能目標：培養幼兒的環保意識。

4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發閱讀圖書的興趣。

5、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

1、經驗準備：課前幼兒觀察過周圍各種樹葉。

開始環節：幼兒安靜入坐，與幼兒一起做指五官的游戲。

基本環節：

一、以秋風姐姐送禮物的形式引出主題，引導幼兒認識長青樹和落葉樹的主要特征。

1、播放錄音—風聲。

師：（神密地）聽，什么聲音，（風聲）怎么這么大的風啊？（秋風姐姐上）。

師：秋風姐姐來啦！秋風姐姐送來禮物后，從另一側門出。

師：秋風姐姐，你怎么走啦？

2、引導幼兒認識落葉樹和長青樹的.主要特征。

（1）認識落葉樹的特征。

師：（發現禮物），這是什么？打開來看看（出示樹葉）。

師幼談話。

師：你們在哪里見過樹葉？幼兒：街道邊、山上……。

師：那你發現樹葉這段時間有什么變化？幼兒：變黃了、變紅了、落下來了。

師：現在是什么季節呢？幼兒：秋季。

（2）認識常綠樹的特征。（出示另一包樹葉）。

教師打開，讓幼兒觀察，說出名字，它叫萬年青。

小結：像萬年青樹一樣一年四季樹葉都是綠綠的這類樹叫常青樹。

二、播放課件，幫助幼兒區分長綠樹和落葉樹。

師：老師做了一張vcd，我們來看看。

教師與幼兒一起看碟片，說出樹的種類，邊看教師邊用紅外線批示畫面，幼兒說出常綠樹的樹葉一年四季樹葉都是綠綠的；落葉樹到了秋天，就會變黃、變紅，而且還會從樹上掉下來。（暫停碟片）。

三、談話后帶上課前自己做的樹葉掛飾，引導幼兒再次區分并記錄。

1、與幼兒談話，放vcd。引導幼兒做吊飾，并記錄落葉樹和常綠樹。

2、幼兒操作：小朋友自己選擇吊飾，作好記錄，教師分別指導。

四、播放vcd，觀察落葉樹樹葉飄落的姿態，師幼談話。

師：有風的時候，樹葉怎么樣？（有風時擺動、在空中飛舞、在地上轉圈、打滾……）。

師：風停了呢？（睡在地上），對，有的葉子黃了，也要從樹上落下來。

五、游戲：掃落葉。

師：我們來做游戲《掃落葉》，你們扮樹葉，好嗎？

播放風的錄音，幼兒扮樹葉，在有風和無風時用肢體語言來表現秋葉的樣子。

結束環節：教師扮環衛工人，清掃樹葉（幼兒）出教室。

活動延伸：觀察幼兒園里的樹，分出它們的種類，繼續開展拾樹葉及樹葉的手工活動。

在這個活動中，我通過幼兒看vcd，讓幼兒聯想到自己觀察到的風吹葉落，外出秋游等樹葉從樹上飄落下來、睡在地上的情景，幼兒就能模仿、想象樹葉飄動的姿態。掃樹葉游戲，讓幼兒用各種肢體語言大膽表達自己的情感理解和想象，幼兒在游戲中創造性地表現美，自我欣賞，從而獲得參與活動的滿足感。整個活動幼兒是通過看、聽、唱來完成的，發展了幼兒的創造力和動作協調能力，同時進一步激發了幼兒的探索欲望，幼兒的情感得到了滿足。為此，我將以《綱要》為指導，探索出更多更好的教學方法，如果在這個課前組織幼兒參加一次秋游，效果會更好，更能滿足幼兒的探索欲望，幼兒的活動將更加豐富和深化。

我最喜歡的歌教案（優質18篇）篇十七

2.能積極參與制作，體驗不同藝術表現形式帶來的快樂。?。

活動過程：?。

一、歌曲導入，激發興趣?。

1.幼兒唱跳歌曲《熊和小孩》引出活動。?。

2.用問題引出小動物。?。

提問：小朋友們，歌曲里有哪些小動物？那你還想把哪些小動物請來呢？?。

教師：看，老師今天請來了誰？?。

二、邊畫邊猜，邊畫邊講?。

1.學畫老虎面具?。

出示一個大大的圓。?。

教師：接著，在2只眼睛下面中間的位置畫上一個橢圓形的鼻頭，小朋友們猜猜看，會是誰要來？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。

教師：我在鼻頭上添上一個高高的鼻梁？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）?。

教師：是的，今天我請來了老虎和我們做游戲，?。

2.制作老虎面具?。

出示涂好色的老虎面具?。

a.掏空眼睛?。

b.學習臉頰兩邊對稱的戳一個洞。?。

教師：小朋友們，面具怎樣才能戴在頭上呢？（幼兒回答）?。

教師：我們打洞的時候要往中間打一點，不然容易破的。?。

教師：洞打好了，我們把皮筋拿出來一邊打一個結。戴在頭上，面具就完成了。?。

三、幼兒制作，教師指導?。

四、歌曲表演?。

我最喜歡的歌教案（優質18篇）篇十八

1、知道各個活動區的基本材料的功能與用處。

2、能用完整、流利的語言講述自己的想法。

3、開展爭當管理員活動激發幼兒的榮譽感與責任感。

［活動準備］各個活動區管理員的標志提前進入活動區游戲。

［活動過程］。

1、談話導入。

（1）你平時最喜歡的活動區是那幾個？為什么？說說你的理由。

一講。

2、幼兒先自由討論。

3、請小朋友上臺講述，教師指導。

重點指導幼兒用完整、流利的語言來表達。

4、開展爭當“小小活動區管理員”活動。

（1）將喜歡各個活動區的幼兒進行分組，每組進行評比。

法講一講，其他幼兒當裁判。誰說的最完整、最流利，就評誰當管理員。

（3）幼兒輪流進行發言。

5、評選管理員，幼兒舉手表決。

6、當選人發言，談談自己將如何管理好自己的活動區。

7、幼兒對管理員進行提問，管理員解答。

8、自然結束。