軍訓總結是對我們參加軍訓活動的經(jīng)歷和收獲進行總結的一份文檔，它能夠幫助我們回顧訓練過程，反思自己的成長。總結是對自己在學習上所取得的成績和不足進行總結和反思的重要方式之一。寫一篇較為完美的學習總結，要充分認識到學習的重要性和自己的學習動力。以下是小編為大家整理的一些學習總結范文，供大家參考和借鑒。

中小學教師國培總結篇一

作為一名中小學教師，參加編制考試是非常重要的一項工作。通過參加編制考試，不僅可以提升自己的教學能力，還可以加深對教育教學理論的認識。在我參加編制考試的過程中，我深受啟發(fā)和教育，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將結合自己的經(jīng)歷，分享一些關于中小學教師編考試的心得體會。

首先，參加編考試是一項非常有挑戰(zhàn)性的任務。編制教學設計和試卷需要一定的理論基礎和經(jīng)驗。在備考過程中，我深刻感受到了自己對教育教學理論的不足。因此，在備考的過程中，我加強了對教育教學理論的學習，通過閱讀教育教學書籍和論文，提高了自己的理論水平。在這個過程中，我明白了理論和實踐的相互關聯(lián)，只有通過理論的指導，才能更好地開展教學工作。

其次，編考試是一種對教師教育素質的檢驗。在答卷過程中，不僅要對教育教學理論進行準確的描述和解釋，還要能夠將教育教學理論與實際教學相結合。這要求我們對自己的教學實踐進行深入的反思和分析，找出自己的優(yōu)點和不足之處。通過編考試，我清楚地認識到了自己的教學弱點，并積極地尋找改進的辦法。對于任何一個教師來說，不斷自我反思和提升是非常重要的，編考試提供了一個很好的機會，幫助我們不斷提高自己的教育素質。

再次，編考試是一種對教師創(chuàng)新能力的考察。編制教學設計和試卷需要有一定的創(chuàng)造力和想象力。在備考過程中，我充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，獨立思考并設計了一些獨特的教學活動和教學任務。這些活動和任務能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的主動參與度。通過編考試，我不僅鍛煉了自己的創(chuàng)新能力，還增加了對教育教學創(chuàng)新的認識。教育教學的創(chuàng)新是中小學教師提升教育質量的重要途徑，而編考試則為我們提供了一個鍛煉創(chuàng)新能力的平臺。

最后，編考試是一種對教師綜合素質的考核。在答卷的過程中，不僅要展現(xiàn)出自己的教育教學能力，還需要用正確的語言和方法與教務人員進行溝通和交流。這要求我們在備考過程中不僅要注重理論的學習和實踐的反思，還要提高自己的表達能力和組織能力。通過編考試，我不僅加強了和同事們的交流和合作，還提高了自己的學術寫作和演講能力。綜合素質的提升是一個需要長期努力和積累的過程，編考試為我提供了一個鍛煉綜合素質的機會。

總之，中小學教師編考試對于教育教學工作的重要性不言而喻。通過編考試，我深刻認識到了教育教學理論知識的重要性，加強了自己的教育素質和創(chuàng)新能力。與此同時，編考試也考查了我們的綜合素質和溝通能力。在今后的教育教學工作中，我將持續(xù)不斷地提升自己的教育素質，不斷創(chuàng)新和改進教學方法，為學生提供更好的教育教學環(huán)境。我相信，通過不斷努力和提升，我會成為一名優(yōu)秀的中小學教師。

中小學教師國培總結篇二

中小學教師編考試是對教師職業(yè)素質的一次全面考核，是教師成長的必經(jīng)之路。通過參加編考試，教師可以系統(tǒng)地檢驗自己的教學水平和知識儲備，不僅提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，還可以為更好地教書育人提供保障。因此，參加中小學教師編考試是教師成長的重要一環(huán)。

第二段：準備編考試的重要步驟和技巧

成功備考中小學教師編考試，需要嚴密的計劃和高效的執(zhí)行。首先，要充分了解考試的相關政策和要求，并認真研讀考試大綱，明確自己需要掌握的知識和技能。其次，要制定合理的備考計劃，根據(jù)自己的實際情況進行科學分配學習時間，保證每一個科目的復習都得到足夠的重視。最后，要求助于各種備考資料和參考書籍，結合課堂實際進行反復演練和總結，不斷強化自己的知識儲備和掌握能力。

第三段：參加編考試的個人體會和收獲

參加中小學教師編考試是一次挑戰(zhàn)，也是一次機會。通過這次考試，我更加深入地了解了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，并從中找到了自己的不足之處。同時，通過整理、總結和反思備考過程中的經(jīng)驗和教訓，我找到了提高備考效率的方法和技巧。這些都是寶貴的經(jīng)驗和財富，將對我未來的教學工作產生積極的影響。

第四段：編考試能夠促使教師不斷提高自身價值

中小學教師編考試不僅僅是一次考試，更是教師職業(yè)發(fā)展的動力和推進器。通過參加編考試，教師可以接受評判和檢驗，及時發(fā)現(xiàn)自己的短板和不足，并通過不斷學習和提升來彌補這些不足，提高自身的教學水平和綜合素質。同時，編考試還可以為教師晉升提供契機，使教師在職業(yè)生涯中不斷向前發(fā)展，實現(xiàn)自身的事業(yè)目標和人生價值。

第五段：編考試對教育事業(yè)的重要意義

中小學教師編考試對教育事業(yè)的意義重大。首先，編考試是提高教師整體素質和水平的有效手段，通過編考試，教師能夠更好地了解教學理論和實踐，掌握科學的教學方法和技能，提高自己的教學能力和水平。其次，編考試可以推動教師隊伍的優(yōu)勝劣汰，促進教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。只有經(jīng)過嚴格考核并達到一定水平的教師才能繼續(xù)留在教育事業(yè)的前線，從而確保教育質量和學生的學習效果。

總結部分：總結參加編考試的重要性和體會

中小學教師編考試是對教師整體素質和能力的一次綜合檢驗，是教師個人成長的必備環(huán)節(jié)。通過參加編考試，教師可以提高自身的教學水平和能力，并為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。因此，每位教師都應該認真對待編考試，制定科學的備考計劃，不斷提升自己的教學水平和綜合素質，為學生的成長和社會的發(fā)展做出更多貢獻。

中小學教師國培總結篇三

我非常榮幸參加了農村中小學教師培訓活動，因為機會難得，所以我非常珍惜，始終以認真、嚴謹?shù)臉藴室笞约海e極參加培訓學習，認真寫好日志，做好筆記。雖然時間非常有限，但是培訓活動給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。

這次培訓不但全面，而且細致，有編導對教材的精彩解讀和分析；有課堂實錄；還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。“國培”小學語文遠程課程的學習，為我們這些在職一線教師提供了良好的學習機會，同時也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。

課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內心的感應，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了教授的講座，我進一步體會到了參與式教學的重要性。知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學的意義，在教學中，多創(chuàng)造互動機會，讓學生與學生互動，教師與學生互動，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效率。教授的“語言學與小學語文教育”強調了教師語言藝術的重要性。語言藝術中的趣味性不容忽視，因為小學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他們，帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力，學生的注意力集中了，就能更好地進行教學，達到事半功倍的效果。其次，教師要將自己的課堂語言“說準、說清、說精、說好”。

聽了教授的講座“美育與小學語文教育”，讓自己一顆困頓的心頓時恍然大悟，激發(fā)了我探索語文教育中美育因素的興趣，同時聽教授的講座，也是在享受一種美。教授主講的“兒童文學與小學語文教育”，為我點亮了兒童文學的起航燈，讓我第一次感受到了兒童文學的趣味性，感受頗深。聽了教授的講座“小學語文閱讀與習作有效教學策略”，讓我對小學各學段閱讀與習作的教學內容、教學目標及有效教學策略有了更多的認識，為自己理清了各學段的教學思路。通過對“小學語文教學實用信息技術”的培訓，我明白了多媒體輔助教學的重要性，學會了制作簡單的ppt課件及如何在課件中加入影片、動畫等。通過教授的指導，我對新課程小學語文教育有了新的認識，對備課有了更深入的了解，對說課、評課有了更全面的認識，為自己在教學中遇到的許多困惑尋找到了答案。

一是如何擠出時間參加網(wǎng)上學習，接受專家的`指導，我想這是大家都會遇到的一個重要問題。

在職一線教師，大多有了自己的家庭，白天在學校盡職盡責的教書育人，晚間回到家還有繁重的家務，堅持網(wǎng)上的學習的確很不容易。相對而言我年輕，孩子又不在身邊，有優(yōu)勢，在注冊之初就為自己制定了學習計劃，每天堅持學習三小時，堅持記好筆記，收集課程內容相關資料；同時著手為自己研修主題的撰寫做好知識、理論、素材的準備。

二是如何解決好工作與學習的矛盾。

我是一名語文教師兼班主任，經(jīng)常的加班，又要備課、批改作業(yè)、輔導差生，又要參加學校的各項活動。但是，時間是擠出來的，我盡力運用零散的時間，進行學習。我切實體會到，我們學員需要不斷提高學習的自律性，才能有所收益。

“國培”小學語文遠程課程的學習，使我充分的了解了語文教育的教學方法與體系；使我找到了實現(xiàn)魚與熊掌可以兼得的鑰匙；充分提高了專業(yè)知識水平。我會繼續(xù)努力完成我的學業(yè)。

中小學教師國培總結篇四

近年來，由于溺水事故頻發(fā)，引發(fā)了廣泛的社會關注。作為中小學教師，我們更應當更加重視防溺水工作，以保護學生的安全。下面我將結合自身實踐經(jīng)驗，分享一些中小學教師防溺水心得體會。

首先，中小學教師要具備專業(yè)知識。作為學校的靈魂人物，教師不僅要教學有方，更應當具備防溺水的專業(yè)知識，以提供必要的安全保障。我們應當定期參加學校組織的防溺水培訓，學習基本的急救技能和水中自救技巧，了解溺水的預防措施和應急處理方法。只有通過專業(yè)知識的準備，我們才能在關鍵時刻做出正確的判斷和救援，最大限度地降低溺水事故的發(fā)生率。

其次，中小學教師要重視預防工作。防患于未然，是我們防溺水工作的重要方面。我們應當開展溺水事故的宣傳教育活動，讓學生了解溺水的危害性，掌握正確的自救方法，增強安全意識。同時，學校應當建立完善的安全管理制度，制定緊急預案，并定期組織演練，在危險區(qū)域設置明顯的警示標志，增加防范溺水的意識。教師在課前要對學生仔細進行安全提示，提醒學生注意自身安全，杜絕危險行為的發(fā)生。

第三，中小學教師要加強監(jiān)管工作。作為學生的監(jiān)護人，我們應當時刻對學生進行有效的監(jiān)管。在學校內，我們要密切關注學生在游泳課或者參加課外活動中是否存在意外的情況。在家庭環(huán)境中，我們要向學生的家長普及安全教育知識，加強與家長的溝通和協(xié)作，共同為學生的安全保駕護航。另外，我們還要加強自身的監(jiān)督能力，對學生的行為進行及時糾正，杜絕不良行為的發(fā)生，確保學生在校內外都能夠安全度過每一天。

第四，中小學教師要注重心理疏導。溺水事故發(fā)生后，難免會對學生心理產生一定的影響，甚至會出現(xiàn)恐水等心理問題。作為教師，我們要積極與學生進行心理疏導，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生的心理問題，確保他們能夠盡快恢復正常的學習狀態(tài)。此外，我們也要關注自身的心理健康，合理規(guī)劃自己的工作和生活，保持愉快的心境，在工作之余參加一些有益身心的活動，提高自身的抗壓能力，以應對突發(fā)情況。

最后，中小學教師要從個人角度深刻認識到防溺水工作的重要性。作為父母和社會的瑰寶，學生是我們的責任所在。作為中小學教師，我們應當時刻保持對學生生命安全負責的態(tài)度，不放松對防溺水工作的關注。只有這樣，我們才能為學生提供更加安全的學校環(huán)境，保護他們健康成長。

總之，中小學教師在防溺水工作中起著至關重要的作用。我們需要不斷提高自身的專業(yè)知識水平，加強學生的宣傳教育工作，加強對學生的監(jiān)管和心理疏導，提高自身的防范意識，才能更好地保護學生的生命安全。讓我們共同努力，為學生開創(chuàng)更加安全的學習環(huán)境，為社會的進步和發(fā)展貢獻我們的力量。

中小學教師國培總結篇五

這次我很榮幸的參加了“國培計劃”()小學美術骨干教師集中培訓。在此之前，我一直工作在美術教育的一線。通過學習，聆聽專家們的由淺入深、生動詳盡的講座，不僅使我對學校美術教育教學有了全新的認識，更重要的是讓我的思想、觀念、心靈都受到了一次觸動、提升、洗禮和升華。此次培訓雖然時間很短，但安排的緊湊有序，學習內容豐富，方式靈活多樣，講授精彩紛呈，觀摩大開眼界。培訓分美術學理論、美術技能和美術實踐幾大板塊，著力解決小學美術教育教學實際問題。受益匪淺，不虛此行。下面，就培訓學習中的一些感悟談談我的認識，與大家共勉。

提升了教師素質：培訓中非常有幸的聆聽了教育部孔新苗博士給我們作的《從比較法入手的美術課程教學研究》報告。報告中闡述了教師是教育事業(yè)發(fā)展的第一資源，我們要學會新的教學方法和理念進行小學美術教學，提高學生學習美術的興趣，就是從比較法入手的美術課程教學應用到課堂實踐中去。

鞏藝教授的《山水畫與西方風景畫的碰撞與融合》講座，解讀了中國畫與西方畫的共同點及他們息息相關的地方，讓我們學會這樣去欣賞中國畫認識中國畫，咱在不同角度去欣賞，在傳達給學生同時加強自己的.專業(yè)知識理論。

尹少淳教授的《文化國民性美術教育》講座，從美術的基本屬性講到學校美術教育的價值與意義。闡述了美術具有直接的觀察能力，要培養(yǎng)學生把自己看到的、感受到的表現(xiàn)出來，感覺作為源泉，形式至上，體現(xiàn)美術作為一門造型藝術的獨特特點。美術是感情的載體，美術作品不僅具有真情實感，而且對世界各物的反映，講究國民化，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)文化既提高國民整體藝術欣賞水品，做到精專業(yè)，高素質，做一個善于讀書和思考的人。

魏薇教授的《教師專業(yè)化與教師職業(yè)道德》講座，解讀了新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及專業(yè)發(fā)展過程，教師職業(yè)呼喚高尚的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關愛學生、理解學生、走進學生，教師需要用知識、智慧和思想品德去傳播，培養(yǎng)成社會所需要的人，“師德良、師心慈、師志堅、師業(yè)精”已成為教師必備素質。

王始鈞教授的《書法藝術概論》的講座，激起了我深深的反思。知道了書法的實用和藝術屬性及四大國粹，如何欣賞書法及書法的演變過程，各種書體的書寫特點及當代流派，當今社會書法的傳承過程。提高了我們對書法的認識，今后更能得心應手的施教與學生。

李力加教授的《美術欣賞的理解及其教學》講座，從美術欣賞的基本屬性講到學校美術教育的價值與意義。闡述了美術欣賞具有直接的觀察能力，要培養(yǎng)學生把自己看到的、感受到的表現(xiàn)出來，感覺作為源泉，形式至上，體現(xiàn)美術作為一門造型藝術的獨特特點。美術是感情的載體，美術作品不僅具有真情實感，而且對世界各物的反映，講究個性化，美術教育就是培養(yǎng)了學生的真情實感，反映生活存在。在教學中，要重視學生對審美主體的情感體驗，尊重學生的情感表現(xiàn)，激勵學生的情感升華，使人與作品在情感上得到共鳴。

畢詩文教授也給我們作了《心智成長路徑的選擇青少年健全人格教育理念》的報告。他語言風趣幽默，向我們解讀了小學生心理健康現(xiàn)狀及小學生心理健康輔導的途徑，使我們明確了輔導小學生心理健康的基本方法：學科教學滲透法、活動輔導法、個別心理輔導法、環(huán)境渲染法、家校配合法等，這也是教師要具備的一種素質，在今后的工作中，我將不斷地探索小學生心理健康教育的新方法，有效的促進小學生的心理，并帶動他們的全面發(fā)展。

國培雖然很短暫，但在山東濟南齊魯師范學院學習和留給我們的思考卻是長久的，學習和吸取了當?shù)厝俏幕木杼岣吡藗€人的藝術修養(yǎng)，我將把我學到的知識和感受，融入到今后的工作中，以新觀念，新思路，新方法投入教學，在反思中收獲，在反思中成功，積極發(fā)揮在新課程實施中的引領作用，使學生在新課程實施中受益。

中小學教師國培總結篇六

溺水是一種常見的意外事故，每年都有大量的人因為溺水而喪生。特別是在夏季，學生放假，許多人選擇到河流、湖泊等水域進行游泳娛樂，更容易發(fā)生溺水事故。作為中小學教師，我們時刻都要關注學生的安全。在教學中教育學生防溺水意識的同時，我們也要提高自身的防溺水能力，因為我們的安全也是學生安全的保障。

第二段：了解溺水的危險

了解溺水的危險是預防溺水的第一步。首先，我們要熟悉溺水的原因和癥狀。溺水的主要原因包括游泳技能不佳、身體狀況不好、不了解水域情況等。溺水時常見的癥狀包括無法呼吸、身體顛簸、無法掙扎等。其次，我們要了解急救溺水的方法。熟悉施救技巧能夠幫助我們更好地應對溺水事故。通過了解溺水的危險性，我們可以更好地預防和處理溺水事故。

第三段：加強自身的游泳技能

作為中小學教師，我們經(jīng)常需要帶領學生到水域進行戶外教學活動。因此，具備一定的游泳技能是非常重要的。首先，我們可以參加游泳培訓班，提高自己的游泳水平。其次，我們要保持游泳的練習，定期去游泳館進行游泳，增強游泳技能和體能。此外，我們還要了解自己的身體狀況，確保自己的健康狀況適合游泳活動。通過加強游泳技能，我們可以更好地保護自己和學生的安全。

第四段：增強安全意識，做好人身和物質的保護

安全意識是防溺水的關鍵。首先，我們要時刻保持警惕，關注教學活動中可能出現(xiàn)的安全隱患，及時提醒學生注意安全。其次，我們要制定詳細的安全計劃，包括組織學生進行游泳活動的安全事項，如禁止單獨下水、遵守教師的指引等。此外，我們還要做好人身和物質的保護。帶上防水設備，如救生衣、浮球等，保障自己和學生在水中的安全。增強安全意識，做好人身和物質的保護，是我們防溺水的重要策略。

第五段：加強與學生及家長的溝通，共同保護學生的安全

作為中小學教師，我們需要與學生及家長保持良好的溝通，共同保護學生的安全。首先，我們要定期與學生進行防溺水知識的學習和教育。通過開展主題班會、防溺水知識競賽等活動，提高學生的防溺水意識。此外，我們要與家長保持密切聯(lián)系，告知他們孩子的水域活動情況，并征得家長的同意和意見。通過加強與學生及家長的溝通，我們能夠更好地保護學生的安全，避免發(fā)生溺水事故。

總結：

防溺水是一項關乎師生安全的重要工作。作為中小學教師，我們應該提高自身的防溺水能力，了解溺水的危險，加強游泳技能，增強安全意識，與學生及家長保持良好的溝通。只有做好自身的安全保護，我們才能更好地保護學生的安全，共同營造一個安全的教育環(huán)境。

中小學教師國培總結篇七

隨著天氣逐漸轉暖，孩子們開始熱衷于水上活動。作為中小學教師，我們應該時刻關注學生的安全，尤其是防范溺水事故。在教學工作中，我深刻體會到了防溺水的重要性，并從中總結出一些經(jīng)驗和方法，以確保學生的人身安全。

首先，提高學生的防溺水意識。教師可以通過開展專門的安全教育課程，向學生傳授正確的防溺水知識和技能。比如，教會學生如何正確使用救生圈和救生衣，讓他們了解到在水中遇到突發(fā)情況時應該如何自救和求助。同時，我們還可以邀請專業(yè)教練來進行水上安全培訓，以使學生能夠迅速反應和處理緊急情況。

其次，加強對學生的監(jiān)護。作為教師，我們應該時刻關注學生在水中的情況，并保持密切的監(jiān)督。在水上活動期間，教師要時刻保持警覺，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的安全隱患。我們可以在水上活動時增派教師和教練，保證學生的人身安全。

另外，加強對學生的約束和管理是必不可少的。教師應該對學生的行為進行規(guī)范和約束，不允許學生擅自下水或進行危險的水上活動。同時，要加強隊伍管理，確保每一個學生都完全聽從教師的指揮。只有建立起一套嚴格的規(guī)章制度，才能有效地防止溺水事故的發(fā)生。

最后，教師應該加強自身的防溺水技能。只有自己具備一定的水上安全知識和技能，才能更好地教導學生并及時應對緊急情況。因此，作為中小學教師，我們應該定期參加水上安全培訓，增強自己的安全意識和應變能力。只有這樣，我們才能更好地保護學生的人身安全。

總之，防范溺水事故是中小學教師工作中的一項重要任務。我們應該提高學生的防溺水意識，加強對學生的監(jiān)護和管理，并不斷提高自身的防溺水技能，以確保學生的人身安全。只有在教學工作中注重防范溺水，才能為學生創(chuàng)造一個安全和健康的學習環(huán)境。

1200字的文段如下：

中小學教師防溺水心得體會

隨著天氣逐漸轉暖，孩子們開始熱衷于水上活動。作為中小學教師，我們應該時刻關注學生的安全，尤其是防范溺水事故。在教學工作中，我深刻體會到了防溺水的重要性，并從中總結出一些經(jīng)驗和方法，以確保學生的人身安全。

首先，提高學生的防溺水意識。教師可以通過開展專門的安全教育課程，向學生傳授正確的防溺水知識和技能。比如，教會學生如何正確使用救生圈和救生衣，讓他們了解到在水中遇到突發(fā)情況時應該如何自救和求助。同時，我們還可以邀請專業(yè)教練來進行水上安全培訓，以使學生能夠迅速反應和處理緊急情況。通過提高學生的防溺水意識，我們可以降低溺水事故的發(fā)生率。

其次，加強對學生的監(jiān)護。作為教師，我們應該時刻關注學生在水中的情況，并保持密切的監(jiān)督。在水上活動期間，教師要時刻保持警覺，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的安全隱患。我們可以在水上活動時增派教師和教練，保證學生的人身安全。同時，我們要及時安排巡游并與學生保持通訊，確保學生的安全情況得到及時的反饋和處理。

另外，加強對學生的約束和管理是必不可少的。教師應該對學生的行為進行規(guī)范和約束，不允許學生擅自下水或進行危險的水上活動。同時，要加強隊伍管理，確保每一個學生都完全聽從教師的指揮。只有建立起一套嚴格的規(guī)章制度，才能有效地防止溺水事故的發(fā)生。我們可以制定一套詳細的活動安全規(guī)定，讓學生知道哪些行為是危險的，并且明確責任和處罰措施。

最后，教師應該加強自身的防溺水技能。只有自己具備一定的水上安全知識和技能，才能更好地教導學生并及時應對緊急情況。因此，作為中小學教師，我們應該定期參加水上安全培訓，增強自己的安全意識和應變能力。只有這樣，我們才能更好地保護學生的人身安全。在實際教學工作中，我們可以通過與專業(yè)教練的合作或者參與其他防溺水培訓項目，不斷提高自身的防溺水技能。

總之，防范溺水事故是中小學教師工作中的一項重要任務。我們應該提高學生的防溺水意識，加強對學生的監(jiān)護和管理，并不斷提高自身的防溺水技能，以確保學生的人身安全。只有在教學工作中注重防范溺水，才能為學生創(chuàng)造一個安全和健康的學習環(huán)境。通過我們的共同努力，相信我們能夠有效預防和減少溺水事故的發(fā)生，保障學生的安全。

中小學教師國培總結篇八

9月至12月，我參加了《“國培計劃”——貴州省中西部項目中小學教師遠程培訓》的培訓。在此次培訓中學到了許多知識，提高了自己的綜合素質。現(xiàn)就本次培訓學習感覺概括以下。

在此次培訓中，第一明確自己的學習目標。自己在鄉(xiāng)村邊遠學校任教快要19年，深知自己自己不足，立足本質，確立自己本次學習的目標任務。比方電子白板、圖片的辦理、視頻的辦理以及電子表格等的綜合運用上還很差。在學習過程中就主要抓住這些進行頻頻學習，提高自己在這些方面的應用能力。其次，學習踴躍。為了提高學習的踴躍性，自己為自己找一些難題，自己想方法解決。比方對學生的管理，從前固然會做一些簡單的電子表格，可是在公式的應用辦理方面還比較短缺，從前的方法速度很慢，經(jīng)過此次學習，掌握了一些知識技術，速度快多了。學到知識后運用到本質的教育教課工作中，提高了效率，提高了自信心和成就感，反過來提高了此次培訓的踴躍性。

在此次學習培訓中，踴躍關注伙伴，和他們分享此次培訓的感覺。在培訓過程中，經(jīng)過閱讀伙伴的作業(yè)、考語、日記等，了解了自己在多年教育教課工作中碰到的困難和問題，本質上也是伙伴們面對的困難和問題。比方邊遠鄉(xiāng)村校校在現(xiàn)代信息技術應用上還存在很大的困難，比方要么沒有有線絡，要么有線絡信號不好，老師應用現(xiàn)代信息技術的水平還很差等。很多鄉(xiāng)村老師也急迫改變現(xiàn)狀，提高現(xiàn)代信息技術的能力，希望國培每年針對農村老師進行一次培訓，同時改良鄉(xiāng)村校校信息技術的硬件設備，真實實現(xiàn)教育平衡化發(fā)展。在此次學習交流中，很多老師還希望運用現(xiàn)代信息技術增強鄉(xiāng)村留守小孩的管理。鄉(xiāng)村留守小孩已經(jīng)成為阻擋鄉(xiāng)村教育發(fā)展的'一大亟待解決的難題。鄉(xiāng)村留守小孩絕大部分心理不健全，存在厭學、暴力、古怪、柔弱等偏向，品德不良。教師也很難和家長交流，留守小孩的隔代管理或獨居已經(jīng)是一個社會問題，而作為老師，希望國家對鄉(xiāng)村教育的關注，加大對鄉(xiāng)村教育的投入，除了增強對老師的關愛，增強對鄉(xiāng)村老師的上培訓外，還需增強鄉(xiāng)村老師的出門培訓交流，防備鄉(xiāng)村老師教育理念僵化，沒法實現(xiàn)真實意義上的教育平衡化發(fā)展，同時也能從真實意義上解決鄉(xiāng)村留守小孩接受優(yōu)異教育，減小城鄉(xiāng)教育的差距。總之，本次培訓得益匪淺，在教課理念、應用現(xiàn)代信息技術能力都獲取極大提高。感謝黨和國家對鄉(xiāng)村教育的關注和投入，此后假如有近似的培訓，我必定踴躍報名參加，不停更新自己的知識技術，不停提高自己的綜合素質，教書育人，當一名人民更加滿意的老師。

中小學教師國培總結篇九

這次我非常幸運地參加了省教育部“國培計劃”培訓，在培訓學習中，我聆聽了專家與名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊；結交了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了疑惑。在一次次的感悟中，我深感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次培訓，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、理念更新了，思考問題也能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我們的教育與新課程極其改革又有了一個新的認識。下面將我的學習心得小結如下：

“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。”當我聽了專家的專題報告后，心中不由地涌起了這句話。在貫徹新《課標》精神的過程中，他們帶來的思想道德教育：鼓勵教師安心——是最高的境界；激發(fā)教師負起責任、開拓視野；勉勵教師不辱使命——建設現(xiàn)代教育；激起我心中的許多感想。老師們帶來的心理健康教育，使我能對自己的心態(tài)作一個調適，讓我樹立了新的正確的教育觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學工作中；感受到要先做人，再教書。做人要有一個好心態(tài)，一個好心情。

心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛學生，愛同事，輕輕松松地當老師，快快樂樂地當老師，簡簡單單地當老師，放下包袱，拋卻沉重，讓微笑永遠綻放在臉上！感悟到要善待學生，尊重生命。要善于引導，做到能理解、寬容。要通過改變目標、改進方法、轉換活動、合理宣泄、調整認知等六個方面向名師靠近，促進自己向大師方向發(fā)展，學到了自信，學到了方法，感悟至深。就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面！

我們以前評課總是在關注教師的設計和講授，而很少關注學生的認知水平和參與度，也很少去體察學生的情感和需求。聽了老師的講座后使我在上課方面有了更深入的了解，提高了自身的素養(yǎng)，為后來開展的講課比賽奠定了理論基礎。由此，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。我想，新課改的精神就像陽光一樣，普照到了與之相關的每一人。

通過本次培訓學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。“恰當把握教學生成，切實提高教學實效”，使我的心靈受到了很大的沖擊。他們關心偏遠農村地區(qū)中小學的精神，對教育事業(yè)深深地愛，讓我們感受到無形的壓力及敬佩的心情，心中不由聯(lián)想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一古詩句的深深意境；深深地感受到身為一名教育者的魅力所在；在聆聽他講述自己放下自己的頭銜，在武漢市偏遠中學當老師的報告后，我的頭腦中產生了無限思緒，似有一種無形的動力激勵我們要熱愛我們的職業(yè)，真心對待我們的學生，勉勵我們要在學習中反思，在反思中進步，在進步中成長，在成長中不斷地加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

培訓學習期間武漢市的兩位教師的教學觀摩課，他們能根據(jù)《數(shù)學新課標》的要求，分別給我們展示了兩堂別開生面的優(yōu)質示范課，給了我們全新的感覺，為我們今后的教學提供了一個學習平臺。我深深地感受到，作為一名教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術的.機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，避免出現(xiàn)形式上的整合――教師跟著課件走，學生跟著鼠標走，教學跟著電腦走的現(xiàn)象。我們深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異。要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教，不可照搬照套。教學有法，教無定法，貴在得法；在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。所以，作為教師在教學過程中不但要用教材，還要活用教材、補充教材，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內容。還應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設與生成的矛盾。才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。

通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學能力提升工程省級培訓的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。因此，要做好以下幾個方面：

1、促進自己向專業(yè)化的發(fā)展

社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學生實施高素質的教育，促進學生主動、活潑、生動地發(fā)展關鍵在于教師的素質。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。林藩老師的報告讓我認識到新的世紀，新的形勢向我們教師提出更新、更高的要求。教育將更進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進一步接受以人為本的理念；聽了專家的報告，使我明白，每個學生都能夠學習，并且能夠學好，成為優(yōu)秀的學生和未來社會的成員。“老師的能耐是讓一個不愛學習的孩子愛學習了”。因此，教師就應著力于將經(jīng)驗內容轉化為學生容易理解和接受的內容與形式，什么是學生容易理解和接受的內容與形式呢？我覺得就是《課標》指出的：教師應成為學生學習活動困惑中的引導者、探索中的支持者和學習過程的合作者。所以，我們沒有理由不具備特殊技能知識，沒有理由不學習，不提高自身素質。我們在職的每位教師都應該不斷地用知識來充實自己，并逐步向專業(yè)化教師轉化。

在今后的教學日子里，要按《課標》貫徹的堅持先進的理念，堅持核心的價值，就是代表先進文化的理念。多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把教研和教學結合起來，認真做好反思總結工作，爭做一個專家型、學者型的教師。

2、努力轉變好角色

新課程倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導自助、合作、探究的學習方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學習過程以及學習過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學習過程中培養(yǎng)學習和做人的品性。

要使學生的學習從以“要我學”，到“我要學”的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂，把價值引導和孩子的自由發(fā)展結合起來，體現(xiàn)了價值引導，同時又注重學生快樂的學習，不強迫學生去被動的接受，而是滿足學生的需求。學生不但主動快樂的學習了知識，而且按照《課標》的精神，努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極的應答的環(huán)境，學生在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此，教師必須轉變自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導學生。

中小學教師國培總結篇十

通過這兩天緊張而充實的培訓學習，我受益匪淺，特別是對教師這個職業(yè)的理念內涵和工作方法有了進一步的理解和認識。在各位領導的指導下提升了自己的教育認識水平和教學理論水平，增強了自己在從事教學方面的信心。下面向大家簡要匯報一下我的幾點心得體會。

我認識到了理想信念的重要性。在頭一節(jié)培訓課上，何校長帶領我們回顧了黃岡中學的光輝歷史以及現(xiàn)在面臨的困難，何校長高屋建瓴的指出在困難面前，老師要在精神上補鈣，重塑理想和信念，只有堅定信念，找準方法，我們就一定可以克服目前暫時的困境，實現(xiàn)“黃高二次創(chuàng)業(yè)，再創(chuàng)黃高輝煌”的目標。只有內化信念，才能外化行動，何校長從知與行、說與做、得與失、圖表現(xiàn)與素質、幸福與焦慮、先進與后進、主動與被動、事半功倍與事倍功半、任勞與任怨、智力與智慧、格局與能力、過程與結果、人才與機會、舉重若輕與舉輕若重以及重點與統(tǒng)籌兼顧等諸多方面向我們深入淺出的剖析了如何做一個有理想有信念的教師的方法和自我實現(xiàn)的重要性，讓我們明白作為一名新老師，不僅要仰望星空，樹立育人育德的崇高理想，也要腳踏實地的敢于奉獻。

我學習到了如何與學生相處的方法。陳校長在關于師德規(guī)范的授課中給予我深刻的印象就是他提到了，作為一名合格的老師，在日常的教學中應該要春風化雨，以平和的心態(tài)對待學生的表現(xiàn)，在和學生相處時要嚴于律己，擔起育人的內在職責;寬以待人，友善的對待學生，不挖苦諷刺學生，在教育學生時，應該時刻保持底線思維，慎言慎行，懂得育人重于教書，德育為先，這樣可以使教學效果收到事半功倍的作用。

我在培訓中了解了學校制度和管理的重要性。豐主任和吳主任在培訓中為我們詳細的介紹了學校的各項規(guī)章制度，例如職稱評定、崗位課程設置、課時津貼、獎懲制度以及請假制度等等非常重要且關乎我們新老師日常教學生活等諸多方面。此外，童主任還在高三繁重的管理工作時間之中抽出寶貴的時間帶領我們了解了高三年級的日常運作和班級管理，感受到了黃岡中學高考年級的熱血。這些制度和日常教學的熟悉培訓使得我們作為新入職的教師能夠迅速的了解和融入到學校的教學日常中，調整自己的心態(tài)，激勵我們勤奮地投入工作，這樣的培訓對于我們新老師的成長是非常有益的。

在培訓的過程中，我得知這是學校初次為新入職的老師作這樣的培訓，心中十分感動，感受到了學校和領導們對于年輕教師的重視，不禁感受到了肩上有了重任，但也激發(fā)我們年輕老師心中的激情，在以后的工作中我也會以飽滿的熱情投入到學校的教學生活中，多向前輩老師虛心學習，熱愛自己的學生。在培訓中劉主任說德與愛應該是教師工作的核心，我將之視為以后工作的目標。馬克思說學習理論的目的不僅在于認識和解釋這個世界，更重要的是改變世界。就像何校長強調的，作為一名合格的教師，在工作中我們不僅要說的好，也要做的好。

中小教師國培心得體會2021

中小學教師國培總結篇十一

#不學習就不能使我們的教育具有后續(xù)動力，不學習就跟不上時代的發(fā)展要求，不學習就會使人的頭腦，終身學習是當今的時代要義;“國培計劃”“教育中長期發(fā)展規(guī)劃綱要”的時代要求，可以說給廣大農村一線教師的久旱的下了一場及時的雨，使人倍感“解渴”。經(jīng)過這一階段的學習，本人主要有以下幾點深刻的體會：

一、“國培”學習使我們更加全面深刻地理解了新課標，為“新”教育全面貫徹實施奠定了基礎。

二、“國培”學習使我們全面了解了小學不同學段、內容的特點，為科學施教找到了“指南針”。

小學教學是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究。“國培”專家各從自己擅長的研究領域談起，理論結合實例，既注重“言傳”，又注重“身教”;讓我們很好地把握了不同學段、內容的特征;為我們深入文本探究，科學“備課”，有效施教指明了方向。

三、“國培”學習不但告訴我們“什么”，而且結合實例，告訴我們“怎么做”、“為什么要這么做”，重在提升我們實際的教學本領。

古人曰：“授人以魚，不如授人以漁”;專家在自己的理論觀點時，無不旁征博引，特別是列舉了大量的課堂實例，在實際課堂教學操作中、在過程的引領中傳授知識、講析技法、闡念;可以說這些專家都毫不保留地把自己的“金點指”的本領傳授給了我們，讓我們在教學的“迷津”中找到方向，在過程的體會、中內化知識，促進自己實際的教學技能的形成、鞏固。

“國培”是大餐，是助力器，是加油站，是心靈的棲息地，它可使我們一線教師的教學更具有持續(xù)發(fā)展力，更具有后續(xù)動力!

中小學教師國培總結篇十二

20xx年x月，千里迢迢來到xx，參加了主辦、xx師范大學承辦的小學數(shù)學骨干教師培訓。

這次培訓活動，得到了各級領導的高度重視，為我們創(chuàng)造了良好的學習機會，提供了優(yōu)越的學習條件。為期半個月的時間雖然很短暫，但是每天的感覺是緊張的繁忙著，幸福的收獲著。

通過本次培訓學習，使我更進一步了解和掌控了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。

作為一位青年教師，我深知自己在教學上是稚嫩而不成熟的，在教學進程中還存在太多的問題。但是經(jīng)過這一段時間的學習，一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。

由于每一天都是面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感遭到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。經(jīng)歷了這一場“頭腦風暴”，蕩滌了我心靈的塵埃，開辟了我的視野，觸動了我的心靈。

更重要的是從他們身上，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心研究、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命情勢。促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地摸索現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地摸索未來的路如何去走。

經(jīng)過十幾年的教學生涯，我已經(jīng)漸漸倦怠，我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯然之境。

可通過這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學水平的'方法和捷徑。

“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。

這次培訓內容豐富，學術水平高，充滿著對新課程理念的深入闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。

雖不能說通過短短幾天的培訓就會吹糠見米，但卻也有許多頓悟。身為老師，要掌控新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌控學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質量的穩(wěn)步提高。

在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被剔除出局，要想終究成為一位合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素養(yǎng)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。

這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。

再次感謝國培班會務組辛苦工作的每一位老師，他們周到熱情的服務和安排使我們有了一個良好的學習氛圍;感謝學校和我的家人，是他們的支持付出，才能使我在這里安心的學習。

在前行的路上只有起點，沒有終點，我將堅實走好每一步。

中小學教師國培總結篇十三

通過這次“國培計劃”特崗項目的培訓，我學到了新的教學理念，重新認識了自身的不足，我從中學習到了很多。參加這次培訓的學員都很珍惜這次難得的學習機會，大家都認真虛心地接受培訓，態(tài)度端正，學習專注，我相信絕大部分學員能專心致志的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)。

專家、教授的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前。在這次國培中對于專家講座我感覺真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出。對初入教育行業(yè)的我們來說是對教學理念的一次大更新，思想的一次大飛躍。在國培中學習到了很多實用的技巧和先進的教學觀念。

在培訓平臺中我加入了小學語文20__的國培計劃研修三班。輔導員馬莉及時的為大家服務，提供便利，是我們在國培中最好的良師益友。學習，永無止境。學習就是這樣，像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我認識到我自己也可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。

思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。要樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學習的東西太多了。國培教育，給了我們一把學習的鑰匙，這是一把增長知識才干和提高思想素質的金鑰匙。在以后的工作中，我會認真踏實做好每一件事，愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入到工作中去。

在工作中做一個有心人，注意觀察、學會反思，加強讀寫及語言表達能力。加強教學研究，努力提高教科研理論水平，為成為一位研究型專家型老師這一職業(yè)理想而努力。面對孩子，要有愛心、有耐心，真心賞識鼓勵每一個孩子；面對家長，要熱情、友善，多站在家長的角度思考問題。謙虛謹慎，多向名家專家向老前輩老教師學習。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆無私奉獻的心，帶著對學生的愛走上崗位。

在以后的教學中，我要更多的自我反思。讀書是提高自我素養(yǎng)的一個好方法。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位。在新的環(huán)境下努力做一名領導信任、家長信賴、孩子敬佩的好老師。用自己的努力來證明自己的價值。老師應在教學工作中充滿豪情和活力，對學生充溢著愛，并應常常反思，使學生在耳濡目染中不斷進步，使自己的教育教學能力不斷提升。

中小學教師國培總結篇十四

最近一段時間，有幸參加了縣小學音樂教師培訓。至此，我已經(jīng)參加過許多次的培訓，每一次的培訓都有新的收獲，對自己都有一定的提高。通過本次的教學培訓，我受益匪淺，收獲很大。

本次培訓涉及了音樂教學理論、音樂教育的發(fā)展方向、音樂專業(yè)的技能技巧，更多的是知識的擴展，精神層面的培養(yǎng)。作為一名一線的老師，我們的任務是詮釋藝術的內涵，解讀藝術的精華，簡單的呈現(xiàn)適合學生的接受，現(xiàn)代教師更要跟上時代的步伐，跟上學生的心理成長，對心靈的塑造和對素質教育的完美體現(xiàn)，完美結合，教育要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛心，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最大的感染力，超過了知識本身超過了音符本身超過了普通的教與學的單調形式，音樂教學不僅僅是要教會學生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會他們什么是美好的事物如何正確認識美追求美感受美欣賞美創(chuàng)造美，因此小學的音樂教育尤其重要。要給學生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。

通過這次培訓，我對音樂教學有了更深的認識，在今后的音樂教學中，我會用全新的理念進行教學，不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學又上一個新的臺階。同時從一線教師的經(jīng)驗介紹中，讓我們在教學上有了一個更全面的認識。

我相信，在自己的努力工作下，今后的音樂教學一定會更上一層樓。

小學音樂教師國培個人心得體會

中小學教師國培總結篇十五

__年9月至12月，我參加了《“國培計劃”——貴州省中西部項目中小學教師遠程培訓》的培訓。在這次培訓中學到了不少知識，提升了自己的綜合素質。現(xiàn)就本次培訓學習感受歸納如下。

在這次培訓中，首先明確自己的學習目標。自己在農村邊遠學校任教將近19年，深知自己本身不足，立足實際，確定自己本次學習的目標任務。比如電子白板、圖片的處理、視頻的處理以及電子表格等的綜合運用上還很差。在學習過程中就主要抓住這些進行反復學習，提高自己在這些方面的應用能力。其次，學習積極。為了提高學習的'積極性，自己為自己找一些難題，自己想辦法解決。比如對學生的管理，以前雖然會做一些簡單的電子表格，但是在公式的應用處理方面還比較欠缺，以前的辦法速度很慢，通過這次學習，掌握了一些知識技能，速度快多了。學到知識后運用到實際的教育教學工作中，提高了效率，提高了自信心和成就感，反過來提高了此次培訓的積極性。

在這次學習培訓中，積極關注同伴，和他們分享此次培訓的感受。在培訓過程中，通過閱讀同伴的作業(yè)、評語、日志等，了解了自己在多年教育教學工作中遇到的困難和問題，實際上也是同伴們面臨的困難和問題。比如邊遠農村學校在現(xiàn)代信息技術應用上還存在很大的困難，比如要么沒有有線網(wǎng)絡，要么有線網(wǎng)絡信號不好，老師應用現(xiàn)代信息技術的水平還很差等。

許多農村老師也迫切改變現(xiàn)狀，提高現(xiàn)代信息技術的能力，希望國培每年針對農村老師進行一次培訓，同時改善農村學校信息技術的硬件設施，真正實現(xiàn)教育均衡化發(fā)展。在這次學習交流中，許多老師還希望運用現(xiàn)代信息技術加強農村留守兒童的管理。農村留守兒童已經(jīng)成為阻礙農村教育發(fā)展的一大亟待解決的難題。農村留守兒童絕大多數(shù)心理不健全，存在厭學、暴力、孤僻、脆弱等傾向，品行不良。教師也很難和家長溝通，留守兒童的隔代管理或獨居已經(jīng)是一個社會問題，而作為老師，希望國家對農村教育的關注，加大對農村教育的投入，除了加強對老師的關愛，加強對農村老師的網(wǎng)上培訓外，還需加強農村老師的外出培訓交流，防止農村老師教育理念僵化，無法實現(xiàn)真正意義上的教育均衡化發(fā)展，同時也能從真正意義上解決農村留守兒童接受良好教育，縮小城鄉(xiāng)教育的差距。

總之，本次培訓受益匪淺，在教學理念、應用現(xiàn)代信息技術能力都得到極大提高。感謝黨和國家對農村教育的關注和投入，今后如果有類似的培訓，我一定積極報名參加，不斷更新自己的知識技能，不斷提高自身的綜合素質，教書育人，當一名人民更加滿意的老師。