無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
告訴你我篇一
我在墓前彷徨，回憶有你的時光。
——題記
風起時，想念也跟著來了。媽媽，你那張既熟悉又陌生的臉，一直牽動著我心底最深處的思念。或許，正是心中存在這份思念，我才守護著一份希望，不曾被時光打敗。而你，也永遠不會消失在我的腦海。
是誰曾說，我是你生命的延續，命運的精靈在我出生之日起便用血緣的長繩將我和你綁在一起，掙不脫，扯不斷。又是誰曾說，要愛我、疼我，直到你老去。
可是，是你不再愛我了，還是死神眷顧你？你走得那樣突然，像一顆流星，瞬間隕落在我的生命中，讓我來不及反應、來不及為你默哀。
時至今日，我依然清楚地記得，你走的那晚，你用噙滿淚水的雙眼對我說，你不想走，你還放不下我，擔心家庭的重擔會壓垮爸爸。你的雙眼在顫抖，你的眼淚在橫流。你曾說，我是你的心肝、是你的心頭肉。但當你即將離我而去時，卻一句話都不能說，只能用無助與擔憂的眼神看著我，我能想象你有多么不舍。
又是一年清明節，我又一次跪在你墳前，默默地回想著有你的時光和沒有你的六年。
我多想告訴你，爸爸為了我、為了生活，拼盡了全力。你走之后，爸爸獨自扛起家庭的重擔。為了我，他面朝黃土背朝天；為了我，他用辛勤的汗水染白了頭發。盡管如此，爸爸卻總是默默支撐著，孤獨而堅強，像一棵老樹，任憑風吹和日曬。
每每看著爸爸日漸憔悴的臉，我的心中總有說不完的痛楚與愧疚。是我的'存在，才讓爸爸活得如此狼狽；是我的存在，才讓爸爸操碎了心；是我的存在，才讓爸爸蒼老得這般快。
生活在沒有你的世界里，我依舊想念、依舊悲傷。但是，媽媽，我要欣喜地告訴你，現在我過得很好。
我多想告訴你，你的兒子如今已走入高中的課堂，在充滿愛心的世界里，他擁有了自己的夢想，正在不懈地奮斗。他不再是當初那個稚嫩的孩子了，他長得健康、強壯，足以抵擋生活的風風雨雨。
我多想告訴你，我真的很感激，當看到半輪紅日在云端灑下暖暖的曙光，我會感激這個早晨賜予的希望；當看到一抹紅霞在天邊舞動著華麗的光影，我會感激這個黃昏賜予的美好；當看到漫天星星小心撩動著月光散落的碎片，我會感激這個夜晚賜予的安寧與沉靜……而一筆又一筆的資助金如同這朝陽、晚霞和星辰，璀璨我的世界，看顧我前行的路。我要感激所有人，感激這個世界的溫暖與無私。
你要知道，在這筆資助金的幫助下，在爸爸竭盡全力地供養下，我已拉起風帆，駛向夢想的彼岸；你要知道，我將懷著一顆感恩的心，在學校和爸爸的關懷下，茁壯成長。
媽媽啊，您請安息，孩兒已長大，再不需你和爸爸過多地操心與牽掛。而爸爸，再不必像往日那般操勞，也再不必為了我，將自己的身體累垮。
看那漫山杜鵑，竟紅得那樣耀眼。我想，我將以杜鵑花這般紅艷的姿態，努力學習，快樂地生活在這溫暖的人間。視線里，你的墳墓漸漸融化在迷蒙的色彩中。以后，偶爾，偶爾，惦記起。
然后，時光慢慢安靜地微笑起來。那是我在告訴你，我過得很好。
告訴你我篇二
夜深了，周圍一片寂靜。
我一頭栽進被子里，面對黑暗，開始自責。我到底為什么不行。
回想一天的不愉快，內心就非常難受。周末本是美好的，最后卻鬧成這樣。這一切源于母親的偏見、我的自責。
母親的偏見，因為她認為我不如別人聰明，不如別人孝敬，甚至樣樣不如他人，母親的偏見足以讓我的心破碎。
我為何不如他人。學習素描。一位與我同在起跑線上的同學如今被我遠遠甩在身后。母親的目光永遠注視在他的身上，常常在我畫前贊許他。甚至當面指出我的不對。我為何不如他呢！
我一直想改變自己，尋找自己身上的優點，可怎么也沒找到。難道我真的沒有優點嗎？或許，我的優點，就是缺點太多嗎？為何我總找不到。為了能使母親滿意，作出了種種努力，但久久不見效果，今天我想做點家務改變她的看法，可是天意難料呀！
我執意幫助她干點家務，可母親卻冷冷的回了一句“作業好了嗎？”“我昨天已經好了”，我一邊拿起抹布擦來擦去，拿起玻璃杯，想要擦，誰知手一滑，泡湯了。
我的心像杯子一樣碎了。我只能奔向白己的小“世界”中。那一刻，我十分傷心，握緊拳兒，眼淚一點一點落下。我抓住被子，死死抓住，我埋怨自己，事情越來越糟。
告訴你我篇三
幸福是什么？每一個人的經歷不同，回答也不同。爺爺奶奶說，幸福是豐衣足食，兒孫滿堂；爸爸媽媽說，幸福是家庭美滿，事業有成；同學們說，幸福是好好學習，天天向上。我的回答與他們截然不同，是心靈的體會，讓我立起自己的幸福觀。
星期六，我背上書包，坐公交車去上英語補習班。“嘀嘀嘀”，隨著清脆的喇叭聲，公交車開進了車站，這書包太沉重了，我用登山一樣的勁爬上了車，“哐當”一聲投了兩枚硬幣。我用眼睛掃視了一下車廂，人不多，但是座位都坐滿了，我站在了一個欄桿旁邊，車“突突突”地開動了。忽然，旁邊的一位阿姨對我說：“小朋友，來這邊，坐我這。”我靦腆地搖了搖頭，阿姨站起來，一手拉著我的胳膊，一手扶著坐椅，把我牽到了座位上。一股暖暖的感覺如春風拂面般流到我的心里。我怦然一震，這不是一種幸福的感覺嗎？這種幸福是別人給予我的。
漸漸地，車上的人越來越多，車廂就像一個大包裹，嚴嚴實實的.。司機也不耐煩地說：“往后走，往后走！”大家不約而同地挺著肚子，從腰部擠出一條縫隙。一位花甲老奶奶舉著拐杖，慢慢地從縫隙里擠過來，我不假思索地扶著老奶奶說：“奶奶，您坐！”老奶奶激動地說“謝謝！”干咧的嘴唇笑了。我的心被老奶奶融化了，這也是一種幸福的感覺，是我給予別人的。
這次經歷在我十二歲的生活中劃過一道極其優美曲線，述說著幸福的概念，原來幸福是一種和諧、一種接受，更是一種給予。
告訴你我篇四
一捧土，一口水，一花盆，就足以讓我生機盎然，即使沒有，我亦堅強如初。
——題記
我原只是一盆平凡的綠蘿，安安靜靜地安居于小主人的書架上，悠閑地看小主人勤學練字，自在地吮吸甘霖，快樂時隨風舞動，累了時靜心休憩，日子也過得怡然自得。我沒有像小主人一樣繁重的學習任務，每日，我只需做好一件事，那就是茁壯成長。
可惜好景不長，我命運多舛，因為小主人后來很不盡責，經常忘了喂我喝水，常常得過個把月才想起此等大事，我悠閑的日子一去不復返。由于缺水，我的葉子慢慢泛黃，我自己也是低垂著腦袋，死氣沉沉。為此，我還屢屢被其他伙伴嘲諷，笑我不得寵。我十分傷心，盤算著非引起小主人的注意不可。
現在，我已一米六多高，連小主人都還沒我高呢！我既高興又自豪。因為，在那段艱苦的“革命時期”，我沒有放棄，堅強地活了下來，煥發生機。小主人好似受到了我的鼓舞，更是發揚古人懸梁刺股的精神，爭分奪秒地學習。
現在的我，生長得宛如一簾綠色的瀑布。小主人，我想告訴你：我很堅強！
告訴你我篇五
在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的班主任，我想告訴你我的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
親愛的班主任：
你好，我想告訴你，我是一個活潑開朗，有時候比較內向的男生。
在老派，我的成績在班里也不錯，但是現在在物種的前五班，成績在差的'中間，這讓我真的覺得“外面還有人”。
在我原來的學校，我是小號手，從四年級彈到六年級畢業。
我小學的時候，沒有拿過個人獎。我只獲得了集體榮譽獎，但還是不能灰心。我必須在中學獲得個人獎項。
來到物種后，學生和老師在炎熱的天氣里練習無線電體操。我們努力練習，老師努力教學。學生們在炎熱的天氣里一個接一個地做體操。老師站在我們面前，不停地擦拭著臉上流下來的珍珠。老師用手遮住太陽看我們練習。
老師，我想給你一點建議。你覺得可以嗎？我們班52人，教室有點小。沒有人很擠，走廊里的座位也很小。有時候路過別人，不是掛在別人的桌子上，就是掛在別人的凳子上。我覺得應該寬一點：把桌子放在一起，兩排放在一起，中間三排放在一起，我覺得座位會大一些。
老師，你的知名度比較大。有一次，我遇到了以前的同學。他問我現在的老師是誰。我只說了一個姓，他立馬猜到了：“任風？”我很驚訝他能猜到，我說：“是的。”他補充道：“她是個好老師，她的學生幾乎都成了好學生。”我說：“真的？”真不敢相信！他接著說：“對，她教了19年書，是老教師了。”聽了他的假設，我覺得我們班會成為一個好班，我得獎的愿望應該實現了。我真的很開心！有這么好的老師教我們，是我們班的一大幸事！一共十三個班。一個好老師教我們班不容易。
祝你工作順利！