認(rèn)真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。可是讀后感怎么寫才合適呢?下面是我給大家整理的讀后感范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

臺州模式讀后感篇一

近年來，各地方在經(jīng)濟和社會發(fā)展過程中，都在積極尋求符合本地實際情況的發(fā)展模式。而臺州模式便是在許多地方取得了一定成果和認(rèn)可的經(jīng)濟發(fā)展模式。通過對臺州模式的了解與學(xué)習(xí)，我們不僅能夠更好的把握該地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)律，還可以從中汲取有益于自身發(fā)展的經(jīng)驗和啟示。

第二段：談?wù)撆_州模式的理論依據(jù)

臺州模式理論上主要是以普及和提升地方優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)為發(fā)展引擎，支撐著該地區(qū)經(jīng)濟的快速發(fā)展，進(jìn)一步壯大了該地區(qū)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。同時，在優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)上的不斷創(chuàng)新和發(fā)展也推動著其他產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)多元化和可持續(xù)增長。臺州模式的理論基礎(chǔ)是"生態(tài)＋文化＋智慧"的發(fā)展思路。這種思路關(guān)注生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和建設(shè)，注重文化整合和創(chuàng)新，借助于智慧技術(shù)的運用，進(jìn)一步推動經(jīng)濟的繁榮。

第三段：談?wù)撆_州模式的經(jīng)驗啟示

臺州模式的成功得益于這個地區(qū)政府的優(yōu)秀管理和智慧創(chuàng)新，以及企業(yè)家們的愿景和執(zhí)著追求。另一方面由于該地區(qū)堅持發(fā)展創(chuàng)新型經(jīng)濟，注重人才培養(yǎng)和科技引領(lǐng)，這也使得這個地區(qū)的企業(yè)得益于創(chuàng)新和人才發(fā)掘。這種創(chuàng)新型的經(jīng)濟模式可以為其他地區(qū)提供有益的經(jīng)驗和啟示。在模仿之前，我們應(yīng)該先從根本上認(rèn)識到它的優(yōu)點，然后從中借鑒、發(fā)揮其意義和作用，進(jìn)一步研究和推廣。

第四段：談?wù)撊绾谓梃b臺州模式

在臺州模式的創(chuàng)新思路中，我們可以汲取許多有益的啟示和經(jīng)驗。首先，注重人才培養(yǎng)和創(chuàng)新是本地區(qū)的重點，這也是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方向。這種方向可以放到其他地區(qū)，不僅要培養(yǎng)人才，還要鼓勵個人的創(chuàng)新思維，從而推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展。其次，創(chuàng)新企業(yè)可以借鑒臺州模式的管理經(jīng)驗，重視出現(xiàn)的創(chuàng)新管理方式。這種方式不僅可以提高企業(yè)經(jīng)營效益，而且可以從根本上改變企業(yè)的傳統(tǒng)管理命運。最后，政府需積極推出創(chuàng)新政策和改革，提高的企業(yè)擴展的空間，鼓勵企業(yè)和政府實現(xiàn)“共贏”的目標(biāo)。

第五段：總結(jié)

可以看出，臺州模式的發(fā)展思路和策略都非常獨特和優(yōu)秀。該地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展迅速，經(jīng)驗和啟示對其他地區(qū)都存在著很大的借鑒意義。在實際操作中，我們應(yīng)該根據(jù)本地區(qū)實際情況，適當(dāng)借鑒臺州模式的成功經(jīng)驗，從而為本地區(qū)經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展開辟更廣闊的發(fā)展空間。

臺州模式讀后感篇二

周三我們的大教研時間，司老師給我們進(jìn)行了《常見課型教學(xué)模式》的培訓(xùn)，司老師的有些見解很接地氣，讓我覺得很受用。

首先，按知識特征分，常見的課型為：計算課、概念課、解決問題、實踐活動，按教學(xué)任務(wù)可以分為：新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評課。

我們?nèi)哪昙壸畛Ｒ姷木褪怯嬎阏n和解決問題課，計算課的教學(xué)模式就是理解算理，掌握算法，應(yīng)用算法解決簡單的問題。計算課不需要太復(fù)雜的引入，利用口算和豎式計算引入就可以了。司老師建議我們每天上課前可以給學(xué)生出8—10個口算題，豎式計算兩個，可以一起做，也可以板演，要讓學(xué)生會說每一步怎么算，得到的是幾個幾。探究新知一般分為四個環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情境、列式估算、嘗試計算、匯報總結(jié)，匯報總結(jié)的時候，重點展示方法，對比優(yōu)化，老師一定要規(guī)范板書，概括總結(jié)。反饋練習(xí)一般有三種形式，列豎式計算，糾錯題和解決問題。最后有全課總結(jié)，每個環(huán)節(jié)也要有總結(jié)。

解決問題課要求會根據(jù)圖意發(fā)現(xiàn)和提出其中的數(shù)學(xué)問題，會運用分析和解決問題，能回顧解決問題的全過程，判斷和理性。

聽了司老師的培訓(xùn)，我有以下幾點收獲：

1、口算節(jié)節(jié)練，可以聽算，可以屏幕展示，多形式練習(xí)，并且讓學(xué)生說一說自己是怎么想的。

2、計算課中，老師的豎式板書一定要規(guī)范，回想自己的板書，雖然每次很用心，但是還可以更好，把易錯的.地方、學(xué)生書寫不規(guī)范的地方重點強調(diào)。

3、解決問題的時候給學(xué)生足夠的時間獨立解決，老師一定要少提醒。讀題、理解題、分析題、規(guī)范解題都讓學(xué)生自己完成。

4、小組合作不能在問題拋出后就立馬實行，應(yīng)該讓學(xué)生先自己思考，小組合作是讓學(xué)生把自己的方法分享給別人，而不是一起去解決同一道問題。

5、課堂當(dāng)中對學(xué)生的評價一定要恰當(dāng)合理，起到良好的促進(jìn)作用，善于使用生生評價。

臺州模式讀后感篇三

近年來，臺州在“高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建現(xiàn)代化經(jīng)濟體系”方面取得了長足進(jìn)步，成為全國矚目的典型。其中，臺州模式的成功經(jīng)驗備受業(yè)界關(guān)注。我作為一名臺州人，在這個不斷發(fā)展的城市中工作生活多年，對臺州模式有著深刻的理解和實踐體會。下面，我將結(jié)合自身的經(jīng)歷，從創(chuàng)新驅(qū)動、政府引導(dǎo)、產(chǎn)城融合、改革開放、人才培養(yǎng)五個方面，分享我的心得體會。

【正文1：創(chuàng)新驅(qū)動】

創(chuàng)新是推動臺州發(fā)展的重要力量。臺州積極構(gòu)建“政府引導(dǎo)、市場帶動、企業(yè)主體”的“三駕馬車”模式，推動科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級。例如，臺州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)與浙江大學(xué)合作建立了中小企業(yè)創(chuàng)新研究院，為企業(yè)提供科研服務(wù)、創(chuàng)新支撐和技術(shù)轉(zhuǎn)化；臺州國家高新區(qū)打造了“一區(qū)三園”的創(chuàng)新生態(tài)圈，以高科技帶動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級。作為一名從事信息技術(shù)工作的人，我也深深感受到，臺州對于數(shù)字經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等前沿技術(shù)的支持和引導(dǎo)，為企業(yè)發(fā)展提供了無窮動力。

【正文2：政府引導(dǎo)】

政府引導(dǎo)是臺州模式成功的重要因素之一，尤其是在產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面。政府通過扶持和引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)業(yè)進(jìn)駐臺州，在產(chǎn)業(yè)鏈和價值鏈上實現(xiàn)跨越式發(fā)展。例如，臺州市委、市政府以整合人才、資金、技術(shù)的方式，引進(jìn)了一批大型引領(lǐng)型企業(yè)，如半導(dǎo)體、醫(yī)療器械、新型電池等領(lǐng)域，不斷拓寬了臺州產(chǎn)業(yè)發(fā)展的領(lǐng)域。得益于政府的支持，在臺州的企業(yè)們更加自信，更有信心面對市場競爭。

【正文3：產(chǎn)城融合】

產(chǎn)城融合是臺州模式的特色之一。整個臺州城市的規(guī)劃和建設(shè)，更多考慮到企業(yè)發(fā)展和城市建設(shè)的融合。例如，臺州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)通過產(chǎn)業(yè)技術(shù)服務(wù)中心、工業(yè)科技園區(qū)、大學(xué)科研院所等多種方式，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)集聚和科技創(chuàng)新；臺州市臨海區(qū)邀請知名設(shè)計團(tuán)隊打造區(qū)域內(nèi)的商業(yè)中心，整合了零售、餐飲、文化、藝術(shù)等元素，實現(xiàn)了老城區(qū)在新時代的又一次蛻變。通過產(chǎn)城融合，臺州不斷實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)和城市的共同發(fā)展和提升。

【正文4：改革開放】

改革開放是中華民族偉大復(fù)興的必由之路，臺州也深知改革開放對于推動發(fā)展的重要性。面對新的發(fā)展機遇，臺州積極深化改革，進(jìn)一步擴大開放，拓寬發(fā)展空間。 例如，臺州市成為首批深入推進(jìn)“單窗口”改革和“證照分離”改革的試點城市，既降低了企業(yè)開辦成本，又提高了行政效率，有力增強了臺州市在促進(jìn)國際貿(mào)易和經(jīng)濟外交中的話語權(quán)和影響力。改革開放的大門越開越大，臺州在機遇中不斷前行，成為全國各地效仿的榜樣。

【正文5：人才培養(yǎng)】

人才是國家和地方發(fā)展的關(guān)鍵，臺州在人才工作上也取得了一系列成效。政府和企業(yè)共同出資設(shè)立的科技人才成長基金，為青年人才提供資本支持；每年都會組織國內(nèi)外名校招聘人才，為企業(yè)引進(jìn)了一大批優(yōu)秀人才；在工業(yè)園區(qū)設(shè)立“潘多拉工作室”，創(chuàng)造強大的研發(fā)工作氛圍。這些舉措，都為人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)營造了良好的環(huán)境和平臺。

【結(jié)語】

總之，臺州模式的成功經(jīng)驗，在于堅持創(chuàng)新驅(qū)動、政府引導(dǎo)、產(chǎn)城融合、改革開放和人才培養(yǎng)等方面，全面助推了臺州的高質(zhì)量發(fā)展。我在這里生活和工作的這些年，不僅見證了臺州的巨變，同時也感受到這個城市的發(fā)展態(tài)度和發(fā)展信心。相信在未來，臺州一定會在更多的領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)新的跨越，為全國乃至世界經(jīng)濟發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

臺州模式讀后感篇四

下面是我在教學(xué)實踐中的一些嘗試。

化學(xué)是一門自然科學(xué)，與日常生活和生產(chǎn)有著極為緊密的聯(lián)系，在教學(xué)過程中，應(yīng)盡量從化學(xué)在實際社會生活中的應(yīng)用入手，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個貼近生活實際的“生活化”問題情境，讓學(xué)生體驗化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，認(rèn)識學(xué)習(xí)化學(xué)知識的意義與作用，增強學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和動機，激發(fā)探索科學(xué)奧秘的情感，培養(yǎng)分析和解決與化學(xué)相關(guān)的實際問題的能力。

在學(xué)習(xí)氧化還原反應(yīng)時，為了讓學(xué)生感覺到這一理論知識實際上距離他們很近，我便展示一包薯片，問學(xué)生薯片袋為什么鼓鼓的？這個問題情境的創(chuàng)設(shè)一下子就引起學(xué)生的注意和興趣，隨后的教學(xué)活動沿著問題的解決而展開。怎樣才能讓袋子鼓起來？學(xué)生會想到充入一些氣體，圍繞“應(yīng)該充入什么氣體？”順利地引導(dǎo)學(xué)生帶著問題進(jìn)入氧化劑和還原劑的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)影響氣體溶解度的外在因素時，展示一瓶大家熟悉的碳酸型飲料，打開瓶蓋，看到很多氣泡逸出，這是這生活中常見的一幕，以此生活常景展開一系列問題：逸出的氣體是什么物質(zhì)？如何證明該氣體是二氧化碳？為何打開瓶蓋二氧化碳會大量逸出？為何喝下碳酸型飲料容易打飽嗝？對于熟悉的實際生活體驗，學(xué)生覺得非常親切，很愿意進(jìn)行探究，最終對于影響氣體溶解度的外在因素了然于胸，成功體驗了從生活走進(jìn)化學(xué)、從化學(xué)走向生活的道理，同時還鞏固了對于二氧化碳與碳酸的化學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識。

新的化學(xué)教材內(nèi)容和編排體系上都突破了傳統(tǒng)學(xué)科知識體系，不再從結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制法、用途等方面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和研究有關(guān)物質(zhì)，實現(xiàn)了向生活的回歸。從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的化學(xué)物質(zhì)和現(xiàn)象入手，學(xué)習(xí)有關(guān)的構(gòu)成和變化。化學(xué)產(chǎn)生于生活，又實踐于生活，讓學(xué)生切身體會到化學(xué)對社會發(fā)展的重要意義，從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會。

蘇霍姆林斯基指出：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者，在兒童的精神世界時里，這種需要特別強烈。”教科書中呈現(xiàn)的知識，是科學(xué)家們早已發(fā)現(xiàn)，已成定論的知識，雖然學(xué)生學(xué)習(xí)并非是去尋求人類尚未知曉的事物，但也絕非是貯存知識的容器，消極被動地接受教育者的灌輸。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為：人的精神世界是自主地、能動地生成建構(gòu)的，而不是外塑的結(jié)果，人人都有創(chuàng)造的潛能。從這一意義上看，學(xué)習(xí)活動不僅是由認(rèn)知和情感共同參與的過程，也是一個知識“再發(fā)現(xiàn)”或“重新發(fā)現(xiàn)”的過程。探究學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)善于創(chuàng)設(shè)聯(lián)系生活和教學(xué)內(nèi)容的.課題，或把探究目標(biāo)讓學(xué)生直接探究，或把探究目標(biāo)轉(zhuǎn)換成系列深度題進(jìn)行探究。

化學(xué)與社會緊密相連，它與社會生產(chǎn)及生命、環(huán)境等方面有著廣泛而緊密的聯(lián)系。無論是生活中接觸的新材料和新藥物，還是新能源開發(fā)、環(huán)境保護(hù)等社會熱點問題都與化學(xué)密切聯(lián)系。因此從社會熱點中提取素材、創(chuàng)設(shè)問題情境，也是一種有效的學(xué)習(xí)途徑。

在課堂上通過講述妙趣橫生的化學(xué)故事來創(chuàng)設(shè)恰到好處的問題情境，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考、探究，讓學(xué)生自覺融入學(xué)習(xí)活動之中。

在學(xué)習(xí)“二氧化碳性質(zhì)”時，我講述了這樣的故事：在意大利那布勒斯深山峽谷中，有一個著名的山洞，當(dāng)?shù)厝朔Q它為“死狗洞”傳說洞里有一只屠狗妖，當(dāng)人牽著狗進(jìn)入山洞時，人安然無恙，狗卻昏倒，甚至死亡。科學(xué)家波曼爾決定探索此洞的秘密。他一手牽著狗，一手拿著火把走進(jìn)洞里。沒走多遠(yuǎn)，狗昏倒在地，他馬上蹲下查看究竟，這時他感到呼吸困難，并看到手中火把的火焰飄浮不定。波曼爾抱著狗跑出山洞，放聲大笑：“原來這屠狗妖就是……”不待故事講完，學(xué)生已經(jīng)開始思考，屠狗妖是什么？為何那屠狗妖只殺狗而不殺害人？它具有什么物理性質(zhì)？化學(xué)性質(zhì)又有哪些？在我的引導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行了一番討論假設(shè)，并設(shè)計出實驗證明二氧化碳的性質(zhì)，在認(rèn)真觀察實驗后，學(xué)生對于二氧化碳性質(zhì)的認(rèn)識可謂是印象深刻。

通過實驗，學(xué)生可在培養(yǎng)科研能力與創(chuàng)新意識的同時，了解到學(xué)科發(fā)展與科技創(chuàng)新的前沿，受到了良好的科學(xué)研究氛圍的熏陶。而對于學(xué)生自行設(shè)計的實驗方案，需經(jīng)教師和學(xué)生一起認(rèn)真討論確認(rèn)實驗方案確實可行后才允許進(jìn)行實驗。整個實驗過程由各組自行安排、自我組織實施和管理。實驗時組員之間分工協(xié)作，獨自完成，遇到問題請教老師，查找原因、分析原因。有利于對學(xué)生進(jìn)行知識、能力、素質(zhì)的綜合培養(yǎng)。

臺州模式讀后感篇五

臺州模式是近年來浙江省形成的一種發(fā)展經(jīng)濟的模式，以“政府引領(lǐng)、企業(yè)主體、市場化運作、產(chǎn)學(xué)研深度融合”為核心思想，旨在創(chuàng)建“全省一流、全國領(lǐng)先、世界知名”的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系。在實踐中，臺州模式創(chuàng)造了一個超過持平國際水平的臺州鐵路裝備制造、和平裁判、天臺核電三個產(chǎn)業(yè)。本文將通過作者的親身體驗介紹臺州模式的相關(guān)理念與經(jīng)驗，并探討它們的可行性和適用性。

第二段：政府引領(lǐng)

在臺州模式中，政府是引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主導(dǎo)者。政府運用競爭入選制度、項目扶持制度、創(chuàng)新獎勵制度等制度創(chuàng)新，激發(fā)企業(yè)創(chuàng)新意識，實現(xiàn)技術(shù)、市場、人才的聚集，促進(jìn)優(yōu)勢企業(yè)集群化發(fā)展。在政府的壓力和扶持下，企業(yè)能夠更加自由發(fā)揮創(chuàng)新能力，從而進(jìn)一步推動產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展。

第三段：企業(yè)主體

在臺州模式中，企業(yè)是發(fā)展經(jīng)濟的主體力量。企業(yè)在積極研發(fā)新技術(shù)、推行節(jié)能環(huán)保、培育人才等方面不斷發(fā)揮自己的力量，得以實現(xiàn)從單一的產(chǎn)品、服務(wù)向全產(chǎn)業(yè)鏈拓展，從做商品追求利潤向辦產(chǎn)業(yè)追求價值轉(zhuǎn)型。企業(yè)在臺州模式中，不僅有著優(yōu)秀的市場員工，同時也擁有了執(zhí)政精英的支持和政府的全方位服務(wù)。

第四段：市場化運作

市場化一直是臺州推動經(jīng)濟發(fā)展的重要原則。廣泛的涉外經(jīng)濟活動，威震海內(nèi)外的臺州商品品牌，都是通過市場化運作達(dá)到的。臺州模式中的市場化運作方式，通過國際化貿(mào)易，深度融合產(chǎn)業(yè)鏈，擴大企業(yè)出口，豐富市場主體等方式梳理型成的。市場化運作讓中小企業(yè)有無限的發(fā)展機遇，提供了國內(nèi)外的大量商業(yè)合作。市場競爭，使得企業(yè)擁有了更好的機會。

第五段：產(chǎn)學(xué)研深度融合

在臺州模式中，產(chǎn)學(xué)研深度融合被視為必要的條件之一。眾多的科技研究所與企業(yè)之間的協(xié)作、高校與企業(yè)之間的合作，產(chǎn)生了大量的科研成果和技術(shù)成果。產(chǎn)學(xué)研深度融合可以有效地促進(jìn)產(chǎn)業(yè)的升級和創(chuàng)新，提高企業(yè)競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力。產(chǎn)學(xué)研深度融合也為我們展示了一個全新的企業(yè)發(fā)展形態(tài)，以開發(fā)針對市場的技術(shù)而著稱，發(fā)揚科學(xué)精神和現(xiàn)代創(chuàng)業(yè)者的精神。

結(jié)論：

可以看出，臺州模式是一個經(jīng)過實踐驗證的成功的經(jīng)濟發(fā)展模式，政府引領(lǐng)、企業(yè)主體、市場化運作和產(chǎn)業(yè)研究深度融合可以促進(jìn)經(jīng)濟。高校和科研機構(gòu)之間的深入合作，以及企業(yè)之間的協(xié)作也是實現(xiàn)全省一流產(chǎn)業(yè)體系的必要因素之一。總之，覆蓋供應(yīng)鏈的產(chǎn)業(yè)集群，帶動了臺州的經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，并對全國都有著巨大的示范作用。忠誠地遵守臺州模式，根據(jù)本地經(jīng)濟的不同特征結(jié)合實際的機會，相信全國經(jīng)濟也會有更好的發(fā)展。