在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

幼兒園教師收心會議心得篇一

作為一名幼兒園教師，我參加了一次關(guān)于幼兒園計劃表的培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于設(shè)計和執(zhí)行幼兒教育計劃的方法和技巧，還深刻地體會到了計劃表在幼兒園教學(xué)中的作用與重要性。在這次培訓(xùn)中，我對計劃表的制定和實施有了更加清晰的認(rèn)識，并且也深刻地認(rèn)識到計劃表在幼兒園教學(xué)中的實際應(yīng)用。下面，我將用五段式的結(jié)構(gòu)來展開闡述這次培訓(xùn)給我?guī)淼氖斋@。

第一段：培訓(xùn)前的困惑和期望

在參加這次培訓(xùn)之前，我對于如何設(shè)計和執(zhí)行幼兒教育計劃有一些困惑，也不太清楚計劃表在幼兒園教學(xué)中的具體作用。我希望通過這次培訓(xùn)，學(xué)到一些實際的方法和技巧，能夠更好地規(guī)劃和組織幼兒的學(xué)習(xí)活動。我也希望了解一些計劃表的范例，能夠更好地理解和應(yīng)用它們。

第二段：理論知識的學(xué)習(xí)

在培訓(xùn)中，老師詳細(xì)地講解了如何制定一個合理的計劃表，如何根據(jù)幼兒的興趣和需要來設(shè)計教學(xué)活動。我們學(xué)到了一些關(guān)于年齡段幼兒的學(xué)習(xí)特點和發(fā)展規(guī)律的理論知識，以及一些幼兒教育的基本原則。這些理論知識讓我對幼兒的認(rèn)知能力和興趣培養(yǎng)有了更深入的了解，也為我后續(xù)的實踐工作提供了指導(dǎo)。

第三段：實踐經(jīng)驗的分享

在培訓(xùn)中，老師還與我們分享了她多年來的實踐經(jīng)驗。她通過一些具體的例子和案例，向我們展示了如何將計劃表與實際教學(xué)情境相結(jié)合，如何根據(jù)幼兒的不同需求和發(fā)展水平進(jìn)行個別化的教學(xué)計劃設(shè)計。她還教給我們一些實施計劃表的技巧，比如如何調(diào)整教學(xué)策略和方法，如何分配時間和任務(wù)，如何評估學(xué)習(xí)效果等等。這些實踐經(jīng)驗的分享讓我受益匪淺，使我對計劃表的制定和實施有了更加具體和實際的認(rèn)識。

第四段：心得體會和成果展示

通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了一些實用的方法和技巧，還制定了一份可以立即投入實施的計劃表。在之后的實踐中，我按照這個計劃表的要求和步驟，有條不紊地進(jìn)行教學(xué)活動的設(shè)計和實施。我發(fā)現(xiàn)，計劃表不僅可以幫助我更好地組織和安排學(xué)習(xí)活動，還可以讓我更加有計劃地觀察幼兒的行為和表現(xiàn)，更加準(zhǔn)確地了解他們的學(xué)習(xí)需求和差異，并根據(jù)實際情況及時調(diào)整計劃。我的課堂變得更加活躍有趣，幼兒們也更加積極主動地參與其中。

第五段：對培訓(xùn)的總結(jié)與展望

這次培訓(xùn)讓我對計劃表的制定和實施有了更加深刻的認(rèn)識和實際操作經(jīng)驗，也對幼兒園教學(xué)的規(guī)劃和組織有了更好的把握。我深深地感受到，計劃表不僅是一份可以完美執(zhí)行的文件，更是一個教師思考和規(guī)劃的過程，是一個與幼兒共同成長的過程。我希望通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，能夠進(jìn)一步提高自己的計劃表設(shè)計和執(zhí)行能力，為幼兒的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

通過這次培訓(xùn)，我對幼兒園計劃表的制定和實施有了更加清晰的認(rèn)識。計劃表不僅可以幫助教師更好地組織和安排學(xué)習(xí)活動，還可以讓我們更準(zhǔn)確地了解幼兒的學(xué)習(xí)需求和差異，并根據(jù)實際情況及時調(diào)整計劃。我相信，在今后的工作中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的計劃表設(shè)計和執(zhí)行能力，為幼兒的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園教師收心會議心得篇二

我園對照《江西省幼兒園辦園標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真自查，找出了存在的問題及差距，并制定了改進(jìn)措施，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

（一）環(huán)境建筑方面：幼兒園沒有獨立的'院落，和另外一個小學(xué)并在一起，并且房屋破舊。也沒有園牌，門牌，園內(nèi)壁畫較少。

（二）設(shè)施設(shè)備方面：小型玩具達(dá)不到人均10件，種類也比較單一；玩具架，圖書架，不符合規(guī)定要求；班內(nèi)風(fēng)琴，電視，vcd數(shù)量不夠，無小黑板；幼兒一人一杯，為塑料杯，需要更換；沒有配備保健箱和必備藥品。

（四）安全衛(wèi)生方面：對幼兒及教師體檢不夠重視，幼兒保健檔案不齊全。

（五）檔案管理方面：我園的幼兒學(xué)籍及日常教學(xué)檔案都不是很齊全，需要補(bǔ)充規(guī)范。

為了切實提高幼兒園的保教質(zhì)量和管理水平，我園計劃從以下幾方面加以改進(jìn)。

1、 制定迎檢方案，對照《江西省幼兒園辦園標(biāo)準(zhǔn)》自查，找出差距，制定改進(jìn)措施。

2、 繼續(xù)補(bǔ)充大型玩具的購置及安裝，完善圖書的配置，搞好幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生的布置。進(jìn)行幼兒園檔案的整理入檔工作。

3、 繼續(xù)進(jìn)行幼兒園檔案的整理工作，進(jìn)行教師培訓(xùn)及日常教學(xué)的管理工作。

4、 完成各項檔案資料的整理工作，完成幼兒園環(huán)境布置和文化建設(shè)，各室硬件設(shè)施到位。

5、進(jìn)行查漏補(bǔ)缺和提高工作。

幼兒園教師收心會議心得篇三

大多數(shù)幼兒園是從早上7：30幼兒開始陸續(xù)人園，8：00左右吃早餐。從人園到早餐的30分鐘時間，安排什么樣的活動比較合適呢?我認(rèn)為最好的活動就是晨練。

第一，晨練有助于培養(yǎng)幼兒積極、陽光的精神貌。清晨時分空氣環(huán)境處于極佳狀態(tài)，是健身活動的最好時機(jī)。早晨孩子們走進(jìn)幼兒園，伴隨著歡快活潑、富有韻律感的音樂，或跑步，或做操，或跳繩，或拍球，或借助體育器械自主活動。這種運動的狀態(tài)、陽光的精神面貌將是孩子們一天最好的開始。給孩子們帶來一天的好心情，在愉悅的情緒中積極、有效地參與到其他活動中去。

第二，晨練活動有效地促進(jìn)了幼兒身心的健康發(fā)展。晨練對孩子身心發(fā)展的促進(jìn)作用顯而易見。科學(xué)的晨練活動不僅能改善神經(jīng)系統(tǒng)的功能，提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的機(jī)能水平，提高機(jī)體的強(qiáng)度、均衡性和靈活性，還可以消除疲勞，使頭腦清醒、思維敏捷。尤其是在冬天，由于堅持晨練，身體逐漸適應(yīng)早晨冷空氣的刺激，對于提高身體的抵抗力大有幫助。通過幼兒體能的對比測評可以看出，經(jīng)常參加晨練的孩子不論是在生理指標(biāo)，還是動作發(fā)展水平、出勤率及與人交往的能力方面都比不參加晨練的孩子要高出許多。

幼兒通過晨練還能夠有效地增進(jìn)食欲，尤其是在冬天，大多數(shù)幼兒有賴被窩的小毛病，被家長早早送到幼兒園時往往出現(xiàn)情緒不佳、食欲不振的情況，通過晨練能夠調(diào)動起幼兒活動的熱情，提高早餐的進(jìn)食欲。

第三，晨練有助于減緩入園焦慮。對于剛?cè)雸@的孩子，室外開闊的環(huán)境更有利于減輕分離焦慮，尤其他們看到中、大班哥哥快樂運動的身影，看到老師提供的大量的運動器材，注意力會更多地放在玩具上，有效地淡化了與父母分離所帶來的緊張、不安的情緒。

第四，通過晨練活動架起了一座家園溝通的橋梁。我們要鼓勵家長參與到晨練中來，成為每天晨練的一分子，讓家長與孩子、教師一起享受運動所帶來的快樂。在晨練中有運動特長的家長還可以成為孩子們的編外教師，示范、指導(dǎo)孩子們的動作技能。一方面樹立了家長的良好形象，提高了家長參與活動的積極性，另一方面也在無形中拉近了與教師之間的距離。

第一，晨練內(nèi)容的選擇要簡單、易行。早晨是幼兒園一天工作中比較繁忙的時間段，既要組織孩子，又要接待家長，所以晨練的內(nèi)容安排要簡單、易行。晨練時孩子們是陸陸續(xù)續(xù)來園的，不適合安排正規(guī)性的體育活動，也不適合組織競賽類的活動。主要投放小、中型的運動器械，比如籃球、跳繩、滑板車等。還要盡量做到人手一件，以減少幼兒等待的時間，保證活動密度。

在春、夏、秋三季可以安排器械類的活動，在嚴(yán)寒的冬季可以進(jìn)行搏擊操、武術(shù)操的練習(xí)。晨練襄在堅持，只要天氣允許就要做到天天堅持不間斷。

第二，晨練的音樂要選擇活潑、富有動感的音樂。音樂的選用對提高晨練的效果來說非常重要，播放幾首歡快、活潑、富有動感的音樂能夠讓人一走進(jìn)幼兒園馬上提起神來，有隨著音樂運動起來的欲望。音樂的內(nèi)容最好選擇幼兒比較熟悉的歌曲，如《健康歌》《我愛洗澡》《機(jī)器貓》等。另外幼兒在音樂活動中欣賞過的比較歡快的樂曲也可以作為晨練活動的背景音樂，如《土耳其進(jìn)行曲》《木瓜恰恰恰》《啄木鳥》等。

每天的音樂組合可以分為三段：第一段，世界名曲。放在晨練活動的開始，讓幼兒在名曲的熏陶中步人幼兒園；第二段，歡快活潑的兒童歌曲。讓孩子們聽著自己熟悉的歌曲運動起來；第三段，優(yōu)美的樂曲。在美妙的樂曲聲中，幼兒由運動狀態(tài)逐漸過渡到緩和狀態(tài)，準(zhǔn)備吃早餐。

晨練活動的音樂不能是一成不變的。應(yīng)該做到一月之內(nèi)周周不同，一年之內(nèi)四季不同，讓音樂常變常新，利用音樂的魅力吸引幼兒積極參與到晨練活動中來。

第三，要制定具體可行的晨練計劃。首先要把晨練活動與其他教育活動同等對待，甚至要提高到比其他活動更重要的位置上來對待。俗語說“一日之計在于晨”，早晨是一天活動的開始，好的開端意味著好的一天。另外，早晨的時間雖然短暫，但卻是家長了解幼兒園、了解教師工作、了解孩子表現(xiàn)的非常寶貴的一段時間。此時我們可以鼓勵家長留下來與孩子們一起晨練，讓他們帶著放心、帶著好情緒投入自己的工作中去。因此，對于幼兒園的晨練活動教師一定要重視，要制訂具體可行的活動計劃。

其次要根據(jù)本班幼兒的實際情況，學(xué)期初制定每個月的大目標(biāo)和每周的小目標(biāo)。在課程進(jìn)行過程中再根據(jù)幼兒的動作發(fā)展情況，在周末制訂下一周每天的具體活動內(nèi)容與目標(biāo)要求。比如，教師把籃球活動作為本學(xué)期的晨練活動重點，在制定計劃時認(rèn)真分析了本班幼兒的實際運球水平，制定了每個月的發(fā)展目標(biāo)、每周的練習(xí)重點以及需要家長參與配合的內(nèi)容。在實際操作過程中，教師發(fā)現(xiàn)幼兒對各類花樣運球的掌握程度不一致，有的運球方式幼兒只用一周就能學(xué)會，而有的運球方式則出現(xiàn)了困難，而且幼兒之間的個體差異也比較大。針對此類情況，教師一方面加大難點的練習(xí)時間，另一方面鼓勵家長的積極參與，采取一對一的指導(dǎo)策略。在每周的計劃安排上，以一個內(nèi)容作為重點，并增加家長配合的一項。

第四，晨練活動的運動量要適中。早飯前適量運動能促進(jìn)食欲，但如果運動過于激烈則會引起消化不良。冬季早晨氣溫低，如果運動量不夠?qū)⑦_(dá)不到振奮精神、舒展身心的目的：如果運動量過大，幼兒則可能因出汗過多而感冒。所以，教師要控制好運動量。另外，教師要做個有心人，每天注意收聽天氣預(yù)報，及時了解天氣的變化情況，調(diào)整晨練的內(nèi)容。如果出現(xiàn)大霧或氣溫過低則要停止室外晨練，在室內(nèi)進(jìn)行一些適宜的運動量較小的活動。

另外，晨練活動中，教師一定要特別關(guān)注特殊體質(zhì)的孩子，提醒幫助他們進(jìn)行適宜的活動量，尤其是身體較胖、容易出汗的幼兒，提醒其及時減衣、降低活動量，以保證早餐前進(jìn)入安靜狀態(tài)。

教師還要提醒家長養(yǎng)成每天讓孩子晨起適當(dāng)補(bǔ)水的習(xí)慣。晨起適當(dāng)補(bǔ)水，可使循環(huán)血量增加，血液粘度降低，但切記補(bǔ)水要少量多次，不要一次飲水過多，一次以150-200毫升為宜，晨練活動結(jié)束后再讓幼兒補(bǔ)充150-200毫升水。

幼兒園的任何教育活動都離不開家長的配合。晨練活動的成功開展與家長的關(guān)系顯得更為密切。再好的內(nèi)容，再精細(xì)的安排，如果沒有孩子的參與一切都是空談。所以要想做好晨練工作必須要取得家長的理解、信任和支持，讓家長成為晨練活動的支持者與參與者。

第一步：查找原因。首先調(diào)查一下那些晚來的孩子們晚來的原因。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，孩子們之所以來晚了大部分不是孩子的原因，而是家長的原因。大部分家長8：30才上班，所以早晨就會起得晚一點，即便孩子早醒了也早送。另外還有一少部分孩子跟著家長熬夜，早晨睡懶覺的情況。

第二步：開動員會。針對調(diào)查情況，我們召開了晨練活動專題家長會，讓家長意識到晨練對孩子身心發(fā)展的重要性，讓家長從思想上重視晨練。

第三步：數(shù)據(jù)對比。針對小班幼兒入園較晚的情況，我們在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)把經(jīng)常參加晨練的孩子的體能測量結(jié)果與不參加晨練的孩子的體能測量結(jié)果告知家長，讓家長意識到晨練對孩子發(fā)展的重要。比如有個小班的測量結(jié)果是：每天堅持晨練的孩子能不間斷地拍球達(dá)到400多個，而幾乎不參加晨練的孩子只能連續(xù)拍幾個。有個叫婷婷的孩子，她爸爸看到自己的孩子連續(xù)拍球的個數(shù)只有3個，馬上找到老師問明原因。從第二天開始堅持每天7：30把孩子送來幼兒園，并且陪著孩子進(jìn)行晨練。孩子的運球能力很快提高了，也有了自信，更愿意參加體育活動了。

第四步：聽聽講座。我們邀請小學(xué)一年級的班主任老師來幼兒園進(jìn)行講座，讓家長意識到早睡早起和參加體育活動對孩子上小學(xué)的重要性。

第五步：多多吸引。由于我們從晨練的音樂、器械等方面都進(jìn)行了精心的計劃和準(zhǔn)備。孩子們每天一走進(jìn)幼兒園就有一種想運動的欲望。每天的音樂是不同的，晨練的內(nèi)容也是有目標(biāo)有計劃的，不斷地給幼兒和家長以新鮮感，以吸引他們參加到晨練中來。

第六步：精神與物質(zhì)的獎勵。我園把能否參加晨練作為每學(xué)期評選“健康家庭”的一個條件，用精神與物質(zhì)激勵家長參與幼兒園的晨練活動。

幼兒園組織的科學(xué)、適宜的晨練活動促進(jìn)了幼兒的健康發(fā)展，增進(jìn)了家園之間的聯(lián)系，我們把它列為了幼兒園的一項很重要的工作。

幼兒園教師收心會議心得篇四

我園是以《多元整合幼兒園活動課程》進(jìn)行教學(xué)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，本課程的主題內(nèi)容是通過五大領(lǐng)域的各類活動得以反映，是根據(jù)幼兒發(fā)展的一般規(guī)律由淺入深的安排，通過各類活動，不段創(chuàng)新，探索更關(guān)注幼兒個性發(fā)展，更體現(xiàn)幼兒品味特色的新途徑，促進(jìn)幼兒獲得全面和諧的發(fā)展，健康成長。

1、對自己身體的變化和年齡的變化感興趣，愿意嘗試自理個人生活衛(wèi)生。

2、愛自己的父母和與自己生活有關(guān)的社會工作人員，知道要尊重他們的 勞動。

3、喜歡同伴，在成人的引導(dǎo)下，愿意關(guān)心自己熟悉的人，學(xué)會與同伴分享快樂。

4、喜歡表達(dá)自己的主張和愛好，對自己的行為表現(xiàn)出自信。

5、每周用《家園聯(lián)系手冊》與家長進(jìn)行交流幼兒在園表現(xiàn)，反饋幼兒在家的生活習(xí)慣。

1、穩(wěn)定新生的情緒，抓好各班的常規(guī)。

2、開展“長大的我”的主題活動

3、知道重陽節(jié)是老人的節(jié)日，懂得應(yīng)該尊重和關(guān)心老人。

4、知道洗澡的發(fā)法和程序，感受洗澡的樂趣。

5、愿意跟著老師學(xué)唱歌曲，產(chǎn)生愛老師的情感。

6、大膽表現(xiàn)臉部不同的五官及單線的四肢動態(tài)。

7、嘗試與好朋友合作游戲，發(fā)展動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

8、產(chǎn)生熱愛大自然的情感，懂得為別人做好事自己會獲得快樂。

四、幼兒掌握

2、幼兒會唱歌曲10首以上。

3、數(shù)數(shù)1——50，并認(rèn)識數(shù)字1——20，能夠了解5以類的分解與組成。

4、能手口一致的朗誦兒歌。

5、每月4副美術(shù)作品。

6、認(rèn)識20個漢字并能說簡單的句子。

幼兒園教師收心會議心得篇五

近期參加了一次幼兒園計劃表培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我受益頗深。計劃表作為幼兒園教師的基本工具，具有極大的重要性。本文將分為五個方面，總結(jié)我在培訓(xùn)中所學(xué)到的經(jīng)驗和體會。

首先，培訓(xùn)過程中，我們了解到計劃表的編制應(yīng)充分考慮到幼兒的特點和發(fā)展需求。幼兒時期是人生中最關(guān)鍵的成長階段，他們需要通過各種活動和游戲來進(jìn)行身心的全面發(fā)展。因此，計劃表的編制應(yīng)該包含豐富多樣的活動內(nèi)容，例如故事講述、手工制作、游戲和實踐探索等，以促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手能力的提升。

其次，計劃表的編制要有明確的目標(biāo)和方法。幼兒的成長需求各異，因此我們需要針對不同的幼兒制定具體的目標(biāo)，并通過巧妙的方法來實現(xiàn)這些目標(biāo)。例如，通過故事講述來培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力，通過手工制作來培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。同時，在制定計劃表時還要注意符合幼兒的年齡特點和心理發(fā)展規(guī)律，以確保幼兒能夠在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)和成長。

第三，計劃表的實施要注重教育的個性化和差異化。孩子們的個體差異很大，有的孩子比較文靜，需要培養(yǎng)自信和合作的能力；有的孩子活潑好動，需要培養(yǎng)自控和專注的能力。因此，我們在實施計劃表時要根據(jù)幼兒的個體差異，采用不同的教育方法和策略，使每個孩子都能夠得到最合適的教育。例如，在故事講述時，我們可以根據(jù)孩子的興趣和需要選擇不同的故事主題，或者通過配合音樂和影音來增加趣味性和吸引力。

第四，計劃表的評估要持續(xù)跟進(jìn)和調(diào)整。計劃表不是一成不變的，它是一個動態(tài)的工具，需要我們不斷跟進(jìn)和調(diào)整。在實施計劃表的過程中，我們要持續(xù)觀察和評估幼兒的學(xué)習(xí)情況和成長發(fā)展，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整計劃表的內(nèi)容和方法，使之更加符合幼兒的需求。例如，在某個活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的注意力不集中，我們可以適當(dāng)縮短活動時間，或者增加讓幼兒參與互動的環(huán)節(jié)，以提升幼兒的興趣和參與度。

最后，幼兒園計劃表的實施還要注重與家長的溝通和合作。幼兒的成長是家庭教育和幼兒園教育的共同責(zé)任，我們要與家長保持密切的溝通，分享幼兒的成長情況和困惑，共同探討解決方案。通過與家長的合作，我們可以更好地了解幼兒的家庭情況和需求，為幼兒的發(fā)展提供更具針對性的支持和幫助。

總結(jié)起來，幼兒園計劃表培訓(xùn)是我教育工作中的一次重要經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了計劃表的編制技巧和方法，更重要的是深刻認(rèn)識到計劃表對于幼兒園教育的重要性。我相信，在今后的工作中，我會更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刂贫ㄓ媱澅?，更系統(tǒng)地實施計劃表，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展和成長。

幼兒園教師收心會議心得篇六

大班幼兒好奇、好問，樂于動手嘗試，喜歡探索大自然的奧秘。但是現(xiàn)在的孩子物質(zhì)生活優(yōu)越，網(wǎng)絡(luò)、電視等虛擬的世界使他們漸漸失去了親近大自然的機(jī)會。在生活中，很多幼兒飯來張口，衣來伸手，很少自己動手參加勞動。以至于更多的孩子不知道果實是如何得到的，更不會清楚種植的過程了。此活動，幼兒能夠通過動手種植，在觀察、實踐操作、交流分享中，掌握種植的要領(lǐng)及科學(xué)的觀察、記錄方法，既可以滿足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責(zé)任感，又能讓幼兒體驗到勞動帶來的快樂。你們?nèi)绾卫梅N植區(qū)開展有趣的種植活動，充分發(fā)揮其教育作用呢？我們做了以下計劃。

適宜植物生長的周圍環(huán)境，苗以及種植用的鏟子、水桶等。

1、使幼兒了解種植的過程與植株生長所需要的基本條件。

2、鍛煉幼兒能獨自種植，掌握正確的種植方法，并積極參與討論，大膽發(fā)表自己的見解。

3、使幼兒感受種子生長的神奇，體驗種植勞動帶來的快樂。

4、滿足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責(zé)任感。

活動一：激發(fā)幼兒的興趣進(jìn)行種植前的猜想

1、請幼兒觀看種子發(fā)芽的錄像，引發(fā)幼兒興趣。

教師提問：小朋友，種子是怎么長大的？你覺得神奇嗎？種子萌發(fā)之后植株是又是如何生長的呢？植株生長到一定程度會怎樣呢？（教師積極鼓勵幼兒進(jìn)行回答，并及時的給予表揚(yáng)）

2、調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗，和幼兒一起討論種植的方法。

（1）引導(dǎo)幼兒互相討論，講述種子的種植過程。

教師提問：誰知道怎樣把種子種到瓶子里？種子種好以后，需要做哪些事情？

（2）教師和幼兒共同梳理種子種植的過程及經(jīng)驗，明確種植方法，以類似的經(jīng)驗方法培育植株。

3、幼兒分組適宜的場所進(jìn)行種植活動，教師進(jìn)行重點指導(dǎo)。

活動二：探索種植的條件

將若干株相同的植株分別種在

a：水量適中與干旱

b：見光與陰暗

c：室溫與低溫 條件下，分組觀察不同條件下的植株生長狀況，照片記錄生長情況。

活動三：結(jié)果展示與品嘗勞動果實

讓幼兒分組匯報在不同情況下植株生長的狀況，那種條件下生長的最旺盛。

1. 照片的形式展示自己小組的結(jié)果。

2. 全班討論哪種條件下適宜植株的生長發(fā)育。

3. 小組討論為什么各組相同的條件下不同的植株生長的不同

4. 幼兒講述勞動的過程及感受

5. 享用勞動果實。

幼兒園教師收心會議心得篇七

做為幼兒園的新生家長，我在這個夏天已經(jīng)開始了關(guān)于計劃和準(zhǔn)備的事情，為了確保孩子們在新一學(xué)年中盡可能的自信和舒適，需要做出適合孩子們需求的計劃。這篇文章，我將分享我所經(jīng)歷的計劃的過程，探討如何準(zhǔn)備和開始幼兒園，重要的是我學(xué)到的教訓(xùn)和體會。

第一段：計劃的開始

首先，準(zhǔn)備自己的情緒和態(tài)度很重要。我意識到我必須保持冷靜和放松，因為我的情緒會影響孩子對入學(xué)的感受。我們必須夾在兩個問題中間——它會是令人興奮，但也是令人擔(dān)憂的過程。我們期望孩子會在新環(huán)境中盡可能快地適應(yīng)和適應(yīng)新老師和新同學(xué)。對于我和孩子，對進(jìn)入幼兒園的期望是不同的，在這個時候，準(zhǔn)確處理我們的期望是至關(guān)重要的。

第二段：計劃的行動

在確定我自己情緒方面的需要后，接下來的任務(wù)是為孩子的幼兒園學(xué)習(xí)和自我成長制定一個計劃。我需要花費時間加深了解孩子的興趣愛好、學(xué)習(xí)風(fēng)格和目標(biāo)。我需要找到適合學(xué)習(xí)的資源以及可以支持孩子學(xué)習(xí)的老師。這個過程需要選擇一個適合孩子的幼兒園，還需要將學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)與老師溝通并制定計劃，這樣孩子能在幼兒園中盡可能做得最好。

第三段：準(zhǔn)備孩子

幼兒園可能是孩子們第一個離開家庭環(huán)境的地方。為了孩子適應(yīng)幼兒園，我需要與孩子進(jìn)行對話，為孩子提供力量并思考新的場景。我與孩子溝通，告訴他/她現(xiàn)在進(jìn)入幼兒園需要做什么。我在幼兒園前提醒孩子的生活方式，這需要孩子盡可能積極地適應(yīng)新的環(huán)境。

第四段：迎接開始

當(dāng)我和孩子完成所有的準(zhǔn)備后，到了需要迎接幼兒園開始的時候了。在正式開始入學(xué)時，孩子和家長的注意力應(yīng)集中在互相交流的聆聽上。我希望與孩子和老師多進(jìn)行互動，以便早日適應(yīng)新的環(huán)境。同時，我還需要盡可能了解孩子進(jìn)入幼兒園后的進(jìn)展以及幼兒園中的學(xué)習(xí)時間表。與孩子的知識進(jìn)展一起，我希望他/她能為幼兒園增強(qiáng)自信，以便向更高的目標(biāo)努力。

第五段：學(xué)習(xí)的體驗

在經(jīng)歷完全部準(zhǔn)備并了解了這些內(nèi)容后，我發(fā)現(xiàn)在幼兒園中的學(xué)習(xí)體驗是非常重要的。在這個階段，我希望孩子在學(xué)習(xí)和玩耍中都能找到開心和激動，這需要孩子掌握學(xué)習(xí)的技巧和知識?？偟膩碚f，幼兒園的學(xué)習(xí)體驗可以為孩子帶來無數(shù)驚喜，孩子是無限的潛力提升，需要我們不斷努力為之助力。

總之，當(dāng)孩子從幼兒園中學(xué)會迅速適應(yīng)新的環(huán)境和學(xué)習(xí)時間表之后，他/她就會發(fā)現(xiàn)已經(jīng)能夠很自然地轉(zhuǎn)變出色的結(jié)果。幼兒園是在孩子提高社交技能及社交情感方面發(fā)揮重要作用的地方，因此，對于家長而言，制定好計劃，確保良好的情緒、對于孩子全面的準(zhǔn)備，讓孩子能夠盡快的適應(yīng)新的環(huán)境和改進(jìn)自己。

幼兒園教師收心會議心得篇八

作為一個家長，兒子到了可以入園的年齡，我開始了解幼兒園相關(guān)的信息。我發(fā)現(xiàn)，在選擇幼兒園之前，制定一個學(xué)習(xí)計劃非常有必要。在計劃的基礎(chǔ)上，我?guī)е鴥鹤拥接變簣@參觀、交流，最終選擇一家適合我們的幼兒園。在實際入園后，我和兒子一直積極參與學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)反思，對幼兒園心得體會愈發(fā)深刻。

第一段：了解幼兒園學(xué)習(xí)計劃的重要性

在孩子入園前，我向周圍的家長、老師和幼教專業(yè)人士取得了關(guān)于幼兒教育方面的信息，同時開始為兒子制定一份學(xué)習(xí)計劃。在計劃中，我們設(shè)定了一個實際可實現(xiàn)的目標(biāo)，同時結(jié)合家庭和幼兒園實際情況，規(guī)劃了兒子的成長路線和學(xué)習(xí)重點。這份計劃讓我對兒子在幼兒園的學(xué)習(xí)有了更全面的思考和預(yù)期。

第二段：交流探討選擇合適的幼兒園

在選擇幼兒園時，我?guī)е鴥鹤酉群蟮搅硕嗉矣變簣@進(jìn)行實際參觀，了解幼兒園的實際情況和教育理念，同時還有機(jī)會與幼兒園專業(yè)人員進(jìn)行溝通交流。在這些交流中，我懂得了如何選擇適合兒子的幼兒園，避免盲目的選擇。最終，我們挑選了一家聯(lián)合國的國際幼兒園，這家幼兒園的教育理念與我們家庭的教育理念相近，設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，全程英文教學(xué)讓兒子將來的英語學(xué)習(xí)有良好的基礎(chǔ)。

第三段：了解幼兒園教學(xué)方式及目標(biāo)

得到適合幼兒園的選擇后，進(jìn)入實際的入園階段。在兒子入園后的第一天，我們通過跟班、參觀等方式了解幼兒園教育的內(nèi)容和方式。幼兒園教育目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的認(rèn)知、情感、身體和社會等方面。因此，幼兒園的教育體系應(yīng)包括探索、體驗、參與、互動等方面，以提高孩子自信、獨立和創(chuàng)造力。

第四段：家庭積極參與幼兒園學(xué)習(xí)

在兒子入園后，我們家依然積極參與幼兒園的教育。我和兒子之間的一個重要互動是每天晚上的“說圖畫”。我會讓兒子從書中選擇一張有趣的圖畫，向他發(fā)問，然后由他用自己的語言來回答問題。這種交流提高了兒子的表達(dá)和思維能力。同時，通過親子游戲、線上課程等方式，我們家庭與幼兒園教育相互協(xié)作，進(jìn)一步促進(jìn)了兒子的成長發(fā)展。

第五段：總結(jié)和體會

通過在兒子入園前的計劃、選擇、入園探討、參與幼兒園教育等過程，我對幼兒園教育的深度和廣度有了更全面的了解。我也發(fā)現(xiàn)，在兒童教育中，學(xué)習(xí)也是循序漸進(jìn)的，因此，家庭和幼兒園需要緊密接洽，互相傾聽，協(xié)作共建更好的成長環(huán)境?？偠灾?，作為一個合格的家長，了解幼兒園并積極參與幼兒園教育是至關(guān)重要的。

幼兒園教師收心會議心得篇九

本文是一篇專注于從計劃開始幼兒園心得體會的文章，文章將會從五個方面展開，以呈現(xiàn)一個完整、連貫的幼兒園教育計劃體驗。首先本文會從計劃的目的出發(fā)，展示出如何制定個人計劃，并在接下來的章節(jié)中介紹計劃的執(zhí)行過程、實施計劃后的變化、對未來計劃收獲的展望和對未來學(xué)習(xí)愿望的描述。

一、制定計劃的目的

在學(xué)習(xí)過程中，計劃是一個不可或缺的工具，它可以幫助我們有目的地安排學(xué)習(xí)事務(wù)，避免雞飛蛋打，也讓我們更加詳細(xì)地了解自己學(xué)習(xí)的需求和目標(biāo)。進(jìn)入幼兒園，我需要根據(jù)自己的情況和學(xué)習(xí)需求，制定屬于自己的計劃，并在這個過程中學(xué)習(xí)到制定計劃帶給我的好處，包括提高自我認(rèn)識、更好地規(guī)劃時間以及科學(xué)地安排學(xué)習(xí)任務(wù)等。

二、執(zhí)行計劃的過程

計劃的執(zhí)行是一個十分重要的過程，它需要我們對學(xué)習(xí)時間、任務(wù)復(fù)雜度、能力需求等方面有著詳細(xì)的呈現(xiàn)和規(guī)劃，此外，計劃的執(zhí)行還需我們積極地投入時間、精力與心思，才能在學(xué)習(xí)的道路上走得更加順暢。在我的幼兒園時光中，我積極地執(zhí)行了自己的計劃，嚴(yán)格按照任務(wù)進(jìn)度和時間節(jié)點推進(jìn)，同時不斷地尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式，嘗試新的學(xué)習(xí)策略，在這個過程中，我變得更加健康、自信以及富有成效。

三、實施計劃后的變化

在實施計劃的過程中，我不斷地在自我提升。首先，我從個人計劃中了解到自己的優(yōu)點和不足，很清楚地知道自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及如何去完成它；其次，我著力培養(yǎng)自我時間管理能力，更注重時間的資源隨時的支配和利用，進(jìn)而更好地合理利用時間；此外，我還學(xué)會了如何分析學(xué)習(xí)內(nèi)容，如何提高記憶力，這些皆是我實施計劃后的變化。

四、對未來計劃收獲的展望

我對計劃的實施和效果感到滿意，認(rèn)為它讓我變得更加自在、理智和機(jī)智，也讓我更加了解自己的興趣和能力，認(rèn)識到自己的優(yōu)點和劣勢。因此，我更加希望在未來的學(xué)習(xí)中將計劃做到更科學(xué)，更加適合自己。并且，我也希望可以培養(yǎng)自己良好的自我學(xué)習(xí)能力，發(fā)掘個人潛力，最終達(dá)到更高的學(xué)習(xí)成果和更為成功的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

五、對未來學(xué)習(xí)愿望的描述

幼兒園教育體驗讓我更加熱愛學(xué)習(xí)，更加希望未來可以進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身核心競爭能力。通過制定自己的學(xué)習(xí)計劃，我期待自己未來可以更好地掌控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和目標(biāo)，擁有更為明確的職業(yè)方向，培養(yǎng)出自己獨特的學(xué)習(xí)風(fēng)格，不斷實現(xiàn)自我提升。這個過程中，我摯希能夠得到更多好的學(xué)習(xí)機(jī)會和資源，不斷充實自己的知識面，成為值得被信任、尊重和依賴的人，讓自己的生活變得更加豐盈和美好。