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2023年校企人才培養(yǎng)合作協(xié)議(通用17篇)

時(shí)間:2025-06-09 作者:飛雪

發(fā)言稿的組織結(jié)構(gòu)應(yīng)該合理,用邏輯和論據(jù)來支持演講觀點(diǎn)。在發(fā)言稿的撰寫過程中,要時(shí)刻關(guān)注聽眾的需求和反應(yīng),以調(diào)整言辭和表達(dá)策略。接下來,讓我們一起來欣賞一些精選的發(fā)言稿范文,看看如何通過文字來感染人心。

2023年校企人才培養(yǎng)合作協(xié)議(通用17篇)篇一

甲方:

乙方:

為了培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)、適應(yīng)社會(huì)需求,根據(jù)教育部關(guān)于中職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理辦法,充分發(fā)揮社會(huì)力量,共同培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和較強(qiáng)實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才,本著資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、相互協(xié)作、互惠互利等共同發(fā)展的原則,經(jīng)雙方友好協(xié)商,特制訂本協(xié)議。

甲乙雙方為校企合作單位,乙方同意作為甲方的校外教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,接受甲方學(xué)生到乙方進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué),甲方參照乙方建議修訂人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)大綱。甲方根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求,在不影響乙方正常經(jīng)營的前提下,派遣專業(yè)學(xué)生到乙方開展工學(xué)結(jié)合實(shí)訓(xùn)及頂崗實(shí)習(xí)。乙方根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容和項(xiàng)目、課題給予適當(dāng)安排及指導(dǎo),以保證學(xué)生能順利完成實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容,為畢業(yè)后服務(wù)于企業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

(一)協(xié)議有效期為兩年。

(二)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的具體時(shí)間段、人數(shù)和批次根據(jù)甲乙雙方的實(shí)際情況另行協(xié)商確定。

甲乙雙方共同組成實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組(組長由乙方擔(dān)任),對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和常規(guī)管理。

(一)甲方的權(quán)利與義務(wù)。

1.負(fù)責(zé)制定工學(xué)結(jié)合和頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃,提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)生名單,指定一名當(dāng)期實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作負(fù)責(zé)人與乙方對(duì)接。

2.負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和安全教育,要求學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)期間遵守國家法律、法規(guī),遵守乙方的保密制度、安全生產(chǎn)制度和其它相關(guān)規(guī)章制度。

3.為乙方提供有關(guān)專業(yè)信息服務(wù)、進(jìn)行技術(shù)咨詢,創(chuàng)造條件與甲方進(jìn)行技術(shù)協(xié)作。

4.為乙方在職人員的繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)提供幫助和便利。

5.在乙方掛“深圳市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校校企合作單位”牌匾。

6.聘請(qǐng)乙方高級(jí)管理人員、技術(shù)人員參與教學(xué)研究活動(dòng),雙方共同研究、開發(fā)、建設(shè)專業(yè)、課程和教材。

(二)乙方的權(quán)利與義務(wù)。

1.經(jīng)雙方協(xié)商在不影響正常經(jīng)營的情況下,接納甲方相關(guān)專業(yè)學(xué)生及教師到乙方參觀,協(xié)助甲方完成實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。

2.根據(jù)甲方的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃和學(xué)生自身?xiàng)l件,具體做出工作安排,將甲方學(xué)生安排到乙方設(shè)定的崗位上實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。

3.付給甲方實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)生相應(yīng)的勞動(dòng)報(bào)酬。

4.安排高級(jí)管理人員、專業(yè)技術(shù)人員參與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)及教學(xué)研究工作及擔(dān)任兼職教師,學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)結(jié)束后,為學(xué)生做出書面鑒定。

5.提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)生必需的技術(shù)資料和產(chǎn)品樣品,提供必要的勞動(dòng)工具和勞保用品,為學(xué)生的生活提供便利。

6.保障實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)生的健康安全,不安排學(xué)生從事超常工作強(qiáng)度或與專業(yè)無關(guān)(除公益活動(dòng)外)的事情;如出現(xiàn)工傷事故,乙方按國家《勞動(dòng)保護(hù)條例》、《工傷保險(xiǎn)條例》等有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

1.若需對(duì)違紀(jì)學(xué)生做出終止實(shí)習(xí)的決定,乙方應(yīng)提前兩天通知甲方,并將學(xué)生交由甲方對(duì)接人員帶回學(xué)校處理。

2.每位學(xué)生制服及飯卡應(yīng)于期滿辦理完有關(guān)離職手續(xù)時(shí)退還,如有故意損壞,按乙方有關(guān)規(guī)定賠償,甲方亦有責(zé)任協(xié)助此項(xiàng)工作的順利開展。

3.學(xué)生必須自覺遵守國家法律法規(guī)及乙方各項(xiàng)規(guī)章制度,接受乙方管理人員的管理,維護(hù)乙方形象。

4.學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)期間請(qǐng)假,按乙方《員工請(qǐng)假管理制度》相關(guān)條例執(zhí)行。

1.任何一方如提前終止協(xié)議,需提前60天以書面形式通知對(duì)方。

2.未盡事宜,經(jīng)雙方協(xié)商后另行補(bǔ)充。

3.本協(xié)議一式兩份,甲乙雙方各執(zhí)一份。

甲方(蓋章):

甲方代表:

乙方(蓋章):

乙方代表:

簽約時(shí)間:????年?月?日。

2023年校企人才培養(yǎng)合作協(xié)議(通用17篇)篇二

校企合作高技能人才培養(yǎng)是我校培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的一種有效途徑,是深化產(chǎn)、學(xué)、研合作教育的重要載體,是提高人才培養(yǎng)工作水平重要內(nèi)容。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合工作,貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才培養(yǎng)工作的意見》精神和關(guān)于“校企合作培養(yǎng)高技能人才工作”精神,規(guī)范校企合作人才培養(yǎng),促進(jìn)其順利運(yùn)行,特制定本方案。

一、 組織管理

校企合作人才培養(yǎng)旨在加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)用性,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的實(shí)際能力,實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的多樣化。校企合作人才培養(yǎng)可以有多種形式,要積極推行與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式。校企合作人才培養(yǎng)實(shí)行校、系二級(jí)管理,學(xué)校負(fù)責(zé)審核、檢查和重大問題的處理,系(部)負(fù)責(zé)具體的實(shí)施和管理工作。

1、成立校企合作人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

根據(jù)專業(yè)教學(xué)的需求,尋求能實(shí)施校企合作人才培養(yǎng)的合作單位。由系部與合作單位相關(guān)人員共同參與成立領(lǐng)導(dǎo)小組,系主任及合作單位領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長,成員由系部分管教學(xué)和分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)及合作單位相關(guān)人員組成。領(lǐng)導(dǎo)小組全面領(lǐng)導(dǎo)、組織、實(shí)施各專業(yè)合作培養(yǎng)的各項(xiàng)工作,督促、檢查系部和企事業(yè)單位產(chǎn)學(xué)合作教育工作的實(shí)施完成情況,協(xié)調(diào)處理工作中出現(xiàn)的問題。

2、成立專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)

成立專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)是我校實(shí)行校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合體制的重要內(nèi)容。各系部要聘請(qǐng)企業(yè)、行業(yè)的專家、學(xué)者任校外專業(yè)指導(dǎo)委員,不斷擴(kuò)外專業(yè)指導(dǎo)委員的隊(duì)伍。專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)主要要由企業(yè)的高級(jí)技術(shù)及管理人員和專業(yè)領(lǐng)域的專家組成,來自企業(yè)的人員應(yīng)有較大部分。

由系主任為第一責(zé)任人,精心組織、充分發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員在專業(yè)建設(shè)各個(gè)環(huán)節(jié)中的作用。特別是在專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)規(guī)格、教學(xué)建設(shè)和改革等方面的顧問、咨詢、信息交流等方面的作用,要邀請(qǐng)專業(yè)指導(dǎo)委員參與專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置的論證工作。此外還要發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員在合作培訓(xùn)、共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、引進(jìn)新技術(shù)和先進(jìn)的管理模式等方面的作用,共同完成有具體內(nèi)容的互惠雙贏的合作項(xiàng)目,實(shí)現(xiàn)企業(yè)與學(xué)校的互利互助。

3、加強(qiáng)為企業(yè)對(duì)口培養(yǎng)人才的工作

產(chǎn)學(xué)結(jié)合既是一種教學(xué)形式,也是一種教育思想。產(chǎn)學(xué)結(jié)合作為一種教育思想,它主要反映了職業(yè)教育要以市場為導(dǎo)向,主動(dòng)面向市場,服務(wù)社會(huì)的教育理念。因此從以下兩方面開展:

(1)在專業(yè)設(shè)置和確定人才培養(yǎng)規(guī)格時(shí),要廣泛開展社會(huì)調(diào)研,了解企業(yè)、行業(yè)和社會(huì)對(duì)人才需求的信息以及對(duì)人才培養(yǎng)規(guī)格的意見,進(jìn)行專業(yè)論證時(shí)要廣泛邀請(qǐng)校外專業(yè)指導(dǎo)委員參加。在充分論證的基礎(chǔ)上,提出開設(shè)新專業(yè)、改造老專業(yè)的意見,同時(shí)要根據(jù)企業(yè)用人崗位的職業(yè)要求,設(shè)置課程體系和教學(xué)內(nèi)容,主動(dòng)為企業(yè)培養(yǎng)人才提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

(2)主動(dòng)與企業(yè)聯(lián)系,開展“訂單式”的以非學(xué)歷教育為主的

培訓(xùn)業(yè)務(wù),充分利用學(xué)校的師資、教學(xué)條件等為企業(yè)培訓(xùn)在職人員,提高從業(yè)人員的技術(shù)、技能和管理能力。

二、專業(yè)人才培養(yǎng)方案基本框架的設(shè)計(jì)

1、總體設(shè)計(jì)原則:職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線需要的高素質(zhì)技能型人才。建立以“能力為本位”的教育模式,體現(xiàn)以技術(shù)應(yīng)用為主體的教學(xué)特色,形成教學(xué)、生產(chǎn)相結(jié)合的理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系。以校企合作辦學(xué)模式為體制基礎(chǔ),以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合人才培養(yǎng)模式為平臺(tái),以專業(yè)建設(shè)為龍頭,以課程改革為關(guān)鍵。本著有利于人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、有利于提高專業(yè)建設(shè)質(zhì)量和有利于提高教學(xué)管理效率,體現(xiàn)一個(gè)公共技術(shù)平臺(tái)(即公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域、公共素質(zhì)拓展領(lǐng)域)與多個(gè)專業(yè)方向(即專業(yè)一般學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程、專業(yè)綜合學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程和專業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程);本著能反映專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求、反映專業(yè)特色建設(shè)要求和反映職業(yè)資格證書要求,體現(xiàn)知識(shí)、能力和素質(zhì)的模塊化課程;本著課程教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)合一,產(chǎn)學(xué)結(jié)合落實(shí)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校企合作落實(shí)校外實(shí)習(xí),構(gòu)建相對(duì)獨(dú)立的理論和實(shí)踐教學(xué)體系;本著理論實(shí)踐課相結(jié)合有利于學(xué)生個(gè)性化發(fā)展,方案制訂的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化以有利于教學(xué)管理,構(gòu)建基于彈性學(xué)制的學(xué)分制模式下的培養(yǎng)計(jì)劃。

2、課程體系結(jié)構(gòu)及課程設(shè)置的原則和依據(jù)。基于專業(yè)群規(guī)劃與設(shè)置,專業(yè)人才培養(yǎng)方案中課程體系結(jié)構(gòu)應(yīng)有五部分組成:

(1)公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程應(yīng)使學(xué)生盡可能在人文素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、思想道德、數(shù)理基礎(chǔ)、基本外語知識(shí)及學(xué)習(xí)能力等方面打好基礎(chǔ)。

(2)專業(yè)一般學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。該學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程應(yīng)能為本專業(yè)方向?qū)W生構(gòu)筑一個(gè)基礎(chǔ)理論較為寬廣、核心技能要求明確,能為學(xué)生今后的職業(yè)發(fā)展與遷移提供良好的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)的綜合性核心課程及核心技能實(shí)訓(xùn)模塊。

(3)專業(yè)綜合學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。該學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程直接反映職教的職業(yè)特征,具有明確職業(yè)價(jià)值取向,以能力本位為目標(biāo)的教育教學(xué)內(nèi)容。具有靈活開放的課程和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)模塊。

(4)專業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。這是為拓展學(xué)生為企業(yè)所需的崗位技能與基本專業(yè)知識(shí),能夠靈活適應(yīng)市場(企業(yè))的需求,專業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程設(shè)置應(yīng)緊密貼合市場與企業(yè)需求,依托專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì),根據(jù)對(duì)應(yīng)崗位(群)應(yīng)具備的綜合職業(yè)能力所需具備的知識(shí)和技能要素和要求,構(gòu)建方向課程模塊,為學(xué)生多技能打個(gè)基礎(chǔ)。

(5)公共選修學(xué)習(xí)領(lǐng)域。公共選修學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程根據(jù)實(shí)際需要來增設(shè)。

3、注重素質(zhì)教育與專業(yè)教育的結(jié)合。為了讓學(xué)生在各方面得到全面發(fā)展,要求學(xué)生不但具備認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力,而且具備交流、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和組織能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。還要重視學(xué)生共性提高與個(gè)性發(fā)展,素質(zhì)教育與專業(yè)教育的結(jié)合。從根本上說,創(chuàng)新首先要有自由的思想作為前提和基本條件,培養(yǎng)個(gè)性首先要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立精神和自由的思考能力。為了拓寬學(xué)生選擇空間,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,實(shí)行學(xué)分制和彈性學(xué)制,給學(xué)生較大選擇空間,因材施教。

4、配套的措施

(1)制訂與人才培養(yǎng)目標(biāo)相符的課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

是規(guī)范一門課程教學(xué)的指導(dǎo)性文件,它是聯(lián)系人才培養(yǎng)方案與課堂教學(xué)的中間橋梁,課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師的教學(xué)有著直接的指導(dǎo)作用。因此,按照人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求制定與之相符的課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是落實(shí)課程改革思想、教育觀念的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。編制課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)時(shí),應(yīng)將企業(yè)真實(shí)任務(wù)對(duì)職業(yè)能力的要求納入其中,把職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)融入專業(yè)課程中。對(duì)教學(xué)目標(biāo)的敘寫應(yīng)以職業(yè)能力來描述,而不是掌握知識(shí)程度的描述;教學(xué)內(nèi)容的選取范圍、教學(xué)組織的順序應(yīng)基于職業(yè)崗位的工作過程的分析;教學(xué)內(nèi)容陳述的方式應(yīng)以工作任務(wù)或工作項(xiàng)目的形式來敘寫,盡可能地采用項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式,讓學(xué)生在一個(gè)完整的工作過程中去理解每一個(gè)工作任務(wù)。

(2)課程體系采用以職業(yè)能力為核心的“能力本位”課程觀。課程體系的構(gòu)建應(yīng)根據(jù)本專業(yè)目標(biāo)崗位的實(shí)際需要,綜合各崗位的工作任務(wù)、內(nèi)容、職責(zé)等要求,來制定標(biāo)準(zhǔn);在分析職業(yè)崗位知識(shí)、能力、素質(zhì)要求的基礎(chǔ)上,將學(xué)科體系的課程內(nèi)容進(jìn)行解構(gòu),按工作過程中的行動(dòng)體系選擇、序化課程內(nèi)容,通過理出的崗位典型工作任務(wù),并歸納出行動(dòng)領(lǐng)域;由行動(dòng)領(lǐng)域并基于真實(shí)工作過程構(gòu)建課程體系(學(xué)習(xí)領(lǐng)域)。

(3)課程設(shè)置體現(xiàn)“關(guān)聯(lián)滲透”的原則,即公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程、專業(yè)素質(zhì)拓展領(lǐng)域課程要相關(guān)聯(lián);培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)領(lǐng)域的課程要向?qū)I(yè)人才培養(yǎng)方案滲透。

一”的行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法。以學(xué)生為教學(xué)主體,真正轉(zhuǎn)變以課堂、教材為中心的傳統(tǒng)模式。

三、其他

1、由學(xué)校相關(guān)人員,不定期地對(duì)校企合作企業(yè)的組織管理、教學(xué)實(shí)施情況進(jìn)行檢查,給出指導(dǎo)意見。通過學(xué)生評(píng)價(jià)的形式,對(duì)企業(yè)和兼職教師進(jìn)行綜合考評(píng)。根據(jù)學(xué)校綜合考核的情況,對(duì)于不符合要求的要及時(shí)整改。

2、本方案自公布之日起執(zhí)行,由 負(fù)責(zé)解釋。

校企合作人才培養(yǎng)是我校培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的一種有效途徑,是深化產(chǎn)學(xué)研合作教育的重要載體,是提高人才培養(yǎng)工作水平重要內(nèi)容。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合工作,貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才培養(yǎng)工作的意見》精神和勞動(dòng)保障部關(guān)于“校企合作培養(yǎng)高技能人才工作”視頻會(huì)議精神。規(guī)范校企合作人才培養(yǎng),促進(jìn)其順利運(yùn)行,特制定本方案。

一、 組織管理

校企合作人才培養(yǎng)旨在加強(qiáng)教學(xué)的.針對(duì)性和實(shí)用性,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的實(shí)際能力,實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的多樣化。校企合作人才培養(yǎng)可以有多種形式,要積極推行與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式,開展訂單培養(yǎng),探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等有利于增強(qiáng)學(xué)生能力的教學(xué)模式。校企合作人才培養(yǎng)實(shí)行校、系二級(jí)管理,學(xué)校負(fù)責(zé)審核、檢查和重大問題的處理,系部負(fù)責(zé)具體的實(shí)施和管理工作。

1、成立校企合作人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

各系部根據(jù)專業(yè)教學(xué)的需求,尋求能實(shí)施校企合作人才培養(yǎng)的合作單位。由系部與合作單位相關(guān)人員共同參與成立領(lǐng)導(dǎo)小組,系主任及合作單位領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長,成員由系部分管教學(xué)和分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)及合作單位相關(guān)人員組成。領(lǐng)導(dǎo)小組全面領(lǐng)導(dǎo)、組織、實(shí)施各專業(yè)合作培養(yǎng)的各項(xiàng)工作,督促、檢查系部和企事業(yè)單位產(chǎn)學(xué)合作教育工作的實(shí)施完成情況,協(xié)調(diào)處理工作中出現(xiàn)的問題。

2、成立專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)

成立專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)是我校實(shí)行校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合體制的重要內(nèi)容。各系部要繼續(xù)聘請(qǐng)企業(yè)、行業(yè)的專家、學(xué)者任校外專業(yè)指導(dǎo)委員,不斷擴(kuò)外專業(yè)指導(dǎo)委員的隊(duì)伍。專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)主要要由行業(yè)主流企業(yè)的高級(jí)技術(shù)及管理人員和專業(yè)領(lǐng)域的專家組成,來自企業(yè)的人員應(yīng)有較大部分。

各系應(yīng)由系主任為第一責(zé)任人,精心組織、充分發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員在專業(yè)建設(shè)各個(gè)環(huán)節(jié)中的作用。特別是在專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)規(guī)格、教學(xué)建設(shè)和改革等方面的顧問、咨詢、信息交流等方面的作用,要邀請(qǐng)專業(yè)指導(dǎo)委員參與專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置的論證工作。此外還要發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員在合作培訓(xùn)、共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、引進(jìn)新技術(shù)和先進(jìn)的管理模式、學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)等方面的作用,共同完成有具體內(nèi)容的互惠雙贏的合作項(xiàng)目,實(shí)現(xiàn)企業(yè)與學(xué)校的互利互助。

3、加強(qiáng)為企業(yè)對(duì)口培養(yǎng)人才的工作

產(chǎn)學(xué)結(jié)合既是一種教學(xué)形式,也是一種教育思想。產(chǎn)學(xué)結(jié)合作為一種教育思想,它主要反映了高職高專教育要以市場為導(dǎo)向,主動(dòng)面向市場,服務(wù)社會(huì)的教育理念。因此,為企業(yè)對(duì)口培養(yǎng)人才的工作,應(yīng)從以下兩方面開展:

(1)各系在專業(yè)設(shè)置和確定人才培養(yǎng)規(guī)格時(shí),要廣泛開展社會(huì)調(diào)研,了解企業(yè)、行業(yè)和社會(huì)對(duì)人才需求的信息以及對(duì)人才培養(yǎng)規(guī)格的意見,進(jìn)行專業(yè)論證時(shí)要廣泛邀請(qǐng)校外專業(yè)指導(dǎo)委員參加。在充分論證的基礎(chǔ)上,提出開設(shè)新專業(yè)、改造老專業(yè)的意見,同時(shí)要根據(jù)企業(yè)用人崗位的職業(yè)要求,設(shè)置課程體系和教學(xué)內(nèi)容,主動(dòng)為企業(yè)培養(yǎng)人才提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。同時(shí)各系要積極與企業(yè)聯(lián)系,開拓畢業(yè)實(shí)習(xí)基地和學(xué)生就業(yè)接收單位,主動(dòng)向企業(yè)輸送對(duì)口的人才,提高學(xué)生的就業(yè)率。

(2)各系還要主動(dòng)與企業(yè)、政府等部門聯(lián)系,開展“訂單式”的以非學(xué)歷教育為主的培訓(xùn)業(yè)務(wù),充分利用學(xué)校的師資、教學(xué)條件等為企業(yè)培訓(xùn)在職人員,提高從業(yè)人員的技術(shù)、技能和管理能力。

二、專業(yè)人才培養(yǎng)方案基本框架的設(shè)計(jì)

1.總體設(shè)計(jì)原則:高職高專教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線需要的

高素質(zhì)技能型人才。建立以能力為本位的教育模式,體現(xiàn)以技術(shù)應(yīng)用為主體的教學(xué)特色,形成教學(xué)、生產(chǎn)相結(jié)合的理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系。以校企合作辦學(xué)模式為體制基礎(chǔ),以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合人才培養(yǎng)模式為平臺(tái),以專業(yè)建設(shè)為龍頭,以課程改革為關(guān)鍵。本著有利于人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、有利于提高專業(yè)建設(shè)質(zhì)量和有利于提高教學(xué)管理效率,體現(xiàn)一個(gè)公共技術(shù)平臺(tái)(即公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域、公共選修學(xué)習(xí)領(lǐng)域和素質(zhì)拓展領(lǐng)域)與多個(gè)專業(yè)方向(即專業(yè)一般學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程、專業(yè)綜合學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程和專業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程);本著能反映專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求、反映專業(yè)特色建設(shè)要求和反映職業(yè)資格證書要求,體現(xiàn)知識(shí)、能力和素質(zhì)的模塊化課程;本著課程教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)合一,產(chǎn)學(xué)結(jié)合落實(shí)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校企合作落實(shí)校外頂崗實(shí)習(xí),構(gòu)建相對(duì)獨(dú)立的理論和實(shí)踐教學(xué)體系;本著必修選修課相結(jié)合有利于學(xué)生個(gè)性化發(fā)展,方案制訂的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化以有利于教學(xué)管理,構(gòu)建基于彈性學(xué)制的學(xué)分制模式下的培養(yǎng)計(jì)劃。

2.課程體系結(jié)構(gòu)及課程設(shè)置的原則和依據(jù)。基于專業(yè)群規(guī)劃與設(shè)置,專業(yè)人才培養(yǎng)方案中課程體系結(jié)構(gòu)應(yīng)有五部分組成:

(1)公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程應(yīng)使學(xué)生盡可能在人文素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、思想道德、數(shù)理基礎(chǔ)、外語交流及學(xué)習(xí)能力等方面打好一定的基礎(chǔ)。

(2)專業(yè)一般學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。該學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程應(yīng)能為各專業(yè)方向?qū)W生構(gòu)筑一個(gè)基礎(chǔ)理論較為寬廣、核心技能要求明確,能為學(xué)生今后的職業(yè)發(fā)展與遷移提供良好的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)的綜合性核心課程及核心技能實(shí)訓(xùn)模塊。

(3)專業(yè)綜合學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。該學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程直接反映高職高專教育的職業(yè)特征,具有明確職業(yè)價(jià)值取向,以能力本位和就業(yè)導(dǎo)向?yàn)槟繕?biāo)的教育教學(xué)內(nèi)容。它是具有“準(zhǔn)訂單”性質(zhì)、靈活開放的課程和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)模塊。

(4)專業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。這是為拓展學(xué)生的謀生范圍提供其就業(yè)(第一次)所需的崗位技能與基本專業(yè)知識(shí),能夠靈活適應(yīng)市場(企業(yè))的需求,專業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程設(shè)置應(yīng)緊密貼合市場與企業(yè)需求,依托專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì),根據(jù)對(duì)應(yīng)崗位(群)應(yīng)具備的綜合職業(yè)能力所需具備的知識(shí)和技能要素和要求,構(gòu)建方向課程模塊。

(5)公共選修學(xué)習(xí)領(lǐng)域。公共選修學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程全校開設(shè)40-60門,按文學(xué)、體育與藝術(shù)、哲學(xué)與心理學(xué)、社會(huì)科學(xué)、數(shù)學(xué)與自然科學(xué)五個(gè)模塊設(shè)置,要求所有學(xué)生在校期間必須至少選修4個(gè)學(xué)分。

3.注重素質(zhì)教育與專業(yè)教育的結(jié)合。為了讓學(xué)生在德、智、體、美各方面得到全面發(fā)展,要求學(xué)生不但具備認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力,而且具備交流、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和組織能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。還要重視學(xué)生共性提高與個(gè)性發(fā)展,素質(zhì)教育與專業(yè)教育的結(jié)合。過去我們?cè)诮虒W(xué)過程中過分強(qiáng)調(diào)共性的東西,個(gè)性常常被忽略。實(shí)際上,個(gè)性是最重要的,其核心東西是思想的獨(dú)立性,能夠進(jìn)行獨(dú)立的思考,不盲從權(quán)威。所以,從根本上說,創(chuàng)新首先要有自由的思想作為前提和基本條件,培養(yǎng)個(gè)性首先要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立精神和自由的思考能力。為了拓寬學(xué)生選擇空間,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,實(shí)行學(xué)分制和彈性學(xué)制,給學(xué)生較大選擇空間,因材施教。

對(duì)公共選修學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程、專業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程和素質(zhì)拓展領(lǐng)域項(xiàng)目,學(xué)生可以根據(jù)自己的特長和愛好進(jìn)行選擇。公共選修學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程及素質(zhì)拓展領(lǐng)域項(xiàng)目實(shí)行在全校范圍內(nèi)打通,鼓勵(lì)學(xué)生跨專業(yè)選課,搭建合理的知識(shí)平臺(tái)。

4、配套的改革措施

目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式,讓學(xué)生在一個(gè)完整的工作過程中去理解每一個(gè)工作任務(wù)。

(2)課程體系改革的主要目的是改變傳統(tǒng)的“學(xué)科本位”課程觀,采用以職業(yè)能力為核心的“能力本位”課程觀。課程體系的構(gòu)建應(yīng)根據(jù)本專業(yè)目標(biāo)崗位的實(shí)際需要,綜合各崗位的工作任務(wù)、內(nèi)容、職責(zé)等要求,由企業(yè)專家組主導(dǎo)起草《崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》;在分析職業(yè)崗位知識(shí)、能力、素質(zhì)要求的基礎(chǔ)上,將學(xué)科體系的課程內(nèi)容進(jìn)行解構(gòu),按工作過程中的行動(dòng)體系選擇、序化課程內(nèi)容,通過理出的崗位典型工作任務(wù),并歸納出行動(dòng)領(lǐng)域;由行動(dòng)領(lǐng)域并基于真實(shí)工作過程構(gòu)建課程體系(學(xué)習(xí)領(lǐng)域)。

(3)課程設(shè)置體現(xiàn)“三通一滲透”的原則,即公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程打通,各專業(yè)素質(zhì)拓展領(lǐng)域課程按專業(yè)大類打通,第6學(xué)期各專業(yè)一律進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí);培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)領(lǐng)域的課程(公共關(guān)系、美育與音樂美術(shù)鑒賞、應(yīng)用文寫作)要向各專業(yè)人才培養(yǎng)方案滲透。

(4)將教學(xué)方法、教學(xué)手段改革與課程體系改革有機(jī)結(jié)合起來。建立以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為核心的教學(xué)體系,突出工作過程與學(xué)習(xí)過程相結(jié)合,在教學(xué)設(shè)計(jì)課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)相統(tǒng)一,采用“教、學(xué)、做合一”的行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法。以學(xué)生為教學(xué)主體,真正轉(zhuǎn)變以課堂、教材為中心的傳統(tǒng)模式。

三、其他

1.由學(xué)校教務(wù)處組織相關(guān)人員,不定期地對(duì)校企合作企業(yè)的組織管理、教學(xué)實(shí)施情況進(jìn)行檢查,給出指導(dǎo)意見。通過學(xué)生評(píng)價(jià)的形式,對(duì)企業(yè)和兼職教師進(jìn)行綜合考評(píng)。根據(jù)學(xué)校綜合考核的情況,對(duì)于不符合要求的企業(yè)或教師要及時(shí)整改,確實(shí)無法達(dá)到學(xué)校要求的經(jīng)雙方協(xié)商后予以解除。

2.本方案自公布之日起執(zhí)行,由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

萍鄉(xiāng)高等專科學(xué)校

2015年3月

校企合作人才培養(yǎng)是我校培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的一種有效途徑,是深化產(chǎn)學(xué)研合作教育的重要載體,是提高人才培養(yǎng)工作水平重要內(nèi)容。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合工作,貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才培養(yǎng)工作的意見》精神和勞動(dòng)保障部關(guān)于“校企合作培養(yǎng)高技能人才工作”視頻會(huì)議精神。規(guī)范校企合作人才培養(yǎng),促進(jìn)其順利運(yùn)行,特制定本方案。

一、 組織管理

校企合作人才培養(yǎng)旨在加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)用性,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的實(shí)際能力,實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的多樣化。校企合作人才培養(yǎng)可以有多種形式,要積極推行與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式,開展訂單培養(yǎng),探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等有利于增強(qiáng)學(xué)生能力的教學(xué)模式。校企合作人才培養(yǎng)實(shí)行校、系二級(jí)管理,學(xué)校負(fù)責(zé)審核、檢查和重大問題的處理,系部負(fù)責(zé)具體的實(shí)施和管理工作。

1、成立校企合作人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

各系部根據(jù)專業(yè)教學(xué)的需求,尋求能實(shí)施校企合作人才培養(yǎng)的合作單位。由系部與合作單位相關(guān)人員共同參與成立領(lǐng)導(dǎo)小組,系主任及合作單位領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長,成員由系部分管教學(xué)和分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)及合作單位相關(guān)人員組成。領(lǐng)導(dǎo)小組全面領(lǐng)導(dǎo)、組織、實(shí)施各專業(yè)合作培養(yǎng)的各項(xiàng)工作,督促、檢查系部和企事業(yè)單位產(chǎn)學(xué)合作教育工作的實(shí)施完成情況,協(xié)調(diào)處理工作中出現(xiàn)的問題。

2、成立專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)

成立專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)是我校實(shí)行校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合體制的重要內(nèi)容。各系部要繼續(xù)聘請(qǐng)企業(yè)、行業(yè)的專家、學(xué)者任校外專業(yè)指導(dǎo)委員,不斷擴(kuò)外專業(yè)指導(dǎo)委員的隊(duì)伍。專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)主要要由行業(yè)主流企業(yè)的高級(jí)技術(shù)及管理人員和專業(yè)領(lǐng)域的專家組成,來自企業(yè)的人員應(yīng)有較大部分。

各系應(yīng)由系主任為第一責(zé)任人,精心組織、充分發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員在專業(yè)建設(shè)各個(gè)環(huán)節(jié)中的作用。特別是在專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)規(guī)格、教學(xué)建設(shè)和改革等方面的顧問、咨詢、信息交流等方面的作用,要邀請(qǐng)專業(yè)指導(dǎo)委員參與專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置的論證工作。此外還要發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員在合作培訓(xùn)、共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、引進(jìn)新技術(shù)和先進(jìn)的管理模式、學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)等方面的作用,共同完成有具體內(nèi)容的互惠雙贏的合作項(xiàng)目,實(shí)現(xiàn)企業(yè)與學(xué)校的互利互助。

3、加強(qiáng)為企業(yè)對(duì)口培養(yǎng)人才的工作

產(chǎn)學(xué)結(jié)合既是一種教學(xué)形式,也是一種教育思想。產(chǎn)學(xué)結(jié)合作為一種教育思想,它主要反映了高職高專教育要以市場為導(dǎo)向,主動(dòng)面向市場,服務(wù)社會(huì)的教育理念。因此,為企業(yè)對(duì)口培養(yǎng)人才的工作,應(yīng)從以下兩方面開展:

(1)各系在專業(yè)設(shè)置和確定人才培養(yǎng)規(guī)格時(shí),要廣泛開展社會(huì)調(diào)研,了解企業(yè)、行業(yè)和社會(huì)對(duì)人才需求的信息以及對(duì)人才培養(yǎng)規(guī)格的意見,進(jìn)行專業(yè)論證時(shí)要廣泛邀請(qǐng)校外專業(yè)指導(dǎo)委員參加。在充分論證的基礎(chǔ)上,提出開設(shè)新專業(yè)、改造老專業(yè)的意見,同時(shí)要根據(jù)企業(yè)用人崗位的職業(yè)要求,設(shè)置課程體系和教學(xué)內(nèi)容,主動(dòng)為企業(yè)培養(yǎng)人才提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。同時(shí)各系要積極與企業(yè)聯(lián)系,開拓畢業(yè)實(shí)習(xí)基地和學(xué)生就業(yè)接收單位,主動(dòng)向企業(yè)輸送對(duì)口的人才,提高學(xué)生的就業(yè)率。

(2)各系還要主動(dòng)與企業(yè)、政府等部門聯(lián)系,開展“訂單式”的以非學(xué)歷教育為主的培訓(xùn)業(yè)務(wù),充分利用學(xué)校的師資、教學(xué)條件等為企業(yè)培訓(xùn)在職人員,提高從業(yè)人員的技術(shù)、技能和管理能力。

二、專業(yè)人才培養(yǎng)方案基本框架的設(shè)計(jì)

1.總體設(shè)計(jì)原則:高職高專教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線需要的

高素質(zhì)技能型人才。建立以能力為本位的教育模式,體現(xiàn)以技術(shù)應(yīng)用為主體的教學(xué)特色,形成教學(xué)、生產(chǎn)相結(jié)合的理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系。以校企合作辦學(xué)模式為體制基礎(chǔ),以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合人才培養(yǎng)模式為平臺(tái),以專業(yè)建設(shè)為龍頭,以課程改革為關(guān)鍵。本著有利于人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、有利于提高專業(yè)建設(shè)質(zhì)量和有利于提高教學(xué)管理效率,體現(xiàn)一個(gè)公共技術(shù)平臺(tái)(即公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域、公共選修學(xué)習(xí)領(lǐng)域和素質(zhì)拓展領(lǐng)域)與多個(gè)專業(yè)方向(即專業(yè)一般學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程、專業(yè)綜合學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程和專業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程);本著能反映專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求、反映專業(yè)特色建設(shè)要求和反映職業(yè)資格證書要求,體現(xiàn)知識(shí)、能力和素質(zhì)的模塊化課程;本著課程教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)合一,產(chǎn)學(xué)結(jié)合落實(shí)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校企合作落實(shí)校外頂崗實(shí)習(xí),構(gòu)建相對(duì)獨(dú)立的理論和實(shí)踐教學(xué)體系;本著必修選修課相結(jié)合有利于學(xué)生個(gè)性化發(fā)展,方案制訂的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化以有利于教學(xué)管理,構(gòu)建基于彈性學(xué)制的學(xué)分制模式下的培養(yǎng)計(jì)劃。

2.課程體系結(jié)構(gòu)及課程設(shè)置的原則和依據(jù)。基于專業(yè)群規(guī)劃與設(shè)置,專業(yè)人才培養(yǎng)方案中課程體系結(jié)構(gòu)應(yīng)有五部分組成:

(1)公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程應(yīng)使學(xué)生盡可能在人文素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、思想道德、數(shù)理基礎(chǔ)、外語交流及學(xué)習(xí)能力等方面打好一定的基礎(chǔ)。

(2)專業(yè)一般學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。該學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程應(yīng)能為各專業(yè)方向?qū)W生構(gòu)筑一個(gè)基礎(chǔ)理論較為寬廣、核心技能要求明確,能為學(xué)生今后的職業(yè)發(fā)展與遷移提供良好的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)的綜合性核心課程及核心技能實(shí)訓(xùn)模塊。

(3)專業(yè)綜合學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。該學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程直接反映高職高專教育的職業(yè)特征,具有明確職業(yè)價(jià)值取向,以能力本位和就業(yè)導(dǎo)向?yàn)槟繕?biāo)的教育教學(xué)內(nèi)容。它是具有“準(zhǔn)訂單”性質(zhì)、靈活開放的課程和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)模塊。

(4)專業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。這是為拓展學(xué)生的謀生范圍提供其就業(yè)(第一次)所需的崗位技能與基本專業(yè)知識(shí),能夠靈活適應(yīng)市場(企業(yè))的需求,專業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程設(shè)置應(yīng)緊密貼合市場與企業(yè)需求,依托專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì),根據(jù)對(duì)應(yīng)崗位(群)應(yīng)具備的綜合職業(yè)能力所需具備的知識(shí)和技能要素和要求,構(gòu)建方向課程模塊。

(5)公共選修學(xué)習(xí)領(lǐng)域。公共選修學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程全校開設(shè)40-60門,按文學(xué)、體育與藝術(shù)、哲學(xué)與心理學(xué)、社會(huì)科學(xué)、數(shù)學(xué)與自然科學(xué)五個(gè)模塊設(shè)置,要求所有學(xué)生在校期間必須至少選修4個(gè)學(xué)分。

3.注重素質(zhì)教育與專業(yè)教育的結(jié)合。為了讓學(xué)生在德、智、體、美各方面得到全面發(fā)展,要求學(xué)生不但具備認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力,而且具備交流、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和組織能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。還要重視學(xué)生共性提高與個(gè)性發(fā)展,素質(zhì)教育與專業(yè)教育的結(jié)合。過去我們?cè)诮虒W(xué)過程中過分強(qiáng)調(diào)共性的東西,個(gè)性常常被忽略。實(shí)際上,個(gè)性是最重要的,其核心東西是思想的獨(dú)立性,能夠進(jìn)行獨(dú)立的思考,不盲從權(quán)威。所以,從根本上說,創(chuàng)新首先要有自由的思想作為前提和基本條件,培養(yǎng)個(gè)性首先要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立精神和自由的思考能力。為了拓寬學(xué)生選擇空間,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,實(shí)行學(xué)分制和彈性學(xué)制,給學(xué)生較大選擇空間,因材施教。

對(duì)公共選修學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程、專業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程和素質(zhì)拓展領(lǐng)域項(xiàng)目,學(xué)生可以根據(jù)自己的特長和愛好進(jìn)行選擇。公共選修學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程及素質(zhì)拓展領(lǐng)域項(xiàng)目實(shí)行在全校范圍內(nèi)打通,鼓勵(lì)學(xué)生跨專業(yè)選課,搭建合理的知識(shí)平臺(tái)。

4、配套的改革措施

目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式,讓學(xué)生在一個(gè)完整的工作過程中去理解每一個(gè)工作任務(wù)。

(2)課程體系改革的主要目的是改變傳統(tǒng)的“學(xué)科本位”課程觀,采用以職業(yè)能力為核心的“能力本位”課程觀。課程體系的構(gòu)建應(yīng)根據(jù)本專業(yè)目標(biāo)崗位的實(shí)際需要,綜合各崗位的工作任務(wù)、內(nèi)容、職責(zé)等要求,由企業(yè)專家組主導(dǎo)起草《崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》;在分析職業(yè)崗位知識(shí)、能力、素質(zhì)要求的基礎(chǔ)上,將學(xué)科體系的課程內(nèi)容進(jìn)行解構(gòu),按工作過程中的行動(dòng)體系選擇、序化課程內(nèi)容,通過理出的崗位典型工作任務(wù),并歸納出行動(dòng)領(lǐng)域;由行動(dòng)領(lǐng)域并基于真實(shí)工作過程構(gòu)建課程體系(學(xué)習(xí)領(lǐng)域)。

(3)課程設(shè)置體現(xiàn)“三通一滲透”的原則,即公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程打通,各專業(yè)素質(zhì)拓展領(lǐng)域課程按專業(yè)大類打通,第6學(xué)期各專業(yè)一律進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí);培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)領(lǐng)域的課程(公共關(guān)系、美育與音樂美術(shù)鑒賞、應(yīng)用文寫作)要向各專業(yè)人才培養(yǎng)方案滲透。

(4)將教學(xué)方法、教學(xué)手段改革與課程體系改革有機(jī)結(jié)合起來。建立以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為核心的教學(xué)體系,突出工作過程與學(xué)習(xí)過程相結(jié)合,在教學(xué)設(shè)計(jì)課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)相統(tǒng)一,采用“教、學(xué)、做合一”的行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法。以學(xué)生為教學(xué)主體,真正轉(zhuǎn)變以課堂、教材為中心的傳統(tǒng)模式。

三、其他

1.由學(xué)校教務(wù)處組織相關(guān)人員,不定期地對(duì)校企合作企業(yè)的組織管理、教學(xué)實(shí)施情況進(jìn)行檢查,給出指導(dǎo)意見。通過學(xué)生評(píng)價(jià)的形式,對(duì)企業(yè)和兼職教師進(jìn)行綜合考評(píng)。根據(jù)學(xué)校綜合考核的情況,對(duì)于不符合要求的企業(yè)或教師要及時(shí)整改,確實(shí)無法達(dá)到學(xué)校要求的經(jīng)雙方協(xié)商后予以解除。

2.本方案自公布之日起執(zhí)行,由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

2015年3月

2023年校企人才培養(yǎng)合作協(xié)議(通用17篇)篇三

乙方:

為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢,發(fā)揮職業(yè)技術(shù)教育為社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)服務(wù)的功能,為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才,為學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)提供更大空間,中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡稱甲方)與 (以下簡稱乙方),本著優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展的原則,在平等自愿、充分醞釀的基礎(chǔ)上,雙方經(jīng)友好協(xié)商,一致同意在甲方設(shè)立生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。 為明確雙方權(quán)利義務(wù),達(dá)成如下協(xié)議:

根據(jù)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高〔xx〕16號(hào))的精神,加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)是高等職業(yè)院校改善辦學(xué)條件、彰顯辦學(xué)特色、提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)。甲乙雙方緊密合作,按照教育規(guī)律和市場規(guī)則,本著優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展的原則,積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的校企組合新模式,不斷改善實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地條件。

1、甲方提供位于 面積為 平方米的場地(詳見附件一),乙方提供設(shè)備(詳見附件二)、技術(shù)和工作崗位,共同建立生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。

(一)甲方的權(quán)利義務(wù)

1、甲方按照 元/ 平方米·月的優(yōu)惠價(jià)格向乙方收取場地使用費(fèi),場地使用費(fèi)按 (月/ 季)結(jié)算,由乙方于每月(每季) 前支付給甲方。乙方在生產(chǎn)過程中發(fā)生的水、電、氣等費(fèi)用,由乙方自行承擔(dān),并于每月 前支付給甲方。

2、甲方應(yīng)保證場地的水、電、氣等基本設(shè)施完整,并對(duì)場地的主體結(jié)構(gòu)、水、電、氣主線及管道,下水道等基礎(chǔ)設(shè)施每年檢查一次,確保場地主體結(jié)構(gòu)的安全 2 及水電氣主線管道、下水道的正常運(yùn)行。甲方如需對(duì)上述設(shè)施進(jìn)行正常維修,乙方應(yīng)予積極配合,不得阻撓施工。正常的場地大修費(fèi)用由甲方承擔(dān)。

3、甲方有權(quán)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案,選派一定數(shù)量的學(xué)生到乙方進(jìn)行實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué),具體人數(shù)根據(jù)乙方崗位需求、甲方學(xué)生情況等因素,由甲乙雙方協(xié)商決定。

4、甲、乙雙方應(yīng)從符合教學(xué)規(guī)律、切合企業(yè)實(shí)際、適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)周期的角度,制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,以保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。同時(shí),甲方應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育和職業(yè)道德教育,指導(dǎo)教師、班主任必須定期下企業(yè)協(xié)助乙方做好學(xué)生的各項(xiàng)工作;乙方應(yīng)為學(xué)生制訂切實(shí)可行的輪崗計(jì)劃,以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

5、甲方成立專項(xiàng)指導(dǎo)小組對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)情況進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出解決辦法,協(xié)調(diào)乙方和學(xué)生之間的關(guān)系。

6、為乙方在職職工的繼續(xù)教育、職稱(評(píng)定)考試、執(zhí)(職)業(yè)資格(技能)鑒定等提供培訓(xùn)與方便。

7、根據(jù)乙方的實(shí)際情況和要求,提供信息服務(wù)、技術(shù)援助和項(xiàng)目合作研究。

8、甲方的其他權(quán)利義務(wù) 。

(二)乙方的權(quán)利義務(wù)

1、乙方應(yīng)按時(shí)向甲方繳納場地使用費(fèi)以及水、電、氣等費(fèi)用。

2、乙方有權(quán)根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際的需要,對(duì)場地進(jìn)行裝修或改造,費(fèi)用由乙方承擔(dān),但乙方在裝修、改造或安裝設(shè)備時(shí),不得破壞場地的主體結(jié)構(gòu)。場地正常維修維護(hù)(如一般粉飾等)等費(fèi)用由乙方承擔(dān)。

3、基地的生產(chǎn)經(jīng)營和管理由乙方負(fù)責(zé),合法經(jīng)營,自負(fù)盈虧,并獨(dú)立承擔(dān)有關(guān)的法律責(zé)任。

4、按照甲方教學(xué)計(jì)劃,結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況,提供足夠的生產(chǎn)任務(wù)或生產(chǎn)崗位用于安排甲方學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn),每生累計(jì)不少于六個(gè)月。

5、實(shí)訓(xùn)期間乙方為學(xué)生購買意外傷害保險(xiǎn),保險(xiǎn)標(biāo)準(zhǔn)由甲乙雙方另行商定。

6、優(yōu)先選聘甲方畢業(yè)生就業(yè)。

7、充分利用人力資源,選送經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)能手和管理人員擔(dān)任甲方兼職教師,指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)過程。并為甲方培養(yǎng)“雙師型”教師提供幫助。

8、乙方每年度將總產(chǎn)值(或總銷售額)的 作為甲方合作收益,于每年四月一日前支付給甲方。

9、乙方的其他權(quán)利義務(wù) 。

1、合同簽訂后,甲、乙雙方均應(yīng)按照合同約定全面履行合同,任何一方違約,違約方應(yīng)向守約方承擔(dān)違約責(zé)任,造成守約方損失的,還應(yīng)當(dāng)賠償損失。

2、乙方若逾期有關(guān)費(fèi)用,則除應(yīng)補(bǔ)交所欠費(fèi)用外,還應(yīng)向甲方支付逾期繳納部分每日千分之五的違約金。

2023年校企人才培養(yǎng)合作協(xié)議(通用17篇)篇四

經(jīng)友好協(xié)商,雙方同意簽訂如下協(xié)議:

一、雙方視對(duì)方為合作伙伴,并利用其宣傳工具宣傳對(duì)方。

二、甲方根據(jù)乙方要求,推薦優(yōu)秀畢業(yè)生到乙方就業(yè)。乙方也可幫助甲方推薦畢業(yè)生就業(yè)。

三、乙方同意甲方在其公司建立實(shí)訓(xùn)基地,并在其公司門口掛上寫有“xx學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地”的牌子。

四、乙方接納甲方學(xué)生見習(xí)

五、甲方學(xué)生在乙方實(shí)習(xí)

六、甲方聘請(qǐng)乙方一名技術(shù)人員為甲方“教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”委員,參與甲方的專業(yè)建設(shè)。

七、甲方邀請(qǐng)乙方高級(jí)技術(shù)人員到甲方舉辦學(xué)術(shù)講座。

甲方簽章:_______乙方簽章:_______

2023年校企人才培養(yǎng)合作協(xié)議(通用17篇)篇五

校企合作的人才培養(yǎng)模式,已經(jīng)在我國多年技能教育的過程中被證明是一種有效的培養(yǎng)技能人才的模式。但是這種模式在發(fā)育和成長的過程中,體制、機(jī)制和制度的有效保障方面還不夠完善。現(xiàn)結(jié)合酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作辦學(xué)的實(shí)踐,對(duì)此進(jìn)行一些積極的探索。

1.由自發(fā)到自覺。

我院的校企合作雖然經(jīng)過長期的發(fā)展,但在很長一段時(shí)期內(nèi)處于自發(fā)的合作階段。在最初的校企結(jié)合項(xiàng)目中,大多是短時(shí)期的、不規(guī)范的、靠感情和人脈關(guān)系維系的低層次的合作,成效參差不齊。近幾年來,隨著全社會(huì)對(duì)技能人才重視程度的不斷提高、職業(yè)教育的快速發(fā)展,校企合作的技能人才培養(yǎng)模式,越來越得到學(xué)院、企業(yè)、政府、社會(huì)、學(xué)生和家長的認(rèn)可,逐步成為校企雙方的自覺要求。

2.由單一到多元。

初始階段的校企結(jié)合,通常是一企一校合作。現(xiàn)在,我院各系(各專業(yè))已經(jīng)初步形成了一個(gè)企業(yè)與多個(gè)專業(yè)、一個(gè)專業(yè)與多個(gè)企業(yè)的合作網(wǎng)絡(luò),同時(shí)在合作形式上進(jìn)行了大膽的探索和創(chuàng)新。

3.由簡單到全面。

我院早期的校企合作僅局限于實(shí)習(xí)階段,企業(yè)僅為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)場所和指導(dǎo)教師。現(xiàn)在,校企合作無論從形式到內(nèi)容都發(fā)生了深刻變化,已經(jīng)由簡到繁、由低到高、由點(diǎn)到面、由單環(huán)節(jié)向全方位過渡,其深度和廣度都是空前的。現(xiàn)在已發(fā)展到聯(lián)合舉辦技能競賽、為企業(yè)培訓(xùn)員工、共同開發(fā)課程或產(chǎn)品等,形成了良好的校企合作環(huán)境。

4.由無序到規(guī)范。

在我院校企合作的初始階段,大多是關(guān)系單位之間的合作,不少合作只有口頭上的承諾,沒有規(guī)定各方的責(zé)任和相關(guān)的權(quán)利義務(wù),沒有共同遵守的行為規(guī)范。現(xiàn)在,我院的校企合作已由初期隨意性較大的約定,發(fā)展到細(xì)節(jié)上的規(guī)范,大多以合同或協(xié)議的形式規(guī)定雙方的責(zé)、權(quán)、利,逐步走向規(guī)范化和程序化。

二、不斷完善校企共育人才工作機(jī)制。

開展校企合作辦學(xué)項(xiàng)目,必須建立完善的工作機(jī)制,才能使校企合作真正走向模式化、制度化。

學(xué)校的各級(jí)管理人員、教師、班主任等都應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)校企合作對(duì)技能型人才教養(yǎng)的重要意義,克服怕麻煩、認(rèn)為干擾了常規(guī)教學(xué)等“困噎廢食”思想,只有堅(jiān)定校企合作的信心,才能發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)的資源優(yōu)勢,培養(yǎng)出適用人才,實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)的雙贏目標(biāo)。

一是緊密型,如訂單式人才培養(yǎng),具有定企業(yè)、定人數(shù)、定就業(yè)的特點(diǎn);二是半緊密型,如專業(yè)的實(shí)習(xí)基地,定企業(yè)不定崗位,定方向不定人數(shù),選擇合適者就業(yè)但不包就業(yè);三是松散型,特點(diǎn)是不簽訂書面協(xié)議,雙方口頭約定相關(guān)事項(xiàng),存在事實(shí)合作關(guān)系。

一是在辦學(xué)資源的使用上,以優(yōu)勢互補(bǔ)為合作條件,實(shí)現(xiàn)資源共享。二是在辦學(xué)的職能上,以效率優(yōu)先為原則,實(shí)行分工合作。三是在辦學(xué)的管理上,以責(zé)權(quán)對(duì)等為基礎(chǔ),確定雙方的責(zé)權(quán)關(guān)系。四是在辦學(xué)的利益上,以各自提供的資源為依據(jù),分享辦學(xué)成果。

(1)合法性原則。市場經(jīng)濟(jì)條件下一切為主體都必須在法律允許的范圍內(nèi)開展活動(dòng)。校企合作辦學(xué)應(yīng)以《職業(yè)教育法》、《勞動(dòng)法》以及其他相關(guān)法律、法規(guī)為依據(jù),建立和處理合作關(guān)系。(2)質(zhì)量第一原則。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,是學(xué)生生存與發(fā)展的基石,學(xué)生的實(shí)訓(xùn)技能是檢驗(yàn)職業(yè)學(xué)校質(zhì)量的主要指標(biāo)。校企合作形式下的技能培養(yǎng),應(yīng)該緊緊圍繞企業(yè)對(duì)員工技能的要求展開,努力達(dá)到企業(yè)、學(xué)生、學(xué)校三方都滿意。(3)兼顧社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益原則。校企合作辦學(xué)既要講經(jīng)濟(jì)效益,也要兼顧社會(huì)效益,因此必須處理好兩者的關(guān)系。首先,要從觀念上把開展校企合作辦學(xué)作為一項(xiàng)長期戰(zhàn)略,而不是權(quán)宜之計(jì),否則很容易導(dǎo)致只追求經(jīng)濟(jì)效益而不顧社會(huì)效益的短期行為。其次,要樹立良好的市場形象,講信用、定合同,以培養(yǎng)適應(yīng)市場需要的合格專業(yè)技能人才為目的,校企雙方共同承擔(dān)合作的成本,共同分享社會(huì)效益。(4)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢原則。校企合作辦學(xué),應(yīng)該充分發(fā)揮各自的資源優(yōu)勢,積極尋求合作伙伴,多渠道開辟合作辦學(xué)途徑。(5)為市場服務(wù)原則。學(xué)校應(yīng)該努力為社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)服務(wù),培養(yǎng)各類專業(yè)的、多層次的技能人才,積極尋求合作伙伴,使專業(yè)、課程的設(shè)置更加靈活。

6.做好校企合作的管理工作。

(1)慎重選擇目標(biāo)企業(yè);(2)堅(jiān)持誠信合作;(3)明確合作的約束條款;(4)合理分派學(xué)生;(5)。

加強(qiáng)合作管理;(6)健全教師的考核制度。

1.深入了解企業(yè)需要,共同完善專業(yè)建設(shè)。職業(yè)技術(shù)學(xué)校在專業(yè)設(shè)置上,必須以國家的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為依據(jù)、以市場需求為導(dǎo)向,要根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)方式的要求,及時(shí)調(diào)整學(xué)校專業(yè)設(shè)置,采取“訂單式”培養(yǎng),使所教、所學(xué)、所用三者對(duì)接,培養(yǎng)企業(yè)適用人才。

2.合理利用企業(yè)資源,提高學(xué)生實(shí)踐能力。學(xué)生實(shí)習(xí)可以有認(rèn)知性的參觀、體驗(yàn)式的短期實(shí)習(xí)及較長時(shí)間的頂崗實(shí)習(xí)。無論哪一種形式,走出校門、走入企業(yè),對(duì)學(xué)生鞏固理論知識(shí)、提升操作技能、了解工作環(huán)境、適應(yīng)崗位要求都是非常有利的。而且通過學(xué)生項(xiàng)崗實(shí)習(xí),企業(yè)有機(jī)會(huì)挑選所需人才。所以,這也是非常受企業(yè)歡迎的一種形式。

3.發(fā)揮資源優(yōu)勢,努力培養(yǎng)師資隊(duì)伍。教師走入企業(yè)參加生產(chǎn)實(shí)踐是師資培訓(xùn)的重要途徑。要讓教師了解企業(yè)、了解市場、了解產(chǎn)品、參與生產(chǎn),同時(shí)吸納企業(yè)有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)、管理人員做專職或兼職教師,為教師學(xué)生授課,只有把理論和生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合起來,職業(yè)學(xué)校“以就業(yè)為導(dǎo)向”的教學(xué)改革才有執(zhí)行者,才能培養(yǎng)出一流的技能型人才。

4.積極為企業(yè)提供服務(wù),豐富校企合作的內(nèi)容。職業(yè)教育要面向市場,以就業(yè)為導(dǎo)向,職業(yè)學(xué)校應(yīng)主動(dòng)與企業(yè)合作,為企業(yè)服務(wù)。

5.加強(qiáng)校企文化交流,深化校企合作的內(nèi)涵。學(xué)校有學(xué)校文化,企業(yè)有企業(yè)文化,兩種文化各有特點(diǎn),也具備相互交流的條件。雙方可以通過舉辦文化交流活動(dòng),聯(lián)合舉辦各類技能競賽、文體競賽活動(dòng),開展師生員工論壇,為校企雙方的合作注入更深層次的文化內(nèi)涵,使校企合作成為雙方的自覺要求,成為技能型人才培養(yǎng)的主要途徑。

參考文獻(xiàn):

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[2]傅新民.論高職院校校企結(jié)合的內(nèi)涵與模式[j].職業(yè)技術(shù)教育,,(31).

[3]周躍紅,王世豪.珠三角地區(qū)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合機(jī)制與途徑研究.職業(yè)技術(shù)教育,,(34).

2023年校企人才培養(yǎng)合作協(xié)議(通用17篇)篇六

經(jīng)友好協(xié)商,雙方同意簽訂如下協(xié)議:

一、雙方視對(duì)方為合作伙伴,并利用其宣傳工具宣傳對(duì)方。

二、甲方根據(jù)乙方要求,推薦優(yōu)秀畢業(yè)生到乙方就業(yè)。乙方也可幫助甲方推薦畢業(yè)生就業(yè)。

三、乙方同意甲方在其公司建立實(shí)訓(xùn)基地,并在其公司門口掛上寫有"xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地"的牌子。

四、乙方接納甲方學(xué)生見習(xí),并派相應(yīng)的技術(shù)要員給學(xué)生作必要的講解。見習(xí)時(shí)間、人數(shù)、內(nèi)容、管理等具體事項(xiàng)經(jīng)雙方協(xié)商后確定。

五、甲方學(xué)生在乙方實(shí)習(xí)或工作期間,甲方派老師輔助乙方按其規(guī)章制度對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。

六、甲方聘請(qǐng)乙方一名技術(shù)人員為甲方"教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)"委員,參與甲方的專業(yè)建設(shè)。

七、甲方邀請(qǐng)乙方高級(jí)技術(shù)人員到甲方舉辦學(xué)術(shù)講座。

甲方(簽章):_________ 乙方(簽章):_________

2023年校企人才培養(yǎng)合作協(xié)議(通用17篇)篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,親愛的同學(xué)們:

大家下午好!

經(jīng)過一段時(shí)間的積極籌備,今天,我們?cè)谶@里隆重舉行安徽科技學(xué)院與平安數(shù)據(jù)科技有限公司合作舉辦的平安車輛保險(xiǎn)班的開班儀式。首先,我代表安徽科技學(xué)院向出席本次開班儀式的平安數(shù)據(jù)科技有限公司車險(xiǎn)兩核作業(yè)部副總經(jīng)理?xiàng)罴t旭先生一行表示最熱烈的歡迎!對(duì)為這次合作辦學(xué)做了大量工作的平安數(shù)據(jù)科技有限公司及機(jī)電與車輛工程學(xué)院的有關(guān)人員表示衷心的感謝!

安徽科技學(xué)院作為安徽省較早舉辦的本科教育的高等院校之一,經(jīng)過近50年的本科辦學(xué)實(shí)踐,學(xué)校在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新等方面積累了豐富經(jīng)驗(yàn),具備較強(qiáng)的辦學(xué)實(shí)力和鮮明的辦學(xué)特色。長期的積淀凝練,孕育出深厚獨(dú)特的校園文化,形成了艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、無私奉獻(xiàn)的大學(xué)精神。

當(dāng)前,我校正在努力創(chuàng)建高水平應(yīng)用型大學(xué),為進(jìn)一步促進(jìn)我校的教育教學(xué)改革,全面推進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)建設(shè),學(xué)校以社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求為依據(jù)科學(xué)制定人才培養(yǎng)方案,以更好的培養(yǎng)符合社會(huì)需求應(yīng)用型人才,積極拓展培養(yǎng)應(yīng)用型人才可持續(xù)發(fā)展的空間,改革教育模式,現(xiàn)已與多家企業(yè)成功舉行校企合作,已舉辦了奇瑞班、隆平種子班、正大班、浩翔班、玻璃材料班、德力班、東臺(tái)機(jī)電班和神舟機(jī)電班等近20個(gè)校企合作班,這為切實(shí)開展企業(yè)參與的應(yīng)用型人才培養(yǎng)以及為社會(huì)和企業(yè)培養(yǎng)更多的應(yīng)用人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

目前,機(jī)電與車輛工程學(xué)院立足以車輛工程重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科為龍頭,以車輛、機(jī)械、電子等專業(yè)為支撐,形成了符合安徽經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要和國家產(chǎn)業(yè)政策要求,服務(wù)面向清晰,特色鮮明的辦學(xué)風(fēng)格,具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式已基本形成,辦學(xué)質(zhì)量得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可。在此,希望學(xué)校通過與平安數(shù)據(jù)科技有限公司的合作,加強(qiáng)溝通,充分利用雙方資源優(yōu)勢,建立起長效的合作機(jī)制,積極推動(dòng)企業(yè)和學(xué)校、學(xué)院的良好合作關(guān)系進(jìn)一步向縱深發(fā)展。

為此,我對(duì)平安車輛保險(xiǎn)班的開班提三點(diǎn)希望要求:第一,要高度重視、強(qiáng)化管理。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和各部門必須高度重視平安車輛保險(xiǎn)班的發(fā)展,要精心組織,樹立品牌意識(shí),強(qiáng)化過程跟蹤和管理,及時(shí)反饋信息,不斷改進(jìn)和豐富授課內(nèi)容,不斷積累良好的對(duì)外合作的經(jīng)驗(yàn),確保雙方合作的實(shí)效性;第二,要精心組織、確保質(zhì)量。要選派精干高素質(zhì)老師承擔(dān)教學(xué)及管理任務(wù),要豐富教學(xué)手段和方法,注重學(xué)習(xí)互動(dòng),激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,確保學(xué)生學(xué)有所值、學(xué)以致用,以使學(xué)生、公司、學(xué)校三方滿意,以期在跟多領(lǐng)域、更高層次開展更多的合作;第三,要虛心學(xué)習(xí)、共同成長。要虛心向企業(yè)學(xué)習(xí),把他們的優(yōu)秀品質(zhì)和良好風(fēng)貌帶回到我們的教書育人、服務(wù)育人工作當(dāng)中,進(jìn)一步改進(jìn)和推動(dòng)工作。同時(shí)要善于與學(xué)生溝通,學(xué)會(huì)與學(xué)生為師、為友,互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

今天的開班儀式標(biāo)志著我校與平安數(shù)據(jù)科技有限公司在合作辦學(xué)方面邁出了關(guān)鍵的一步,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ),達(dá)到雙贏,這對(duì)雙方的發(fā)展都具有重要意義。我相信,今天對(duì)校企雙方來說將是一個(gè)新的開始,雙方的真誠合作,積極參與,共同努力,必定能達(dá)到相互促進(jìn)、共同發(fā)展的目的。我也深信我們的合作一定能取得圓滿成功!

最后,再次感謝各位企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、朋友參加本次開班儀式!祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友工作順利,身體健康!

謝謝大家!

2023年校企人才培養(yǎng)合作協(xié)議(通用17篇)篇八

1.1就業(yè)導(dǎo)向原則。

計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制中的人才培養(yǎng)采用訂單式模式,在學(xué)校招生之前,社會(huì)企業(yè)或者行政單位就已經(jīng)制定人才培養(yǎng)方案,而畢業(yè)生則可以在畢業(yè)后進(jìn)入這些單位。當(dāng)前訂單式的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)難以適應(yīng)擴(kuò)招后的職業(yè)院校,并且社會(huì)、科技、發(fā)展的變化也使社會(huì)企事業(yè)單位難以對(duì)人才的數(shù)量需求和質(zhì)量需求做出預(yù)測,所以對(duì)校企合作人才培養(yǎng)模式做出研究與創(chuàng)新具有著緊迫性。機(jī)械制造專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位與為企業(yè)輸送一線的機(jī)械加工操作人員以及機(jī)械加工設(shè)備裝配人員,從而讓人才的能力與企業(yè)發(fā)展需要相適應(yīng)。由此可見,機(jī)械制造專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)以就業(yè)為導(dǎo)向,提升面向社會(huì)崗位的核心競爭力,通過與企業(yè)合作、互動(dòng)來共建人才培養(yǎng)模式,依托就業(yè)市場來提高機(jī)械制造專業(yè)人才素質(zhì)。

1.2發(fā)展原則。

就業(yè)率是職業(yè)院校十分重視的問題,職業(yè)院校普遍認(rèn)為就業(yè)率是自身辦學(xué)水平的體現(xiàn),所以在以往的校企合作中,許多職業(yè)院校過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的就業(yè)率問題,雖然推動(dòng)學(xué)生就業(yè)無可厚非,但是對(duì)就業(yè)率的過分重視卻違背了職業(yè)教育的職業(yè)導(dǎo)向性這一根本屬性。從整體來看,職業(yè)院校與社會(huì)企業(yè)之間在人才培養(yǎng)方面開展的合作仍舊在實(shí)踐階段與總結(jié)階段,所以許多問題需要做出完善,而教師在這個(gè)過程中也處于學(xué)習(xí)階段,需要深化對(duì)職業(yè)院校人才培養(yǎng)內(nèi)涵的了解與掌握。在校企合作中,職業(yè)院校不僅要重視學(xué)生就業(yè)率問題,同時(shí)要強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)質(zhì)量以及學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展,這主要是因?yàn)闄C(jī)械制造專業(yè)人才的培養(yǎng)需要企業(yè)能夠?qū)W(xué)生能力的發(fā)展作為目標(biāo)。另外,機(jī)械制造專業(yè)不僅要重視學(xué)生的發(fā)展,同時(shí)也要重視人才培養(yǎng)的精細(xì)化,即要求在學(xué)生能力培養(yǎng)的過程中要重視學(xué)生自身素質(zhì)和內(nèi)涵的發(fā)展,同時(shí)要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展細(xì)節(jié),從而制定出具有特色且可以發(fā)揮作用的人才培養(yǎng)模式。

2、機(jī)械制造專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)用校企合作模式的保障體系。

2.1物質(zhì)保障。

任何一種人才培養(yǎng)模式的變革以及教學(xué)改革工作都需要必要的物質(zhì)來作為支撐,在機(jī)械制造專業(yè)人才培養(yǎng)中應(yīng)用校企合作模式,需要一定的資金投入來建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地和完善實(shí)訓(xùn)設(shè)備。校企雙方都有必要給予職業(yè)教育足夠重視并構(gòu)建合理公平的經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制,讓校企雙方從物質(zhì)方面為機(jī)械制造專業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。我國當(dāng)前的教育經(jīng)費(fèi)來源主要是財(cái)政撥款,而今年政府部門對(duì)職業(yè)教育的重視也讓職業(yè)教育面臨著良好的發(fā)展契機(jī),同時(shí)也具備了完善教育設(shè)施、優(yōu)化教育環(huán)境的物質(zhì)能力,而企業(yè)在于學(xué)校開展合作的過程中也有必要為學(xué)校提供必要的實(shí)訓(xùn)設(shè)備,從而方便實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的開展。另外,國家可以通過對(duì)評(píng)估等手段的利用來郵件有效機(jī)制,在落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》基礎(chǔ)上有必要對(duì)如何發(fā)揮出《捐贈(zèng)法》和《稅收法》的作用作出研究,鼓勵(lì)社會(huì)資金投入職業(yè)教育。而在校企合作中,可以通過校企合作資金的建立來強(qiáng)化校企合作主體行為,這一資金建立的目的主要在于對(duì)機(jī)械制造專業(yè)校企合作模式構(gòu)建與運(yùn)行做出突出貢獻(xiàn)的'個(gè)體進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),從而對(duì)所有行為主體形成機(jī)理并強(qiáng)化校企合作工作。

2.2制度保障。

政府部門在推動(dòng)校企合作方面所發(fā)揮的行政作用是不可替代的,許多國家參與校企合作的企業(yè)都享受稅費(fèi)減免等優(yōu)惠政策。在我國職業(yè)教育校企合作模式的構(gòu)建中,由于企業(yè)的付出較多而回報(bào)較少甚至沒有利益,它們的積極性很難得到有效調(diào)動(dòng)。如社會(huì)企業(yè)參與機(jī)械制造實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè),這將為機(jī)械制造專業(yè)人才實(shí)踐能力的提高創(chuàng)造良好的條件,但是由于職業(yè)院校在校企合作中所投入的資金、人力以及場地有限,所以校企合作中的主體所作出的貢獻(xiàn)不平衡,這將制約著校企合作的實(shí)現(xiàn)。而在這一方面,政府能夠發(fā)揮出積極的引導(dǎo)作用,通過政策和制度保障來實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校和社會(huì)企業(yè)間合作關(guān)系的形成:第一,政府部門可以指定鼓勵(lì)政策,對(duì)于開展校企合作的社會(huì)企業(yè)給予優(yōu)惠性政策,從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)企業(yè)積極性的調(diào)動(dòng);第二,政府部門可以構(gòu)建職業(yè)教育聯(lián)席會(huì)議制度,通過發(fā)揮自身主導(dǎo)作用來構(gòu)建社會(huì)企業(yè)和職業(yè)院校合作的橋梁,從而為校企合作的開展搭建平臺(tái);第三,政府部門在校企合作方面構(gòu)建管理機(jī)構(gòu)并制定管理制度,在對(duì)學(xué)校以及企業(yè)意見進(jìn)行廣泛聽取的基礎(chǔ)上,規(guī)范與指導(dǎo)職業(yè)院校在校企合作中的行為,制定能夠推動(dòng)校企合作互信、平等、雙贏的指導(dǎo)性文件;第四政府部門有必要強(qiáng)化對(duì)校企合作的監(jiān)督與指導(dǎo),作為職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)主動(dòng)對(duì)企業(yè)需求進(jìn)行適應(yīng),以企業(yè)人才需求為依據(jù)來明確機(jī)械制造專業(yè)人才培養(yǎng)方針與目標(biāo),這要求學(xué)校能夠?qū)ψ陨碇贫润w系做出優(yōu)化,并重視教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),而在此過程中,政府部門所能夠發(fā)揮出的監(jiān)督與指導(dǎo)作用不容忽視。

2023年校企人才培養(yǎng)合作協(xié)議(通用17篇)篇九

為了充分發(fā)揮高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)的功能,加強(qiáng)高校教學(xué)、科研及人才培養(yǎng)工作與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的緊密聯(lián)系,更好地為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù),同時(shí)借助于地方和企業(yè)的優(yōu)勢,為校企合作提供更大空間,以實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo),提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡稱甲方)與(以下簡稱乙方)在平等自愿、友好協(xié)商的基礎(chǔ)上,同意建立合作關(guān)系,并達(dá)成如下協(xié)議:

本著“優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則,甲乙雙方建立長期、緊密的合作關(guān)系。

二、甲方的責(zé)任與義務(wù)。

1.根據(jù)乙方對(duì)人力資源的需求,甲方應(yīng)為乙方優(yōu)先推薦相關(guān)專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生;在不影響學(xué)校正常教學(xué)科研的前提下,應(yīng)乙方要求,為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)提供人力資源方面的支持。

2.應(yīng)乙方要求,甲方選派優(yōu)秀教師和業(yè)務(wù)骨干承擔(dān)或參與乙方科研項(xiàng)目開發(fā)、技術(shù)改造、技術(shù)援助和學(xué)術(shù)研討,科研產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有,雙方可另簽具體的合作協(xié)議。甲方的科學(xué)技術(shù)研究成果,在同等條件下優(yōu)先向乙方轉(zhuǎn)讓。

3.應(yīng)乙方要求,可在甲方掛牌設(shè)立“人力資源培訓(xùn)基地”、“校企合作實(shí)驗(yàn)室”、“校企合作生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)車間”和“產(chǎn)品研發(fā)中心”,為乙方提供技術(shù)講座、員工職業(yè)技能培訓(xùn)、考證、資料翻譯、產(chǎn)品研發(fā)及生產(chǎn)等方面的服務(wù),雙方可另簽具體的合作協(xié)議。

4.乙方有對(duì)甲方的“訂單式人才培養(yǎng)”或“企業(yè)員工培訓(xùn)”等培養(yǎng)方案提出改進(jìn)意見的權(quán)利。甲方以產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)等現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式,按照企業(yè)人才規(guī)格要求設(shè)置、開發(fā)課程、組織教學(xué),保證乙方人才培養(yǎng)質(zhì)量。

5.根據(jù)乙方生產(chǎn)經(jīng)營的需求,為乙方提供企業(yè)規(guī)劃、發(fā)展、管理、經(jīng)營和科技信息等方面的咨詢和服務(wù)。

6.甲方在組織教師和學(xué)生參與科研合作、專業(yè)實(shí)習(xí)、人員培訓(xùn)等活動(dòng)的過程中,嚴(yán)格遵守乙方的相關(guān)規(guī)章制度及其他合理要求,嚴(yán)守企業(yè)的商業(yè)秘密。

三、乙方的責(zé)任與義務(wù)。

1.根據(jù)甲方的教學(xué)需要,可在乙方掛牌設(shè)立“______技術(shù)學(xué)院校外實(shí)訓(xùn)基地、就業(yè)基地或產(chǎn)學(xué)研合作基地”,為甲方相關(guān)專業(yè)學(xué)生的見習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)提供必要的協(xié)助。

2.乙方應(yīng)優(yōu)先滿足甲方學(xué)生在專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)等方面的需求。及時(shí)向甲方提供人力資源需求方面的信息,在條件相同的情況下,優(yōu)先錄用甲方的畢業(yè)生。

3.應(yīng)甲方教學(xué)改革需要,乙方在條件許可的前提下,選派管理人員、工程技術(shù)人員擔(dān)任專業(yè)帶頭人或兼職教師,參與甲方人才培養(yǎng)過程;參與甲方人才培養(yǎng)方案的制定、教學(xué)改革、教材編寫等工作,成果歸雙方共同所有。

4.應(yīng)甲方科學(xué)研究需要,乙方選派工程技術(shù)人員和業(yè)務(wù)骨干參與甲方科研項(xiàng)目開發(fā)、技術(shù)援助和學(xué)術(shù)研討,科研成果產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有,雙方可另簽具體的合作協(xié)議。

5.乙方應(yīng)根據(jù)行業(yè)和企業(yè)的發(fā)展,對(duì)甲方的專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、人才培養(yǎng)等方面的工作提供建議和咨詢。

6.甲方定期派遣一定數(shù)量的專業(yè)骨干教師到乙方及其下屬相關(guān)企業(yè)掛職鍛煉,培養(yǎng)“雙師”隊(duì)伍。掛職期間乙方提供相關(guān)食宿條件和工作崗位,保證掛職效果。

四、附則。

1.為加強(qiáng)溝通和聯(lián)系,甲、乙雙方應(yīng)明確聯(lián)系人和聯(lián)系方式,并通過不定期的會(huì)面研究解決合作過程中的問題。

2.雙方的具體合作項(xiàng)目可在本協(xié)議的基礎(chǔ)上另簽協(xié)議;雙方合作過程中因?qū)嵙?xí)、培訓(xùn)、技術(shù)開發(fā)和咨詢、生活安排、勞務(wù)等發(fā)生的費(fèi)用,由雙方本著“平等協(xié)商,互惠互利”的原則加以解決。

3.本協(xié)議有效期年,協(xié)議期滿可根據(jù)雙方需要確定是否續(xù)簽。

4.本協(xié)議履行中出現(xiàn)糾紛,雙方應(yīng)盡力協(xié)商解決。協(xié)商不成,提交______仲栽委員會(huì)仲栽。

5.本協(xié)議一式三份,甲方二份,乙方一份,自雙方簽字、蓋章之日生效。

甲方:________。

簽字代表:________。

______年____月____日。

簽字代表:________。

______年____月____日。

2023年校企人才培養(yǎng)合作協(xié)議(通用17篇)篇十

地址: 聯(lián)系電話:0756―7796216 聯(lián)系電話: 傳真:0756―7796215 傳真:

第一章:總則

第一條:為大力發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育,實(shí)施以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心的教學(xué)模式,為企業(yè)培養(yǎng)有良好職業(yè)素質(zhì)和很強(qiáng)的操作技能的應(yīng)用型人才,為學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)提供更大的空間,以保證學(xué)生能順利完成實(shí)行教學(xué)內(nèi)容,為畢業(yè)后服務(wù)于企業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。促進(jìn)教育教學(xué)改革,充分發(fā)揮高校為社會(huì)服務(wù)的功能,探討大學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的新方式,努力開拓教學(xué)實(shí)踐和就業(yè)創(chuàng)業(yè)的渠道,不斷提升大學(xué)生的專業(yè)技能和自主創(chuàng)新能力。同時(shí)聚焦我校區(qū)的優(yōu)質(zhì)資源,為企業(yè)招募人才、產(chǎn)品研發(fā)、開拓業(yè)務(wù)提供新機(jī)遇,促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展壯大。

第二條:雙方經(jīng)友好協(xié)商,本著“優(yōu)勢互補(bǔ),共同發(fā)展”的原則,在甲方根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱的要求,且在不影響乙方正常生產(chǎn)的前提下,達(dá)成一致意向,簽訂本協(xié)議。

第二章:權(quán)利與義務(wù)

第三條:

(一)甲方責(zé)任

1、甲方作為乙方的人力資源培訓(xùn)基地,應(yīng)利用學(xué)校的專業(yè)理論培訓(xùn)優(yōu)勢,根據(jù)乙方的需求有計(jì)劃有目的的為乙方培訓(xùn)有關(guān)專業(yè)技術(shù)人才;組織實(shí)施企業(yè)員工繼續(xù)教育和學(xué)歷教育,為乙方整體提供培訓(xùn)員工的素質(zhì)服務(wù)。校企合作協(xié)議書2、根據(jù)乙方提供的崗位需求和技能要求修改專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案,適應(yīng)企業(yè)需要。

3、甲方在乙方建立基地有雙重功能,既是大學(xué)生技能實(shí)訓(xùn)基地,同時(shí)也是大學(xué)生人文素質(zhì)教育校外基地,甲方在乙方掛牌名稱為:“廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院教學(xué)培訓(xùn)基地”。

4、甲方安排學(xué)生到乙方實(shí)訓(xùn)、學(xué)習(xí),教育學(xué)生遵守乙方的有關(guān)規(guī)章制度;乙方為甲方學(xué)生實(shí)訓(xùn)、學(xué)習(xí)提供必要條件,并指派相關(guān)人員指導(dǎo),在進(jìn)行技能實(shí)踐指導(dǎo)的同時(shí),注重對(duì)學(xué)生職業(yè)道德的培訓(xùn),對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)情況提出考核評(píng)價(jià)意見,同時(shí)根據(jù)工作情況給予適當(dāng)?shù)某杲稹?/p>

5、甲方應(yīng)為乙方優(yōu)先輸送德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。供乙方選拔和錄用。

6、甲方可以資助乙方用于教學(xué)與管理的各種設(shè)備、儀器等,督促乙方認(rèn)真維護(hù)與有效利用。

第四條:

(二)乙方責(zé)任

1、乙方作為甲方的校外實(shí)習(xí)基地,應(yīng)盡量滿足和保障甲方學(xué)生的實(shí)習(xí)需要;按照甲方提供的實(shí)習(xí)計(jì)劃,制定詳細(xì)的實(shí)習(xí)內(nèi)容和安排。

2、負(fù)責(zé)向甲方提供企業(yè)人力資源結(jié)構(gòu)狀況,職業(yè)崗位要求的知識(shí)水平和專業(yè)技能等信息;參與甲方制定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),審定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和各種培訓(xùn)計(jì)劃。

3、乙方可參與修改課程計(jì)劃、調(diào)整課程設(shè)置。

4、乙方認(rèn)真維護(hù)與有效利用甲方資助乙方用于教學(xué)與管理的各種儀器、設(shè)備等。

5、對(duì)甲方的實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)與考核,以保證學(xué)生能順利完成專業(yè)學(xué)習(xí)。

6、乙方對(duì)技術(shù)難度較大的工作或使用有危險(xiǎn)性的儀器設(shè)備時(shí)必須安排經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。

7、負(fù)責(zé)安排雙方聯(lián)合培養(yǎng)的合格畢業(yè)生就業(yè),做到優(yōu)先錄用。并按《中華人民共和國勞動(dòng)法》及當(dāng)?shù)亍秳趧?dòng)合同條例》的相關(guān)程序,簽訂就業(yè)協(xié)議。

8、乙方應(yīng)確保本單位單位招聘及用工的合法性。

第三章:公共安全,本著勤儉節(jié)約的原則,對(duì)辦公用品的使用作如下規(guī)定:

印間。凡復(fù)印多余的涉密材料,必須及時(shí)銷毀。

第六條:辦公文具使用。辦公文具統(tǒng)一由辦公室負(fù)責(zé)管理,如有需要,一律到辦公室領(lǐng)取。如文具損壞,則以舊換新;如文具丟失,則說明丟失原因。辦公用紙張需節(jié)約使用,凡初稿、未形成正文的可利用已廢棄文件紙雙面打印,或正反面利用紙張。

第七條:電教器材由組織科負(fù)責(zé)保管使用與保管。部內(nèi)所有貴重物品必須指定專人操作、使用、保管和維護(hù)。未經(jīng)部領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),一般不外借,本部人員因特殊情況需個(gè)人借用,須寫借條,并經(jīng)部領(lǐng)導(dǎo)同意方可使用,用后歸還,損壞賠償。

第八條:網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理。本部微機(jī)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備由專門機(jī)構(gòu)和專人負(fù)責(zé)維修處理,他人不得私自拆卸、自行維修。上網(wǎng)人員需正常使用網(wǎng)絡(luò)資源,按操作規(guī)程正確操作,嚴(yán)禁異常關(guān)機(jī)。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備故障需由有關(guān)人員及時(shí)與信息中心聯(lián)系,以便盡快排除故障。

第四章:指導(dǎo)思想

努力為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)服務(wù)。

第五章:場地租賃

第十條:甲方租用乙方位于(建筑面積 m2)作為校企合作場地,并收取租賃費(fèi)用。

第十一條:租賃期限為20xx年。

第十二條:費(fèi)用按每月每平方米 元人民幣計(jì)算(含租金、管理費(fèi)、稅費(fèi)、水電費(fèi)),從 年 月 日開始計(jì),第 年起( 年 月 日)租金和管理費(fèi)在上年基礎(chǔ)上遞增 %。

第十三條:本協(xié)議租賃費(fèi)用每兩年結(jié)算一次。

第六章:其他事項(xiàng)

第十四條:甲方或乙方因特殊原因,提出提前結(jié)束實(shí)習(xí)的,需提前----天通知對(duì)方。經(jīng)雙方協(xié)商同意后方可結(jié)束。

第十五條:實(shí)習(xí)生因故請(qǐng)假、早退,或縮短實(shí)習(xí)時(shí)間。乙方需提前----天通知甲方,經(jīng)甲、乙雙方協(xié)調(diào)后另行安排。

第七章:附則

第十六條:雙方每年檢查評(píng)估本協(xié)議書執(zhí)行情況,總結(jié)合作經(jīng)驗(yàn)、調(diào)整、完善協(xié)議。

第十七條:雙方根據(jù)全面合作開展情況,適當(dāng)時(shí)候在各類媒體上進(jìn)行相關(guān)宣傳,擴(kuò)大雙方影響。

第十八條:雙方應(yīng)遵守有關(guān)條款。本協(xié)議未涉及的事宜,可形成補(bǔ)充協(xié)議或由甲、乙雙方協(xié)商解決。如一方單方面違約或有損對(duì)方利益或形象的行為,另一方有權(quán)終止協(xié)議。

第十九條:本協(xié)議書一式兩份,雙方各執(zhí)一份。經(jīng)雙方授權(quán)代表共同簽字蓋章后生效,協(xié)議有效期十年。

第二十條:如需延長,在協(xié)議到期前三個(gè)月雙方進(jìn)行協(xié)商。 甲方(章): 乙方(章):

授權(quán)代表(簽字): 授權(quán)代表(簽字): 簽署日期: 簽署日期:

2023年校企人才培養(yǎng)合作協(xié)議(通用17篇)篇十一

各位家長、各位同事、同學(xué)們:

大家好!

今天在這里隆重舉行xx職業(yè)技術(shù)學(xué)校和xx有限公司的校企合作簽約暨助學(xué)金發(fā)放儀式。首先,我代表學(xué)校全體師生對(duì)各位的蒞臨表示最熱烈的歡迎!對(duì)關(guān)心、支持我校工作的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長表示最衷心的感謝!

校企合作實(shí)施訂單式培養(yǎng)是當(dāng)今職業(yè)教育的大方向,我校與xx有限公司經(jīng)過初步的合作和探討,決定進(jìn)一步加深校企合作,學(xué)校按xx有限公司的要求定向培養(yǎng)專業(yè)人才,實(shí)施訂單式培養(yǎng),xx有限公司為學(xué)生提供學(xué)費(fèi)資助。今天,我們?cè)谶@里正式簽訂校企合作協(xié)議,這標(biāo)志著我校與xx有限公司在合作辦學(xué)方面邁出了實(shí)質(zhì)性的一步,也標(biāo)志著我校在貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》要求,走校企合作,工學(xué)結(jié)合,半工半讀的辦學(xué)模式,堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,以技能培養(yǎng)為目標(biāo)的辦學(xué)方針上邁出了又一個(gè)堅(jiān)實(shí)的步伐!

我校是一所國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校,現(xiàn)在開設(shè)的專業(yè)有機(jī)械類、電子電工類、信息技術(shù)類、物流、財(cái)經(jīng)類等六大類二十多個(gè)專業(yè),其中制冷專業(yè)是省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。近幾年來,學(xué)校在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教職工的共同努力下,各項(xiàng)事業(yè)都取得了很大的進(jìn)步,校園擴(kuò)闊了,興建了新的新訓(xùn)大樓,學(xué)校的辦學(xué)設(shè)施大大增強(qiáng)。學(xué)校注重教育教學(xué)改革,不斷以市場為導(dǎo)向調(diào)整學(xué)校的專業(yè)設(shè)置,使培養(yǎng)出來的人才跟上社會(huì)形勢。隨著港珠澳大橋的建設(shè)和泛珠三角戰(zhàn)略的深化實(shí)施以及崖門出海航道、廣珠鐵路、珠三角城際輕軌的建設(shè),我們區(qū)位優(yōu)勢進(jìn)一步提升,現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展前景廣闊。為此,我校將重點(diǎn)發(fā)展物流專業(yè),并將其打造為廣東省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。現(xiàn)我校已逐漸投入資金,打造先進(jìn)的物流實(shí)訓(xùn)中心,并送出骨干老師參加國家級(jí)培訓(xùn),在這方面的硬件與軟件都已逐步完善。

今天,xx有限公司與我校合作在物流專業(yè)開設(shè)xx班,對(duì)于推進(jìn)我校教學(xué)改革,提高學(xué)生的動(dòng)手能力,促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)等方面具有極為重大的意義。我們更希望以此為契機(jī),今后不斷拓展與企業(yè)合作辦學(xué)的渠道,促進(jìn)我校辦學(xué)觀念與辦學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革,促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè),提高人才培養(yǎng)水平,更好地解決學(xué)生的實(shí)習(xí)和就業(yè)問題,提高我校為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)的能力。同時(shí)也希望,通過校企合作,為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才,使校企雙方實(shí)現(xiàn)合作雙贏的目標(biāo)。我相信,有大家一如既往的支持與幫助,有我校師生和xx有限公司領(lǐng)導(dǎo)、員工的積極參與和共同努力,我們校企合作一定能取得圓滿成功,更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

在此,我也希望今天受資助的同學(xué),要把握機(jī)遇,牢牢抓住學(xué)校、企業(yè)、父母共同提供的良好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)好專業(yè)技能,成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的有用之才。

最后,祝xx有限公司蒸蒸日上!祝我們的合作圓滿成功!祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步,收獲累累碩果!

多謝大家。

2023年校企人才培養(yǎng)合作協(xié)議(通用17篇)篇十二

乙方:

(以下簡稱乙方)在平等自愿、友好協(xié)商的基礎(chǔ)上,同意建立合作關(guān)系,并達(dá)成如下協(xié)議:

一、合作原則。

本著“優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則,甲乙雙方建立長期、緊密的合作關(guān)系。

二、甲方的責(zé)任與義務(wù)。

1.根據(jù)乙方對(duì)人力資源的需求,甲方應(yīng)為乙方優(yōu)先推薦相關(guān)專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生;在不影響學(xué)校正常教學(xué)科研的前提下,應(yīng)乙方要求,為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)提供人力資源方面的支持。

2.應(yīng)乙方要求,甲方選派優(yōu)秀教師和業(yè)務(wù)骨干承擔(dān)或參與乙方科研項(xiàng)目開發(fā)、技術(shù)改造、技術(shù)援助和學(xué)術(shù)研討,科研產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有,雙方可另簽具體的合作協(xié)議。甲方的科學(xué)技術(shù)研究成果,在同等條件下優(yōu)先向乙方轉(zhuǎn)讓。

3.應(yīng)乙方要求,可在甲方掛牌設(shè)立“人力資源培訓(xùn)基地”、“校企合作實(shí)驗(yàn)室”、“校企合作生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)車間”和“產(chǎn)品研發(fā)中心”,為乙方提供技術(shù)講座、員工職業(yè)技能培訓(xùn)、考證、資料翻譯、產(chǎn)品研發(fā)及生產(chǎn)等方面的服務(wù),雙方可另簽具體的合作協(xié)議。

4.乙方有對(duì)甲方的“訂單式人才培養(yǎng)”或“企業(yè)員工培訓(xùn)”等培養(yǎng)方案提出改進(jìn)意見的權(quán)利。甲方以產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)等現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式,按照企業(yè)人才規(guī)格要求設(shè)置、開發(fā)課程、組織教學(xué),保證乙方人才培養(yǎng)質(zhì)量。

5.根據(jù)乙方生產(chǎn)經(jīng)營的需求,為乙方提供企業(yè)規(guī)劃、發(fā)展、管理、經(jīng)營和科技信息等方面的咨詢和服務(wù)。

6.甲方在組織教師和學(xué)生參與科研合作、專業(yè)實(shí)習(xí)、人員培訓(xùn)等活動(dòng)的過程中,嚴(yán)格遵守乙方的相關(guān)規(guī)章制度及其他合理要求,嚴(yán)守企業(yè)的商業(yè)秘密。

三、乙方的責(zé)任與義務(wù)。

1.根據(jù)甲方的教學(xué)需要,可在乙方掛牌設(shè)立“江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院校外實(shí)訓(xùn)基地、就業(yè)基地或產(chǎn)學(xué)研合作基地”,為甲方相關(guān)專業(yè)學(xué)生的見習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)提供必要的協(xié)助。

2.乙方應(yīng)優(yōu)先滿足甲方學(xué)生在專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)等方面的需求。及時(shí)向甲方提供人力資源需求方面的信息,在條件相同的情況下,優(yōu)先錄用甲方的畢業(yè)生。

3.應(yīng)甲方教學(xué)改革需要,乙方在條件許可的前提下,選派管理人員、工程技術(shù)人員擔(dān)任專業(yè)帶頭人或兼職教師,參與甲方人才培養(yǎng)過程;參與甲方人才培養(yǎng)方案的制定、教學(xué)改革、教材編寫等工作,成果歸雙方共同所有。

4.應(yīng)甲方科學(xué)研究需要,乙方選派工程技術(shù)人員和業(yè)務(wù)骨干參與甲方科研項(xiàng)目開發(fā)、技術(shù)援助和學(xué)術(shù)研討,科研成果產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有,雙方可另簽具體的合作協(xié)議。

5.乙方應(yīng)根據(jù)行業(yè)和企業(yè)的發(fā)展,對(duì)甲方的專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、人才培養(yǎng)等方面的工作提供建議和咨詢。

6.甲方定期派遣一定數(shù)量的專業(yè)骨干教師到乙方及其下屬相關(guān)企業(yè)掛職鍛煉,培養(yǎng)“雙師”隊(duì)伍。掛職期間乙方提供相關(guān)食宿條件和工作崗位,保證掛職效果。

四、附則。

1.為加強(qiáng)溝通和聯(lián)系,甲、乙雙方應(yīng)明確聯(lián)系人和聯(lián)系方式,并通過不定期的會(huì)面研究解決合作過程中的問題。

2.雙方的具體合作項(xiàng)目可在本協(xié)議的基礎(chǔ)上另簽協(xié)議;雙方合作過程中因?qū)嵙?xí)、培訓(xùn)、技術(shù)開發(fā)和咨詢、生活安排、勞務(wù)等發(fā)生的費(fèi)用,由雙方本著“平等協(xié)商,互惠互利”的原則加以解決。

3.本協(xié)議有效期年,協(xié)議期滿可根據(jù)雙方需要確定是否續(xù)簽。

4.本協(xié)議履行中出現(xiàn)糾紛,雙方應(yīng)盡力協(xié)商解決。協(xié)商不成,提交江門仲栽委員會(huì)仲栽。

5.本協(xié)議一式三份,甲方二份,乙方一份,自雙方簽字、蓋章之日生效。

甲方:江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

乙方:

簽字代表:

簽字代表:

xx年xx月xx日。

xx年xx月xx日。

2023年校企人才培養(yǎng)合作協(xié)議(通用17篇)篇十三

甲方:(蓋章)。

乙方:華南理工大學(xué)(蓋章)。

乙方:華南理工大學(xué)。

一、合作宗旨。

雙方本著集成有用資源,提升企業(yè)創(chuàng)新能力和科技水平,把科研成果轉(zhuǎn)化為可以帶來經(jīng)濟(jì)效益的生產(chǎn)力,同時(shí)提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平,在實(shí)踐中培養(yǎng)高科技人才,促進(jìn)學(xué)校、企業(yè)和社會(huì)的共同進(jìn)步為目標(biāo),一致同意在優(yōu)勢互補(bǔ)、平等合作、互惠互利、共同發(fā)展的基礎(chǔ)上建立全面的校企合作關(guān)系,并達(dá)成合作協(xié)議。

2023年校企人才培養(yǎng)合作協(xié)議(通用17篇)篇十四

甲方:

乙方:

甲乙雙方本著互相合作、共同發(fā)展、積極交流、互利互惠的原則,經(jīng)協(xié)商達(dá)成如下協(xié)議:

一。甲方可作為乙方的培訓(xùn)基地,為乙方培養(yǎng)和儲(chǔ)備乙方所需要的人員,在乙方需要的時(shí)候,為乙方優(yōu)先輸送德、智、體全面發(fā)展的.優(yōu)秀學(xué)生。供乙方選拔和錄用。

二。乙方可作為甲方的就業(yè)(實(shí)習(xí))基地,在有用工需求時(shí),如甲方學(xué)生符合招聘條件,乙方可優(yōu)先錄用甲方學(xué)生。

三。乙方應(yīng)確保本單位招聘及用工的合法性。

四。甲方學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守乙方單位的一切規(guī)章制度,甲方學(xué)生作為乙方的員工,乙方有權(quán)按照相關(guān)政策進(jìn)行管理。甲方有義務(wù)協(xié)同乙方管理。

五。其它未盡事宜,甲乙雙方可協(xié)商解決。

甲方蓋章?乙方蓋章。

年月日?年月日。

2023年校企人才培養(yǎng)合作協(xié)議(通用17篇)篇十五

法定代表人或主要負(fù)責(zé)人:_________

地址:_________

聯(lián)系電話:_________

乙方(企業(yè)方):_________

法定代表人或主要負(fù)責(zé)人:_________

地址:_________

聯(lián)系電話:_________

鑒于甲方目前正尋求工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式,為了幫助甲方更好地培養(yǎng)出支手能力較強(qiáng),社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)更為豐富的人才,經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商,現(xiàn)達(dá)成以下共識(shí)協(xié)議,希甲乙雙方共同遵照?qǐng)?zhí)行:

1、甲方在乙方設(shè)立甲方學(xué)校的分教點(diǎn),為甲方學(xué)生提供教學(xué)和生活上管理工作;

2、乙方負(fù)責(zé)提供教學(xué)場地和實(shí)習(xí)的崗位,盡量為學(xué)員創(chuàng)造適宜的學(xué)校和實(shí)習(xí)的環(huán)境。

2、每位學(xué)員須具備身份證原件,每位學(xué)員都應(yīng)身體健康,能吃苦耐勞,遵紀(jì)守信。

(一)甲方職責(zé)

1、負(fù)責(zé)學(xué)員在往返甲、乙雙方途中的安全;

5、負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)員在實(shí)習(xí)的期間未經(jīng)甲、乙雙方審核同意,不得擅自離廠。

(二)、乙方的職責(zé):

2、負(fù)責(zé)承擔(dān)甲方學(xué)員第一次到乙方的乘車費(fèi)用;

3、負(fù)責(zé)派遣有經(jīng)驗(yàn)的技師到甲方進(jìn)行為期天的免費(fèi)崗前培訓(xùn)工作;

7、負(fù)責(zé)每月向?qū)W校發(fā)放學(xué)員實(shí)習(xí)的報(bào)酬,甲方再根據(jù)乙方統(tǒng)計(jì)各學(xué)員工作時(shí)間及工作量等綜合因素決定給予多少勞動(dòng)報(bào)酬。

(一)、工作時(shí)間

3、學(xué)員在實(shí)習(xí)的期間法定節(jié)假日按國家要求的.標(biāo)準(zhǔn)放假。

(二)、實(shí)習(xí)的報(bào)酬:

2、實(shí)習(xí)的學(xué)員被安排到除車縫崗位以外的崗位實(shí)習(xí)的,其實(shí)習(xí)的報(bào)酬按本市最低工資標(biāo)準(zhǔn)核算。

2、甲方學(xué)員享受與乙方的員工相同的食宿標(biāo)準(zhǔn)待遇;

4、協(xié)議期間,雙方協(xié)商溝通達(dá)成一致,并提前日通知的,可提前結(jié)束本協(xié)議,否則,所造成的損失由違約方負(fù)責(zé)賠償。

甲乙雙方合作時(shí)間自起至止。首次合作結(jié)束后,雙方可共同商議形成新的合作意向。

七、本協(xié)議未盡事宜,雙方將依照有關(guān)法律規(guī)定和公平合理的原則通過友好協(xié)商解決。

甲方代表(簽字)_________

乙方代表(簽字)_________

甲方蓋章_________

乙方蓋章_________

____年____月____日

2023年校企人才培養(yǎng)合作協(xié)議(通用17篇)篇十六

經(jīng)友好協(xié)商,雙方同意簽訂如下協(xié)議:

一、雙方視對(duì)方為合作伙伴,并利用其宣傳工具宣傳對(duì)方。

二、甲方根據(jù)乙方要求,推薦優(yōu)秀畢業(yè)生到乙方就業(yè)。乙方也可幫助甲方推薦畢業(yè)生就業(yè)。

三、乙方同意甲方在其公司建立實(shí)訓(xùn)基地,并在其公司門口掛上寫有“______________”的牌子。

四、乙方接納甲方學(xué)生實(shí)習(xí),并派相應(yīng)的技術(shù)要員給學(xué)生作必要的講解。實(shí)習(xí)時(shí)間、人數(shù)、內(nèi)容、管理等具體事項(xiàng)經(jīng)雙方協(xié)商后確定。

五、甲方學(xué)生在乙方實(shí)習(xí)或工作期間,甲方派老師輔助乙方按其規(guī)章制度對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。

六、甲方聘請(qǐng)乙方一名技術(shù)人員為甲方“教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”委員,參與甲方的`專業(yè)建設(shè)。

七、甲方邀請(qǐng)乙方高級(jí)技術(shù)人員到甲方舉辦學(xué)術(shù)講座。

甲方簽章:______________。

_______年_______月_______日。

乙方簽章:______________。

_______年_______月_______日。

2023年校企人才培養(yǎng)合作協(xié)議(通用17篇)篇十七

甲方:乙方:

第一章總則。

第一條為貫徹科教興國方針,推動(dòng)高等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)院和企業(yè)提高人才培養(yǎng)水平和科技創(chuàng)新能力,甲、乙雙方經(jīng)友好協(xié)商,決定進(jìn)行全面合作,共同培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)高技能職業(yè)人才。

第二條雙方本著優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展的宗旨,在人才培養(yǎng)、培訓(xùn)、教科研開發(fā)、技術(shù)服務(wù)等領(lǐng)域加強(qiáng)合作,達(dá)成一致意向,簽訂本協(xié)議。

第三條雙方應(yīng)保持經(jīng)常性溝通與聯(lián)系,互通信息,共同建立規(guī)范的工作機(jī)制,促進(jìn)合作的全面深入開展。

第四條人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地,是在新的經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境下產(chǎn)教結(jié)合的一種新形式,是以學(xué)校和企業(yè)在教育培訓(xùn)方面的共同利益作為結(jié)合點(diǎn),實(shí)行雙向合作的一個(gè)途徑。其具體形式是甲方在乙方建立技能實(shí)訓(xùn)基地,乙方在甲方建立員工培訓(xùn)基地,通過基地載體為甲方培養(yǎng)學(xué)生和為乙方培訓(xùn)員工,實(shí)現(xiàn)校企雙贏。

甲方在乙方掛牌名稱為:

乙方在甲方掛牌名稱為:

第五條定向培養(yǎng)學(xué)生,是甲、乙雙方共同制定人才培養(yǎng)計(jì)劃、共同開展人才培養(yǎng)工作、學(xué)生畢業(yè)后由乙方擇優(yōu)錄用的一種產(chǎn)學(xué)合作人才培養(yǎng)模式,可以為學(xué)校提高人才培養(yǎng)水平和學(xué)生就業(yè)質(zhì)量,企業(yè)節(jié)省人才培養(yǎng)時(shí)間和成本、獲得量身定做的優(yōu)秀人才。

第六條雙方成立專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì),共同制定適應(yīng)社會(huì)需求的人才培養(yǎng)計(jì)劃,進(jìn)行專業(yè)建設(shè)和參與教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。

第七條教學(xué)科研經(jīng)營合作,包括互派教師和技術(shù)人員、共建實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、設(shè)立基金(獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué))、合作創(chuàng)辦企業(yè)以及其他有利于雙方共同利益的合作事項(xiàng)。

第三章雙方權(quán)利和義務(wù)。

甲方權(quán)利和義務(wù)。

第八條甲方根據(jù)乙方生產(chǎn)需要安排學(xué)生到乙方單位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí),根據(jù)教學(xué)需要安排學(xué)生到乙方單位進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。甲方學(xué)生在乙方單位頂崗實(shí)習(xí)期間必須遵守乙方的各項(xiàng)規(guī)章制度。

第九條甲方會(huì)同乙方共同制訂人才培養(yǎng)模式,根據(jù)企業(yè)需要培養(yǎng)人才。

第十條甲方認(rèn)真維護(hù)與管理乙方資助建立的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室。有效利用乙方資助甲方用于實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)的各種材料工具、設(shè)備儀器等。

第十四條甲方對(duì)乙方設(shè)立的各種基金制訂完善的評(píng)選與管理辦法,認(rèn)真評(píng)選,妥善管理。

乙方權(quán)利和義務(wù)。

第十五條乙方為甲方學(xué)生實(shí)踐、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)提供必要條件,并指派相關(guān)人員參與指導(dǎo),在進(jìn)行技能實(shí)踐指導(dǎo)的同時(shí),注重對(duì)學(xué)生職業(yè)道德的培訓(xùn),對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)情況提出考核評(píng)價(jià)意見。

第十六條乙方可建議修改課程計(jì)劃、調(diào)整課程設(shè)置;學(xué)生畢業(yè)后由乙方擇優(yōu)錄用。

第十七條乙方可以安排員工到甲方參加專業(yè)培訓(xùn),教育員工遵守甲方的有關(guān)規(guī)章制度;。

第十九條乙方推薦經(jīng)營、生產(chǎn)技術(shù)、科研、管理人員到甲方做學(xué)術(shù)報(bào)告,向甲方提供相關(guān)技術(shù)信息、咨詢等服務(wù)。

第二十條乙方推薦符合雙師型要求的技術(shù)人員、管理人員作為甲方的兼職教師,并支持他們到甲方開展授課、指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)、編寫教材等教學(xué)活動(dòng)。

第二十二條乙方可以聘請(qǐng)甲方推薦的專業(yè)教師參與科研工作。乙方可以使用甲方校內(nèi)教學(xué)實(shí)訓(xùn)場所及設(shè)備,參與甲方的校辦企業(yè),開展經(jīng)營合作。

第四章附則。

第二十三條本協(xié)議為雙方進(jìn)行合作的指導(dǎo)性文件,應(yīng)當(dāng)根據(jù)雙方具體的合作事項(xiàng),依據(jù)本協(xié)議精神,協(xié)商具體實(shí)施細(xì)則,簽訂具體的合作協(xié)議。

第二十四條雙方不定期檢查評(píng)估本協(xié)議執(zhí)行情況,總結(jié)合作經(jīng)驗(yàn),調(diào)整、完善合作方案。

第二十五條雙方可以根據(jù)全面合作開展情況,在各類媒體上進(jìn)行相關(guān)宣傳,擴(kuò)大雙方影響。

甲方:乙方:

授權(quán)代表(簽字):授權(quán)代表(簽字):

簽署日期:簽署日期:

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學(xué)習(xí)心得可以幫助我們更好地掌握所學(xué)的知識(shí),提高學(xué)習(xí)的效果。下面是一些教學(xué)反思的范文,供大家參考。希望通過這些范文可以給大家提供一些啟發(fā)和借鑒,幫助大家更好地進(jìn)行
通過寫學(xué)習(xí)心得,我們可以對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧和鞏固,提高學(xué)習(xí)效果。感謝以下作者在實(shí)習(xí)心得范文中分享了他們的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得,給我們提供了寶貴的借鑒。會(huì)計(jì)作為一門重要
工作心得的寫作過程中,要注重細(xì)節(jié)的記錄和分析,以便更好地挖掘出工作中的亮點(diǎn)和問題。下面是一些值得一讀的讀書心得范文,希望對(duì)大家的閱讀和寫作有所幫助。
企業(yè)標(biāo)語是企業(yè)建立品牌聲譽(yù)和口碑的重要手段,能夠在市場中樹立良好形象,吸引更多合作伙伴和投資者的關(guān)注。針對(duì)目標(biāo)受眾,選擇精準(zhǔn)的表達(dá)方式接下來為大家分享一些讓人耳
律師工作計(jì)劃有助于律師保持工作動(dòng)力,提高工作效能。以下是小編為大家收集的工作計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。以園務(wù)工作計(jì)劃及幼教各項(xiàng)工作計(jì)劃為指導(dǎo),認(rèn)真貫
通過撰寫工作心得,我們可以更好地反思自己的工作方式和效果,進(jìn)而提升工作能力。范文五:《軍訓(xùn)心得:堅(jiān)持不懈,成就自我》標(biāo)準(zhǔn)作業(yè),也被稱為標(biāo)準(zhǔn)化操作或標(biāo)準(zhǔn)化工作程序
在制定規(guī)劃計(jì)劃的過程中,我們可以有意識(shí)地去評(píng)估和分析我們的資源狀況和能力水平,為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供基礎(chǔ)。接下來,我們將為大家提供一些成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃案例,希望能
愛國標(biāo)語要突出主題,表達(dá)內(nèi)容要鮮明、生動(dòng),可以用簡潔而富有內(nèi)涵的語言概括愛國主義的核心價(jià)值觀。愛國標(biāo)語應(yīng)該怎樣傳遞積極正能量和充滿期待的情感?請(qǐng)大家欣賞以下愛國
讀書心得是一個(gè)展示自己閱讀水平和思想深度的重要材料。接下來是一些實(shí)習(xí)心得的案例分析,希望可以對(duì)大家在實(shí)習(xí)中的問題和困惑提供一些解決思路和建議。第一段:介紹主題(
培訓(xùn)心得是參加培訓(xùn)或?qū)W習(xí)之后,根據(jù)自己的體驗(yàn)和感悟進(jìn)行的一種總結(jié)和概括,它有助于總結(jié)學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高知識(shí)的應(yīng)用能力和工作效率。這次的培訓(xùn)真是受益匪淺,我
學(xué)習(xí)心得可以幫助我們更好地展示自己的學(xué)習(xí)成果。接下來,我們一起來看看一些優(yōu)秀的工作心得范文,或許能夠給我們帶來一些靈感和思考。我是_x幼兒園一個(gè)新教師,幼兒園為
崗位職責(zé)是指在工作中所需負(fù)責(zé)的具體任務(wù)和職責(zé)。學(xué)習(xí)和運(yùn)用相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和技能,提高工作的效能和質(zhì)量。現(xiàn)在是一些標(biāo)準(zhǔn)的崗位職責(zé)范文,希望能給您提供一些思路和想法。
辯論不僅僅是一場言辭較量,更是一種思維的對(duì)決和角度的辨析。辯論時(shí),通過運(yùn)用一些辯論技巧,可以更好地展示自己的觀點(diǎn),并讓對(duì)方接受或產(chǎn)生反思,以下是一些實(shí)用的技巧供
安全標(biāo)語的內(nèi)容涵蓋了火災(zāi)、交通、電器、食品等各個(gè)方面的安全問題。標(biāo)語內(nèi)容要具有實(shí)際指導(dǎo)意義,能夠引導(dǎo)人們正確行為。安全標(biāo)語告訴我們要時(shí)刻注意安全,保護(hù)自己和他人
學(xué)習(xí)心得的寫作能幫助我總結(jié)出學(xué)習(xí)中的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)。下面是一些教學(xué)反思的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。在生活中,我們經(jīng)常遇到各種不同的壓力和挑戰(zhàn),例如工作壓
勵(lì)志可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力,從而取得更大的成就。總結(jié)時(shí)要突出自己的亮點(diǎn)和優(yōu)勢。接下來是小編為大家整理的勵(lì)志總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些啟示和思考。
在講話稿中,我們可以綜合運(yùn)用修辭手法和語言表達(dá)的技巧,使我們的演講更具說服力和吸引力。接下來,讓我們一起來欣賞一些經(jīng)典典禮的精彩瞬間。尊敬的各位老師、同學(xué)們:你
環(huán)保所關(guān)注的范疇包括大氣、水、土壤等環(huán)境要素以及動(dòng)植物的生存狀況。環(huán)保總結(jié)應(yīng)該全面反映環(huán)保工作的進(jìn)展和成果。以下是一些環(huán)保行動(dòng)的案例分享,大家可以參考一下。
編輯是將原始材料進(jìn)行加工和整理,使之達(dá)到更好的表達(dá)效果。還要進(jìn)行語法和拼寫的校對(duì),避免出現(xiàn)錯(cuò)誤和疏漏,提升總結(jié)的專業(yè)性和可信度。編輯在不同媒體和平臺(tái)上的工作方式
在一分鐘的時(shí)間內(nèi),我們可以改變世界。利用一分鐘的時(shí)間進(jìn)行小規(guī)模的思維訓(xùn)練或智力游戲,可以鍛煉我們的大腦和提高思維能力。如果你想在一分鐘內(nèi)提升自己的效率,以下的總
轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書是對(duì)自己工作成果的總結(jié)與概括。如果你對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)書的寫作還沒有頭緒,可以參考下面的范文來幫助你入門。敬愛的黨組織:自我懂事以來,我就對(duì)黨有著極其深厚的感
租賃合同具有法律效力,一旦發(fā)生糾紛,可以通過法律途徑解決。以下是一些由專業(yè)律師起草的合伙協(xié)議示例,供大家查閱和參考。出租人(甲方):身份證號(hào):電話:住址:承租人
公司宣傳語要具備獨(dú)特性,與競爭對(duì)手區(qū)分開來,讓人在眾多公司中選擇我們。在編寫公司宣傳語時(shí),要注意與公司的品牌形象和市場定位相匹配,保持一致性和連貫性。以下是一些
工作心得是對(duì)工作中的困惑和疑惑進(jìn)行解答和總結(jié)的有益途徑。以下是小編為大家整理的一些實(shí)習(xí)心得范文,希望能給大家提供一些寫作思路和參考。每篇實(shí)習(xí)心得都有其獨(dú)特之處,
通過撰寫競聘報(bào)告,我們可以更好地梳理和總結(jié)自己的職業(yè)經(jīng)歷和成就,形成職業(yè)發(fā)展的思考。辭職報(bào)告是向公司或組織提出辭去職務(wù)的一份書面材料,它包括辭職原因、感謝與道歉
辭職報(bào)告是告別當(dāng)前工作崗位,準(zhǔn)備迎接新的人生挑戰(zhàn)的重要步驟。讓我們一起來看看下面這些辭職報(bào)告的寫作技巧和范文示例。根據(jù)《中共州委機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)關(guān)于開展全州政府機(jī)
通過寫轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書,黨員可以反思自己的不足,提高黨性覺悟。小編為大家整理了一些精選申請(qǐng)書范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽魉悸泛退夭摹W鹁吹拿佬g(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì):我是美術(shù)
營銷策劃應(yīng)不斷進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整,以適應(yīng)市場變化和消費(fèi)者需求的變化。讓我們一起來揭開成功營銷策劃的秘密,學(xué)習(xí)那些在市場中站穩(wěn)腳跟的企業(yè)和品牌。為認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局
衛(wèi)生工作計(jì)劃是為了保障員工的身體健康和營造一個(gè)清潔衛(wèi)生的工作環(huán)境而制定的。接下來是一些經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的農(nóng)村農(nóng)業(yè)工作計(jì)劃范本,供大家參考學(xué)習(xí)。日子如同白駒過隙,又解
在寫讀書心得時(shí),我們可以提煉出書中的重點(diǎn)和亮點(diǎn),形成自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和見解。這里有一些同學(xué)在實(shí)習(xí)中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),對(duì)于我們寫實(shí)習(xí)心得會(huì)有很大的參考價(jià)值。
隨著實(shí)踐報(bào)告的不斷積累,我們可以不斷提高自己的寫作水平和表達(dá)能力。下面是一些經(jīng)典的報(bào)告范文,希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。xx年7月19日2時(shí)57分,湖南省邵陽市
開題報(bào)告是在科研項(xiàng)目開始前對(duì)項(xiàng)目內(nèi)容和目標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和說明的一種文稿,它有助于明確研究方向和方法,為后續(xù)的研究工作提供指導(dǎo)。這個(gè)項(xiàng)目的開題報(bào)告該怎么寫呢?在進(jìn)
審計(jì)不僅僅是一種監(jiān)督和檢查的手段,更是一種促進(jìn)組織健康發(fā)展的工具。以下是一些優(yōu)秀的工作總結(jié)范文,通過學(xué)習(xí)和參考這些范文,相信大家在寫工作總結(jié)時(shí)會(huì)有更多的思路和方
調(diào)研方案應(yīng)該注重實(shí)施的可行性和可操作性,避免出現(xiàn)過于理想化或不切實(shí)際的內(nèi)容。掌握好營銷策劃的核心技巧,可以幫助企業(yè)在市場競爭中處于領(lǐng)先地位。活動(dòng)目標(biāo):1、知道白
在致辭致謝中,我們要注意語言的恰當(dāng)用詞和修辭手法的使用。創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)特的致辭致謝可以給聽眾留下深刻的印象嗎?以下是小編為大家整理的一些致辭致謝樣本,希望能為大家寫
讀書心得是對(duì)自己閱讀習(xí)慣和方法的反思和總結(jié),它能夠幫助我們提高自己的閱讀效率和品質(zhì)。下面是一些學(xué)員們寫的培訓(xùn)心得,他們通過與大家分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),為大家指明了
協(xié)作共贏,抱團(tuán)前行。在團(tuán)隊(duì)標(biāo)語中如何體現(xiàn)團(tuán)結(jié)、協(xié)作和奮斗的精神?團(tuán)隊(duì)共進(jìn),成果綻放。你即將參加學(xué)校舉行的十八歲成人禮,作為爸爸媽媽,我們感到十分高興、十分自豪。
簽訂施工合同是保障工程質(zhì)量和安全的重要步驟。以下是一些經(jīng)過法律專家審核和修訂的,具有一定可信度的合同協(xié)議參考資料。乙方(受聘人):甲乙雙方根據(jù)《中華人民共和國勞
編寫低保申請(qǐng)書是我們爭取基本權(quán)益的一種方式,它可以為我們爭取到現(xiàn)實(shí)的幫助和支持。黨員轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書是黨員自我反省和自我評(píng)價(jià)的一種重要方式。如何寫一份令人滿意的黨員轉(zhuǎn)
不同類型的更多申請(qǐng)書有不同的格式和寫作風(fēng)格,我們需要根據(jù)具體情況選擇合適的寫作方式。不同行業(yè)、不同職位的辭職申請(qǐng)書樣例會(huì)有所不同,以下的范文將幫助你更好地理解各
在年度總結(jié)中,我們可以總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為自己的進(jìn)步提供參考和借鑒。在下面的轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文中,作者總結(jié)了自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),并提出了對(duì)未來工作的期望
在工作心得中,我們可以總結(jié)出有效的工作方法和策略,為以后的工作提供指導(dǎo)。以下是一些實(shí)習(xí)心得的片段摘錄,展示了實(shí)習(xí)生們?cè)诓煌h(huán)境中的積極探索和成長。隨著城市化進(jìn)程
培訓(xùn)心得是培訓(xùn)過程中的一種記錄和反思,可以幫助我們更好地吸收知識(shí)。下面是一些讀書心得的精選范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。貸款人:_________第一條貸款金額:__
申請(qǐng)書是一種向相關(guān)機(jī)構(gòu)或組織提出申請(qǐng)的正式書信,以表達(dá)個(gè)人或團(tuán)體的需求和意愿。小編為大家搜集了一些留學(xué)申請(qǐng)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!首先,非常感謝
"行百里者半九十",無論遇到多大的困難,只要堅(jiān)持就能獲得成功。要寫出一篇有影響力的經(jīng)典之作,需要具備哪些素質(zhì)和能力?經(jīng)典范文中的優(yōu)美文字和語言手法,可以激發(fā)我們
在奮斗的過程中,我們會(huì)學(xué)會(huì)堅(jiān)持和耐心,這些品質(zhì)對(duì)我們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。在奮斗中,我們要保持良好的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣,不斷提高自己的能力。以下是小編為大家收集的奮
通過撰寫讀書心得,我們能夠?qū)ψ约旱拈喿x進(jìn)行回顧和評(píng)估,探索自身的收獲和成長。以下是一些成功的教學(xué)反思案例,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?zhí)法是維護(hù)社會(huì)秩序、保
實(shí)習(xí)心得的撰寫能夠幫助我整理思路,形成對(duì)實(shí)習(xí)過程的深入思考和理解。讀這些軍訓(xùn)心得范文,可以感受到作者對(duì)軍訓(xùn)經(jīng)歷的獨(dú)特理解和感悟。第一段:引言(100字)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)
低保是指由國家給予家庭經(jīng)濟(jì)困難而無力維持基本生活所需的最低生活保障金,對(duì)扶貧工作具有重要意義。我們要向政府申請(qǐng)低保了嗎?低保申請(qǐng)表是一份重要的書面材料,需要填寫
規(guī)劃計(jì)劃是在我們思考和安排未來發(fā)展方向時(shí)制定的一種計(jì)劃,它可以幫助我們達(dá)成目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,我覺得我們應(yīng)該考慮一下制定一個(gè)規(guī)劃計(jì)劃了。請(qǐng)?jiān)谙挛闹虚喿x一些精選的讀書
教學(xué)反思需要教師主動(dòng)地對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行觀察、分析和總結(jié),以實(shí)現(xiàn)教學(xué)的優(yōu)化和提升。閱讀他人的培訓(xùn)心得可以開拓視野,了解不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。耶!隨著一聲尖
軍訓(xùn)心得是對(duì)軍事訓(xùn)練經(jīng)歷的回顧和總結(jié),可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自身的不足與成長。下面是小編為大家收集整理的軍訓(xùn)心得,希望可以給大家的軍訓(xùn)經(jīng)歷帶來一些啟示和思考。
致辭致謝能夠展示一個(gè)人的謙虛和感恩之心,彰顯出良好的品德修養(yǎng)。通過舉例子來具體描述感激之情,可以更生動(dòng)地表達(dá)自己的意思。下面是一些精選的致辭致謝范文,希望能夠給
開題報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)該簡潔明了,邏輯清晰,言之有理。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的求職者的競聘報(bào)告范文,這些范文充分展示了他們的能力和素質(zhì)。集團(tuán)總公司2.18對(duì)分公司各項(xiàng)目進(jìn)
競聘是一種對(duì)自己所學(xué)知識(shí)和實(shí)踐能力的檢驗(yàn),也是一個(gè)展示自我的平臺(tái)。競聘信應(yīng)該簡潔明了,表達(dá)個(gè)人的熱情和求職動(dòng)機(jī)。以下是一些競聘中常見的錯(cuò)誤和失誤,希望大家能夠避
就職標(biāo)志著個(gè)人正式進(jìn)入職業(yè)生涯,開始為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)和積累工作經(jīng)驗(yàn),提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。希望通過以下范文的分享,大家能夠更好地了解就職的要求和技
在一分鐘的時(shí)間內(nèi),我們可以做一次簡短的呼吸冥想,讓自己放松下來。一分鐘可以是坐下來休息片刻,沉淀心情,讓自己更好地應(yīng)對(duì)接下來的挑戰(zhàn)。下面是小編為大家總結(jié)的一分鐘
愛國標(biāo)語常常在國慶、紀(jì)念日和重大活動(dòng)中展示,以弘揚(yáng)愛國主義精神。寫一篇較為完美的愛國標(biāo)語需要從情感、語言和表達(dá)方式等多個(gè)方面進(jìn)行考慮。接下來是一些具有鮮明特色的
競聘報(bào)告的目的在于向用人單位、招聘委員會(huì)等展示自己的能力與價(jià)值,爭取到更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。//辭職報(bào)告內(nèi)容xxx,x,x族,xx出生,籍貫xx,大學(xué)本科學(xué)歷,
在培訓(xùn)過程中,我結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的同行,他們的經(jīng)驗(yàn)和見解讓我受益匪淺。分享一些成功的教學(xué)反思經(jīng)驗(yàn),以激勵(lì)教師不斷探索和創(chuàng)新。洗漱是我們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚囊画h(huán),也
學(xué)習(xí)心得可以促使我們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。范文中的教師通過反思自己的教學(xué)實(shí)踐,取得了顯著的教育教學(xué)成果。第一段:引言(100字)在當(dāng)今社會(huì),營養(yǎng)健康
在廣告策劃的過程中,策劃人員需要與創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)、市場部門、銷售團(tuán)隊(duì)等密切合作,共同推動(dòng)廣告活動(dòng)的實(shí)施和效果評(píng)估。在這里,我們將分享一些年會(huì)策劃的技巧和方法,希望能幫
軍訓(xùn)心得是對(duì)軍訓(xùn)經(jīng)歷的一次總結(jié)和反思,它有助于我們提高對(duì)自己、對(duì)團(tuán)隊(duì)、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解,并培養(yǎng)正確的社會(huì)責(zé)任感。小編整理了一些寫作軍訓(xùn)心得時(shí)的注意事項(xiàng)和技巧,
人生總結(jié)是我們對(duì)自身成長歷程的記錄和思考,它可以讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)自己。人生的真正意義在于什么?如何找到屬于自己的寶藏?以下是小編為大家整理的人生心得,希望能
環(huán)保從我做起,共建美麗家園。如何設(shè)計(jì)一個(gè)引人注目的環(huán)保標(biāo)語?環(huán)保標(biāo)語是在保護(hù)地球環(huán)境、傳遞環(huán)保理念的同時(shí),通過簡潔有力的語言表達(dá)出來的符號(hào)。環(huán)保標(biāo)語能夠引起人們
勞動(dòng)合同的簽訂不僅是勞動(dòng)者與用人單位之間的約定,也是法律規(guī)范勞動(dòng)關(guān)系的重要依據(jù)。以下是一些成功解決爭議的和解協(xié)議模板,供大家參考和借鑒。甲方:_______法定
提綱是在寫作過程中用來整理和安排內(nèi)容的一種工具,它可以幫助我們更有條理地表達(dá)思想。一個(gè)好的提綱應(yīng)該能夠展示出作者的邏輯思維和深入分析問題的能力。以下是小編為大家
在寫實(shí)習(xí)心得時(shí),我們可以從實(shí)習(xí)中獲得的技能、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等方面進(jìn)行具體分析和總結(jié)。經(jīng)過精心篩選,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┆?dú)特的學(xué)習(xí)心得范文,希望對(duì)大家有所幫助。
民族團(tuán)結(jié)是促進(jìn)社會(huì)和諧和民族交流互鑒的重要紐帶。弘揚(yáng)民族文化,推動(dòng)多元文明交流互鑒。讓我們共同看看下面這些關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀作品,感受其中的力量。特別能吃苦、特
好的標(biāo)語可以成為品牌的形象代言人,帶來持久的影響力和宣傳效果。標(biāo)語要能夠簡潔明了地表達(dá)出核心意義,避免冗余和模糊的表達(dá)。以下是市場推廣中常用的一些成功標(biāo)語案例,
文明禮儀的重要性在于它可以培養(yǎng)人們的自覺性和自律性,使我們更好地適應(yīng)社會(huì)和環(huán)境。學(xué)校應(yīng)該如何加強(qiáng)文明禮儀的教育?這是建設(shè)和諧校園的一個(gè)關(guān)鍵問題。在以下的范文中,
競聘報(bào)告旨在表達(dá)申請(qǐng)者對(duì)特定職位的認(rèn)知和對(duì)企業(yè)或組織的理解,以及能夠?yàn)槠鋷淼膬r(jià)值和貢獻(xiàn)。最后,請(qǐng)大家積極參與實(shí)踐報(bào)告的寫作和交流,共同提高自己的寫作水平和能力
總結(jié)是個(gè)人提高自身自律和發(fā)展?jié)摿Φ年P(guān)鍵環(huán)節(jié)。以下是小編為大家收集的審計(jì)范例,僅供參考,希望對(duì)大家進(jìn)行審計(jì)工作有所幫助。通過對(duì)這些范例的學(xué)習(xí)和借鑒,我們可以更好地
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