總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

就業平臺工作總結篇一

保護環境人人有責，從根本上說保護環境是對全人類的生存發展利益的維護。作為有較高文化素養的大學生要牢固樹立環境保護意識。但僅僅有15%的同學才會自覺地保護環境，主動撿起干凈教室中的碎紙屑。20%的同學會視而不見；其余被調查的同學會考慮去撿，但不一定會付諸行動。

即將踏入大四，面臨即將實習找工作問題的我們，對大學生就業知之甚少。

而專家認為“將有六成應屆畢業生面臨崗位缺口。”那么我們就業究竟面臨哪些問題呢？利用寒假時間就大學生就業問題，做了個小調查。

從此次的調查結果，我們可以略微了解大學生的就業心理。

藝術類專業的大學生對第一份工作的薪酬期望最低，文法類、經濟類、理工類和醫學類的大學生對自己第一份工作的薪酬期望都在1500—2499之間，管理類的學生大都希望自己第一份工作的薪酬在2500—3499之間，同時也是藝術類的學生對自己第一份工作的薪酬為3500以上的比重也相對較大、經濟類、管理類次之。

對于產生這個方面的原因。我們可以綜合比較其他相關問題及因素得出，產生這方面的原因是由于專業本身的原因，藝術生的精神取向相對自由，他們更是側重于自身的自由，藝術工作相對比較特殊。對于理工類，文法類和醫學類在薪酬取向集中在1500—2499。分析得出的結論是。這個是當代大學生一般首次工作可以接受的心理價位。低于則不符合其多年學習的知識積累。高于此價位又又不符合當今就業壓力越來越緊張的社會現實。

寄宿留守兒童各種需求的未滿足程度高：一是學習輔導不足，不能滿足寄宿留守兒童的學業需求。二是生活單調，不能滿足寄宿留守兒童的精神需求。三是情感支持不足，不能滿足寄宿留守兒童的心理需求。七成多（76%）留守兒童表示在住校期間想家，僅兩成多（23。9%）表示生活老師會經常找他們談心。四是管理不到位，不能滿足寄宿留守兒童的成長需求。寄宿學校的軟硬件設施較差，生活衛生設施配備與維護狀況不容樂觀。安全狀況堪憂，有87。5%的寄宿生表示宿舍中發生過丟失財物的現象，57%表示宿舍里有同學拉幫結派欺負別人。

大學生處于時代的前沿，追求新異，敏銳地把握時尚，惟恐落后于潮流。最突出的消費就是使用手機，所以我們在問卷中也提到了相關問題。在調查過程中我們發現學生手機擁有率不低于85%。此外，電腦及相關消費也是他們的追求，小至一張幾十元的上網卡，大至電腦都是當代大學生的寵物，用計算機系同學的話來形容，他們簡直就把電腦當成自己的“情人知己”。再次是發型、服裝、飾物等大學校園中都不乏追“新”族。在采訪中，有同學介紹，有的女同學為了買名牌產品，以自己的身體為代價，節食—不僅保持身體苗條而且省錢。可見大學生對時尚名牌的熱忠非同一斑。

來自農村和城市的大學生在就業看法、就業態度、就業單位等方面有所不同。

（1）來自城市的大學生對自己第一份工作的薪酬期望高于來自農村的學生。但是兩地學生的薪酬期望都集中與1500—2499，薪酬期望在1499以下和2500—3499，城市學生高于農村學生，但在3500以上，城市遠高于農村學生。具體數據如下城市學生和農村學生對于第一份工作的薪酬要求不一樣。正是因為他們的背景不一樣。農村的學生就業心理較為嚴重，他們渴望盡快找到好的工作以緩解父母的壓力，為自己的家庭解決負擔。而城市學生則不一樣，他們相對與農村學生而言，比較輕松，但是由于在城市長大的背景，使得他們的就業的初次薪水價位相對與農村更為高些。

（2）城市學生選擇工作注重行業前景和個人喜好，農村學生最注重行業前景

從數據統計來看，城市大學生在選擇工作首先考慮的因素是行業前景和個人喜好，農村大學生最注重的是行業前景，在薪水、地理因素和個人喜好方面，城市高與農村；在行業前景、辦公環境和其他方面，農村高于城市。

產生這個方面的原因，我們依然可以理解為兩個不同生源地的就業生的就業背景不一樣而導致的。城市的學生因為自身以及家庭的原因，相對比較自由，以后跳槽或者的短期內選擇新的工作的機會比較大。而來自農村的學生則以行業的前景為主，愿意找到一份前景好，比較穩定的工作。

（3）來自城市的大學生更愿意在就業區域的選擇上注重發達的大城市

從數據統計上來看，來自城市的大學生更愿意選擇在發達的大城市工作，其次是不限地域，重在具體工作，中小城市和國外，沒有人愿意選擇在縣城工作；而來自農村的大學生更看重具體工作，不限地域，其次是發達的大城市，中小城市，縣城和國外。這個是在我們的意料之中，事實上我們的調查結果顯示，不僅是城市，包括農村的學生的就業取向也比較側重大中城市。

（4）來自兩地的大學生都教青睞國營企業

從數據統計來看，在最期望選擇的就業公司上，來自農村的大學生比來自城市的大學生更樂意選擇民營企業、國營企業和外資企業；而在私營企業、合資企業和自主創業上，來自的城市的大學生的期望值高與來自農村的大學生。但是，兩地大學生都較青睞國營企業。

（5）信息產業仍是大學生最青睞的職業部門

從數據統計來看，來自城市的大學生最青睞與信息產業，依次是金融保險業、教育業、制造業、政府部門、科研部、房地產和服務行業；來自農村的大學生最青睞信息產業，依次是教育業、科研部、政府部門、房地產、制造業、服務行業和金融保險業。

調查顯示，缺乏實際經驗是當前大學生認為就業難的主要原因，其次是就業人數過高。因為大學畢業將面臨一個從學生到社會職業人的角色轉變，而這一過程又是需要一定的時間和投資。大多數企業側重傾向于那些有實際技能，以及工作經驗相對比較豐富的學生。而我們的調查記過顯示，當今的大學生在這個方面更為薄弱。

謝辭通常以簡短的文字對在實踐過程與報告撰寫過程中直接給予幫助的指導教師、答疑教師和其他人員表示謝意。

從數據統計來看，在已畢業和即將畢業的人來看，平均就業率為49%以下的占29%，50%—69%的占28%。產生這個方面的原因，一方面是由于就業人數過多，就業生自身的條件相對不能滿足就業單位的要求。另外還有其他的因素，例如部分學生選餓出國或者讀研究生。

由此可見。大多數的學生在就業途徑還是比較側重于現場招聘，不過網絡招聘也已經成為近來部分學生求職的途徑之一。

從這個調查的結果我們也不難聯系現實情況分析出由于缺乏實際的實踐技能是當代大學生就業難的一個重要的原因。

很多留守兒童都是獨生子女，父母不在家，由公公婆婆看著。由于代溝所致，爺爺奶奶更心痛孩子，在家里各方面都給予“關愛”，常常是孩子要什么就給什么，寧愿自己吃苦受累，不吃不喝，也要讓孩子玩好、吃好，對于生活細節不予指導或誤導。出現了問題往往是包庇、慫恿，嚴重的說說而已。這樣，孩子養成了嬌氣、任性，習慣以自我為中心，缺乏互助互愛體驗，怕困難、怕挫折。于是孩子受家里人的寵愛，家庭教育的艱巨性由此加大。寵壞的孩子越來越不“聽話”，經常對人無禮貌，喜歡惹是生非，學習懶散……。

企業人士更多的認為解決大學生就業難的問題首先在于調整大學生的就業心態，而從針對大學生的調查結果看，大學生在就業區域選擇、就業單位性質選擇上都有趨同現象，“經濟發達地區、高薪酬、外企或政府機關”仍然是多數畢業生的首先，但是現實的情況是能夠實現這種愿望的大學生的比例其實是很小的，那么多的大學生都在爭奪很少的職位而忽略的其他的職位，這可能是大學生就業難的很重要的一方面原因，而受教育成本的急劇增長，可能是造成這一現象的背后的真正原因之一。正如同企業對大學生建議一樣，既然不能改變既定現實，只能首先調整自己就業心態，在選擇就業區域、就業單位性質、薪酬期望等方面不要過度集中于一點，最好適當的擴大自己的就業選擇。

觀察法是通過實地觀察，搜集一手資料。我們來到長春各大超市進行觀察，記錄那里的客流量，自有品牌商品種類，消費者購買自有品牌商品的情況，跟蹤顧客記錄其消費過程等。這些事情說起來不困難，但是要落實到實踐上，真的是有些麻煩。一方面要分心記錄數據，另一方面又要注意不能引起超市有關人員的注意，在跟蹤顧客是更是很容易就會跟蹤丟了。在這段時間里我們一次又一次的進出超市，裝作若無其事似的進行數據的收集。最后我們還需要經這些數據整理出來形成觀察報告，并進行相關的簡單分析。

品德不應該受冷落，對比大學生和企業對大學生就業觀念的認識，可以看出，大學生如果一味的為“先就業后擇業”而“先就業后擇業”的話，并不一定是非常合適的就業觀念，這方面在用人單位那里已經有所反應。而該確立怎樣的就業觀念，仍然是一個值得探討的問題。而大學生就業時對品德的冷落，更是章顯出在當今社會的大背景下，大學生價值取向的重大轉變，而這種轉變值得人們深思，應該引起相當關注。

調查中一個突出的現象是大學生對用人單位不了解，用人單位的人才要求不能暢通、有效的讓大學生了解，這其中缺乏溝通。似乎看到這樣的現象：高校在培養大學生上自有一套體系，而這套體系與招聘大學生的單位聯系很少。高校按照自己的想法和要求去培養大學生，而事實上對該怎么培養大學生以有利于他們更好的就業缺乏了解。而建立一種基于需求的人才培養體系才是解決大學生就業難的根本之所在。

無經驗成為大學生就業的一道門檻。在這次調查中大多數同學認為自己在就業前最欠缺的素質是相關工作或實習經驗，這占的比例為xx%，有xx%的認為自己的承受克服困難的能力薄弱，還有xx%的同學對自己的專業知識和技能還是不敢肯定的，除此之外還有xx%的同學認為自己的溝通協調能力有待提高。

就業平臺工作總結篇二

隨著社會的不斷發展和經濟的持續增長，就業問題逐漸成為了人們關注的焦點。為了更好地了解就業市場的現狀和解決就業問題，我們大學生們常常會參加就業實踐活動，并撰寫就業實踐報告。在這次的就業實踐活動中，我有幸參與其中，積極投入到實踐過程中，收獲頗豐，獲得了寶貴的經驗和體會。

首先，就業實踐活動讓我更加深入地了解了就業市場的現狀。通過與招聘單位的交流和實地考察，我深刻地意識到了就業市場的競爭之激烈。房地產、金融和互聯網行業等熱門行業的就業形勢更是不容樂觀。不過，我也發現了一些新興行業的機會，例如智能科技和生物醫藥領域。就業實踐讓我認識到，了解市場需求并及時調整自己的職業規劃是至關重要的。

其次，就業實踐活動讓我認識到了自身的能力和不足。在招聘公司的面試中，我經歷了一次次的挫折和失敗。但是，通過不斷的總結和反思，我發現了自己存在的問題，并努力改進。例如，在面試中我發現自己的溝通能力還有待提高，于是我開始主動參加一些溝通能力培訓課程，有效提升了自己的溝通能力。通過就業實踐，我意識到了現實與理論之間的差距，并開始提高自己的實踐能力。

再次，就業實踐活動讓我了解了用人單位的招聘要求。在實踐過程中，我深刻地認識到用人單位在招聘過程中最需要的是什么。不僅要具備專業知識，還要具備良好的團隊合作能力和解決問題的能力。我發現，招聘單位更加看重的是應聘者的實踐經歷和項目經驗。所以，我開始努力參與學校的社團活動，并主動參與項目的策劃和實施，積累項目經驗，提升自己在招聘市場上的競爭力。

此外，就業實踐活動還讓我認識到了職業發展的重要性。在與就業行業的交流中，我明白了職業規劃的重要性。很多招聘單位都強調要應聘者具有長期的職業規劃和發展潛力。在過去的實踐中，我反思了自己的職業規劃，意識到還有很多不足和不完善之處。因此，我開始重新規劃了自己的職業規劃，并制定了一些具體的目標和計劃，努力朝著自己期望的職業方向發展。

總之，通過這次就業實踐活動，我經歷了失敗和挫折，但也有了成長和收獲。我深入了解了就業市場的現狀，認識到了自身的能力和不足，了解了用人單位的招聘要求，并開始重視職業發展。這次的實踐活動讓我在畢業就業的道路上更加明確了目標和方向，也為我以后的職業發展打下了堅實的基礎。我相信，在未來的就業之路上，我將能夠運用所學，不斷提升自己，迎接各種挑戰，成為一名優秀的職場人士。

就業平臺工作總結篇三

為進一步做好就業困難群體就業援助工作，幫助他們盡早實現就業和穩定就業，按照《關于開展xx年公共就業服務專項活動的通知》(人社部函[xx]325號)、《關于開展xx年就業援助月活動的通知》(人社部函[xx]339號)、《關于開展xx年就業援助月活動的通知》(黔人社廳函[xx]835號)要求，我市于xx年1月5日在全市范圍開展了以“送政策、送崗位、送服務、送溫暖”為主題的就業援助月活動，采取了一系列有效措施，取得了較好的成效。各級人力資源和社會保障部門在就業援助月活動期間，共入戶家訪149戶，發放政策宣傳材料1萬份，組織3次就業援助專場招聘會，提供合適就業困難人員崗位600余個，活動期間幫助242人援助對象實現就業。此次活動作為全市人力資源和社會保障部門為解決就業困難人員最關心、最直接、最現實利益問題的實際行動，受到就業困難人員的廣泛歡迎,和社會各界的好評。

為了幫助全區各類就業困難人員和殘疾人登記失業人員就業，市(區縣)就業局高度重視就業援助月活動，在全市就業工作會議上召集市(區縣)的就業局領導開會研究，落實科學發展觀，加強組織領導，提高思想認識，落實活動的各項事宜，并提出了具體要求，落實了專人負責，研究制定了行之有效的就業援助月活動方案，將援助工作落到了實處。對轄區內確定的部分援助對象進行走訪，了解其就業需求和政策落實情況，并對他們實現個性化幫扶。

為了擴大影響，動員各有關方面積極參與活動，充分釋放政策效應，使廣大群眾特別是就業困難群體對這次援助月活動有較明確的了解，使符合條件的援助對象能充分享受到再就業扶持政策。在所屬的人力資源市場街道(鄉鎮)綜合服務大廳等場所，通過發放宣傳材料，借助宣傳版、公告欄、大屏幕等多種形式，廣泛宣傳介紹就業困難人員認定辦法、援助活動具體內容、專場招聘會時間地點以及各級政府對困難人員實行就業援助的政策措施等，努力在全社會營造關愛困難群體、幫扶困難人員就業的良好氛圍，為困難人員提供快速、便捷的信息、政策服務。

活動月期間，結合本地實際，充分發揮基層平臺作用，采取多種有效措施，多渠道提供優質服務，收到了較好的社會效果。

一是組織進家入戶搞調查，做到基本情況明了。活動期間，各地充分發揮基層平臺的作用，通過進家入戶調查摸底，了解掌握未就業和未享受扶持政策的就業困難人員、零就業家庭、殘疾登記失業人員等援助對象的底數和一些基本情況，以便為他們提供有針對性服務。

二是通過設置專項服務窗口做好審核認定工作，但是由于就業信息系統處于調試階段，對新產生的就業援助對象錄入系統造成一定困難，對幫扶未到位的援助對象，分析原因，將納入后續日常幫扶工作，確保其盡早實現就業和落實政策。強化就業困難人員和失業人員登記管理工作，完善登記、認定和退出機制，完全實現微機管理，建立動態管理的制度。

三是"四送"活動講實效，確保服務滿意周到

各級人力資源和社會保障部門深入開展送政策、送崗位、送服務和送補貼活動。深入實地送政策，針對就業困難群體的實際情況，各級人力資源和社會保障部門積極發揮基層平臺作用，開展上門送政策活動，對援助對象專門講解就業優惠政策、享受政策的條件、辦理程序和有關部門的責任等，并認真解答他們的疑問和關心的問題。分類幫扶送崗位，針對就業困難對象的需要，各地通過公告欄、新聞媒體、召開企業管理人員座談會、舉辦專場招聘會等方式，動員各類用人單位提供就業崗位，開發公益性崗位，幫助就業困難人員及失業人員實現就業。免費失業人員提供就業指導和職業介紹，并積極落實特別就業培訓計劃，針對就業群體，提供短期就業培訓，增強了他們就業的主動性和就業技能。

就業平臺工作總結篇四

xxxx屆本科畢業生國內讀研的比例為10.8%，比 xxxx屆高了1.3個百分點，比20xx屆高1.6個百分點，三屆呈上升趨勢。其中，就業前景好和職業發展需要是本科生選擇讀研最主要的動機。而想做學術研究的比例僅為22%，約1/5。

調查同時顯示，xxxx屆高職高專生畢業后有3.8%選擇了專升本，比xxxx屆高0.5個百分點。其中，職業發展需要和就業前景好同樣是其選擇讀本科的主要原因。而想做學術研究的比例僅為4%。

可見，畢業生追求更高學歷的主要原因是出于就業考慮，希望通過學歷的提升增強自身就業競爭力。

麥可思進一步調查發現，女生學歷提升比例高于男生。被調查的xxxx屆本科女生畢業后國內讀研比例為11.8%，比男生高2.1個百分點。在讀研動機分布上，男生想做學術研究的比例為25%，高于女生6個百分點;而女生就業難暫時讀研的比例為23%，高于男生7個百分點。這可能與女生在就業中處于相對劣勢地位有關。

被調查的xxxx屆高職高專女生畢業后讀本科比例為4.4%，比男生高1.2個百分點。在選擇讀本科的動機分布上，職業發展需要與就業前景好均為高職高專男、女畢業生學歷提升的主要原因。

讀研畢業生中近三成轉換專業，管理學、經濟學學科門類轉換專業的比例較高; 專升本比例最高的高職高專專業大類是文化教育大類，最低的是輕紡食品大類。

在xxxx屆本科畢業后讀研的畢業生中，有29%轉換了專業。其中，畢業生讀研比例最高的學科門類是醫學，為16.8%;讀研比例最低的學科門類是管理學，為6.1%。考研轉換專業比例最高的學科門類是管理學，有43%的考研學生轉換了專業;考研轉換專業比例最低的學科門類是工學，為16%。

xxxx屆高職高專生畢業后選擇專升本比例最高的專業大類是文化教育大類，為6.3%;其次是醫藥衛生大類，為4.3%;專升本比例最低的專業大類是輕紡食品大類，為2.2%。

麥可思研究顯示，xxxx屆大學畢業生中，來自農民與農民工家庭、非農民與農民工家庭者，畢業后選擇提升學歷的比例略有不同。其中，xxxx屆本科農民與農民工家庭畢業生選擇讀研的比例為11.6%，高于非農民與農民工家庭畢業生2.2個百分點。這或許與農民與農民工家庭子弟就讀于理工科專業比例較高，而理工生讀研比例較高有關。同時，處于就業弱勢的農村畢業生更希望通過學歷提升來獲得更好的就業機會。

考研的畢業生在選擇研究生院校時會有哪些考慮呢?麥可思調查發現，xxxx屆本科院校畢業生中，考研人群選擇研究生院校時最關注的因素是所學專業的聲譽，這一項的選擇比例比xxxx屆高了6個百分點;其次是學校的牌子，比xxxx屆略有下降。這或許說明學生對專業的學術性關注度正在提高。

學歷提升的畢業生是否在就業中會獲得更高的收入呢?調查進一步分析發現，xxxx屆本科畢業三年后學歷為碩士的人群(即本科畢業后三年時間內完成研究生學業并投入工作的人群)月收入為5792元，學歷仍然為本科的人群月收入為5983元。

可見，提升學歷并沒有給xxxx屆畢業生的月收入帶來明顯優勢，這可能是因為畢業時間短，學歷提升所帶來的教育回報還未能體現。

就業平臺工作總結篇五

近日，國務院總理李克強在國務院常務會議上發布了《關于創新就業的十條意見》。這一意見旨在提高就業質量和效益，促進就業升級、經濟發展和民生改善。創新就業工作報告所要傳遞的信息，對于我們每一個人來說都至關重要。下面，我將會從五個方面，對《關于創新就業的十條意見》進行體會和感悟。

第一，發揮創新創業的引擎作用。創新創業是推動就業發展的重要力量。在當前的新經濟時代，互聯網加速崛起，共享經濟日益興盛，我們應該鼓勵和推動創新企業的成長。在這個過程中，政府要積極的通過減稅、補貼等方式來支持這些企業的成長，并加強知識產權保護，為創新創業提供穩定的政策保障。

第二，加強職工技能培訓。隨著經濟發展的步伐加快，新技術、新業態的出現，職業技能的快速更新是必然的趨勢。因此，政府和企業要為職工提供專業化、定制化、個性化的培訓；提高職工的專業技能、企業管理技能、創新能力和人文素養，讓職工始終站在職業技能的前沿。

第三，加強公共就業服務。公共就業服務是就業市場的基礎設施，是促進就業的重要手段。政府要加強公共就業服務的投入和建設；拓寬就業信息化渠道和服務對接平臺，讓求職者能更好地了解市場招聘信息，提高求職成功率；增強勞動力市場的監管和服務能力，維護好就業市場的穩定和有序。

第四，促進農村勞動力轉型就業。隨著城市化的快速推進，農村勞動力轉移就業問題日益凸顯。政府要積極的推動農業現代化，提高農民技能素質和就業創業能力；加強城鄉就業政策的銜接和協調，為農民創業提供政策支持和創業空間。

第五，實現性別平等和年齡多樣化的就業。性別平等和年齡多樣化的就業是實現全民共享的目標之一。政府和企業要致力于推動婦女和年長者的就業，為其提供更多的職業選項和發展空間，讓他們享受到職業成功的機會和待遇。

總之，創新就業工作報告為我們指明了就業的發展方向，在推動創業創新、提高技能和推動公共就業服務等方面提出了具有針對性的措施。我們應該積極擁抱這份報告，不斷提高自身素質，為中國經濟和就業發展做出自己的貢獻！

就業平臺工作總結篇六

期末又至，本學期就業服務部的工作即將臨近尾聲，為了讓領導老師了解本部門工作情況，為了能在工作中總結經驗，及時發現缺點，改正不足，也為了今后能更好的開展學生會就業服務部工作，現對本學期就業服務部工作匯報如下：

（一）部門培訓

開學之初，學生會收納了一批新力量，為讓我部新進成

員更快的融入部門，了解部門工作，掌握學生干部基本掌握的技能，我部門于20xx年11月18日辦公樓427開展了第一次部門培訓，主要內容：禮儀培訓，公文寫作培訓，電腦知識培訓。其中禮儀培訓介紹了學生干部基本日常生活中接電話、回短信的禮儀和禮貌用語，進辦公樓與老師交流等禮儀等基礎禮儀知識；公文寫作培訓讓新部員對通知、工作計劃、工作總結、活動計劃、報道稿、簡訊有了進一步的認識；電腦培訓主要是教會新部員對辦公軟件的基本操作，對word的排版、excel的表格操作、ppt的簡單制作等內容。這一次的培訓是我們對新部員培訓的一個開始。

而針對就業服務部負責的學生會周志的收集及匯總編

寫工作，為讓新部員能夠早日接手工作，我部于20xx年11月27日在1202為新部員進行了相關培訓，對如何匯總周志，操作excel等進行了詳細的講解。

（二）學生會培訓

除本部門部內培訓外，本部門全體成員還參加了由學生會組織的各類培訓，其中包括：20xx年11月8日由孫淑彩老師主講的“爭當優秀，你我相傳”培訓；20xx年11月9日由李卓然老師主講的“學生干部禮儀培訓”及由校學生會秘書長主講的公文寫作培訓等等。

此外每一次協助其他部門活動時本部門都會對新部員進行簡短的活動策劃培訓，什么樣的主題活動對應的活動形式是娛樂還是嚴肅，怎樣開展配合工作，出現意外情況我們需要怎樣的處理等問題。

為了打造部門特色活動，豐富學生學習生活，配合學院工作，就業服務部組織開展了一系列形式各樣的活動。

（一）“企業嘉年華人文在行動”系列活動

提高學生的實踐意識以及面試技巧，令學生切實體會到行政單位的用人需求與標準，避免以后在公務員考試及應職招聘過程中步入誤區。

2。20xx年11月28日在行知樓2504針對20xx級和20xx級學生近200人開展了吉大考研團宣講活動。考研團就當前考研形勢、考研的方向、復習方法準備和應考策略對同學們進行了講解。針對當前的考研和就業形勢，綜合分析了考研的現實意義，強調了科學復習高效備考的重要性，將名校和熱門院校的經驗適當介紹給有志考研的同學們，解決了部分同學在考研復習中的困惑和疑問。

（二）主持人培訓

為培養我院更多的主持人，我部門于20xx年11月24日在行知樓2201開展了人文管理學院第三期主持人培訓班。此次培訓由20xx級市場營銷2班張超為人文管理學院學生會和團委共120多人進行培訓，培訓過程中主持經驗豐富的他結合專業主持知識、科學發聲技巧及自身主持經歷，在兩個小時的培訓中主講人與出席成員積極互動，就主持人應有素質，主持人禮儀及應變技能等方面對學生干部進行了培訓和針對性指導，培訓中大家積極和張超同學探討主持相關問題，讓大家收獲了寶貴的專業主持技巧和訓練方法。本次培訓班的成功舉辦相信會在今后為學院和學校輸送更多的優秀主持人才。

（三）冬季招聘月系列企業宣講會

為了給廣大應屆畢業生提供及時有效的就業信息，我部協助各招聘企業開展了一系列的企業招聘宣講會。

1。20xx年11月14日人文管理學院在行知樓2106室進行了日本東橫酒店招聘宣講會，到場嘉賓有孫麗老師和酒店相關人員。共參加人數為30人。

2。20xx年11月22日，人文管理學院在致知樓1117室進行了蒙牛乳業責任有限公司的招聘宣講會。到場嘉賓有孫立老師和公司相關招聘工作人員。共有40人參加。

3。20xx年11月23日，人文管理學院在行知樓2404教室進行了吉林紫鑫藥業責任有限公司招聘宣講會。到場嘉賓有孫立老師和公司的相關招聘工作人員。共有七十人參加。

4。20xx年11月29日在致知樓1330開展了冬季招聘月之吉林大藥房招聘宣講會，我部門與吉林大藥房招聘負責人進行了細致的交流，討論了許多就業的相關知識。

5。20xx年12月8日在致知樓1213開展了冬季招聘月之佳音英語培訓機構專場招聘會。共參加人數為20人。

此外，在長春中醫藥大學冬季供需洽談會上，本部門成員走訪多家企業進行信息采集工作，在會后整理匯總了就業信息表，統計參會人數共934人次，同時，我部門還匯總出了中國百強企業資料，為同學們提供參考信息。

通過這一系列的招聘會的成功舉辦相信會為同學們今后的就業選擇拓寬道路，同時也能為企業提供更多優秀的人才。

（四）學生會學生干部素質拓展活動

為增強學生會團隊的向心力和戰斗力，激發個人潛能，增強對他人的信任，增進成員間的親近感，考驗了成員的配合、協作能力，特開展本了活動名稱為人文管理學院學生會學生干部團隊素質拓展訓練活動于20xx年11月10日籃球場參加人員為學生會全體成員。參賽環節：“坐地起身”“銜紙杯傳水”這些環節很好地增進了成員間的親近感，考驗了成員的配合、協作能力。活動激起了大家的熱情，大家積極參與，現場笑聲不斷。以后還會繼續開展此類活動增強了學生會成員團結向心力。

經過開展主持人的培訓活動的開展我們要不斷的完善活動中的不足之處。如主持培訓活動與秘書處精英團隊風采展彩排時間沖突，致使學生會成員和團委成員一小部分同學不能參加，錯過這次培訓的機會；在信息采集總結方面缺少章法等問題，我們會在以后例會上做完各部門工作計劃將活動安排時間與各部門協調好，同時切實有效的開展部門培訓及素質訓練，發現問題，改正問題，在錯誤中總結自己，在總結完善自己，提升部門綜合能力，為今后更好的開展工作奠定人員基礎。

我部將計劃于下學期開展人文管理學院春華杯系列活動之人才模擬大賽或就業技能大賽。還會繼續開展“企業嘉年華人文在行動“之企業實踐活動讓我院同學走出校門直接與企業零距離接觸，讓同學們感受社會工作氛圍，做好為找工作進行面試等工作準備，為同學們將來的就業選擇打好基礎，有力的發揮出就業服務部的部門職能。

這學期的工作就這樣結束了，就業服務部有收獲，有教訓。我們堅信在即將到來的的下半學期的工作中，一定會將我們學院學生會的“務實、求真”的工作態度繼承下去，呈現給大家更有意義的活動。使我院的同學都能在各種活動中鍛煉自己，提升自己。切實努力工作，深入落實人文理念，相信在我們所有成員的共同努力下，會使我院的明天會更好，與學院共同進步，共同成長。

就業平臺工作總結篇七

隨著社會的不斷發展，就業問題一直是人們關注的焦點之一。而大學生的就業問題更是備受關注，每年都有大量的畢業生涌入職場。為了更好地了解大學生就業現狀以及解決就業問題，學校開展了一次就業實踐活動。在這次活動中，我參觀了幾家企業并進行了實地調研，并撰寫了一份就業實踐報告。通過這次實踐，我深刻體會到就業問題的復雜性，也認識到了提升自身競爭力的重要性。

首先，就業實踐報告讓我深刻認識到了就業問題的復雜性。在參觀不同的企業過程中，我發現每個企業對人才需求的要求并不相同。有的企業注重實際操作能力，有的則更看重創新能力和溝通能力。這讓我意識到，不同行業對人才的需求是不同的，要想更好地就業，就必須對不同企業的需求有所了解，并提前做好相應的準備工作。此外，就業實踐報告中還有關于就業政策、薪酬待遇、職場文化等方面的研究，這些內容進一步增加了就業問題的復雜性。

其次，就業實踐報告讓我認識到了提升自身競爭力的重要性。通過實地調研，我發現在競爭激烈的就業市場中，大學生只有具備一定的專業知識和實際操作能力是遠遠不夠的。在實踐活動中，我們不僅僅是在了解企業情況，還要與企業的職場人員進行交流和溝通。這讓我意識到，在就業過程中，人際關系和溝通能力同樣重要。而且，現在越來越多的企業對創新能力和綜合素質有更高的要求，這就需要我們不懈地提升自身能力，增加專業技能的同時，還要注重培養創新思維和團隊合作能力。

另外，通過參觀企業和撰寫就業實踐報告，我意識到了努力拓寬就業渠道的重要性。在參觀的過程中，我了解到一些優秀的企業會通過校園招聘和內推等方式來尋找人才。這就要求我們要積極參加招聘會、實習、志愿者等活動，擴大自己的人脈圈和拓寬就業渠道。除了傳統的求職途徑，我還通過就業實踐報告了解到一些創業機會和自主就業的方式。創業機會讓我明白，要想創業成功，不僅需要有創新的商業思維和創業能力，還需要具備良好的市場分析能力和財務管理能力。

最后，這次就業實踐報告讓我明白到了個人的職業規劃的重要性。通過參觀不同類型的企業和與企業的人員交流，我發現每個人在職業發展中都需要有自己的規劃和目標。只有明確了自己的職業目標，才能有針對性地提升自身的能力，并在就業市場中獲得更好的機會。而個人的職業規劃不僅僅是為了就業，更是為了實現自己的人生價值和夢想。只有明確了自己的職業規劃，才能更好地面對職業發展中的困難和挑戰。

綜上所述，通過參觀企業和撰寫就業實踐報告，我深刻體會到了就業問題的復雜性，認識到了提升自身競爭力的重要性，明白到了努力拓寬就業渠道的重要性，并意識到了個人的職業規劃的重要性。這次就業實踐報告讓我受益匪淺，也讓我更加明確了自己在職業發展中的目標和方向。我相信只要我們緊跟社會發展的步伐，不斷提升自身的能力，積極尋求職業發展的機會，就一定能夠在職場中找到屬于自己的位置。