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幼兒園大班我自己的教案(熱門18篇)

時間:2025-08-02 作者:MJ筆神

幼兒園大班是孩子們進行身體鍛煉的重要時期,發(fā)展他們的大肌肉協(xié)調(diào)能力。以下是小編為大家準備的幼兒園大班學(xué)習指導(dǎo)手冊,希望能幫助到老師們。

幼兒園大班我自己的教案(熱門18篇)篇一

活動名稱:

大背心。

目標:

1、能仔細觀察圖片,理解圖意。

2、學(xué)用較完整語言進行表達,體驗幫助別人的快樂之情。

準備:

電腦幻燈片。

流程:

經(jīng)驗回憶――觀察講述――延伸。

過程:

一、用已有生活經(jīng)驗講述取暖方法。

1、天氣冷了,小動物會不會冷?你有什么辦法幫小動物暖和起來?

2、大象沒有厚厚的衣服怎么辦?

二、觀察畫面并講述自己的理解。

1、兔媽媽在干什么?它給誰織毛衣?為什么要織毛衣?

3、小兔把大象帶回家,對媽媽說什么?

4、小兔和媽媽在干什么?它們?yōu)槭裁匆獛痛笙罅可眢w?

6、我們在睡覺的時候爸爸媽媽在干什么?

7、大象穿上新背心,心里怎么樣?大象會怎么對兔媽媽說?

8、小結(jié)后完整欣賞。

三、延伸:

為小動物設(shè)計小背心。

活動完全出乎我的意料,幼兒講述真是太好了,他們能用很規(guī)范的詞語來表達圖片的意思而且含義也很到位。反過來我的表現(xiàn)不如他們好,沒有及時抓住幼兒的好詞進行拓展豐富;情感表達對中班上學(xué)期的幼兒來說有一定的難度,但是幼兒能從自己的角度出發(fā)來感受體驗別人的想法并積極講述,我應(yīng)該及時將幼兒的想法進行發(fā)展引導(dǎo),使幼兒的情感得到鞏固;活動是在主題背景下的活動,應(yīng)該注重圍繞主題展開活動,在潛移默化中讓幼兒學(xué)習學(xué)習的方法;情感體驗的形式可以多樣有語言有動作,使幼兒切身體會幫助別人的快樂。

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幼兒園大班我自己的教案(熱門18篇)篇二

活動目標:

1、練習繞口令,練習發(fā)準易混淆的字音“關(guān)(guan)”,“夸(kua)”,“瓜(gua)”。感知繞口令的韻味。

2、通過看圖文以及輪流接念的方式學(xué)習繞口令。

活動準備:

1、圖片:東瓜、西瓜若干。

2、文字標記:西關(guān)隊、東關(guān)隊、夸各若干。

活動過程:

1、利用傳字游戲練習發(fā)準“關(guān)、夸、瓜”的字音。

老師把“關(guān)”字說給一排的第一個人聽,一直往下傳,傳到最后一個人時大聲念出,若念對那全體幼兒就跟著練習發(fā)“關(guān)”字的音。(同樣方法練習發(fā)“夸、瓜”字的音。)。

2、教師帶領(lǐng)幼兒閱讀繞口令。

(1)教師邊出示教具邊朗誦繞口令。(聽一聽繞口令中有剛才我們傳字游戲中的哪個字)。

(2)繞口令講了些什么?(指點圖片及文字標記引導(dǎo)幼兒講述繞口令的內(nèi)容)。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒朗誦繞口令1到2遍。

3、游戲練習繞口令。

(1)幼兒分成西關(guān)隊和東關(guān)隊兩隊,用輪流的方式念繞口令。

(2)念繞口令時聲音響亮清楚正確的一隊就添上一個瓜。念錯的一隊就不得瓜。最后得瓜多的一隊為勝利的隊。

4、教師與幼兒輪流練習,個別引導(dǎo),使幼兒進一步了解游戲規(guī)則。

念對的幼兒可以為自己的小隊添上一個瓜。

幼兒園大班我自己的教案(熱門18篇)篇三

制作意圖:在森林公園這個玩教具的制作過程中,根據(jù)孩子平時所了解的動物和他們所喜歡的動物,通過這個玩教具展現(xiàn)出來,幼兒在了解的過程中,更喜歡身臨其境的感覺,讓孩子一邊可以動手擺動自己所想的動物做的事,一邊通過玩具給小朋友講故事。

教育價值:制作這個玩教具,不僅激發(fā)幼兒對動物的興趣,而且培養(yǎng)幼兒語言能力,通過玩具讓他們對字、詞、句進行組織。

選用材料:木盆、紙工、皺紋紙、吸管、簡易玩具、膠條。

制作方法:

1、首先將廢棄的木盆進行包裝,配成綠色和主題相符;。

2、將事先折好的動物放置木盆;。

3、用皺紋紙做成草、花、和果樹;。

4、用吸管和膠條圈做成秋千;。

5、用簡易玩具制作成小橋。

適應(yīng)年齡:4d5歲。

地點:教室、語言區(qū)。

操作方法:幼兒可以將自己喜愛的動物隨意擺放在公園的任意地方,可以放在橋上,讓小動物蕩秋千或者在草叢中嬉戲。

幼兒園大班我自己的教案(熱門18篇)篇四

活動過程:

一、教師以白雪公主的“魔鏡”引入活動,激發(fā)幼兒的活動興趣。

1、小朋友你們漂亮嗎?(漂亮)老師也覺得你們很漂亮?

2、那你們知道誰是世界上最漂亮的人呢?

3、今天老師帶來了一面“魔鏡”,它知道誰是世界最漂亮的人。讓我們一起來問問魔鏡吧!

幼兒:魔鏡!魔鏡!我們是世界上最漂亮的人嗎?

墨鏡:白雪公主是世界最美麗的人。

二、以游戲的形式引導(dǎo)幼兒用語言和動作大膽的夸自己,表現(xiàn)自己。

1、哦!白雪公主是世界最美麗的人。

2、那我們一起來看看,白雪公主哪里最漂亮。

3、出示ppt白雪公主。請幼兒說出白雪公主漂亮的地方。

4、請小朋友拿出鏡子照一照自己哪里最漂亮?

5、現(xiàn)在請小朋友大聲的告訴魔鏡你的哪里最漂亮。請個別幼兒說出我的最漂亮。

6、剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了自己最漂亮的地方,那我們一起來問問魔鏡我們是不是世界上最漂亮的人。

師幼:魔鏡魔鏡我們是不是世界上最漂亮的人?

魔鏡:,你們只是有漂亮的外表,白雪公主會跳漂亮的舞蹈,只有白雪公主才是世界上最美麗的人。

7、小朋友你們會跳舞,會做漂亮的動作嗎?

8、現(xiàn)在請小朋友來做漂亮的動作。(全體幼兒自由做動作)。

9、你們的動作真好看,現(xiàn)在我們一起來跳漂亮的舞蹈吧!

(舞蹈“化碟”,引導(dǎo)幼兒用最漂亮的動作來表現(xiàn)自己,配班教師用相機記錄幼兒的動作表現(xiàn)。)。

10、哇。。。。。。!小朋友跳得舞蹈真好看。

11、那我們現(xiàn)在去問問魔鏡,我們是不是世界上最漂亮的人?

師幼:魔鏡魔鏡我們是不是世界上最漂亮的人?

魔鏡:你們有漂亮的外表,會跳漂亮的舞蹈,白雪公主有一顆善良的心,會幫助別人做很多很多的事情。白雪公主是世界上最漂亮的人。

13、原來小朋友會幫助別人做這么多事情,你們真的很棒。

14、今天呀,老師還準備了一個夸獎臺,想請小朋友到夸獎臺上夸夸自己能干的地方。

15、小朋友你們自己夸自己心里感覺怎么樣?

16、剛才小朋友夸了自己能干的地方,老師真為你們感到高興。

17、現(xiàn)在我們來問問魔鏡我們是不是世界上最漂亮的人?

師幼:魔鏡魔鏡,我們是世界上最漂亮的人嗎?

魔鏡:你們有漂亮的外表,會跳漂亮的舞蹈,還會做這么多能干的事情,真了不起。你們和白雪公主都是世界上最漂亮的人。

三、活動結(jié)束。

1、在以后每一天里,我們要經(jīng)常夸夸自己和身邊的人,讓我們都成為世界上最漂亮、最能干的人。

2、現(xiàn)在我們到教室把我們最漂亮的一面展示給其它的小朋友看看吧。

繪本《誰咬了我的大餅》是我在無意間看到的,由于他的形象色彩鮮明夸張,我不禁被吸引了,整本書充滿了懸念,每個片段都很精彩,看到最后,結(jié)局令人感到意外,因此我毫不猶豫地把他作為一份禮物送給孩子們。《綱要》明確要求創(chuàng)造一個自由寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣,因此我為此次活動設(shè)計以上目標。我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)則選擇了“懸念”的方式來啟發(fā)孩子們的思維,使其迫切地想要知道問題的答案,從而激發(fā)了幼兒的興趣。第二環(huán)節(jié)“逐一出示圖片,猜測是誰咬了小豬的大餅”,是本次活動的重點部分,我以逐一出示小動物與大餅上顯現(xiàn)的齒印進行比較的方式,鼓勵幼兒大膽想象猜測故事的主要內(nèi)容,讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習。第三環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒觀看繪本課件完整欣賞繪本的同時嘗試模仿故事中的對話,在學(xué)說短句的同時感受故事的樂趣。總結(jié)這次送課活動,我收獲頗多。我覺得幼兒的知識經(jīng)驗需要教師在平時的生活、學(xué)習中不斷滲透,及時小結(jié)。這樣,孩子們才能靈活運用學(xué)到的知識,鞏固已有經(jīng)驗。這樣孩子們的知識才能像高樓一樣越建越高。

幼兒園大班我自己的教案(熱門18篇)篇五

(一)活動目標:

1.欣賞繞口令,感受繞口令的有趣。

2.學(xué)念繞口令,能大膽在集體面前表演。

3.念準后鼻音,能逐步加快朗誦速度,保持發(fā)音準確。

(二)活動準備:

1.資源包材料:教學(xué)cd《天上七顆星》;幼兒讀物2《天上七顆星》。

2.體現(xiàn)繞口令內(nèi)容的圖譜。

(三)活動過程:

1.欣賞繞口令,萌發(fā)學(xué)習興趣。

(1)教師以輕快、有節(jié)奏的語調(diào)朗誦繞口令,引導(dǎo)幼兒欣賞。

(2)提問:這是繞口令與一(一)活動目標:

1.欣賞繞口令,感受繞口令的有趣。

2.學(xué)念繞口令,能大膽在集體面前表演。

3.念準后鼻音,能逐步加快朗誦速度,保持發(fā)音準確。

(二)活動準備:

1.資源包材料:教學(xué)cd《天上七顆星》;幼兒讀物2《天上七顆星》。

2.體現(xiàn)繞口令內(nèi)容的圖譜。

(三)活動過程:

1.欣賞繞口令,萌發(fā)學(xué)習興趣。

(1)教師以輕快、有節(jié)奏的語調(diào)朗誦繞口令,引導(dǎo)幼兒欣賞。

幼兒園大班我自己的教案(熱門18篇)篇六

一、目標:

1、了解圖書大意,學(xué)習詞“對岸”及動詞“搭、架”,培養(yǎng)幼兒閱讀興趣。

2、教育幼兒樂于助人及講文明,講禮貌。

3、發(fā)展幼兒擴散性思維及口語表達能力。

二、準備:

1、《烏龜橋》人手一本(利用第三期《咪咪畫報》制作)。

2、多媒體課件。

3、藍色皺紋紙布置成小河、小積木、藍色卡紙、大積木、木板。

三、過程:

(一)游戲引題,遇到困難。

師:今天我們到河的對面去玩,河的對面叫對岸”(豐富詞語:對岸)。

教師帶幼兒進活動室,走著走著,遇到一條河。

“啊,河上沒有橋,我們要怎樣過河呢?”

幼兒思考,回答。

(二)難點前置,體驗動詞。

1、幼兒自由探索。

師:“在河邊有很多的小積木,還有很多小木板,我們用積木搭成河岸,動手試試,怎樣才能過河。”

幼兒嘗試過程中,教師進行指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒說出:搭、架等動詞。

2、幼兒過河。

師:“小朋友們想到的辦法真好,現(xiàn)在我們就架一座橋吧”

3、幼兒從橋上過河。

(三)自由閱讀,感受內(nèi)容。

1、語言引入。

師:“森林小屋里有好多漂亮的小圖書,我們一起來看看書上畫了誰?它們在做什么?”

2、幼兒自由閱讀,教師指導(dǎo)。

3、幼兒說說自己看到的內(nèi)容。

教師引導(dǎo)幼兒盡量用完整的語言講述。

(四)欣賞課件,逐圖觀察。

1、教師引導(dǎo)幼兒逐圖觀看。

圖一:

圖上有誰?它們想去做什么?

(有小猴子、小兔子、小松鼠,它們?nèi)ネ?。

圖二:

它們遇到了什么困難?你是怎么知道的?

(它們遇到了一條河,過不去了,臉上的表情是很驚訝的。)。

圖三:

它們在做什么?你是從哪里看出來的?

(它們在想辦法,小猴子想到辦法了,因為它的頭上亮起了燈,說明它想到了辦法。)。

圖四:

小猴子想到了什么辦法?它們拿來了什么?它們的心情怎樣?你是怎么知道的?

(它們想搭一座小橋,豐富動詞:搭,它們扛來了一根木頭,豐富:扛、架。它們很高興,臉上是笑瞇瞇的)。

圖五:

這時,發(fā)生了什么事,它們心里怎么樣?你是怎樣知道的?,

(水把木頭沖走了,它們心里很著急,嘴都張大了。)。

圖六:

這時,誰來了?大家猜猜烏龜來做什么了?它們會怎樣幫助小動物呢?

(烏龜來了,它們來幫助小動物了)。

圖七:

小烏龜在做什么?它們像什么?小動物看到時表情是怎樣的?

(它們把身體連在一起,在河上搭起了一座橋,烏龜橋,小動物們非常吃驚地看著烏龜橋)。

圖八:

小動物是怎樣過河的?它們?yōu)槭裁从殖泽@,又擔心?你從哪里可以看出它們的擔心?重點引導(dǎo)孩子感受“又吃驚又擔心”。

(它們踩在烏龜?shù)谋成希瑩臑觚敃郏瑩臅葌觚敚院軗摹?。

圖九:

小動物們過河了嗎?它們心情怎樣?會說什么?

(小動物們過了河,它們很高興,它們對小烏龜?shù)膸椭浅8袆樱鼈儠π觚斦f“謝謝”)。

幼兒園大班我自己的教案(熱門18篇)篇七

1、知道自己有一個幸福美滿的家庭,萌發(fā)愛家、愛父母長輩的情感。

2、能積極、大膽地在集體面前夸夸自己的家人。

3、了解家庭成員取得的成績,充滿對家人的自豪感。

活動準備。

用紙箱做一個小電視機。爭取人手一張家人的獲獎證書。

活動過程。

一、教師以欄目主持人身份出現(xiàn)在電視機中,引起幼兒對活動的興趣。

1、提示語:我是《夸夸我家人》的欄目主持人。

今天我請來了中二班的.小朋友,請他來介紹自己的家庭,夸夸自己的家人,大家掌聲歡迎!

2、同齡班的幼兒夸自己的家人,幼兒凝神欣賞。

3、提問:剛才中二班的小朋友怎樣夸自己的家庭,夸自己的家人呢?

4、根據(jù)幼兒的回答,教師適時梳理。

二、幼兒介紹自己的家庭,介紹家人獲得的榮譽。

1、自由介紹,并和同伴交流,教師巡回聽,提醒幼兒在介紹時說明:

(1)自己叫什么。

名字?家里都有誰?他們有什么本領(lǐng)?會做些什么?家人在一起喜歡干什么?

(2)今天帶來了誰的獎狀?獎狀是在什么活動中獲得的?

看到自己的家人得到了榮譽和獎狀,心里有什么想法?愿意為自己的家庭做些什么?

2、幼兒上臺介紹。

三、教師與幼兒分享自己的家庭。

四、教師小結(jié):

我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶在各自的工作崗位上都取得了很大的成績,

我們應(yīng)該好好向他們學(xué)習,努力為自己的家庭爭光。

活動建議與提示:

1、如果幼兒比較拘謹?shù)脑挘蓪⒌诙偷谌h(huán)節(jié)對換,教師先示范,幼兒在模仿,

如果幼兒比較活躍,則可以請幼兒先講。

2、請幼兒把“我家的趣事”畫下來,在作品欄中展示,增進家庭的情感。

3、建議家長事先向孩子介紹子及獲獎證書的由來。

幼兒園大班我自己的教案(熱門18篇)篇八

1、能理解故事,并用連貫的話語夸一夸自己。

2、能在大家的面前大膽表現(xiàn)自己的優(yōu)點。

3、能欣賞自己,也能知道別人的優(yōu)點,體驗到自豪感與自信感。

【活動準備】。

1、事前錄好父母、家長以及好朋友對每個幼兒的夸獎視頻。

2、猴子、狗熊、大象、螞蟻、森林背景圖各一幅。

3、小鼓、束花各一樣。

【活動過程】。

一、教師講述《夸自己》故事。

二、引導(dǎo)小朋友改編故事,沿著故事情節(jié)夸一夸自己。

老師可先示范如何夸自己“我很怎么樣,我能怎么樣”或者”我喜歡我的……“采用擊鼓傳花的故事,鼓聲停的時候花落到哪個小朋友身上,哪個小朋友就站起來大聲夸一夸自己。

三、在夸獎的過程中,老師還可即興請小朋友表演自己的長處,例如唱歌跳舞等。

四、請小朋友們觀看事先錄好的視頻,每播放(baidu幼兒教育)一段就請小朋友們自行討論自己是否有這樣的優(yōu)點,或者誰還有這樣的優(yōu)點。播放完視頻后,請小朋友們擁抱自己的好伙伴,老師也一一走到每個小朋友面前,強調(diào)每個小朋友的長處,輕輕鼓勵一番,并且擁抱每個小朋友。

幼兒園大班我自己的教案(熱門18篇)篇九

作為一位杰出的教職工,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的幼兒園大班主題教案《我自己》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

1、初步形成良好的自我意識,知道自己是人群中的一個。

2、初步了解身體個部位都會活動,懂得保護自己的身體。

3、養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度,學(xué)會關(guān)心、幫助周圍的人,體驗與同伴相處的快樂。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

身體真有用、和影子捉迷藏、我和別人不一樣。

初入大班的孩子,隨著自我意識的悄然增長,他們會驚奇地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境以及自己在變化、在長大。他們開始學(xué)會在體驗關(guān)注自身變化的同時關(guān)注周圍世界的變化,會用眼睛捕捉、用情感體驗每一種事物的變化。

“我自己”這個主題,將引領(lǐng)幼兒從認識幼兒園的變化到認識周圍環(huán)境的變化,從認識自己的變化到認識他人的變化。體驗自己當一名大班哥哥姐姐的光榮感和責任心,有更大進步的積極愿望。我們將盡可能滿足他們探索世界的強烈愿望,鼓勵他們認識自我、擁有自信,并在探索事物變化的過程中體驗生活的豐富多彩。

1、發(fā)現(xiàn)自己成長的變化,能從外顯的轉(zhuǎn)移到發(fā)現(xiàn)內(nèi)隱的變化,學(xué)會欣賞自己的成長。

2、關(guān)注自己的身體,了解自己的各個部位都會活動,會欣賞和保護自己的身體,懂得運動動能使我們的身體更靈活。

3、能仔細觀察同伴的特征,發(fā)現(xiàn)不同性別的不同特征,并能用多種表征方式表現(xiàn)同伴的以及自己的特征。

4、能嘗試用不同的方式表達自己的情緒,學(xué)習根據(jù)他人的情緒、表情、調(diào)節(jié)自己的行為,知道自己是人群中的一個,體驗和大家做朋友的快樂。

5、通過比較、測量感知自己身體的變化,如影子的變化、身高的變化等,了解測量的多種方法和工具,積累測量經(jīng)驗。

本月我們開展了《我自己》的主題活動,通過子主題“我的五個寶”和“小手小腳”的探索中,孩子們在照鏡子、朗誦兒歌、做游戲過程中,觀察了自己的五官,并在與小朋友的比較中,認識和悅納獨特的自己。除了認識自己臉上獨特的五官組成外,幼兒還在有趣的游戲中運用感官感知周圍事物,發(fā)現(xiàn)自己的“五個寶”所具有的潛能以及如何積極地運用這種潛能,增強認識事物的積極性和主動性。手和腳同樣也是幼兒表現(xiàn)和認識自己能力最重要的方面,主題“小手小腳”中,通過有趣的兒歌、歌曲、游戲,孩子們認識自己的小手、小腳特征,通過操作、制作表現(xiàn)和展示自己的小手、小腳的本領(lǐng),認識自己的能力,相信自己并樂意嘗試。

孩子們認識了自己的五官,了解了五官的作用,知道保護自己的五官;同時通過在游戲中對五官運用的感受,初步的體驗到了自己是個能干的孩子。孩子們熟悉自己的'小手,能說出手心、手背及手指名稱,能大膽的說出小手會做的事情;同時在觀察腳的時候,認識了腳的不同部位,了解小腳的作用,喜歡自己的小腳,知道保護小腳的常識。

隨著秋天氣息的漸漸濃郁,我們的自然角也漸漸出現(xiàn)了秋的氣息,爸爸媽媽和孩子們共同收集了秋天的瓜果蔬菜,使得我們的自然角也秋意盎然。周末趁著秋高氣爽的天氣,我們的爸爸媽媽們帶孩子走進了秋的世界,帶著孩子們一起撿落葉,和孩子們一起制作關(guān)于秋天的樹葉貼畫,讓我們的孩子也感受到了秋天的到來!

幼兒園大班我自己的教案(熱門18篇)篇十

活動目標:

1.理解故事內(nèi)容,通過果樹開花結(jié)果,感知小烏龜行走緩慢的特征。

2.學(xué)習用比較完整地語句講述圖意。

活動準備:掛圖.與幼兒用書相同的掛圖四幅,幼兒用書人手一本。

活動過程:

一.猜謎語引出主題,激發(fā)幼兒興趣.

今天老師請了一只小動物來我們班玩,請你們來聽一個謎語就知道是誰了?

(有一只小動物身上有個大羅鍋,走起路來慢悠悠)小朋友們很聰明,掌聲歡迎小烏龜。

二引出故事,激發(fā)興趣。

1.師:這只小烏龜它想爺爺了,想去看看爺爺,你們知道一路上會發(fā)生什么有趣的事嗎?

(幼兒:a碰到兔子,兔子背著烏龜一起去――可能會這樣的,b、碰到許多好朋友,邀請他們一起去。c、可能會碰到狐貍------)。

2、師:剛才小朋友想了許多可能會發(fā)生的有趣的事。那,小烏龜去看爺爺,一路上究竟發(fā)生了什么有趣的事,請小朋友打開用書,翻到第2頁,仔細看看圖片你就知道了。

師:一路上發(fā)生了什么有趣的事,你看出來了嗎?

(a、一路上蝴蝶飛來了,小鳥飛來了。

(b、小烏龜背上的樹原來沒果子的,后來結(jié)果子了――你的小眼睛真亮,發(fā)現(xiàn)來哦小烏龜背上的樹有變化了)。

二、邊看圖邊講故事――理解圖意。

(果樹――對,是果樹,是什么果子的樹?b、蘋果樹)。

師:你是怎么知道的?

(哦,你是從最后這幅圖上看到的――小烏龜把蘋果給爺爺,爺爺開心在吃蘋果)。

2、師:(邊指圖邊完整講述故事)。

3、師:小烏龜爬啊爬啊,背上的果樹發(fā)生了哪些變化?

(蘋果樹長高了,開花了)。

師(指第二幅圖)爬啊爬啊,小烏龜爬得慢,蘋果樹長高了,開花了。誰來了?

(蜜蜂來了――還有誰來了?蝴蝶也來了)我們一起看圖來說說這句話。

師:背上的果樹還發(fā)生了哪些變化?

(蘋果樹長滿葉子,結(jié)蘋果了,小鳥飛來了)。

師(指圖三)爬啊爬啊。小烏龜爬得慢,蘋果樹長得更高了,結(jié)出了蘋果,誰來了?

(小鳥來了――對,小鳥來了,大鳥也來了)我們一起來說說這幅圖。

師:果樹還發(fā)生了哪些變化?(蘋果成熟了,可以吃了、、、、、)。

師(指圖四):爬啊爬啊,蘋果成熟了,小烏龜才到爺爺?shù)募摇Ul來說說這幅圖?

師:為什么蘋果樹有這樣的變化?

(a、小烏龜爬了很長時間。b、小烏龜爬得很慢很慢)。

師:你從什么地方看出小烏龜爬得很慢?

(a、路上蘋果樹開花了,結(jié)蘋果了。b、小烏龜出發(fā)時,小蘋果樹剛發(fā)芽,到爺爺家時蘋果樹上蘋果都成熟了――你們看地真仔細。)。

師:小烏龜爬得很慢,爬了很長時間才到了爺爺?shù)募遥?背上的蘋果樹都長高了、開花了、結(jié)蘋果了、蘋果成熟了.

三、完整欣賞故事,嘗試看圖講述故事。

1、師:烏龜看爺爺,路上發(fā)生的事情有趣吧?我們再來邊看圖片,邊完整地聽故事:(小烏龜想爺爺了――到最后)。

2、師:下面請小朋友看著圖片,我們一起來講一講《小烏龜看爺爺》的故事,會講的小朋友聲音可以講得響一點哦!

3、師:小烏龜不僅給爺爺送去了蘋果樹,還送去了什么?

(a、還送去了蘋果――還有呢?看(指圖)爺爺吃蘋果的表情?b、還送去了快樂――對,還送去了對爺爺?shù)年P(guān)心,給爺爺帶來了快樂)。

4、師:你喜歡小烏龜嗎?為什么?

(喜歡――為什么?a、小烏龜關(guān)心爺爺,給爺爺送蘋果樹。b、小烏龜關(guān)心爺爺,給爺爺帶來了快樂)。

師:老師也喜歡小烏龜,因為小烏龜關(guān)心爺爺,給爺爺送蘋果樹,給爺爺帶來了快樂,是一只可愛又懂事的小烏龜。

5、師:小朋友,老師知道你們也是一個懂事的好孩子,你們也會關(guān)心爺爺,奶奶,下課后我們再來說說你們是怎樣關(guān)心爺爺、奶奶的,好嗎?下課。

我設(shè)計的中班語言:小烏龜看爺爺,就是這樣進行教學(xué)的,請各位老師多提寶貴意見,謝謝。

故事:

小烏龜看爺爺。

小烏龜想爺爺了,他說:“我要去看爺爺,給他送一棵蘋果樹去。”

小烏龜把蘋果樹綁在背上,出發(fā)了。

爬呀爬呀,小烏龜爬得很慢很慢,蘋果樹長高了,開花了。蜜蜂來了,蝴蝶也來了。

爬呀爬呀,小烏龜爬得慢,蘋果樹長得更高了,結(jié)出了小蘋果。小鳥來了,大鳥也來了。

爬呀爬呀,蘋果成熟了,才到爺爺?shù)募?

爺爺吃上了小烏龜送來的蘋果。

幼兒園大班我自己的教案(熱門18篇)篇十一

活動名稱:蘿卜回來了活動目標;1、理解故事內(nèi)容,按情節(jié)復(fù)述故事。

2、懂得伙伴之間要互相關(guān)心,互相幫助。

活動準備:1、小白兔、小猴、小鹿小熊的頭飾,蘿卜、花生、青菜、白薯等道具。

2、教學(xué)掛圖《蘿卜回來了》,故事錄音帶。

3《語言》上p.24~25。

活動過程;一、談話導(dǎo)入--教師出示小白兔、小猴、小鹿小熊的頭飾,請幼兒說說這些小動物們愛吃什么及其生活習慣。

--預(yù)想一下這幾個小動物之間發(fā)生了什么故事。

二、蘿卜的故事--出示教學(xué)掛圖,教師播放故事錄音,幼兒傾聽。

--請幼兒學(xué)說故事中多次重復(fù)的一段話:”雪這么大,天這。

么冷,小××在家里,一定很餓,我找到了東西,去和它一起吃。"三、涂畫蘿卜講故事--請幼兒閱讀畫冊《蘿卜回來了》,找出蘿卜再哪里,把它涂上漂亮的顏色。

--引導(dǎo)幼兒在尋找蘿卜的過程中,邊操作邊練習復(fù)述故事。

四、活動結(jié)束五、課后回顧:

幼兒園大班我自己的教案(熱門18篇)篇十二

活動目標:

1、理解故事內(nèi)容,知道每個人都有自己的本領(lǐng),我就是我,誰也代替不了。

2、能發(fā)現(xiàn)自己的長處,并能大膽講述喜歡自己的理由。

3、在寬松的氛圍中,提高自己與他人交流的自信心。

活動重點:

理解故事內(nèi)容,知道每個人都有自己的本領(lǐng),我就是我,誰也代替不了。

活動難點:

能發(fā)現(xiàn)自己的長處,并能大膽講述喜歡自己的理由。

活動準備:

青蛙、小鳥、松鼠、山羊圖片、背景圖。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入,激起幼兒興趣。

表揚大班的小朋友上課好,即專心聽講,又能積極舉手,激起幼兒自信心。

二、結(jié)合圖片講故事,理解故事內(nèi)容。

1.教師講述故事提問:

青蛙的`心情怎樣?他能爬上樹嗎?他會問山羊什么問題?

講故事至他忍不住哭了出來問:

(1)青蛙為什么難過的哭起來了?他真得很沒用嗎?

(2)師:青蛙有這么多的本領(lǐng),讓我們快來告訴它,安慰安慰它。

2.教師繼續(xù)講述故事后半部分。

山羊笑著對青蛙說:……我們大家都喜歡你。

師:你們猜猜,現(xiàn)在青蛙會是什么表情呢?

講故事至最后,問:現(xiàn)在青蛙為什么又喜歡自己了呢?

師小結(jié):聽了大家的話,青蛙明白了,我有自己的本領(lǐng),我就是我,誰也代替不了,我喜歡我自己。這個故事的名字是:《我喜歡我》。

3.圍繞重點討論,理解故事內(nèi)容。教師提問:

(1)故事里的小動物有哪些本領(lǐng)?小鳥、小松鼠、山羊還有什么本領(lǐng)?

(2)你還知道那些動物有自己的本領(lǐng)?

師小結(jié):每個動物都有自己的本領(lǐng),我就是我,誰也代替不了,喜歡自己就要神氣、自豪的說出來。

三、引導(dǎo)幼兒找找自己的長處,講述喜歡自己的理由。

1.師:小朋友也有自己的本領(lǐng)。你喜歡自己嗎?快來和你旁邊的小朋友說一說吧,引導(dǎo)幼兒神氣自豪地與同伴交流自己喜歡自己的理由。

2.請個別幼兒在集體面前大膽講述自己的本領(lǐng)和優(yōu)點,或是在家里、在幼兒園,會為自己做什么?會為別人做什么?教師帶領(lǐng)其他幼兒及時給予鼓勵和表揚。

教師小結(jié):

我們每個小朋友都有自己的本領(lǐng)和優(yōu)點,會做自己的事情,還能幫助別人做事情,所以我們每個孩子都是很棒的。每天我們都在進步,所以,當別人問你“你喜歡你自己嗎?”小朋友就要神氣、自豪的說出來“我喜歡我自己”。帶領(lǐng)幼兒聽音樂律動,走出教室。

我執(zhí)教的活動是《大班社會活動:我喜歡我》,選自山東版教材大班下主題四《我就是我》,次主題一中的活動內(nèi)容,借助《我喜歡我》中的小青蛙由高興到難過不自信,再到經(jīng)過朋友幫助,正確的認識自己的心理歷程,講述了一個如何正確認識自己的故事。幼兒期是個性品質(zhì)可塑較強的時期,從小培養(yǎng)幼兒自信,對其一生都有影響。提高幼兒的自我價值感是開啟幼兒心理和行為積極主動性大門的一把鑰匙,對于即將進入小學(xué)的大班幼兒來說,非常需要能夠正確地認識自我,評價自我,從而自信的去迎接以學(xué)習為主要活動的人生新階段。我根據(jù)大班幼兒的這些特點把《我喜歡我》定位為社會活動。并對故事進行改編。

本次活動目標如下:

1、理解故事內(nèi)容,知道每個人都有自己的本領(lǐng),我就是我,誰也代替不了。這也是活動重點。

2、能發(fā)現(xiàn)自己的長處,并能大膽的講述喜歡自己的理由。這是活動的難點。

3、在寬松的氛圍中,提高自己與他人交流的自信心。

整個教育活動我設(shè)計了三個環(huán)節(jié):第一個環(huán)節(jié),談話引入,拉近師生關(guān)系,激起幼兒認真聽講,大膽回答問題的信心。出示哭泣的青蛙,引起幼兒學(xué)習興趣,第二個環(huán)節(jié)借助圖片講故事,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動物們各自的本領(lǐng),幫助傷心難過的青蛙尋找優(yōu)點,逐漸感知、體會故事中所蘊含的“我就是我,誰也代替不了”的道理。第三個環(huán)節(jié),鼓勵幼兒大膽在別人面前講述自己的本領(lǐng),展現(xiàn)自己的本領(lǐng),并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己身上不被關(guān)注的優(yōu)點,為幼兒提供表現(xiàn)自己的長處的機會,增強自尊心和自信心,師生互動、生生互動,教師和孩子們的評價直接影響著幼兒的自我價值感,讓每個孩子感受贊美和被贊美的快樂。從而大膽的告訴別人“我喜歡我自己”,讓自己更加的自信!整個活動,給孩子們創(chuàng)造一個輕松、快樂的氛圍,以提高孩子們與別人交流的自信心。更重要的是將自信培養(yǎng)教育滲透到幼兒生活當中,引導(dǎo)幼兒正確地認識自我,評價自我。活動中有不當之處,敬請各位評委和老師批評指正。

幼兒園大班我自己的教案(熱門18篇)篇十三

1.大膽地在弟弟妹妹面前展示自己學(xué)到的本領(lǐng)。

2.體驗長大后能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。

活動準備。

1.聯(lián)系弟弟妹妹班級,做好與他們共同活動的準備。

2.每個幼兒分頭準備自己的拿手節(jié)目。

3.手工制作材料人手一份,如太陽鏡、小涼帽等。

活動過程。

1.露一手。

――去弟弟妹妹班級做客,注意使用禮貌用語。

――才氣展示秀。引導(dǎo)幼兒表演唱歌、跳舞、朗誦、演奏樂器等拿手節(jié)目。

――教師帶領(lǐng)弟弟妹妹為哥哥姐姐的節(jié)目熱烈鼓掌,使幼兒體驗成功感和自豪感。

2.看我的。

――熱烈歡迎弟弟妹妹來到自己班級做客。

――讓弟弟妹妹坐在身邊,觀看手工制作的過程,如制作太陽鏡、小涼帽等。

――將作品送給弟弟妹妹,千口他們共同賞玩。

3.夸夸我自己。

――請幼兒互相交流自己向弟弟妹妹展示自己的本領(lǐng)的感受。

――一起念兒歌:哥哥姐姐本領(lǐng)大,表演節(jié)目頂呱呱,會做手工會畫畫,弟弟妹妹笑哈哈,笑哈哈。

活動建議。

1.活動前與個別膽小、內(nèi)向的幼兒交往,激發(fā)他們?yōu)榈艿苊妹帽硌莸脑竿?/p>

2.可利用日常活動排練自己準備表演的'節(jié)目。

活動反思。

每個班里都會有這么一部分小朋友,他們不夠自信,同樣也會有一部分過分自信的小朋友。不夠自信的孩子總覺得自己什么都比上別人,甚至找不到自己的優(yōu)點。而過分自信的孩子卻只看到自己的優(yōu)點,看不見自己的缺點,而看別人的時候卻恰恰相反。

這兩種就是兩個極端,哪一種都不好。我們應(yīng)該幫助不自信的孩子樹立自信,像活動中,我請小朋友幫助找不到自己優(yōu)點的孩子找找優(yōu)點,聽到有那么多小朋友說出自己的優(yōu)點,他們很高興。而對于那些過分自信的孩子,我們也應(yīng)該讓他們明白自己不是什么都好,也有不好的地方,世界上沒有完美的人,有缺點是必然的。這也是一種因材施教吧!

幼兒園大班我自己的教案(熱門18篇)篇十四

活動目標:

1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)會看到自己的長處。

2、通過與同伴交流,了解自己、認識自己、喜歡自己,并學(xué)習用“我喜歡我自己,……”的句式講述。

3、參與擊鼓傳花活動,努力展示自己的長處,樹立自我意識和自信心。

活動準備:

1、青蛙玩具或青蛙圖片。

2、紅花一朵。

活動過程:

2、教師講述故事(從開始——他忍不住哭了出來)。并提問:

(1)青蛙為什么會難受?

(2)別人會的本領(lǐng)他不會,所以他很難過,那么他有沒有別人不會的本領(lǐng)呢?

3、教師講述故事的結(jié)尾。并提問:

(1)朋友們對青蛙說什么?

(2)后來,青蛙還難受嗎?

二、圍繞重點討論,理解故事內(nèi)容。教師提問:

1、青蛙有什么本領(lǐng)?野雞、小松鼠、山羊有什么本領(lǐng)?

2、故事中的青蛙為什么哭?你喜歡青蛙嗎?

三、引導(dǎo)幼兒找找自己的長處。

2、引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。

3、請個別幼兒在集體面前交流自己的長處。

4、教師小結(jié):我們每個小朋友不僅會做許多自己的事情,還能為別人做許多事情,所以我們每個孩子都是很棒的。同時,我們每個人也有缺點,知道自己的不足,我們可以努力改進,這樣我們的優(yōu)點就會越來越多。

1、教師:你喜歡你自己嗎?你能用“我喜歡我自己,……”講述喜歡自己的理由嗎?

2、介紹游戲規(guī)則:大家擊鼓傳花,當鼓聲停時,紅花在誰的手上,誰就在集體面前用“我喜歡我自己,……”的句型夸獎自己的長處,然后繼續(xù)聽鼓聲傳花。

幼兒園大班我自己的教案(熱門18篇)篇十五

近年來,地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害嚴重,幼兒園事故也頻頻發(fā)生,有的歹徒?jīng)_進幼兒園進行行兇,也有的老師不負責任的傷害孩子,意外傷害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。所以保護孩子不受傷害,保護他們的健康成為幼兒園工作的首位。小班幼兒生活經(jīng)驗較少,面對危險發(fā)生時自我保護,自我逃生的能力弱,所以我們在保護他們的同時更應(yīng)該讓他們?nèi)チ私膺@些危險,學(xué)會發(fā)生危險時如何保護自己,提高他們的.自我保護能力,逃生能力。小班幼兒的理解能力、接受能力都比較差,所以要求老師利用各種教學(xué)手段使幼兒了解一些自我保護的常識,(如何撥打急救電話、發(fā)生火災(zāi)時如何逃生等)。因此我結(jié)合我們本學(xué)期的教育目標及我班幼兒情況設(shè)計了本次活動。

1、認識并會撥打119.120.110等急救電話,知道在什么危險時撥打什么號碼。

2、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。

3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

重點:幼兒認識并牢記119.120.110等急救電話。知道并學(xué)會在危險面前保護自己,學(xué)會逃生。

難點:培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力。

1、119、120、110號碼片、玩具電話.

2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護車圖片、逃生圖片

1、引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片車上的號碼。

師:小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數(shù)字。

2、鼓勵幼兒說一說這些數(shù)字,了解這些數(shù)字的意義。

3、加深幼兒的認識。

師:小朋友,咱們剛才認識了110.119.120 三種不同的急救號碼,現(xiàn)在老師要考考你們,看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼,代表了哪種救護方法。

第三個環(huán)節(jié):加深印象,解決問題1、設(shè)置場景,幼兒分組進行討論分析,并一名幼兒回答討論的結(jié)果。

(1)、小熊發(fā)現(xiàn)小兔家失火了,應(yīng)該做些什么?

(策略)撥打火警電話119,說清楚發(fā)生火災(zāi)的位置,請消防員幫忙。

(2)、小豬發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋,該怎么辦?

(策略)撥打報警電話110,請公安叔叔來抓壞人。

(3)、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公,應(yīng)該怎么做呢?

(策略)撥打急救電話120,請醫(yī)生來救護山羊公公,并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。

2、幼兒自由分組,選擇喜歡的小動物頭飾,進行場景表演。

3、請幾組幼兒為大家進行表演在進行情景表演時老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話,敘述事情時盡量要完整,準確。

第四個環(huán)節(jié):觀看自然災(zāi)害圖片及逃生錄像,學(xué)會逃生。

1、引導(dǎo)幼兒觀看并說出這是什么危險。

2、鼓勵幼兒說出遇到這種危險時該怎么做。(幼兒集體討論)

3、觀看逃生錄像,在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。

4、讓幼兒討論為什么要這么做,請幼兒進行模仿。

第五個環(huán)節(jié):活動結(jié)束,到戶外進行演練小朋友咱們今天不僅認識了不同的求救電話,還在室內(nèi)進行了火災(zāi)、地震逃離方法,現(xiàn)在咱們?nèi)敉饩毩曇幌掳伞?/p>

幼兒園大班我自己的教案(熱門18篇)篇十六

教學(xué)目的:

通過繪制自己的漫畫像,學(xué)習漫畫夸張、變形手法。

作業(yè)要求:

認真觀察自己的特征,用夸張、變形的畫法,畫一幅漫畫像。

教學(xué)重點:

漫畫肖像畫的變形、夸張手法。

教學(xué)難點:

用夸張、變形的手法畫出自己的特征。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準備,并集中學(xué)生的注意力。

二、講授新課:

(一)引入:出現(xiàn)一些人物的漫畫像。提問:這些人物你們都熟悉嗎?你覺得他們的畫像怎么樣?;跟平時的畫像有什么區(qū)別?小結(jié):這些是漫畫像。(出現(xiàn)課題)人們看了會想笑,并能留下深刻的印象。我們今天也來畫一畫自己的漫畫像。(再次出現(xiàn)課題)。

(二)分析:我們來看一看這些同學(xué)的照片,再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點嗎?(同學(xué)間可以互相討論一下)。小結(jié):漫畫的特點是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點的地方表現(xiàn)出來。比如:帶的眼鏡等。

(三)觀察:你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢?先來看看自己有什么特點。拿出鏡子對照著觀察自己,還可以同學(xué)間互相找特點。小結(jié):請幾個同學(xué)說一說并畫在黑板上。

(四)演示:教師示范畫一幅漫畫像,邊畫邊告訴學(xué)生抓住突出的特點。從整體入手不要從小部分畫。

(五)欣賞:出現(xiàn)幾幅單線勾畫的作品及添加少許色彩的作品。再欣賞一些學(xué)生作品。

三、學(xué)生作業(yè):可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來。畫完后可以貼到前面來。

四、總結(jié):展評作業(yè)。

活動反思:

通過這次講課使我學(xué)到了很多教學(xué)實踐中的知識。讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,我還有許多應(yīng)該學(xué)習和注意的地方。

美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,而是一種文化學(xué)習,更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng),因為在整個人類社會歷史中,美術(shù)本來就是一種重要的文化行為,是在情感、思想的表達、交流中產(chǎn)生發(fā)展的。《自畫漫畫像》是五年級的繪畫練習課重點講授夸張、變形的藝術(shù)手法,本課采取多媒體的教學(xué)方法生動直觀,加以有針對性的圖片說明讓知識在接受上更直接。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和探究習慣在具體的教學(xué)中不要過早地用技法技能去規(guī)范學(xué)生,采取合理的啟發(fā)、引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的探究和觀察習慣。設(shè)有挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)引出教師示范,在這一環(huán)節(jié)教師從構(gòu)圖、上色、夸張、變形上重點講述,細微具體。初次涉及線描漫畫像,在后面的圖片舉例中選擇了色彩的`漫畫像,也應(yīng)選擇線描的圖片更加有針對性,在后面的具體實踐繪畫中有直觀的指導(dǎo)作用。在學(xué)生作畫過程中提醒要合理運用夸張、變形的方法,可結(jié)合服飾、性格、興趣愛好等。采取自評、互評、師評的方法讓漫畫知識在幾個環(huán)節(jié)之后深入人心真正學(xué)到知識。

通過美術(shù)教學(xué)活動去喚醒他們對生活的感受,引導(dǎo)他們用漫畫的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,陶冶情操,提高審美能力。我還有很多的不足,在以后的教學(xué)過程中,我會不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外,不斷的改進教學(xué)方法,上好美術(shù)課。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快,有趣味的學(xué)習環(huán)境和氣氛,消除學(xué)生心中的心理障礙,使學(xué)生在美術(shù)課上真正學(xué)到知識。

幼兒園大班我自己的教案(熱門18篇)篇十七

教學(xué)目的:

1、通過繪制自己的漫畫像,學(xué)習漫畫夸張、變形手法。作業(yè)要求:認真觀察自己的特征,用夸張、變形的畫法,畫一幅漫畫像。

2、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

活動重點難點:

1、重點:漫畫肖像畫的變形、夸張手法。

2、難點:用夸張、變形的手法畫出自己的特征。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準備,并集中學(xué)生的注意力。

二、講授新課:

小結(jié):這些是漫畫像。(出現(xiàn)課題)人們看了會想笑,并能留下深刻的印象。我們今天也來畫一畫自己的漫畫像。(再次出現(xiàn)課題)。

(二)分析:我們來看一看這些同學(xué)的照片,再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點嗎?(同學(xué)間可以互相討論一下)。

小結(jié):漫畫的特點是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點的地方表現(xiàn)出來。比如:帶的`眼鏡等。

(三)觀察:你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢?先來看看自己有什么特點。拿出鏡子對照著觀察自己,還可以同學(xué)間互相找特點。

小結(jié):請幾個同學(xué)說一說并畫在黑板上。

(四)演示:教師示范畫一幅漫畫像,邊畫邊告訴學(xué)生抓住突出的特點。從整體入手不要從小部分畫。

(五)欣賞:出現(xiàn)幾幅單線勾畫的作品及添加少許色彩的作品。再欣賞一些學(xué)生作品。

三、學(xué)生作業(yè):可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來。畫完后可以貼到前面來。

四、總結(jié):展評作業(yè)。

活動反思:

通過這次講課使我學(xué)到了很多教學(xué)實踐中的知識。讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,我還有許多應(yīng)該學(xué)習和注意的地方。

美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,而是一種文化學(xué)習,更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng),因為在整個人類社會歷史中,美術(shù)本來就是一種重要的文化行為,是在情感、思想的表達、交流中產(chǎn)生發(fā)展的。《自畫漫畫像》是五年級的繪畫練習課重點講授夸張、變形的藝術(shù)手法,本課采取多媒體的教學(xué)方法生動直觀,加以有針對性的圖片說明讓知識在接受上更直接。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和探究習慣在具體的教學(xué)中不要過早地用技法技能去規(guī)范學(xué)生,采取合理的啟發(fā)、引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的探究和觀察習慣。設(shè)有挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)引出教師示范,在這一環(huán)節(jié)教師從構(gòu)圖、上色、夸張、變形上重點講述,細微具體。初次涉及線描漫畫像,在后面的圖片舉例中選擇了色彩的漫畫像,也應(yīng)選擇線描的圖片更加有針對性,在后面的具體實踐繪畫中有直觀的指導(dǎo)作用。在學(xué)生作畫過程中提醒要合理運用夸張、變形的方法,可結(jié)合服飾、性格、興趣愛好等。采取自評、互評、師評的方法讓漫畫知識在幾個環(huán)節(jié)之后深入人心真正學(xué)到知識。

通過美術(shù)教學(xué)活動去喚醒他們對生活的感受,引導(dǎo)他們用漫畫的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,陶冶情操,提高審美能力。我還有很多的不足,在以后的教學(xué)過程中,我會不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外,不斷的改進教學(xué)方法,上好美術(shù)課。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快,有趣味的學(xué)習環(huán)境和氣氛,消除學(xué)生心中的心理障礙,使學(xué)生在美術(shù)課上真正學(xué)到知識。

小百科:漫畫,是一種藝術(shù)形式,是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫。

幼兒園大班我自己的教案(熱門18篇)篇十八

2.萌發(fā)交往意識,增進同伴間的友情。

1.名片:收集的名片若干,自制的名片若干,名片要素圖卡。

2.制作名片的材料:彩紙、蠟筆、記號筆、干花、雙面膠等。

3.音樂磁帶:《找朋友》音樂、操作音樂。

4.投影儀。

1.通過“我的名片”,讓幼兒認識我。

(1)小朋友,你們認識我嗎?你們知道我叫什么名字?來自哪里呢?不知道沒關(guān)系,我這里有一樣?xùn)|西可以告訴你們。

(通過投影儀展示名片。)。

你們知道這是什么嗎?對,這是一張我自己設(shè)計的名片。我們來看這張名片上有什么呀?

(老師讀出名片上的字。)。

(老師分別指名片上的頭像圖案、房子圖案、電話圖案、園徽圖案,讓幼兒說出后面相應(yīng)的內(nèi)容。)。

通過名片讓幼兒了解我、認識我,幼兒感到很新鮮,很感興趣,—子把幼兒的注意力吸引了,激發(fā)了幼兒學(xué)習的主動性。另外,通過讓幼兒觀察、探索、認讀“我的名片”上的秘密,能讓幼兒初步感知名片的四要素。這比教師自己直接介紹名片四要素效果更佳。

2.欣賞各種名片,了解名片要素。

師:你平時見過名片嗎?見過誰的名片?

(2)參觀各種名片,鼓勵幼兒邊看邊互相交流。

師:我知道,好多小朋友以前也見過名片。老師今天也帶來了好多名片,有些是人家送給我的,有些是我們幼兒園小朋友設(shè)計的名片。你們一起來參觀一下,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

(3)集中交流。

(4)小結(jié)名片要素。

師:剛才我們看到每一張名片都有自己不同的特點:有不同的花紋、圖案、形狀、顏色等。但也有相同的地方,如都有單位、姓名、地址、電話。老師知道小朋友不認識字,所以用這些圖案來表示字的意思。

(出示頭像圖案、房子圖案、電話圖案、園徽圖案。告訴幼兒,它們分別代表姓名、住址、電話和小朋友的單位。教師邊說邊將這些要素圖貼在一張空白大名片上。)。

考慮到幼兒的年齡特點,教師在投放讓幼兒參觀的名片時,既投放了成人的現(xiàn)成名片,給幼兒真實名片的概念,又投放了幼兒制作的充滿童趣的名片。這些名片更貼近幼兒的審美情趣,能給幼兒接下來的創(chuàng)作以啟示。在讓幼兒了解名片的要素時,教師的提問層層遞進,既注重提問的開放性,又抓住了活動的重點。最后的小結(jié),通過圖文結(jié)合,讓幼兒更好地理解、掌握了名片四要素,為制作名片打下了基礎(chǔ)。

3.了解名片的功能。

(1)名片有什么用?有了名片可以給我們帶來什么好處呢?

(本環(huán)節(jié)讓幼兒了解名片在日常活動中的功用的同時,讓幼兒想一想名片會對自己帶來的好處。教師的小結(jié)更激發(fā)了幼兒自制名片的興趣,使活動自然地過渡到下一個環(huán)節(jié)。)。

(2)介紹材料。

這是一張卡通形狀的紙,你可以用它來設(shè)計一張卡通名片。

這是一張有花邊的紙,你可以用它來設(shè)計一張花邊名片。

這是一些有花紋的紙,你可以用它來設(shè)計一張底紋名片。

這里還有一些干花和紙,你可以用它來設(shè)計一張立體名片。

但是無論設(shè)計什么樣的名片,都要有這四個內(nèi)容(教師指大名片上的四個要素),要讓別人一看就懂,而且要裝飾得美觀,與眾不同。

小朋友還有什么問題不懂的嗎?假如你不會寫自己家庭的地址,可以用什么辦法表示呢?(可以畫)。

(3)幼兒制作名片,教師巡回指導(dǎo)。先完成的幼兒可與同伴互相介紹自己的名片。

(豐富多樣的材料能充分滿足幼兒用自己喜歡的方式制作名片的愿望,有利于培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。關(guān)于設(shè)計名片,教師的“小朋友還有什么問題不懂的嗎?”這一提問能激發(fā)幼兒的問題意識,也體現(xiàn)了老師對幼兒的尊重和因人施教的思考。如果幼兒沒有提出問題,教師可以進一步引導(dǎo)“假如你不會寫自己家庭的地址,可以用什么辦法表示呢?”啟發(fā)幼兒能想到“以畫代字”的方式。至此,活動的難點就迎刃而解了。)。

(1)請個別幼兒介紹自己的名片。請幼兒閉上眼睛,老師隨便抽取一個小朋友制作的名片放到投影儀上,讓幼兒猜一猜這是誰的名片?幼兒猜出后請這位幼兒來介紹自己的名片。

(2)讓全體幼兒互相介紹自己的名片。小朋友設(shè)計的名片真美。老師知道還有好多小朋友也想來介紹自己的名片,那我們聽著《找朋友》的樂曲,找個好朋友來介紹介紹吧。進行幾次后,教師可讓幼兒在音樂聲中把自己的名片送給自己班或其他班的小朋友。

(講評環(huán)節(jié)幼兒一般會陶醉在自己創(chuàng)作的作品中,難于集中注意聽別人的講解。這里讓幼兒閉上眼睛,教師悄悄抽取名片,然后讓幼兒猜猜是誰的名片,讓幼兒有一種神秘感,又十分便于集中幼兒的注意力。當幼兒猜出小朋友的名字時,小朋友特別有成就感,說明自己創(chuàng)作的名片很成功,很有自己的特點。讓全體幼兒在《找朋友》的音樂中互相介紹自己的名片和送名片,提高幼兒的交往能力,增進幼兒間的友誼,也體現(xiàn)了面向全體的教育理念。)。

1.把自己的名片介紹給其他班的小朋友,結(jié)識更多的好朋友。

2.回去找一找生活中還有哪些特殊的名片,介紹給大家。

本次活動是我在市學(xué)科帶頭人第三輪教學(xué)能力考核中根據(jù)市教研室給出的一個課題設(shè)計的。

本次活動是到其他園借班上課,但教學(xué)效果令人驚喜。在講評時,當我拿起一位幼兒圖文并茂的名片展現(xiàn)在視頻儀上時,引來了評委們的一陣驚嘆。我至今記得那位小朋友把名片上的地址“怡景彎”三個字分別用“一”表示“怡”,一棵樹表示“景”,一個月亮表示“彎”,居然下面的全體小朋友都能齊聲把它念出來。“以畫代字”,這就是孩子們的語言,孩子們的創(chuàng)作,孩子們的表達方式。“用自己喜歡的方式設(shè)計自己的名片”、“學(xué)會交往”,這也正是我本次活動所要達到的目標。

摘自《幼教博覽》雜志2007年11期。

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優(yōu)秀作文應(yīng)該有獨特的角度和深入的思考,通過文字表達出個人的獨到見解。優(yōu)秀的作文范文能夠給我們提供思路和啟示,提升我們的寫作水平。我的家鄉(xiāng),在科爾沁草原上,這里有
優(yōu)秀作文是在語言運用上精準、流暢、生動,能夠讓讀者產(chǎn)生強烈的閱讀沖動。我們來欣賞一下以下這些優(yōu)秀作文范文,相信能夠給我們寫作提供一些思路和靈感。火車在鐵軌上疾速
合同協(xié)議是一種法律文件,用于規(guī)定各方之間的權(quán)利和責任。以下是小編為大家整理的合同協(xié)議范文,希望對您的寫作有所幫助。出租方:(以下簡稱甲方)。承租方:(以下簡稱乙
策劃方案的執(zhí)行需要有明確的責任和監(jiān)督機制,確保項目或活動的順利進行。以下是一些經(jīng)典案例的策劃方案,它們是在實踐中經(jīng)過反復(fù)推敲和調(diào)整的。一、聚會背景:時光飛逝,歲
借款合同是借款雙方在借貸關(guān)系中明確權(quán)利和義務(wù)的法定文件。接下來是一些借款合同的案例,供大家參考借鑒,了解借款合同的一般條款和寫作格式。甲方:乙方:甲乙雙方經(jīng)過友
經(jīng)營是指企業(yè)對內(nèi)外環(huán)境進行分析和判斷,從而制定和實施相應(yīng)的經(jīng)營策略和管理措施。經(jīng)營是企業(yè)的核心競爭力,下面是一些經(jīng)典案例,供大家學(xué)習借鑒。甲方:乙方:根據(jù)企業(yè)生
勞務(wù)派遣是指勞務(wù)公司將自己的員工派遣到雇主企業(yè)進行工作。這些都是一些勞務(wù)行業(yè)的經(jīng)驗總結(jié)和最佳實踐,非常值得我們?nèi)ソ梃b和學(xué)習。甲方名稱:(用工方)。乙方姓名:(受
優(yōu)秀作文是通過扎實的寫作功底和獨特的觀點來吸引讀者的作文。在這里,小編為大家推薦一些獲獎的優(yōu)秀作文范文,它們的內(nèi)容充實、觀點鮮明,堪稱經(jīng)典之作。在準備結(jié)束辯詞時
學(xué)習英語可以幫助我們更深入地了解英美文學(xué)和影視作品。掌握好英語的學(xué)習方法和技巧,可以事半功倍地提高我們的英語水平。近年來的大作文非常玄妙,值得細品。首先,很可能
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