在社交場合，一個恰當的自我介紹可以幫助你與他人建立起初步的聯系。在研討會上，專家學者們提出了許多有見地的意見建議，我們將其整理整理，供大家審閱。

神話故事四年級手抄報簡單又漂亮篇一

黃帝打敗炎帝之后，許多諸侯都想擁戴他當天子?？墒茄椎鄣淖訉O不甘心向黃帝臣服，幾次叁番挑起戰爭，尤以蚩尤為甚。

蚩尤是炎帝的孫子。據說，蚩尤生性殘暴好戰，他有八十一個兄弟，都是能說人話的野獸，一個個銅頭鐵額，用石頭鐵塊當飯吃。蚩尤塬來臣屬于黃帝，可是炎帝戰敗后，蚩尤在廬山腳下發現了銅礦，他們把這些銅制成了劍、矛、戟、盾等兵器，軍威大振，便起野心要為炎帝報仇了。蚩尤聯合了風伯、雨師和夸父部族的人，氣勢洶洶地來向黃帝挑戰。

黃帝生性愛民，不想戰伐，一直想勸蚩尤休戰?？墒球坑炔宦爠窀?，屢犯邊界。黃帝不得已，嘆息道：“我若失去了天下，蚩尤掌管了天下，我的臣民就要受苦了。我若姑息蚩尤，那就是養虎為患了。現在他不行仁義，一味侵犯，我只有懲罰不義!”于是黃帝親自帶兵出征，與蚩尤對陣。

黃帝先派大將應龍出戰。應龍能飛，能從口中噴水，它一上陣，就飛上天空，居高臨下地向蚩尤陣中噴水。剎那間，大水洶涌，波濤直向蚩尤沖去。蚩尤忙命風伯雨師上陣。風伯和雨師，一個刮起滿天狂風，一個把應龍噴的水收集起來，反過來兩人又施出神威，刮風下雨，把狂風暴雨向黃帝陣中打去。應龍只會噴水，不會收水，結果，黃帝大敗而歸。

不久，黃帝重整軍隊，重振軍威，再次與蚩尤對陣。黃帝一馬當先，領兵沖入蚩尤陣中。蚩尤這次施展法術，噴煙吐霧，把黃帝和他的軍隊團團罩住。黃帝的軍隊辨不清方向，看不清敵人，被圍困在煙霧中，殺不出重圍。就在這危急關頭，黃帝靈機一動，勐然抬頭看到了天上的北斗星，斗柄轉動而斗頭始終不動，他便根據這個塬理發明了指南車，認定了一個方向，黃帝這才帶領軍隊沖出了重圍。

這樣，黃帝和蚩尤一來二去打了七十一仗，結果是黃帝勝少敗多，黃帝心中非常焦慮不安。這一天，黃帝苦苦思索打敗蚩尤的方法，不知不覺昏然睡去，夢見九天玄女交給他一部兵書，說：“帶回去把兵符熟記在心，戰必克敵!”，說罷，飄然而去。黃帝醒后，發現手中果真有一本《陽符經》。打開一看，只見上面畫著幾個象形文字“天一在前，太乙在后。”黃帝頓然悟解，于是按照玄女兵法設九陣，置八門，陣內布置三奇六儀，制陰陽二遁，演習變化，成為一千八百陣，名叫“天一遁甲”陣。黃帝演練熟悉，重新率兵與蚩尤決戰。

為了振奮軍威，黃帝決定用軍鼓來鼓舞士氣。他打聽到東海中有一座流波山，山上住著一頭慢獸，叫“夔”，它吼叫的聲音就像打雷一樣。黃帝派人把夔捉來，把它的皮剝下來做鼓面，聲音震天響。黃帝又派人將雷澤中的雷獸捉來，從它身上抽出一根最大的骨頭當鼓槌。傳說這夔牛鼓一敲，能震響五百里，連敲幾下，能連震叁千八百里。黃帝又用牛皮做了八十面鼓，使得軍威大振。

為了徹底打敗蚩尤，黃帝特意召來女兒女魃助戰。女魃是個旱神，專會收云息雨。平時住在遙遠的昆侖山上。

黃帝布好陣容，再次跟蚩尤決戰。兩軍對陣，黃帝下令擂起戰鼓，那八十面牛皮鼓和夔牛皮鼓一響，聲音震天動地。黃帝的兵聽到鼓聲勇氣倍增;蚩尤的兵聽見鼓聲喪魂失魄。蚩尤看見自己要敗，便和他的八十一個兄弟施起神威，兇悍勇勐地殺上前來。兩軍殺在一起，直殺得山搖地動，日抖星墜，難解難分。

黃帝見蚩尤確實不好對付，就令應龍噴水。應龍張開巨口，江河般的水流從上至下噴射而出，蚩尤沒有防備，被沖了個人仰馬翻。他也急令風伯雨師掀起狂風暴雨向黃帝陣中打去，只見地面上洪水暴漲，波浪滔天，情況很緊急。這時，女魃上陣了，她施起神施，剎那間從她身上放射出滾滾的熱浪，她走到哪里，哪里就風停雨消，烈日當頭。風伯和雨師無計可施，慌忙敗走了。黃帝率軍追上前去，大殺一陣，蚩尤大敗而逃。

蚩尤的頭跟銅鑄的一樣硬，以鐵石為飯，還能在空中飛行，在懸崖峭壁上如走平地，黃帝怎幺也捉不住他。追到冀州中部時，黃帝靈感突現，命人把夔牛皮鼓使勁連擂九下，這一下，蚩尤頓時魂喪魄散，不能行走，被黃帝捉住了。黃帝命人給蚩尤戴上枷栲，把他殺了。害怕他死后還作怪，便把他的身和首埋在了兩個地方。蚩尤死之后，他身上的枷栲才被取下來拋擲在荒山上，變成了一片楓樹林，那每一片楓葉，都是蚩尤枷栲上的斑斑血跡。

黃帝打敗蚩尤后，諸侯都尊奉他為天子，這就是軒轅(黃帝的名字)黃帝。軒轅黃帝帶領百姓，開墾農田，定居中塬，奠定了華夏民族的根基。

神話故事四年級手抄報簡單又漂亮篇二

在很久很久以前，王母娘娘在天庭得到玉帝的準許，下凡來到人間，體察人間風土人情，以利管理人間。

有一天，王母娘娘來到這塊方圓幾百里的地方一看，一馬平川，白茫茫一片，沒有人煙。她感到很不是滋味，心想大地上沒有人煙怎能侍奏天庭。就命青、白二龍立刻退水。

青、白二龍施展神威，把方圓幾百里的海水喝入肚中，飛向天空。

就在這片土地上露出了許多的山色。

王母娘娘按落祥云，落在了最前面的一個較大的山頭上，隨手從頭上拔下一根銀針，用手一指山崖，銀針由小變大，從她手中飛向山崖，歪歪扭扭地向里鉆了幾十里。

王母娘娘來到這座洞口，吩咐麒麟讓這幾百里的土地出現人煙。不到一個時辰，就看到平地上升起縷縷炊煙，王母娘娘就住在這座洞里施舍恩惠。

后來，王母娘娘繼續出游，要離開這兒。臨行這之前，看到人們在田野里耕種，感動得掉下一滴眼淚，正巧落在洞口的石崖上，從此這滴水就源源不斷了。

人們為了感謝王母娘娘，就把這洞起名叫“王母洞”。并且在每年三月三日到這里來送香還愿，求王母娘娘保佑歲歲平安。

神話故事四年級手抄報簡單又漂亮篇三

灶王又被叫做“灶神”、“灶君”、“灶君老爺”、“老灶爺”、“火神”等，是神話傳說中主管飲食之神。傳說到了臘月二十三，灶王爺便要升天，向玉皇大帝稟報這家人一年的善惡，玉皇大帝根據灶王爺的匯報，再將這一家在新的一年中應該得到的吉兇禍福的命運交于灶王爺之手。送灶神的儀式稱為“送灶”或“辭灶”，百姓供上紅燭、糖瓜，以隆重的禮節送灶神上天，祈望灶神“上天言好事，下界降吉祥”。

南北朝以后，對灶神的信仰已成為民間的習俗。隋唐以來，灶神信仰日益普遍，一直延續到近代。

春節傳說之七：春節接財神的傳說

民間傳說正月初五是財神的生日，過了年初一，就要接財神。在財神生日到來的前一天晚上，各家置辦酒席，為財神賀辰。關于財神，民間有諸多傳說：

宋朝蔡京富有，民間傳說他是富神降生，他恰生于正月出五，所以民間把他當作財神來祭把。后祭京被貶，民間另換財神，當時宋朝的國姓為趙，變給財神起了一個趙玄壇的名字加以敬拜。玄壇面似鍋底，手執鋼鞭，身騎黑虎，極其威武。

除了趙玄壇被尊為“正財神”外，民間還有“偏財神”五顯財神、“文財神”財帛星君和“武財神”關圣帝君的說法。

神話故事四年級手抄報簡單又漂亮篇四

從前，東海漁島上有個姑娘名叫巧妹。她從小愛繡花，天天繡，年年繡，越繡越愛繡，見啥繡啥。繡出紅蝦蹦蹦跳，帶出青蟹橫著爬，繡出魚兒搖尾巴，真是繡活啦！

有一年，海島大旱，五月不下雨，六月不刮風，七月不見一絲云?；鹄崩钡奶枺瑫竦媚嗤笼斄眩^冒煙，水井乾了，禾苗枯了，巧妹繡的牡丹花也枯謝了。

巧妹十分憂忠，飯吃不香，覺睡不安，人也消瘦了。母親心疼地問她：

“女兒呀！你有啥心事，快對我說吧！”

巧妹抹著眼淚說：

“你看，河水乾了，莊稼枯了；大人嘆苦，小孩哭渴，誰不憂愁呢！”

母親嘆了口氣說：

“老天降旱災，凡人活受罰。這個月來，大家都到白龍溪去求雨，可是越求越旱，有啥辦法呵！”

巧妹說：

“我想繡條龍，要是繡活了，讓繡龍噴水化雨，那有多好呀！”

母親為了寬慰巧妹，順口附和說：

“巧妹呀！你就繡吧！”

巧妹為難地說：

“唉！可惜我從來沒有看見過龍，怎么繡呵？”

是呀！這龍是什么樣于的呢？巧妹想呀想呀，就是想像不出。突然地想到白龍溪，既然大家都到那里去求雨，說不定那里真有龍哩！

第二天，巧妹辭別爹娘，背起乾糧，到白龍溪尋龍去了。翻過一道嶺，轉過三個彎，看見一條又深又長的山溪坑。可惜?。∵@白龍溪的水乾了，溪邊的草枯了。巧妹沿著白龍溪爬上山頂，坐在一塊巖石上，望著溪底發呆。

“巧妹呀！大熱天你到深山里來做什么呢？”

巧妹抬頭一看是位老爺爺笑謎謎站在自己面前。巧妹站起來恭恭敬敬地回答道：“我來找白老龍哩！”

老爺爺搖了搖頭說：

“山溪的水早已乾了，哪會有白老龍呢？快回去吧！”

巧妹望著老爺爺崛強地說：

“不！我不回去，我要找白老龍。找到了白老龍就有水了?！?/p>

老爺爺聽了嘆口氣，悄悄地走了。一天、兩天、三天，巧妹還是找不到白老龍。巧妹找累了，尋乏了，又回到巖石邊坐下，望著白龍溪發呆。

那位老爺爺又來了，看巧妹嘴唇乾裂，精神疲乏，慈祥地勸道：

“巧妹呀！白老龍來無影去無蹤，你找不著他，還是回家去吧！”

巧妹抹一把汗珠說：

“今天找不著，明天找；明天找不著，后天找，總有一天會找著白老龍的！”

老爺爺聽了嘆口氣，又悄悄地走了。

一天、兩天、三天，巧妹找遍了山里山，尋遍了彎里彎，還是不見白老龍的影子。她淌著汗，喘著氣，再也走不動了，終于昏倒在巖石旁。

老爺爺又悄悄地來了，他疼愛地用手指按摩著巧妹的眉心，巧妹醒過來了，一見這位老爺爺又坐在身旁，哇地一聲哭了。老爺爺難過地勸慰巧妹：

“莫哭，莫哭！不是白老龍不肯見你，實在是玉帝旨意、龍王法令管得嚴呀！來，我送你下山去吧！”

巧妹說：“不！不！找不到白老龍，我死也不回家！”

老爺爺聽了，一陣心酸，感動得落下兩滴眼淚。一滴眼淚一陣雨呵，淚雨？？在巧妹嘴里，乃妹不乾渴了；淚雨？？在山陌里，禾苗轉青了；淚雨？？在枯井里，井里有水了。

老爺爺一看，神色驚慌地向巧妹說：“我該走了，你快回家吧！”說罷不見了。眼淚化雨，雖未解除旱害，人們都感激不盡?？墒牵瑬|海龍王知道了，氣得龍眼突出，龍須直翹，大罵白老龍私降淚雨，觸犯天規。

龍太子見龍王氣瘋了，連忙討好地說：“父王息怒，我去把白老龍抓來，挖它的鱗，抽它的筋，讓父王解恨！”

龍王忙說：“不！你去把白老龍叫到龍宮來，我自有道理！”

龍太子離開龍宮，打了個滾，沖出海面，直朝白龍溪飛去。白老龍聽到風聲呼呼，張開龍眼一看，只見一朵烏云從海面飄來。他知道來者不善，便把頭一抬，尾一搖，忽喇喇一聲飛了起來。

龍太子喊道：“白老龍！你膽子真不小呀！竟敢私降淚雨，你可知罪呀？”

白老龍施禮說：“太子息怒，老龍并未降雨，只掉了兩滴眼淚！”

龍太子怒道：“哼！掉兩滴眼淚也是違反天規！”

白老龍道：“太子呀！百姓無水，日子怎么過呵！你就沒有一點點憐憫之心嗎？”

龍太子聽了，大發雷霆：“胡說！你觸犯天規，還敢強辯，快跟我去見龍王！”

白老龍知道再說也無益，于是懇求道：“請太子先回去，我隨后就到。”

“諒你也逃不到什么地方去！”龍太子冷笑了一聲，回龍宮去了。

再說巧妹，見下起雨來，心里一高興，也不再找白老龍了，便興沖沖地跑回家來。誰知道剛到家門口，雨停天睛，火辣辣的太陽烤得人直冒汗。巧妹正要轉身再去找白老龍，卻見老爺爺急匆匆朝她走來。巧妹連忙讓進屋里，端把椅子請老爺爺坐。

老爺爺說：“巧妹呀！我有急事哩！”

巧妹說：“老爺爺，什么事要我幫忙，盡管說吧！”

“巧妹呀！我就是白龍溪的白老龍，只因那天掉了兩滴眼淚，下了一陣小雨，觸犯了天規，龍王要拿我治罪哩！”

“阿！”

“別慌，別慌，還有辦法。”

“有什么辦法？”

“你不是要繡龍嗎？繡吧！繡一條白龍，和我一模一樣。要是龍王來抓我，你就放出繡龍，我便有救了！”

神話故事四年級手抄報簡單又漂亮篇五

1、對學習漢字有濃厚的興趣，養成主動識字的習慣。

2、累計認識常用漢字255個，其中258個會寫。

3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。

4、能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。

5、有條件的地方，可學習使用鍵盤輸入漢字。

（二）閱讀

1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。

3、能聯系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字、詞典和生活積累，理解生詞的意義。

4、能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。

5、能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優美的語言，關心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。

7、養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。

（三）習作

1、留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。

2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容。

3、愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

4、能用簡短的書信便條進行書面交際。

5、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。

（四）綜合性學習

1、能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。

2、結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

3、能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。

4、在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。

四年級上冊教材與一、二、三年級教材是一脈相承的。

（一）加強目標意識，全面、準確地落實語文教學目標教材從“知識與能力”“過程與方法”“情感態度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學目標，而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學目標的依據。

四年級上冊教材，既注意落實必須一以貫之的目標，又注意落實階段性比較明顯的目標。為了落實一以貫之的目標，首先在選文上下功夫，認真選擇文質兼美、富有文化內涵和時代精神的文章作課文，使學生既能從中學習語文，又能陶冶情趣，在情感、態度、價值觀方面受到啟迪和教育。還在“語文園地”中系統地編進了古詩詞、名言警句、對聯、成語故事等，使學生感受中華文化的博大精深，從而更加熱愛祖國的語言、文化。同時，在教材編排上也注意情感、態度與知識、能力之間的聯系，使情感、態度、價值觀的正確引導與語文學習能力和習慣的培養融為一體。對于階段性比較明顯的目標，就作為本冊的訓練重點，在教材中加以具體安排。既注意體現階段性，又注意階段目標之間的銜接與過渡，使課程標準規定的教學目標得到全面、準確的落實。

本冊教材繼續按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊有所拓寬，除了思想內容方面的專題外，“中外童話”是從文體角度定的專題，“作家筆下的動物”則是側重體會文章的表達形式。

根據課程標準提出的“教材內容要簡化頭緒，加強整合”的思想，在按專題編寫教材時，注意了加強整合，每組的課文都圍繞專題編選，從導語到語文園地的各項內容也都圍繞專題來安排。而且，圍繞專題安排的各項學習內容與學習活動，前后有聯系，有照應，做到環環相扣。這樣，就使整組教材以至整冊教材成為一個有機的整體。

本班共有43名學生，其中有男生23人，女生20人。

行為習慣方面：絕大多數學生能按照《小學生守則》的規定來做，但自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠，下課會有奔跑現象出現，班內不肅靜，經常要老師同學提醒。

學習情況：大部分學生在學習能力、方法等方面已養成了良好的習慣，逐漸有了自主學習的欲望，尤其是對課外書的閱讀，許多學生的閱讀面很廣，擴充了課外知識，這對學生的閱讀寫作具有有效的促進作用。但也有少數同學的學習習慣還是不近人意，學習態度不端正，學習的積極性不高，不按時完成各項任務，給教師的教學、教育帶來了不便。針對這些現象我將在思想上教育、引導他們，在行為上指導、幫助他們，使他們早日跟上隊伍。

1、向課堂四十分鐘要質量，提前認真備課，精心組織課堂教學。

2、加強與生活實際聯系，尋取生活的資源進行教學，使學習更貼近學生的生活實際。加強直觀教學，充分利用教具、學具，增強學生操作、觀察，調動多種感官進行學習。

3、提高課堂教學效率，提高孩子的學習興趣。

4、班級中結對子，成立一幫一互助小組，讓他們共同進步，共同提高。

5、及時批改孩子的課堂練習，做好督促檢查鞏固的工作。

6、課堂上關注每個孩子的發展，并做好提優補差工作。

7、在上學期的基礎上，進一步輔導好學生的課外閱讀，根據學生實際，確定好讀那些書，怎樣讀，教會學生做讀書筆記。以其提高學生的語文成績。

貫徹實施新的課程標準，促進學生全面發展，對學生的評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生的多方面的潛能，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。從單純通過書面測驗，考試檢查學生對知識、技術掌握的情況，轉變為運用多種方法綜合評價學生的情感、態度、價值觀、知識與技能、過程與方法等方面的變化與進步。

1、搞好各項班級競賽。從各方面嚴格要求學生，特別是優秀生，增加班級優秀生的自信心，提高他們的競爭意識，努力在這學期的各項競賽都能取得比較好的成績。

2、加強后進生的轉化工作。后進生缺乏自信心。因此后進生轉化的工作，一定持之以恒。這樣才能意識到希望，增強學習的主動性與學習的信心，進而提高學習成績。

3、加強與家長的聯系。在細節方面下功夫，發現學生有什么異常的情況及時跟家長取得聯系，繼而解決問題。取得家長的信任，那么有助于班主任開展各項工作。

神話故事四年級手抄報簡單又漂亮篇六

舟山島上有一座禿嶺山，禿得亂石滿山，樹木不長，只有幾根稀稀疏疏的茅草，蓬蓬松松的生在巖縫里，一片荒涼!有一條禿龍，禿得掉了角，滿頭癩瘡疤，全身黑不溜丟，又臟又丑。禿龍丑，禿龍臟，誰也不愿跟他來往，只好住在禿嶺山上的石洞里。當他看到黃龍身披金，白龍鱗如銀，青龍似翡翠，一個個長得那樣威武俊俏，他是多么的妒嫉啊!當他見到別的山嶺上樹木蔥郁，水明花香，與自己住的禿嶺山一對比，他是多么眼紅啊!他希望世上所有的龍都比他更丑更臟，所有的山都比禿嶺山更禿更荒涼。

一天傍晚，禿龍鉆出石洞，打個哈欠，伸個懶腰，抬頭看著對面的花園山。

花紅草綠，一顆顆熟透了的楊悔和水蜜桃，在夕陽照映下閃耀發光，就像珍珠瑪惱一樣，饞得他口水嗒嗒滴;山上一片茂密的青松和翠竹，在晚風吹拂下，顯得格外幽靜秀麗，著得他心頭癢癢。他狠狠地說：

“別神氣，等著瞧，遲早要你變成禿石山!”

一天夜里，人們都熄燈入睡了。禿龍趁機溜進花園山，見四下無動靜，在地上猛啃亂扒。一眨眼，嘩啦啦一大片青松被他連根扒起。他又挺身一躍，跳進竹園，骨碌碌一陣猛滾，辟哩啪啦一大片翠竹被他攔腰折斷。這還不滿足，他又撲進果樹林里，一陣拳打腳踢，把楊梅和水蜜桃打落一地。這才收住拳腳，得意地嘿嘿一笑，趾高氣昂地走了。

第二天，花園山下傅家村，人們三五成群，議論紛紛。有的說：“自古至今，花園山從未出過這種怪事!”有的說：“妖魔作怪，傅家村要倒霉了!”

你一言，他一語，說得神乎其神，弄得全村人心惶惶，不得安寧!

禿龍見傳家村的人那樣驚慌失措，心里更高興。他坐在石洞口，望著花園山，動著壞腦筋：偌大一座花園山，青松成林，翠竹滿園，花草果木遍山野，即使每夜毀掉一大片，不知要花多少精力，要花多長時間!他摸摸圓鼓鼓的肚皮，吭吭打了兩聲響屁，眼珠骨碌一轉，計從心上來。他順著傅家村人的說法，加油添醋，放出謠言：

“花園山林深樹密，陰森森不見天日，林中住著一個兇惡的妖怪。此妖不除，百姓要遭災。若要除此妖，只有用火燒。森林一起火，燒不死妖怪，也會把他嚇跑!”

經禿龍這么一游說，果然有人主張立即放火燒山。可是，村里有幾個膽大的小子，不怕妖怪，不信這套鬼話。他們湊在一起，商量了一陣，便匆匆上山去了。這一來，禿龍的如意算盤落空了。他眼睛一眨，搖身變成一個小孩，避過護林人，鉆進竹園里，一伸手咱的一聲，一根毛竹捏得粉碎。他捏碎了這根，又捏那根，劈哩啪啦轉眼間毛竹捏碎一大片。

毛竹碎裂聲驚動了護林人。他們圍上去一看，只見竹圍里有個黑不溜丟的癩頭小孩用手指輕輕一捏，一根碗口粗的毛竹就被捏碎了。大家都很驚奇，一齊叫喊起來：

“哪里來的野小孩，放在這里毀壞竹林?”

癩頭小孩抬頭看看大家，一點也不害怕，反而嬉皮笑臉地說：

“我是潘家坳的，怎么樣?毛竹劈咱響，就像放炮仗，多好玩!”說罷，又伸手劈哩啪啦地捏了起來。

“狗賊種!你敢再捏，軌敲斷你的手骨!”

護林人大喊一聲，撲了上去。癩頭小孩不慌不忙，揮動雙臂，一下，了兩個護林人。一眨眼睛，他已溜得無影無蹤。護林人氣惱不過，奔到潘家坳去評理。

潘家坳人聽罷事情經過，面面相覷，都說潘家坳里從未見過這么個癩頭小孩。傳家村人哪里肯信，硬要對方交出兇手，否則絕不罷休。

這時，人群中問出一個名叫潘和的小子，抱拳施體說：

“本村確無此人，如若不信，進村去尋好了!”

護林人一聽，怒火中燒，喊道：

“此事是我們親眼所見，親耳所聞，難道冤枉你們不成?這樣大一個潘家物，叫我們到哪里去尋?”

潘和還想以禮相勸，但護林人一口咬定對方袒護兇手拒不交人，猛地揮拳朝潘和打來，潘和急忙側身閃開。

潘家坳人見對方蠻不講理，實在忍無可忍，一哄而上，圍住了傅家村人。就這樣，雙方互不相讓，拳來腳去，互打起來。潘和心里又焦急又納悶：這個癩頭小孩是誰呢?為什么他有這等能耐?他悄悄來到花園山想著個究竟。果然他前腳剛造山，后腳來了癩頭小孩。他急忙閃身躲到大樹后面，只見癩頭小孩一頭闖進竹園，一伸手，一根碗口粗的毛竹被捏碎了。

潘和心中一驚：這癩頭小孩的手上功夫不凡!可是從未見過，也沒聽說過啊!不管怎么說，兩村變冤家，禍根是他，若能抓住他，，，，，就大白。他心里想著，取下弓箭，箭搭弦上，弓拄滿弦，"嗖"一聲射了出去，將癩頭小孩的手掌釘到了一根粗竹上。癩頭小子大叫一聲，現了龍形，張牙舞爪地直朝潘和撲來。潘和眼明手快，"嗖"地又是一箭，不偏不倚，正中禿龍右眼。禿龍連中兩箭，知道對手武藝高強，不敢戀戰，"忽喇喇"凌空飛騰，朝東海大洋逃遁而去。

正在打冤家約兩村小子，清清楚楚著見一條前爪帶箭、右眼流血的禿龍騰空逃去，這才恍然大悟：毀壞山林的癩頭小孩原來是這禿龍變的。

神話故事四年級手抄報簡單又漂亮篇七

從前有個書生叫劉彥昌,上京趕考時，順道登華山一游。華山上有一座神廟，廟神三圣母(也叫華岳三娘)是玉帝的外甥女，二郎神的妹妹。她美麗善良多情，自從被王母派遣到華山后，一直過著孤獨寂寞的生活。這天，她正在廟中吟歌漫舞，消磨時光，突然發現一個書生跨進了廟門。她急忙登上蓮花寶座，化為一尊塑像。走進大殿的劉向，一眼就看到了三娘的塑像俊麗、溫柔、安閑，劉向被深深吸引住了，心想要是能娶她做妻子該多幸福啊!可惜這只是一尊沒有情感知覺的雕像。劉向懷著深深的遺憾，抑制不住內心的激動，取出筆墨，深情地在墻上抒寫了自己對三娘的愛慕之情。

三娘默默地看著這一切，心中不禁百感交集。面前這個書生多么英俊倜儻，文采斐然，他對自己滿懷深情，而自己又何嘗不被他深深吸引，又何嘗不愛戀他呢?可是，一個是上界仙女，一個是下方凡人，又哪能締結姻緣呢?目送悵悵離去又依依不舍的劉向，三娘再也不能平靜了。她沉吟再三，終于決定不顧天條禁令，要與劉向結為夫妻。于是，三娘便化為一民間女子，追上劉向，向他道出了真情，從此后二人兩情依依，結為伉儷，恩愛無比。劉向考期將臨，三娘已有孕在身，依依惜別之時，劉向贈給三娘一塊祖傳沉香，說日后生子可以“沉香”為名。二人十八里相送，難舍難分。

劉向在京城一舉中榜，被任命為揚州府巡按。就在他走馬上任之時，華岳三娘卻遭難了。原來，這時正值王母娘娘生日，在天宮大辦蟠桃會，各路神仙均來赴會祝壽，可是三娘有孕在身，便推脫染病而留在華山。誰知，真情被三娘的哥哥二郎神知道了，二郎神勃然大怒，責怪妹妹私嫁凡人，觸犯天條律令，要捉她上天受懲罰。三娘一身正氣，毫不畏懼，況且她隨身還有一件王母贈的寶物-寶蓮燈，此物是三娘的鎮山之寶，無論哪路妖魔，哪方神仙，只要寶蓮燈大放異彩，都會被震懾稱服，束手就擒的。二郎神自知不敵，就令自己的天犬乘三娘休息之際，將寶蓮燈偷盜而去。這樣，可憐的三娘就被二郎神壓在華山下的黑云洞中。三娘在暗無天日的洞中生下了兒子沉香，為防不測，她偷偷懇求夜叉，將兒子送到揚州，留在其父劉向身邊。

沉香長大后，漸漸懂事了，知道了母親被壓在華山下受苦，就一心想救出母親三娘。他把想法對父親說了，無奈劉向也只是一介文弱書生，只有嘆氣搖頭。于是沉香便獨自離家，去找母親。他吃盡了千辛萬苦，終于走到了華山?？墒悄赣H在哪里呢?這個只有八歲的孩子，不知所措，放聲大哭起來。凄厲痛苦的哭喊聲，在空谷回蕩，驚動了路過此地的霹靂大仙。好心的大仙，問明情由，深為善良的三娘和苦命的孩子鳴不平，可是卻也無可奈何。于是他將沉香帶回自己的洞府。沉香在大仙的指點下，刻苦認真的學習本領，漸漸學會了六韜三略、百般武藝、七十三變。十六歲生日那天，沉香向師父辭行，要去華山救母。大仙念他人小有志氣，贈給他一柄宣花開山神斧。

沉香騰云駕霧，來到華山黑云洞前。他大聲呼喚娘親，聲音穿透重重巖層，傳入三娘耳中。三娘不由心情激蕩，百感在心。她知兒子已長大成人，一片孝心來救自己，激動不已，就將沉香喚到洞前。三娘自知哥哥二郎神神通廣大，當年大鬧天宮的孫悟空也敗在他手中;沉香又年幼，況且二郎神還盜去了寶蓮燈，兒子哪能是他對手呢?所以，三娘叫沉香去向舅舅求情。

沉香飛身來到二郎廟，向二郎神苦苦哀求。誰知二郎神鐵石心腸，不但不肯放出三娘，反而舞起三尖兩刃刀，要向沉香下手。沉香怒不可遏，覺得二郎神欺人太甚，便掄起神斧，與他打起來。兩人云里霧里，刀來斧往，山里水里，變龍變魚;從天上殺到地上，再從人間殺回天宮;直殺得山搖地動，江翻海搗，天昏地暗。這件事驚動了太白金星，派了四位大仙去看個究竟。四仙姑在云端里看了一陣，覺得二郎神身為舅舅，如此兇狠地對待一個孩子，太無情無義了。于是相互使了眼色，暗中助了沉香一臂之力。沉香越斗越勇，戰神，二郎神再也招架不住，只得落荒而逃，寶蓮燈也終于回到了了沉香之手。

沉香立即飛回華山，舉起萱花開山神斧，奮力猛劈。只聽得“轟隆隆”一聲巨響，地動山搖，華山裂開了。沉香急忙找到黑云洞，救出了母親。整整十六年，受盡了苦難的三娘才重見天日，她與兒子緊緊抱在一起，百感交集，淚流滿面。后來，二郎神向三娘、沉香認了錯;沉香也被玉帝敕封了仙職。從此，三娘、劉向和他們的英雄兒子沉香全家團圓，一家人幸福地生活在一起。

神話故事四年級手抄報簡單又漂亮篇八

不知是哪朝哪代，舟山西南面的一個小島上遍地埋著黃燦燦的金子，所以人們稱它“金藏島”。

后來，這滿島藏金子的消息被貪得無厭的東海龍王知道了。他為了獨吞這滿島藏金的寶地，竟調遣龍子龍孫、蝦兵蟹將，漲潮的漲潮，鼓浪的鼓浪，直向金藏島撲來。眨眼間，惡浪滔天，狂風大作，金藏島上樹倒屋坍，人們呼爹哭娘，一派凄慘景象。

金藏島東首有座紡花山，山上住著一位紡花仙女，她目睹東海龍王無端作惡，殘害百姓，心中忿忿不平。于是她手拿神帚，朝海面輕輕一拂，漫上山來的滾滾潮水、滔滔巨浪，就嘩的一聲向后倒退了。金藏島上幸存的男女老少，都紛紛逃往紡花山避難。

紡花仙女搖身一變，化作一位白發蒼蒼的百歲阿婆，拄著拐杖對大家說：

“龍王水淹金藏，黎民百姓遭殃。若要保住金藏，隨我把花來紡。紡花織成漁網，下海斗敗龍王!”

大家聽了百歲阿婆的話，不論男女老少都來紡花織網。紡呀織呀!織呀紡呀!整整忙了七七四十九天，織出了一頂九九八十一斤重的金線漁網。

漁網織成了，派誰下海丟斗龍王呢?人群中跳出一個小孩，拍著胸脯說：

“我去!”

鄉親們一看是海生，不禁心里涼了半截。海生是個七八歲的小孩子，乳氣還未脫，穿著開檔褲，怎能下海斗龍王?紡花仙女卻樂呵呵地說：

“下海斗龍王，貴在有膽量，就讓海生去吧!”

接著，她拿出一套金線衣，給海生穿上，又向海生傳授了斗龍的秘訣。

海生穿上金線衣，頓覺全身一陣酥癢，他遵照紡花仙女的囑咐說了聲：“大!”渾身上下的肌肉疙瘩立刻一塊塊鼓了起來，越來越大，一下子變成了一個力大無窮、頂天立地的巨人。眾鄉親一個個著得目瞪口呆。這時，海生毫不費動地拿起那頂九九八十一斤重的金線漁網，辭別紡花仙女和眾鄉親，邁開大步，奔下紡花山，撲通一聲跳進了大海。

誰也奇怪，海生游到哪里，哪里的潮水海浪就為他讓路。原來海生穿的金線衣是紡花仙女特地為他編織的避水寶衣呢!

不一會兒工夫，海生來到海中，取出金線網往下一拋，說聲：“大!”那網??天蓋地撒向大海。萬萬想不到，第一網收起，就擒住了東海龍王的護寶將軍??狗鰻精。海生聽紡花仙女說過，只要擒住狗鰻精，就可得到煮海鍋;有了煮海鍋，就能保全金藏島。他開心極了，命令狗鰻精快快交出煮海鍋來!

金線網越縮越小，被罩在網中的狗鰻精痛得死去活來，為了活命，只得乖乖地帶著海生到東海龍宮的百寶殿去拿煮海鍋。

百寶殿金光萬道，殿內九缸十八排，缸缸盛滿了奇珍異寶。海生什么都看不上眼，單單拾起一只黑乎乎的煮海鍋，就急匆匆回紡花山來了。

海生和大家一道按照紡花仙女的指點，在海邊支起煮海鍋，舀來一勺東海水，燒旺一堆乾柴火，哺哩咱啦煮起來。煮呀!煮呀!一炷香過去了，煮得海水冒熱氣;二炷香過去了，煮得海水起白泡;三炷拄香過去了，煮得東海龍王老老實實浮出水面，后面跟著一幫氣喘噓噓的龍子龍孫、蝦兵蟹將，直喊饒命!

“退潮息浪，還我金藏。否則，我就煮爛你這個海龍王!”

東海龍王連連打揖，急忙下令潮退三尺，浪息三丈。

金藏島終于又露出水面重見天日。

誰知，等海生端開鍋，熄了火，海龍王又突然漲潮鼓浪，一個浪頭將煮海鍋卷得無影無蹤了。

“怎么辦?”海生急得直跺腳。這一腳非同小可，跺得地動山搖!所有埋藏在地下的金子，都被海生跺了出來，紛紛飛向海岸，落在灘頭。眨眼之間，??成了一到金光閃閃的大海塘，任憑潮涌浪翻，金塘巍然屹立，紋風不動。

自此以后，海龍王再也不敢來掀風作浪，黎民百姓也可安享太平，而“藏金島”也被人們改稱為“金塘島”了。