4.優秀的作文不僅能夠準確表達自己的觀點，還能夠富有情感和獨特的風格。優秀作文是作者通過文字向讀者傳遞自己的情感和思想的一種藝術表達形式，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份優秀作文了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的優秀作文呢？以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能對大家在寫作方面提供一些參考和啟示。

七年級上人教版單元我的家范文（21篇）篇一

每個人都有自己的理想，有的人想當醫生；有的人想當模特；有的人想當歌手，而我呢？當然我沒有那樣好的條件，我的理想只想當一個平平凡凡的農民。

小時候我出生在農村，過得非常快樂。那時，我就立志長大后當一個新時代的農民，我要用自己的雙手種幾畝地，再在房子的周圍種滿花草樹木。春天來臨時，田野里插滿綠色的稻秧，遠遠看去像一片綠洲；房子周圍，各種各樣的花也開了起來，粉紅的桃花；雪白的梨花；鮮紅的月月紅等美麗極了！而且濃郁撲鼻，令人特別開心。

夏天，果樹是掛滿了沉甸甸的果子，天氣雖然悶熱，但是人們看見這些果子，心里涼絲絲的。

秋天來了，許多城里人不喜歡秋天，說秋天來了，一切樹木上的葉子變黃了，枯死了。但我很喜歡秋天，因為秋天很涼爽，空氣很新鮮。

冬天來了，大雪紛飛，凍死了許多害蟲。農民們坐在溫暖的房子，吃著自己種的果實，美美地過著幸福的生活。

這就是我的理想。當一個農民，在農村里過一輩子，我想這應該比想成為歌手、模特等更快樂吧！

七年級上人教版單元我的家范文（21篇）篇二

姓名：跟浙江省一個美麗的城市同名同姓。(姓金)。

性別：跟媽媽一樣。

年齡：現以度過12個“六一”兒童節。

模樣：小眼小嘴巴，不高不矮，不胖不瘦，一般也。

優點：能干的我。

飯，是我們生活中不可缺少。談起煮飯，你肯定不屑一顧地說：“哼！這誰都會，這樣也算能干？”莫急！莫急！聽我慢慢到來。

煮飯，水是最關鍵的，水怎樣才能放得不多不少呢？我有個好辦法。

一天下午，媽媽有事出去，叫我把飯煮一下。蛋糕了！我可從來都沒煮過？怎么辦呢？我們家有4個人，我用盛米的量杯盛了滿滿3杯米，因為弟弟才6歲，肯定吃不了多少。接下來，放水，這可難了，我小心翼翼將水放到離水面1。5至2。5厘米差不多的位置。開煮！哈！萬事具備，只欠東風！我興高采烈的去看電視。

看得正入迷，門鈴響了，一定是爸爸媽媽回來了，我急忙跑到廚房先去看飯怎么樣了，恩！還不錯！正進入保溫狀態中。我開了門，媽媽立刻開門見山：“飯怎么樣了？”“ok！ok！”我得意洋洋的說。開飯了！爸爸先吃了一口，在嘴里咀嚼，“怎么樣？怎么樣？”我迫不及待的問。爸爸偏偏跟我唱反調，故意等我不耐煩了，才慢慢吞吞地說：“恩！不錯嘛！”媽媽也嘗了一口說：“沒想到你還可以啊！”“你們現在才發現我這顆埋在土里的金子啊！”

媽媽又讓我連續讓我煮了幾天飯，都可以。我便成了家里名副其實的“淘米專家”。媽媽每次煮飯都要向我稟告一聲，問我水怎么樣？我邊雄赳赳，氣昂昂的.說：“ok！ok！不多也！”爸爸總在一邊嘲笑說：“喲！裝得挺象的嘛！”

缺點：馬虎的我。

世上沒有完美的人，每個人都有缺點。可別看我儀表堂堂，我也是個名副其實的“小馬虎”哦！

星期天晚上，媽媽出去買東西，叫我記得等水燒開了關掉煤氣爐，媽媽再三叮囑，我也答應了。我在廚房里逛了幾圈，覺得沒意思，便去看電視。看得正入迷，媽媽不知什么時候兇巴巴的站在我后面，媽媽嚴厲的問：“開水呢？”這時，我才想起開水！天啊！我來到廚房，煤氣顯然被媽媽關了。煤氣爐周圍全是水，壺里水也只剩下一點點了。“你說你！哪點不讓我省心，不是我回來得早，家里就著火了！你做事，就不能認真點嗎？”媽媽大聲斥訓著。

做事和學習一樣，稍微有點馬虎，就會造成很大的損失，所以，我一直在克服這個缺點！！

這就是我！

七年級上人教版單元我的家范文（21篇）篇三

一句話能成事，也能壞事，更能照亮一個人心靈的陰影。

――題記。

一塊石子在我的眼前劃過，宛如一顆流星劃過天際，打破了這節課的沉默。

這是一節寫生課，我們期待已久，因為寫生課是沒人管紀律的，我們都可以做自己喜歡的事。我有一個好朋友李，他帶了一個彈弓來。突然，一只麻雀飛進教室，把李的目光吸引住了，李的眼中流露出貪婪的神情。他慢慢舉起了彈弓，上彈，拉弦，“哧”，一顆“流星”掠過，正中麻雀。麻雀痛苦地呻吟一聲，落了下來。此時，我們的光頭老師正在班里悠閑地散步。我們的美術老師頭光光的，像沙漠一樣，所以我們都背后叫他“光頭老師”。天有不測風云，那顆小石子擊中目標以后反彈，不偏不倚，正中了光頭老師的后腦勺。

光頭老師脾氣本來就暴躁，又被人這樣一挑釁，老師的脾氣爆發了出來。他盯著我們，眼里充滿了血絲，用手指著我們問：“是誰？”可沒有人做聲。

老師突然問我，讓我說說是怎么回事，我支支吾吾地說：“我……我沒……沒看見……”

老師看到一位同學桌上有石子，馬上走過去，厲聲問道：“是你扔的石子嗎？”

那個同學似乎嚇壞了，一言不發，老師說：“下課后，你跟我到辦公室！膽子太大了！”

我正準備站起來，卻被李拉住了，他小聲對我說：“下課后，你跟著我。”

下課了，在操場上一個最隱密的角落里，李遞給了我日思夜想的那一套書，他對我說：“我早知道你喜歡這套書了，今天送給你。你別向老師說明情況，好嗎？”那套書對我的誘惑是多么大呀！媽媽平時不讓我買課外書，我一直只能向同學悄悄借，從來沒看全過。到嘴的美食不能不要，不過，我心中還有罪惡感的。我顫抖著手接到了那一套書。當時我真傻，竟做了這樣的事，回到班級后，我感覺總有一雙眼睛在背后盯著我。

一回到家，我把書扔進了垃圾桶，我沒有任何資格看書了，因為陰影爬滿了我心中的每一個角落，我反思著：在我沒有接到那一套書時，心中不是一片光明嗎？可現在，我宛如一只生活在陰影中的老鼠，見不到光明。

那晚，風很大，吹得書頁碼快速地翻動著，風停了，我看到了書上“誠信是金”四個大字，這句話讓我不由想起許多有關誠信的事，有“一諾千金”“狼來了”等等等等。現在回味起來，也還意義深刻。從小，媽媽就教我堅守誠信，教我堂堂正正做人，她一定不希望我成為在陰影中生活的老鼠。媽媽期盼的眼神，照亮了我，也堅定了我的決心。

第二天，我光明正大地朝著老師的辦公室走去，有那一句話在心中，我想，我的人生不會黑暗。

七年級上人教版單元我的家范文（21篇）篇四

鈴鼓振動，初夏流瀉而出，光線重重地在水泥地上蓋了郵戳，像是一段故事的結束。

時間沒有等我，你終究是在三年后的某天退離了我的視線。

“你這個人，我不在了真的要好好照顧自已唉。”你這么說著，回聲在耳邊像是潑墨般濃烈。

要如何開始敘述我對你日積月累的習慣和依賴。

你疊的紙飛機，它們曾經飛過干凈的灼熱空氣，降落到我手心，里面只有簡單卻溫暖的一句話――“到吃藥時間了。”

而如今，它們散落在四面的墻角，積滿了厚厚的灰塵。

你在我即將被試題淹沒的時候，把頭輕輕湊了過來，張嘴閉嘴傳遞著微潤的濕氣――“你這個人累不累呀，那顧城不是說嘛，人生很短，人世很長，我在中間，應該休息”。

而如今，那些你所說的，從我體內緩慢析出，在空氣中拉動出一條又一條白色的模糊光線，交錯著城市昏黃的天幕。

你拖著我逆風走在校園里很僻靜的角落會傳出我們都喜歡的一名“七顏”的歌手唱的歌，那像是從你深遠的夢境中飄出的囈語，渲染了我無數個昏昏欲睡的夜晚。

而如今，風把我記憶里的歌聲吹成碎片，然后被名為“時光”的大手捻成粉末。

你知道的，我這個人一直很矯情。

你不知道的，我這個人只有在想念關于你的一切的時候才會變得如此矯情。

在你離開的無數個日夜里，傍晚有飛鳥扇動翅膀飛回巢穴的聲音，有夕陽被風攪動成流質般的聲音，有汽車的喇叭聲在高架上匯合成海浪的聲音，它們交錯編織，夾雜著參次不齊的情緒，被尚在流動的大氣匯集在半空，隨性網織出密度均等的灰霾。

無數的流言和箴句，世界依然喧囂，只是耳邊沒有了你喋喋不休的嘮叨和不厭其煩的傾訴，那種純粹，就是曾經的你和我。

“你這個人真是太不小心了。”

“你這個人，怎么總是丟三落四的。”

“你這個人，有事都不跟我說聲。”

“你這個人，我都想死你了。”

兀自花茂盛的樹葉，把這些都覆蓋在濃郁的陰影之下，定定的投向某一個深埋的寂靜。

我這個人，想把你留下的一切都帶走。

我這個人，想把我們的故事分類整理，編定排列，印刷成冊，碼堆擺放。

我這個人，現在很想你。

七年級上人教版單元我的家范文（21篇）篇五

“我是誰？”我對著天邊的月亮說。我只是一個凡人，一個平凡的孩子，只是一個多愁善感的孩子，其實月亮你現在和我一樣，今夜你沒有你的星星伴隨，我也沒有我的“朋友”伴隨。今夜由我來陪伴你，由你來陪伴我。風輕輕的拂過了，而邊上的景色沒有什么變化，看著夜空，看著那只有月亮的夜空，我想到了自己，也一樣，我是一個孤獨的人，心里不由的想說一句“唉！我不傷心，那是說給風聽的;我要學會堅強，那是說給心聽的。”不知不覺中，夜已朦朧了，夜空中月亮分成了5份，“你有朋友了，而我――永遠是一個孤獨者。”愿風帶走我的疼，愿淚洗去我的痛。“我是誰？”我只是一個平平凡凡的人！我的身邊只有風，呼呼地吹過，又消失在天邊。現在只有我一個人了。孤獨的在那站著，不，還有我的影子。看著天空，正聽到幾分抽泣聲，正奇怪那是誰？才發現原來是我哭了，回過頭對著月亮，依舊閃著重影，我微微地一笑。

七年級上人教版單元我的家范文（21篇）篇六

我出生在一個普通的家庭中，父母都在很普通的崗位上工作，但就是這么一個普通的家庭，卻處處都充滿著幸福的旋律。

首先是一家之主——爸爸。爸爸是一名教師，在工作上他勤勤懇懇，同時他也是一個特別戀家的人，每天下班后的“工作”就是回家，爸爸幾乎不在外面吃飯。他總是說：外面的魚肉再好吃，也抵不過媽媽的手藝，而且吃得放心。

爸爸平時話不多，對事情很執著，只要是他認為對的，若是別人拿不出什么真憑實據，他是不會改變觀點的。在學習上，是我的導師、我的智囊，在家務事上是媽媽的好幫手，在游戲方面，爸爸則成了我的敵手。但無論是什么時候，他都是我的好好爸爸。

然后是美麗溫柔的媽媽。我敢說媽媽絕對是一個理家好手，不僅對丈夫女兒體貼，而且對老人也是照顧有佳。那次奶奶病了，媽媽幾乎每天都要去一趟奶奶家，問長問短的，又是做飯，又是拿來一些臟的衣物回家來洗。做這些事情媽媽從沒有過怨言，在她的觀點中還保留著舊時代的做妻子的規矩，做一個賢惠的妻子。

我把媽媽稱為是家里的大廚，因為不管是什么材料，在她的手中這么變換幾下，就會變成一道美味的菜肴。現在，媽媽也講究菜的營養搭配，什么葷素搭配的，而且媽媽偶爾還會做一些她小的時候吃的菜，真是別有一般滋味。

然后是喜歡安靜的我，也有一些貪玩、貪嘴的我。

初中生活。

是很緊張的，但是我有我自己的辦法來調整自己，給自己的一個死黨打個電話，談談心，這是最好的辦法。

獨生子女都是父母的一個寶，當然我也不例外，自從出生的那時起，我便儲蓄了一分不薄的親情。在海上航行時，親情是我的指南針;在烈日炎炎的沙漠中，親情是一片綠蔭;而在風平浪靜、美麗的港灣中，親情則是我的海岸。無論走到哪里，他都會陪伴在我的左右。

就是這么一個由爸爸、媽媽、還有我組成的三口之家，沒有什么特別的，但卻是彼此都相愛的幸福家庭。我愛我家!

七年級上人教版單元我的家范文（21篇）篇七

我是女生，雖然我不漂亮，但我活潑開朗。我不是文靜的淑女，更沒有大家閨秀的風范。我不會刻意去模仿她們，因為我就是我，一個野性十足的瘋丫頭。

我活潑開朗，自然愛笑啦。我一聽到一些奇怪的話就會張大嘴哈哈大笑。每當這時，別人就會向我投來異樣的目光。可我卻毫不理會，依舊我行我素。（頗有一番男孩子的味道吧！）。

我愛笑，也愛哭。受了委屈，哭！被人罵，哭！尤其是看了電視機中那些傷感的鏡頭，眼淚就不由自主地奪眶而出。不過，我哭的時候不愿意被別人看到。也許有人會說，女孩子哭天經地義，有什么好遮掩的呢？可我就是這樣一個怪人，沒辦法呀！

我也喜歡和小孩子玩，已經上初中的我，閑暇時會和一群小孩子談天說地，跑來跑去。有時，他們會問我一些奇怪的問題，我這個做姐姐的也會做出一個讓他們滿意的回答。

我最喜歡的不是漂亮的衣服和裝飾品，而是書。我對書不只是喜歡，簡直到了癡迷的程度。只要有一本好書，我定會愛不釋手地捧在手中“啃”，一直看到天昏地暗才肯罷休。有一次，我奉了母親大人之命去體驗生活――買饅頭。我買回饅頭，路過面包書店，就想進去看看書，過一回書癮。結果，我找到了一本楊紅纓阿姨寫的《假小子戴安》。我可是楊阿姨的忠實讀者，豈能放過這大好時機？于是，我如饑似渴地讀了起來。哈，這個戴安地個性和我一模一樣。我越看越起勁，突然有人拍了一下我的肩膀。此時，我剛好看到：戴安拍了一下“豆芽菜”的肩膀，揪起它的耳朵跳芭蕾舞。我把我當作“豆芽菜”，大喊：“饒命，下次不敢了。”那人卻說：“你可真是個‘書蟲’！”我心想：這聲音怎么這么耳熟，難道是媽媽嗎？我抬頭一看，果然是媽媽。媽媽拉著我往家走，一邊走一邊教訓我：“你四點半就走了，現在都六點半了，一家人都等著你買的饅頭吃飯呢！你……”

這就是我，一個活潑開朗、愛哭愛笑、酷愛讀書的瘋丫頭。

對了，如果你想和我交朋友，就到綏德一中七（1）班找我吧。那個正和別人一起一邊說一邊張大嘴大笑的littlegirl一定是我。別忘了哦！

七年級上人教版單元我的家范文（21篇）篇八

在下某某,方齡12。經過十個月的“魔鬼歷練”，終于在1994年2月5日新鮮出爐，呱呱落地。掐指算來，今年九也該上初一了。在此呢，向大家問好！在接下來的1096天中，望大家多多指教，多多包涵。

我的最愛，是文學。

我是個熱愛文學的女孩，我喜歡文學的一切。我總是隨時隨地地看書，走到哪兒看到哪兒，手中的書卻是時常變換。有時是散文，有時是詩刊，有時是雜志，有時是小說。大家都說：“如果誰看到一個扎著馬尾辮，抱著一本書，一邊走一邊看的人，那一定是譚瀟。”我不以為然，但卻又不得不承認，因為看書，我的確鬧出了不少事來。

有一次放學回家，我正在寫作業，但寫著寫著，心就飄呀飄呀，飄到了書包里。原來，今天我剛借了一本繪本，現在還靜靜地躺在書包呢！時間的沙一點點地往下漏，我的心也越來越不聽指揮了，一點一點地往書包里溜。終于，我伸出了那只“罪惡”的手，拿出了繪本，在心里對自己說：“就看一會兒，解解饞，就一會兒！”時間跑得飛快，不一會兒，半個小時沒了，而我正看到精彩部分，于是，我又對自己說：“沒多久了，看完這段，就乖乖做作業，一定！”就這樣，我又給了自己一個犯錯的機會。突然，我從書里猛地跳了出來。一看鬧鐘，離睡覺時間只有半個小時了！但我仍忍不住，又一頭鉆到書里去了，再一次對自己說：“馬上就看完了，看完了我再全力寫作業。”就這樣，我一次又一次地騙自己，結果，作業寫到了十一點。

雖然有了一次教訓，但現在的我仍然無法擺脫書的魔力。

現在，我升入初中了，雖然空閑的時間變少，但我決不會放棄我的文學夢。同時，我希望在初中全新的三年中，這個有些任性，有些霸道，有些兇巴巴，又無比快樂的我能被大家接受，也希望我能在我的新家――初一260班的歷史上記錄下燦爛的一筆！

七年級上人教版單元我的家范文（21篇）篇九

我的家庭是由，爸爸，媽媽和我組成的。我們的家庭很幸福。你肯定要問我怎樣幸福？別著急聽我慢慢講。記得有一次，我想學騎自行車。

然后我們就去了一個比較寬闊的公園。先是爸爸在我的后面扶著自行車怕我摔倒，過了一會我覺得我會了，于是我就叫爸爸撒手，一撒手哎呀！！不幸，我摔倒了，心想：真是的，學什么不好非得學這個，太難了！不學了！！媽媽看到我悲傷的樣子跑了過來，說：孩子，不要灰心，做事哪有一帆風順的呀？只要心里想著自己一定能學會，那就能學會。你相信嗎？我說：相信，媽媽的話我怎么不相信呢？那行，我在邊上看，有爸爸扶著你呢媽媽說。爸爸扶了我一會，就松開了手。我說爸，別松手，我害怕，我一會又摔倒了。爸爸說好，我不松手，放心吧！

又過了一會，我回頭看了一下，啊，爸，我不是叫你別松手嗎？你怎么還松手呀？我是看看你學會了沒有，只要是學會了就可以個人獨自來騎，你明白嗎？嗯！我明白了不到一會我就學會了騎自行車。我們的家庭抱在了一起，感受著幸福的春風。這就是我們的幸福家庭。記得還有一次，伍月8號是母親節，所以在這一天每個母親的孩子都在祝愿，自己的媽媽能夠身體健康，萬事如意！開開心心快快樂樂過好每一天每一天！而在這一天我放學回家，看到廁所里有很多的衣服還沒有洗完，我眼睛一轉想了一個好辦法：那就是幫媽媽洗完這些衣服，讓媽媽休息一天。想完，我就開始洗衣服了。先要放水，我一擰開水龍頭，叮咚叮咚叮咚門鈴響了，我一打開門，哦原來是我的好朋友琪琪姐來了。

七年級上人教版單元我的家范文（21篇）篇十

光陰似箭，眼看6年小學時光即將逝去，回想起小學生活中點點滴滴的往事，不由得引起我無窮的回味。它們像是里程碑，標志著我學習的進步；它們像一級級的階梯，見證著我的不斷成長；它們像一盞盞明亮的燈，照亮著我未來的征途。其中學習語文的過程讓我記憶深刻，特別是學習作文的故事，更令我終身難忘。

說實話，以前我的作文可以說是很糟糕，日記常常兩三句話就寫完了，內容很空洞，如果給父母看，父母就會哈哈大笑，所以我不喜歡給父母看我的日記。在作文課上，我的作文也常被老師在班上做為“例文”，把“優秀”的句子讀給同學聽，同學聽完了，個個都像看一個笑話一樣，哄堂大笑，我的臉“刷”的紅到了脖子根。下課后，我惱怒地把作文撕了，扔進了________桶。作文課成為了我的噩夢。

在四年級的時候，王老師當了我們班的語文老師，王老師第一次上我們班的作文課的時候，讓我們寫一篇作文來描寫自己的同桌，如果寫的不好，就要去老師辦公室。盡管我再不想去老師辦公室，于是絞盡腦汁來完成這篇作文，但是最后還是被“請”到了王老師的辦公室。我以為王老師會批評我一頓，但王老師和藹地讓我坐下，耐心地幫我分析了我作文中的毛病，從作文的構思到用詞一一進行了講解，最后做了一個總結：我的詞匯量太少。對癥下藥，王老師讓我買個本子，專門摘抄好詞好句。在王老師的指導下，我把作文重寫了一遍，寫完后王老師又對我的作文進行了修改。

第二天，我的作文竟然被老師表揚了，而且還第一次被貼到了黑板上。雖然我的作文是改動最多的，一張作文紙就像是一朵紅色的杜鵑，不過在以后的作文課上，我都能學到點作文知識，積少成多，作文級別也從不及格升到優，成為了老師最得意的學生。我也感到自豪。

我在作文上進步僅僅是我學習語文過程中的一個方面的故事，我在學習生字、閱讀等方面的故事，也是說不完、道不盡。在以后的學習中，我將更加努力，力爭在語文學習上能取得更大的成績。

七年級上人教版單元我的家范文（21篇）篇十一

1.宋朝的造船業居世界首位。東南沿海的廣州、泉州等地，都有發達的造船業。

2.從越南引進的優良品種占城稻，南宋時很快在江南地區推廣。水稻在宋朝躍居糧食產量首位，主要產地在南方。棉花的種植，由兩廣、福建擴展到長江流域。茶樹的栽培主要在江南的丘陵地區。

3.北宋時蜀地絲織品“號為冠天下”。江浙的絲綢產量高，朝廷用的絲綢，有很多來自江浙。

4.南宋時，江南地區已成為我國制瓷業重心。浙江哥窯燒制的冰裂紋瓷器，給人以別致的美感。北宋興起的景德鎮，后來發展成為著名的瓷都。

5.南宋時最大的商業都市是臨安，它的繁榮程度遠遠超過北宋時的開封。

6.宋朝的海外貿易發達，成為當時世界上從事海外貿易的重要國家，廣州、泉州是聞名世界的大商港。

7.元朝政府鼓勵海外貿易，在主要港口設立市舶司，加以管理。

8.北宋前期，四川地區出現交子，是世界上最早的紙幣。紙幣的產生，有利于商業發展。

9.從唐朝中后期開始的經濟重心南移，到南宋最后完成。那時政府的財政收入主要來自南方特別是東南地區。(國家根本，仰給東南)。

第十一課萬千氣象的宋代社會風貌。

1.北宋初年，普通百姓只能穿黑白兩色的衣服。由于士大夫的提倡，婦女纏足。

2.北宋的肉食中以羊肉為多;南宋多吃魚肉。宋代時，北方以面食為主，南方以稻米為主。

3.宋代缺馬，人們多用牛車，也有驢車。達官貴人乘轎出行。那時交通比較發達，“邸店如云屯”，形容旅店業的興旺。

4.隨著市民階層的不斷壯大，市民的文化生活也豐富起來。東京城內就有許多娛樂兼營商業的場所，叫做“瓦子”。瓦子中有許多專供演出的圈子叫“勾欄”。瓦子的存在，增添了城市的生氣。

5.今天的傳統節日，像春節、元宵節、端午節、中秋節等，在宋代都有了。宋代稱春節為元旦，最為重視。

第十二課蒙古的興起和元朝的建立。

1.1206年，蒙古貴族召開大會，推舉鐵木真為大汗，尊稱他為成吉思汗，建立蒙古國，從此結束了長期混戰的局面。

2.1271年忽必烈定國號為元，1272年定都大都。1276年元軍占領臨安，南宋滅亡。

3.元朝大都既是政治中心又是聞名世界的商業大都市。記述意大利旅行家馬可·波羅在東方見聞的《馬可·波羅行紀》一書，描述了大都的繁華景象。

4.元朝為加強對全國的有效統治，元世祖在中央設中書省，地方設行中書省，簡稱“行省”。元政府加強對西藏的管轄，西藏成為元朝正式的行政區;還加強對琉球的管轄。

5.元朝時的民族融合：(根本原因是國家的統一)。

表現：許多漢人來到邊疆，為那里的開發作出貢獻;邊疆少數民族大量遷入中原和江南，同漢族等雜居相處;原先進入黃河流域的契丹、女真等少數民族已經同漢族沒有什么區別;形成一個新的少數民族——回族。

作用：促進各民族經濟文化交流，促進了統一多民族國家的鞏固和發展。

第十三、十四課燦爛的宋元文化(一)(二)。

1.北宋時畢升發明活字印刷術，它大大促進了文化的傳播，15世紀歐洲才出現活字印刷，比我國晚約四百年。

2.指南針是我國人民的偉大發明，早在戰國時期，人們制成“司南”這是世界上最早的指南儀器。北宋時，制成了指南針，并開始用于航海事業。南宋時海外貿易發達，指南針廣泛用于航海。

3.火藥是我國古代煉丹家發明的，唐朝末年，火藥開始用于軍事上，宋元時期，火藥武器廣泛用于戰爭，主要有突火槍、火箭、火炮等。

4.北宋的司馬光是我國古代著名的史學家，他編寫的《資治通鑒》是一部編年體通史巨著，敘述了從戰國至五代的歷史。

5.北宋文學家蘇軾，他的詞氣勢豪邁，雄健奔放，代表作《念奴嬌·赤壁懷古》。兩宋之交的李清照作品風格委婉，感情真摯，善于運用口語，顯得格外清新自然。南宋的辛棄疾，把詞的豪放風格發揚光大，他在詞里經常傾吐對山河分裂的悲痛。

6.北宋時期的著名畫家張擇端的作品是風俗畫《清明上河圖》，描繪了東京汴河沿岸的繁華。

七年級上人教版單元我的家范文（21篇）篇十二

媽媽說，剛出生的我，特別不老實，動不動就哭，而我音樂的天賦，也在此顯示出來。每當我一哭，臨床的嬰兒都會被我驚天動地的哭叫聲嚇哭，而我通常是在三更半夜的時候哭，所以，為了不影響同病房的嬰兒的休息，漂亮的護士阿姨專門給我自己開放了一個病房。雖然我的哭聲吵得爸爸媽媽頭暈腦脹，但爸爸還是不住地贊嘆：好亮的嗓門，長大了一定是一個歌唱家！果然不負爸爸所望，兩三歲的我就喜歡在舞臺上蹦蹦跳跳地唱歌……不，應該說是蹦蹦跳跳地吼歌。在五歲時，爸爸把我送到專業老師那里學習聲樂。老師見了我，讓我先唱一首，我也不緊張，張口就唱……不，張口就吼起了《勞動最光榮》。剛唱了一句：太陽光金亮亮，雄雞唱三唱，老師就打住了我：“這樣唱歌的孩子我還是第一次見，在這樣后下去，嗓子遲早要壞”。于是，在專業老師的指導下，我才改掉了吼歌的壞毛病。功夫不負有心人，七年下來，我已經獲得了聲樂考級的六級證書，明年打算考九級。

我，是一個特別固執的小孩。小時候，大人給我指出什么錯誤我也不承認。記得小時，有一次，我給老爺背古詩：“床前明月光，疑是地上光……”“錯啦錯啦，是疑是地上霜，不是疑是地上光！”老爺連忙幫我糾正錯誤。“就是‘疑是地上光’嗎！”“不對不對！是‘疑是地上霜’！”“什么呀，老爺你不懂!”“可它就是‘地上霜’啊！”“是‘地上光’！”“‘地上霜’！”“‘地上光’！”“‘地上霜’！”爸爸媽媽見我和老爺爭個不休，就來勸我：“佳佳，確實是‘地上霜’啊！”我一聽，哇哇大哭起來：“哇，你們不講理，你們聯合起來欺負我！”我這一哭起來就沒完，老爺慌忙向我道歉：“對！對！是‘地上光’！是‘地上光’！是老爺不對！”爸爸媽媽也向我道歉：“佳佳說得對！佳佳說得對！老爺和爸爸媽媽都說的不對，別哭了啊，跟著老爺買糖去啊！”我一聽有糖吃，馬上不哭了：“噢，吃糖嘍！”就乖乖跟著老爺買糖去了。

由于我的固執，是我在幼兒園中成為了一個另類的小孩。在課上，老師經常提問我們問題，我的回答也經常出乎老師的意料。有一次，老師問：“有沒有人知道7+6等于多少？”別的孩子都說是13，只有我說：“7+6等于1！”老師搖頭：“怎么可能是1呢？”我反駁說：“就是1嗎！7點加6點等于13點，不就是下午1點鐘嗎？”老師一想，也對，就讓我坐下了。其實，我也是在《腦筋急轉彎》上看到的。

我嗎，最大的優點就是喜歡讀書，最大的缺點也是讀書，為什么這么說呢？因為我一遇上自己喜歡的書，即使熬通宵也一定要把它讀完，爸爸媽媽對此很不滿，但不阻止我讀書。爸爸說：“書籍是人類進步的階梯，所以一定要多讀書。平時少吃5個棒棒糖就能買一本好書，所以你要少吃零食，省下錢來買書。”我酷愛讀書，也買了一大堆書，通過讀書提高了我的寫作水平，不過讓我苦惱的事，我的小書櫥已經裝不下這么多的書了！

我很內向，也有些懶惰，不過，與我接觸多了，你就會發現我有多么可愛，你就會發現我其實也挺能說能鬧的。怎么樣，聽了我對自己的一小部分介紹，你對我的印象如何呢？想和我做朋友嗎？我可是很想和你做朋友呀！

七年級上人教版單元我的家范文（21篇）篇十三

單元教學內容：第一單元（第1--2頁）。

單元教材分析：本單元的教學內容是第2--5頁的內容，第2、3頁是一幅美麗的畫面，圖中有教師、學生、鮮花、樹木、樓房，人和物的數目注意用到10以內的各數。新教材豐富的教學資源，不僅將數擴展到20，而且畫面中，每個數量出現了多種角度數的話，還會數出很多，這就給予學生創設了充分觀察、探究的空間。在教學中，注意采用多種形式，讓學生數畫中的事物，初步了解學生的數數的能力，并不要求都數到，只要教師心中有數，在學生數出以后能給及時正確的評價即可`。

單元教學目標：

1、在和諧愉悅的探討氛圍中，了解學生的數數和認數情況。

2、初步培養學生的觀察能力，體驗與人合作交流的快樂。

3、助學生了解學校生活，使學生感到數學來源于生活激發學生學習的興趣。

4、分利用材料資源，滲透思品教育。

單元教學重、難點：

1、學生數數的過程中，初步培養學生的的數感。

2、用多種形式，激發學生愛數學的情感。

3、引導組織好學生小組學習，使學生初步感知合作學習的快樂及要求。

單元課時安排：約1課。

no：1。

教學內容：第2--5頁（數一數）。

教學目標：

1、在非常和諧愉悅的氛圍中，初步了解兒童認數、數數情況。

2、通過觀察等探求活動，使學生初步建立數感，初步培養學生的觀察能力和口頭表達能力。

3、合學生體驗與人合作、交流物快樂，初步培養學生的合作參與意識。

4、激發學生的學習興趣及其對人對物的愛的情感，初步培養學生會聽、會說、會補充的良好習慣。

教學重、難點：

初步建立數感，培養學生的觀察能力和口頭表達能力及合作與參與的意識。

教學準備：實物投影儀一臺。

教學過程：

a)創設情境，激發興趣。

教師拿出一封一份禮物----金龜子的信，讓學生隨著美麗的畫面和動聽的音樂聽信：

b)認真觀察，小組討論，了解數數情況。

用實物投影儀出示書中第2--3頁的畫面。

1、這是什么地方？你認為它美麗嗎？

2、請你說一說：這幅圖是什么意思？圖上的物體分別有多少？（先小組討論，互相說，教師深入到小組里了解情況，并且在個別組里探討數數規律，然后再請小朋友說）。

3、評價：你認為你們組有什么優點，別的組呢？

三、繼續觀察，小組交流，了解認數情況。

用實物投影儀出示北師大版一年級教材第2--3頁的圖畫。

活動形式同第二個環節一樣：觀察--交流--匯報--評價，不苛求學生按怎樣的模式說，讓學生在相互啟迪中自我感知怎樣說好就怎樣說，怎樣說適合自己就怎樣說。

四、操作感知，及時強化。

1、數周圍的實物（可帶領學生走出教室，數一數學校里的事物各有多少）。

2、數字卡片。

3、按方位數數。

4、開放性練習。

猜一猜，想一想、說一說，驗一驗。

手里最多能拿幾根粉筆？

盤子里最多能放幾個蘋果？

筆筒里最多能放幾支筆？

七年級上人教版單元我的家范文（21篇）篇十四

在一個風和日麗的早晨，鴨媽媽決定帶鴨寶寶去看看外面的世界，鴨寶寶們開心得不得了，非常敏捷地排好隊，跟著媽媽，它們一路上歡聲笑語，一路上跳著歡樂的踢踏舞，一邊整齊地喊著口令：“一二一!一二一!”

當他們走到溫哥華街頭時，鴨寶寶們驚呆了：溫哥華街頭的人真多呀!熙熙攘攘，熱鬧非凡，許多車輛川流不息，響著汽笛聲。這時鴨寶寶們根本沒注意自己的旁邊有個下水道，只顧著欣賞旁邊的風景，突然鴨寶寶們一失足，就跌入了下水道，“撲通”一聲，鴨媽媽立即回過頭，咦?孩子們呢?鴨媽媽搖搖擺擺地走向下水道，望了望，一看原來是孩子們，此時，鴨寶寶緊張地像熱鍋上的螞蟻——團團轉。

危急時刻，鴨媽媽想到了樂于助人的巡警，鴨媽媽向四周望了望，不遠處有幾個巡警在討論公事，鴨媽媽飛快地跑向巡警，咬住其中一個巡警的褲角，幾個巡警詫異地望著鴨媽媽之后，那個巡警就把腳伸到了后面，不搭理它，還以為它是哪來的野鴨子，鴨媽媽為了自己的孩子，追著巡警，眼里流露出乞求的光芒，巡警們似乎看出了鴨媽媽的心思，鴨媽媽也明白巡警懂了。它飛快地帶著巡警趕到出事地點，巡警望著下水道里的小鴨，終于明白原來鴨媽媽是在呼救啊!在隊長的指揮下，巡警們立刻找來一根麻繩、一個籮筐，并把麻繩系在籮筐，然后把籮筐放進下水道，小鴨們飛快地游到筐里，幾位巡警拉著麻繩，小心翼翼地拉上來，終于小鴨得救了，鴨媽媽看著自己的孩子平安無事，它也放下心來，隨后，它輕吻著巡警的褲角，感激地望了望他，過路人都停下腳步，望著這情景，鼓起掌來，連司機也如此。

小鴨們和媽媽圍在了一起，之后，又上了路，汽車、過路人，巡警目送著這群憨態可掬的鴨子們，深深地感觸到：動物之間其實也有濃濃的真情，同時，也讓我們懂得：“人與動物和睦相處、互相幫助，是會創造出美好的境界。

只要互相給予無限關愛，相信我們世界會變得更美好!

七年級上人教版單元我的家范文（21篇）篇十五

人生如潮，潮起潮落，撒下的是一串串腳印，遺忘的是一絲絲想念。

我站在田野旁，試圖尋找那份被我遺忘了的想念。

天空為什么會這么明朗，因為織布師送了它一匹湛藍的絲綢；

白云為什么會這么可愛，因為秋姑娘送了它一匹飄逸的白紗；

高山為什么會這么雄偉，因為繪畫家送了它一匹輕柔的綠毯；

我為什么會這么想念，因為奶奶影響了我的一生。

奶奶是個苦命的女人，她的一生都在日夜不停地勞作，但她卻從未停止過她對我的溺愛。

小時候，我總是屁顛屁顛地跟在奶奶身后，抱著她的腿轉圈圈兒，這是常有的事。我喜歡她那雙長滿老趼的手撫過我的臉龐，我喜歡她那雙歷經滄桑的眼睛帶著慈愛注視著我，在她身邊，我會有一種安全感。那個時候，村子的路兩邊都有一叢一叢的苦艾，我聞著苦艾味就能找到正在勞作的奶奶，我一直都是這樣堅信的。因為我發現，奶奶的身上有一股好聞的苦艾味，當我把這個發現欣喜地告訴她時，她撫了撫我的頭，笑著嗔怪道：“傻孩子！”我倒不介意，依然整天圍著奶奶團團轉。奶奶去田里干活，我就坐在田埂上，用手托著下巴，癡癡地望著她，總覺得奶奶干活時是最好看的。有時候我會像一匹小馬駒在田野里奔跑，有時候我會像一只小鳥在奶奶身邊嘰嘰喳喳地說個不停，有時候我會像一條小蛇匍匐在地上抓蚱蜢，直到滿頭大汗，直到奶奶的呼喚聲傳來，我才牽起奶奶的手，戀戀不舍地看看廣闊的田野，再一步三回頭的離開。后來我才知道，我戀戀不舍的不是那廣闊的田野，是與奶奶一起度過的美好時光。

奶奶不但勤勞能干，而且還有一副好嗓子。美麗的星空下，奶奶裹著塊方頭巾，穿著件白大褂，把我摟在懷里，然后輕輕地，輕輕地唱起那些讓我魂牽夢繞的童謠：“千顆星，萬顆星，點點星，點點明，一閃一閃亮晶晶，閃閃爍爍數不清。”

我歪著腦袋想了想，說：“奶奶，為什么天上的星星數也數不清呢？”

每個人都不可能永久地生活在世上，我們能做的，只是默默地接受那種永遠的離去。當我披上挽衣，沒有哭，沒有鬧，是因為我看到在那張布滿歲月留下的痕跡的臉上，洋溢著恬靜的微笑。

如果奶奶回來了，我一定要送她一件耀眼如太陽的襯衫；

如果奶奶回來了，我一定要送她一件璀璨如繁星的禮服；

如果我不再說如果，我是否能止住那永不停息的想念？

奶奶，一個愛我的人，一個點亮我心之燈的人，一個影響我一生的人。

七年級上人教版單元我的家范文（21篇）篇十六

我現在已經是一位初中生了，但是我還有許許多多個人特點沒有變哦!特別是我心里還藏著一條非常可愛，非常喜歡看小說的小蟲子.

不知什么時候，我身后傳來了開門聲和腳步聲，我認為是書里寫的腳步聲，還以為聲音是我自己幻想出來的呢!不一會兒，身后又來了幾聲咳嗽的聲音，我還認為是書里寫的咳嗽，咳嗽聲也可能是我的幻想。不一會兒，又傳來了一聲大喊“xxx!”(不告訴你我的真名)，我還是認為是書里的人名，可是我聽的聲音，喊的名字，都是非常耳熟，這時我就開始進行“記憶搜索”“xxx”這是什么人的名字呢??搜著搜著，我頓時沒有了反應，因為那是我的名字。我的直覺告訴了我，我的媽媽就在我身后，這時我傳頭一看!!我的直覺真的沒騙我，我看見的是我媽媽!結果媽媽罵了我一頓。從此，我接受了經驗，我就在學校里向同學借小說，在課外時間里急急忙忙的看小說。過了一段時間，我的寫作水平提高了許多!!

所以我很樂意“養育”這一條愛看小說的蟲，這就是我!如果你和我交朋友的話，那么我會給你講許多小說的故事。希望我可以和你交朋友!

七年級上人教版單元我的家范文（21篇）篇十七

同學們，你們知道嗎?我們最早的祖先是誰嗎?是你爺爺的爺爺的爺爺……然后無限循環下去嗎?不，就讓我來給大家一代一代地講訴吧!

早在公元前800萬年￣公元前700萬年，有一種動物叫“古猿”，也就是人類和類人猿共同的祖先。“南方古猿”就由“古猿”進化而來的，這種“南方古猿”早在公元前420萬年￣100萬年，這種“南方古猿”大腦容量小，以足直立，步履蹣跚，喜歡攀援。“能人”是從“南方古猿”進化而來的，“能人”生活在公元前200萬年￣175萬年，“能人”能制造簡單的工具，已經初步具有語言能力。從“能人”進化而來的就是“直立人”在公元前200萬年￣20萬年。他們開始懂得用火，奔跑，還能制作石器，開始吃熟食。“智人”模樣與現代人基本相同，早在早期公元前20萬年￣5萬年，晚期在公元前5萬年￣1萬年，“智人”已經能夠制作精巧的石器作品，還能用獸杖制衣，還發明了葬儀。

在這個美麗，群星璀璨的星球上，還有很多需要我們去挖掘，去探索的沉睡億年的“珍品”。讓我們共同努力，去探索這個可愛的地球的奧妙吧!

七年級上人教版單元我的家范文（21篇）篇十八

我長著一雙黑黑的眼睛，長的像一只海豚，而且還生長在長江中，你知道我是誰嗎？嘻嘻！我就是可愛的江豚。

長江是我唯一的家，在這里我有爸爸，也有媽媽還有小伙伴們。水里有水草，還有美麗的珊瑚。長江十分清澈，從水面上看都可以看見水底下美麗的石頭！

不知什么時候，長江變了，一張張大網把我的小伙伴們捉住。水里的塑料袋、易拉罐……隨處可見，長江沒有原來那么清澈、安靜了！上面全都是捕魚的船只，只要一不小心就會被捉住。水底再也沒有水草和珊瑚了。望著陌生的長江，我再也找不到回家的路了，再也找不到小伙伴們了。再也找不到爸爸媽媽了。

有一天，我游的江面上，發現原來這些大網、垃圾、捕魚的船只都是人類造成的。我真想告訴他們：人類，長江是我們江豚唯一生活的地方，也是我們的家，我們想要一個安靜、清澈的家，像你們這樣會讓我們的同類死的更多，甚至可能滅亡。請你們清醒清醒吧！別再用你們那貪婪的雙手捕捉我們了！

這時一張大網向我撲來，我被捉住了，這時我仿佛看到了原來的長江，看到了美麗的珊瑚，看到了水草，看到了清澈的江水，看到了爸爸媽媽，也看到了我和小伙伴們盡情玩耍！我真希望長江能變回原來的樣子，因為我愛長江！

六年級:李子翌。

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七年級上人教版單元我的家范文（21篇）篇十九

我叫瞿詩夢,是一個有點“傻”的小女孩，生于19xx年10月4日，家住長煉橋西村。

我有一頭又順又滑的棕色的頭發，皮膚很白，淡眉大眼，眼睛也是棕色的，炯炯有神，像會發光一樣。我很“傻”，但家人都說我傻得天真可愛，下面我就來說一說吧！

記得那是我六歲時候的一個夏天的下午，爸爸媽媽出去有事，臨走時千叮嚀萬囑咐，不要給陌生人開門，但他們還是不放心，于是把門反鎖了。我在家看了一會兒電視后，便聽到幾聲急促的敲門聲，我拉開門簾看到一個白發蒼蒼的老人，他用沙啞的聲音說：“小姑娘，你給點吧，我孤身一人出來要飯，一家人四口只剩下我一個了，可憐可憐我吧。”我聽他這么一說，有些心軟了，眼淚在眼眶里打轉。我說：“老爺爺，你等一下，我去拿錢。”我從存錢罐里拿出一元錢來，開門時門怎么也打不開，我十分著急，我感覺自己要哭了，是著急地哭，渾身都是汗。猛然間我想起來了，爸爸媽媽把門給反鎖了，這時候我更急了，怎么辦？我看到老爺爺也十分著急，心理很不是滋味，我突然間想起從門縫里把錢塞出去，看到老爺爺拿到錢后的喜悅，我心理也充滿了歡樂，露出勝利后喜悅的笑容。爸爸媽媽回來后，我第一件事就是告訴他們我今天給老爺爺一元錢并絞盡腦汁的事，原本以為爸爸媽媽會表揚我一番，可不料他們聽后不但沒有表揚，反而說出令我失望的三個字：“你真傻。”我疑惑不解地問：“為什么？”爸爸媽媽告訴我現在社會很亂，有很多騙子是通過別人的同情心來騙取錢財，這些人很可惡。這個爺爺肯定也是裝的。我半信半疑，他們都說我傻，傻得可愛，可我一點也不后悔，反倒覺得開心，我整天心情舒暢。

七年級上人教版單元我的家范文（21篇）篇二十

我的生活就像巧克力一樣；巧克力有濃郁的甜味，在這甜而不膩的味道中還帶有一絲絲的苦澀。就像我們的生活，都是快樂多于挫折。但是，由于沒有吃過苦，自然就經不起考驗，容易中途而廢。

記得有一次上體育課，老師讓我們在規定的時間內繞著操作跑兩圈。同學們一聽到老師的哨聲就像離弓的箭似的沖了出去，我也使勁跑，開始跑得十分快；在跑第二圈時，速度就漸漸慢下來了，之后就沒什么力氣跑了，只能慢慢地走。但是時間一點點地“飛走”，好偈在和我賽跑。我還是咬緊牙關向終點跑去，離目的地還不到兩步了，雙腳卻不聽使喚地了下來，兩腿酥軟，像灌了鉛一樣，異常沉重。從那次難忘的體育課上，我明白了做任何事都不能輕言放下，否則就對不起自己。

我的生活十分精彩、激情！有一次寒假，我爸帶我和我哥去海南島玩，那時候我們玩了一個很爽的`游戲——漂船。回想起來就高興！

有人吃巧克力一口就把一大塊塞進嘴巴里，這樣“囫圇吞棗”是沒辦法吃到巧克力里蘊含的真正的味道和好處的。就應一小塊一小塊地慢慢品嘗，這樣才能不錯過巧克力里包含的任何一種味道，就像生不知中的每一件小事先細微的區別都就應仔細觀察。從此刻開始，好好用心“看”生活，你必須會愛上生活的！

請好好用心品味生活吧！那樣的話你的生活一定會很精彩的！

七年級上人教版單元我的家范文（21篇）篇二十一

人人都需要自信，因為自信可以使人變得勇敢、堅強。可對于性格內向的我而言，自信這個字眼，是我最不想面對的，也是最不敢面對的。

但從那件事后，我開始變了……。

我的自信源于那一次升旗儀式，源于老師真誠的微笑和語重心長的話語。

一天，老師把我叫到辦公室微笑的說：“下星期一，由你來主持學校的升旗儀式。”天啊！太突然了，沒有絲毫準備的我怯生生地看著老師，暗暗想到：我怎么可能有這個能力，我肯定不行的，到時出了差錯，多難堪呀！窗外飄過的云彩也似乎在嘲笑我，“你別逞能，到時別哭鼻子。”老師好像一眼就看穿了我的心思，語重心長地說道：“沒有什么是做不到的，要相信自己，你一定可以的！”

我答應了老師，可回到家，心里又是一陣糾結。一個聲音跳出來：我可以嗎？到時下不了臺，怎么辦？另一個聲音又在說：凡事都要嘗試一下。猶豫不定中我終于決定放手一試，抓住這難得的機會。我抓緊一切課余時間認真背稿子、練動作，對著鏡子找表情，一遍、兩遍、三遍……到了星期天的晚上，我已經能微笑著把主持稿倒背如流了。

升旗儀式那天，我早早地來到學校，準備接受大家的檢閱。升旗儀式開始了，望著司令臺下黑壓壓的一片，我心里不由得一陣緊張，手心里也汗岑岑的。我無意間一瞥，臺下，老師正微笑地看著我，那真誠的微笑如陽光般包容，如月光般柔和，如春風般溫暖，如溪流般清澈，我想到了老師對我說的那句語重心長的話：沒有什么是做不到的，要相信自己，你一定可以的！”這一瞬間，我好像什么都不怕了，頓時充滿了信心，調整呼吸，臺下的老師和同學都成為了我最忠實的聽眾。

隨著一聲“升旗儀式到此結束”，主持圓滿結束了。我很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展開來，同學們都向我投來贊賞的目光，天上飄拂的云彩也似乎在為我的成功主持而喜悅，似乎在說：“你實在太棒了！”

隨后，老師走了過來，依舊帶著微笑親切地對我說道：“表現真不錯，我看好你，以后要對自己有自信哦！”望著老師欣慰的笑容，我的心裝著滿滿的感動。

雖然每周都有升旗儀式，也許旁人認為司空見慣、微不足道，但這次升旗儀式讓遙不可及的自信眷顧了我，因為有了自己的足跡而讓我永遠珍藏。感謝這樣的一次機會，感謝老師那真誠的微笑和語重心長的話語，讓我讀懂了做任何事都要有自信。

沒有自信就沒有成功，自信是成功的源泉。這句話真是一點兒也不錯，朋友，你也試試吧！