教學反思可以讓我們更好地認識自己，提高教學效果，為學生的發展做出更大的貢獻。在下面的范文中，你將找到一些成功人士的工作心得總結，他們以真實和實用為出發點，對工作進行了精準的總結。

水滸傳的閱讀心得篇一

《水滸傳》整本書主要寫了梁山好漢因為反抗當時朝代黑惡勢力的欺負，齊聚水泊梁山，一起反抗當朝官兵圍剿，最終失敗的故事。因為他們都是出身草民，都是被當朝權勢欺負被迫走向梁山，沒有真正意義上的造反，也沒有治理國家的本領和格局，所以最終還是想俯首稱臣，走向失敗的結局也是注定必然。可是他們依然是我心目中的英雄好漢，因為他們每個人的英勇故事都是值得我們尊重的。

梁山一百零八條好漢，個個都是身懷絕技。但我最敬佩的還是打虎英雄——武松。武松在家排行老二，江湖上也稱“武二郎”。當時武松提著哨棒趕路回家，來到陽谷縣，路過景陽岡，當時天色已晚，山腳下有一酒家，酒家上面的旗幟上寫著“三碗不過岡”。武松進了酒家喝了十八碗酒，心里一直想著趕緊趁著天黑前翻過景陽岡回家看望許久不見的.大哥，抬腳就往景陽岡走，店主見狀急忙勸阻武松，但武松不僅不聽，還以為店主在戲弄他。店主無奈，只能任憑武松走上景陽岡，心想一條好漢就這樣要喪身虎口。

武松打虎的這種勇氣、霸氣都是值得我們學習的。這就如我們學習中遇到困難一樣，我們應該像“武松打虎”一樣，不要想著退縮，一定要想辦法戰勝困難，主動積極地尋找辦法，我們需要“武松打虎”的勇氣和霸氣，戰勝學習上的“攔路虎。”

“武松打虎”的故事給我很大的鼓舞，我一定要具備這種勇氣，面對學習上的任何“攔路虎”，要敢于拼搏，敢于挑戰，積極想辦法戰勝困難。

水滸傳的閱讀心得篇二

你知道我最喜歡《水滸傳》的哪一則故事嗎?哈哈，不知道了吧。那就是《智取生辰綱》。

話說楊志在大名府充軍，因為武藝高強，受到梁中書的器重，被派去押送生辰綱，前往東京。這生辰綱是梁中書搜刮百姓得來的不義之財，給他的岳父蔡太師祝壽的。

鄆城縣的晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、阮小二、阮小五、阮小七等七位好漢得知消息后，便想劫取這不義之財送給老百姓。他們設了一個圈套，專等楊志上鉤。

這一天，楊志他們到了黃泥岡，軍士們扔了擔子都奔到樹陰下歇涼。楊志說：”這岡子附近七八里內也看不見人，在這里歇，非出事不可。“任 憑楊志又打又罵，軍士們就是不起來。楊志沒辦法，也插了樸刀，找了棵樹陰坐了下來。一會兒，一個漢子挑著一擔桶走過來。一個軍士問：”挑的什么?“ ”酒。“”多少錢一桶?“”五貫。“軍士們商量著湊錢買酒吃。楊志罵道：”不許買，多少英雄好漢被蒙漢藥麻翻了，你們還敢買?“漢子說：”我又沒非賣給 你。“這時，旁邊一個棗販子走過來說：”你們在吵什么?“”他說我的酒里有蒙汗藥。“”那你賣給我們一桶吧。“那漢子同意了。販子趁漢子不在時，從另一桶 里又舀了一瓢，正想喝，被漢子奪了過來，蓋上桶蓋，說：”你們想占便宜啊?“楊志他們忍不住，也買了一桶。楊志本來不想喝，見軍士們喝了都沒事，也喝了起 來。一會兒，都倒了。其實兩桶都是好酒，藥在瓢里，漢子一把奪過倒入桶內。藥就下去了。

吳用他們實在是太聰明了，想出了這樣的好計策。他們事先想到了楊志怕有蒙汗藥，一定不會買，把藥下到瓢里，讓漢子奪過去，下到酒里。我以后一定好好讀書，比他們還要聰明。

水滸傳的閱讀心得篇三

水滸傳是中國古代文學中的一部經典之作，也是中國四大名著之一，它以豐富的內容、深刻的思想和生動的人物形象贏得了廣大讀者的喜愛。在閱讀水滸傳的過程中，我深深地感受到了其中蘊含的價值觀和人生哲理，下面我將結合自己的體會，從人物塑造、故事情節、社會背景、價值觀等方面進行簡要的闡述。

首先，水滸傳通過巧妙的人物塑造，讓讀者們對故事中的人物形象感到親切和真實。在全書中，宋江作為主角扮演了一個英雄的角色，他智勇雙全并且有著極強的領導能力，他的形象深深吸引了我。而像林沖、盧俊義、吳用等一眾熱血好漢，以及呼保義、史進等個性鮮明的角色，都展現出了中國古代英雄的風采。這些人物的形象塑造深入人心，引起了讀者的共鳴。

其次，水滸傳融合了豐富多彩的故事情節，激發了讀者的想象力和閱讀的興趣。水滸傳中的故事情節曲折離奇，每個故事都有自己的獨立性，又與整個故事緊密相連起來。如“招寶山”的故事，講述了宋江被梁山好漢逼迫下山，最終成為梁山的首領的故事。這個故事情節引人入勝，情節跌宕起伏，讀起來讓人熱血沸騰、氣氛緊張。這些故事情節的精彩呈現給了讀者充分的想象空間，讓人愿意一直讀下去。

再次，水滸傳所展示的社會背景也讓我深思。水滸傳描寫了混亂的北宋社會，農民起義、官府腐敗等問題揭示了那個年代的社會不公正和人民的苦難。通過對社會現象的揭示和人物的塑造，水滸傳提及了建立公平正義社會的重要性。在讀過水滸傳后，我意識到每一個個體都有責任為社會的幸福貢獻自己的力量。

最后，水滸傳所蘊含的價值觀也讓我深感觸動。水滸傳強調忠誠和義氣的重要性，還有珍惜生命、不畏艱險、團結協作等價值觀念。在水滸傳中，好漢們不畏強權，為了正義事業連續戰斗。他們的剛正不阿和胸懷集體的精神，讓我感受到了人性中的善良和力量，并引發了我對社會正義和價值觀的思考。

通過閱讀水滸傳，我不僅收益頗豐，也受到了啟發。它不僅是一本經典的文學之作，更是在道義和人性層面上給予了讀者深深的觸動。水滸傳中那些個性鮮明、善惡分明的角色，讓我對人性有了更深入的理解；而揭示出的社會問題也讓我思考如何為社會的公平與正義盡自己的一份力量。閱讀水滸傳是一次益智的旅程，我相信它會在讀者心中深深扎下濃墨重彩的一筆。

水滸傳的閱讀心得篇四

在讀完《水滸傳》的第六回后，我深感這是一部富有哲理和教育意義的經典之作。第六回以《路過草庵村 真遇豺狼奸》作為副標題，講述了魯智深行走于草庵村時，遭遇了埋伏，并在與楊志合力斬殺了兇惡之徒，展現了江湖義氣和英勇正義的精神。

第二段：勇斗豺狼，鞏固江湖地位

第六回以水滸中的英雄人物魯智深為主角，通過他與楊志的合作，充分展示了他們的勇猛和無畏的精神。在這回的故事中，魯智深展現出他強悍的身手和毅力。盡管在近身搏斗時面臨巨大的壓力，但魯智深用他的智慧和勇敢保護了自己和楊志。在斬殺兇惡之徒之后，他們的名聲得到了更廣泛的傳播，鞏固了他們在江湖中的地位。

第三段：江湖義氣，眾志成城

本回中所描述的魯智深與楊志的合作展現了江湖義氣的重要性。盡管魯智深與楊志之間有過節，但在面對共同敵人時，他們放下了個人恩怨，同仇敵愾。他們的合作彰顯了眾志成城的力量，也揭示出江湖人物雖然性格迥異，但在危機時刻能夠團結一致，共同抵御外敵。這種江湖義氣不僅體現了水滸人物的胸懷和情感，也傳遞了關于友誼和團結力量的深刻思考。

第四段：正義和邪惡的斗爭，人性與命運的思考

第六回中，我們不僅可以看到正義與邪惡的斗爭，還能感受到人性與命運的思考。兇惡之徒對待無辜村民的殘忍行為，引發了讀者對于道德和倫理的思考。魯智深和楊志的出現，代表了正義的力量，能夠制止邪惡勢力的蔓延。他們的行動激勵了人們對于正義和公正的向往。同時，《水滸傳》通過這一情節也啟示了讀者，人性的善惡在面對逆境時會有所體現，而命運的抉擇也可能影響個人和集體的未來。

第五段：人物塑造及修煉

通過第六回的閱讀，我對魯智深這個角色有了更深的認識。他不僅是一個勇猛善戰、武藝高強的人物，更是一個富有正義感和同情心的人。與楊志的合作，體現了他對友誼和合作的珍視。在與兇惡之徒作戰的過程中，他表現出了鎮定和果斷，展現了他的膽識和智慧。這使得他在讀者心中的形象更加立體和深刻。同時，第六回也呈現出了江湖人物刻苦修煉的一面，他們在武藝上的不斷追求與修煉，展現了他們對于自我提升和完善的追求。

總結：

通過閱讀《水滸傳》第六回，我們可以領悟到正義與邪惡的斗爭，江湖義氣的重要性以及勇敢正直的精神。這些情節和主題引發了我對人性和命運的思考，并對魯智深等人物塑造和修煉的描寫產生了深刻的印象。這部作品在描述水滸英雄的同時，恰到好處地反映了當時社會的現象和人們普遍關心的問題。通過閱讀《水滸傳》第六回，我更加堅信正義與勇氣的力量，也更加熱愛傳統文化的魅力。

水滸傳的閱讀心得篇五

第六回《水滸傳》是我讀完整部小說的感想。這一回以“凌寒威震山東道”為開篇，一直延續到宋江探朱元璋部分，展現了宋江起義的漸入佳境。作為整部小說中的重要篇章之一，第六回給我留下了深刻的印象。通過閱讀，我領略到了正義與邪惡的較量，人物形象更加鮮明，在平凡中見到了偉大。這里面有著很多值得學習和思考的東西。

第一段：武松英雄豪杰的形象

《水滸傳》第六回以武松與西門慶斗法為開篇，展現了武松英勇的一面。武松身手矯健，擅長武藝，正直勇敢，是一個有著赤膽忠心的英雄人物。他在雨夜擊敗了西門慶，捍衛了自己的妻子和尊嚴，堅定了正義的力量。同時，武松也是一個憂郁的人物，背負著家庭的責任和不幸的命運，他的悲劇性命運令人為之感嘆。

第二段：智勇雙全的宋江

作為主角，宋江在第六回中的形象更加豐滿。他以聰明才智和深思熟慮的行動展示著他的才華。他懂得如何運籌帷幄，如何布局戰略，展現了他的智勇雙全。以林沖為首的好漢聚集，宋江展現出了超凡的領導力和膽識，成功挑起了梁山泊義兵的大旗，并打響了武裝斗爭。他的形象更加立體化，使人對他的敬佩之情更加深厚。

第三段：悲愴人物的寫照

除了正面人物的英勇形象，第六回還描寫了一些悲愴人物。比如武松的紅娘潘金蓮，她以自己的美貌引誘武松上鉤，最終導致了武松的悲劇結局。這種描寫在小說中充滿了戲劇性的沖突，展現了社會現實的殘酷和人性的扭曲，令人深思。這些悲愴人物的寫照給人以啟示，讓我更加警醒地審視社會現象和人性弱點。

第四段：反腐倡廉的深刻思考

第六回中，悟空和高正是另一重要的角色。他們在麗春院抓貪官的情節中，展現了對腐敗的反抗和倡廉的精神。他們勇敢地揭露了官員的貪腐行徑，挑戰了權威和體制。他們的形象展示了人性善良和正義之志，深深觸動了我。這種反腐倡廉的精神是值得我們學習和推廣的，也是社會進步的重要因素之一。

第五段：自由意志與命運的對立

整個第六回中，自由意志與命運的對立成為一個重要主題。人物在命運的制約下，掙扎著尋求自己的選擇和釋放。他們通過痛苦和傷痕，最終獲得自己想要的自由。這種對立關系也讓我思考自己的命運和人生選擇。人生并非只有一條道路，而是有著各種可能性。正如桃花源中“無系牛羊，無設田疇”的自由生活，自由意志與命運的對立讓我更加看到了人生的多樣性。

總結：第六回《水滸傳》給我留下了深刻的印象。通過對正義與邪惡、英勇與悲愴人物、反腐倡廉和自由意志與命運的思考，我更深刻地理解了小說的主題和人物形象。這種深入思考激發了我對正義、勇氣和人性的思考和追求，也給了我一個更廣闊的思考空間。讀完這一回后，我更加堅信，只有信仰和努力，才能真正實現偉大的人生價值。

水滸傳的閱讀心得篇六

本人特別愛看《水滸》，想與大家討論一下。見解可能不太一樣。

先說“老大”宋江。回顧宋江的一生。做押司時怒殺了閻婆惜，朱仝知他是男子漢，放了他。在此之前他私放晁蓋，也是為了正義。后至清風山，在將死之際可憐自己，原來都同在江湖。花榮幫他解脫，卻一同受害。秦明、黃信，不得不敬重他。被刺配到江州后，許多人為了救他，劫了法場。“孝義黑三郎”也不是徒有虛名的。

再說“花和尚”魯智深。他計殺鄧龍、嚇壞呼延灼，看不慣黑惡勢力，使目的得以進行，他的一生好幫人，醉打周通、解救林沖，為的是幫助正義。他信佛，他的暴力其實也是皈依佛法、拯救眾生，對人的另一種關愛。他留給我們的，是傳奇的一生和虔誠的信仰。

盧俊義和燕青，他們行俠正義，留下了許多傳奇故事;楊雄和石秀，他倆走上梁山的經歷更是經典;更有英雄夫婦，他們并肩戰斗，譜寫出一段段佳話……英雄人物的結局還是令人揪心的。他們的死令人心中嗟嘆，為什么他們不明不白的死了呢?說白了也很簡單。一山不容二虎。改邪歸正，此可謂“善虎”,可誰知以高俅為首的四大佞臣的關系網成了一只虎視眈眈的“惡虎”.“善虎”想效力于國家，而“惡虎”想賺取國家。四大佞臣贏了。而他們贏了的后果是什么?國家衰敗，與皇上有直接的關系，但是皇上的地位卻由臣子決定。我們不會想到偌大一個東京會讓小人玩弄在手中。這在今天是無法想象的。其實，它的深刻內涵還是值得借鑒，雖然是“官逼民反”,但是依舊適用。古代那些斗爭，分辨得是清清楚楚。現在，我們雖然沒有那種氣魄，但是我們的骨氣應該常在，無論怎樣，他們的形象會永遠留在我們心中，給我們現代人以啟迪：要做一個敢于伸張正義、光明磊落人!

那一個個個性鮮明的角色印我的腦海，揮之不去。急公好義的宋江，智慧多謀的吳用，豪邁大力的魯智生，武藝高強的林沖等等，栩栩如生、活靈活現。

他們是天上108位星辰，來到人間替天行道。他們豪氣沖天，為了兄弟赴湯蹈火在所不辭。在宋江的帶領下，他們_貪官污吏，濟世救民，_了我們心中所謂的“義”。何為真正的義，誰也說不清。但他們卻說明了一點善、正即義，民心所向即義。他們用自己的義，反對朝廷的腐敗。

但當他們實力達到頂峰時，宋江卻不顧反對要朝廷招安即使有義，卻依然要顧到忠。不是所有義都是大逆不道，也不是所有忠都不能與義并存。也是他們四處征伐，掃滅那些本與他們同道的賊。從那一刻開始，故事就發生了戲劇性的扭轉。即使如此，朝廷依然是朝廷，它永不會為了你一點戰功，而天真地以為你以忠順。所以，當他們得勝歸來時，硬生生地拆散了他們。

直到現在，我依然為他們的結局而感嘆。但轉念一想，覺得又能怎樣呢?或許那已是的結局了。那個時代成就了他們，卻也毀滅了他們。但到最后，他們的情也依然存在，想起吳用、花榮隨宋江自殺，我眼中便盈滿了淚水。

在書的世界中，我忘記了時間，只是為那一個個故事感嘆，在書的世界中，我忘記了空間，任思緒隨那些好漢心神往之。

書，帶著我的靈魂在一點一滴中升華!

水滸傳的閱讀心得篇七

剛接到這個題目的時候著實吃了一驚,我看《水滸傳》已經是3年前的事了,劇中人物早已忘了一大半;而且我最喜歡的是《三國演義》,《水滸傳》本來就沒認真看.迫不得已,只得從網上下了一套好好研讀,竟發現:其實水滸傳真的是不錯.

第一點,也是最引人入勝的一點,就是書中那一百單八將.人物雖稱不上個個性格鮮明,但也每人都有自己的拿手絕活,例如浪里白條張順水性奇佳,玉臂匠金大堅石刻技術拔群,還有入云龍公孫勝令人聞風喪膽的魔法,哪一個不是人中奇才有人說《水滸傳》里108將是勉強湊齊的,就是為了湊傳說中的108星.我也不否認這點,可如果要是真的有多少些寫多少,那么不僅少了一份奇幻色彩,也丟失了一百單八將從天而降的意義,水滸傳在人物塑造方面可謂是極品.

第二點就是《水滸傳》中對劇情的刻畫描述.《水滸傳》從九紋龍大鬧史家村到一百單八將聚一堂,從宋江大破連環馬到宋公明全夥受招安,中間事情的繁瑣,人物的眾多,令人望而生畏.可施耐庵卻用自己優秀的文筆將如此長的故事娓娓道來卻絲毫沒有拖沓之感,而且一環套一環,使讀者不由得繼續往下看,仿佛自己到了真實的故事中去了一般,真是讓人嘆服.

第三點我要說的是《水滸傳》對于歷史的記述.大家可能都要笑我吧,這樣一個類似于“科幻神話”的故事,根本就是瞎編,哪有什么真的歷史.的確《水滸傳》是神話故事,可他對當時民不聊生,奸臣當道,外敵入侵,軍隊戰斗力下降的社會從一個特殊的角度進行了剖析.你們想,如果人民生活舒適,那么怎么會有100多好漢奮勇起義如果忠臣當道,那么為什么高逑會當宰相如果國家太平,那么金朝來干嗎如果軍隊豐足,那么何必招安呢在我看來,水滸傳不止是一本有意思的小說,更是一本反映當時社會的歷史書.

我說了這么多,其實沒什么用,只不過把《水滸傳》好的地方舉了出來而已,我還依舊喜歡《三國演義》.所以,每個人心目中的好書是不一樣的,我希望我們每個人都能找到自己喜愛的,有意義的好書.

水滸傳的閱讀心得2

萬姓熙熙化育中，三登之世樂無窮。

豈知禮樂笙鏞治，變作兵戈劍戟叢。

水滸寨中屯節俠，梁山泊內聚英雄。

細推治亂興亡數，盡數陰陽造化功。

這八句詩，是水滸傳開頭的一段引子。講的是大宋仁宗天子在位期間，從天圣元年至嘉祐二年，天下太平，五谷豐登，萬民樂業。一連有二十七年時間，號為三登之世，百姓很有些快樂。可樂極悲生，嘉祐三年上春間，天下瘟疫橫行，自江南直至兩京，無一處人民不染此癥。文武百官商議，要奏聞天子祈禱，禳謝瘟疫。又因此事，教三十六員天罡，七十二座地煞降在人間，轟動宋國乾坤，鬧遍趙家社稷。正所謂那：仗義疏財歸水泊，報仇雪恨下梁山。

此書中這三十六員天罡，七十二座地煞共一百單八將共聚梁山水泊，共同反抗朝廷，卻被后世人們稱為“忠臣義士”，為何?我以為是因為這個時期國家貧弊，政治腐敗，外寇不斷，內亂四起，忠臣義士走投無路，平民百姓難以生存。那一百單八將都是國家最為忠誠的臣子，可是因為高俅、童貫、蔡京、楊戩四大奸臣為非作歹、陷害忠良，這一百單八將只得上梁山劫富濟貧，反抗官軍，正所謂“逼上梁山”是也。他們奉行著“只反貪官，不反皇帝”這樣的忠義原則，懲治貪官污吏，攻殺惡霸豪強，“以其人之道，還治其人之身”，來為受苦受難的老百姓主持一個公道，讓老百姓不再懷疑“善有善報，惡有惡報”的至理名言，但他們全然沒有篡位奪權的意思。在梁山大聚義后，宋江一得知皇帝招安，便滿心歡喜，率領部下為國征戰，最終傷亡殆盡，身死非命，“十死其八”仍無怨無悔。

《水滸傳》一書可根據情節分為兩個部分：受招安前在江湖上打家劫舍、殺人放火是一部分。受招安后四處征戰、為國捐軀，后又同聚蓼兒洼又是一部分。那份情同手足的兄弟義氣，那種“忠君報國”的思想感情，一直貫穿著全書。而在每一個人的身上，都有一份勇猛，一份才能，一份智慧。那水滸寨中，缺一個人都是不可以的。那一百單八位頭領，那一百單八位將軍，那一百單八位兄弟，雖沒完成“同年同月同日生，同年同月同日死”的志愿，卻似神明一般永遠活在人們的心中。

或曰，我如此熱烈地稱贊這梁山好漢是不正確的，其實非也。殺人放火在當今社會中確實不甚妥當，但他們不向惡勢力低頭的精神，是非常值得我們學習的。若是不反抗而任由那些奸臣們為非作歹的話，被殺戮的就是更多的無辜人民，剩下的就是那些社會敗類在國中作亂，迷惑一國天子了。而梁山好漢們，只是劫富濟貧，殺一些為非作歹的奸臣賊子而已，并不能認為他們十惡不赦，是一些應該被社會打擊的壞人。也許，他們僅僅是一群被逼上梁山的苦命人。

在現實生活中，總有一些壞人在為非作歹，我們不能任由他們做壞事下去，更不能加入他們的行列，助紂為虐。我們應該學習水滸英雄們，堅決打擊黑惡勢力，不能夠放縱那些壞人們，從而建設一個更美好的社會。

詞曰：

試看書林隱處，幾多俊逸儒流。虛名薄利不關愁，裁冰及剪雪，談笑看吳鉤。評議前王并后帝，分真偽占據中州，七雄擾擾亂春秋。興亡如脆柳，身世類虛舟。見成名無數，圖名無數，更有那逃名無數。霎時新月下長川，江湖變桑田古路。訝求魚緣木，擬窮猿擇木，恐傷弓遠之曲木。不如且覆掌中杯，再聽取新聲曲度。

水滸傳的閱讀心得3

《水滸傳》是中國四大名著之一，是一部以北宋末年宋江起義為主要故事背景、類型上屬于英雄傳奇的章回體長篇小說。它是由施耐庵寫的。經過我日夜的細讀這本書之后，感受非常深刻。印在我腦海里揮之不去的是：及時雨宋江和小旋風柴進的仗義疏財，行者武松以一己之力決斗猛虎的勇猛。智多星吳用智取生辰綱的足智多謀，還有李逵在一副外表粗魯，兇狠的李逵卻有著一顆非常難得的孝心，和對摯友的關愛，忠心耿耿。哪怕是上刀山下火海，他，李逵，也在所不辭。

主要講了：因為當朝統治者的昏庸，腐朽百姓生活在水深火熱之中，因此，一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭桿而起，聚義水泊梁山。后受宋朝招安，受招安后忠心耿耿，為宋朝赴湯蹈火，在所不辭。最后宋江受奸人所害，李逵與其葬在一起，吳用也自盡于墳前。宋徽宗對此追回不以，怒斥高俅，蔡京等奸臣，為宋江修建祠堂。

他聽聞晁蓋是一位忠義之士于是私放晁蓋，他拒收晁蓋許諾他的一百兩黃金，他救了閻婆和閻婆惜，而因閻婆惜貪財，將她殺死，他被人稱為“及時雨宋江”，是鄆城縣的一個小官史，為人好義疏財，并且十分孝順。因為他樂于幫忙窮困的人，所以各地方的人們，都景仰他的德望。他受了小人的陷害，蒙上了不白的冤罪，被判了死刑。在萬分危急的時候，梁山伯的英雄趕來劫法場，把他救上山去。之后，因晁蓋去世宋江當了他們的首領，大破高太尉所率領的軍隊。宋江在種.種威逼利誘之下，仍然對自己的祖國忠心耿耿，這便是忠。而林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后，對高俅之子的凌辱，寧死不屈，最終上吊自殺，這亦是忠。之后宋江領導梁山兄弟的幾次戰役，都充分顯示了他的指揮和組織才能。而在受招安之后，宋江就變成了一個國家的忠臣。他把梁山的堂名由原來的“替天行道”改為“順天護國”，這赫然是一個國家的忠臣才有的行為。

水滸傳的閱讀心得4

108將，水泊梁山，武松打虎，一幕幕都已經成為經典的場景是出自中國古典四大名著《水滸傳》之中，讀《水滸傳》時，時而心情澎湃，時而義憤填膺，時而又能拍手叫好。

《水滸》是我國在長時期來受到廣大讀者喜愛的小說之一。但他并不是某一、二位作家的創作，而是許多人的集體勞動的成就。通常被作為《水滸》作者的羅貫中、施耐庵，乃是對《水滸》進行最后加工的人物。

《水滸》所寫，是宋江及其結義兄弟——即所謂梁山一百單八將的故事。宋江是歷史上實有的人物。《宋史》的《徽宗本紀》、《侯蒙傳》、《張叔夜傳》中都曾記及。

《水滸》由許多短篇的“說話”(在宋代有一種稱為“說話”的民間技藝，至元代仍然流行，其內容主要是述說故事。)組合而成，也就是說《水滸》在說話中宋江及其將領的故事不斷發展的基礎上形成的杰作。

《水滸》的原名為《忠義水滸傳》，一百回，系“錢塘施耐庵的本，羅貫中編次”。這是一種很奇怪的署名，不太容易理解，所以后來所刻得《水滸》就改題“施耐庵集撰，羅貫中纂修”，有的干脆只提“施耐庵編輯”，“羅貫中纂修”,把另外一個人除名。

《水滸》從嘉靖時期起，它就收到了熱烈的歡迎。

《水滸》為忠義和勇敢的象征，里面的人個個重視友誼，甚至不惜為此冒風險甚至犧牲自己。但其出發點并不是道德信念而是個人感情。宋江在江州被判死刑時，李逵曾單身去劫法場;幸虧當時梁山的救應已到，否則他自己也活不成，不過他事先卻并不知道冕蓋等人會及時趕到。那么，他何以情愿為宋江送命呢?他與宋江認識不久，宋江知道他要用錢，便借他一綻大銀，李逵便“尋思道：難得宋江哥哥，又不曾和我深交，便借我十兩銀子，果然仗義疏財，名不虛傳。”他把銀子拿去賭，輸光了，宋江毫無不滿之意，又請他喝酒。他“不耐煩小盞價吃”，要用大碗，宋江便喚酒保拿大碗。李逵笑道：“真個好個宋江哥哥，人不說差了，便知做兄弟的性格。結拜得這位哥哥，也不枉了。”他們喝酒時本來吃的是魚，宋江看李逵餓了，又喚酒保拿肉上來，李逵又十分歡喜：“這宋大哥便知我的鳥意，吃肉不強似吃魚!”他認為宋江真是自己的知己，所以他不惜生命的救他。當然，這是建立在勇敢的基礎上的。

最令人感動的是最后宋江和李逵一起喝毒酒，宋江是因為害怕李逵為自己報復朝廷因而犧牲了李逵的性命，而李逵卻一點都沒有埋怨松江，李逵只留著眼淚說了一句話“罷，罷，罷!生時服侍哥哥，死了也只是哥哥部下的一個小鬼!”并且李逵臨死的時候，吩咐從人“我死了，可千萬將我靈柩去楚州南門外寥兒洼和哥哥一處埋葬。”囑罷而死。從此就可看出李逵對哥哥宋江的深厚感情。

《水滸》是四大名著之一，理所當然，有許多吸引我們之處。所以，讀它勢必有好處的。

水滸傳的閱讀心得5

思考一切無人問津的未知，可能可以發現無人知曉的桃源。

——題記

它們在紙頁上狂舞，昏黃的光的透視下，下一層地獄的惡魔墨色的身影放聲歡唱，隱約可見它們寂然而狂暴的眼神。

我煩躁地不停翻頁。

只是忽的，我發現了一句話：

“兄弟不知，我是心腹兄弟，現在舍命前來救你……”

這是在“宋公明義釋晁天王”中宋江見到晁蓋時所述的第一句話。

我霎時間感受到了某種奇異的吸引力。

我又用眼瞟了一下前文，吳用詢問晁蓋要不要讓宋江進屋，晁蓋反問宋江是否單身前來，吳用回答是，晁蓋遲疑了一伙兒才同意了。

吳用是誰?晁蓋的真正心腹弟兄，可他居然不認識“晁蓋的心腹弟兄”宋江。

“心腹弟兄”到訪，晁蓋居然詢問是否單身前來，且遲疑了一伙兒才讓他進屋。

可見晁蓋對宋江尚有戒備，絕非宋江所述“心腹弟兄”。

事實上，以晁蓋吳用智取生辰綱的本事，即使沒有宋江向晁蓋告密，恐怕也能逃出官府之手。且這樣，晁蓋還欠下宋江一記人情。

我思考著，有了些什么發現。

淡黃色的書頁上，它們的身影忽然幻化成為一只只天使，圣音繚繞指引迷途的羔羊走向圣殿。

再翻看下去，我便看見了柴進落草的事情。

殷天錫仗著自己親戚的本事，來柴進莊上鬧事，便被當時暫住在柴莊的李逵一斧子劈死。

而事后李逵為了“保護柴進的家當”，連夜把柴進的金銀財寶一車一車往梁山泊上搬。

可是，事實上，柴進是不是真的需要“幫忙”呢?

要知這天下，本應是姓柴的，只是宋祖占了這地位。因為心中有愧，便為后生留下了遺囑，大意是說，若非造反，柴家人做什么都可原諒。

這大致就相當于一道免死金牌，有這“金牌”加身，柴進何須畏懼殷家人的報復呢?

而且，李逵將其家產搬上了梁山，便是讓柴進坐實了“造反”的名頭，他就算是跳進黃河也洗不清了。只得依著他意，乖乖上了這土匪窩。

以李逵那腦袋可絕想不出這聰明絕頂的好辦法，而他又最聽誰的話?

答案不言而喻。

在這渾身散發著水墨清香的仙女的引導下，我一頁一頁地翻看下去，如癡如醉。

這“一百單八好漢義聚”的梁山泊，或許絕非那般光明。

發現未知，思考未知，可能可以打開一番新的仙境。

思考一切，有良多收獲。

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水滸傳的閱讀心得篇八

第一段：引言（150字）

《水滸傳》是中國文學史上一部具有豐富人物形象和情節的經典之作。通讀了《第六回水滸傳》之后，我對人物的性格特點、情節的發展以及作者的敘事手法有了更深刻的理解。本文將對《第六回水滸傳》進行閱讀心得的總結，旨在探討人物塑造的力量及其價值。

第二段：人物塑造（250字）

《第六回水滸傳》有著眾多生動鮮活的人物形象，其中最讓我印象深刻的是宋江和盧俊義。宋江是一個心機深沉、善于計謀的角色，他常常運用智慧解決問題，幫助梁山波折。盧俊義則是一個義氣純粹、憨厚老實的人。他對待朋友始終如一，堅守著自己的道義，是個難得的忠誠之人。通過對這兩個角色的塑造，作者成功地展現了人物的多元性格和經歷。

第三段：情節發展（250字）

《第六回水滸傳》中的情節緊湊扣人，使人無法忽視。水泊梁山的組成不再是一群個體的群雄，而是開始形成團結一致的力量。他們一起面對強敵，共同克服困難，展現了合作與團隊的力量。同時，情節中對后主的楊太尉的塑造也很有意思，他既是一個殺人無數的角色，又有能力統一局勢。這種情節發展既增加了讀者的閱讀興趣，也是作者寓言性的創造。

第四段：敘事手法（250字）

《第六回水滸傳》中的敘事手法獨樹一幟，給人以深刻的印象。作者運用典型的描寫方法，以生動的語言和鮮明的形象描繪了人物形象。他善于使用對話的方式，通過人物之間的交流來展現不同性格的刻畫。同時，作者對情節的安排也非常巧妙，使得整個故事緊湊有條不紊。這種敘事手法不僅增加了作品的吸引力，更富有思考深度。

第五段：思考與收獲（300字）

通過閱讀《第六回水滸傳》，我對于人物塑造以及故事情節的發展有了更深入的理解。在現實生活中，就像宋江和盧俊義一樣，每個人都有自己的特點和經歷。人們可以通過不斷努力提升自己的智慧和勇氣，像他們一樣善于應對各種情況。同時，合作和團隊精神也是解決問題的重要因素，團結一致的力量會讓我們在困境中不斷成長。另外，作者通過對人物形象的描繪和敘事手法的運用，引發了我對于文學的思考與思索。我明白到作家在描寫人物時的細致觀察和生動描寫能力，以及合理安排情節的重要性。

總結：《第六回水滸傳》是一本值得閱讀并深思的作品，通過對人物塑造和情節的發展的剖析，我們可以從中獲得很多啟示，并且在生活中有所借鑒。閱讀過程中，我對于文學的熱愛和探索的欲望更加深厚。希望我們都能通過閱讀和思考，不斷提升自己，成為對社會有價值的人。

水滸傳的閱讀心得篇九

《水滸傳》是一部非常經典的中國名著，與它相媲美的還有《紅樓夢》，《三國演義》，《西游記》，號稱“中國四大名著”。《水滸傳》它真實地描寫了宋代農民起義，發展和失敗的全過程，揭露了封建社會的黑暗和腐朽，及統治階級的罪惡。它以杰出的藝術描寫手段，揭示了中國封建社會中農民起義的發生，發展和失敗過程的一些本質方面，說明造成農民起義的根本原因是“官逼民反”。

《水滸傳》寫英雄們走上反抗的道路，各有不同的原因和不同的情況，但是在逼上梁山這一點上，許多人是共同的。如阮氏三雄的造__是由于生活不下去，他們不滿官府的剝削，積極參加劫取“生辰綱”的行動，從而上了梁山。解珍，解寶是由于受地主的掠奪和迫害起而反抗的。魯智深是個軍官，他嫉惡如仇，好打不平，因此造成和官府的矛盾，結果被逼上山落草。武松出身城市貧民，為打抱不平和報殺兄之仇，屢遭陷害，終于造__，勇猛地向統治階級進行沖擊。他是從血的教訓中覺醒過來的。

水滸一百零八將，人物形象中令我記憶最深刻的是“智多星吳用”和“天孤星花和尚魯智深”。“智多星吳用”幾次獻策：吳用為晁蓋獻計，智取生辰綱，用藥酒麻倒了青面獸楊志，奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶;宋江在潯陽樓念反詩被捉，和戴宗一起被押赴刑場，快行斬時，吳用用計劫了法場，救了宋江，戴宗;宋江二打祝家莊失敗;第三次攻打祝家莊時，吳用利用雙掌連環計攻克祝家莊。宋江鬧華州時，吳用又出計借用宿太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進，花和尚魯智深。一生屢出奇謀，屢建戰功。受招安被封為武勝軍承宣使。宋江，李逵被害后，吳用與花榮一同在宋江墳前上吊自殺，與宋江葬在一起。真不愧為“智多星”呀!“天孤星花和尚魯智深”是一位非常直率，暴烈如火，卻俠骨柔情，殺卻惡人為的是救窮苦人于水火的真漢子，英雄人物。他往往在人們面前表現出一副粗魯，野蠻。可他到了沖鋒陷陣的時候可毫不含糊，揮著62斤重的禪杖上陣殺敵。

一個人，可以不相信神，卻不可以不相信“神圣”。當前，我們青少年最主要的任務就是把我們的祖國建設得更加繁榮昌盛。因此，這也是我們民族大義的根本所在。讓我們相信這一份“神圣”，用自己的雙手去維護這一份“神圣”。

水滸傳的閱讀心得篇十

段一：《水滸傳》是一部有關英雄豪杰的古典文學巨著。通過閱讀這本書，我深刻感受到了其中蘊含的價值觀念和人性的多面性。作為一個中國人，讀完《水滸傳》后，我對中國文化和歷史有了更深刻的理解。

段二：《水滸傳》講述了一群豪杰的故事，他們因種種原因走上了反抗統治者的道路。通過悲壯的斗爭和不屈的精神，他們以自己特有的方式捍衛了正義。這些英雄們代表了中國人民對自由和公平的追求，他們不愿屈服于命運的安排，選擇了挺身而出。

段三：《水滸傳》中的人物形象描繪細膩，個性鮮明，生動形象地展現了每個人物的優點和缺點。盡管他們是罪犯，但他們的善惡兼備讓我產生了深深的共鳴。其中有劉伯溫聰明智慧，有宋江忠誠厚道，有李逵義薄云天，有吳用謀略周全……他們帶著情感和信仰，讓我深深地感到他們與我們并無不同。

段五：《水滸傳》不僅展現了中國古代社會的風貌，也揭示了人性的復雜性和人性的多面性。通過這本書，我深刻地意識到每個人都可以通過自己的努力和選擇去改變自己的命運。同時，《水滸傳》也告訴了我，面對人性的復雜性，我們需要更加理性和有責任感地對待自己的選擇和行動。

總結：通過閱讀《水滸傳》，我認識到自己的不足和可以改進的地方。這本書不僅僅是一部渲染英雄豪杰，戲劇化故事的作品，更是讓我們從中得到一些人生的啟示。讀完《水滸傳》，我對人性和命運有了更深刻的認識，相信這對我個人的成長和發展，以及對社會的理解都有很大的幫助。

水滸傳的閱讀心得篇十一

水滸傳，作為中國古代四大名著之一，以其精彩的故事情節和鮮明的人物形象而廣為人知。近期我完成了對整本書的閱讀，并從中收獲了許多心得和體會。在這篇文章中，我將以五段式的方式來分享我的觀點和感悟。

首先，水滸傳給我留下最深刻的印象是它塑造的眾多英雄形象。從李逵的勇猛無畏，到宋江的智勇雙全，再到武松的血性豪情。每個人物都有著獨特的個性和故事，令人難以忘懷。通過這些形象，我認識到英雄并非神話中的存在，而是有血有肉的人，他們面對困境時也會感到迷茫和挫敗，但最終他們能夠戰勝困難，拯救自己和別人。這給了我很大的鼓舞和勇氣，讓我更加堅定地面對生活中的挑戰。

其次，水滸傳教會了我許多關于忠誠和信任的道理。故事中的好漢們團結一致，以拳頭為法則。他們互相信任，緊密合作，為了共同的目標而共同努力。這種團結和信任給我留下了深刻的印象，讓我覺得這是社會中最寶貴的財富。在現實生活中，我們也應該學會信任和合作，相信團隊的力量，無論面對什么樣的挑戰，都能夠取得勝利。

第三，水滸傳也向我展示了權謀和智慧的重要性。在這個故事中，有許多角色利用聰明才智來解決問題。宋江，作為領導者，以智服人，巧妙處理各種復雜的局面。而智勇雙全的武松背靠民間力量抓捕了蔡太師和潘巧云等國賊，為社會安定立下了赫赫戰功。這些例子告訴我，只有擁有智慧和謀略，才能在困境中找到最佳的解決方案。因此，我意識到在成長的過程中，我們不僅需要學習知識，了解自己，還要培養自己的智慧和聰明才智。

第四，水滸傳強調了正義和公平的重要性。故事中，好人和壞人不能混為一談。好漢們用他們的力量和勇氣來對抗侵犯百姓的惡勢力，維護社會的正義。從水滸傳中，我明白了正義的力量是無窮的，也是任何邪惡所不能抵擋的。面對不公和不義，我們都應該像書中的英雄那樣，挺身而出，做出正確的選擇，維護正義和公平。

最后，水滸傳還告訴我人性的復雜性。書中的一些人物，如梁山好漢中的林沖和方臘，他們經歷了背叛和變節，由正道英雄漸變為革命的反面人物。這使我深入思考人性的復雜性，認識到人性是多面的，不是絕對的。有時候，我們傳統的觀念和道德準則也無法完全解釋一個人的行為。因此，我們要從容面對周圍發生的事情，對別人有寬容和理解，不要輕易判斷他人的是非善惡。

通過閱讀水滸傳，我收獲了許多關于人性，智慧和勇氣的觀點。這本書深刻地影響了我對生活和社會的理解，使我更加明白應該如何面對挑戰和困境，并給予我內心的力量和勇氣。我相信未來我會繼續努力，成為一個有智慧，有勇氣，有正義感的人。

水滸傳的閱讀心得篇十二

《水滸傳》是一部非常經典的中國名著，與它相媲美的還有《紅樓夢》，《三國演義》，《西游記》，號稱"中國四大名著"。《水滸傳》它真實地描寫了宋代農民起義，發展和失敗的全過程，揭露了封建社會的黑暗和腐朽，及統治階級的罪惡。它以杰出的藝術描寫手段，揭示了中國封建社會中農民起義的發生，發展和失敗過程的一些本質方面，說明造成農民起義的根本原因是“官逼”。

施耐奄生動的塑造了眾多栩栩如生的英雄形象。其中，我最欣賞嫉惡如仇的江湖行者武松。武松是山東清河縣人，人稱二郎，他“身長八尺”，“渾身上下有千百斤力”，是個“頂天立地、噙齒戴發的男子漢”

武松回家探望哥哥，途中路過景陽岡時遇到一只吊睛白額大虎，他臨危不懼，一把抓住大虎的頭按下黃坑里，然后用左手緊緊揪住虎的頂花皮，右手握成鐵錘般大小拳頭，盡平生之力猛打六七十下，直到大虎氣絕。從此武松威名大震。景陽岡打虎這一壯舉，顯示了武松無比神威的英雄氣概。

武松是《水滸傳》中杰出的人物，在他身上寄托了人民戰勝惡勢力的理想。我要學習武松那種敢于斗爭、勇往直前的精神。武松“明知山有虎，偏向虎山行”，是因為他武藝高強，勇猛過人。在學習過程中，我們也會經常碰到一些“攔路虎”，要發揚武松打虎的精神，不慌張、不退縮，敢于挑戰，憑著自己的聰明才智和正確的學習方法解決難題，努力成為學習上的“打虎英雄”。

有句歇后語叫“武松打虎——藝高膽大”。藝高固然重要，而膽大更不可少。當初武松上景陽岡看到官府榜文時，不但沒有被嚇倒，還大膽的躺在青石上睡覺。看見那只吊睛白額老虎時不但沒有逃跑，反而勇敢的抄起哨棒和老虎一拼。這就是英雄不畏強敵，面對困難，往往更能鼓起自信的勇氣。

現在的人們也都渴望做武松這樣有力、有智又有勇的英雄，也都想做出一番為民除害或替天行道的事業。然而，想成為英雄，想成就事業，還要學習武松練就一身膽氣，方能成大事。

水滸傳的閱讀心得篇十三

我曾經對古典名著《水滸傳》有偏見，認為它、迷信、長篇累牘， 所以毫無興趣。甚至，書在架上多年，也從未想翻開它。可今年暑假，當我讀到所有好漢各沿其道、離交錯的軌跡越來越遠，當我舍不得此書完結之時，曾經鄙陋的看法也隨之煙消云散。

我發現，它與我讀過的現代小說截然不同，它的文字下活躍著靈魂，是那種令人每讀一次都會有新收獲的書。盡管我讀不透它，卻為它深深著迷。

回想著《水滸傳》的情節，竟不能完全記得。它那么長，幾近寫完了一生，而人生就是這樣，走過漫長風雨，只要留下痕跡，就會慶幸沒有錯過。一開始，我特別不能容忍他們無時無刻不在殺人放火，拐人落草。自覺身為現代人，對如此行為感到非常氣憤。閱讀漸入佳境后，我也漸漸有了思考，“宋江為何一意孤行在梁山泊鼎盛時期帶領眾人招安?《水滸傳》要表達的主旨是什么?”

招安后，團結一心的梁山泊好漢征戰四方，為宋朝立下汗馬功勞。可這是美好的結局嗎?這群生性自由、真誠豪邁的人們，怎么可能在浮靡的官場生存呢?后來，盧俊義慘遭陷害，宋江和李逵喝下放毒的御酒，花榮、吳用也相隨而去。其余人來來往往，有的認清道路，有的迷失官途。多年后，他們在鄉間靠井打水的某一刻，他們在操練士兵的某一刻，他們在與人豪飲美酒的某一刻，他們在死前相互深深凝視的某一刻，是否不可抑制地懷念昔日的梁山泊呢?曲終人散，那些我以為的“惡劣行徑”，多么微不足道。只是這再也不能燃起那些同仇敵愷的日子了，只剩下依舊熱鬧輝煌的梁山泊在夢里唱著蕩氣回腸的歌。

感謝作者沒有以成功招安為結局，而讓我真正認識了這些人：他們誓死的情義、神出鬼沒的作戰計劃、善用賢能和重用志士的主張、馳騁沙場的雄風和敏感脆弱的一面，使這群好漢鮮活地印刻在我的心中。批判或許不是最終目的，就像《安娜卡列妮娜》，他們創造的是人的靈魂。

我能感嘆、辯白什么，腐敗的政治，宋江執意招安的對與錯?我還不夠成熟，不能領悟《水滸傳》所有意義，但這會是我此后一讀再讀、一直努力的方向。

“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為盛世開太平。”這，是我心目中的梁山泊，我沒有足夠的閱歷體會歷史的厚重，但如果是我，在那個亂世之下，我一定守著梁山泊，與兄弟一同替天行道。

水滸傳的閱讀心得篇十四

《水滸傳》是中國古代四大名著之一，是一部描寫宋朝末年英雄豪杰的長篇小說。在閱讀這本書的過程中，我深深被其中展現出來的英雄氣概和人性的復雜所吸引。通過對這些角色的細膩描寫和生動表達，我不僅了解了他們的故事，也思考了許多關于人性和社會的問題。《水滸傳》給我留下了深刻的印象，下面我將分享一些我的心得體會。

首先，我被《水滸傳》中展現出來的英雄精神所震撼。在書中，宋江及其手下的108位好漢以其堅忍不拔的意志和為民除害的使命感，挑戰了當時的政權。正義的火焰在他們心中燃燒著，他們英勇無畏，勇往直前。他們雖然是被逼上梁山的，但他們并沒有因為自己的境遇而頹廢，相反，他們用自己的智慧和勇氣，不斷喚醒了受壓迫的百姓，使他們重新有了希望與信心。這讓我深深感動，也給了我力量去追求正義和公平。

其次，《水滸傳》中的角色形象和情節描寫十分豐滿，人性的復雜也在書中得到了完美的展現。每個角色都有自己的性格特點，他們有的善良正直，有的狡詐奸詐，有的忠義仁愛。其中最令我難忘的是梁山好漢之間的關系。他們來自不同的階層，有不同的性格和背景，但是在梁山這個大家庭中，他們一同生活、工作和戰斗。在這個集體中，他們相互扶持、相互信任，并肩作戰，無私奉獻。這種兄弟情深的情感讓我感動不已，并且思考了朋友之間的真誠與信任。

另外，人物在不同交往和處境中的反應也引起了我的思考。書中的角色在豐富的情節中進行了多次交好與反復性格的塑造。從宋江的高尚品德升華到林沖的英雄豪杰，再到魯智深的直爽豪放，每個人物通過一系列的事件觸發，并經歷了內心矛盾、掙扎和成長。這使我意識到，一個人的行為往往是與環境和處境相關的，并且人的性格是可以改變和塑造的。

此外，《水滸傳》中也反映了社會的不公和黑暗面。在這個被貪官污吏統治的時代，正直善良的人無法得到應有的待遇和獎賞。相反，那些心術不正的人往往可以無法無天地說出了自己根本不履行的承諾和諾言。這樣的社會現象讓我感到無比憤怒和失望。同時，也讓我認識到人性的復雜和難以捉摸，一個人的品德和行為是無法簡單地以外表和表象來判斷的。

總結來說，《水滸傳》是一部展現了英雄氣概和人性復雜性的偉大作品。通過這本書的閱讀，我不僅感受到了勇者的精神與胸懷，也思考了人性的善惡和社會的不公。這本書啟發了我去追求真理和正義，讓我明白了人的成長和發展是與環境和經歷相關的。同時，《水滸傳》中也教會了我去思考深層次的問題，不僅僅局限于表面的現象。我相信這些收獲將會對我未來的學習和生活產生積極的影響。

水滸傳的閱讀心得篇十五

暑假是一段休憩和學習的時間，我們可以讀書、旅游、鍛煉身體等等。閱讀是其中最受推崇的活動，而《水滸傳》這本中國古代小說，是一本既有趣又具有文化價值的讀物，我也在暑假中看了這本書。接下來我將分享我對《水滸傳》的體會和感受。

第一段：對《水滸傳》的初步認識

在閱讀《水滸傳》之前，我對書中的故事并不是很了解。我知道這是一本描寫宋朝時期的一百單八將聚義抗敵的小說，但對于書中具體內容則不是太了解。但是隨著我的閱讀，在了解故事情節的同時，我也明顯感覺到了這本書的文化深度和歷史背景。《水滸傳》不僅是一個英雄故事，還體現了中國人的價值觀和社會文化。

第二段：對《水滸傳》的情節與人物的理解

《水滸傳》中大量數量的人物和情節通常會讓人難以理解，讓人更多的是陷入故事的情節和人物性格的描寫。比如，宋江的形象被描繪為一個有責任感，敢于負責的領導人物。該書中的其他角色，如李逵、武松、魯智深等，都有著獨特的個性特征。在閱讀過程中，我逐漸理解了這些人物的性格特征，并對其行為和不良-特質有了更多的思考和理解。

第三段：對《水滸傳》中的價值觀的認識

《水滸傳》所表現的價值觀，多少讓人感到以往的中國價值觀中所蘊涵的精神力量。例如，書中的義氣、忠誠、仁愛等等，都是傳統的中國價值觀所強調的品質和理念。在這本書中，社會正義和道德都占有顯著的地位，而這些價值觀忠誠、仁愛的傳承與弘揚，在現代社會仍然具有深遠的意義。

第四段：讀《水滸傳》給我的啟示

通過閱讀《水滸傳》，我更加深刻地意識到了懂得感恩、知曉道義、重視生命、舍得奉獻等等傳統良好品質的重要性。這本書也提醒了我，在現實生活中，我們需要弘揚傳統美德的精神和意義，以更清楚地認識我們日常行為所蘊含的重要價值。

第五段：結語

閱讀《水滸傳》給予我的真正經驗是極其寶貴的。通過讀這本小說，我對中國傳統文化有了更深的理解，在道德修養和人性啟發方面也有很多啟示。希望我能夠將這些啟示變成自己的精神和思想，體現在自己的行動中。閱讀《水滸傳》，既開闊了我的眼界，又提高了我的見識，更讓我明白了一個人的修養和塑造是一個終生的過程。

水滸傳的閱讀心得篇十六

水滸傳，一個家喻戶曉的名著，那錦面大旗上刻著“替天行道”四個大字。書中一個個精彩的故事，一位位英雄人物，都給我留下了不可抹滅的印象。它深刻的揭露了封建統治階級的罪惡，熱情的歌頌了農民革命的斗爭。它不僅描述了一個個作惡多端、欺壓百姓的小人;也描述了一個個劫富濟貧、義薄云天的好漢。

一個"義"字，包括了太多的內容：《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟赴湯蹈火、兩肋插刀，就只為了一個"義"字;為人民除暴安良、劫富濟貧，也只為一個"義"字;由此可見，一個"義"字雖然只有三筆，有時卻要用一個人的生命去寫。在現實生活中，給人讓座幾乎誰都可以做得到，但救人于危難之中卻不是誰都可以做到的。因為它需要有相當的勇氣，甚至是一命換一命的決心。“義”可以解釋為正義。一個具有強烈的正義感的人，就是一個精神高尚的人。古往今來有多少英雄好漢，舍生取義。難道是他們不怕死嗎?他們為了正義，為了真理可以奮不顧身，因為強烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的。一個沒有正義感的人，是不會理解這些的。因為他的正義感已被麻木所吞噬，奮斗的激情已經被凍結，只是他的靈魂被社會中一些丑惡的東西同化了。“義”是梁山好漢聚眾舉事的動力，它使起義隊伍日益壯大;然而“忠”則是葬送起義事業的禍根，把梁山好漢一步步引向苦難的深淵。

梁山好漢替天行道，最終卻被奸臣高俅弄得幾近死絕，《水滸傳》不僅是農民起義的壯麗史詩，而且是中國古代英雄傳奇的光輝典范，我還清楚地記得《水滸傳》英雄中有一個黑大漢，人稱黑旋風李逵，他生性魯莽，性情暴躁，經常為小事與他人發生沖突，甚至搞出人命案。但他卻能夠路見不平、拔刀相助，令那些喪盡天良的家伙們聞風喪膽。在現實生活中，雖然沒有這樣驚心動魄的大事發生，但“義”字卻滲透著我們的生活。對朋友講義氣，是小義。對素不相識的人或事物也用一種正義的眼光去看待，就是實際意義上的大義。我們中華民族，是一個大義的民族，當日本侵華，多少義氣凜然的革命烈 士，用他們的滿腔熱血，誓死不屈，才成就了今日蒸蒸日上的祖國。

水滸傳的閱讀心得篇十七

在暑假里，我讀了一本經典的中國古代小說——《水滸傳》。整整一個暑假，我沉浸在這個古老而瑰麗的故事中，感受著歷史的厚度和人物的感人之處。讀完這本書，我更深刻地認識了中國傳統文化的魅力，也領悟到了許多人生的智慧。

首先，我被書中的人物所吸引。這些人物各具特色，性格鮮明，有的才情橫溢，有的勇武過人，有的精明能干，有的忠義不二。他們在社會中各懷心計，或因名利情感而彼此交錯，或為時代變遷而被迫走上不同的路途。其中最讓我印象深刻的是，白展堂的忠誠、史進的憨厚、宋江的義氣、武松的正義和豪爽以及林沖的機智。這些人物形象的塑造，與作者稱之為“忠義”與“刁滑”的道德觀念不無關系。

其次，我感受到《水滸傳》中“忠義”的精神內涵。這本書以梁山泊起義為背景，講述了一群人為民除害、奮勇殺敵、堅持正義的故事。在他們的行為中，體現了不追名不圖利、厚德載物的忠義精神。在今天這個講究個人利益的時代，像這樣的精神常常被人們所忽視。《水滸傳》中的忠義和榮譽，通過人物的言行得以完美詮釋，讀后令我感動不已。同時，也讓我想起了父母的德行，他們對我們的關愛深深地扎根在我們的心中，支撐我們前行。

其次，這本書引發了我對人性的思考。在讀過《水滸傳》后，我深感人世間的復雜和紛繁，也對人性的復雜性有著更深的認識。書中人物，有善有惡，有妖有怪，有花腔有粗獷。在事件之中，他們有著各自不同的顯現形態。而我在觀察身邊的人時，也會有這樣那樣的感受。這就讓人聯想到互聯網社交中的世界，其實很多人都不像我想象中那樣單純。這就讓我明白了身邊這個世界的莫測性及復雜性，同時也更加珍惜身邊相處的人，更加用心去體察人心。

最后，因為《水滸傳》深刻的虛實結合，這比起古代其他小說更易于被讀懂。通過作者的描述將人物的性格深入刻畫，一個個恢宏的史實故事構建起起義團體的生動形象。尤其是傻大黑小九的描繪，讓我更加覺得書中的人物形象鮮活可愛，深的我們閱讀體驗的感覺及思索。

總之，讀完《水滸傳》的世界，是豐富多彩且充滿著智慧之光。在這本書中，我感受到了忠誠、互助和勇敢，同時也看到了人性的復雜性，而這些都是我們人生所需要領悟的道理。希望我能從此造福自己，并將這些智慧帶給身邊的家人和朋友。我相信，這本古代小說，不但適合學生閱讀，成年人同樣會從中汲取到人生智慧的獨特印象。