營銷策劃是指根據市場需求和產品特點，制定并實施一系列營銷活動的過程。以下是小編為大家準備的一些營銷策劃范文，供大家參考學習。
手繪風箏節活動方案設計篇一
活動內容：
1、有無繪畫基礎的成年人均可報名
2、專家教您學習手繪團扇
3、帶走屬于一幅您自己描繪的作品
4、創作時小憩，還有精彩的茶藝表演，品茗聞香，與同道好友暢談詩、畫、茶、藝
本次課的專家老師楊博涵—畢業于山西大學美術學院，公共藝術專業碩士，專業畫家，一級美術師，師從我國著名陶藝家王紀平教授。曾在山西傳媒大學任教，有豐富的成人零基礎代課經驗，深受學生喜愛，在各類畫展中獲得多種獎項，作品被多家美術館展出并被收藏。楊博涵從小學習繪畫，對國畫，西洋畫，陶藝，壁畫都有著很深的教授基礎，楊博涵的繪畫風格具有一種優雅而樸素；睿智而率真的氣質，洋溢著平易近人、博學幽默的人格魅力。
說起團扇，大家下意識的都會以為是女子所用，其實不然，在一些繪畫作品如宋佚名《十八學士圖》、宋趙佶《聽琴圖》中，描繪有男子用團扇的畫面。
團扇，多為圓形，形狀如滿月，故有此名。又根據扇面的質地，有“紈扇”、“羅扇”、“絹扇”等別稱。團扇自出現伊始歷代沿用不衰，是中國最為傳統的用扇形式。
中國扇文化有著深厚的文化底蘊，是民族文化的一個集成部分，它與竹文化、佛教文化有著密切關系。在這炎熱的夏天，團扇或許能為您帶來清涼的愜意和當下文人雅士的生活品味，讓您在快節奏的.現代生活里，心情慢一些，品味高一些，感悟多一些，旁人羨慕一些。
本期我們將在老師的帶領下，在圓似明月的絹扇上繪制，感受毛筆的魅力。
不同于快餐式的課程，這里沒有嘈雜的“藝考”培訓，也沒有幾十人一起臨摹的熱鬧，只有你和毛筆，以及安靜溫暖的時光。你可以在專業老師的細心指導下，領略藝術的美妙。靜坐茶香中執筆研磨，在一筆一劃間，舒展身心。邀請大家聚在【文舒藝社】，寫寫字、喝喝茶、減減壓，讓生活慢下來。在這樣一個“隱于市”的書房中，用毛筆關照另一個自己。
活動時間：
7.17（周末）上午：10:00—12:00
7.17（周末）下午：14:30—16:30
（兩個時間段任您挑選）
手繪風箏節活動方案設計篇二
一、活動目的：
為了緩解緊張的學習和生活帶來的壓力，感受久違的童真、童趣，并以主人翁的姿態放飛心情和希望，放飛對學校的熱愛及對前途的信心，放飛學生的昂揚風貌。
二、參賽人員：1-6年級每班2隊，每隊2人共4人
三、活動主題：放飛4月的.夢
四、活動時間：xx年4月13日（星期三下午）
活動地點：操場
報名方式：把名單傳給宣波
報名截止日期：xx年4月8日
五、參賽辦法
1、每個班組織2支隊伍參賽，共2個風箏。每隊兩人、一個風箏，要求選手事先制作好風箏。
2、在比賽過程中，參賽者必須聽從工作人員安排，否則取消其比賽資格；
六、評分標準
總分為100分，其中工藝制作40分、測角度20分起飛10分、留空30分
1.工藝（40分）
（1）做工精巧，扎整齊，框架結構合理。（10分）
（2）圖案精美，顏色搭配諧調。（10分）
（3）造型獨特，夸張得體，有創新，有個性。（10分）
（4）能夠展示特色（10分）
2.起飛（10分）
從風箏離手時開始記時，5分鐘內將風箏放飛離地5米算成功。第一次起飛成功滿分，第二次起飛成功得5分，第三次以后起飛得零分，但仍能繼續比賽。
3.留空時間（30分）
成功后，裁判開始記時。規定留空時間為20分鐘。若參賽風箏無纏繞其他風箏，無斷線，無墜地應評20分。如出現上述情況按照其正常飛行時間折扣記分（如正常飛行10分鐘，即記10分）
4.測角度（20分）
在留空計時區內，放飛的高度越高分數越高。
七、獎項設定
評比個人和團體優勝獎
八、評委：綜合組老師（評委組長xx）
手繪風箏節活動方案設計篇三
活動名稱：
放飛快樂，全家齊動員——快樂星貓親子風箏節
活動概述：
春暖花開之際，邀請爸爸媽媽和小朋友一起制作風箏，放飛風箏，充分享受diy的樂趣，感受春天的到來，在孩子成長的過程中留下溫馨美好的回憶。同時，借由與風箏相關的故事及詩歌了解中華民族優秀的傳統文化，增長知識。
活動對象：
幼兒園全體家長及小朋友
活動時間：
20××年×月×日9：00——12：00
以上各部分環節園所可根據本園實際情況做靈活調整。在“放飛風箏”的活動環節后可設計安排“最佳設計獎”、“最佳配合獎”等獎項的評選。
活動流程詳解：
1、報到（8：45——9：00）
可以以班級為單位進行簽到。現場可以播放熱鬧的、充滿春天氣息的音樂以烘托現場氣氛。園所可事先布置一下，多懸掛、張貼一些風箏的圖片，或者有關風箏的文字介紹等。
2、相見歡（9：00——9：10）
主持人和星貓共同出場，首先邀請爸爸媽媽、小朋友和星貓一起跳星貓舞（需要一名辦星貓人偶的人員）。之后由主持人和星貓一起開場，介紹活動流程，及各班帶隊老師。
主持人：親愛的爸爸媽媽、小朋友們，你們好！歡迎來參加“放飛快樂，全家齊動員——快樂星貓親子風箏節”活動！哎，可是，星貓在哪兒呢？（星貓上場）星貓（配音）：各位大朋友、小朋友，你們好！我是快樂星貓！今天來到幼兒園，我特別開心，你們開心嗎？如果開心，請和我一起來跳“星貓舞”。讓我們一起大聲說“music”，預備齊，music——（星貓和主持人一起帶動唱跳）
主持人：哇！大家跳得都很棒哦！哎，星貓，今天我們不光要跳星貓舞，還要參加風箏節哦！
星貓：我知道我知道，今天我們要邀請爸爸媽媽和小朋友一起做風箏，還要一起放風箏。
主持人：沒錯。首先，我們要邀請各班級的代表家庭和我們一起來了解關于風箏的故事哦，然后以班級為單位制作風箏，之后就要去放風箏啦！那首先進入我們第一個環節，風箏好有趣！我們一起歡迎第一組家庭。掌聲——星貓和主持人一起下場，開始第一個環節。
3、風箏好有趣（9：10——9：40）
活動前事先和家長溝通好，各班要選出表演的家庭。主持人可做簡單串聯。對演出家庭可發放小禮物。最后一個家庭表演完成后，主持人宣布進入下一個環節。
4、休息、換場（9：40——9：45）
園所可根據實際情況分班級或者在會場組織風箏制作。
5、風箏巧手diy（9：45——10：30）
將材料以材料包形式發放，園所自備水粉顏料（顏料要調濃稠）。現在可準備抹布、報紙等，以保證環境干凈整潔。
6、休息、換場（10：30——10：35）收拾環境，轉場到戶外。
7、風箏飛飛（10：35——11：30）
全體人員攜帶風箏至戶外，開始放飛風箏。此環節對活動場地有所要求，需要寬敞的戶外活動場所。
8、活動結束（11：30——12：00）
主持人和星貓再次上場，宣布今天獲獎的家庭。可在活動開場時就將此環節先做預告。現場頒獎后，活動結束。園所可組織各家庭統一午餐，或直接結束活動。
主持人：哎，星貓啊，你看，今天我們的爸爸媽媽和小朋友畫了好多漂亮的風箏呢！
星貓：是呀是呀，那么多漂亮的風箏，把天空都扮美了呢！
主持人：我們今天還特地設置了很多獎項呢！首先我們要頒發的是“最具創意獎”，獲獎家庭有，他們設計的風箏特別有創意，可以展示一下。
星貓：耶~祝賀祝賀~
主持人：接下來要頒發的是“最佳技術獎”，獲獎家庭是他們的風箏飛得很高很遠。
星貓：太厲害了！鼓掌鼓掌~
主持人：還有一個獎，是“最佳合作獎”，獲獎家庭是他們一家三口配合得很默契，無論是制作風箏還是放飛風箏，爸爸媽媽和寶寶配合的最好啦！
星貓：不錯不錯，拍手拍手~
主持人：我們今天的活動到這里就要結束了。感謝大家的參與和配合。我們也期待著和爸爸媽媽還有小朋友每天都能夠像今天一樣，快快樂樂，開開心心！大朋友小朋友們，再見！
星貓：再見~（播放熱鬧的散場音樂，活動結束）
參考音樂列表（僅供參考）：
1、快樂星貓（不同版本）
2、春天在哪里（童聲版）
3、歡沁（林海）
4、童年
5、歌聲與微笑
手繪風箏節活動方案設計篇四
中國風箏有xx多年悠久的歷史了和高超的技藝。從唐宋開始，中國風箏向世界流傳，先是朝鮮、日本、馬來亞等東南亞國家，然后傳到歐洲和美洲等地。在歐洲產業革命形勢的影響下，中國的玩具風箏在那里向著飛行器發展，經過英國的凱利，澳大利亞的哈格瑞夫和德國的李林達爾等人，最后在美國由萊特兄弟造成了最早的.能載人成功飛行的飛機。在美國華盛頓宇航博物館的大廳里掛著一只中國風箏，在它邊上寫著：“人類最早的飛行器是中國的風箏和火箭。”
現在，風箏已被國家體育總局列為正式體育運動項目，越來越多的人們開始加入到這項活動中來。我國的山東廊坊在每年的4-5月舉辦的“國際風箏節”都吸引了成千上萬的風箏愛好者的參加，成為開張全民體育鍛煉、鴻揚民族文化、加強國際交流一道亮麗的風景。
我們為了交流學生課余文化活動，開展體育活動和豐富機械系全體師生的課外活動。誠毅學院機械工程系將舉辦首屆“風箏節”活動。
本次活動的安排如下：
活動名稱：機械工程系首屆“風箏節”
活動主題：鴻揚民族文化，豐富課余文化活動
活動時間：xx.5.8——xx.5.14
活動地點：誠毅學院籃球場
活動安排：
一、張貼海報宣傳風箏由來和文化;
二、每天傍晚在食堂設立報名點，征集手工制作的風箏參賽;
三、開展風箏放飛活動比賽(比賽規則見附錄)比賽分為團體賽和個人賽;
四、對參與風箏進行評比，對獲獎人頒發獎品;
備注：1.活動需宣傳部制作海報，
2.需征用籃球場做為放飛活動的場地
3.需外連部聯系贊助商提供獎品
手繪風箏節活動方案設計篇五
一、活動目的：
風箏起源于中國，已有xx多年的歷史，是中華傳統文化寶庫中的一朵奇葩。為了讓學生了解并傳承中華傳統文化，用實際行動迎接北京奧運會的勝利召開，同時讓學生在活動過程中愉悅身心，促進學生素質的全面發展。特組織開展“我與奧運同行”第二屆風箏節活動。
二、活動時間：3月17日——3月27日，4月26日2個階段。
三、活動內容：
1.出一期“話風箏、迎奧運”主題黑板報。
2.舉辦一次“話風箏、迎奧運”主題班會。
3.舉辦風箏知識競賽，了解風箏的歷史，制作工藝，發展過程，藝術價值等。
4.舉辦師生風箏制作比賽，評選出優秀手工風箏作品。
5.中午校園文化時間校園廣播站播放有關風箏的歌曲。
6.舉辦師生放風箏比賽，評選出師生放飛風箏大獎。
四、日程安排：
1.宣傳準備：3月17日—3月27日
（1）3月17日（周一）集體晨會對學生進行布置。
（2）3月17日（周一）國旗下講話進行宣傳。
（3）3月17日——3月20日各班收集風箏相關知識介紹。
（4）出好“話風箏、迎奧運”主題黑板報。
（5）3月21日（周五）主題班會：“話風箏、迎奧運”。
（6）3月17日—27日中午校園文化時間校園廣播站播放有關風箏的歌曲。
2.風箏知識競賽：3月25日（周二）中午校園文化時間。
3.風箏制作評比：3月17日—3月27日。
（1）3月17日—27日美術教師對學生進行制作培訓。
（2）3月27日各班選送1—2件學生作品參加評比，歡迎教師送作品參評。
4.風箏放飛比賽：4月26日（周六）學生春季社會
實踐活動時間進行。比賽分為學生個人風箏放飛比賽和教師、家庭風箏放飛表演賽。
（1）個人比賽由每班派三名選手參加。風箏類型不限，以放上天的時間長短，持續時間，風箏高度為評比標準，評選出個人“放風箏能手”年級第1—6名。
（2）教師、家庭風箏放飛表演賽發證書。
五、活動評價：
活動以班級為單位進行評比。根據總分評選出第二屆風箏節優秀組織獎：七年級4個，八年級5個。
1.主題班會準備充分，活動開展有創意，效果好。（20分）
2.按時出好黑板報（10分）并獲獎。（一等獎5分，二等獎3分，三等獎1分）
3.知識競賽組織有序，卷面知識達成率高。（10分）
4.風箏制作比賽中作品上交及時（5分）并獲獎。（一等獎5分，二等獎3分，三等獎1分）
5.風箏放飛比賽個人賽按前6名分別加7、5、4、3、2、1分；班級有家庭參加比賽的加5分。
手繪風箏節活動方案設計篇六
活動總目標：
1.通過觀察春天花草樹木的變化，感受春天的美，從而萌發熱愛大自然、熱愛春天、熱愛家鄉的情感。
2.樂意參與親子放風箏活動，在說一說、玩一玩、放一放的過程中，了解放風箏的小技巧，增強自信心，體驗成功的喜悅和親子活動的樂趣。
活動準備：
班級準備：
1.“親子放風箏”活動宣傳、通知書。
2.風箏節主題墻、家園橋的環境創設。
3.幼兒獎品。
4.親子律動表演。
家長準備：
自制白色風箏、彩色風箏各一個。
2.食物、水和汗巾等幼兒隨身物品。
3.各組準備一個野餐墊。
4.幼兒及家長著裝：請家長和幼兒都穿運動鞋及寬松舒適的衣服。
活動時間：4月13日——17日
活動地點：幼兒園、天星廣場
活動對象：全班幼兒和家長
活動方式：親子互動
活動內容：
一、風箏主題教學活動
時間：4月13日地點:小班教室
內容：
(一)《認識風箏》語言活動江老師
(二)《為風箏穿衣服》藝術活動曾老師
二、手中的風箏節。
時間：4月14日地點：幼兒園操場
內容：親子風箏制作賽。
三、風箏作品展活動。
時間：4月15日地點：幼兒園操場
四、飄舞的風箏節活動。
時間：4月16日地點：天星廣場
內容：親子放風箏。
五、心中的風箏節和憶中風箏節
時間：4月17日地點：幼兒園
內容：家長征文展、風箏攝影展。
手繪風箏節活動方案設計篇七
春風和煦，正值放風箏之時;為了増強大學團隊合作能力，動手能力，特舉辦風箏制作大賽，增進同學們的感情。
二·活動意義：
1·相互協作與交流，增進同學們之間的感情，使大家享受課余生活的樂趣。
2·通過這樣的活動，同學們的動手實踐能力得到有效的提高，促進學校精神文明建設。
三·活動時間與地點
時間：xx-3-5
地點：2號教學樓501、502、503教室
四·活動準備
1·在3.01由宣傳部做海報張貼，以及小宣傳單貼各寢室樓門前。
2·3.01—3.04，由社團無課人員在文體中心進行報名工作，報名時劃分組，每組至少3人，設上限100組。
3·3.05日之前一周內，協會內部人員學習制作風箏，以便指導參賽人員。
4·3.01—02日，財務部應買100份材料。
五·活動開展
1·參加人員在活動地點集合。
2·發放材料和制作指南，給3小時的制作時間。
3·完畢后，自愿參加放飛比賽者到足球場進行放飛活動，評出一、二、三等獎，辦法榮譽證書。
六·活動預算
硫酸紙(200)木條或紙簽(50)繩子(10)
膠帶(40)固體酒精(30)橫幅(40)
七·注意事項
1·活動僅提供普通風箏制作方法及指南，若個人外需，請自帶。
2·材料準備宜多不宜少。
3·所有參與戶外活動者必須尊重生態環境;保護花草樹木;不得污染環境。
4·若天氣變化，可令擇適合之日。
策劃書：某某協會
xx年2月
手繪風箏節活動方案設計篇八
春天，草長鶯飛，正是放風箏的好時機。在休息日，常常可以看到祖孫倆或一群小孩子圍在一起放風箏。這一切激起了學生想開展以“風箏”為主題的綜合實踐活動。作為指導教師，我當然舉雙手贊成。但活動怎么搞，我認為，導師只能作為“參謀”。因為綜合實踐課程是一門面向全體學生開設的，以學生自主選擇、直接體驗、研究探索的學習為課程基本方式的非學科性課程。它要求活動的內容最大限度地回歸兒童的'生活世界。因此我們在活動的開始就要把活動的“策劃權”下放給學生，讓學生用自己獨特的眼光去關注那些自己所關心的人或事，用自己喜歡的思維方式去研究那些貼近自己生活的問題。
二、活動目的：
1、了解有關風箏的知識，掌握風箏制作和放飛的技方法等。
2、培養學生的合作精神和動作能力。
3、培養學生對科學知識的熱愛，激發學生探索發現的愿望。
三、活動過程
(一)收集并展示有關風箏的起源、歷史、故事、詩歌、散文等資料，了解有關風箏的文化。
(二)風箏制作
(三)放飛風箏
(四)活動總結