在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

中班美術活動紙杯花說課稿篇一

活動目標：

1、嘗試通過紙杯變形制作出紙杯花。

2、在剪剪、畫畫、涂涂中鍛煉幼兒的動手操作能力。

3、通過廢棄紙杯再利用滲透環保意識和環保能力。

活動準備：

1、紙杯、剪刀、記號筆若干，音樂。

教學過程：

(一)創設情境，揭示課題

1.(出示實物)

小結：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西啊!也想用這些紙杯來個超級變變變。

(二)教師示范操作，講解過程

1、師示范：看清楚了，我要變了。變呀變呀，

3、最后畫上花心(眼睛，嘴巴)。

(三)幼兒動手操作

1、師：一次性紙杯可以變成一朵花，太棒啦，你們想不想動手?

操作時體現幼兒注意事項：

1、剪刀一定要小心，注意安全。

2、不要剪斜、剪斷，

3、紙杯花做好了，送上來貼在展示板上。

(四)展示背景圖畫，請幼兒把做好的“太陽花”粘到上面。

1、幼兒共同欣賞，相互評價。

(五)教師小結：請小朋友們思考，幼兒園里中還有哪些可以利用的廢物，我們一起找找吧。在音樂聲中出活動室。

中班美術活動紙杯花說課稿篇二

1、嘗試通過紙杯變形制作出紙杯花。

2、培養幼兒動手操作能力。

3、體驗變形所帶來的快樂，并能耐心地進行完成變形活動。

教學重點、難點

1、幼兒剪剪、貼貼、畫畫的動手操作能力。

2、耐心完成作品體驗變形所帶來的快樂。

活動準備

1、材料：紙杯、剪刀、棒棒膠、彩筆、彩紙、一次性筷子、包裝紙等。

2、展示品、ppt.

活動過程

一、開始環節：

1、欣賞

在優美的音樂中讓幼兒欣賞紙杯花ppt。

2、討論

這是什么?這些花有什么特別的地方呢?這些花是用什么做成的?鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。

二、基本環節：

1、出示紙杯花俘

2、教師提問：小朋友們猜一猜一次性紙杯怎樣才能變成一朵美麗的花呢?

3、一邊播放ppt一邊講解制作方法，然后演示制作方法。(ppt及展示品中會有很多不同的花，但是本節課只選取四種較為簡單的進行制作，如太陽花等。因為我們班一共是19名幼兒所以分成四組，每組準備的材料也是不同的，幼兒根據自己的喜好進行選擇。)

4、教師提問后幼兒講述紙杯花制作的步驟。

5、提出要求(注意事項等問題)

6、幼兒操作，教師巡回指導。

三、結束環節

1、作品展示：幼兒介紹自己的作品，并把自己做的花布置在美工區。

2、教師點評，鼓勵幼兒做的更好。

四、延伸環節

廢舊紙杯還可以做什么?

中班美術活動紙杯花說課稿篇三

教學目標：

1、給紙杯花涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。

2、按規律給紙杯剪花瓣，鍛煉幼兒的動手操作能力。

3、培養幼兒廢物利用的意識。

教學準備：

春天的花園背景圖一幅、紙杯、蠟筆、剪刀、雙面膠

教學重點與難點：

按規律給紙杯花剪花邊，鍛煉幼兒的動手操作能力。

教學過程

一、開始部分

1、出示背景圖：花園里開滿了五顏六色的紙杯花，有紅的、黃的、藍的。

2、提問：花朵好看嗎?你們知道是用什么做的嗎?

3、小結：我們要善于發現周圍許多廢舊用品的價值。

讓幼兒知道本活動的內容是制作紙杯花，在教學中滲透給幼兒環保的概念，盡肯能多利用廢舊材料，一物多用。

1、觀看圖片

2、回答提問

二、基本部分

1、教師示范講解制作紙杯花的過程。

2、注意提醒幼兒花瓣剪好之后要壓一壓，否子畫滿會翹起來。

3、分發材料。

鍛煉幼兒動手操作能力的同時也增進他們的審美能力和做事要仔細認真的能力。讓幼兒利用廢舊材料制作出美麗的紙杯花，懂得廢物利用的概念。

1、看教師操作。

2、幼兒自己進行操作。

三、結束部分

組織幼兒把自己制作的紙杯花，張貼到老師花園里，在音樂聲中欣賞自己的作品。

1、張貼紙杯花。

在音樂聲中安撫幼兒的情趣，并且讓幼兒張貼自己的作品，讓每一個幼兒都能體會到成功的喜悅感。

中班美術活動紙杯花說課稿篇四

活動目標：

1、知道用簡單的圖案裝飾紙杯，使紙杯變得更漂亮。（認知）

2、能使用剪刀給紙杯剪出“花瓣”。（技能）

3、體驗手工制作的快樂，產生初步的環保意識。（情感）

活動重點：

增強幼兒的動手操作能力，使幼兒產生初步的.環保意識。

活動難點：

能使用剪刀給紙杯剪出“花瓣”。

活動準備：

已聽過故事《三只蝴蝶》、初步會使用剪刀。

活動過程：

一、欣賞與討論

二、幼兒操作

1、出示紙杯花范例，師：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”

2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。

（1）師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵美麗的花呢？（幼兒猜測制作方法）

（2）師：讓我們看一段錄像，從錄像里找一找紙杯花的秘密。（播放錄像，邊看邊講解）

（3）師：紙杯花的秘密你們找到了嗎？（幼兒講述）

根據幼兒講述的內容依次出示步驟圖，并補充操作難點：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

3、幼兒操作，教師巡回指導

操作要求：沿直線剪出花瓣、不能剪斷，剪好后利用提供的材料進行裝飾，把紙杯花打扮的漂漂亮亮。

三、作品展示

幼兒介紹自己的作品，并把自己做的花布置在主題版上。

中班美術活動紙杯花說課稿篇五

一、說設計意圖

一天，一個小朋友帶來了舅舅結婚專門定制的大紅色的一次性紙杯，這讓我想起了紙杯花。中班孩子年齡較小，動手能力不強。而紙杯花不但美觀漂亮而且簡單易學，非常適合中班孩子學習。并且《綱要》藝術領域中指出：“應指導孩子利用身邊的廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化和創造自己的環境。”因此我們想通過活動鍛煉幼兒動手、動腦能力。

二、說活動目標

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據中班幼兒年齡特點及實際情況，以布魯姆的《教育目標分類學》為依據，我確定了認知、技能、情感三方面的目標：

1、知道用簡單的圖案裝飾紙杯，使紙杯變得更漂亮。（認知）

2、能使用剪刀給紙杯剪出“花瓣”。（技能）

3、體驗手工制作的快樂，產生初步的環保意識。（情感）

三、說重難點

活動的重點：增強幼兒的動手操作能力，使幼兒產生初步的環保意識。

活動的難點：能使用剪刀給紙杯剪出“花瓣”。

四、說活動準備

為了更好的服務于本次活動目標，完成活動內容，我做了以下準備工作：

1、知識準備：會使用剪刀剪直線，已經聽過故事《三只蝴蝶》。

2、物質準備：范例、紙杯、剪刀、、勾線筆人手一份。

五、說教法

六、說學法

本次活動以幼兒為主體，以幼兒發展為本，幼兒采用的'學法主要有討論法操作法觀察法

七、說活動過程

（一）以提問形式引入，激發幼兒學習的興趣。

引入部分通過提問《三只蝴蝶》的故事，激發幼兒幫助三只蝴蝶做小花避雨的欲望。

師：小朋友，我們都知道《三只蝴蝶》的故事，故事里當下雨的時候，三只蝴蝶找什么避雨呢？可是花兒們有沒有讓它們避雨？那今天我們一起來做些小花給三只蝴蝶避避雨吧！

（二）出示紙杯及范例，探索紙杯花制作的方法。

這環節我選擇先出示紙杯而不是范例主要是鼓勵幼兒發揮想象說說日常生活見到的紙杯是怎么變成花的，有什么方法。孩子說完后再出示紙杯花，進行小結，調動幼兒制作紙杯花的興趣。

師：用什么來制作小花呢？看，這是什么呢？（出示紙杯）這紙杯能變出小花嗎？怎么變呢？想想看，試著和你旁邊的好朋友說說。

小結：原來紙杯除了喝水，在剪刀的幫助下還能變成一朵花，讓我們一起來看看紙杯到底是怎么變成一朵花的。

（三）講解、示范剪、畫紙杯花制作的方法。

講解、示范是為了讓幼兒掌握本次活動的重點從杯口剪直線，一直剪到杯底，寬度要一樣，制作出紙杯花。

1、講解示范紙杯花制作的方法。

師：首先從杯口開始剪直線，要剪到杯底，相隔一段距離再從杯口剪到杯底。每段距離都要差不多一樣寬。直到杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開后，再用我們的小手放在杯底花心壓一壓，一朵漂亮的紅色紙杯花就做好。

2、欣賞范例，共同探討除了紅色紙杯，是不是其他顏色的紙杯也可以做漂亮的紙杯花呢？

引導幼兒觀察并提出問題：如果再畫些圖案，會不會更漂亮呢？通過“提問法”明確的把觀察這任務交待給幼兒。