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整頓校園基層黨組織軟弱渙散問(wèn)題篇一

我局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，周密部署，及時(shí)組織學(xué)習(xí)了市委組織部《關(guān)于建立整頓軟弱渙散基層黨組織長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》（蘭組通字〔20xx〕1號(hào)）和《關(guān)于對(duì)全市20xx年度軟弱渙散基層黨組織進(jìn)行集中整頓的通知》（蘭組通字〔20xx〕11號(hào)），根據(jù)我局實(shí)際情況制定了《蘭州市民政局關(guān)于開(kāi)展軟弱渙散黨組織集中整頓的實(shí)施方案》，并印發(fā)局屬各單位，集中進(jìn)行摸排軟弱渙散黨組織工作。

整頓校園基層黨組織軟弱渙散問(wèn)題篇二

根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，針對(duì)xx、xx兩個(gè)村黨總支的服務(wù)意識(shí)差、服務(wù)能力弱、群眾意見(jiàn)大這一問(wèn)題。大寨鎮(zhèn)黨委認(rèn)真開(kāi)展了軟弱渙散基層黨組織整頓工作，有效地促進(jìn)了村級(jí)黨組織的建設(shè)和發(fā)展。目前，整頓工作已全部結(jié)束，現(xiàn)將軟弱渙散基層黨組織整頓工作匯報(bào)如下:

整頓校園基層黨組織軟弱渙散問(wèn)題篇三

一是進(jìn)一步加強(qiáng)班子建設(shè)。先后對(duì)局系統(tǒng)黨組織進(jìn)行了合理設(shè)置，針對(duì)各單位人員調(diào)整的現(xiàn)狀，加強(qiáng)對(duì)各支部缺額補(bǔ)選工作。先后對(duì)10個(gè)基層黨支部完成了支部更名、增補(bǔ)、改選工作，尤其針對(duì)部分單位黨組織書記空缺的實(shí)際情況，通過(guò)支部大會(huì)選舉產(chǎn)生了副書記，主抓單位黨建工作。進(jìn)一步促進(jìn)了支部的班子建設(shè)，增強(qiáng)了基層黨組織的戰(zhàn)斗力，黨建工作整體水平明顯提高。

二是加大班子成員教育培訓(xùn)力度。加強(qiáng)教育培訓(xùn)，重點(diǎn)就政治理論、政策法規(guī)、領(lǐng)導(dǎo)方式方法等內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，不斷強(qiáng)化班子思想認(rèn)識(shí)、履職能力和素質(zhì)的提升，進(jìn)一步增強(qiáng)黨組織凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，增強(qiáng)群眾觀念、服務(wù)意識(shí)、大局意識(shí)，提高班子對(duì)加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，形成工作合力，全面推動(dòng)黨建工作水平有效提升。去年12月23日，我局組織局系統(tǒng)20余名基層黨組織負(fù)責(zé)人舉辦了黨組織書記培訓(xùn)班。培訓(xùn)班邀請(qǐng)了省委黨校和市委黨校專家教授，圍繞“如何創(chuàng)建社會(huì)組織黨建示范點(diǎn)，提升基層黨建工作水平”，“新時(shí)期如何發(fā)展黨員工作”和“怎樣當(dāng)好新時(shí)期黨支部書記”等主題，結(jié)合黨的十八屆四中全會(huì)精神和社會(huì)組織黨務(wù)工作實(shí)際，進(jìn)行了重點(diǎn)輔導(dǎo)和系統(tǒng)講解。通過(guò)培訓(xùn)，對(duì)提高基層黨組織負(fù)責(zé)人的政策理論水平和綜合素質(zhì)、促進(jìn)基層黨組織健康有序發(fā)展起到了強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。

三是進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。建立健全黨建工作責(zé)任制，強(qiáng)化了黨建工作的責(zé)任意識(shí)。我局通過(guò)“聯(lián)述聯(lián)評(píng)聯(lián)考”活動(dòng)，把基層黨建工作情況作為評(píng)價(jià)黨委（總支）、支部班子和黨組織負(fù)責(zé)人政治上強(qiáng)不強(qiáng)、實(shí)績(jī)好不好、作風(fēng)正不正、工作稱職不稱職的重要標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)高度重視黨建工作、履職盡責(zé)抓到位，評(píng)議考核中基層黨員群眾反映好的給予充分肯定，并作為選拔任用的重要依據(jù)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)一步加強(qiáng)了黨組織負(fù)責(zé)人認(rèn)真履行黨建第一責(zé)任人的職責(zé)，明確認(rèn)識(shí)“抓好黨建是本職、不抓黨建是失職、抓不好黨建是不稱職”要求，將黨建工作落實(shí)到民政工作全過(guò)程。

四是進(jìn)一步健全制度機(jī)制。制度機(jī)制是健全和落實(shí)黨建工作責(zé)任制的重中之重，必須在健全和完善工作機(jī)制上下大氣力。特別是要注重總結(jié)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)的好經(jīng)驗(yàn)和好做法，抓住薄弱環(huán)節(jié)，完善制度安排，落實(shí)整改任務(wù)，防止民政業(yè)務(wù)工作和黨建工作兩張皮現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)效用的最大化。通過(guò)建立緊貼實(shí)際，務(wù)實(shí)管用的制度體系，確保責(zé)任制的各項(xiàng)要求落實(shí)到位。

五是進(jìn)一步嚴(yán)格考核監(jiān)督。通過(guò)采取集中督查、隨機(jī)抽查、民意測(cè)驗(yàn)、目標(biāo)考核、組織評(píng)價(jià)等方式，加強(qiáng)對(duì)黨建工作責(zé)任制落實(shí)情況檢查和基層黨組織負(fù)責(zé)人工作考核力度，幫助解決存在問(wèn)題，指導(dǎo)開(kāi)展工作。不斷完善黨建工作責(zé)任考評(píng)評(píng)價(jià)體系，既注重全面考核，又突出工作重點(diǎn)；既注重量化考核，又兼顧定性評(píng)價(jià)；既實(shí)行上級(jí)考評(píng)，又推行群眾測(cè)評(píng)，建立實(shí)行黨建工作責(zé)任追究制度，同時(shí)還要積極創(chuàng)新，認(rèn)真總結(jié)，注重發(fā)揮典型示范、帶動(dòng)引領(lǐng)的.作用，真正做到“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”，不斷推進(jìn)基層建設(shè)整體水平的提升。

整頓校園基層黨組織軟弱渙散問(wèn)題篇四

經(jīng)過(guò)整頓，我鎮(zhèn)農(nóng)村基層組織建設(shè)取得了明顯的成效，整頓村的面貌明顯改觀，整頓工作也深受干部群眾的歡迎。

1、村級(jí)組織規(guī)范化運(yùn)轉(zhuǎn)，村黨支部的領(lǐng)導(dǎo)核心地位明顯增強(qiáng)。村級(jí)組織規(guī)范化管理的推行，使村級(jí)各類組織職責(zé)得到了進(jìn)一步明確，工作中能做到相互配合，共同協(xié)作。村黨支部認(rèn)真執(zhí)行民主集中制原則，有效地實(shí)施了對(duì)其它村級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)。村黨支部的工作方法、方式也從直接管理村務(wù)中解脫出來(lái)，統(tǒng)攬全局，卻不大包大攬，通過(guò)從方向性、政策性、全局性、重要問(wèn)題上實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步明確了村黨支部的核心領(lǐng)導(dǎo)地位。

2、解決了一大批群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，促進(jìn)了農(nóng)村社會(huì)的穩(wěn)定。整頓中，堅(jiān)持從群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題入手，不回避矛盾，不草率決斷，有效地促進(jìn)了矛盾的解決，群眾心平了，氣順了，上訪的少了，平時(shí)有意找岔的人沒(méi)有了。

3、錘煉了一批黨員干部，推動(dòng)了工作作風(fēng)的改變，進(jìn)一步密切了黨群干群關(guān)系。過(guò)去有些村干部在工作方法上習(xí)慣于對(duì)群眾發(fā)號(hào)施令，作風(fēng)粗暴，方法簡(jiǎn)單，脫離群眾。通過(guò)整頓，加深了與群眾的感情，學(xué)會(huì)了走群眾路線，現(xiàn)在工作中遇事能主動(dòng)同群眾商量，深入細(xì)致地做群眾的思想政治工作。

整頓校園基層黨組織軟弱渙散問(wèn)題篇五

1、加大整軟宣傳力度。組織召開(kāi)了整頓軟弱渙散基層黨組織動(dòng)員大會(huì)、黨組織負(fù)責(zé)人座談會(huì)、摸底排查工作培訓(xùn)會(huì)、分類定級(jí)專題會(huì)等，廣泛宣傳整頓軟弱渙散基層黨組織的目的、意義、方法和步驟。各基層黨組織切實(shí)通過(guò)“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、黨員活動(dòng)日等將相關(guān)會(huì)議精神傳達(dá)到每位黨員。

2、加強(qiáng)班子建設(shè)。一是加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提高黨組織負(fù)責(zé)人在處理日常工作和急難險(xiǎn)重情況下的能力，充分利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育平臺(tái)、舉辦村干部培訓(xùn)班、組織村干部參加省、市、縣舉辦的培訓(xùn)班、組織農(nóng)民講師進(jìn)村(社區(qū))宣講等方式，加強(qiáng)對(duì)村干部的教育培訓(xùn);二是采取新農(nóng)村指導(dǎo)員中的黨員擔(dān)任常務(wù)副書記的形式，協(xié)助軟弱渙散黨組織開(kāi)展工作。

3、加強(qiáng)制度建設(shè)。進(jìn)一步健全和完善各類工作制度，促進(jìn)軟弱渙散村各項(xiàng)工作規(guī)范化開(kāi)展。重點(diǎn)建立和完善限時(shí)辦結(jié)制、一次性告知制、崗位責(zé)任制等制度，建立和完善“三會(huì)一課”制度、民主評(píng)議支部制度、民主管理制度等相關(guān)制度，著力解決“服務(wù)不優(yōu)、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)”的問(wèn)題。

4、從解決突出問(wèn)題入手。要求軟弱渙散黨組織要將解決突出問(wèn)題作為整頓工作成效的集中體現(xiàn)，重點(diǎn)解決影響形象、群眾反映集中的突出問(wèn)題;影響農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)民致富的突出問(wèn)題;影響社區(qū)工作、居民生活的突出問(wèn)題。解決存在的突出問(wèn)題要量力而行、盡力而為，對(duì)一些涉及面廣、群眾迫切要求解決的問(wèn)題，成立專項(xiàng)工作小組，明確責(zé)任人，上下聯(lián)動(dòng)，綜合治理。對(duì)應(yīng)當(dāng)解決但一時(shí)又解決不了的問(wèn)題，向群眾說(shuō)明情況，并積極創(chuàng)造條件逐步加以解決。對(duì)解決問(wèn)題效果不好、多數(shù)群眾不滿意的，要重新進(jìn)行整改解決。