畢業論文的結構應該清晰，包括引言、文獻綜述、方法論、實證研究、結論等部分。畢業論文的論證過程需要詳細說明研究過程和數據分析方法，以提高論文的可信度和科學性。接下來是幾篇已發表的畢業論文，希望對你的寫作有所啟發和借鑒。
藝術設計實驗室建設的思路研究論文篇一
摘要:藝術設計實驗室有助于藝術設計類專業師生向更加專業化方向發展、有助于校企聯合，實現共同發展、有助于面向市場開展設計人才培養。發揮藝術設計實驗室對設計實驗教學的促進作用，需要強化校企合作，有的放矢地開展設計實驗教學，完善實驗室管理規章制度、提升實驗室管理人員專業素養，科學配置實驗室資源、進一步優化實驗室師資隊伍。
關鍵詞:藝術設計;實驗室;實驗教學
作為現代高校實驗系統的重要內容，藝術設計實驗室對提升藝術設計教學效果，幫助學生將藝術設計理論和實際需求聯系起來，培養學生的創新意識和實踐能力具有重要意義。以“實訓主導”為理念，藝術設計實驗室為藝術設計類專業師生利用新技術，開展設計實踐，在實訓、實操中學習奠定了硬件基礎。充分發揮藝術設計實驗室作用，為學生營造將理論與實踐有機結合的良好氛圍，需要高校藝術設計院明晰藝術設計實驗室對藝術設計教學的重要性，在校企合作、管理制度與人才、教育資源配置與師資隊伍建設方面著力。
1高校藝術設計實驗室建設存在的問題
受重理論輕實踐教育思想的影響，我國高校教學曾一度以理論教學為主，實驗教學為輔。這種教育思想在藝術設計的教學大綱、課程設置、教材選用上都有集中的體現，而實驗教學則表現出課程雖多，實驗課時較少；驗證性實驗多，設計型、創造性實驗少；實驗內容簡單重復，新成果、新知識較少等現象。這些現象反映到教學上則是實驗課程教學體系及評估體系不完善，教師對實驗課程的尺度及評估標準還處在探索階段，學生也難以適應實驗課程的教學模式，嚴重影響了藝術設計教學質量。隨著教育改革走向深入，教育教學思想的更新變革，設計實驗教學越來越受到重視。高校院所進一步加強了藝術設計實驗室建設，一批實驗中心如雨后春筍般涌現，起到了積極作用。如許多高校院所實驗教學中心，構建了涵蓋專業廣泛，綜合性、交叉性、創新性強的實驗教學平臺。但就整體而言，尤其在理念與模式方面，現階段高校藝術設計實驗室建設也存在一定問題。首先，藝術設計“實驗”概念并不清晰。相較于自然科學的實驗室建設，現階段對藝術類實驗室的認識不明確，且流于表面。一方面，仍把實驗環節視為附屬、從屬的地位，實驗室建設和運用以服務理論教學、服務驗證為導向，沒有發揮主導作用。另一方面，由于藝術設計類各專業相對獨立，存在針對各專業建設“小而全”實驗室現象，各專業課程的'設置、實驗設備的采購、實驗資源的運用幾乎都是封閉，缺乏共享和協同，導致資源利用率低、重復建設。如在高校藝術設計專業四年本科教學中，學生學習基礎知識、設計知識以及理論知識往往需要三年半的時間，而用于實驗與實踐教學的學習時間僅僅半年。高校藝術設計實驗室的建設與實際應用、發揮作用還存在較大的鴻溝。其次，由于實驗課程的附屬性，導致實驗教學人員的“弱勢”地位。普遍的觀念是不能勝任理論教學的，才被分去實驗室。在職稱評定、工作量認定、薪資報酬等重要的評價指標上，實驗教學崗位都處于劣勢，進而造成實驗教學人才流失嚴重，實驗教師隊伍不穩定的問題。
2藝術設計實驗室對設計實驗教學的重要性
隨著我國創意產業的蓬勃發展，亟需大量高素質的創新型藝術設計人才。將理論教學與實驗教學有機結合，構建藝術設計實驗教學課程體系，創造性地開展實驗教學，是培養高素質創新型藝術設計人才的必由之路。
2.1有助于藝術設計類專業師生向更加專業化方向發展
圍繞藝術設計實驗室探索教學模式是藝術設計類學科建設的重要基礎。分析具有較強藝術設計學科的高校院所可知，其藝術設計專業教師多兼職設計師，設計實踐經驗豐富，在教學模式上更注重發揮藝術設計實驗室作用，更多采用實踐教學。藝術設計實驗室為藝術設計類專業師生提升專業能力提供了良好條件。以平面設計實驗室為例，實驗室配備了高級計算機、繪圖儀、彩色激光打印機、掃描儀、平板式切割機等專業設備，可服務cis設計、商業空間設計、品牌整合設計等多種課程教學及相關設計實驗，既方便學生日常學習、教師開展藝術創作，又有助于師生開展聯合設計，實現教學相長。藝術設計實驗室不僅僅是理論課程的延續，它更為師生提供了將抽象轉化為具體的實踐平臺，與藝術設計強調應用性、實踐性高度一致。只有把設計理論融入設計技法，創造出符合要求、并能贏得認可的作品，才是藝術設計教學的最終落腳點。
2.2有助于校企、師生聯合，實現共同發展
藝術設計學科的創造性、應用性決定了它的特殊性，其實驗室建設為產學研用結合提供了有效渠道，使高校、企業、教師、學生四方面獲益。許多高校的藝術設計實驗室是與企業合作共建的，企業發揮資金優勢，為實驗室配備專業設備，高校發揮學科和人才優勢，幫助企業培養人才和提供設計服務。一方面，促進了高校的學科建設和人才培養；另一方面，企業獲得了人才支撐和高校師生新鮮的藝術設計創意，校企聯合實現互利共贏。對于教師而言，藝術設計實驗室提供了良好的教學科研平臺，既有益于教師實驗教學思想的實現，也有助于教師利用業余時間開展科學研究和設計創作。藝術設計實驗室對企業優秀設計人才的引進，既擴充了實驗教學教師隊伍，也為專職教師與企業教師的思想碰撞與設計合作提供了機會。如此一來，設計實驗教學不僅更加靈活、多樣、接地氣，而且提高了作品研發、設計完成的效率。對于學生而言，藝術設計實驗室既是教學基地、實習基地，也是創作基地，有了將所學知識轉化為實際作品的機會，多了加入設計團隊，參與設計項目的平臺，對培養藝術設計精英、創作藝術設計作品大有裨益。
2.3有助于面向市場開展設計人才培養
藝術設計人才培養需要根據市場、行業的變化進行科學定位，以適應社會經濟和科技進步的發展需求。藝術設計實驗室就是高校面向市場的窗口，通過組織與社會經濟發展緊密相連的教學內容，突破傳統課堂教學的局限，讓藝術設計人才培養與市場需求“接軌”。
3發揮藝術設計實驗室對設計實驗教學的促進作用
3.1科學配置實驗室資源、進一步優化實驗室師資隊伍
高校藝術設計類專業較多，與之對應的專業實驗室也十分豐富，如服裝設計實驗室、環藝設計實驗室、平面設計實驗室、動畫設計實驗室。這些實驗室相互獨立又相互交叉，如果不經過整體規劃，就有可能出現重復建設的現象，造成教學資源的浪費。因而，這就需要高校藝術設計院系結合自身特點，開展充分的考察與分析，對實驗室資源合理規劃。當藝術設計實驗室建成后，教師要對教學設備、教學資源進行科學統籌，并優化其配置，這樣就可以有效地減少實驗室資源閑置和實驗室效益不斷下降現象的發生。藝術設計實驗教學對師資隊伍建設提出了嚴格要求，高校要加強藝術設計教師的培養引進力度，促進設計實踐教師與藝術設計理論教師的溝通與融合，破除藝術設計理論與設計實踐相分離的局限，不斷提高學生藝術設計水平。
3.2完善實驗室管理規章制度、提升實驗室管理人員專業素養
實驗室管理是否科學、合理、規范將直接影響藝術設計實驗室教學功能的發揮。無規矩不成方圓，建立完善的規章制度是實驗室是否能有序運行的重要保障，不僅能增強師生和管理人員的管理意識和維護意識，還有助于實驗室資源共享，提高實驗室利用率。實驗室管理人員不僅負責安裝和調試實驗室設備，還要負責其日常維護檢修和指導學生上機實踐操作，其專業素養對實驗室運行意義重大。高校藝術設計院系可以通過引進高技能人才和組織管理人員培訓相結合的方式，加強實驗室管理隊伍正規化建設。
3.3強化校企合作，有的放矢開展設計實驗教學
藝術設計類專業創造性高、實踐性強，其實驗室建設投入較大。藝術院校可響應國家產學研用一體化號召，吸引需求企業參與實驗室的共建共享。藝術設計實驗室雖為藝術設計教學奠定了硬件基礎，但如果藝術設計教學不從實驗室中走出去，學生的設計水平和實踐能力很難獲得真正提升。為此，高校藝術設計院系需要“走出去、引進來”。一方面，實驗室要提升自身能力，充分利用教學資源，同時善用社會力量和資源，為學生參加設計競賽、社會實踐搭建平臺，形成立體化培養，并通過實踐增加學生學習能力和實踐能力。另一方面，邀請企業優秀的設計專家入校參與教學活動，通過講座、設計指導等方式宣講最新的設計理念和案例，有的放矢地開展實驗教學，檢驗藝術設計實驗室的教學成果。為學生入企實習創造條件，鼓勵學生在創造經濟價值中積累更多藝術設計“實戰”經驗。學生入企實習，參與實際項目，為企業創收，也提升自己業務能力；企業為實驗室投資設備，提供資金、項目，也為自身發展儲備人才。隨著設計實驗教學改革走向深入，原有的藝術設計實驗室管理、運行觀念不再適應藝術專業教學發展需要。必須轉變觀念，深化藝術設計實驗室的改革與創新。藝術設計實驗室要提高開放度。如動畫設計實驗室配備的攝像機、高端計算機和存儲器、掃描儀等教學設備是學生難以配齊的，增加實驗室開放時間，有助于學生自由實習并進行與專業相關的開放性實驗。另一方面，藝術設計實驗室也可以適度向理工類專業學生開放，支持他們走進實驗室與藝術設計專業學生溝通合作，在文理交融中激發創作靈感和興趣。
參考文獻
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藝術設計實驗室建設的思路研究論文篇二
仿真模擬實驗是相對于實物實驗而言的,兩者的主要區別在于:實物實驗中,實驗的對象以及使用的實驗工具都是實物;而在仿真實驗中,用的是虛擬的儀器以及設備。早在20世紀30年代仿真技術就出現了,到90年代發展到了成熟階段。近幾年來,虛擬現實、交互仿真等先進的仿真技術應用領域不斷拓展。利用計算機技術,很多高校在實驗教學中開發出仿真系統不僅使實驗結果具可視化和直觀性,且有反復操作的特性,使實驗教學模式得到了改變,促進了教學質量的提高。山東科技大學于建立了土木工程仿真模擬實驗室,經過兩年的建設,初見成效,初具規模。土木工程仿真模擬技術實際上屬于新生事物,在建設過程中也遇到一些問題:達到軟硬件條件的最合理配備,結合土木工程學科的特點,關鍵必須配備先進的模擬軟件,目前市場缺發相應的產品;相關專業教師參與研究的積極性較弱;與大型設計、施工企業合作還有很大的研究開發空間;管理方式和管理制度還有不斷完善的空間。這些問題的出現,要求我們對土木工程仿真模擬實驗室的建設要不斷研究,在研究中使其得到全面發展。
藝術設計實驗室建設的思路研究論文篇三
隨著科技和社會的進步，實驗室的發展規模和水平也在不斷提高，目前已發展成為規模大型化、結構綜合化、系統復雜化的實驗群體，實驗室管理工作趨于復雜化，對功能性、規范化的要求也更高，正逐步向信息化發展。信息化系統作為現代化管理思想和計算機網絡技術融合的一項應用技術，是利用物聯網、大數據等新技術，將實驗室內物與物、人與物、人與人進行連接、互動，方便地識別、管理、控制;最終實現量化管理對象和管理行為，完成計劃、組織、協調、服務、創新等職能的管理活動和方法的總稱，具有定量化、智能化、綜合化的特點。
本文以中車株洲電力機車有限公司(以下簡稱株機公司)實驗室建設為例，對實驗室信息化系統的建設進行初步研究。
1實驗室信息化系統功能規劃
株機公司實驗室是cnas認可的實驗室，主要從事軌道交通車輛的試驗驗證和研究，為軌道交通車輛技術研究和突破及產品評估和升級提供支撐。目前，株機公司申報建設的大功率交流傳動電力機車系統國家重點實驗室獲得了國家科技部的正式批復，建成后，將擁有大型專業儀器裝備幾十臺套，試驗廠房面積近兩萬平方米。實驗室信息化系統的建設，主要是適應實驗室技術水平不斷提高和業務量激增等形勢，提高試驗資源利用效率，充分挖掘和共享實驗室數據，為國家重點實驗室的建設和運行提供基本條件。
結合軌道交通車輛行業實驗室的特點和當前物聯網、大數據等新技術的發展水平，實驗室信息化系統應達到集成化的信息共享、規范化的試驗數據、圖形化的業務管控、自動化的試驗設備、智能化的試驗現場和可視化的數據處理等目的。
藝術設計實驗室建設的思路研究論文篇四
一、藝術設計類實驗室現狀剖析
談到實驗室，特別是藝術設計類專業的實驗室，大多數人都停留在“一個畫架、一支畫筆、一張紙”的概念中，由于這種思想的存在，導致在建設和規劃實驗室時思維受限，規劃資金不到位等情況時有發生。以某高校的廣告策劃實訓室為例，整個實訓室就幾張桌子、幾把椅子和一塊白板，是一個普通教室的翻版，以為廣告策劃就是簡單頭腦風暴的過程。由于這類似的思維，導致實驗室的建設和使用無法順利開展。總結起來，大致存在以下幾點問題：
（一）實驗資源分配不均
因為學校教師、實驗設備分配不均，特別是在重點建設和非重點建設專業之間，實驗室的投入也存在較大的差距。所以，有些實驗室出現門庭若市；有些實驗室上課時使用，課余時間則無人問津，甚至有些學生在選擇專業時，受到專業實驗室的設備、資金投入多少等表面現象的誤導，而失去選擇專業的理性思考。在生源不足的情況下，專業實驗室的建設和發展也將形成惡性循環。
（二）藝術設計類實驗室建設概念模糊
從事實驗室管理和工作的人員，大多數都是理工科出身，藝術設計類專業的實驗室管理者亦如此。相對于理工類實驗室的建設來說，實驗室管理者對藝術設計類實驗室的建設和管理相比之下要差很多。因此，導致藝術設計類實驗室建設和管理上概念模糊、界線不清。比如對藝術設計類專業的實驗課程的認識還停留在表面上，會套用理工類實驗室的規劃體系及教學規范來理解藝術設計類實驗室的使用，難以形成藝術設計類實驗室的評估體系。
（三）管理制度不完善
在藝術設計類專業中，有某些專業社會需求較為高、生源較多，導致學生規模增長較快，比如室內設計專業。為滿足教學的正常運行，實驗室的建設過于匆忙，缺乏規劃，甚至出現重復建設的情況。從另外一方面來說，實驗室的建設沒有考慮到內涵建設和學科的發展需求，同時在管理、教學和實際應用中也產生較多的矛盾。在數字技術不斷引入藝術設計學科的過程中，藝術設計類實驗室又有別于傳統的藝術實訓室和理工類實驗室。總體來說，就是在建設、管理、使用等方面均缺乏經驗或經驗不足。管理體系不健全，制度不完善，缺乏既懂專業又善于管理的高素質實驗室管理人員。
（四）對實驗室人員工作的專業認可度不高
實驗室人員從專業的角度上來講不被認可，認為專業技術不高，專業門檻低，因此專業教師不愿在實驗室工作。同時，有些高校將專任教師和實訓教師分別對待，政策向專任教師傾斜，致使實驗室教師隊伍和管理人員流失、數量不足、質量不高。
二、藝術設計類實驗室建設的整改思路
隨著國家提出應用技術大學的辦學目標，同時社會上對應用型人才的需求也提出進一步的要求，藝術設計類專業更注重于動手能力的培養。所以，對藝術設計類專業實驗室的建設和管理提出了更高的要求。
（一）設置開放性的藝術設計類實驗室
設置開放實驗室可以改變藝術設計類專業學生學習的被動性、缺乏學習環境和專業學習設備而探索的一種實驗室管理模式。在這種模式下既可以倡導學生利用實驗室進行自我學習，同時使教師的教學、學生的創新能力和實踐能力的培養得到有利的支撐，又可以提高設備資源和教學空間的利用率。但是作為開放實驗室，本身也存在一定的管理上的問題。對于這類問題，可以通過加強管理予以克服。1.登記制度。申請試用實驗室人員（教師或者學生）進入實驗室進行試驗等操作時，必須提前填寫相關申請表，確保實驗室使用的有序性和設備管理的安全性。2.實驗室功能管理制度。每一間實驗室都有自己的特色和用途，在使用時如果合理安排，可以使得實驗室及設備的使用率達到最大化。每個學期任課教師可將實驗計劃和內容交給實驗室，實驗室管理人員也可以根據課程的安排協調好實驗室的使用時間，以保證一段時間內只能一個班級使用，同時確保實驗的不中斷性。3.管理員負責制。實驗室管理人員可以分配好負責相關實驗室，而且對實驗室的設備屬性要相對熟悉，可以對學生使用過程中碰到的問題進行解答。在上班時間之外，學生在使用實驗室設備不清楚的情況下，可以通過電話或者預約時間進行解答。
（二）實驗室師資的建設
實驗室的教學在傳統的本科教學中一直處于弱勢，也有不少人對實驗教學和管理人員存在一定的偏見，認為工作性質與工人的性質一樣，從而導致大家認為從事實驗教學和工作的教師水平較低。某些高校甚至在工作量的計算等方面還乘以一個比理論課低的系數，使實驗教學人員千方百計地脫離崗位，一些高素質的實驗室人員流失，實驗室教師隊伍不穩定。針對這個問題，提出三點改進措施。1.提升實驗教師發展平臺首先，教育部門應該從教育理論上加以轉變，特別是從事應用型建設及轉型的高校，務實加強實驗的教學，提高實驗教師的地位，保護實驗教師的利益，以達到消除與理論課教師之間的差別。只有這樣，才能吸引大量的'優秀人才投身實驗教學與管理工作，達到強化實驗室教學及管理人員素質的目的。同時，要建立新的實驗教學觀念和新的實驗教學體驗，實驗教學要與理論教學并重。注重知識的交叉和集成，形成多層次、多模塊又相互銜接的創新性的實驗教學體系。2.建立科學的考核制度和激勵辦法科學合理的考核制度和激勵辦法是增強實驗室教師及管理人員責任心和調動工作積極性的重要保障。通過有計劃、有目的地進行實驗教學的檢查和評估，對每門課進行量化的考評，分項考核他們在實驗室教學、實驗室改革與創新、實驗室建設與管理方面的業績。考核結果存入業績檔案，與考評、津貼、職稱評定掛鉤，體現公平性，強化敬業意識。3.加強實驗隊伍的業務學習通過定期對實驗教師、管理人員進行集中式學習培訓，方便優秀經驗之間相互交流，提高業務能力。多組織走出去學習活動，學習先進的實驗課教學方法和管理經驗，開闊視野，增加認識，提高實驗室團隊的綜合素質。
（三）加強實驗的安全管理，營造舒適的實驗教學環境
藝術設計類專業學生較為強調個人意識及創作的自由性。從某個角度上來說，安全意識相對薄弱，所以實驗室教學可以采用開放式，但是非“全放羊式”的培養模式，不僅要有任課教師在場，還要有實驗室工作人員在場，對實驗教學中出現的意外情況要及時解決，通過指導教師和實驗室工作人員相互配合，營造良好的實驗教學環境，提高實驗室教學的質量。藝術設計類專業實驗室是藝術設計類專業進行課程教學及實訓的重要場所，是培養藝術設計類應用型人才的基本。結合藝術設計類專業的特點，進行實驗室的建設和管理是保障藝術設計類專業教學的前提。文章旨在強調藝術設計類專業實驗室在教學中的地位，找出現階段的局限性，提出一些思考的方向，為這類實驗室提供一定的參考及借鑒。
藝術設計實驗室建設的思路研究論文篇五
2.1對實驗教學的理解不足。目前大多數實驗課程都屬于理論課程，這導致我們今天使用的實驗教學管理模式取決于課程管理。與科學與工程實驗室相比，經濟管理實驗室被認為是“只有輸入，不輸出”的實驗室。所以大多數高校都喜歡投資于能夠帶來明顯經濟效益的科學與工程實驗室。經濟管理實驗室投入不足將導致實驗室建設不能滿足人才培養的需要。
2.2缺乏有效的實驗教學體系。現有的經濟學與管理學實驗教學管理模式是相似的，當每門課程的總體教學都有明確的定義時，就減少了多學科融合與創新實驗設計的機會。這種無效的教學設計使得實驗教學很難因材施教，以激發學生的學習興趣，發展個性和創新意識。此外，許多實驗系統已經過時，大多數與理論課程重復，缺乏系統更新。因此，實驗課程體系的某些部分重復率高，導致教學資源如人員和財產的浪費。
2.3缺乏有效的實驗教學激勵機制。長期以來，高校的實驗教學只是根據實驗報告對學生進行評估，很少考慮學生在實驗中學到的知識。這使得實驗教學成績過度依賴學生的實驗報告，導致實驗報告被嚴重拷貝而沒有質量的現象，難以激發學生學習的積極性。
2.4缺乏有效的實驗教學管理模式目前大多數實驗教學管理模式功能分散，導致教學效率低下，同時會帶來重復實驗內容和方法，浪費教學資源和時間。由于大部分實驗課程堅持理論課程為主導，實驗教學管理模式緊緊圍繞理論課程管理，管理缺乏針對性，這種無效管理模式已經不能適應現代經濟管理類實驗教學的.要求。
3建議
根據相關研究，實驗室建設和經濟管理實驗教學存在上述問題的根本原因是沒有一套有效的實驗室建設和管理體系，但實驗室建設和管理體制改革主要包括以下幾個方面：實驗室團隊建設，實驗室管理體制改革，教學計劃動態調整，以及軟硬件建設，尤其是軟件平臺建設。本文將從前三個方面提供了一些可行性高的解決方案和建議。
3.1加強實驗室隊伍建設，重視實驗教學。為解決經濟管理實驗室建設中的關鍵問題，我們認為各級領導要認識到實驗室在高等教育中的重要性，需要培養實驗技術人員的操作技能，進行職稱評定，評估獎勵，認真對待職業發展。推行崗位聘任制的方式來吸納高新技術人才，建立實驗教學專項管理和執行隊伍。同時，應該打破理論教學與實驗教學之間的界限，讓主講教師樹立榜樣主動參與實驗教學。既要引導實踐，又要理解教學情況。在專業教學團隊建設過程中，除了鼓勵專職教師參與實驗教學，還需要激發具有適宜的教育背景和專業特長的實驗教師進行理論教學。這將有助于理論聯系實際，推動教學內容改革，也是提高教師專業水平和工作積極性的優勢。
3.2改革管理體制，完善規章制度。目前，我國有三種經濟管理實驗室的管理體系。第一種類型，教學和教務辦公室統一管理，主旨是為理論課程提供服務，實驗教師是唯一的工作人員。我們測量實驗教師的工作量作為整個實驗室的工作量，這很容易管理。第二種類型，實驗室歸部門管理，有關部門教研室可以利用它。實驗教學團隊由教師和一些實驗室工作人員組成，并由學校統一評估團隊成員的教學工作。第三種類型，學校管理實驗室。學校派出的一些部門進行管理，如國家重點實驗室和學校網絡計算中心。學校獨立配備和管理實驗室的全體人員。要改革管理體制，就需要制定相應的規定。完善規則和協調人員，確保實驗室穩定有序地工作。完善的人力資源管理體系對于制度實施至關重要，因為人總是在工作中起決定性作用。值得注意的是，應加強對實驗室人員的考核，遵循實驗室的有關規定并由學校制定量化評估指標。量化的評估指標的準確制定提供了數據支撐，規范了嚴格的獎懲制度和激勵措施。例如，如果某人無能，并且在一定時間內無法糾正，應該不加思索解雇他。因此，實驗室應該合理設置人員職位，以防止實驗室團隊人員臃腫，這對建設高素質的實驗室工作隊伍非常必要。
3.3改變或調整現有的教學計劃。通過調查高校經濟管理實驗教學示范中心，如北京工商大學管理實驗中心，山東大學管理實驗中心，華南理工大學社會科學示范中心，可以得出結論，調整教學計劃直接指導實驗室的整體規劃建設和管理的改革方法是一種重要途徑。實驗室建設與管理要以充分激發教師的積極性為抓手，改變或調整教學計劃，適當增加課程實驗學分。改變教學計劃和調整培訓計劃都是至關重要的，所有現有的課程教學都應該進行修改調整，或者可以開設一些實驗教學計劃和培訓計劃的課程，鼓勵教師在課程中增加實驗教學的比例。同時，為了確保實驗過程能夠高效，不僅要對實驗案例進行嚴格的篩選與合理安排，也要對實驗課程在培養方案中的比例適當提高。其次，我們鼓勵高職稱教師積極開展實驗教學，探索實驗教學的新途徑，切實提高實驗教學的整體水平。
4結語
高校實驗室是培養高素質人才的重要場所，已成為高校建設的基礎條件。要建設和管理經濟管理實驗室還有很長的路要走。改變這樣一個概念，即不需要社會科學實驗室是第一個要做的事情，即使它太過艱難。其次，要加強實驗室隊伍建設，讓團隊成員共享分享教學資源。除了實施現代遠程教學體系外，經濟管理實驗室轉而成為實驗教學和專業實踐的重要基地，培養具有創新能力和實踐能力的專業人才將會越來越多，而多樣化的教學模式和現代化的教學手段也會應運而生。
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藝術設計實驗室建設的思路研究論文篇六
1人因工程實驗室
首先，人因工程實驗室一定要有。人因工程在我國的名稱有人因工程、人機工程、人體工程、人體工效、工效學、宜人學等等，人因工程是工業工程專業課中不可缺少的一門專業必修課，并且對于提高工業工程意識、工業工程思想具有至關重要的作用，很多學生的工業工程靈魂、效率意識、最優化思想等等都是從人因工程課程的學習開始的，更多的學生也是從人因工程課程的學習中逐漸“入道”工業工程的。另外，在我國大陸，除了在人體學、環境宜人學、載人航天學中涉及到人因工程之外，也只有工業工程專業明確的開設人因工程這門課程了，所以工業工程專業還肩負著把人因工程學科發揚光大的歷史重任。人因工程實驗室，可根據經費情況自行設計，實驗室建設投資可多可少。上海海洋大學人因工程實驗室建成于，共投資約5萬元。投資雖少，但購買了多種人因工程實驗儀器，目前開設了14個人因實驗，包括：人的形體尺寸的測量實驗、人體血壓測量實驗、視覺反應時測試實驗、閃光融合頻率實驗、光亮度辨別實驗、光的照度測量實驗、聲級的測定實驗、注意分配實驗、注意力集中能力測定實驗、空間位置記憶廣度測試實驗、記憶廣度測試實驗、空間知覺測試實驗、深度知覺測試實驗、定時記時計數實驗。另外，上海海洋大學人因實驗室還采購了幾套人因軟件，包括delmia、mannequinbe等，主要用于課程教學和科研需要。
2基礎工業工程實驗室
眾所周知，基礎工業工程（有的教材也稱：工業工程基礎、工作研究等）是工業工程專業最核心、最經典的一門工業工程專業必修課，其中講授的時間研究和動作研究（亦即“工作研究”）是工業工程專業最經典的理論和知識，也是最傳統的工業工程研究內容，是整個工業工程理論大廈的基石所在，所以基礎工業工程實驗室也不可或缺。基礎工業工程實驗室的構建有兩種思路，一種是側重于經典工業工程理論和內容，包括時間研究和動作研究，作者稱作此類基礎工業工程實驗室為“經典基礎工業工程實驗室”。上海海洋大學在這個方面投資約3萬元，購買的儀器可共開設的實驗有9個實驗，即手指靈活性測試實驗、鏡畫實驗、追蹤實驗、動作穩定實驗、雙手調節實驗、動作判斷實驗、動覺方位辨別實驗、反應時運動時測試實驗、自行車功率與速度測試實驗。基礎工業工程實驗室構建的`另一種思路就是結合當今信息技術，基于現代工業工程理論構建“現代工業工程實驗室”。上海海洋大學在這個“現代工業工程實驗室”上共投資30萬人民幣，建成了一個可用于多門課程實驗的“u型生產流水線系統”，包括1個主機控制單元、8個工作臺位（含顯示器和控制機）、6個倍速流水鏈（滾輪式傳動鏈）、2臺轉角機以及生產托盤等組成。除了上述硬件設備以外，該實驗室還購置了部分軟件，主要包括：leangleie、iems動作分析系統、miniie等。目前實驗室主要承擔著生產計劃與控制、質量控制與可靠性、生產管理等多門課程的實驗任務，運行情況良好。
3物流實驗室
物流實驗室的建設也有兩個思路，一個是硬件建設，包括立體倉庫系統、agv小車、出入庫平臺、物流裝備等。上海海洋大學在該方面的投資大概在50萬左右，建成了自動化的立體倉庫實驗系統。另一個思路就是建立物流實驗室的軟件系統，主要指物流類、倉儲類、供應鏈類軟件，上海海洋大學購置的物流類軟件包括：cnee-ll供應鏈與物流集成系統、清華-物流網絡實驗平臺、清軟英泰-產品全生命周期管理系統、xpress、proplanner、anylogic、promodel、servicemodel等。該實驗室主要承擔物流信息系統、設施規劃與設計、生產建模與仿真、運籌學與系統工程、運輸經濟學、交通工程、食品配送與管理、生產管理、erp實踐、生產系統仿真、專業綜合實習等課程的實驗任務。
4制造系統實驗室
目前先進的制造系統很多，包括計算機集成制造系統cims、柔性制造系統fms、精益制造系統、并行工程、敏捷制造、重構制造、定制生產、成組技術、虛擬制造、網絡制造、智能制造、綠色制造等等。上海海洋大學重點以計算機集成制造系統cims來建立自己的制造系統實驗室，投資50多萬購置了銑床加工中心、自動化機器手、計算機控制系統、自動化立體倉庫系統、出入庫傳送帶等。目前該實驗室承擔了工業工程專業的大部分生產系統類、制造系統類、計算機輔助設計類等課程的實驗和實踐環節，運行情況良好，很好的滿足了工業工程專業的本科教學需要。
藝術設計實驗室建設的思路研究論文篇七
1現代城市園林建設
現代城市園林建設對生態環境建設具有重要的意義。一個良好的現代園林設計首先需要在設計上獲得良好的方案，城市規劃是一個在宏觀層面上對城市景觀做出的設計，因此設計者必須由整體開始來保證城市的建設質量，合理地規劃整個城市布局。與此同時，在設計過程中應當全面了解生態環境意識帶來的園林建設方面的影響，有效地實施和管理生態環境帶來的積極效果，并且設計還要兼顧城市本身的特色化建設，將景觀之美與人文之美充分的結合。城市園林建設的核心目標需要通過大眾的認可，現代城市景觀的主要作用就是為了提升城市居民的整體滿意度，因此城市居民對于園林景觀建設的評價具有重要的評判參考價值。園林在投入使用之后，需要盡可能地顯示出其各方面的綜合價值，不僅包括生態價值方面的影響，還要防止其出現曇花一現的情況，在園林能夠正常地維持自身的基本運行之后，為特定群體來服務，滿足其群體需求。系統完善的管理工作是區域景觀正常開展的重要保證，沒有全面的管理，園林的整體藝術性不會具備長時間的價值，同時植物具有生命特征，自身的生長往往不受自身控制，因此想要充分地展現園林的人文精神，就必須通過人工的方式進行管理和維護。對于園林建設工作，首先需要設計方案合理有效，能夠滿足實際需求，充分考慮影響最終園林效果的`因素并且進行有效的控制，制定好有效的效益評價標準，做好多方面的論證工作，避免出現材料的浪費以及病蟲害問題，完善園林建設論證工作的全面性，從全方位、多角度來進行詳細的評價。園林建設工作是將設計內容向實際轉化的過程，同時也是對設計內容中存在的不足進行完善的過程，對于建設過程中存在的主要問題，應當進行全面的管理和控制，對于一些細節性因素的把握重點控制，規劃出合理的工程建設方案，將設計目標完成。
2城市管理新思路
目前我國的城市園林建設工作取得了很大的成績，但是對于園林的管理工作關注度還不夠高，沒有完成全面的規范化管理流程，主要的問題是沒有形成強烈的管理意識以及管理制度上存在的諸多問題等，城市管理者應當創新管理思路，加強對于城市園林管理工作的重視，提升園林管理質量。
2.1運用市場管理機制進行管理
在市場經濟發展速度越來越快的今天，每次行業內都實現了市場化管理，在園林管理過程中，同樣可以采用市場化的管理模式。目前的發展情況來看，單純的直線式管理模式很難有效地滿足市場的發展需求，因此管理者必須充分學習市場管理，將質量控制和招投標管理相結合，認真做好監理部門的監督工作，適應目前的發展趨勢，提升園林管理的整體水平。
2.2采用的現代化的管理手段
為了準確有效地管理現代化園林，精確地實現園林管理工作的科技化改變，可以將先進的高科技技術引入園林管理過程中，采用信息化和網絡化的管理模式，通過相應的傳感裝置了解植物的基本生長狀態，同時確定出應當采取的措施，通過信息技術來提升整體管理效率，同時還能控制具體的環節，通過網絡平臺的幫助以及相關處理措施的管理，能夠有效提升總體管理效率，大幅度降低園林的管理成本。通過計算機程序分析植物生存環境，能夠直接給出處理方案和措施，詳細地規劃每天的管理內容和操作方法，相對傳統的模式能夠很大地提升效率。
2.3園林實行法制化和規范化管理
通過制定合理的法制化和規范化要求，能夠充分考慮園林管理中的各方面問題，制定出可行性強的措施來有效地控制問題的發展。制度化的管理模式對于提升整體的園林管理效率具有很大的作用，對于缺乏詳細依據的情況，能夠找到依據的來源，這樣可以規范相關員工的整體工作質量，通過合理的評判標準評價工作和管理質量，適當處罰沒有按照規定要求完成的內容，提升整體的管理質量。
3結語
城市化發展速度的不斷提升，我國的園林建設工作取得很大的突破，城市的整體園林建設水平極大的提升，但是在園林管理方面的關注基本都是在比較簡單的層面，沒有形成系統化的管理體系，導致各種管理問題頻繁出現。園林管理工作對園林建設具有很強的重要性，園林本身的生長都會影響園林實際效果的體現，因此必須通過園林管理工作的的協助來提升園林的整體效果，保證其使用價值。
藝術設計實驗室建設的思路研究論文篇八
經濟與管理實驗室于1980年開始在國外初步建立。在我國，經濟與管理實驗室在20世紀90年代中期成立，這是實驗教學形式首次引入經濟管理學科。1994年第一個經濟學實驗室在中國人民大學建立，之后的幾年中，中國大部分綜合大學都相繼成立了經濟管理實驗室。高等教育部門召開實驗教學專題研討會，確立了舉辦全國高校首屆經濟管理實驗室建設峰會，到目前已經成功舉辦了17次。隨著教育改革的深入加強，尤其是信息化建設和實施素質教育，經濟管理實驗室建設突破了人們的傳統觀念，得到了各級領導的關注和支持。隨著研究的不斷深入，有不少高校獲得了很多初步成果，致力于不同學校和地區的經濟管理實驗室建設管理。然而，目前中國大部分經濟管理實驗室仍處于建設階段或優化階段，只有少數實驗室已進入綜合階段。從總體來看，我國高校經濟管理類實驗室建設仍存在諸多問題。