社會實踐是一種全面發展人才的培養方式，可以培養學生的創新思維能力。參與環保志愿者活動，讓我深刻感受到環保的重要性和責任。

精選小學生暑期社會實踐活動方案策劃（匯總13篇）篇一

為充分發揮社會實踐在加強和改進大學生思想政治教育中的積極作用，促進學生全面發展，根據校團委要求，我院團總支決定，今年繼續在全院范圍內組織開展大學生暑期社會實踐活動，現將有關活動方案安排如下：

一、活動主題。

永遠跟黨走青春獻祖國。

二、指導思想。

堅持以科學發展觀為指導，以慶祝中國共產黨成立90周年、辛亥革命100周年為契機，以“十二五”規劃啟動實施為動力，以前期基層需求大調研為基礎，緊緊圍繞黨史宣講、政策宣傳、國情考察、教育幫扶、科技支農、文化惠民等基層經濟社會發展和群眾生產生活中的實際需求，努力擴大活動覆蓋面、提升活動實效性，促進廣大同學在實踐中了解社會、認識國情、發現新知、錘煉作風、奉獻社會、增長才干。

三、主要活動內容。

結合紀念建黨90周年，開展緬懷革命先烈、尋訪萬里故里、探尋革命遺跡、重溫入黨入團誓詞、服務革命老區等為主要內容的實踐活動，在尋訪、考察過程中為老黨員(老紅軍)提供各種志愿服務，引導學生在實踐中增強對革命傳統精神的理解，感悟青年歷史責任，升華愛國主義情感。

重點發揮電子信息科學與技術等專業學生的學科專業優勢，組織學生根據前期基層需求調研結果選擇服務地，通過舉辦電器安全知識培訓、電器維修等方式，傳播推廣先進的電子信息技術，解決在日常生活中遇到的實際問題和困難。

引導學生把創新思維與社會實踐緊密結合起來，不斷提高實踐能力、創新創業能力，增強社會使命感和責任感。鼓勵學生開展多種形式的自主創業活動，豐富創業經歷，提高創業能力;充分利用各種校友資源和各類實踐、實習基地，通過到與專業相關的企事業單位進行調研、觀摩、崗位體驗等活動，參與行業實戰，積累職業經驗，提高社會適應能力。同時通過廣泛深入的調查研究,為“挑戰杯”創業計劃獲取最真實、最有效的研究素材,提高分析問題和解決問題的能力。

各團支部可以圍繞活動主題，鼓勵學生立足自身專業，結合專業特長和社會需求，緊密圍繞與人民群眾生活密切相關的社會熱點問題以及其它各類大學生感興趣的問題，創造性地開展各種富有特色的實踐活動，不斷打造新的社會實踐品牌項目。

四、加強宣傳，營造氛圍。

要充分利用大眾傳媒和校園媒體特別是微博、播客、手機報等新媒體，在活動的策劃、動員、實施、總結等各個階段進行宣傳推廣。團中央將聯合新浪微博推出“微說三下鄉”行動，設立“青春三下鄉”微博群和微博公共主頁，動員廣大參與“三下鄉”社會實踐的學生以團隊為基本單位加入微博群，通過文字、圖片、視頻等方式，及時將社會實踐中的所見所聞、所思所為進行展示、分享，并開展“最讓我受益的實踐團隊”網上征集評選。各團支部要抓好活動的宣傳報道和信息、材料的上報工作。

五、總結表彰，交流經驗。

新學期開學后，我院要開展暑期社會實踐總結表彰工作，全院范圍內評選社會實踐活動先進團支部、優秀服務團隊。各團支部要注意總結經驗，通過組織“實踐歸來話成就”座談會、“優秀暑期社會實踐調查報告評選”等活動，組織廣大學生交流體會、匯報成果，深化實踐活動的教育效果。

物理與電子工程學院團總支。

二0一年七月七日。

精選小學生暑期社會實踐活動方案策劃（匯總13篇）篇二

將課內學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，面向社會，理論聯系實踐，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

二、組織形式。

社會實踐活動以社會大環境為載體，以學生自身為主體，通過家庭的積極引領而開展的一項活動。

主要是通過參觀與參與、走訪與調查的方式提高學生的社會駕馭能力。

三、主要內容。

1、分不同層次，安排社會實踐內容，做到人人能參與，人人有參與。

2、一年級、二年級以《我愛家鄉的蔬菜和水果》開展社會實踐活動。

3、三到六年級以《從我做起，家鄉文化代代傳》開展社會實踐活動。

四、具體要求。

1、《我愛家鄉的蔬菜和水果》調查一下家鄉有哪些蔬菜和水果，把它們的名稱記錄下來和畫下來，看誰完成得最多。并且在家長的指導下，寫出一種蔬菜和一種水果的形狀、味道。

2、《從我做起，家鄉文化代代傳》調查、采訪一下你周圍的前輩們，聽他們講述家鄉有哪些有趣的故事、童謠、民歌、特色文化和風土人情。之后，至少收集和整理三個以上的內容。

五、活動總結。

1、收假后各班級將學生社會實踐調查資料收集整理，通過學生小組評定和教師評定，在班級評出50%的優秀作品交學校。

2、學校將各班上交的資料匯總，再選出50%的優秀作品予以獎勵。

3、學校少先隊大隊部，出好專刊，定量定期在紅領巾廣播站播出優秀作品。

精選小學生暑期社會實踐活動方案策劃（匯總13篇）篇三

我和媽媽在人工湖邊玩耍時，發現那里的臺階上有許多垃圾。于是我就想：我是不是應該把這些垃圾撿起來呢？因為這里的風景非常美麗，有這些垃圾就破壞了這美麗的風景；同時垃圾多了還會產生有毒物質，會對人體有害。

因為當天時間太晚了，同時也沒有帶工具來，于是我就想第二天下午學完游泳后來這里撿垃圾。

看，這就是那美麗的人工湖！

那湖水很清，里面的小魚在不停地游動。

這就是我要清理垃圾的地方。

二、清理垃圾。

第二天下午，我學完游泳后，一手拿著塑料袋，一手拿著筷子去撿垃圾。我找到了許多煙頭，我把它們用筷子夾起放進塑料袋里。我還發現許多塑料糖紙、雪糕棍和塑料袋的殘余物，以及一些衛生紙。尤其是那些白色衛生紙都粘在地上，就像潔白墻上的黑點，看上去很別扭，與這美麗的環境很不協調。我用筷子把它們一塊塊地夾起來，放進塑料袋里。

這些煙頭，肯定是那些不講文明的人扔的！

我身邊的垃圾多么明顯呀！

這些白色污染，我要把它們清理掉！

三、行動總結。

我所撿垃圾的種類主要分為兩種：第一種是有害垃圾，包括煙頭、塑料紙；第二種是無害垃圾，包括雪糕棍、衛生紙。

媽媽問我：“為什么要撿垃圾？讓別人去撿不行嗎？”

我說：“奉獻愛心，人人有責嘛。我看到了，我就撿，別人看到了也應該撿。有害垃圾對人體有害，所以我應該早點把這些垃圾清理掉。無害垃圾放在那里會破壞美麗的環境，我也應該把它清理掉。”

瞧，我把那些垃圾都清理掉了，我多棒啊！

瞧，被我清理過的臺階多干凈啊！

奉獻愛心，人人有責！

我生活在美麗的環境中，真高興啊！

20xx年xx月xx日。

精選小學生暑期社會實踐活動方案策劃（匯總13篇）篇四

令人期待振奮開心幸福的暑期就來到了，比有什么打算呢?沒有的好好規劃暑期活動的同學注意了，本文為你提供暑期活動策劃方案，一起來了解一下吧。祝暑期的孩子們玩得開心。

為積極引導全校學生積極參與創衛實踐。我校倡議全體學生參加暑期創衛社會實踐活動，具體如下：

一、活動時間：7月——8月。

二、活動主題：街道愛衛生。

三、參加對象：全校學生。

四、活動范圍：全體學生所在的社區、活動場所。

五、活動內容：

1、“社區小主人”志愿服務活動。

(1)學生自己組織在社區公共區域、綠化帶、馬路等場所開展衛生保潔工作，協助社區衛生保潔員清除衛生死角和牛皮癬。

(2)學生在社區廣泛開展尊長敬老、助殘幫困等其他形式的志愿服務活動。

2、“家庭小老師”活動。

(1)學生利用暑假，廣泛收集、整理文明衛生知識和健康教育知識，主動與父母、長輩一起學習、互相監督、相互提高。

(2)積極鼓勵學生為父母、長輩做飯、洗衣、整理家務，引導學生從自身做起，養成良好的文明衛生習慣。

希望全體同學通過自己的行動，小手拉大手與長輩一起為創建國家衛生城市，倡導文明生活方式作出自己的貢獻。

真誠地祝愿大家都度過一個愉快充實的暑假!等到開學到來時，等到大家在學校里重逢時，愿你，愿他，愿我，愿我們每個人，都帶著體驗的收獲,帶著真切的感動，帶著燦爛的笑容。

活動總結：

在社會實踐的日子里，同學們服務團克服種種困難，想群眾所想，急群眾所急，為他們帶去了迫切需要的科技文化，做了很多力所能及的好事、實事，展示了雙橋小學學生甘于奉獻、勇于進取的良好風貌，我們的真情付出感動了鄉內外各地的群眾，也贏得了他們的廣泛好評。

同學們也在實踐中開拓了視野，又鍛煉了意志，更加使學生認識到了現在學習環境的來之不易，使隊員們深受教育。

通過社會實踐使同學們更多的了解社會，在實踐中拓寬自己的視野，增長自己的見識，鍛煉自己的才干，培養自己的耐力，使自己在獨立自主和為人處事的能力上得到更大的提升。

精選小學生暑期社會實踐活動方案策劃（匯總13篇）篇五

為積極參與高校文明創建，深入開展大學生素質教育。以全面發展為目標，，促使自己將專業知識的學習與實踐能力的`培養相結合，在服務人民的過程中接受教育，在實踐中磨練自己的意志、增長才干，決定開展20xx年大學生暑期社會實踐調查活動。

我在社會實踐中成長

為進一步開展同學社會實踐活動，引導同學樹立正確地的就業觀、價值觀、為以后就業、創業提供機會。希望通過此次活動，讓同學們利用專業知識，發揚愛國熱情，積極為社會，人民服務并在服務實踐中拓展自身素質。

20xx年暑期

自選

造價1104班全體學生

1、學生可參與學院組織的暑假社會實踐，“三下鄉”義務支教或工廠社會實踐活動。

2、學生也可利用假期，在安全、合法、健康的前提下，征求家長的同意自行聯系到企事業單位進行勤工儉學活動，取得用人單位證明，并撰寫勤工儉學體會。

1、關注生態綠色，開展進廠、下鄉活動。

2、開展志愿活動，為需要幫助的學生提供義教服務;組織心理好的大學生，深入農村、社區開展心理健康咨詢，特別是針對弱勢少年兒童群體顯性和隱性的心理壓力進行疏導，幫助他們學會處理人際關系。

3、動員同學廣泛參與綠色志愿服務，通過開展單車環保行活動，宣傳環保法律法規，倡導環保消費，發動和鼓勵更多的社會公眾參與保護生態環境活動中來，提高公眾環境意識，樹立節能減排的觀念，在全社會倡導和樹立生態文明意識和可持續發展意識。

1、所有在校學生都須參加到社會實踐中去，同時注意安全。

2、注意防騙，防盜

2、獲得學校一、二、三等獎和鼓勵獎，學校頒發獎金和榮譽證書。班上再進個人物質獎勵

3、(輔導員老師的寄語)暑期社會實踐調查活動是大學生踏出校門、走進社會、鍛煉能力的好機會，各位同學要充分認識到大學生社會實踐的重要性和緊迫性，認真做好暑期實踐活動。

精選小學生暑期社會實踐活動方案策劃（匯總13篇）篇六

三、實踐活動內容及參考題目(以下主題可任選其一)。

今年我校學生的暑期社會實踐工作將采用社會調研類、志愿服務類以及實習創業見習類三項并行的分類項目化管理模式。鼓勵學生立足自身專業，結合專業特長和社會需求，創造性地開展各種富有專業特色的實踐活動。

(一)社會調研類。

社會調研類注重對國計、民生、校情等熱點問題進行重點調研，以求形成有重要參考價值的調研報告：(1)中國“美麗鄉村”與“‘點贊’家鄉發展”典型樣本調查與實踐;(2)返鄉農民工創業就業幫扶政策實施狀況;(3)土地流轉制度下的農民養老保障問題;(4)新農村建設中農民財產權利與利益保護;(5)農村留守兒童教育問題;(6)農村教師發展狀況和保障機制等問題;(7)土地與房價問題;(8)居民醫療改革問題;(9)棚戶區改造等問題;(10)交通擁堵問題;(11)從城市“看海”現象調研城市公共基礎設施建設等問題;(12)其他與專業相結合的熱點或難點問題。

(二)志愿服務類。

志愿服務類注重結合專業特色、全方位多角度參與志愿活動、開展社會服務，以求為建設和諧社會奉獻青春和智慧。

1.“社會主義核心價值觀宣講”教育實踐活動。通過參觀、考察和走訪，或通過報告會、圖片展、文藝演出、專題講座等形式赴各地宣傳社會主義核心價值觀，了解各地在學習、踐行社會主義核心價值觀活動中的務實做法，并予以總結和推廣。

2.利用暑期，到對接街鄉進行“三下鄉”志愿服務。具體內容為：(1)支教服務;(2)社會考察;(3)“重溫紅色記憶”之旅;(4)“法治進基層”法制教育宣講;(5)文化宣講。(6)社區服務。

3.參與“我與工商共發展”的招生宣傳活動。優秀學子走訪高中母校，通過報告會、交流會、宣講會等形式開展“魅力工商”宣講活動，介紹學校辦學歷史、優勢特色、專業設置、獎助學金、大學生活等信息和政策，宣傳我校的辦學成就和辦學特色，拓展學校在社會上的知名度和良好聲譽。吸引更多綜合素質優秀、有學科特長和創新潛質的學生報考我校。

4.尋訪杰出校友行動。走訪校友、英雄人物、感動自己(影響自己)的人或在社會上有影響，對社會有貢獻的人，并對訪問的具體過程做出詳細的記錄，寫出心得體會。

(三)實習創業類。

實習創業類注重在社會各級企業開展實習創業活動，包括專業綜合實習、三學期實習等實習實踐活動，以求學生深入社會，積累實習經驗。倡導開拓創新，鍛煉在校大學生的學習能力、實踐能力、創新能力、溝通能力以及社會適應能力，提升大學生的就業能力和創業能力。

四、活動對象及組織。

(一)活動對象：根據學校的有關規定，在校本科生必須參加至少一次社會實踐活動。本次實踐的重點對象為2015級本科生，其他本科生也可參與實踐活動。

(二)活動組織：以個人實踐和團隊實踐相結合的形式，團隊實踐采用項目申報制。

1.個人實踐。

個人申請并經學院學院分團委審核批準。

2.團隊實踐。

所有實踐團隊由團隊組織負責人按照學校的要求認真如實填寫《暑期社會實踐團隊申報表》，校團委、教務部將對所有申報實踐項目團隊進行審核，確定立項項目，對入選的院級、校級團隊給予資金資助。

五、社會實踐團隊相關要求。

(一)團隊組建。

各院分團委要廣泛動員宣傳，積極調動廣大學生的主動性和創造性，鼓勵專業、學生結合專業特色、社會熱點尋找選題，可結合專業老師的研究課題，積極聯絡指導教師。可跨專業、跨年級、跨學院完善團隊組成，每隊7-15人。學生也可自行按照實踐活動組建團隊，但必須有指導教師進行指導。團隊設指導教師1-2名，其中1名原則上應為相關領域的專業教師。指導教師要熱心學生社會實踐活動，能提供專業視角幫助學生完成實踐選題，修改完善實踐計劃;能帶領學生深入實踐一線，為學生的實踐活動提供科學指導;能幫助學生進行實踐總結，指導學生形成質量好、上水平、專業性強的實踐成果。

(二)申報材料要求。

申報材料中需詳細說明項目特色、主要內容、日程安排和團隊分工，經費預算詳細合理。實踐團隊必須有一個專題調研或社會調查課題，有預期的實踐成果，最終形成1篇專題調研報告或社會調查報告或公開論文發表。

參加湖北省大中專學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐專項活動的團隊，由校團委選拔推薦、上級團組織審核產生，通過審核的團隊，其實踐報備相關事宜以上級團組織相關通知為準。

(三)團隊指導教師工作量的認定。

原則上，每支實踐團隊不少于7人，活動天數不少于5天，指導教師指導團隊不超過2支。指導人數在7人以上的獲批團隊，實踐活動結束后，開學一周內指導教師需將本人往返車票復印件或圖片、住宿費發票復印件或圖片、上傳帶有指導教師本人與團隊成員一起實地調研的圖片資料，若因在武漢本地或周邊開展實踐等特殊情況不能提供往返車票證明的，除需上傳圖片資料外，還需上傳能證明社會實踐指導天數的證明材料，如被調研單位蓋章認可的相關證明材料復印件(證明材料中也應包含實踐團隊名稱，指導老師姓名以及實踐天數)等。教務部進行指導教師工作量的核定。

(四)團隊活動經費。

暑期社會實踐的經費由個人和團隊自籌。學校對校級及以上重點團隊給予適當經費支持。原則上校級重點團隊資助金額為5000元，院級重點團隊資助金額為元。資助金額以評審結果為準。通過全國大中專學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐網絡平臺審核成功的團隊，其實踐經費由校團委依據上級團組織相關要求進行支持。

1.9月20日前，各班分類收齊《武漢工商學院學生社會實踐記錄表》并附詳細調研報告或總結上交學院分團委。

2.學院分團委負責評閱本學院學生的社會實踐總結報告，綜合評定學生社會實踐成績，并匯總上報校團委。

3.校團委會同學生工作部對各學院分團委上報的成績進行審核，并報教務部備案，作為認定學生社會實踐學分的依據。

4.學生社會實踐考核成績及格的，校教務部、學工部以發文的形式認定實踐創新學分2分;被評為“社會實踐先進個人”或“社會實踐先進集體或團隊”的，按《武漢工商學院創新實踐學分認定管理辦法》相關規定額外認定創新實踐學分。

學校將組織評審委員會在社會實踐結束后，集中評審。社會調查、科技創新與創業計劃項目將擇優參與大學生科技創新項目計劃立項、進入大學生科技創新基地等進行孵化。

校團委從院級優秀團隊和優秀個人中擇優產生校級優秀團隊和優秀個人。

七、社會實踐的注意事項及具體要求。

(一)就近就便。社會調研活動要本著就近就便原則，在家庭所在地開展調研和實踐活動。

(二)各學院要提高安全防范意識，對參與社會實踐的同學進行安全教育。不可在未征得學校和父母允許情況下私自進行實踐。

(三)各學院分團委于206月30日前將學生社會實踐登記表、重點團隊申報上報到校團委處。

(四)各學院分團委應根據學校對今年學生暑期社會實踐活動的總體部署，結合本院的實際情況，充分發揮實習實踐基地、校友資源、校地共建關系等既有渠道，迅速啟動本學院學生的組織發動和具體活動的前期策劃工作，根據“按需設項、據項組團、雙向受益”的基本原則有針對性地組建社會實踐團隊和組織學生個人實踐，確保每一名同學都參與到社會實踐活動中。

(五)各班要將下學期第二、三周某一天作為主題團日活動或主題班會時間，組織同學對假期社會實踐活動情況進行總結交流。

精選小學生暑期社會實踐活動方案策劃（匯總13篇）篇七

使學生將書本學習與社會實踐相結合，走出校園，走向社會，去關心社會發展，關注社會問題，嘗試解決自己研究的社會問題，勤于學習，勇于實踐，努力實現全面發展，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。促進中學生了解社會、了解社情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養品格，增強社會責任感。

二、社會實踐組織形式：

社會實踐的組織形式以小組合作模式為主，至少2人(自由組合)，組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人(如班主任、任課教師、學生家長)，活動小組成員有分有合，互相協作。

三、具體過程如下：

1、編組、選題;。

2、聘請指導老師;。

3、制定方案;。

4、小組研究設計具體操作(設計訪談表格、問卷;制定調查、實踐方案);。

5、實踐活動(觀察、訪談、問卷、實踐);。

6、分析活動資料—得出結論;。

7、撰寫社會實踐調查報告。

(1)情系母校，愛心回訪。

(2)與父母談心，交流情感。

(3)跟家人、好友進行一個短期旅行，可以體驗大自然、放松身心的同時又可以增進感情。

(4)走進敬老院。

(5)義務家教。

(6)服務社區如幫助社區搞好環境衛生工作等。

2、社會調查類：

(1)中學生零用錢數量及用途情況調查。

(2)中學生家務情況調查。

(3)白色污染調查研究。

(4)中學生上網情況調查。

(5)公交車讓座情況調查。

五、活動組織形式。

六、活動要求。

1.堅持“安全第一”的原則，在確保安全的前提下開展暑假社會實踐、社區服務活動。

2.按照“就近就便”的原則，在學校周邊、學生家庭所在的城鎮社區或者鄰近村社開展活動。

3.遵守“誠實守信”原則，絕不允許在實踐活動中弄虛作假。

七、時間安排活動時間。

年7月1日至2015年8月30日。

檢查、評定時間：開學初。

八、評定規則。

社會實踐、社區服務屬學生綜合實踐，開學后以班為單位交社會實踐、社區服務報告。社會實踐內容，學校根據學生實踐的實際效果和內容進行暑期社會實踐的評定;社區實踐和調查內容，學校根據學生服務的時間、個人體會及被服務者意見進行學分認定。認定結果將納入合肥46中南校區學生檔案中和初中生綜合素質評價掛鉤。實踐報告和相關資料要按照實際情況上交，嚴禁抄襲和弄虛作假，一經發現，取消該生評優資格。

九、報告格式。

報告統一使用稿紙，必須包括以下內容：活動主題(活動內容中的三個標題)：活動地點：活動對象：活動組織者：個人主要活動內容簡述：(至少150字)個人活動表現體會收獲：(至少300字)。

精選小學生暑期社會實踐活動方案策劃（匯總13篇）篇八

引導青年學生樹立與祖國共奮進、與時代同進步、與社會齊發展的信念，加深對中國夢的理解與感悟，使學生在實踐中真正實現“受教育、長才干、做貢獻”。

二、實踐主題。

實踐砥礪成長青春追夢報國。

三、活動內容。

注重實踐導向，突出思想引領，通過開展內容豐富、形式多樣的實踐活動將理論教育、社會觀察、志愿服務和實踐體驗相結合，將育人與踐行社會主義核心價值觀貫穿到暑期社會實踐工作的全過程，提升實踐活動的實效性，取得更好的育人效果和社會反響。

1、學習、宣講，政策引領。

走進基層積極宣傳解讀全面建成小康社會、全面深化改革、全面推進依法治國、全面從嚴治黨“四個全面”戰略布局等國家重要方針政策，積極服務地方經濟建設與發展。

2、“美麗中國夢——奮斗的足跡”系列活動。

通過開展紅色足跡、傳統文化、城市發展等主題尋訪活動，引導大學生深入社會，開拓思維。深入基層記錄各行業突出人物的“奮斗故事”，整理并開展宣傳，開展“記錄青春——奮斗的青春最美麗”活動;開展紅色旅游文化、區域民族文化、中華傳統文化調研，開展“多彩文化，美麗中華”活動;結合所學專業，聚焦城市可持續發展，開展城市發展、生態環保、食品安全、藥品使用、科技創新、文化建設、法律援助等“青春助力城市發展”活動;以假期返鄉為契機，從身邊小事為切入手進行選題，展開內容豐富、形式多樣、有深度的實踐活動，為家鄉發展貢獻智慧和力量，助力家鄉建設和發展，開展“我為家鄉發展點贊”活動。

3、志愿服務活動。

深入社區、鄉村等地開展關愛農民工子女、義務支教、科普宣傳、科技服務、法律援助、文藝演出等志愿服務活動，大力開展志愿服務基地建設。

4、追尋學長足跡。

通過走訪優秀畢業生、尋訪校友等活動，汲取校友勤奮、鉆研、愛崗、敬業、奉獻的優秀品質，激發大學生的學習動力，鼓勵他們刻苦學習，積極投身祖國建設;通過多種實踐形式對母校進行宣傳，擴大母校的社會影響，提高母校的知名度。

5、專項課題調查。

廣大學生根據所學專業、研究方向，結合國家重大戰略部署、時事政治、經濟熱點、民生熱點和自身特點、興趣愛好，開展各種形式的社會調查和專項研究。

6、就業創業。

大學生利用假期參加就業創業見習實踐活動;到各高校開展大學生創業走訪，記錄、整理、收集大學生創業典型案例，激發學生的創新創業意識。

四、工作要求。

1.加強組織領導。各學院成立暑期大學生社會實踐工作領導小組，明確工作內容和分工，根據學生成才需要和學院實際認真研究本學院大學生社會實踐工作，按照“按需設項、據項組團、雙向收益”的原則，做到提前部署，全面安排，扎實推進，突出亮點，從動員宣傳、選題指導、立項答辯、項目完善、項目實施、項目總結等方面全程關注實踐團隊的活動進展，做好實踐團隊的咨詢指導和管理服務，使學生真正從社會實踐中收益，做到教學相長。(20__年5月20日之前上交領導小組名單)。

2.做好宣傳動員。各學院團委要對學生集中進行宣傳動員，加強社會實踐各方面工作的培訓，使學生在思想上、心理上、專業上、身體上做好實踐準備。做好《社會實踐活動登記表》及《社會實踐介紹信》的發放，做好學生“個人自主實踐”的指導工作。各學院團委要組織對學生參加社會實踐活動的情況予以考核，計算實踐課成績，做好實踐成績記錄保存。

3.務求實際效果。各學院團委根據認真選拔學生組建團隊(廣大同學也可結合自身優勢，自行組隊開展實踐活動)并組織學生填寫《大學生暑期社會實踐立項書》，要通過答辯等方式確立最終實踐團隊并在實踐結束后對實踐團隊進行答辯考核。各實踐團隊要認真撰寫實踐方案，根據計劃，扎實開展活動，使學生受益，實踐地滿意。

4.加大實踐基地建設力度。深入推進“四個結合”(將社會實踐與學生課外科技活動相結合，與學生專業學習相結合，與學生能力素質提升相結合，與促進就業創業相結合)，鼓勵各學院積極開辟新的社會實踐基地，鞏固和進一步完善已有的實踐基地，不斷增強社會實踐的育人效果。

5.加強教育，確保安全。各學院團委、實踐團隊要對學生加強社會實踐安全培訓和教育工作，增強廣大參與者的安全意識，有效落實安全責任制。要制定社會實踐安全預案，做到把握動態，及時上報信息，安全處置有效。

6.注重宣傳，擴大影響。各學院團委要成立專人負責的宣傳小組，實踐團隊及個人要重視宣傳工作，注意把實踐過程中豐富的活動內容、典型的先進事跡、生動的社會實際和深刻的個人感受及時報道出來。鼓勵學生團隊采用“實踐+鏡頭”的形式，運用多媒體手段，用視頻、相冊、音頻和新媒體方式，對實踐過程進行記錄，大膽創新，敢于實踐。

7.注重總結，加強表彰。各學院組織學生暑期返校后開展20__年暑期社會實踐總結交流活動。9月下旬召開全校社會實踐總結表彰大會，對評選出的優秀調查報告、先進集體和先進個人進行表彰和宣傳，并擇優申報全省、全國社會實踐先進團隊和先進個人，將社會優秀實踐成果匯編成冊，進一步鞏固社會實踐的成果。

精選小學生暑期社會實踐活動方案策劃（匯總13篇）篇九

??1、項目主題突出，富有鮮明的時代特色和深刻的現實意義，符合專業拓展與現實需求、實踐鍛煉與服務奉獻、過程管理與成果體現相結合的原則。

??2、項目計劃周詳，分工明確，方案合理，名稱鮮明，并具有明顯的團隊特色。

??3、每個項目要求有指導老師一名，指導教師要參與實踐過程。

??4、項目成員即實踐團隊隊員，成員數量在3-10人之間，所有成員要求辦理意外傷害保險。除校級、院級團隊外，其它團隊成員要求是同一生源地學生。

??5、項目申報前先聯系好實踐單位，無實踐單位的不予立項。

??6、營利性項目不予受理。

精選小學生暑期社會實踐活動方案策劃（匯總13篇）篇十

暑期社會實踐活動的內容豐富多彩，只要是積極健康、富有意義、周密計劃的活動都可以設計實施。大致可以分為以下幾類：

1、走出去看世界，開拓視野;。

假期里，你可以和家人、朋友游山玩水、觀海看景，不僅可以增進和親人的感情，豐富閱歷，陶冶性情，還可以開闊視野，了解當地文化、風土人情。你可以看大海(青島日照、大連煙臺等)，覽名山(登泰山、黃山、武夷山等)，到草原(呼倫貝爾草原、科爾沁草原、錫林郭勒草原等);也可以游名勝(蘇州園林、杭州西湖……)，賞古跡(西安兵馬俑、殷墟甲骨文……);當然，也可以到時下熱門的“世博會”觀瞻高新技術，了解各國文化，一睹世博風采。

2、看一看發評論，關注社會;。

生活變化氣象萬千，社會現象千姿百態。走出家門，走向街頭，看現象，多思考，發評論，做一名小小社會家。你可以，到農村、種植養殖示范區參加農業生產實踐;可以開展傳統文化教育;也可以看泉城的新貌;到老城區的胡同，了解地名的變遷;到人大、政協、市政大樓接受政治啟蒙教育;還可以到氣象站、環境監測站開展環保教育;到社區、進家屬院了解百姓生活;走向街頭、走進商場為社會現象打分……總之，社會是我們成長的大舞臺，從小關注社會、了解社會、參與社會，可以培養我們的社會責任感，增強社會生活技能。

3、做一做去了解，體驗生活;。

我們的生活豐富多彩，有許多內容需要我們去深入了解。你可以到豆腐坊了解豆漿、豆腐腦和豆腐的制作過程;到蛋糕房看看制作精美的蛋糕需要幾道程序;也可以到郵局了解一封信的“旅行”，到電視臺看看精彩的節目如何制作;還可以到部隊了解戰士們規律的生活和嚴明的紀律，到工廠看一件產品如何制作完成;你甚至可以和爸爸媽媽一起上一天班，了解他們的職業，體會他們的辛苦，向他們學習……總之，只要是生活中存在的，都值得我們去了解，去探討，去參與。

4、動動手做宣傳，影響大家;。

5、練一練更出色，發展特長;。

要想成為一個出色的自己，不光要學習好，還有有自己的特長。還記得我們學校墻壁上“校長的話”嗎?“全面發展打基礎，個性發展有特長”，規劃方案《小學生暑期社會實踐活動方案》。暑假，是發展自己特長的好機會。喜歡畫畫，你就盡情地畫吧;喜歡打乒乓球，你就盡情地練吧;喜歡英語，你就大聲地說吧，喜歡毛筆字，你就好好地寫吧;喜歡鋼琴，你就認真地彈吧;喜歡唱歌，你就好好地學吧……還有下棋、輪滑、游泳、小發明、小制作……多多動手，堅持練習，你會擁有更多本領，享受生活，快樂成長。

你可以邀請你的同學或朋友組成“暑期社會實踐活動小組”，3—5人比較合適。大家在一起商量設計一個“暑期社會實踐活動小計劃”，可以聽聽爸爸媽媽的意見，聘請一位值得信賴的成人(有時間、有愛心、有經驗)做你們的“活動輔導員”。

活動前要考慮周全，制定盡可能詳細的活動計劃;活動中要有記錄，可以拍照片、攝像、文字記錄等;活動后要有總結，可以開討論會，寫感受等。

當然，也可以有別的形式，參加旅行團，組織自助游，設計“假日小對”等。

1、注意安全。

安全是活動的保障。假期組織活動，一定要注意安全。活動計劃的制定要把安全措施放在第一位，盡可能地考慮周全。如注意防曬、消暑、防溺水、交通安全等。安全措施到位，計劃才能順利開展。

2、準備充分。

3、注重形象。

外出活動，要注重形象。懂禮貌、講衛生、守紀律，聽從指揮，分工合作，愛護公物，注意環保等。時時處處以良好的形象展現新時期少年兒童的風采，展現人民大道小學少先隊員的風采。

4、及時總結。

活動不是目的，在活動中孩子們自主設計、主動參與，關注社會的意識得到增強，各方面的能力得到鍛煉，認識得以提升才是我們所希望看到的。所以，活動結束后及時進行總結分外重要。可以將活動寫成調查報告、寫成活動小結，也可以制作成專題片、手抄報，當然，還可以有更多其他表現形式，可以發揮你的想象和創造。開學后把你的社會實踐活動匯報給老師和同學們。

過一個不一樣的暑假，過一個充實而有意義的暑假，暑期社會實踐活動可以讓你的生活更精彩，可以讓你更出色。孩子們，行動起來吧!設計一個不一樣的暑假!

精選小學生暑期社會實踐活動方案策劃（匯總13篇）篇十一

新時代讓我們的學習、生活、環境有了更多的變化，假期社會實踐活動就是一個非常好的平臺，通過實踐、尋訪、操作等方式為孩子們提供更多、更廣闊的空間，xx小學大隊部希望同學們能在實踐中學習本領，獲得快樂，為我們的成長之路打下堅實的基礎。

xx小學1-5年級全體學生，家長協助、教師指導;。

20xx年7-8月末(暑假);。

1.“小手牽大手共創文明城”——巧手出現環境改變。

“我們既要綠水青山，也要金山銀山。寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山。”千里之行始于足下，保護環境，建設美好家園，要從我做起，從小事做起：不亂扔垃圾、不浪費糧食，最大限度地節約能源，節約用紙，拒絕使用一次性的白色污染物。因此，我們確定實踐活動主題之一為“小手牽大手共創文明城”——巧手變變。希望同學們利用假期開展周邊環境清理活動，包括清除小廣告、撿拾門前屋后的垃圾、清理院子旁邊的雜草、設計保護環境、愛護花草樹木提示牌并且要豎立在公園等公共環境處，通過活動改變我們的環境。

2.“我的家鄉七臺河”——家鄉時代變遷調查。

新時代的家鄉發生了翻天覆地的變化，高樓林立、綠樹成蔭到處是美景，那么家鄉七臺河在幾十年前是什么樣的呢，同學們一定很好奇吧!本次實踐活動就請同學們發揮小小調查員的作用，通過尋訪爺爺、奶奶或者我們身邊的老人家，借助他們的講述、或是家中的老照片、(也可以到網絡中尋找新老照片進行對比)來了解家鄉在這幾十年里的變化。相信通過這次尋訪調查活動，我們對家鄉有更深刻的了解，感受在時代變遷中，在新政策的指導、調控下七臺河這座小城所經歷的成長過程。

參與考察探究、社會體驗、志愿服務動，豐富社會經驗培養實踐研究能力,參加活動后實踐報告可從以下幾個方面考慮：

b)社會服務：體驗日記、文藝演出、建議書、交流會、提案等;。

c)設計制作：模型、小制作、小發明、設計圖以及自己的探究過程等;。

d)職業體驗：體驗日記、生涯規劃(未來職業夢想設計)方案、志愿服務記錄等。

1、注意安全。

安全是活動的保障。假期組織活動，一定要注意安全,所有活動必須有成人監護。活動計劃的制定要把安全措施放在第一位，盡可能地考慮周全。在人多的區域、外出調查尋訪時一定要跟隨好家長，參與公益活動時一定要聽從指揮等，安全措施到位計劃才能順利開展。

2、準備充分。

把活動的每個細節都考慮在先，設想各種可能出現的情況，可以請成人為你們的計劃把把關。

3、注重形象。

外出活動，要注重形象。我們的校訓要時刻銘記，懂禮貌、講衛生、守紀律，聽從指揮，分工合作，愛護公物，注意環保等。時時處處以良好的形象展現新時期少年兒童的風采，展現xx小學少先隊員的風采。

1.同學們每天連續看電視或玩電腦不要超過一小時，保持適當距離，超過30分鐘后，要及時休息保護眼睛。

2.同學們獨自在家不能玩火、氣、電、水，要牢記爸爸媽媽聯系電話不給陌生人開門。

3.有同學參加社會公益志愿活動一定要認真了解正規性、安全性才可參與。

4.實踐活動必須有家長陪同，感謝各位家長配合。

5.請同學們一定要遵守學校的假期安全公約，把生命安全放在第一位。

精選小學生暑期社會實踐活動方案策劃（匯總13篇）篇十二

精選小學生暑期社會實踐活動方案策劃（匯總13篇）篇十三

??1、引導學生通過網絡、報刊了解“中國夢”。

??2、組織學生開展“我的中國夢”讀書活動、征文活動。3、組織學生開展以“我的中國夢”為主題的書畫比賽活動。

??4、以“創新素質實踐行”、“學雷鋒”、“做一個有道德的人”等活動為主要載體，通過研究性學習、志愿服務等形式，引導學生在主動參與、積極體驗的過程中把中國夢與成長夢結合起來，將夢想轉化為關愛他人、關愛社會、關愛自然的實際行動。

??（二）、“我愛奉獻”實踐活動。

??鼓勵學生結合實際制定暑期文明禮儀行動計劃，通過“捐賣舊報獻愛心，舊書報換讀《長江日報》”等實踐活動，引導學生倡導文明新風。

??（三）、感恩體驗活動。

??暑假期間，學生應該每天自覺幫助家長做一些力所能及的家務勞動，并由家長督促學生付諸實施。

??（四）、“自我保護親近自然”活動。

??假期學生在家或外出要注意安全防范和自我保護，可以通過學習自護、自理、自救等知識，讓學生掌握預防火災、煤氣中毒、食物中毒、溺水、交通事故、防盜、防水、防觸電、防控夏季傳染病等安全衛生常識，開展以“大手牽小手，共走平安路”為主題的親子活動，讓學生和家長一起在融入自然、親近自然的同時，了解安全法規與衛生知識，確保每個學生過一個健康快樂的暑假。