通過(guò)自我介紹,我們可以與陌生人建立起聯(lián)系和互動(dòng)。以下是小編為大家收集的范文范本,供大家一起來(lái)學(xué)習(xí)和參考。
初中生讀散文有好處嗎篇一
莽莽昆侖,灼灼紅葉,道不盡黃河之水天上來(lái)。
萋萋芳草,菁菁斜柳,望不見(jiàn)長(zhǎng)江之源為何處。
獨(dú)坐幽篁里,盼千里共嬋娟。溪段江無(wú)眠,豈憔悴為伊人。卿賦小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬之愁。柔兌峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流之幽。
古說(shuō)桂林山水甲天下,今論阿里山的姑娘美如花。良辰美景奈何天,賞心樂(lè)事誰(shuí)家院。詩(shī)中有畫(huà),畫(huà)中有詩(shī)到恰當(dāng)幾分。
難怪了江山多嬌,引無(wú)數(shù)英雄折腰。如歌景致看不盡,似風(fēng)美人思如狂。不論草原高山,不論江河花草。上蒼給予了她太多太多的太美太美,多到無(wú)法每一個(gè)都去細(xì)細(xì)品味,美到無(wú)法用肉眼去記錄點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
景美人更嬌。西施沉魚(yú)勾人魂,昭君落雁惹心梗,貂蟬閉月當(dāng)無(wú)愧,貴妃羞花草木竭。漢宮飛燕舞驚鴻,堪比妖妃妲己頻頻笑。神韻,氣質(zhì),舉手投足間女子羞美誘人,不怪君子不怕小人怕美人。
初中生讀散文有好處嗎篇二
故事里走過(guò)匆匆時(shí)光,那些散去的記憶,仍舊遺留在心中,成為一道最亮的風(fēng)景。空徘徊,斷惆悵,那時(shí)的那時(shí),讓記憶定格在屬于我們的時(shí)光里。
翻看著從初中之后的記憶,一絲絲的感慨充斥著內(nèi)心最深處的感情。多少次抱怨著數(shù)不清的作業(yè),多少次“怨恨”著我們視為“敵人”的老師,多少次吐槽著想要離開(kāi)封閉的校園,殊不知多少年后那將成為我們永遠(yuǎn)抹不掉的最美的回憶。
曾記得在被窩里掙扎過(guò)的日子,剛睜開(kāi)惺忪的睡眼就被凜冽抹殺在寒風(fēng)里,瞇縫著實(shí)在不愿工作的小眼開(kāi)始一天的記憶。教室里,樓道里全是激昂的文字,頓時(shí)又讓我們清醒了許多。課堂上睡意似乎在就被湮滅在早晨的微光中,現(xiàn)在有的全是盯著老師的可愛(ài)學(xué)生,課間有的也只是問(wèn)老師題的勤勞學(xué)生,想偶爾談?wù)勎磥?lái),聊聊天地,那似乎不是不想,而是時(shí)間走得太快,沒(méi)有給我們一絲的機(jī)會(huì)。一路小跑去食堂,雖然已是滿目飯菜難看,但是絲毫沒(méi)有阻擋我們大口的熱情。一次次的月考,模擬考,有失落,有悲傷,有欣喜,有開(kāi)心,更有對(duì)未來(lái)道路的更加確定或者迷茫。那時(shí)候,只有自己會(huì)想象一下假如我能逃離這里會(huì)做些什么,假如我站在大學(xué)校門(mén)口會(huì)說(shuō)些什么,假如我步入工作會(huì)如何去處理一些問(wèn)題,懷著對(duì)以后的更多憧憬和想象,現(xiàn)在,也終于開(kāi)始向我曾經(jīng)想過(guò)的目標(biāo)邁進(jìn)。
還記得考試畢業(yè)之后,我們都感覺(jué)終于解放,能回到屬于自己的世界,但是當(dāng)自己真的循著步伐一步步邁進(jìn)時(shí),突然發(fā)現(xiàn)或許那時(shí)候的記憶將是永久而最難忘的,那時(shí)候的純真,那時(shí)候的想象,那時(shí)候的美好,在當(dāng)時(shí)看起來(lái)一文不值,而現(xiàn)在卻是我筆下最不能抹掉的珍貴。站在了大學(xué)的門(mén)口,即將步入工作,我又開(kāi)始迷茫了,沒(méi)有了之前的天真,所面對(duì)的東西也隨之增加了很多,無(wú)所謂曾經(jīng)夢(mèng)中的情景,而是帶著更多的責(zé)任去給生活一個(gè)交代。
看過(guò)許多風(fēng)景,瀏覽許多美好,也有偶爾長(zhǎng)留不去的記憶,卻只有那段生活讓我成長(zhǎng)了最多,讓我站在任何一個(gè)舞臺(tái)上勇敢去追求。總覺(jué)得現(xiàn)在的陽(yáng)光和之前有很大不同,或許是心態(tài)原因,每當(dāng)一段坎坷阻礙時(shí),便會(huì)翻開(kāi)舊時(shí)的畫(huà)面,想象著那時(shí)的純真,每當(dāng)一條分叉口無(wú)法抉擇時(shí),總會(huì)挑選曾經(jīng)正確的選擇,鼓勵(lì)自己相信。它將成為我一生最不能抹去的記憶。
還有那時(shí)的朋友,現(xiàn)在的好友,曾經(jīng)一起計(jì)算二次函數(shù),曾經(jīng)一起奔跑打飯,曾經(jīng)一起半夜起來(lái)背書(shū),曾經(jīng)一起因?yàn)榭荚嚨雇硕鴤碾y過(guò),曾經(jīng)的曾經(jīng),算是建立了“革命友誼”的我們依然相信著彼此,聯(lián)系著屬于我們各自不同的生活,交流著我們對(duì)于人生的不同態(tài)度,雖然有了更多的差距,但是一顆純潔的心從未改變過(guò),在熟悉中互相學(xué)習(xí)著態(tài)度,理解著各自的感受。即使奮斗的目標(biāo)也有了分層,可是友情一直從未消失過(guò)。也許多年后這是更大的一筆財(cái)富,我很珍惜,也很期待,當(dāng)我們?cè)俅沃胤陼r(shí),一起回想著曾經(jīng),那該是多么美好的一份禮物。
初中將是我們每個(gè)人不能割舍,也最美好的記憶,青春的我們也曾經(jīng)迷茫過(guò),但是我們一直一起面對(duì),對(duì)于未來(lái),把記憶藏在最深處,把回憶留給我們自己,為了曾經(jīng)的夢(mèng)勇敢去追尋。
初中生讀散文有好處嗎篇三
當(dāng)我度過(guò)小學(xué)六年時(shí)光后,我懷著激動(dòng)興奮的心情踏進(jìn)了初中的大門(mén)。此時(shí)的我充滿了好奇和驕傲,好奇著初中生活的驚奇,驕傲著自己從天天玩樂(lè)的小孩變成了努力學(xué)習(xí)的少年,這些無(wú)一不讓我興奮。
初中生活意味著改變,讓我退出了小學(xué)的玩樂(lè),加入了緊張學(xué)習(xí)的努力,也意味著我長(zhǎng)大了,不再是玩耍的小孩,意味著我的成熟和懂事。
學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比以前更重了,新加了四科,生物、地理、歷史、政治。生物讓我知道人體的器官和系統(tǒng),地理讓我知道了七大洲的由來(lái)和國(guó)家的位置,歷史讓我知道了中華五千年的重大事件,政治讓我知道了法律和做人道理。初一這一年里,我學(xué)習(xí)到了許多范圍更廣、程度更深的知識(shí)。
就連原本三大主科的要求也更難了。語(yǔ)文的古文和古詩(shī)的注釋讓人眼花繚亂;數(shù)學(xué)的應(yīng)用題環(huán)環(huán)相扣,走錯(cuò)一步就失去了正確的方向;英語(yǔ)增加了語(yǔ)法和拗口的新單詞,讓我難以運(yùn)用,但這些要求也激起了我學(xué)習(xí)的熱情。
作業(yè)的負(fù)擔(dān)也增加了,小學(xué)作業(yè)五點(diǎn)半寫(xiě)完,現(xiàn)在的作業(yè)八點(diǎn)寫(xiě)完;以前八點(diǎn)睡覺(jué),現(xiàn)在九點(diǎn)睡覺(jué);以前七點(diǎn)起床,現(xiàn)在五點(diǎn)起床。
學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也變強(qiáng)了,不是以前我學(xué)學(xué)玩玩地能考班級(jí)第三了,我現(xiàn)在是為年級(jí)組前五十名而努力了。考試次數(shù)也多了,小學(xué)只有單元測(cè)試、期中和期末,初中不僅有這些,還加了兩周三次的周考,一月一次的月考。
初中的生活讓我充分的利用時(shí)間,努力學(xué)習(xí)像大海一樣多的知識(shí)。初中的生活真是太棒了!
初中生讀散文有好處嗎篇四
多雨的夏季總算過(guò)去,天空微露淡藍(lán)的晴,初秋顯然來(lái)的過(guò)早,無(wú)一人覺(jué)得有絲毫的寒意,都依然沉浸在清涼一夏的舒適中。
女人如花花似夢(mèng),花開(kāi)如沉睡,花落如夢(mèng)醒。我們也許要的不是改變已定的結(jié)果最終夢(mèng)想成真,既然我們選擇讓它過(guò)去了,那就是真的回不去了,也許我們掙扎過(guò),我們心痛過(guò),我們希望不顧一切的從新來(lái)過(guò)。但我想,人浮于世,能真正的為自己快樂(lè)活著的人還是少數(shù)的,很多人為了愛(ài)他們的,關(guān)心他們的人選擇了太多自己不曾想要的。可能這樣對(duì)更多的人是最好的結(jié)果,那不是成全了別人犧牲了自己的偉大壯舉,更多的是一種責(zé)任,對(duì)自己或是對(duì)別人人生的一種責(zé)任吧。只是很多時(shí)候我們很想暫時(shí)的卸下這種責(zé)任讓自己徹底的感性一次,因?yàn)槭菈?mèng),夢(mèng)醒過(guò)后一場(chǎng)空,這過(guò)程亦如花瓣片片飄落,脫于枝,臨于空,跌落水,煙雨中這樣過(guò)程是美麗的,結(jié)果或許便真的不是那么重要了。
一個(gè)人靜靜的閉上眼睛尋找著自己是該屬于哪個(gè)季節(jié)的呢,是屬于陽(yáng)春三月的風(fēng)箏被牽于手中卻渴望天空自由的嗎?還是屬于夏季即將萎蔫的月季正在等待一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨呢?難道是屬于秋末飄落的第一枚梧桐葉,只想飄進(jìn)一個(gè)清純少女的書(shū)中,將我輕輕夾起,做一個(gè)永恒的書(shū)簽?從天而降,潔白了人間,純白了世界,浪漫了感情,最終化而為零,莫不是屬于寒冬的那片雪吧?其實(shí)我自己也不知道,到底屬于哪種才是我的幸福!
幸福是一種感覺(jué),有時(shí)也是一種錯(cuò)覺(jué),它首先迷惑了太多人的心,讓人盲目的追求它,然后左右人的感情,讓感性最終戰(zhàn)勝了理性,錯(cuò)誤的以為那就是所謂的我們需要的幸福。
人與人之間的距離可以如此的近,卻也可以如此的遠(yuǎn)。有人說(shuō),幸福來(lái)的快勢(shì)必走的急,開(kāi)始回憶了是因?yàn)檫^(guò)的不如從前了,或許這是真的,只有懂得珍惜的人才能永遠(yuǎn)把握住,守住屬于自己的那份幸福吧!
初中生讀散文有好處嗎篇五
又是一個(gè)夏天,一個(gè)很平凡,卻又很不一般的夏天。
火紅的8月,那一片片蕩漾的楓葉,載著我們的夢(mèng)想和回憶,
緩緩的,隨著時(shí)間的微風(fēng),劃到了那金色的稻田中。
那是一片,貯藏著我童年幻想、希望、歡樂(lè)的稻田,
而如今,也到了收獲的季節(jié)。
畢業(yè)的鐘聲,總顯得那么深沉;
深沉之中夾雜著欣喜,欣喜之中卻又夾雜著絲絲悲哀。
前面的路,像一場(chǎng)夢(mèng)一般,
你不知道下一步會(huì)出現(xiàn)什么,
也無(wú)法回過(guò)頭,來(lái)重復(fù)已經(jīng)做過(guò)的美好的夢(mèng)。
六年的時(shí)光,轉(zhuǎn)瞬即逝。
回望以前曾經(jīng)百般自豪的母校,忍不住淚流涕下。
過(guò)去的,將會(huì)越來(lái)越模糊,慢慢的,化作黑夜;
我不知道,我留下了多少,也不知道,我?guī)ё吡硕嗌佟?/p>
只希望后來(lái)者,能同我一般,
帶走的是黑夜中那一點(diǎn)殘存的,永恒的記憶。
漫無(wú)邊際的夜,多么的沉寂。
繁星的璀璨,掩飾不住的,是月光的悲涼。
偶爾一顆流星劃過(guò),
人們?nèi)嫉皖^傾訴自己的心愿,
可誰(shuí)又曾想過(guò),誰(shuí)來(lái)實(shí)現(xiàn)流星的心愿?
他只不過(guò),是想在這夜空中,多停留片刻,
讓自己耀眼的光輝,再多閃爍片刻罷了。
但這,只能是美好的憧憬而已。
他,永遠(yuǎn)的停留在那個(gè)夜晚,
也永遠(yuǎn)的消逝在那個(gè)夜晚。
我的回憶亦是如此,
雖然永遠(yuǎn)的保存了,卻也永遠(yuǎn)的流逝了。
在那個(gè)屬于我的十三歲的夏夜里,
也有那么一顆屬于我的流星,
在陪伴了我一個(gè)夜晚后,
永遠(yuǎn)的深埋在,那無(wú)垠的沉寂的黑夜中了……
初中生讀散文有好處嗎篇六
生命中總有那么一個(gè)時(shí)刻,讓你覺(jué)得美好又難忘,甚至給了你一些力量,讓你去面對(duì)生活中的一些艱難和困苦所帶來(lái)的痛苦。在我己存在的人生經(jīng)歷當(dāng)中,也有那么一個(gè)時(shí)刻,令我難忘,給我溫暖和安慰。
逝去青春的人懷念青春,逝去童年的人,懷念童年。在正值青春的年紀(jì),我習(xí)慣了去懷念曾經(jīng)的童年。童年時(shí)光中有那么一抹色彩,像彩虹一樣五彩繽紛,令人精神愉悅。
記得那個(gè)喜歡向日葵花的女孩兒,她的樣貌并不出眾,也會(huì)有淘氣的時(shí)候。這讓我感覺(jué)到很親切,很友好,也很善良。偶爾當(dāng)她做一些我不敢做的事情的時(shí)候,我也會(huì)覺(jué)得她很勇敢。可是我印象最清晰的就是,她的笑,比向日葵還要美,比春日的陽(yáng)光更能夠溫暖人心。
世界上的很多人,都是普通人。有些人有自己的個(gè)性,但是你也會(huì)說(shuō)有個(gè)性的人多了去了,有些人特別的聰明,但是聰明的人也有很多。可是有的人,盡管普通,但在你眼里,就是特別的要命。她就是那樣的人。
若說(shuō)我們之間發(fā)生了些什么,其實(shí)也沒(méi)有那么特別。一起摘花聞香,一起捉蜻蜓,一起抓小魚(yú),一起跳大繩。一起過(guò)家家,一起爬山,一起期待蝌蚪變青蛙,一起害怕誰(shuí)說(shuō)蛇在水中游。在累的時(shí)候一起睡覺(jué),在傍晚時(shí)分一起回家。就是那樣簡(jiǎn)單的事情,就是那樣令人快樂(lè)的事情,造就了一段令人懷念的時(shí)光,成為了人生中,溫柔的安慰。那種安慰,撫平了離別的傷痛,溫柔了,從此以后的歲月。
我還不太懂那些逝去青春的人,懷念青春的感覺(jué)。青春中有什么遺憾,對(duì)于我來(lái)說(shuō)都太過(guò)遙遠(yuǎn)。因?yàn)槲疫€在正在進(jìn)行時(shí)的不確定當(dāng)中,會(huì)造就一份遺憾,還是造就一份溫柔,都很難說(shuō)。
其實(shí)快樂(lè)的時(shí)光有很多,不僅僅是童年和青春。我們只是那么叫著那些時(shí)光而已。有的人習(xí)慣性記住傷痛,有的人習(xí)慣性記住美好。童年中也有傷,青春中也有痛。不管生命中的哪一段時(shí)光,都會(huì)夾雜著各種各樣的情緒,遇上什么樣的人有什么樣的感覺(jué),也取決于你自己,取決于你當(dāng)時(shí)的心情。
我喜歡那份溫柔,但是我也不怕造就遺憾。也許我未曾再見(jiàn)過(guò)那個(gè)笑靨如花的女子,但是我身處在那一片花海,心中充滿了無(wú)限陽(yáng)光的溫暖。
初中生讀散文有好處嗎篇七
時(shí)間像一條小溪,蜿蜒流淌,留下了道道水紋,陽(yáng)光下水紋泛著青春與活力的粼光。
林影悠悠,鳥(niǎo)鳴悅耳,一排排楊柳泛著點(diǎn)點(diǎn)新綠,一個(gè)人倚在一棵柳樹(shù)下,柳樹(shù)已吐出新綠,生命的光華正在悄然開(kāi)放。這里留下了太多太多美好的回憶,花開(kāi)花落,枯枝吐新,時(shí)光如下落在大地的雨滴,在空中留下一道絢麗的雨痕便沒(méi)入了大地。
夜晚獨(dú)坐在月光下,不禁有“南浦凄凄別,西風(fēng)裊裊秋。”的不舍與茫然。白天獨(dú)倚柳蔭下,心中也有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。”的豪邁與憧憬。青春本應(yīng)如此吧。記得那次長(zhǎng)跑比賽嗎?你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)中是我們青春的力量,是無(wú)盡的活力。記得那次拔河比賽嗎?那根繩子上凝聚了我們每個(gè)人的力量,我們之間的深厚的友誼是我們最堅(jiān)強(qiáng)的力量。記得那次合影嗎?我們的笑容里充滿了不舍,那是友誼的象征。記得每年元旦晚會(huì)上我們共同唱過(guò)的歌嗎?那是青春的象征,那是友誼的見(jiàn)證。
太陽(yáng)搖搖欲墜在西山,溫?zé)岬挠喙庖廊徽找@棵柳樹(shù),微風(fēng)輕輕拂過(guò)柳樹(shù)的秀發(fā),散發(fā)出陣陣清香。天暗了下來(lái),但是那棵柳樹(shù)依然閃著新綠,柳樹(shù)伸展著枝干,雖然挽留不了時(shí)間的腳步,但是在那枝頭上,卻正綻放著新綠。
時(shí)光像漂流的水流,一去不返,但是我們的青春卻在這水流中留下了道道粼光。
初中生讀散文有好處嗎篇八
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)我們班主任對(duì)一件事做了評(píng)論,我把他記錄下來(lái)了:
個(gè)中原因是因?yàn)楸绻妨顺^(guò)100米再抓到一只野兔的話,那么他所得到的能量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了他所消耗的能量,但是如果抓到一只野鹿的話,它可以吃好幾天,所以它就會(huì)窮追不舍。他不抓旁邊的鹿是因?yàn)槠渌穆惯€沒(méi)開(kāi)始跑,沒(méi)消耗能量,如果去抓旁邊的鹿不僅不會(huì)抓不到,還會(huì)連原來(lái)的都抓不到。而繼續(xù)抓目標(biāo)鹿的話,就是在消耗相同能量的情況下抓到鹿。
從這么一件事中我們就可以體味到做一件事就要物有所值,其實(shí)學(xué)習(xí)也是一樣的,許多同學(xué)覺(jué)得學(xué)的并不輕松。其實(shí)他們只要學(xué)學(xué)這些獵豹,就可以學(xué)到很多的知識(shí)。把對(duì)自己有用的東西,永不言棄的學(xué)下去,那么將會(huì)得到許多的東西,覺(jué)得這是值得的。而對(duì)于一些要話很多時(shí)間卻得不到什么好效果的東西就早早的放棄,省下時(shí)間去學(xué)那些有用的東西,那么這將會(huì)是學(xué)有所成。
我相信大家會(huì)做到的!
初中生讀散文有好處嗎篇九
從小,我就是個(gè)咬舌子(俗稱(chēng)大舌頭),能聽(tīng)懂我話音的只有爸媽?zhuān)以鴨?wèn)媽媽?zhuān)簨寖海瑸樯砻搭~說(shuō)話含糊兒啊,和別而不一樣啊!媽媽很忙,隨口答道:舌頭上掉了塊肉唄!后來(lái)和爸媽一塊兒看電視,看到那些寧死不屈的英雄們?cè)馐芸嵝蹋渲杏械纳囝^被割下來(lái)了,我就忽然覺(jué)得自己很了不起,我和電視里的英雄一樣哩!
基本學(xué)會(huì)用自己的腔調(diào)說(shuō)話后,我又開(kāi)始學(xué)普通話了。烏拉烏拉,這樣一來(lái),我的知音就更加屈指可數(shù)了,后來(lái)經(jīng)過(guò)我的艱苦奮斗加勤學(xué)苦練,終于能讓人家聽(tīng)清我說(shuō)的是什么了,但我的話還是與眾不同,每句話都帶有濃濃的卷舌的兒化音。我還是很自得:我也會(huì)兩種語(yǔ)言了——?jiǎng)e樣的本地方言和普通話。
說(shuō)話不甚清楚,并不影響我的花容月貌在一天天引人注目,很多人總喜歡夸我:膚如凝脂,冰雪聰明,這孩子長(zhǎng)相隨名字。在這樣的贊美下,卷舌的問(wèn)題并未影響我的自信,那時(shí)鎮(zhèn)上的小學(xué)課程還很單調(diào),我也沒(méi)有太多需要費(fèi)時(shí)間的科目。于是我每天喝上一杯水,便開(kāi)始繪聲繪色、眉飛色舞地讀語(yǔ)文課本。在課堂上我踴躍發(fā)言,用充滿情感的語(yǔ)調(diào)來(lái)回答老師的各種問(wèn)題,不管他人是不是能聽(tīng)懂,老師總讓全班同學(xué)報(bào)以熱烈的掌聲歡迎我的歸隊(duì)。此刻,我心中既有激動(dòng)的喜悅,又有低調(diào)做人的謙虛,強(qiáng)忍住不笑出聲卻被快樂(lè)憋得臉紅。
盡管我課堂上得到的`掌聲最多,可是卻沒(méi)有能夠爭(zhēng)取到一次真正上臺(tái)演講的機(jī)會(huì)。作為一名聽(tīng)眾在臺(tái)下安靜地坐著,聽(tīng)著聽(tīng)著我的嘴巴也忍不住跟著蠕動(dòng)并常常激動(dòng)地喊出聲來(lái)。我苦練朗誦和演講,夢(mèng)想著有一天在臺(tái)上的那個(gè)人是我。常常在天氣清涼暮色氤氳的操場(chǎng)上,會(huì)看到一個(gè)行者寂寥地走著,邊走邊吟誦窈窕淑女,君子好逑,古詩(shī)詞背得好了,現(xiàn)代漢語(yǔ)還成問(wèn)題嗎?這個(gè)執(zhí)著的女孩子就是我。
跟鞠萍姐姐讀故事,跟動(dòng)畫(huà)片學(xué)語(yǔ)調(diào)一直是我最?lèi)?ài)做的事情。慢慢的那些仄仄平平的發(fā)音在我這里已經(jīng)不是問(wèn)題,至于卷舌,只是偶爾為之而已。
一天媽媽突然說(shuō):伸出舌頭讓我看看。我以為媽媽會(huì)像老神醫(yī)們說(shuō)什么舌苔顏色之類(lèi)的,不料媽媽說(shuō)的是:這不長(zhǎng)出舌頭了嗎?啊?!噢。
后來(lái)在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了些不同地區(qū)的朋友,在群里秀方言,我竭力思索著怎樣做個(gè)自我簡(jiǎn)介,于是先上傳了自己的普通話朗讀材料。他們吃驚地問(wèn):你是哪里的?我微微一笑:四海之內(nèi)皆兄弟!我講了我的故事,并提出我的疑問(wèn):缺了一塊舌頭的人還能重新長(zhǎng)出來(lái)嗎?一位仁兄嚴(yán)肅地回答:那是上帝太喜歡這個(gè)人,太偏愛(ài)這個(gè)人,所以留了點(diǎn)東西做記號(hào)。她若努力,就會(huì)還給她!并可能加倍給她!我們驚異,是因?yàn)槟阕x得好,真的。祝賀你,上帝的寵兒!
上帝的寵兒在屏前開(kāi)心地笑了,不再低調(diào),也不再謙虛。缺舌,讓我付出了更多,也收獲了更多,我還是向往著那個(gè)舞臺(tái),我知道,總有一天,我會(huì)在演講臺(tái)的閃光燈下笑得燦若桃花!
初中生讀散文有好處嗎篇十
腹有詩(shī)書(shū)氣自華,在這個(gè)主要看氣質(zhì)的時(shí)代,腹腔內(nèi)有那么一點(diǎn)點(diǎn)墨水兒,都有底氣與人交談。開(kāi)卷是否有益暫且不提,文學(xué)素養(yǎng)的層次正是在讀書(shū)的過(guò)程中逐步提高的。
從小在書(shū)堆里摸爬滾打長(zhǎng)大的我,對(duì)書(shū)有莫名的好感。從三歲時(shí)母親第一次給我讀《幼兒畫(huà)報(bào)》開(kāi)始,書(shū)從未離開(kāi)過(guò)我的世界。據(jù)母親說(shuō),因?yàn)閮簳r(shí)不識(shí)字,不能親手捧著書(shū)閱覽,我在幼兒園里發(fā)奮努力,纏住老師學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音,到了四歲多的時(shí)候,就能自己閱讀帶拼音的書(shū)了。在學(xué)前班,開(kāi)始提前進(jìn)入識(shí)字期,堅(jiān)持了一年,記住了不少漢字。上了小學(xué),興趣愈發(fā)濃厚,一邊堅(jiān)持閱讀,一邊努力識(shí)字。
生活使我拘泥于一方水土,不能浪跡天涯且隨風(fēng)行,不能領(lǐng)略大千世界盡享視覺(jué)之旅,但是跨越了時(shí)間超脫于空間的書(shū)籍卻能使我隨心所欲地融入任何一個(gè)場(chǎng)景。走到哪里我都會(huì)準(zhǔn)備一本書(shū)以備不時(shí)之需,走到哪里我都會(huì)準(zhǔn)備一本書(shū)以備共度良宵。書(shū)的功能是可以被拓展的,在不同場(chǎng)景下閱讀不同書(shū)籍有不同感悟,這是一件幸福的事。
書(shū)山有路勤為徑,讀書(shū)人的生活是苦的,但就是在苦中作樂(lè)的生活中才能一品讀書(shū)的道理。讀書(shū)人不迂腐,恰恰相反,讀書(shū)人反而是站在社會(huì)最前沿的。讀書(shū)人的思維方式取決于書(shū),書(shū)跟隨了他們一輩子,能夠懂他們的,恐怕也只有書(shū)了吧!
一杯香茗,一盞油燈,一縷墨香悠悠飄出窗外,正掩住一輪明月……
初中生讀散文有好處嗎篇十一
我的青春在紙間緩緩流過(guò),唱著一首明媚歡快的歌,向前走去。而書(shū)頁(yè)上那些點(diǎn)點(diǎn)字跡,是我留不住的青春唯一留下的痕跡。
其實(shí),我明白,我本身不是那么愛(ài)看書(shū)的人,但我格外愛(ài)散文,喜歡別人的故事。當(dāng)我看到海子《面朝大海,春暖花開(kāi)》的時(shí)候,我感到我的身心無(wú)比的放松,讓我也成為了一個(gè)幸福的人,也許是海子的祝福吧,從此之后我便成為了一個(gè)開(kāi)朗的人。我明白海子是如何向往幸福,渴望幸福!但他愿意祝福人們祝福世界,可見(jiàn)原來(lái)有一種情操叫做即使自己得不到幸福,也愿意別人得到幸福,渴望他人比自己幸福。
青春的字眼跳躍紙上,唱我所想,表我所想,感我所悟。
我很喜歡郭敬明,我看過(guò)他的《愛(ài)與痛的邊緣》,他把自己的青春毫不保留的寫(xiě)在紙上,在字里行間,有他的快樂(lè),有自己無(wú)法言表的憂傷,也許他的選擇是正確的,他選擇把自己的快樂(lè)向人們分享,把自己的憂傷向人們傾訴著。他的青春亦如所有人的`青春,叛逆與無(wú)奈并存著,在一個(gè)那樣美好的日子里,我只把青春留在紙上,也許紙上那鮮紅的100分只是上天對(duì)我逝去的青春的一點(diǎn)安慰罷了。
太多的青春留在了紙間,紙間也留著太多人的青春。我們的青春,無(wú)法言表或悲壯,或平淡,或單一,或全在紙間。
青春像極了一條明媚的小溪,隨著時(shí)間愈長(zhǎng),也就離大海越近,最終不再明快,流入大海,像我們最終走向大人們的世界里一樣。
初中生讀散文有好處嗎篇十二
輕輕地,我踏上了16歲的小舟。帶著對(duì)飛翔的渴望,對(duì)人生的迷茫,對(duì)天空的向往,我慢慢的長(zhǎng)大了。從來(lái)沒(méi)有什么可以阻擋我尋找飛翔的理由,從來(lái)沒(méi)有什么可以代替,我對(duì)飛翔的渴望,和對(duì)天空的向往。
曾經(jīng),好多次我坐在窗前,望著天空中飛翔的小鳥(niǎo)。許久許久。直到小鳥(niǎo)飛的無(wú)影無(wú)蹤。花兒進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……我是一只風(fēng)箏,雖在天空高飛,但卻被線牽引著。只能任憑他人擺布,飛往指點(diǎn)的方向。
我知道,只要我不懈努力,飛翔的夢(mèng)不久后,就將與現(xiàn)實(shí)重疊。我會(huì)全心全意為了飛翔的夢(mèng)而奮斗,堅(jiān)持到底!
無(wú)論山有多高,無(wú)論海有多深,就算這條路布滿了荊棘,我也不會(huì)后悔,因?yàn)槲铱释w翔。
初中生讀散文有好處嗎篇十三
十六歲的我,是一個(gè)正處在花季的少年,以前的幼稚,天真……即將成為過(guò)去,成為歷史。
十六歲是一個(gè)多彩的年齡,它寄托著我們的希望,父母的期盼……在這關(guān)鍵時(shí)期,有的或許將來(lái)會(huì)有一個(gè)成功的事業(yè),或一份不錯(cuò)的職業(yè)。而我,在這一時(shí)期也是有許多煩惱的。
每當(dāng)我想起自己的將來(lái),總會(huì)有一連串的想象。或許我將成為一名醫(yī)生,因?yàn)槲业睦硐刖褪浅蔀橐幻t(yī)生。醫(yī)生能給人治病,幫一些被病痛折磨得無(wú)可奈何的人從病魔的手中解救出來(lái),讓他們能夠重新振作,同時(shí)獲得別人的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。還能幫一些貧窮的人解決困難,讓他們沒(méi)有錢(qián)也能看病,也能做一個(gè)健康快樂(lè)的人。
或許我是一個(gè)空想主義者,覺(jué)得世上的每一個(gè)事物都是那么美好。沒(méi)有人與人之間的隔閡,每個(gè)人都是那么安守本份,不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的誤會(huì)而斤斤計(jì)較。人與自然的一些事物也會(huì)變得更加和諧。與動(dòng)物,我們更好地和它們相處,不會(huì)再破壞它們的家園,不會(huì)讓它們因失去親人而得不到關(guān)愛(ài)。而是植樹(shù)造林為它們提供更好的生活環(huán)境。因?yàn)槲覀円殉蔀榕笥选拇艘膊粫?huì)再有你爭(zhēng)我?jiàn)Z,爾虞我詐,而是共同營(yíng)造一個(gè)和諧美好的家園。
這就是我,一個(gè)女孩在十六歲的天空下的一些遐想。十六歲是如此多姿多彩。每個(gè)人將會(huì)在這一時(shí)期為了夢(mèng)想而打下基礎(chǔ),努力奮斗。