參加競(jìng)聘能夠鍛煉自己的溝通能力和表達(dá)能力，對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有著重要的意義。競(jìng)聘材料需要重點(diǎn)突出個(gè)人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)，讓招聘者看到自己的價(jià)值和潛力。在下面的范文中，我們可以看到一些成功競(jìng)聘者的思路和表達(dá)方式，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

最新家庭成長(zhǎng)檔案（案例16篇）篇一

大家在生活中，一定經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨，一定也有童年快樂的足跡，我向大家說(shuō)一說(shuō)我的成長(zhǎng)故事，里邊包含著成長(zhǎng)，也包含著快樂。

去年的時(shí)候，我和好朋友一起去我們住的后院玩，我們到了后院完，看見幾個(gè)哥哥在爬房頂，好朋友拉著我過問到：“你們?cè)谕媸裁?？”“爬房頂唄。”一個(gè)哥哥回答到，“你們也想玩么？”另一個(gè)哥哥問，我不假思索地說(shuō)：“當(dāng)然當(dāng)然！”然后，他們就讓我先爬了，我爬了好幾次都失敗了，我的朋友說(shuō)，我們輪流來(lái)，大家都一次次失敗了，終于輪到了我，朋友又說(shuō)：“大哥哥都失敗了，更別說(shuō)你了！”“不行，我一定能成功！”大家被我堅(jiān)定的話語(yǔ)弄的很無(wú)奈，所以讓我爬了。

我咬緊牙關(guān)，扒緊石塊，一瞪就上去了，我不敢相信我已經(jīng)爬上去了，大哥哥都問我怎么爬上去的，“就是?！?/p>

朋友打斷我說(shuō)；“她能上去不一定就能下去呀！”我被這句話說(shuō)的很不是滋味，所以不服的說(shuō)：“等著吧！”

我小心翼翼地下去了，朋友看得目瞪口呆。

從這里邊我體會(huì)到了我長(zhǎng)大了，從小時(shí)不會(huì)走路到能爬到房頂，中間經(jīng)歷了許多風(fēng)雨，從中，我還懂得了一個(gè)道理：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。

最新家庭成長(zhǎng)檔案（案例16篇）篇二

“光陰似箭，日月如梭”我在媽媽的懷抱里一天天長(zhǎng)大?，F(xiàn)在我已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了，我有著無(wú)數(shù)件難忘的事，但有一件事最讓我記憶猶新。

這個(gè)學(xué)期開學(xué)不久，就迎來(lái)了一次數(shù)學(xué)測(cè)試，考試的前一天，我在家里認(rèn)真地復(fù)習(xí)，把錯(cuò)過的題目都重新做了一遍。

考試的時(shí)候，我檢查得十分認(rèn)真，不讓任何一道錯(cuò)題逃過自己的視線。試卷出來(lái)了，看著大大的100分，心里高興極了，在一旁得意揚(yáng)揚(yáng)地望著考了低分的同學(xué)。

晚上，周老師布置了一樣作業(yè)，讓我們準(zhǔn)備明天的測(cè)試。寫作業(yè)的時(shí)候，我哼著小曲，吃著餅干，馬馬虎虎的，自然字也寫得沒以前好。睡覺前媽媽讓我多復(fù)習(xí)一遍語(yǔ)文，而我卻懶洋洋地說(shuō)自己肯定能考高分，用不著復(fù)習(xí)。

第二天，考試的時(shí)候我后悔莫及，許多按課文內(nèi)容填空都不會(huì)做，還有組詞，改寫句子……都空著沒寫，結(jié)果考了個(gè)八十。這回可輪到別人得意揚(yáng)揚(yáng)地望著我，我心里酸溜溜的。

回到家，我無(wú)地自容地把試券交給媽媽，媽媽看了，沒有批評(píng)我，也沒有打我，卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，以后不要再讓這樣的事情發(fā)生了?！?/p>

于是，我就把這句名言牢牢地記在了心里，我相信我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這句話的。

最新家庭成長(zhǎng)檔案（案例16篇）篇三

第一段：引言（200字）。

成長(zhǎng)是每個(gè)人一生中最重要的過程之一。無(wú)論是身體上還是心理上，我們都在不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。而成長(zhǎng)檔案正是記錄了我們這一路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，成為了我們成長(zhǎng)的見證和回憶。通過整理我的成長(zhǎng)檔案，我對(duì)自己的成長(zhǎng)歷程有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，并領(lǐng)悟到成長(zhǎng)不僅僅是年齡的增長(zhǎng)，更是思想的成熟和成為更好的自己。

第二段：回顧過去（200字）。

通過翻閱我的成長(zhǎng)檔案，我發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)是一個(gè)內(nèi)向且缺乏自信的孩子。記得第一次上臺(tái)表演時(shí)，我害怕得手腳發(fā)抖，聲音顫抖地出不了來(lái)，全場(chǎng)的目光讓我感到無(wú)法承受。但是通過學(xué)校豐富多樣的培訓(xùn)活動(dòng)和老師的幫助，我逐漸克服了這些困難。我參加了演講比賽，主動(dòng)與同學(xué)合作完成團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。每一次的挑戰(zhàn)都讓我變得更加勇敢和自信。

第三段：認(rèn)識(shí)自己（200字）。

成長(zhǎng)檔案的整理過程讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在檔案中，我看到了自己喜歡的書籍、音樂和藝術(shù)作品的收藏。這讓我明白了自己對(duì)藝術(shù)和創(chuàng)造的熱愛，并決定將來(lái)從事與藝術(shù)相關(guān)的工作。同時(shí)，我也注意到了自己在學(xué)業(yè)上的一些短板，比如數(shù)學(xué)和科學(xué)方面的不足。通過認(rèn)識(shí)自己，我知道了自己的潛力和努力的方向，可以更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展。

第四段：感悟與收獲（200字）。

在整理成長(zhǎng)檔案的過程中，我領(lǐng)悟到成長(zhǎng)是需要經(jīng)歷失敗和挫折的。每一次失敗都是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，是我前進(jìn)的動(dòng)力。在檔案中，我找到了很多自己曾經(jīng)的成績(jī)單和獎(jiǎng)狀。每一次的努力和付出都得到了回報(bào)，這讓我更加堅(jiān)定了追求卓越的信念。同時(shí)，成長(zhǎng)檔案也讓我感受到了親人和朋友的關(guān)心和支持。他們給予我無(wú)與倫比的鼓勵(lì)和幫助，讓我有信心繼續(xù)成就更多。

第五段：展望未來(lái)（300字）。

通過整理成長(zhǎng)檔案，我明確了未來(lái)的目標(biāo)和追求。我希望能夠在藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，用我的作品傳遞美和情感。同時(shí)，我也希望能夠不斷充實(shí)自己，彌補(bǔ)學(xué)業(yè)上的不足，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、提高自己的技能和專業(yè)知識(shí)。我也明白，在未來(lái)的成長(zhǎng)過程中，仍然會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。然而，我相信通過記錄下來(lái)的成長(zhǎng)檔案，我可以時(shí)刻回顧過去的成就和收獲，給予自己信心和勇氣去面對(duì)未來(lái)的困難。

總結(jié)（100字）。

通過整理成長(zhǎng)檔案，我對(duì)自己的成長(zhǎng)歷程有了更好的認(rèn)識(shí)。我明白成長(zhǎng)不僅僅是年齡的增長(zhǎng)，更是從內(nèi)向外的蛻變。我認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并明確了未來(lái)的目標(biāo)和追求。成長(zhǎng)檔案成為了我成長(zhǎng)的見證和回憶，給予我勇氣和信心去面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和困難。

最新家庭成長(zhǎng)檔案（案例16篇）篇四

不知不覺中我已經(jīng)長(zhǎng)大了，品嘗著各種生活的滋味，我感到了成長(zhǎng)的快樂，尤其是那件事。

那天，我在家里生病了，爸爸帶我去打吊瓶，因?yàn)榘职钟惺伦屛一丶依^續(xù)打。

我的朋友們來(lái)我家玩，看我生病了，只安慰我一下，就去玩了，我很孤單，讓周文娜幫我拿來(lái)一個(gè)小盒子，里面裝著我特別喜歡的玩具，周文娜她只顧著玩，一手把盒子丟給我了，我剛想接住它，不料，不但沒接住，反而掉在我打吊瓶的那只手上我的手起包了，我哇哇直叫，媽媽來(lái)問我怎么弄的。我把剛才的事述說(shuō)了一遍，媽媽說(shuō)沒事，可是，周文娜的媽媽很生氣，把周文娜罵了一遍，要帶周文娜走。

我說(shuō)：“阿姨，沒事，大不了重打。”周文娜的媽媽更加生氣了，媽媽說(shuō)：“我跟她談?wù)?。?/p>

等了很久，媽媽出來(lái)了，周文娜跟我說(shuō)對(duì)不起。我說(shuō)沒關(guān)系，這時(shí)我的掉瓶已經(jīng)打完了，我們一起開心的玩了起來(lái)。

在玩的時(shí)候我們就當(dāng)剛才的事一點(diǎn)也沒發(fā)生一樣。

這讓我感到輕輕和友情是偉大的，只要肯道歉或說(shuō)沒關(guān)系，一切事情就像沒發(fā)生一樣，生活就會(huì)充滿和諧的音符，成長(zhǎng)就會(huì)寫滿快樂的節(jié)奏。

最新家庭成長(zhǎng)檔案（案例16篇）篇五

在我成長(zhǎng)的過程中發(fā)生了許許多多的故事，但有一件事令我難以忘記。

從這件事中讓我感到母愛是偉大的，我要好好學(xué)習(xí)將來(lái)好報(bào)答媽媽。

在我們的成長(zhǎng)過程中，有許多往事令我們刻骨銘心，我們?cè)?dòng)甜蜜高興或者流淚，但無(wú)論怎樣我們都有了精彩的人生體驗(yàn)，獲得了寶貴的人生財(cái)富。

如今，我已成為一名初中生，回想起成長(zhǎng)中的往事，那真是回味無(wú)窮，我的成長(zhǎng)中充滿了喜怒哀樂，這是因?yàn)檫@樣，我的人生才變得多姿多彩。

在生活中，人們會(huì)遇到許多不盡人意的事情。堅(jiān)持下來(lái)便會(huì)成功。

或許是天賦差了些，我學(xué)習(xí)薩克斯總是比別人慢了許多。練習(xí)音調(diào)時(shí)，我的指法和吹奏姿勢(shì)總是不正確。任憑老師怎么說(shuō)，怎么教，怎么演示，我就是學(xué)不會(huì)，經(jīng)過漫長(zhǎng)的刻苦練習(xí)，我終于勉強(qiáng)可以吹出刺耳的音符?？赏瑢W(xué)的其他人，已早可以標(biāo)準(zhǔn)吹奏，我有點(diǎn)慚愧。

最新家庭成長(zhǎng)檔案（案例16篇）篇六

第一段：引言（100字）。

成長(zhǎng)是一種持久而不斷的過程，我們每個(gè)人都會(huì)在這個(gè)過程中經(jīng)歷各種各樣的事情，也會(huì)歷經(jīng)不同的階段。在這個(gè)過程中，我們可能會(huì)遇到困惑、挫折和不確定，但也會(huì)有許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。而成長(zhǎng)檔案就是記錄了這一過程的一種方式。通過編寫和維護(hù)成長(zhǎng)檔案，我們可以更好地了解自己、認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并尋找改進(jìn)的方法和方向。

第二段：自我認(rèn)識(shí)與自我探索（250字）。

編寫成長(zhǎng)檔案的過程中，自我認(rèn)識(shí)是一個(gè)至關(guān)重要的步驟。通過記錄自己的成長(zhǎng)歷程，我們可以更加客觀地審視自己，了解自己的長(zhǎng)處和短處。在我的成長(zhǎng)檔案中，我發(fā)現(xiàn)了很多自己的優(yōu)點(diǎn)，如堅(jiān)韌不拔、誠(chéng)實(shí)守信和責(zé)任心強(qiáng)等。而且，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，例如過度敏感、缺乏自信等。通過這些認(rèn)識(shí)，我更加清楚地知道了自己需要在哪些方面做出努力和改進(jìn)。

在自我探索的過程中，我也總結(jié)出一些成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。首先，保持積極的心態(tài)是很重要的。無(wú)論在面對(duì)挫折還是困難時(shí)，要學(xué)會(huì)用一種積極的心態(tài)去面對(duì)，相信自己有足夠的能力克服困難。其次，要學(xué)會(huì)逆境中成長(zhǎng)。經(jīng)歷一些困難和挫折可以使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)、成熟和智慧。最后，要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。只有當(dāng)我們承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任，才能更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第三段：成長(zhǎng)中的收獲（250字）。

成長(zhǎng)是一個(gè)積累的過程，我在每個(gè)階段都有不同的收獲。首先，成長(zhǎng)讓我更加懂得珍惜和感恩。在成長(zhǎng)的過程中，我遇到了許多關(guān)心和支持我的人，他們幫助我度過困難，明白了人與人之間的互幫互助。其次，成長(zhǎng)讓我更加理解人性的復(fù)雜。我和不同性格、背景的人接觸，學(xué)會(huì)了與人相處，了解到每個(gè)人都有自己的不同，學(xué)會(huì)尊重和包容。另外，成長(zhǎng)讓我更加獨(dú)立。面對(duì)一些問題和困擾，我習(xí)慣了獨(dú)自思考與解決，懂得了獨(dú)立思考和決策的重要性。

第四段：成長(zhǎng)檔案的意義與作用（300字）。

成長(zhǎng)檔案不僅僅是記錄成長(zhǎng)經(jīng)歷的一種方式，它還有很多其他的意義與作用。首先，成長(zhǎng)檔案是對(duì)過去的回顧和總結(jié)，通過對(duì)自己過去的經(jīng)歷和行為的反思，可以對(duì)自己的未來(lái)做出更好的規(guī)劃和定位。其次，成長(zhǎng)檔案是對(duì)自己的交代，它可以幫助我們更清楚地了解自己，看到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)，也看到自己的局限和不足，從而更好地改進(jìn)自己。

還有一個(gè)重要的作用是幫助我們建立自己的目標(biāo)和信念。通過記錄自己的成長(zhǎng)過程，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和追求，進(jìn)一步明確自己的目標(biāo)和方向。并且，在記錄過程中，我們可以激發(fā)自己的內(nèi)在動(dòng)力，堅(jiān)定自己的信念和決心，從而更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

第五段：如何充分利用成長(zhǎng)檔案（300字）。

編寫成長(zhǎng)檔案是一次思考和記錄的過程，而如何充分利用成長(zhǎng)檔案，則需要我們對(duì)其進(jìn)行整理和回顧。首先，我們可以將過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)總結(jié)出來(lái)，以便今后獲得指導(dǎo)和借鑒。其次，我們可以通過對(duì)成長(zhǎng)檔案的反思和分析，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。最后，我們可以將自己的成長(zhǎng)檔案分享給他人，通過交流和互動(dòng)，取得更多的啟示和反饋。

在使用成長(zhǎng)檔案的過程中，我們還應(yīng)注重實(shí)踐和行動(dòng)。只有將成長(zhǎng)檔案中的發(fā)現(xiàn)和計(jì)劃付諸于行動(dòng)，才能真正促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

結(jié)語(yǔ)（100字）。

通過編寫和維護(hù)成長(zhǎng)檔案，我們不僅可以更好地了解自己、規(guī)劃自己，更可以在成長(zhǎng)的道路上有更明確的方向和目標(biāo)。成長(zhǎng)檔案是我們成長(zhǎng)歷程中的寶貴財(cái)富，我們應(yīng)該充分利用它，不斷提高自己，追求更好的未來(lái)。

最新家庭成長(zhǎng)檔案（案例16篇）篇七

成長(zhǎng)過程有太多的痛苦和困難,是我們無(wú)法逃避的,不能因此一蹶不振,應(yīng)該振作精神,努力再努力;下面是有寶寶成長(zhǎng)檔案，歡迎參閱。

那還是六年前，他還是一個(gè)乳臭味干的小孩，卻早已在班中名列前茅，他還學(xué)著跆拳道，沒有人敢欺負(fù)他。他在班中也位居重位，什么事他自己都有了自己的判斷，連老師也有時(shí)聽取一下他的意見，他在班里如日中天，每當(dāng)老師表?yè)P(yáng)時(shí)都會(huì)有他，他已經(jīng)成了老師眼中的好學(xué)生，同學(xué)眼中的好榜樣，家長(zhǎng)眼中的好教材。有的同學(xué)敬重他，有的同學(xué)羨慕他，有的同學(xué)仇恨他。但他都無(wú)所謂，因?yàn)樗鏊约骸?/p>

三年級(jí)，是他轉(zhuǎn)折的一年。他剛學(xué)了英語(yǔ)，覺得很簡(jiǎn)單，便不放在身上。而那一年，他的職位被人撤了，他沒有覺得沮喪，只是一如既往，也在那一年，他的學(xué)習(xí)從最好下降成了優(yōu)秀。

在六年級(jí)的上學(xué)期，他的兩次重要考試都取得了好成績(jī)，尤其是期末，以超過第二近十分、第四近二十分的成績(jī)名列榜首，此時(shí)他早已沒了早先的喜悅，有的只是更多的成熟。下學(xué)期，他的月考考了第四，雖不是最好，也不是最差，但在他老師的心中卻十分不滿意，原以為他考第一，結(jié)果盡然是第四，他的老師當(dāng)著全班同學(xué)的面把他痛斥一頓，他感到臉上無(wú)光，顏面掃地。從那以后，他一振不振，幾次強(qiáng)打精神卻沒多大用處，他的信心與底氣沒有了，直至那天他被同學(xué)扇了一掌，他覺得自己現(xiàn)在很窩囊，誰(shuí)都可以欺負(fù)，在他心中潛在的潛能被激發(fā)了，他像變了一個(gè)人，每天都刻苦努力的學(xué)習(xí)，卻也時(shí)不時(shí)的開開玩笑，幽默風(fēng)趣。到后來(lái)的考試，他無(wú)不獨(dú)占鰲頭，自登第一，越發(fā)不可收拾。而當(dāng)初的屈辱，也成了他心中的一段觸不可及的記憶，他也不想再打開它。凡認(rèn)識(shí)過他的人都想不到他有如此的經(jīng)歷。

這個(gè)男孩就是我。

每個(gè)孩子都是自己家中的寶貝，沒有哪個(gè)家長(zhǎng)不疼愛自己的孩子的，在信息傳播和交流如此便捷的今天，僅僅為孩子們提供豐富的物質(zhì)生活已經(jīng)無(wú)法滿足其成長(zhǎng)的需要，作為家長(zhǎng)，我們必須多花時(shí)間陪伴他們，盡可能多的與他們進(jìn)行思想溝通，對(duì)待問題，只要不是違反基本做事原則的情況，都應(yīng)該盡量采用他們的思維方式來(lái)解決，只有你先平等的把孩子當(dāng)成朋友而不是被管理者，他們才有可能把你當(dāng)成伙伴而不是說(shuō)教者。

與孩子溝通的方式有很多，我感覺同她一起游戲能夠比較有效的拉近距離，而且通過游戲的過程培養(yǎng)孩子的各種能力。小時(shí)候女兒喜歡聽我講故事，我就有意把一個(gè)故事反復(fù)講，直到她都聽膩了，嚷嚷著要聽個(gè)新故事，我說(shuō)：“要聽新故事可以，但你得先把原來(lái)的故事講給我聽，講不好就不能聽新的。”她說(shuō)：“那還不容易?”可是真到講的時(shí)候，她才發(fā)現(xiàn)原來(lái)天天聽的這么熟悉的故事，要想講清楚還真不簡(jiǎn)單。通過這個(gè)過程，能夠有效的鍛煉孩子的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。孩子上二年級(jí)的時(shí)候，正是寫作訓(xùn)練的初期，看圖說(shuō)話的作業(yè)逐漸多了起來(lái)，開始孩子往往感覺無(wú)從下筆，我就讓她先不寫，而是先說(shuō)，把看到的東西說(shuō)出來(lái)，把想到的東西也說(shuō)出來(lái)，有時(shí)孩子想到的連大人都感覺挺有意思，等她說(shuō)完了，幫她整理一下，然后告訴她，“其實(shí)寫作沒有什么，只不過就是把你看到的和想到的記下來(lái)罷了?！?/p>

現(xiàn)在的孩子在家里往往都是一個(gè)人缺少伙伴，這就要求家長(zhǎng)在孩子回家以后，盡量營(yíng)造有利于其學(xué)習(xí)的環(huán)境，同孩子一起學(xué)習(xí)，能夠是她在學(xué)習(xí)的過程中不感到孤單，通常會(huì)收到良好的效果。比如孩子學(xué)。

唐詩(shī)。

我就和她一起背誦然后再給她說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的意思;孩子體育課要學(xué)跳繩我就經(jīng)常和她比賽看誰(shuí)跳的快這些都對(duì)她順利的學(xué)習(xí)知識(shí)起到幫助作用。一次周末老師要求寫一段愛護(hù)環(huán)境的小短文孩子在家寫了一下午也沒能完成看到她愁眉苦臉的樣子我就對(duì)她說(shuō)：“先不要寫了休息一下我們?nèi)ヅ郎桨?。”女兒一聽歡呼雀躍我們一家三口帶了些水就去了附近的金雞嶺。爬山途中我讓她注意觀察把看到的、聽到的和想到的都記在腦子里晚上回家以后女兒順利的完成了作業(yè)。

如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣是一個(gè)比較傷腦筋的問題，現(xiàn)在的孩子思想成熟的比較早，不能采取強(qiáng)迫的方法去要求他們學(xué)習(xí)，這樣極易令其產(chǎn)生逆反心理，出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，我想，只有家長(zhǎng)的言傳身教、以身作則才能給孩子起到示范作用，同時(shí)應(yīng)該根據(jù)孩子的特點(diǎn)，善于誘導(dǎo)，循序漸進(jìn)的讓孩子建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)初在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的時(shí)候，我就給她買來(lái)她喜歡看的童話故事類和科幻類的書，而且規(guī)定只能休息的時(shí)候看，把讀書當(dāng)成一種休閑娛樂方式，而不是當(dāng)成一項(xiàng)作業(yè)去完成。

當(dāng)孩子一出生，做爸爸媽媽的就和孩子一起成長(zhǎng)了，有很多父母說(shuō)：“有了孩子真累?！逼鋵?shí)，父母在養(yǎng)育孩子過程中，也從養(yǎng)育孩子過程中得到快樂。所以，孩子給你回抱的快樂，就如同你對(duì)孩子的負(fù)出一樣珍貴。

常言說(shuō)，子不教父之過。孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步，父母對(duì)孩子的影響最大。我們往往能從孩子身上看到父母的影子。家庭和睦，父母對(duì)生活、工作的態(tài)度等等，你日常所作所為都在影響著你孩子的成長(zhǎng)。父母進(jìn)步，孩子也和你一起進(jìn)步。

一個(gè)人的成功，暗藏著幾代人的努力。為人父母，所能做到的就是把你的優(yōu)點(diǎn)傳給你的孩子，讓你的缺點(diǎn)少一點(diǎn)傳給你的孩子，讓他快樂的生活，這就足夠了。

記的有一次，那是我上三年級(jí)的時(shí)候，我們要進(jìn)行單元測(cè)試，爸爸對(duì)我說(shuō)：“張勛，我們一起來(lái)進(jìn)行一次家庭測(cè)試吧，你今天要考試我也要進(jìn)行單位的考試!不如如果誰(shuí)取得好成績(jī)就那么那個(gè)沒有取得好成績(jī)的就答應(yīng)那個(gè)人三件事，好不好啊!!”“好啊，好啊，可是，你們大人經(jīng)常不講信用的，你讓我怎么比啊。”“呵呵，你這小腦袋瓜子，你這么盡往壞處想呢?”放心吧，老爸是不會(huì)騙你的，相反你也不要不講信用哦!”“放心吧，我是大丈夫說(shuō)話一言九鼎，駟馬難追!”爸爸笑了笑就去上班了!

后來(lái)，我在這次的單元測(cè)試中以98分的了全班第一名!我笑嘻嘻的拿了試卷直奔家去!我會(huì)到家，爸爸也已經(jīng)下班了，正在看報(bào)紙。我對(duì)爸爸神秘的笑了笑，說(shuō)：“老爸，記得你早上說(shuō)的話嗎?可別說(shuō)話不算數(shù)哦?！薄皟鹤樱乙部嫉牟诲e(cuò)哦，我在升主任的考試中，以優(yōu)異的成績(jī)做了主任喔，那我們?cè)趺幢劝?，哎算了，我讓你贏吧，說(shuō)你讓我做什么啊?”

通過這次的比試，就可以看出，爸爸為了我的成績(jī)而和我進(jìn)行這次比賽!通過以獎(jiǎng)勵(lì)為目的，來(lái)讓我學(xué)好!充分的體現(xiàn)了我和爸爸媽媽一起成長(zhǎng)!

最新家庭成長(zhǎng)檔案（案例16篇）篇八

歲月不會(huì)回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長(zhǎng)就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。

在四歲那年，我在家吃飯時(shí)，我感到飯菜很不好吃，剛進(jìn)嘴，就吐了出來(lái)，弄得滿地滿桌子，都掉落的飯菜。奶奶看見了非常生氣，質(zhì)問我說(shuō)：“你知道我們碗里的飯菜從那里來(lái)的嗎？”

“是從田里種出來(lái)的唄?！蔽液敛辉诤醯卣f(shuō)。

“你不知飯菜種起來(lái)多辛苦嗎？”奶奶說(shuō)道。我搖搖頭。

晴空萬(wàn)里，天空里沒有一絲云彩，太陽(yáng)把地烤得滾燙滾燙；雜草抵不住陽(yáng)光的暴曬，葉子都卷成細(xì)葉，樹上的知了仿佛在叫熱死了，熱死了。奶奶帶我去田地，看見爺爺正在田里干活，他先用鋤頭把一大塊土翻開，然后，將翻開的土塊弄碎，再把一顆顆種子埋在土里，在給那剛種的種子澆水。

這時(shí)候爺爺已經(jīng)汗流浹背，衣服全部濕透了。我想：我一定要珍惜食物。

“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！鞭r(nóng)民為了糧食，冒著嚴(yán)寒酷暑，在田地辛勤勞作，從而我們有糧食吃。每當(dāng)我望著香噴噴的大米飯時(shí)，心里不由想起這首詩(shī)。

懂得珍惜，珍惜來(lái)之不易，心靈的土壤即使長(zhǎng)不出參天大樹，我們也可以擁有對(duì)藍(lán)天的向往。

最新家庭成長(zhǎng)檔案（案例16篇）篇九

我還記得當(dāng)初剛開始的時(shí)候，收到了這個(gè)任務(wù)，心里充滿了好奇和期待。我雖然知道寫檔案肯定不是一件輕松的事情，但是我相信通過這個(gè)過程，我的成長(zhǎng)一定會(huì)得到錘煉和提升。

在這個(gè)成長(zhǎng)的過程中，我學(xué)到了很多東西。首先，我明白了成長(zhǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過程。每當(dāng)我回顧過往的自己，我發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步其實(shí)是那么微不足道，但是當(dāng)我回過頭再看自己時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)走得很遠(yuǎn)。這讓我體會(huì)到了人生的魅力所在，就在于可以不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)。

其次，我學(xué)會(huì)了如何自我激勵(lì)。每次寫檔案，特別是在半路遇到困難時(shí)，我覺得自己心力憔悴，感到無(wú)法前行。但是，我并沒有放棄，而是勇敢地面對(duì)問題，并尋找解決的方法。特別是在與同伴的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們也有類似的困惑和困難，這給了我很大的鼓舞和動(dòng)力，讓我不再覺得孤單和無(wú)助。因此，在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了要堅(jiān)持不懈，勇往直前。

同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何反思自己。在寫檔案的過程中，我經(jīng)常會(huì)思考自己到底是怎么樣的一個(gè)人，做了怎樣的事情，有哪些不足之處需要改進(jìn)。每一次反思，都讓我更加了解自己，認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。這讓我明白了成長(zhǎng)的過程不僅僅是積累知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)自我意識(shí)和內(nèi)心的力量，以應(yīng)對(duì)未來(lái)更大的挑戰(zhàn)。

此外，我也學(xué)會(huì)了與他人合作。在寫檔案的過程中，我需要與他人積極合作，分享經(jīng)驗(yàn)和成果。這個(gè)過程不僅加深了我與同伴之間的友誼，也讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過與他人合作，我學(xué)會(huì)了傾聽、接納和尊重他人的意見，相互學(xué)習(xí)和改進(jìn)。這讓我明白了無(wú)論在什么場(chǎng)合，團(tuán)隊(duì)合作都是取得成功的關(guān)鍵。

最后，通過這個(gè)成長(zhǎng)檔案的經(jīng)歷，我也對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的規(guī)劃。我意識(shí)到，成長(zhǎng)是個(gè)體的事情，但也是與社會(huì)和環(huán)境相互作用的結(jié)果。我要注重個(gè)人的成長(zhǎng)，同時(shí)也要關(guān)注社會(huì)的需要，將個(gè)人的成長(zhǎng)與社會(huì)的發(fā)展相結(jié)合，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

綜上所述，成長(zhǎng)檔案的寫作過程對(duì)于我的成長(zhǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。我通過這個(gè)過程，學(xué)會(huì)了漸進(jìn)的成長(zhǎng)、自我激勵(lì)、反思自我、團(tuán)隊(duì)合作和明確未來(lái)規(guī)劃。這些都使我成為了一個(gè)更加成熟、自信和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｎ蚁嘈牛谖磥?lái)的人生道路上，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

最新家庭成長(zhǎng)檔案（案例16篇）篇十

在我家，媽媽是“老大”，爸爸是“老二”我嘛自然就是“老三”啦!

我的家非凡搞笑，不信你往下看：

今天是星期六，全家休息。不知怎么了，“老大”突然說(shuō)：“立正，向右看齊，向前看。”“老二”給我去燒菜洗衣，“老三”給我去掃地拖地。去吧!”于是,我們馬上行動(dòng)起來(lái)?！袄隙比ベI菜，我在掃地，而“老大”呢，躺在床上，悠閑地看起了電視?！袄隙被貋?lái)了，一邊炒菜，一邊說(shuō)：“今天，“老大”是怎么了，把自己的家務(wù)活都交給了我們?！痹谝慌缘奈艺f(shuō)：“早知道我就不吃草莓了，吃了草莓真倒霉啊!”

今天，是星期天，“老大”在睡覺，“老二”偷偷地鉆進(jìn)了被窩?！袄洗蟆备杏X到了，就用威脅的口吻說(shuō)：“你再不去做家務(wù)，當(dāng)心我斃了你!”“老二”聽了，象馬蜂蟄屁股一樣，馬上站起來(lái)，飛似的跑去做家務(wù)了。

我家有歡樂，我家有悲傷我家的生活豐富多彩，我愛它!

最新家庭成長(zhǎng)檔案（案例16篇）篇十一

家庭檔案是記錄家庭歷史、傳承家族文化的一把金鑰匙。通過建立和整理家庭檔案，我們不僅可以對(duì)自己的家庭有更加清晰的認(rèn)識(shí)，還可以從中汲取智慧，傳承美德。對(duì)我來(lái)說(shuō)，建立家庭檔案是一次珍貴的經(jīng)歷，我從中獲得了深刻的體會(huì)和感悟。

第二段：認(rèn)識(shí)家庭檔案的重要性。

在建立家庭檔案的過程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到家庭檔案的重要性。家庭檔案是一家人共同的記憶，是傳承家族文化的紐帶。通過了解曾祖父的奮斗史，我對(duì)家族的起源有了更深刻的認(rèn)識(shí)；通過研究祖輩的生活經(jīng)歷，我明白了家族中的某些美德和傳統(tǒng)的來(lái)源。家庭檔案承載了家族的豐厚歷史和傳統(tǒng)，是子孫后代了解家族故事、感受家族精神的重要途徑。

對(duì)于每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，建立家庭檔案是非常必要的。首先，家庭檔案可以幫助我們更好地了解家庭成員，促進(jìn)家庭成員之間的溝通和和諧。其次，家庭檔案能夠幫助我們及時(shí)掌握家庭財(cái)務(wù)狀況，為家庭的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有力的支持。最后，家庭檔案可以為子孫后代提供寶貴的歷史文化資料，幫助他們更好地認(rèn)識(shí)自己的家族，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

第四段：建立家庭檔案的方法和步驟。

建立家庭檔案需要一定的方法和步驟。首先，要搜集家族成員的各類資料，包括出生證明、結(jié)婚證、工作證明等，這些文件可以幫助我們了解家庭成員的教育背景、工作經(jīng)歷和居住地等信息。其次，要搭建一個(gè)檔案系統(tǒng)，可以選擇電子檔案或紙質(zhì)檔案，根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。最后，要定期整理檔案，保持檔案的更新和完善。可以在家族重要的紀(jì)念日或節(jié)日時(shí)，組織家庭成員一起閱讀檔案，增強(qiáng)家族凝聚力。

通過建立家庭檔案，我從中獲得了一些啟示和感悟。首先，了解自己的家族歷史可以讓我更加珍惜身邊的一切，感激祖輩們?yōu)榧易遄龀龅呢暙I(xiàn)。其次，看到祖輩們的奮斗史和勵(lì)志故事，我深刻體會(huì)到只有持之以恒、努力奮斗，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。最后，我明白了家庭是最基本的單位，只有家庭和睦，家族才能興旺發(fā)達(dá)。因此，我要珍惜家族和諧的氛圍，努力為家族的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

通過建立和整理家庭檔案，我意識(shí)到了家庭檔案的重要性和必要性，掌握了建立家庭檔案的方法和步驟，并從中獲得了一些重要的啟示和感悟。家庭檔案是一家人共同的記憶，也是傳承家族文化的紐帶。只有通過掌握家庭的歷史，我們才能更好地了解自己，感悟人生的真諦。未來(lái)，我將繼續(xù)保持對(duì)家庭檔案的關(guān)注和記錄，為家族的傳承和發(fā)展作出努力。

最新家庭成長(zhǎng)檔案（案例16篇）篇十二

第一段：引入家庭成長(zhǎng)的重要性和作用（200字）。

家庭是每個(gè)人成長(zhǎng)道路上最為重要的場(chǎng)所之一。在家庭中，我們學(xué)會(huì)了如何與他人相處，如何表達(dá)自己的情感，如何解決問題和面對(duì)困難。家庭關(guān)系的穩(wěn)定和和諧對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在家庭中，父母扮演著引導(dǎo)和教育的角色，為我們提供了一個(gè)安全、溫暖和有愛的環(huán)境。在這個(gè)家庭成長(zhǎng)的過程中，我們積累了許多寶貴的心得和體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)良好的溝通和傾聽能力（250字）。

家庭是培養(yǎng)良好的溝通和傾聽能力的第一所學(xué)校。在家庭中，我們學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的想法和情感，以及如何傾聽他人的觀點(diǎn)和感受。家庭中的成員之間互相交流和傾聽是構(gòu)建和諧關(guān)系的關(guān)鍵。通過家庭成長(zhǎng)，我深刻體會(huì)到傾聽的重要性。當(dāng)家人遇到困難和煩惱時(shí)，我們可以通過傾聽和理解來(lái)給予關(guān)心和支持。良好的溝通和傾聽能力使家庭成為一個(gè)溫暖而和諧的地方。

第三段：培養(yǎng)家庭責(zé)任感和合作精神（250字）。

在家庭中，父母對(duì)我們負(fù)有責(zé)任，而我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)家庭責(zé)任。通過家庭成長(zhǎng)，我學(xué)會(huì)了起床、洗漱、做家務(wù)等基本生活技能，養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣和自理能力。在家庭中，我們往往需要與家人一起合作完成一些家務(wù)事務(wù)。通過與家人的合作，我體會(huì)到互相幫助、互相尊重和互相理解的重要性。家庭責(zé)任感和合作精神不僅讓家庭更加和諧，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和責(zé)任意識(shí)。

第四段：幫助培養(yǎng)良好的情緒管理和解決問題的能力（250字）。

在家庭中，我們面對(duì)的不僅僅是愉快的時(shí)刻，也會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)。通過家庭成長(zhǎng)，我學(xué)會(huì)了如何管理自己的情緒和應(yīng)對(duì)困難。當(dāng)遇到挫折和煩惱時(shí)，家人會(huì)傾聽我的心聲并給予支持和鼓勵(lì)。他們教會(huì)了我積極面對(duì)困難并尋找解決問題的方法。在家庭中，我們可以通過與家人溝通交流和相互支持的方式，培養(yǎng)良好的情緒管理和解決問題的能力，成為一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟的人。

家庭成長(zhǎng)是我們?nèi)松凶顬橹匾囊欢谓?jīng)歷，通過家庭成長(zhǎng)，我們學(xué)到了很多珍貴的東西。良好的溝通和傾聽能力幫助我們與他人建立良好的關(guān)系；家庭責(zé)任感和合作精神培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和責(zé)任意識(shí)；良好的情緒管理和解決問題的能力讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。在未來(lái)的成長(zhǎng)過程中，我們將繼續(xù)以家庭為基礎(chǔ)，積極學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和進(jìn)步。

最新家庭成長(zhǎng)檔案（案例16篇）篇十三

摘要家庭檔案的建立和管理，在當(dāng)代成為了一種時(shí)尚。

本文從家庭和社會(huì)兩個(gè)方面探討了家庭檔案的意義，并提出一些建設(shè)家庭檔案的建議，以更好地促進(jìn)家庭檔案事業(yè)的建設(shè)。

家庭是個(gè)人生活的重要環(huán)境之一，它影響到個(gè)人的遺傳和生長(zhǎng)發(fā)育，影響疾病的發(fā)生、發(fā)展、傳播及康復(fù)。

建立家庭檔案，深入了解和掌握家庭在疾病發(fā)生、發(fā)展、傳播過程中的作用是十分重要的。

因而家庭檔案是居民健康檔案的重要組成部分。

反映了以家庭為單位服務(wù)的重要特征。

1.1家庭檔案是增強(qiáng)家庭的凝聚力、家族的認(rèn)同感的好幫手。

在每個(gè)家庭的生活經(jīng)歷中，那些值得珍藏的東西和記憶正是家庭成員在生活中尋找的生活情趣和感情寄托。

建立家庭檔案，可以使家庭成員增進(jìn)彼此的理解，增進(jìn)了彼此的感情，也為家庭生活增添了生活情趣，這樣也就增強(qiáng)了家庭的凝聚力以及家族認(rèn)同感。

正如檔案工作者杜青敏說(shuō)的，家庭檔案真實(shí)記錄了他們家十幾年來(lái)的發(fā)展變化過程，見證了夫妻同甘共苦、患難與共的真感情，再現(xiàn)了兒子成長(zhǎng)的足跡，成為了他們家增強(qiáng)凝聚力的好幫手。

1.2家庭檔案可以證明和維護(hù)家庭在政治、經(jīng)濟(jì)、人身保障等方面的合法權(quán)益。

9月l1日，中央電視臺(tái)《今日說(shuō)法》欄目播出了這樣一個(gè)案例：當(dāng)事人瞿某租住的房子中有一口井，是房主所挖，由于瞿某一時(shí)疏于看管，其女兒掉入井中失去生命。

瞿某認(rèn)為房東在房屋內(nèi)挖井是導(dǎo)致孩子死亡的重要原因，因此將房東告上了法庭。

但是由于證據(jù)不足，瞿某夫婦不得不撤訴：第一，瞿某夫婦的結(jié)婚證遺失，不能證明他們的合法夫妻關(guān)系;第二，孩子沒有上戶口，不能證明其與孩子的關(guān)系;第三，孩子不在醫(yī)院出生，沒有正式的出生證明，沒有直接的證據(jù)表明孩子的生身父母是瞿某夫婦。

家庭檔案是家庭各項(xiàng)活動(dòng)真實(shí)的歷史記錄，因此具有憑證作用，可以用來(lái)證明和維護(hù)家庭在政治、經(jīng)濟(jì)、人身保障等方面的合法權(quán)益，建立家庭檔案是非常實(shí)用的。

在日常生活中，有很多像瞿某夫婦的家庭沒有建立家庭檔案，致使家庭在政治、經(jīng)濟(jì)、人身保障等方面的合法權(quán)益沒有得到證明和有效維護(hù)。

1.3家庭檔案是家庭日常生活的得力助手，處理家庭糾紛的重要依據(jù)。

俗話說(shuō)“空口無(wú)憑、字據(jù)為證”，平時(shí)注意保留的一個(gè)字據(jù)、一張發(fā)票、一份病例等都可能成為至關(guān)重要的依據(jù)，可以迅速地解決家庭糾紛，盡量減少糾紛對(duì)家庭和諧的影響。

去年，我們村里就有這樣的家庭糾紛。

韋氏老人去世剛辦完喪事，其兒子兒媳就鬧開了，為老人生病一年期間輪流照顧老人以及老人醫(yī)療與辦喪事等費(fèi)用而發(fā)生爭(zhēng)吵。

老三說(shuō)老四、老五照顧老人次數(shù)最少，老二老三覺得自己照顧得最多。

老大家里經(jīng)濟(jì)收入不多，辦喪事平均每個(gè)兄弟還要拿出1500元，認(rèn)為老人生前的儲(chǔ)蓄那么多(儲(chǔ)蓄由老二管理)，應(yīng)該不需要拿出1500元那么多。

五兄弟爭(zhēng)吵得真是不可開交。

老大拿出了自己保存的關(guān)于照顧老人的記錄表，幾兄弟根據(jù)記錄表具體分析，得出結(jié)論：幾兄弟在照顧老人方面都是一樣的盡心盡力，不存在誰(shuí)偷懶的情況。

接著老二也拿出了老人的儲(chǔ)蓄本、給老人看病的醫(yī)藥費(fèi)用發(fā)票以及辦喪事的花費(fèi)清單，幾兄弟一算賬，證明老二沒有私自動(dòng)用老人的儲(chǔ)蓄。

這樣一來(lái)，五兄弟馬上停止了爭(zhēng)吵，家庭糾紛總算解決了，一個(gè)大家庭又恢復(fù)了以前的和諧。

可見，建立和管理家庭檔案可以提高家庭生活管理效率，使日常生活變得更有條理，從而減少家庭糾紛和煩惱。

1.4家庭檔案是家庭文化建設(shè)的重要載體，是家庭教育的重要依托。

家庭功能狀況的好壞與家庭成員的身心健康及疾病的預(yù)防有關(guān)。

因而家庭功能評(píng)估是家庭評(píng)估中最重要的內(nèi)容。

目前常用的家庭功能的.評(píng)估工具有家庭圈、家庭關(guān)懷指數(shù)(apgar表)等。

apgar表是最重要的家庭功能評(píng)估方法，它主要從5個(gè)方面反映某個(gè)家庭成員對(duì)家庭功能的評(píng)價(jià)，家庭不同成員的得分可能各不相同，從中可以了解每個(gè)家庭成員對(duì)家庭生活的滿意度。

測(cè)驗(yàn)時(shí)先讓家庭成員自我評(píng)估，并在選項(xiàng)上打勾，將計(jì)算出來(lái)的分?jǐn)?shù)填進(jìn)記錄表中，得出評(píng)估結(jié)果，包括功能良好、中度障礙、嚴(yán)重障礙3個(gè)等級(jí)。

(1)家庭檔案是社會(huì)歷史的見證，是進(jìn)行社會(huì)研究的可靠資料，可以作為國(guó)家檔案的補(bǔ)充。

家庭檔案是家庭歷史的見證，而家庭是組成社會(huì)的細(xì)胞，因此家庭檔案也是社會(huì)歷史的見證，能夠成為研究社會(huì)的可靠資料。

家庭檔案是個(gè)人和家庭的記憶，國(guó)家檔案則是公共的記憶，個(gè)人和家庭的記憶可以補(bǔ)充公共記憶的一些空白，讓公共記憶由抽象變成具體，由不完整變成完整。

不能忘卻的人間災(zāi)難唐山大地震，在國(guó)家檔案中我們更多的是看到地震帶來(lái)的人員傷亡以及經(jīng)濟(jì)損失等統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，而當(dāng)我們翻開受震當(dāng)事人的記憶時(shí)，我們才能夠看到地震時(shí)的細(xì)節(jié)，真真切切地感受到人們?cè)谑苷饡r(shí)的脆弱與堅(jiān)強(qiáng)。

紀(jì)錄片《唐山大地震》展現(xiàn)了1976年唐山地震給人民帶來(lái)的大災(zāi)難，這一部紀(jì)錄片正是由家庭檔案和國(guó)家檔案的結(jié)合而真實(shí)制作出來(lái)的。

(2)家庭檔案是提高全民檔案意識(shí)的有效途徑。

通過對(duì)建立和管理家庭檔案的推廣，人們會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)到建立家庭檔案的意義和獨(dú)特魅力，就會(huì)自覺地將檔案概念和檔案意識(shí)融入到自己的工作和生活當(dāng)中，這樣在潛移默化中有效地提高了人們的檔案意識(shí)。

(3)家庭檔案的建立，是社會(huì)教育的生動(dòng)教材，是傳播精神文明的有效載體，有助于建立新型的人際關(guān)系，激發(fā)社會(huì)活力，增進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)和睦，是社會(huì)穩(wěn)定建設(shè)小康社會(huì)的保證。

家庭檔案成為社會(huì)思想教育教材的例子比比皆是。

例如，雷鋒同志的檔案就是傳播精神文明的生動(dòng)教材。

熱愛祖國(guó)，處處把國(guó)家和人民利益放在第一位，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的獻(xiàn)身精神，只講奉獻(xiàn)，不講索取，全心全意為人民服務(wù)，雷鋒精神體現(xiàn)著助人為樂、團(tuán)結(jié)和睦的中華民族精神，永不過時(shí)。

學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)有著重大的作用。

最新家庭成長(zhǎng)檔案（案例16篇）篇十四

吃：每天幾次，每次的量。

喝：每天喝水的量，喝的都是什么水。

拉：每天的大便次數(shù)，大便的量，大便的性狀。

撒：小便的次數(shù)、顏色。

睡：白天小睡幾次，多長(zhǎng)時(shí)間。晚上入睡時(shí)間和第二天起床時(shí)間。

健康檔案的制作原則。

簡(jiǎn)明扼要。

記健康檔案不能像記孩子的成長(zhǎng)日記那樣詳細(xì)，而是要簡(jiǎn)明扼要，把最關(guān)鍵的記下來(lái)就行。寶寶生病的時(shí)候把健康檔案帶去給醫(yī)生看，醫(yī)生可以根據(jù)這些記錄作出更準(zhǔn)確的判斷，如果寫得太多，醫(yī)生沒有時(shí)間細(xì)看，找不到問題的關(guān)鍵所在，就失去記錄的意義了。

數(shù)字化記錄。

除了每天的吃喝拉撒睡可以用數(shù)字來(lái)表示，寶寶生病時(shí)的一些癥狀也可以用數(shù)字的形式來(lái)表示輕重，這樣可以看出病情的變化。

堅(jiān)持記錄。

健康檔案要堅(jiān)持長(zhǎng)期記錄下來(lái)才有用，從孩子出生時(shí)進(jìn)行，至少做到3歲。

常用的健康檔案如何制作？

雖然我們?cè)谶@里告訴大家健康檔案的內(nèi)容和記錄的原則，但具體做起來(lái)，可能很多人還是不太清楚，沒關(guān)系，現(xiàn)在我們就帶著你一起來(lái)制作幾種常用的健康檔案。

飲食的記錄。

今天孩子吃了什么，新加的食物是什么，如果食物標(biāo)明了成分，最好把成分寫上。當(dāng)孩子出現(xiàn)過敏、腹瀉等情況時(shí)，查飲食記錄就比較容易發(fā)現(xiàn)引起過敏和腹瀉的原因，可以幫助醫(yī)生最快、最準(zhǔn)確地作出判斷。

發(fā)燒的記錄。

記錄下孩子發(fā)燒時(shí)自然變化和藥物干預(yù)的情況，包括測(cè)量體溫的時(shí)間和體溫度數(shù)，如果吃了退燒藥，記錄下服藥的時(shí)間和服藥后的體溫變化。用沒用藥一定要注明，因?yàn)橛盟幒蟮捏w溫變化和不用藥的體溫變化代表的不是一種情況。比如一個(gè)孩子高燒，4～6個(gè)小時(shí)燒上去一次，如果沒有吃藥，就不是持續(xù)高燒，如果吃了藥，就是持續(xù)高燒，因?yàn)樗幬锏淖饔脮r(shí)間就是4～6個(gè)小時(shí)。

濕疹的'記錄。

孩子起濕疹，以記錄的第一天作為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)記錄濕疹的程度。比如今天發(fā)現(xiàn)孩子有濕疹了，那么就以今天的濕疹程度來(lái)打分，把它定為5分，這就是一個(gè)參照點(diǎn)。第二天如果濕疹減輕了一些，就可以打到4分，后天如果加重了，就打6分。記錄一段時(shí)間，就能夠看出來(lái)濕疹的變化情況，再根據(jù)飲食的變化來(lái)分析，醫(yī)生就能夠比較準(zhǔn)確地作出判斷了。

腹瀉的記錄。

遇到孩子腹瀉，同樣是以第一天孩子第一次腹瀉的程度為參照點(diǎn)來(lái)做數(shù)字化的記錄，比如第一次程度為5分，旁邊記錄腹瀉的時(shí)間。第二次與第一次相比，如果量少了或者不太稀了，記錄為4分，量多、更稀了，則記錄為6分，以此類推。這樣記錄下來(lái)，孩子的腹瀉情況及變化情況就能很清楚地看到，看病時(shí)拿給醫(yī)生看，會(huì)對(duì)醫(yī)生的診斷有很大的幫助。

本期診室。

小結(jié)。

健康檔案是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)延續(xù)性的記錄，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，一定會(huì)對(duì)孩子的健康有很大幫助。

記錄最重要的一點(diǎn)就是真實(shí)，不管是家長(zhǎng)還是保姆，都要強(qiáng)調(diào)真實(shí)性。如果是保姆記錄，不要給她壓力，如果強(qiáng)求保姆保證寶寶每天吃下去的量，保姆有可能會(huì)因?yàn)閾?dān)心達(dá)不到這個(gè)要求而填上不真實(shí)的數(shù)字，這個(gè)記錄就失去了意義。不責(zé)備保姆，不給她硬性指標(biāo)，她才能做到吃多少記多少。

帶孩子看病時(shí)，記得把記錄本帶上，給醫(yī)生做參考。

最新家庭成長(zhǎng)檔案（案例16篇）篇十五

在我剛出生的時(shí)候，爸爸媽媽是多么地高興。我已經(jīng)從牙牙學(xué)語(yǔ)，哭哭啼啼的嬰兒長(zhǎng)成了一個(gè)10歲的少年。

不過在這10年中令我印象最深刻的還是第一次獨(dú)自睡覺。

在我5歲的時(shí)候，由于我不敢獨(dú)自睡覺。所以爸爸媽媽一直叫我膽小鬼，這名稱可不好聽。于是，我便懇求爸爸媽媽說(shuō)：“你們可不可以不要再叫我膽小鬼了，好嗎？”可是爸爸媽媽卻回答我說(shuō)：“如果，你能獨(dú)自睡覺睡一晚，我就再也不叫你膽小鬼了?！薄翱梢宰龅絾幔俊?/p>

于是，我答應(yīng)了。

于是，我懷著忐忑不安的心情上了床?？墒遣恢獮槭裁纯傆X得我的床邊有鬼，我嚇得躲進(jìn)了被窩里了。雖然我在被窩里大汗淋漓，可是我還是不敢出來(lái)。我心想：‘不做虧心事，半夜不怕鬼敲門?！谑牵蚁胫胫?，便慢慢地睡著了。

第二天早上，我聽見爸爸在對(duì)媽媽說(shuō)：“我們的孩子長(zhǎng)大了，勇敢了，不膽小了。

當(dāng)我聽見爸爸媽媽說(shuō)話時(shí)，我的心相灌了蜜一樣甜。

從那以后，我就擁有了自己的小房間，獨(dú)自睡覺了，真可謂是“萬(wàn)事開頭難”?。?/p>

這就是我成長(zhǎng)的的奇妙故事。

最新家庭成長(zhǎng)檔案（案例16篇）篇十六

在每個(gè)人的成長(zhǎng)過程中，家庭是最為重要的支撐力量。無(wú)論是父母的愛護(hù)呵護(hù)，還是兄弟姐妹的相互關(guān)心，都使我們?cè)诩彝ブ懈惺艿綔嘏桶踩＜彝ナ俏覀儗W(xué)會(huì)愛與被愛的地方，是成長(zhǎng)的港灣。正是因?yàn)榧彝サ拇嬖?，我們才能懂得如何與他人相處，學(xué)會(huì)互助互愛，形成健康向上的成長(zhǎng)態(tài)度。

第二段：家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。

家庭教育是塑造孩子性格和行為的重要因素。在家庭中，父母的言傳身教對(duì)于孩子的影響非常大。父母的行為模范是孩子的榜樣，所以父母應(yīng)該積極向孩子展示正確的行為習(xí)慣和價(jià)值觀。同時(shí)，家庭也應(yīng)該給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件，鼓勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和責(zé)任感。家庭教育的培養(yǎng)方式應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子的品德和素質(zhì)，賦予他們正確的人生觀和價(jià)值觀。

第三段：家庭中的溝通和關(guān)愛是培養(yǎng)孩子良好心態(tài)的重要途徑。

家庭中的溝通和關(guān)愛是培養(yǎng)孩子良好心態(tài)的重要途徑。通過與父母和兄弟姐妹的交流，孩子能夠更好地了解自己和他人的需求。家庭成員之間的理解和包容可以培養(yǎng)孩子的情商和情感管理能力，使他們成為更加懂得如何與他人相處的人。此外，家庭中的關(guān)愛與鼓勵(lì)也能夠激發(fā)孩子的自信心，讓他們?cè)诿鎸?duì)挫折和困難時(shí)保持積極樂觀的態(tài)度。

第四段：家庭生活中的團(tuán)結(jié)和互助是家庭成長(zhǎng)的基石。

家庭生活中的團(tuán)結(jié)和互助是家庭成長(zhǎng)的基石。家庭成員之間的互相幫助和合作可以增強(qiáng)彼此之間的情感聯(lián)系，形成緊密的家庭關(guān)系網(wǎng)。當(dāng)家庭成員彼此關(guān)心和支持時(shí)，家庭的凝聚力也會(huì)變得更強(qiáng)。在家庭中，家人之間的關(guān)系和睦，能夠給家庭帶來(lái)更多的溫情和快樂，同時(shí)也能夠?yàn)楹⒆犹峁└玫某砷L(zhǎng)環(huán)境。

在我自己的成長(zhǎng)過程中，家庭給予了我很多的影響和啟示。從小到大，我一直受到家人的關(guān)愛和支持。他們教會(huì)了我如何與人相處，如何愛和被愛。通過和家人的交流和溝通，我學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的想法和感受，也學(xué)會(huì)了尊重他人的意見和理解。家庭的團(tuán)結(jié)和互助更是讓我明白，只有在一個(gè)和諧的家庭環(huán)境中，我們才能真正成長(zhǎng)和進(jìn)步。

總結(jié)：

家庭成長(zhǎng)是我們生命中至關(guān)重要的一部分，通過家庭的關(guān)愛和教育，我們才能夠成為有品德、有友善、有責(zé)任感的人。家庭中的溝通和關(guān)愛、團(tuán)結(jié)和互助，對(duì)于培養(yǎng)孩子良好心態(tài)和積極人生態(tài)度起著重要作用。因此，家庭成長(zhǎng)對(duì)于每個(gè)人都是非常寶貴的財(cái)富，我們應(yīng)該珍惜家庭，用心體會(huì)家庭的重要性，讓家庭成長(zhǎng)成為我們生命中最美好的部分。