每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
吹泡泡篇一
黃昏如血的夕陽(yáng)鋪在后街的每一座房子上。
柳兒正坐在窗前，靜靜地吹著泡泡。柳兒是一個(gè)很可愛的小女孩，她學(xué)習(xí)很好，性格也很開朗，她的生活本來應(yīng)該像這些泡泡一樣，五顏六色，可是自從上了學(xué)以后，她的生活蒙上了一層厚厚的陰影。她每天都要不停地學(xué)呀，練呀，好像一只關(guān)在籠里的小鳥，失去自由。她明白，這是她最后一次在夕陽(yáng)下吹泡泡了，因?yàn)閺拿魈炱穑@個(gè)時(shí)候的.她，應(yīng)該坐在少年宮里練習(xí)油畫。
對(duì)面，一雙小眼睛正出神地望著這些泡泡，從那雙眼睛里閃出一絲快活的光彩，但馬上又暗淡了下去。那是一個(gè)坐著輪椅的小女孩，她和柳兒一樣，失去自由。她的父母總擔(dān)心她趕不上別人，于是對(duì)她要求很苛刻，只有黃昏那短暫的時(shí)間，她才會(huì)擁有自由。“玲兒，該練琴了。‘‘媽媽把她推到琴前，說：“好好彈，今年把十級(jí)考了，就不用學(xué)了。‘‘“媽媽，我渴望自由!‘‘一個(gè)聲音在玲二內(nèi)心回蕩。她抬頭望了望媽媽，媽媽那嚴(yán)厲的目光，使玲兒的手指在黑色和白色之間閃動(dòng)。
清晨，玲兒和柳兒在少年宮相遇了，她倆成了無話不說的好朋友，玲兒在她癱瘓后第一次笑了，柳兒也不再孤單。一天，柳兒的媽媽來接她，看到她和玲兒，在一起詢問了玲兒的情況。
我和柳兒不是朋友了。玲兒。
媽媽滿意地出去了。柳兒知道，這不是真的，玲兒一定是為了瞞住媽媽，才這樣寫的。又一個(gè)紙團(tuán)在后街上空飛過。柳兒笑了，玲兒沒有讓我失望。
于是，以后的每一個(gè)夜晚，后街上都會(huì)飄著無數(shù)泡泡，都會(huì)彌漫著一股濃濃的友情，還有幾個(gè)紙團(tuán)，會(huì)不時(shí)穿過泡泡，從街這邊，跳到街那邊。
但是，好景不長(zhǎng)。那一夜，月暗星稀，似乎預(yù)示著點(diǎn)什么。門開了，媽媽走了進(jìn)來：“柳兒。‘‘對(duì)面的窗簾急忙拉了起來。“那么完了，怎么還吹泡泡？快睡覺!‘‘“好的，媽媽!‘‘“明天起早一點(diǎn)，我們要去一個(gè)很遠(yuǎn)的地方。‘‘“很遠(yuǎn)的地方？‘‘“恩。‘‘柳兒眼里泛起了淚花。門關(guān)了起來。一個(gè)紙團(tuán)飛了進(jìn)來：“你媽媽剛才對(duì)你說了什么？‘‘柳兒把媽媽的話告訴了玲兒。玲兒呆住了。淚水打濕了紙。兩個(gè)好友就這樣看著，看著。這個(gè)不眠之夜在淚水中度過了。
東方的曙光剛剛亮起，柳兒就被媽媽拉走了。柳兒臨走前的撕叫還在空曠的屋里回蕩著。
又一個(gè)夜晚降臨了，泡泡，依舊斑斕。
吹泡泡篇二
今天晚上，我吃完飯后，便走到水龍頭前洗手，洗手時(shí)我用了洗手液來在手上做泡泡。
我首先在手上倒一點(diǎn)洗手液，然后兩個(gè)手互相摩擦，不一會(huì)兒，兩個(gè)手并攏，兩個(gè)手扎拳頭，然后大拇指和食指聯(lián)合起來做一個(gè)圓圈，如果那個(gè)圓圈洞有一層洗手液，就用嘴一吹，就可以吹出一個(gè)泡泡了，泡泡的大小確定后，那個(gè)手就扎拳頭，然后再打開手，泡泡就會(huì)在手掌中浮現(xiàn)出來了！我一連做了好幾個(gè)，真好玩！真有趣！
哦！原來這就是泡泡風(fēng)波啊！同學(xué)們，趕快動(dòng)起你們的雙手來制作這好玩、有趣的泡泡風(fēng)波吧！
吹泡泡篇三
1.通過科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，初步了解熱脹冷縮的原理；
2.體驗(yàn)自主擇取活動(dòng)的樂趣。
科學(xué)區(qū)：礦泉水瓶、吸管、橡皮泥、不銹鋼碗、杯子、冷水和熱水。
美工區(qū)：刮畫紙、刮畫筆，線描畫范畫。
計(jì)算區(qū)：自制數(shù)字插花教具
圖書區(qū)：有關(guān)動(dòng)物的書籍
建構(gòu)區(qū)：原木積木構(gòu)建動(dòng)物的家
1.實(shí)驗(yàn)引入，激發(fā)興趣。
1）今天的科學(xué)區(qū)我請(qǐng)來了一個(gè)神奇的瓶子，他和別的瓶子有點(diǎn)不一樣，有一個(gè)獨(dú)特的本領(lǐng)，會(huì)吹泡泡！我們來看一看，他是怎么吹泡泡的。
2）教師示范實(shí)驗(yàn)，以冷熱兩種水實(shí)驗(yàn)。
3）為什么一個(gè)瓶子會(huì)吹泡泡另一個(gè)就不會(huì)吹了呢？等下在科學(xué)區(qū)老師給你們準(zhǔn)備了材料，請(qǐng)你們自己去探索一下。
2．幼兒自由擇區(qū)活動(dòng)，教師指導(dǎo)。
1）除了神奇的科學(xué)區(qū)，老師還準(zhǔn)備了很多有趣的區(qū)域：美工區(qū)有好玩的刮畫紙，邀請(qǐng)小朋友去刮出漂亮的線描畫，但今天的任務(wù)是要刮出一個(gè)小動(dòng)物；計(jì)算區(qū)有需要?jiǎng)觿?dòng)小腦袋的插花，只有花瓣的得數(shù)等于花心才能插出漂亮的花。圖書區(qū)有很多關(guān)于小動(dòng)物的知識(shí)；建構(gòu)區(qū)今天想請(qǐng)小朋友去幫小動(dòng)物們?cè)靷€(gè)堅(jiān)固又漂亮的家。
2）幼兒自由擇區(qū)，教師巡回指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)科學(xué)區(qū)的幼兒完成“會(huì)吹泡的瓶子”實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，瓶子受熱時(shí)瓶?jī)?nèi)會(huì)脹氣，從吸管在水中吹出泡泡，受熱后馬上受冷，氣體又會(huì)吸回瓶中，導(dǎo)致水流回瓶子。
3.集中講評(píng)。
1）今天你玩了什么？在區(qū)域活動(dòng)時(shí)你有沒有遇到困難，你是怎么解決的？
2）介紹科學(xué)區(qū)幼兒的'發(fā)現(xiàn)：科學(xué)區(qū)的小朋友通過他們的實(shí)驗(yàn)也發(fā)現(xiàn)了瓶子會(huì)吐泡泡的秘密，我們請(qǐng)他們來說一說。引導(dǎo)科學(xué)區(qū)幼兒表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3）教師小結(jié)熱脹冷縮的原理：物體受熱時(shí)會(huì)膨脹會(huì)變大，受冷時(shí)會(huì)縮小。
4）我們生活中還有很多會(huì)熱脹冷縮的東西，小朋友可以仔細(xì)的找一找。