在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅嫖医o大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
競(jìng)爭(zhēng)字篇一
引導(dǎo)語(yǔ)：競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手調(diào)查的要點(diǎn)-競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析 提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手調(diào)研是關(guān)于產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)環(huán)境，標(biāo)桿產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)策略研究，是一種市場(chǎng)戰(zhàn)略策略。下面是小編為你帶來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手調(diào)研提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，希望對(duì)你有所幫助。
作為專業(yè)市場(chǎng)調(diào)查企業(yè)，客戶需求決定工作內(nèi)容，從客戶的競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)需求出發(fā)，認(rèn)清客戶的競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)需求，才能更好把握好競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)工作的重心，才能更好組織競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)的開(kāi)展工作。
???? 長(zhǎng)期的觀察和研究，企業(yè)客戶的競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)需求發(fā)展可分為三個(gè)階段，不同需求階段對(duì)應(yīng)著不同競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)產(chǎn)品服務(wù)。
然而，隨著原始積累的增加、政府政策支持、信息化網(wǎng)絡(luò)的程度不斷加深等因素影響，社會(huì)信息公開(kāi)化程度不斷提高，眾多的企業(yè)漸漸認(rèn)識(shí)到，要想戰(zhàn)勝競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，掌握數(shù)據(jù)和原始文件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而是要掌握和監(jiān)控競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的決策層面的一舉一動(dòng)，知己知彼方能做到百戰(zhàn)不殆，這階段屬于企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)需求的重要層面需求， 需要提供一定的戰(zhàn)略分析。
而現(xiàn)在，隨著企業(yè)的集中程度不斷提高，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈化加深，只有掌握市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的企業(yè)才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)之中保持不敗之地，這階段企業(yè)進(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)上升到專題層面，是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)需求的關(guān)鍵層面，也是現(xiàn)在企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的真正核心。
但是，中國(guó)目前眾多企業(yè)開(kāi)展的競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)活動(dòng)都還停留在基礎(chǔ)需求層面。
競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)不是一個(gè)一蹴而就的工作， 多年的調(diào)查了解，除了少數(shù)大企業(yè)，絕大多數(shù)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)開(kāi)展還是呈一種急功近利的狀況，沒(méi)有把競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)工作作為一個(gè)長(zhǎng)期的日常工作來(lái)安排，往往是碰到營(yíng)銷上的需要或決策上的需要時(shí)才找調(diào)研公司幫忙。
從上圖也可以看出，企業(yè)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)在不同層面和不同階段的需求是不一致的'，圖中所示，從基礎(chǔ)層面到重要層面到關(guān)鍵層面的需求實(shí)際上是對(duì)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)工作內(nèi)容要求的不斷深化，這對(duì)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)工作開(kāi)展的難度和深度產(chǎn)生直接的影響，對(duì)從業(yè)人員的素質(zhì)要求更高，要投入的資源和時(shí)間也將更高。
調(diào)查工作并不是一個(gè)單純的收集信息工作，而是要打破部門、組織、地域和時(shí)間束縛的工作，需要一定的資源和時(shí)間支持。
因?yàn)檎{(diào)查工作重點(diǎn)還是在于半公開(kāi)信息上，公關(guān)主體是調(diào)查人員，根據(jù)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)的行業(yè)特性， 開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)調(diào)查工作對(duì)人員的素質(zhì)也有著不同的要求，而且不同的調(diào)查人員風(fēng)格也會(huì)不盡相同，不過(guò)有幾個(gè)共通的特點(diǎn)。
競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)調(diào)查人員在開(kāi)展工作之前，必須得快速學(xué)習(xí)好目前企業(yè)所屬行業(yè)的情況，掌握行業(yè)知識(shí)和對(duì)目標(biāo)企業(yè)進(jìn)行宏觀認(rèn)知，為之后的工作作鋪墊。
調(diào)查人員90%是相關(guān)市場(chǎng)營(yíng)銷或者工商管理專業(yè)出身，每一個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)從事的項(xiàng)目都具備3-5年的工作經(jīng)驗(yàn)。對(duì)所調(diào)查的項(xiàng)目行業(yè)都有有較深了解和研究，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)工作的開(kāi)展非常專業(yè)和順利。
競(jìng)爭(zhēng)字篇二
忘了哪位名人曾說(shuō)過(guò)，每個(gè)人最大的對(duì)手就是自己。自己伴隨自己一直存在，所以，每個(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在競(jìng)爭(zhēng)。可并不是所有的人都喜歡競(jìng)爭(zhēng)，所謂競(jìng)爭(zhēng)，就是有輸有贏，每個(gè)人都是好勝的，輸了當(dāng)然并不好受。但若仔細(xì)想想，生活中若沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng)，那才叫人生無(wú)味呢!
在校園里，我們每天和同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，這樣才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)缺點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力充實(shí)，完善自己。在賽場(chǎng)上，我們和對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，一決高下，贏了，可以大氣地說(shuō)出一聲：“承讓!”輸了，為何不報(bào)以對(duì)手一微笑，回家再奮發(fā)圖強(qiáng)，日后再切磋切磋。在生活中，我們更要和時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)，和時(shí)間賽跑，珍惜寸寸光陰。
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)故事，有一個(gè)老板，他是靠賣鱔魚(yú)發(fā)的家。但有一次，他空運(yùn)的鱔魚(yú)到了目的地全死了，這使他十分不解。他的員工也幫他出謀劃策，但也都無(wú)功而返。最后還是老板想出了一招，使后來(lái)空運(yùn)的鱔魚(yú)都活了下來(lái)。原來(lái)是他在那些鱔魚(yú)中又放了一些其他品種的鱔魚(yú)，這樣兩種鱔魚(yú)就會(huì)為了爭(zhēng)奪地盤而打斗起來(lái)，這可使它們一路上都保持充沛的活力，就不會(huì)無(wú)聊而死。
鱔魚(yú)沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就活不下去，難道我們?nèi)瞬皇沁@樣的嗎?也許我們不會(huì)像鱔魚(yú)這么嚴(yán)重，會(huì)死。但我們的精神會(huì)處于迷罔狀態(tài)，逐漸頹廢，就會(huì)像逆水行船一樣，不進(jìn)則退。
沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)我們會(huì)無(wú)法好好地活著，有了競(jìng)爭(zhēng)我們則會(huì)踩著這塊墊腳石更上一層樓。
司馬遷和處境競(jìng)爭(zhēng)，最后他贏了，于是有了《史記》;貝多芬和命運(yùn)競(jìng)爭(zhēng)，結(jié)果他勝了，于是誕生了《命運(yùn)交響曲》;居里夫人和身體競(jìng)爭(zhēng)，后來(lái)她贏了，于是發(fā)現(xiàn)了鐳。這樣的例子舉不勝舉，但也有人競(jìng)爭(zhēng)失敗而自殺了，那留給他的將是更大的失敗。
有人害怕競(jìng)爭(zhēng)，是因?yàn)樗惺懿涣耸〉拇驌簦惺懿涣嗣繎?zhàn)每敗的朱落。那為什么不反過(guò)來(lái)看呢?每敗每戰(zhàn)，這樣才會(huì)愈挫愈勇。競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果不是最重要的，最重要的是在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中得到了鍛煉，得到了成長(zhǎng)。
所以，生活需要競(jìng)爭(zhēng)，生活離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。
競(jìng)爭(zhēng)字篇三
上課鈴聲響了，數(shù)學(xué)老師抱著一疊厚厚的試卷。這些試卷是已經(jīng)判完的，是上次期中考試的數(shù)學(xué)試卷。班里異常安靜，和上節(jié)語(yǔ)文課形成鮮明的對(duì)比。
數(shù)學(xué)老師叫了一聲課代表，把那疊試卷開(kāi)了封遞給他。講臺(tái)下議論紛紛，老師拿起黑板擦，往講臺(tái)上一拍，教室里安靜了下來(lái)，講臺(tái)下一雙雙眼睛望著老師。老師咳嗽了一下，清了清嗓子，抬頭看了一眼正在發(fā)卷子的課代表，然后對(duì)著同學(xué)們說(shuō)：“待會(huì)兒，發(fā)完試卷以后呢，大家先看看錯(cuò)題，錯(cuò)在哪了，仔細(xì)分析分析，這次咱們班考得非常不好，全年級(jí)倒數(shù)第一！每人寫一份檢討！”他的眉毛豎了起來(lái)，拳頭捏得緊緊的，把手里的黑板擦捏得吱吱直響。
他十分生氣，他在心中是多么重視這次考試呀，本來(lái)想讓別的老師看看自己的實(shí)力，卻是年級(jí)倒數(shù)，還讓校長(zhǎng)批了一頓，他可是骨干教師啊，平時(shí)也沒(méi)少管理，可偏偏就出乎他的意料，和他的意愿相反。
某同學(xué)正在焦急的等待試卷，他的雙眼緊盯著課代表手中的卷子。一張又一張的試卷發(fā)下去了，卻還沒(méi)他的。課代表拿著一張卷子走過(guò)來(lái)了……發(fā)給了他旁邊的同桌。他扭頭看了看，同桌考了107分。他的同桌心想：考的居然這么少，千萬(wàn)別讓那家伙超過(guò)我。這時(shí)，課代表走過(guò)來(lái)把卷子給了那個(gè)同學(xué)，他的同桌急忙奪過(guò)來(lái)，一看，卷子上用紅筆寫了一個(gè)大大的“109”。“哼，居然比我多兩分。”他的同桌在心里暗暗地想。
突然，他的同桌像發(fā)現(xiàn)新大陸似的，拿起那個(gè)同學(xué)的卷子跑向老師，而那個(gè)同學(xué)卻還不知道這是怎么回事。
同桌把卷子遞給老師，教室里一片喧嘩聲，聽(tīng)不清他和老師說(shuō)了什么。
“哼，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)，”那個(gè)同學(xué)對(duì)他同桌大聲說(shuō)，“不扣分?jǐn)?shù)！”
“哼，不扣就不扣！”
兩個(gè)人同時(shí)向兩邊扭過(guò)去頭，沒(méi)說(shuō)一句話……
競(jìng)爭(zhēng)字篇四
忘了哪位名人曾說(shuō)過(guò)，每個(gè)人最大的對(duì)手就是自己。自己伴隨自己一直存在，所以，每個(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在競(jìng)爭(zhēng)。可并不是所有的人都喜歡競(jìng)爭(zhēng)，所謂競(jìng)爭(zhēng)，就是有輸有贏，每個(gè)人都是好勝的，輸了當(dāng)然并不好受。但若仔細(xì)想想，生活中若沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng)，那才叫人生無(wú)味呢!
在校園里，我們每天和同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，這樣才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)缺點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力充實(shí)，完善自我。在賽場(chǎng)上，我們和對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，一決高下，贏了，可以大氣地說(shuō)出一聲：“承讓!”輸了，為何不報(bào)以對(duì)手一微笑，回家再奮發(fā)圖強(qiáng)，日后再切磋切磋。在生活中，我們更要和時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)，和時(shí)間賽跑，珍惜寸寸光陰。
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)故事，有一個(gè)老板，他是靠賣鱔魚(yú)發(fā)的家。但有一次，他空運(yùn)的鱔魚(yú)到了目的地全死了，這使他十分不解。他的員工也幫他出謀劃策，但也都無(wú)功而返。最后還是老板想出了一招，使后來(lái)空運(yùn)的鱔魚(yú)都活了下來(lái)。原來(lái)是他在那些鱔魚(yú)中又放了一些其他品種的鱔魚(yú)，這樣兩種鱔魚(yú)就會(huì)為了爭(zhēng)奪地盤而打斗起來(lái)，這可使它們一路上都保持充沛的活力，就不會(huì)無(wú)聊而死。
鱔魚(yú)沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就活不下去，難道我們?nèi)瞬皇沁@樣的嗎?也許我們不會(huì)像鱔魚(yú)這么嚴(yán)重，會(huì)死。但我們的精神會(huì)處于迷罔狀態(tài)，逐漸頹廢，就會(huì)像逆水行船一樣，不進(jìn)則退。
沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)我們會(huì)無(wú)法好好地活著，有了競(jìng)爭(zhēng)我們則會(huì)踩著這塊墊腳石更上一層樓。
司馬遷和處境競(jìng)爭(zhēng)，最后他贏了，于是有了《史記》;貝多芬和命運(yùn)競(jìng)爭(zhēng)，結(jié)果他勝了，于是誕生了《命運(yùn)交響曲》;居里夫人和身體競(jìng)爭(zhēng)，后來(lái)她贏了，于是發(fā)現(xiàn)了鐳。這樣的例子舉不勝舉，但也有人競(jìng)爭(zhēng)失敗而自殺了，那留給他的將是更大的失敗。
有人害怕競(jìng)爭(zhēng)，是因?yàn)樗惺懿涣耸〉拇驌簦惺懿涣嗣繎?zhàn)每敗的朱落。那為什么不反過(guò)來(lái)看呢?每敗每戰(zhàn)，這樣才會(huì)愈挫愈勇。競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果不是最重要的，最重要的是在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中得到了鍛煉，得到了成長(zhǎng)。
所以，生活需要競(jìng)爭(zhēng)，生活離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。