制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。
教學工作聽課計劃篇一
本學期我認真貫徹落實黨的教育方針，按照教育局和學校總體工作計劃的要求，緊緊圍繞《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》及《公民道德建設實施綱要》，結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效。
1、加強自身學習：關心國家大事，認真抄寫政治筆記。努力學習教育科學理論，提高履行師德修養的自覺性。學習優秀教師的模范事跡，“見賢思齊，見不賢而內自省。”在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。時刻以教師高尚的道德修養嚴格要求自己。
2、同事間相互借鑒，共同提高。在一個學校里，教師之間善于相互學習、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養是大有益的，因此，與同事之間相互配合，相互支持，形成良好校園工作環境。
3、在學生中樹立榜樣作用，要求學生做到的我首先要做到。處處做學生的表率，一身垂范，嚴格要求，以自身的道德素養影響著身邊的每一個學生。
除了平時在校請家長面對面互相交流外，互相溝通，共同關注學生的學習以及自身良好的心理素質、德育素質的養成，幫助家長營造家庭教育的良好環境。
對學生的德育教育也是我的主要工作之一。平時，我除了利用學習課文同時對學生進行德育教育外，平時在教學中我也注重對學生的德育滲透。教師和工人的工作性質不一樣，工作成果也不一樣。工人如果不認真生產，那么他們生產出的可能只是一個兩個劣質產品，而教師如果不小心的話，培養出的學生不只可能是成績不好的差生，還有可能是危害社會、危害人民的社會敗類。所以，在教學中我很注意對學生進行德育滲透。
以上是我的德育工作計劃，我將嚴格要求自己，努力做到。
教學工作聽課計劃篇二
一、20x年度招商引資工作開展情況
今年以來，我局根據縣目標責任考核領導小組《關于分解下達20x年縣域經濟社會發展主要指標任務的通知》(略考組發〔20x〕1號)x縣人民政府辦公室《關于進一步加大招商引資力度促進投資的通知》(略政辦發〔20x〕76號)精神，從縣域經濟社會發展大局出發，圍繞縣目標責任考核領導小組下達我局的“策劃包裝項目2個，到位資金9000萬元”年度招商引資任務，積極推進招商引資工作。全年策劃包裝招商引資項目3個，分別為陜西省縣仙臺壩鐵索橋—三交界一帶鉀長石礦普查、陜西省縣煎茶嶺礦田金多金屬礦詳查和陜西省縣銅廠礦田銅金多金屬詳查項目，涉及資金約1。26億元。經過與投資方深入接洽，仙臺壩鐵索橋—三交界一帶偉晶巖礦普查和銅廠礦田銅金多金屬詳查兩個項目順利簽約落地，該兩個項目實施完成后，預計總投入資金將達到9000余萬元。
二、推進工作的主要措施
一是高度重視。今年以來，我局從服務和促進縣域經濟社會發展大局出發，高度重視招商引資工作，將其視為調整縣域經濟結構、提升縣域經濟總量的重要舉措，并結合行業優勢，積極開展招商引資工作。
二是落實責任。招商引資任務下達后，我局即落實分管領導、責任科室專門負責此項工作。全面落實了“一個項目、一名領導包抓、一個部門牽頭、一套方案推進、一套班子服務”的“五個一”工作機制。同時，要求全局上下按照多服務、不干預，多設“路標”、不設“路障”的要求，多為企業出實招，辦實事，隨時解決企業亟須解決的問題。
三是主動服務。在招商引資工作中，要求各相關科室堅持主動介入，嚴格落實“三最”(最好的服務、最快的速度、最優的環境)、“三高”(高標準、高效率、高質量)、“三快”(快組織、快報批、快開工)服務要求。具體工作中，要求各業務科室實行對口跟蹤服務。如在涉及探礦增儲項目時，要求耕保科按照企業用地情況及時上報用地計劃，協調幫助企業及時辦理臨時用地手續;要求資源環境科定期對工程進展情況進行現場檢查，督促勘查工程按進度完成，協助企業按期完成地質報告的編寫、上報、評審及備案工作，督促企業依法勘查，依法查處亂采濫挖、越界勘查、以采代探等違法行為，按工作進度完成勘查投入;要求礦管科及基層國土資源所做好企業外圍協調工作，為企業創造良好的外部環境，協調好廠地關系，督促協助企業辦理采礦許可證登記相關手續，按時上報項目工程、投資進展情況等。
三、工作中存在的問題及打算
我局將招商引資作為促進縣域經濟發展的重要舉措，采取積極有效措施推進此項工作，在近年來招商引資工作中取得了較好成績，受到了上級主管部門的肯定。但受業務工作局限，我局招商引資項目以礦產品勘查、開發利用為主，近年來，由于宏觀經濟形勢整體下行，礦業經濟更是極為萎靡，因此，極大多數礦業權人對礦產品勘查開發持謹慎態度，不愿加大投資力度，導致我局招商引資工作極為困難，年度招商引資任務較難完成。為此，建議縣經貿局充分考慮當前工作難處，適當降低我局招商引資任務，待礦業經濟整體回暖時再增加任務量。同時，我局將進一步加大工作力度、拓寬招商引資眼界和渠道，力爭招好商、招大商。
教學工作聽課計劃篇三
總結了自己的一些成果后，就意味著20__年個人銷售工作計劃的到來，剛接觸銷售時，在選擇客戶的題目上走過不少彎路，那是由于對這個行業還不太熟悉，總是選擇一些食品行業，這給銷售工作帶來很多不便，這些企業往往對標簽的價格是非常注重的.所以今年不要在選一些只看價格，對質量沒要求的客戶.沒有要求的客戶不是好客戶。
20__年工作目標如下：
一、對于老客戶，和固定客戶，要經常保持聯系，在有時間有條件的情況下，送一些小禮物或宴宴客戶，好穩定與客戶關系。
二、在擁有老客戶的同時還要不斷從各種媒體獲得客戶信息。
三、要有好業績就得加強業務學習，開拓視野，豐富知識，采取多樣化形式，把學業務與交流技能向結合。
四、今年對自己有以下要求
1：每周要增加2個以上的新客戶，還要有到______個潛伏客戶。
2：一周一小結，每月一大結，看看有哪些工作上的失誤，及時改正下次不要再犯。
3：見客戶之前要多了解客戶的狀態和需求，再做好預備工作才有可能不會丟失這個客戶。
4：對客戶不能有隱瞞和欺騙，這樣不會有忠誠的客戶。在有些題目上你和客戶是一直的。
6：對所有客戶的工作態度都要一樣，但不能太低三下氣。給客戶一好印象，為公司樹立更好的形象。
7：客戶碰到題目，不能置之不理一定要盡全力幫助他們解決。要先做人再做生意，讓客戶相信我們的工作實力，才能更好的完成任務。
8：自信是非常重要的。要經常對自己說你是最好的，你是唯一無二的。擁有健康樂觀積極向上的工作態度才能更好的完成任務。
9：和公司其他員工要有良好的溝通，有團隊意識，多交流，多探討，才能不斷增長業務技能。
10：為了今年的銷售任務每月我要努力完成達到______x萬元的任務額，為公司創造利潤。
以上就是20__年銷售工作計劃與目標，工作中總會有各種各樣的困難，我會向領導請示，向同事探討，共同努力克服。為公司做出自己最大的貢獻。
隨著公司和市場不斷快速發展，可以預料我們今后的工作將更加繁重，要求也更高，需把握的知識更高更廣。為此，我將更加努力學習，進步文化素質和各種工作技能，為公司盡應有的貢獻。
教學工作聽課計劃篇四
本班工作人員以熱心、耐心、細心的工作態度，使剛入園的孩子不但較快適應幼兒園的學習生活。本班幼兒42名，其中，男孩28名，女孩14名。孩子們都能聽懂普通話，對老師提出的常規要求在不斷提醒下基本能完成;喜歡游戲活動，且玩得非常投入。大部分孩子嬌生慣養、自理能力較差、由于小班的小朋友自我控制意識較差，喜歡以自我為中心，蠻橫、獨霸、喜歡玩危險游戲，對老師提出的常規要求漠不關心。
(1)身體發展：
1、動作協調地走、跑、跳、正面鉆，愛參加集體活動，做模仿操。
2、練習使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡單作品。
3、自己洗手、吃飯、穿換衣服、漱口等，不撒飯。
4、懂得不遠離成人，不跟陌生人走。
5、學習簡單的自我保護方法。
(2)認知發展：
1、感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。
2、喜歡接觸自然，關心和愛護身邊的動植物，觀察明顯特征。
3、一一對應地比較多少、長短、高矮、大小、區分前后里外。
4、聽懂語言，按指示動作，理解簡單故事情節。
1、說禮貌用語，不打人，不搶玩具，學習收拾玩具。
2、喜歡上幼兒園，習慣集體生活，愛老師、小朋友和親人。
3、喜歡與大家玩玩具，在提醒下會輪流、等待、遵守簡單規則。
4、不糾纏大人，獨立游戲，不發脾氣。
安全工作是重中之重，尤其小班的孩子都是新入園的，安全意識比較淡薄。為了培養孩子的安全意識，避免發生各類安全責任事故，確保教育教學秩序的穩定開展，根據小班年齡階段特點，作為幼兒安全工作的第一責任人,為確保幼兒的身心安全，我們小班特制定了安全工作計劃。
教育幼兒要遵守活動規則，不攜帶危險物品進行游戲(如：剪刀、刀具、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、擅自攀爬欄桿陽臺、騰空跳躍等)。
活動時，不能擅自離開集體，要防走失;不能亂跑，防跌傷;同伴間友好相處，互相謙讓，要文明，不擠不撞不推，不打不咬不抓人，防止造成意外傷害。
教育幼兒，要知道不吃不潔凈與變味發霉的食物，進餐時要注意帶刺帶骨食物的安全，以及盛熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物及小物件(如：扣子、珠子、發夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺，不將紙團、小球等小東西塞進自己或同伴的五官里。配以定時巡查，及時發現情況，快速在現場科學處理，并抓住機會進行安全教育。
教育幼兒不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門窗處、桌椅間、物體夾縫中，以防夾傷，注意不玩水、火、氣以及消毒物品，教育幼兒入廁時不推不擠，以及撞傷、碰傷、滑傷、跌傷。看見車輛要避讓，不得一人過馬路。入園后，不能自己跑出幼兒園。在園在家不能自己躲起來，讓老師和大人找不到。不與陌生人說話，不吃陌生人的食品，不能跟從陌生人離開幼兒園，不坐陌生人的車子。
入園進班時，要教育幼兒與老師相互問好，不在園內其他地方逗留，離園時必須與老師道別。教育幼兒不跟陌生人離開或擅自離園，特殊情況下，要說明來接者的身份，且要得到家長的確認或委托。
向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園安全教育活動的必要性，請家長積極配合幼兒園做好安全教育與防范工作，及家居安全與家居活動環境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)。
熟記家庭地址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可以隨意開門。定期進行疏散逃生演練，加強幼兒自護自救的意識與能力。
讓幼兒通過分辨安全知識的對與錯，來提高幼兒的安全認知判斷能力。我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衛生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。
以上這些就是我們小班制定的安全計劃，孩子的安全就是我們的工作中心，我們的宗旨就是“孩子第一”，其安全與健康永遠放在首位。
入園：
1，會配合保健老師接受晨檢，身體不適會主動告訴保健老師或帶班老師。
2，入園時，教育幼兒知道比如刀子，剪刀之類的鈍器不要放在書包里或者放在衣服口袋里帶進幼兒園，老師并且做好及時檢查的工作。
3，教育幼兒上下樓底不推不擠，小手扶樓梯，不笨不跑，慢慢走近教室。教師做好督促工作。
午餐：
1、幼兒搬小椅子吃飯的時候，要雙手拿椅子，并且不把椅子舉太高，以免砸傷其他幼兒，造成不安全的后果。教師督促。
2、教育不亂丟剩渣，尤其是果皮等之類的容易滑到的東西，以免幼兒摔倒，教師做好督促工作。
3、幼兒一手扶碗，一手拿筷子，一口飯一口菜。不把筷子放在嘴巴里嚼。
4、小椅子能夠坐坐好，不晃來晃去，以免摔倒。教師做到督促工作。
午睡：
1、保持愉快情緒入眠，并能正確迅速有序的上廁所，不推不擠，不打鬧。
2、教育幼兒午睡時，保持良好的睡姿。
3，睡覺時，保證幼兒手里沒有任何危險物品，幼兒做到不咬被褥。
離園：
1、幼兒在整理自己的衣物和玩具時，不把自己的東西隨便亂扔，禁止在空中甩來甩去，以免傷到自己或其他幼兒。
2、安靜等候爸爸媽媽，爺爺奶奶來接幼兒。
3、在老師叫到幼兒名字的時候，幼兒才可以慢慢走到爸爸媽媽旁邊，拉上爸爸媽媽的手方可離園。
室外活動：
1、組織幼兒在室外做游戲時，讓幼兒學會不亂跑，不隨便攀爬大型玩具，遵守游戲規則。
2、在玩滑滑梯等大型玩具時，讓幼兒排隊有序地玩，學會謙讓，不推擠同伴。
1、做好新生情緒穩定工作。
措施：要運用各種條件，例如講故事，看影視活動等等，讓幼兒知道幼兒園的美好，幼兒了解在幼兒園里可以學習很多的本領，而且還有很多小朋友在一起游戲，培養幼兒熱愛幼兒園的良好情感。并協助保育員一起打掃教室的各個角落的衛生，為幼兒收拾床位，為幼兒的茶杯位置安置好，做好新學期教學材料的發放工作。
2、園舍安全檢查，及時消除隱患。
措施：及時檢查教室的硬件設施，發現有安全隱患，及時調整。
3、對幼兒進行日常生活安全教育，重點做好來園離園的安全。
措施：利用教室示范講解，讓幼兒知道離園的基本常規，并且做好家長的引導工作，讓家長配合老師，做好幼兒的來園離園的安全教育。
教學工作聽課計劃篇五
企業購買或持有上市公司股票根據其購買的數量以及對被投資企業的影響程度可劃分為“金融資產”或“長期股權投資”。在實務中，最通常的劃分標準是根據購買者的意圖和持股數量來作判斷。一般而言，購買股票是為了短期交易獲利，且購買數量未達到對被投資企業重大影響程度的股票投資均應劃分為“金融資產”。而從戰略投資出發，購買被投資企業的股票并且達到對其具有重大影響、共同控制甚至控制的則應視為“長期股權投資”。本文將僅針對按照金融資產核算的這類股票投資展開論述，通過分析金融資產不同類別的會計核算來說明股票投資類別劃分給企業損益帶來的影響。
一、股票投資作為金融資產核算的類別劃分
金融工具是指形成一個企業的金融資產，并形成其他單位的金融負債或權益工具的合同。金融資產的分類主要包括四類：(1)以公允價值計量且其變動計入當期損益的金融資產，包括交易性金融資產和指定為以公允價值計量且其變動計入當期損益的金融資產；(2)持有至到期投資；(3)貸款和應收款項；(4)可供出售金融資產。
企業取得股票資產時，不同的企業可能把它劃分為不同類別的金融資產，即可以將其劃分為以公允價值計量且其變動計入當期損益的金融資產(即交易性金融資產)也可以劃分為可供出售金融資產。而企業最終把這類股票資產劃分為哪一類的金融資產，主要取決于企業管理層的風險管理和投資決策等因素，金融資產的分類是管理層的管理目的的真實體現。
實務中對股票資產劃分類別的一般標準為：企業直接從二級市場購買股票，且近期打算出售獲利的應作為“交易性金融資產”核算，打算長期持有或近期沒有出售考慮的應作為“可供出售金融資產”核算；另一種情況是企業通過股權分置或定向增發等其他方式獲得的股票，且持有期間對上市公司不具控制、共同控制或重大影響的，應將該限售股權劃分為“可供出售金融資產”。
二、交易性金融資產與可供出售金融資產在會計核算上的主要區別
1.相關交易費用的會計處理不同
交易性金融資產在取得時發生的交易費用應當直接計入當期損益，不作為該類金融資產初始入賬金額的一部分。但可供出售金融資產在取得時發生的相關交易費用作為初始入賬金額。
2.在報表時點，持有股票期間公允價值變動的會計處理不同
股票資產劃分為交易性金融資產時，持有期間公允價值發生變化，應將公允價值變動形成的利得和損失直接計入當期損益，當交易性金融資產的公允價值大于賬面價值時，就形成企業的當期收益；反之，則形成企業當期的一項損失。若劃分為可供出售金融資產時，持有期間公允價值發生變動幅度較小或暫時性變化時，企業應當認為該項金融資產的公允價值是在正常范圍的變動，應將其變動形成的利得或損失，除減值損失外，將其公允價值變動計入資本公積(其他資本公積)。即交易性金融資產的公允價值變動計入“損益”，而可供出售金融資產的公允價值變動計入“權益”(在未發生減值的情況下持有期間的公允價變動與利潤無關)。
3.發生減值時的處理不同
對于交易性金融資產而言無需計提減值準備。而可供出售金融資產在資產負債表日則應對其價值作減值測試，若公允價值發生了較大幅度的下降或下降趨勢為非暫時性時，就應確認減值損失和計提減值準備。同時準則還規定，可供出售的權益工具(即股票投資)一旦計提減值，即使在以后持有期間價格得到恢復，原確認的減值準備也不能通過損益轉回。這一規定導致股票資產在發生減值時因類別劃分不同而給企業之后持有期間的損益帶來重大影響。
4.企業出售金融資產時在會計處理方式的不同
企業應按照出售金融資產取得的收入與該項金融資產的賬面價值的差額確認為企業的投資收益，此外為了正確的核算企業取得的投資收益，還應當結轉相應的科目。企業出售的交易性金融資產時，應當將原來由于公允價值變動計入當期損益對應轉出為投資收益，把原來計入當期損益轉出作為企業總的投資損益的組成部分；企業出售可供出售金融資產時，需要將原來由于公允價值變動計入所有者權益的資本公積(其他資本公積)對應轉出為投資收益，作為核算該金融資產投資收益的一部分。
三、股票投資類別劃分對企業利潤的主要影響
企業管理層對投資股票的意圖以及投資風險的偏好等主觀決策是股票類別劃分的重要標準。股票資產一旦初始劃分為交易性金融資產或可供出售金融資產，之后無論管理層意圖如何改變均不能進行重新分類。當二級市場股價變化較大時，類別劃分的不同對企業損益影響較大，以下將通過案例進行說明。
案例：甲公司在二級市場購買100萬股a公司股票，10元/股，假設無交易費用，打算長期持有且對a公司不具有控制、共同控制及重大影響；乙公司同樣在二級市場購買了100萬股a公司股票，10元/股，假設無交易費用，目的為股價上漲30%后出售；丙公司通過定向增發獲得a公司100萬股股票，假設也為10元/股，無交易費用，該股票限受期為當年的12月1日。購買日均為20x0年10月1日。以上公司均按季編制報表。
按照管理層購買目劃分，甲公司應將股票劃分為可供出售金融資產；乙公司應劃分為交易性金融資產；丙公司由于在取得股票時處于限售期，因此應將該股票劃分為可供出售金融資產。
第一種情況，a公司股票價格漲跌幅度小：20x0年12月31日8元/股；20x1年3月31日10元/股。
在20x0年12月31日年報時點，股價變化對甲、丙公司當年利潤無影響；乙公司將因股價下跌(公允價值變動損益)減少當期利潤200萬元。
在20x1年3月31日季報時點，甲、丙公司仍無利潤變化；乙公司因股價回升(公允價值變動損益)增加當期利潤200萬元。
第二種情況，a公司股票價格漲跌幅度大：20x0年11月30日8元/股；20x0年12月31日5元/股；20x1年1月31日8元/股；20x1年3月31日10元/股。
在20x0年12月31日年報時點，甲、丙公司計提減值500萬元，減少當期利潤相應金額；乙公司確認公允價值變動損失500萬元，三個公司在年報時點對利潤的影響數相同。
在20x1年3月31日季報時點，雖然股價從虧損又漲回了原價，但甲、丙公司按照準則規定卻不能確認通過損益轉回減值準備而只能增加權益(資本公積)，因此不能增加當期利潤。而乙公司則可通過公允價值變動損益增加當期利潤500萬元。
以上案例說明了以下幾點問題：
一是股票類別劃分的不同對當期損益具有較大影響：(1)在股票資產未達到計提減值標準的情況下，分類為可供出售金融資產在持有期間不會影響企業損益，而分類為交易性金融資產將由于股價的變動直接影響當期利潤；(2)股票價格一旦波動較大，并且在報表時點達到了計提減值的標準，雖然這兩種分類方式在計提減值時點上對利潤的影響程度是一樣的，但若股價在以后持有期間大幅回升，可供出售金融資產則不能轉回利潤，而交易性金融資產卻可增加以后期間的利潤。
二是在對股票計提減值時，我們認為準則缺乏對股票投資(劃分為可供出售金融資產)計提減值準備的具體規定，造成在實務中較難判斷是否發生減值。準則中對股票計提減值的相關規定主要有“權益工具投資的公允價值發生嚴重或非暫時性下跌時應提減”，但同時又規定“可供出售的權益工具投資，其公允價值低于成本本身不足以說明已發生了減值，而應當綜合相關因素在投資整個期間通盤予以考慮判斷”。這樣的規定很難作為在實務中判斷股票是否發生減值的通行標準。例如在本案例中，我們在年末時點計提減值準備主要基于兩點考慮：一是a公司股票從購買日起至年報時點一直持續下跌；二是跌幅已超過40%以上。雖然計提減值的理由視乎符合準則關于“嚴重或非暫時性下跌”的描述，但由于股票具有股價難以預測的特點，很難說在這某一時點的下跌就一定是持續和嚴重的。本案例中在年末時點反映出的減值卻在第二年1季度因股價全面回升而全部轉回。這是否說明年末時點計提減值在判斷上出現了問題？或是本就不應該確認為減值，而是暫時性的下跌？因此，對股票投資而言，判斷其是否發生減值的標準及計提多少減值應在準則解釋中作具體的明確。
三是準則規定可供出售金融資產與交易性金融資產之間不能重分類，也就是說股票資產一旦被劃分為可供出售金融資產后是不能再重分類為交易性金融資產的。這與按管理層持有意圖劃分類別的標準相悖。本案例中的丙公司在持有a公司股票時，由于在取得股票時屬于限售股，被分類為可供出售金融資產，但在解禁后即便是管理層認為將近期獲利后出售也不能將其重分類至交易性金融資產，造成在年末時點計提了大量減值，并在以后持有股票期間不能通過損益轉回，第二年1季度的利潤因此低于按交易性金融資產核算實現的利潤。
四、結論
綜合以上分析，股票資產一旦被劃分為交易性金融資產或可供出售金融資產之后，在持有期間不能進行重分類，而類別劃分的不同又直接影響到企業利潤的變化，特別是當股價出現大幅波動并面臨計提減值時，對于按可供出售金融資產核算的股票而言，不僅當期利潤會因減值而降低，同時在今后持有股票的期間，企業利潤不能隨股價的回升而增加。因此，企業管理層在選擇分類時應綜合考慮各方因素，尤其在股價波動較大的情況下盡量避免選用可供出售金融資產核算。對于二者不能重分類的規定，準則的初衷是為了避免人為操縱利潤，但股票投資具有難以預測其后期價格走勢的特點，且投資者的購買或持有意圖及風險偏好往往會隨著市場的變化而變化的，若完全不能轉換分類，勢必將造成因計提大量減值而不能在以后持有期間轉回利潤的情況，不利于對企業持有股票期間的綜合評判。我們希望在今后的準則解釋中充分考慮股票投資的特殊性，盡量縮小因股票資產類別劃分不同而對企業損益產生的影響。
參考文獻：
[1]《企業會計準則第2號――長期股權投資》.
[2]《企業會計準則第22號――金融工具確認和計量》.
教學工作聽課計劃篇六
心態的調整使我更加明白，不論做任何事，務須竭盡全力，這種精神的有無能夠決定一個人日后事業上的成功或失敗。如果一個人領悟了經過全力工作來免除工作中的辛勞的秘訣，那么他也就掌握了到達成功的原理。倘若能處處以主動、努力的精神來工作，那么無論在怎樣的崗位上都能豐富他人生的經歷。擁有進取的心態，就會擁有一生的成功。
其次，對我半年來的工作狀況做一個評價。
(一)學習無止境，注重自身的職業發展，多參加管理培訓課程。職業生涯只是學生生涯的一種延續，重要的是將學校里學的理論知識運用到工作中，并進一步提高、升華。
除此之外，我還嘗試著進行了__項目的成本估算，使我有機會能接觸到估算實踐工作，對成本估算知識有了一個從理論到實踐的升華過程。結合學校里學的相關知識，我覺得需要進一步摸索和思考，活學活用，來解決實際的問題。
(二)即使是最基礎的工作，也需要不斷地創新求進，以提高工作效率。
我工作的很大一部分資料，與信息檔案的收集、整理有關，本來以為這是一種比較枯燥的工作，其實，如果有心多思考一下，檔案管理也會更賦于人性化。接觸工作至今，我發現需要保存的資料類目繁多、信息量大。于是，我在按常規進行整理的同時對一些資料從地區、級別等方面進行橫向比較，當然，隨著工作的深入，還有更多新的資料等待我去學習，去思索。
當然，我在工作中還存在著一些不足之處，如過于注重工作的進度對工作資料的全面性研究不足等。在接下來的工作中，我將本著對本職工作的認真和職責心，把工作做好做精。
總之，我將以公司的經營理念為坐標，將自我的知識背景和公司的具體環境相互融合，利用自我精力充沛、理解本事強的優勢努力學習業務知識和領先技術，為公司的發展盡我綿薄之力。
教學工作聽課計劃篇七
3、培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神,結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。
本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的,在使用這套教材時,就要求教師轉變傳統的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導_一切為了學生的發展_,要樹立_一切為了學生的發展_的教育思想。在教學中就要關注每個學生,注重學生的全面發展,關注學生的道德生活與人格養成,注重學生的情感體驗,加強與學生生活,科學,技術和社會聯系的教學,不要注重科學探究,提倡學習方式多樣化的教學,從而培養適應社會需要的人才。
教科書采用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁,以學習發展水平為線索,兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律,又保持了知識的結構性。教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內容并附有章節照片,照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性,使學生學習時心中有數。章下面分節,每節內都有些小標題,幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節,以及實驗、插圖、練習中,編排了許多啟發性問題,點明思路,引導思考,活躍思維。許多節還編排了_想想議議_,提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦、多開口。
1.學生是學習的主人，只有處于積極狀態，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現象中蘊含的規律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的`能力。
2.要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發進行教育，并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。
1、知識與技能
a、初步認識物質的形態及形態及變化,物質的屬性及結構等內容,了解物體的尺度,新材料的應用等內容,初步認識資源利用與環境保護的關系。
b、初步認識聲光電等自然現常見的現象,了解這些知識在生產和生活中的應用。
c、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景,能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折,知道物理學不僅物理知識,而且還包科學的研究方法,科學態度和科學精神。
2、過程和方法:
a、經歷觀察物理現象的過程,能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察能力。
b、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。
c、通過參與科學探究活動,學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。
d、通過參與科學探究活動,初步認識科學研究方法的重要性,學習信息處理方法,有初步的信息處理能力。
3、情感態度與價值觀:
a、能保持對自然的好奇,初步領略自然現象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛和諧相處的情感。
b、具有對科學的求知欲,樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
c、在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰勝困難,解決物理問題的喜悅。
1、學生是學習的主人,只有處于積極狀態,經過認真的觀察、實踐、思考,才能體會物理現象中蘊含的規律,產生探究物理世界的興趣,理解所學的物理知識,獲得相應的能力。教學中要注意培養學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發現問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,為學生終生學習打下良好的基礎。
2、要注意研究學生的心理特征,了解他們的知識、能力基礎,從實際出發進行教育,并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。由于學生的基礎差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求。
1、鼓勵科學探究的教學
在現代社會和科學工作中,個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學生這方面良好素質的形成。
2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。
在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建,而不是去復制知識,學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。
3、保護學生的學習興趣。
4、加強與日常生活,技術應用及其他科學的聯系。
由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系,困此在實際教學中,要結合本地實際,進取學生常見的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進行教學。
教學工作聽課計劃篇八
為保障學校師生生命安全，教育教學工作的正常開展。牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的意識，堅持以人為本，加強安全教育，努力提高全體師生的安全意識和自我保護能力。強化日常管理，狠抓各項科學預防措施的落實。結合我校實際，特制定本計劃。
牢固樹立科學發展、和諧發展和安全發展的觀念，始終堅持以人為本、“安全第一，預防為主”的方針，緊緊圍繞創建“安全文明校園”的目標，全面貫徹落實安全工作法律、法規，深入開展道路交通安全、食品衛生安全、學生假期安全、教育教學安全、消防安全等專項整治活動，進一步強化安全工作責任追究制，大力拓展安全知識宣傳教育面，建立健全安全管理長效機制，為全體師生創設良好的校園安全環境，努力保障學校教育事業的可持續健康發展。
1、加強安全教育和培訓，努力提高安全意識和自我防范能力
深入開展學生安全教育活動。安全課教師要利用安全課經常對學生進行各方面的安全教育。讓“安全”二字深深地刻在他們幼小的心里，懂得哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的，達到他們行為的規范化。其他任課教師，不管是什么課(包括室內、室外課)，都要對學生的安全負責，要堅守崗位，保護學生的人生安全。若需要做實驗，教師要把安全問題考慮周全。
經常利用集中學習時間，認真組織全體教師、職工，特別是班主任學習有關學校安全的法律法規、常見事故的預防和突發事件的處置及用水、用火、用電等安全等安全知識。要加強對職工遵守學校安全管理制度和本崗位操作規程的教育培訓，提高他們的責任意識和保護能力。按預定計劃組織全體學生開展緊急疏散、逃生自救演練，增強全體教職工和學生應對突發事件的能力。
2、不斷完善學校安全管理規章制度，全面落實安全管理工作責任制。
學校領導全面抓，分管領導具體抓，發現安全隱患，要及時安排后勤人員和督促相關人員排除。
牢固確立校長是學校安全管理的第一責任人，對學校安全管理工作負總責的意識。把學校安全管理列入學校日常工作的重要議題，定期研究、分析安全工作形勢，及時處理安全工作中存在的突出問題，落實整改措施。逐級簽訂安全管理目標責任書，不斷完善安全工作目標管理辦法，加強對各部門、教職員工安全管理工作的考核，落實獎懲措施。制定和完善突發事故應急預案。嚴格執行安全責任追究制度。及時上報并協助查處各類事故，認真做好事故善后處理工作。對每一起事故，都要按照“四不放過”(存在安全隱患不整改不放過，事故責任者沒有嚴肅處理不放過，廣大職工沒有受到教育不放過，防范措施沒有落實不放過)的要求處理。
經常開展安全檢查和隱患排查活動,認真執行每月一次、開學、放假前以及惡劣天氣前后的安全檢查制度，及時消除各類不安全因素。全面排查重大危險源，落實重大危險源監控措施，并登記建檔，定期進行檢測、檢驗、安全評價，制定并實施應急預案，消除各類安全隱患。
3、注重設施設備的投入，確保安全管理的各項活動和措施落實到位。
在注意教育性投入的同時注意安全設施設備的投入，將安全教育、培訓、活動的經費列入學校支出預算。按規定完善和規范學校消防、防盜、防暴等各類安全設施設備，確保學校安全，發現問題及時排除，不能排除的要及時報告有關領導。
2、加強校園防盜安全管理。逐步建立起人防、物防、技防相結合，動靜結合，點線面結合，各項防范措施相互配套銜接。切實做到校園“不發案、不出事”。要加強對重點部位的管理，做到制度齊全，措施到位。嚴格落實教職工值班和領導帶班制度，值班人員應按時到崗，在任何情況下都不得擅離職守。值班人員要熟知報警裝置和報警方法，做好值班記錄。學校領導在重大節假日期間要保持通信工具暢通，保證緊急情況下領導到位，組織到位，措施到位。
3、加強校園消防安全管理。加強校園內消防設施建設，加強維護管理，確保消防安全。學校應組織師生定期開展消防演練，保證緊急情況下能遏制和消除火情，有序組織師生撤離火災現場。
4、加強校園用電安全管理。學校應嚴格遵守行業規定，加強校園用電設備和線路規范化建設，電氣設備工作性能正常，無超負荷或缺相工作現象出現。
5、加強校舍安全管理。學校定期進行校舍勘驗檢查，發現險情應立即處理。
6、加強體育安全管理。切實加強體育課、課間活動的組織管理，認真做好技術要領、運動準備、整理活動等方面的指導與安全保護，防止發生意外事故。
7、加強師生心理健康和心理安全教育。加強師德教育和教師心理調適工作，學校教職員工要自覺遵守社會公德和職業道德，嚴禁教師歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生。努力減輕學生學業負擔和心理負擔，幫助學生克服各種心理壓力，防止和減少學生因心理疾病而發生的傷害事故。
8、與其他部門協作做好校園周邊整治工作。對學生進行用電、用火等方面的安全教育，提高防范自救能力。
安全工作重于泰山，對安全工作我們決不能含糊，只有安全工作做到了，工作才能順利;做事才能井井有條，工作才能有績效。我們要把無安全事故作為衡量一所學校、一個班級或個人工作質量的重要標準，把安全工作納入到教育教學工作考核中去，實行安全事故一票否決制，對年內發生過安全事故的學校、班級及個人，不得評為先進集體或先進個人。
教學工作聽課計劃篇九
年度以來，學校堅持以^v^新時代中國特色社會主義思想為指導，按照“黨要管黨、從嚴治黨”的總體要求，全面貫徹落實黨的十九大精神，深化“兩學一做”學習教育常態化制度化，以全面從嚴治黨為主線，以政治建設為統領，以堅定理想信念宗旨為根基，大力加強政治思想建設、干部隊伍建設、基層組織建設、黨風廉政建設、宣傳文化建設和幸福校園建設，充分發揮黨的政治核心作用，為推動學校提質升位提供堅強的政治保證。
學校堅持逢會必學，認真學習貫徹黨的十九大和十九屆三中、四中全會精神，深入學習貫徹^v^^v^系列重要講話精神特別是^v^在參加黨的十九大貴州省代表團討論重要講話精神、全國教育大會講話精神、全國宣傳思想工作會議講話精神等文獻，黨員干部集中或自學等29次，教職工人人有學習筆記、有心得體會文章，同時黨員堅持做到月學季考制度，已于5月11日組織黨員干部開展“兩會”知識競賽。進一步增強了政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅決維護以^v^同志為核心的^v^權威和集中統一領導，自覺在思想上政治上行動上與以^v^同志為核心的^v^保持高度一致，始終保持正確的政治方向。
全面落實黨風廉政責任制，做到制度之內“不缺位”，制度之外“不越位”。嚴格按規定辦事，班子同志密切配合，工作上分工不分家。和諧共事，融洽相處，勤奮工作，切實履行好自己的工作職責。強化班子建設，努力打造一支求真、務實、真抓、實干、勇于擔當的領導班子隊伍。在研究、解決學校重大問題時嚴格遵循民主集中制原則，在廣泛征求教職工意見的基礎上進行民主決策，求大同存小異。做到黨務、政務、財務公開，自覺接受群眾監督。班子同志牢牢樹立“形象、大局、服務、創新”意識，處處起到了示范作用。開學初，組織黨員干部層層簽訂《20xx年師德師風責任書》《20xx年廉潔自律承諾書》等10份責任書。
建立健全問題約談機制。實現約談干部全覆蓋，咬耳扯袖成常態。常態化提醒、教育、警示。堅持做到重要工作部署需督促整改的，領導班子貫徹落實黨風廉政建設責任制不到位、落實主體責任、監督責任措施不具體、工作推行不力的，在作風建設、廉潔自律、黨風廉政建設責任制落實等方面存在苗頭性、傾向性腐敗問題的進行約談。今年先后9次對財務、食堂管理、中層干部、職工違紀、工程建設施工單位、大宗物品采購中標單位等人員開展約談暨警示教育工作，敲警鐘、亮紅燈，提高干部拒腐防變的免疫力，增強廉潔自律意識。
按程序于9月30日對工會進行換屆，10月31日成立退休教師黨支部并選舉退休教師黨支部書記;12月6日對第三黨支部進行換屆。確定曾林松、袁爽、劉琳和葉志強同志為入黨積極分子并上報教育局審批。對劉洪等33名黨員檔案材料存疑及黨員身份確認調查，完善材料報批手續;對袁德華等7名同志身份調查并完善檔案手續。
按照“兩學一做”教育常態化制度化要求認真抓好學習教育，重點學習新思想、新論斷、新概念，不斷加強對黨的新理論新思想的認識和理解。
扎實開展共讀紅色書籍，理論頭腦切實富起來。今年7月，學校開展主題“學習貫徹十九大共同展望新時代”共讀一本好書活動。學校為全體教職工訂購《新時代面對面》人手一冊，利用教職工大會、黨員大會、黨小組會等形式開展讀書交流活動，談學習心得等引導黨員教師學好用好《新時代面對面》，將紅色經典作為干部職工樹立理想信念的“充氣泵”和“加油站”，持續不斷地學習淬煉，增強了黨員干部的“四種意識”，夯實了對黨忠誠、干凈干事、勇于擔當的思想根基，讓黨員干部的思想、黨性、作風又一次得到了集中的“補鈣”和“洗禮”。
深入開展黨課書記上，黨性宗旨強起來。班子成員以普通黨員身份參加所在黨支部組織生活，帶頭開展批評和自我批評。書記主動給黨員干部上黨課，用自身學習成果帶動廣大黨員一起學習提高。5月5日組織黨員干部及班主任在綏陽觀音巖的拓展訓練基地上黨課《打造一支堅強有力執紀團隊》，6月28日組織全體黨員上黨課《^v^員的形象》，9月28日，邀請市檢察院院長張宗剛同志為高一年級學生及黨員干部執教黨課《學法守法用法》;12月8日，組織黨員干部80余人赴遵義播州區平正仡佬族鄉團結村開展參觀大發渠，學習黃大發老支書的先進事跡主題黨日活動，邀請黃大發同志執教黨課《不忘初心、牢記使命主題教育》。
扎實開展組織生活會，全面對標落實行動。按照“兩學一做”教育常態化制度化要求，堅持每學期召開一次民主生活會。今年7月，學校嚴格按照程序召開了民主生活暨工作務虛會，通過廣泛征求黨內外干部群眾的意見和建議，進行認真的自我剖析和相互批評，查找出班子及成員存在的問題和不足，收集到對班子意見建議13條，對班子成員意見建議40條。針對查找的突出問題，黨總支制定了相應的整改措施并要求立行立改，件件有回音。暑假期間，學校針對民主生活會提出的“大膽啟用年輕干部，加大精細管理”意見，按程序選聘馮中濤等7名同志充實中層干部管理團隊。開學前一周，針對民主生活會意見建議分處室、年級部召開整改會議5次。同時，對富余學科教師及學校綜合考核末位教師葉志強等4人報送教育局安排交流學習。
深入貫徹教育三年創優精神，咬定目標、持續用力，用好《仁懷市干部作風和效能問責辦法》《仁懷市教育系統干部作風建設工作專項督查實施方案》，持續釋放正向激勵效應，解放思想，轉變作風，努力踐行教育三年創優，立足當前，謀劃長遠，爭先進位，大力推動我校教育教學質量的不斷提升，為加快實現“教育三年創優”目標作出應有的貢獻。設立“黨員示范崗”，開展“師徒結對”活動，引導黨員教師爭做科研、質量、服務、創新“四大標兵”;開展黨員“精品示范課”活動，發揮黨員教師的先鋒模范帶頭作用上示范課。讓黨員教師在學習、思考、互動中，提高教育素質，發揮模范作用。
開展黨員“一帶三”活動，帶動全體職工和諧共進。一名黨員自選或組織指定與另外三名非黨員建立相互結對幫帶關系，以帶思想、帶作風、帶業績為主要內容，定期開展思想交流、幫助解決實際困難，引領職工感黨恩、跟黨走。開展“雙星雙評”活動，選樹一批叫得響、過得硬、推得開的五星級先進黨支部和五星級^v^員。在今年高考中，黨員羅余飛同志所帶的高三(12)班二本上線率為85%，何鵬同志宴所帶的高三(7)班二本上線率為84%。一年來，教師羅尚蓮等68人次在省、地市級教育主管部門組織教學設計、教學論文、教學課件評比中獲等次獎;_霞等31名教師在國家、省、地、市級教育刊物發表文章;教師輔導學生參加國家、省、地、市級教育主管部門組織的學科比賽中獲得等次獎96人次。
扎實開展愛心守護“金色”工程。一年來，我們實行班子成員掛級部、黨員干部包班級責任制，包級聯班，幫貧扶困。為火石中學10名困難學子送去助學金5000元;為12名職工送去慰問金6000元;為學校孤兒學生13人解決生活費等50000元;為職工開展健康體檢、為全體女職工進行婦科病專項檢查、為教職工辦理意外傷害保險等等。通過一系列活動和實實在在的行動，密切了黨群干群關系，在職工群眾中樹立了黨組織和黨員干部的良好形象。
根據上級安排，我校黨總支認真部署，召開推進會，查找推進基層黨組織標準化建設過程中存在的薄弱領域、薄弱環節。落實好“三會一課”、民主評議黨員等基本制度，開展好“黨員活動日”，做到黨內各項組織生活正常規范、嚴肅認真，增強黨組織的生機活力。先后召開黨員大會7次，總支委會8次，黨課4堂。創^v^組織活動方式，本年度，學校組織黨員干部及班主任在綏陽觀音巖拓展訓練基地開展拓展訓練、組織黨員干部80余人赴遵義播州區平正仡佬族鄉團結村開展參觀大發渠，學習黃大發老支書的先進事跡主題黨日活動、七一表彰大會活動、黨員赴火石中學黨建結對活動等，建立了黨員“曬承諾”、qq群黨員學習園地、“感恩教育室”等活動載體。規范用好管好活動場所，積極推進規范化建設，做到硬件配置齊全、場所功能完備，標牌設置統一規范，管理制度健全完善，較好滿足黨員活動和服務群眾需要。工作運行機制方面，做到責任明確、領導有力、運轉有序，推動基層黨組織工作規范化。在基本工作保障方面，努力做到有人干事、有錢辦事、能辦成事，保證學校黨建工作正常開展。
過去的一年中，在抓基層黨建方面做了一些工作，也取得了優異的成績，學校貴州省“模范職工之家”，遵義市20xx年普通高中(第三層次)學校教育教學質量突出獎、遵義市“安全文明示范學校”，仁懷市教育工作先進集體、先進基層黨組織等榮譽稱號。但離上級的要求還有差距，還存在問題和不足：一是如何在新形勢下更好的抓好黨建工作的視野還不夠開闊，措施不夠有力，效果也不夠突出。特別是在業務工作與黨建工作的相互促進上，需要摸索的道路還很漫長;二是一些黨員干部理論學習的主動性、持久性還有欠缺，學習不夠深入、不夠全面、不夠系統的問題依然存在;三是在“兩學一做”學習教育活動的成果轉化上，需要努力的空間還很大;四是在內部監管機制上還要進一步加強。
20xx年，學校在抓黨建方面重點做好以下三項工作：一是繼續加強學習，尤其是學習黨的十九大精神，要在學懂弄通做實上狠下功夫。開拓學習思路，進一步完善制度，強化舉措。在業務工作與黨建工作的有機結合與相互促進上大膽探索，力爭早見成效;二是進一步加強黨員干部的學習教育，不斷提高理論學習的積極性和主動性，爭取學有所獲，學有所用。三是繼續深入推進“兩學一做”學習教育向縱深發展并在成果轉化上大膽嘗試，勇于實踐，為我校開展黨建工作開辟新路;四是進一步加強黨員的管理，發揮黨員的先鋒模范作用，推進全校師德師風建設。
教學工作聽課計劃篇十
為扎實推進我縣基礎教育改革，切實加強教育教學過程管理，聚焦課堂，規范課堂教學行為，提高教育教學質量，經研究，決定從2021年11月起，在我縣中小學、幼兒園廣泛開展“推門聽課”活動，具體方案如下。
扎實推進新時代教育評價改革，提升課堂教學水平和育人質量，進一步強化每所學校、每個教師的教學質量意識，促進學校重視常規教學管理，促使教師將新課程理念轉化為具體課堂教學行為，重視上好每一節課，切實發揮課堂教學在提高教育教學質量過程中的主陣地作用。以提高課堂教學有效性為突破口，通過聽課、評課與研討、評價意見運用等方式，實現互學、互促，造就一支熱愛教育、業務精良的專業化教師隊伍，并促使一批骨干教師脫穎而出。
通過隨堂聽課錄課與分析，掌握我縣不同層次學校同一學科課堂教學的差異，及時調整教師課堂教學行為和方法，進一步提高課堂教學質量。
此項工作由縣教育局領導牽頭，教育股統籌協調，教育科研和教師發展中心組織實施。
（一）領導小組
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
（二）工作小組
1.中學組（含中職）
組長：xx
成員：縣教育科研和教師發展中心中學學科教研員
2.小學組（含學前教育）
組長：xx
成員：縣教育科研和教師發展中心學前教育、小學學科教研員
3.課堂實錄組
組長：xx
成員：xx
“推門聽課”工作按照縣、校兩級實施，做到分層推進，立體實施，長期堅持。
（一）縣級“推門聽課”工作的實施
1.“推門聽課”采取不提前通知授課教師的方式，由工作小組根據學校課表隨機選擇。開展“推門聽課”，盡量覆蓋到每個學科，兼顧全縣各中小學、幼兒園。
2.原則上每學期開展“推門聽課”不少于50節。
3.縣級層面的“推門聽課”，由課堂實錄組根據任務安排，在所到學校的課表中隨機選擇，進入課堂并對課堂教學過程進行完整的課堂錄制。授課老師不得以任何理由拒絕，也不得臨時調換上課教師或上課內容，上課教師下課后提供本堂課教學設計的復印件給實錄（聽課）組。
4.課堂錄制結束后，將課堂實錄視頻交給中學組、小學組（含學前），由各組組成評價團隊，對實錄課分類進行綜合評價，形成課堂基本評價和課堂指導意見。
5.課堂基本評價和課堂指導意見以階段性的方式報送給領導小組，供領導小組下一步工作決策參考。
6.聯系學校領導將結合實際情況組織教研員開展“推門聽課”。
（二）校級“推門聽課”工作的實施
學校是此項工作的主陣地主戰場，各中小學要制定切合本校實際的“推門聽課”工作實施方案，組建由學校校長任組長、學校分管副校長為副組長、學校中層干部和學科（教研）組長為成員的工作領導小組，學校管理者、學科（教研）組長要常態化開展“推門聽課”活動，做到全面、科學、客觀，并正確運用評價結果。
校級層面原則上每學期開展“推門聽課”不少于25節（有條件的，要有課堂實錄）。
（三）其他工作要求
在開展“推門聽課”的同時，要進一步了解學校教學管理工作，包括教學常規管理、新課程實施、學科研究、課程課時管理、教師隊伍建設以及學科資源建設等方面的工作，幫助學校提升整體辦學水平。
兩級層面的“推門聽課”，學科教研員和學校學科老師要積極參與聽課評課，校級領導和學科教研組長應盡可能多參加聽課評課，課后要及時對上課教師課堂教學進行評價，提出改進意見。要加強對薄弱學校和學科教師的聽課評課指導。
評價內容：主要突出對課堂教學的有效性、學生的學習主體性、小組合作的必要性、課堂練習的實效性等方面進行評議，還可以對教師教學中的教學設計、教學語言、課堂管理、師生互動、習題配置、結構安排、知識密度乃至板書、教態等若干方面逐一進行評價。
評價形式：采取及時評價與事后評價相結合。
五、評價及運用
（一）對“推門聽課”所做的評價綜合考評，進行認真分析、總結，充分認識課堂教學能力和水平是老師的綜合素質和專業能力重要體現，但也不能用一節課的好壞來作為衡量老師教學水平和能力的唯一尺子。
（二）評價意見公布后，對優秀的課堂課例要予以提煉推廣；
對未達到基本的課堂教學要求的教師，將組成由教研、學科優秀教師的評價小組對其進行指導，并將對其進行第二輪推門聽課。
（三）若經過兩輪聽課后課堂教學仍不能基本滿足教學要求的，建議學校對該教師進行培訓、指導。
若還不能滿足基本教學要求的，建議進行必要的崗位調整。
（一）認識意義，高度重視。
開展“推門聽課”活動，其目的是客觀、真實地了解學校教學管理及教師課堂教學的現狀，查找學校教學管理中存在的問題，以進一步規范學校的教學管理行為，促進學校提高教學質量。各學校要充分認識開展“推門聽課”活動的目的和意義，迅速組建和出臺本校“推門聽課”領導小組和工作方案。
（二）認真組織，積極準備。
“推門聽課”活動是不提前通知的情況下實施，活動范圍覆蓋全縣所有中小學校（含幼兒園）。日常教學中要遵循教育規律和教學計劃，認真備好和上好每一堂課，學校和教師以教學管理的常態迎接“推門聽課”，不因“推門聽課”而突擊準備。
（三）加強指導，重視改進。
每一學期“推門聽課”活動結束后，縣教育科研和教師發展中心將對各學科組的意見進行再評議，形成最終評價意見，并將評價意見集中進行反饋。各學校要根據反饋意見，制定具體整改方案并抓緊整改，教育科研和教師發展中心將對后續工作進行跟蹤。
附件：“推門聽課”課堂教學觀察量表
附件：“推門聽課”課堂教學觀察量表