幼兒園小班的家長們積極參與孩子的學習和成長，與教師形成良好的育人合作關系。接下來是一些幼兒園小班特色課程介紹和教學方法，供參考學習。

幼兒園小班小兔過生日教案（專業22篇）篇一

——來源于課題。

1、喜歡小兔，體驗和小兔一起過生日的快樂。

2、有控制地表現封閉的圓，樂意將圓和線條組合創造各種禮物符號。

有控制的表現封閉的圓。

嘗試運用圓和線條組合創造各種禮物符號。

1、小兔玩具一個，扎有絲帶的'生日禮物盒一個，小兔過生日版面。

2、彩色紙、固體膠、水彩筆。

小兔的生日禮物——討論禮物的包裝方法——一起給小兔包裝禮物——送禮物嘍。

1、欣賞禮物盒：說說禮物盒的形狀、圖案及包裝的絲帶。

3、小兔收到那么多禮物開心極了，老師也想給小兔送一件禮物，祝它生日快樂！

二、討論禮物的包裝方法。

1、出示老師給小兔準備的禮物：粘貼禮物貼紙。

2、把禮物放進禮物盒里：在粘紙周圍，用封閉的圓來表現禮物盒。

3、扎絲帶，打蝴蝶結。

4、添畫其它禮物……。

三、一起給小兔包裝禮物。

1、禮物放平整了嗎？引導幼兒檢查是否粘貼牢固。

2、禮物盒要蓋牢，不要讓它掉出來：檢查添畫的圓圈是否封閉。

3、鼓勵送小兔一些不一樣的禮物（創造新符號），并介紹給大家。

四、送禮物嘍。

1、大家一起檢查禮物包裝好了沒有，發現有破損及時修補。

2、送禮物給小兔（版面），一起為小兔唱生日歌。

幼兒園小班小兔過生日教案（專業22篇）篇二

——來源于幼兒。

——來源于課題。

1、喜歡小兔，體驗和小兔一起過生日的快樂。

2、有控制地表現封閉的圓，樂意將圓和線條組合創造各種禮物符號。

有控制的表現封閉的圓。

嘗試運用圓和線條組合創造各種禮物符號。

1、小兔玩具一個，扎有絲帶的生日禮物盒一個，小兔過生日版面。

2、彩色紙、固體膠、水彩筆。

小兔的生日禮物——討論禮物的包裝方法——一起給小兔包裝禮物——送禮物嘍。

一、小兔的生日禮物。

1、欣賞禮物盒：說說禮物盒的形狀、圖案及包裝的絲帶。

3、小兔收到那么多禮物開心極了，老師也想給小兔送一件禮物，祝它生日快樂！

二、討論禮物的包裝方法。

1、出示老師給小兔準備的禮物：粘貼禮物貼紙。

2、把禮物放進禮物盒里：在粘紙周圍，用封閉的圓來表現禮物盒。

3、扎絲帶，打蝴蝶結。

4、添畫其它禮物……。

三、一起給小兔包裝禮物。

1、禮物放平整了嗎？引導幼兒檢查是否粘貼牢固。

2、禮物盒要蓋牢，不要讓它掉出來：檢查添畫的圓圈是否封閉。

3、鼓勵送小兔一些不一樣的禮物（創造新符號），并介紹給大家。

四、送禮物嘍。

1、大家一起檢查禮物包裝好了沒有，發現有破損及時修補。

2、送禮物給小兔（版面），一起為小兔唱生日歌。

幼兒園小班小兔過生日教案（專業22篇）篇三

1.欣賞并理解故事《小熊拔牙》。

2.知道要養成刷牙的好習慣才能保護好牙齒。

3.能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

4.樂意參與表演，大膽學說角色對話。

重點難點。

在這節語言課中我重點是讓幼兒通過欣賞理解故事，知道吃完東西不刷牙的話，就會有蛀牙；難點是讓孩子知道，養成刷牙的好習慣才能保護好牙齒。

活動準備。

幼兒用書《小熊拔牙》、《小熊拔牙》錄音磁帶。

活動過程。

一、開始部分：

說一說：小朋友在家自己會刷牙嗎？吸引幼兒興趣。

教師：有只小動物他不喜歡刷牙，還疼得哇哇地叫，想不想知道他是誰呀？

二、基本環節：

分段欣賞故事《小熊拔牙》。

1.教師播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“還疼得小熊哇哇地叫”，請幼兒翻看幼兒用書。

2.教師：小熊為什么牙疼？他碰到了誰？

3.教師：兔大夫能幫助小熊嗎？他是怎么說的？怎么做的？

4.教師：給小熊拔牙的時候發生了什么事？

三、繼續欣賞故事《小熊拔牙》。

1.教師繼續播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“記得滿頭大汗”，請幼兒翻看幼兒用書。

2.教師：兔大夫找誰來幫忙？牙拔出來了嗎？

3.教師：兔大夫又找來了誰？發生了什么事情？

4.教師：小熊怎么樣了？

四、繼續欣賞故事《小熊拔牙》。

1.教師繼續播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至結尾，請幼兒翻看幼兒用書。

2.教師：兔大夫最后請了誰來幫忙？牙拔出來了嗎？

3.教師：最后小熊是怎么做的？他的牙還疼嗎？

五、結束環節：

總結。

教師：小朋友們千萬不要學小熊那樣，愛吃糖又不愛刷牙，這樣牙齒壞掉了，還要拔牙，多疼啊!我們應該每天早晚都刷牙，好好愛護自己的牙齒。

并示范如何正確地刷牙。

延伸環節。

請幼兒嘗試看幼兒用書《小熊拔牙》，復述故事。在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛生。

教學反思。

今天的一節健康教育語言故事《小熊拔牙》，主要是通過故事內容讓幼兒明白保護牙齒的重要性。幼兒很喜歡這個故事，在聽的過程中，同時也認識到了不刷牙的危害，這樣比單一的.說教要效果好。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受?；顒又?，很多幼兒還沒有體驗過牙疼，也不太會刷牙，所以幼兒的印象不深，顯得有些心有余力而力不足，在今后的教學中，應更注重加強對幼兒的基本健康常識教育。

小百科：熊軀體粗壯肥大，體毛又長又密，臉形像狗，頭大嘴長，眼睛與耳朵都較小，臼齒大而發達，咀嚼力強。

幼兒園小班小兔過生日教案（專業22篇）篇四

理解故事內容，體驗小動物之間相互關心，想到幫助的情感。

2、相關動物的頭飾。

1、引起幼兒聽故事的興趣。

2、出示蛋糕和小汽車的圖片。提問：今天誰過生日？小汽車是干什么的？

3、欣賞故事介紹故事名稱播放故事錄音。

4、理解故事內容。

5、提供小兔子頭飾小青蛙頭飾"方向盤'等讓幼兒扮演角色，表演故事。

建議提供表演用的動物頭飾和道具，讓幼兒表演這個故事。

評價能體驗小動物對小兔子的關愛寬容和小兔子改正錯誤的行動。

幼兒園小班小兔過生日教案（專業22篇）篇五

幼兒園小班小兔過生日教案（專業22篇）篇六

創設小兔家的環境、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等。

1、今天是小兔的生日，它邀請了很多朋友給它過生日，也請了我們小2班的寶寶和馮老師。你們開不開心?。肯氩幌肴グ。磕俏覀儗殞殤撛鯓尤タ腿思易隹湍兀浚☉撚卸Y貌、要帶禮物）。

你們真懂事啊，那我們給小兔帶什么禮物呢？它喜歡吃什么呢？（青菜、蘿卜、蘑菇……）。

2、老師準備了好多小兔愛吃的東西，請你們每個寶寶拿。

一樣禮物（教師也拿一樣）。

我們準備出發咯，小兔等急了，小汽車開咯，笛笛笛~~~~。

（黑板推開，出現房子）。

1、小兔家到了，哇~~~看小兔家漂亮嗎？是什么樣子的呀？（蘑菇房）看，小兔家門關著，到人家家里有什么辦法可以讓人家開門呢？（門鈴、敲門）總結：恩，老師覺得敲門是個好辦法，讓我來敲敲看。

2、敲門并演唱歌曲。

第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，媽媽要進來”小兔子為什么不開門??？（陌生人不能開，因為不是媽媽的聲音）。

總結：原來小兔子的警惕性好高哦，他知道一個人在家的時候是不能隨便開門的。第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，李老師要進來”“就開就開我就開，朋友來了，快點把門開”

聽聽看馮老師唱了什么讓小兔子開門了？小兔一聽是馮老師，是認識的人所以開門了。

小兔請馮老師進來了，現在我們的寶寶也來敲敲門，看看小兔會不會開門。“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，***要進來”（把幼兒名字遍進歌曲）。

1、老師禮物“小兔，青菜送給你，祝你生日快樂”（把禮物貼到黑板上）。

2、幼兒送禮物“小兔，蘿卜送給你，祝你生日快樂”

師：寶寶送了這么多禮物給小兔，小兔說謝謝你們，它今天很開心。它也有禮物送給你們（出示蛋糕）你們看是什么啊？收到禮物應該說什么？（謝謝小兔）。

3、打開蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。

大家是不是都喜歡懂禮貌的小朋友呢？所以，我們都要成為懂禮貌，待人友好的寶寶。

幼兒園小班小兔過生日教案（專業22篇）篇七

科學（數學）。

模式是按一定的規律或邏輯將物體或時間排列成序。我們幼兒園常見的模式有ab（如蹲下—站立—蹲下—站立）、aabb（如大大—小小—大大—小小）、abc（如紅—黃—藍—紅—黃—藍）等，本次活動的內容主要是嘗試按照物體的大小、顏色進行復制ab模式以及拓展ab、abb模式，并能和老師一起進行簡單的表達，如一個黃色圓形、一個紅色圓形、一個黃色圓形、一個紅色圓形；一個大三角形、一個小三角形、一個大三角形、一個小三角形等，從中激發孩子參與數學活動的興趣。

小班下學期的孩子能發現生活中的簡單排序，但大部分幼兒還不知道按一定規律排序是怎樣的，即不能拓展出不同的間隔方法，為此，根據本班幼兒的實際情況，活動中會通過游戲情境、欣賞交流、自主操作、復制、創編等方式讓幼兒掌握簡單的模式排序規律，從中體驗獲得成功的快樂。

1、嘗試根據全范例，按照ab、abb模式裝飾門簾和窗簾。

2、在教師的引導下能仔細觀察畫面，發現門簾上排列的ab、abb模式。

3、樂意參與操作活動，體驗成功裝飾門簾的快樂。

1、已經做好的門簾若干（ppt圖片）ab、abb模式。

2、各種操作材料：人手一根紙長條、不同大小和不同顏色的泡棉（紅、黃、藍）若干等。

重點：嘗試根據全范例，按照ab、abb模式裝飾門簾和窗簾。

難點：根據全范例或半范例進行復制和拓展。

啟發探索法、游戲法、歸納提升法、操作法、驗證法、觀察法等。

（一）游戲：開火車。

2、請幼兒間隔排列做車廂。

提出要求：從我這里開始排，一個男孩一個女孩。

（在孩子拼車廂時老師不時的提醒：一個男孩一個女孩、一個男孩一個女孩，讓幼兒初步感知男孩女孩的間隔排列）。

3、到小兔家，按門鈴。

師：“小兔家到了，我們一起來按門鈴，叮咚！叮咚！叮咚！”（一起和兔媽媽相互問好）。

（二）游戲：幫助兔媽媽制作門簾。

1、欣賞討論（欣賞ab模式的范例）。

師引導幼兒發現窗簾是按物體顏色間隔排序的。（鼓勵幼兒用語言把門簾的排序方法說出來。如：一個紅色一個藍色等等）。

2、動手操作，復制ab模式。

師：“兔媽媽準備了許多材料，我們一起幫兔媽媽把這些漂亮的材料按照兔媽媽穿的規律穿成門簾吧。

3、展示制作門簾，一起糾錯。

（三）游戲：幫助小兔子制作窗簾。

1、欣賞討論（欣賞abb模式的范例）。

師：小兔子的窗臺上擺放了好多花呀，我們一起來看看小兔子是怎么擺放的吧？

師引導幼兒發現花朵是按物體大小、顏色間隔排列的。（鼓勵幼兒用語言把門簾的排序方法說出來。如：一盆紅色大花、一盆黃色小花等等）。

2、動手操作，續排abb模式。

師：“小兔子已經穿了幾個了，我們按照小兔子穿的規律繼續往下排吧”

3、展示制作窗簾，一起糾錯。

（四）集體續接規律，鞏固對ab、abb模式的認識。

（五）游戲：慶祝小兔過生日。（拍手說謝謝你們，拍手續接不用客氣）。

師：“小兔子回來了，它看到大家給它的禮物高興極了”

小兔子：謝謝你們、謝謝你們。

孩子們：不用客氣、不用客氣。

生活中還有很多地方用到了按規律排序，我們一起去找一找吧？

幼兒園小班小兔過生日教案（專業22篇）篇八

新綱要指出:幼兒園要創設一個能使幼兒感受到接納關愛和支持的良好環境“在日常生活中，過生日是一個小朋友感興趣的話題，經常有小朋友驕傲地告訴伙伴：“今天我過生日了。”“我今天吃大蛋糕了?！薄拔疫^生日媽媽給我買禮物了。”“我過生日請客了?！??這些也是小班孩子對生日的理解。小班幼兒年齡小，注意力集中的時間短，手眼協調能力差，在美術活動中，常常因涂色能力的欠缺而失去了對美術活動的興趣，為了避免讓幼兒進行枯燥的涂色練習，特設計組織了這一活動。也給幼兒提供一個積極健康的人際環境,以發展幼兒積極的客觀自我意識.同時,幼兒在體驗了父母的愛、他人對自己的關心，還知道該如何讓幼兒去愛他人。體驗愛的情感。

【活動目標】。

1、引導幼兒學會從左向右，由上而下有順序均勻涂色，練習手的協調動作。

2、激發幼兒參與美術活動的興趣。

3、讓幼兒體驗愛他人的情感。

【活動準備】。

1、事先布置好小兔家的場景，（門上貼有小兔的頭像，門頭上有四個可正反轉動的字及圖：一面是“小兔的家”一面是”蛋糕"“青菜”“蘿卜”“青草”。）。

2、請一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小兔、小狗、小牛、小鹿等小動物頭飾，扮成小動物。

3、小兔家外的桌上準備好水彩筆（每人一盒），未涂色的“青菜”“蘿卜”“青草”“蛋糕”若干（幼兒人數的2~3倍）。

4、收錄機一臺，錄有“生日歌”磁帶一盒。

【活動過程實錄】。

1、設置情境、激情引趣。

教師：“今天小兔要過生日了，它要邀請我們去作客，你們高興不高興??？（高興）那我們帶些什么禮物給小兔呢？（蛋糕、玩具、青草??.）小兔愛吃青草，還喜歡吃什么呢？（青菜、蘿卜??）”教師轉動門頭上的字及圖，出示青菜、青草、蛋糕??“我們看青菜、青草是什么顏色的？”（綠色）“你還見過哪些東西是綠色的？”

“噢，小兔最愛吃青草??今天，我們就各送一種小兔愛吃的食物作禮物好嗎？”

2、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領。

（1）教師：今天老師和大家一起給小兔做個蛋糕好不好？（好）我們再來插上生日蠟燭并點燃。（讓幼兒了解手指點畫的樂趣。）。

（2）教師：生日蛋糕有了。我們還要準備什么？（禮物）教師：對了！老師給大家準備了許多禮物供大家挑選。我們先選好你要送給小兔的禮物，如青菜、青草、蘿卜等，我選青菜，想一想青菜是什么顏色的，（綠色）。再拿出相應顏色的筆，涂色時應從左向右，從上往下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓外（教師邊說邊演示）?！?/p>

（3）“你們想不想做個禮物送個小兔？”（引起幼兒涂色的興趣）。

3、幼兒操作，教師巡回指導。

（1）集體巡視指導涂色的方法，引導幼兒練習涂色時應從左到右，從上往下，不要涂到輪廓線外。

（2）個別輔導：鼓勵膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對弱的幼兒完成作業，要求能力強的幼兒多準備一兩件禮物（青菜等）。

4、評價幼兒作品，讓幼兒感受成功。

（1）“我們每個小動物都準備了送個小兔的禮物，瞧超超小朋友涂的顏色非常均勻，晶晶這次也能大膽地畫畫了。小朋友還會選幾種顏色搭配起來涂色呢，逐個出示作品，讓幼兒欣賞?，F在就把這些禮物送給小兔，去參加小兔的生日吧，小兔在熱情接待客人呢，并對客人們所送禮物加以鼓勵并陳列。讓幼兒感受到成功的喜悅。

（2）小兔：“今天，小動物們來參加我的生日宴會還帶來這么多我喜愛的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧?！安シ拧渡湛鞓犯琛罚⊥煤托游飩円黄痣S音樂唱歌，跳舞。

活動延伸:。

在美術活動區放置一些幼兒喜歡的物品輪廓，讓幼兒自由選擇顏色進行涂色活動。

幼兒園小班小兔過生日教案（專業22篇）篇九

排序活動一直滲透于各種活動之中，整個活動借助ppt為媒體，以“過生日”情境為主線，以“鋪路”“送禮物”、“切蛋糕”等游戲情節貫穿其中，將數學內容融進游戲中，通過創設與生活有關的一些場景，選用幼兒熟悉的游戲玩具做為操作材料，讓幼兒在游戲的過程中自主探索、本次活動分為三個環節：

第一環節：小兔要過生日，情境導入，激發幼兒過生日的興趣；

第二環節：過生日，“鋪路”、“送禮物”、“切蛋糕”讓幼兒感知物體之間的排列關系；

第三個環節：幼兒自主操作，充分發揮幼兒的想象力與創造力。

1、能將兩種活兩種以上實物有規律的交替排序，感知序列。

2、在活動中體驗操作的快樂。

ppt《小兔過生日》、花環、紐扣等。

一、談話導入活動：

1.小朋友們，你們寫過信嗎？收到過別人的來信嗎？今天，小兔子給我們寫了一份信，我們一起來看看。（讀信給幼兒聽）。

二、交替排序。

1.小兔子家門前的路被雨水沖壞了，我們一起幫幫小兔子吧。（引導幼兒按一個綠色、一個紅色進行有規律的排序）。

2.為了慶祝小兔的生日，我們也應該準備一份禮物，出示半成品的項鏈。我的項鏈是怎樣設計的，一起說說?？墒俏业捻楁溸€沒有做完，我請小朋友來幫忙。（幼兒按圖形進行排序，圓形、三角形、正方形、圓形、三角形、正方形......）。

3.展示項鏈，驗證排序有錯的項鏈，引導糾正。

4.為小兔子點蠟燭、切蛋糕。

師：小兔子今年9歲，可是只插了3根蠟燭，請幼兒幫忙把剩下蠟燭插上（引導幼兒按兩根綠色一根紅色的規律插蠟燭）。

三、自選操作材料。

師：你們想送禮物給小兔嗎？我給你們準備了一些材料。有花環、彩練、紐扣，每個小朋友選自己喜歡的兩種顏色來排排隊，制作成禮物送給小兔。

我們把禮物送給小兔，一起來為小兔過生日吧。

投放相關材料到益智區幼兒進行區域活動。

幼兒園小班小兔過生日教案（專業22篇）篇十

1、在游戲情境中大膽表述，樂于和同伴一起做游戲。

2、嘗試6以內的按數取物。

環境與材料創設。

1、王老師今天收到一封信,猜猜是寫給誰的呀?(出示信封背面)。

幼兒討論(請個別幼兒猜)[引導幼兒一個一個地說,并把話說完整]。

我們一起看看到底是寫給誰的?(請幼兒閉上眼睛老師數onetwothree,幼兒眼睛睜開來)。

點小一班三個字,請幼兒一起念,并幫助孩子們一起回憶這三個字在哪也看到過.(教室門上)。

小結語:原來呀,寫信的時候收信人的名字要寫在信封的中間,寄信人的名字要寫在信封的右下角.

1、小兔寫信給我們不知道有什么事情,讓我們一起看看吧!

你們好!小一班小朋友(圖片)“我是小兔(圖片),今天我過生日(圖片:一個蛋糕并有6支蠟燭),我家住在六(點子)號房,歡迎小朋友吃蛋糕(圖片).

2、小兔請我們去吃蛋糕,那我們準備些什么禮物給小兔呢?

3、小朋友真聰明那小兔最喜歡吃什么呢?(蘑菇青菜蘿卜)。

1、等會我們去超市買一些蘿卜,青菜蘑菇給小白兔好嗎?但是今天呀我們去買的時候和平時不一樣:。

買蘿卜的寶寶要買6根蘿卜,買的時候要不爭不搶有禮貌.

買蘑菇的寶寶要買5個蘑菇。

買青菜的寶寶要買4棵青菜。

要是買完了引導孩子買其它另幾樣。孩子拿著購物筐根據筐上的提示進行購物.

2、買好禮物教師和孩子們一起交流。

如:請買蘿卜的寶寶拿起你們的小籃子,一起數數是不是6根蘿卜呀?

走走走,找一找,小兔家在六號。找到小兔家以后引導孩子們有禮貌的進門,并邊說邊送給小兔。(小兔,給你吃蘿卜)。

小兔跳,跳跳跳,跳到青草地,吃吃嫩青草.三只小兔做朋友(幼兒就抱在一起)。

幼兒園小班小兔過生日教案（專業22篇）篇十一

活動目標：

在為小兔過生日的情景中學說短句。引導幼兒有禮貌的與人交往。

活動準備：

創設小兔家的環境、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等。

活動過程：

一、談話導入。

1、今天是小兔的生日，它邀請了很多朋友給它過生日，也請了我們小2班的寶寶和馮老師。你們開不開心啊？想不想去??？那我們寶寶應該怎樣去客人家做客呢？（應該有禮貌、要帶禮物）。

你們真懂事啊，那我們給小兔帶什么禮物呢？它喜歡吃什么呢？（青菜、蘿卜、蘑菇……）。

2、老師準備了好多小兔愛吃的東西，請你們每個寶寶拿。

一樣禮物（教師也拿一樣）。

我們準備出發咯，小兔等急了，小汽車開咯，笛笛笛~~~~。

（黑板推開，出現房子）。

二、觀察并做客。

1、小兔家到了，哇~~~看小兔家漂亮嗎？是什么樣子的呀？（蘑菇房）看，小兔家門關著，到人家家里有什么辦法可以讓人家開門呢？（門鈴、敲門）總結：恩，老師覺得敲門是個好辦法，讓我來敲敲看。

2、敲門并演唱歌曲。

第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，媽媽要進來”小兔子為什么不開門??？（陌生人不能開，因為不是媽媽的聲音）。

總結：原來小兔子的警惕性好高哦，他知道一個人在家的時候是不能隨便開門的。第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，李老師要進來”“就開就開我就開，朋友來了，快點把門開”

聽聽看馮老師唱了什么讓小兔子開門了？小兔一聽是馮老師，是認識的人所以開門了。

三、鼓勵幼兒邊敲門邊演唱。

小兔請馮老師進來了，現在我們的寶寶也來敲敲門，看看小兔會不會開門?！靶⊥米庸怨裕验T兒開開，快點兒開開，***要進來”（把幼兒名字遍進歌曲）。

四、送禮物并說說好聽的話。

1、老師禮物“小兔，青菜送給你，祝你生日快樂”（把禮物貼到黑板上）。

2、幼兒送禮物“小兔，蘿卜送給你，祝你生日快樂”

師：寶寶送了這么多禮物給小兔，小兔說謝謝你們，它今天很開心。它也有禮物送給你們（出示蛋糕）你們看是什么??？收到禮物應該說什么？（謝謝小兔）。

3、打開蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。

教師小結：

大家是不是都喜歡懂禮貌的小朋友呢？所以，我們都要成為懂禮貌，待人友好的寶寶。

幼兒園小班小兔過生日教案（專業22篇）篇十二

1、嘗試根據情節替換歌詞并大膽演唱歌曲。

2、樂意參與音樂游戲，感受游戲的樂趣。

3、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

課件、動物尾巴圖片。

一、游戲導入。

師：前幾天我們聽了一個《小兔乖乖》的故事，今天我們一起來玩這個游戲好嗎？

二、觀看課件。

師：今天啊，兔媽媽又出去了，小兔子在家，會發生什么事情呢？

1、觀看第一段課件。

（1）小兔在家，聽到了敲門聲，你們猜猜會是誰呢？（幼兒自由猜測）我們來看看。

（2）這是兔媽媽的尾巴嗎？那是誰的呢？（大灰狼）為什么？（大灰狼的尾巴又粗又長）我們一起來看看（真的是大灰狼?。?/p>

（3）小兔怎么唱呢？（不開，不開，我不開，你是大灰狼，不能把門開）幼兒學唱。

（4）123關上門，大灰狼逃回森林里去了。

2、觀看第二段課件。

學唱：不開，不開，我不開，你是大老虎，不能把門開。

3、觀看第三段課件。

學唱：不開，不開，我不開，你是大獅子，不能把門開。

4、觀看第四段課件。

幼兒演唱：就開，就開，我就開，你是兔媽媽，我就把門開。

三、音樂游戲。

幼兒裝扮小兔，根據伸出來的尾巴演唱不同的歌詞，開展音樂游戲。

幼兒的`興趣非常高，多媒體課件生動有趣，把不同動物的尾巴特征很形象生動的展現了出來，大大提高了幼兒學習的積極性，活動中孩子們都能專心地跟著情節的發展學唱歌曲并開展游戲，可以說多媒體課件的運用在整個活動中起了關鍵的作用，使活動充滿樂趣。

幼兒園小班小兔過生日教案（專業22篇）篇十三

1．復述對話，豐富相應的詞、句：“敲”、“門關得緊緊的”。

2．運用聽說游戲的方法感知、理解作品內容。

3．愿意在集體中進行表演，感受與同伴一起活動的快樂。

1．用硬卡紙做的立體（可折疊）背景圖一副（上有房、樹、花、草）。

2．兔子頭飾四個，狼頭飾一個。

（一）教師引導幼兒了解故事中的角色、故事發生的地點。

1．認識背景教具中的各種名稱：房、樹、草、花。

2．展示、兔子頭飾，引導幼兒觀察兔子特征：紅眼睛，長耳朵，短尾巴，并相應取名字。

（二）教師運用形象與動作輔助朗誦故事。

1．教師邊演示教具邊朗誦、表演《小兔乖乖》。

2．講到“兔媽媽有三個孩子”時，教師伸出三個手指。

3．講到“一個叫長耳朵、一個叫短尾巴??”時，引導幼兒根據教具的特征進行推理。

4．講到“把門關得緊緊的，誰也不要開門”時，教師用動作“關門、擺手”強化這句重復的對話。

5．講到“兔媽媽一邊敲門，一邊唱??”時，教師伸出食指做敲門狀，邊做動作邊。

用輕柔的聲音進行無伴奏歌唱，并提問幼兒“小兔開門了嗎？”

（三）教師運用動作再先、朗誦在后的方法鼓勵幼兒參與故事的講述。

1．教師繼續邊演示教具邊朗誦。當再次講到“把門關得緊緊的，誰來也不要開門”

時，教師用“關門、擺手”的動作，引導幼兒參與朗誦。當講到大灰狼“一邊敲門一邊唱”，再次提問幼兒“小兔子會開門嗎？”。繼續講故事當講到“媽媽一邊敲門，一邊唱??”時，教師又一次用敲門的動作，引導幼兒參與到有趣的表演中。

3．幼兒與教師一起用歌聲再次重復狼和小兔、兔媽媽和小兔的對話。

4．教師與幼兒用對答的方式朗誦、表演故事。

結合音樂活動“小兔乖乖”在午餐前做小兔子的手指游戲。

幼兒園小班小兔過生日教案（專業22篇）篇十四

1、練習雙腳并攏行進跳。

2、喜歡參加體育活動，愿意與同伴快樂的抱一抱。

3、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

4、鍛煉幼兒的團結協作能力。

練習雙腳并攏行進跳。

1、與幼兒人數相同的呼啦圈，動物頭飾，草坪墊。

2、音樂：草地舞（表現內容：墊腳尖、下蹲、自轉），兔子跳大灰狼來了：（表現活動內容：雙腳并攏行進跳）,彩虹的約定（表現活動內容：放松活動）。

一、熱身運動（基本動作練習）。

（以故事的形式導入：把音樂貫穿與故事中。）。

兔寶寶和媽媽一起來到美麗的地方。（音樂：兔子跳）。

師:我們的小腳跳著來到了一個美麗的地方。

引出游戲的內容：向上夠天空，向下摸草地，再轉一個圈，澎！然后倒下去。（反復游戲2～3次。音樂：草地舞。）。

二、大灰狼來了。

1、突然，看見了一只大灰狼。小兔子看見了大灰狼趕緊跳到山洞里躲起來。（音樂：大灰狼來了）。

2、激發幼兒擁抱。

師：大灰狼沒有抓到兔寶寶，高興嗎？小請你找個好朋友相。

抱一抱慶祝一下！（幼兒自由找朋友相互擁抱）。

本環節，教師適時關注不愛交流的孩子，及時伸出雙臂給孩。

一個“愛”的擁抱！

3、聽音樂：音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）。

4、減少呼啦圈的數量，增加游戲難度。

師：有些山洞被大灰狼發現了，如果大灰狼又來了，有的寶寶沒有山洞，怎么辦？（引導幼兒相處兩個或幾個寶寶緊緊抱在一起躲進一個山洞里。培養幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。）。

5、大灰狼真的來了。

讓幼兒體驗互相幫助，團結友愛共同躲過大灰狼的喜悅。

三、結束（音樂：彩虹的約定）。

兔媽媽夸獎寶寶們的表現，然后帶著寶寶回家。

游戲結束，提醒幼兒把呼啦圈收拾好放回指定的.地方。培養幼兒自理自立的好習慣。

這是小班上學期的體育游戲。小班上學期幼兒的情感上處于個體向集體的過渡期，交往意識較弱，同伴之間的關系不穩定。雙腳并攏行進跳是本園小班本學期幼兒體能測試中的一項重要內容，幼兒經常會出現雙腳分開，雙絞先后落地不正確的跳，因此，設計了本次活動?；顒釉O計游戲化的故事情景，讓幼兒以小動物的身份參與到活動中，激發幼兒主動、積極的意識。跳的動作選擇小兔子，呼啦圈作為道具貫穿在游戲中，幼兒積極參與到游戲的角色中，進行動作的練習。游戲簡單、有趣，適宜小班幼兒掌握。

教師在活動中以兔媽媽的角色扮演，帶領幼兒參與到活動中，融入幼兒當中，成為參與者、合作者、指導者，建立平等的師幼關系。在不同的音樂背景的襯托下，時而有趣、生動，時而緊張、驚險，時而又快樂、輕松，提高了幼兒對活動的興趣。幼兒有節奏的進行動作的練習。

整個活動動靜交替，體現體育教育活動學科本身的特點，幼兒在活動中感知了體育和情感的共進，達到了設計本次活動的初衷。

幼兒園小班小兔過生日教案（專業22篇）篇十五

1、了解小兔幼兒園的生活，知道大家在一起很快樂。

2、愿意尋找躲藏的小兔，學著仔細觀察每幅畫面。

活動準備：

大圖書一本。

活動過程。

一、和小兔互動，引發興趣。

1、(出示小兔)。

提問：引導幼兒和小兔互打招呼，猜猜小兔背著書包會去哪兒呢?

聽聽小兔到底要去哪里呢?(播放聲音片段2遍：)。

2、小結：(引導幼兒看封面)哦!原來小兔高高興興是要上幼兒園了。

二、了解小兔幼兒園一天的生活。

1、來園。

(1)(翻大圖書第二頁)小兔跟著媽媽往前走，很快就到了幼兒園。

幼兒園里的朋友可真多呀。看，有誰在等她?(幼兒看看說說)。

(2)提問：高高的小羊會是幼兒園的誰呢?

(3)我們都知道見到老師要問好。那平時你們是怎么和老師問好的?我們來教教小兔(幼兒示范練習)。

(4)小結：小兔真有禮貌，看見老師會說：老師好!

2、游戲、學習、生活、午餐、午睡。

(1)連續翻看圖書。

教師：小兔在幼兒園里可開心啦。我們來看看它和朋友們在干什么呢?

請你們睜大眼睛仔細看，等會兒，我們一起來說說，再看看老師是怎么翻書的。

連續翻看圖書：游戲、學習、午餐、午睡。

(2)提問：剛才你看到小兔和朋友么都在幼兒園里干什么?誰來說給大家聽聽?

(3)小結：他們在一起高高興興地游戲(學本領、吃飯、睡覺)。

(4)師生逐頁看看講講。

1)游戲提問：我們來看看操場上有誰?它們都在玩什么呀?

小兔到哪里去了?你從哪里看出來的?

幼兒與小兔捉迷藏小結：和朋友們一起做游戲真開心。

2)安全(播放音樂我上幼兒園)幼兒和小動物們一起演唱歌曲。

提問：小羊老師發現有個朋友找不到了，是誰呀?(小兔)。

小兔在哪兒?你怎么知道是小兔呢?

小結：和朋友們在一起唱歌真開心。

3)午餐提問：咕嚕嚕咕嚕嚕，什么聲音啊?肚子餓了怎么辦呢?

看看，小動物們在吃什么?

小兔說：”老師老師我不要吃“，”老師老師我要喂“怎么辦呢?

小結：和朋友們在一起吃飯真開心。

4)午睡教師：吃飽了休息一會，瞧小動物們都閉著眼睛睡覺了。噓，輕一點，別把它們吵醒了。

知道嗎，小兔還做了個甜甜的'夢呢。

教師完整講述故事，幼兒欣賞。

5)放學提問：要回家咯，小兔可是有禮貌的孩子，看它在干嘛呢?

教師：我們也要回家了，我們也是有禮貌的孩子，和后面的老師說”老師再見"。

幼兒園小班小兔過生日教案（專業22篇）篇十六

1、初步培養幼兒同伴間相互關愛的美德。

2、發展幼兒口語表達能力。

3、幫助幼兒理解故事內容，記憶重點情節。

4、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

初步培養幼兒同伴間相互關愛的美德。

幫助幼兒理解故事內容，記憶重點情節。

一、導入“今天，老師給小朋友請來了幾位動物朋友，它們是誰呢？”出示動物圖片，引出活動內容。

二、展開。

1、老師通過提問：“如果你過生日，伙伴們都會送你些什么？”設置情景引導幼兒進入故事情節?！拔覀冃∨笥颜姘?！我們來看一看，小兔過生日時都有誰參見，他們送小兔什么了？小兔為他們準備了什么了？”

2、放課件，講述故事《小兔過生日》。

3、“好，故事看完了，有誰記住了這個故事的名字？”

課件中相關的情節）解決活動的重點。

5、提問幼兒“你知道他們都喜歡吃什么？他們團結嗎？”通過引導使幼兒懂得同伴間要相互團結友愛的`道理。解決活動的難點。

6、“我們小朋友是不是都愿意做一個團結的好寶寶呀？””讓幼兒明白團結友愛的道理。

三、結束“小朋友以后能不能做到不爭、不搶呢？”“我們就來比一比、賽一賽，看誰做得到，看誰做得好。以后我們每周評一個謙讓小明星，給他貼一朵小紅花，小朋友愿不愿意爭取？”活動結束。

故事《小兔過生日》因為課前做了大量的準備工作，所以進行起來還比較順利，活動目標基本實現。但也存在一些設計上的不足、經驗上的欠缺和臨場發揮不佳問題。主要體現在展開部分，試分析如下：

一、小班幼兒記憶力不是很強，表述能力較弱。看一遍故事一般只能記憶一兩個內容，老師在這個環節應讓孩子多聽一遍故事或分情節分段來聽。增強幼兒記憶，引導孩子把看到的表述出來。這個環節雖然我設計上了，實際只讓幼兒看了一遍，卻提了好多問題，孩子回答起來比較吃力。

二、老師提出的問題應該是多角度、由淺入深層層引導，語言應兒童化，簡練易懂。我只使用一種方式反復提問，缺乏變化和吸引力，孩子易喪失興趣。

三、重、難點突破時，由于我自己思路不夠清晰，分析教材不夠透徹，以至進行起來不是那么簡潔明快，自己感覺有點吃力，缺乏條理性、順序性。

四、最后的小結不夠規范，概括性不強，引導力不足。

五、課件的制作太簡單、粗糙，沒能為課發揮很好的作用。這也是我的一大缺陷。

幼兒園小班小兔過生日教案（專業22篇）篇十七

讓幼兒在小兔找家的游戲情境中，聽指令按顏色，形狀等屬性特征“找家”躲避大灰狼。

【活動目標】。

1、在小兔找家的游戲情境中，聽指令按顏色，形狀等屬性特征“找家”躲避大灰狼。

2、愿意在游戲中大膽表達自己的想法。

【活動準備】。

小兔頭飾12個(紅，藍)5個紅圈，5個藍圈(圓，正方)。

【活動過程】。

一、裝扮小兔子引發幼兒興趣。

1、師：我是兔媽媽，你們是誰呀?(兔寶寶)寶寶們，跟著媽媽一起去玩一玩好嗎?

2、游戲“兔寶寶找媽媽”教師按顏色或男女找小兔子，相應小兔子回答。(紅色兔寶寶和我招招手，藍色兔寶寶和我招招手，兔弟弟在哪里和我敬敬禮，兔妹妹在哪兒，和我抱一抱)

1、按顏色找家導入：出示ppt，看是誰呀?(灰太狼)今天灰太狼要找我們兔寶寶，當你聽到音樂停的時候就找一個和自己顏色一樣的家，躲起來。

幼兒分2組，一組出去玩，一組坐在位置上，提示同伴快快找家。2、找顏色相反的家?；姨菦]抓到你們，要動腦筋了，灰太狼要躲進紅色家里，那兔寶寶應該躲在哪里?(藍色家)那灰太狼進藍色家，兔寶寶要去哪里?(紅色家)那現在請兔弟弟來玩玩這個游戲吧!(出現紅色圖，兔弟弟進藍色圈)。

3、兔妹妹再來玩一玩，出現藍色圖兔妹妹進紅色圈。

三、按形狀找家。

1、灰太狼抓不到你們，又動腦筋了，這次灰太狼要躲進圓形的.家里。這次請兔妹妹來玩，(ppt出示灰太狼+圓形圖)請幼兒躲起來。

四、按形狀和顏色找家。

灰太狼又找誰來幫忙了?(紅太狼)紅太狼進紅色，灰太狼方形那我們應該躲進哪里啊?你們看看我躲的對不對教師跳進紅色圈，對嗎?(不對，紅太狼在紅色里，進藍色的)那我跳進方的對不對?(不對，灰太狼在里面進圓的)我們應該躲進和紅太狼顏色不同，和灰太狼圖形不一樣的地方請藍耳朵寶寶來玩一玩!

五、活動結束。

你們看，他們又找誰幫忙了呀?(小灰灰)下次我們再來試試。

幼兒園小班小兔過生日教案（專業22篇）篇十八

活動目標：

1、學念兒歌，感受歡樂、融洽的的家庭氛圍。

2、愿意為家人做一些力所能及的事情。

3、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。

4、體驗兒歌游戲的樂趣。

活動準備：

2、《祝你生日快樂》的音樂磁帶。

活動流程：

一、談話導入：老師今天給你們帶來了一件禮物，看看是什么？出示掛圖“大蛋糕”師：我們在什么時候才會吃蛋糕呢?。ㄓ變夯卮穑┎シ鸥枨蹲Ｄ闵湛鞓贰穾熡滓黄鸪崭?。

2、媽媽過生日只做兩個菜，夠不夠??！那怎么辦？（幼兒思考）。

出示圖（2）提問：爸爸在做什么？（切黃瓜）小朋友會干什么？（放醋和糖）學念兒歌。

三、學念兒歌。

1、老師把媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過生日》。

3、幼兒學念兒歌。

四、仿編兒歌。

1、教師示范創編兒歌。

2、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜?。。ㄓ變夯卮穑┯變簞摼巸焊?。

五、師幼一起完整的朗誦兒歌。

小結：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好，給小朋友買衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以，我們在家的時候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個懂事、乖巧的好孩子。

活動反思：

幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經驗，本次活動從爸爸和“我”為媽媽準備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，讓幼兒在活動中感受到家的溫馨?；顒拥膶氩糠直容^有趣，我結合小班幼兒的年齡特點，創設了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入情境中。在教學活動中，我采用了圖片的形式，既能幫助幼兒有序的理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進一步激發幼兒的興趣，進而來創編兒歌。

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幼兒園小班小兔過生日教案（專業22篇）篇十九

幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經驗，本次活動從爸爸和“我”為媽媽準備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，幼兒在本次活動中再次感受到家的溫馨。

活動目標。

1、培養幼兒感受歡樂，融洽的氣氛。

2、在情景中學會描敘，大膽表現，促進幼兒語言發展。

3、愿意為家人做一些力所能及的.事情。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學重點、難點。

學念兒歌，初步仿編兒歌。

活動準備。

《生日快樂》音樂磁帶、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，涼拌黃瓜一盤、材料包：紙盤子上畫上紅燒大蝦，另畫一碗熱氣騰騰的燙。

活動過程。

（一）誰過生日。

1、出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快樂》歌，齊唱“祝你生日快樂”。

2、猜一猜，今天是誰過生日？

3、今天媽媽過生日，小朋友和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的。

1、媽媽喜歡吃什么呢？先來意盤蝦，再燒一碗湯。

2、學念詩歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯?！?/p>

4、教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，媽媽一邊點頭一邊說：唔，這個拌黃瓜，味道特別香。

5、與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽學說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香”。

6、為什么媽媽覺得菜的味道特別香？

（三）學念兒歌。

1、老師把給媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，題目就叫《媽媽過生日》。2、教師朗誦兒歌《媽媽過生日》，幼兒集體跟念。

（四）仿編兒歌。

1、請幼兒說說媽媽喜歡吃的菜。

2、用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句，如“先來炒魚片，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉，在來炒雞蛋”，等等。

教學反思。

活動的導入部分比較有趣，我能結合小班幼兒的年齡特點，創設了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學活動中，我采用了圖片的形式，即能幫助幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進一步激發幼兒的興趣。掛圖中的菜可先蒙起來，增強神秘感，當說到媽媽喜歡吃什么時，再逐一揭開，這樣激發了幼兒參與活動的愿望。

在學說“恩，這個拌黃瓜，味道特別香”時，我采用了情境表演，孩子在自由、寬松的氛圍中學說了句子，在表演的過程中，我能注重和孩子的情感交流。在創編的環節中，發現孩子的已有經驗還是比較缺乏，其實在活動開展前，教師可以在一日活動中有意識地滲透相關內容，如中午用餐時，可以和孩子說一說今天吃的什么菜，喝的什么湯，在回收調查表的時候，能結合調查表，和孩子談一談，我的媽媽喜歡吃什么菜，我的爸爸喜歡吃什么菜，相信這些工作做到位后，創編活動應該是整個活動的重要部分，相信每個孩子的參與性會更強。

整個活動，我能注重和幼孩子的交流，通過生動的語言，引導孩子始終沉浸在為媽媽過生日的情境中。但在實施過程中也發現了幾個不足之處：

3、在創編部分，可以準備好白紙，將孩子說出的菜，用簡筆畫的形式畫出來，幫助孩子很好地記憶創編內容，同時也能更好地激發孩子參與的熱情。

通過本次活動，我也發現了自己對教材把握不夠，沒有很好地吃透教材，對孩子的已有經驗也了解不夠。相信在以后的活動中，我會更好地從多方面考慮問題，讓我們的孩子得到更好的發展。

幼兒園小班小兔過生日教案（專業22篇）篇二十

活動目標：

1、了解小兔幼兒園的生活，知道大家在一起很快樂。

2、愿意尋找躲藏的小兔，學著仔細觀察每幅畫面。

活動準備：大圖書一本。

活動過程：

一、和小兔互動，引發興趣。

1、（出示小兔）提問：引導幼兒和小兔互打招呼，猜猜小兔背著書包會去哪兒呢？

聽聽小兔到底要去哪里呢？（播放聲音片段2遍：）。

2、小結：（引導幼兒看封面）哦！原來小兔高高興興是要上幼兒園了。

（一）來園。

1、（翻大圖書第二頁）小兔跟著媽媽往前走，很快就到了幼兒園。幼兒園里的朋友可真多呀?？?，有誰在等她？（幼兒看看說說）。

2、提問：高高的小羊會是幼兒園的誰呢？

3、我們都知道見到老師要問好。那平時你們是怎么和老師問好的？我們來教教小兔（幼兒示范練習）。

4、小結：小兔真有禮貌，看見老師會說：老師好！

（二）游戲、學習、生活、午餐、午睡。

1、連續翻看圖書。

（1）師：小兔在幼兒園里可開心啦。我們來看看它和朋友們在干什么呢？請你們睜大眼睛仔細看，等會兒，我們一起來說說，再看看老師是怎么翻書的。

（2）連續翻看圖書：游戲、學習、午餐、午睡。

2、提問：剛才你看到小兔和朋友么都在幼兒園里干什么？誰來說給大家聽聽？

3、小結：他們在一起高高興興地游戲（學本領、吃飯、睡覺）。

4、師生逐頁看看講講。

（1）游戲提問：我們來看看操場上有誰？它們都在玩什么呀？

小兔到哪里去了？你從哪里看出來的？

幼兒與小兔捉迷藏小結：和朋友們一起做游戲真開心。

小結：和朋友們在一起唱歌真開心。

（3）午餐提問：咕嚕嚕咕嚕嚕，什么聲音啊？肚子餓了怎么辦呢？

看看，小動物們在吃什么？

小兔說："老師老師我不要吃"，"老師老師我要喂"怎么辦呢？

小結：和朋友們在一起吃飯真開心。

（4）午睡教師：吃飽了休息一會，瞧小動物們都閉著眼睛睡覺了。噓，輕一點，別把它們吵醒了。知道嗎，小兔還做了個甜甜的夢呢。

教師完整講述故事，幼兒欣賞。

（5）放學提問：要回家咯，小兔可是有禮貌的孩子，看它在干嘛呢？

師：我們也要回家了，我們也是有禮貌的孩子，和后面的老師說"老師再見"。

幼兒園小班小兔過生日教案（專業22篇）篇二十一

活動目標：

1、通過觀察課件畫面，初步了解故事內容。

2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。

3、樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。

活動準備：

1、ppt課件；

2、請幼兒準備一份小禮物。

活動過程：

一、引題，觀看ppt1。

二、分段觀看，理解故事。

1、觀看ppt3，哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？

什么也看不見，怎么辦？

2、觀看課件4：看看小貓想了個什么辦法？（手電筒）。

4、（ppt7）叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰啊？誰來猜一猜？你怎么知道是刺猬？打開門看一看（課件8）：真的是刺猬來了！

5、（ppt9）叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會是誰呢？長長的尾巴是誰?。靠煺埶M來看一看吧，（課件10）。

6、現在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數一數吧！

7、（課件11）叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？請你猜猜看，你怎么知道是長頸鹿，梅花鹿，熊貓呢？打開門看看（課件12）。

三、教師完整講述故事。

四、引導幼兒給小貓送祝福，唱生日歌。體驗一起過生日的快樂。

現在小貓家里更熱鬧了，（ppt13）哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊？可是有一個要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會嗎？（幼兒說祝福語）。生日歌響起，引導幼兒唱生日歌。

五、分享禮物：引導幼兒懂得分享。

幼兒園小班小兔過生日教案（專業22篇）篇二十二

托班幼兒學會水杯口朝上拿杯子。

在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的'筐子,另一端是空筐子。

2．幼兒回答完,老師說："咱們用小水杯幫忙運豆豆好不好？"。

3．老師交待用水杯運豆豆的方法,強調杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說：要是撒了就小心揀起來再向前走。

4．幼兒將豆豆運到對面的空筐子里倒進去再回到起點,重復前邊的動作。

小朋友一起聽音樂。