無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
留戀篇一
1. 清歌入喉像燒胃的烈酒，說留下的人早已走遠。
2. 相見恨晚，為愛不夠勇敢。
3. 童年是一個踩著云彩飄啊飄的夢。
4. 留戀處蘭舟催發。執手相看淚眼，競無語凝噎。柳永
5. 好朋友只是朋友，還是朋友，不能夠占有。
6. 童年就像河里的一束束浪花，有水平如鏡的平靜，有微微泛起的漣漪，也有洶涌澎湃的波濤；童年也似生活之中必須飲用的開水，有香甜，有苦辣。
7. 轉身后，不忍回頭，怕留戀太重，舍不得離開，只任淚水流過臉頰，只由步伐向前移去。
9. 不知道你過的是不是很好，我的問候會不會變成打擾。
10. 就算你留戀開放在水中嬌艷的水仙，別忘了山谷中寂寞的角落深處，野百合也有自己的春天！
11. 親愛的新東方人，讓我們一起努力吧！把新東方打造成一個溫暖的值得大家留戀的大家庭！
12. 你給我一滴眼淚，我就看見了你心中全部的海洋。
13. 高中時，羨慕大學生考試及格就行。大學了，懷念高中不及格都行。
14. 金色的童年是快樂的，回憶金色童年是興奮的。
15. 從頭到尾讀完一本故事書，就像從頭到尾認識一個人。其實，蠻難其實沒有什么是忘不掉的，過去再美好再刻骨銘心，原來也只是過去。至于災難和痛苦，也大抵應該是如此吧。
16. 給你不言不語的陪伴，卻不曾想你喜歡喧鬧。
17. 有些事明知道已經過去，卻還是倔強地要記得去懷念；有人知道已經走遠了，卻依然固執地留戀著投資；有時候明知心很累，卻還要固執地去支撐去抵抗。那些毫無意義的人和事，把它全部放下，還能固執地給誰看？一個人的固執，看似牢不可破的盔甲，其實刺傷的是自己的心。
19. 承諾本來就是男人與女人的一場角力，有時皆大歡喜，大部份的情況卻兩敗俱傷。
20. 在給我一點點時間，讓我去留戀和悲傷，然后割除，重新開始。
21. 夢回童年，兒時往事，遠山一般寂靜，唯二枚黃皮果的葉子，貼在眼簾上，清涼，清涼。
23. 童年像一條船，裝滿了糖果，裝滿了玩具，裝滿了歡笑，也裝滿了快樂。童年像一個五彩斑斕的夢，使人留戀，使人向往。
24. 如果說在這個工作了十多年的地方，還有特別值得留戀和回憶的話，莫過于已經離開學校和即將離開學校的學生們了。
25. 那些曾經說著永不分離的人，早已散落在天涯。
26. 人生的刺，就在這里，留戀著不肯快走的，偏是你所不留戀的東西。
27. 我們一直在尋覓，尋覓，那個我們都有的結局。
29. 你從未顧忌我的感受，又怎會知道我多難受。
30. 童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。
31. 這城市總是風很大，孤獨的人總是晚回家。
32. 身冷心更冷，孤獨的過了二十年，總以為這次可以永遠的陪著你。
33. 翻過那些蒼涼的扉頁，回過頭來，感覺曾經的歲月是一場空。但，我并不想放手，可是時間卻無情的松開了我的手。
35. 讓我離開這個世界，我是留戀不舍的，因為這個世界上還有你而另一個方面，離開這個世界，我又是無憾的，這同樣是因為你，因為你忠誠的愛。
留戀篇二
時間流轉，一年已經過去了，初三開學，我們又要換一棟教學樓，來到另一間教室，新的環境。
回想起一年前，我初次來到這間教室，看著這里的環境，并不比之前的教室差，大小和之前的差不多，令人唯一心寒的是那經歷了歲月的摧殘，早已破爛不堪的課桌椅。雖然說環境不怎么樣，但是只要好好學習，什么都不是問題。
隨著時間的推移，慢慢的，我們便接受了這間教室，即便有些地方不夠好，例如，電腦經常不好使，講桌里有許多令人意想不到的東西。
轉眼間，一年的時間過去了，初二的最后一次考試，我們坐在這間教室里，抓緊復習。我坐在座位上，回望著教室，恨不得眼睛是一對相機，把教室的每一處都拍攝下來。我恐怕再也見不到這間教室，那種離別的痛苦，就好比親人離世般，令人心痛。
考試過后，我與同學回到這間教室收拾考場，看著擺放的整整齊齊的桌椅，雖然他們破爛不堪，但卻陪伴了我們一年，我的眼前似乎浮現出了教室里坐滿了學生的場景。明年就要和這間教室分開，突然覺得有點不舍。窗外下著傾盆大雨，似乎是這間教室與我們難舍難分之情的流露。一年前對這間教室的陌生，到一年后對這間教室的難舍難分。這一年間發生的所有事情都似珍珠寶玉般珍貴。
我緩慢地走出教室，走出那棟a教學樓，心中默默地說出一句，再見了a樓的那間教室。
留戀篇三
獨撐一葉扁舟，在幾許清冷，幽靜的江上默默尋覓。兩岸的白霜倒映著我那無從拾起的思念，蒼茫的蒹葭在眼前鋪成茫然一片，而我的視線也模糊成了無盡的焦點。
朦朧的白霧也朦朧了她那本就朦朧的身影，在隱約的江面上隱約。幾許水波，幾許蕩漾，幾絲波痕，幾縷清幽，幾多依戀。流水無盡，亦如我的向往無盡。多情的流水啊，就讓我御你前往，去到那可人兒的倩影旁，去那令人夢魂縈繞的江水中央。
曉風多許婉約，殘月映出我那殘缺的心。照無眠于多情。心中多情渙散亦沉吟愁絲，心頭眷戀涌起亦輾轉反側。回不去腦海中一裘白衣倩影，斷不了思緒中幾縷朦朧影像。
嬌美佳人，幾弄清江水，似水雙眸，無意回眸一傾城。
癡情郎君，幾度夢里尋，踏遍紅塵，為情而醉幾度休。
少了那隱約與朦朧，只能懷戀霎那閃爍；少了一夜的流星滑落，只能將心意淡漠；少了那一次的匆匆一瞥，只能銘記剎那芳華。
留戀篇四
留戀是什么？是快樂，是失落，是回憶？留戀很特別，它散發著陣真清香。
我們對母校的愛就像綠葉對根的情誼一樣。母校給了我們愛，給了我們快樂，給了我們美好的回憶。但我們已經離開母校了，這一切一切都過去了，只有留戀散發著香味。
喜歡大自然，愛玩、旅游的我總喜歡回到大自然的懷抱。欣賞這山山水水，參觀那名勝古跡，仍然還有許多地方等我們去游覽。但當你離開這美麗的地方時，你會怎樣？我知你深深地留戀著。
快樂的，美好的，的確充滿著愛。但始終有悲歡離合。的一切一切都好，你舍得走嗎？即使你沒辦法，即使你一定要離開，但我知你最依然留戀這里。
留戀或許很美好，留戀或許留下的是傷感，留戀或許很特別，留戀或許……
留戀可能只是特別，可能散發出淡淡的清香，化為淡淡的回憶……
留戀篇五
萌，說不上為什么會突然非常想念你。最近覺得自己喜歡懷念。常常偷偷聽jay的簡單愛常常悄悄地取出隨身帶著的我們之間的小紙條看，然后在淚水決堤前放回去。
記得我們以前常去吃雞蛋灌餅的哪個小灘，你我一人一份加了許多辣椒的灌餅，你常吃的直吸涼氣，我就會幫你買冰水，你一直不明白為什么這里的辣椒比別的地方的辣，其實是你真的不會只辣。現在那個小灘還在，只是價錢漲了五角。
平陽路早早便利店的老板總愛在早飯時間播些傷心的歌，但這絲毫不影響你大吃大喝的心情，我一直以為那時那里的氣氛不適合播這類歌，也許老板也為情所傷？你卻不以為然，你不會管這些，只管驚訝于五十余元的早餐費，并在驚訝后搶上找給我的零錢就跑。
猴子又有對象了，人家先天條件好，長的高，人有帥，雖然沒有實現他會等張xy一年的諾言，但他能堅持那么久也不容易了。我亦不能老找他去玩了，他對象很纏人，不喜歡我跟著他們。于是我只好一個人在家看書，玩電腦，然后睡倒在鍵盤上。沒有某人的日子，我真的好孤單，你知道某人指的是誰。
廣場好倫哥比薩自助的生意依舊很好，不知是否依舊留著我們的笑？二月十四是我的生日，去年情人節也就是我生日那天是你和我一起在那里過的，我們碰杯惹的眾人朝我們一致看齊，卻最終被你那無畏的眼神給頂了回去。
冬天里我們在校園里打雪仗，你的連凍的通紅，你的發落滿著雪，手冷的快哭了，眼眸中泛著晶瑩，可憐巴巴的看著我。瞧你那落魄的樣子，我忍不住笑了，我握緊了你的手，你問我：“為什么你的手總是那么熱？”我笑而不答。
我們的一切，我都記得，都記得。那些傷痛，我都忍著，都忍著。
萌，我答應過等你一輩子，現在剛剛一年零四個月。
留戀篇六
新的一學期開始了，不過，我這次開學和往年大有不同。
這次，我將要接觸一個新的學習環境、一些新的老師和新的同學。
我終于升到初中了！我既高興，我又難過。高興的是我終于邁出了人生的一小步；可難過的是我離開了那所伴我度過六年酸甜苦辣的教學樓，離開了和我一起學習六年的要好的同學和朋友，離開了我在文化路小學里的一切！
不過還好，我還留著在小學里的美好回憶：曾記得，運動會上我們的風采；曾記得，籃球場上我們的英姿。六年啊，有太多太多值得我們回憶的事情。老師、同學……一切曾經幫助過我們和我們幫助過的人，誰又會真的忘記？六年時光，就像大海一樣，永遠藏在我們心中。
一年又一年，風風雨雨；一日又一日，日起日落，母校的厚愛滲入我的.心底。昨日，我在這兒認字寫作；今日，我在這兒茁壯成長；明日，我將從這兒起飛，塑造光輝亮麗的未來。青春的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌，留在花壇的馨香中……母校的每一個角落，都珍藏著我們的身影，彌漫著我們的幻想，讓我們永不忘記。春雨綿綿，點點滴滴，激起思念的漣漪；綿綿春雨，絲絲縷縷，牽著我們永遠的母校。
離開小學了，我是帶著一些東西離開的：帶著美好的回憶，帶著一些惆悵、一些遺憾和一些不舍，帶著我在文化路小學里的每一個動態，離開了我曾生活過六年的母校——文化路小學。
再見了，文化路小學，你永遠是我人生的起點！
留戀篇七
學六年一晃而過。馬上，別人就不會再叫我“小學生”了，就會改叫成“中學生”。在上一級六年級的畢業典禮上，我真的很羨慕他們這么早畢業，但我們真正要畢業了，卻又那么的不舍，那么的留戀。
老師與我們一起算了一下我們在小學學習的時間還剩下幾天，真是屈指可數——去掉雙休日，去掉考試與畢業典禮——還剩十天都不到了!我不由得長大了嘴巴。
一起生活了六年的老師、同學，在這里成長了六年的校園，怎能舍得分別!
九年義務教育，九年時間會遇到許多不同的老師，小學老師就教了我們六年!并且我知道，小學老師是最關心我們的老師，老師為我們操勞了六年，就是我們的第二個母親，我們怎能舍得與我們的母親分別!
九年中，更會交到非常多的朋友、同學。但有誰能比得上相處在一起六年的小學同學!朝夕相處的每一個日子，每一個美好的瞬間，都已深深地刻在了我的腦海里。如果就這樣分開，不辭而別，再當回陌生人……這是多么的傷感。
還有我們的校園，它像一彎寬碩的手臂，把我們摟在懷里。我們成長的點點滴滴都記錄在了這個校園里——每一次成功，每一次活動，每一場運動會……像記在我們自己的腦子里一樣也銘刻在了這里。這里記錄了我們的成長學習過程，再這樣離別，真深感了離別的痛苦。