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一年級(jí)繪本猜猜我有多愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)意圖篇一
1、傾聽(tīng)故事，感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2、通過(guò)媽媽和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流，體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤?/p>
3、在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛(ài)，表達(dá)自己的情感。
活動(dòng)過(guò)程
認(rèn)識(shí)書(shū)名。這本書(shū)叫什么名字？這本書(shū)里的愛(ài)字在哪里？其他的字可以不認(rèn)識(shí)，可是這個(gè)愛(ài)字你一定要認(rèn)識(shí)。
1、這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)的故事？
2、我們一起聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)愛(ài)的故事
提問(wèn)：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對(duì)媽媽的愛(ài)呀？用了一個(gè)張開(kāi)的動(dòng)作，嘴里說(shuō)：我愛(ài)你有這么多？誰(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)的愛(ài)多。小兔子為什么要把手張開(kāi)？（因?yàn)樗龕?ài)媽媽?zhuān)?/p>
小兔子說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的手指頭，媽媽說(shuō)，我愛(ài)你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你，媽媽說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你！
提問(wèn)：小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對(duì)媽媽愛(ài)的？
舉手指頭的方法：說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的手指頭。
教師出示圖片：星星、太陽(yáng)、房子、圍巾、西湖？
你能用什么來(lái)說(shuō)說(shuō)看對(duì)媽媽的愛(ài)！
圍巾有多長(zhǎng)，我就有多愛(ài)你？媽媽說(shuō)：房子有多高就有多愛(ài)你。等等
說(shuō)著說(shuō)著：小兔子累了，看著月亮說(shuō)，媽媽?zhuān)覑?ài)你從這里到月亮那里，說(shuō)著，睡著了，媽媽說(shuō)：傻孩子，媽媽愛(ài)你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。
這里的愛(ài)多嗎？請(qǐng)把你的愛(ài)告訴你愛(ài)的人，你最?lèi)?ài)誰(shuí)呢？
一年級(jí)繪本猜猜我有多愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)意圖篇二
今天的故事的名字叫什么？有小朋友認(rèn)字嗎？——猜猜我有多愛(ài)你
因?yàn)檫@個(gè)故事是一個(gè)愛(ài)的故事，其他字都不要緊，這個(gè)字是最要緊的
故事是這樣的——
孩子們小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作表示對(duì)媽媽愛(ài)的？做做看，站起來(lái)做做看
孩子們，誰(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)的愛(ài)多。
請(qǐng)一個(gè)媽媽上來(lái)，把手張開(kāi)，張的無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)，說(shuō)““我愛(ài)你有這么多”
誰(shuí)的愛(ài)多？孩子這么多，媽媽這么多——媽媽多
孩子們，小兔子和兔媽媽還用了哪兩個(gè)動(dòng)作來(lái)表示心里愛(ài)的？
請(qǐng)一個(gè)孩子和媽媽比比，（孩子和媽媽邊舉邊說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的手指頭”）
看看誰(shuí)的愛(ài)多？
除了用舉的動(dòng)作，還用了哪個(gè)動(dòng)作？——跳
——花、山、樹(shù)、小河、小路、蘑菇、竹子……
小草有多多，我就有多愛(ài)你？
心里有很多愛(ài)就可以表示出來(lái)，把心里的愛(ài)表示出來(lái)
（1）、孩子們，我們可以用眼睛里看到的表示心里的愛(ài)，你還看到什么？（教師出示圖片：圍巾、月亮、太陽(yáng)、太陽(yáng)）
你能夠用這里幾個(gè)看見(jiàn)的東西來(lái)表示心里的愛(ài)嗎？
圍巾有多長(zhǎng)，我就有多愛(ài)你？媽媽說(shuō)：房子有多高就有多愛(ài)你。
北京有多大，我就有多愛(ài)你？誰(shuí)能說(shuō)的比北京大？誰(shuí)的愛(ài)多？
北京已經(jīng)夠大了，比北京更大的有中國(guó)，還有地球
請(qǐng)把你的愛(ài)告訴你愛(ài)的人。
一年級(jí)繪本猜猜我有多愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)意圖篇三
1、在情景中欣賞故事內(nèi)容，感受大兔子對(duì)小兔子的愛(ài)。
2、樂(lè)意用比喻的形式來(lái)表達(dá)自己對(duì)別人的愛(ài)。
1、故事ppt《猜猜我有多愛(ài)你》；抒情音樂(lè)。
2、圖片若干張（如：房子、海、圍巾、柳樹(shù)、星空）。
師：今天和老師聽(tīng)聽(tīng)故事，說(shuō)說(shuō)心里的話。
ppt（猜猜我有多愛(ài)你）
1、帶來(lái)一本書(shū)，叫什么名字？
2、故事里講什么故事？哪里看出來(lái)？
3、到底說(shuō)了大兔子和小兔子什么故事呢？
4、這些字里有一個(gè)字必須認(rèn)識(shí)“愛(ài)”。
1、小兔子和兔媽媽用一個(gè)什么動(dòng)作表示自己的愛(ài)？（做做看）
2、媽媽的愛(ài)多還是小兔子的愛(ài)？誰(shuí)來(lái)和我比比誰(shuí)的愛(ài)多？
3、為什么要把手張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)？
1、再看看用了什么動(dòng)作表示愛(ài)。（片段）
2、又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)的？
（1）舉手：動(dòng)作不夠，還要說(shuō)出來(lái)——心里有愛(ài)要說(shuō)出來(lái)。
（2）誰(shuí)來(lái)和應(yīng)老師比比誰(shuí)的愛(ài)多，心里有愛(ài)就敢比。
3、還用了一個(gè)什么動(dòng)作？（跳躍）
（1）集體動(dòng)作示范。
（2）和老師比比誰(shuí)的愛(ài)多。
1、小兔子的眼前有什么？
2、猜猜，小兔子用眼前看到的東西怎樣表示心中的愛(ài)的？
（1）教師用竹子示范：媽媽?zhuān)褡佑卸喔撸揖陀卸鄲?ài)你。
（2）還有什么表示？說(shuō)出來(lái)。
1、師：其實(shí)除了這些，還有很多東西可以表示我有多愛(ài)你。（出示圖片：房子、海、圍巾、柳樹(shù)、星空）
2、幼兒看圖表達(dá)，教師隨機(jī)引導(dǎo)。
（1）有比圍巾更長(zhǎng)的嗎？
（2）比星星亮的是什么？
3、生活中有好呢多東西可以讓你來(lái)表示對(duì)周?chē)说膼?ài)，有什么呢？
4、講完故事結(jié)尾。
師：中午睡覺(jué)前對(duì)你的朋友說(shuō)：猜猜我有多愛(ài)你；晚上睡覺(jué)前跟你愛(ài)的家人說(shuō)：猜猜我有多愛(ài)你。
一年級(jí)繪本猜猜我有多愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)意圖篇四
這本圖畫(huà)書(shū)里有一只像孩子的小兔子和一只像爸爸的大兔子。小兔子像所有的孩子一樣愛(ài)比較。它們倆在比賽誰(shuí)的愛(ài)更多一些。大兔子用智慧贏得了比賽和小兔子稍微少一點(diǎn)的愛(ài)，可小兔子用它的天真和想象贏得了大兔子多出一倍的愛(ài)。兩只兔子都獲勝了。整個(gè)作品充溢著愛(ài)的氣氛和快樂(lè)的童趣，小兔子親切可愛(ài)的形象、兩只兔子相互較勁的故事構(gòu)架以及形象、新奇的細(xì)節(jié)設(shè)置都對(duì)孩子有著極大的吸引力。
本書(shū)共28頁(yè)，約560字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)間為5分鐘。
1、傾聽(tīng)故事，感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2、通過(guò)媽媽和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流，體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤?/p>
3、在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛(ài)，表達(dá)自己的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備
（一）談話導(dǎo)入，出示繪本封面。
1、小朋友，能說(shuō)說(shuō)你們愛(ài)誰(shuí)嗎？有多愛(ài)？（引導(dǎo)幼兒用很、非常、最等形容詞來(lái)表達(dá)自己愛(ài)的程度）
2、認(rèn)識(shí)書(shū)名：《猜猜我有多愛(ài)你》。
3、教師提問(wèn)：這本書(shū)叫什么名字？這本書(shū)里的愛(ài)字在哪里？其他的字可以不認(rèn)識(shí)，可是這個(gè)“愛(ài)”字你一定要認(rèn)識(shí)！
（二）走進(jìn)繪本，了解扉頁(yè)中出示的故事人物。
當(dāng)我們打開(kāi)書(shū)時(shí)，看到了繪本《猜猜我有多愛(ài)你》講述了兔寶寶和兔爸爸一起比賽，看誰(shuí)的愛(ài)更多。大兔子前一局獲勝，而小兔子最后用豐富的想象力贏得了比大兔子更多的愛(ài)。繪本結(jié)局是兩只兔子都獲勝。
（三）語(yǔ)言激趣，欣賞故事。
今天老師還給你們帶來(lái)了兩位新朋友，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？你們看看封面，有什么？今天啊我們將一起欣賞一個(gè)非常動(dòng)聽(tīng)的關(guān)于愛(ài)的故事。讓我們首先去瞧一瞧封面吧！看，封面上畫(huà)著誰(shuí)呀？（貼上大兔子，小兔子）那你來(lái)猜一猜，這個(gè)故事會(huì)講些什么呢？（學(xué)生根據(jù)封面進(jìn)行推測(cè)，教師相機(jī)評(píng)價(jià)引導(dǎo)。）瞧，小兔子騎在媽媽脖子上，在向我們打招呼呢，它在邀請(qǐng)小朋友們和它一起走進(jìn)這個(gè)故事。老師希望，在讀故事時(shí)，小朋友能認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)觀察，大膽說(shuō)出自己的想法，好嗎？好，就讓我們跟小兔子一起跳進(jìn)故事吧！
（師生共讀故事）
加深對(duì)的愛(ài)的感悟，感受愛(ài)與被愛(ài)，知道愛(ài)有時(shí)要勇敢地說(shuō)出來(lái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己的親人表達(dá)愛(ài)。當(dāng)你很愛(ài)、很愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，也許，你會(huì)想把這種感覺(jué)描繪出來(lái)。可是，就像小兔子和大兔子發(fā)現(xiàn)的那樣：愛(ài)，實(shí)在不是一件容易衡量的東西。
一年級(jí)繪本猜猜我有多愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)意圖篇五
1、在優(yōu)美的意境中傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。 感受大兔子與小兔子間濃濃的情意。
2、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維，嘗試以具體的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情感。
3、引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的“愛(ài)”的情感，并能勇敢地表達(dá)出來(lái)。能感受父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，懂得感恩。
《猜猜我有多愛(ài)你》繪本課件、小兔圖片、小兔子的各種動(dòng)作圖。
師：今天上課老師希望小朋友可要認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)看，還要積極開(kāi)動(dòng)腦筋啊，能做到嗎？（課件出示：小栗色兔）今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一只小栗色兔子，大家和它打打招呼吧！
要大兔子好好地聽(tīng)它說(shuō)。“猜猜我有多愛(ài)你？”小兔子說(shuō)。
師：那小兔子是怎么做的？（課件翻，師讀故事：“我愛(ài)你這么多。”小兔子把手臂張開(kāi)，張的不能再?gòu)垺＃ㄟ呑x師邊做動(dòng)作）
師：他拼命撐開(kāi)，不能再開(kāi)了
師：那大兔子呢？（翻書(shū)讀：大兔子有對(duì)更長(zhǎng)的手臂，它張開(kāi)來(lái)一比，說(shuō)：“可是我愛(ài)你這么多。”）
（師翻書(shū)，讀故事）：“我愛(ài)你，像我舉得這么高，高得不能再高。”小兔子說(shuō)，雙臂用力往上舉。
師：小朋友們做做這個(gè)動(dòng)作。（做動(dòng)作）
師：（看圖片）手撐地，腳在樹(shù)干上，是夠高的
師：誰(shuí)愿做小兔子來(lái)讀讀 （指名上臺(tái)跳并讀讀）
（讀故事）大兔子說(shuō)：“我愛(ài)你，一直到過(guò)了小河，越過(guò)山的那一邊。”
師：（讀故事）“小兔子想，那真的很遠(yuǎn)，它揉了揉紅紅的眼睛，開(kāi)始困了，想不出來(lái)了。”小兔子實(shí)在太困了，想不出更多的東西了。
“它抬頭看看樹(shù)叢后面的一大片黑夜，覺(jué)得沒(méi)有什么東西比天空更遙遠(yuǎn)的了。”它又有好主意了，他想到什么了？（仔細(xì)觀察圖，答案就在圖上哦。）
師：讀故事，哦原來(lái)是“我愛(ài)你一直到月亮那里。”小兔子說(shuō)。
師：故事完了，到底是誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)多一些呢？（貼：愛(ài)）
：我也想說(shuō)說(shuō)我的想法，小兔子確實(shí)愛(ài)大兔，但不管怎么樣孩子的愛(ài)永遠(yuǎn)也超不過(guò)父母對(duì)孩子的愛(ài)。
師：老師的故事講完了，大家喜歡嗎？只要大家喜歡，以后老師還會(huì)為小朋友帶來(lái)更多，更好的故事呢！
師：（出示小棕兔）看看老師今天把誰(shuí)帶來(lái)了？想不想把它帶回家呢？下面我們就一起做一個(gè)游戲，只要大家回答一個(gè)問(wèn)題，答對(duì)了就可以把兔寶寶帶回家了。
1、今天聽(tīng)了一個(gè)什么故事？
2、故事中都有誰(shuí)？
3、“猜猜我有多愛(ài)你。”是誰(shuí)說(shuō)的呢？
4、小兔表達(dá)愛(ài)的方式是哪些？（根據(jù)學(xué)生回答出示相應(yīng)的圖，再做一做動(dòng)作）
5、故事中大兔的哪一個(gè)動(dòng)作最能表現(xiàn)對(duì)小兔的愛(ài)？
師：你覺(jué)得在你的心里“大兔子”就是你的誰(shuí)呢？他都為你做了什么呢？和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)（交流）
大家說(shuō)的很好，老師也能感受到他們對(duì)你們的愛(ài)，你想對(duì)他們說(shuō)什么呢？（回答）
（向家長(zhǎng)表達(dá)愛(ài)）
師：愛(ài)讓我們這個(gè)世界明亮起來(lái)，當(dāng)你很愛(ài)很愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，就想把這種感覺(jué)表達(dá)出來(lái)。愛(ài)，只有表達(dá)出來(lái)才會(huì)更溫馨，就請(qǐng)孩子大聲的和老師一起說(shuō)出“我愛(ài)你”（加手語(yǔ)）
師：讓我們對(duì)今天到場(chǎng)的所有的家長(zhǎng)大聲的喊：“我愛(ài)你。”師生齊做動(dòng)作。
師：老師希望小朋友都學(xué)會(huì)擁有一顆感恩的心，那就讓我們把一首我們最想唱的歌在今天用這種特別的方式獻(xiàn)給我們每天操勞的爸爸、媽媽吧！