月工作總結(jié)能夠幫助我們更好地了解自己在工作中的成長(zhǎng)和進(jìn)步，為今后的發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這個(gè)部分，為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的月工作總結(jié)范文，供大家閱讀和學(xué)習(xí)。

小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)（熱門15篇）篇一

本學(xué)期，我承擔(dān)的是高二(1、2)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，教學(xué)資料是選修教材《中國(guó)古代詩(shī)歌和散文欣賞》和《現(xiàn)代詩(shī)歌和散文欣賞》，這是一個(gè)全新的教學(xué)領(lǐng)域，對(duì)于我們每一位教師來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)：

根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，本人這學(xué)期擔(dān)任高二(1)班和高二(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。學(xué)生們的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握較少，語(yǔ)文基礎(chǔ)積累少，理解本事較差，口頭表達(dá)本事低，作文本事更低，有個(gè)別學(xué)生甚至有一點(diǎn)厭學(xué)情緒，其中一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，有好幾個(gè)心理壓力很大，這更給教學(xué)帶來(lái)困難。

1、強(qiáng)化語(yǔ)文的日常交際功能。在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，強(qiáng)化語(yǔ)文的應(yīng)用性。是素質(zhì)的載體，就要學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)文提高自我的人文素養(yǎng)，做到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。這樣就要在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中，注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，情感的熏陶和濡染。讓學(xué)生開(kāi)闊視野，提高認(rèn)知世界的本事，豐富自我的情感。

2、反應(yīng)語(yǔ)文是個(gè)人的平時(shí)素養(yǎng)體現(xiàn)。為此在正常教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中要求學(xué)生多讀課外書(shū)籍，并開(kāi)始讀書(shū)心得討論會(huì)。同時(shí)，學(xué)生字寫得難看，本學(xué)期將布置練字任務(wù)和作業(yè)，以提高學(xué)生的書(shū)寫本事。

3、加強(qiáng)教學(xué)趣味化，提高學(xué)生興趣。激發(fā)學(xué)生的興趣是一項(xiàng)重要任務(wù)。為完成這一任務(wù)，既要在課堂教學(xué)中擴(kuò)大知識(shí)容量，注意教學(xué)方法，又要開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。讓學(xué)生愛(ài)上上語(yǔ)文課，喜歡上語(yǔ)文課，這就已經(jīng)成功了一半了。

4、針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，教法上不能陳舊，教學(xué)過(guò)程不能單一，所以我們的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)研究：量要少，目標(biāo)單一，強(qiáng)化練習(xí)，練習(xí)多樣，必須有自我的個(gè)性。此刻，兩個(gè)班的學(xué)生都已經(jīng)熟悉了我的特點(diǎn)，就如我熟悉他們一樣。當(dāng)然，教師不能一層不變，防止學(xué)生失去興趣。要不斷提高，不斷創(chuàng)新，教書(shū)就和發(fā)明創(chuàng)造一樣，是可能無(wú)限的。

5、可運(yùn)用的教法：講讀法、問(wèn)題導(dǎo)入法、練習(xí)法。

1、課堂教學(xué)注重夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生能掌握運(yùn)用更多的字詞；

2、注重朗讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感；

3、靈活運(yùn)用教材，搜集一些融知識(shí)性、趣味性等于一爐的材料作為學(xué)習(xí)資料；

4、鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀；

5、開(kāi)展各種活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)校生活，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)進(jìn)取性；

6、注重對(duì)學(xué)生的人生觀教育，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價(jià)值觀。

7、相互適應(yīng)，相互學(xué)習(xí)，共同成功。

根據(jù)路橋建設(shè)下發(fā)的《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)深入開(kāi)展企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化崗位達(dá)標(biāo)工作的`指導(dǎo)意見(jiàn)通知的通知》(路橋建設(shè)安監(jiān)字【20xx】312號(hào))文件精神要求，我部高度重視，積極組織，制定崗位標(biāo)準(zhǔn)，明確達(dá)標(biāo)要求，將安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化崗位達(dá)標(biāo)工作落實(shí)到實(shí)處。現(xiàn)將崗位達(dá)標(biāo)作總結(jié)匯報(bào)如下：

為落實(shí)文件精神，確保本項(xiàng)目施工安全，項(xiàng)目部成立崗位達(dá)標(biāo)工作專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：

組長(zhǎng)：孫昕。

副組長(zhǎng)：王振宇周國(guó)新王春武。

組員：王峰王超陳才陽(yáng)陳立國(guó)喬海迎王清海朱志新。

(一)項(xiàng)目部加強(qiáng)安全管理的制度建設(shè)，不斷完善各項(xiàng)管理辦法和實(shí)施細(xì)則，明確有效規(guī)章制度來(lái)約束管理行為和作業(yè)行為。

(二)落實(shí)崗位安全責(zé)任，確定安全技術(shù)措施，加強(qiáng)崗位操作和作業(yè)過(guò)程，預(yù)防各類事故發(fā)生。

(三)做好全員安全意識(shí)，將全員安全意識(shí)教育貫徹于施工全過(guò)程，利用多種形式廣泛宣傳，重點(diǎn)培訓(xùn)，使參加施工人員始終做到警鐘長(zhǎng)鳴。

(四)組織各分部有計(jì)劃、有針對(duì)性的進(jìn)行全面排查，不留死角，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，徹底整改，通過(guò)排查，消除事故隱患。

(一)強(qiáng)化安全生產(chǎn)教育工作，提高施工人員安全素質(zhì)和自我防范意識(shí)。

(二)建立健全各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度、操作規(guī)程和安全防范措施，層層落實(shí)，使作業(yè)人員人人皆知，做到有章可循、按章辦事、違章必究。

(三)堅(jiān)持對(duì)特種施工機(jī)械及安全防護(hù)用具的常規(guī)檢查制度，消除安全隱患。

(一)提高認(rèn)識(shí)。將開(kāi)展安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)納入長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)和創(chuàng)新安全管理；落實(shí)安全主體責(zé)任，提高安全管理水平；強(qiáng)化安全監(jiān)管，提高執(zhí)法效能；規(guī)范安全行為，有效防范事故發(fā)生。把安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)作為促進(jìn)安全生產(chǎn)工作上水平的固本強(qiáng)基工程來(lái)抓，全力推進(jìn)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作。

(二)落實(shí)責(zé)任。按照“一崗雙責(zé)”和“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，全面開(kāi)展安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建工作，把信息化技術(shù)運(yùn)用于安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建之中，提高安全生產(chǎn)監(jiān)管工作科技含量，結(jié)合日常安全檢查，加強(qiáng)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建工作的巡檢抽查和定期評(píng)估，確保安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建工作健康、有序推進(jìn)。

(三)典型引路。按照“崗位達(dá)標(biāo)工作指導(dǎo)意見(jiàn)”，廣泛掀起全員、全過(guò)程、全方位開(kāi)展安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的熱潮，及時(shí)總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，通過(guò)崗位練兵、師徒幫教及理論比賽、技能考核等活動(dòng)，開(kāi)展“爭(zhēng)創(chuàng)青年安全生產(chǎn)示范崗”活動(dòng)，選樹(shù)“優(yōu)秀工人”、“安全示范崗”，推動(dòng)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化崗位達(dá)標(biāo)工作，以崗位達(dá)標(biāo)推動(dòng)企業(yè)達(dá)標(biāo)。

(四)完善機(jī)制。深化安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治和隱患排查治理工作，創(chuàng)建安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作內(nèi)容，健全安全生產(chǎn)各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范各環(huán)節(jié)、各崗位的安全工作職責(zé)，使之符合法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)程等要求，將安全生產(chǎn)行為納入法律化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化管理軌道。

小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)（熱門15篇）篇二

小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)（熱門15篇）篇三

格爾木豫源有限責(zé)任公司的安全標(biāo)準(zhǔn)化工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)青海省安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局，青安監(jiān)二[20__]115號(hào)，青安監(jiān)[20__]32號(hào)文件精神，積極、穩(wěn)妥、有序的認(rèn)真開(kāi)展達(dá)標(biāo)工作，通過(guò)建立安全生產(chǎn)責(zé)任制，制定安全管理制度和操作規(guī)程，排查治理隱患和監(jiān)控重大危險(xiǎn)源，建立預(yù)防機(jī)制，規(guī)范生產(chǎn)行為，使各生產(chǎn)環(huán)節(jié)符合有關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的要求，保證人、機(jī)、物、環(huán)處于良好的生產(chǎn)狀態(tài)，并持續(xù)改進(jìn)管理績(jī)效，不斷加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)范化建設(shè)。安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化是企業(yè)開(kāi)展安全生產(chǎn)工作的基本要求和衡量尺度。開(kāi)展安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是國(guó)家強(qiáng)制性要求，也是企業(yè)進(jìn)一步健全安全長(zhǎng)效機(jī)制、加強(qiáng)和創(chuàng)新安全管理，落實(shí)企業(yè)主體責(zé)任，提高企業(yè)安全管理水平，強(qiáng)化安全監(jiān)管、提高執(zhí)法效能，規(guī)范安全生產(chǎn)行為，有效防范事故的迫切需要，與相關(guān)的職業(yè)健康安全管理體系是相輔相成的;安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化是企業(yè)深化各崗位標(biāo)準(zhǔn)化管理和持續(xù)改進(jìn)相關(guān)的職業(yè)健康安全管理體系的重要方法和手段。

事實(shí)證明，安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作，對(duì)每個(gè)企業(yè)的發(fā)展，是非常必要的。因此，要使企業(yè)興旺發(fā)達(dá)，必須把安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作做好、做細(xì)、做實(shí)、做的富有成就。作為冶金企業(yè)的豫源公司，開(kāi)展此項(xiàng)工作以來(lái)，無(wú)論在安全建設(shè)、安全文化、安全教育、安全效益等方面，都取得了一定成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了安全生產(chǎn)無(wú)事故，取得了很好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

一、我們的工作思路和總體目標(biāo)。

牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展理念，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針;以《國(guó)務(wù)院安委會(huì)關(guān)于深入開(kāi)展企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》文件為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化基本規(guī)范》《職業(yè)健康安全管理體系要求》的標(biāo)準(zhǔn);以現(xiàn)行安全生產(chǎn)管理體系，建立健全安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化體系為依據(jù);通過(guò)開(kāi)展崗位(工種)達(dá)標(biāo)、工序達(dá)標(biāo)、專業(yè)達(dá)標(biāo)和企業(yè)達(dá)標(biāo)，建立和保持安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)行機(jī)制：按照“先重點(diǎn)、后一般”和“先試點(diǎn)，后推廣”的原則，穩(wěn)步推進(jìn)，全面實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)規(guī)范化管理。

(二)總體目標(biāo)。

構(gòu)建起一個(gè)系統(tǒng)規(guī)范、有機(jī)統(tǒng)一、具有自我改進(jìn)機(jī)制的安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化體系，持續(xù)、全面的實(shí)現(xiàn)崗位達(dá)標(biāo)、工序達(dá)標(biāo)、專業(yè)達(dá)標(biāo)和企業(yè)達(dá)標(biāo)。

1.崗位達(dá)標(biāo)。企業(yè)開(kāi)展崗位達(dá)標(biāo)創(chuàng)建，以基層主要作業(yè)崗位達(dá)標(biāo)為核心，不斷提高職工安全意識(shí)和操作技能，實(shí)現(xiàn)崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化，使員工做到“不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害”。通過(guò)崗位達(dá)標(biāo)逐步依次實(shí)現(xiàn)工序達(dá)標(biāo)、專業(yè)達(dá)標(biāo)和企業(yè)達(dá)標(biāo)。

2.工序達(dá)標(biāo)。根據(jù)各崗位工藝特點(diǎn)，確定崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)工序標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)工序達(dá)標(biāo)逐步專業(yè)達(dá)標(biāo)、企業(yè)達(dá)標(biāo)。

3.專業(yè)達(dá)標(biāo)。根據(jù)崗位特點(diǎn)，確定各個(gè)專業(yè)崗位并梳理完善現(xiàn)場(chǎng)管理標(biāo)準(zhǔn)、過(guò)程控制標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)各專業(yè)安全生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)化管理。通過(guò)專業(yè)達(dá)標(biāo)逐步實(shí)現(xiàn)企業(yè)達(dá)標(biāo)。

4.企業(yè)達(dá)標(biāo)。建立健全安全標(biāo)準(zhǔn)化體系，進(jìn)一步落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，開(kāi)展崗位達(dá)標(biāo)、工序達(dá)標(biāo)和專業(yè)達(dá)標(biāo)，加強(qiáng)安全管理和員工健康管理，提升管理水平，促進(jìn)企業(yè)建立健全自我約束、自我完善的安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化。

三、安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的主要框架與內(nèi)容。

(一)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)內(nèi)容的總體框架。

以《企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化基本規(guī)范》規(guī)定的核心要素、《職業(yè)健康安全管理體系要求》有關(guān)要求和企業(yè)的安全生產(chǎn)管理實(shí)踐為基礎(chǔ)，確定了核心要求，即安全生產(chǎn)方針與目標(biāo);安全生產(chǎn)組織機(jī)構(gòu)和責(zé)任體系;法律法規(guī)與規(guī)章制度;安全生產(chǎn)投入;安全教育培訓(xùn);安全文化建設(shè);重大危險(xiǎn)源辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)與控制;設(shè)施設(shè)備、防護(hù)用品與物資材料安全管理;相關(guān)方安全管理;安全技術(shù)管理;現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施作業(yè)安全;職業(yè)健康;應(yīng)急救援;安全檢查和隱患排查治理;事故報(bào)告、調(diào)查和處理;安全績(jī)效評(píng)定、考核獎(jiǎng)罰和持續(xù)改進(jìn)。

(二)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化體系的`主要內(nèi)容。

1.公司安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化體系的主要內(nèi)容如下：

(1)安全生產(chǎn)方針與目標(biāo)。明確公司的安全生產(chǎn)方針和評(píng)審要求。描述總體、年度安全目標(biāo)的制定、分解、修訂和考核要求，建立安全生產(chǎn)總目標(biāo)。

(2)安全生產(chǎn)組織機(jī)構(gòu)和責(zé)任體系。明確安全生產(chǎn)管理組織體系，設(shè)置安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)，配備管理人員;包括在領(lǐng)導(dǎo)層中指定一名管理者代表，具體負(fù)責(zé)安全管理體系的建立、保持和改進(jìn)工作。制定各級(jí)單位和部門、崗位的安全生產(chǎn)責(zé)任制(職責(zé))。

(3)法律法規(guī)與規(guī)章制度。對(duì)適用法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的獲取、傳達(dá)并轉(zhuǎn)化為企業(yè)內(nèi)部制度加以貫徹執(zhí)行;跟蹤法律法規(guī)的修訂、更新情況。明確要建立的安全生產(chǎn)制度(基本上涵蓋了13項(xiàng)核心要素的主要方面)和安全操作規(guī)程(gb/t28001運(yùn)行控制和應(yīng)急預(yù)案)，以及定期評(píng)審、修訂的要求，明確有關(guān)安全的文件、記錄、資料的控制要求。

(4)安全生產(chǎn)投入。安全費(fèi)用的提取、專款專用、安全費(fèi)用臺(tái)賬等的管理要求，安全方案和措施的保障。

全教育培訓(xùn)，對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)和改進(jìn)。

(6)安全文化建設(shè)。實(shí)施以人為本的安全文化建設(shè)、評(píng)價(jià)和改進(jìn)管理。

(7)危險(xiǎn)源辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)與控制。有關(guān)可能造成人身傷害(和健康損害)的重大危險(xiǎn)源的辨識(shí)與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、登記備案、制定控制措施等管理要求。

(8)設(shè)備設(shè)施、防護(hù)用品與物資材料安全管理。生產(chǎn)設(shè)施設(shè)備的本質(zhì)安全、安全防護(hù)設(shè)施的建設(shè)、安裝、驗(yàn)收、運(yùn)行/使用、維修保養(yǎng)、拆除、報(bào)廢和變更等環(huán)節(jié)的管理要求。物質(zhì)材料廢棄等全過(guò)程的安全管理要求。

(9)相關(guān)方安全管理。與分包方、供方及其他相關(guān)方有關(guān)的安全管理制度、溝通和協(xié)商管理。

(10)安全技術(shù)管理。安全技術(shù)措施和專項(xiàng)方案的編制、審核、交底、過(guò)程監(jiān)控、驗(yàn)收、檢查、改進(jìn)、變更控制等內(nèi)容。

(11)現(xiàn)場(chǎng)施工作業(yè)安全。著重規(guī)定現(xiàn)場(chǎng)安全交底(危險(xiǎn)源和風(fēng)險(xiǎn)告知)、文明施工、施工作業(yè)過(guò)程、施工作業(yè)行為、安全防護(hù)、安全警示標(biāo)志、變更等方面的安全管理要求。對(duì)于施工作業(yè)過(guò)程安全管理，重點(diǎn)的危險(xiǎn)性較大作業(yè)活動(dòng)的作業(yè)許可證，專人現(xiàn)場(chǎng)跟班監(jiān)管、隱患監(jiān)測(cè)分析等的要求。

小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)（熱門15篇）篇四

1.轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，使參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)生水平分別達(dá)到三個(gè)不同層次。

在高中語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生講閱讀與寫作結(jié)合到一起，將語(yǔ)文學(xué)活。因此，教師需要轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，根據(jù)自己的資源進(jìn)行有側(cè)重點(diǎn)的課堂重組。針對(duì)不同能力的學(xué)生，教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂的積極性，不但可以實(shí)現(xiàn)“三多一少”課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主登臺(tái)，多登臺(tái)多討論多展示，而教師少講解的教學(xué)模式，開(kāi)展閱讀指導(dǎo)科，練筆交流課，作文評(píng)改課等多種課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生在先行課、研討課、指導(dǎo)課以及誦讀課等多種形式的課堂教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。在每一種教學(xué)模式當(dāng)中，教師都要針對(duì)三個(gè)層次的學(xué)生對(duì)學(xué)生提出不同的要求，讓學(xué)生能夠在每一堂課中分別達(dá)到三個(gè)不同的層次。

2.制定每周任務(wù)，重在平時(shí)落實(shí)，努力創(chuàng)建高效課堂。

在教學(xué)過(guò)程中，教師要幫助學(xué)生制定每周任務(wù)，有布置有檢查。教師要指導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，并針對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)度檢查學(xué)生默寫、口頭提問(wèn)背誦。在課堂上，教師也要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)外積累，并將這種積累加以梳理運(yùn)用。如在《過(guò)秦論》的教學(xué)中，課前教師可以按照三級(jí)分層達(dá)標(biāo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)的布置，在課堂上根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)層次對(duì)不同的學(xué)生提出不同的訓(xùn)練目標(biāo)，讓學(xué)生不但能夠?qū)W習(xí)作者研究歷史和指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的'可貴精神，了解過(guò)秦論在當(dāng)時(shí)的進(jìn)步意義。

二、多種形式進(jìn)行三級(jí)分層達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。

高中語(yǔ)文三級(jí)分層達(dá)標(biāo)的訓(xùn)練必須針對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)際情況，在課內(nèi)閱讀文本訓(xùn)練的過(guò)程中教師要指導(dǎo)學(xué)生還原作者感受，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，并在課堂中注重落實(shí)學(xué)生的三級(jí)訓(xùn)練。為了強(qiáng)化學(xué)生的三級(jí)目標(biāo)的達(dá)成，教師可以在課前三分鐘進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，讓學(xué)生將積累到的字詞、好詞佳句以及完成的小練筆、隨筆感悟進(jìn)行交流。學(xué)生在交流的過(guò)程中繼續(xù)進(jìn)行積淀，以達(dá)到厚積薄發(fā)的目的。而在課堂上，教師也可以結(jié)合教材閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)讓學(xué)生進(jìn)行積累，并將積累到的知識(shí)進(jìn)行梳理，最后能夠做到運(yùn)用自如。

三、結(jié)語(yǔ)。

總之，在高中語(yǔ)文課堂教學(xué)的三級(jí)分層訓(xùn)練的過(guò)程中，不論是常態(tài)課，還是活動(dòng)課，鑒賞課，教師都要緊抓住積累、梳理和運(yùn)用，指導(dǎo)不同層次的學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。在訓(xùn)練的過(guò)程中，教師可以結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)訓(xùn)練的深入，還可以開(kāi)展專題講座，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀和寫作，提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力以及語(yǔ)文運(yùn)用能力。

小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)（熱門15篇）篇五

通過(guò)本次“以學(xué)為主當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”活動(dòng)的開(kāi)展，讓我開(kāi)闊了視野，為改進(jìn)英語(yǔ)課堂教學(xué)指明了方向，為自己課堂教學(xué)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。也讓我認(rèn)識(shí)到不管是單詞、句型教學(xué)課，還是口語(yǔ)交際課，老師都要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、取得的經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)觀摩老師的課堂教學(xué)，我深深地感受到老師已不再高高在上，只站在三尺講臺(tái)上，而是放下架子，走到學(xué)生中間，成了學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、指導(dǎo)者、引路人。學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，或思考，或交流，或展示。師生關(guān)系和諧、民主、平等。再如，老師注重課堂生成，不再是課堂獨(dú)斷的先知，高高在上的霸主，而是把問(wèn)題交給學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，為學(xué)生的發(fā)展提供平臺(tái)，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供空間。因此，老師講的少了，學(xué)生討論多了；老師板書(shū)少了，學(xué)生展示多了。這大大改變了過(guò)去那種老師抱著學(xué)生走、扶著學(xué)生跑的傳統(tǒng)教學(xué)。又如，在老師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。課上敢于發(fā)表見(jiàn)解的學(xué)生多了，睡覺(jué)的學(xué)生少了；敢于表現(xiàn)的學(xué)生多了，默默無(wú)聞的學(xué)生少了；勇于探究的學(xué)生多了，依賴?yán)蠋煹膶W(xué)生少了；即便智力有些問(wèn)題的學(xué)生，也不安于現(xiàn)狀，急于傾聽(tīng)別人的見(jiàn)解，展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)。學(xué)生不僅愛(ài)學(xué)、愿學(xué)、樂(lè)學(xué)，同時(shí)也增強(qiáng)了合作精神、團(tuán)對(duì)意識(shí)。

二、存在的.問(wèn)題。

回顧自己的課堂教學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)還有很多的不足，這需要自己堅(jiān)持不懈的努力，積極主動(dòng)得向領(lǐng)導(dǎo)和同事們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。

1、教師的思想觀念仍需更新，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拋棄陳舊落后的觀念。要科學(xué)施教，以學(xué)生為中心，盡量給學(xué)生思考的時(shí)間、探討的空間、交流的平臺(tái)、展示的舞臺(tái)，不要一講到底，滿堂灌；也不要一問(wèn)到底，滿堂問(wèn)。

2、要利用新的教學(xué)形式，但更要注重課的內(nèi)涵，形式永遠(yuǎn)服務(wù)于內(nèi)容。不要僅僅局限于形式，表面上熱熱鬧鬧，實(shí)際上空洞無(wú)物。要力戒淺薄、浮漂、空洞、作秀，也要防止“穿新鞋、走老路”。

3、課改下的課堂，不是老師簡(jiǎn)單組織，而是老師的精心導(dǎo)演；不是老師簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)，而是老師的精心備課；不是老師隨意問(wèn)問(wèn)，而是老師精心的預(yù)設(shè)。老師要把課上好，把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來(lái)，必須是一個(gè)組織家；老師要把課上好，必須胸有成竹，知識(shí)淵博，教學(xué)機(jī)智，在課前預(yù)設(shè)各種情況、問(wèn)題。原來(lái)說(shuō)教師給學(xué)生一滴水，自己必須有一桶水。現(xiàn)在一桶水顯然不夠了，教師必須是流淌不斷的小溪，是活水而不是死水。因此，老師們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。既要學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，在課堂上不能出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤，還要學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等，更要錘煉自己的教學(xué)基本功。

4、要編好、用好教案案。如果學(xué)案設(shè)計(jì)層次偏低。缺乏對(duì)學(xué)生思維訓(xùn)練的深度、知識(shí)拓展的廣度和達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題的密度研究。

三、幾點(diǎn)想法。

1、變革學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生參與的廣度和深度，要以學(xué)生為中心，多讓學(xué)生展示他們的想法和做法。切實(shí)做到“三講三不講”，努力創(chuàng)設(shè)和諧課堂、高效課堂。

2、優(yōu)化學(xué)案設(shè)計(jì)，突出學(xué)生主體。通過(guò)精心編制各種學(xué)案（預(yù)習(xí)學(xué)案、復(fù)習(xí)學(xué)案及訓(xùn)練學(xué)案）體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的課堂設(shè)計(jì)。要利用學(xué)案把教師的教學(xué)過(guò)程有效地向課前和課后延伸。

3、面向全體，關(guān)愛(ài)學(xué)生。要注意與學(xué)生多溝通、多交流，耐心輔導(dǎo)、精心指導(dǎo)，多從學(xué)生的角度思考問(wèn)題，提高學(xué)生的自信心。并根據(jù)學(xué)生各自的基礎(chǔ)，抓好分層教學(xué)、分類指導(dǎo)，切實(shí)提高教學(xué)效果。

小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)（熱門15篇）篇六

這次的達(dá)標(biāo)課活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，我的感受頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：通過(guò)本次課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)的開(kāi)展，讓我開(kāi)闊了視野，為改進(jìn)課堂教學(xué)指明了方向，為自己課堂教學(xué)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。也讓我認(rèn)識(shí)到老師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生，合作探究。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂效益。會(huì)用和習(xí)慣用數(shù)學(xué)思維解決現(xiàn)實(shí)生活中一切問(wèn)題，讓這個(gè)習(xí)慣成為一把自主學(xué)習(xí)的利器，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

通過(guò)一系列活動(dòng)，在學(xué)校內(nèi)部多次有計(jì)劃觀看永威錄像課，學(xué)習(xí)永威經(jīng)驗(yàn)；之后又聽(tīng)取了李良校長(zhǎng)做的關(guān)于西峽的“三疑三探”教學(xué)模式的專題報(bào)告，馬孟飛馬校長(zhǎng)做的“永威學(xué)習(xí)的感悟”的發(fā)言；持續(xù)觀看了參加永威學(xué)習(xí)的洪折老師的示范課，馬孟飛的數(shù)學(xué)示范課，李獻(xiàn)道的示范課；積極參加了學(xué)校組織的高效課堂優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，還參加了溧河鄉(xiāng)組織的第四協(xié)作區(qū)高效課堂教研活動(dòng)和10月30日在白河小學(xué)舉行溧河鄉(xiāng)高效課堂達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)，聽(tīng)取了李曉燕、曹傳云等老師的數(shù)學(xué)驗(yàn)收課。這些活動(dòng)的開(kāi)展，我深深地感受到老師已不再高高在上，只站在三尺講臺(tái)上，而是放下架子，走到學(xué)生中間，成了學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、指導(dǎo)者、引路人。學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，或思考，或交流，或展示。師生關(guān)系和諧、民主、平等。再如，老師注重課堂生成，不再是課堂獨(dú)斷的先知，高高在上的霸主，而是把問(wèn)題交給學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，為學(xué)生的發(fā)展提供平臺(tái)，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供空間。因此，老師講的少了，學(xué)生討論多了；老師板書(shū)少了，學(xué)生展示多了。這大大改變了過(guò)去那種老師抱著學(xué)生走、扶著學(xué)生跑的傳統(tǒng)教學(xué)。又如，在老師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。課上敢于發(fā)表見(jiàn)解的學(xué)生多了，睡覺(jué)的學(xué)生少了；敢于表現(xiàn)的學(xué)生多了，默默無(wú)聞的學(xué)生少了；勇于探究的學(xué)生多了，依賴?yán)蠋煹膶W(xué)生少了；即便智力有些問(wèn)題的學(xué)生，也不安于現(xiàn)狀，急于傾聽(tīng)別人的見(jiàn)解，展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)。學(xué)生不僅愛(ài)學(xué)、愿學(xué)、樂(lè)學(xué)，同時(shí)也增強(qiáng)了合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

回顧自己的課堂教學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)還有很多的不足，這需要自己堅(jiān)持不懈的努力，積極主動(dòng)得向領(lǐng)導(dǎo)和同事們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。

1.教師的思想觀念仍需更新，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拋棄陳舊落后的觀念。要科學(xué)施教，以學(xué)生為中心，以傳授學(xué)習(xí)方法為主導(dǎo)，盡量給學(xué)生思考的時(shí)間、探討的空間、交流的平臺(tái)、展示的舞臺(tái)，不要一講到底，滿堂灌；也不要一問(wèn)到底，滿堂問(wèn)；一練到底，滿堂練；一考到底，滿堂考。

2、要利用新的教學(xué)形式，多多采取一些適合小學(xué)生的儀器、方法、手段，但更要注重課的內(nèi)涵，形式永遠(yuǎn)服務(wù)于內(nèi)容。不要僅僅局限于形式，表面上熱熱鬧鬧，實(shí)際上空洞無(wú)物。要力戒淺薄、浮漂、空洞、作秀，也要防止“穿新鞋、走老路”。

3、課改下的課堂，不是老師簡(jiǎn)單組織，而是老師的精心導(dǎo)演；不是老師簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)，而是老師的精心備課；不是老師隨意問(wèn)問(wèn)，而是老師精心的預(yù)設(shè)。老師要把課上好，把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來(lái)，必須是一個(gè)組織家；老師要把課上好，必須胸有成竹，知識(shí)淵博，教學(xué)機(jī)智，在課前預(yù)設(shè)各種情況、問(wèn)題。原來(lái)說(shuō)教師給學(xué)生一滴水，自己必須有一桶水。現(xiàn)在一桶水顯然不夠了，教師必須是流淌不斷的小溪，是活水而不是死水。因此，老師們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。既要學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，在課堂上不能出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤，還要學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等，更要錘煉自己的教學(xué)基本功。

4、要編好、用好教案。教學(xué)設(shè)計(jì)層次偏低，缺乏對(duì)學(xué)生思維訓(xùn)練的深度、知識(shí)拓展的廣度和達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題的密度研究。

5、個(gè)別家長(zhǎng)聯(lián)系不夠。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活。學(xué)生如果能夠課前收集，課上展示，課后應(yīng)用，不但興趣能夠極大提高，課堂學(xué)習(xí)效果顯著，如果習(xí)慣養(yǎng)成，為以后學(xué)習(xí)鋪平道路。但這一點(diǎn)需要家長(zhǎng)配合。

1.變革學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生參與的廣度和深度，要以學(xué)生為中心，多讓學(xué)生展示他們的想法和做法。切實(shí)做到“三講三不講”，努力創(chuàng)設(shè)和諧課堂、高效課堂。

2.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，突出學(xué)生主體。通過(guò)精心編制各種學(xué)案（預(yù)習(xí)學(xué)案、復(fù)習(xí)學(xué)案及訓(xùn)練學(xué)案）體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的課堂設(shè)計(jì)。要利用學(xué)案把教師的教學(xué)過(guò)程有效地向課前和課后延伸。

3.面向全體，關(guān)愛(ài)學(xué)生。要注意與學(xué)生多溝通、多交流，耐心輔導(dǎo)、精心指導(dǎo)，多從學(xué)生的角度思考問(wèn)題，提高學(xué)生的自信心。并根據(jù)學(xué)生各自的基礎(chǔ)，抓好分層教學(xué)、分類指導(dǎo)，切實(shí)提高教學(xué)效果。

4.加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。努力落實(shí)集體備課、研究課和聽(tīng)評(píng)課制度，充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

5、加強(qiáng)家校聯(lián)系，多談一些有利于學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的具體做法。

小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)（熱門15篇）篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，大家上午好！

首先歡迎您親臨我們學(xué)校指導(dǎo)工作，誠(chéng)懇的希望您能多提寶貴意見(jiàn)。我是美術(shù)教師趙平，下面由我向大家匯報(bào)一下我校藝術(shù)學(xué)科課堂內(nèi)外的點(diǎn)滴做法：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，藝術(shù)教育蓬勃發(fā)展。

教師要全面培養(yǎng)學(xué)生，幫助學(xué)生全面發(fā)展，這是時(shí)代對(duì)教師提出的要求，也是社會(huì)、家長(zhǎng)的需要。在這個(gè)環(huán)境下，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。做到開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，并配備專業(yè)教師，嚴(yán)格考核制度，成立了音、體、美教研組。我作為教研組長(zhǎng)，堅(jiān)持做到每學(xué)期教研有計(jì)劃，有記錄，有總結(jié)，每雙周周二召開(kāi)一次教研活動(dòng)。每學(xué)期學(xué)校都會(huì)舉行各級(jí)各科的科研活動(dòng)，有標(biāo)兵、優(yōu)秀教師觀摩課，同級(jí)同科教師的同課異構(gòu)課等各類活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常走進(jìn)我們藝術(shù)課堂，不同學(xué)科教師也進(jìn)行跨學(xué)科聽(tīng)課，認(rèn)真參與課后評(píng)課，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考。經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力，藝術(shù)類教師的專業(yè)水平有了更大的提高，也促進(jìn)著學(xué)校專業(yè)藝術(shù)教育的健康發(fā)展。

二、師生共同努力，藝術(shù)教學(xué)出成果。

家長(zhǎng)的期待，學(xué)生的渴望，領(lǐng)導(dǎo)的重視，學(xué)校的投入，使我們感到了壓力，但同時(shí)也讓我們感到了更強(qiáng)烈的責(zé)任感。這一切都化為我們積極工作的動(dòng)力，督促我們不斷的用心教學(xué)。

通過(guò)現(xiàn)代音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)課的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美好生活的情感，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)得到全面提高。我校藝術(shù)教育工作在新課程改革總目標(biāo)的指引下，面向全體學(xué)生，豐富學(xué)生藝術(shù)生活，推進(jìn)校園文化建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和提高學(xué)生審美能力，進(jìn)行個(gè)性化、創(chuàng)造性的藝術(shù)教育工作，積極推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展。每學(xué)年都有藝術(shù)教育工作計(jì)劃及取得的成果。

我校在每年一度的教委師生畫(huà)展中，經(jīng)過(guò)每一位美術(shù)教師的'精心指導(dǎo)，學(xué)生作品多次獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。音樂(lè)學(xué)科在教委六一和元旦匯演中，多次以相聲、舞蹈、歌表演、大合唱等多種形式出現(xiàn)，分別獲得過(guò)一、二等獎(jiǎng)。教委舉辦的學(xué)生才藝大賽，學(xué)生以各種形式展現(xiàn)著自己的才華，感受著勝利的喜悅。音樂(lè)學(xué)科耿雅琴老師的《紅星歌》一課，榮獲教委微格教學(xué)三等獎(jiǎng)。美術(shù)學(xué)科趙平老師的《瓢蟲(chóng)的花衣裳》一課，榮獲天津市美術(shù)錄像課二等獎(jiǎng)。

三、注重個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)特長(zhǎng)，展現(xiàn)校園特色。

繪畫(huà)、手工、音樂(lè)等興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶人的精神情操的必修課。我們所有美術(shù)、音樂(lè)老師利用在每周三下午進(jìn)行興趣小組活動(dòng)。

在繪畫(huà)組當(dāng)中，繪畫(huà)表現(xiàn)形式多種多樣，有素描、兒童畫(huà)、水墨畫(huà)、鉛筆線描畫(huà)等繪畫(huà)類型。在聲樂(lè)組當(dāng)中，有大合唱和獨(dú)唱小組，另外我們還有手工組、舞蹈組和刺繡組，內(nèi)容豐富，與課堂教學(xué)相比更具靈活性，學(xué)生全部是根據(jù)愛(ài)好、特長(zhǎng)，自愿報(bào)名參加，為學(xué)生開(kāi)辟了更多的學(xué)習(xí)藝術(shù)天地，使我校學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)形成了穩(wěn)定的群體，有了良好的氛圍。

在開(kāi)展興趣小組的活動(dòng)中，我們做到有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。學(xué)期末學(xué)校進(jìn)行優(yōu)秀作品評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示。此外，我們美術(shù)教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，每個(gè)月板報(bào)更換一次，都是由學(xué)生自發(fā)組織，參與設(shè)計(jì)，我們利用手中的畫(huà)筆表達(dá)我們對(duì)班級(jí)體的熱愛(ài)之情。

總之，豐富多彩的課外文體活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)到勝利的喜悅，合作的必須，堅(jiān)持的重要。我們要做的工作還有很多，還需要在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)一步完善、發(fā)展、提高。我們有決心、有信心，有能力把我校建設(shè)成”全面加特色“的學(xué)校，把學(xué)生培養(yǎng)成”合格加特長(zhǎng)"的全新的社會(huì)接班人。

匯報(bào)完畢，有不妥之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批評(píng)、指正。

謝謝大家！

天津鐵廠龐岐溝小學(xué)。

201*年10月。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)（熱門15篇）篇八

縣教育局2月19日課程與教學(xué)工作會(huì)議結(jié)束以后，我校積極貫徹落實(shí)會(huì)議精神，圍繞“深化課堂教學(xué)改革”的理念認(rèn)真開(kāi)展“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)改革工作。現(xiàn)就我校一個(gè)月來(lái)課改工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：

1、xx年2月19日全縣召開(kāi)課程與教學(xué)工作會(huì)議結(jié)束以后，學(xué)校高度重視，立刻召開(kāi)了全體領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，成立了由課改領(lǐng)導(dǎo)小組，并結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際，確定邊學(xué)習(xí)邊整頓，統(tǒng)一課改思想的路子。

2、3月3日學(xué)校業(yè)務(wù)例會(huì)上，學(xué)校將縣教研室《“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”課堂改革行動(dòng)方案》進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并將各學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)發(fā)放到每一個(gè)教師手中，并帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，使全體教師充分認(rèn)識(shí)了課改的緊迫性和必要性，統(tǒng)一了課改思想。

3、為了使全體教師進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)、明確目標(biāo)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，增強(qiáng)干勁，以新的作風(fēng)、新的形象，投入到課改中來(lái)，學(xué)校又于3月7日起，開(kāi)展了思想作風(fēng)紀(jì)律整頓，通過(guò)整頓使全體教師找到了不足與存在的問(wèn)題，并充分認(rèn)識(shí)到基于學(xué)校當(dāng)前形勢(shì)，只有改革才有出路，為“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”課堂改革行動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

通過(guò)整頓和學(xué)習(xí)，教師的課改思想統(tǒng)一了，如何推進(jìn)課堂教學(xué)改革，構(gòu)建自主高效課堂就成了課改推進(jìn)的主要問(wèn)題，為此學(xué)校開(kāi)展了一系列以提升教師學(xué)科素養(yǎng)為主題的教學(xué)教研活動(dòng)。

1、根據(jù)學(xué)校實(shí)際逐項(xiàng)制定出課堂教學(xué)常規(guī)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法、有效備課要求等制度，促進(jìn)課堂教學(xué)的規(guī)范、科學(xué)管理；2、明確崗位職責(zé)，增強(qiáng)任課教師的責(zé)任意識(shí)；3、任課教師認(rèn)真研讀教材，圍繞自主高效課堂的構(gòu)建，從整體出發(fā)，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃；4全體教師在趙xx校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，自3月8日起開(kāi)展了為期三周的“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”課堂研討活動(dòng)，即每天抽簽確定講課教師，下午第一節(jié)課針對(duì)具體課堂展開(kāi)有效評(píng)課，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題；5、規(guī)范周三教研制度，周四教師論壇活動(dòng)豐富教研內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)濃厚教研氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

一輪三周的抽簽聽(tīng)課活動(dòng)后，學(xué)校及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)，發(fā)揚(yáng)了優(yōu)點(diǎn)，指出了不足。通過(guò)研討學(xué)校確定下步把語(yǔ)文展示的重點(diǎn)環(huán)節(jié)放在品味文本，感悟人生上；把預(yù)習(xí)課的重點(diǎn)放在如何保證學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)間、如何掌握預(yù)習(xí)方法及保證預(yù)習(xí)效果上。為此學(xué)校又邀請(qǐng)鎮(zhèn)教育辦公室徐x主任、郭xx主任，共同觀摩了我校紀(jì)xx老師的預(yù)習(xí)課和王xx老師的展示課，其中紀(jì)xx老師的“五步預(yù)習(xí)法”受到了大家的認(rèn)可。通過(guò)此次觀摩課和評(píng)課活動(dòng)，使每個(gè)教師的課改有了路子和方法，為“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”在全校的深入開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的探索，學(xué)校課堂教學(xué)改革進(jìn)入全面實(shí)施階段，全體教師所有學(xué)科都必須按照學(xué)校確定的教學(xué)模式上好每一節(jié)課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)到各教室督促各上課教師積極推進(jìn)課改，并聽(tīng)課指導(dǎo)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的課堂改革實(shí)踐，存在的主要問(wèn)題也不少，特別是以下疑惑：

3、課堂改革還要不要傳統(tǒng)的教法？等。

總之，我們一定以這次“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”課改行動(dòng)為鍥機(jī)，立足課堂，向四十五分鐘要效益，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂有限時(shí)間里充分發(fā)展自己。

小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)（熱門15篇）篇九

幾個(gè)月來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各其它教師的配合努力下，學(xué)校體育達(dá)標(biāo)工作正穩(wěn)步、扎實(shí)地向前邁進(jìn)。本學(xué)年的體育達(dá)標(biāo)工作能夠進(jìn)行得如此順利，主要源于以下幾點(diǎn)：

此次體育達(dá)標(biāo)工作由校長(zhǎng)孫玲玲任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)此次體育達(dá)標(biāo)的各項(xiàng)工作，由副校長(zhǎng)孫素平、體育老師胡艷景任副組長(zhǎng)，定期召開(kāi)有關(guān)體育方面的事宜會(huì)議，并對(duì)學(xué)校體育工作提出具體的措施和要求。

在開(kāi)學(xué)初，我們學(xué)校就對(duì)此次體育達(dá)標(biāo)做出了充分的準(zhǔn)備，首先是學(xué)生們的準(zhǔn)備：學(xué)生們除了在家里自己鍛煉以外，學(xué)校還安排了專門的時(shí)間——每天下午兩節(jié)課后，讓學(xué)生們進(jìn)行體育達(dá)標(biāo)項(xiàng)目的練習(xí)，每個(gè)班由班主任帶領(lǐng)學(xué)生在操場(chǎng)上指定的地方進(jìn)行練習(xí)，同時(shí)負(fù)責(zé)本班學(xué)生的安全，并由專業(yè)的體育教師胡艷景做技術(shù)上的指導(dǎo)，使我們的學(xué)生能夠正確、有效地進(jìn)行鍛煉。

其次就是學(xué)校的準(zhǔn)備：在體育達(dá)標(biāo)的文件下達(dá)之后，學(xué)校立刻制訂出適合我們芳華路小學(xué)自己的工作計(jì)劃。工作小組由孫玲玲校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全面事務(wù)，由副校長(zhǎng)孫素平、體育教師胡艷景任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的落實(shí)及全體學(xué)生在日常訓(xùn)練中及正式達(dá)標(biāo)測(cè)試中學(xué)生的安全，一至六年級(jí)十二個(gè)班的班主任負(fù)責(zé)本班體育達(dá)標(biāo)中各項(xiàng)具體的事務(wù)及本班學(xué)生的安全，其它教師任達(dá)標(biāo)測(cè)試中的裁判員，負(fù)責(zé)體育達(dá)標(biāo)工作的順利進(jìn)行。

之后，由工作小組中的兩名副組長(zhǎng)對(duì)班主任老師進(jìn)行了專門的培訓(xùn)，培訓(xùn)中主要強(qiáng)調(diào)了在體育達(dá)標(biāo)過(guò)程中如何合保證學(xué)生的安全，在體育達(dá)標(biāo)測(cè)試結(jié)束后如何依據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中的要求填寫報(bào)表，還講解了對(duì)于各班不能參加此次體育達(dá)標(biāo)測(cè)試的學(xué)生應(yīng)該具備哪些應(yīng)有的條件，以保證學(xué)生在達(dá)標(biāo)測(cè)試中的不出現(xiàn)特例，以免出現(xiàn)意外情況；緊接著又對(duì)各位裁判員老師進(jìn)行了專門的培訓(xùn)，讓每位裁判員老師都能依據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中的規(guī)定對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確無(wú)誤地測(cè)量，并且強(qiáng)調(diào)了體育達(dá)標(biāo)測(cè)試中使有器材時(shí)的注意情況以及如何避免不安全的事故發(fā)生。

這兩個(gè)大方面上的準(zhǔn)備，為本次達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利進(jìn)行提供的必要的條件。

組長(zhǎng)孫玲玲負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的各項(xiàng)工作，保證此次活動(dòng)正常進(jìn)行；副組長(zhǎng)孫素平負(fù)責(zé)在學(xué)生體育達(dá)標(biāo)時(shí)學(xué)生的安全及器材的準(zhǔn)備，副組長(zhǎng)胡艷景負(fù)責(zé)各班學(xué)生體育達(dá)標(biāo)時(shí)的技術(shù)指導(dǎo)、《秩序冊(cè)》的制訂及全校學(xué)生達(dá)標(biāo)成績(jī)的匯總和上報(bào)；劉桂芳負(fù)責(zé)一（1）班學(xué)生體育達(dá)標(biāo)時(shí)的安全及成績(jī)匯總；張彤負(fù)責(zé)一（2）班學(xué)生體育達(dá)標(biāo)時(shí)的安全及成績(jī)匯總及一年級(jí)的學(xué)生成績(jī)匯總；曹春香負(fù)責(zé)二（1）班學(xué)生體育達(dá)標(biāo)時(shí)的安全及成績(jī)匯總；魏琳琳負(fù)責(zé)二（2）班學(xué)生體育達(dá)標(biāo)時(shí)的安全及成績(jī)匯總；負(fù)責(zé)二年級(jí)的學(xué)生成績(jī)匯總；孫琰負(fù)責(zé)三（1）班學(xué)生體育達(dá)標(biāo)時(shí)的安全及成績(jī)匯總及三級(jí)的學(xué)生成績(jī)匯總；趙艷霞負(fù)責(zé)三（2）班學(xué)生體育達(dá)標(biāo)時(shí)的安全及成績(jī)匯總；袁來(lái)靜負(fù)責(zé)四（1）班學(xué)生體育達(dá)標(biāo)時(shí)的安全及成績(jī)匯總；王靖負(fù)責(zé)四（2）班學(xué)生體育達(dá)標(biāo)時(shí)的安全及成績(jī)匯總及四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)匯總；黃秀云負(fù)責(zé)五（1）班學(xué)生體育達(dá)標(biāo)時(shí)的安全及成績(jī)匯總；王小娜負(fù)責(zé)五（2）班學(xué)生體育達(dá)標(biāo)時(shí)的安全及成績(jī)匯總及五年級(jí)的學(xué)生成績(jī)匯總；何美霞負(fù)責(zé)六（1）班學(xué)生體育達(dá)標(biāo)時(shí)的安全及成績(jī)匯總及六年級(jí)的學(xué)生成績(jī)匯總；陳潔負(fù)責(zé)六（2）班學(xué)生體育達(dá)標(biāo)時(shí)的安全及成績(jī)匯總；醫(yī)療衛(wèi)生員張愛(ài)梅負(fù)責(zé)學(xué)生在出現(xiàn)意外情況時(shí)的緊急處理；廣播員史存存負(fù)責(zé)體育達(dá)標(biāo)測(cè)試時(shí)各班的調(diào)度，讓此次體育達(dá)標(biāo)測(cè)試可以有序進(jìn)行。

小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)（熱門15篇）篇十

城西小學(xué)一學(xué)期來(lái)能認(rèn)真對(duì)照《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，全面、客觀地分析學(xué)校管理的現(xiàn)狀，切實(shí)摸清底數(shù)，找準(zhǔn)問(wèn)題、差距與不足，認(rèn)真開(kāi)展自查自糾，加強(qiáng)新形式下的學(xué)校規(guī)范管理，促進(jìn)學(xué)校向管理要質(zhì)量，向管理要效益，切實(shí)提高學(xué)校管理水平。

一、明確思想。

組織師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，確立“以人為本”的教育理念，明確《江蘇省中小學(xué)規(guī)范管理》的內(nèi)容、特點(diǎn)和基本要求，提高全體教職工的思想認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)人人自覺(jué)參與“管理規(guī)范達(dá)標(biāo)校（示范校）”創(chuàng)建活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范管理，指導(dǎo)學(xué)校依法管理、自主管理、創(chuàng)新管理，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，鞏固發(fā)展合格學(xué)校建設(shè)成果，優(yōu)化育人環(huán)境。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

為了將此項(xiàng)工作深入開(kāi)展，加強(qiáng)對(duì)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》的落實(shí)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)研究成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校一把手校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，各處室配合抓，齊抓共管，形成合力，將工作抓牢、抓實(shí)、抓好。

三、具體落實(shí)。

（一）規(guī)范校園管理。

加強(qiáng)校園顯形文化建設(shè)，把創(chuàng)建安全、健康、文明的和諧校園作為突破口，加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，抓好校容校貌，在操場(chǎng)墻面上繪出奧運(yùn)圖標(biāo)，在乒乓球訓(xùn)練室上畫(huà)出乒乓球運(yùn)動(dòng)畫(huà)，把學(xué)校的草坪重新綠化，使學(xué)校成為環(huán)境整潔優(yōu)美、秩序井然、生機(jī)勃發(fā)的育人場(chǎng)所，以健康向上、優(yōu)美、整潔的校園環(huán)境陶冶學(xué)生情操，使學(xué)校成為精神文明建設(shè)的窗口。

（二）規(guī)范教學(xué)管理。

健全教學(xué)工作管理機(jī)構(gòu)，規(guī)范教學(xué)組織管理；重視校本課程開(kāi)發(fā)，抓好新課程計(jì)劃落實(shí)；規(guī)范教學(xué)質(zhì)量管理，建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，健全教學(xué)質(zhì)量分析和評(píng)價(jià)制度，提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期五年級(jí)在全縣統(tǒng)測(cè)中語(yǔ)文學(xué)科獲得第一名。

（三）規(guī)范衛(wèi)生管理。

小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)（熱門15篇）篇十一

（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)。1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。課改年級(jí)要在上學(xué)期實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展探索實(shí)踐，注意積累經(jīng)驗(yàn)。

2、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論，開(kāi)展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。

3、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展“啟發(fā)、直觀、實(shí)踐”的課題研究。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開(kāi)展個(gè)人課題的研究，爭(zhēng)取多出成績(jī)。

4、加強(qiáng)課管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實(shí)踐課、研究課，開(kāi)展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。5、扎實(shí)開(kāi)展“隨堂聽(tīng)課”、“一人一課”、“每周一課”活動(dòng)，注意第一手資料的搜集、整理、注重成功案例的積累。在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)研討中提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。

將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。

（三）、加大力度，催長(zhǎng)骨干，積極推進(jìn)名師工程。

1．加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開(kāi)展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書(shū)筆記。

2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開(kāi)課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長(zhǎng)活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、中年教師在語(yǔ)文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

五、本學(xué)期達(dá)標(biāo)課要求：上課老師要寫好教案、說(shuō)課、反思稿，按時(shí)上交教務(wù)處和教研組。

小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)（熱門15篇）篇十二

通過(guò)本次理科課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)的開(kāi)展，讓我開(kāi)闊了視野，為改進(jìn)習(xí)作課堂教學(xué)指明了方向，為自己課堂教學(xué)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。也讓我認(rèn)識(shí)到老師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

通過(guò)活動(dòng)，我深深地感受到老師已不再高高在上，只站在三尺講臺(tái)上，而是放下架子，走到學(xué)生中間，成了學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、指導(dǎo)者、引路人。學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，或思考，或交流，或展示。師生關(guān)系和諧、民主、平等。再如，老師注重課堂生成，不再是課堂獨(dú)斷的先知，高高在上的霸主，而是把問(wèn)題交給學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，為學(xué)生的發(fā)展提供平臺(tái)，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供空間。因此，老師講的少了，學(xué)生討論多了；老師板書(shū)少了，學(xué)生展示多了。這大大改變了過(guò)去那種老師抱著學(xué)生走、扶著學(xué)生跑的傳統(tǒng)教學(xué)。又如，在老師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。課上敢于發(fā)表見(jiàn)解的學(xué)生多了，睡覺(jué)的學(xué)生少了；敢于表現(xiàn)的學(xué)生多了，默默無(wú)聞的學(xué)生少了；勇于探究的學(xué)生多了，依賴?yán)蠋煹膶W(xué)生少了；即便智力有些問(wèn)題的學(xué)生，也不安于現(xiàn)狀，急于傾聽(tīng)別人的見(jiàn)解，展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)。學(xué)生不僅愛(ài)學(xué)、愿學(xué)、樂(lè)學(xué)，同時(shí)也增強(qiáng)了合作精神、團(tuán)對(duì)意識(shí)。

回顧自己的課堂教學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)還有很多的不足，這需要自己堅(jiān)持不懈的努力，積極主動(dòng)得向領(lǐng)導(dǎo)和同事們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。

1.教師的思想觀念仍需更新，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拋棄陳舊落后的觀念。要科學(xué)施教，以學(xué)生為中心，盡量給學(xué)生思考的時(shí)間、探討的空間、交流的平臺(tái)、展示的舞臺(tái)，不要一講到底，滿堂灌；也不要一問(wèn)到底，滿堂問(wèn)；一練到底，滿堂練；一考到底，滿堂考。

2、要利用新的教學(xué)形式，但更要注重課的內(nèi)涵，形式永遠(yuǎn)服務(wù)于內(nèi)容。不要僅僅局限于形式，表面上熱熱鬧鬧，實(shí)際上空洞無(wú)物。要力戒淺薄、浮漂、空洞、作秀，也要防止“穿新鞋、走老路”。

3、課改下的.課堂，不是老師簡(jiǎn)單組織，而是老師的精心導(dǎo)演；不是老師簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)，而是老師的精心備課；不是老師隨意問(wèn)問(wèn)，而是老師精心的預(yù)設(shè)。老師要把課上好，把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來(lái)，必須是一個(gè)組織家；老師要把課上好，必須胸有成竹，知識(shí)淵博，教學(xué)機(jī)智，在課前預(yù)設(shè)各種情況、問(wèn)題。原來(lái)說(shuō)教師給學(xué)生一滴水，自己必須有一桶水。現(xiàn)在一桶水顯然不夠了，教師必須是流淌不斷的小溪，是活水而不是死水。因此，老師們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。既要學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，在課堂上不能出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤，還要學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等，更要錘煉自己的教學(xué)基本功。

4、要編好、用好教案。如果教學(xué)設(shè)計(jì)層次偏低。缺乏對(duì)學(xué)生思維訓(xùn)練的深度、知識(shí)拓展的廣度和達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題的密度研究。

1.變革學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生參與的廣度和深度，要以學(xué)生為中心，多讓學(xué)生展示他們的想法和做法。切實(shí)做到“三講三不講”，努力創(chuàng)設(shè)和諧課堂、高效課堂。

2.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，突出學(xué)生主體。通過(guò)精心編制各種學(xué)案（預(yù)習(xí)學(xué)案、復(fù)習(xí)學(xué)案及訓(xùn)練學(xué)案）體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的課堂設(shè)計(jì)。要利用學(xué)案把教師的教學(xué)過(guò)程有效地向課前和課后延伸。

3.面向全體，關(guān)愛(ài)學(xué)生。要注意與學(xué)生多溝通、多交流，耐心輔導(dǎo)、精心指導(dǎo)，多從學(xué)生的角度思考問(wèn)題，提高學(xué)生的自信心。并根據(jù)學(xué)生各自的基礎(chǔ)，抓好分層教學(xué)、分類指導(dǎo)，切實(shí)提高教學(xué)效果。

4.加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。努力落實(shí)集體備課、研究課和聽(tīng)評(píng)課制度，充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)（熱門15篇）篇十三

隨著社會(huì)的進(jìn)步，人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求日益增長(zhǎng)，創(chuàng)建教育現(xiàn)代化既是社會(huì)主義現(xiàn)代化的必然要求，也是學(xué)校發(fā)展的必由之路。教育現(xiàn)代化是推動(dòng)社會(huì)現(xiàn)代化的重要?jiǎng)恿Γ巧鐣?huì)基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的基本性工程。創(chuàng)建教育現(xiàn)代化是教育自身發(fā)展的需要，也是學(xué)校發(fā)展的需要，更是造福于百姓的惠民工程。它必將使我們學(xué)校的教育在高位均衡發(fā)展上邁上一個(gè)新臺(tái)階。

結(jié)合學(xué)校的統(tǒng)一部署，在學(xué)校黨支部的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我主要做了如下的工作：

一、學(xué)生及家長(zhǎng)的思想教育工作：

1.為了讓學(xué)生更好的配合學(xué)校的整體工作，思想教育必須工作在前。為此，我從達(dá)標(biāo)工作的現(xiàn)實(shí)意義出發(fā)，讓學(xué)生了解到：教育現(xiàn)代化的根本宗旨是促進(jìn)人的現(xiàn)代化，辦人民滿意的教育；教育現(xiàn)代化不僅僅是教育設(shè)施設(shè)備的現(xiàn)代化，更包含了教育思想，教育管理，師資隊(duì)伍的現(xiàn)代化以及教育教學(xué)體系和教育水平的現(xiàn)代化。這些，對(duì)于我們當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)發(fā)展、對(duì)于我們學(xué)生的教育都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2.讓學(xué)生了解達(dá)標(biāo)驗(yàn)收的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生配合學(xué)校的整體工作。在學(xué)生教育的課堂上，我把達(dá)標(biāo)檢查的具體項(xiàng)目告訴給學(xué)生們，包括：校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。課時(shí)的安排、課程的設(shè)置、晨讀、午休及較敏感的收費(fèi)問(wèn)題等相關(guān)內(nèi)容等都讓學(xué)生一一明了。使學(xué)生明確了怎樣配合學(xué)校的工作，怎樣說(shuō)？怎樣做？正是我的工作到位，才使我班的學(xué)生李亮、劉一在抽查驗(yàn)收工作中圓滿地回答了驗(yàn)收組所提出的問(wèn)題。為學(xué)校的驗(yàn)收成功盡了一點(diǎn)綿薄之力。

3.在學(xué)生的課間行為養(yǎng)成教育上，從說(shuō)普通話開(kāi)始，用規(guī)范行為配合學(xué)校的達(dá)標(biāo)，以文明禮貌亮出自己的風(fēng)采。為此，以小組為單位開(kāi)展說(shuō)普通話的檢查驗(yàn)收工作，開(kāi)始是課上必須講，然后課下必須說(shuō)。在一個(gè)星期達(dá)到要求，我每節(jié)課間都到班，檢查督促這項(xiàng)工作。結(jié)合中學(xué)生日常行為規(guī)范，制定了課間樓道的行為準(zhǔn)則。用評(píng)選優(yōu)秀行為標(biāo)兵的活動(dòng)帶動(dòng)這項(xiàng)工作的落實(shí)。用評(píng)選禮貌之星的活動(dòng)激活學(xué)生的文明禮貌的意識(shí)，烘托禮貌光榮的環(huán)境氛圍，強(qiáng)化文明禮貌的行為，落實(shí)文明禮貌教育活動(dòng)。這些工作的有效落實(shí)，使我所帶的班級(jí)精神面貌煥然一新，沒(méi)有發(fā)生一起影響學(xué)校工作的突發(fā)事件。

4.學(xué)生家長(zhǎng)的思想工作：

三次電訪工作，就學(xué)校的食堂、達(dá)標(biāo)、收費(fèi)、自習(xí)課等問(wèn)題向?qū)W生家長(zhǎng)進(jìn)行電話說(shuō)明，利用晚上休息的時(shí)間向?qū)W生家長(zhǎng)一一加以說(shuō)明，有的學(xué)生家長(zhǎng)還詢問(wèn)有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)的許多問(wèn)題，有的學(xué)生一個(gè)人占用20多分鐘。這樣，三次學(xué)生的電訪工作大約用了16至17小時(shí)的時(shí)間，家長(zhǎng)們被老師們的敬業(yè)精神所感動(dòng)，紛紛表示積極配合學(xué)校的達(dá)標(biāo)工作。

15、16、17、18號(hào)在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我和初三的全體教師，利用晚上的時(shí)間，冒著嚴(yán)寒，走在鄉(xiāng)間的漆黑小路上，走街串戶，把學(xué)校對(duì)孩子的熱望以及學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的期待傳遞出來(lái)，學(xué)生家長(zhǎng)在與教師面對(duì)面的親切交流中，增進(jìn)了與教師的感情，也增強(qiáng)了學(xué)生家長(zhǎng)作為社區(qū)教育的主人翁責(zé)任感。在這四天的家訪活動(dòng)中，我始終以高度的責(zé)任感去落實(shí)這項(xiàng)工作，認(rèn)真按照學(xué)校的要求去做，為學(xué)校的達(dá)標(biāo)工作盡了一分應(yīng)盡的義務(wù)。

二、在跑操活動(dòng)中，規(guī)范訓(xùn)練、統(tǒng)一行動(dòng)。

跑操活動(dòng)正在成為我校德育工作的一個(gè)特色，我在這項(xiàng)活動(dòng)中始終嚴(yán)格按照學(xué)校的總體部署，從基本動(dòng)作開(kāi)始，首先讓學(xué)生參看外地學(xué)校學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)，激發(fā)練好操的決心。然后從基本動(dòng)作練起，一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)動(dòng)作的訓(xùn)練，上班時(shí)間沒(méi)時(shí)間練，下班擠時(shí)間練。一個(gè)個(gè)夜幕中消失的背影不斷的重復(fù)，換來(lái)的是學(xué)生行為的一次次飛躍。經(jīng)過(guò)我的努力，使我班由原先懶散無(wú)序的跑操行為轉(zhuǎn)變?yōu)榫穸稊\的跑操方隊(duì)。

三、為達(dá)標(biāo)準(zhǔn)備材料。

整理個(gè)人檔案及時(shí)到位，學(xué)科帶頭人材料詳實(shí)、科學(xué)、有深度。《小組合作學(xué)習(xí)的反思與實(shí)踐》《小組合作學(xué)習(xí)的再認(rèn)識(shí)》被編入學(xué)校的反思集。

四、衛(wèi)生大掃除及時(shí)到位、工作徹底。

總之，達(dá)標(biāo)工作對(duì)于自己是一次人生思想的洗禮，更是一種思想的提升。在繁忙的工作中，感受最深的是團(tuán)結(jié)必勝的精神理念。懷有的是對(duì)歷史的一種責(zé)任，希冀的是整個(gè)教育的均衡發(fā)展，快速提升。我將用自己不朽的人格造就學(xué)生健全的人格，用閃亮的行動(dòng)鑄就學(xué)生一生的良好習(xí)慣，用思想的光芒照亮學(xué)生成長(zhǎng)的道路。

2010-1-20。

張玉秀。

2010-1-20。

小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)（熱門15篇）篇十四

本學(xué)期，學(xué)校組織進(jìn)行了課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)，在本次達(dá)標(biāo)中，我進(jìn)行了“比例尺”的教學(xué)，教學(xué)《比例尺》之前，我在設(shè)計(jì)時(shí)仔細(xì)分析了教材的設(shè)計(jì)意圖，同時(shí)又思考如何將這樣一節(jié)概念教學(xué)恰到好處的與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，課堂達(dá)標(biāo)個(gè)人總結(jié)。

在課堂教學(xué)中，首先，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境，引導(dǎo)學(xué)生明白按照實(shí)際尺寸繪制平面圖是不可能的，初步產(chǎn)生縮小放大的需要，引入了學(xué)生對(duì)新知學(xué)習(xí)的渴望。進(jìn)而，讓學(xué)生初步了解比例尺在實(shí)際生活中有縮小和放大兩方面的應(yīng)用，引入了學(xué)習(xí)比例尺的必要性，導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。接著，通過(guò)學(xué)生的自學(xué)讓學(xué)生自己說(shuō)出了什么是比例尺，我直接給出了比例尺的'相關(guān)定義。并結(jié)合例題引出數(shù)值比例尺以及它的含義的理解。然后，引出線段比例尺的學(xué)習(xí)，緊接著，進(jìn)行了數(shù)值比例尺和線段比例尺的互化教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：為了計(jì)算簡(jiǎn)便，通常把比例尺寫成前項(xiàng)或后項(xiàng)是1的比。最后，介紹放大比例尺，同時(shí)跟縮小比例尺進(jìn)行對(duì)比,并作了相應(yīng)的練習(xí)，對(duì)新知進(jìn)行了鞏固與內(nèi)化，加深了學(xué)生對(duì)比例尺的掌握.

通過(guò)這次的教學(xué)，我覺(jué)得，這節(jié)課學(xué)生學(xué)的還是比較輕松的：無(wú)論從學(xué)生學(xué)習(xí)新知的狀態(tài)，還是參與程度，都很好的體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，尤其是一些概念性東西的總結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)的很主動(dòng)，而且，比例尺的轉(zhuǎn)化和有關(guān)計(jì)算是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，而理解比例尺的定義是突破這一重點(diǎn)和難點(diǎn)的基礎(chǔ)和前提，所以我在教學(xué)中對(duì)于重點(diǎn)的把握還是可以的，只是在這節(jié)課中還有一點(diǎn)遺憾，就是感覺(jué)到對(duì)于教材的拓展方面還有一些欠缺，所以在這方面還需努力，而且對(duì)于一些后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，知識(shí)點(diǎn)多，理解起來(lái)比較慢，掌握起來(lái)還有些難度.所以，學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中，教師要不斷強(qiáng)調(diào)有關(guān)注意事項(xiàng)，不斷加深學(xué)生的印象，讓學(xué)生形成良好的計(jì)算習(xí)慣.

這節(jié)課也有遺憾之處，如果學(xué)生們的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，那么，學(xué)生們的求知欲會(huì)更濃，工作總結(jié)《課堂達(dá)標(biāo)個(gè)人總結(jié)》。在進(jìn)行線段比例尺教學(xué)這一環(huán)節(jié)時(shí)，由于時(shí)間倉(cāng)促，沒(méi)有及時(shí)抓住機(jī)會(huì)將線段比例尺和數(shù)值比例尺加以比較，錯(cuò)過(guò)了一個(gè)較好的教學(xué)時(shí)機(jī)。

1、教師講解過(guò)多，學(xué)生活動(dòng)少，沒(méi)有做到以生為本，造成學(xué)生參與度低，課堂氣氛不夠活躍，效率低。教學(xué)方法陳舊，沒(méi)有更好的體現(xiàn)新課標(biāo)，課堂的調(diào)控力差，不能及時(shí)處理教學(xué)中出現(xiàn)的突發(fā)事件。

2、集體回答問(wèn)題次數(shù)過(guò)多，造成部分學(xué)生不肯動(dòng)腦，不能體現(xiàn)個(gè)體差異。

但無(wú)論怎樣精心設(shè)計(jì)的課在實(shí)際操作中也都會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的缺點(diǎn)。在聽(tīng)課中我就在不斷的思考：如果我們老師的導(dǎo)入再吸引人一些、課堂節(jié)奏再快些、操練方法再多樣些、再把課堂多還給學(xué)生一些、多注意小組的合作等，教學(xué)效果應(yīng)該會(huì)更好。

“七”樂(lè)無(wú)窮，盡在新浪新版博客，快來(lái)體驗(yàn)啊~請(qǐng)點(diǎn)擊進(jìn)入~。

文檔為doc格式。

小學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)（熱門15篇）篇十五

以*理論和_*_重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以提高黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和村干部、黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)為目標(biāo)，從村干部的工作熱情和發(fā)揮黨員先鋒模范作用出發(fā)，圍繞村兩委中心工作，切實(shí)加強(qiáng)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和精神文明建設(shè)工作，繼續(xù)鞏固和完善黨建_三大工程_的成果，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和全體黨員在新形勢(shì)下的先鋒模范作用，為創(chuàng)建星級(jí)支部，促進(jìn)我村各項(xiàng)事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。

1、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐。深入學(xué)習(xí)貫徹市、縣委和鎮(zhèn)黨委有關(guān)會(huì)議和文件精神，緊密結(jié)合我村實(shí)際，對(duì)我村開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)進(jìn)行全面部署，扎實(shí)有序開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步深化黨員對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解，切實(shí)增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和主動(dòng)性，把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到科學(xué)發(fā)展觀的要求上來(lái)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，我村要努力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的實(shí)際問(wèn)題，解決村民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的根本利益問(wèn)題，教育引導(dǎo)廣大黨員特別是黨員干部真正成為科學(xué)發(fā)展觀的模范實(shí)踐者，努力促進(jìn)我村各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展。

2、加強(qiáng)組織建設(shè)。要堅(jiān)持把支委班子建設(shè)作為關(guān)鍵環(huán)節(jié)來(lái)抓，著力強(qiáng)化核心作用，特別是要進(jìn)一步加強(qiáng)支委班子建設(shè)。使整個(gè)班子成員樹(shù)立互相信任，互相支持，互相諒解和批評(píng)與自我批評(píng)的好風(fēng)氣，齊心協(xié)力地做好工作。要加強(qiáng)對(duì)以村黨支部為核心的配套組織建設(shè)，充分發(fā)揮群團(tuán)組織的作用，著力做好后備隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一些具有政治素質(zhì)好、有文化、懂管理的骨干作為后備干部隊(duì)伍，同時(shí)要進(jìn)一步壯大黨員隊(duì)伍，注重引導(dǎo)培養(yǎng)本村中有上進(jìn)心、有技術(shù)、有文化的積極分子，特別是在漁業(yè)一線中進(jìn)行引導(dǎo)培養(yǎng)，為黨組織增添新的活力。

員學(xué)習(xí)會(huì)；開(kāi)好每年兩次的支部黨員民主生活會(huì)和一年一度的民主評(píng)議黨員活動(dòng)；組織好村兩委成員、黨員、積極分子參加鎮(zhèn)舉辦的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。二是要每月積極組織黨員干部觀看遠(yuǎn)程電化教育制度，提高農(nóng)村廣大黨員干部的思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)發(fā)家致富的能力和帶領(lǐng)群眾共同致富的能力。三是要開(kāi)展不定期的黨員示范日活動(dòng)，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，實(shí)施黨員量化積分制度和無(wú)職黨員設(shè)崗定責(zé)制度，提高黨員干部隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

4、健全制度建設(shè)。要切實(shí)加強(qiáng)村黨支部自身建設(shè)，健全村干部崗位目標(biāo)管理責(zé)任制，做好兩委聯(lián)席會(huì)議制度、村民代表會(huì)議制度、重大事項(xiàng)民主決策制度，健全管理措施，全面實(shí)施黨員十規(guī)定、嚴(yán)格執(zhí)行四大紀(jì)律八項(xiàng)要求及外出黨員管理制度，設(shè)立舉報(bào)箱，聘請(qǐng)義務(wù)廉政監(jiān)督員。進(jìn)一步嚴(yán)格村級(jí)財(cái)務(wù)規(guī)范化管理，執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，實(shí)行一年四次村務(wù)財(cái)務(wù)公開(kāi)和_一事一公開(kāi)_，并實(shí)行抄告單制度，切實(shí)接受群眾監(jiān)督，以加強(qiáng)民主管理和民主監(jiān)督，保障村民的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

6、做好社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)。一是要抓好村民的思想道德和法制宣傳教育，加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理工作，化解民間糾紛，加強(qiáng)安全生產(chǎn)、山林防火、消防安全工作，確保社會(huì)穩(wěn)定；二是加強(qiáng)計(jì)劃生育各項(xiàng)管理制度，進(jìn)一步發(fā)揮村計(jì)生協(xié)會(huì)作用，開(kāi)展面對(duì)面教育，落實(shí)計(jì)生優(yōu)惠政策，做好一年三次的環(huán)孕檢工作；三是加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，結(jié)合_六六八_工程推進(jìn)村創(chuàng)建，重點(diǎn)抓好轄區(qū)內(nèi)民間道路水泥硬化、改廁、改水、環(huán)境衛(wèi)生治理等；四是積極創(chuàng)建文體活動(dòng)新載體，結(jié)合文化示范村創(chuàng)建，大力開(kāi)展文化體育活動(dòng)，支持中老年文體活動(dòng)隊(duì)伍工作，豐富漁農(nóng)村精神文化生活。