無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
美在耕耘篇一
先生算是把話說到了點子上。自從前年搬到新的小區后，我就在我們住的那棟公寓樓的圍墻邊，將一塊十數年來一直堆放著建筑垃圾的小角落清理干凈（花了整整半個月時間），整飭成差不多半個羽毛球場大的一塊菜地，又在菜地四周種上富貴竹和天玉竹。
如今，快兩年過去，富貴竹和天玉竹已長至一米高，成了小菜地的一道天然綠護屛。我在經常進出的一個口子兩旁各打上一根木樁，又到附近的山上砍來一把拇指粗的竹子，將這些竹子兩端鋸整齊，捆扎成一扇竹籬門，綁到木樁上，做成一扇活動的門，既進出方便，又防止左鄰右舍那些過于歡鬧的雞們狗們的入侵。
哈，一個小小的菜園初具規模，就等著它的主人辛勤照看了。
回顧一年多來我在菜地上的勞作，可謂付出不少，不用一個“苦”字不足以概括。
首先苦在蚊蟲的襲擊。我所在的小區靠近山邊和水塘，一年四季除冬季算是沒有蚊蟲外，其他三季，尤其是夏季，那蚊蟲多的可是令人害怕。我每次一進得那小小的菜園，幾乎人未站穩，可怖的蚊蟲大軍就從不知何處突襲而至，眨眼功夫，就在身旁形成三朵烏云：頭上，肩背，膝蓋與腳踝之間。原本想去菜地除除草，間間苗，抑或欣賞欣賞勞動的成果，結果卻變成到菜地里手忙腳亂地拍打蚊蟲，與蚊蟲做殊死的斗爭。曾經有段時間，我因害怕蚊子的襲擊，連菜地也不敢去，需采摘什么，統統讓先生代勞，即便把我辛苦種出來的菜摘壞，我也顧及不上。那蚊子叮咬的滋味可不是好受的：又癢又痛，而且是刺一般地痛。我每次上菜地回來，輕則僅兩手兩腳被咬起包，重則再加滿頭滿臉，有時衣服穿得薄一點，身上也不能幸免。
被蚊蟲咬得多了，人便逐漸聰明起來。每次下地，除穿厚一點的長衫、長褲外，還穿高幫登山鞋，戴手套，戴帽子，再在裸露的頸脖處噴一點驅蚊花露水：盡可能不讓蚊子有可乘之機。盡管如此，蚊子還是有可乘之機，每次上菜地，不掛點彩回來，簡直是妄想。有時想想，算了吧，種幾棵菜，解決不了日常之須，反被蚊子叮咬得嗚呼哀哉，要死不活，萬一讓那小小的東西咬出個登革熱來，可就糟糕透頂，后悔莫及了。然我從骨子里喜歡跟大自然、跟泥土打交道，從小就深受父母勤于勞作的影響，并繼承了媽媽善于侍弄菜園的本事，因此，準備長期跟蚊蚋搏斗較量下去。
其次苦在汗水的流淌。汗水的大量流出，主要是蚊蟲最多的夏季。嶺南的夏季，濕熱是其兩大特點，今年尤甚。就像先前我剛剛從菜地回來，汗流浹背不算，衣服差不多擰出半盆水來，夸張是夸張了一點，但實在是熱，汗流得實在是多。
蚊蟲既多，天氣又熱，汗流浹背，體力透支——為何要自討苦吃呢？其實話說回來，付出的代價雖有點大，但其中的樂趣也是不可小覷的。
菜園開辟之初，我滿小區到處跑，將別人裝修房子過后棄之路邊不用的大小磚塊撿拾回來，搬到地里，精心地砌好每一畦菜地的邊，一共砌了三畦，還砌了邊邊角角三個弧形的小花壇。先生見我收拾菜地也如此用心講究，笑曰：“你簡直可以去當建筑工人了！”此謂拾掇之樂。
種子撒了下去，十天半月后，嬌嫩、可愛的小芽探頭探腦地鉆出地面，不幾日，便綠了偌大一片菜地。左邊一畦播芹菜、芫荽，右邊一畦生菜、麥菜，中間一畦播紅白蘿卜。
菜一天天長大，去菜地的腳步便愈來愈勤，今天澆水，明天施肥，后天除草兼捉蟲，周而復始，樂此不彼。此乃耕耘之樂。
精心護理，殷勤探看，初秋撒播的種子，從仲冬開始，便陸陸續續有菜端上餐桌。每天清晨，推開竹籬小門，進得菜園，芹菜、生菜、麥菜……所有的菜類，均含珠帶露，似乎笑迎我的到來。今天割幾棵生菜，明天扯一把香芹，后天又拔兩條蘿卜，日子便天天充滿了新鮮。此謂收獲之樂。
“你種的菜，吃著可真放心吶！”
“你種的菜，真的綠色環保呀！”
“你種的菜，好新鮮好甜美呦！”
我則笑瞇瞇地叮囑他們：“想吃就上地里摘去！”
另外一種樂趣，幾乎是只可意會不可言傳的。那是與植物與大自然的對話，那是心的聆聽和感受。只能告訴你一點點。有次，我又進入菜園，那時，立在地頭的一株橘樹花兒正開（原先就長在那里的，開辟菜地時我將其保留下來），放眼望去，滿樹潔白，地面也鋪了厚厚白白的一層，微風不時輕輕拂過，細小的花瓣便如雪花般沸沸揚揚地落下來，撒滿我的頭頂和雙肩，此時，我不僅聽到花雨飄落的聲音，還聽到橘花悄然開放的囈語，蜜蜂在花香中嗡嗡飛舞，我在花雨里深深陶醉……這樣的時刻，一年只有一度，所以，花開那幾天，我是有空就往地里走：為淋花雨，為聽花開。
那么，我耕耘的第二塊菜地或說經營的第二個園子是什么呢？是的，就是在江山開辟的.這塊菜地，您猜得很對。
來到江山純屬偶然。那日，我在看某知名電視臺的一個訪談節目，漂亮知性的女主持人正在采訪一個走紅于網絡的男性寫手，他說目前他已在網站發文數百萬字，開有專欄，每天大概只寫兩小時左右。我對這個人和他所發文的網站感到新鮮與好奇，便上電腦百度了一下，江山就在這時闖入我的眼簾。我點開網頁，潛入里邊，到幾個文學社團的閱覽室里試讀了幾篇文章，發現味道不錯，尤其讀了編者按，感到那些編輯編輯文章真是用心勞神，有的言辭精辟，有的表達抒情，有的分析作品入木三分，個個都本領高強，誰也令我佩服。
于是就注冊了江山。
自從半年前有了網絡這第二塊菜地以后，我就網里網外兩頭跑，剛才到菜園里鋤了會兒地，種了點菜，這陣子就坐到電腦前敲敲鍵盤，或發文，或回復，或閱讀：讀自己，也讀別人，編輯寫的美按，更是不可不讀。
雖說經營位于大自然里的那塊菜地，我的能耐還綽綽有余，可經營處于網絡中的這塊菜地，我顯然經驗不足。一開始投稿流年，接連兩次被退，后又不懂組稿發文，浪費掉好些篇目。被退稿時，我很有點莫名：緣何曾經在市級報刊發表過的文章，卻在這里被退？過了些時日（在我懂得點開社團投稿和讀了投稿須知之后）方知，我的小作不僅篇幅不符網絡發文的要求，而且錯把稿件投到了系統。我就像一個蹣跚學步的稚子，歪歪扭扭地走著，看著。
雖說歪歪扭扭地走著，卻也嘗到耕耘的樂趣。
一大樂趣，是表達的舒心和暢快。接觸網絡之前，我一直有爬格子的愛好，也曾在省市級大小報刊發過不同體裁的文章數十篇，注冊江山這個純站后，發文更快捷、方便，自然也為我抒發性靈提供了便利。我是個性情中人，喜歡通過文字表達自己，向來以為，內心深處的某些東西，或喜悅，或憂愁，或哀傷，或煩惱，或……這種種關乎情感的很私人的東西，有時付諸文字更來得方便和痛快，常常在完成一個篇目時，感到與心靈又對了一次話，又一次很好地釋放了自己。
“在網絡發文有稿費嗎？若沒有，不如把稿件投到紙媒去，還有點實惠。”
“呵呵，”我回他，“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。”
其實，我以為，每次讀到編輯充滿睿智和激勵的按語——即使是不同的意見和建議，這便是足夠大的實惠了。
小文發出，換來用心的編輯們精到、誠懇的評價，這是我在網絡，在流年和江南等社團，經營我的第二塊菜地所收獲的第二大樂趣。
到網絡讀讀寫寫，到地里走走看看，腦力、體力勞動相結合，這是目前我理想的生活狀態。感謝網絡，感謝我賴以寄居的流年、江南等社團。
美在耕耘篇二
在人的一生中有許多的失落、失敗、彷徨、孤獨、喜悅、愉快……但都有不同的意義。
記得在小學三年級的時候，剛開始我的數學成績名列前茅，但是后來我的數學成績卻一落千丈。從剛開始的滿分慢慢掉到了不及格，最后再到了班級倒數。
我終究是逃不過與老師的談話。老師對我說：“你怎么回事？數學成績怎么這么差？剛開始不是班級前幾，后來怎么成了倒數？”聽完老師對我的訓斥，我只好默默的低下頭，不說一句話。
自從聽了爸爸的話，我便開始努力學習。上課認真聽講，認真做筆記，做到課前預習，課后復習，遇到不會的問題及時問老師。
就這樣，隨著日積月累的不斷努力，我的成績終于提了上去。老師在課上表揚了我，并且用我的事跡鼓勵同學們，發憤圖強，努力學習，永爭第一。這讓我發現，努力耕耘就會有收獲。
只要通過自己的不斷努力，不斷成長，便會迎來所應有的回報。一片耕耘，一片收獲。讓我們向著夢想前進！
美在耕耘篇三
;呂遵諤先生，1949年入學北大，1953年留任北大歷史系考古專業，從事舊石器時代考古和古人類學的教學和研究。50多年來，呂遵諤先生一直從事舊石器時代考古的人才培養、發現和研究，辛勤耕耘和不斷求索，在舊石器時代考古與古人類的發現與研究方面做出了重要貢獻。今年適逢先生八十華誕與從事考古教學與研究五十五周年之際，為此，南方文物編輯部特約記者對呂先生進行了專訪，約請呂先生就自己的治學經歷和研究心得，暢談體悟和感想。我們以此作為慶賀與紀念，并以饗讀者。
呂遵諤（以下科稱呂）：在畢業的那一個學期，我們考古組的同學私下議論，今后自己愿意搞什么，也就是終身研究的方向是什么。當時我們考古組只有5個人，其中還有一位女同志。有兩個人已經決定搞商周考古，有一個要搞新石器，還有一個無所謂。但是大家議論有一點很一致，那就是搞什么也不能搞舊石器，因為舊石器這門學科太古怪了，整天要在外面跑，要爬山，進洞，走溝，很辛苦。另外對外語要求較高，因為舊石器的材料不但要和國內的比較，還要和國外發現的比較。所以大家都說搞什么也別搞舊石器。當時我還年輕，也就是腦子發熱，我說你們不搞我搞。舊石器是在大學一年級時張政烺先生給講的，講到周口店的發現很重要，也講到7·7事變以后日本人怎么到周口店破壞，怎么迫害中國的科學家，還殺害了2名工人。當時聽了很氣憤。我想中國人為什么不能振作起來和日本人比一比呢？我那時就想著搞搞舊石器。在一年級我就和同學騎自行車到周口店參觀，對周口店還是有一些了解和感情。我就這樣搞了舊石器，從此以后再沒有變化。盡管搞舊石器很艱苦，我也堅持下來。而且在以后的工作中有很大的收獲，覺得搞舊石器沒有搞錯。所以我搞舊石器時代考古的思想很單純，就是一時高興，腦子一熱就決定了，沒有很深的想法。
薛：您是裴文中先生的學生，裴先生教書育人的方法使你終身受益，您曾說過師從裴文中先生是您一生之中最大的幸運。能否談談您是怎樣在學習和實踐過程中不斷地提高自己的專業水平。
呂：我1952年冬季畢業于北京大學歷史系。當分配工作時，我們填的志愿都是服從國家的需要。由于當時經濟建設蓬勃發展，而考古工作人員很少，全國許多單位都爭著要人，所以在學校一直等到1953年3月，才落實了分配計劃。兩個人去了中國歷史博物館，一個人去了中國社會科學院考古研究所，另一個人去了首都博物館，我則留校任助教。因為考古專業剛成立，所以各項課程都很缺人，根據工作的需要和個人興趣，我被分配到史前教研組，并師從裴文中老師專攻舊石器時代考古學。
在這之前我就認識裴文中老師，因為建國以后文化部曾經舉辦過“勞動創造人”的展覽，宣傳勞動光榮、勞動創造世界的唯物歷史觀。該展覽由裴文中老師主持，我們考古組五位同學都參加過展覽會的工作，所以對裴文中老師的情況也有所了解。能作裴文中老師的學生是我一生中最大的幸運。
1953年秋，我即脫產，到城內的地安門二道橋中國科學院古脊椎動物研究室，也就是今天中國科學院古脊椎動物與古人類研究所的前身，當時的室主任是著名的科學家楊鐘健先生。因為裴文中老師曾在大學任教多年，在培養學生方面有一套方法，也很有經驗。他幫助我制定了三年的學習計劃，每一個學期都既具體，又很靈活。總的方式是在工作中學習，即從實踐中學習。除了閱讀參考書和作筆記以外，還參加室內舉行的定期專家講座，包括地質學、古生物學，人類學和舊石器時代考古學等。碰到田野調查或發掘，則臨時修改計劃，變通執行。
關于學習方法，老師認為因人而異，總的來說是要做到“四勤”和“四條腿走路”。“四勤”就是要腦勤，手勤，眼勤，嘴勤。腦勤就是要多想問題，對所遇問題進行思考和分析。手勤對于搞考古的人來說是非常重要的。讀書要做筆記，聽報告要記錄或把弄不清的問題記下來，通過讀書、學習或請教別人解決問題，這些收獲都是自己的。外出參觀或進行田野調查也要多記錄、多繪圖，將別人間接的經驗吸收為自己的經驗。通過自己的手收集的文字、照片等資料，在日后的研究工作中將會派上大用場的。眼勤就是多看，多觀察，如仔細的觀察地層剖面，用腦思考其成因，觀察石器的特征以及各種動物牙齒的區別。嘴勤就是要多問問題，向有經驗的人或周圍同行請教。孔子曰：三人行，必有我師。圣人尚且如此，何況我們一介草民呢？向人請教問題也不是很容易能做到的。從求知的角度解釋，所謂學問，就是學著問問題。有的人不愿去問，是因為他放不下架子，這種人更不愿意下問；有的人是對某一問題真的懂了，覺得沒有什么可問的；還有的人是根本沒懂，所以提不出問題。在學習上應該多問幾個為什么，如果你能把所問的人問倒，那是最好的了。“四勤”是有聯系的，不能只用其一不用其他。采用這種學習方法會有很大的收獲，而且記憶也能得到鞏固。
所謂“四條腿走路”，是指要學習的四門學科，即地質學——尤其是第四紀地質學、古生物學——主要是第四紀哺乳動物學、人類學和舊石器時代考古學。這四門學科之間是密切聯系的，不可能說學習哪一科最好，而是應該一樣重視。舉個例子說，野外調查和發掘時首先要認識地層，從地層的結構、特征和形成的原因來劃分地層。對于地層中出土的動物骨骼和牙齒化石，要能夠認識是什么動物，這樣可以確定地層的時代，因為在一定的地質時期有一定的動物出現，例如腫骨鹿就與北京人共存，北京人以后，腫骨鹿就絕滅了。動物化石還可以研究當時的氣候環境和古人類的生活和生產活動。認識了地層的特征和時代，就可以在發掘過程中掌握主動了。譬如發掘舊石器時代中期的遺址，那么就要注意，在這一時期可能出現墓葬。歐洲一些遺址發現的墓葬可以早到舊石器時代中期或稍晚，而中國尚未發現這一時期的墓葬。假如發掘的是很大且深邃的洞穴，從試掘的地層和動物化石得知，這可能是舊石器時代晚期的洞穴堆積。發掘時除了要特別注意墓葬等遺跡現象以外，對于洞穴的四壁也要進行極其詳細的調查，看是否有雕刻的動物圖像，即洞穴藝術。在法國和西班牙發現了很多這類令人驚嘆的洞穴藝術，但是在中國卻未曾發現過有洞穴壁畫和雕塑的遺存。若有發現，必定具有相當重要的學術價值，不亞于新發現一個猿人的頭骨！因此，學習古動物學對于發掘工作很有幫助。考古發掘本身就是破壞，若到室內整理時才發現問題，已是無法補救，造成很大的遺憾。
在指導我學習的過程中，老師不輕易正面解答你提出的問題，而是引導你通過觀察實物或思考，自己解決問題，最后再作一番評論。我記憶最深的是對一枚動物牙齒的認識，雖然我知道這枚牙齒是食草類動物的，但不知道是何種動物。我就拿著牙齒去問老師，當時他正在寫稿子，我說明來意，老師連頭也沒抬，只是從架在鼻尖上的老花鏡后看了我一眼，然后看了看牙齒說：“我也記不清了，你到標本室去查一下，再查一下文獻就好了”。其實老師知道這枚牙齒是什么動物的，用一兩分鐘的時間就可以解決我的問題。當時正是夏季，氣溫很高，我還穿著厚的工作服。標本室的動物骨骼標本十分豐富，但因為房間窄小，標本的擺放并不十分有序，找起來比較困難。有的標本沒有經過徹底處理，骨表面還殘存一層油脂，落有灰塵，拿的時候還會沾手。我找了一個上午也沒有找到可對比的標本，還出了一身汗，滿身油脂。下午繼續找，還是沒有結果。第二天上班后，我將查找標本的情況和結果向老師做了匯報，老師問：“門后的架子下面都找了么”？我回答說：“沒有”。他又說：“為什么不找，找找去”。我很懊悔，當時為什么那么粗心，原本看到門后架子下面有標本，但因為懶并沒仔細看。這次查找，我在門后架子下的一個木箱里面找到了一些動物牙齒，其中有兩枚和我手中的完全一樣，只是一左一右而已。這兩個標本上面寫著camelus linnaeus，應該是駱駝的上臼齒了。我將結果告訴了老師。他笑了笑說：“學習要下苦功夫，沒有捷徑可走”。我請老師講解一下駱駝牙齒的結構和特征，老師說：“你自己查書，我的書柜里都有，但不要弄亂了”。于是我又用整個下午的時間翻閱先生的圖書和資料。真是不看不知道，一看嚇一跳。柜中有中、外文圖書，按類排列，有地學、考古學、古生物學、文化人類學、體質人類學、植物學、科技、民族學、藝術等等，還有一本是老師著的關于釣魚的厚書，圖文并茂，因為先生對釣魚情有獨鐘。我將手中的駱駝臼齒與參考書對比，得知是右上第二臼齒，但對其中一些學術術語似懂非懂。于是老師放下手頭的工作給我做專題講授，詳細到駱駝的齒式，臼齒的構造及下犬齒特別發達的特征等等，甚至還給我講了一些駱駝的生態。通過自己對資料的查找及先生的講述，使我對駱駝牙齒的認識極為深刻，終生不會忘記。
相關熱詞搜索：;美在耕耘篇四
離開了忙碌而幽居
我偷偷邀約了閑暇
在幽暗的燈光下
我駕起了思緒的鏵犁
耕耘在文字的'土壤里
一行行，一道道
翻出了少年的酸澀
犁出了青春的夢想
鏵出了塵世的滄桑
耕耘著，耕耘著……
奇異的光芒斜下
那是希望的田野
炙熱的陽光
照在那片熱土上
多少人握著一支歲月的淺筆
耕耘在那片希望的田野間
我也渴望在那里
努力著
讓這片文字的沃土上
開出奇特的花蕾
等到收獲的季節
采摘沉淀淀的果實
那片熱土上
需要一生不斷的耕耘
讓有限的生命
結出碩果
生命不悔
美在耕耘篇五
你聽過這個故事嗎？
每天早上一覺醒來，打開明亮的窗戶，給暖人的陽光一個機會，任它肆意地充滿你的小屋，讓新鮮的空氣寶寶跳進你的小屋，再讓映窗碧色在你的面龐上寫上一個大大的感嘆號！新的一天又開始了，新的希望又被自信輕輕托起了。即使那窗外不是盎然春色，而是落葉飄零的秋或是白雪皚皚的世界，你也應該透過快樂的萬花筒發現落葉的.繽紛和白雪的輕逸飄靈。
縱使再完美玉也會有瑕疵；縱使再完整無缺的圓月也不會是真正的圓。那生活呢？那人人必經的人生之路呢？也是如此！有荊棘、有利石、有湍流，但還有醉人的鮮花和它迷人的芬芳，有奇異有趣的頑石，也有輕流細水滋潤養育的綠洲。
人的思想是很復雜的，居安思危固然要有，但一味的往壞處想那又是如何的影響現在以至將來，難道你也想做那個傻小子嗎？人生不只是黑白，生活不只是苦累。再大的困苦也會像海上風暴終竟有個完結期。
每個人都守著心靈的空地，但愿你不要總種上黯淡無光的種子。朋友，在這里，請為一份快樂耕耘！