作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

初一班會(huì)認(rèn)識(shí)自我教案篇一

新的集體剛剛組成，一切都是陌生的——包括班主任面前的學(xué)生和學(xué)生面前的班主任。如何盡快相互了解，打開(kāi)班級(jí)工作的局面，這是班主任應(yīng)首先考慮的問(wèn)題“良好的開(kāi)端是成功的一半”。我認(rèn)為，第一次班會(huì)擔(dān)負(fù)著重要的使命，它往往是學(xué)生了解老帥的窗口、同學(xué)間互相了解的紐帶，也往往為今后的班級(jí)活動(dòng)定下基調(diào)。能不能使它的功能擴(kuò)大一點(diǎn)，從而成為學(xué)生‘自理”的起點(diǎn)呢？我想到了‘自我介紹”這種形式。剛?cè)敫咭坏膶W(xué)生，自我意識(shí)較強(qiáng)，希望培養(yǎng)自己多方面的`能力，這既是他們本身的要求，也是時(shí)代的召喚。經(jīng)過(guò)３年的初中學(xué)習(xí)，他們中的大部分人已初步具備了一定的表達(dá)能力、思維能力、組織能力、交際能力等，其中有些人能力較強(qiáng)，這就使這一活動(dòng)相對(duì)建筑在比較可靠的基礎(chǔ)上。報(bào)到注冊(cè)完畢，排座位打掃教室之后，我召集全體學(xué)生開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)，大體介紹了有關(guān)的情況，并提出了幾點(diǎn)要求。

其中一點(diǎn)就是每人都要準(zhǔn)備１分鐘一２分鐘的特色的“自我介紹”。 正式上課的第一天，下午便是班會(huì)時(shí)間。教室黑板上赫然寫著‘自我介紹”幾個(gè)大字，造成一種熱烈莊重的氛圍。３位臨時(shí)班干部帶頭發(fā)言，接著，便按座位順序，每個(gè)同學(xué)都上臺(tái)“亮相”。介紹的內(nèi)容無(wú)非是自己叫什么名字。從何處來(lái)，生活經(jīng)歷、性格特點(diǎn)、特長(zhǎng)愛(ài)好、希望打算等等。

站在講臺(tái)上，他們有的侃侃而談，有的則三言二語(yǔ)；有的能從容不迫，有的則抓頭撓耳；有的顯得活潑大方，有的則靦腆羞澀；有的顯得幽默機(jī)智，有的則憨厚淳樸。至于這次活動(dòng)的有關(guān)情況和作用等，許多學(xué)生在后來(lái)的“班級(jí)活動(dòng)漫評(píng)”的周記中都曾提到。肖毅同學(xué)說(shuō)：“新學(xué)期剛開(kāi)始，大家從本市各學(xué)校考進(jìn)來(lái)，彼此缺乏了解，對(duì)于每個(gè)人都要上臺(tái)自我介紹一番這種形式，更感到新鮮。隨著同學(xué)們一個(gè)個(gè)自我介紹，氣氛頓時(shí)活潑起來(lái)，有時(shí)聽(tīng)到某個(gè)同學(xué)講得風(fēng)趣或看到某個(gè)同學(xué)講話姿態(tài)與眾不同，不由哈哈大笑。

同齡人的心是相通的，短暫的一堂課，大家已相互了解了許多。剛到一個(gè)新集體的那種拘謹(jǐn)感、陌生感，不知不覺(jué)就消失了。我開(kāi)始愛(ài)上了這個(gè)新集體。”顧臻圣同學(xué)說(shuō)：“這次活動(dòng)，使我們對(duì)每個(gè)同學(xué)及其愛(ài)好、特長(zhǎng)有了初步的了解，同時(shí)鍛煉了自己的口才，一舉兩得，同學(xué)們都感到滿意。”其實(shí)，除了上述幾點(diǎn)以外，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，還有其他的作用。

三是“發(fā)現(xiàn)”即從學(xué)生的普遍情緒。愛(ài)好中發(fā)現(xiàn)班級(jí)的特點(diǎn)及存在的傾向性問(wèn)題，以便因勢(shì)利導(dǎo)，形成好的班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力。

一個(gè)好的主題班會(huì)應(yīng)該是高效率的，孥花較少的時(shí)間能辦成較多的事情；一個(gè)好的主題班會(huì)還應(yīng)該具有指示性，即能成為整個(gè)思想教育鏈條中的一個(gè)環(huán)節(jié)，并對(duì)今后的教育工作產(chǎn)生影響。“自我介紹”主題班會(huì)在這些方面，會(huì)上我這個(gè)班主任并沒(méi)說(shuō)多少話，學(xué)生卻感覺(jué)到班主任是“民主的”“放權(quán)的”，相信今后的班級(jí)活動(dòng)會(huì)堅(jiān)持這個(gè)基調(diào)：即班主任所說(shuō)的“讓學(xué)生成為主角”。

初一班會(huì)認(rèn)識(shí)自我教案篇二

通過(guò)這次主題班會(huì)，使學(xué)生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學(xué)會(huì)如何與父母溝通，真正走近父母。

討論法，說(shuō)說(shuō)、議議。

一、問(wèn)卷調(diào)查：

二、收集、統(tǒng)計(jì)調(diào)查情況，導(dǎo)入：

是誰(shuí)，把我們帶到這美麗的世界？是誰(shuí)，從小呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺(jué)得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒(méi)有了親密感？今天，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)如何走近父母。

三、講講生活中與父母有哪些地方關(guān)系比較緊張

1、不顧父母勸阻，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，荒廢功課。

2、放學(xué)遲遲不愿回家，貪玩。

3、經(jīng)常"煲電話粥"。

4、不愿與父母外出。

5、不讓長(zhǎng)時(shí)間看電視。

6、與父母爭(zhēng)吵如果你有以上情況，父母會(huì)如何懲罰自己？請(qǐng)同學(xué)們講講并說(shuō)說(shuō)被懲罰后的感受。

如果你被父母懲罰，責(zé)罵，或者打，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得父母很不近人情？那讓我們站在父母的角度上看看。

四、從父母角度看：投影畢淑敏的"孩子，我為什么打你"。

請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀全文

五、從自身找原因

六、小組活動(dòng)

寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時(shí)間？

想一想，父母容不容易？你有沒(méi)有分擔(dān)父母的艱辛？

議一議，對(duì)自己父母不滿意的同學(xué)，說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為誰(shuí)的父母最理想？

說(shuō)一說(shuō)，可以調(diào)換父母嗎？

七、怎么與父母交流

1、老師說(shuō)說(shuō)自己與父母孩子交流的情況？

2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己與父母交流的情況。

3、選出一些寫得比較好的"給父母的一封信"，請(qǐng)同學(xué)讀出來(lái)，并把父母的回信也讀出。由此可見(jiàn)，我們與父母的關(guān)系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關(guān)心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動(dòng)走近父母。

八、走近父母的方法

1、多向父母表達(dá)你愛(ài)他們：主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)；紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物；遇特別情況寫一封信表達(dá)感激；適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。

2、和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考，站在父母的'角度上去想一想。

3、應(yīng)讓父母感覺(jué)你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美：多向父母說(shuō)說(shuō)自己的情況，自己的愿望；多傾聽(tīng)父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

4、回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。

5、時(shí)時(shí)緊記，父母只會(huì)愛(ài)孩子，決不會(huì)害孩子：理解、孝敬、尊重父母。

九、布置作業(yè)

1、做一個(gè)表格，列舉父母工作之余為家庭做了什么事，花多少時(shí)間？

2、給父母送一張卡片，表達(dá)你對(duì)他們的愛(ài)：

3、平常多為父母倒杯水或分擔(dān)一些家務(wù)。

初一班會(huì)認(rèn)識(shí)自我教案篇三

每個(gè)人都要認(rèn)識(shí)自己，亮出自我。

二.舉事例

霍金是一個(gè)懂的感恩生活和樂(lè)觀不屈的人。

霍金從小就擁有對(duì)自然科學(xué)的強(qiáng)烈興趣，在大學(xué)時(shí)代(當(dāng)時(shí)還沒(méi)患病)，他就意識(shí)到，肯定會(huì)有一套能夠解釋宇宙的萬(wàn)物理論，并陶醉于對(duì)其的思索之中，把之當(dāng)做了自己的信仰，并具有極強(qiáng)的使命感。

在他21歲得知自己患上了不治之癥后他也消沉過(guò)一段時(shí)間，極度失望時(shí)他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己努力去幫助一些人們。醫(yī)生當(dāng)時(shí)預(yù)測(cè)他最多只能活2年，但2年過(guò)后情況并不是非常糟糕。后來(lái)他又想到了以前曾和自己一個(gè)病房的男孩，那個(gè)男孩第二天就死去了。他似乎明白了什么，他覺(jué)得自己還不算倒霉，不應(yīng)該就這樣放棄，自己17歲就考上劍橋大學(xué)，擁有異乎常人的頭腦。(之前他就和珍認(rèn)識(shí)，后來(lái)他們很快墜入愛(ài)河，不久他們結(jié)婚了)

“我的手指還能活動(dòng); 我的大腦還能思維; 我有終生追求的理想;

我有愛(ài)我和我愛(ài)的親人和朋友”...

現(xiàn)場(chǎng)頓時(shí)爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。。。

的確用霍金自己的話來(lái)說(shuō)，活著就有希望，人永遠(yuǎn)不能絕望!比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷!即使病魔把霍金關(guān)在果殼中，他也是無(wú)限空間之王!

三，讀故事后你有什么感受，提問(wèn)同學(xué)

四，趣味活動(dòng)

說(shuō)明離我們最近的往往是最難認(rèn)知的。 我們?cè)谡麄€(gè)人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)過(guò)

程中，可以不斷地認(rèn)知天地萬(wàn)物，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，但唯獨(dú)難以認(rèn)清我們自己。

趣味心理測(cè)試

你的個(gè)性有哪些黑暗面?

【結(jié)果分析】ppt演示

a太任性了我行我素一直是你性格上的致命傷，由于在做人做事上太過(guò)任意妄為，常常因?yàn)榍房紤]而讓事情頻出狀況。粗心大意的你通常最在意的是自己的感覺(jué)，忽略了別人的想法，往往沒(méi)有經(jīng)過(guò)通盤的思考，就馬上將自己的喜怒哀樂(lè)表現(xiàn)在臉上，有時(shí)甚至傷了周遭的朋友而不自知。因此常常得罪人，不知不覺(jué)會(huì)讓人對(duì)你敬而遠(yuǎn)之。尊重他人的意見(jiàn)，多為別人著想，是你該改進(jìn)的第一件事!

b你太軟弱了 無(wú)論走到哪里，你總是很難自在得起來(lái)，旁人的眼光成為你最重要的事情。同樣的，不管自己的心情，想法如何，你對(duì)任何人總量擺出一副迷人的笑臉，別人說(shuō)什么就是什么，完全忽略了自己。為了想要八面玲瓏，面面俱到，你會(huì)壓抑起自己的性子，按照別人的要求，做出超乎自己能力的事情，若達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，就容易自怨自艾。你的負(fù)面情緒時(shí)時(shí)都在積累中，像顆定時(shí)炸彈一般地存在。或者你該學(xué)著表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)及自己的主張和想法，“做自己”，將會(huì)讓你更開(kāi)心哦!

c.你太自大了 對(duì)自己有信心是件好事，

d.你太膽小了 你最大的弱點(diǎn)是太膽小、太不積極了!什么事都先想到最壞的打算也沒(méi)有那股追求成功的野心。你的做事態(tài)度一向?qū)嵤虑笫牵_踏實(shí)地。雖然你是個(gè)相當(dāng)值得信賴的對(duì)象，但是，你總是缺乏積極爭(zhēng)取到最好的熱忱。只要達(dá)到事情的最低標(biāo)準(zhǔn)，你就這么停下來(lái)了。當(dāng)別人意志高昂的說(shuō)：“來(lái)做吧!”你卻消極地以為：“如果失敗了怎么辦?”如此畏畏縮縮，怕東怕西的做事態(tài)度，常使你到一個(gè)程度之后，就很難再進(jìn)步，甚至成功。為什么不試著給自己一點(diǎn)信心，你不一定是最差勁的那一個(gè)，放膽去做，其實(shí)你會(huì)表現(xiàn)得更好!

你們覺(jué)得這個(gè)測(cè)試準(zhǔn)嗎?

五，結(jié)束語(yǔ)

初一班會(huì)認(rèn)識(shí)自我教案篇四

1、通過(guò)討論，讓孩子明白什么是習(xí)慣，并區(qū)分好習(xí)慣和壞習(xí)慣，知道一個(gè)好的習(xí)慣對(duì)于自己的重要性。

2、主要針對(duì)“一天好的習(xí)慣養(yǎng)成”，通過(guò)討論、畫畫等手段，讓學(xué)生了解一天都可以做什么事情。

通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣

常規(guī)教育

1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、作息時(shí)間的安排：早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、午自習(xí)時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間，并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)必須遵守)。

3、集體活動(dòng)：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

4、早讀：書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦。

5、課前準(zhǔn)備：按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。

6、上課聽(tīng)講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。

7、下課活動(dòng)：注意安全、團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過(guò)道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。

8、集合整隊(duì)：快、靜、齊。

9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關(guān)閱讀習(xí)題。

10、放學(xué)要求：按時(shí)回家，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴(yán)格站路隊(duì)回家。

安全教育

1、不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來(lái)玩。使用時(shí)要小心，以免受傷。

2、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。

3、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線，注意觀察來(lái)往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物，不購(gòu)買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。

衛(wèi)生習(xí)慣：

1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無(wú)雜物。地面無(wú)紙屑，教室墻壁、桌面無(wú)亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺(tái)上的物品擺放整齊。

2、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。

“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。

“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。

談?wù)勑聦W(xué)期打算，提出奮斗目標(biāo)。

初一班會(huì)認(rèn)識(shí)自我教案篇五

1、通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我的方式方法。

2、通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)使學(xué)生正視自身的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。

1、班主任通過(guò)講述一個(gè)故事來(lái)引出學(xué)生的興趣：

有一位畫家把自己的畫放在畫廊上，請(qǐng)人們點(diǎn)評(píng)，第一天請(qǐng)人們把敗筆之處圈出來(lái)，結(jié)果一天下來(lái)，幾乎畫的每一個(gè)角落都被圈出來(lái)了。畫家覺(jué)得非常沮喪，就去找他的老師，老師對(duì)他說(shuō)：不要沮喪，明天依然拿這幅畫，讓人們將精彩的部分都圈出來(lái)。結(jié)果一天下來(lái)，又是畫的每個(gè)角落都被圈出來(lái)了。

3、每個(gè)小組派出一名代表進(jìn)行發(fā)言，然后由班主任進(jìn)行總結(jié)。

幾個(gè)同學(xué)都回答的不錯(cuò)，正如他們所說(shuō)的，我們每個(gè)人身上都會(huì)有很多的缺點(diǎn)，所以不能太過(guò)驕傲，自大。但同時(shí)，對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)，這些缺點(diǎn)也可以被視為優(yōu)點(diǎn)，所以我們也沒(méi)有必要妄自菲薄，太過(guò)自卑。正確的看待自身的問(wèn)題，有一個(gè)良好的心態(tài)，是十分必要的。

4、要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一張白紙，用5分鐘的時(shí)間在紙上分別寫下自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。寫好后，折疊好，交予每個(gè)組的組長(zhǎng)手里。

5、進(jìn)行“猜猜他是誰(shuí)”的活動(dòng)。 班主任先帶領(lǐng)第一組進(jìn)行活動(dòng)示范：

a.讓組長(zhǎng)將收起來(lái)的紙條打亂順序。

b.由一組員從中任意抽取一張，打開(kāi)并在組內(nèi)進(jìn)行朗讀，確保聲音洪亮，每個(gè)組員都能夠聽(tīng)到。

c.讀完后，讓小組成員進(jìn)行猜，猜出這個(gè)人是誰(shuí)。

d.如果猜出來(lái)了，就對(duì)這個(gè)人進(jìn)行鼓掌獎(jiǎng)勵(lì)，表明他對(duì)自己的認(rèn)知較為清楚。

e.如果猜不出來(lái)，這個(gè)同學(xué)就要接受懲罰，可以為大家說(shuō)一個(gè)笑話，講一個(gè)故事或者唱一首歌。

f.然后小組內(nèi)的所有成員要對(duì)這個(gè)沒(méi)有被猜出來(lái)的人進(jìn)行評(píng)價(jià)，在一張白紙上寫出他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，折疊好，并在小組內(nèi)活動(dòng)結(jié)束后交予班主任。

一個(gè)人結(jié)束后，同樣的方法，由下一名組員進(jìn)行抽取，然后猜人，評(píng)價(jià)。

然后讓其他各組也開(kāi)始進(jìn)行活動(dòng)。

6、班主任將收起來(lái)的紙條打亂順序，由班級(jí)同學(xué)自告奮勇舉手選取一人，進(jìn)行抽取，朗讀。然后由全班人員進(jìn)行猜選。

7、活動(dòng)結(jié)束，班主任發(fā)話說(shuō)：同學(xué)們，你們玩了這個(gè)游戲，是不是對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)，看到了自己更多的優(yōu)點(diǎn)了呢?把自己又發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)在小組內(nèi)分享一下吧!限時(shí)5分鐘的時(shí)間。

8、請(qǐng)自愿者舉手或邀請(qǐng)一些同學(xué)分享此次活動(dòng)的感想與收獲。

9、相信每位同學(xué)通過(guò)此次活動(dòng)都有所收獲，不論你曾經(jīng)是否自卑，不管你是否也曾過(guò)高的太高自己，希望你們以后都會(huì)有所改善。拋開(kāi)自卑，懷抱自信，適度自負(fù)。激發(fā)我們的斗志，樹(shù)立必勝的信心，堅(jiān)定戰(zhàn)勝困難的信念，用積極樂(lè)觀的態(tài)度，勇往直前。

本次班會(huì)到此結(jié)束。

10、提倡學(xué)生在以后課后，課間進(jìn)行這種活動(dòng)，并將歸納總結(jié)出來(lái)的優(yōu)缺點(diǎn)，貼在自己的床頭或書桌上，時(shí)時(shí)提醒自己，有則改之無(wú)則加勉。