營銷策劃是指根據(jù)市場需求和產品特點,制定并實施一系列營銷活動的過程。以下是小編為大家準備的一些營銷策劃范文,供大家參考學習。
手繪風箏節(jié)活動方案設計篇一
活動內容:
1、有無繪畫基礎的成年人均可報名
2、專家教您學習手繪團扇
3、帶走屬于一幅您自己描繪的作品
4、創(chuàng)作時小憩,還有精彩的茶藝表演,品茗聞香,與同道好友暢談詩、畫、茶、藝
本次課的專家老師楊博涵—畢業(yè)于山西大學美術學院,公共藝術專業(yè)碩士,專業(yè)畫家,一級美術師,師從我國著名陶藝家王紀平教授。曾在山西傳媒大學任教,有豐富的成人零基礎代課經驗,深受學生喜愛,在各類畫展中獲得多種獎項,作品被多家美術館展出并被收藏。楊博涵從小學習繪畫,對國畫,西洋畫,陶藝,壁畫都有著很深的教授基礎,楊博涵的繪畫風格具有一種優(yōu)雅而樸素;睿智而率真的氣質,洋溢著平易近人、博學幽默的人格魅力。
說起團扇,大家下意識的都會以為是女子所用,其實不然,在一些繪畫作品如宋佚名《十八學士圖》、宋趙佶《聽琴圖》中,描繪有男子用團扇的畫面。
團扇,多為圓形,形狀如滿月,故有此名。又根據(jù)扇面的質地,有“紈扇”、“羅扇”、“絹扇”等別稱。團扇自出現(xiàn)伊始歷代沿用不衰,是中國最為傳統(tǒng)的用扇形式。
中國扇文化有著深厚的文化底蘊,是民族文化的一個集成部分,它與竹文化、佛教文化有著密切關系。在這炎熱的夏天,團扇或許能為您帶來清涼的愜意和當下文人雅士的生活品味,讓您在快節(jié)奏的.現(xiàn)代生活里,心情慢一些,品味高一些,感悟多一些,旁人羨慕一些。
本期我們將在老師的帶領下,在圓似明月的絹扇上繪制,感受毛筆的魅力。
不同于快餐式的課程,這里沒有嘈雜的“藝考”培訓,也沒有幾十人一起臨摹的熱鬧,只有你和毛筆,以及安靜溫暖的時光。你可以在專業(yè)老師的細心指導下,領略藝術的美妙。靜坐茶香中執(zhí)筆研磨,在一筆一劃間,舒展身心。邀請大家聚在【文舒藝社】,寫寫字、喝喝茶、減減壓,讓生活慢下來。在這樣一個“隱于市”的書房中,用毛筆關照另一個自己。
活動時間:
7.17(周末)上午:10:00—12:00
7.17(周末)下午:14:30—16:30
(兩個時間段任您挑選)
手繪風箏節(jié)活動方案設計篇二
一、活動目的:
為了緩解緊張的學習和生活帶來的壓力,感受久違的童真、童趣,并以主人翁的姿態(tài)放飛心情和希望,放飛對學校的熱愛及對前途的信心,放飛學生的昂揚風貌。
二、參賽人員:1-6年級每班2隊,每隊2人共4人
三、活動主題:放飛4月的.夢
四、活動時間:xx年4月13日(星期三下午)
活動地點:操場
報名方式:把名單傳給宣波
報名截止日期:xx年4月8日
五、參賽辦法
1、每個班組織2支隊伍參賽,共2個風箏。每隊兩人、一個風箏,要求選手事先制作好風箏。
2、在比賽過程中,參賽者必須聽從工作人員安排,否則取消其比賽資格;
六、評分標準
總分為100分,其中工藝制作40分、測角度20分起飛10分、留空30分
1.工藝(40分)
(1)做工精巧,扎整齊,框架結構合理。(10分)
(2)圖案精美,顏色搭配諧調。(10分)
(3)造型獨特,夸張得體,有創(chuàng)新,有個性。(10分)
(4)能夠展示特色(10分)
2.起飛(10分)
從風箏離手時開始記時,5分鐘內將風箏放飛離地5米算成功。第一次起飛成功滿分,第二次起飛成功得5分,第三次以后起飛得零分,但仍能繼續(xù)比賽。
3.留空時間(30分)
成功后,裁判開始記時。規(guī)定留空時間為20分鐘。若參賽風箏無纏繞其他風箏,無斷線,無墜地應評20分。如出現(xiàn)上述情況按照其正常飛行時間折扣記分(如正常飛行10分鐘,即記10分)
4.測角度(20分)
在留空計時區(qū)內,放飛的高度越高分數(shù)越高。
七、獎項設定
評比個人和團體優(yōu)勝獎
八、評委:綜合組老師(評委組長xx)
手繪風箏節(jié)活動方案設計篇三
活動名稱:
放飛快樂,全家齊動員——快樂星貓親子風箏節(jié)
活動概述:
春暖花開之際,邀請爸爸媽媽和小朋友一起制作風箏,放飛風箏,充分享受diy的樂趣,感受春天的到來,在孩子成長的過程中留下溫馨美好的回憶。同時,借由與風箏相關的故事及詩歌了解中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,增長知識。
活動對象:
幼兒園全體家長及小朋友
活動時間:
20××年×月×日9:00——12:00
以上各部分環(huán)節(jié)園所可根據(jù)本園實際情況做靈活調整。在“放飛風箏”的活動環(huán)節(jié)后可設計安排“最佳設計獎”、“最佳配合獎”等獎項的評選。
活動流程詳解:
1、報到(8:45——9:00)
可以以班級為單位進行簽到?,F(xiàn)場可以播放熱鬧的、充滿春天氣息的音樂以烘托現(xiàn)場氣氛。園所可事先布置一下,多懸掛、張貼一些風箏的圖片,或者有關風箏的文字介紹等。
2、相見歡(9:00——9:10)
主持人和星貓共同出場,首先邀請爸爸媽媽、小朋友和星貓一起跳星貓舞(需要一名辦星貓人偶的人員)。之后由主持人和星貓一起開場,介紹活動流程,及各班帶隊老師。
主持人:親愛的爸爸媽媽、小朋友們,你們好!歡迎來參加“放飛快樂,全家齊動員——快樂星貓親子風箏節(jié)”活動!哎,可是,星貓在哪兒呢?(星貓上場)星貓(配音):各位大朋友、小朋友,你們好!我是快樂星貓!今天來到幼兒園,我特別開心,你們開心嗎?如果開心,請和我一起來跳“星貓舞”。讓我們一起大聲說“music”,預備齊,music——(星貓和主持人一起帶動唱跳)
主持人:哇!大家跳得都很棒哦!哎,星貓,今天我們不光要跳星貓舞,還要參加風箏節(jié)哦!
星貓:我知道我知道,今天我們要邀請爸爸媽媽和小朋友一起做風箏,還要一起放風箏。
主持人:沒錯。首先,我們要邀請各班級的代表家庭和我們一起來了解關于風箏的故事哦,然后以班級為單位制作風箏,之后就要去放風箏啦!那首先進入我們第一個環(huán)節(jié),風箏好有趣!我們一起歡迎第一組家庭。掌聲——星貓和主持人一起下場,開始第一個環(huán)節(jié)。
3、風箏好有趣(9:10——9:40)
活動前事先和家長溝通好,各班要選出表演的家庭。主持人可做簡單串聯(lián)。對演出家庭可發(fā)放小禮物。最后一個家庭表演完成后,主持人宣布進入下一個環(huán)節(jié)。
4、休息、換場(9:40——9:45)
園所可根據(jù)實際情況分班級或者在會場組織風箏制作。
5、風箏巧手diy(9:45——10:30)
將材料以材料包形式發(fā)放,園所自備水粉顏料(顏料要調濃稠)?,F(xiàn)在可準備抹布、報紙等,以保證環(huán)境干凈整潔。
6、休息、換場(10:30——10:35)收拾環(huán)境,轉場到戶外。
7、風箏飛飛(10:35——11:30)
全體人員攜帶風箏至戶外,開始放飛風箏。此環(huán)節(jié)對活動場地有所要求,需要寬敞的戶外活動場所。
8、活動結束(11:30——12:00)
主持人和星貓再次上場,宣布今天獲獎的家庭??稍诨顒娱_場時就將此環(huán)節(jié)先做預告。現(xiàn)場頒獎后,活動結束。園所可組織各家庭統(tǒng)一午餐,或直接結束活動。
主持人:哎,星貓啊,你看,今天我們的爸爸媽媽和小朋友畫了好多漂亮的風箏呢!
星貓:是呀是呀,那么多漂亮的風箏,把天空都扮美了呢!
主持人:我們今天還特地設置了很多獎項呢!首先我們要頒發(fā)的是“最具創(chuàng)意獎”,獲獎家庭有,他們設計的風箏特別有創(chuàng)意,可以展示一下。
星貓:耶~祝賀祝賀~
主持人:接下來要頒發(fā)的是“最佳技術獎”,獲獎家庭是他們的風箏飛得很高很遠。
星貓:太厲害了!鼓掌鼓掌~
主持人:還有一個獎,是“最佳合作獎”,獲獎家庭是他們一家三口配合得很默契,無論是制作風箏還是放飛風箏,爸爸媽媽和寶寶配合的最好啦!
星貓:不錯不錯,拍手拍手~
主持人:我們今天的活動到這里就要結束了。感謝大家的參與和配合。我們也期待著和爸爸媽媽還有小朋友每天都能夠像今天一樣,快快樂樂,開開心心!大朋友小朋友們,再見!
星貓:再見~(播放熱鬧的散場音樂,活動結束)
參考音樂列表(僅供參考):
1、快樂星貓(不同版本)
2、春天在哪里(童聲版)
3、歡沁(林海)
4、童年
5、歌聲與微笑
手繪風箏節(jié)活動方案設計篇四
中國風箏有xx多年悠久的歷史了和高超的技藝。從唐宋開始,中國風箏向世界流傳,先是朝鮮、日本、馬來亞等東南亞國家,然后傳到歐洲和美洲等地。在歐洲產業(yè)革命形勢的影響下,中國的玩具風箏在那里向著飛行器發(fā)展,經過英國的凱利,澳大利亞的哈格瑞夫和德國的李林達爾等人,最后在美國由萊特兄弟造成了最早的.能載人成功飛行的飛機。在美國華盛頓宇航博物館的大廳里掛著一只中國風箏,在它邊上寫著:“人類最早的飛行器是中國的風箏和火箭?!?/p>
現(xiàn)在,風箏已被國家體育總局列為正式體育運動項目,越來越多的人們開始加入到這項活動中來。我國的山東廊坊在每年的4-5月舉辦的“國際風箏節(jié)”都吸引了成千上萬的風箏愛好者的參加,成為開張全民體育鍛煉、鴻揚民族文化、加強國際交流一道亮麗的風景。
我們?yōu)榱私涣鲗W生課余文化活動,開展體育活動和豐富機械系全體師生的課外活動。誠毅學院機械工程系將舉辦首屆“風箏節(jié)”活動。
本次活動的安排如下:
活動名稱:機械工程系首屆“風箏節(jié)”
活動主題:鴻揚民族文化,豐富課余文化活動
活動時間:xx.5.8——xx.5.14
活動地點:誠毅學院籃球場
活動安排:
一、張貼海報宣傳風箏由來和文化;
二、每天傍晚在食堂設立報名點,征集手工制作的風箏參賽;
三、開展風箏放飛活動比賽(比賽規(guī)則見附錄)比賽分為團體賽和個人賽;
四、對參與風箏進行評比,對獲獎人頒發(fā)獎品;
備注:1.活動需宣傳部制作海報,
2.需征用籃球場做為放飛活動的場地
3.需外連部聯(lián)系贊助商提供獎品
手繪風箏節(jié)活動方案設計篇五
一、活動目的:
風箏起源于中國,已有xx多年的歷史,是中華傳統(tǒng)文化寶庫中的一朵奇葩。為了讓學生了解并傳承中華傳統(tǒng)文化,用實際行動迎接北京奧運會的勝利召開,同時讓學生在活動過程中愉悅身心,促進學生素質的全面發(fā)展。特組織開展“我與奧運同行”第二屆風箏節(jié)活動。
二、活動時間:3月17日——3月27日,4月26日2個階段。
三、活動內容:
1.出一期“話風箏、迎奧運”主題黑板報。
2.舉辦一次“話風箏、迎奧運”主題班會。
3.舉辦風箏知識競賽,了解風箏的歷史,制作工藝,發(fā)展過程,藝術價值等。
4.舉辦師生風箏制作比賽,評選出優(yōu)秀手工風箏作品。
5.中午校園文化時間校園廣播站播放有關風箏的歌曲。
6.舉辦師生放風箏比賽,評選出師生放飛風箏大獎。
四、日程安排:
1.宣傳準備:3月17日—3月27日
(1)3月17日(周一)集體晨會對學生進行布置。
(2)3月17日(周一)國旗下講話進行宣傳。
(3)3月17日——3月20日各班收集風箏相關知識介紹。
(4)出好“話風箏、迎奧運”主題黑板報。
(5)3月21日(周五)主題班會:“話風箏、迎奧運”。
(6)3月17日—27日中午校園文化時間校園廣播站播放有關風箏的歌曲。
2.風箏知識競賽:3月25日(周二)中午校園文化時間。
3.風箏制作評比:3月17日—3月27日。
(1)3月17日—27日美術教師對學生進行制作培訓。
(2)3月27日各班選送1—2件學生作品參加評比,歡迎教師送作品參評。
4.風箏放飛比賽:4月26日(周六)學生春季社會
實踐活動時間進行。比賽分為學生個人風箏放飛比賽和教師、家庭風箏放飛表演賽。
(1)個人比賽由每班派三名選手參加。風箏類型不限,以放上天的時間長短,持續(xù)時間,風箏高度為評比標準,評選出個人“放風箏能手”年級第1—6名。
(2)教師、家庭風箏放飛表演賽發(fā)證書。
五、活動評價:
活動以班級為單位進行評比。根據(jù)總分評選出第二屆風箏節(jié)優(yōu)秀組織獎:七年級4個,八年級5個。
1.主題班會準備充分,活動開展有創(chuàng)意,效果好。(20分)
2.按時出好黑板報(10分)并獲獎。(一等獎5分,二等獎3分,三等獎1分)
3.知識競賽組織有序,卷面知識達成率高。(10分)
4.風箏制作比賽中作品上交及時(5分)并獲獎。(一等獎5分,二等獎3分,三等獎1分)
5.風箏放飛比賽個人賽按前6名分別加7、5、4、3、2、1分;班級有家庭參加比賽的加5分。
手繪風箏節(jié)活動方案設計篇六
活動總目標:
1.通過觀察春天花草樹木的變化,感受春天的美,從而萌發(fā)熱愛大自然、熱愛春天、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2.樂意參與親子放風箏活動,在說一說、玩一玩、放一放的過程中,了解放風箏的小技巧,增強自信心,體驗成功的喜悅和親子活動的樂趣。
活動準備:
班級準備:
1.“親子放風箏”活動宣傳、通知書。
2.風箏節(jié)主題墻、家園橋的環(huán)境創(chuàng)設。
3.幼兒獎品。
4.親子律動表演。
家長準備:
自制白色風箏、彩色風箏各一個。
2.食物、水和汗巾等幼兒隨身物品。
3.各組準備一個野餐墊。
4.幼兒及家長著裝:請家長和幼兒都穿運動鞋及寬松舒適的衣服。
活動時間:4月13日——17日
活動地點:幼兒園、天星廣場
活動對象:全班幼兒和家長
活動方式:親子互動
活動內容:
一、風箏主題教學活動
時間:4月13日地點:小班教室
內容:
(一)《認識風箏》語言活動江老師
(二)《為風箏穿衣服》藝術活動曾老師
二、手中的風箏節(jié)。
時間:4月14日地點:幼兒園操場
內容:親子風箏制作賽。
三、風箏作品展活動。
時間:4月15日地點:幼兒園操場
四、飄舞的風箏節(jié)活動。
時間:4月16日地點:天星廣場
內容:親子放風箏。
五、心中的風箏節(jié)和憶中風箏節(jié)
時間:4月17日地點:幼兒園
內容:家長征文展、風箏攝影展。
手繪風箏節(jié)活動方案設計篇七
春風和煦,正值放風箏之時;為了増強大學團隊合作能力,動手能力,特舉辦風箏制作大賽,增進同學們的感情。
二·活動意義:
1·相互協(xié)作與交流,增進同學們之間的感情,使大家享受課余生活的樂趣。
2·通過這樣的活動,同學們的動手實踐能力得到有效的提高,促進學校精神文明建設。
三·活動時間與地點
時間:xx-3-5
地點:2號教學樓501、502、503教室
四·活動準備
1·在3.01由宣傳部做海報張貼,以及小宣傳單貼各寢室樓門前。
2·3.01—3.04,由社團無課人員在文體中心進行報名工作,報名時劃分組,每組至少3人,設上限100組。
3·3.05日之前一周內,協(xié)會內部人員學習制作風箏,以便指導參賽人員。
4·3.01—02日,財務部應買100份材料。
五·活動開展
1·參加人員在活動地點集合。
2·發(fā)放材料和制作指南,給3小時的制作時間。
3·完畢后,自愿參加放飛比賽者到足球場進行放飛活動,評出一、二、三等獎,辦法榮譽證書。
六·活動預算
硫酸紙(200)木條或紙簽(50)繩子(10)
膠帶(40)固體酒精(30)橫幅(40)
七·注意事項
1·活動僅提供普通風箏制作方法及指南,若個人外需,請自帶。
2·材料準備宜多不宜少。
3·所有參與戶外活動者必須尊重生態(tài)環(huán)境;保護花草樹木;不得污染環(huán)境。
4·若天氣變化,可令擇適合之日。
策劃書:某某協(xié)會
xx年2月
手繪風箏節(jié)活動方案設計篇八
春天,草長鶯飛,正是放風箏的好時機。在休息日,常常可以看到祖孫倆或一群小孩子圍在一起放風箏。這一切激起了學生想開展以“風箏”為主題的綜合實踐活動。作為指導教師,我當然舉雙手贊成。但活動怎么搞,我認為,導師只能作為“參謀”。因為綜合實踐課程是一門面向全體學生開設的,以學生自主選擇、直接體驗、研究探索的學習為課程基本方式的非學科性課程。它要求活動的內容最大限度地回歸兒童的'生活世界。因此我們在活動的開始就要把活動的“策劃權”下放給學生,讓學生用自己獨特的眼光去關注那些自己所關心的人或事,用自己喜歡的思維方式去研究那些貼近自己生活的問題。
二、活動目的:
1、了解有關風箏的知識,掌握風箏制作和放飛的技方法等。
2、培養(yǎng)學生的合作精神和動作能力。
3、培養(yǎng)學生對科學知識的熱愛,激發(fā)學生探索發(fā)現(xiàn)的愿望。
三、活動過程
(一)收集并展示有關風箏的起源、歷史、故事、詩歌、散文等資料,了解有關風箏的文化。
(二)風箏制作
(三)放飛風箏
(四)活動總結