作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
社會活動快樂游戲教案小班篇一
近日，我參加了小班社會活動，讓我深刻領悟到團隊協作和互助的重要性。在這次活動中，我與其他成員共同完成了任務，也見證了團隊的力量。下面，我將分享我的心得體會。
第二段：準備工作
在活動前，我們做了充足的準備工作。我們詳細討論了任務的目的和要求，了解了每個人的特長和優勢，制定了合理的分工方案。通過團隊討論，我們找到了相互合作的方式，這使得我們更加珍惜合作并尊重團隊的決策。在活動中，我們驚喜的發現，我們的準備工作極大地影響了我們的表現。
第三段：團隊協作
在活動中，我們面臨的任務是要收集迷你樹屋建設的資料，并通過合作的方式，將其傳達給大家。起初，我們有各自的看法，這導致了一些爭論。但我們很快就意識到了團隊協作的必要性。我們采用了互相商量、相互尊重、互相支持的方式，成功完成了任務。我們合作的過程中也有出現了小錯誤，但我們始終是以團隊的利益為出發點，及時互相提醒，認真改正。最終，我們通過協作，獲得了成功。
第四段：團隊互助
在活動的后期，由于某些原因，我受到了一些困擾。我向我的團隊伙伴尋求幫助，他們很快幫我解決了難題。這時，我突然想到了團隊互助在團隊協作中的重要性。如果我們沒有團隊互助，我們可能會在中途遇到困難而放棄。但是，團隊互助能夠讓我們互相幫助、互相鼓勵，使我們的團隊更加凝聚和有意義。
第五段：總結
在這次小班社會活動中，我初步領悟到了團隊協作與團隊互助的重要性。如果我們缺乏這兩個因素中的任何一個，我們的團隊可能會處于被動地位。這次社會活動給了我一個寶貴的機會，在和團隊成員一起工作的過程中，我學會了尊重他人的想法、發掘自己的潛力以及為團隊的共同目標而共同努力等。這次活動不僅讓我成為了一個更好的團隊成員，也展示了團隊合作和團隊互助的力量。
社會活動快樂游戲教案小班篇二
目標：
認識常見的車輛
材料：
汽車玩具、汽車卡片、掛圖
過程：
1、將幼兒帶進布置的汽車區里，幼兒自由地玩玩具車。
2、教師注意觀察幼兒對汽車的了解程度，傾聽幼兒的發音，及時糾正。
3、游戲：汽車開來了。
4、教師邊念兒歌，邊將玩具車開到幼兒的身邊問：“什么汽車開來了？
5、幼兒拿到車后說出這輛車的名稱，說不出可以用“嘀嘀”的叫聲代替。游戲重復進行。
建議：
1、提供哪些汽車，由幼兒認識汽車數量的多少決定。
2、此游戲可改為幼兒做汽車，教師做警察，警察停在哪輛“車”的面前，這輛“車”要說出自己的名字。
3、帶幼兒去馬路邊指認汽車。說說哪輛車可以乘人，哪輛車可以裝東西。
4、在區域活動中與幼兒一起念兒歌《來來往往真熱鬧》
附兒歌：來來往往真熱鬧（正可）
馬路寬又長，
車輛多有多。
嘀嘀叭叭叫，
來往真熱鬧。
目標：
根據信號改變行動
材料：
紅綠燈（紅綠兩色的替代物）、方向盤
過程：
1、教師扮警察，手拿紅綠燈指揮交通。幼兒扮小汽車。
2、教師邊發出“綠燈’的信號邊出示綠燈，幼兒見綠燈四散跑，同時出示紅燈，幼兒則立即原地停止。
3、游戲中教師要經常改變站立的位子發出信號。
建議：
1、活動中也可以請幼兒當警察，教師幫助其控制發信號的節奏。
2、此活動進行時，場地要大些，避免幼兒在奔跑中互相碰撞。
3、體育活動前，教師可以先讓幼兒在區域中完成美術《紅綠燈》的內容，便于幼兒加深對紅、綠兩色的認識。
目標
手眼協調地粘貼
材料：糨糊、抹布等
過程：
1、教師出示玩具汽車，讓幼兒指認汽車的車身、車輪。
2、教師演示粘貼小汽車車身、車輪的過程：先貼車身再貼車輪。
3、幼兒操作。
4、陳列幼兒作品，教師與幼兒一起數數有幾輛車。
建議：
告訴幼兒抹完糨糊后，手上的殘留物要擦在抹布上，而不要擦在身上。
社會活動快樂游戲教案小班篇三
小班社會活動是小學教育的一個重要組成部分，它通過對幼兒園、一年級和二年級學生參與團體活動的推進，使他們積累組織協作的經驗，塑造良好的個性和品格，培養早期社交意識和技巧。在小班社會活動中，每個孩子都能參與到有趣的學習和玩樂中，這不僅能帶來歡樂，還能對其未來的成長產生實際意義的影響。在此，我將分享最近參加小班社會活動所獲得的一些心得體會。
第二段：感悟
小班社會活動是我們的學生社交方面的實踐課程，它使我們的孩子們能夠感受到身在學園社會中的溫暖和成就。在這些活動中，孩子們從協調團隊、分享貢獻、規劃策略等方面學到了如何成為一名團體成員，從而更好地投身到這個社會，成為一名合格的公民。在活動過程中，孩子們還能體驗到成功的快樂，這對他們的成長是極為有益的。
第三段：成長
在小班社會活動中，每個孩子都有機會扮演不同的角色。這可以幫助他們了解世界，培養責任感和事業心。同時，他們還能學習到如何與他人交往，建立緊密的合作關系。在這個過程中，孩子們不僅能感受到同伴之間的真摯之情，還能提升自己的自信和信任度。每個孩子都會體驗到這種成長是動態而有過程的，這是小班社會活動所能帶來的無價之愛。
第四段：拓展
小班社會活動的經驗不僅受保送在校園內，還能延伸到孩子們的日常生活。比如，他們可以學到如何在家庭中與家人溝通，如何與同齡人相處以及如何在日常生活中幫助他人。在孩子們的成長過程中，這些技能和品質都具有極為重要的意義。因此，在小班社會活動結束后，我們就能夠看到孩子們在日常生活中變得更加獨立更加自信，這是小班社會活動所追求的目標。
第五段：總結
在小班社會活動中，學生不僅能體驗到友愛、互信、協作、分享的快樂，還能學會在團隊協作中發揮自己的特長，感受到成長的喜悅。這些都是我們在后續學習和成長過程中應該借鑒的經歷和準則。同時，我們也應該認識到小班社會活動是一個推動社會和為人類帶來有益變革的關鍵之一，它已經成為諸多國家教育的重要組成部分。期望未來，我們的社會發展能夠致力于推進這種活動模式，帶動中國教育的不斷前行和成長。
社會活動快樂游戲教案小班篇四
有益的學習經驗：
1．知道春天是萬物生長的季節，該播種了。
2．了解春天農人的勞動。
準備：
1．春天的圖片、錄相片斷：農民翻地播種、種子發芽過程。
2．帶領幼兒散步，觀察春季特征。
活動與指導：
l．出示春天的圖片，讓幼兒判斷這是什么季節？從哪兒看出來的？結合日常觀察說說春季特征。讓幼兒知道春天是溫暖的季節，土地化凍了，萬物復蘇了。
2．看錄相片斷一：了解春天的農人在干什么。知道春天下雨了，土地濕潤了，該播種了。知道春天是個播種的`季節。
3．看錄相片斷二：了解種子的播種、發芽、開花、結果的生長過程，激發幼兒種植的興趣。
4．提議幼兒帶種子，以花種和糧種為主。
社會活動快樂游戲教案小班篇五
小班社會活動是幼兒園教育中非常重要的一部分，它可以幫助孩子們建立良好的社會關系，培養團隊合作精神和集體意識，同時也能夠促進孩子們身心的健康發展。在小班社會活動中，孩子們能夠享受到與家庭不同的社交環境，拓展視野，增強自信心和交往能力。
第二段：分享小班社會活動體驗
我參加了本班的一次小班社會活動，這次活動是前往鄉村體驗生活。在這次活動中，我和其他小朋友們一起去采摘蔬菜、打鳥蛋、喂鳥等。這些簡單有趣的活動增加了我和其他小朋友們之間的默契，我們互相幫助完成了每個任務，并在其中收獲到了友情和快樂。
第三段：探討小班社會活動的啟示
小班社會活動的意義在于不僅能夠培養孩子們的社交交往能力和團隊合作意識，也能夠讓孩子們從小學習愛與關心他人，體驗集體的力量，從而增強自己的自信和積極向上的心態。當孩子意識到自己在小組中的價值，與小組內的其他成員產生積極互動和積極競爭，他/她也會更容易地在以后的生活中體驗到這種積極的生活態度。
第四段：總結小班社會活動體會
參加小班社會活動，讓我深刻地意識到，這種活動不僅僅是走出教室，去體驗生活、走出自己的舒適圈，更是一個積極適應人與人之間互動和社會環境的過程。我在活動中收獲到了很多，收獲了互相關心和幫助的友誼，感受到了集體的力量。我也意識到，這只是小班社會活動的一部分，更重要的是，孩子們能夠在這樣的環境中去品嘗各種不同的事物，體驗不同的文化和世界觀，積累寶貴的生活經驗。
第五段：呼吁重視小班社會活動
小班社會活動是幼兒教育非常重要的一部分，但很多人對它的意義存在著誤解，認為它只是簡單的社交活動，或者是大量消耗時間和精力的“游戲”。實際上，小班社會活動是能夠有效促進孩子們全面發展的一種教育方式，它能夠教育孩子們即使在復雜的社會環境中，也能夠保持樂觀、開放和進取的心態。因此，我們應該更加重視小班社會活動，讓孩子們在其中得到更多的精神支持和啟示。
社會活動快樂游戲教案小班篇六
陽春三月,我們xx系青年志愿者分隊開始了第一次志愿者活動,大家懷著服務社會的心去看望一為年過八旬的老人,希望帶給她一絲絲的溫暖，現將活動總結如下：
一、活動時間：xx年3月14日
二、活動地點：xx街社區
三、活動對象：xx
四、活動目的：社會上需要幫助的人已太多，而我們歷史系志愿者僅是一個小小的分隊，雖然我們的力量不大，但是大家都有一顆熱忱的心，我們希望通過這些志愿活動，奉獻自己的一份愛心，把這份愛心帶給需要幫助的人。
五、活動內容：3月14日下午3點，我們穿著隊服準時從學校出發，去往我們這次所關心對象的家——xx家。在當地社區領導的帶領下，我們穿過繁華的xx市區，來到一片低矮的舊瓦房區，我們年過八旬的xx就居住在這。我們向老人說明我們的來意之后，老人高興的帶我們進入她的家，走進這個十幾平米的家，第一個感覺就是破舊，年邁的老人怎么居住在這樣的環境下？在同老人的談話中我們了解到：這幾天老人腿腳不太好，行動不方便，到現在都還沒吃早餐，同學們立即給老人煮面條吃。這時老人的鄰居來了，從鄰居口中我們得知：xx的老伴早已不在，老人以前是靠給人看手相來過活，現在就去揀垃圾。有時候幾天沒看到老人出門，鄰居們都會好心的去敲敲xx的門，生怕有什么意外發生。同學們聽到這，鼻子一酸，眼眶濕潤了，大家分頭干起了活來，有的陪老人聊天，有的打掃衛生，有的為老人洗那些都已發白了的衣服......下午5點30分，同學依依不舍的離開了老人，老人佇立在門口，久久的凝望著，同學們都下定決心，一定會堅持來看望老人的。
六、活動結果：此次志愿者活動圓滿成功。
七、活動影響：通過此次活動，提高了同學們的思想品質，給需要幫助的人們帶去了一份關愛之心。
我們始終相信“人間自有真情在”這句話，作為志愿者我們一定會盡自己最大的努力去幫助別人，這次活動我們進行得非常順利，我們也一定會堅持下去。
社會活動快樂游戲教案小班篇七
近年來，隨著城市的迅速發展和人口的不斷增加，河道淤塞的問題越來越突出。為了解決這一問題，社會上出現了一系列的河道治淤社會活動。近日，我參加了一次河道治淤社會活動，深感這一活動的重要性和意義。在這次活動中，我學到了很多知識，也收獲了一些體會，下面我將分享一下我的心得體會。
首先，參加河道治淤社會活動讓我認識到了河道治理的緊迫性。在活動中，我了解到，河道淤塞不僅對水環境造成了嚴重污染，還給沿岸居民帶來了嚴重的危害。淤塞的河道容易導致洪水災害，給人民生命和財產造成巨大損失。同時，河道淤塞還會破壞水生態系統的平衡，影響河道的自凈能力，導致水質下降，妨礙水資源的合理利用。因此，河道治理是當務之急，需要社會力量的共同參與和支持。
其次，河道治淤社會活動讓我意識到了環保意識的重要性。在活動中，我發現越來越多的人對于環境保護的重要性有了深刻的認識。他們攜起手來，利用自己的力量，開展各種河道清淤活動，為改善水環境貢獻自己的一份力量。這種環保意識的增強讓我們看到了未來，也更加堅定了我們保護環境的決心。河道治淤社會活動不僅讓我們認識到了環境保護的重要性，也讓我們懂得了環保需要從自己做起，通過一點一滴的努力改變和影響周圍的人。
再次，河道治淤社會活動讓我明白了團隊合作的重要性。在活動中，我和其他志愿者一起辛勤勞作，共同完成了清淤的任務。在整個過程中，每個人都發揮自己的專長，并且互相配合，相互支持，形成了一個緊密的團隊。大家齊心協力，盡職盡責，克服了各種困難和挑戰，最終圓滿完成了任務。通過這次活動，我深深體會到，只有通過團隊合作，我們才能取得更好的成果，只有團結一心，我們才能克服一切困難。
此外，河道治淤社會活動還讓我明白了實踐的重要性。知識只有通過實踐才能得以鞏固和應用。在這次活動中，我不僅從理論上了解了河道治理的方法和技巧，更通過實際操作掌握了其中的技術和要領。我發現，只有親自動手，才能真正體會到操作的難度和注意事項。通過實踐，我更加感受到了河道治理工作的艱辛，也更加懂得了對環境的愛護和保護需要實際行動的支持。
最后，河道治淤社會活動讓我看到了希望和改變的力量。眾多的社會組織和志愿者為了改善河道環境付出了很多的努力，取得了顯著的成果。治理前的河道渾濁不堪，治理后的河道恢復了生機，水質得到了根本性的提升。這一切都讓我深感河道治理是可行的，只要我們堅持不懈，相信未來，那么改變的力量將是不可估量的。
綜上所述，河道治淤社會活動是一次具有重要意義的活動。通過這次活動，我認識到了河道治理的緊迫性，提高了環保意識，體驗了團隊合作的力量，深刻體會了實踐的重要性，并看到了希望和改變的力量。我相信，只要我們通過一點一滴的努力，保持積極向上的態度，我們一定能夠為河道的健康發展做出更大的貢獻。
社會活動快樂游戲教案小班篇八
河道治淤對于社會活動具有重要意義，我參加了一次河道治淤社會活動，深感到了河道治淤的必要性和重要性。在活動中，我學到了許多知識，收獲了許多體會。通過這次活動，我深深認識到，要保護好河道，需要全社會的共同努力。
首先，活動開始前，我們參加了一次河道治淤知識培訓。在培訓中，我了解到了河道治淤的目的和方法。治淤的目的是為了保護河道的生態環境，以及減少淤積對于城市排水系統的影響。而治淤的方法包括機械清淤、生態清淤和人工清淤等。通過這次培訓，我學到了許多治淤的基本知識，為參加實際活動打下了堅實的基礎。
其次，我們來到了實際的河道治淤現場?，F場情況讓我深感河道淤積對于生態環境的影響有多么嚴重。河道處處淤積，水流受阻，水質惡化，給河道周邊的居民帶來了很多不便。于是我們分成小組，開始了清淤工作。大家有的用鏟子挖沙石，有的用網袋撈渣余，還有的用機械設備進行清理。我們默契合作，各司其職，迅速將淤泥清理出去。很快，真正的河道被我們恢復出來了。
然后，參與活動的過程中，我們也驚喜地發現了一些有趣的事情。在河道里，我們看到了各種各樣的魚兒和水生植物。在清淤的同時，我們還把這些魚兒和水生植物轉移到了比較清澈的地方，讓它們能夠生存下去。我們的努力得到了回報，因為我們看到了很多魚兒歡快地在水中游動。這個過程讓我明白，河道不僅是我們的家園，也是很多生物的家園，我們要為它們創造一個良好的環境。
最后，活動結束后，我們參加了一次與當地居民的座談會。在座談會上，他們向我們表達了他們對于河道治淤工作的感謝之情。他們表示，在治淤之前，河道的環境很糟糕，影響了他們的生活質量。而現在，河道恢復了原有的面貌，他們感到非常高興和滿意。他們也希望我們能夠繼續關注和參與河道治淤工作，共同保護好河道的生態環境。這次座談會讓我深感治淤工作對于當地居民的重要意義，也讓我更加堅定了繼續參與河道治理的信心。
通過這次河道治淤社會活動，我深刻感受到了治淤工作的必要性和重要性。保護好河道不僅是為了人們的生活需要，也是為了生態環境的保護。我們每個人都應該積極參與河道治淤工作，共同努力，共同建設美麗的環境。只有這樣，我們才能夠創造一個更好的未來。
社會活動快樂游戲教案小班篇九
舞獅，也叫耍獅子，是我國的民間傳統喜慶活動。每逢喜慶節日，各地都有舞獅的習俗，又會在春節或慶典活動舞獅。春節期間，孩子們從多種途徑（如電視里、歡慶的大街上等）親眼目睹了這種熱鬧場面。當我們和幼兒談起春節見聞的時候，最熱門的話題就是舞獅。在晨間活動中，經常會看見他們模仿舞獅的動作，真是不亦樂乎。看到他們對舞獅的興趣如此之大，我就設計了《舞獅》這一活動。旨在通過活動激發幼兒對中國民間傳統文化的興趣，培養幼兒創造力、想象力以及訓練幼兒動作協調性，培養合作意識。
大班社會活動：舞獅
1、通過活動，初步了解我國的這一民間傳統文化——舞獅，激發幼兒對中國民間傳統文化活動的興趣。
2、能在一定的情境中積極、自主地活動，會與同伴合作游戲，并獲得愉快的情感體驗。
舞獅表演的錄像資料，舞獅表演的伴奏樂曲，供幼兒表演舞獅的服裝、道具
1、談話導入：過年的時候，你見過什么樣的節目表演？
今天，老師給大家帶來了一段錄像，錄的是在一家農家小院表演的節目。請小朋友們看看這是在表演什么節目。
2、幼兒看錄像，感受舞獅表演的歡樂場面。
3、說一說：
你還在那看到過舞獅表演？
教師小結：舞獅是我國民間的傳統表演活動，這種表演從古代一直流傳到今天。一般在喜慶的節日里、春節或開展慶典活動時，人們都要進行舞獅表演，人們覺得獅子可以給自己帶來吉祥、幸福、快樂和健康。
4、學一學
請幼兒學一學獅子是怎樣表演的。兩兩結對模仿學習表演獅子。
5、幼兒穿上獅子服裝隨伴奏進行舞獅表演，教師手持繡球進行指揮。
獅頭和獅身換角色表演，感受不同角色帶來的快樂，體會與同伴合作的快樂?？偨Y：表演舞獅累嗎？很辛苦是嗎？但心情怎樣？大家看一看觀眾的表情怎樣？對，很開心。以后我們經常練習，使我們的表演更精彩，給更多的人帶來快樂。
6、幼兒休息，欣賞精彩專業的舞獅表演。
組織幼兒有序的收拾道具，活動結束。
《舞獅》取材源于當地的民間表演活動。教師在組織活動的過程中，能大膽地把民間文藝表演引入幼兒的教育活動，邀請民間藝人參與其中，通過表演、師幼提問、引導幼兒模仿學習等環節，使幼兒在輕松愉快的氛圍中對舞獅這一民間文藝有了初步的了解，產生了濃厚的興趣，獲得了愉快的情緒體驗，同時也體會到了民間藝人的辛苦，通過多媒體展示、藝人現場表演等形式，突出了重點，突破了難點，很好的達成了活動目標。
社會活動快樂游戲教案小班篇十
兩個月的暑期就這樣匆匆結束了，我在北京中鐵建設集團有限公司當一名實習生的社會實踐也隨之結束了。在這次實踐中，整日呆在象牙塔中的我，第一次的嘗到了生活的現實和不易。這種真切的體會，讓我獲益匪淺。
經過簡短的面試，單位負責人考察了我電腦信息處理方面的能力，安排我為該部門制作工作日志類的表格，我欣然接受并立刻參與了工作。雖然沒有薪水，但工作實踐讓我有一次很好的鍛煉機會，讓我學到并認識了很多工作經驗和生活道理。所以我很感激單位領導給我的這次機會。
通過實踐工作我明白了人際關系很重要——大家都知道社會上人際交往非常復雜,但是具體多么復雜,我想也很難說清楚,只有經歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起,每一個人都有自己的思想和個性，要跟他們處理好關系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學著適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。
我懂得了自強自立——俗話說:"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說:在家里的時候,有自己的父母照顧,關心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自己一個人去解決,在這二個多月里,讓我學會了容忍、獨自面對問題、自己想辦法解決問題!凡事都要靠自己!現在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自己獨立!
我體會到了認識來源于實踐——一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不僅要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現自己。
總之這次實踐讓我學會了很多東西，給予我了很多啟發。但實踐也只是個過程，真正的目的是要我們改變思想觀念，學會學習，這樣才能不斷的進步，不被社會淘汰，才能為建設祖國、奉獻社會、作出更大的貢獻。
社會實踐是一筆財富。一分付出，一分收獲，有付出，就一定會有收獲。在社會實踐中可以學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野，了解社會，深入生活，無限回味。更何況參加社會實踐活動的過程、閱歷本身就是一筆寶貴的財富。
社會實踐是一種動力。看到在土地上耕種的農民，在工地上揮汗的工人，在邊防上守衛的戰士，我明白了書桌的分量，一種強烈的責任感油然而生，是人民哺育了我，是國家培養了我，給了我知識和一切。作為一名大學生，在祖國需要的時候，我會無條件地把所學的知識和一切奉獻給祖國和人民社會實踐是體味人生的“百味筒。”讓我深刻體味了一下生活的酸甜苦辣咸，為以后出了社會后將所面對的現實作好了心理準備，是自己到時候不在迷茫、不在彷徨。
社會實踐是驗證實力的“試金石”。走出校門融入社會的大舞臺，我們才真正體驗到自身知識的欠缺，能力的有限。任何理論知識只有與實踐密切結合，才能真正發揮它的價值。行不行，實踐中看!在實踐中我們才能真正的知道自己有幾斤幾兩，不要以為自己是大學生就很了不起，我們需要學習的東西還多著呢。我們需要虛心的向前輩向同行請教，不斷的充實自己壯大自己。
人們常說實踐是檢驗真理的唯一標準，但我認為實踐是解決一切問題的必要途徑，沒有經歷實踐，任何困難都是不可逾越的，只有在實踐的面前，困難才能向我們低頭，我們才能戰勝困難，走向成功。就拿我的這次實踐來說吧，如果我不是想辦法去解決它，我定還在受一它的困惑而止步不前，也就不可能有后來的教學實踐。我自身的弱點也不可能得到解決。
這次實踐雖說只是我人生路上的一段小插曲，但是它對我的影響是非常巨大的，通過這次實踐我的心理素質有了很大的提高，面對陌生人的恐懼心理得到了緩解，面對復雜社會的實應能力也有了很大程度的提高，綜合素質得到了升華，個人能力顯著增強。這些對我來說都是至關重要的，沒有這次的實踐，我不可能這么快的走出心理的陰影，也許我的未來也就因此而受到影響。
另外通過這次實踐，我還明白了一個道理，再大的困難，只要你勇敢的去面對它，總能得到解決，反之，如果你懼怕它，躲避它，它將會是你不可逾越的鴻溝。面對自身的缺點和錯誤，要勇于改正，否則它將會影響你的一生，成功也將成為空談。
實踐是產生知識的源泉，也是應用知識的必由之路。實踐是檢驗真理的唯一標準，同時也是解決困難的必經之路。實踐對于我們大學生來說，可謂是意義重大，它給了我們大學生接觸社會的機會，和磨練自我的條件，同時它也是我們學以致用，培養自己動手能力的唯一途徑。我們大學生可以在實踐中檢驗自己所學的理論知識，發現有什么不足和疏漏之處，可以及時的改正和完善，為自己今后的學習和人生道路打下堅實的基礎。實踐對于我們大學生來說實在是太重要了，但是實踐的機會卻是少之又少，所以當我們面對這些寶貴的機會時就絕不能敷衍了事，我們應當對自己負責，為社會盡力，抓住機遇，好好的打磨自己，以便在不久的將來，使自己能夠真正的成為一個為社會和自己盡職盡責的社會主義接班人。
此次的工作實踐結束了，但是我的求學之路還沒有結束，我的人生之路更是沒有結束。此次實踐所取得的寶貴財富，將使我受用終生，我也會將這次實踐所得，作為自己行為的準則，來規范和完善自己，使自己更加優秀。
社會真的是很殘酷，很現實。我唯一慶幸的是我還是一名在校學生，我只有真正的把本領學好，才能在未來真正進入社會時不至于這樣不知所措。一次寶貴的經歷勝過我們在課堂里埋頭于課本里絞盡腦汁，當我們還躲藏在家長老師的庇護之下對未來感到渺茫的時候，倒不如鼓起勇氣勇敢的踏出第一步，盡管這樣的實踐不能代表什么，但卻能使我們感受到走出象牙塔后危機四伏的壓力，有了這樣的體驗過后，當我們真正面對困難的時候，我們會發現自己比別人多了一份的淡定和冷靜，還有慌亂整理錯誤的時間，千萬不要忽視每一件細微之處，因為往往事情的結果就在這樣一個不起眼的細節處決定成敗。社會實踐是艱苦的，但收獲是巨大的。實踐讓我們的生活變的多姿，實踐讓我們的人生變得多彩。