優秀作文總能通過準確的語言表達、精心構思的結構和生動的例證來展示作者的才華。優秀作文應該具備邏輯性、連貫性和表達的清晰度。如何寫一篇較為完美的優秀作文是每個學生都面臨的問題。以下是小編為大家精心挑選的優秀作文范文，供大家參考學習。

神秘的風風的小學生（熱門22篇）篇一

爸爸從南方出差回來，帶給我一份禮物，說是怕碰又怕動，一路上可加小心呢！是什么呀？我心里好奇，急著要打開看個究竟。爸爸卻擺手說：“別急，別急，等作業寫完再看也不遲。”

我終于寫完了作業，急切地打開了裝禮物的包。哇！是一盤又紅又鮮誘人口水的大草薄！我連忙抓起一顆草毒放進嘴里，啊，可真是酸甜爽口，太好吃了！我真想一下子把這盤草薄全吞下肚。可突然間，我想起了奶奶，平時最疼我的奶奶，她老人家有病剛出院，能吃上這么鮮的草毒，那該多好啊！想到這，我就把草落又精心地包好，并寫上了“祝奶奶快快恢復健康，您的孫女平平”兩行大字。

這時爸爸走過來，奇怪地問：“咋不吃了？這可是你最喜歡的東西呀！”我把心里想的對爸爸說了，并催促道：“快給奶奶送去呀，老爸！”爸爸奇怪地問：“你怎么不親自給奶奶送去呀？”“唉呀，爸，我要是去，奶奶肯定會讓著我吃。您就說不知道這是什么東西，讓奶奶自己拆開。”爸爸一聽，高興地直夸我：“好，好，知道孝敬奶奶，是個好孩子。”

爸爸走后，我在心里想：奶奶打開這份“神秘禮物”一定很高興吧！

神秘的風風的小學生（熱門22篇）篇二

一直都在期待我那神秘的圣誕禮物的到來，終于在去年最后一天的下午，它來了！在我們前往令人興奮的新年派對之前。無疑讓我們已經開始激動的心情更加雀躍。它來的太是時候了！

哈里波特的魔力棒——現在屬于我啦！哈哈！還有一盞帶魔法的燭臺——沒有火，但是輕輕一吹就會滅，而且只要揮舞一下魔力棒就會點亮哦！

現在需要我練習一下怎么樣使用，就會像哈里波特一樣，讓電視機、空調它們乖乖聽我的話了。

想象一下，站在空房子中間，念著咒語，揮舞著魔法棒，一切，皆如我愿！

我還喜歡把那盞燭臺放在書架上，看那忽明忽暗的光線，映射在書籍叢中。好有古堡中的感覺！

我太喜歡老公送我的這份圣誕禮物啦！

神秘面紗揭開來咯，就是這兩套魔法棒。實際上，它們是萬能遙控器。只是使用它們的方式非常特別。因為沒有按紐，所以的操作全靠動作，就像電影里面的巫師那樣，是不是很棒？！

神秘的風風的小學生（熱門22篇）篇三

今天，我收到了一份神秘的禮物。

它的形狀很獨特，是環形的玻璃狀，里面住著黑螞蟻，下面填滿了甜甜的、綠色的像果凍一樣的東西，原來這些是螞蟻的食物。螞蟻大約有20只左右，透過玻璃，我可以觀察到它們是怎樣交朋友、吃東西和打洞做窩，可有趣了！有時，螞蟻會趴在玻璃上朝我看，好像在對我說：“我們來交個朋友吧！”看，這會它們正聚集在一起找食物呢。我看到它們忙碌地跑來跑去，真是可愛極了。禮物的底座上還有一排小燈，到了晚上，它可以為我照明，真神奇啊！

后來媽媽告訴我，這是我親愛的阿姨媽媽從遠方寄過來的圣誕禮物，我很感動。我想對阿姨媽媽說：“媽媽，謝謝您送給我這么好的圣誕禮物，我很喜歡，也很愛您！”

媽媽的話：首先祝閨女圣誕快樂！阿姨媽媽真是很貼心，不僅送了你禮物，媽媽也收到了圣誕禮物。非常感謝阿姨媽媽。今天的日記很完整，媽媽獎勵你5顆星和笑臉。阿姨媽媽送的禮物叫“螞蟻工坊”。

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神秘的風風的小學生（熱門22篇）篇四

編者按：《神秘的畫卷》是一篇小學生想象。

作文。

小作者的想象力很豐富通過神秘的畫卷向我們描述了西湖和北京的風光引用和修辭的運用讓文章語句更加優美真棒。

今天，我回到家，高興地對媽媽說：“我考了全班第一，不是倒數的。”媽媽說：“不要得意忘形，你考了幾分?”“六十二。”我說完這句話不到一秒的功夫，媽媽送我一個禮物一一兩耳光，還讓我去書房反思。

到了書房的我，被一張大得像草地一樣的紙包裹，這張奇怪的紙讓我吃驚，還有一種像神仙說話一樣的聲音對我說：“給你兩天時間到你喜歡的東湖玩兒。”又說：“不對!不對!是西湖和東京。”說完又說：“不對!不對!不對!是西湖和北京!”

“京”字剛說完，我就到了夢寐以求的地方一一西湖。早上，我登上了一座像巨人一樣高的山峰，還坐了船，到西湖中央一邊看著美麗的魚，一邊學著釣魚。湖邊那兒還有含苞待放的荷花，那是花仙子們的房間。看到這美麗的畫面，我想到了那句描繪西湖美景的詩：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”夜空中，閃爍的星星，像一只只調皮的眼睛，一閃一閃的。

然后我又到了北京。我看到了廣闊的天安門廣場、雄偉的天安門城樓、連綿起伏的故宮、巍峨矗立的人民英雄紀念碑，我還到頤和園去看了晨星和橋相印成趣的景色，晨星在霧的襯托下，很好看：橋在水的照映下，像一張拉滿的彎弓，還是無色的，真美啊!

兩天的美好時光就這樣結束了，這時那聲音又出現了，說：“兩天時間過去了，你不跳出來，我就一天不給你吃東西。”我戀戀不舍地離開了裨秘的畫卷，但他又說：“你下次考了第一名，我還給你兩天時間玩。”我多么期待下一次的神秘之旅啊!

作者|劉睿涵。

神秘的風風的小學生（熱門22篇）篇五

今天，我一走進文學社，發現里面熱鬧非凡，大家都圍著李老師桌上的一個鐵盒子團團轉。

我好奇地走過去，迫不及待地想知道里面究竟裝的是什么東西。可李老師對我們的好奇心卻一概不理睬。直到上課，李老師才笑瞇瞇地拿出了這個盒子，不緊不慢地說：“我們今天做一個游戲，名字叫“猜一猜”。你們也看到了這個盒子，都想知道里面是什么吧？”“想！”同學們興高采烈地回答。

游戲開始了。同學們紛紛舉起了手來。李老師請了我，我一臉悠閑地說：“肯定是月餅。”文學社所有成員哈哈大笑起來。老師又請了薛文燕，她謹慎地答到：“這個物體像正方形。”老師說：“你們都還沒猜到邊際呢。”說著，把盒子搖了幾下，傳來一陣“哐哐”的聲音。

“鐵定是正方形”，同學們一起喊到。老師搖搖手，有點意味深長的意思。她又說道：“讓我再搖搖吧。”她又上下左右地搖起盒子。我們焦急而仔細地聽著，結果是——沒聲音了！我們又思索著：“這樣的東西好像有黏性。”這時候，小輝一語道破的說：“圓形！”“你猜對了形狀！”老師平靜地說。“是蘋果嗎？”我問小李，他罵我：“你怎么就會吃啊！”我也底下頭。這話被李老師聽見了：“對了，就是水果類！”幾番猜測之后，我們獲得了一些線索：這個神秘的禮物是圓的水果。“到底是什么呢？”接下來又進入了游戲高潮，同學生又開始七嘴八舌地猜測著：“橘子”“梨”“桔子”……可老師還是遺憾地搖頭。我們急得像熱鍋上的螞蟻，但又不甘心。“真無耐”

李老師微微一笑：“還是我公布了吧，這個禮物只好留給我自己！”竟然是一個青棗。全班同學有的哄堂大笑，笑得人仰馬翻；有的垂頭喪氣，遺憾萬分“就差那么一點點，這水果我都沒見過……”

這堂游戲課真有意思。通過這次游戲，讓我意識到了猜一件事物必須抓住他的特點來猜。聽這個事物的聲音，聞這個事物的味道，一個小小的青棗，讓我們學會了觀察，學會了思考，老師真是用心良苦啊！”

神秘的風風的小學生（熱門22篇）篇六

第一次,我使勁地按,發現它不是空心的,應該是個小東西,不硬也不軟。所以,我猜想它應該是個小紙袋。

第二次,老師剝開外面的紙,結果還是一個紙團。我摸了摸,想它可能是圓的東西。如果不是小紙袋,那可能是網球、乒乓球、糖果一類的小玩意兒。

第三次，老師又打開了紙，里面還是小紙團。我拍了拍，認定里面的東西有彈性，覺得應該是球，有彈性一類的小小東西。

最后一次，汪老師又把一層紙打開。我壓了壓，肯定里面一定不是紙團、網球、乒乓球等圓的東西。我想可能是鑰匙包，外面有一層皮，長方形的玩意兒。最后，汪老師說我們的答案有些不可能的，我想了想，覺得沙包、打火機、網球、乒乓球，紙團是不可能的，汪老師便把那些東西挖掉了。

當汪老師拆開最后一層皮時，她停住了，還讓我們猜猜里面到底是什么。有人說是圓糖果，有人說是長方形糖果，還有人說是正方形保鮮膜。汪老師微笑著，說所有的答案都不對，只有一個答案很接近，我們想不出來，就馬上催汪老師快點兒到。當汪老師剝開后，我們恍然大悟，原來是一塊橡皮啊！

通過這次游戲，我們要學會推測、觀察、思考，才能獲得成功，我想以后再玩這樣的游戲。

神秘的風風的小學生（熱門22篇）篇七

一個月前，爸爸下班回到家，神秘兮兮的對我說：“要送我一件禮物。”說著，爸爸從包里拿出了一個盒子，我打開盒子，原來是一只可愛的小烏龜。

小烏龜長得虎頭虎腦，十分可愛。它黑黑的頭上長著小而明亮的眼睛。它的背上是個堅硬的甲殼，龜殼是橢圓形的，深褐色的，上面有許多六邊形的圖案。它的脖子很長，小小的鼻子長在三角型的頭上。嘴巴緊緊閉起來的時候，像一條線。吃東西的時候，它的嘴巴又特別大。它的四條腿短而有力，每條腳上有五只銳利的爪子。它還有條小小的尾巴總是搖搖擺擺，非常可愛。

烏龜看起來笨笨的，但其實它非常聰明。有一次，奶奶見烏龜餓了，便從冰箱里拿了一點肉，放到它面前，誰知道烏龜根本不領情，一碰都不碰。奶奶怕烏龜餓著，第二天去菜場里買了新鮮的肉，又放到了烏龜面前，這次烏龜好像聞到了肉的香味，馬上把肉叼過去，狼吞虎咽地吃了起來。

看到這里，我不禁贊嘆道，多么聰明的烏龜啊!

神秘的風風的小學生（熱門22篇）篇八

以前，一提起“大自然”，頭腦中顯示的總是飛禽走獸、山川河流、森林草原等印象，現在，我還知風雨雷電、空氣土壤、四季變換、海嘯地震、生老病死等都屬于大自然的一部分。

育生命，也可以摧毀一切。大自然非常有規律，所以人們要不斷地研究它、愛護它、適應它。

大自然曾經給予了人們許多啟示，人們根據這些啟示進行了很多發明和創造。比如，根據長頸鹿發明了抗荷飛行服、根據蝙蝠探路的方法發明了雷達、根據青蛙的眼睛得到啟示，發明了“電子蛙眼”……所有這些發明都是為了適應大自然，利用大自然，更好的在大自然中生活。

大自然是有規律的'，所有的生物都有一個完整的生物鏈，人們不能破壞它，否則必會受到大自然的懲罰。我讀過這樣一個故事：一百多年前，凱巴伯森林里有四千多只鹿，可這些鹿經常受到狼的襲擊，當地人為了保護鹿群，就天天消滅狼。最后，狼沒有了，鹿卻增多了。又過了幾年，鹿的數量達到了幾萬只。就在這時，可怕的一幕出現了，鹿把食物都吃了，生病的鹿越來越多，鹿大量病死，最后只剩下幾千只。

大自然特別神秘，只要我們用心探索，就會獲得珍貴的啟示，讓人類社會更加繁榮昌盛!

神秘的風風的小學生（熱門22篇）篇九

今天我和媽媽從琴行回到家，媽媽突然說：“寶寶媽媽車后面有一個東西忘了拿你能幫媽媽去拿一趟嗎？”

我下去一看有一個扎著絲帶的小盒子，回來媽媽跟我說是送給我的'圣誕禮物，我高興極了，打開一看是使用我的照片做的一本臺歷，我太喜歡了，我謝了媽媽，我真感謝有一個愛我的媽媽和爸爸，我好幸福。

神秘的風風的小學生（熱門22篇）篇十

一個月前，我發現了一家名叫“陽光雨屋”的網站，這家店的商品只有一種，就是雨水。“這可是雨城的雨水，一定要品嘗一下哦！”店主很熱情地介紹說，“雨城幾乎天天下雨，而且每場雨都有不同的色彩和味道，甚至有不同的功用。”我聽后半信半疑，在好奇心的驅使下，我買了三種雨水。

“這三種不同顏色的雨水，到底有什么功用呢？”望著眼前排列整齊的紅、粉、黑顏色的小瓶雨水，我疑惑不解。既然顏色有的鮮艷有的.深沉，就先品嘗一下深沉顏色的雨水吧！我先把雨水倒在手上一點兒，舔舔，味道不錯，索性一飲而盡，一股濃濃的黑巧克力味兒流入心田，頓時全身熱血沸騰，精力充沛。該去上學了，咦，怎么不見小美來找我，往常我們可是死黨，恨不得一塊兒吃飯，一塊兒睡覺，今天這是怎么了？“哈哈哈”樓下傳來一陣熟悉的笑聲，肯定是小美來了，我三步并作兩步沖出樓，只見小美正與昨天剛搬來的女孩手拉著手，說說笑笑，無視我的存在，我趕緊上前拍了拍她的肩膀，她倆只是禮貌性地問候一聲，然后轉身離開，看著她們快樂的背影，我第一次感到孤單、寂寞，一路上，心情變得低沉下來，課上，老師提問時，我把手舉得高高的，可老師卻沒看見似的繞開了我。課間，同學們像一只只快樂的小鳥一樣，嘰嘰喳喳，唯獨我像一個王子一樣被高傲地孤立著。

晚上，我終于長長舒了一口氣，這一天過得真是寂寞啊，瞧瞧桌上那黑色的水彩筆被其他五顏六色的水彩筆層層包圍著，它也一樣孤獨，內心荒涼......第二天,我一口氣把另外兩瓶雨水也喝了,但愿能給我帶來好運氣吧!出乎意料的是,一大早家門口就圍滿了同學,都是來等我的,其中也包括小美,她今天又恢復了往常的熱情。一看見我，他們就像發狂的粉絲一樣簇擁過來，手里還時不時遞過來蛋卷、漢堡.那場面又像是正在開新聞發布會，而我正是那個主角，同學們的熱情也吸引了不少路人的圍觀。路上，我身后跟著一大群人，真奇觀也！此刻，我又像一個嬌貴的公主，集萬般寵愛于一身。

下課后，我的課桌被團團圍住，問這問那，不知她們今天怎么了，請教我的問題特別多，以往，我還能趁這會兒功夫看看梅子涵的圖畫故事，可現在，我都應接不暇了。連老師也過來湊熱鬧，一會而給我講英語，一會兒又給我輔導數學，我都快要煩死了。終于我怒氣上升，統統地發泄出來，和每個人起了沖突，“戰爭”爆發。我知道，這也許就是紅色雨水正在發揮功效。

現在，我終于領悟到雨水帶給我的神奇功效，在筆記本上寫下了明天需要做的事：

嘗試與教室角落里孤獨的同學做朋友；嘗試交更多的知心朋友，嘗試把怒火忍到心里；嘗試.......

神秘的風風的小學生（熱門22篇）篇十一

每個大節日，父母都會為我精心準備一份禮物。

記得去年的圣誕節，一大早就被可愛的小鬧鐘給叫醒了，我睜開眼睛一看，發現床的四周到處飄著五彩繽紛的氣球，伴隨著窗外的微風，調皮的氣球好像在跳舞呢！我開心得叫了起來。突然，聽到爸爸在說：“小花，昨天圣誕老人來我們家了，你看看枕頭下面。”我欣喜若狂地掀起枕頭，哇！有一盒曲奇餅，盒子非常漂亮。我問爸爸：“這個多少錢呀？”爸爸說：“嗯？好像是……哦，不是，這個是圣誕老人送你的！我怎么知道多少錢呢？”我又問：“那氣球呢？”爸爸說：“也是圣誕老人送的！”

我雖然不相信世上有圣誕老人，但被爸爸這么一說，我又半信半疑，不管了，反正有禮物，太開心了！我發現還有一張紙條，上面寫著：“小姑娘，你好！我是圣誕老人，我的禮物你滿意嗎？曲奇餅好吃嗎？祝你身體健康，學習進步！”

我看完這個后，又驚又喜，為了證明圣誕老人的存在，我決定查看家里的攝像頭。清晨5點左右，一個人出現了，可那時天還很黑，什么都看不清。是媽媽嗎？但媽媽一般不會起那么早，爸爸還有可能。算了算了！我準備放棄查看。禮物應該是圣誕老人送的吧。突然，一張小紙條出現在我眼前。咦？那是發票，曲奇餅的發票！呀！真是爸爸！不知為何，我心里有一些酸酸的，我問爸爸留言是不是他寫的，他一開始還說不是。過一會兒，我拿出發票，爸爸笑了，承認禮物是他買的，還問：“好吃嗎？”我連連點頭。

神秘的風風的小學生（熱門22篇）篇十二

今天，作文課上什么呀？上面的桌子上沒有東西。我們大家都有一個疑問，老師向我們走來，我問老師：“今天上什么課呀？”老師神秘地說：“你們知道在過幾天，是什么節日嗎？”我們說：“是十二月二十五日，圣誕節。”老師說：“對了，我們今天要寫圣誕節，還有的一位神秘的圣誕老人給你們發禮物。”我們奇怪地問：“到底是誰呀？”忽然門開了，我們大驚失色，怎么是圣誕老人帶著紅冒子，穿著紅衣服，雪白雪白的眉毛和胡子。

我們大家仔細的看了圣誕老人，發現，圣誕老人是我們班的項圣翔。我們哈哈大笑起來。“你們不要在笑了，快把眼睛閉上，來發禮品了。”老師說。我們趕緊把眼睛閉上，圣誕老人忙了一會。我們把眼睛睜開看到我們的禮物了，有的是圣誕蠟燭，有的是圣誕戒指，我們都開心地笑了。

神秘的風風的小學生（熱門22篇）篇十三

該書描述了美國南北戰爭時期，有五個被困在南城里的北方人趁著偶然的。機會，乘著氣球逃出來了。但天公不作美，他們途中遇到風暴，飄落在太平洋一個荒島上。然而他們并為頹廢。因為他們深知那是無用的。解決問題才是根本。于是他們開始去為生存而打算。

所以他們首先要生活。并要在這荒無人煙的地方開辟屬于自我的家園。不幸中的萬幸在這荒島上，資源卻是如此的豐富。茂密的森林，汩汩的小溪，甚至還有宏偉的瀑布，還有礦石，煤等資源……其島上的動物數以千計。這一切的一切，都為他們帶給良好的生存條件。也許我們該試圖，相信那是上天為他們另所開辟的另一個世界。

他們五人以群眾的智慧，互助互愛。在工程師史密斯的帶領下。他們動手制作出陶器，玻璃，風摩，電報，槍……自給自足，豐衣足食，建立起他們富庶的家園。并為這島上山河湖水，分別取上了名字。例如;這座荒島――林肯島，他們的房間――花崗巖宮……他們還挽救了被格蘭特船長罰在另一個荒島上的罪犯。使之恢復人性。他們還得到，《海底兩萬里》(是凡納爾著名的三部曲之一，都是《神秘島》《海底兩萬里》《格蘭特船長的兒女》)中尼摩船長的暗中保護。化險為夷。最后林肯島上的火山爆發，島嶼毀于一盡。然他們而他們幸運的搭上了格蘭特船長之子――羅伯特。格蘭特指揮的鄧肯號。回到日思夜想的祖國。之后，他們用尼摩船長送給的財物。購買了一塊土地，依舊取名為林肯島。他們也仍像患難時的情同手足，團結一致但是他們誰都無法忘記那座海上的孤島。即使此刻的這片土地多么完美，也沒有資格與那座相提并論。

其實當我讀完這本書之后，我十分嫉妒他們五個人，真期望自我也能夠經歷一番，也能夠嘗試一下那種快感，也想有那么一段刻骨銘心的記憶。但那也許只是奢望，可在作者筆下尋求的我想也不會比真的差吧，當然我從未將它認為是一本小說。他是一本寫實，一本活生生的寫實!因為她是那么清晰可見，沒有半點模糊。這也許就是這本書打動心弦的地方。

神秘的風風的小學生（熱門22篇）篇十四

這個故事發生在美國的南北戰爭時期，有五個被困在了俘虜營里的美國人，他們聽說南方人要用熱氣球送信，他們便趁這個機會逃了出來。可是由于氣球沒氣了，被迫降在了一個荒島上。但是他們并沒有灰心，而是團結一致，充分發揮每個人的智慧，勇敢地活了下來。

我讀了這本書以后，深深得被他們不屈不撓的精神所吸引了，而這種精神，是非常值得我們去學習的!

讀了《神秘島》有感250字。

前幾天我看了法國的儒勒.凡爾納寫的《神秘島》，我被其精彩的故事情節深深地吸引住了。

五個人為了在島上生存下去，建房屋、制炸藥、做陶器。漫長的四年有過失望，但又重燃了生存的希望，最后回到了祖國的懷抱。

看過《神秘島》后，我也要像他們一樣，不管經歷什么艱難困苦的事，都不放棄!

神秘的風風的小學生（熱門22篇）篇十五

凡爾納是一位偉大的作家，他寫過許多著名的小說，神秘島便是其中的一本，讀了這本書后，我受益匪淺，這天，我就給大家說一下這本書。

這本書主要講了，6個美國移殖民被拋到了一個島上，透過自力更生，在島上開始生活，他們透過自己的智慧，在島上開辟了新天地。

這本書的主人公們十分聰明、機智，他們臨危不懼，應對困難不退縮，造出了一件件物品供他們使用，并造出小船，到海上探險、捕魚。

造出車子，去森林里采集蔬菜、水果、面包果，資源應有盡有。一個工程師精通機械、化學，利用瀑布力量來驅動一個打羊毛的機器，并使用硝化甘油炸開了一處泄流口，找到了一座新房子，并將其命名“花崗石宮”，從而有了一個新的居所。

其中令我印象最深的一篇便是他們與海盜展開對戰了。工程師用他們自己制作的槍支來攻打海盜，并炸掉了他們的兩艘小艇，在“花崗石宮”被發現的時候，他們身處困境，無數的炮彈打在花崗石宮的過道里，但是，他們并沒有投降，而是繼續作戰，給海盜重重的還擊，一個移殖民叫艾爾通，他不惜自己的生命，到海盜船上打探，為伙伴們探取到了許多海盜船的信息，在危急時刻，他毅然拿起手槍，準備點燃火藥庫，與海盜船同歸于盡，不想，海盜首領發現了他，他只好一邊攻擊海盜，一邊逃跑，最后逃回了“花崗石宮”，回到了“花崗石宮”，他不顧一切，向海盜船發出了攻擊，殺掉了八個海盜，給移殖民爭取了許多時刻，為最后的勝利打下了基礎。之后，海盜船向前行駛，突然，一個強大的漩渦將海盜船摧毀，海盜最終得到了報應。

看到這個故事，我不禁問自己，我是否能像他們那樣，在危險的時候鎮定自若呢?不能。為了鍛煉我的意志，爸爸媽媽讓我去爬山，鍛煉意志，記得有一次，我去爬山，毒辣辣的太陽照射著我，一種饑渴感在我心中慢慢滋生，我累得氣喘吁吁，大汗淋漓，我想放下爬山，但是這時，爸爸鼓勵我，說：“孩子，你只有遇到困難不退縮，才能站得高，看得遠啊!”聽了爸爸的話，我振奮起來，一口氣爬上了山頂，飽覽無限風光，感覺心曠神怡，十分快樂。

如果你也想變成一個鎮定自若、臨危不懼、機智的人，那就來讀一讀這本書吧，堅信它對你的影響必須很大!

不知到大家看沒看過凡爾納的小說神秘島，如果看過，那么堅信你有和我一樣的同感。我起初看這本書是初一，但是種種原因我并沒有看完。直到我此刻初三，我最后有幸拜讀完了這本著作。我覺得這本書真的是十分得好，它講述了五個人迫于當時政府的混亂，偷著乘坐一個熱氣球，飄到了海的上方。不幸的是遇到了風暴，氣球破了。他們留落到了一個荒島上。但是他們憑借著自己的智慧和力量，建立起了只記得畜欄、電池、電報、住所、工具、船等等的生活用品。他們并沒有死去，而是憑借著自己的力量，過上了很好的生活。之后，在他們給他們新建的船試航中，揀到了一個瓶子，里面的紙條指引他們找到了另一個伙伴艾爾通。他們團結與無意間來到荒島的海盜斗爭。但是那里是總有一個神秘的力量在幫忙他們。從史密斯的神秘獲救，托普被拋出水面，再到為潘格洛夫指引航向…………這個力量始終在保護島上的人。之后人們才知道這個偉大力量的擁有者，他們的守護神——原來是尼摩船長。可惜當他們找到船長時，船長已經快老去了。臨死前，船長講述了他的一生，并解答了移民們的疑問。最終與他心愛的潛艇諾迪留斯號沉入了海底。令人慶幸的是，移民們最后也回到了祖國。

緣。我的心中升起了莫名的感傷，我祈求凡爾納先生能夠在最后把尼摩船長救活，但是沒有奏效，最終他和他的諾迪留斯號永沉海底了……但是他在第三部中的行為仍令我感動，救下過島上的所有人，但是每一次都是不露面，這就是他的性格，高傲，不屈。這正是我看重的，即使在他臨死時，他的眼睛依舊放射著智慧與勇氣的光芒。

寫到那里，我不往下寫了，正因我想個大家一個時刻，讓沒看過的人看看，看過的人在重溫一下。然后我會發表我的后續。我期望大家能給我留言，使我作補充，雖然我說什么也比不上這本著作，但我期望在大家得幫忙下，能夠體現得更完美。

當我第一次翻開這本神秘的書時，我就被它深深的吸引了。

地深入到他們生活中去。而之后尼摩還幫他們到塔布島留字條，但回來后不久，他卻因病逝世了。之后有一天，他們登上了在格蘭特船長的兒子羅伯特指揮的鄧肯號，重新回到祖國的懷抱。

我十分敬佩書中幾位主人公那應對困難不屈不撓，竭盡全力克服困難的精神。并且他們五個人團結友愛，不離不棄的品質也深深地感染了我。是的，朋友之間互相幫忙、互相關愛、團結是至關重要的，如果他們各干各的，一心只想逃命，那沒過幾天都會死掉的。但他們團結一致，用島上的資源造出了各種各樣的物品才活了下來。而且他們心理承受力很強，對一切都充滿了期望。如果是我們一個人在島上，我們可能就會很害怕，沒過多久就可能對生存失去期望，悲哀而死的。因此我們務必向他們學習，學會對生活充滿期望，決不放下，只要堅持到底就會勝利。

如果是你一不留意流落到一個荒島上，你會怎樣呢?

這本書給我帶來了許多的體會，我自己和他們比真是比不上他們，他們那堅持的精神讓我敬佩，每當在寒假里的時候，我們總是在被子里，不肯出來，但你們想過沒有，他們在一個荒無人煙的地方，要是我們的話，早已經放下了，而他們卻不放下，最終活了下來。你細細想想，在世界上，不是也有像他們一樣的人嗎?像貝多芬，他在雙目失明的狀況下，還堅持下去，寫出了名貫古今的樂曲;像司馬遷，在監獄也不放下寫《史記》，最后寫成了流傳千古的名著。。。。。。

讀了這本書，讓我有了一個歡樂的童年，讓我知道了做什么事不好放下，要堅持下去，這樣才會成功。

神秘的風風的小學生（熱門22篇）篇十六

作為“海洋三步曲”之三，《神秘島》給我留下了深刻的印象。

《神秘島》敘述了美國南北戰爭時期，被困在南方軍隊中的五個南方人伺機乘氣球逃脫，途中，被狂風吹到了南太平洋的一個荒島上。他們并沒有絕望，從林肯島到塔波島，從慈悲河到遠西森林，從壁爐到花崗巖宮，靠團結和互助，憑智慧和勤勞，從一無所有的難民，變成了在這片土地上幸福生活的公民。玻璃、煙草、槍支、美食，他們都能靠自我的雙手創造出來。荒島的歲月絕不是一帆風順的，但每當危難時刻，總有一個神秘人物在援助他們。他就是《海底兩萬里》中的尼摩船長。故事的最后，在一次火山爆發中，尼摩船長在最后一刻指揮“鄧肯號”游艇來解救他們。回到美國后，這些人在屬于自我的土地上，重建林肯島，讓林肯島精神復活。

讀罷，有兩點讓我個性欽佩。

其一，是這些北方人的精神。他們之中，有工程師、水手、廚師。雖然職業各不相同，性格各有差異，但他們都有一股熱愛生活、勇于冒險的精神。正是這種精神，讓他們有了荒島上活下去的勇氣戰勝一切困難的信心;也正是這種精神，鼓舞這些人用雙手去改變這片土地，讓林肯島變成了一座樂園。

說了這么多，我對這本書已經不是一種普通的喜愛，而是佩服。我向所有熱愛科學，也愛小說的人推薦《神秘島》。

神秘的風風的小學生（熱門22篇）篇十七

走近任何一個鄉村，都能看到長在鄉村里的古樹，它們就如同上了年紀的老人，慈祥地坐在村子里，與太陽為舞，與月亮星辰為伴，守望著日月、四季和鄉村世世代代的人們。

我的老家，鄂西子娘園寨子里就有許多這樣的古樹。最古老的則是逾千年的古銀杏。其次是老槐樹、松樹、樟樹、柏樹等等。它們坐在村子里的坎邊、巖邊、屋前、房后，以及郁郁蔥蔥的樹林之中。靜默的時候，它們顯然是在講述著古老的故事，因為鄉村的發展，人間的悲歡離合，它們都是親歷者，那些曲曲折折、波瀾壯闊的故事都藏在它們的心里，肚子里的故事多得堆成了座座群山，老得長滿了雪白的胡須。人類的善與惡、靈與肉、美與丑、對與錯、成與敗、榮與辱、苦難與幸福等等，都儲存在它們記憶的倉庫里。這樣，一遇上風和日麗，它們就必得坐下，捋著胡須講述著那些古老而又新奇的故事，與鄉村的寧靜、安然、祥和一起，構成一幅最美麗的風景。

起風的時候，繁茂的枝葉則迎風招展，翩翩起舞。那顯然是它們最快樂、最忘情的時刻。那嘩嘩的響聲就是它們呵呵的笑聲。那婀娜多姿的身姿，就是它們美麗的舞蹈。它們顯然是聽到了響遍山野的歌聲，聞到了生活的清香，看到了純樸的民風和人間的友善、真情和進步。因為不管遇到多大的險阻，歷史的車輪總是滾滾向前。

遇上風雪、雷雨，它們的脊梁則挺得最直，就如同鋼鐵戰士一樣，站在風雨里，冰天里，雪地里，以及黑暗里，迎接一切困難，傲視一切苦難。而這個時候，勞累的農人都鉆進了自已的屋內，躲風去了，避雨去了，過冬去了。就這樣，古樹日復一日，年復一年，一代又一代地站直下來，就在人們的心目中站成了精靈，站成了神仙。不少的鄉村，人們依舊給樹王披紅掛綠，燒紙燒香。把它作為自已的精神的支柱，和不老的象征。

然而，在世俗者的眼里，那些古樹卻是一錢不值的，認為它的作用遠不及那些長得標志的杉樹、楊樹等等棟梁之材，沒有給人類提一供能量與舒適。最大的作用無怪乎就是傻乎乎地生長著，充其量擋擋風，避避雨，或是提一供一片陰涼。所以在物欲橫流的現代都市里，是看不到那些鄉村古樹的，因為沒有它的藏身之地。古樹的古老、堅強、長久也就自然進入不了世俗者的視野。殊不知，古樹之所以成為古樹，遵從的卻是自然法則和古老的智慧。倘若古樹張揚，必遭斧子的砍伐，死于人類欲|望之下。倘若古樹軟弱，必遭風雪催殘，葬于火海之中。倘若古樹貪婪，必遭速生之災，死于自掘的墳墓。所以善良、堅強、真愛必定長久。這是一種古老而又年輕的智慧。

神秘的風風的小學生（熱門22篇）篇十八

在蘭(州)渝(重慶)鐵路兩秦嶺隧道出口不遠處,挺立著一棵蒼老遒勁的古樹,其沖天樹冠猶如一把巨傘,遮蔭蔽日.十幾只喜鵲在枝頭嘰嘰喳喳、跳來跳去“唱”個不停.還有兩只喜鵲不斷往枝頭的鵲巢中銜食……這里就像是喜鵲的`歡樂谷.

作者：伍振耿濤鄒光劍作者單位：刊名：科學與文化英文刊名：scienceandculture年，卷(期)：“”(1)分類號：關鍵詞：

神秘的風風的小學生（熱門22篇）篇十九

故事中工程師史密斯，記者史佩萊，水手潘克洛夫和赫伯特以及史密斯忠實的仆人納布。他們乘上一只大氣球想逃離敵營，卻被一場突如其來的颶風掛到了一個荒島上。

在荒島上，史密斯等人遇到了很多的危險，但他們憑借自己的指揮以及一個神秘人的幫助，每次都能戰勝困難生存下來。這個神秘人究竟是誰呢?島上的火山就要噴發了，這個神秘人終于主動和他們聯系了一次，并且指引他們找到了他。誰知這個神秘人竟然是內莫船長。內莫船長幫助了他們是他們擺脫了困境，回到了自己的國家。

神秘的風風的小學生（熱門22篇）篇二十

寒假期間，我讀了《神秘島》這本書給我留下了深刻的印象。

這本書講述的是在美國南北戰爭時期，有5個被困在南軍中的北方人，利用機會乘熱氣球逃脫了，然而，他們遇上了風暴，氣球破裂了，他們意外地流落到太平洋中的一個孤島上，在一無所有的狀況下，他們團結一致、齊心協力，利用孤島上豐富的資源，造出了磚塊、陶器、鐵器、玻璃、風磨、織機、電報機等，并種上了莊稼和蔬菜，飼養了家禽和家畜，使自我過上了豐衣足食的生活，而且改變了荒島的面貌。期間，也有與野獸、海盜搏斗的場面。故事中始終洋溢著樂觀主義和大無畏精神，深深著感染著我們讀者。故事以火山爆發、荒島沉沒和這個小群體的幸運挽救和回國而告終，那爆發和沉沒時驚心動魄和悲壯的場面，讓人深受震憾，久久不能忘懷，深感自然暴力的不可抗拒;但又讓人為這些好人圓滿的結局而由衷地欣慰。他們之后用尼摩船長贈送的珠寶，購買了一塊領地，按照那個荒島的模式，創造了一個陸地島，并把它變成了一個興旺發達之地，一個理想的小社會。能夠說，這也是一個善惡分明、主張懲惡揚善的故事。

從這個故事中，我感到了團結的力量是多么的偉大。他們對那個叫艾爾通的野人，把他從一個邪惡的犯罪的人變成了朋友，變成了他們的小團體中的一員;還把一個猩猩訓練成了一個管家，使他們團體的力量越來越大，在那個孤獨無助的小島上，每個人都發揮出了作用，讓人深受感動。我們同學之間更就應團結友愛，才能把個人的小作用變成群眾的大作用，才能克服一個個困難。

故事中還讓我感動的是他們應對困難的樂觀和無畏。在一無所有的狀況下，他們不放下，始終相信自我會得救，相互鼓勵，相互加油，應對困難的時候，他們不退縮，不害怕，勇敢地與困難作斗爭，并最終取得了勝利。我們要學習他們的這種精神，在學習上和生活上遇到困難的時候，不要自暴自棄，要相信一切都會變好的，幸福的日子總會來的，困難總會過去的。要對自我有信心，有決心有恒心地去應對困難。他們是在一無所有的困難狀況下創造奇跡的，而我們此刻生活好了，基本上要什么就有什么，沒有理由不認真學習，學習上的困難都不是大困難，困難的是怎樣戰勝自我!

神秘的風風的小學生（熱門22篇）篇二十一

今天，我讀完了一本書，叫《神秘島》。這本書講了五個美國北軍戰俘在里士滿乘坐熱氣球逃跑，途中因熱氣球破損，掉到了一座荒島上。他們在這座荒島上克服了重重困難，制造了許多東西，鶴嘴鋤、斧子、刀子、后膛炮等等。還將十二年前格里那凡爵士扔在達抱島上的艾爾通，解救出來，使他又重新變成了一個好人。這些伙伴們在一起，結識了諾第留斯號上的尼摩船長，打退了艾爾通舊部的攻擊，抵抗島上的嚴寒，防御野獸的攻擊。林肯島上的5個人，經歷了千辛萬苦，將荒島治理得井井有條。最后，在羅伯爾·格林特的救援下，成功地躲開了火山爆發的`危險，回到了故鄉。

讀完了這本書，我被林肯島上的五個居民深深地打動了，他們遇到困難的時候從來不慌亂，而是沉穩地對待每一件事，用智慧解決每一個困難。他們在島上生活十分艱難，既沒有任何打火工具，任何食物，任何武器，又沒有擋雨的屋子，但他們憑借自己的智慧創造了這些。如果換成我們這些小皇帝、小公主，會不會害怕地喊爸爸媽媽呢？不說荒島，就是在陌生的地方會不會也喊呢？我們在生活和學習中，只要有他們那種勇敢、善良、團結、友愛的精神，那什么事都能成功。

從這本書里我體會到了：做什么事都不能慌忙，應該用智慧來解決每一個問題。

神秘的風風的小學生（熱門22篇）篇二十二

《神秘島》一書寫的是一些人乘熱氣球在海上遇難，流落到一個荒無人煙的小島，在小島上經歷了風風雨雨，幾年的時光過去了，他們最后回到了祖國。

試問一下：你怕死嗎?

你勇敢嗎?

你會野外求生嗎?

也許，此刻問你這些問題，你會覺得懵懵懂懂，不明白我問的理由，也許，你會說：“無聊。”或說我腦子壞了，但是當你遇難，作人生生死選取的時候，再問你這些問題，你會怎樣想呢?剛剛問的幾個問題會給你什么樣的想法呢?來看看《神秘島》吧!

《神秘島》寫的是一些人在海上遇難，流落到一個荒島，大家都努力，在一位工程師的幫忙下，開始建立自我的家園，在島上的四年里，經歷了不知多少的風風雨雨：海盜的襲擊，火山爆發，海盜入侵……很多很多這來事情發生在他們身上，但是，他們卻十分冷靜，十分沉著，沒有絲毫的畏懼，努力和苦難做斗掙，最后戰勝了無數的艱險，當然，他們也有生病受傷的時候，當他們中有一個人生了重病，其他人就會心急火燎，期望他快快好起來，所以，他們最后能成功的生存了下來。

我們就應要學學《神秘島》中的人物，像《神秘島》中工程師，才高八斗，在島上做了巨大的貢獻，電報機，火藥等等，說明我們也就應要多多學習，學習許多知識，在將來的某一個時光，必須會有巨大的用處。

你可認為人們是團結的，但是，此刻到處暴亂，算得上團結嗎?當然不算，但是世界上也有團結的人，大家都就應向這些人學習，學習他們的優點，到最后，世界上沒一個國家，每一個地區的人都會像神秘島上的遇難者一樣，世界是和諧的，沒有戰爭，沒有暴亂。

世界上每一個人都就應學習野外求生，在災難來臨的時候能夠存活下去。

你要有勇氣，又要有一種不怕困難的勇氣，當你有了勇氣你就是在會野外求生的基礎上成為能夠野外求生，這樣，你即使遇難了也能夠繼續存活下去你還能夠幫忙其它遇難的同胞，能夠讓更多的人存活下去，但是你只有勇氣，這也是不夠的你不會辨認野菜有沒有毒，看看這蔬果可不能夠吃，這都要一一檢查，否則會腹瀉，嘔吐，頭暈，要照顧很長一段時光嚴重的吃出人命的，所以，有勇氣就要有智慧，有智慧也要有勇氣。