每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

學會合作字篇一

在叢林中，蜜獾和蜜鳥經常互相合作摧毀蜂巢。野生蜜蜂的巢在一棵高大的樹上，這對蜜獾來說是很難找到的，而蜜鳥有敏銳的眼睛，會發出一個“單擊”這聲音提醒了蜜獾。當蜜獾得到信號后，他沖到樹上去咬蜂巢，趕走吃蜂蜜的野蜜蜂。獾吃完后，鳥兒會享用蜂蠟。

他們真是一對好搭檔。事實上，所謂的弱肉強食法則、弱肉強食法則和適者生存法則并不完全相同。動物也可以互相合作，像蜜獾和蜜鳥一樣生活在一起。人類也是如此。

我和我姐姐經常有分歧，從看電視到出去玩，這可能會引發爭吵。戰爭。

一天，當我和我妹妹一起玩的時候，我們又發生了一次爭執。起初，我想玩躲貓貓，但我姐姐不得不建造積木。因為她比我小，我不得不讓她和她一起做積木。我姐姐想建一座方形的高樓，而我想建一座尖塔式的歐式建筑。我們以牙還牙，反對不讓任何人建立自己的麥芒。我心想，我會盡快完成這座建筑，讓我妹妹看看塔尖看起來是否更好。我妹妹也在快速建造它。很快積木就沒用了。

我們都擔心我們的半成品。我突然想到了一個好主意:把我們的想法放在一起，一個尖的在中間，一個正方形在兩邊。姐姐也同意這個想法，我們將一磚一瓦地建造它。很快我們的“建筑”打開“封面”嗯，我沒想到它看起來會比一次騎行更好。我妹妹也非常喜歡它，并說“建筑”它已經展出一個星期了，還沒有拆卸。

這個寓言在我們這個時代應該得到更多的認可。隨著科技的飛速發展，分工越來越明確。不管要完成什么任務，總是沒有力量獨自完成。合作永遠是我們最正確的選擇。

攜起手來，相互信任，充分發揮各自優勢，合作共贏。我學會了合作，我的明天會更好！

學會合作字篇二

1、從知識目標看：使學生認識“合作中的競爭”和“競爭中的合作”，認識合作在生活中的重要性。

2、從能力目標看：鍛煉合作能力與技巧，形成合作意識。

3、從情感目標看：使學生形成寬容他人、欣賞他人的胸懷，培養樂于與他人合作的品質，養成關心集體、重視集體、為集體作貢獻的精神。

【教學重點】：鍛煉學生合作能力與技巧，形成合作意識，培養合作精神。

【教學難點】：處理好競爭與合作的關系。

【教學方法】：自主學習，主動探究、模擬情境、創設情境、

【教學課時】：1課時

【教學課型】：新授課

【教學過程】

（一）智慧啟迪

師：同學們，通過上節課的學習，我們知道了當今時代，少不了競爭。一個國家只有競爭才能傲然屹立世界強國之林，一個民族只有競爭才能不斷地進步，—個人只有競爭才能夠很好地激發自己的聰明才智，才能夠充分發揮自己的潛在能力。

[活動]閱讀材料——“一場不該輸的比賽”

師：為什么巴西隊會輸得心服口服？

學生回答（略）

師：“一朵鮮花開不出美麗的春天。”孤單的競爭是無力的，競爭呼喚合作。合作，是指為了共同的目的一起或共同完成某項任務。聯合國國際21世紀教育委員會將“學會合作”作為教育的四大支柱之一來指導人才的培養問題，可見合作的重要性。

學會合作（板書展示課題）

（二）生活寫真

師：國家與國家、團體與團體之間需要合作，個人與個人之間也需要合作，同學之間在學習上、生活上的合作，可以提高學習和生活的質量。譬如說，一道數學難題，一個人解不出來，幾個人在一起討論，這道題就會迎刃而解了。加強合作，可以取長補短，可以優勢互補，取得更大的成功。世界上的許多事情需要合作才能完成，從書本、文具、服裝、糧食到航天技術，從一場足球比賽到一部電影等等，可以說無一能離開人與人的密切合作。在這個世界上，個人的力量總是單薄的，一個人無力去解決生活中的所有問題，學會與人合作，你所有的努力都將會事半功能倍，合作是一種力量，更是一種智慧。俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”一個人，即使是天才，也不可能樣樣精通。所以，人要成就大業，就必須善于利用別人的智力、能力和才干，培養互助合作精神。

生活離不開合作（板書）

（三）游戲實驗

[活動]合力吹氣球

道具：準備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張）汽球（每組一個）

游戲方法：1、每組必須要有六人。2、老師請每組每人抽簽。3、首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破。

（比賽中教師要引導學生認識沒有給他們帶來成功卻給他們帶來失敗的同學同樣是非常重要的，也就是在一個集體里很需要學會寬容，發揚團隊精神,成功是離不開互相配合、互相協作、互相謙讓、互相尊重、互相鼓勵、共同合作才能取勝；反之互相指責、不相信同伴、不認真完成自己的工作即不合作就會失敗。）

團結合作成就事業（板書）

（四）合作實踐

[活動4] 學生以小組為單位制定“合作規則”

師：其實從今天上課開始的小組討論到創作故事，到游戲成功，我們都在經歷合作。可見生活處處需要合作。但合作不是任意疊加，總結今天的活動經驗我們來制定一個小組合作規則。

小組總結（學生發言）

教師推薦：禮貌提出不同意見；善于鼓勵同伴；努力按要求去做；合理表達自己的思想；善于表達感激之情等。

師：只有合作伙伴之間彼此主動理解與溝通，友愛與寬容，人與人之間才能形成一股合力，同心協力，共同努力，奮斗目標才會實現。

（活動目的：使學生能夠認識到如何培養合作的技巧）

信任、尊重、理解、互涼互讓、以誠相待——樹立合作意識（板書）

[活動5]眾人劃槳開大船

師：一滴水只有放進大海才永遠不會干涸，一個人只有把自己和集體融合在一起才最有力量！我們的班集體好比一艘大船。只有全體同學緊密團結，密切合作，才能開動這艘大船，駛向成功的彼岸！請大家共同劃船，共同設計合作計劃，引入競爭機制，讓我們的集體更快更好地發展。

活動要求：學生將建設班級的建議寫在小人上，并將它貼在“大船”上。

學生活動時音樂響起——欣賞《眾人劃槳開大船》

【教師小結】：?

同學們，今天我們討論、認識了“合作中的競爭”和“競爭中的合作”，認識合作在生活中的重要性。

培養樂于與他人合作的品質，養成關心集體、重視集體、為集體作貢獻的精神。

【后記】：

學會合作字篇三

【教學目標】

1.學生能了解應如何培養自己合作和分享的精神。2.學生能了解如何改掉自私，學會分享。3.學生能積極參與小組合作，樂于傾聽。

【教學重難點】

重點：如何讓孩子學會合作，學會分享。難點：如何讓孩子改掉自私，學會分享。

【課時安排】1課時 【教學過程】

一、導入環節（2分鐘）

（一）導入新課，板書課題

導入語：學校實施“三效課堂”以來，特別注重我們自身的合作精神和分享精神，那么合作和分享在我們的生活中到底有多重要呢?我們應該如何學會合作和分享的精神呢？這節課我們學習學會合作，學會分享。（板書課題：學會合作，學會分享）

（二）出示學習目標

過渡語：請看本節課的學習目標（課件出示）

1.我能通過學習，了解應如何培養自己合作和分享的精神。2.我能通過學習，了解如何改掉自私，學會分享。3.我能積極參與小組合作，樂于傾聽。

二、先學環節（15分鐘）

過渡語：現在我們帶著學習目標結合自學指導進行自主學習。

（一）出示自學指導 自學指導：

根據學習小組合作的重要性，思考一下小組合作學習時應該注意什么？ 1.組織分工，明確職責。2.學前提要求。3.學時會傾聽。4.學后再質疑。

（二）自學檢測反饋 抽取學生匯報學習內容。

（三）質疑問難

過渡語：你對上面所學內容有什么不理解的？

三、后教環節（10分鐘）

（一）出示學習任務和指導 科目：班會

1.先自己想一想，然后小組內交流，總結并歸納出幾條。2.班級匯報，找出應如何改掉自私，學會分享。3.學生了解并熟記，在以后生活中，要學會和他人分享。

（二）預設生成和點撥 點撥：

四、訓練環節（13分鐘）

要求：先獨立想一想、寫一寫，然后小組內交流一下，最后全班交流。

課堂總結：同學們通過一節課的學習收獲都非常大，希望在以后的生活中，我們能安全合理地乘坐電梯和纜車，安全第一。本節課的優勝小組是x組，掌聲鼓勵。

附：板書設計

【教學反思】

學會合作字篇四

朋友，是人生中最珍貴的東西，如果沒有一個好朋友，你就等于失去了一大筆財產，所謂在家靠父母，出外靠朋友，可見朋友的重要性。在我們院子里，就有兩個我非常要好的朋友，一個叫石頭，另一個叫鵬鵬。

石頭和鵬鵬學習成績都還可以，石頭是性情中人，而且好大喜功，別人說什么都聽不進去。而鵬鵬則很好。

我們三個都喜歡打籃球，這天，我們三個正在球場上打籃球，突然有三個東小的人帶著球了，并要我們走，我嚴肅地說：”球場是大家的，我們不走，要么打比賽，誰輸了誰走。“”好“。他們同意了。

比賽開始了，由我們發球，我把球傳給了石頭，石頭直往前沖，結果a／b／c都是東小的，把他給攔住了，我喊別逞個人英雄，可他居然一下把a給撞倒了，球也被b搶走了，b和c左右的傳球，沖到了籃框下面，一個上籃進了一個球。我們指責石頭，我說”你一個人打算了“，石頭沒有吱聲。

下半場開始了，b把球發給了a，a被我一攔，動不了了，從地上一個長傳，被石頭攔住了，并把球傳給了沒有管的鵬鵬，石頭迅速跑到籃框下，鵬鵬馬上把球傳給了石頭，石頭馬上投籃啊進了，我心里想石頭真是知錯就改啊。

現在比分是一比一，再進一個球，我們就勝利了。

我把球傳給石頭，然后迅速跑到籃框下，要鵬鵬把c防好。石頭被a／b兩人所困把球傳給了我，一投籃沒進，并馬上抓住球再投，啊，進了！最后我們以二比一勝利了。當a／b／c準備離開時，石頭說來，一起投籃吧。這時，我們都很驚訝，他的性格怎么一下就變了，我剛才批評他個人主義。

啊，石頭，我對你有了新的見解，你大方勇敢，知錯就改，交到你這樣的朋友，我就發財了，愿我們友誼永存。

學會合作字篇五

1.通過活動讓學生真實地體驗成功和失敗，感受群體合作活動帶來的樂趣，同時明白成功來自于大家的協調和有力的合作，認識到團隊合作的重要性。

2.培養學生在學習、生活中學會合作的意識，增強班級團隊凝聚力。

班會目標：通過班會，使得學生懂得合作的重要性，增強學生的合作意識，培養學生的合作習慣，在今后的學習和生活中多參與合作，多與人合作，從合作中提高自己。

活動準備：課桌凳、《千手觀音》錄像、神六發射成功前后資料圖片、小籃球2個、小凳子2張、哨子、一些樂曲（《眾人劃槳開大船》等）、課前搜集諺語、名言。

班會活動過程：

一、 實踐導入 感知合作（多媒體配樂）

1.談話：同學們，馬上就要上課了，咱們趕快動手把這些桌凳圍成一個圈，好嗎？時間有限，搬的速度可要快一些，不過一定要注意安全啊！（師生一起動手搬桌凳）

2.師：同學們，雖然還沒上課，但通過大家齊心協力、互相幫助，很快就把課桌凳都圍了起來，真了不起！（分別請不同的學生談體會和感受）。

3.師：看來，大家通過搬桌凳都感受到了，一個人的力量不夠時，幾個人一起配合，搬起來就輕松多了。像剛才這樣，為了把桌凳圍成圓形，大家齊心協力、互相配合，這就叫——（合作）

小結：對，合作就是——為了一個共同的目標，大家共同努力、互相配合，把事情做好。（多媒體出示：合作——為了共同目標，互相配合，共同把事情做好。）

二、聯系生活 認識合作

1.師:在平時的生活中，你有沒有親身經歷過或者看到過需要合作才能完成的事情呢？好，請大家到四人小組里去交流交流.小組長可要組織好了：讓組里每個人都要說，一個人說的時候，其他人要認真傾聽，并及時補充、糾正，待會兒每組都要推選一位大家感興趣的、說得最好的到全班來匯報交流.（按要求分四人小組交流——推選好各自代表）

2.各小組推選的代表匯報（從自身家庭生活、學校活動、社會實踐等方面）

過渡：接下來我們一起進行“雙人夾球”比賽，體驗一下，看看誰最會合作！

三、游戲體驗? 感受合作

1.雙人夾球

師：這個游戲的名字就叫“雙人夾球”比賽，（多媒體出示：雙人夾球）我們一起看比賽規則（多媒體出示： 人數：紅、黃員各6人? 方法：兩人一組，用各自的后背將球夾住，以接力的形式運到終點，先運完者為勝。注意事項：1、運球過程中，不能用手扶球。2、比賽過程中，如果球掉了，須回到起點重新開始。）

1）師：下面我們先挑選紅隊和藍隊的隊長，好，誰來？（隊長上）（分發紅黃帽子）

2）師：紅、黃兩隊，友情提醒：運球時直線前進，運到前邊的黃線時就立即返回，明白了嗎？這邊的同學給紅隊加油，這邊的同學給藍隊加油。預備——（吹哨）

3）賽后談體會、感受（分別請勝利、失敗的隊員、拉拉隊員談各自感受）

（你真是個聰明的小指揮！）

師：（輸了的）沒關系，重在參與嘛，能總結一下失敗的原因嗎？

生：剛才我們沒能夾緊球，走得有快有慢，配合得不太好，所以失敗了！不過，相信我們下次一定會取得成功的！

師：好，失敗了不氣餒，勝利也會屬于你們的！

生：我也是紅（藍）隊的一員，他們的勝利離不開我們的支持！

師：對，紅花確實需要綠葉扶持！

小結：剛才，我們玩得真開心，還知道到了要想合作的成功，要有共同目標，要大家的共同努力，還要講究合作的方法技巧呢。（多媒體出示：共同目標?? 共同努力?? 講究方法）同學們，這成功來得多不容易呀！讓我們把鼓勵的掌聲送給自己！

過渡：同學們，有的時候，合作要取得成功，還需要做到心中有他人，（多媒體出示：心中有他人）在關鍵時刻還要有無私的奉獻精神呢！

接下來，我們就要來迎接一個更高的挑戰——火中脫險

2.挑戰游戲（火中脫險）——心中有他人

1）多媒體播放火場險情并配音樂

2）出示道具???

3）分別請6名學生上場挑戰

師：生1你是第一個從安全通道撤離的，你是怎么做的，怎么想的呢？

師：生2你是第幾個從通道口撤離的？為什么這么做呢？

師：生3當你看到前面的人安全撤離出去時，心里是怎么想的呢？

生：他們在脫險時都想到了別人，太了不起了！

小結：同學們，當我們的生命受到威脅時，求生是一種本能，但他們同時都想到了別人，做到了——心中有他人（多媒體出示：心中有他人）讓我們把掌聲獻給這幾位勇敢的、了不起的小英雄！

過渡：我們每個人在這個世界上都不是孤立的，你是學生，就要和同學一起（學習）一起（游戲）；是工人，就要和同事共同完成工廠的生產任務；是軍人，就要和戰友一起生活、一起訓練，共同擔負保衛祖國的神圣使命。

師：人們還常說，小合作有小成功，大合作就有大成功（多媒體出示：小合作有小成功，大合作就有大成功。）接下來，我們就來欣賞兩個攝人心魄、激動人心的精彩片段，體會這樣一條非常寶貴的人生道理。

四、欣賞錄象? 牢記合作

1.多媒體播放《千手觀音》片段

2.旁白：還記得去年的10 月12日上午9時，我們的神舟六號成功發射的那激動人心時刻嗎？（多媒體播放神六發射前后的錄象、組圖、配樂）這樣舉世矚目的巨大成功背后又凝聚了我們的多少代、多少位航天人的默默奉獻和精心合作啊！

五、合作實踐? 享受成功的快樂

師：看著同學們激動、興奮的神情，老師知道大家都躍躍欲試了，就讓我們從身邊生活、學習中的小事做起，學會合作吧！（多媒體出示：學會合作? 并配樂）

師：老師這兒有幾個需要合作才能完成的主題，請看：（多媒體出示：1、巧分棋子?? 2、手工制作畫?? 3、課本劇表演——五個手指的故事）

1.巧分棋子

師：要求在最短的時間內，把不同的棋子分開（放棋盒）

2.手工制作畫?? 有種子貼畫、剪紙貼畫、樹葉貼畫?? 一會我們分……三大組進行（分發材料）

3.課本劇表演：五個手指的故事

師：我這里已經為大家準備好了劇本和一些道具，請合作來演一演這個小故事（出示道具）

1）根據自己的興趣選擇合作主題

2）記時合作?

3）成果展示、談合作過程或感受

師：時間到！哪個小組先來展示？

生1：（分棋子）我們是巧分棋子小組，開始時，我們倆一個撿白子，一個撿黑子，覺得很慢，后來我們一商量，決定都撿白子，剩下的都是黑子，不用撿了，發現這方法真巧妙！師：你們真會合作！

生2：我們是課本劇表演小組，想把我們合作的成果展示給大家看！

師：好，掌聲歡迎！（生表演）——你們小組五位同學演說，一個同學表演，分工合作得真是太好了！

生：看我們的——看我們的——

師：你們合作得也很成功，作品太漂亮了，把掌聲送給他們！

師：同學們，今天我們在活動中，互相學習，互相配合，共同體驗到了合作的樂趣。課前，我們還共同積累了不少關于合作的名言警句呢呢，來，共同分享一下！

單絲不成線，獨木不成林。

眾人拾柴火焰高。

團結起來力量大。

一花獨放不是春，百花齊放春滿園。

六、總結收獲? 指導實踐

師：同學們，通過今天的主題班會，我們知道了什么是合作，該怎樣合作。針對我們班級的現狀，你覺得我們這個集體在哪些方面還欠缺團體精神和合作意識呢？應該如何改進的呢？（生談談）

師：聽了大家的發言，我對我們這個班級體更充滿了信心，相信有了今天的經歷和體驗，在以后的生活中，我們每個人一定會運用好“合作”這把打開成功之門的鑰匙，讓自己的人生走得更精彩！

最后，老師要送給大家一句話：（多媒體出示）一滴水，只有匯入海洋，與浩瀚的大海融為一個集體，它才會永不干涸。（齊讀、記一記這句話）

再次合作把課桌凳搬回原處。