無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寒假活動策劃案有意思的篇一

以“和閱讀相伴·與書香同行”為主題，立德樹人為根本任務，豐富學生的閱讀量，感悟閱讀力量，開展好深入閱讀、系統閱讀、深層次閱讀，提升自身文學素養和綜合素質，為成長成才奠定堅實基礎。

一至六年級在籍學生自愿參加。

(一)“寒假讀好書”活動

第一階段：閱讀闖關(20xx年1月3日至2月28日)

活動啟動后，教師以班級為單位進行報名，學生加入班級后，即可看到本年級對應的閱讀書目并自動獲得參與資格。學生在教師指導下對書目閱讀，并在活動平臺進行測評。相關書目主要從中小學語文統編教材及教綱中涉及的推薦書目中選取。報名時間截止至2月28日。

第二階段：知識在線答題(20xx年3月1日至10日)

所有報名成功的學生將自動獲得參加知識在線答題的資格，問答題目內容出自之前閱讀的'相關知識。問答每日均可參與，每天參與上限次數為10次，每成功闖關一次積累一顆星，個人積分將同步累計至所在班級、學校。

根據第二階段答題表現，學校將評選出優秀學生與優秀指導教師。同時，20xx年3月下旬會選拔出小學組優秀選手參與省級展示活動“我心中的一本好書”節目錄制。

(二)“悅讀·成長”計劃系列活動

山東教育電視臺將在線上、線下同步開展“悅讀·成長”經典領讀計劃。在活動平臺開設推薦書目閱讀視頻課程，建立名家、名師閱讀群與參與活動的廣大學生實時互動，定期在線指導。

(三)“和閱讀相伴”征文活動

以“和閱讀相伴”為主題，分享個人感悟，撰寫隨筆，抒發人生思考，展現給生活帶來的變化和對人生的啟迪。

組委會結合“知識在線問答”環節進行綜合評定，對活動中表現突出的個人及集體進行表彰，具體辦法如下：

1.省級展示活動及征文活動中表現突出的學生獲得省級優秀獎一、二、三等獎。全省各年級組積分序位前100名的學生，將獲“齊魯書香少年”榮譽稱號。

2.省級優秀指導教師：獎勵省級展示活動及征文活動獲得一等獎的指導教師，及全省各年級組積分序位前20名的班級，且達到評選標準的班級指導教師。

寒假活動策劃案有意思的篇二

讀書使人明智，讀書使人高尚。為了激發學生讀書的興趣，開拓知識視野，讓學生養成良好的讀書習慣，從而提高審美情趣和人文修養。我校特制訂鳳師附中寒假學生讀書活動方案：

讓學生與書為友，和書為伴，讓讀書成為一種習慣。通過讀書活動的開展，豐富假期生活，在讀書中不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，打造書香家庭、書香校園、書香社區。

快樂寒假，樂享閱讀

通過寒假讀書活動的開展，向學生推薦一批優秀讀物，傳播科學的讀書方法，培養濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，使學生在閱讀中開闊視野，增長知識，陶冶情操，感受快樂。

七、八、九年級全體學生

20xx年1月4日--2月10日

閱讀階段：20xx年元月4日--2月5日

1.假期閱讀書目分為必讀書目和選讀書目。必讀書目由語文教師確定1--2本書籍，學生在假期中按照教師要求認真完成閱讀任務；選讀書目由學生從教師推薦書目中選擇喜歡的書籍(推薦書目附后)，充分合理的利用時間進行閱讀。

2.要求每位學生每天安排30分鐘以上的時間進行閱讀，養成持之以恒的讀書習慣，讀書過程中按照要求完成相應的'任務。

3.寫好讀書筆記。每位同學在閱讀過程中把感受、收獲等記錄下來，通過微信群等網絡工具進行讀書交流活動。

展示階段(20xx年2月6日—2月10日):

1.以班為單位舉行必讀書目優秀批注評比活動。

2.每位同學撰寫一份讀書心得在班內交流展評。

3.每班推薦五篇優秀讀書心得參與學校交流評選。

同學們，為你個性的靈魂讀書吧，為你值得期待的未來讀書吧！加油，少年！

寒假活動策劃案有意思的篇三

為了推進我校“書香校園”建設，倡導學生過一個快樂祥和、書香馥郁的假期。經研究決定開展全校學生“書香寒假，潤澤心靈”寒假閱讀活動。引導全體學生在閱讀中明德、勵志、修身，形成篤學、善思、躬行的良好習慣，全面提升學校學習力、創新力和競爭力，促進學校的可持續發展，特擬訂此方案。

培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。全面落實新課程標準和市教育局有關工作要求，扎實推進“書香校園”建設，強化對學生課外閱讀的管理，培養學生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，為學生的終身發展奠定基礎。

通過強力推進以閱讀為核心的書香校園建設，引領每一位學生踐行“閱讀—探究—習作—做人”的學習生活方式，引領每一個班級踐行“共讀—分享—對話—成長”的團隊生活方式。

1、進一步促進教師更新教育觀念，提高教師內涵發展水平，打造專家型教師隊伍;

2、進一步提高學生閱讀興趣，培養學生閱讀能力;3、進一步提高學校管理水平，提升學校辦學品味，打造書香校園，讓讀書成為學校文化的'重要的組成部分，為創建特色學校打下堅實基礎。

1、全員參與原則。要把讀書活動作為學校推進素質教育的重要抓手，倡導全體教師帶頭參與，要求在校學生全員參與，鼓勵家長積極參與，形成良好的全員讀書氛圍。

2、層次性原則。學校統籌安排，各年級語文、英語、政治學科根據新課標推薦閱讀書目結合我校學生實際分別推薦閱讀書目并規劃閱讀時間，課內必讀篇目與課外自選篇目相結合，既注重內容的深刻性，又注重書籍本身的可讀性。

3、系統性原則。把讀書活動與學校文化建設相結合，與課程改革相結合，與培養學生良好品質和行為習慣相結合，與提升學生核心素養相結合，統籌兼顧，精心規劃，因人而異，注重實效。

1、制定方案，倡導自覺閱讀。根據上級教育行政部門的安排意見引領學生明確閱讀書目，倡導學生自覺讀書，讓讀書成為學生學習生活的重要組成部分。

2、明確任務，注重讀書質量。學校向學生推薦閱讀書目并開列導讀單，幫助學生有效開展讀書活動。鼓勵學生寫讀書筆記。

3、研討交流，展示閱讀成果。各年級部要在開學初以與作家對話、讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、美文誦讀會、優秀詩文朗誦會、讀書辯論賽、閱讀手抄報展評等活動，展示學生寒假閱讀成果。從中推選優秀學校生參加學校組織的“讀書匯報會”，學校統一組織表獎。

寒假活動策劃案有意思的篇四

以“和閱讀相伴?與書香同行”為主題，立德樹人為根本任務，豐富學生的閱讀量，感悟閱讀力量，開展好深入閱讀、系統閱讀、深層次閱讀，提升自身文學素養和綜合素質，為成長成才奠定堅實基礎。

一至六年級在籍學生自愿參加。

(一)“寒假讀好書”活動

第一階段：閱讀闖關(20xx年1月3日至2月28日)

活動啟動后，教師以班級為單位進行報名，學生加入班級后，即可看到本年級對應的閱讀書目并自動獲得參與資格。學生在教師指導下對書目閱讀，并在活動平臺進行測評。相關書目主要從中小學語文統編教材及教綱中涉及的推薦書目中選取。報名時間截止至2月28日。

第二階段：知識在線答題(20xx年3月1日至10日)

所有報名成功的學生將自動獲得參加知識在線答題的資格，問答題目內容出自之前閱讀的相關知識。問答每日均可參與，每天參與上限次數為10次，每成功闖關一次積累一顆星，個人積分將同步累計至所在班級、學校。

根據第二階段答題表現，學校將評選出優秀學生與優秀指導教師。同時，20xx年3月下旬會選拔出小學組優秀選手參與省級展示活動“我心中的一本好書”節目錄制。

(二)“悅讀?成長”計劃系列活動

山東教育電視臺將在線上、線下同步開展“悅讀?成長”經典領讀計劃。在活動平臺開設推薦書目閱讀視頻課程，建立名家、名師閱讀群與參與活動的廣大學生實時互動，定期在線指導。

(三)“和閱讀相伴”征文活動

以“和閱讀相伴”為主題，分享個人感悟，撰寫隨筆，抒發人生思考，展現給生活帶來的變化和對人生的啟迪。

組委會結合“知識在線問答”環節進行綜合評定，對活動中表現突出的個人及集體進行表彰，具體辦法如下：

1.省級展示活動及征文活動中表現突出的學生獲得省級優秀獎一、二、三等獎。全省各年級組積分序位前100名的學生，將獲“齊魯書香少年”榮譽稱號。

2.省級優秀指導教師：獎勵省級展示活動及征文活動獲得一等獎的指導教師，及全省各年級組積分序位前20名的班級，且達到評選標準的班級指導教師。

寒假活動策劃案有意思的篇五

讓讀書成為習慣 借書香助我成長。

1、結合區教研室下發的xx區小學生寒假經典閱讀推薦書目，每年級有選擇地推薦其中的2―4部，布置學生認真閱讀。

2、根據各年級《國學經典進課堂系列叢書》布置學生背誦國學經典內容。

3、自主選擇部分閱讀書目。

1、可布置摘抄優美詞句、精彩片段，寫讀書心得，寫讀后感，制作手抄報等具體的任務，讓學生把書讀通、讀懂、讀透。

2、開學后收齊材料：所寫讀書筆記或文集、主題征文、讀后感、讀書手抄報等進行集中展評。

3、集中開展“讀書大話“活動，讓學生分享交流讀書心得、體會。

4、積極倡導親子共讀活動，讓家長參與到學生的閱讀和交流中。

5、積極評選一部分“讀書小明星、” “讀書小名士”等，激發讀書熱情。

6、各校要根據本方案制定本校切實可行的具體的讀書辦法，指導學生閱讀。

寒假活動策劃案有意思的篇六

20xx年寒假將至，為幫助學生增長見識，增加才干，豐富假期生活，在完成適量書面作業、觀看優秀影視作品、開展經典誦讀、讀書實踐報告等基礎上，學校決定在假期開展社會實踐活動。

一、指導思想、意義和原則

(一)指導思想

將研究性學習與社會實踐相結合，走出校園，走向社會，關心社會發展，關注社會熱點，豐富假期生活，提高綜合素質。

(二)活動意義

1．改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。

2．參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。

3．主動服務社區，形成服務意識，強化社會責任。

(三)活動原則

學生一般以個人分散活動或由數人人組成社會實踐活動小組，也可以青年志愿者小分隊活動組織。

1．堅持“安全第一”的原則。在確保安全的前提下開展寒假社會實踐活動，如有外出活動敬請家長陪同。

2．堅持“就近就便”的原則。在同村、家庭所在地鄰近村開展活動。

3．堅持“誠實守信”的原則。參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象，絕不允許在實踐活動中弄虛作假。

二、主要內容和要求

(一)道德實踐活動

等方面的好創意，并通過鞠躬、寄語等各種形式向祖**親拜大年，祝福偉大祖國、感恩祖**親，以凝聚愛國報國情，共創祖國美好未來。

2．開展“小手拉大手，文明一起走”、“珍愛生命，遵守交通法規”、“垃圾不落地、從我做起”等道德實踐活動，在家庭、社區(村組)開展文明禮儀、交通法規、環境保護、美麗鄉村建設等宣傳活動。

3．利用放假時間，在家庭中開展“孝敬父母、體驗親情”活動。倡導向父母道一聲辛苦;為父母洗一次腳(頭);陪父母參加一次有意義的活動;和父母參加一次勞動;為父母自制一次(節日或生日)禮物;承擔一次力所能及的家務勞動;與家長進行一次交心活動;給出門在外的父母寫一封“爸爸/媽媽辛苦了”為主題的書信。

4．開展自我服務和家庭服務活動。鼓勵和指導孩子制

定文明健康的作息計劃，養成良好的衛生習慣，不睡懶覺，不吃零食，自己的事情自己做等。家長還應支持孩子做好家庭服務，完成自己力所能及的家務勞動，如洗衣服，打掃衛生、做飯等，創造一個清潔美麗、溫馨和諧的家庭環境。

(二)好書伴我成長活動

假期閱讀經典作品2-3部，教體局將舉辦以“傳承中華文化 共筑精神家園”為主題的讀書征文比賽，字數1000字左右，最多不超1200。（寒假開學后政教處具體布置）

(三)社會調研活動(參考主題如下，也可自選主題)

1．春節民情風俗

調查

2．關于生活垃圾分類處理的可行性研究

3．蓬萊名勝古跡、歷史人物和歷史故事搜集整理。

4．初中生的消費觀念與行為研究;家庭收入與個人消費調查;壓歲錢數量及用途調查

5．蘋果產業發展的調查與研究

6．初中生學習習慣的調查與研究

7．美麗鄉村建設

(四)社區服務活動

社區保潔活動、社區護綠活動、社區綜合宣傳活動、社區“陋習”糾察活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、交通服務活動、環保志愿者活動、社區公益勞動、社區流感防控和禁毒教育宣傳活動等。

(五)社會參觀活動

參觀、訪問、考察(革命遺址、美麗鄉村、英雄模范人物、現代化建設成果、市政工程、高新技術產業運作情況……)，例如以當地的居民小區為調查研究的對象和內容，可以“物業管理”、“商業網點”、“文化娛樂”、“交通路線”等為研究方向。

以上(二)項為必完成內容；（一）(三)（四）(五)項中，根據實際選擇1至2項內容。每生必須寫出社會實踐調查報告和研究性學習報告各一篇。（內容要詳實，數據準確，符合各自報告體例，圖文并茂，班主任做好研究指導。提倡手寫和照片沖洗再黏貼）

四、活動總結

和表彰

開學后，開展以下總結、表彰活動：

1．以班級為單位，以班會、板報、專刊、網頁等形式，進行社會實踐活動總結。

2．組織社會實踐活動成果展示會(包括圖片展覽、搜集資料、調查報告、手抄報制作展等)。

3．評選社會實踐優秀調查報告，表彰先進班級、先進個人。

三、注意事項：

請各班主任按要求布置寒假社會實踐活動作業，開學的第一天，請收齊學生實踐活動作品（一份是社會實踐調查報告，一份是研究性學習報告），在班上進行評選和展示，然后每班每份精選5份優秀作品，于第二天上交進行評比展示，屆時將組織相關人員進行評選，設一、二、三等獎若干名，評比結果計入班級量化評比，優秀作品上報教體局基教科參評，獲獎后仍然發放快樂幣并計入學生成長檔案。

寒假活動策劃案有意思的篇七

一、活動目的：

為進一步提高寒假體驗式作業質量，給學生提供觀摩、鑒賞以及向他人學習的機會，端正作業態度，感悟體驗式作業的重要性，激發學生學習的興趣。從而培養良好的學習習慣，營造同伴間互相學習、共同提高的氛圍，為此，特舉辦長春街寒假體驗式作業展示活動。二、參展作業項目：

優秀書法作品、stem課程優秀作品、科學研究報告、優秀學生教師個人空間。三、參展作業數量：

1、一至六年級每班每個參展項目分別選出優秀作品5項展出。原則上不重復，讓更多的學生參與活動。

2、每個班級把每個學生上交的優秀作品拍照展示。 四、參展時間： 2018年3月21日---28日 五、參展地點：

優秀書法作品----香櫞書院門口

stem課程優秀作品、科學研究報告---四樓連廊 優秀學生教師個人空間---各班級v屏 六、參展負責人：

各任科教師、教導處。班主任帶領各班級有秩序的參觀。八、觀展形式：

（1）、班主任將參展作業按學科分塊分班以展板形式展出。（2）、在籃球場按順序擺放，以便于學生參觀。十、參展活動要求：

本次活動首先由各班同學開展自評、互評，由各任課老師推薦字跡清楚、正確率高的優秀作業本作為模范作業本，在本班教室先展示。然后把評選出的優秀作業交班主任，由各班班主任將這些優秀作業以展板形式在全校展出。

參觀活動結束后，各班自行安排時間，組織觀后交流，可以以小組為單位，對照自己的作業，展開討論。談談觀后感及如何改進自己作業質量的措施，以促進學生深入反思，提高對作業書寫的認識和重視。三——六年級寫出觀后感，每班選3篇上交教導處。

請各班充分重視此次活動，通過活動提高學生規范書寫的意識，使學生書寫質量逐步提高，進而促進學科教學質量更進一步。

徐李小學

2014.5.5

徐李小學作業展覽評比方案

為了培養學生從小養成寫規范字的習慣，激發小學生對祖國方塊漢字的審美情趣，為提高作業評語的有效性，認真貫徹、實施新課程標準要求，決定在全校開展作業評比展覽活動，現將評比有關事項通知如下。

一、評比時間：

成員：王同武

吳彩群

侯華華

熊薇薇

顏昌録

彭奕 四、評比內容：

語、數、英作業本，小學生的作業封面、學生書寫、教師批改以及學生改錯。

六、作業要求：

1、作業態度認真，低段組學生用鉛筆書寫，中、高段組學生用鋼筆。

2、書寫工整、卷面整潔，給人以美感。

1、封面干凈整潔（2分）2、書寫工整、規范（2分）3、教師批改及時（2分）

4、評語有針對性，有激勵性批語（2分）5、學生能及時改錯。（2 分）八、獎項設置：

分別針對教師和學生進行設獎，每個年級評出優秀展板一塊，學生各班各科取總人數的10﹪進行獎勵。

徐李小學

2104年5月5日

作業展評評分表

年級：

評分人：

1、封面干凈整潔（2分）

＿分

2、書寫工整、規范（2分）

＿分

3、教師批改及時（2分）

＿分

4、評語有針對性，有激勵性批語（2分）

5、學生能及時改錯。（2 分）

＿分

合計得分：

＿分