作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

折紙鴨子教案反思篇一

1、通過直觀的操作活動,理解異分母分數加減法的算理。

2、能正確計算異分母分數的加減法。

3、初步滲透轉化、建模等教學思想，提高學生解決問題的能力。

教學設計

（一）動手操作，明確目標

1.談話導入

2.活動要求

3.動手操作

學生開始進行折紙、涂色的活動，教師巡視指導。

4.學生交流反饋

師：誰能說一說自己是怎么折的，涂色部分是這張正方形紙片的幾分之幾？

5.提出問題，明確目標

（學生口述算式，教師分別將學生提出的算式書寫在黑板上。）

師：請同學們想一想，根據分數的分母特點，這些算式可以分成幾類？

（教師根據學生的回答，將黑板上的算式進行整理。）

師：這節課就來探索分母不同的分數分數的計算方法。（板書課題。）

（二）自主探索，理解算理

1.自主探索

師：現在，請大家選擇一道自己喜歡的加法算式，試一試如何計算。。

（學生進行獨立的嘗試，匯報各自的探索過程。）

2.交流討論

學生在全班范圍內展開討論，充分發表各自的意見。最后，從中找出兩種學生認可的方法：

師：比較上面兩種方法，你最喜歡用那種解法？

生：第2種。

師：誰來說一說這種方法的道理？

3.聯系折紙，理解算理。

師：通過大家的交流，同學們都認為先通分后相加是正確的，但為什么要這樣做？

（三）嘗試應用，鞏固提高

1.試著解決減法問題

1/2-1/4 =？

（評析：通過知識的遷移，讓學生進一步加深對異分母分數加減法的算理的理解，在交流與反饋中發現問題，及時指導、明確方法。）

2.完成“試一試”

出示試一試的3/4+5/8與9/10－1/6，再次為學生提供嘗試機會。

（學生練習后全班反饋交流，并規范書寫格式。）

（四）總結評價，回顧反思

師：你現在知道異分母加減法怎樣計算嗎？

（五）作業布置

根據學生課堂掌握情況布置適當的試題。

折紙鴨子教案反思篇二

1、引導幼兒制作各種各樣的船，在活動中為幼兒提供各種各樣的紙，還有各種各樣的作畫材料，啟發幼兒在做完各種各樣的小船后，再運用剪貼、繪畫等組合方法來進行，讓大部分能力較強的幼兒有創作的空間。

2、在折一折、做一做、玩一玩中，訓練幼兒手、眼、腦協調并用的能力。

準備各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫材料、水等。

活動過程：

一、認識各種各樣的船。

1、先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現實生活中的船，讓他們系統淺顯地觀察了解小船的外部特征。

2、讓幼兒說說小船的特征，還有用處。

3、激發幼兒對制作小船的興趣。

4、先讓幼兒用紙折最簡單的小船。

5、評價。

二、折紙小船。

1、先出示各種小船，引起幼兒的興趣。

2、出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學習用對折、三角折等方法折成小船。

3、培養幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。

4、評價。

三、折紙美麗的船

1、出示各種各樣的小船，引起幼兒對制作小船的興趣，運用折疊、涂色塊的方法來表現不同的小船。

2、讓幼兒發展想象力、創造力。最主要是培養幼兒的動手能力。

3、評價作品

四、玩小船。

1、先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓練幼兒手眼腦協調并用的能力。

2、讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現象。

3、讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？

4、評價。

折紙

活動目標：

1、教幼兒學習折紙的技能(邊、角對齊、壓平)。

2、學習單張紙的簡單折疊技能和簡單的變化方法。

3、培養幼兒對這紙的興趣。

活動準備：折疊用紙若干、變形金剛一只。

活動過程：

1、出示玩具變形金剛，作幾次變化。

2、出示正方形的紙一張，教幼兒將這張紙變成一件有趣的玩具。

（1）將正方形的紙對折成長方形

（2）將對折后的長方形想旁邊對折成小正方形（方法同上）

（3）將對折后的正方形拉開，在其兩邊向中間各對折一次，形成兩扇門

（4）將小門的上端啦出兩個三角形（難點，重點演示）

（5）將三角形的下端往上折一下，即成一架鋼琴（在講解、演示的同時出示折紙的圖示，要求幼兒邊聽老師講解、邊看圖示）

3、師：我是變形金剛，我會把鋼琴變成另外一件玩具（教師將鋼琴變成畚箕。教幼兒將鋼琴變成畚箕（教幼兒將鋼琴的上部用手一捏，即成畚箕）

4、將畚箕變一變

教師說：我在來變一變。變成一頂濟公帽 教幼兒將畚箕變成濟公帽。教師用順口溜的形式進行：放下一個鼻子，把它翻個身子，關上兩扇窗子，疊好兩床被子，拉開來就是一頂帽子。

5、結束：幼兒帶上濟公帽，聽聽音樂、唱唱、走走、玩玩。

活動目標：１、引導幼兒看圖折紙，中間留出一個正方形凸起并兩邊曲折的方法。

2、壓折四角，把三角形壓實折痕兩邊再向中心折出表帶。

3、培養幼兒的動手動腦能力和耐心認真工作的態度。重點；在中間留出一個正方形凸起并兩邊曲折的方法。

難點：把三角形壓實折痕兩邊再向中心折出表帶。

活動準備：

1、折好的手表作品

2、手工彩色紙。

3、《手表》制作步驟示意圖，手表一塊。

活動過程：

一、謎語導入，引起幼兒折紙的興趣。

1、師：小朋友，今天老師給大家帶來了一樣好東西，猜猜是什么？仔細聽：有家兄弟真奇怪，哥哥短，弟弟長，一天到晚轉圈圈。它會告訴我們什么時候睡，什么時候起。

大班折紙教案：手表

2、壓折四角，把三角形壓實折痕兩邊再向中心折出表帶。

3、培養幼兒的動手動腦能力和耐心認真工作的態度。重點；在中間留出一個正方形凸起并兩邊曲折的方法。

難點：把三角形壓實折痕兩邊再向中心折出表帶。

活動準備：

1、折好的手表作品

2、手工彩色紙。

3、《手表》制作步驟示意圖，手表一塊。

活動過程：

一、謎語導入，引起幼兒折紙的興趣。

1、師：小朋友，今天老師給大家帶來了一樣好東西，猜猜是什么？仔細聽：有家兄弟真奇怪，哥哥短，弟弟長，一天到晚轉圈圈。它會告訴我們什么時候睡，什么時候起。

2、提問：你在哪些地方見過鐘表？那里為什么要有鐘表？除了時鐘可以看時間，還有手機、手表也能看時間。

3、今天老師帶來一塊手表，出示范例，我們一起欣賞一下吧！

二、提出問題，引導幼兒發現示意圖折紙的方法。

1、在折手表之前我們先來看看折紙符號。出示折紙圖譜，教師在幼兒探索發現的基礎上，教幼兒認識折線，箭頭，曲折線。

２、按折紙符號幼兒自己理解。

三、請小朋友嘗試按照折紙步驟。

1、教師按順序出示示意圖，并用簡單的語言給與提示。幼兒通過自己的觀察來完成作品。

2、讓幼兒看圖折紙基本的方法。

３、重點：第四步，在中間留出一個正方形凸起并兩邊曲折的方法。

４、難點：第五步，把三角形壓實折痕兩邊再向中心折出表帶。老師可以通過簡單的示來輔助幼兒理解。

５、第一遍作品完成之后，老師給與幼兒肯定和表揚，并讓幼兒看著圖示再折一塊手表。

６、不會折的幼兒仔細看老師是怎么折的？（教師示范，幼兒觀察）７、折好手表后，畫出表面時間，裝飾表帶。

四、展示作品后把手表帶在自己的手上。

1、把幼兒折好的手表作品展示在手表店里（黑板上），看看誰的手表折的平整、設計的好看。

２、自己喜歡哪一塊手表。

3、折好手表后，畫出表面時間，裝飾表帶。

四、展示作品后把手表帶在自己的手上。

1、把幼兒折好的手表作品展示在手表店里（黑板上），看看誰的手表折的平整、設計的好看。

２、自己喜歡哪一塊手表。

３、帶上自己的手表，看看時間是幾點了。

優秀教學設計 中班美術活動：折紙“漂亮的小魚”

活動目標：

1.導幼兒學習看折紙步驟圖，用中心對折的方法折出小魚。2.在教師的引導下，能用簡單的語言表述步驟圖中折紙的方法，感受輕松的學習折紙的樂趣。3.加強對幼兒同情心教育，使幼兒學會主動的幫助別人。活動準備：

準備輕音樂的磁帶、背景圖、圖解、幼兒用的彩紙若干、范例。活動過程：

一、出示范例，創設情景，引出課題。

1.“小朋友，今天老師給小朋友帶來了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰？”（教師出示范例小魚）

2.“小朋友，看她是誰？”“對！小魚。這條小魚它叫小魚貝貝，生活在無邊的大海里。（教師將范例貼到背景圖上）

3.她獨自一人生活在這么大的海洋里，會有怎樣的感受？（引導幼兒說出小于生活孤單、寂寞等）

4.是呀，小魚生活在海洋沒有朋友陪它玩，很孤單，他想叫小朋友來幫助它。小朋友愿意幫助它嗎？”那你想怎樣來幫助它？”（提問幼兒導入活動）

二、出示步驟圖，引導幼兒探索折紙的方法。

提問：1.“小朋友剛才想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，那誰能告訴老師折小魚一共需要幾步？”（教師出示圖解）

2.誰來告訴大家著小魚用的是什么形狀的紙？第一步應該怎樣折？誰想來試一試教教小朋友？”（教師提問幼兒，引導幼兒說出“沿中心線對折”，并提醒試折的幼兒沿折痕用力壓平）依次探索嘗試其余三步的折法。（教師重點引導幼兒看第三步用相同的方法向后反折的方法）3.小魚折好后還需要做什么？（引導幼兒說出怎樣裝飾小魚）

三、幼兒折紙，教師巡視指導。1.以小魚的口吻提出折紙的要求

“在折之前小魚貝貝還要給小朋友提三點要求：（1）要沿折痕將紙壓平，折得平整漂亮。（2）小魚很需要朋友，他希望我們能快點折。（3）小朋友在折小魚的時候，想一句要跟小魚說的悄悄話。小魚貝貝提向小朋友一定要記得這三點要求，好下面我們一起來幫小魚貝貝找朋友吧！”

3.教師放輕音樂組織幼兒進行折紙（對活動中出現困難的幼兒教師重點要指導幼兒看圖解完成作品）。

四、展示作品，組織評價。

1.幫助幼兒將折好的小魚粘在背景圖上。2.引導幼兒進行評價

從作品的平整程度、添畫魚的眼睛、魚鰭、魚鱗等方面進行評價。

五、以參加舞會的形式結束活動

“剛才小朋友幫小魚找了那么多得好朋友又說了那么多安慰小魚的話，小魚現在可開心了，有了這么需朋友它再也不孤單寂寞了。他還說要謝謝小朋友，還夸我們小朋友是有愛心、愛幫助別人的好孩子。為了要謝謝小朋友，它還邀請小朋友去參加他們的節日舞會呢，現在我們一起學小魚游的動作去參加小魚的節日舞會吧！”（教師組織幼兒一起模仿小魚游的動作離開活動室）

折紙教案——狐貍

教學目標：

1、了解折紙的造型藝術特點，掌握折紙狐貍造型構思與制作。

2、提高學生的動手制作能力及審美能力。教學準備：

折紙若干

折紙步驟圖

教學過程：

一、創設情境，引入新課

教師引導學生觀察動物的形體特征，仔細觀察狐貍的造型。

師：這個折紙作品像什么?你從哪里看出這個作品是只狐貍呢？

二、交流探究：

1、傳看紙造型作品

2、小組討論總結折紙狐貍造型的藝術特點和它的制作方法。

特點：以紙為材料，運用折疊、曲卷基本技術、將面形材料制作成完全立體的造型。

三、動手操作折紙

1、教師將折紙的步驟圖展示，學生根據已有經驗嘗試根據步驟圖自行嘗試折狐貍。

2、教師將狐貍折紙的難點講解一下，個別指導。

3、教師按圖示范，學生跟練

四、鞏固新知

1、以小組為單位進行比賽，哪一組的小朋友折的又快又好（提醒邊角要對齊，壓平；還要注意頭和身體的比例）

2、展示學生作品，教師點評。

折紙

活動目標：

1、培養幼兒對折紙活動的興趣，引導幼兒感受折紙活動的樂趣。

2、發展幼兒手指的靈活性，提高幼兒的動手能力。

3、引導幼兒學習用三角形的紙折疊，添畫制作小狗的頭部。

活動準備：

正方形的紙若干

貼有折疊狗頭組合成的范例

油畫棒，白紙。

老師范例小狗一只

漿糊若干

活動過程：

一、出示范例，激發幼兒折紙的興趣。

二教師講解小狗的制作方法。

幼：變成一個大的三角形

2、把三角形的兩個對稱的小尖角向下斜折成狗耳朵;

3、將另一個角向下反折;用蠟筆畫上眼睛、鼻子和嘴巴;

4、將狗頭用膠水貼在畫紙合適的位置;

5、添畫自己喜歡的背景，如小房子、小花、小草、太陽、小鳥等。

三、幼兒制作，教師巡回指導。

1、小朋友想不想折呀，那我們來制作一只小狗吧。

幼兒操作教師指導。

重點指導幼兒折疊狗頭的方法，鼓勵幼兒大膽添畫。

2、給不會折的幼兒提供幫助。

四、評價、展示幼兒作品

引導幼兒互相欣賞同伴的作品，并試著評價。

1、你覺得誰的小狗頭做的好，誰的小狗添畫的好?為什么?說出自己的理由。

2、誰的小狗頭沒有做好呢?也說說自己的理由?

引導幼兒學會評價同伴的作品。

活動延伸：

下課后請制作好的小朋友教教不會制作的小朋友。

區域活動時在手工區制作小狗頭。

活動目標：

1、嘗試利用紙蛋糕盤和紙等輔助材料制作小企鵝。

2、通過看圖折紙和討論的方法，掌握企鵝的基本著法。

3、產生關愛企鵝的情感。

活動重點： 掌握企鵝的基本折法。

活動難點： 看懂步驟圖。

活動準備： 企鵝的折疊步驟圖、手工紙、記號筆、教師范例。

活動過程：

1、小朋友我們今天來認識一位新朋友。觀看動畫片《可愛的小企鵝》。

師：就是企鵝!企鵝屬于鳥類，它有著一對翅膀，可是卻不會飛，但它有例外一種本領，你們猜猜看是什么?(游泳)師：“企鵝有2只腳，它也可以像我們小朋友一樣站著，但是它太胖了，所以走路時一搖一擺的(教師帶領幼兒一起學企鵝走路)

2、請幼兒閱讀幼兒用書第3冊第23頁，觀察制作材料和步驟圖。

(1)了解企鵝的基本制作過程和方法。將紙盤上方兩邊向里對折，在折痕一半處剪開，向上折，形成小企鵝的一對翅膀;給小企鵝的兩個翅膀涂上顏色;用彩色卡紙做出小企鵝的嘴巴、腳、粘貼在紙盤上，并畫上眼睛。

(2)共同欣賞教師的作品有4只不同表情小企鵝。(3)對幼兒不懂的幾個環節進行重點演示。

3、幼兒制作。

在幼兒制作的過程中教師要注意個別指導并給與適當的幫助，鼓勵幼兒獨立完成作品。

4、教師總結欣賞作品

(1)、相互欣賞作品，讓小朋友把做好的小企鵝貼到胸前學企鵝走路。

(2)、蛋糕盤還可以做成什么?互相討論，回家與家里人嘗試制作別的動物或東西。

延伸活動

1、企鵝一直呆在南極可無聊了，它想出去旅行。小朋友們想帶它去哪里?

2、讓幼兒畫出想帶小企鵝去的地方，小企鵝出發旅行咯!

【活動設計背景】

春天到了，新學期開始了，小朋友們入園了。為了讓小朋友們親切的感受到春天的氣息，我們把教室重新布置了一番，為了讓小朋友們也參與進來，一起迎接美麗的春天，特準備了這節藝術活動課！

【活動目標】

1、學會用橡皮泥制作簡單的桃花；

2、通過小組合作大方法制作桃花，培養幼兒的合作意識；

3、鍛煉幼兒手指小肌肉群的發展，培養幼兒的動手操作能力。

【教學重點、難點】 重點：學會用橡皮泥制作桃花，正確使用各種輔助工具。難點： 難點桃花的制作過程。

一、談話導入 師：春天到了，各種各樣的花道開了，小朋友們，你最喜歡什么花？（幼兒自由討論）老師帶來了老師最喜歡的花，大家來看看是什么花？（教師出示橡皮泥做好的花，引起幼兒的興趣）

二、發展階段（桃花朵朵開）

1、教師請小朋友們欣賞歌曲《桃花朵朵開》，觀看桃花圖片。

2、教師演示制作桃花的過程。

三、實踐階段

1、小朋友們自由分組制作，一人做花瓣，一人做花桿，一人做葉子，教師巡回指導。

2、小朋友們自由創作，制作不同形態的桃花。

3、教師巡回指導，并進行個別指導，發現好的作品及時表揚。

四、作品評價

1、小組自評：每位幼兒自己介紹自己的作品，小組推選最優秀的作品。

2、班級評選：教師積極肯定幼兒的長處，指出不足之處，相互學習。

五、拓展延伸 鼓勵在家長的幫助下幼兒制作不同材質的桃花。

【教學反思】

1、教學準備的較充分，教學來源與生活實際，雖然沒有實物，但是課件的制作卻彌補了這一不足，并取得了良好的教學效果。

2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發展；

3、環境的創設合理，把幼兒帶到了舒適的教學環境中，為教學營造了來那個好的氛圍； 不足：示范做桃花的過程有點快，解釋的語言不夠形象 生動，導致幼兒在自己制作時，步奏有點混亂。

活動設計背景

該園地處城鄉結合之處，剛入園時，孩子們很喜歡玩泥巴，因此我就設計了該課題

活動目標

活動目標：

學習用橡皮泥做出不一樣的東西。

培養幼兒的創新意識和動手能力。

注意在玩耍時的安全。

教學重點、難點

1、教育幼兒知道橡皮泥不能吃，只能玩

2、用橡皮泥捏出很多不同樣的物體

活動準備

各色 橡皮泥每個孩子一份

活動過程：

（一）、用橡皮泥做出不同的東西，引起幼兒興趣。

1.小朋友們看，李老師今天請來了很多小動物，來陪小朋友玩耍，小朋友愿意和它們玩嗎？（教師邊講邊把橡皮泥捏成小動物的形狀，如：小豬，蛇，毛毛蟲等）

2.小朋友們知道小動物們是怎么變來的嗎？（引導幼兒說出橡皮泥的名稱）

（二）、鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗其中的快樂。

小朋友們，你們想不想也來玩一玩神奇的橡皮泥，變一變魔術呢？

教師先示范（棒棒糖）：小朋友們拿出自己喜歡的顏色，搓成圓形，然后放在桌上輕輕的壓一下，再拿一種顏色出來，搓成長條行，也放在桌上輕輕的壓一下，最后把長條放在圓形的下面，我們的棒棒糖就出來了。現在，我們小朋友也來玩一玩，看誰搓的最好。給幼兒講解在玩橡皮泥的時候，應注意的事項：

（1）教育幼兒別把橡皮泥放進鼻子、耳朵、嘴巴里面去，及嚴重后果。

（2）教育幼兒自己玩自己的，不能去搶別人的。

（3）注意衛生：橡皮泥上有很多細菌，所以小朋友們在玩耍完以后，一定要洗手。

3.給小朋友分發橡皮泥，每人一份。

4.教師指引幼兒捏出不一樣的東西，鼓勵幼兒大膽嘗試

（三）、作品欣賞，讓幼兒感受成功的快樂。

（四）、教師總結，并結束本次活動。

教學反思

1、進入課堂的時候應該用實物展示，激發讓孩子想用橡皮泥自己做

2、要盡量讓每個孩子都做一樣作品展示出來

活動目標 :

1、初步熟悉彩泥的性能，并逐步學會團圓、搓長、壓扁、粘合等簡單的技能。

2、激發幼兒對泥工活動的興趣。

活動準備：每人一塊墊板、一團橡皮泥，事先準備好的魔法口袋及成品橡皮泥。如 糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品。

活動過程 ：

1、魔法口袋變變變教師以神秘的魔術師登場，以神秘、夸張的口吻，夸張的動作依次變出糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品，讓幼兒觀察、討論。

2、認識彩泥教師提問：這么好看的東西是用什么做的？（幼兒用已有的經驗自主討論）幼兒每人一塊彩泥，進行觀察、觸摸、討論。（給幼兒足夠的空間，盡量讓幼兒發現彩泥的特性）請個別幼兒發表意見。確定幼兒的討論結果，告訴幼兒這種軟軟的，會變的像面一樣的東西就是橡皮泥，也叫彩泥。

3、彩泥變變變教師和幼兒一起玩橡皮泥。

（1）團圓：彩泥變湯圓。

（2）壓扁：湯圓變大餅，比一比誰的餅大。

（3）搓長：湯圓變筷子，比一比誰的筷子長。

（4）讓幼兒自己來變一變，說一說變成了什么。

4、彩泥回家今天，橡皮彩泥和我們一起玩游戲了，真開心呀。彩泥寶寶累了，我們送它回家吧。

教師引導幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進小罐，并放在固定的地方。

活動反思：

1.活動導入有趣，吸引了孩子的注意力，激發了幼兒對彩泥的興趣。

2.在引導孩子認識彩泥的時候，沒有向孩子闡釋清楚彩泥的性質。

3.在活動中設計了讓幼兒自己變彩泥，激發了幼兒的想象力，活動中，幼兒玩彩泥時，比較專注，捏出了各種各樣的造型。通過這次活動，幼兒掌握了捏彩泥的基本技能，獲得了發展。活動結束時，幼兒很不舍的送橡皮泥回家。

圓圓的皮球 活動目標：

1、學習運用橡皮泥團圓的技能。

2、初步嘗試分橡皮泥，知道橡皮泥越多，搓的球越大。

3、結合說說“我的皮球象××”的游戲，體驗泥工活動帶來的成功和喜悅。活動準備：

1、實物皮球一個。

2、各種顏色的橡皮泥若干、人手一個泥工板。活動過程：

一、觀察、認識討論球的外形特征

1.出示皮球，提問：小朋友看這是什么？它是什么樣子的？它是什么顏色的？ 2.請幼兒摸一摸，感知球的表面很光滑。

3.教師總結：這個白顏色的皮球是圓圓的、摸上去滑滑的。

二、教師示范用團圓的方法做皮球。

1.教師：圓圓的皮球真好玩，這里有許多彩色橡皮泥，我們用它來做圓圓的皮球好嗎？教師示范用紅色的橡皮泥搓成一個圓圓的紅皮球。2.師生共同討論：怎樣才能變出一個大皮球？ 小結：泥越多，搓的皮球越大。

四、幼兒操作，教師個別指導。

1.引導幼兒先分泥，再搓球，鼓勵大家用橡皮泥做一個彩色的大皮球。

2.提醒幼兒將不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。對個別能力較弱的幼兒給予幫助。

五、展覽作品，并請幼兒說一說“我的皮球像什么”。

教師：我們來看一看誰的皮球搓得最圓？請你說說你的皮球像什么？

3.小小棒棒糖 活動目標：

1、能兩手較協調地揉搓橡皮泥。

2、學會在球體上安裝小棒。

3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。活動材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。活動過程：

一、猜一猜，激發興趣

“看，老師的口袋鼓鼓的，猜猜里面會是什么呢？”揭秘：（棒棒糖）。

二、觀察棒棒糖的外形

問：老師手里的棒棒糖是什么樣子的？ 小結：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖，圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。

三、制作棒棒糖

四、幼兒進行操作，教師進行個別指導。提要求：

五、小小棒棒糖展覽會；老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看會變魔術的橡皮泥。

做蘋果 活動目標：

1.鞏固紅、黃、綠顏色的匹配，學習團球，表現蘋果的特征。2.喜歡參加泥工活動，體驗幫助小動物的樂趣。

二、準備：

1、紅、黃、綠橡皮泥若干。

2、小動物圖片

三、活動過程：

一、活動導入，引起幼兒興趣。

2.小結：蘋果是圓圓的，紅紅的，摸上去有點光滑。

二、學習用團球的方法表現蘋果的特征。

1.今天，我們班還來了三位小客人——小黃貓、小紅貓、小綠貓，他們都想來吃蘋果，可是樹上的蘋果沒有了，怎么辦？我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋果，送給他們，好嗎？”

2.老師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團呀團，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，那就可以了，最后插上一個蘋果柄。啊！一個大蘋果做好了，真香呀！

三、幼兒操作，教師適當指導。

鼓勵幼兒大膽使用橡皮泥制作蘋果，引導幼兒將蘋果做的大大的，圓圓的。

四、結束活動

小客人的肚子都吃的飽飽的，來，讓我們一起跟他們唱唱歌，跳跳舞吧！

好吃的香蕉

活動目標：

1、學習用團、搓、捏等方法制作水果——香蕉。

2、能用完整的語言講述香蕉的特征。

3、喜歡泥工活動，體驗活動的快樂。活動準備：

1、泥工板、橡皮泥。

2、情景布置“水果店”，張貼各種水果圖片，實物香蕉若干。活動過程：

一、情景表演：水果店。

二、觀察香蕉的外形特征，討論制作方法。

1.師：香蕉是什么樣子的呢？是什么顏色的？（幼兒根據自己的經驗大膽說）2.欣賞實物香蕉，師：看，老師這里有一只香蕉，我們來看看它是什么樣子的？什么顏色的？長的像什么？ 3.小結：香蕉是彎彎的、粗粗的，有的是黃黃的，有的是綠綠的，有的是黑黑的。

三、教師以兒歌的方式示范制作香蕉。

1.教師邊念兒歌邊做香蕉：小泥團，手中拿，團一團，變圓球，搓一搓，變小棒，彎一彎，變小橋，捏個柄，變香蕉。

2.教師引導幼兒邊念兒歌邊練習，最后教師通過兒歌的方式將幼兒的制作方法進行小結。

四、幼兒嘗試制作香蕉。

1.幼兒嘗試制作香蕉，教師觀察幼兒活動情況，并適時進行指導。

2.幼兒交流制作的過程，請制作成功的幼兒介紹制作方法，鼓勵幼兒大膽講述制作的方法。師：你們做成功了嗎？誰來介紹一下。

五、展示作品：送到水果店。

師：我們的香蕉做好了，讓我們一起把香蕉送到水果店吧。

折紙鴨子教案反思篇三

1、學會用彩紙折出美麗的蝴蝶。

2、通過折紙，鍛煉孩子手指的靈活性，提高他們的動手能力，促進其智力早開發。

3、通過折紙可以增強孩子欣賞自然美的意識，培養其發現美和創造美的能力。

按照步驟有序的折疊出美麗的蝴蝶。

培養孩子認真做事的良好習慣，培養發現美和創造美的能力。

彩紙、小刀、刻度尺、雙面膠

這節課老師帶來一件折紙動物，與下面這段音樂有很大聯系，看看大家能否猜出來？

出示課件一：《梁祝》化蝶的音樂

（生答）

師：這段音樂是我國古典愛情故事《梁祝》中的“化蝶”曲段，老師帶來的就是一只美麗的紙蝴蝶。

出示折好的紙蝴蝶

1、我想同學們都見過各種各樣的蝴蝶，下面我們一起來欣賞蝴蝶的一些圖片

（出示課件二：美麗的蝴蝶）

2、蝴蝶有什么特征呢？

（生答）

（出示課件三）

師小結：1左右對稱

3美麗的花紋

2折出蝴蝶觸角

4、這節課我們就來學習折漂亮的紙蝴蝶。（出示課件四）

板書：美麗的紙蝴蝶

5、出示課件五（第一步）準備紙張

6、出示課件六（第二步）折蝴蝶的上翅膀

7、出示課件七（第三步）折蝴蝶的下翅膀

8、出示課件八（第四步）折蝴蝶的觸角

9、出示課件九（第五步）折蝴蝶的腰帶

11、小組成員相互合作，共同來折紙蝴蝶。（展示同學們的作品）

12、出示課件十一

（用糖紙折紙蝴蝶的方法）

折紙具有千變萬化的特點，但是，每一種折紙的原型都是生活中的某一個形象，只要你肯動手、動腦就能折出漂亮的形象。

課下，同學們通過自己的想象，折出一件件漂亮的折紙作品，來展示給大家看吧！

這節課就上到這里，謝謝大家！

折紙鴨子教案反思篇四

1、通過折紙練習，初步掌握折紙的基本技能，進一步體會手的作用；

2、充分調動學生愛動手的積極性。

以手為基本工具學習折烏篷船。

一課時

卡紙

師：同學們，我們知道的交通工具有哪些？水上的呢？[生回答]今天我們就來學習其中的一種交通工具——船。

今天要學的便是過去常見的那種烏篷船。

【教師出示烏篷船，引導學生思考】

怎樣能折出好看的烏篷船呢？[生自由回答]

1、師示范，生跟學：

師：同學們，下面就跟著老師一起來折出這條載客的烏篷船吧。

首先裁出一張正方形的紙，兩個對角對折；接下來把4個角都向中心點折：4個角都折完后再打開，把4個角向咱們新獲得得小正方形得4條邊折；折好后，咱們再把折不錯得邊沿小正方形得邊再向里折；四個角都用相同得辦法向里折；接著把這新獲得得正方形對折；把這圖形開口向下，把兩條下邊向上折；接下來就要把這4個小三角形沿著它們的斜邊折疊；把折紙拿起來，把上面得部分打開，把兩個邊向外翻，要把里頭得全部翻到外側來；接著稍微整理一下，用手指把那兩塊三角形的紙撐起來，就做成烏篷船的棚子了。

【老師根據學生學做的情況，相應進行糾正，幫助】

2、生自行完成：

師：同學們，下面就考考你們的記憶力和動手能力了。

遇到不會的`步驟，可以舉手提問。

3、了解完成情況，請“小老師”幫忙：

師：哪些小朋友已經會了?

看來有些小朋友真聰明呀。

那就請會的小朋友做“小老師”，教一教其他同學吧。

師：小朋友們都會折了吧。

那就請你們發揮你們的水平，動動靈活的手指，折出一條你滿意的烏篷船，我們來選出一位最厲害的“折紙家”。

師：同學們，每個人都有一雙靈巧的手。那就用我們這雙靈巧的手，折出更多美

好的東西吧。

折紙鴨子教案反思篇五

如何折紙船

1、學生認識折紙時幾種線的意思，了解谷折，山折的方法。

2、學生學會折紙船。

3、學生的想象和表達能力。

難點一：通過欣賞音樂，學生進入情境，激起折紙的興趣。

難點二：學生通過觀察，嘗試學習每一步的折法。

難點三：學生通過觀察同學的操作和視頻，學習折紙的方法。

難點四：學生通過小組合作，解決遇到的問題。

難點五：學生認識折紙時幾種線的意思，了解谷折，山折的方法。

導學過程：

1、觀看動畫片《小紙船》

2、巡視學生課堂常規。

3、講評：表揚遵守課堂常規的學生。

教師提問：

1、看了這個動畫片，你想到了什么？

2、你想不想親手折一只小紙船？

學生回答問題。

1、講評：表揚遵守課堂常規的學生。

1、出示折紙圖示

教師講解：

這些線經常出現在折紙圖解上，現在我們就一起來認識一下它們。

教師講解。

2、出示圖片

教師：誰知道這個符號在折紙里表示什么呢？小組討論。

學生小組討論，匯報討論結果。

教師：這個符號的意思是翻轉，讓另一面朝上。

1、出示紙船圖解：

教師：這只小船折法一共分12步，請你們參照老師發給你們的圖，用綠色的紙試折一下，只可以在小組內討論，不能離開座位。時間是8分鐘。開始。

小組試折、討論。

小組匯報：

第1、2步哪位同學來演示一下？

教師講解。

第3、4步哪位同學來演示一下？

教師講解。

第5、6、7步哪位同學來演示一下？

教師講解。

…………

第10、11

步哪位同學來演示一下？

教師講解，在我們共同的探索下，我們終于折出了這只小紙船。現在我們再來回顧一下我們折的過程。

出示a4折紙圖

教師：這張紙一面告訴了我們折小船的方法，另外一面可以用來做什么呢？學生回答：畫畫，把小船貼上去，寫下祝福的話，寫上自己的名字，送給想送的人。

小組活動，繪制卡片。

教師巡視、指導。

教師：我們的卡片都已經做好了，誰愿意到臺前來展示一下自己的作品呢？哪位同學表現好，就會得到一張老師送出的小卡的。

學生展示匯報，師生根據學生表現發放禮儀卡。

教師小結本課學習情況。

1、完成一個紙船。

2、完成一個賀卡的制作。

1、百分之八十的學生完成一個紙船。

2、百分之五十的學生折的規范。

3、百分之三十的學生完成一個紙船賀卡的制作。

折紙鴨子教案反思篇六

1.利用各種瓶蓋想象組合出各種形象及畫面，體驗創作的樂趣;

2.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

1.各種瓶蓋鋪成一條“小路”;各種形狀的瓶蓋(圓形、橢圓形、正方形、星形……)

3.實物投影儀、音樂;

4.水粉顏料、黑色卡紙。

1.以森林旅行的情景，引導幼兒觀察“小路”，初步感知瓶蓋的特征。

(1)教師和幼兒在優美的音樂伴奏下，進入森林。

師：小朋友，這兒有一條奇怪的小路，它是用什么鋪成的?這些瓶蓋有什么不同?

幼a：這些瓶蓋的形狀不一樣，有圓形、橢圓形、正方形、星形……

幼b：瓶蓋的大小也不一樣，有的大、有的小。

幼c：還有它們的顏色也是各種各樣的。

(2)教師小結：這些瓶蓋各有各的不同，有的圓、有的方、有的大、有的小，而且它們都有正面、反面和側面。

(評析：幼兒置身于游戲情景中，主動積極地觀察、了解瓶蓋的特征，既吸引了幼兒的注意力又為下一環節做好鋪墊。)

2.教師獎數字便故事《奇妙的森林旅行》，并以覆蓋的形式展示示范畫的創作過程。

(1)以故事形式激發幼兒探索瓶蓋作畫的興趣。

教師：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走著走著迷了路，這時一位小仙女從小路上撿起瓶蓋一揮，眼前出現了一片美妙的景象。

(2)播放音樂，在實物投影儀上逐一出示三幅創作過程圖，引導幼兒感受瓶蓋組合想象畫的美妙。

圖一：綠綠的草地上，飄著朵朵白云。(橢圓形瓶蓋滾成的綠色草地，不規則瓶蓋組合成朵朵白云)

圖二：草地上開滿了美麗的鮮花。(圓形瓶蓋印成鮮花)

圖三：花兒飛到小姑娘身上，她成了世界上最漂亮的小姑娘。(各種瓶蓋組合成小姑娘)

(評析：此環節利用神秘的故事情節，配以投影儀逐一展示利用瓶蓋作畫的過程，其中蘊含了色彩搭配、畫面布局等美術因素，為幼兒自由創作留有更大空間。)

3.引導幼兒在輕松的音樂伴奏下，體驗瓶蓋作畫的樂趣。

(1)幼兒在小路邊的卡紙上初步嘗試把瓶蓋組合成一幅想象畫。

師：小朋友，請你閉上眼睛想一想，你用哪些瓶蓋創造組合出一幅什么樣的美麗圖畫?想好了就選擇你需要的瓶蓋。

(評析：在幼兒對瓶蓋有一定認識的基礎上，讓幼兒自己動手進行探索，充分感收非美術材料作畫帶來的愉悅，使幼兒真正掌握瓶蓋這一特殊的作畫工具。)

(2)幼兒自由選擇，協調運用材料操作，教師巡回指導。

4.從畫面的色彩、布局等方面進行自評、互評，交流作畫過程。

幼a：我用橢圓形評蓋的正面印出了樹葉，用各種形狀的瓶蓋蘸上各種顏色變出了五顏六色的花朵。

幼b：我用圓形瓶蓋的側面蘸上藍色，滾成了藍天和大海，又用星形瓶蓋的正面印出星星和海星。

幼c：我都是用的橢圓形瓶蓋，在它的正面蘸上黃色印了一幢房子，還用它的反面印出了許多小花。

(評析：幼兒的畫其實就是一種無聲的語言，表達著他們內心的獨特想法、看法，我們不強調幼兒作品形象的具體性和逼真性，而是通過他們愉快的作畫過程表達自己創造性的觀點，發展思維，發展語言體驗快樂，促進身心和諧發展。)

5.延伸活動：在美工區中為幼兒提供各類形狀的鈕扣、積木等，繼續引導幼兒組合成自由想象的圖案。

折紙鴨子教案反思篇七

活動目標：

1、體驗折紙、動手操作的樂趣和相互幫助的樂趣。

2、鍛煉動手能力，培養想象力。

3、學會折紙船的方法。

活動準備：紙張，蠟紙、水彩筆、四種紙船樣品（帆船、烏篷船等）。

活動過程：

1、課程導入，激發興趣：

師：小朋友們，老師要來考考你們啦，你們有誰知道我們生活中有哪幾種船嗎？請舉手回答（播放ppt讓幼兒觀看各種各樣的船，并說出各種船的名字）

師：小朋友們，你們想不想擁有一艘自己的船

師：嗯，那好的，我們就來折一艘自己的船！

2、教授著船的方法，發下紙張，引導幼兒一步步地開始折疊，找出每桌最先折完的小朋友幫助其他的小朋友。

3、發下彩筆和蠟筆，裝飾自己的小船。可以在船上寫上自己的名字，然后后面加個“號”字，如“圣越號”

“浩瀚號”

延伸活動：

如果有些孩子以前學過這種紙船的折法，老師可以將這些孩子分在一個組教他們一種新的折法，讓孩子們都能從我們的活動中學到新的知識或技能。