寫心得體會可以讓我們更好地認識自己，發現自己的不足并加以改進。以下范文中涉及的話題非常豐富，從學習方法到人際關系，從自我管理到團隊協作，都有精彩的觀點和見解。

班主任的級班主任心得體會總結大全（17篇）篇一

第一段：引言（150字）。

作為一名高中班主任，我深刻地意識到，班主任團隊的建設和發展對于班級和學生的發展至關重要。團隊中每個班主任的作用不同，但共同的目標都是為了讓學生得到更好的教育和關愛。在團隊協作中，我們不斷總結和思考如何提高自己的專業素養和管理能力，以及如何更好地實現團隊目標。在這篇文章中，我將總結我們團隊的心得和體會，分享我們所學到的班主任團隊建設的方法和理念。

第二段：班主任團隊的目標和職責（250字）。

首先，我們班主任團隊的共同目標是為學生的健康成長提供全面支持和幫助。為此，我們需要發揮好各自的職責和作用，共同協作完成這一目標。作為班主任，我們的責任不僅是完成學習管理任務，還要關注學生的日常生活，爭取讓每個學生都得到個性化的關注和指導。同時，我們還需要積極投入到學校的文化、教育和社會活動中，與學生一起成長、分享和體驗，為他們樹立榜樣。

第三段：班主任團隊的團隊建設與發展（350字）。

建設一個良好的班主任團隊需要所有成員的共同努力，互相協作，互相尊重和信任。在我們的團隊中，我們定期開展溝通、交流和研討會，分享各自的工作經驗和心得，并在此基礎上提出改進建議，并付諸實踐。我們還重視班主任的專業培訓和交流，鼓勵成員參加各類研修和講座，提高自己的專業水平和職業素養。團隊建設也需要領導的支持和關注，學校領導經常于我們交流和會商，為我們提供指導和支持，助力我們工作更好。

班主任團隊的協作與管理是關鍵，我們需要團隊協作，互相支持和協助，遇到問題及時解決，確保教學管理工作的順利進行。在具體操作方面，我們采用“分工協作”的方式，不斷創新和完善協作流程，提高效率和效益。在學生管理方面，我們采用“以學生為本”的理念，做到以學生為核心，不斷調整自己的管理策略，讓更多的學生受益。

第五段：總結與展望（250字）。

在班主任團隊建設過程中，我們不斷總結自己的經驗和教訓，不斷完善自己的管理和教育理念，努力讓班級和學生得到更好的關愛。在未來，我們將繼續以班級為單位，形成更有力量和凝聚力的團隊，進一步提高我們的工作效率和水平，為每個學生成長提供更好的幫助和引導。

班主任的級班主任心得體會總結大全（17篇）篇二

作為一名班主任，每年的班主任總結會議都是我翹首以盼的時刻。這個會議是我與其他班級老師共同分享經驗、總結教學成果、探討問題的重要場合。今年的總結會議剛剛結束，我深受啟發，從中獲得了許多寶貴的心得體會。

首先，會議的召開為老師們提供了溝通交流的平臺。每位班主任都帶來了自己班級的教育教學經驗和感悟，我們互相啟發，互相借鑒。有的同事分享了他們在班級建設上的新嘗試，例如采用游戲化教學法，有效激發學生的興趣；有的同事分享了他們在紀律管理上的好方法，都收到了不錯的效果。通過這些交流，我學到了很多新知識，更激發了我的探索精神和創新意識。

其次，會議中的座談讓我更加看清了班級管理的重要性。作為一名班主任，管理好班級是我職責中最重要的部分。在交流中，我發現有的同事能夠有效管理班級，建立起良好的師生關系，讓學生們樂于接受自己的管理；而有的同事則常常陷入管理困境，學生的紀律松散，影響了課堂的正常開展。通過聽取這些班級管理的案例，我意識到管理班級的關鍵在于建立積極向上的班級氛圍，培養學生的自覺性和責任感。我決定更加注重學生的道德教育，培養他們的集體主義精神和團隊協作能力。

第三，會議上還詳細討論了學生學業成績的問題?？荚嚦煽円恢笔菍W生和家長們關注的焦點，我們班級的教師們就此展開了熱烈的討論。有的同事分享了提升學生成績的有效方法，比如輔導學生做好學習計劃，提倡高效的學習方法；而有的同事則提出了學生學業負擔過重的問題，認為需要減輕學生的壓力，培養他們的興趣愛好。我意識到，提高學生的學業成績需要多方面的努力，既要注重學習方法的教育，又要注重培養學生的素質和興趣愛好。

在會議的最后，大家還討論了與家長的溝通交流問題。在與家長的交流中，我曾遇到困難和挫折，與同事們的交流讓我感到受益匪淺。有的同事分享了他們與家長保持良好關系的經驗，例如定期開展家長會，及時溝通學生的學習和行為情況；有的同事分享了在面對家長質疑時的應對策略，維護自己的權威。這些經驗讓我深刻認識到與家長的良好溝通是學生全面發展的重要保障，我也決定加強與家長的聯系，在溝通中維護學生的權益。

通過這次班主任總結會議，我獲得了很多新的思考和啟示。我意識到作為一名班主任，我不僅僅要做好教學工作，更要注重班級管理和學生發展。我將更加努力地探索適合自己班級的管理方法，提高學生的學習效果和興趣愛好。我還將把與家長的溝通作為一項重要任務，與家長們共同關注學生的發展，共同促進學生的成長。班主任總結會議的心得體會，將成為我教育工作中不斷努力的動力和指導。

班主任的級班主任心得體會總結大全（17篇）篇三

本學期的班主任工作即將結束，回想這一學期的工作，的確也做了不少。那里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結也是一種很好的積累?，F將本學期的主要工作做個總結。

一、本期工作回顧。

一學期以來，我首先培養班上的得力小助手，發揮榜樣帶頭作用。讓學生學會自己管理自己。首先，透過班會課，民主選舉出學生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內個別學生談話，幫忙班干部樹立自信心，消除班內不利于班級管理和成長的消極因素。最后，和學生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執行。要求其他學生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。透過一學期的歷練與培養，王英、龍輝等幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅僅幾位小干部的潛力得到了提高，他們的威信在班里有所增強，而且，他們也用自己的良好表現為其他同學樹立了良好的學習榜樣。

耐心地培養學生良好的習慣。良好的習慣是學習的基礎?？蔁o論哪一種習慣的養成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級學生。他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子構成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期盼他們的每一點進步。班級管理無小事。因而，我在了解每位學生的基礎上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。透過全班同學的討論，我耐心細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內表現好的和各方面有進步的學生，我多鼓勵、多表揚，對表現差的學生也盡可能采取說服教育的方式，經常性的對全班學生的表現進行總結、評比，以此不斷強化，幫忙學生初步養成良好的學習、生活習慣。

嚴中有愛，做好后進生的轉化工作，對后進生不僅僅要嚴格要求，還要給予個性的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發現他們的閃光點。比如：對于他們身上出現的不良行為，我沒有掉以輕心，發現他們的錯誤，及時指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創造條件，鼓勵他們舉手發言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地應對學習。課外用心輔導，為他們創造一個良好的學習環境，同時也促進班級的整體發展。

做好家長工作，共同管好孩子。孩子的進步，群眾的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯系，取得家長的支持與配合，這樣校內外結合，雙管齊下，才能把學生教好。以前，我就十分重視家訪工作。這學期更不例外。平時，一發現學生的不良傾向，我就及時的聯系家長，向家長介紹了解狀況，與家長協商好有效的解決辦法，共同做好學生的教育工作。個性是對那些頑皮的同學，更要與家長多聯系，與家長共同管教。

二、取得的成績。

1、一學期以來班上沒有發生重大的安全事故，同學們的安全防范意識有了進一步提高。

2、班上開展了多次關于安全、德育、禮儀等方面的主題班會，同學們受到了很大的教育。

3、班上楊天俊、黃明民等幾位紀律后進生得到了良好的改變，經過一學期的教育他們的各種行為都向好的方面發展。

4、一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規范，維護群眾榮譽。

5、成功地安排了好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成狀況活動。

6、本期采取鼓勵與表揚相結合的方式取得了必須效果。

7、我班己經逐步構成了較為良好的班風、同學之間團結友愛、互相幫忙、遵守紀律的良好局面。

三、存在的不足。

班上有少部分學生的各方面潛力比較差，例如：八陽轉入的龍云果、陳麗君、陳守碧等六位同學，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分學生學習缺乏用心、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。

班主任的級班主任心得體會總結大全（17篇）篇四

隨著教育事業的不斷發展，小班教育成為現代幼兒教育的重要組成部分。作為小班主任，我有幸參與了這個教育領域的改革，積累了豐富的經驗和體會。在這篇文章中，我將總結我的心得體會，并分享給大家。

首先，作為小班主任，我意識到個體差異的重要性。每個孩子都是獨一無二的，他們有著不同的興趣、能力和學習風格。在課堂上，我注重發現每個孩子的長處，并針對每個孩子的特點給予個性化的關注和指導。只有真正了解每個孩子的需求，才能更好地滿足他們的發展需求，幫助他們取得進步。

其次，靈活運用各種教育方法也是我在小班工作中的心得之一。小班教育側重于培養孩子的主動性和創造力，因此，我經常使用啟發式教學法、探究式學習法等靈活多樣的教學方法。通過培養孩子的思辨和探索能力，激發他們的學習興趣和學習動力。同時，我也注重在課堂上運用多媒體技術，活躍課堂氣氛，增強學習的趣味性和吸引力。

進一步，建立良好的家校合作關系對于小班教育的發展至關重要。我積極與家長溝通，了解每個學生的家庭背景和成長環境。我定期組織家長會，與家長分享孩子的學習情況和表現，并聽取家長的建議和意見。與家長的密切配合，不僅能夠更好地了解每個孩子的家庭情況，還能夠共同關注孩子的綜合素質發展，為孩子的成長提供全方位的支持。

另外，我還注意到小班教育中的游戲化學習對于孩子的認知發展和社交能力培養的重要性。在我任教的小班中，我經常利用游戲的方式來進行學習活動。通過游戲，孩子們可以在輕松愉快的氛圍中進行學習，激發他們的學習興趣和動力。同時，游戲也可以促進孩子之間的交流和合作，培養他們的團隊精神和社交能力。

最后，我發現耐心和愛心是做好小班主任工作的關鍵。在小班教育中，孩子們正處于人生的成長階段，他們需要被認可、被關心和被愛。作為小班主任，我時刻保持耐心和愛心，與孩子們建立起深厚的情感聯系。我尊重每個孩子的個性和需求，與他們建立起良好的信任關系。只有真正關心和愛護孩子，才能夠更好地引導他們成長，幫助他們建立自信，培養他們的綜合能力。

綜上所述，作為小班主任，我深刻認識到個體差異的重要性，并靈活運用各種教育方法。與家長建立良好的合作關系，游戲化學習和注重耐心和愛心也是我在小班工作中的心得體會。通過不斷總結和反思，我相信我將會在小班教育中不斷成長和進步，為每個孩子的成長和發展做出更大的貢獻。

班主任的級班主任心得體會總結大全（17篇）篇五

作為一位班主任，講話是我與學生之間的重要橋梁。每次站在講臺上，我總能感受到學生們的期待和向往。而這些年我在講話中的種種心得體會，也讓我愈發深刻地理解到，班主任的講話不僅僅是傳遞知識，更是培養學生綜合素質的重要手段。

首先，作為班主任的講話要注重引導。每次站在講臺上，我都會把握好自己的身份，引導學生明確自己的目標和方向。比如，在學生們迷茫時，我會通過講話激發他們追求真理、追求知識的熱情；在他們心灰意冷時，我會通過鼓勵與贊揚，喚起他們的自信與勇氣。班主任的講話要給學生樹立榜樣，讓他們知道什么是正確的、積極的，以及如何去做。

其次，班主任的講話要注重實用和可行性。在講話中，我經常會結合學生的實際情況和學科知識，給予他們實用性的建議和指導。例如，在學習方法上，我會告訴他們如何高效地記憶、整理與應用知識；在生活中，我會教導他們如何與人溝通、與他人合作并解決問題。這樣的講話不僅能夠幫助學生解決實際困擾，也能讓他們感受到知識的真實價值和意義。

再次，班主任的講話要注重情感的溝通。學生是一個獨立的個體，他們有自己的情感和需求。在講話中，我會耐心傾聽學生的心聲，關注他們的感受和期待。當學生面臨困難時，我會給予他們鼓勵和安慰，使他們覺得班主任是自己最親近和依賴的人；當學生取得進步或有值得表揚的事情時，我會公開贊揚和鼓勵他們，讓他們感受到付出的價值和被認可的溫暖。班主任的講話不僅僅是文字的傳遞，更是與學生情感上的溝通和交流。

另外，班主任的講話要注重思想的啟迪。在日常的講話中，我會盡量通過言傳身教來引導學生正確的價值觀和思維方式。比如，我會多次強調勤奮與堅持的重要性，讓學生明白只有通過持續努力才能取得好成績；我會鼓勵學生自主思考，發表自己的見解，以培養他們的創新意識和批判思維。通過這樣的講話，我希望能夠引導學生從思想上逐漸成熟，擁有正確的人生觀和世界觀。

最后，班主任的講話要注重耐心和細致。學生的思維方式和理解能力有限，而作為班主任，我要盡可能地將內容表達得清晰明了，在解答學生問題時不厭其煩。有時候我會反復解釋，以確保每個學生都能理解到位。我不僅要讓每個學生都感到自己被關注和認真對待，也要讓他們從講話中真正學到東西，并產生積極的價值認同和心靈共鳴。

班主任的講話是與學生溝通的重要環節，是培養學生綜合素質的有效手段。通過我的多年經驗和實踐，我深知班主任的講話要注重引導、實用、情感溝通、思想啟迪和耐心細致。作為一名班主任，我將繼續努力，不斷完善自己的講話技巧和方法，為學生們提供優質的教育和引導，讓每一個學生都能獲得全面發展并實現自己的夢想。

班主任的級班主任心得體會總結大全（17篇）篇六

近年來，班主任大賽漸漸成為學校教育系統中備受關注的一項活動。這個比賽旨在選拔出優秀的班主任，鼓勵他們在育人工作中持續努力和創新。作為班主任，我也積極參與了最近的班主任大賽。在整個比賽過程中，我深受啟發，不僅提高了育人水平，而且在工作中也有了新的思考和體會。

第二段：提出自己在班主任大賽中的成長和收獲。

從準備到比賽的全過程，正是經歷了一次深刻的思考和探索。首先，我深切認識到作為一名班主任，要有廣博的知識儲備和深厚的教學功底。為了準備比賽，我查閱了大量的教育文獻，接觸了許多先進教育理念和方法，這給了我很大的啟發。其次，在比賽過程中，我遇到了很多問題和困惑，但通過和其他優秀班主任的交流和分享，我不僅學到了更多關于教育的見解，也找到了解決問題的方法。這次比賽鍛煉了我的思維，拓寬了我的視野，使我成長為一個更優秀和有思想深度的班主任。

第三段：分享比賽中與學生互動的新思考。

在比賽中，我特別關注與學生的互動和溝通。通過實踐和經驗，我發現在班主任工作中，與學生建立良好的關系是非常關鍵的。比賽過程中，我嘗試著與學生進行更多的交流，關注他們的問題和需求，傾聽他們的聲音，并及時給出合適的引導。我意識到只有真正了解學生，才能更好地引導他們的成長。因此，我將更多時間花在了與學生互動上，幫助他們解決學習和生活上的困難。通過這樣的努力，我與學生的關系更加和諧融洽，也增進了我對學生的了解和認知。

第四段：思考比賽中的不足和改進方向。

回顧整個比賽，我也看到了自己的不足之處。首先，我發現自己在工作中有時會過于注重成績，忽略了學生的個別發展需求。在以后的工作中，我會更加注重和關注每個學生的個性和特長，不僅看重他們的學習成績，更重視他們全面素質的培養。其次，我意識到在教育過程中需要更加耐心和細致。有時，我會因為時間緊迫或者其他原因著急催促學生，沒有給他們足夠的時間去思考和理解。在未來的工作中，我會更加注重培養學生的自主學習能力，給他們更多的時間和空間去探索和實踐。

第五段：總結班主任大賽的重要意義和展望。

通過參與班主任大賽，我深刻認識到作為一名優秀的班主任，需要全面發展素質和不斷提升專業能力。這一比賽給我帶來了一個寶貴的學習機會，讓我對班主任工作的方向和方法有了更深入的思考。從比賽中獲得的經驗和啟發，將成為我未來工作的基礎和動力。我相信在不斷學習和實踐的過程中，我會成為一名更加出色的班主任，在實現學生全面發展的同時，為教育事業做出更大的貢獻。

班主任的級班主任心得體會總結大全（17篇）篇七

作為一位班主任，我一直認為講話是我工作中最重要的一部分，因為它不僅能夠與學生們進行有效溝通，還能夠給予他們正確的引導和鼓勵。在我擔任班主任的這段時間里，我積累了一些關于講話的心得體會，總結起來共分為五個方面。

首先，講話要與學生建立良好的關系。作為班主任，我意識到與學生建立良好的關系是講話的基礎。只有與學生們建立起相互信任和尊重的關系，才能夠獲得他們的支持和理解，從而讓我們的話語真正起到作用。因此，在講話時，我會盡量關注每個學生，積極傾聽他們的意見和建議。同時，我也會時常與學生們交流，爭取更多的了解他們的需求和困惑，以便更好地開展工作。

其次，講話要注意用詞的選擇。在與學生們進行交流時，我深刻認識到語言的力量和表達的方式對于溝通的效果起著重要的作用。因此，我在講話中盡量使用簡潔、明了的語言，避免使用學術性和難以理解的詞匯，以便學生能夠更好地理解和吸收我的意思。此外，我還會根據不同學生的特點和需求進行個性化的講話和引導，以便更好地激發他們的學習興趣和潛力。

第三，講話要注重情感的引導。作為班主任，我時常接觸到學生們的喜怒哀樂，他們的情緒波動也較為明顯。因此，我特別注重在講話中給予學生情感上的引導和支持。當學生們遇到困難時，我會鼓勵他們堅強勇敢地面對，敢于嘗試，努力克服困難。而當學生們取得進步或者取得好成績時，我會及時給予肯定和鼓勵，讓他們感受到自己的努力得到了認可和回報。

另外，講話要著重培養學生的獨立思考能力。在我班主任的工作中，我發現一些學生在思考問題時過于依賴他人或者被動接受他人的意見。為了讓他們更好地發展獨立思考的能力，我在講話中鼓勵學生們多角度思考問題，嘗試找到解決問題的不同方式和策略，培養他們的創新意識和獨立思考能力。同時，我也會給予他們適當的啟示和引導，幫助他們更好地理解和解決問題。

最后，講話要具備合理的時間和場合。在大多數情況下，我們班主任要面對的是一個龐大的班級，然而時間和場合卻是有限的。因此，在講話中要做到有的放矢、簡潔明了，避免冗長和重復，以免學生得到疲憊。同時，我也會合理安排時間和地點，選取適合的場合進行講話，以便更好地與學生們建立聯系和進行教育。

綜上所述，班主任的講話是一項重要的工作，它不僅僅是傳遞信息，還是教育和引導學生的一個有效手段。通過與學生建立良好的關系、選擇恰當的用詞、注重情感的引導、培養獨立思考能力和合理安排時間和場合，我相信我的講話能夠更好地發揮作用，對學生們的成長和發展起到積極的促進作用。作為班主任，我將繼續努力，不斷提升自己的講話技巧，以更好地服務于學生們的成長和發展。

班主任的級班主任心得體會總結大全（17篇）篇八

第一段：引言（詮釋班主任工作的重要性和總結會議的目的）。

作為班主任是十分艱巨而又有意義的工作，需要我們承擔起培養學生成長和塑造他們價值觀的重要責任。每學期結束后的班主任總結會議是一次與老師們共同總結過去工作經驗、交流心得并制定新的行動計劃的極其重要的會議。下面我將分享我在班主任總結會議上得到的心得體會。

第二段：技能提升與專業發展。

班主任總結會議是一個提升技能、實現專業發展的寶貴機會。在會議上，我們分享并學習各自的經驗和教學方法。我們了解并學習到一些創新的教學理論、技術和工具，這些都將有助于我們更好地教授學生和處理學生問題。通過與同事們的交流和互動，我覺得我不僅在教學技能方面獲得了提升，還在溝通、團隊合作、解決問題等方面有了全面的進步。

第三段：認識學生需求與家長溝通。

班主任總結會議提醒我們要更加關注學生的需求，并建立起更緊密的與家長的聯系。通過會議中的案例分享和經驗交流，我了解到學生們在成長過程中的各種困惑和挑戰。通過對學生的需求了解，我能更好地設計課程和教學方法以滿足他們的需要。同時，通過加強與家長的溝通，我可以更及時地了解學生的家庭環境和情況。這有助于我更好地協調學校和家庭之間的關系，共同幫助學生取得更好的學業成果和發展。

第四段：提高自身素質與建立良好班級氛圍。

班主任總結會議也是提高自身素質和建立良好班級氛圍的重要途徑。會議中，我們不斷強調班主任要先做好自己，提高自己的素質和能力，才能更好地教育引導學生。我們還分享了一些班級管理的經驗和方法，強調班級文化的建設，營造一個積極向上的學習和生活氛圍。在會議之后，我主動學習了一些教育心理學和班級管理的書籍，努力成為一個更好的班主任。

第五段：制定新的行動計劃與不斷改進。

班主任總結會議不僅僅是一個總結過去的機會，更是一個制定新的行動計劃、改進工作方法的時刻。會議上，我們對過去的工作進行了全面回顧并識別了其中的不足之處。我們共同制定了針對性的行動計劃，并承諾在新的學期里不斷改進我們的工作方法。這讓我意識到只有不斷學習和進步，才能更好地適應和滿足學生的需求。我決定付出更多的努力，為學生們創造更好的學習環境和機會。

總結：班主任總結會議是一次不可或缺的機會，讓我們與同事交流經驗、提升技能、了解學生需求，從而更好地履行班主任的責任。通過會議，我不僅嘗試了新的教學方法，還深入了解了學生和家長的需求。此外，會議促使我反思過去的工作并制定新的計劃，為接下來的工作做好準備。我相信，通過班主任總結會議的持續參與，我將成為一個更出色而富有成效的班主任。

班主任的級班主任心得體會總結大全（17篇）篇九

在局領導的組織下，有幸聆聽了-大學附屬小學李-老師的講座。我們都知道對于教育而言，德育是首位的。教師常常抱怨現在的孩子越來越不聽話了，作為教育者覺得自己的工作力不從心，其實認真思考一下，根本原因在于我們的德育工作沒有起到應有的作用。這次培訓給自己的工作指明了方向，明確了方法。對自己感觸較深的有幾點：

一、德育教育不能急于求成。

李老師告訴我們世界最好的教育在北歐—————芬蘭，芬蘭的教育一個最大的特點就是慢。就像北歐的家具好，因為那里的木材好，它長的慢質地好，做出的家具也好。教育應該是農業，農業要經歷播種——————孕育——————收獲的過程，而我們的教育卻是工業，眾所周知我國的工業發展迅速。我們還知道播種和收獲不在同一個季節，而我們的教育，尤其是德育就想今天說了，孩子們馬上就能懂了，而且照著去做，并且成為一個老師們認為的“好學生”，這樣的馬上收獲是不可能的。人是大自然的產物，我們就應順應自然。比如說我們今天上了一節課讓孩子們明白了：我們要保護環境，不隨手扔垃圾?？墒俏野嗳杂泻⒆影褟U紙隨地丟，難道這樣就否定了我們的教育，孩子什么也不明白嗎?不是的。孩子的轉變需要一個過程，通過我們的教育讓孩子們慢慢去改變。

二、知和行要統一。

"知"就是要讓我們的孩子知道的禮儀、禮貌，明白的道理，這就得進行教育，也就是說教。然而我們的教育僅僅停留在這一層面上是起不到很好作用的。還要和“行”緊密聯系起來，就要進行有效地教育引導。通過學習明白了，對孩子的引導要通過哪些實效性的活動，親身經歷與參與的才能給人以真正的觸動。

李老師給我們介紹了幾中活動如：有質量的系列活動、符合學生成長需要活動、貼近學生生活的活動、主題鮮明的活動、時事性質的活動。不論哪種活動學生參與其中對他就會有觸動，比空洞的說教更有說服力。

班主任的級班主任心得體會總結大全（17篇）篇十

作為一名班主任，我一直認為自己的職責就是無時無刻關注著學生的學業與生活，幫助他們克服一切困難。而每年的體育比賽也是我工作中的一大重點。最近我們剛剛結束了這一學年的運動會，經過一個多月的精心籌備，這場傳統而震撼的賽事再次成功落下了帷幕。想在此與大家分享一下我在賽后的心得體會與總結。

第一段：體育比賽的作用。

體育比賽作為一種特殊的活動形式，其作用不僅僅是體現著同學們自身的健康水平和品質，更重要的是培養其團隊精神、協作能力以及在困難時刻的堅韌與毅力。整個運動會以班級之間的競爭為主體，每個班級要靠齊心協力的努力去爭取勝利。而作為學生們的引路人，班主任的任務就是幫助學生們更好地理解比賽的意義，有意思地參加比賽，并將其發揮到更高遠的水平。

第二段：賽前準備與領導學生。

作為班主任，賽前準備是關鍵的一步，要做好多方面的工作來準備同學們的狀態。除了安排好體育場地和人員，結合實際情況安排比賽內容，還要確保同學們的組織紀律和備戰狀態。以我的班級為例，我主要是按照每個學生的能力和特長做出課程安排，鼓勵自己班級的學生將比賽作為一次展現自我的機會。同時，在比賽中多與學生對話，了解他們的想法和策略，給予他們合理的建議和保障，這不僅可以增加學生的信心，也有利于發揮他們的潛力。

第三段：比賽中的策略與分析。

在比賽過程中，班主任的時間分配與策略也是非常重要的。我們班級賽后回顧，發現本次比賽我們沒有在時間安排上做到充分的考慮。為了爭取更高的成績，有多數同學的計劃被壓縮了，只是焦急地等待表現的機會。這也影響了他們的思維和發揮。所以在下一次比賽中，我們必須要將更多的時間留給學生們來思考和準備，讓他們有充分的發揮余地。

第四段：吸取失敗經驗。

雖然我們班級在這一年的運動會比賽中獲得了雙倍的獎牌，但有些失利依然值得重視。特別是在沒有獲獎的項目里，我們學到了失敗與挑戰的經驗，總結出了許多對自己有益的事情。比賽讓我們深刻認識到：當我們出現失誤或失敗時，教師和學生共同應該把它看作是一次寶貴的機會去吸取教訓、提高自己，并促成更好的成果。

正如在文中所述，作為一名班主任，在這一年的運動會期間有了許多不同的體驗，這主要來源于身為班主任的多方位觀察與學生們的交流。我們必須成為有親和力的領導，能夠與學生溝通，理解他們的想法和觀點，幫助他們更自信地進行比賽。而對于學生而言，無論勝利或失敗，我們都應該引導他們將這一刻作為一個階段的結束，并總結經驗，為下一次比賽做好準備。

總之，在整個運動會過程中，作為班主任，我們要不斷地完善自己，與學生相互協調和理解。當然，這一切也勢必會為我們帶來更好、更深入的思索，引導我們在比賽中挖掘更多機會，發掘學生更大的潛力。我相信，在班主任的角色中，從學生中學習到的知識和心得是永遠不會止步的。

班主任的級班主任心得體會總結大全（17篇）篇十一

8月24日上午，我參加了西塞山區教育局組織的中小學班主任培訓，聽了武漢市江岸區教育局幾位優秀班主任的報告，感到受益非淺。班級是由一個個生龍活虎，各具個性的學生組成，他們智力發展水平，文化素養，道德品質修養文明行為習慣方面都存在著較大差異，而班級管理是學校管理的一個有機組成部分，班級管理效果如何，直接影響整個學校的工作，怎樣才能使這群獨具個性，差異較大的孩子，組成群眾具有團結向上，有很強凝聚力，這將是班主任工作的一個重要方面，下面談談本人在培訓后的幾點學習體會：

一、尊重學生信任學生，實現自我教育。

美國著名心理學家詹姆斯說過“人性中最深切的本質是被人賞識的渴望”。學生是一個活潑的生命個體，他們有自己的思維與追求，他們希望得到外界的信任，期待著收獲的肯定和贊譽。”希望是人不斷追求的起點，應信任學生對他們充滿希望喚醒他們的自主意識，激發他們的學習熱情，實現自我教育，按照老師的意向投入學習處理好學習、生活，工作各方面關系使整個班級朝共同的目標努力，產生強大的凝聚力。幾位老師在講座中舉了非常生動的案例，讓我們在自己的身邊看到了信任的重要性。

二、走進學生的情感世界對學生進行積極的情感教育。

教師要順應學生的情感需要，走進學生的情感世界，要消除師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友，當他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已，敞開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸素的情感交流，思想溝通，使教師能準確地把握學生的思想脈搏，詳細掌握學生的現實思想情況，實現師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅定的基礎，運用積極情感的感染性、激勵性和動力性，善于動之以情，感化教育做到春風化雨，潤物無聲，教育是心心相印的話語，惟獨從心里發出話語才能達到心的深處，因此，只有真情和激情才能在教師與學生之間產生互相感染的效應從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學生的心田。

今年2月份我有幸參加了南澗縣教育局組織的“中小學班主任培訓”，通過聆聽專家的講座、學員間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學到了一系列科學、優秀的管理方法，領會了一系列先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。

在這次培訓中，我們學習了班主任工作的基本規范、掌握了未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導開展學生的心理健康、學會了班級活動的設計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學校安全工作的重要。培訓時間雖然短暫，但我的內心卻充盈著沉甸甸的收獲：

一、認識得到了提升——充分認識了班主任工作的重要性。

通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協調者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。同時班主任工作面臨許多新問題、新挑戰。社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、學生成長的新情況、新特點，對班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵教師愿意做班主任，努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步。因此，我非常珍惜這個難得的提升機會，及時獲得最先進的教育理念，捕捉到最新的教育動態，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”!

二、思想得到磨礪與升華。

培訓的許多內容，我們在工作中經歷過，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經受了一次痛苦的歷練。當我們反思自己時，是需要勇氣的。用學到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認，自己的管理方式存在著許多缺憾!聯想起自己經歷的一些事，平靜的培訓學習竟讓我的內心泛起波瀾：

班干部是班集體的核心，是班主任進行工作的有力助手，班干部的質量直接影響著班級工作的開展。班主任要善于通過各種途徑進行了解、選拔班干部。我是四年級某班的班主任。從接手第一天起，我就非常注意對班干部的培養。這個班的孩子非?；顫?，卻沒有一個行動有序、積極向上、好學上進的班風。要管理好班級，首先要培養一支對工作認真負責的班干部。為此，我非常注意學生的日常表現，經常默默地觀察他們，注意他們的一舉一動。本來我想任命一名男生當班長，那名男生學習優秀，頭腦靈活，人際圈很廣，經常有許多男生圍住他，他算是男生里比較有威信的。但經我觀察，他會學習，但責任心不強，有能力，卻太貪玩，不愛勞動，值日時竟偷偷跑了。班里有事情發生時，總是感覺與他沒有關系，聽不到他匯報工作的聲音。所以后來我改選了班長。改選后的班長學習成績優秀，比他認真負責，管理能力也強。

在參加班主任培訓中，我邊學習、邊思考。我們要重視對班干部的培養，注意并觀察他們的一舉一動，因為他們既是優秀學生的代表，又具備一般同學的共性特點，所以既要嚴格要求他們，又要注意與他們溝通交流的方式方法。在管理班級的具體做法上，我們要對班干部進行個性化的指導，適當地進行點撥，才能讓他們更快地向著更優秀的方向發展。

三、明確了今后的努力方向。

“教育觀念決定了教育行為”，先進的理念指引著方向，但它與現實之間確實存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學生，要承認差異，理念告訴我們工作要有創新，理念告訴我們要做學生心理的保健者。

別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發展，往往是我們自己的弱點：懶惰、不思進取，就會落后;不傾聽意見，就會抱殘守缺;班主任“護短”，就會產生亂班……所以一個人要發展，就必須“彌補自己最短的那塊木板”。

教育，要讓學生感到快樂。首先老師要會自尋歡樂，會一些阿q的精神勝利法。把快樂傳遞給學生，讓學生留戀你的課堂，喜歡你這個人!

要探索自己的特色。我認為我們所面臨的問題是必然存在的，不應只是一味地指責與抱怨，我們要積極地去探索、去實踐，把班主任工作做出自己的特色!

感謝這次培訓為我們提供了一個交流平臺，讓我們全縣中小學的班主任走到了一起?？梢哉f是管理風格與個人智慧之間的大融合!我們彼此分享著經驗，一起探討困惑、交流看法。思想上的收獲使我的內心變得富饒而充盈。我們的班主任事業，就是我們的田野，我們背負著責任，播種著、耕耘著、收獲著。更多班主任工作案例故事文章，請查看中國教師站_班主任范文。

班主任的級班主任心得體會總結大全（17篇）篇十二

班主任是學生們的朋友、老師和家長，在學校的大家庭中起著重要的角色。作為班主任，晨會是我與學生們交流、教育和指導的重要平臺。經過一段時間的班主任工作，我深感晨會的重要性，并從中獲得了許多心得和體會。下面我將對此進行總結。

首先，晨會是班主任管理班級的有效手段。在晨會上，我與學生們共享信息，傳遞管理方針，并對學生們進行規范、紀律等方面的指導。通過晨會，我能及時了解學生們的學習情況、生活狀況以及家庭背景等，不僅幫助我更好地管理班級，也提供了便利，以便我及時幫助那些遇到困難的學生。在晨會中，我制定了一套晨會流程，包括簡短的講話、學生事務的通報等等，這樣一來，晨會成為了班主任管理班級的有力工具。

其次，晨會是班主任與學生交流的良好渠道。在晨會上，我不僅可以向學生們傳達信息，還可以給學生們提供宣泄情感的機會。我發現，在晨會環境下，學生們更愿意與我交流自己的困惑、憂慮以及各種問題，他們覺得這是一個可以信任的環境。這就給了我與學生們建立真誠與互信關系的機會，進而更好地了解他們的內心世界。通過與學生們的交談，我不僅認識到家庭、同學關系的重要性，也深刻理解到他們在成長過程中面臨的壓力和挑戰。晨會使我與學生們之間的溝通更加順暢，建立了更好的師生關系。

再次，晨會能夠培養學生的自信和責任感。在晨會中，我經常邀請學生們分享自己的學習經驗、取得的進步以及良好的行為表現。這樣一來，學生們得到了肯定和贊美，從而增強了他們的自信心。同時，晨會也為學生們提供了一個展示自己能力的平臺。在面對全班同學的時候，學生們會更加注重自己的行為和言談，這對培養他們的責任感非常有幫助。通過晨會，我看到了學生們逐漸變得更加自信、自主，他們勇于表達自己的觀點，積極參與各種活動，為班級的發展作出了積極貢獻。

最后，晨會是促進班級凝聚力和團隊精神的一項重要舉措。班級是學生們的第二個家，晨會是我們聚集在一起的時候。通過晨會，我鼓勵學生們互相幫助、共同進步。我經常組織學生們參與班級活動和公益事務，如班級團建、公益義工等，這不僅增加了班級的凝聚力，也培養了學生們的團隊精神。在晨會中，我還會分享那些班級中取得的突出成績，鼓勵學生們繼續努力。通過這些積極的晨會實踐，班級建設取得了顯著的進步。

綜上所述，晨會對班主任工作起到了不可忽視的作用。晨會是班主任管理班級、與學生交流、培養學生的自信和責任感，以及促進班級凝聚力和團隊精神的有效途徑。通過不斷總結和反思，我會不斷改進晨會的內容和方式，以更好地幫助學生們發展，為班級的建設做出更大的貢獻。

班主任的級班主任心得體會總結大全（17篇）篇十三

作為一個班主任團隊，我們一直面臨著各種挑戰和問題。但在這個過程中，我們也有了很多收獲和心得。在這篇文章中，我將會和大家分享我們在實踐中獲得的心得體會總結。

一、優化協作機制。

作為班主任團隊，我們必須要熟練掌握有效的協作機制。在我們的團隊，我們遵循“分工協作、相互補充、求同存異”的工作原則。這個原則確保了我們能夠在整個團隊中有效協作。

我們通過這種分工協作的方式，同時確保任務分配得當以及各種工作的順利進行。我們也通過工作會議、在線討論、電話會議等方式交流信息和意見。這樣我們才能在遇到問題時，能快速地達成共識，以解決問題。

二、加強共識意識。

我們發現，班主任團隊的共識意識非常重要。因為在面對不同的問題時，若沒有秉持共識意識，很容易陷入無休止的討論中。因此，我們很注重在討論之前確保大家在問題上的共識度達到足夠高的程度。

我們也在工作流程中找出流程中的弱點和安排不合理的地方。我們通過訪談孩子們，和家長溝通，找到一個解決問題的讓大家都滿意的方法。這樣，我們的團隊能夠更快地做出決策，更快地解決任何問題。

三、提高隊員能力。

我們強調班主任團隊成員的個人能力的提高，因為每個人都有貢獻和責任。我們通過個人的工作建立相信，讓大家認識到承擔工作的重要性，加深大家所承擔的職責和角色的了解。

我們也鼓勵成員們擴大視野，努力提升自己的專業素養，以便在處理工作上出現問題時，大家都能夠做出更加有效的決策。我們每年進行多次討論，提出改進方案，幫助團隊成員更好地發揮自己的優勢，不斷地提高自身的能力素質。

四、關注團隊氛圍。

團隊氛圍對于一個團隊的發展至關重要。在我們的班主任團隊里，我們很注重維持一個積極的團隊氛圍。我們盡力讓每位團隊成員感到自己是個不可或缺的組成部分，并提高彼此之間的信任度。我們在工作中鼓勵大家分享自己的工作/學習/生活經驗，以更好地增強團隊成員的認同感。

我們還制定了一定的團隊文化，組織團隊活動以幫助團隊成員加深聯系。我們普遍感覺到一個好的團隊氛圍能夠讓團隊內部成員的合作更加融洽，并且能更好地塑造心理安全感。

五、堅持從孩子出發。

在整個班主任團隊中，孩子肯定是我們始終注重關注和考慮的核心。我們很重視了解每個孩子的情況和問題，并在課堂上以及家訪中提供他們所需的全面幫助。

我們也盡可能地與孩子的家長聯系，與他們建立良好的溝通和合作關系，使孩子在學習和生活中能夠得到最大的幫助和穩定的成長。

總結。

在我們班主任團隊的實踐中，我們確信以上所述的這些點是團隊成功的基礎。我們努力為學生的全面發展打造一個穩固有效的成長平臺。我們堅信，不斷調整和改善自己是一個團隊取得成功的關鍵。

班主任的級班主任心得體會總結大全（17篇）篇十四

作為小班主任已有一段時間了，回顧這段經歷，我收獲頗多，也遇到了許多挑戰。在與孩子們相處的過程中，我學到了很多關于教育的知識和技巧，同時也意識到了自己的不足之處。在此，我想分享一下我作為小班主任的心得體會。

第一段：迅速適應和引導。

成為小班主任的時候，我面臨了艱巨的任務和壓力。小班年齡段的孩子充滿了好奇心和求知欲，但他們的注意力也非常分散。因此，我意識到我需要迅速適應這樣的環境，并引導孩子們更好地學習。通過與孩子們進行游戲和互動，我試圖吸引他們的注意力，促進他們的學習興趣。在班級中，我鼓勵孩子們參與到小組活動中，讓他們感受到團隊合作的樂趣和重要性。通過這些努力，我看到了孩子們的進步和成長，這為我在日后的工作中積累了寶貴的經驗。

第二段：耐心傾聽和關注。

作為小班主任，在與孩子們的相處中，我發現耐心和關注起著至關重要的作用。每個孩子都有自己的獨特性格和需求，我必須傾聽和理解他們的想法和感受。當一個孩子由于某種原因感到沮喪或不開心時，我會盡力去安慰和鼓勵他們。在和家長的交流中，我也會認真傾聽他們對孩子的意見和建議，并在課堂上予以實施。通過這樣的關注和耐心傾聽，我建立了與孩子們和家長們之間的信任和友誼。

第三段：與同事合作和交流。

作為小班主任，我深知教育是一個團隊工作。我與其他同事密切合作，分享教學經驗和方法。我們經常召開教研活動和討論，共同解決問題和改進教學。在與同事的交流中，我學到了很多寶貴的教育知識，也找到了自己的不足之處。與同事們的合作和交流，使我在教育工作中更加有信心和成就感。

第四段：家校互動和家長引導。

作為小班主任，我積極推動家校互動。我邀請家長們定期參加家長會，與他們分享孩子在班級中的表現和進步。同時，我也向家長們提供關于如何引導和教育孩子的建議。通過與家長的密切合作，我發現孩子在家庭環境中的得到了更多的支持和指導，他們的學習和成長也更加全面和健康。

第五段：不斷學習和進步。

作為小班主任，我深知教育是一個不斷學習和進步的過程。我不斷參加各種培訓和教育相關的活動，提升自己的專業水平和教學能力。同時，我也積極參與教學研究和實踐探索，不斷尋找更好的教學方法和策略。我相信只有不斷學習和進步，才能更好地為孩子們提供優質的教育。

總結起來，作為小班主任，我學到了很多教育方面的知識和技巧，也經歷了不少挑戰。通過迅速適應和引導，耐心傾聽和關注，與同事合作和交流，家?；雍图议L引導，以及不斷學習和進步，我在小班教育中積累了寶貴的經驗和成長。我相信，只要不斷努力和堅持，我能夠更好地發展自己的教育事業，為孩子們創造更好的未來。

班主任的級班主任心得體會總結大全（17篇）篇十五

班主任通過軍事化的軍訓管理，學生初步掌握了如何收拾宿舍，如何安靜吃飯，如何睡覺等習慣。細節決定成敗，讓學生有條理的學習生活，分享心得體會總結。下面是本站小編為大家收集整理的班主任。

總結，歡迎大家閱讀。

為期6天的軍訓一轉眼就過去了，看著一個個稚嫩的孩子們在陽光的炙烤下做出各種各樣的標準姿勢還真是讓人心疼，但是我知道，我是班主任，我要站在我的立場上思考，現在就是磨練他們意志的時候，只有現在充分的鍛煉他們將來才會讓他們在生活和學習中養成良好的習慣，大部分孩子都是獨生子女，在家里面嬌生慣養已經習慣了，現在讓他們完全靠自己獨立的生活真的很難，但是軍訓起到了這樣的效果。

軍訓第一天我們班就有一個叫做陳迅陽的男生嘔吐，我趕緊帶他到醫務室，對于沒經驗的我來說我真的害怕學生會突然發病，幸好校醫檢查后告訴我沒什么大礙，我算是放了心，可是后來隨后又有好多個同學身體出現了狀況，我似乎也變得寵辱不驚了，逐個把他們送去醫務室，讓他們在那邊休息之后在回去繼續軍訓，孩子們都很堅強，他們即使是在不舒服的情況下還是要堅持軍訓，這令我很感動，作為一名班主任我為有這樣一群懂事的孩子而驕傲。

我們可以找回來，后來14班拿了第一名，我們也算是沒什么遺憾了，對手是在太強大，還有就是運氣不夠好，過早的遇到了14班吧。第一場比賽是軍歌比賽，我們班積極響應學校號召，挖空心思的搞花樣，玩創新，可是時間真的是太短了，我們最后決定用高胡和小提琴伴奏，潘旭乾同學的高胡很拿手，他為我們伴奏團結就是力量，劉清華為我們伴奏當那一天來臨，兩位同學都是樂器高手，我打電話給他們的父母說把他們的樂器送來，家長也很支持我的工作，從老遠的地方把樂器送了過來，潘旭乾的媽媽還說她的小孩平時很內向，不愛參加活動，這次竟然愿意演奏，他們真的很開心，還說我班主任的工作做得好，我聽了甚是欣慰，隨后這兩個孩子就開始了緊鑼密鼓的練習，我叫他們休息一下，他們竟然不肯，我真的為孩子的認真和執著所打動，我覺得我所做的一切都是值得的，孩子們真的是太可愛了，他們那一雙雙童真的眼睛就像一汪清澈的湖水，一眼見底，沒有絲毫的雜質，軍歌比賽我們表現不錯，高胡一拉起便贏得了領導的陣陣掌聲，盡管小提琴演奏出了點小問題，但是我們總體表演不錯，創意十足，最終拿到了第二名，有個叫冷紫藝的女生竟然為沒有得到第一名而哭了起來，哭得那么傷心，這也令我很吃驚，孩子們的集體榮譽感甚至超過了我，我為此感到慚愧不已。

口號。

喊得很是響亮，軍紀如鐵，意志如鋼，初一一班，再創輝煌。這16字口號是我精心準備的，我和孩子們講了再創輝煌的深刻涵義，他們也深受鼓舞，所以喊得時候聲音也很洪亮，后來得知我們班拿到了會操表演第一名，我真的很開心也很欣慰，孩子們的努力沒有白費，一切辛勞都是值得的，那一張小小的獎狀飽含了多少人的心血，首先就要感謝王教官不辭辛苦的尊尊教導，其次要感謝校領導的鼓勵與支持，感謝校醫們的精心呵護與照顧，感謝張主任及兩位級長不辭辛苦的叮嚀與指導，最后要感謝初一一班所有孩子們默默的付出，你們的汗水與淚水沒有白流，你們為一班爭得的榮譽老師會銘記在心。你們不但那到了會操表演第一名還拿到了精神文明獎第一名，這說明孩子們不但刻苦訓練而且紀律有加，這里特別感謝王贏軻教官對孩子們的嚴格管教。

我為能成為初一一班的班主任而感到自豪，為我的孩子的出色表演而感到欣慰，我相信初一一班以后會更加出色，我會盡我最大努力帶領我的孩子們一起再創輝煌!

伴著似火的驕陽，伴著學生們臉上流淌的汗水，黔東南民族職業技術學院為期9天的20xx級新生軍訓工作到此已經圓滿結束，回顧這9天的軍訓生活，學生有如下收獲：

一、培養了堅強的意志和吃苦耐勞的精神。

軍訓生活教會了學生們很多東西，不僅體會了軍人的生活，怎么站軍姿、怎么跑步、怎么疊被子，甚至是怎么吃飯，更重要的是學會了怎樣面對困難，學會忍耐，學會堅強。在為期9天的軍訓生活，給選擇進入職業教育的同學們一個重新的開始。使同學們堅定做一名職業技術教育的學生，選擇了自己以后人生的方向，并從此站在了一個新的起點上。知道去克服困難，堅持到最后。

二、培養了集體榮譽感。

我班同學是和11級汽修專業班組成的軍訓連隊，使得同學們有一個新的集體觀念。知道先有耕耘，再次才會有收獲，在全連同學的共同動力下，我們獲獎了，同學們都非常高興，我曾經跟同學說過，自從你踏進黔東南民族職業技術學院畜牧獸醫專業的第一步開始，你就是一名畜牧獸醫專業的學生了，你們就像十根手指一樣，缺一不可，只要雙手緊握，就是力量十足。雖然軍訓對于學生來說是一件苦事，但是對班集體的迅速形成，對鍛煉學生的意志起到促進作用，班級的概念也初步形成了。

三、養成了終身受益的良好習慣。

通過軍事化的管理，學生初步掌握了如何收拾宿舍，如何安靜吃飯，如何睡覺等習慣。細節決定成敗，讓學生有條理的學習生活。學生初步適應了科學的生活作息，從早鍛煉，到午休，再到熄燈安靜睡覺。9天的軍訓生活，我和學生們一起共同上了一節人生哲理的“大課”，衷心的希望在今后的學習、生活中他們能把這次軍訓中所體現的精神發揚下去，用自己的實際行動描繪美好燦爛的明天。

作為班主任，本次軍訓工作我全程參與，每天和同學們一起步行到一校區進行軍訓，一起步行回二校區休息，每天給同學們領水，同時我還保質保量完成我的教學工作。本次軍訓的主要工作如下：

1、認真觀察學生對軍訓的態度并督促其要刻苦堅持，并對有進步的同學進行鼓勵。

2、注意學生身體上的不適(中暑、磕碰、發燒等)。

3、注意學生心理上的動態，及時了解學生的情況，并對有問題的(不認真，想家等)學生進行談心。

4、注意學生軍訓。

日記。

中的心理感受，對其進行認真的批改和點評。

5、利用談心、表揚等方式激勵學生要繼續努力，為班爭光。

教師不足：

1、并沒有做到在軍訓中和每一位學生進行交流溝通，要讓學生感覺老師在關注著關心的每一位同學。(只做到和大多數學生交流過)。

2、軍訓中，應對學生訓練要求再嚴格些，才會更好的起到軍訓的目的。

20xx級化工技術系(包括煤化工和電子儀器儀表與維修專業兩個專業)的學生為期兩周的軍訓生活結束了?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香出苦寒來”，軍訓是一個艱苦的歷程，然而相對于漫長的人生歷程來說這僅僅是一個前奏，僅僅是一個開始。

本次軍訓在學校領導小組的正確領導下，通過為期兩周的軍訓生活，我班在時間緊、任務重、缺乏經驗、條件有限的情況下，得到了磨煉，達到了預期的效果。

通過軍訓，同學們普遍增強了體質，磨練了堅強的意志，鍛煉了抗挫品質，培養了吃苦耐勞的精神。軍訓最重要的目的，是要求同學們通過軍訓，磨練自己。通過兩周艱苦的訓練，逐步培養了同學們如何面對困難，如何克服困難，如何用堅韌不拔的意志來支配自己的行動的目標。

通過軍訓，培養了學生們的團結協作精神，使其形成了良好紀律觀念，培養了學生們得集體榮譽感。學生們懂得了齊心協力，才會取得成功;要團結友愛互助，要有競爭意識、團隊意識和集體主義精神，才能把自己磨練成一個有用的人。通過軍訓，同學們去掉了過去許多不良的陋習，良好的習慣正在形成;各種學習、生活的規范化、制度化已經形成。

通過軍訓，增進了老師與學生之間、學生與學生之間的了解和情感的溝通，增強了班級凝聚力、形成了一種積極向上的良好班風和促進班級凝聚力的形成。

在短短幾天的輔助軍訓工作中，身為新教師新班主任的我實在收獲良多，以下為自己的。

工作體會。

首先，認真觀察學生對軍訓的態度并督促其要刻苦堅持，并對有進步的同學進行鼓勵。

學會了做宣傳鼓動工作，激發學生參與軍訓的激情?，F在的孩子多為獨生子女，再加上生活條件較好，在家頗受寵愛，因此吃苦意識不夠。再者，學生一開始對軍訓可能有新鮮感，隨訓練強度的加大、時間的推移和炎熱天氣的影響，便會由新鮮轉為厭煩。身為班主任便要運用極富鼓動性的語言，鼓舞學生的斗志，讓他們堅持訓練并爭取獲得最后的勝利。

班主任在軍訓中還應帶頭作好遵規守紀的表率。正人先正己，明人先自明你的一言一行都將是學生了解你的起點，因此班主任千萬要當好學生的榜樣，凡事不要落在學生后面。

我校大一新生軍訓工作已圓滿結束。在這緊張艱苦的軍訓中，同學們經受了一次嚴格的考驗，也獲得了前所未有、終生受益的精神財富，達到了培養吃苦耐勞的高尚品質、紀律嚴明的工作作風、生活樸素的優良傳統、無私奉獻的愛國精神的目的。

但是，如何把這次軍訓的成果鞏固下來并使之在今后發揚光大——這才是我值得思考的問題，也是我今后的工作目標之一。

班主任的級班主任心得體會總結大全（17篇）篇十六

首先，班主任負責管理和指導學生，因此，班主任團隊的主要目標是確保學生能夠充分發展和實現他們的潛力。在這個過程中，班主任團隊必須與各方面的人士合作，包括學校的其他教育者、孩子的家人以及社區資源。

其次，班主任團隊的團隊成員必須互相協作。協作包括交流意見、共同制定計劃和對于需要進行的任務的分工。每個班主任團隊成員必須明確其責任和角色，以確保團隊和學生的目標得到滿足。每個班主任團隊成員必須理解協作是團隊成功的關鍵。

一個成功的班主任團隊，必須要能夠有效地溝通。溝通是建立一個良好的班級和家庭關系的重要組成部分。每個成員必須能夠清晰地表達他們的意見和想法。在處理團隊內部問題時，溝通能夠幫助避免沖突。在和家長交流時，良好的溝通能夠使家長更容易接受和理解學校和教師的決策，而且能夠幫助團隊了解家庭的需求和要求。

團隊成員必須定期舉行會議和其他形式的集體活動來促進團隊內部合作。會議和其他團隊活動使團隊成員能夠交換想法、討論行動計劃和更好地了解彼此的需求和想法。團隊活動可以加強團隊成員之間的信任和互動，從而建立一個更緊密的班主任團隊。

最后，成功的班主任團隊必須致力于不斷的改進與學生和家長的關系。團隊成員必須尋找機會，了解家長和學生所面臨的問題和難題。團隊成員應該積極提供幫助和信息，幫助學生和他們的家庭成功應對挑戰。

在總結中，班主任團隊要成功必須具備協作、溝通、定期的會議和其他形式的團隊活動以及不斷的改進與學生和家長的關系。一個良好的班主任團隊能夠提供學生和家庭所需要的支持和指導，并有效地滿足學生的需求。

班主任的級班主任心得體會總結大全（17篇）篇十七

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當，而且是越來越不好當。但是，既然當了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。我幾年的班主任的工作經歷，我對班主任工作有了自己的體會。

一、班主任要以身作則，為人師表。

教師要在學生中樹立良好的形象和成績，就必須以身作則，為人師表，從我做起。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養，以感染和教育學生。例如，要求學生知錯就改，當我在工作中出現了失誤時，我也真誠地對學生說：“對不起，這件事是我沒查清楚，錯怪你了?！边@樣學生在生活和學習中做錯了，能夠主動地找到跟我認錯。

二、發掘言行的閃光點。

每個學生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的責任就是要用愛心去發掘出言行中的閃光點，讓學生在教師的種種善意的期待和愛中，增強自信并走向成功。我班里有這樣一個女生，她平日里默默無聞，學習成績一般，屬于那種走進學生堆里不容易找的學生，但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時，發愁沒人會寫板頭。我就找到她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結果她寫得不錯。在那個周的周記里，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個機會了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步，在剛剛結束的期中考試中，她進到了班級的第六名。每個學生都有值得津津稱道的優點，班主任應及時發現學生的具體優點，公開贊美。這樣，贊美將會成為激勵學生奮發向上、刻苦求學的巨大動力。

三、發揮班干部作用。

班干部是老師的小助手，也是同學們的好朋友，能用好班級骨干是形成優秀集體的一個重要條件，使集體有一個“控制中心”，保證在統一的指揮下，能協調實現共同的目標，更重要的是通過班級工作實踐提高學生交際能力，組織能力和獨立工作能力。如班長全面負責班級工作;學習委員專項負責組織每天和雙休日后作業的收發;文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發生問題，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務會，對上個周班級中出現的情況進行總結，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進行安排布署。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會，交流一下當天的情況，然后由班長在班級進行晚點。這樣從班長到組長責任分明、各司其責。增強了他們的責任心，調動了他們的積極性，發揮了他們的主動性、創造性，使他們的潛能得到最大的發掘，使我們班的常規工作有條不紊地進行著。

四、充分利用好學校組織的各項活動。