理想是我們人生的指南針，它指引我們在迷茫時找到出路，做出正確的選擇。在前人的智慧和經驗中，我們可以找到實現理想的一些重要指導和借鑒，接下來是一些相關的讀書筆記和摘錄。

初三我多了一份理想（模板18篇）篇一

勇氣對于一個人來說十分重要，如果沒有用，你將一事無成，與其在溫馨的港灣，不如去劈風斬浪征服自然，收獲一種精神得到一份勇氣。如果你經常依偎在父母懷里。你將是一個沒有靈魂的人，沒有一絲勇氣去征服困難。

我還依稀記得小時候。那時的我十分膽小不敢一人走夜路，哪怕是燈火通明也不敢一個人回家。總是纏著把我送回家，陪我睡著，才悄悄離開。爸媽下班很晚，又怪我膽小只好讓陪我。就這樣一直到我十三歲的那一天。

記得那天，老爸老媽加班晚上不能回家，奶奶又去了叔叔家，這次我只能獨自回家。我一個人孤單地走在夜路上，街上靜得出奇，都可以聽到心在怦怦直跳，像揣了一只小，腦海里慢慢浮現出恐怖電影上種種可怕的場面；老天也好像在整我，讓和都藏了起來，躲開我這個膽小鬼。還不時吹起一陣陣風，讓柳枝“呼呼”作響。我加快腳步想快點回到家，這時心里的兩個“小人”打起架來，一個說：“快跑吧多恐怖！”另一個說：“膽小鬼怕什么，有妖怪能吃了你啊，你自己嚇自己吧。”“小人”舌戰時我已到了自家門口，我捂住胸口對自己說：“這有什么，又怕什么，只是自己嚇自己罷了，我勝利了！”我成了真正的男子漢！

那天，我終于找到了那個屬于我的裝有勇氣的盒子。從那以后我再也不怕自己走夜路。再大的困難我也會鼓足勇氣！

初三我多了一份理想（模板18篇）篇二

太陽半懸空中，像中世紀油畫中的那般耀眼，照著我十六歲的臉龐，留下無窮盡的溫暖。

邁入初三，被安上了畢業生的身份，似乎是多了一份忙碌，而伴隨我的，就是這無處不在無時不在的陽光。

早上陽光斜斜射入窗戶。

我照例在此刻準時醒來，迎著朝霞趕往生活了三年的.地方。一路走著，走著，似乎就是在走向我的遠方。

推門而入，總是迎來洋溢著溫暖的目光，來到這個地方，似乎就是從一個家到另一個家，無比溫暖愜意，時間久了，倒也真的分不清到底那里是家了。

熟悉的輪廓，熟悉的味道。

體育老師們總說我們是跑步跑得最好的。班主任總是說：“即使明天你們就要畢業，但今天你還是我的學生，你們就要好好做！跑步要認真，掃地也要認真，長身體不能掉隊，學習更不能掉隊！”大家心里都明白他們是為了我們好，所以一直默默支持他們。盡管沒有人會直接告訴他們，我們因為他們，學會了認真對待每一件事，學會了堅持。

午后，陽光隨性揮灑。

想和班主任問問題，聊聊天，邁著急切的腳步又一次向辦公室走去，遠遠地望見她消瘦的身影，陽光蓋著樹影，鋪在她的桌子上。

老師在批改作業，時不時的在作業本上寫上幾句話。想起近來一次，她說：“初三雖然累點，但是只有勤奮，刻苦才能走向你最美的遠方。”老師是教英語的，平時不善言談，可是她的話卻總是讓我心里溫暖如春。

悄悄離開了辦公室的門口，也許今天我們什么也沒有說，但是她的身影告訴我，所謂師生一場，不過是她留給你一個忙碌的身影，在無聲中告訴你，為你的一生而努力。

下午，據說是全天最熱的陽光，簇擁著整個校園。

我回到教室里，想起剛才沒解決的問題，只好丟給了身旁一個英語好的同窗。沒做出來，只好作罷。

幾節課之后，剛要趁課間去買點吃的，他迎了上來，興沖沖的拿出了中午給他的題，告訴我：“我想了一下午，翻了好幾本詞典給你弄出來了，感謝我吧！”要怎樣才能感謝？這可是一寸光陰一寸金的初三，他居然——此時我的心里已經不知道塞滿了什么，感動肯定是多一些吧，我說了聲謝，趕緊離開了。不是買東西，而是怕淚水會流出來。

這一天是初三生活的一個縮影，但每一天都有著相似的感動。

初三到底給了我的，是堅持，是感恩，是友誼。是給了我一份足夠溫暖閃耀的陽光。

踏著夜色回家，明天的陽光，又會是怎樣的閃耀奪目？

初三我多了一份理想（模板18篇）篇三

勇氣，是在我迷茫不知該走哪條路時的指路標；勇氣，是我在汪洋大海中前行時的燈塔；勇氣，是驅使我一次次向前拼博的推動器；在這忙忙碌碌的初三，我多了一分勇氣。

鏡頭一：那天天氣像我的心情一般霧里霧氣的，好像隨時要下雨。初三的一天，剛回到家，我就放下書包直奔媽媽屋里走去。媽媽見我情緒不對，趕忙起身走來問我怎么了。不問還好，一問，我今天所有的委屈瞬時涌了上來，眼淚像珠子似的向下落。跟媽媽講了所有的委屈后，媽媽笑了笑說：“那你為什么不去找她說明呢？”“我不敢。”我委屈巴巴地說道，“我沒有勇氣去找她。”“勇氣這種東西不是你覺得沒有就沒有的，有時候逼自己一把就會有勇氣了。”媽媽語重心長地說道。那天晚上躺在床上，我想了好久，就覺得媽媽說得好有道理。

第二天，我鼓足了勇氣，向她說明了他誤會我了。這要是放在初二，我是沒有這樣勇氣的。

鏡頭二：老師說：“每個人都要經歷學習之峰，勇氣之谷，道理之坡，最后才能登上人生的最高處。”那天，聽媽媽說輔導班老師的媽媽去世了，讓我去安慰安慰老師。到了輔導班，我不知道如何做，但看見坐在桌子旁魂不守舍的老師，想想平時老師對我的無微不至的關心，我終于鼓足了勇氣，上前走去向他說了聲——老師，請節哀。聽到我的安慰，老師回過神了，振奮起精神，微微地笑了笑，長絮了一口氣，開始了講課。

看到了老師的改變，我為自己能夠多了一分勇氣，而感到欣慰。

勇氣是指路牌，勇氣是燈塔，勇氣更是助推器，勇氣讓我在一次又一次迷茫中找到方向。

初三我多了一份理想（模板18篇）篇四

時間悄悄從我們身邊流去，不知不覺我已經15歲了，我慢慢學會了努力，學會了認真，學會了堅持，少了許多幼稚，逐漸多了一份成熟。

勇氣。

同學們端正地坐在教室里，陽光從窗戶外斜射進來，照在身上暖暖的。春風微微吹來，仿佛是被母親的手撫摸著。

我緊張得心砰砰直跳，手心里也出了汗，眼睛不敢與老師對看。但我還是想了一想，我已經15歲了，應該有點勇氣了，于是我舉起手，老師很迷茫的看著我，好像在說：“他從來沒舉過手，這次是怎么回事？”同學們卻向我投來贊許的目光。

勇氣是一把鑰匙，它帶領著我們打開成功的大門。

思考。

陽光明媚，萬里無云，小鳥嘰嘰喳喳，在樹上叫個不停。秋風吹來，樹葉相互拍打著，發出沙沙的聲音，有些樹葉的離開了母親，隨著秋風飄向遠方。

我慢慢地翻看著書，仔細地品味著書的內容，思考著作者在寫作時的思想情感，思考著當時寫作的背景，思考著書給我們的啟發，感受著書給我們帶來的喜悅和思考。

思考是一只小船，它帶著我在知識的海洋里遨游。

寬容。

烈日炎炎，陽光火辣辣地炙烤著大地，蟬兒在濃密的綠蔭里，拼命地叫個不停，一陣熱風滾滾吹來，地面上散發著灼人的'熱氣，使人感到十分煩躁。

一個同學忽然在我背后撞了一下，我猛的向前一趴，摔在地上，手上和腿上的皮都蹭破了，我站起來血液涌到頭上，掄起拳頭打算對他發火。但是想了一下，我15歲了，不可以意氣用事。我壓住心頭的怒火，努力地做出平和的表情，對他說：“沒關系的，我沒事。”

寬容是一座橋，它能溝通的兩人的友誼。

15歲，我多了一份成熟，我不再害怕，我不在囫圇吞棗，我不再意氣用事，這份成熟將陪伴著我一直長大。

初三我多了一份理想（模板18篇）篇五

自然給了花絢麗，她才能開的如火如荼；風給了蒲公英自由，他才能飄飛到落地生根；奶奶給了我教導，我才能知道原來我也擁有這么多勇氣。

那一夜，月光悄然爬入樓中，用它的微光環抱著我；空氣是如此安靜，連微弱的呼吸也能聽見；光線中細小灰塵翩飛——一切都是如此安然、靜態。

奶奶從屋里走了出來，對站在門外的我說：“孩子，奶奶的拐杖和你的糖被我忘了拿出來，奶奶沒有拐杖又走不了，你來幫我拿出來吧！”她鼓勵著我并不斷將我慢慢向未開燈的屋子中推。我哇哇大哭，癱坐在地上死活不向前走。奶奶拍拍我的手，“沒事，有奶奶在，屋中的小鬼不敢動你，去吧！你是奶奶的小英雄！”我企圖停止哭泣，緩緩站起向屋中邁出第一步。她握著我的手給我自信，我閉上眼向前邁去，全身都進來了。睜開眼我卻蒙了，又嚇得哭了起來。奶奶鼓勵我將我向里推。為了拿到東西，我一步一步的向客廳里靠，邊哭邊用手摸索著。我看到了奶奶的拐杖，欣喜卻臉上還留著淚的快步走去，拿到它，我激動的抖了起來，門外的奶奶又喊道：“還有糖呢，加油啊孩子！”“它在臥室里！”我看向臥室：窗簾被拉了起來，四周黑漆漆的，伸手不見五指——我蒙了，張皇失措，拿著拐棍的手又因害怕而抖了起來。加油！我能行！——我在心中默念，為自己打氣。眼淚像切斷了的項鏈，寶珠般一滴滴地滾落下來，我大喊著向屋里沖。

到了臥室，啜泣的我摸索著桌子、床……一切可以放糖的地方。我仰望天花板極目看起，隱約看到紅綠色的包裝袋在逃出窗簾的光線下生輝放光——安靜的躺在書壁的最高處。“高處有鬼！”這是奶奶給我講故事時說的，單純的我堅信此話。但這一次我沒有哭，我爬上椅子，又跨向桌面，用手舉起拐杖，顫巍巍的勾向“目的地”。拐杖左搖右擺終于勾到了糖袋。用力一揮手，袋子掉落在了地上，我歡喜的拎起袋子，擦去淚痕，向著門口歡喜地跑去。

跑到了門口卻看不到奶奶，我轉頭一看，她正扶著樓梯扶手，吃力地蹣跚上著樓梯。臉上掛著對我行為的贊許，她對我以四十八度的微笑揚起頭看著我。我遞給她拐杖，奶奶佝僂著背，拄著拐杖一步一停歇地向我走來。她舉手給我以懷抱——月光婆娑沙影，為她也為我踱上了一層錫箔般的金光。奶奶寬慰的拍拍我的后背：“好樣的！”

從此，我不再懼怕黑暗。我以為我很膽小，卻知道了原來我也有這么多勇氣——而這源頭，都是奶奶為我鋪砌的路。

初三我多了一份理想（模板18篇）篇六

多少個日日夜夜，多少場考試，時光的小船已經載著我們渡過了七年的學習生活。

現在我已經是個。

八年級。

的學生了，比從前多了些許變化，其中最明顯的，就是多了一份成熟。

那時，我的成績很不穩定，每當考試前，我都會跟同學激烈探討問題，只要解決了這個問題，我心中就會生出一種自豪感。為了顯示自己的能耐，我幾乎能找遍大半個班的同學。殊不知，這已經浪費了我寶貴的復習時間。不久，我便帶著興奮而緊張的心情進了考場。一場考試下來，各種感情交集在我腦中：激動、信息、擔憂、焦慮……我會迫不及待地去對答案，遇到錯題我并沒有好好尋找原因，更多的卻是對自己的抱怨。

曾經的我，已隨歲月遠去了。

班干部正在發期中考試的卷子，同學們一窩蜂似的將班干部團團圍住，翻找著試卷，迫不及待的想知道自己的分數。而我卻不同以往，不像他們那樣，只是靜悄悄地坐在座位上，默默地低著頭，做著我的題。試卷很快發到了我的手中，呀，是一個高分啊！我心中頓時波濤涌起，但只過了短短幾秒，便平靜了下來。對這試卷，我微微揚起了嘴角，便將它擺到了一邊。我沒有去高調地討論問題，也沒有去向同學炫耀什么。先前的種種教訓，讓我知道了穩重才是成功的關鍵，如果我們因為解決一點小問題而驕傲自大，迎接我們的一定是個痛苦的結局。

現在的學習壓力猶如泰山壓頂，而父母的嘮叨更是讓我喘不過氣來。

有時候，剛放學回家，連書包都來不及放下，爸媽就開始施展他們的嘮叨大法。一天的學習，晚上還要聽父母的嘮叨，我心中很是煩悶。

這是周六的清晨，我突然對學習來了興致，二話不說就坐到了書桌前，拿起筆，“唰唰”地寫了起來。太陽出來了，金燦燦的陽光像緞子一樣飄進了窗子，照亮了我房間里的每個角落。我認真寫著作業，面對繁瑣的學習任務，我竟感到一種舒暢流遍全身。這時，媽媽進了我的房間，不同以往，媽媽的嘮叨變成了對我的表揚和鼓勵。我此時心中是多么平靜，扭頭朝媽媽笑了笑：“嗯，明白！”一股暖流涌上了心頭，很暖，很暖。我從未有過這種感覺，正當我疑惑不解時，突然想起了最近看到的一句話，“放寬心，從此不再壓抑，從此走向成熟”。我恍然大悟。原來，我已經得到了那份成熟。

初三我多了一份理想（模板18篇）篇七

我現在是一名中學生了，我載著理想的帆船，背上書包，高高興興地上學。我可能是兩面派，在學校，我勤奮、刻苦，可在家，我簡直就是玉帝！一放學，我脫下鞋，扔下書包，趴在書桌，一邊寫作業，一邊看電視。爸爸見狀，一腳把電視踹得滿天飛，火冒三丈地說:你個不孝之女，天天就知道看電視，可曾知道我們的苦？你長大了，要學會獨立了，而不是父母逼你一把你看看你姐，初中就一人自己去上學，爸爸媽媽都不能管她，她在老家那邊也想我們，可就是得不到我們的陪伴啊！你應該要有一份責任，變成家里的小大人，照顧弟妹，幫爸爸媽媽做家務，爸媽也就省一點心了。

我聽著很厭煩，說道:好了好了，知道了。可我沒有聽話，以往常那樣好吃懶做。就當我要吃東西的時候，在門口摔了一個狗啃泥，在那哇嗚哇嗚地哭。媽媽看見說:哎呀！你這孩子，咋不聽話呢，你盡到你的職責了嗎？看家里亂七八糟的，都不肯收拾一下，只知道吃。媽媽扶起我，并把好吃的遞給我，一直詢問我疼不疼。

我仔細回味了那句話，是的，沒錯，我是一個小大人，應幫爸媽分擔一些事了，看他們額頭上的皺紋，一絲絲白發，嵌在頭發上，我不禁寒酸我應有的責任，我要去完成。每天一放學，我都會去接送弟妹，回來告訴他們要乖乖地寫作業。我在一旁收拾家務活，雖然作業多，但我很慶幸我幫助了他們，那一滴滴汗水滴答滴答地響，仿佛在跟我說:你很棒，十五歲的你成長了許多，你的責任是你成長中的橋梁，繼續堅持，加油！

十五歲的我，多了一份責任，流露著愛的慰藉，流露著成長的歷程，流露著青春年華。

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初三我多了一份理想（模板18篇）篇八

時間一眨眼就過去了，不知不覺中，我已是一位準考生，過去的童年往事歷歷在目，現在看來，仿佛已是過眼煙云。

十五歲的我在人生第一個轉折點上徘徊，我開始思索，我的理想是什么？小時候，我幻想著自己有一天能坐著熱氣球環游世界八十天。長大后，我不由笑自己幼稚。上小學時，我有幻想自己是一名教師，不過一想到討厭的作業，我懊惱了。我討厭考試中的疑難問題，當我坐在課桌前聽老師講課，我馬上打消這個念頭。現在我已是一名初三生，我的理想不再是教師，而是考上一所高中！在今后的`一年里，我不再猶豫，只要有了目標，有了理想，我就要堅持住自己的信念。在初三學習中，理想不應輕易放棄，在任何時候只要做到堅持自己。漸漸地，我開始不再懊惱，開始接受挑戰，享受挑戰中的快樂。晚上我在臺燈下孤身一人作戰，我不像以前一樣，遇到難題就避著不做，不，我要挑戰難題，挑戰自我。有時，題目我想盡一切辦法都沒有解決的時候，我會生氣得直咬牙。不過，我又會反問自己，你真的想盡一切辦法了嗎？我會冷靜大腦，又重新計算，等我把題目解決后，笑從雙臉生，我會為自己鼓掌，挑戰成功了！我領悟到：轉過身去，失敗的背面是成功。

我們在十分煩惱的時候，千萬不要鉆牛角尖，不妨換個角度去思考，難題自然迎刃而解。其實，理想并不是空想，行動起來是通向理想之門的最快途徑。如果連作業中的難題都無法克服，又有什么資格言理想，參加中考？理想在此岸，成功就在彼岸。我現在好比行走在獨木橋上，底下是湍急的河流，所以我要用盡全身力氣，克服障礙，走到成功的彼岸！

初三我多了一份理想（模板18篇）篇九

“恩”我說。

“你是怕老那位男生不肯拿聯系方式給你吧，因為你學習不好，所以那位男生對你的印象不是好，其實你要對自己有自信啊，相信你自己的能力？”說完把我推進去了，我紅著臉向那位男生要，沒想到那位男生爽快地答應了。我喜出望外地離開辦公室，快樂地進教室。卻忘記了自信了。自信站在教室的門口看著我，快樂地離開了。

自信你雖然走了，我有困難的時候你都會準時出現在我面前幫助我，我愛你自信？

金沙中學初三:陳靜婷。

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初三我多了一份理想（模板18篇）篇十

初一，初二時，我無數次幻想過自己到了初三時，當了初中學生的大哥是什么樣的，當時天真稚嫩的我的想法是多么美好啊！可當我真的到了九年級，遇到各種各樣的挫折，在這些挫折的磨練下，我多了份面對挫折的勇氣。

面對陽光大課間，跳臺階，我只能跳三個，而且還非常吃力，老師讓我嘗試四個，我不敢但沒勇氣說，只好硬著頭皮上了，不出意料，我摔倒了，手上腿上的皮擦掉了，我強忍著疼痛坐在一旁看著別人跳，內心很是不甘卻沒辦法。晚上回到寢室，我躺在床上看頭頂的木板，不知不覺一滴眼淚從我眼角劃過，為了不讓別人看見我弱小的一面，我把頭蒙在被子里小聲的哭了一場，我知道男子漢流血不流淚，那一夜我失眠了。

此后，每當體育訓練結束后，我總會多跑一圈或者多跳兩次臺階，我知道自己的身體素質差，要比別人更多的努力才能比回來。肌肉酸痛讓我總是產生想放棄的念想，但當我想到為什么別人都能做到我為什么做不到時，我咬咬牙堅持了下來。

還記得老媽的一句話：“不做就不做，做就把它做到最好，做到極點。”經過不懈的努力，我拿到了班級第一，這一過程是非常殘酷的，但我做到了，我做到了面對挫折不放棄。

初三，在這么多挫折、生活壓力的磨練下，我多了份面對挫折的勇氣。

初三我多了一份理想（模板18篇）篇十一

時光荏苒，像過往云煙一般從指縫間飄去，想抓也抓不住。微風輕輕吹，吹走的又是什么呢？——是青春與時間。

不知不覺中，我已步入了初三的殿堂。心里不知有著什么滋味，是對未來的憧憬，還是對前方未知路途的迷惘，我也說不清。但在初中兩年的時間里，我的心由原來的浮躁逐漸平和了下來。心沉淀，夢想更踏實。

回首過去的兩年初中生活，驀然發現原來我已經走出了那么多步。雖然道路是坎坷崎嶇的，但是我依然走過來了，不是嗎？過去的兩年，也許我的心靈還比較脆弱，總會因為成績上波動起伏而黯自神傷。初三了，我也許會變得堅強吧，我會變得理智吧，我想我不會再去為成績的好壞而傷心失神。與其傷心難過，浪費時間，不如重拾信心繼續奮斗，為下一次的挑戰作好充足的準備。初三，意味著什么？意味著我們將迎來人生的第一個轉折點，意味著我們必須付出比之前更多的努力和汗水，意味著我們必須變得更加堅強。

“初三到了，離中考還遠嗎？”我不禁這樣問自己。是呀，我已經初三了。“初三”這個詞深深地烙在我心上。每當我因為一些事而失望、后悔時，“初三”這個詞好像一個警鐘懸掛在我心上，不時敲響，提醒著我。現在的我，多了一份理智，理智地記著我已經初三了。理智是好事還是壞事，我也說不清楚。過分的理智只會讓我學得更累，但如果不保持理智又怎么能更好地學習？我最終還是選擇了理智。只有理智地學習，才能收獲更多。我不會再過分地沖動，我要去修煉我的心，讓它越發平和，越發理智。心沉淀，夢更真。

初三，我多了一份理智。我會在做事情之前考慮好事情的結果。我再也不會讓一些小事左右我的情緒，我想要把我所有的精力都放在學習上。人如果有了理智，就能更好地掌控自己。學習上需要理智，生活中需要理智，在漫漫的人生路上，更需要理智。

今年，我初三，明年，我將迎來人生的第一個轉折點。如何過這個轉折點，選擇權在我手中。如果我多一份理智，也許我的命運將會改變。理智，它是我開啟成功之門的鑰匙。讓我們揚帆起航，理智地度過我們初中的最后一年吧！我相信，有理智，事竟成！

初三我多了一份理想（模板18篇）篇十二

清晨，我走在我家附近的小道上，微風拂面，夾雜著泥土的芬芳，迎面吹來。路旁邊的小草笑瞇瞇的，因為有露珠在陪伴著他。在太陽光的照射下，一閃一閃，真漂亮！我也深深的吸了一口新鮮空氣，哇哇，好舒暢！

忽然，幾株月季吸引了我的注意。

我呆呆的望著月季花，思緒如流水般，我也不知道自己在想什么。

“小姑娘，你在想什么哪？”，咦？我抬頭一看，原來是一位出來晨練的老人。白花花的胡子，但看上去很有精神！老人說：“小同學你在看落花嗎？”我不由自主的點了點頭：“恩”。老人呵呵的笑了起來，說：“原來是個小林黛玉啊！”我怪怪的，很不自然的笑了笑。“有句古詩不是這么說嗎，落紅不是無情物，化作春泥更護花。”老人瞇縫著眼很認真的說：“如果你這么想，其實落花是在為明年的開放做準備，如果沒有了落花，明年的花朵又怎么開的那么嬌媚呢？花兒落花正是一步步走向成熟呀！這是花朵開放過程中不可缺少的一部分呀……”

我抬起頭，似乎看見花朵在向我微笑，我似乎又看見了光明。

對呀，我總是想著落花時多么的悲傷，其實，落花時快樂的！

實驗小學六年級:甜心卡哇伊。

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初三我多了一份理想（模板18篇）篇十三

時間如春日的溪水，緩緩地向東流。在這流淌的行程中，我聽見低低的吟唱：花輕輕地開放，雪靜靜地飄落，炊煙裊娜地升起，月光輕灑驚動林間的夜鶯……站在20xx年的時間驛站上回眸，年輪已經畫了十五個圈。

猶記得曾經因考試的失利，我會垂淚。看到不理想的分數，我總是把試卷一味地揉成一團塞進桌兜里，似乎那樣便能將自己的錯誤與失敗都抹了去。十五歲，如今的我已不會在考試失利時而逃避和憂傷，而是會將試卷上的錯題一道一道仔細地分析，看自己到底在哪些方面存在著欠缺，找到自己的薄弱點，然后一點點改進。那低低的分數已不再是我哭泣的理由，而是托著我向上的動力，那鮮紅的大叉不再是我心中的陰影，而是指引我走向光明的路標。考試的成績不過是對自己的檢驗，是非成敗已不會在我的心中投下一片陰影。

還記得在小學畢業的時候，對小學生活充滿了依戀。因不舍那充滿著歡樂的校園和那一張張純真的笑臉，我傷別離，聲淚俱下。十五歲，面對九年級重新分班的事實，我依然懷念曾經相依相偎的日子，但我不再憂傷也不再流眼淚，不再哀嘆于中。聽人說過“畢業是一窗玻璃，每個人都要用盡全力撞過去，然后擦著尖銳鋒利的邊緣，走向新的生活。”分別時，我們彼此留下祝福。我不再怕分離，因為我懂得，現在的分離，只是為我們重逢的璀璨而進行的準備。待到繁華燦漫時，我們會笑在花叢中。

青春是一場奔赴華麗的盛宴的旅程，途中我們總會丟掉什么，再拾起些什么。對于我，在十五歲的驛站回眸，我看見，我丟掉了一份浮華，收獲了一份沉穩。

初三我多了一份理想（模板18篇）篇十四

理想，是掛在船上的帆，讓我在學海中不斷前進；理想，是不滅的明燈，讓我在前進路上有所陪伴，不會害怕；理想，是斑斕美麗的夢，讓我看到付諸努力后的成功……十六歲的我，為天空裝上理想的云朵！

“十六歲的我，一定會撐出一片屬于自己的天空！”我站在蔚藍的天空下，樹下了這一理想！從此，十六歲的我多了一份理想。

我的理想簡單中透著無盡的困難。按照自己定下的目標在海里航行，前進的路途萬分艱險。沒有指路的燈塔，沒有指方向的指南針，我只知道我的路就在腳下，不遠的前方就是停站的路牌——高中。

十六歲的我，立志一定要考上高中、考上大學，為自己的人生畫上鮮艷的色彩。為了理想，每天開始了奮筆疾書；為了理想，開始了“頭懸梁，錐刺股”；為了理想，開始在題海里遨游；為了理想，開始攀爬一座座“題山”。

夜晚的星空斑斕美麗，星星眨著眼睛不說話，注視著正在“遨游”的我。在夜空中拼出了美麗的“加油”！我會努力的，有了星星的鼓勵；我會努力的，有了老師的諄諄教導；我會努力的，有了父母無私的愛；我會努力的，有了珍貴的友誼。理想的光輝閃耀在前方。

理想的云朵在空中自由的游動，十六歲的我抬頭仰望她。斑斕的天空不語，溫和的風兒不語，理想的云朵不語。可是我卻懂得，他們在為我加油！

初三我多了一份理想（模板18篇）篇十五

人的一生就像一列動車，在每個停靠點總會上下些形形色色的人，在每一次旅途中，你總會收獲些什么。

----題記。

朋友，善的起點。

在潮水般的人群中，朋友是最誠摯的。他們教會了我團結；他們教會了我幫助；他們教會了我關愛。他們也許不是最優秀的，但他們絕對是最友善的。與他們一起成長，共同進步，他們見證了我的所有。在最關鍵的時刻，他們哪怕只是給我的一句鼓勵，一抹微笑，一次攙扶，那也會使我獲得了莫大的信心。

他們教會了我善。

老師，仁的起點。

在我們的成長歷程中，老師，起到了必不可少的作用。他們教我朗讀詩文，教我領略中華漢字的美麗；他們教我認識大自然；教我了解世界的奇妙；他們教我學習歷史，教我明白文明的發展。他們說：人之初，性本善。他們說：為中華民族的偉大復興而努力。他們說：書是知識的海洋。在我們摸爬滾打走向社會道路的時候，他們給予了我們一片光明。

他們教會了我仁。

父母，愛的起點。

在我們牙牙學語的時候，在一旁欣慰微笑的是父母。他們教會了我關心他人；他們教會了我尊敬師長；他們教會了我耐心做事。無論在家中還是在學校，最擔心我的也是他們，他們總愛操心一些微不足道的小事，他們總認為世界處處隱藏著危險，有時他們讓我感到無奈，但偏偏最愛我的，還是他們。小時候，我只會被愛，長大后，他們教會了我怎樣去愛別人。他們告訴我，愛是無限的，在這片蔚藍的土地上，愛，無處不在。

他們教會了我愛。

人生這列動車總會有一個終點，那本是令人悲傷的，可是有了他們的陪伴，讓我的歲月多了一份溫暖。

文檔為doc格式。

初三我多了一份理想（模板18篇）篇十六

1.閱讀下面材料，根據要求寫作。

隨著年齡的增長，我們漸漸看淡了很多事物，比如玩具、游戲、零食、玄幻小說，等等。我們不再像從前那樣迷戀它們，不再像從前那樣迫切地需要它們。

但是，也有一些事物是永遠不能看淡的，比如親情、友情、家國情懷、對知識和真理的追求，等等。隨著年齡的增長，我們越來越重視它們，感覺到越來越離不開它們。

請綜合以上材料，以“人生中的舍棄與堅守”為主題，寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【分析】本題考查寫作能力。材料的主題是“人生中的舍棄與堅守”。材料提供了我們一些方向，比如我們會舍棄玩具、游戲、零食、玄幻小說等，會堅守親情、友情、家國情懷、對知識和真理的追求等。考生可以從材料中獲得靈感，也可以有自己的思考。總之要圍繞“舍棄與堅守”。可以闡述舍棄與堅守的關系，如堅守與舍棄之間，堅守還是舍棄。也可以在二者之間做出自己的選擇，比如堅守自己的道路，理性地放棄等。注意不要脫離材料作文，應適當地引用材料。

文體可以選擇自己擅長的，寫成記敘文選材要貼近生活，內容要充實，切忌大且空。切入的角度要小且巧，從小角度折射出一個大問題。一定要寫出的典型細節，用細節展示人物的內心世界，由淺入深，有真情實感。寫成議論文一定要觀點鮮明，材料詳實典型，論證嚴密，說理透徹，切不可空發議論，牢騷滿腹。寫成散文要緊扣話題，時空轉換自然得體，形式新巧，語言優美。

參考立意：

(1)舍棄與堅守；

(2)堅守還是舍棄；

(3)在適合自己的事業上努力；

(4)走自己擅長的路；

(5)堅守本心；

(6)理性舍棄；

(7)舍棄是智慧。

范文：人生之路有舍才有得。

梅花舍棄了春天的那一份溫暖，卻成就了冬天獨特的美麗；江河舍棄了山林的那一份寧靜，卻成就了浩蕩的雄渾；雄鷹舍棄了巢中的那一份安逸，卻成就了搏擊長空的暢快……人生總要學會舍棄，才能有所收獲。

天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能……既然如此，我們總該要舍棄些什么，才能有明天的美好。

莊子“吾將曳尾于涂中”。他舍棄了高官厚祿，拒絕了仕途的騰飛，卻得到了他追求的那一份寧靜與自由；大禹治水三過家門而不入，雖然他暫時舍棄了小家，可他卻成就了大家，成就了國泰民安；居里夫婦舍棄了優越的生活條件，在簡陋的實驗室，在艱苦的環境下提煉出了鐳，從而造福了人類。他們都是一群可愛的人，他們明白自己的追求。他們知道要實現自己的追求，總是要有所犧牲，有所舍棄的。

幾百年的風風雨雨，早已滌蕩了風波亭的點點殘血；幾百年的潮起潮落，早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息；幾百年的獵獵西風，早已拂走了牧羊的老者；幾百年的漫漫黃沙，早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴……然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根竹杖，張騫的十幾年牢獄之苦，早已映入史冊，成為民族的精神瑰寶，他們雖然都舍棄了很多，但至少他們千古留名、流芳百世。

然而，我們并不是所有人都能做到有所放棄。南唐后主李煜不愿舍棄一時的安適榮華富貴，最終落得個國破人亡的下場；清末統治者不愿舍棄逐漸衰敗的繁華，最終遭到外國侵略者的肆意蹂躪……我們總該明白自己真正的追求，總該懂棄一些的，才能不讓自己失望。

我們懂得放棄，我們闊步向前，收獲明天的美好。

初三我多了一份理想（模板18篇）篇十七

我在過去的十五年里，悠悠蕩蕩，隨心所欲。清晨背起書包急匆匆地跑到學校，利用那早讀時間爭分奪秒補作業，眨眼之間放學鈴聲響起，便回到家中，那時的一日簡直就像過了一年。

但在一個陰沉的午后，卻改變了我這種壞毛病。

淅淅瀝瀝，不知不覺窗戶上現出多點兒晶瑩的白，天空似在泥潭里打了幾個滾一般灰蒙蒙的，風呼呼作起，像要打碎玻璃沖進來一樣。“啪啪啪！”門外冷不丁地響起一陣急促的敲門聲。“誰啊？”本來正好好看電視的'我，猛地被驚擾，不耐煩地邊走向門邊喊道。“媽！”開門一瞧，原來是老媽。只見她：干凈利落的蘑菇頭軟趴趴地貼著頭皮，上邊還有點晶瑩的水珠，發尖也在不住地滴水。整件衣服緊覆于身上，皺巴巴的，似有細蟲在身上爬，身型也沒有了寬大衣服的遮蓋而略顯肥胖。最鮮亮的莫過于手臂上的那道口子，那口子足足有一根食指長，還在不停地流淌著鮮血，幾乎將整個臂膀都沾染了。而媽媽的面色比新刷的白墻還要白，本就偏淺的唇色快要與面色融合了。

我望著眼前的母親，不由眼睜得如銅鈴般大，停滯幾秒，瘋似地從屋里拿出醫藥箱與媽包扎。媽靜靜地望著我，什么也不說。“老媽，你這咋弄的呀？難不成是被歹徒搶劫啦？”我竭力裝作鎮定，淚水卻不老實地奪眶而出。“沒啥大事，就工作時被機器刮了一下。”“那干嘛不去醫院，還大老遠跑到家里，傷口更容易感染。平時遇事還讓我學聰明點”“行啦，省錢，虧家里有個醫藥箱。”正當我還要繼續抱怨時，媽斷然打斷，嘴角莫名地上揚。在這一刻，我仿佛領會了天下父母對孩子的學習如此重視的原因，他們為的就是不讓我們重蹈覆轍。

初三我多了一份理想（模板18篇）篇十八

我就對未來我多了一份期待，我期待未來的任何事，比如······會不會像電影、電視劇那樣的發展······美好或傷痛欲絕的結局。

我期待初三最后的結局，將來各走東西，會不會一面之見······會不會再談那時幼稚的思想······會不會互相嘲笑對方那時的傻事······會不會想當年所謂的兄弟情義只不過是做夢追時代新潮的一個代詞······會不會互相談起那時男女之間的“情”只是年少罷了······一切其實只是那時年少，不懂社會的'一切而已。

我還在期待，曾經的空間說說記錄的那些，將來等我老了之后翻出，會不會哭的撕心裂肺。

若是人無情，為何以后會懷念現在，我期待我的以后，會不會懷念那時年少的青春。

——致那時年少的青春。