每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

學(xué)會(huì)合作字篇一

在叢林中，蜜獾和蜜鳥經(jīng)常互相合作摧毀蜂巢。野生蜜蜂的巢在一棵高大的樹上，這對蜜獾來說是很難找到的，而蜜鳥有敏銳的眼睛，會(huì)發(fā)出一個(gè)“單擊”這聲音提醒了蜜獾。當(dāng)蜜獾得到信號(hào)后，他沖到樹上去咬蜂巢，趕走吃蜂蜜的野蜜蜂。獾吃完后，鳥兒會(huì)享用蜂蠟。

他們真是一對好搭檔。事實(shí)上，所謂的弱肉強(qiáng)食法則、弱肉強(qiáng)食法則和適者生存法則并不完全相同。動(dòng)物也可以互相合作，像蜜獾和蜜鳥一樣生活在一起。人類也是如此。

我和我姐姐經(jīng)常有分歧，從看電視到出去玩，這可能會(huì)引發(fā)爭吵。戰(zhàn)爭。

一天，當(dāng)我和我妹妹一起玩的時(shí)候，我們又發(fā)生了一次爭執(zhí)。起初，我想玩躲貓貓，但我姐姐不得不建造積木。因?yàn)樗任倚。也坏貌蛔屗退黄鹱龇e木。我姐姐想建一座方形的高樓，而我想建一座尖塔式的歐式建筑。我們以牙還牙，反對不讓任何人建立自己的麥芒。我心想，我會(huì)盡快完成這座建筑，讓我妹妹看看塔尖看起來是否更好。我妹妹也在快速建造它。很快積木就沒用了。

我們都擔(dān)心我們的半成品。我突然想到了一個(gè)好主意:把我們的想法放在一起，一個(gè)尖的在中間，一個(gè)正方形在兩邊。姐姐也同意這個(gè)想法，我們將一磚一瓦地建造它。很快我們的“建筑”打開“封面”嗯，我沒想到它看起來會(huì)比一次騎行更好。我妹妹也非常喜歡它，并說“建筑”它已經(jīng)展出一個(gè)星期了，還沒有拆卸。

這個(gè)寓言在我們這個(gè)時(shí)代應(yīng)該得到更多的認(rèn)可。隨著科技的飛速發(fā)展，分工越來越明確。不管要完成什么任務(wù)，總是沒有力量獨(dú)自完成。合作永遠(yuǎn)是我們最正確的選擇。

攜起手來，相互信任，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，合作共贏。我學(xué)會(huì)了合作，我的明天會(huì)更好！

學(xué)會(huì)合作字篇二

1、從知識(shí)目標(biāo)看：使學(xué)生認(rèn)識(shí)“合作中的競爭”和“競爭中的合作”，認(rèn)識(shí)合作在生活中的重要性。

2、從能力目標(biāo)看：鍛煉合作能力與技巧，形成合作意識(shí)。

3、從情感目標(biāo)看：使學(xué)生形成寬容他人、欣賞他人的胸懷，培養(yǎng)樂于與他人合作的品質(zhì)，養(yǎng)成關(guān)心集體、重視集體、為集體作貢獻(xiàn)的精神。

【教學(xué)重點(diǎn)】：鍛煉學(xué)生合作能力與技巧，形成合作意識(shí)，培養(yǎng)合作精神。

【教學(xué)難點(diǎn)】：處理好競爭與合作的關(guān)系。

【教學(xué)方法】：自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究、模擬情境、創(chuàng)設(shè)情境、

【教學(xué)課時(shí)】：1課時(shí)

【教學(xué)課型】：新授課

【教學(xué)過程】

（一）智慧啟迪

師：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了當(dāng)今時(shí)代，少不了競爭。一個(gè)國家只有競爭才能傲然屹立世界強(qiáng)國之林，一個(gè)民族只有競爭才能不斷地進(jìn)步，—個(gè)人只有競爭才能夠很好地激發(fā)自己的聰明才智，才能夠充分發(fā)揮自己的潛在能力。

[活動(dòng)]閱讀材料——“一場不該輸?shù)谋荣悺?/p>

師：為什么巴西隊(duì)會(huì)輸?shù)眯姆诜?/p>

學(xué)生回答（略）

師：“一朵鮮花開不出美麗的春天。”孤單的競爭是無力的，競爭呼喚合作。合作，是指為了共同的目的一起或共同完成某項(xiàng)任務(wù)。聯(lián)合國國際21世紀(jì)教育委員會(huì)將“學(xué)會(huì)合作”作為教育的四大支柱之一來指導(dǎo)人才的培養(yǎng)問題，可見合作的重要性。

學(xué)會(huì)合作（板書展示課題）

（二）生活寫真

師：國家與國家、團(tuán)體與團(tuán)體之間需要合作，個(gè)人與個(gè)人之間也需要合作，同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上、生活上的合作，可以提高學(xué)習(xí)和生活的質(zhì)量。譬如說，一道數(shù)學(xué)難題，一個(gè)人解不出來，幾個(gè)人在一起討論，這道題就會(huì)迎刃而解了。加強(qiáng)合作，可以取長補(bǔ)短，可以優(yōu)勢互補(bǔ)，取得更大的成功。世界上的許多事情需要合作才能完成，從書本、文具、服裝、糧食到航天技術(shù)，從一場足球比賽到一部電影等等，可以說無一能離開人與人的密切合作。在這個(gè)世界上，個(gè)人的力量總是單薄的，一個(gè)人無力去解決生活中的所有問題，學(xué)會(huì)與人合作，你所有的努力都將會(huì)事半功能倍，合作是一種力量，更是一種智慧。俗話說：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”一個(gè)人，即使是天才，也不可能樣樣精通。所以，人要成就大業(yè)，就必須善于利用別人的智力、能力和才干，培養(yǎng)互助合作精神。

生活離不開合作（板書）

（三）游戲?qū)嶒?yàn)

[活動(dòng)]合力吹氣球

道具：準(zhǔn)備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張）汽球（每組一個(gè)）

游戲方法：1、每組必須要有六人。2、老師請每組每人抽簽。3、首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二個(gè)抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破。

（比賽中教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)沒有給他們帶來成功卻給他們帶來失敗的同學(xué)同樣是非常重要的，也就是在一個(gè)集體里很需要學(xué)會(huì)寬容，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,成功是離不開互相配合、互相協(xié)作、互相謙讓、互相尊重、互相鼓勵(lì)、共同合作才能取勝；反之互相指責(zé)、不相信同伴、不認(rèn)真完成自己的工作即不合作就會(huì)失敗。）

團(tuán)結(jié)合作成就事業(yè)（板書）

（四）合作實(shí)踐

[活動(dòng)4] 學(xué)生以小組為單位制定“合作規(guī)則”

師：其實(shí)從今天上課開始的小組討論到創(chuàng)作故事，到游戲成功，我們都在經(jīng)歷合作。可見生活處處需要合作。但合作不是任意疊加，總結(jié)今天的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)我們來制定一個(gè)小組合作規(guī)則。

小組總結(jié)（學(xué)生發(fā)言）

教師推薦：禮貌提出不同意見；善于鼓勵(lì)同伴；努力按要求去做；合理表達(dá)自己的思想；善于表達(dá)感激之情等。

師：只有合作伙伴之間彼此主動(dòng)理解與溝通，友愛與寬容，人與人之間才能形成一股合力，同心協(xié)力，共同努力，奮斗目標(biāo)才會(huì)實(shí)現(xiàn)。

（活動(dòng)目的：使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到如何培養(yǎng)合作的技巧）

信任、尊重、理解、互涼互讓、以誠相待——樹立合作意識(shí)（板書）

[活動(dòng)5]眾人劃槳開大船

師：一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有把自己和集體融合在一起才最有力量！我們的班集體好比一艘大船。只有全體同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)，密切合作，才能開動(dòng)這艘大船，駛向成功的彼岸！請大家共同劃船，共同設(shè)計(jì)合作計(jì)劃，引入競爭機(jī)制，讓我們的集體更快更好地發(fā)展。

活動(dòng)要求：學(xué)生將建設(shè)班級的建議寫在小人上，并將它貼在“大船”上。

學(xué)生活動(dòng)時(shí)音樂響起——欣賞《眾人劃槳開大船》

【教師小結(jié)】：?

同學(xué)們，今天我們討論、認(rèn)識(shí)了“合作中的競爭”和“競爭中的合作”，認(rèn)識(shí)合作在生活中的重要性。

培養(yǎng)樂于與他人合作的品質(zhì)，養(yǎng)成關(guān)心集體、重視集體、為集體作貢獻(xiàn)的精神。

【后記】：

學(xué)會(huì)合作字篇三

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)生能了解應(yīng)如何培養(yǎng)自己合作和分享的精神。2.學(xué)生能了解如何改掉自私，學(xué)會(huì)分享。3.學(xué)生能積極參與小組合作，樂于傾聽。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：如何讓孩子學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)分享。難點(diǎn)：如何讓孩子改掉自私，學(xué)會(huì)分享。

【課時(shí)安排】1課時(shí) 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（2分鐘）

（一）導(dǎo)入新課，板書課題

導(dǎo)入語：學(xué)校實(shí)施“三效課堂”以來，特別注重我們自身的合作精神和分享精神，那么合作和分享在我們的生活中到底有多重要呢?我們應(yīng)該如何學(xué)會(huì)合作和分享的精神呢？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)分享。（板書課題：學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)分享）

（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

過渡語：請看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（課件出示）

1.我能通過學(xué)習(xí)，了解應(yīng)如何培養(yǎng)自己合作和分享的精神。2.我能通過學(xué)習(xí)，了解如何改掉自私，學(xué)會(huì)分享。3.我能積極參與小組合作，樂于傾聽。

二、先學(xué)環(huán)節(jié)（15分鐘）

過渡語：現(xiàn)在我們帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合自學(xué)指導(dǎo)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

（一）出示自學(xué)指導(dǎo) 自學(xué)指導(dǎo)：

根據(jù)學(xué)習(xí)小組合作的重要性，思考一下小組合作學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意什么？ 1.組織分工，明確職責(zé)。2.學(xué)前提要求。3.學(xué)時(shí)會(huì)傾聽。4.學(xué)后再質(zhì)疑。

（二）自學(xué)檢測反饋 抽取學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（三）質(zhì)疑問難

過渡語：你對上面所學(xué)內(nèi)容有什么不理解的？

三、后教環(huán)節(jié)（10分鐘）

（一）出示學(xué)習(xí)任務(wù)和指導(dǎo) 科目：班會(huì)

1.先自己想一想，然后小組內(nèi)交流，總結(jié)并歸納出幾條。2.班級匯報(bào)，找出應(yīng)如何改掉自私，學(xué)會(huì)分享。3.學(xué)生了解并熟記，在以后生活中，要學(xué)會(huì)和他人分享。

（二）預(yù)設(shè)生成和點(diǎn)撥 點(diǎn)撥：

四、訓(xùn)練環(huán)節(jié)（13分鐘）

要求：先獨(dú)立想一想、寫一寫，然后小組內(nèi)交流一下，最后全班交流。

課堂總結(jié)：同學(xué)們通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲都非常大，希望在以后的生活中，我們能安全合理地乘坐電梯和纜車，安全第一。本節(jié)課的優(yōu)勝小組是x組，掌聲鼓勵(lì)。

附：板書設(shè)計(jì)

【教學(xué)反思】

學(xué)會(huì)合作字篇四

朋友，是人生中最珍貴的東西，如果沒有一個(gè)好朋友，你就等于失去了一大筆財(cái)產(chǎn)，所謂在家靠父母，出外靠朋友，可見朋友的重要性。在我們院子里，就有兩個(gè)我非常要好的朋友，一個(gè)叫石頭，另一個(gè)叫鵬鵬。

石頭和鵬鵬學(xué)習(xí)成績都還可以，石頭是性情中人，而且好大喜功，別人說什么都聽不進(jìn)去。而鵬鵬則很好。

我們?nèi)齻€(gè)都喜歡打籃球，這天，我們?nèi)齻€(gè)正在球場上打籃球，突然有三個(gè)東小的人帶著球了，并要我們走，我嚴(yán)肅地說：”球場是大家的，我們不走，要么打比賽，誰輸了誰走。“”好“。他們同意了。

比賽開始了，由我們發(fā)球，我把球傳給了石頭，石頭直往前沖，結(jié)果a／b／c都是東小的，把他給攔住了，我喊別逞個(gè)人英雄，可他居然一下把a(bǔ)給撞倒了，球也被b搶走了，b和c左右的傳球，沖到了籃框下面，一個(gè)上籃進(jìn)了一個(gè)球。我們指責(zé)石頭，我說”你一個(gè)人打算了“，石頭沒有吱聲。

下半場開始了，b把球發(fā)給了a，a被我一攔，動(dòng)不了了，從地上一個(gè)長傳，被石頭攔住了，并把球傳給了沒有管的鵬鵬，石頭迅速跑到籃框下，鵬鵬馬上把球傳給了石頭，石頭馬上投籃啊進(jìn)了，我心里想石頭真是知錯(cuò)就改啊。

現(xiàn)在比分是一比一，再進(jìn)一個(gè)球，我們就勝利了。

我把球傳給石頭，然后迅速跑到籃框下，要鵬鵬把c防好。石頭被a／b兩人所困把球傳給了我，一投籃沒進(jìn)，并馬上抓住球再投，啊，進(jìn)了！最后我們以二比一勝利了。當(dāng)a／b／c準(zhǔn)備離開時(shí)，石頭說來，一起投籃吧。這時(shí)，我們都很驚訝，他的性格怎么一下就變了，我剛才批評他個(gè)人主義。

啊，石頭，我對你有了新的見解，你大方勇敢，知錯(cuò)就改，交到你這樣的朋友，我就發(fā)財(cái)了，愿我們友誼永存。

學(xué)會(huì)合作字篇五

1.通過活動(dòng)讓學(xué)生真實(shí)地體驗(yàn)成功和失敗，感受群體合作活動(dòng)帶來的樂趣，同時(shí)明白成功來自于大家的協(xié)調(diào)和有力的合作，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中學(xué)會(huì)合作的意識(shí)，增強(qiáng)班級團(tuán)隊(duì)凝聚力。

班會(huì)目標(biāo)：通過班會(huì)，使得學(xué)生懂得合作的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作習(xí)慣，在今后的學(xué)習(xí)和生活中多參與合作，多與人合作，從合作中提高自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課桌凳、《千手觀音》錄像、神六發(fā)射成功前后資料圖片、小籃球2個(gè)、小凳子2張、哨子、一些樂曲（《眾人劃槳開大船》等）、課前搜集諺語、名言。

班會(huì)活動(dòng)過程：

一、 實(shí)踐導(dǎo)入 感知合作（多媒體配樂）

1.談話：同學(xué)們，馬上就要上課了，咱們趕快動(dòng)手把這些桌凳圍成一個(gè)圈，好嗎？時(shí)間有限，搬的速度可要快一些，不過一定要注意安全啊！（師生一起動(dòng)手搬桌凳）

2.師：同學(xué)們，雖然還沒上課，但通過大家齊心協(xié)力、互相幫助，很快就把課桌凳都圍了起來，真了不起！（分別請不同的學(xué)生談體會(huì)和感受）。

3.師：看來，大家通過搬桌凳都感受到了，一個(gè)人的力量不夠時(shí)，幾個(gè)人一起配合，搬起來就輕松多了。像剛才這樣，為了把桌凳圍成圓形，大家齊心協(xié)力、互相配合，這就叫——（合作）

小結(jié)：對，合作就是——為了一個(gè)共同的目標(biāo)，大家共同努力、互相配合，把事情做好。（多媒體出示：合作——為了共同目標(biāo)，互相配合，共同把事情做好。）

二、聯(lián)系生活 認(rèn)識(shí)合作

1.師:在平時(shí)的生活中，你有沒有親身經(jīng)歷過或者看到過需要合作才能完成的事情呢？好，請大家到四人小組里去交流交流.小組長可要組織好了：讓組里每個(gè)人都要說，一個(gè)人說的時(shí)候，其他人要認(rèn)真傾聽，并及時(shí)補(bǔ)充、糾正，待會(huì)兒每組都要推選一位大家感興趣的、說得最好的到全班來匯報(bào)交流.（按要求分四人小組交流——推選好各自代表）

2.各小組推選的代表匯報(bào)（從自身家庭生活、學(xué)校活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等方面）

過渡：接下來我們一起進(jìn)行“雙人夾球”比賽，體驗(yàn)一下，看看誰最會(huì)合作！

三、游戲體驗(yàn)? 感受合作

1.雙人夾球

師：這個(gè)游戲的名字就叫“雙人夾球”比賽，（多媒體出示：雙人夾球）我們一起看比賽規(guī)則（多媒體出示： 人數(shù)：紅、黃員各6人? 方法：兩人一組，用各自的后背將球夾住，以接力的形式運(yùn)到終點(diǎn)，先運(yùn)完者為勝。注意事項(xiàng)：1、運(yùn)球過程中，不能用手扶球。2、比賽過程中，如果球掉了，須回到起點(diǎn)重新開始。）

1）師：下面我們先挑選紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)的隊(duì)長，好，誰來？（隊(duì)長上）（分發(fā)紅黃帽子）

2）師：紅、黃兩隊(duì)，友情提醒：運(yùn)球時(shí)直線前進(jìn)，運(yùn)到前邊的黃線時(shí)就立即返回，明白了嗎？這邊的同學(xué)給紅隊(duì)加油，這邊的同學(xué)給藍(lán)隊(duì)加油。預(yù)備——（吹哨）

3）賽后談體會(huì)、感受（分別請勝利、失敗的隊(duì)員、拉拉隊(duì)員談各自感受）

（你真是個(gè)聰明的小指揮！）

師：（輸了的）沒關(guān)系，重在參與嘛，能總結(jié)一下失敗的原因嗎？

生：剛才我們沒能夾緊球，走得有快有慢，配合得不太好，所以失敗了！不過，相信我們下次一定會(huì)取得成功的！

師：好，失敗了不氣餒，勝利也會(huì)屬于你們的！

生：我也是紅（藍(lán)）隊(duì)的一員，他們的勝利離不開我們的支持！

師：對，紅花確實(shí)需要綠葉扶持！

小結(jié)：剛才，我們玩得真開心，還知道到了要想合作的成功，要有共同目標(biāo)，要大家的共同努力，還要講究合作的方法技巧呢。（多媒體出示：共同目標(biāo)?? 共同努力?? 講究方法）同學(xué)們，這成功來得多不容易呀！讓我們把鼓勵(lì)的掌聲送給自己！

過渡：同學(xué)們，有的時(shí)候，合作要取得成功，還需要做到心中有他人，（多媒體出示：心中有他人）在關(guān)鍵時(shí)刻還要有無私的奉獻(xiàn)精神呢！

接下來，我們就要來迎接一個(gè)更高的挑戰(zhàn)——火中脫險(xiǎn)

2.挑戰(zhàn)游戲（火中脫險(xiǎn)）——心中有他人

1）多媒體播放火場險(xiǎn)情并配音樂

2）出示道具???

3）分別請6名學(xué)生上場挑戰(zhàn)

師：生1你是第一個(gè)從安全通道撤離的，你是怎么做的，怎么想的呢？

師：生2你是第幾個(gè)從通道口撤離的？為什么這么做呢？

師：生3當(dāng)你看到前面的人安全撤離出去時(shí)，心里是怎么想的呢？

生：他們在脫險(xiǎn)時(shí)都想到了別人，太了不起了！

小結(jié)：同學(xué)們，當(dāng)我們的生命受到威脅時(shí)，求生是一種本能，但他們同時(shí)都想到了別人，做到了——心中有他人（多媒體出示：心中有他人）讓我們把掌聲獻(xiàn)給這幾位勇敢的、了不起的小英雄！

過渡：我們每個(gè)人在這個(gè)世界上都不是孤立的，你是學(xué)生，就要和同學(xué)一起（學(xué)習(xí)）一起（游戲）；是工人，就要和同事共同完成工廠的生產(chǎn)任務(wù)；是軍人，就要和戰(zhàn)友一起生活、一起訓(xùn)練，共同擔(dān)負(fù)保衛(wèi)祖國的神圣使命。

師：人們還常說，小合作有小成功，大合作就有大成功（多媒體出示：小合作有小成功，大合作就有大成功。）接下來，我們就來欣賞兩個(gè)攝人心魄、激動(dòng)人心的精彩片段，體會(huì)這樣一條非常寶貴的人生道理。

四、欣賞錄象? 牢記合作

1.多媒體播放《千手觀音》片段

2.旁白：還記得去年的10 月12日上午9時(shí)，我們的神舟六號(hào)成功發(fā)射的那激動(dòng)人心時(shí)刻嗎？（多媒體播放神六發(fā)射前后的錄象、組圖、配樂）這樣舉世矚目的巨大成功背后又凝聚了我們的多少代、多少位航天人的默默奉獻(xiàn)和精心合作啊！

五、合作實(shí)踐? 享受成功的快樂

師：看著同學(xué)們激動(dòng)、興奮的神情，老師知道大家都躍躍欲試了，就讓我們從身邊生活、學(xué)習(xí)中的小事做起，學(xué)會(huì)合作吧！（多媒體出示：學(xué)會(huì)合作? 并配樂）

師：老師這兒有幾個(gè)需要合作才能完成的主題，請看：（多媒體出示：1、巧分棋子?? 2、手工制作畫?? 3、課本劇表演——五個(gè)手指的故事）

1.巧分棋子

師：要求在最短的時(shí)間內(nèi)，把不同的棋子分開（放棋盒）

2.手工制作畫?? 有種子貼畫、剪紙貼畫、樹葉貼畫?? 一會(huì)我們分……三大組進(jìn)行（分發(fā)材料）

3.課本劇表演：五個(gè)手指的故事

師：我這里已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好了劇本和一些道具，請合作來演一演這個(gè)小故事（出示道具）

1）根據(jù)自己的興趣選擇合作主題

2）記時(shí)合作?

3）成果展示、談合作過程或感受

師：時(shí)間到！哪個(gè)小組先來展示？

生1：（分棋子）我們是巧分棋子小組，開始時(shí)，我們倆一個(gè)撿白子，一個(gè)撿黑子，覺得很慢，后來我們一商量，決定都撿白子，剩下的都是黑子，不用撿了，發(fā)現(xiàn)這方法真巧妙！師：你們真會(huì)合作！

生2：我們是課本劇表演小組，想把我們合作的成果展示給大家看！

師：好，掌聲歡迎！（生表演）——你們小組五位同學(xué)演說，一個(gè)同學(xué)表演，分工合作得真是太好了！

生：看我們的——看我們的——

師：你們合作得也很成功，作品太漂亮了，把掌聲送給他們！

師：同學(xué)們，今天我們在活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相配合，共同體驗(yàn)到了合作的樂趣。課前，我們還共同積累了不少關(guān)于合作的名言警句呢呢，來，共同分享一下！

單絲不成線，獨(dú)木不成林。

眾人拾柴火焰高。

團(tuán)結(jié)起來力量大。

一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。

六、總結(jié)收獲? 指導(dǎo)實(shí)踐

師：同學(xué)們，通過今天的主題班會(huì)，我們知道了什么是合作，該怎樣合作。針對我們班級的現(xiàn)狀，你覺得我們這個(gè)集體在哪些方面還欠缺團(tuán)體精神和合作意識(shí)呢？應(yīng)該如何改進(jìn)的呢？（生談?wù)劊?/p>

師：聽了大家的發(fā)言，我對我們這個(gè)班級體更充滿了信心，相信有了今天的經(jīng)歷和體驗(yàn)，在以后的生活中，我們每個(gè)人一定會(huì)運(yùn)用好“合作”這把打開成功之門的鑰匙，讓自己的人生走得更精彩！

最后，老師要送給大家一句話：（多媒體出示）一滴水，只有匯入海洋，與浩瀚的大海融為一個(gè)集體，它才會(huì)永不干涸。（齊讀、記一記這句話）

再次合作把課桌凳搬回原處。