在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

寫學校趣事字學校趣事字篇一

進入中學，伴隨而來的是滔滔不絕的趣事，我記了又記，寫了又寫，可就是記不完。現在，我就把最有趣、最新奇的記下來，讓大家都樂呵樂呵吧！

(一)齊逸達與“友”期事件。

這周周四，呼呼的北風實在不想讓我踏上自行車，于是我便想圖個省勁：讓媽媽帶我去學校。上學時一切如常，似乎還要比平常早點。可放學時，我在那個和媽媽相約的地方等了好久好久，可能其實只有五分鐘，可我卻覺得等了半小時，也許在等待的時候，會覺得時間格外漫長吧！又過了一會兒，我特別想“驀然回首，媽媽就在燈火闌珊處”。我找了又找，看了又看，拿出小時候玩“躲貓貓”的精神，可就是找不著媽媽“藏”在什么“隱蔽”的地方。于是我又心想：吾乃九尺男兒漢，天不怕，地不怕，強人壞人君不怕，大不了自己走回家罷了！可剛走幾步，我又掉頭向回走去，雖然我甚想發揚發揚荊軻刺秦精神，但我很擔心媽媽以為我還沒走，繼續等待。于是便扔下書包，拿出鉛筆，從本子上草草撕下張紙，揮筆而就“待君久不至，已去”七個大字加兩個標點，然后“打點行囊”快速走人，可我剛走出校門，已看見媽媽從后面追來了。

（二）張一川借錢事件。

放了學，去了車棚，正在開自行車鎖的我，忽然看見了張一川，我向他打了個招呼就繼續開車鎖，可當我開完鎖，張一川還站在那里，他好像在等人，上前一問才知道他有東西在郭立揚那兒。“什么東西呀？周一再向他要不行嗎？”剛剛趕到的陳星宇問道。張一川說：“是我回家的錢在他那兒。今天下午抬水，我先出了錢，郭立揚走沒走啊？”看樣子郭立揚已經走了，于是我們向楊老師借錢，爽朗的楊老師真是不同凡響，“哈哈，我有錢，二十元夠不夠？不用還了。”雖然張一川推辭，但楊老師還是多給了他兩元五角。

雖然期中考試已快來臨，但我一點兒也不緊張，也許是有這么多有趣的老師、同學相伴吧！

寫學校趣事字學校趣事字篇二

“請各班同學馬上下來集中升旗。”濃重的口音在校園中回響，這聲音是出自我們教導主任的。

我們像一窩蜂似的往門口擠，你不讓我，我不讓你，好像逃難一樣。弄得紀律委員不得不出來維持秩序，“大家別擠，排好隊。”可是，無論她怎么喊，我們班的同學總是把她的話當成耳邊風，照舊的推推扯扯。

“起來，不愿做奴隸的人民……”豪邁，有力的國歌在我們校園里響起。在小學的時候大家都是少先隊員，在升國旗時是要敬禮的，在初中嘛就不用了。

可是，就在響起的那一剎那，我們班居然有人舉起了手，整個學校的同學就他在敬禮。

我們先是一愣，然后全校的同學都指著他哈哈大笑。我們班主任在一旁氣鼓鼓的，兩只眼睛像青蛙的眼睛一樣，狠狠地瞪著他，好像要把要一口把他吞掉似的。

他最后的遭遇大家可想而知了吧。

遲到趣文

星期二

清晨，老媽手里握著雞毛毯子在一旁河東吼獅：“起床了！”

我睜開一條縫，昏昏沉沉地問：“現在幾點了？”

“7：45分了你還賴在床上不起來，是不是想被班主任臭罵一頓呀！”

寫學校趣事字學校趣事字篇三

下課了，下一節是體育課，那些愛好體育課的同學們，早已飛奔下樓，踢起了他們喜愛的足球。

再一次下課了，他腦子一半回憶著方才的緊張時刻，一半還在思考著書中的問題。

上了教室，他重新帶著探索奧秘的問題，再一次輕輕翻開書，回到似曾相識的世界，漫游在書的海洋中！

“叮鈴鈴”上課了，又一個緊張、急迫的時刻要開始了……

寫學校趣事字學校趣事字篇四

前不久，我們班轉來了一位老師。她一來，可把我們給樂壞了!

我們班上有位姓湯的同學，綽號叫“湯圓”。他聽說來的老師姓范，樂的哈哈大笑，笑得都合不攏嘴了。原來啊，他把“范”理解成了米飯的“飯”。

還一邊說：“我姓湯，還有人姓飯?”

老師剛一進教室，看到了黑板上的一幕，捧腹大笑。原來黑板上畫著一碗米飯，我想啊，一定是“湯圓”搞的鬼!可老師不但不罵我們，還說：“你們這個班級真有趣!但你們理解錯了。”$2老師還在黑板上寫了個標準的范字。

范老師就像畫筆，將我們的生活裝飾的五彩繽紛，我愛范老師!

寫學校趣事字學校趣事字篇五

童年是一生中最快樂的時光，在哪似懂非懂的年紀里，往往會發生許多趣事，令我印象最深的是一件發生在校園里的事。

記得那是我七歲的時候，我才讀一年級，我表哥和我在同一個學校里讀六年級。

在學校的花園里，有許多奇異的花。

一天，我上體育課表哥也上體育課。我們上了半節課表哥的體育老師過來說有事叫走了我們的體育老師。我便找表哥去花園旁邊玩由于沒有來過這邊幾次，所以對我來說什么都是稀奇的。

我像只小鳥！自由的飛來飛去，快樂極了。突然，我發現了一種接著紅豆子的植物。便問哥哥：“哥 ，這是不是人參？”哥哥看了看說：“這東西我聽過，不是人參，叫‘仙人豆’，比人參還要好，吃了能多活十幾年呢！”我信以為真，說：“我要拿回去給爺爺奶奶吃，你可別搶呀！”說完，我便高興的回了教室。逗得表哥在后面前俯后仰，我也不理，直往教室走。回到教室，我有想讓大家都吃到“仙人豆”。便問老師：“老師，這是我采的‘仙人豆’，可只有幾顆，您知道那還有嗎？”老師一看，說：“傻孩子，這是苦豆，世上沒有長生不老藥。”我聽了半信半疑，趕緊將一顆豆子放入嘴中。哇！果然苦的我掉眼淚。這才知道上當了。

通過這件事，我深深認識了自己知識的淺薄，至今令我印象深刻。

寫學校趣事字學校趣事字篇六

直到我畢業的時候班里的所有同學還不知道我的這個秘密，這個秘密在我所畢業的那所學校深埋了四年。這是一件很沒有光彩的事，直到現在我還在猶豫把不把這件深藏的秘密一一道出，左右為難。我是一個面對現實的人，自己覺得自己的度量不是一般人所能及的。其實這件事情，我是受害者，但是在某種程度上來談也是這場悲劇的醞釀者。我講出來不用去想，就會有許多人會說我自食其果，我也是能夠理解這些人的偏見。豬圈里養的是什么？旁觀人脫口而出，豬。豬圈里生活著一只雞，總會在激烈斗爭中生存的，輿論中生存的。

中招后我考入了一所不理想的學校，學校建在一個非常偏僻的地方，報到那天我竟然在路人的幫助下才迷迷糊糊地知道學校的大門是朝西邊開的。后來我發現這所學校升學率微乎及微，就與家長談。后來轉學了，也找到了一所不錯的學校。但是在轉校過程中所發生的一些事情，我至今難忘。仔細想想，更多的是耐人尋味。那天我和父親來到學校，那位自稱主任的人在電話中說不讓我們進學校，在學校大門口等待就可以了。父親和我早早來到主任指定位置，時間緊迫，給主任打電話，盲音。我一直堅持，在不懈努力下終于有果。主任接了電話說自己現在忙，你們再等會吧。語氣明顯有些煩躁，我和父親一直在急躁中，所以再加上一個急躁者給我們的冷眼也無妨。我們就像軍人一樣，接聽命令無條件執行。

時間真是消耗著我們的生命，但是它卻實實在在給付出勞動的`人們帶來曙光和收獲。中午時刻，手中電話響起。接，電話中說，你們還在學校門口嗎？我忙忙點頭應是。終于見到期待已久的廬山真面目。主任說:累壞了吧，來來來，請你們吃飯。這句話看似溫柔，實則晴天霹靂。

我怎么會把學校比作豬圈？因為豬圈的圍墻和學校的圍墻是一個功能，別人家的豬進不去，自己的豬出不去。中國的學生很像豬，吃了睡，睡醒了開始抬頭遙望天空奧秘。其實我想豬還是跟我們的學生還是有區別的，因為我不知道豬在吃飽睡足之余會不會想我怎么才能逃出去這個問題。雞是辛勤的，大早上就要開始工作，母雞下蛋公雞打鳴。雞是有思維的，有理想的，向往自由的，有朝氣的。

我剛到新學校的時候班主任問我:“同學你從哪里來的”。我說:“我從家里來的”。班主任連忙搖頭說:“我不是讓你說從家里來的”。我“哦”了一聲，似乎明白了其中的意思。思想片刻就道:“我和主任從飯店里一同過來，我爸現在回家了”。老師說我真逗。我對這位高深莫測的老師表示敬佩，因為我實在不知道他要表達各種意思。我設想了無數種老師的想法，猶豫片刻便在新的學校撒下了第一個謊言。其實我爸沒有回家，因為我實在吃不下去了就說我爸回家了。班主任打了飽咯后說:“我是問你從那所學校轉來的？”我哦了一聲。“我是x學校來的”之后班主任開始苦口婆心地勸導我，你們學校的學生成績不太理想，以后要好好學習之類的話，哪怕我在新學校第一次考試被分到了重點班。

前些日子我家對面的鄰居家的豬場遭受前所未有的病害，全家人整齊悶悶不樂，看著一頭頭吃了睡，睡醒了遙望星空的豬的一條條生命離他們遠去，心如刀絞。開始我也在痛苦中，表示對鄰居家的同情，后來朋友梓凱來到我家知道了我痛苦之原因說到:“豬少了，雞也就多了，沒有舍何談得？”聽了這句話后突然覺得，心情爽了不少。